優(yōu)秀教師成長檔案培訓心得體會(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 05:06:06
優(yōu)秀教師成長檔案培訓心得體會(匯總19篇)
時間:2023-11-03 05:06:06     小編:紫薇兒

通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習或工作中的不足之處。在寫心得體會時,要注重邏輯性和條理性,讓讀者易于理解。以下是小編為大家整理的心得體會,希望對大家的寫作有所幫助。

教師成長檔案培訓心得體會篇一

作為一名新教師,我很幸運能參加新成長培訓。這次培訓讓我收獲頗豐,不僅幫助我更好地適應了教學工作,還為我未來的發(fā)展奠定了基礎。在這篇文章中,我將分享我在培訓中的心得和體會。

第二段:知識更新。

新成長培訓為我們提供了大量的教育知識,讓我們了解到最新的教學理論和方法。在培訓中,我學習了許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和實操技巧。例如,我們學習了如何設計一節(jié)富有趣味和挑戰(zhàn)性的課程,如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力。這些知識不僅拓寬了我的教學思路,還有助于我更好地應對面對學生不同需求的情況。

第三段:實踐體驗。

培訓不僅讓我們理論與實踐相結合,還給予了我們豐富的實踐機會。培訓期間,我們有機會上實驗課,進行小組討論,并進行教學展示。這些實踐體驗讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足,并且提供了改進的機會。與其他新教師的交流也使我學到了很多,我們相互分享觀察到的問題和應對方法,相互鼓勵和支持。

第四段:反思與成長。

通過參加新成長培訓,我對自己進行了深入的反思。我意識到自己在教學過程中的一些不足和需要改進的方面。例如,我意識到自己有時候缺乏耐心,對學生的表現(xiàn)要求過高。在培訓中,我學到了更加平衡和適應性的教學策略,并且通過實踐逐漸克服了自己的不足。我相信,通過持續(xù)地反思和改進,我將成為一名更好的教師。

第五段:展望未來。

新成長培訓不僅僅是一個階段的結束,更是一個新的開始。在培訓結束后,我將繼續(xù)努力,深化自己的專業(yè)知識。我計劃通過參加更多的教學研討會、讀更多的教育相關書籍,不斷提升自己的教學能力。同時,我也希望將培訓中學到的知識和經(jīng)驗與其他教師分享,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我堅信,只要持續(xù)努力,我一定能取得更大的成就。

結論:

通過新成長培訓,我深刻體會到教師要不斷學習和成長的重要性。知識更新、實踐體驗、反思與成長是我在培訓中的主要收獲。我對未來充滿了信心,相信自己會成為一名優(yōu)秀的教師。我將以此次培訓為契機,持續(xù)不斷地提升自己的教學能力,為學生的發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻。

教師成長檔案培訓心得體會篇二

在成為一名教師之前,我曾懷揣夢想和熱情,渴望能夠為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。然而,剛進入教師行業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)理論與實踐之間有著巨大的鴻溝。為此,我決定參加新教師新成長培訓,以期獲得更多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,以便更好地適應教學崗位。

二段:培訓內(nèi)容。

新教師新成長培訓內(nèi)容豐富多樣,旨在幫助新教師熟悉教學流程、掌握教學技巧以及提高教學質(zhì)量。培訓期間,我學習了教學理論、教材解讀、課堂管理等基礎知識,并通過實踐課堂,將所學知識付諸實踐。培訓還包括心理輔導和教學觀摩,讓我了解和掌握了與學生建立良好關系、處理教學中的矛盾與挑戰(zhàn)的技巧。

三段:溝通交流的重要性。

新教師新成長培訓強調(diào)了溝通交流的重要性。作為一名教師,溝通能力對于與學生、同事和家長的有效合作至關重要。通過培訓,我認識到溝通不僅僅是說話,更包括傾聽和理解對方的需求和觀點。在實踐課堂中,我積極地與學生互動,鼓勵他們表達自己的想法,并傾聽他們的聲音。與同事進行教學經(jīng)驗的分享和討論,也讓我收獲了更多的靈感和啟發(fā)。

四段:持續(xù)學習和反思。

培訓中,我意識到新教師的成長需要持續(xù)學習和不斷反思。教師是學生的榜樣,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地影響學生。因此,我將持續(xù)學習作為自己成長的動力,并尋找各種機會來豐富自己的知識和經(jīng)驗。同時,我也意識到反思的重要性,每個教學環(huán)節(jié)都需要我反思自己的表現(xiàn)和學生的學習情況,以便不斷優(yōu)化教學方式和方法。

五段:成長與信心。

通過新教師新成長培訓,我不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,更重要的是培養(yǎng)了自己的教育理念和教學信念。我意識到教師是一份神圣的職業(yè),將我的時間、努力和愛心全情投入到教學中。在成為一名教師的旅途中,我充滿了信心和希望,相信我的付出和努力可以為學生帶來積極的影響,幫助他們成就美好的未來。

結論段:總結。

新教師新成長培訓為我提供了一個寶貴的學習和成長的機會。在培訓中,我學到了很多知識,充實了自己的教學技能,并且更加明確了自己作為一名教師的使命和責任。我將充滿熱情和信心投入到教學中,用心去引導和啟發(fā)學生,讓他們在我的指引下茁壯成長。我相信,隨著時間的推移,我定能成為一名優(yōu)秀的教育者。

教師成長檔案培訓心得體會篇三

隨著社會的不斷發(fā)展,教育變得越來越重要,培訓教師成為人們關注的焦點。如何培訓一個優(yōu)秀的教師,讓他們成為一個成長型的教育者,是這個時代擺在我們面前的艱巨任務。因此,我想分享一下我在培訓教師成長中所獲得的心得體會。

第二段:發(fā)現(xiàn)問題,把握機會

在教授知識時,我們必須要了解學生的基本情況,因為學生們在學習過程中肯定會有自己的問題、疑慮和思考。因此,我們必須要抓住機會,用我們的知識和方法幫助他們解決問題。當我發(fā)現(xiàn)學生們在學習過程中遭遇問題時,我會與學生進行交流,了解他們的情況并給他們進行適當?shù)囊龑?。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)交流的能力至關重要,它能夠幫助我們建立良好的教師-學生關系,有利于學生更好地學習和教師更好地指導。

第三段:多角度教學

在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)單一的教學模式容易讓學習變得枯燥、缺乏趣味。因此,我引入了多角度教學,力求打破傳統(tǒng)、單一的教學模式,讓學生感受到學習的樂趣。例如,在課堂上,我善于通過生動有趣的小故事來講解本課程內(nèi)容,讓學生通過親身感受去理解和掌握知識。同時,我也會通過多媒體、實物展覽等方式,豐富教學手段,提高教學效果。

第四段:注重情感教育

作為一個教育工作者,除了傳授知識外,我們更應該關注學生的情感教育。我會關心并照顧每一個學生,盡力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學習氛圍,從而更好地關心他們的情感,培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。例如,在班級中我組織過一些團隊合作比賽,在比賽中學生們互相協(xié)作、鼓勵,不僅提高了學生的團隊意識和合作能力,同時也增強了班級凝聚力。

第五段:結語

在教育教學中,我們需要不斷改善自己的教育理念和戰(zhàn)略,不斷更新自己的知識體系和教學手段。在這個過程中,教師可以不斷從嘗試、實踐中汲取經(jīng)驗,讓自己在不斷成長的過程中,成為更優(yōu)秀、更成熟的教育者。以上我分享的都是我在培訓教師成長中所獲得的心得體會,希望能對大家有所幫助。在教育改革的道路上,讓我們共同努力,共同推動教育的發(fā)展和進步。

教師成長檔案培訓心得體會篇四

近年來,隨著社會的發(fā)展,人們對個人成長和職業(yè)發(fā)展的重視程度越來越高。為了更好地管理和發(fā)展自己的人才,許多企事業(yè)單位紛紛開始關注和實施成長檔案培訓。我有幸參加了一次由公司組織的成長檔案培訓,并受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先,成長檔案培訓幫助我更好地認識自己。在培訓過程中,我們首先需要評估自己在不同方面的能力,包括職業(yè)技能、溝通能力、領導力等。通過這種自我評估,我對自己的優(yōu)勢和弱點有了更清晰的認識。我深刻地意識到,只有真正了解自己的優(yōu)勢和弱點,才能更好地進行個人定位和發(fā)展規(guī)劃。因此,成長檔案培訓讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標,并有針對性地進行了人才培養(yǎng)和能力提升。

其次,成長檔案培訓提高了我與他人相處的能力。在團隊合作中,溝通和協(xié)作能力是非常重要的。通過培訓,我學會了如何與不同性格和背景的人有效地溝通和合作。在培訓中,我們進行了大量的團隊合作,通過模擬實戰(zhàn)和角色扮演的方式,鍛煉了我的團隊合作能力。我明白了團隊的力量是無可替代的,只有團隊成員之間相互支持和配合,才能取得更好的成果。因此,成長檔案培訓讓我意識到了團隊合作的重要性,并提高了我的團隊合作能力。

第三,成長檔案培訓培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德和價值觀。在培訓中,我們不僅了解到了職業(yè)道德的重要性,還通過案例分析和討論學習了一些常見職業(yè)道德的違反行為和后果。在這個過程中,我更加明白了作為一名員工應該遵守的職業(yè)道德和價值觀,例如誠實守信、積極進取、團隊合作等。培訓還強調(diào)了道德與業(yè)績之間的關系,明確了企業(yè)對員工道德的基本要求。通過這次培訓,我相信我會更加注重職業(yè)道德的培養(yǎng)和踐行,以更好地適應職場發(fā)展的需求。

第四,成長檔案培訓提供了個人發(fā)展的廣闊平臺。在這個培訓中,我們不僅了解到了自己的優(yōu)勢和弱點,還學習了一些提升個人能力的方法和技巧。比如,講師給我們介紹了一些有效的時間管理和問題解決的工具,讓我們能夠更高效地規(guī)劃和管理自己的時間,更加科學地處理和解決問題。另外,培訓還提供了一些實操的機會,如筆試、面試等,幫助我們更好地了解自己的能力和提升空間。通過培訓,我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃,并積極主動地去發(fā)掘和抓住個人發(fā)展的機會。

最后,成長檔案培訓給我?guī)砹烁嗟穆殬I(yè)機會。培訓結束后,我將會成為公司成長檔案的一部分,并獲得更廣泛的關注和發(fā)展機會。成長檔案將成為我的職業(yè)發(fā)展的重要支持,幫助我在公司內(nèi)部有更多的晉升空間和發(fā)展機會。我相信,在未來的工作中,成長檔案將為我提供更多的選擇和機遇,讓我能夠更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

通過這次成長檔案培訓,我收獲了自我認知、溝通能力、職業(yè)道德和發(fā)展機會等多個方面的提升。我相信這些能力和經(jīng)驗將為我的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎,并助力我在職業(yè)道路上不斷成長和進步。我深感慶幸能夠有機會參加這次培訓,并對公司對我的支持和關心表示衷心的感謝。我將會繼續(xù)努力學習和實踐,將這次培訓的成果轉化為自己的實際工作和生活中,為公司的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻。

教師成長檔案培訓心得體會篇五

教師的成長對于學校和學生來說至關重要。因此,有效地培訓教師成長是學校管理必不可少的一環(huán)。培訓教師不僅可以使他們提高教育技能,提高學生的表現(xiàn),而且可以增強他們實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的自信心和動力。在這篇文章中,我將分享我的教師培訓成長心得體會,希望可以為其他教師提供幫助和啟示。

第二段:參加各種研討會議

參加各種研討會議是我個人成長過程中的重要部分。在這些會議上,我可以向其他教育專業(yè)人員學習最新的教育方法和技巧,并了解有關如何管理課堂和學生的實用建議。通過這種方式,我可以不斷地提高自己的教育技能和職業(yè)水平。

第三段:耐心與學生合作

除參加研討會議外,與學生合作也是我成長的重要方面之一。在我的教學生涯中,我始終致力于與學生建立良好的關系,這樣我就可以更好地理解他們的需求,并為他們提供有針對性的教學。此外,耐心和敏感性也是構建良好教學關系的關鍵。

第四段:重視教育資源使用

使用正確的教育資源對于教師來說非常重要。在我個人的教學生涯中,我始終注重使用最新的教育資源。例如,在使用電子設備和新模式教學時,我能夠把握機會,通過合理的使用確保學生對新知識的靈活獲取和掌握。

第五段:總結

作為一名教師,我知道培訓教師的成長不僅關乎自身職業(yè)成長和個人經(jīng)驗的提升,而且涉及自身責任和職業(yè)道德。因此,在教育工作中,我們要時常反思自己的教學方式和方法,做好幫助學生客觀地認識和分析自己的工作,讓學生的表現(xiàn)更好。同時,我們也應當不斷開展自身發(fā)展和自我反省,從而更好地為學生提供教育咨詢和支持??傊?,有效地培訓自己成長可以使教師在未來的工作中變得更加自信、更加專業(yè)化。

教師成長檔案培訓心得體會篇六

第一段:導言(150字)。

新教師進入職場后,由于缺乏經(jīng)驗和教育培訓,他們面臨許多挑戰(zhàn)。因此,提供有效的新教師成長培訓至關重要。我最近參加了一次新教師新成長培訓,這是一個為期一周的培訓課程。通過這次培訓,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在接下來的文章中,我將分享我的心得體會。

第二段:全面的培訓內(nèi)容(250字)。

在新教師新成長培訓中,我們接受了全面的培訓內(nèi)容。培訓課程包括了教學方法、班級管理、課堂管理、學生評價等方面的知識。這些知識使我對如何設計教學計劃和策劃課堂活動有了更深入的理解。特別是在課堂管理方面,培訓課程教會了我如何建立秩序、管理時間和處理學生的問題。另外,課程還包括了如何寫作評估學生以及如何與家長和同事進行良好溝通的技巧。培訓的內(nèi)容非常全面,使我受益匪淺。

第三段:實際操作與交流(300字)。

新教師新成長培訓為我們提供了很多實際操作的機會。在課程中,我們進行了多次教學實習和班級討論。這些實踐活動使我能夠把培訓中學到的理論知識應用到實際中去。通過教學實習,我發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足之處,并通過和其他參與培訓的教師的交流得到了一些建設性的指導。班級討論也讓我了解了其他老師在教學中的經(jīng)驗和做法,豐富了我的教學思路和方法。實際操作和交流不僅加深了對培訓內(nèi)容的理解,還提高了我在教學中的能力。

第四段:心態(tài)的調(diào)整和自我提升(250字)。

在參加新教師新成長培訓中,我還發(fā)現(xiàn)了心態(tài)的重要性。教育是一個需要不斷學習和提升的行業(yè),而新教師更應該保持一顆積極進取的心態(tài)。培訓課程通過激發(fā)我的學習動力,促使我不斷調(diào)整自己的觀念和方法。在培訓過程中,我學到了如何面對挑戰(zhàn)和困難,如何保持對教育事業(yè)的熱情和專注。這種心態(tài)的調(diào)整使我能夠更好地適應教師角色,提高自身的素質(zhì)和能力。

第五段:結語(250字)。

通過新教師新成長培訓,我不僅獲得了教學知識和技能的提升,還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。這次培訓讓我明白了教師的責任和使命,同時也讓我深入思考自己在教育事業(yè)中的發(fā)展方向。我將在今后的教學中運用所學知識,不斷完善自己的教學方法,提升學生的學習效果。我相信,通過不斷學習和成長,我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學生的未來貢獻力量。

教師成長檔案培訓心得體會篇七

在今天競爭激烈的社會中,持續(xù)的個人成長變得至關重要。為了更好地了解自己,掌握自己的成長軌跡,我參加了一次名為“成長檔案培訓”的活動。這次培訓不僅讓我更加認識了自己,也激發(fā)了我對個人成長的渴望。在接下來的文章中,我將對這次培訓的收獲和體會進行總結。

第二段:心得收獲

首先,通過“成長檔案培訓”,我學會了如何建立和管理自己的成長檔案。我以前對成長的概念只是停留在口頭上,并沒有切實行動起來。通過建立個人成長檔案,我可以清晰地記錄自己取得的進步和獲得的成就,對自己的成長過程進行深入思考和總結。這種定期回顧的習慣不僅讓我更加明確自己的目標,也讓我更有自信地面對挑戰(zhàn)。

其次,我在培訓中學會了如何制定個人成長計劃。在過去,我常常被瑣事所困擾,很難集中注意力來規(guī)劃自己的成長方向。通過培訓,我學到了制定SMART目標的方法,即具體、可衡量、可行、相關、有時間限制。這個方法讓我更加清晰地明白了自己想要達到的目標,并且為實現(xiàn)這些目標提供了切實可行的具體行動步驟。

第三段:體會感悟

參加“成長檔案培訓”的過程中,我深刻地體會到了人的潛力是無限的。在培訓中,我遇到了一位從基層員工迅速晉升為高管的成功案例。通過聽他的分享,我明白了只要有決心和努力,任何人都有可能取得成功。這個案例讓我充滿了希望和向往,并且讓我更加堅定了自己努力成長的決心。

同時,我也認識到了個人成長是一個漫長而持續(xù)的過程。培訓中的案例和講解讓我明白了成長并非一蹴而就,而是需要持之以恒地努力和不斷的學習。正如一句古語所言:“日積月累,功不可沒”。只有持續(xù)地去付出和努力,才能不斷提高自己的能力和品質(zhì),達到個人成長的目標。

第四段:應用拓展

通過“成長檔案培訓”,我不僅在個人成長方面有了更多的認識和收獲,也在工作和生活中得到了很大的應用拓展。例如,在項目管理中,我可以運用成長檔案的思維方式,進行目標的設定和評估,從而更好地管理和推進項目的進展。在人際關系中,我可以通過反思和總結,更好地與他人進行溝通和合作,提高自己的領導力和影響力。

第五段:總結

通過參加“成長檔案培訓”,我不僅學到了建立和管理個人成長檔案的方法,還深刻地認識到個人成長的重要性和持續(xù)性。在今后的工作和生活中,我會繼續(xù)堅持不懈地努力,定期總結自己的成長,并制定和實施個人成長計劃。我相信,通過持續(xù)的努力和改進,我一定能夠取得更好的成長與進步,實現(xiàn)更多的個人目標。

教師成長檔案培訓心得體會篇八

第一段:引入教師培訓的重要性以及個人參與培訓的原因(200字)。

教師的成長和發(fā)展是保障一個國家教育質(zhì)量的重要前提,而教師培訓則是促進教師成長的有效途徑之一。作為一名教師,我深知自身需要不斷更新知識、提升技能,以更好地應對教育環(huán)境和學生需求的變化。因此,我積極參與了一次教師培訓,享受到了成長和收獲的樂趣。

第二段:培訓過程中的學習和反思(300字)。

這次培訓以提高英語教學能力為主題,包括了理論學習、案例分析和教學實踐。在理論學習中,我了解了最新的教育教學理念和方法。通過與專家的交流和討論,我對激勵學生學習、有效組織課堂等方面有了更深刻的認識。在案例分析中,我學習了其他教師的成功案例,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極思考如何改進。在教學實踐環(huán)節(jié),我有機會在真實的課堂中應用所學知識,從實踐中總結經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。

第三段:成長和收獲的具體體現(xiàn)(300字)。

通過這次培訓,我在教學中有了許多新的嘗試和突破。我學會了運用多媒體技術和互動教學方法,使課堂更加生動有趣。同時,我也更加注重教學過程中學生的主動參與,鼓勵他們思考和表達,培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。這些嘗試得到了學生和家長的肯定,學生的學習效果也明顯提高。除了教學上的突破,我在管理課堂、與同事合作等方面也有了新的成長。我學會了更好地與學生建立良好的師生關系,更好地理解學生的需求和困擾。與同事的合作也更加融洽,互相學習、互相支持,共同進步。

第四段:培訓帶來的啟示和思考(200字)。

這次培訓不僅讓我學到了很多教育教學的新理念和方法,也讓我醍醐灌頂般地認識到教師是一種責任和擔當。我意識到自身是學生未來發(fā)展的引路人和啟蒙者,教師的角色更加廣泛和深刻。因此,我應該不斷地充實自己,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,為學生的成長做出更大的貢獻。

通過這次教師培訓,我更加深入地了解了教育教學的本質(zhì)和教師的責任。我在培訓中學到了許多新的理念和方法,通過實踐也取得了一定的成果。然而,教師的成長是一個不斷推陳出新的過程,我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài),積極參與各種培訓和研討活動,不斷提升自己的教育教學水平,為學生成長做出更大的貢獻。

教師成長檔案培訓心得體會篇九

教育教學中存在這樣或那樣的問題是正常的,關鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐,以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上,膽探索,銳意進取,是教育教學取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時,我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法,時常為他們在教育教學中取得的進步所感染,時常感受著教師在教育教學實踐中的快樂。通過對本書的閱讀,談談自己的點滴感受:

1、不斷思,提高教師的教學水平。

教學思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素,因而成為當前教育界比較流行的話語。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學實踐,教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學實踐活動中,在對自身活動的不斷思中才能完成。教學思是教師成長的助推器,是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的思,才能在課堂教學管理過程中,根據(jù)不同學生的實際情況因材施教,才會清楚在課堂教學中應該做什么以及怎樣做,才會適當?shù)匕才艑W生的學習活動難度。通過自己的總結思,改進教學方法,取得課堂教學管理的成功。

2、修身養(yǎng)性,展現(xiàn)教師的人格魅力。

教師的良好人格能對學生產(chǎn)生良好的影響,是形成學生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,一切都應該以教師的人格為依據(jù)。因為只有從教師的人格的活的源泉中,才能涌現(xiàn)出教育的力量。”

案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師,他們熱愛教育事業(yè),尊重學生,執(zhí)著于所從事的職業(yè),都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績。

3、無私奉獻,綻放教師美麗的光彩。

我們都知道了解學生,尊重學生,愛護學生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛你的學生是做好一名教師的基礎”。

作為教師無論采取何種教育方法,都要在熱愛學生的基礎上進行才能取得效果;否則,都不會取得任何結果。做教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。

只要你擁有愛,那么它定能傳遞到世間的每一處,傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學會理解與溝通,寬容與厚愛,真誠與善良。我們要了解自己的學生,同時也讓學生了解自己,我們需要構建和諧平等的師生關系。在愛生的前提下,深入學生中間,了解他們每個人的家庭情況、學習情況,了解每個人的個性差異、憎惡喜好,我想這對于開展自己的教學工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯,更何況是成長中的學生呢!教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度,是遠比嚴厲地批評強百倍的教育方法,這種寬容是出自教師對學生的熱愛。我們應根據(jù)教學的目標和要求、教學內(nèi)容、學生的身心發(fā)育特點、學習的狀況,有目的、有針對性地激勵學生,讓學生從內(nèi)心體驗成功,產(chǎn)生學習的動力。要讓學生感受到教師的真心助,從而樹立起學習的信心。其次,公正地評價學生。教師要公平、公正地對待每一位學生,不偏愛優(yōu)秀學生,不冷落后進生。而且,更應對后進生施以關愛,善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點,充分肯定他們所取得的點滴進步,激發(fā)他們的自信心,使之獲得“我也行”的情感體驗。

4、積累得失,永不放棄,鑄就教師教育實踐的成功。

在平時的教學中做到了解教材,分析教材,吃透教材,對教學過程要認真設計與嚴格執(zhí)行,教學方法多樣化,在活動中獲得語言,接近師生情感距離,鍛煉與提高教學技能,完善和發(fā)展自己特的教學風格和教學藝術。在這點上我們應該向案例中的老師們學習。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘30分鐘理論讓我印象特別深刻,如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來,哪怕只有幾行字,日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都認真總結自己教育教學的得與失——一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天發(fā)生了什么矛盾,是怎么解決的;今天遇到了什么挫折,有什么感受;今天讀了什么書,有什么感悟。具體到課堂教學,課的成功之處,課的精彩之處,課的不足,學生的進步等等,都原封不動的記錄下來。還有案例中的彭榮輝老師,堅持“秉燭夜讀”,最終成為“成長”的受益者。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子。

據(jù)檢測表明,中小學教師心理障礙發(fā)生率竟高達50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍首就是“職業(yè)倦怠”。之所以會出現(xiàn)這種情況,是因為個人在很程度上是應付日常的教學工作,很少主動地去學習,涉取新知識,沒有緊迫感,危機感,使命感,過著當一天和尚撞一天鐘的日子。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一,主要是專題講座,聽課以及研討會等,這些活動往往以講解為主,接受培訓的教師是被動學習者,很難有實際操作的機會,參與面也不廣。教師的專業(yè)成長應力倡導多元化和開放性的活動形式,為此我們不仿采取以下舉措:

1、加強學科教育的思考與研究,不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn)。

要關注兒童藝術思考和研究兒童究竟是怎樣學習和掌握學科知識的,要思考和研究什么樣的教學方法和方式最適合兒童學習,要思考和研究學科設計與編寫思路,要思考和研究什么樣的測試、評價的手段和方式,更有利于促進學生學習的發(fā)展,要積極參與校本研修,案例書寫和問題研究,勤于做教學觀察筆記和教學思,善于進行研究成果的總結,要加強專業(yè)功底的提煉,如口語能力、閱讀能力、語言與跨文化意識,還要具備其他教學能力,如:板書設計、簡筆畫、演唱演示,體態(tài)語運用等能力??梢蚤_展以培養(yǎng)閱讀,運用能力或提高教師思能力為主題的活動。打破傳統(tǒng)研討會上僅有專家講座的形式,而是采用分組討論,會自由發(fā)言和分享教學故事的方式展開。在分組討論中,每位教師都可以暢所欲言,每位教師都是學習者,都處于一種平等的地位。通過分享別人的故事,思自己的教學行為,分析他人的教學行為,發(fā)表自己的看法,在相互溝通和改變自我中得到提升,激活教師的創(chuàng)造力,并在此過程中提高自己的專業(yè)化水平。

2、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。

在終身學習的背景下,教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個人的事,而是教育系統(tǒng)的重要部分。因此社會對教師的要求將越來越高。教師僅憑專業(yè)知識還遠遠不夠,我們要多接觸網(wǎng)絡,案例中的許多教師就是很好的見證。我們可以通過方便快捷的網(wǎng)絡建立教師專業(yè)化發(fā)展群,以促進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標,多參與教師自主成長的平臺,營造共同學習、相互理解和扶持的文化氛圍,不斷輻射和引領自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展,把自己在交流中獲得的信息乃至教學理念遷移并滲透到學校的日常教學工作中;通過網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術實現(xiàn)數(shù)字化教學資源的共享,促進教師在專家引領下的教師專業(yè)化發(fā)展。

我現(xiàn)在的主要任務是教學,我認為其中很重要一點是課堂教學。無論新課改還是素質(zhì)教育,其主陣地仍在課堂,只有課堂教學質(zhì)量提高了,教師觀念更新了,新課改、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學語文教師,我現(xiàn)在甚至有點害怕上課,我感到自己越來越不會上課了,也不怎么會評課,可是,我總不能一直這樣下去啊,我要從頭學起,從上課做起,能從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,有所思,有所感悟,有所進步。教學方法上注重學生思維的開發(fā),教學內(nèi)容要盡量貼近學生的生活,要創(chuàng)設真實的情景,把身邊的東西當作教學資源,并且滲透德育教育,教學環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進,板書設計規(guī)范美觀。多聽課,且要用心去聽,用腦去想,要常思,勤動筆,把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來,并設想如果自己去上,應該怎樣做才能使課堂更完美,效果更明顯。我更要學書中提到的30名教育專家,優(yōu)秀教師那樣,到網(wǎng)絡論壇中去吸取,去交流,去學習,使自己盡快地成長起來。

任何實踐的成功都離不開正確理論的指導,唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平,才能豐富自己的教學知識,提高自己的教學能力,不被時代所淘汰。我相信,每位實踐于第一線的老師們讀完這本書,也定會有更深的體會,會發(fā)現(xiàn)您及周圍老師在新課程實踐中的影子,讓我們在不斷思中提高。

范文今天聽了幾位名師教育教學經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”......

范文范文今天聽了幾位名師教育教學經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全......

教師成長檔案培訓心得體會篇十

通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓,給我的感受是理論得到提升,觀念得到轉變,我深感肩上壓力的沉重,更感責任的重大。我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實踐,把自己的工作落到實處。

一、教師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神。

1.學習精神。知識經(jīng)濟的到來,學習型社會的形成,新課程改革的上場,不得不促使教師們參加到學習中來,繼續(xù)教育,終身學習。教師要不斷地學習,勤奮地鉆研,要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,用科學發(fā)展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。

2.敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹篤學,團結協(xié)作,為人師表,以高度的責任感做好本職工作,對教學工作精益求精,并能夠與時俱進,根據(jù)學科的發(fā)展,及時調(diào)整教學內(nèi)容,提高專業(yè)發(fā)展水平。

3.奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學文化知識,更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神;不僅要教會學生們怎樣學習,更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此,教師的工作是沒有止境,也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神,默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛,源于看到學生成長的喜悅,并由此感到個人生活的充實和價值。

4.創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在,是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

二、轉變教育觀念,營造良好氛圍。

觀念轉變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標和內(nèi)容,是推進基礎教育課程改革的重要條件,新課程倡導“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計,把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動,讓學生在多種多樣的學習活動中,獲取知識、發(fā)展能力。

在鉆研教材中,盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法,根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動,根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官,從而達到理想的教學效果。

三、改變評價觀念,注重課后反思。

在指導學生學習的學習過程中,教師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學過程的一部分,以評促學,以評促發(fā)展。

課后教師要對教學效果進行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗,不斷改進和提高。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后,教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

1.教師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神。

(1)學習精神。知識經(jīng)濟的到來,學習型社會的形成,新課程改革的上場,不得不促使教師們參加到學習中來,繼續(xù)教育,終身學習。教師要不斷地學習,勤奮地鉆研,要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,用科學發(fā)展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。

(2)敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹篤學,團結協(xié)作,為人師表,以高度的責任感做好本職工作,對教學工作精益求精,并能夠與時俱進,根據(jù)學科的發(fā)展,及時調(diào)整教學內(nèi)容,提高專業(yè)發(fā)展水平。

(3)奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學文化知識,更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神;不僅要教會學生們怎樣學習,更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此,教師的工作是沒有止境,也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神,默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛,源于看到學生成長的喜悅,并由此感到個人生活的充實和價值。

(4)創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在,是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

2.轉變教育觀念,營造良好氛圍。

觀念轉變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標和內(nèi)容,是推進基礎教育課程改革的重要條件,新課程倡導“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計,把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動,讓學生在多種多樣的學習活動中,獲取知識、發(fā)展能力。

在鉆研教材中,盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法,根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動,根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官,從而達到理想的教學效果。

3.改變評價觀念,注重課后反思。

在指導學生學習的學習過程中,教師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學過程的一部分,以評促學,以評促發(fā)展。

課后教師要對教學效果進行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗,不斷改進和提高。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后,教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

教師成長檔案培訓心得體會篇十一

今年的7月,我參加了杭師大組織的高中物理教師專業(yè)發(fā)展培訓,培訓為期12天,這段時間的培訓內(nèi)容豐富,感受很深,收益匪淺。既有專家的講座,得到理念的提升,又有中學同行的表演,感受新課改的精神,同時還有領導的鼓舞和鞭策,讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。

讓我們感受較深的有富陽中學趙力紅老師帶來的高中物理實驗教學講座,整個講座過程中所有參加培訓的老師都是聚精會神、目不轉睛地盯著z老師,生怕錯過哪個精彩的片段,聽他的講座就像觀看一場雜技表演,讓我們深深體會物理的魅力。聽完他的講座,我們都在想,原來物理課可以上得這么精彩,這么有意思?這與我們平時上課的模式極不一樣,平時我們有很多時間都用于做題目、講題目,好像只要會解題就可以了,回頭想想,物理的基礎就是實驗,實驗教學在整個物理教學過程中本來就起著至關重要的作用,無論是概念的理解還是規(guī)律的建立,很多時候借助實驗可以省事很多,而且多做實驗還可以讓物理課堂變得更有趣,可以培養(yǎng)學生自主探究的精神??磥?,以后我們物理組應該多研究研究實驗,這個要團結全組老師的力量。

當然,這次培訓中很多講課的名師、專家們都頻頻提到了今年的高考試題,對今年和去年的試題進行了詳細的分析和研究。聽取了這些講座后,我有幾點很深的體會。我們今后在物理學科的教學是應關注以下幾點:

1、物理實驗技能不能忽視。物理重在以物明理,正如楊振寧教授所說“物理學時現(xiàn)象的物理學”,而不僅僅是做題的物理學。學生會把滑動變阻器的接線畫到滑片上,這些都是黑板上畫實驗,紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā),探究性實驗,設計性實驗時今后的重要取向,考前必要時還得動手做一做實驗。

2、教學中應多關注生活中的物理現(xiàn)象。從生活走向物理,從物理走向社會,也是今年來高考追求的方向。

培訓中還有關于導課、情景設置、提問技巧等很多方面的內(nèi)容,可以說,這樣的學習機會是難得的,是很寶貴的,我們都希望通過這樣的培訓來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),使自己成為學習型和專家型的中學教師。

教師成長檔案培訓心得體會篇十二

在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強學習、實踐,促進專業(yè)成長。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。

在長期的教學實踐中,我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術,要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗的老師反復討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學習不怕別人來聽課,學校每次組織的公開課我都積極參加,認真準備,讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見,并做好總結。

三、反思讓我不斷成長。

教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂"和改變世界聯(lián)系起來。"教學反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。

隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為"變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪",要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

教師成長檔案培訓心得體會篇十三

第一段:介紹教師培訓的背景和重要性(約200字)。

教師培訓是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),對于提升教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)教師具有重要意義。在當今的快速發(fā)展和變革的社會背景下,學校教學的需求也變得更為復雜和多樣化。因此,教師培訓就成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過參加教師培訓,標新立異的教學方法和理念可以傳遞和推廣,教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力也得到了有效的提升。

第二段:教師培訓帶來的啟示和體驗(約300字)。

參加教師培訓讓我有了深刻的啟示和體驗。首先,教師培訓讓我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。在教學實踐中,我不斷地遇到挑戰(zhàn)和困惑,而教師培訓提供了一個平臺,讓我能夠主動地獲取不同領域和學科的知識和經(jīng)驗。其次,教師培訓也鼓勵我們改變觀念,接受新的理念和教學方法。在課堂上,我經(jīng)常使用傳統(tǒng)的教學方式,而通過參加培訓,我了解到了更多可以幫助學生主體參與學習的方法和技巧。最后,教師培訓也讓我認識到教育是一項系統(tǒng)工程,只有與家長、社會和學校形成有效的合作,才能實現(xiàn)教育目標。

第三段:教師培訓的益處和影響(約300字)。

教師培訓帶來了諸多益處和影響。首先,教師培訓提高了我的專業(yè)知識和技能。通過與其他教師交流和學習,我學到了許多新的教學方法和策略,使我的課堂更加生動有趣,學生的學習興趣也得到了提升。其次,教師培訓增強了我的教學自信和自律能力。在培訓中,我有機會向其他教師展示自己的教學成果,得到了他們的肯定和認可,這讓我更加有信心地面對教學工作。最后,教師培訓也給予了我發(fā)展個人興趣和特長的機會。通過參加教師培訓,我發(fā)現(xiàn)了自己對于藝術教育和創(chuàng)新思維的熱愛,這也讓我在教學中有了更多的創(chuàng)造性和想象力。

第四段:對于未來的展望和愿景(約200字)。

通過教師培訓,我對于未來的發(fā)展有了更加清晰的認識。我希望自己能夠繼續(xù)積極參加各類教師培訓,不斷更新自己的知識和技能,提升自己的教學能力。我還希望能夠?qū)⑴嘤栔袑W到的理念和方法運用到自己的教學實踐中,并積極與同事、家長和學生進行合作,共同推動學校教育的發(fā)展和進步。

第五段:總結教師培訓的收獲和意義(約200字)。

通過教師培訓,我深感到教育是一個動態(tài)的過程,教師角色的轉變是必須的。培訓幫助我認識到不斷學習和交流的重要性,同時也提醒我教育的責任和使命。教師培訓不僅為我提供了專業(yè)知識和技能的更新,更激發(fā)了我個人的求知欲望和發(fā)展動力。通過不斷的學習和成長,我相信我能夠成為更好的教師,為學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

-總字數(shù):約1200字-。

教師成長檔案培訓心得體會篇十四

作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進行教學工作之前參加了河北省教主辦的高等學校青年教師崗前培訓,系統(tǒng)的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識,但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,感覺力氣花了不少,但教學效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功,同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。

恰逢此時,教務處為了助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:、老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》,主講的《如何講好第一堂課》,以及主講的《多媒體教學設計與應用探討》,三位老師教學經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學關的前進方向,在此向組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

借用米增強處長在培訓開始時的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作,要充分認識到教學工作的偉和重要,對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,學教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極的尊敬和認可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學生生活上要關心,學業(yè)上要嚴格要求,要作到“嚴而不畏,敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和道德素質(zhì)。

1、認真作好課前的準備工作:

首先第一步要寫好礁,這里面要注意要對教學對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫礁時要備有多種教材,礁不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法,研究利用何種講法學生更明白,理解得更透徹。礁不能多年一貫制,要認識到即使是講同一門課,每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學對知識要有更深入的認識,內(nèi)容上則應該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的礁都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次,在寫好礁的同時,每堂課之前還要做好上課的準備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預先對內(nèi)容進行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強,因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。

再次,要重視輔導和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習同時可以吸收老教師的教學經(jīng)驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的,這倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,甚至有可能助你在該領域作出創(chuàng)新。

2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先,要給學生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風,作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊方。

其次,教師可能并不是天才的表演家,但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說,在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應該在今后的教學過程中,以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準確,而且要求做到嚴謹、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。

再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象,更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師多還達不到,但它應該是我們努力的方向。

最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結束前對當堂的內(nèi)容進行總結,為了取得更好的教學效果,還要注意多和學生進行互動。

3、對多媒體教學的一些認識多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型,還有一些介紹性的.內(nèi)容,多媒體教學并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導,使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法,它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點,青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點,青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學習多媒體課件制作知識,膽在教學中應用多媒體教學。

4、教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣,是不夠的,教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

這次培訓活動如雪中送炭,我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師。

教師成長檔案培訓心得體會篇十五

?與體育教師談心》是《體育與健康課程教學叢書》中的一本。在閱讀這本書以后,讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識,特別是書中關于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結晶,是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映,也是課程改革階段性成果的標志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師,因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗,是發(fā)生在第一線教師身邊的事情,是新課程改革中生動的故事。具體心得如下:

一、爭做反思型教師

在這本書中,不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用,是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,這將對我今后的成長有非常大的指導作用。體育教師要提高自己的職業(yè)形象,就必須在教學實踐中以自己的行為表現(xiàn),主動反思,做“反思型實踐者”,逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能,還要具有對自己的教學方法、教學內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力,以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。

即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中,使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學習與提升,不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點,轉變那些不正確的假設、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實踐結合起來,不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門。做法如下:

1、要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備,并在教學過程中對教學活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控,最后在課后對上的課進行回顧與評價,總結課堂教學的經(jīng)驗,找出問題,分析原因,采取補救措施。

2、要講究科學的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。

3、經(jīng)常記錄并剖析“關鍵事件”,以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力,促進教師的自身的發(fā)展。

4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實踐提供多種可能,增強陳述自己行為的理論基礎。

二、深化師生教育觀念改變

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉變、教師角色行為的轉變、教師教學方式的轉變和教師主動參與教學內(nèi)容的構建、教學方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。掩卷深思,作為小學體育教師,面對學生身心發(fā)展的關鍵時期,在注重學生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時,要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,并感化和指導十分喜愛體育運動的廣大學生,讓他們在增強體魄的同時,塑造健全的人格,形成良好的心理素質(zhì),進而領悟體育的內(nèi)涵,指引自己的人生道路。

要引導學生是積極地參與,明白參與不是做做樣子,運動中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入?yún)s是最關鍵的,運動的結果并不是最重要的,過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度,呈現(xiàn)出良好的精神面貌,最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的,實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當然也要讓學生知道體育室中考科目之一,分數(shù)也很重要要計入中考總分的。

三、師生間的德育滲透

1、學生需要的品德教育。

體育不僅僅可以強身健體,其還有愉悅身心的功能,能調(diào)節(jié)人的情緒,化解緊張的心理壓力,提高人的心理品質(zhì),給人帶來快樂。要讓學生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來,放松自己的心情;既要讓學生參與到喜愛的球類運動當中去,獲得運動的快樂,也要組織學生從事一些器械類運動,因為它陌生,需要付出更多的勇氣和智慧,一個技術動作的嘗試和把握,這種體驗更深刻,成功的快樂能迅速地轉化為人的自信。再如長跑運動,它同樣也能給人帶來快樂,只不過許多學生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。教師要幫助學生形成樂觀的'心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力,終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。要使學生面對困難與挫折,能積極應對,明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,人生的真正快樂,在于不斷拼搏向前的快樂,在于勇于克服困難的快樂,能化苦為樂。更快、更高、更強,是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類的一種精神,不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應該是面對現(xiàn)實,從我做起,從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高,每一個技術動作的改進,每一次拼搏中困難的面對、克服,去審視自己所蘊含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的極限,超越了自我。在于拼搏的過程,依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會目空一切,努力達到勝不驕、敗不餒的境界。

2、教師應具備良好的情感

教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感,都可能引起學生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽,學生才能“親其師,信其道”,進而“樂其道,學其道”。要獲得這種情感氛圍,關鍵在于教師。教師是教學活動的組織者,在教學中起著主導作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學的情感品質(zhì)。

體育教師的具體情感包括:

一、熱愛之情(包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學生真摯的熱愛)。

二、期待之情(教師對學生深切的期待能對學生產(chǎn)生積極的心理效應,是學生上進的動力)。

三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情,能將學生帶進一個快樂、和諧、輕松、友愛的學習環(huán)境,對課堂氣氛、教育效果有重要意義)。

四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。

教師成長檔案培訓心得體會篇十六

幼兒園的發(fā)展關鍵在于教師,教師的成長是教育力量的源泉,沒有教師的成長,就沒有高品質(zhì)的教育。因此,幼兒園的管理者應該把“引領教師走專業(yè)化發(fā)展之路”作為使命和責任。如何實現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展,具體做法有以下幾方面。

一、規(guī)劃愿景,讓教師專業(yè)成長貫穿于職業(yè)生涯全過程

首先,對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃進行詳細的分析與討論,并結合幼兒園的現(xiàn)狀與教師的現(xiàn)狀,著手規(guī)劃幼兒園未來發(fā)展的愿景。我們希望幼兒園的每一個班級都能成為一個學習小區(qū)。在這些小區(qū)中充滿了發(fā)展的希望,也充滿了成長的喜悅;在這些小區(qū)里,有健康、自信、快樂、樂于想象、創(chuàng)造的幼兒,有博學熱忱的教師,有充分支持的行政人員,也有充滿感激而且愿意協(xié)助園務的家長,這是我們的愿景。根據(jù)幼兒園未來發(fā)展的愿景,我們請每一位專業(yè)教師設計自己的發(fā)展藍圖,明確個人的發(fā)展目標。

二、團隊協(xié)作是教師專業(yè)成長的環(huán)境基礎

我們充分認識到教師的成長需要集體的扶助與分享。通過組織教師進行民族美術技能分享活動,向?qū)嵙暽鷤魇谧龊眉议L工作經(jīng)驗的活動,這些活動盡量展現(xiàn)每位教師的閃光點,久而久之,使每一位教師更自信、更愿意立足于自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的所長去教學學生,從而形成了團隊合作、互補共生,群策群力、互動成長的融洽氛圍。

三、專題學習是教師專業(yè)成長的重要舉措

專題學習對教師的專業(yè)成長具有很好的引領作用。隨著幼教改革的深入進行,教師的現(xiàn)有專業(yè)水平已經(jīng)跟不上改革的要求了,教師需要不斷學習。作為管理者,我們應該把握教師學習的方向。在這方面,我園一直保持良好的工作方法,利用業(yè)務學習活動,組織教師開展專題性的學習活動,通過專題學習,讓教師把實踐和理論結合起來,在質(zhì)疑中不斷從困惑與經(jīng)驗中學習,不斷調(diào)整自己的教育理念與教育行為,從而不斷提升自己的專業(yè)水平。

四、課堂研究是教師專業(yè)成長的有效途徑

課堂研究就是解決由理論到實踐的一條有效途徑。以前,我們對課堂的研究只是停留在“觀摩”的層面上。評課時還會經(jīng)常出現(xiàn)以下情況:重聽輕評(聽課時積極性很高,評課時都低下了頭),敷衍了事(礙于面子,只說好話),只診斷不開方(只講問題而不分析問題,更沒有解決對策)等。

臺,組織教師觀看平臺中提供的優(yōu)秀教學案例。對于有爭議的問題,組織教師反復通過錄像的重復放映開展研討并達成共識。這種課堂教學研究的方式,能夠幫助教師疏理、提煉與正確教育觀念相符合的教育行為,形成正確的教育觀念和行動策略。

五、多元化活動是促進教師專業(yè)成長的助推器

幼兒園組織的教研活動是促進教師專業(yè)成長的一個平臺。在教研活動時,以力求為教師提供一個自由的、充分抒發(fā)想法、交流經(jīng)驗的平臺為宗旨,開展了豐富多彩的活動。這里只給大家舉幾個典型的例子,供大家參考。

1.開展案例分析與表演活動。

首先,引導教師對來自于社會、網(wǎng)絡中的典型案例進行分析。目前網(wǎng)絡和新聞頻道中不斷報道幼兒教師“虐童事件”,每報一個事件我們都會向教師通報事件的過程,從而激發(fā)教師自覺的樹立師德、主動鉆研業(yè)務,對教師日常工作的開展起到了警示與促進作用。

其次,組織教師開展日常工作情景再現(xiàn)與分析活動。案例分析活動推動了教師將觀念自覺地轉化為自己的教育實踐,有效地提高了教師的教育教學水平。

2.開展教師日常評價行為解析活動。

教師的日常評價行為是指在幼兒園日常活動中,幼兒教師對幼兒行為所做的即時性的言語和非言語的評價行為。幼兒園會針對一些收集的評價行為,讓教師以小組合作的形式進行評價行為的解析。本活動帶來的變化就是教師能夠在日常評價中幫助幼兒面對自己的感受。

3.開展辨析會活動。

在辨析會活動中,我們主要圍繞“讓教師了解專業(yè)幼兒教師的行為與標準是什么,與非專業(yè)人員有什么本質(zhì)的區(qū)別”等,為教師提供一些日常工作中的真實片段,對觀點進行“專業(yè)行為與不專業(yè)行為的分類”,對照大家的分類,我們在相關理論支撐下總結處理這類問題時,專業(yè)教師的正確反應應該是什么,并歸納出非專業(yè)人員的反應及行為有哪些,激起教師在認知上的沖突,從而讓教師明確幼師應具備的專業(yè)行為,有效地促進了教師的專業(yè)化成長。

幾年的專研實踐,讓我們確實收獲了教師的成長與進步,但我們不能因為這點收獲而停滯不前,日新月異的學前教育改革將會不斷促進我們關注教師專業(yè)化成長的實踐,推動我們繼續(xù)探討更有效的方法,以促進教師的專業(yè)成長。

教師專業(yè)成長培訓心得體會范文5

第二次集中培訓,當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因:機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺,并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。

對于每個人來講,機會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺,把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。

三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。

作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

四、有承擔才有成長

除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作,我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之,我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。

教師專業(yè)成長培訓心得體會范文

教師成長檔案培訓心得體會篇十七

今年的7月,我參加了杭師組織的高中物理教師專業(yè)發(fā)展培訓,培訓為期12天,這段時間的培訓內(nèi)容豐富,感受很深,收益匪淺。既有專家的講座,得到理念的提升,又有中學同行的表演,感受新課改的精神,同時還有領導的鼓舞和鞭策,讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。

這與我們平時上課的模式極不一樣,平時我們有很多時間都用于做題目、講題目,好像只要會解題就可以了,回頭想想,物理的基礎就是實驗,實驗教學在整個物理教學過程中本來就起著至關重要的作用,無論是概念的理解還舒律的建立,很多時候借助實驗可以省事很多,而且多做實驗還可以讓物理課堂變得更有趣,可以培養(yǎng)學生自主探究的精神。看來,以后我們物理組應該多研究研究實驗,這個要團結全組老師的力量。

當然,這次培訓中很多講課的名師、專家們都頻頻提到了今年的高考試題,對今年和去年的試題進行了詳細的分析和研究。聽取了這些講座后,我有幾點很深的體會。我們今后在物理學科的教學是應關注以下幾點:

1、物理實驗技能不能忽視。物理重在以物明理,正如楊振寧教授所說“物理學時現(xiàn)象的物理學”,而不僅僅是做題的物理學。學生會把滑動變阻器的接線畫到滑片上,這些都是黑板上畫實驗,紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā),探究性實驗,設計性實驗時今后的重要取向,考前必要時還得動手做一做實驗。

2、教學中應多關注生活中的物理現(xiàn)象。從生活走向物理,從物理走向社會,也是今年來高考追求的方向。

培訓中還有導課、情景設置、提問技巧等很多方面的內(nèi)容,可以說,這樣的學習機會是難得的,是很寶貴的,我們都希望通過這樣的培訓來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),使自己成為學習型和專家型的中學教師。

教師成長檔案培訓心得體會篇十八

踏上這三尺講臺已有兩年年了,我看到了國家對教育的重視,也看到做好一名光榮的人民教師并不容易,做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難。對于我來說,要一心投入到教育的事業(yè)中去。教師是天底下最光榮的事業(yè),只有努力為它付出才能對得起國家給予我的這個稱號。就我個人而言,我的教師生涯的成長規(guī)劃首當其沖的是先做好自己的本職工作,這個崗位對我來說并不容易,我不能輕易的放松對自己的要求,對待工作、學習都是同等要求,這是我必須做到的最基本要求,我如果連最基本的要求都做不到就談不上今后的工作規(guī)劃。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能,勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,多探討,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓每一次的學習都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平小學教師是學生的啟蒙老師,教師的才能將影響學生的一身,所以在平時我要積極參加各級賽課,并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學中,認真對待每一節(jié)課,認真組織,精心備課,查閱資料充實課堂。課后及時總結,分析課堂教學中的得失,特別是課堂教學中存在的問題,研究解決問題的對策,以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導學生學習。

認真研究教材,正確把握課程標準,領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務。

什么樣的老師會帶出什么樣的學生是很有道理的。我深深地體會到,作為教師,要以身作則,以自己的模范行動去影響和帶動學生,還要善于根據(jù)學生各自的特點,將消極因素轉變?yōu)榉e極因素,幫助他們改正缺點,提高成績。教育的目的在于幫助每一個學生進行有效的學習,使之按自己的目標得到盡可能的發(fā)展。

借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學生學習的求知欲,尋找生活中的問題,運用所學知識分析、解決實際問題,引導他們進行研究性學習。

制定規(guī)劃只是我們青年教師成長的一小步,讓我們?yōu)橐?guī)劃的實施而奮斗終身吧!

教師成長檔案培訓心得體會篇十九

參加崗前培訓受益匪淺,這是一個學習怎么把外漢的理論知識應用到實際教學總的過程,感悟較深的有以下三點:

一:有壓力的集中強化學習的確有利于加深對語法的記憶,我按老師給予的方式進行各類生詞,語法點的整理,語法點的串編都是一遍又一遍的復習和記憶。

二:案例式的授課,打破了個人固有的思維模式,有利于集思廣益,取長補短,收集到更多良好的教學方法。比如:在試講時如何開場白?試講時應帶有哪些目的?如何從學生的角度展開自己的教學?滾雪球的教學方法到底是怎么用的。只要上課仔細聽講,善于總結,就會得到很多啟發(fā)。

三:在崗前班,每個人都有機會上臺開口授課,得到老師的適時點評,這對培養(yǎng)開口講課的勇氣有很大幫助的。特別對沒有教學經(jīng)驗的學生來說,這意味著零的突破。

我想,只要自己有所準備,敢于大膽上臺試講,自信會慢慢培養(yǎng)出來的。崗前班的學習進度已經(jīng)過半,感覺自己對外漢的學習似乎剛剛才開竅。要學的東西實在太多,經(jīng)過一周的學習,我感覺要成為一名好的外漢老師,最根本是任務是要充分理解課程,弄懂弄清各個語法點,掌握授課方式,技巧。像趙老師那樣,上課不受媒介語限制,課程嫻熟于心,哪國的學生都能教,是令人佩服的!

希望倡導無媒介語教學能成為ipa課程的一個亮點。

文章來源對外漢語教師培訓學校儒森漢語。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7063353.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔