心得體會是通過思考和總結來提煉出經驗和智慧的過程，能夠幫助我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，可以借助一些合適的引言或故事，來引發(fā)讀者的思考和共鳴。心得體會是個人在學習、工作或生活中的經驗總結和感悟。寫一篇較為完美的心得體會，需要在總結過程中抓住重點，突出主題思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
學校管理規(guī)定心得體會篇一
要努力傳播當代中國價值觀念。當代中國價值觀念，就是中國特色社會主義價值觀念，代表了中國先進文化的前進方向。
我國成功走出了一條中國特色社會主義道路，實踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺和載體，把當代中國價值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，黨內制定一個黨內監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內外強烈的呼聲。
首先，制定這個條例是全面推進黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中。這個條例的制定，表明我們黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。
其次，制定這個條例是我們嚴肅黨的紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設中，要提高全黨的整體素質，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領導行為，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。
第三，制定黨內監(jiān)督條例是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和腐敗現象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀律松弛這些方面。這個文件的出臺，是我們黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，黨內監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執(zhí)政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產物。
學校管理規(guī)定心得體會篇二
新《規(guī)定》與原《規(guī)定》相比，一是劃定了實習管理的紅線，針對實習內容專業(yè)不對口、強制實習、收費實習、簡單重復勞動、中介機構參與、違規(guī)安排加班和夜班等問題，提出1個“嚴禁”、27個“不得”，并有針對性地明確了處理規(guī)定，切實保障了實習學生的合法權益。二是進一步強調了實習的性質并優(yōu)化內涵和邊界，重新界定了實習分類，將“跟崗實習”“頂崗實習”統一為“崗位實習”。將符合條件的生產性實訓基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實訓基地等作為實習單位。三是進一步明確了實習參與各方的責任、權利和義務，規(guī)范了實習各環(huán)節(jié)過程的要求，制定了《職業(yè)學校學生崗位實習三方協議（示范文本）》，明確職業(yè)學校、實習單位、學生三方必須簽署協議后方可實習。
實習是職業(yè)院校學生實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是學生專業(yè)學習和技術技能訓練的必要途徑，也是錘煉學生意志品質、提前熟悉崗位、引導其融入社會的重要方式。做好實習管理，一要提高認識。學生實習的本質是教學活動，是實踐性教學的重要環(huán)節(jié)。要進一步深化產教融合，主動與先進制造業(yè)企業(yè)、省級“專精特新”中小企業(yè)對接，要分析職業(yè)教育貫通培養(yǎng)、培養(yǎng)模式改革等因素，科學安排好實習工作。二要嚴守規(guī)范。要嚴格落實新《規(guī)定》精神，規(guī)范實習組織、實習管理、實習考核、安全職責和保障措施等內容，做到堅決不觸碰“1個嚴禁、27個不得”紅線底線。要以《職業(yè)學校學生崗位實習三方協議（示范文本）》為基礎，認真簽訂好三方協議，同時，把實習工作列為人才培養(yǎng)質量考核的重要指標。三要強化監(jiān)管。要形成學校和二級學院兩個層面的實習監(jiān)管體制，制定實施方案，定期開展自查，強化日常監(jiān)管，進一步健全突發(fā)事件應急處置機制。
學院始終堅持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開會議進行布置與落實，在全院師生的共同努力下，學生實習工作安全有序推進。
（一）加強領導，規(guī)范管理。職業(yè)院校學生實習是實現職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，是教育教學的核心部分。一是成立領導小組。為做好學生實習的組織管理工作，學院成立了學生實習工作領導小組，下設辦公室，辦公室設在教務處。領導小組組長由書記、院長擔任，副組長由分管教學的院領導擔任，成員有教務處、就業(yè)辦、學工處、各二級分院等部門負責人。做到分工明確，職責清楚。二是研究貫徹意見。學院每年至少召開兩次以上黨委會或院長辦公會，研究學生的實習事宜，做到科學組織、依法實施，本著理論與實踐相結合的原則，強化校企協同育人效果，注意保護學生的合法權益。三是完善實習制度。學院依據教育部及省教育廳關于實習管理的有關要求，制定了《學生實習管理規(guī)定》《學生實習計劃》《學生實習應急預案》等實習管理制度文件，明確了實習管理中的相關職責權限、組織管理、安全保障、考核評價等內容。
（二）周密組織，強化責任。學院認真學習貫徹落實新《規(guī)定》精神，多措并舉，確保學生實習安全。一是實地考察，嚴格篩選單位。實習前，由院領導帶隊，組織二級學院負責人到企業(yè)進行實地考察，選擇合法經營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產及職業(yè)院校人才培養(yǎng)要求的實習單位安排學生實習。二是校企合作，共同制定計劃。學院根據人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同制定實習計劃，明確了實習目的、實習時間、實習安排、實習要求、實習考核等內容。校企雙方對實習計劃嚴格審核，對可能出現的安全風險實行“雙把關”。三是簽訂協議，確保學生權益。學生參加崗位實習前，學院、實習單位與學生簽訂三方協議，明確三方的職責、權利和義務，要求實習單位給予學生合理的實習報酬，并購買實習責任保險。同時，組織召開實習動員會，向學生發(fā)放安全告知書，與實習指導老師簽訂實習安全責任狀，進一步筑牢學生實習安全屏障。
（三）注重實效，體現特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實習管理平臺（**）打卡簽到功能，實現對學生實習全過程動態(tài)監(jiān)控。二是完善制度。學院研究制定一系列實習安全管理制度，加強對學生實習的管理。三是實行雙導師制。學院安排實習指導老師，同時作為學生實習安全管理的第一責任人，還兼有企業(yè)實踐鍛煉的職責。實習企業(yè)加強對學生崗前培訓，安排了動手能力強、工作經驗豐富的師傅輪崗指導。同時，學院領導不定期到各實習點進行走訪巡查，看望實習學生，檢查實習情況，確保學生實習安全有序開展。
下一步，學院將以貫徹落實新《職業(yè)教育法》和《規(guī)定》為契機，通過四大舉措，進一步規(guī)范學生實習工作，提高學生實習質量。一是進一步加大宣傳。通過學院宣傳櫥窗及校園網等形式，廣泛宣傳新《規(guī)定》。同時利用知識答題、專題講座、教師教研活動、學生主題班會、實習動員大會、職業(yè)活動月等活動載體，進一步領悟新《規(guī)定》的精神內涵。二是進一步加強監(jiān)管。堅持“學院—分院—指導教師、班主任”三級監(jiān)管模式，定期對智慧校園實習管理平臺（**）數據進行匯總與分析，加強對實習問題的通報，做好整改。三是進一步考察調研。定期組織到各實習單位考察調研，了解企業(yè)的實際生產狀況和學生的實習情況，對沒有認真履行三方協議的實習單位視情況督促其整改或終止合作。四是進一步總結提升。選擇合作較好、實習效果明顯的企業(yè)進行重點宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續(xù)改進學生實習管理工作。
學校管理規(guī)定心得體會篇三
大學校園作為青年學子追求自我、探索世界的場所，具有重要的意義。而校園的管理則是保證校園秩序、塑造校園精神、發(fā)展校園文化的保障。在我所在的大學里，我們每年都要參加大學校園管理規(guī)定的宣講，接受校園安全知識教育，并嚴格遵守校規(guī)校紀。這些經歷讓我深刻認識到了大學校園管理規(guī)定的重要性，同時也體會到了規(guī)定中的每一條條款所具有的意義。
第二段：對校園管理規(guī)定的認識與理解
在我看來，大學校園管理規(guī)定是一份有力地維護校園正常秩序和校園生態(tài)文化的保障。學生應該始終做到自覺守規(guī)、尊重規(guī)章，并完善自我價值體系，樹立正確的自我認知和導向。例如，規(guī)定禁止在校園內吸煙、禁止隨意涂鴉，這些規(guī)定看似只是小小的行為規(guī)范，但是長久服從規(guī)定，對于培養(yǎng)遵紀守法的優(yōu)秀學生品質有著至關重要的意義。
第三段：校園管理規(guī)定的實施對大學生的啟示
在了解和遵守大學校園管理規(guī)定的過程中，我逐漸意識到這些規(guī)定不僅僅是為了保證校園的正常秩序，更是為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀的大學生的品質和能力。規(guī)定中強調尊重師長、遵守紀律、不作弊、不欺凌等要求，并且明確違反規(guī)定所帶來的處罰，這讓我們對待自己、對待其他人更加嚴格和認真。同時，合理適度的管理也讓我們把更多的精力集中到身心健康和英才培養(yǎng)上，有利于我們做好學業(yè)并修煉自己的人格和技能。
第四段：強化自我管理加強安全意識
遵守大學校園管理規(guī)定，不僅僅是通過守法化解了校園安全的隱患，更是一種自我安全、自我管理、自我教育和自我提升的機會。安全是大學里極其重要的問題，我們不僅僅是對自己的人身安全中意，在校園管理的過程中也意識到了維護公共安全的重要性。我們可以通過認真閱讀各種校園安全知識資料、參加安全應急演練等方式，逐步提高安全意識、強化自我保護能力、維護校園和諧與穩(wěn)定。
第五段：結語
大學校園管理規(guī)定，除了具有行為規(guī)定的作用，更是propagation 行動方案和policy 的重要載體。學習和遵守校園管理規(guī)定不僅僅為我們日后的人生之路掃清了障礙，更是錘煉我們堅守規(guī)范、自律自強、團隊協作等優(yōu)秀品質的最佳平臺。在大學校園，我們最終的獲勝不是學校頒發(fā)的任何榮譽和證書，而是成為一個真正優(yōu)秀的、遵守規(guī)定的、有志于為國家和社會做出貢獻的人。
學校管理規(guī)定心得體會篇四
xx年，xx縣人民政府認真貫徹落實省、市食品安全監(jiān)管工作會議精神，切實加強對食品安全工作的領導，深入開展食品安全專項整治，積極探索新形勢下的食品安全監(jiān)管新機制，不斷強化監(jiān)管措施，保障了人民群眾飲食安全，促進了食品產業(yè)健康發(fā)展?，F將一年來的食品安全工作情況總結如下：
食品安全關系到人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，關系到黨和政府的形象。3月23日，我縣召開了xx年食品藥品安全工作會議，對xx年食品安全工作作了全面安排部署，并與8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、10家成員單位簽定了《xx縣xx年食品安全工作目標責任書》，并將工作目標細化到各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會上對xx年食品安全工作考核先進單位進行表彰獎勵。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會、機關企事業(yè)單位，各監(jiān)管部門與食品經營戶簽訂了目標責任書，層層落實了監(jiān)管責任，明確了責任制和責任追究制，建立健全了食品安全協調機制，完善了各項工作制度，整合了監(jiān)管資源，增強了監(jiān)管合力。
(一)積極參加第三屆全國食品安全知識競賽。為進一步推進社會公眾的食品安全宣傳教育，普及食品安全知識，提高公眾的食品安全意識、科學消費意識，縣食藥安委辦公室積極組織各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加第三屆全國食品安全知識競賽活動。全縣共有89個機關單位、84個食品企業(yè)(經營戶)參賽，參賽人數1077人，其中機關796人，食品企業(yè)225人，社會公眾56人，參加網絡答題641人，答題卡答題346人。此次活動中xx縣食品藥品監(jiān)督管理局榮獲全國第三屆食品安全知識競賽組織獎。
(二)認真做好《食品安全法》的學習宣傳。為學習貫徹《中華人民共和國食品安全法》，下發(fā)了《關于組織學習〈中華人民共和國食品安全法〉的通知》，各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織干部職工深入學習《中華人民共和國食品安全法》，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力和水平。各職能部門組織食品企業(yè)負責人學習《中華人民共和國食品安全法》，強化“企業(yè)是食品安全第一責任人”的意識，使企業(yè)自覺增強守法意識、質量意識和誠信意識。
(三)做好信息的收集和編發(fā)、發(fā)布食品安全消費警示。為及時反映食品安全市場信息，充分展示食品安全監(jiān)管信息，共編發(fā)食品安全信息46期(市食安辦采用20篇)，其中食品安全監(jiān)管信息27期(市食安辦采用13篇)，打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工動態(tài)信息14期(市食安辦采用7篇)，上報食品安全整頓動態(tài)信息5期。
學校管理規(guī)定心得體會篇五
為了提高食品質量，保證食品安全，國家相應提高了食品標準，并實行市場準入制，要求在食品包裝上證明產地、日期、執(zhí)行標準、成分等等。所以，食品好與壞，有國家標準，完全能夠鑒別。
因此說，我們在購買食品時，要在正規(guī)的商場購買正規(guī)廠家生產的食品，注意看保質期、成分、qs標志等，不要在校園門口、路邊小攤里隨意購買，更不能吃變質食品。只要我們時刻注意食品安全，就能保證身心健康，人人把好食品安全關，世界將會變得更完美。
隨著人民生活水平不斷提高，我們的食品越來越豐富，各式各樣的食品應有盡有，不管什么樣貌的，什么味道的都有，而且美觀又好吃。可就是有些商家為獲取更大的利潤，不擇手段，用一些劣質原材料，制造出許多不合格的產品，放了許多添加劑、合成色素，有的甚至有致癌物質，如：蘇丹紅、掉白塊等等，給人民的身體健康帶來極大的損害。
在一些路邊的小攤上，有許多的食品很不衛(wèi)生。雖然，老遠就能夠聞到食品的香味，讓人覺得很想吃，但是，在這些食品里，有許多“垃圾”配料。爸爸以前告訴我，這些小攤里的食品，有的用的油是地溝油，有的用的是變質食物，有的是“三無產品”，還有的細菌超標，甚至帶有傳染病菌，危害人體健康。
校園的食品安全教育主要有以下幾個途徑：一是健康教育。原先的體育課現已改成體育與健康課，并將營養(yǎng)、健康、食品衛(wèi)生方面的知識納入其中，透過體育與健康課對學生進行教育，讓他們懂得這方面的知識，掌握相關的技能。二是透過宣傳教育活動，包括校園板報、校園網絡、宣傳欄，甚至閉路電視、廣播等途徑對學生進行食品安全的教育。三是開展主題活動。
新的《食品安全法》10月1日正式實施，一方面要堅持食品安全法治建設，將食品安全治理納入法治軌道;另一方面，要加強“尚德守法”教育，真正做到“三心”。
所謂“三心”即指一要有愛心。校園管理者和食堂經營者要像關心自己孩子健康和安全一樣關心校園食品安全，保證校園食品安全。二是要有良心。校園相關人員務必要有起碼的良心，要做到不糊弄人，不采購變質食品，時刻把孩子的健康和生命安全放在第一位。三是要有職責心。校園食品安全關系到校園的方方面面，每一個環(huán)節(jié)都務必嚴格遵照規(guī)章制度執(zhí)行、操作、把關，這要求從業(yè)人員務必以高度的職責心認真做好每一件事情。
學校管理規(guī)定心得體會篇六
第一段：引言（字數：100）
學校公安管理是確保學校安全穩(wěn)定的重要保障，為了加強公安工作的管理，我校制定了一系列的公安管理規(guī)定。在參與并遵守這些規(guī)定的過程中，我深感到了它的重要性和必要性。通過學校公安規(guī)定，我深入了解了校園安全的基本常識，培養(yǎng)了自我保護意識，提高了自我防范能力。在這里，我將分享一些自己的心得體會，希望對于學校公安管理能有更深入的認識。
第二段：了解安全常識（字數：200）
學校公安管理規(guī)定中包含了很多與安全有關的常識，例如火災逃生、交通安全、防盜防騙等。通過閱讀這些規(guī)定，我對這些安全常識有了更加全面的了解。比如，在火災逃生方面，規(guī)定指示了如何正確使用滅火器、逃生通道的位置以及如何正確疏散。這些知識對于我們處理突發(fā)事件起到重要的指導作用。通過學習規(guī)定，我明白了交通事故的危害，了解了交通事故的常見原因以及如何預防。同時，規(guī)定還對校園防盜防騙提出了明確要求，培養(yǎng)了我們的警惕性和辨別能力。
第三段：提高自我保護意識（字數：300）
學校公安管理規(guī)定中的安全常識不僅使我們了解到安全的重要性，還使我們意識到自我保護的必要性。通過學習這些規(guī)定，我們對校園安全狀況有了更為清晰的認識，自覺避免參與危險的活動和接觸危險物品。同時，規(guī)定還強調了個人信息的保護，警示我們要警惕盜竊、詐騙等犯罪行為。在日常生活中，我學會了保持警惕，提高了自我保護的意識。通過自己的觀察和經驗，我積累了一些自我保護的方法和技巧，如遇到陌生人搭訕時保持警惕、及時尋求幫助等。
第四段：規(guī)范行為習慣（字數：300）
學校公安管理規(guī)定對于學生行為習慣的培養(yǎng)也提出了明確要求。在學校里，我們要遵守校規(guī)校紀，尊重他人，維護良好的秩序。例如，規(guī)定中明確要求不得在教室內吸煙、亂扔垃圾等，通過這些規(guī)定的制定和執(zhí)行，我深刻認識到自己的行為對周圍環(huán)境和他人的影響。從而我保持良好的行為習慣，保持教室的整潔、安靜，養(yǎng)成良好的生活習慣。
第五段：保障校園安全（字數：200）
學校公安管理規(guī)定是維護校園安全的必要手段。遵守這些規(guī)定，不僅是為了自身安全，也是為了保障其他師生的安全。規(guī)定確保了學校的治安秩序，減少了各類事件的發(fā)生頻率，使校園成為一個安全、和諧學習的環(huán)境。每個學生都有義務執(zhí)行這些規(guī)定，共同營造良好的學習氛圍。同時，規(guī)定對于違反規(guī)定的行為也做出了相應的處罰措施，有效地約束了不良行為。正是因為有了學校公安管理規(guī)定的存在，我們的校園才能夠更加安全、穩(wěn)定。
結尾（字數：100）
通過學校公安管理規(guī)定的學習和遵循，我在安全常識、自我保護意識、行為習慣以及校園安全方面有了更深入的認識和體會。我相信，只有每個人都自覺遵守這些規(guī)定，我們的學校才能夠成為一個真正安全、和諧的校園，為我們的學習和成長提供一個良好的環(huán)境。
學校管理規(guī)定心得體會篇七
作為大學生，我們每天都在學校度過大部分的時光，學校公安管理規(guī)定則是我們生活的重要組成部分。在實踐中，我深切感受到規(guī)定的必要性和實效性，同時也認識到自己在遵守規(guī)定上的不足。通過與其他同學的交流和思考，我得到了一些重要的體會，希望能與大家分享。
首先，學校公安管理規(guī)定的實施對于維護校園安全和秩序至關重要。正如社會治理需要法律法規(guī)一樣，學校管理也需要明確的規(guī)定和制度。這些規(guī)定可以幫助我們規(guī)范行為，減少違規(guī)事件的發(fā)生。例如，學校規(guī)定禁止在宿舍使用大功率電器，這是為了防止火災事故的發(fā)生。遵守這一規(guī)定，不僅可以保護自己和他人的生命財產安全，還能培養(yǎng)我們遵守規(guī)則的意識和習慣。
其次，學校公安管理規(guī)定的落實需要廣大學生的參與和支持。規(guī)定的制定和執(zhí)行離不開學校和學生之間的互動合作。我們每個人都應該積極主動地參與其中，才能夠真正做到學校公安管理工作的有效推進。例如，在班級中，我們可以組織安全教育講座，提醒同學們遵守規(guī)定，增強安全意識。同時，我們也要時刻關注學校的規(guī)定動態(tài)，及時反饋問題和提出建議，為規(guī)定的制定和修改提供幫助。
此外，學校公安管理規(guī)定也是一種道德的約束和教育。規(guī)定的推行不僅僅是為了維護秩序，更是為了培育學生們的道德意識和公民素質。遵守規(guī)定是對他人和社會負責的表現，也是對自己人格的尊重。例如，學校對校園內違規(guī)丟垃圾的行為進行處罰，目的就是引導學生養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習慣。同時，我們要時刻明確自己的行為對他人的影響，做到不以己害人，不以人害己，發(fā)揚社會主義核心價值觀，構建和諧校園。
最后，學校公安管理規(guī)定需要與日常生活緊密結合，形成有力的執(zhí)行力。規(guī)定雖然有了，但落地才能產生效果。例如，學校規(guī)定不得在宿舍使用手機，并設置了相關設備檢測和巡查制度，但如果我們只是敷衍了事地遵守規(guī)定，就不會起到實際的作用。因此，我們要將遵守規(guī)定貫徹到日常生活中的方方面面，如積極參加體育鍛煉，按時上課，“三好學生”評選等等，既讓規(guī)定深入我們的生活，也增強了我們的自我約束和內在管理能力。
總之，學校公安管理規(guī)定是校園秩序和安全的保障，是學生行為規(guī)范和道德素質的培養(yǎng)。我們應該積極參與規(guī)定的制定和執(zhí)行，時刻遵守規(guī)定，增強安全意識和社會責任感。只有這樣，我們才能在一個和諧、安全的校園環(huán)境中學習、生活。
學校管理規(guī)定心得體會篇八
管理提升心得體會根據分局的部署，去年、今年兩年在分局內全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質，實現水電人全面發(fā)展的關鍵舉措。
根據葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據管理制度為準，大大提高了工作效率。
2、進一步細化工作任務，明確工作責任。
我結合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學習，提高工作能力
（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。
（2）緊密結合工作實際，認真學習專業(yè)技術知識，并結合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設備管理的相關知識，查漏補缺，更新知識結構，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關作用，今后要結合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現在做起！
學校管理規(guī)定心得體會篇九
班級管理作為學校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質教育的時期，教育過程中學生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學生參加，要滿足當代學生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學生都參與班級管理，學生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學習教育教學理論的基礎上認真學習班主任管理經驗，研究并嘗試學生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學風，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導實施和抓好班會做起。
初三的學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，采取科學有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學質量的提高十分重要。與初二比較，初三的學生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關心社會、國家和世界上的任何事情。思維內容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應結合學生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學生考得好，不能說明什么問題，只有更多學生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學生考得好，就要讓學生認識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設，使學生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學生的學習關系就會更為緊密，學習資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學生考得好。因此，班主任在進行學習小組分組時要將這種概念帶給學生。小組內是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現最大化效益。
將班級事務交給班級學生管理，有助于激發(fā)學生管理熱情很高。每一位同學都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務的責任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務能夠盡心盡責。同學們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經過一個學期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內實現每位同學在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現急功近利的現象，如對待同學的語氣不夠宛轉，容易引起班委與同學之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現象。
二，班委在“牽頭”班級事務時，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務，完成了學校布置的任務，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內部團結度、協調度不夠?！爸厝巍敝饕w現在班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應該擔負著日常管理的各項責任。而大多數同學還沒有拋棄傳統觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學科的帶頭人，也是這門學科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學們主動學，如何讓幫助學科上由困難的同學卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學對于班委及各類同學管理的理解度不夠，即同學管理的“威信”不夠、“人氣指數”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學給予心里上幫助的人很少。如學生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學中勸導和認可不足以增強其信心；同學對于成年人的依賴大等。
以上這些是學生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導。班主任對于班級管理應該有一個清晰的思路，這個思路要讓學生明確、理解，這樣同學在管理時強調思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀，讓班級同學去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現象和效果記錄下來，進行匯總。
三，仲裁。班主任應該定期對班級事務進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽學生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。
五，疏導。了解同學們在管理中的各類心理，解決同學在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學校管理規(guī)定心得體會篇十
要努力傳播當代中國價值觀念。當代中國價值觀念，就是中國特色社會主義價值觀念，代表了中國先進文化的前進方向。
我國成功走出了一條中國特色社會主義道路，實踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺和載體，把當代中國價值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，黨內制定一個黨內監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內外強烈的呼聲。
首先，制定這個條例是全面推進黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中。這個條例的制定，表明我們黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。
其次，制定這個條例是我們嚴肅黨的紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設中，要提高全黨的整體素質，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領導行為，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。
第三，制定黨內監(jiān)督條例是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和腐敗現象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀律松弛這些方面。這個文件的出臺，是我們黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，黨內監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執(zhí)政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產物。
從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內監(jiān)督問題是我們黨一貫的思想，各代黨的領導人十分重視這個問題，指出要加強黨內思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當規(guī)定，便于對黨組織和黨員進行嚴格的監(jiān)督。
黨的十屆四中全會作出了加強黨的建設的重大問題、提高完善黨內監(jiān)督和制定黨內監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺，順應新時期下黨的建設的新形勢和新情況，對加強黨的建設和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
學習完民主的價值相關理論之后，我們應該看到我們國家的社會主義民主在不斷的進步，人民的權利日益得到保障。
學校管理規(guī)定心得體會篇十一
隨著學校規(guī)模的擴大和教學要求的提高，學校在各教學埸所均配置了實物展示臺和激光投影儀、多媒體廣播系統、內部網絡系統等先進的教學輔助設備，為提高學校的教學質量創(chuàng)造了有利的條件。
為安全、合理、有效地使用教學設備，最大限度地延長各教學設備的使用壽命，控制和降低學校的維修成本，保障學校良好的教學秩序，特制定本管理規(guī)定。
1、建立以處、室、班主任老師為責任人的教學輔助設備管理責任制，責任人對所在處、室、班級所使用的教學輔助設備進行檢查，保管，報修，維修驗收，對遺失、損壞進行教育和查處。其它教師在教學使用中應主動協助、配合責任老師共同做好各教學輔助設備的管理工作。
2、安全使用各教學輔助設備。堅持“安全第一”的原則，安全與使用發(fā)生矛盾時以安全為主，在使用各教學設備過程中，必須由班主任老師或任課老師操作，禁止學生擅自操作。切實加強安全意識，提高使用人員自我保護能力。教學輔助設備出現故障應及時向總務處報修，禁止擅自修理。
3、合理使用各教學輔助設備。根據各教學輔助設備的使用特點，應盡量體現其輔助教學的.功能，減少待機和長時間使用的現象，開啟和關閉設備時應嚴格按照規(guī)定順序操作，避免因操作不當而造成設備損壞。
4、嚴格控制水、電消耗。合理安排電風扇、照明燈的開和關，杜絕無人扇、無人燈的現象。課間休息或體育課時應關閉電風扇和照明燈，放學時應認真檢查電源的切斷和門窗關閉的情況。公共設施使用倡導文明和節(jié)約，自覺愛護公物，點點滴滴注意節(jié)約，對不文明行為要予以制止和教育，造成后果的要追究相關責任。
5、妥善保管各教學設備的附件，如連接線、視頻線、遙控器和門、櫥、講臺的鑰匙，凡遺失由責任人按重新配置的價格進行賠償，暑寒假期間由各班主任老師將上述物品集中裝袋后交總務處保管。
上述各項規(guī)定，由總務處、政教處定期或不定期進行檢查、公布，并列入相關考核。
學校管理規(guī)定心得體會篇十二
為了加強住宅區(qū)公用設施管理，確保各種配套設施的正常運轉，有效發(fā)揮其應有的功能，根據政府有關住宅區(qū)公用設施管理的條例、規(guī)定，制定本管理規(guī)定。
一、嚴禁將宿舍區(qū)內的道路路面、人行道、綠化地作為施工輔助場所，不得在道路路面及人行道攪拌砂漿、堆放建筑裝修材料。
二、住宅區(qū)內的住戶和個人不得擅自接用自來水、電、排水、排污等各種管道管線。不得擅自開關自來水總閥門和自來水表井的閥門。住戶如因裝修或維修需要開關自來水閥門的，須事先征得總務科的同意，并由總務科派人開關閥門，施工時應避開居民用水高峰期。
三、住宅區(qū)建筑單體的公用排水系統多采用pvc或鑄鐵管，住戶使用時不可敲打排水管，不可把塑料袋、肥皂、洗衣刷、抹布以及其他雜物和垃圾丟人衛(wèi)生間、廚房的.排污管道。一旦發(fā)現堵塞，由住戶自行疏通。
四、住宅區(qū)的排水系統分為雨水管、污水管、化糞池、積水井、檢查井等部分，住戶必須嚴格遵循裝修管理規(guī)定，不得擅自改變排水系統的用途。
五、住戶不得擅自亂接電源線，不得私自打開配電箱接線、改線，如因線路改造造成電源短路、配電箱燒壞和火災等，由住戶照價賠償或依法追究法律責任。
六、違反公用設施管理規(guī)定者，管理人員有權責令修復、恢復原狀、要求賠償或依法追究法律責任。
學校管理規(guī)定心得體會篇十三
加強自行車停放管理，是學校管理工作的一向內容，也是學校綜合治理的文明窗口。
為把自行車停放工作搞好，免遭損失，特規(guī)定如下：
1、學生在校內停車，按規(guī)定必須辦理停車手續(xù)，繳納管理費、停車牌必須安裝在自行車明顯的.位置，車上無牌，不得進校停車。
2、學生在校停車，必須服從管理，應協助管理人員共同搞好停車棚秩序和安全。
3、進出校門主動下車，要安全文明進出。
4、為了搞好停車安全，學生自行車必須按學校指定的區(qū)域停放，不得隨意亂停亂放，更不允許在校外路邊停車（指有停車牌的車輛），違者將教育、處理。
5、學生騎車到校后，中途不得隨意取車外出（特殊情況必須持班主任老師批條，經管理員同意方可取車外出），同學之間最好不要相互借車，如特殊情況車主必須陪同取車。
6、提倡勤儉，學校建議學生不要騎高檔自行車。有停車牌的自行車在校內指定停放地點丟失應立即向自行車管理員報告，經查找無下落，失主應向學校提供有關材料（丟車經過情況、證明材料、本車發(fā)票）缺一不可，經學校調查、了解后，確屬在校內丟失的，學校給予適當補償，基數200元，騎一年減10%，依次類推。
7、自行車停放管理時間：早6：30～晚22：00，超過規(guī)定時間不取走，后果自負（學校規(guī)定晚自習等特殊情況除外）。
8、自行車停放時應自覺排放整齊，停車落鎖，注意不要損壞他人車輛，自行車不得在停車棚過夜，特殊情況必須向管理員報告情況，否則后果自負。車鑰匙丟失需撬鎖，必須通過管理員同意。
9、課間禁止任何學生在停車棚內逗留，追逐打鬧。
以上規(guī)定自公布之日起施行，望同學們認真遵守，違者予以教育，情節(jié)嚴重或不聽勸告者，予以校紀處理。
學校管理規(guī)定心得體會篇十四
為保障學校車輛安全、經濟、高效的運轉，切實做好車輛管理工作，提高學校工作效率，經學校研究決定，特制定本規(guī)定。
1、
（1）只能用于公務。
（2）提倡公出自己解決交通工具，按原報銷標準報銷。
2、
（1）車輛先保證校級領導工作用車，后考慮各部門工作用車。
（2）城區(qū)內用車由辦公室安排，區(qū)外用車一律由部門領導申請、主管領導審核、校長批準，同時填寫用車申請單。
（3）部門用車至少提前一天向辦公室提交申請，經批準后才可用車。在出車過程中，如超出出車申請所定時間、地點請及時告知辦公室或由司機報辦公室。
（4）教研活動一般情況下自行前往，如車輛沒有出車任務，且教研活動3人以上者可安排出車。
（5）車輛調度困難時，按急事、遠路先用的'原則安排，原則上盡量不安排私人車輛辦公務。
（6）節(jié)假日原則上不派車，如確需用車，應提前申請。
3、
（1）嚴格遵守交通規(guī)則，做到不開快車，不開冒險車和疲勞車，確保安全。
（2）司機應服從調度，聽從安排。
（3）平時要勤檢查，勤保養(yǎng)，做到車輛整潔、完好。
（4）非上班時間無公務活動時車輛必須停放在學校內。如晚上有公務用車或第二天早上上班前有出車任務，須經主管領導同意后，方可駕車回家，違者將予一定處罰。
（5）車輛進行維修前由駕駛員向辦公室提出申請，經主管領導同意后方可進行。維修后由駕駛員簽名，維修經費由辦公室與廠方統一結算。
本規(guī)定自公布之日始實施。
學校管理規(guī)定心得體會篇十五
1、參加集體活動要遵守紀律，聽從老師的指揮和安排。
2、生病有事不能到校，必須向班主任請假。
3、上學期間不得私自出校。
4、嚴格遵守作息時間，不提前到校，放學后不在學校逗留。
5、上學、放學不在路上玩耍，離校后無特殊原因，不要再返校。
6、不準帶火柴、煙花、爆竹、鞭炮等易燃易爆物品和刀具及其它危險性物品進校。
7、上下樓梯要靠右行，不要跑、擠、推，課間不得在樓內追逐打鬧。上微機課要在老師指揮下排隊上、下樓。
8、自由活動時，不做有危險的游戲，不攀爬校園圍墻、圍欄和籃球架。
9、不準觸摸電線、插座、插頭、吊扇、開關及其它電器，不踩暖氣管道，不擰暖氣排氣閥。
10、不推拉窗，不上窗戶，不把身體探向窗外，不準攀爬或坐滑樓梯的防護欄桿。
11、不準騎自行車上學，橫穿馬路時注意安全，遵守交通規(guī)則。
12、不準進錄象廳、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等場所。
學校管理規(guī)定心得體會篇十六
一年來各學校都制定了常規(guī)管理目標,團結奮進務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創(chuàng)建豐富的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風建設，踐行大愛教育。
良好的師德師風是學校教學工作的基礎保障。南溝岔中學要求教師在平凡的崗位上努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學、善教。在學校師生范圍內大力開展社會主義核心價值觀教育，將仁、義、禮、智、信等中國傳統文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教師樹立了師德師風建設思想?，F在，學校中的每一位教師都樹立了做為一名人民教師的責任感和使命感，雖然處在邊遠山區(qū)，都能安心本質工作，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進規(guī)范管理。
教學質量是學校的生命線，各學校都能一絲不茍的抓好常規(guī)制度建設和管理，千方百計的提高質量。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保障。各學校都制定了細致的教育教學常規(guī)，細化了各學科的教學規(guī)范。要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真做好備課、講課、作業(yè)的布置和批改等。教導處每學期對教師的備課、作業(yè)批改進行了細致的檢查，并形成總結，校長能親自對教師的教案，學習筆記進行檢查指導。以上這些方面澗峪岔中心學校，南溝岔中心小學比較突出。
2、加強學生常規(guī)管理，進行行為習慣教育。
學校以貫徹實施《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。南溝岔中學、玉家灣中學在學生養(yǎng)成教育方面做的較好，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、懂禮貌的良好習慣。特別是玉家灣中校長的帶領下，全體師生堅持每天早上跑操，促進了學生的身心健康發(fā)展。玉家灣小學借助鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢，提升素質教育教學水平，得到了省文明辦的獎勵，路坪、路家寺小學面對留守兒童、貧困兒童較多的情況下，積極開展救助工作，積極聯系社會愛心人士幫扶脫困，保證了不讓一個兒童失學。
3、狠抓安全常規(guī)，保障校園安全。
各學校都能按照教育局的要求，建立了門衛(wèi)、食品、食堂、宿舍等安全制度和監(jiān)督考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、節(jié)假日值班制度和督查措施，開展了安全逃生演練、防溺水等安全教育活動。特別是南溝岔中小學對校園管制刀具進行了突擊檢查并進行詳細的記錄，做到了安全工作精細化。玉家灣中學安全教育有教案，有專人講授。澗峪岔中學進行了校園緊急疏散演練。南溝岔、澗峪岔兩幼兒園對安全也很重視，所有的設施、設備、樓道設置、放物等處處都先考慮到幼兒的安全?？梢钥闯龈鲗W校對安全工作都很重視。
三、抓校本培訓，提升教師隊伍建設。
(一)、各學校都制定了適合于本校的教研制度，教研工作中注重。
了對優(yōu)秀教師的鼓勵，發(fā)揮了青年教師的帶頭作用，激發(fā)了中年教師科研熱情，充分利用教師住校的特點，營造了濃郁的相互學習、相互合作的教研工作局面。
(二)、加強校本培訓，提高教科研水平。
各學校都有校本培訓方案，指定培訓人，在教研組的引領下，開展了豐富的校本培訓和賽教工作。農村學校青年教師占比較高，專業(yè)性強但經驗不足。澗峪岔中學就針對以培養(yǎng)青年教師為重點，制定了青年教師素質提升計劃。南溝岔幼兒園抓住新分配的教師專業(yè)性強的優(yōu)勢，安排每天早上對原有教師進行半小時的幼兒教師技能培訓，取得了非常好的效果，解決了師資力量薄弱的難題。
四、加大投入，推進教育現代化。
教育現代化是一項長期而堅巨的工作，投資較大，對教師的要求高。在這方面澗峪岔中學和兩個幼兒園表現出色，能積極協調上級支持外，還得到了社會各界的支持，極大的改善了辦學環(huán)境，推進了教育現代化的發(fā)展。
五、校園文化建設。
幼兒園教室部置個性特點明鮮，又讓學生親自動手布置，鍛煉了學生，也展示了學生多才多藝的技能。南溝岔幼兒園通過豐富的幼兒活動，多次邀請家長參與，改變了家長的不了解不重視，得到了理解和支持，家長對幼兒園的認可明顯提高。
六、后勤管理精細化。
后勤管理分工明確，職責分明，特別是對住宿、生活、蛋奶工程都有專人負責，落實到人，灶房干凈衛(wèi)生，留樣及時，生熟分離。澗峪岔中心學校餐廳窗明幾凈，宿舍文化濃郁，管理精細，創(chuàng)建了舒適的生活環(huán)境。澗峪岔幼兒園在保障幼兒午睡方面做了大量的工作。
學校管理規(guī)定心得體會篇十七
第一條為保證教學點能面貫徹國家教育方針，提高教學質量和辦學效益，更好地適應辦學需要，根據國家有關教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。
第二條教學點教學管理應堅持以德治校、以人為本、以質量管理為核心，遵循教育教學規(guī)律，完善管理運行機制，強化教學管理的科學性和規(guī)范性。
第三條教學點教學管理應以“業(yè)為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。
第四條教學點必須重視文化建設。要合理開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學管理制度的育人功能，引入先進的企業(yè)文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學風氣，便學校持續(xù)健康向上發(fā)展。
第五條教學計劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、課程設置、授課時數和教學要求，是教學點加強專業(yè)和課程建設、安排和組織教學活動的指導性教學文件。
教學計劃分指導性教學計劃和實施性教學計劃。指導性教學計劃由國家或省級教育行政部門統一制定和頒發(fā)；實施性教學計劃由校本部依據指導性教學計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標，結合區(qū)域經濟和社會發(fā)展的實際情況及教學點實際制定。
教學點教學計劃由校本部教務科擬定實施性教學計劃一經確定，不能隨意變更。
第六條為了使人才培養(yǎng)與經濟、社會發(fā)展相適應，教學點應深入進行教育改革與教學改革，應根據市場變化和企業(yè)要求，科學合理設置專業(yè)，并及時調整方向，創(chuàng)辦符合社會需要的新專業(yè)。
第七條教學大綱規(guī)定開設學科的目的、任務、內容綱目和教學實施的指導性文件。它以綱要的形式，規(guī)定各門學科的知識、能力的范圍和結構。
教學點開設的每門課程(含實習及單獨開設的實驗和實訓課)均應有教學大綱。教學點原則上應采用國家或省級教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學大綱。對無通用教學大綱的課程，教學點應制定試用性教學大綱，并報校本部審批。
教學大綱(教學綱要或教學基本要求)應在課程開設前備齊。任課教師必須認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經校本部批準，并不得減少實踐教學時數。
第八條教材是根據教學大綱(或教學計劃)的要求，系統地表述課程教學內容的教學用書，是教師教學和學生學習的主要依據。
教材應與教學大綱(或教學計劃)配套。學校必須嚴格按規(guī)定使用教材。學校使用的教材必須是正式出版物，原則上應是國家規(guī)劃教材。省級教育行政部門及有關行業(yè)部門推薦的教材，學?？筛鶕嶋H情況選擇使用。
對沒有指定和推薦教材的課程，應根據教學大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應具有時代特征及職業(yè)教育特色，能體現新知識、新技術、新工藝和新方法。學校要鼓勵教師編寫必要的補充講義，或有目標、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，不斷充實和更新教學內容，以適應科技發(fā)展、區(qū)域經濟發(fā)展和深化教學改革的需要。開發(fā)的校本教材，使用前須經校本部審定通過，方可使用。
第九條教學工作計劃分為學校教學工作計劃、專業(yè)部(科、室)工作計劃和教研組工作計劃。其內容主要包括學期(年)教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。
各項教學工作計劃分別由教學點負責人、各科室負責人及教研組長在開學前2周擬定，經校本部審批后執(zhí)行。校本部對教學工作計劃的執(zhí)行情況經常進行檢查，學期結束時由教學點各計劃擬定人對計劃執(zhí)行情況作出書面總結。
第十條教學點必須建立健全教學管理規(guī)章制度。其內容主要包括教務科、專業(yè)部。
(科、室)、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學檢查、督導制度，教師教學質量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、電教室、計算機房、體育場(館)等教學設施(備)的管理制度。
教學管理制度由教學點負責人責成教學點有關人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。
第十一條學校應加強校園網絡化建設，積極運用現代化教育技術和手段開展教學管理，提高教學管理的現代化水平和信息化程度；同時要充分利用網絡資源大力宣傳學校辦學成果和學校教育信息的傳遞和傳播。
第十二條教務常規(guī)包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時間表、課程表、班級日志)，組織召開教學例會，進行教學質量檢查，以及進行教學檔案、資料管理等事務。教務常規(guī)管理由教務科負責，應使用計算機輔助管理。
1．制定“三表一志”
(1)校歷表:應按校本部的要求，在新學期開學前制定，經校本部審定后執(zhí)行。其主要內容包括學期及寒暑假起訖時間、教學活動周數、考試周數，開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業(yè)教育、教學重大事項的日期以及其他全校性活動日程等。
(2)作息時間表:在每學期開學前發(fā)至各部門和班級。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發(fā)。
(3)課程表:包括全?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學點在新學期開學前編制并印發(fā)各科室、班級和教師。課程表一經排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調課者，應提前填寫《代、調課申請單》，報教務科同意后執(zhí)行。
(4)班級日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學內容、學生學習及出勤情況等部分組成，應分班級發(fā)放，教務科定期回收，發(fā)現教學問題及時處理。
2．教學例會:包括教務例會、教研組長會議和教師及學生座談會等。各類會議均應有明確的議題和內容，并注重實效。
3．教學點應實行全過程教學質量管理和全員教學質量管理，建立和健全教學檢查制度。
校本部每學期應定期召開教師、學生座談會，開展評教評學活動。教學點必須建立教學事故的認定、調查、追究、處理責任制度。教務處應定期組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質量的目的。
4．教學檔案、資料管理主要包括教學文書檔案管理、教學業(yè)務檔案管理、學生學籍檔案管理和教師業(yè)務檔案管理。
學校應按照檔案管理的有關要求，確定各類教學檔案、資料的歸檔內容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學檔案、資料由教務科負責收集、整理和建檔。短期檔案由教務科保存，需長期保存的，應及時交校本部保管。
第十三條課堂教學是教學的基本組織形式。任課教師在課堂教學申要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會于教學全過程。
第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學生學習基礎、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎上，根據學期授課計劃，認真?zhèn)湔n，寫好教案，設計出每堂課的全部教學活動。教案應包括首頁、教學過程設計(講課提綱或講稿)和教學后記(課后反思)三部分。
教師開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準無教案上課。
第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學方法，加強基礎知識、基本理論和基本技能的教學，重視學生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學生獨立獲取知識和分析、解決問題的能力。
課堂講授要力求概念準確、條理清晰、重點突出、邏輯嚴密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。
教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設備和生產(工作)現場組織教學。
第十六條作業(yè)一般包括預習或復習教材，閱讀有關的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內容應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當。教師應及時認真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評。
第十七條輔導答疑可定期或不定期采用集中、個別和組織學生相互幫助等方式。教師要深入了解學生，區(qū)別不同情況，確定輔導對象、內容。
第十八條教學點應有計劃地組織學生參加第二課堂活動，并對教師提出指導第二課堂活動的要求?；顒右问蕉鄻?、內容豐富，時間、場所、經費要有保證。
第十九條實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、見實習、社會調查和畢業(yè)實踐等，是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強實踐性教學是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當前深化教學改革的突破口。
第二十條教學點應根據教學大綱要求和實驗儀器裝備標準，完善教學設施，提高實驗儀器的完備率、完好率。教學點應設立足夠的工位，滿足學生實訓需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實訓的授課比重。實訓應將理論知識傳授與操作技能培訓相結合，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的崗位能力要求。實訓要有計劃、有記錄、有考核、有成績，指導教師要加強現場指導。
第二十一條教學點必須按照實習大綱組織好教學實習、生產實習和畢業(yè)實習。各專業(yè)部(科、室)應根據學校和實習單位的具體情況，于實習前制定計劃，落實實習地點。實習計劃的主要內容有:實習性質、目的和任務；實習內容、方式和時間分配；實習組織，指導教師的分工與安排；實習考核、實習成績的評定方法與評分標準；實習措施與實習要求等。
實習期間，指導教師應按實習計劃認真組織和指導學生實習，定期檢查實習情況，實習結束時，指導教師應指導學生按要求撰寫實習報告，會同實習單位對學生進行成績考核。
第二十二條社會調查與課程設計應按教學計劃(大綱)進行。
社會調查的目的要明確、組織要嚴密、提綱要切合實際、日程安排要合理。指導教師要組織學生深入實際掌握第一手資料，指導學生撰寫調查報告，并認真進行考核評分。
第二十三條教學點要實行學歷證書和技術等級(職業(yè)資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學生參加有關部門的技術等級(職業(yè)資格)考核鑒定。各專業(yè)的學生畢業(yè)時應爭取獲得兩個以上初等職業(yè)技術(職業(yè)資格)證書。
第二十四條教學點德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照德育總體目標要求和學生成長規(guī)律，確定德育教學的內容和要求，增強針對性、實效性。
教學點德育要按要求開設德育課程，對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，民主法制教育和紀律教育，培養(yǎng)學生的愛國情操、團結協作精神、法治觀念和社會責任感；對學生進行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動教育，促進學生素質的全面提高。
德育要納入教學工作計劃和第二課堂活動計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結。
學校德育要建立專職人員負責與廣大教師參與、德育課程教育與各學科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結合的德育網絡體系。
第二十五條教學點應設立專人具體負責全校的體育工作。應有必備的體育場所和器材，滿足體育教學和教學點體育活動的需要。應按照《國家體育鍛煉標準》和有關體育工作條例，努力提高學生體育鍛煉達標率，增強學生體質。應組織學生做好“兩操”，開展課外體育活動，組織經常性的校內體育比賽，每年舉行1-2次田徑運動會，以推動學校群眾體育活動的開展。
第二十六條教學點要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課納入教學計劃，并安排一定的時間進行講授，內容包括社會經濟發(fā)展形勢，專業(yè)人才的需求狀況、競爭狀況及素質要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應聘技巧等。幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強競爭意識，提高學生就業(yè)率。
第二十七條凡教學計劃規(guī)定開設的理論課程和獨立設置的實踐課程(包括實驗、實習、實訓、社會調查)都必須進行考核。考核可采取考試、考查、技術等級鑒定等方式。把終結性評價與形成性評價有機結合起來。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結合、口試與筆試相結合、開卷與問卷相結合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結、調查報告、論文撰寫等形式，在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或學習過程(出勤與學習態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結性作業(yè))考量的形式。實習課程應根據實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產實習考核和技術等級考核鑒定等形式進行。
第二十八條考試命題必須以教學大綱規(guī)定的教學要求為標準，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學生應用所學知識解決實際問題的能力?？荚囌n程原則上實行教考分離。
第二十九條考試課程的總成績，應根據平時成績、期末考試的兩項成績，按一定的權重綜合評定；考查課的總成績，應按平時各次考查成績加權綜合評定；畢業(yè)考試和有關部門組織的統考，其課程成績分別以畢業(yè)考試、統考成績?yōu)闇?；實驗、實習、實訓、社會調查和課程設計的成績，應分項評定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。
第三十條任課教師應對考試進行質量分析，原則上考試必須有比較詳細的書面分析材料。質量分析表應在考核結束后一周內報教務處。教務科應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應將試卷(含標準答案、評分標準)及時交教務處保存。學生成績一式三份，教務處、班主任各一份，任課教師保存一份。學生成績一經上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動，應經校本部同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見后方可更改。
第三十一條學校必須嚴格執(zhí)行學業(yè)補考制度。實行學時制的學校，對課程考試成績不及格的學生，應按規(guī)定組織補考；實行學分制的學校，對尚未取得已考課程學分或沒有達到規(guī)定累計學分的學生，均應安排重修該門課程或選修其他課程。
第三十二條理論課教師應具有大學本科及以上學歷，實習指導教師原則上應具各大專及以上學歷和本專業(yè)(工種)中、高級技術等級以上的實際操作技能水平，中級職稱以上的理論教師和高級實習指導教師應具有一定的計算機應用水平。
第三十三條文化基礎課程教師應了解專業(yè)知識。專業(yè)課程教師要掌握相應專業(yè)技能。取得中級以上職稱的教師應具備開設兩門以上相關專業(yè)課程的教學能力，并爭取獲中級以上的職業(yè)技術等級證書，成為“雙師型”教師。實習指導教師應取得中級及以上的.技術等級證書。
第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學技能技巧、懂得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須補上教育學、教育心理學、教學法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應根據學校性質，補上相關專業(yè)的基礎知識，了解有關專業(yè)的培養(yǎng)目標。學校要有計劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師下現場，參與專業(yè)實踐活動，了解生產一線的動態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實踐技能。
第三十四條教學點應積極選派教師參加各級各類教學研究活動和教師崗位繼續(xù)教育培訓，每學年時間不少于兩周。
教學點要建立以校為本的研訓制度，保證研訓的時間、人員、內容、場地和經費的落實，努力把學校建設成為學習化的組織，促進教學、教研、培訓一體化。教學點應重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關系，充分利用企業(yè)的技術人才資源，提高校本研訓的質量。
第三十五條教師應遵守教學點的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動、教學研究活動，應保質保量地完成教學任務。
教師教學工作量一般為平均每周10－14課時；每學期至少聽課10學時，并做好記錄；主動承擔班主任工作，積極參與學生思想品德教育工作，做到教書育人。
第三十六條教學點要重視對學科帶頭人的培養(yǎng)與使用，有計劃地選派他們參加有關教學研究、學術研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)，開闊視野。要創(chuàng)造條件，讓他們參加科學研究、技術開發(fā)、社會咨詢等工作。幫助他們做好教學經驗的總結，切實起到學科帶頭人的骨干作用。
第三十七條教學點要加強對青年教師的培養(yǎng)，在指導教師的帶領下，組織他們進行有目的的聽課與講評活動，讓他們參加生產實踐、社會實踐與實驗室工作，充實實踐知識，提高動手能力。分配擔任專業(yè)課、專業(yè)基礎課教學的青年教師，學校應先安排時間去現場參加實踐活動，并提出嚴格要求。新教師(新調入教師)開課前應由教研組組織試講，經評定能勝任教學工作后，報批方可開課。
第三十八條教學點可根據需要，經過嚴格考核，聘任(用)有關的專業(yè)技術人員、有特殊技能的人員和其它教育機構的教師擔任兼職教師，并保持隊伍相對穩(wěn)定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應視作專職教師，并給予建立教師個人業(yè)務檔案。
第三十九條教學點應建立和健全教師考評制度，成立教學點負責人、有關部門負責人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。一學年進行一次全面考核。教師的學年考核結果記入本人業(yè)務檔案。
對考核成績偏低的教師應由教研組調查原因，提出要求，限期改進。對確難勝任現職工作、短期內又不能達到要求的教師，學校應適當調整其工作崗位。
第四十條教學點應以校為本，加大教學改革的力度。在課程設置、教學模式、教學方法、操作技能教學等方面進行改革和探索，并做好教改實驗總結和成果的推廣工作。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應用性。
第四十一條教學點應建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒有成立教科研室的應有教務科專人負責全校的教學研究和信息資料管理工作。
教科研室的任務是:制定全校教科研計劃，承擔并組織教學研究專題和教改實驗課題，督促開展各種形式的教研活動，組織全校性業(yè)務學習、科技講座、教改經驗交流，推廣教研和教改實驗成果，搜集與學校專業(yè)教學有關的資料，開展校際間信息交流等。
第四十二條教研組是進行教學教學研究和組織教學工作的基層組織，它直接承擔學校各項教育教學任務，直接影響學校的教育教學質量。教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結，要保證時間，每周不得少于兩學時。教研活動內容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法；研究實驗技術的改進和實驗室建設；交流教學經驗；分析教學質量；開展業(yè)務學習和其他教學研究。要認真組織活動。教師除積極參加聽評課、觀摩、研討等教研活動外，還應主動探索所任課程內容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結教學經驗，提高教學質量。兼職教師也應參加各類教研活動。
第四十三條教學評估是教學研究的一項重要內容，也是提高教學質量和辦學水平的重要手段。要把教學評估工作作為學校的一項經常性工作來抓。除完成上級教育行政部門和業(yè)務主管部門要求的評估工作外，學校還應有計劃地開展校內專題性的教學評估。
第四十四條教學點要重視各種教育教學信息的收集、管理和使用。通過常規(guī)教學檢查、師生座談會、聽評課等形式建立教學過程中的信息反饋網絡；通過各種層次的教學評估收集教學質量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時進行整理、分析、研究、歸納，并采取相應措施，改進工作，提高教學質量。
第四十五條教學點應根據專業(yè)設置情況設立滿足教學需要的各類實驗室。實驗室可按專業(yè)性質歸口到專業(yè)科室管理，也可由教務科或單獨設立的實訓科統一管理。實驗室管理部門具體負責實驗室的規(guī)劃、建設和安排實驗教學任務。
第四十條學校應制定實驗室工作計劃，包括實驗計劃、設備材料使用計劃以及實驗開出率、實驗儀器設備利用率等。實驗室須制定相應的管理制度，如實驗操作規(guī)程、實驗守則、實驗情況記載，儀器設備采購、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。
第四十一條教學點應重視校內實習場所建設，滿足學生職業(yè)技能訓練的需要。實習場所及設施的管理應歸口到相應科室，并制定工作計劃、規(guī)章制度、實習守則、操作規(guī)程等，確保教學實習的開出率、設備的利用率達到有關標準。
第四十二條教學點應與校外有關行業(yè)(企業(yè))聯合，建立穩(wěn)定的實訓基地。校企雙萬應簽定合同書或協議書，確立協作關系。實訓期間應由校企雙萬指導教師共同商定實訓計劃書、任務書和指導書。制定實訓考核方法，檢驗學生實訓效果和質量。
第四十三條教學點應加強電化教學設施的建設，建立健全購置、保管、使用、維修及教學音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設備的維護保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。
第四十四條教學點應建立健全體育活動場所及器材的維修、管理制度。體育場(館)的器材由體育教研室(組)或教務科統一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費應予以保證。
第四十五條教學點應設立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負責，定時向師生開放。
圖書室(館)應根據教學需要和專業(yè)特點，有計劃地購置圖書、音像資料，征訂各種報刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報刊資料比例要合理。及時進行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進圖書室(館)現代化建設，實行計算機檢索借閱，建立電子閱覽室。
第四十六條教學工作管理規(guī)范的實施涉及教學點的各個部門和所有工作人員，教學點應按規(guī)范要求制定實施細則、部門職責和相應的規(guī)章制度，并報校本部審批。
第四十七條教學工作管理規(guī)范適用于我校各教學點。
第四十八條本規(guī)范由校本部負責解釋。本規(guī)范自頒布之日起試行。
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