心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會時，可以通過具體的事例和案例來支持自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟，所以在寫心得體會時，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個性化的思考和表達(dá)。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。
用五年級語文書寫心得體會篇一
暑假的一天，我無意間在書架上發(fā)現(xiàn)了一本書，名字叫《野性的呼喚》，正好家里的其他書都看過一遍了，拿來看看。
《野性的呼喚》是美國作家杰克·倫敦以一條狗的經(jīng)歷來表現(xiàn)文明世界的狗在狗主人的逼迫下回到原始狀態(tài)的小說。寫的雖是狗卻反映了人的世界。巴克原來是南方米勒法官家的一條狗，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。后來被人賣到了寒冷偏遠(yuǎn)的北部，成為了一條雪橇犬。在極為惡劣的環(huán)境下，巴克領(lǐng)教了棍棒和犬牙法則，迅速地適應(yīng)了極地環(huán)境，并練就了吃苦的本領(lǐng)。最后巴克響應(yīng)了野性力量的召喚，回歸了自然，成為了狼群的。
讀了這本書后我被主人公巴克深深地吸引住了。他適應(yīng)能力極強(qiáng)，被賣到極為寒冷的北方后，不但沒有被惡劣的環(huán)境摧毀，反而還迅速掌握了生存法則，表現(xiàn)出了超常的機(jī)制與勇敢，這不能不得益于其極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。
他努力、認(rèn)真。最初開始拉雪橇的時候，他完全沒有經(jīng)驗(yàn)，但是他會慢慢摸索規(guī)律。而且，同樣的錯誤，他會牢牢地記住，不會再犯第二次。
他勇敢而又機(jī)智。面對棍棒和犬牙法則，他非常懂得保護(hù)和隱藏自己。面對絲毛犬的挑釁，他不莽撞地硬碰硬，而是等自己的力量積蓄到一定程度時才進(jìn)行致命地反擊。
他渴望尊重與愛。當(dāng)他遇到約翰·桑頓后，他才真正知道什么是尊重和愛。而以往那些建立在不平等關(guān)系上的“友誼”只是一種附庸。所以，他回饋以最真誠、熾熱的愛。
讀完這本書我感嘆于作品結(jié)構(gòu)上的精美。他將巴克從馴化向野性轉(zhuǎn)變的這一過程寫的天衣無縫，環(huán)環(huán)相扣，合情合理，順理成章地烘托了小說的主題思想。
用五年級語文書寫心得體會篇二
我與書是一對老朋友了。
從幼兒的識字書開始，我已經(jīng)接觸到了書。
我通常在夜晚寫完作業(yè)的時候，我躺在枕邊，輕輕拿起一本書，和書中的主人公一起體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，一起體驗(yàn)主人公的快樂，一起煩惱與悲傷，這時我才體驗(yàn)到書的真正樂趣，書的趣味我體驗(yàn)了但我仍覺得太少。
有些書，我讀了很多遍還不能理解，有些書我讀一兩遍就可以理解澈透了。有些書，我必須要讀，有些書，我根本不能讀。
我有很多時候都讀書，我在寂寞的時候讀，快樂的時候讀，臨睡時侯讀。
這就是我的讀書經(jīng)歷。
用五年級語文書寫心得體會篇三
讀完《懷念母親》這篇文章，我的感觸非常大。
這篇課文主要講了季羨林老爺爺在六歲中喪失了母親，到德國留學(xué)時對生他的母親和他的祖國母親強(qiáng)烈的思念。
季羨林老爺爺?shù)拿芸?，六歲時就失去母親，在沒有母愛的關(guān)懷下，他強(qiáng)忍痛苦去學(xué)習(xí)，這種精神是值得大家去學(xué)習(xí)的。
還有一點(diǎn)，季羨林老爺爺?shù)膼蹏暮軓?qiáng)烈，不像現(xiàn)在的我們。嘴上說愛國，到國外便把愛國拋到九霄云外，還說外國這好，那好，都想著去國外，在那里安定下來。估計(jì)呀，那些愛國心，都變成了外國心了。再看一看季老先生，就連他的日記里也寫滿對中國母親魂?duì)繅衾@的句子。
哎，季羨林老爺爺?shù)膼蹏氖呛同F(xiàn)代的我們難以對比的。我們應(yīng)該向季老先生學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)季老先生強(qiáng)烈地愛國心和他對痛苦的忍耐與堅(jiān)強(qiáng)!
用五年級語文書寫心得體會篇四
寫五年級語文心得體會，可以從五個角度出發(fā)來進(jìn)行探討。首先，我們需要重視課堂上的老師教學(xué)，其次，我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，再次，我們需要注重閱讀與寫作，另外，我們也需要多姿多彩的課外閱讀，最后，我們要加強(qiáng)語言運(yùn)用能力。
首先，我們需要重視課堂上的老師教學(xué)。在課堂上，老師的教學(xué)是我們學(xué)習(xí)語文知識的主要來源。在聽老師講解的同時，我們也要注重課堂筆記的整理和歸納。每個課堂知識點(diǎn)學(xué)習(xí)完畢后，可以將筆記進(jìn)行整理、梳理、總結(jié)和歸納。這些總結(jié)歸納能夠很好地幫助我們理解和記憶知識點(diǎn)，也能夠幫助我們形成自己的思維方式和語文語言表達(dá)能力。
其次，我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。這其中包括各種語文基礎(chǔ)知識，如語法、詞匯、句法等等，這些知識是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。通過關(guān)注這些基礎(chǔ)知識，我們可以更好地理解文章，寫作也會更加利于闡釋自己的觀點(diǎn)。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，要注重對知識的強(qiáng)化練習(xí)，如反復(fù)閱讀、默寫、作業(yè)練習(xí)等等。
再次，我們需要注重閱讀與寫作。讀書是一種高效的學(xué)習(xí)語文的方式。通過閱讀許多好書，能夠較為迅速地掌握語言表達(dá)的技巧，能夠快速增進(jìn)自己的見識和修養(yǎng)，在經(jīng)歷閱讀的過程中，我們也能夠?qū)W習(xí)到一些有用的寫作技巧。而寫作則是一個好的輸出方式，不同于閱讀，寫作能夠幫助我們將知識和思想以一種清晰、簡明的形式表達(dá)出來，也能夠幫助我們形成自己的語文語言表達(dá)風(fēng)格。寫作的過程也是學(xué)習(xí)的過程，通過詞語選擇、語法運(yùn)用和邏輯結(jié)構(gòu)的思考，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而進(jìn)一步地提高自己的語文水平。
另外，我們也需要多姿多彩的課外閱讀。在閱讀好書的同時，可以嘗試更多不同類型、不同難度、不同風(fēng)格、不同類型的閱讀內(nèi)容。這些多姿多彩的閱讀素材能夠幫助我們更好地了解和探索世界，更好地理解人性和社會。閱讀過程同樣包括了理解和整理的過程，我們需要多花些時間思考閱讀內(nèi)容，透徹闡釋和理解其中的內(nèi)涵，同時也需要注重對學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)和歸納。
最后，我們要加強(qiáng)語言運(yùn)用能力，這包括口語和書面語的掌握，以及語言表達(dá)能力的提高。為了加強(qiáng)語言運(yùn)用，我們可以通過模仿樣例、自我調(diào)節(jié)、總結(jié)和分析等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言表達(dá)的核心要素和技巧，如語音、語調(diào)、語法、語篇結(jié)構(gòu)等等。為了提高語言表達(dá)能力，我們可以多嘗試交流，通過和同學(xué)或者老師互動交流的方式來練習(xí)口語表達(dá)。同時，我們也可以結(jié)合閱讀和寫作，增強(qiáng)自己的語言天賦屬性，從而更好地提升自身的語文語言水平。
總之，五年級語文學(xué)習(xí)是我們教育生涯里十分重要的階段。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，注重聽、讀、寫、講的能力，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力，我們能夠更快地提高自己的語文水平。語文不僅是學(xué)習(xí)知識的工具，也是表達(dá)自己和認(rèn)識世界的途徑，學(xué)好語文對我們的未來有著重要的意義。
用五年級語文書寫心得體會篇五
假期里我拜讀了學(xué)校發(fā)的一本書——《做一個專業(yè)的幼兒教師》，感覺受益很深，剛剛拿到這本書時，我就被書的名字所吸引，內(nèi)容簡介中“孩子上課搗亂，孩子對區(qū)角材料沒有興趣，家長不愿和你溝通……”這些問題也正是我們急需解決的問題，根據(jù)我們班容量大的實(shí)際問題，我認(rèn)真閱讀、細(xì)細(xì)品味書中的精華，漸漸找到了活動中問題的策略。這本書讓我受益非淺，體會很深。
怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師?我覺得書中有這樣幾句話說得很好“幼兒園要做好兩件事：
1、就是讓孩子快樂的玩。
2、就是讓老師有效地教”孩子玩要玩的痛快，老師教要教的明白。
仔細(xì)想來，這兩句話的確很有道理，我們實(shí)施有效教學(xué)，就要體現(xiàn)教學(xué)的有效性，沒有科學(xué)的方法，先進(jìn)的理念，有效性就無從體現(xiàn)，就像孩子做游戲，游戲是兒童的天性，既然是讓兒童游戲，就該給孩子機(jī)會和權(quán)力，哪怕是一個游戲規(guī)則的制定，游戲玩法的提出，我們都要傾聽孩子的心聲，孩子才會玩的快樂，書中的案例《不斷變化的游戲》就是一個很好的例子，老師把游戲材料提供給孩子，孩子充分利用這些材料玩出了很多花樣，這是老師信任孩子的結(jié)果，實(shí)際教學(xué)中，我們何嘗不是要提倡這樣的方法?兒童游戲和游戲兒童的區(qū)別就在這里，游戲兒童限制了孩子游戲的自由，完全在老師的思想下游戲，這不是我們所提倡的，今后我會把自己的所學(xué)到得運(yùn)用到教學(xué)中，多給孩子游戲的自由，讓他們玩的快樂。
一個專業(yè)的幼兒教師應(yīng)具備的條件——不僅要有與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念，更要有一顆懂教育，懂孩子的心。作為一名幼兒教師，我們就該有最起碼的信任和尊重，這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師。
《做一名專業(yè)的合格的幼兒教師》，更讓我清醒地認(rèn)識到，只有不斷反思，剖析自己的不足，才能成為一名名副其實(shí)的專業(yè)的幼兒教師。
用五年級語文書寫心得體會篇六
作為小學(xué)五年級的學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是非常重要的。在這一學(xué)年里，我們使用的是新版五年級語文教材，學(xué)習(xí)了很多有趣的內(nèi)容，如《親子讀物》、《古詩詞寶典》等。今天，我要分享我在學(xué)習(xí)中的心得體會，希望能夠讓更多的同學(xué)喜歡語文。
第二段：閱讀收獲。
通過閱讀，我受益匪淺。在《古詩詞寶典》中，我們學(xué)習(xí)了很多句式和詞匯，通過熟練掌握這些，我漸漸感受到古詩詞的美妙之處。在《親子讀物》中，每篇文章都具有鮮明的主題，故事情節(jié)生動有趣，閱讀起來非常愉快。通過這些閱讀，我得到了更多的知識和啟示。
第三段：寫作收獲。
在學(xué)習(xí)過程中，寫作是必不可少的一環(huán)。而對于我而言，寫作一直是弱項(xiàng)。但是，在老師和同學(xué)們的幫助下，我的寫作水平得到了很大的提升。不僅在語言表達(dá)方面有所進(jìn)步，而且在思維上也得到了拓展。通過寫作，我更好地體會到語文的魅力。
第四段：課堂互動。
在課堂上，老師往往給我們留出了許多的空間，讓我們進(jìn)行討論和交流。在這個過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識，而且結(jié)交了許多志同道合的好朋友。同學(xué)之間的互動，讓我們更加積極地參與到課堂中來，不知不覺中學(xué)到了更多。
第五段：結(jié)語。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感到語文的美妙之處。語文不僅是文字的組合，更是一種情感和思想的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，我從中得到了更多的啟示，更多的收獲。在未來的學(xué)習(xí)中，我將時刻銘記這些收獲，不斷進(jìn)步。相信只要不斷學(xué)習(xí)，用心去品味語文，我們一定會走出一條屬于自己的語文之路。
用五年級語文書寫心得體會篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了《父親的菜園》這篇課文，它深深地打動了我。
課文主要講的是“父親”通過艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。在父親的精心照料下，死黃土變成了足有三四分翻過的土地，然而，一場暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒在意。終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛土地、熱愛勞動的精神感動著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個目標(biāo)里卻飽含著他對家人濃濃的愛，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎?
“執(zhí)著，是成功的基石?！蔽蚁?，這就是《父親的菜園》給予我的啟示。
用五年級語文書寫心得體會篇八
在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的過程中，不僅要掌握語言文字的基本知識和技能，更重要的是要懂得如何與人交流、如何溝通思想和情感。五年級是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵時期之一，下面就讓我來分享一下我的五年級語文心得體會。
第二段：堅(jiān)定信念，勇于探索。
作為一名五年級學(xué)生，每個人的起點(diǎn)不同，但是學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的目標(biāo)都是相同的，那就是通過學(xué)習(xí)掌握語言的表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要打好基礎(chǔ)，更要勇于探索，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式，如多看經(jīng)典文學(xué)作品、多交流分享、善于思考等等。只要我們堅(jiān)定信念、勇于探索，就能取得更高的成績。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)解題能力。
五年級階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一就是閱讀。在閱讀過程中，要注重提高對文本的理解和把握。學(xué)生應(yīng)該注重長篇閱讀和深度閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高自己的信息獲取能力和閱讀理解能力。同時，學(xué)生還要注重練習(xí)解題技巧，通過不斷練習(xí)來提高解題速度和準(zhǔn)確率，從而提升自己的語文水平。
第四段：多角度思考，細(xì)致分析問題。
在學(xué)習(xí)語文過程中，學(xué)生要注重思考問題的多個方面，比如通過不同的角度考慮問題，從而得到不同的思維視角；同時還要注意細(xì)致地分析問題，從表面問題到深層次問題，逐漸地提升自己的思維深度和廣度。只有這樣才能更好地理解和掌握語文知識。
第五段：總結(jié)。
總之，在五年級學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科期間，我們需要全方位地提高自己的語言文字能力和溝通表達(dá)能力。具體來說，注重閱讀，多角度思考問題，堅(jiān)定信念，勇于探索，這些都是非常重要的。只有在日常的學(xué)習(xí)中不斷地積累和提高才能真正掌握好這門學(xué)科。因此，我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，就一定會取得更好的成績。
用五年級語文書寫心得體會篇九
五年級，是小學(xué)最后一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折的時期，要為未來的學(xué)習(xí)鋪好基礎(chǔ)，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)必不可少。我在這一年學(xué)習(xí)了大量的語文知識，雖然有時候覺得很枯燥，但我深刻地體會到語文學(xué)習(xí)對我讀書人生的重要性。
第二段：語文筆記的重要性。
在學(xué)習(xí)語文的過程中，我的語文筆記是我最好的伙伴之一。在上課時，我將老師講的每一個重點(diǎn)都記錄在筆記本上，這使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。當(dāng)我回家后復(fù)習(xí)時，我的筆記成了我最好的復(fù)習(xí)材料和幫助我鞏固所學(xué)的重要工具。通過記錄下來，我相信我將永遠(yuǎn)不會失去學(xué)到的那些知識。
第三段：閱讀的重要性。
五年級是我們開始閱讀文學(xué)作品，正式進(jìn)入閱讀的時代，以前是老師朗讀，我們聽，而現(xiàn)在我們自己閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀可以讓我們提高語文能力，并且可以很好地培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯能力。同時，通過閱讀不同的文學(xué)作品，我們能夠了解到更廣泛的文化和知識，拓寬自己的視野和知識面。
第四段：口語表達(dá)的重要性。
學(xué)習(xí)語文不僅僅是讀和寫，口語也是極其重要的。五年級，班級里經(jīng)常組織我們進(jìn)行討論和演講。在這樣的活動中，我們可以提升自己的表達(dá)能力，同時也可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的看法和觀點(diǎn)。這樣的討論和演講能夠讓我們自信地表達(dá)自己的想法，從而讓我們更加深入地了解和掌握所學(xué)知識。
第五段：總結(jié)。
五年級語文學(xué)習(xí)是一段充滿收獲的旅程，不僅讓我們學(xué)會了語文知識，同時也讓我們在語文學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了好習(xí)慣和態(tài)度。筆記、閱讀和口語表達(dá)都是語文學(xué)習(xí)中最為重要的方面，通過這些方面的學(xué)習(xí)，我們可以讓自己在語文學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)步，為以后更加艱苦的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
用五年級語文書寫心得體會篇十
五年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生中的一個重要階段。在這個階段，我們不僅要學(xué)會很多科目，還要學(xué)會如何表達(dá)自己，如何用語言來溝通。語文課是五年級最重要的科目之一，語文課不僅僅教我們?nèi)绾握_地閱讀、理解、寫作等，更重要的是教會我們?nèi)绾稳ニ伎?，如何去表達(dá)。在這五年級的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，也有很多的收獲，接下來我將分享一下我的五年級語文學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：感悟閱讀的重要性。
在五年級的語文課中，老師讓我們每天都要讀一段文章，這讓我真正懂得了閱讀的重要性。通過閱讀能夠開拓眼界，增長知識，提高自己的閱讀能力，也能夠提高自己的語言表達(dá)能力。在閱讀中，我們不僅能夠?qū)W到知識，更能夠領(lǐng)悟到精神上的東西，如愛國主義情感、民族精神、人文關(guān)懷等，這些都是用語言無法表達(dá)的。
第三段：學(xué)會如何思考。
五年級的語文教學(xué)中，老師讓我們不僅僅做題，還要學(xué)會分析、推理和歸納，這讓我更加清楚地認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的真正目的：不是為了應(yīng)付考試，而是為了學(xué)會在生活和工作中更好地運(yùn)用語言，學(xué)會如何思考。思考可以讓我們更加理性地看待問題，找到問題的本質(zhì)和核心，更有思想深度和格調(diào)。
第四段：寫作能力的培養(yǎng)。
在五年級的語文學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)會了如何寫作，更重要的是學(xué)會了如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。老師讓我們寫議論文、小說、古詩詞等，讓我們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們學(xué)會從不同的角度、不同的思維方式出發(fā)，更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這些思維方式和方法，不僅僅在語文課上有用，在其他科目和生活中也能派上用場。
第五段：總結(jié)。
五年級的語文學(xué)習(xí)，是我人生中一個重要的經(jīng)歷，這五年的學(xué)習(xí)和積累，成就了我現(xiàn)在的一切。五年級不僅僅學(xué)會了語文，更學(xué)會了如何去思考、如何去表達(dá)，這些是我一生中的寶貴財(cái)富。在我未來的學(xué)習(xí)和工作過程中，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都會對我起到非常重要的指導(dǎo)作用。感謝五年級語文課上的老師們，感謝同學(xué)們的陪伴，讓我在這段不長不短的歲月中，收獲了如此多的成長和收獲。
用五年級語文書寫心得體會篇十一
我欣喜地捧起一本世界名著——《霧都孤兒》，封面上的圖案立馬吸引了我：有三個影子，兩個大人的影子正拉扯著一個孩子的影子不放，像是在威逼他。這到底是怎樣的一個故事呢?好奇心促使我迫不及待地閱讀起來。
讀著讀著，我不禁心潮澎湃。書中的主人公——奧利弗威斯特是一個孤兒，他出生在濟(jì)貧院，剛生下來母親就去世了，他就像是個沒人要的破皮球一樣被人踢來送去，最后他逃亡倫敦，卻又誤入賊窩，幾經(jīng)周折，歷盡磨難，在善良的老紳士布朗諾的幫助下，查明身世，與親人團(tuán)聚，過上了幸福的生活。
從這本書中，我知道了那個世界的冰冷與殘酷——從濟(jì)貧院到棺材店，再到賊窩，哪一步不是一波三折，屢屢受挫?哪一天不是忍饑挨餓，提心吊膽?到哪里不是拳打腳踢，受盡欺負(fù)?奧利弗，我的同齡人，我對他充滿了強(qiáng)烈的同情和不忍。我生活在一個幸福的世界，爺爺奶奶寵我，爸爸媽媽關(guān)心我，老師們盡心教育我，同學(xué)之間互助友愛，我想象不出只有一個人生活的樣子!更想象不出還要遭受欺負(fù)的他會怎么生活!我害怕，害怕他永遠(yuǎn)生活在黑暗中，與痛苦為伴;我更擔(dān)心，擔(dān)心他從此淪落，成為不折不扣的壞人……我的心很痛，那種痛就像在胃里放了顆刺球，來回翻滾……嗨，我可憐的同齡人哪!
從這本書中，我也體會到了人間的溫情——讓我感觸最深的，是奧利弗遇到強(qiáng)盜團(tuán)伙的那段經(jīng)歷。奧利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到達(dá)倫敦時，已是饑寒難忍，疲倦不堪。他遇到了小賊杰克，杰克把他帶到了一個賊窩，賊頭費(fèi)金費(fèi)盡心思想把奧利弗培養(yǎng)成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿做小偷，哪怕會吃槍子，也要想盡辦法給戶主通風(fēng)報信。
讀到這，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10歲，和我同齡，可他的勇氣、正義與堅(jiān)強(qiáng)卻是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。他從未因?yàn)樽陨淼牟恍叶ド屏嫉谋裕诤诎刀淠氖澜缋铩钕葙\窩并屢遭欺負(fù)、冤枉，卻始終保持著一個純潔的心靈，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同齡人啊!
無論是冷漠貪婪的邦貝爾，還是陰險狡詐的費(fèi)金，或者是生性兇狠的賽克斯，他們沒有絲毫的同情和憐憫之心，以摧殘年幼的孩子為己謀私利，最終都沒能落得好下場。與此形成鮮明對照的，是布朗諾先生慈善和藹、羅茨小姐美麗溫柔、蓓特溫太太細(xì)心熱情……他們讓生活在冰冷黑暗世界里的奧利弗感受到溫暖，看見了光明;他們幫助奧利弗擺脫了苦難，擁有了幸福。
小說似乎在向我們傳達(dá)這樣一個道理：善有善報，惡有惡報，無論外面的世界怎樣，我們都應(yīng)該永葆一顆純潔善良的心靈，我們的心靈美好，我們的世界才美好!正如梵高所說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮!”
用五年級語文書寫心得體會篇十二
五年級語文小島是一個追求優(yōu)秀閱讀和寫作能力的地方，我在這里度過了一段愉快而充實(shí)的時光。在這一年中，通過參加各種學(xué)習(xí)活動和課堂上的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅增長了知識，還提高了語言表達(dá)能力和思維能力。
首先，小島上的閱讀活動讓我受益匪淺。在這里，我接觸到了很多優(yōu)秀的作家和文學(xué)作品，品味了各種不同的文字之美。每周都會有新的閱讀任務(wù)，我會認(rèn)真閱讀，思考，然后在書寫中體會到文字的魅力。領(lǐng)悟到了許多深刻的道理和人生哲理，也學(xué)會了用文字去表達(dá)自己的想法和感受。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，還培養(yǎng)了對文字的熱愛和對知識的渴求。
其次，小島的作文訓(xùn)練讓我提高了寫作水平。每次作文訓(xùn)練，我都會按部就班的進(jìn)行。從構(gòu)思到寫作再到修改，每一步都要認(rèn)真對待。老師和同學(xué)們的批改和評價，都讓我更加明白寫作的規(guī)范和技巧。在這個過程中，我開始學(xué)會如何合理組織句子，如何運(yùn)用豐富的詞匯來表達(dá)自己的意思。而且，通過與同學(xué)交流和互動，我也學(xué)會了欣賞不同風(fēng)格的作文，并從中吸收好的寫作方法。訓(xùn)練的過程雖然有時痛苦和困難，但它讓我在不斷嘗試中進(jìn)步，最終取得了顯著的成果。
再次，小島上的課堂教學(xué)豐富多樣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。每天上課我都能感受到老師的用心與熱情。他們以豐富的知識和教學(xué)方法來讓我們理解和掌握語文知識。而且，課堂上有很多有趣的互動游戲和小組討論，這讓我覺得語文學(xué)習(xí)不再枯燥無味。通過這些活動，我不僅掌握了知識點(diǎn)，還培養(yǎng)了合作能力和表達(dá)能力。同時，老師也會給我們布置一些有趣的任務(wù)，比如寫一篇關(guān)于假期收獲的作文、閱讀一本感人的故事并做讀后感。這樣的任務(wù)既激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，又提高了我的寫作和閱讀能力。
最后，小島上的語文活動豐富多樣，讓我收獲了很多快樂和成長。除了課堂教學(xué)外，我們還參加了語文競賽、本地民間故事大賽等各種活動。這些活動讓我不僅提高了競賽經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和努力的方向。通過與同學(xué)的交流和觀摩，我了解了許多優(yōu)秀作品和寫作方法，也鍛煉了自己的膽識和才藝。這些活動不僅讓我感受到了成功的喜悅，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，使我更加熱愛語文學(xué)習(xí)。
通過一年的小島學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了知識，也提高了自己的能力。我對語文的理解更加深入，對文字的熱愛更加濃厚，在閱讀和寫作中找到了快樂和滿足。小島是一個美妙的地方，它注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我們在不知不覺中充實(shí)自己。我相信通過小島學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，取得更好的成績。
用五年級語文書寫心得體會篇十三
語文是我們學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一門科目，無論是在學(xué)習(xí)中還是在日常生活中，我們都需要用到語文。五年級是學(xué)習(xí)語文的一個重要階段，通過五年級的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握語言運(yùn)用的技巧，逐漸提高自己的語言素養(yǎng)和閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我在五年級讀語文的心得體會。
第二段：對做好語文學(xué)習(xí)的重視。
作為一名五年級的學(xué)生，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性。語文不僅是我們了解歷史、文化的重要途徑，還可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。因此，我們不能將語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)無足輕重的任務(wù)，而應(yīng)該積極投入學(xué)習(xí)中，提高自己的語文水平。
第三段：對提升閱讀能力的認(rèn)識。
在五年級的語文學(xué)習(xí)中，閱讀是一個重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，掌握更好的語言表達(dá)能力。我喜歡閱讀各種各樣的書籍，不僅使我的閱讀能力得到了顯著提高，還能拓寬我的視野，讓我成為一個更加有思想的人。
第四段：對寫作能力的重視。
除了閱讀，寫作也是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我們通過寫作來表達(dá)自己的思想和看法，不僅使我們的語文水平得到了提高，還有助于鍛煉我們的思維能力。在寫作過程中，我時常反思自己的語言表達(dá)和思路邏輯是否清晰，不斷提升自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，五年級的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中重要的一部分。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在語文方面逐漸提高了自己的水平。我深信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語文，我們一定能夠得到更多的收獲，成為更好的自己。
用五年級語文書寫心得體會篇十四
語文是一門非常重要的學(xué)科，它是我們與世界溝通、理解和表達(dá)的工具。在五年級的語文學(xué)習(xí)中，我有很多收獲和體會。通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習(xí)慣，更重要的是，我懂得了語言的力量和表達(dá)的重要性。
首先，課堂學(xué)習(xí)是我提高語文水平的重要途徑。老師在課堂上生動有趣地講解語文知識，啟發(fā)我們思考，提高我們的閱讀和寫作能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師還經(jīng)常組織作文和朗讀比賽，讓我們有機(jī)會展示自己的語文才能。通過這些課堂活動，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，也學(xué)會了如何表達(dá)自己的思想和感受。
其次，課外閱讀對于我提高語文水平起到了至關(guān)重要的作用。每次放學(xué)后，我都會去圖書館借一本書回家。在閱讀的過程中，我接觸到了許多不同類型的作品，如童話故事、名著、科普讀物等。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，了解了豐富多彩的世界，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作能力。閱讀是一面鏡子，它能夠幫助我們認(rèn)識自己、理解他人，激發(fā)我們的思維和想象力。
此外，語文的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語言的力量和表達(dá)的重要性。語言是人類文明的標(biāo)志，它是我們思維的載體，通過語言，我們可以交流、分享、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。在語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一門語言并不僅僅是學(xué)習(xí)其詞匯和語法，更重要的是要學(xué)會運(yùn)用語言來表達(dá)思想和情感。只有通過準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，我們才能使別人理解我們的意思，與他人溝通，并產(chǎn)生真正的交流。
此外，語文學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我熱愛閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀各種類型的書籍，我不僅面對了文字的世界，還與作者一起潛入故事的情節(jié)中，聆聽作者的心聲。讀書讓我感受到了不同文字背后的意義和情感，也讓我深刻地體會到了知識的魅力和閱讀的樂趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個勤奮的讀者，無論是學(xué)習(xí)類的書籍還是趣味類的小說，我都樂于接觸并從中獲得知識和樂趣。
總之，五年級的語文學(xué)習(xí)讓我有了很多收獲和體會。通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習(xí)慣，并懂得了語言的力量和表達(dá)的重要性。語文學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績，更是為了讓我們用好這個與世界交流的工具，用好語言去表達(dá)，用文字去留下自己的痕跡。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，運(yùn)用語言的力量去創(chuàng)造更加美好的世界。
用五年級語文書寫心得體會篇十五
暮然回首，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)快半年了。35名孩子一起陪我度過了這一百多天的生活，回想起過去的日日夜夜我不禁感慨萬分，有苦有甜，有淚有笑，有失敗也有成功。首先在這半年的教學(xué)活動中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。它是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，這樣學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進(jìn)一步體會文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學(xué)習(xí)的樂趣。另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點(diǎn)突破法，有歸類法等等?？傊窍朕k法讓學(xué)生記住易錯的字。在整個過程中都本著求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地研究。但是，在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：
語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學(xué)活動中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到的提高。在平時上課時的備課設(shè)計(jì)中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。通過這學(xué)期的教學(xué)后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：
1、缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內(nèi)容外，應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學(xué)生對重音的處理也是五花八門。而我平時忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)，默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣，學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高。
2、缺乏示范。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，老師的示范往往收效很快。但是在課堂上我經(jīng)常忽視了這點(diǎn)，幾乎沒有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。
作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動，是對學(xué)生進(jìn)行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。細(xì)致的觀察帶來了學(xué)生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當(dāng)前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高中作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。
用五年級語文書寫心得體會篇十六
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。
（一）識字與寫字。
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。
2、累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
3、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。
4、能使用毛筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
（二）閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
5、閱讀敘事性作品，了解事件?？?，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作的感情。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的思想。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。
6、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。了解冒號、引號的一般用法。
8、擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。
（三）習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。
4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
5、習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
（四）口語交際。
1、能用普通話與人交談，與人交流能尊重和理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4、表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5、能根據(jù)對象和場合、稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。
6、注意語言美，抵制不文明的語言。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。
3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事河形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
5.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
通過學(xué)習(xí)我們明確了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法上進(jìn)行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果，對語文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。新的理念對于富有膽識、敢于創(chuàng)新的人來實(shí)踐它。它在呼喚著能夠?qū)φn程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行準(zhǔn)確詮釋，以新型的教學(xué)方式完美實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的新一代教師。
新課標(biāo)提倡的自主、互助在我的教學(xué)中也逐漸體現(xiàn)出來并在課堂上不斷實(shí)踐著小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)涉及了識字、閱讀、寫作、口語交際、綜合實(shí)踐能力幾個方面?？赐晷抡n程標(biāo)準(zhǔn)，對于閱讀和寫作方面的體會自己頗有感觸。新的課程理念非常注重閱讀教學(xué)，閱讀是為了著重培養(yǎng)理解書面語言的能力而進(jìn)行的一系列語文訓(xùn)練。它符合語言文字學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，“讀”是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語文能力的客觀要求和最重要的途徑。忽視“讀”或“讀”不到位，學(xué)生語感的培養(yǎng)和聽說讀寫技能的訓(xùn)練便成了無本之木，無源之水。
閱讀教學(xué)，首先要使文本開口“說話”。這就需要學(xué)生積極主動地通讀課文，才能抓住重點(diǎn)，也才能與文本深入對話，因此，初讀是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。但是想到自己過去一年的語文閱讀教學(xué)中初讀這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)或多或少存在著一些問題：一是時間得不到保證，學(xué)生在課堂上匆匆地讀一遍就進(jìn)入精讀，在家讀的時間也得不到保證，向我們山區(qū)學(xué)校，學(xué)生回去沒有家長的督促，很多學(xué)生就回去的作業(yè)就等于是空的；二是初讀目標(biāo)不明確，認(rèn)為初讀就是讓學(xué)生有充分的讀書時間，于是學(xué)生一遍又一遍地讀，多數(shù)學(xué)生是有“口”無“心”；三是缺乏教師的指導(dǎo)，就是一個“讀”字貫穿始終；四是反饋不及時，自己不知如何評價學(xué)生的讀，以至于學(xué)生應(yīng)有的語文能力得不到訓(xùn)練。另外，感覺自己在平時的教學(xué)中對孩子們課外閱讀書目的數(shù)量及程度鼓勵力度不夠，缺乏一定得評價方法，在今后的教學(xué)中一定會努力改正，爭取提高自己的閱讀教學(xué)。
用五年級語文書寫心得體會篇十七
作為一個五年級的學(xué)生，我一直都對語文充滿了興趣和熱愛。語文不僅是一門學(xué)科，更是我在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)綜合能力的重要工具。在課外活動中，我懂得了如何更好地運(yùn)用語文，提高自己的讀寫能力，同時也感受到了語文給我?guī)淼臉啡?。以下是我在五年級課外活動中的心得體會。
首先，在閱讀中我體會到了語文的魅力。閱讀是培養(yǎng)我們語文能力的重要途徑。通過閱讀，我不僅能夠增加詞匯量，還能提高自己的語言表達(dá)能力。在讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)書中不同的人物性格、情節(jié)發(fā)展等讓我感到十分有趣。閱讀還能幫助我拓展思維，培養(yǎng)出求知的欲望，激發(fā)我思考問題的能力。通過閱讀，我能夠在書中看到自己的影子，進(jìn)而更好地反思和認(rèn)識自己。
其次，在寫作中我體驗(yàn)到了語文的樂趣。寫作是鍛煉我們語文能力的有效方式。通過寫作，我能夠?qū)⒆约旱乃伎己拖胂罅σ晕淖值男问奖磉_(dá)出來。寫作不僅讓我感受到文字的力量，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。無論是寫日記，還是寫小作文，我都能夠找到樂趣和滿足感。在寫作的過程中，我學(xué)會了思考問題，積累了豐富的寫作素材，提高了自己的語言表達(dá)能力。
另外，在背誦中我認(rèn)識到了語文的重要性。背誦是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，通過背誦經(jīng)典的詩文，我能夠熟悉優(yōu)美的文字，感受詩詞的韻味和美感。背誦不僅能夠培養(yǎng)我的記憶力，還能提高我的語感和語調(diào)。通過背誦，我學(xué)會了欣賞文學(xué)作品，我愿意投入到課文中，去感受其中的情感，體會作者的用心之處。背誦還能夠提高我的口語表達(dá)能力，讓我在課堂上更加自信地進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，在辯論賽中我體味到了語文的實(shí)用性。辯論賽是我在課外活動中的一次大挑戰(zhàn)，通過參與辯論賽，我學(xué)會了如何理性思考問題，如何用語言去說服別人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在辯論賽中，我需要深入挖掘問題的背后，收集大量的信息和證據(jù)，運(yùn)用相關(guān)的知識進(jìn)行推理和論證。辯論賽不僅讓我更加健全思維，還提高了我的語言組織能力和口語表達(dá)能力。這對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
通過五年級課外活動中對語文的體驗(yàn)，我懂得了如何增加詞匯、提高記憶力，同時也提高了自己的語言表達(dá)能力和思維能力。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一門能夠培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的重要工具。通過對語文的熱愛和探索，我愿意更加努力學(xué)習(xí)，將語文的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
用五年級語文書寫心得體會篇十八
第一段：
作為學(xué)生，對于語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我一直都非常重視。尤其是在五年級這個階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入，閱讀、寫作、理解等方面的要求也變高了。在這一年的課外學(xué)習(xí)中，我不僅加強(qiáng)了對語文知識的掌握，還深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。
第二段：
課外閱讀是我在五年級最感興趣的部分。每當(dāng)我沉浸在一本好書中，就仿佛進(jìn)入了另一個世界。閱讀可以讓我開闊思維，增加知識，學(xué)習(xí)到各種各樣的人生智慧。我喜歡讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過欣賞文學(xué)作品，我能夠感受到作家們的思想和情感，進(jìn)一步提升自己的審美能力和語言表達(dá)能力。通過課外閱讀，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的故事和人物，拓寬自己的視野。
第三段：
寫作是五年級語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過寫作，我可以表達(dá)自己的想法和感受，提高自己的語言表達(dá)能力。寫作可以讓我思考問題，逐漸培養(yǎng)出了理性思維、嚴(yán)謹(jǐn)思維和創(chuàng)新思維。在課外寫作中，我嘗試了不同的文體，如記敘文、議論文等。在寫作的過程中，我學(xué)會了合理安排語言，使文章流暢自然。并且通過老師和同學(xué)的評審，我不斷地改進(jìn)自己的寫作，使之更加優(yōu)秀。
第四段：
詩詞是中國古代文化的瑰寶，也是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在五年級，老師讓我們學(xué)習(xí)了一些古代文人的詩詞作品，如：《黃山十絕詩》、《草莓詩》等等。通過學(xué)習(xí)古代詩詞，我不僅了解了中國的傳統(tǒng)文化，還感受到了古人的智慧和情感。我發(fā)現(xiàn)古代詩詞常常用簡潔而富有意境的表達(dá)方式，讓人回味無窮。在日常生活中，我也開始嘗試寫一些小詩小詞，以表達(dá)自己的感受和情感。
第五段：
在五年級的語文學(xué)習(xí)中，我還深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一個學(xué)習(xí)和提升自己的過程。通過學(xué)習(xí)語文，我的思維能力和表達(dá)能力得到了提高，能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，也能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。語文讓我變得更加自信和樂觀，也開拓了我的視野和思維方式。
總之，在五年級的課外學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。通過課外閱讀、寫作、學(xué)習(xí)古代詩詞等，我提高了自己的語言表達(dá)能力，豐富了自己的閱讀素材，增加了對文化的了解。語文學(xué)習(xí)不僅是提高自己的技能，更是一種內(nèi)在追求和修養(yǎng)，我將繼續(xù)努力學(xué)好語文，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
用五年級語文書寫心得體會篇十九
語文是我們與文字、與語言交流的工具，也是我們與世界溝通的橋梁。五年級是小學(xué)中的一個重要階段，對于學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)語文不僅僅是掌握知識，更是培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。而隨著教育改革的不斷深入，五年級語文課程也在不斷創(chuàng)新，給學(xué)生帶來了一系列的變化與新體驗(yàn)。在這一過程中，我有許多感悟與體會。
首先，在五年級的語文課堂上，我發(fā)現(xiàn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對美的感知和認(rèn)知。在以往的課堂上，老師們更注重傳授知識，而在課改后，教師賦予了學(xué)生更多的自主權(quán)，允許他們自由地選擇自己喜歡的閱讀材料，并通過閱讀分享來推動課堂氛圍的積極向上。通過這種方式，學(xué)生們的閱讀興趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，也激發(fā)了他們對知識的主動探索和思考能力。
其次，在語文課改中，我發(fā)現(xiàn)老師們更加注重鼓勵學(xué)生多樣化的表達(dá)方式。在以前的語文課堂上，老師會給學(xué)生布置一些書面作業(yè)，要求學(xué)生完成規(guī)定的字?jǐn)?shù)和格式，讓學(xué)生死記硬背一些文字模板。而在課改后，老師們開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生自由、多樣地表達(dá)自己的想法。例如，在寫作教學(xué)中，老師們會給學(xué)生創(chuàng)造一個自由表達(dá)的環(huán)境，讓學(xué)生以自己的方式來表達(dá)觀點(diǎn)與感受，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，也能更好地鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。
再次，在課改過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在以前的課堂上，老師們更多地是將學(xué)生安排為個體，學(xué)生之間的交流互動較少。而在課改后，老師們開始將合作學(xué)習(xí)引入到課堂中，倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作與交流。例如，在小組討論及演講環(huán)節(jié)，老師們會將學(xué)生分為小組，讓他們一起合作解決問題，共同完成任務(wù)。通過這種方式，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作、互相傾聽和尊重他人，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，在五年級的語文課改中，我發(fā)現(xiàn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在語文教學(xué)中，老師們會通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，開展創(chuàng)新性的活動和任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。例如，在講解課文時，老師們會給學(xué)生提出一些能引發(fā)思考的問題，讓學(xué)生們思考自己的觀點(diǎn)，并鼓勵他們提出新的見解。通過這樣的活動，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了有效的培養(yǎng)與提升，同時也激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
總之，五年級語文的課改給學(xué)生帶來了很多的變化與新體驗(yàn)。在這個過程中，我深刻體會到了語文課的升華和拓展，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對語文學(xué)習(xí)的熱愛和探索精神，不斷提升自己的語言表達(dá)能力和思維能力，用語文這個強(qiáng)大的工具去傳遞自己的思想和情感，展示自己的個性與特長。
用五年級語文書寫心得體會篇二十
作為一個五年級學(xué)生，語文作為一門重要的科目是否成為了你日常學(xué)習(xí)不可或缺的一部分？在五年級這個階段，你對語文學(xué)習(xí)有哪些體會和感受呢？本文將分享我的“讀五年級語文的心得體會”。
第二段：知識之路。
語文是一門非常重要的學(xué)科，它不僅僅是我們表達(dá)自己的手段，更是懂得思考與理解的基礎(chǔ)。在五年級的語文課上，我深深感受到了語文知識之路的廣闊和深厚。我們學(xué)習(xí)了大量課文，并且理解了一些常見的文學(xué)、修辭手法，如比喻、夸張、感嘆等等。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我也意識到了老師在語文教學(xué)中的重要性，他們注重啟發(fā)我們自己的意識，培養(yǎng)我們的思辨能力，開拓我們的眼界。
第三段：寫作之路。
除了語文知識的學(xué)習(xí)，五年級的語文課程還強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性。我們學(xué)習(xí)了不同的文章類型，如日記、議論文等，并且接受了老師的指導(dǎo)和糾正，來提升我們的寫作水平。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，寫作是一件非常有趣和具有挑戰(zhàn)性的事情。寫作可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法，鍛煉我們的思維和語言表達(dá)能力。
第四段：閱讀之路。
五年級語文課的另一重點(diǎn)是閱讀。我們閱讀了大量的課本、選本和其他文學(xué)作品，這拓寬了我們對世界和人生的認(rèn)識。我們學(xué)習(xí)了如何從文本中理解、歸納和總結(jié)重要信息，同時也了解到了不同作者的寫作風(fēng)格和文化背景。這些閱讀經(jīng)驗(yàn)與知識對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。
第五段：結(jié)論與展望。
總之，五年級的語文學(xué)習(xí)是一次非常重要的歷程。它不僅僅是學(xué)習(xí)語言知識的過程，更是探索思維和文化的體驗(yàn)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會努力保持對語文的興趣和熱情，不斷提升自己的語言能力和文化素養(yǎng)。我相信，這樣的學(xué)習(xí)與成長，將伴隨我一生。
用五年級語文書寫心得體會篇二十一
讀五年級語文已經(jīng)成為我生活中的一個重要組成部分，交際、閱讀、寫作等一系列課程都緊密圍繞這門語文展開，讓我不由自主地被吸引。通過在這個階段的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，至今我仍感慨萬千。
第二部分：交際。
五年級語文的交際課程是我們班最喜聞樂見的一個部分。班里年齡相仿，互相交流的氛圍非常好。在老師制定的各種游戲中，我們相互鼓勵，形成了好朋友之間不可替代的默契。這種交際對我們孩子的成長非常重要，它使我在人際交往上變得更加自信，也更加懂得如何與人合作。
第三部分：閱讀。
閱讀是五年級語文中最重要的部分之一，閱讀了解了解更多的文化和知識，幫助我們更好的理解世界。我們每周必須閱讀一本書，然后在閱讀材料中做筆記。我發(fā)覺在閱讀中我漸漸掌握了如何提取主題、概括內(nèi)容和提出問題的方法。我也更加熟悉一些文學(xué)作品，我甚至可以欣賞到很細(xì)微的細(xì)節(jié)。
第四部分：寫作。
寫作是學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，老師使用豐富多樣的寫作方式，從日記到練習(xí)，從慢慢逐漸的把新知識應(yīng)用到新的文章中。經(jīng)過課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的反復(fù)練習(xí)，我的寫作水平得到了大大的提高，我不僅能夠更有條理地寫一篇文章，也更加有創(chuàng)意地表達(dá)我的思想。
第五部分：總結(jié)。
五年級語文的學(xué)習(xí)為我提供了無數(shù)的機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過在學(xué)習(xí)的過程中的努力，我體驗(yàn)到了成功的喜悅，并且更加懂得了如何掌控生活和學(xué)習(xí)時間。這個過程中，我結(jié)交了許多好朋友，我們共同進(jìn)步，共同成長。通過五年級語文的學(xué)習(xí)，我更加深刻地明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己從中得到了無數(shù)的樂趣。
用五年級語文書寫心得體會篇二十二
我參加了20xx部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，聽了張老師和李老師的講解，讓我對新教材有了更深的理解。聽完課后我結(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材,認(rèn)真思考了如何利用好教材有效的教學(xué)?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：
打開新教材映入我們眼簾的是一幅56個民族孩子的圖畫，這也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，一方面可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)幼小銜接，另一方面也是對學(xué)生美感的陶冶。第一板塊我是中國人，第二板塊我是小學(xué)生，第三板塊我愛學(xué)語文，這一板塊讓學(xué)生了解在語文課堂上有哪些教學(xué)內(nèi)容。
新教材的課程調(diào)整為先識字再學(xué)拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了識字的重要，本冊教材中增加了傳統(tǒng)文化的比例，例如第一課《天地人》看似簡單的六個字，卻滲透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊(yùn)含著人與自然，人與人之間和諧相處的理念。
新教材中增加了一個新的板塊，和人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，在親子閱讀過程中，可以讓孩子們把閱讀中的所思所想與人分享，這是一種趣味式分享，而不是說教式分享，在親子閱讀中應(yīng)減輕閱讀難度，增加學(xué)生對課外閱讀的興趣，讓學(xué)生真正享受閱讀。在教學(xué)中我們應(yīng)該利用好課文中的插圖，增加教學(xué)趣味性。把插圖編成故事，聽故事是孩子們最喜歡的活動。比如：在拼音的教學(xué)中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中去發(fā)現(xiàn)。在課文教學(xué)方面，插圖可以提高學(xué)生的興趣，也可以助他們來理解課文內(nèi)容，比如《雪地里的小畫家》將每個動物的腳印直觀的呈現(xiàn)出來，有助于孩子們的理解。課中的插圖不僅可以助我們語文有效的教學(xué)，更是對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
用五年級語文書寫心得體會篇二十三
近年來，我國教育部門積極推行課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。五年級語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的語言能力和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。而近五年的教育改革，也對五年級語文教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面將從我的實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，談一下對五年級語文課改的心得體會。
第二段：對新的教材內(nèi)容的認(rèn)識。
五年級語文課程改革中，首要的一項(xiàng)工作就是更新教材內(nèi)容。新的教材更加貼近孩子們的現(xiàn)實(shí)生活和成長特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。教材中的經(jīng)典文章選材豐富多樣，能夠引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思考，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。同時，在教材中加入一些當(dāng)代詩歌、散文和小說，也幫助學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)現(xiàn)代文學(xué)的多樣性。
第三段：新的教學(xué)方法和策略。
五年級語文課程改革還引入了一系列新的教學(xué)方法和策略。例如，注重課堂互動，通過提問、交流和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和能力，通過小組合作、集體討論等方式，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，相互幫助和促進(jìn)。此外，課堂上還注重把學(xué)習(xí)與真實(shí)世界聯(lián)系起來，通過實(shí)際活動、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生們在探索和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
第四段：學(xué)生的參與和反饋。
課程改革的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，因此學(xué)生的參與和反饋意見是非常重要的。在五年級語文課程改革中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的積極性和主動性。他們積極參與課堂活動，勇于發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。同時，學(xué)生們也對新的教材和教學(xué)方法給予了積極的評價。他們認(rèn)為新的教材更加有趣、生動，使他們更愿意去學(xué)習(xí)。同時，新的教學(xué)方法和策略也更符合他們的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。
第五段：對課程改革的建議和期望。
在五年級語文課程改革中，雖然取得了不少成果，但仍有一些不足之處。首先，我覺得教材的選擇還可以更加貼近實(shí)際生活，增加一些新鮮的內(nèi)容和話題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，對于教師而言，需要更多地接受培訓(xùn)和研討，提高教學(xué)能力和方法。同時，課程改革也需要更多的投入和支持，以確保改革的持續(xù)推進(jìn)和效果持久。
總結(jié)：通過五年級語文課程改革的實(shí)踐，我深切理解了課程改革對于學(xué)生的重要意義，也深刻體會到了新的教材和教學(xué)方法的優(yōu)勢。希望以后的課程改革能夠繼續(xù)取得成功，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時，也呼吁更多的教師和家長積極參與到教育改革中，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
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