通過(guò)總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。總結(jié)可以借鑒優(yōu)秀的范文,但需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇一
本學(xué)期,我深刻的認(rèn)識(shí)到誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。并積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展一系列的工作,使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。以素讀為主,理解為輔為手段進(jìn)行教學(xué)。并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。
一、滿意的地方:
1、保證了學(xué)生的誦讀時(shí)間,每周一的早讀課間和每周一節(jié)閱讀課為誦讀時(shí)間。并基本保證每天不少于10-20分鐘的誦讀時(shí)間。學(xué)生自由讀,語(yǔ)文課的前10分鐘,老師講解意思后,再讓學(xué)生閱讀、背誦。學(xué)生在校每天保證半小時(shí)以上的經(jīng)典吟誦時(shí)間。
2、引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊背誦,如果興致所至,甚至可以脫離座位在教室內(nèi)來(lái)回晃著走著背。傳統(tǒng)的課堂模式學(xué)生都是正襟危坐,我不喜歡我的學(xué)生一個(gè)個(gè)是木偶,面無(wú)表情,目光呆滯。因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W,太難懂。我希望學(xué)生讀這些的時(shí)候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味,能夠把學(xué)生的個(gè)性和靈性在國(guó)學(xué)經(jīng)典中展現(xiàn)出來(lái),并且不把經(jīng)典當(dāng)做僵化的教條的`。越是寬松的氛圍,學(xué)生的興趣越是濃。每次一說(shuō)讀《國(guó)學(xué)》學(xué)生都高興得拍手叫好。
3、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
4、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。
二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩(shī)人多了,了解的歷史事件多了。
三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
二、欠缺的地方
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,都是組長(zhǎng)檢查組員,對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。
3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時(shí)費(fèi)力,沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋,學(xué)生讀不懂的,提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇二
在這普天同慶的日子里,_小學(xué)的空氣中同樣彌漫著熱愛(ài)祖國(guó)的情緒。愛(ài)國(guó)是永遠(yuǎn)的美德。我校為了讓孩子們?cè)趪?guó)慶節(jié)過(guò)得有意義,特以愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)民族精神為結(jié)合點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以校影視、廣播為宣傳陣地,以班為單位開(kāi)展慶祝活動(dòng)是此次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
由少隊(duì)部組織召開(kāi)班主任會(huì)議,要求在九月二十七日至十月十日,以班為單位開(kāi)展慶?;顒?dòng)。班級(jí)慶?;顒?dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確,五、二班的“我為祖國(guó)唱首歌”、三、一班的“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”等主題隊(duì)會(huì)更是班級(jí)慶?;顒?dòng)的亮點(diǎn)。以歌曲、詩(shī)歌朗誦為形式,充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的感恩之情,營(yíng)造了良好的育人氛圍和熱烈的愛(ài)國(guó)情緒。
二、利用影視、櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式,宣傳愛(ài)國(guó)意義,倡導(dǎo)弘揚(yáng)民族精神,營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上,大隊(duì)長(zhǎng)周桐作了《我愛(ài)祖國(guó)》的國(guó)旗下講話,生動(dòng),激昂地話語(yǔ)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情。
三、開(kāi)展了生動(dòng)、豐富的“我愛(ài)祖國(guó)”的主題隊(duì)會(huì)。
利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展了“我為祖國(guó)唱首歌”、“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”、“我愛(ài)祖國(guó)”等內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì),各班都以詩(shī)歌朗誦,歌舞表演等多種形式慶祝國(guó)慶節(jié)。
1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿意答卷活動(dòng)。29日這天,一年級(jí)的學(xué)生為祖國(guó)獻(xiàn)上了一張精美的黑板報(bào),上面的圖畫(huà)洋溢著孩子們的愛(ài)國(guó)情懷。
2、中年級(jí)學(xué)生在28日那天,為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌,孩子們著上節(jié)日的盛裝,化好了節(jié)日妝,用自己美妙的聲音祝福著祖國(guó)大壽。
3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng),師生們興高采烈的開(kāi)展了“為祖國(guó)唱首歌”的活動(dòng),以表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇三
秋風(fēng)習(xí)習(xí),秋高氣爽,小辛營(yíng)小學(xué)又迎來(lái)了一年一度的校級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),在本次活動(dòng)中,各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,不拘一格的課堂,讓孩子們和聽(tīng)課的老師們?cè)诿匀说漠?huà)面中,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,在老師聲情并茂的解說(shuō)中,解讀文本,感受文本傳達(dá)的情意,真是大有收獲!現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。
一、課件制作精心,緊扣文本主題,那精彩的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息,有的活潑,有的優(yōu)美,有的慘烈,有種身臨其境的感覺(jué)。讓孩子們對(duì)即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣,并激發(fā)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、教師的語(yǔ)言極具感染力,有時(shí)讓人捧腹大笑,有時(shí)讓人潸然淚下。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛,給課堂增添了很多活力,同時(shí)也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng)。這在一年級(jí)的課堂中表現(xiàn)極為突出。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書(shū)交流會(huì),她站在一個(gè)相當(dāng)高的理論高度,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開(kāi)課,有讀書(shū)益處的傳授,有閱讀方法的指導(dǎo),還有閱讀興趣的激發(fā),與其說(shuō)給孩子上了一堂好課,不如說(shuō)給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),真是太棒了!
當(dāng)然再好的課也有它自身的缺點(diǎn),我們?cè)诼?tīng)完每一節(jié)后都會(huì)做認(rèn)真地評(píng)課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多多吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高。
附:書(shū)寫(xiě)年終總結(jié)黃金秘笈
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng),除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,盡量拉大行間距,但不可太過(guò),否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過(guò)去了,回首過(guò)去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō),還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇四
又一個(gè)寒假過(guò)去了,小朋友們都長(zhǎng)了一歲了。我想在寒假中他們應(yīng)該做了很多有意義的事,因?yàn)樵诜藕偾?,我就讓學(xué)生們?cè)谕瓿珊僮鳂I(yè)的同時(shí),還讓他們要做到學(xué)校提出的“繽紛過(guò)寒假,共筑童心夢(mèng)”為主題的寒假活動(dòng)。
許多小朋友在寒假中休息放松的時(shí)候仍不忘學(xué)習(xí),他們認(rèn)真完成寒假作業(yè),還堅(jiān)持每天看一頁(yè)書(shū),當(dāng)然是他們覺(jué)得有意義的書(shū),并認(rèn)真寫(xiě)好讀后感言。
寒假和我國(guó)最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,春節(jié)前夕,家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生,置辦年貨等。許多小朋友在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的事,我覺(jué)得他們都是孝順的孩子,能夠體諒父母的難處,給父母減輕了負(fù)擔(dān),真的是長(zhǎng)大了。
都知道,二年級(jí)的小朋友還小。在父母的幫助下,能夠積極投身于“花瓶”手工制作,且都完成的非常好。
總體來(lái)說(shuō),小朋友的寒假過(guò)的都是豐富多彩,我相信經(jīng)過(guò)精心安排、合理設(shè)計(jì),小朋友的寒假生活才能快樂(lè)而有意義。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇五
在幾次的研討和打磨下我們年級(jí)組開(kāi)展的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)也收到了一定的成效,主要是經(jīng)過(guò)幾次的討論我們獲得了“追尋釋放師生潛能的課堂”有效的方法。
“釋放學(xué)生潛能的.課堂”是變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變學(xué)生潛能壓抑為潛能釋放的課堂。它以尊重學(xué)生主體、落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),以激發(fā)和釋放學(xué)生潛能為核心,以促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展與實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)。其核心理念是“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。
(1)關(guān)注到全體學(xué)生,教師與學(xué)生有眼神的交流。在交流中讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的尊重和理解,在交流中讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期望。
(2)課堂是學(xué)生充分展示的舞臺(tái),不是老師的舞臺(tái)。教師要善于創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生融入到情境中,主動(dòng)積極進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3)釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生敢于釋放學(xué)生的潛能。切記在課堂上教訓(xùn)孩子,不要讓孩子帶著壓力去學(xué)習(xí),同時(shí)要克制自己,不要影響學(xué)生的情緒。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇六
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,開(kāi)展讀書(shū)樂(lè),組成小組讀書(shū)會(huì),組織故事會(huì),展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識(shí),重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施,為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等,希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng),學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周圍的古樹(shù)名木,這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行,做得非常好,鍛煉了能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的`是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等,學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇七
這學(xué)期我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組圍繞“個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀,提高課堂效率”這一主題進(jìn)行了兩次同課異構(gòu)活動(dòng),組內(nèi)每位語(yǔ)文老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)課。
xx月x日,z1老師在與東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中執(zhí)教了《第八次》。教學(xué)中,教師讓學(xué)生抓住“空白”進(jìn)行角色體驗(yàn)。促使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解,加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟能力,提升了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,為學(xué)生的個(gè)性化的'表演、個(gè)性化閱讀和理解提供了展示的舞臺(tái)。
xx月xx日,z2老師執(zhí)教了《第八次》。在教學(xué)中,任老師運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,獲得了最佳的教學(xué)效果。
xx月xx日,z3老師執(zhí)教了《第八次》。在本課的教學(xué)中,楊老師讓學(xué)生在課文的情景中,把自己當(dāng)成文中的人物來(lái)思考、來(lái)表現(xiàn)。從而讓學(xué)生來(lái)領(lǐng)悟體會(huì)當(dāng)時(shí)布魯斯的軍隊(duì)七戰(zhàn)七敗,他自己負(fù)傷后,也幾乎失去了信心。
xx月xx日,z4老師執(zhí)教了《第八次》。整堂課,毛老師著力引導(dǎo)學(xué)生緊扣課文的重點(diǎn)詞句閱讀體悟,感受課文用詞的凝練扼要,體會(huì)布魯斯受到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示后振作精神,頑強(qiáng)奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。用“這是一只的蜘蛛。”問(wèn)題為切入點(diǎn),學(xué)生在圈點(diǎn)勾畫(huà)中,不但能生動(dòng)地講述蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事,而且能憑借重點(diǎn)詞句,不斷深入地感受蜘蛛不怕失敗,堅(jiān)持不懈的精神。
xx月xx日,z5老師執(zhí)教了《掌聲》。課堂上,繆老師引導(dǎo)學(xué)生深入文本,抓住文中一些重點(diǎn)詞、句讓學(xué)生展開(kāi)想象,體會(huì)作者的思想感情。教師在授課時(shí)讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“憂郁”“猶豫”去體會(huì)英子的內(nèi)心世界;抓住英子的動(dòng)作、神態(tài)去體會(huì)英子情感變化。
xx月xx日,z6老師執(zhí)教了《掌聲》。張老師重視通過(guò)多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,有默讀、自由讀、引讀、配樂(lè)讀等多種方式提高學(xué)生的朗讀能力,且每一個(gè)環(huán)節(jié)都提出了要求。初讀時(shí)要讀準(zhǔn)字音,讀通句子;精讀時(shí)則要求學(xué)生讀出自己的理解和感悟,讓學(xué)生走進(jìn)文中的字里行間來(lái)感悟英子。學(xué)生將課文讀得充分,讀得精彩,讀出了課文要表達(dá)的感情,由品嘗朗讀到領(lǐng)悟情感自然水到渠成。
xx月xx日,z7老師執(zhí)教了《掌聲》。這是一篇以“愛(ài)”為主題的文章。課堂上,湯老師語(yǔ)言親切、柔和,始終帶著微笑的臉,拉近了與學(xué)生的距離,關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展,注意了人文的關(guān)懷。學(xué)生在讀、找、說(shuō)中走入文本,積累了語(yǔ)言。培養(yǎng)了語(yǔ)感,發(fā)展了思維。
課后,組內(nèi)老師還進(jìn)行了認(rèn)真地研討。大家一致認(rèn)為:語(yǔ)文課堂的閱讀教學(xué),可以通過(guò)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、閱讀興趣的激發(fā),以及教師誘發(fā)疑問(wèn)的方式等,讓教師走出傳統(tǒng)閱讀教學(xué)過(guò)程的模式化,教學(xué)方法的凝固化,課堂類型單一化的誤區(qū)。從而改變學(xué)生對(duì)閱讀教學(xué)的興味索然、望而生畏、厭倦情緒等不良面局,促使學(xué)生學(xué)中有趣,學(xué)有所得,最終達(dá)到提高語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)效率的目的。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇八
學(xué)逸結(jié)合,重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立自主生活、學(xué)習(xí)的能力。暑假先讓孩子去農(nóng)村外婆家生活了一段時(shí)間,讓孩子感受一下農(nóng)村的生活氣息,了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)及形成,也讓孩子明白糧食的來(lái)之不易。孩子現(xiàn)在吃飯基本能做到吃的碗里不剩一粒飯。我們家長(zhǎng)以身作則,飯后檢查,有剩飯的要加以處罰。
假期組織孩子觀看了日全食,并給孩子講解了日食的種類及形成過(guò)程,現(xiàn)在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日環(huán)食并能自己講解。
由于我們白天都要上班,今年假期我們重點(diǎn)鍛煉了孩子獨(dú)立在家,自主生活、學(xué)習(xí)的能力。我們每天上班前給孩子布置作業(yè),要求孩子一人自己完成,我們下班檢查,孩子基本能夠完成。孩子還學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立到外面吃早點(diǎn)的能力。這是孩子這個(gè)暑假最大的進(jìn)步,我們終于能夠放手讓他自己一個(gè)人在家學(xué)習(xí)、生活了!
假期孩子學(xué)會(huì)了玩滑板,盡管危險(xiǎn),我們還是鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己摸索的方式學(xué)會(huì),孩子也曾多次摔傷了手腳,但能自己堅(jiān)持下來(lái),自己學(xué)會(huì)。我們想讓他明白,成功是需要付出汗水的,有時(shí)還需要流血。
假期我們帶領(lǐng)孩子參觀了黃岡中學(xué)、黃岡師范學(xué)院、鄂東職院等院校,還帶領(lǐng)孩子觀看了黃岡經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),鄂黃大橋、遺愛(ài)湖公園、黃岡城區(qū)等,讓孩子對(duì)自己生活的城市有一個(gè)基本的了解。通過(guò)參觀,孩子覺(jué)得黃州比以前變得干凈漂亮多了。
由于時(shí)間的關(guān)系,孩子的暑假作業(yè)我們采取了抽查的方式檢查,可能有不到的地方,還請(qǐng)老師見(jiàn)諒!
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇九
生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在生活的每個(gè)角落,如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀察,去讀懂這個(gè)世界中的數(shù)學(xué)知識(shí)就尤為重要,因此,我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,并引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,引起學(xué)生的好奇心和思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活,給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)搭建一座平臺(tái)。如:誰(shuí)家用的電費(fèi)多?讓學(xué)生感到要根據(jù)平均數(shù)來(lái)比較才公平,體會(huì)到數(shù)據(jù)的重要;做相框、配玻璃則讓學(xué)生體驗(yàn)到周長(zhǎng)與面積的不同;幫小妹妹去購(gòu)物,認(rèn)識(shí)了小數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、還會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算;一元錢可以換幾個(gè)5角?又可以換幾個(gè)1角?幾個(gè)2角?讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了,數(shù)量變多了,但不變的是大小,體會(huì)到什么是等量代換,怎樣進(jìn)行等量代換;……這些生活中的素材,讓學(xué)生如身臨其境,感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué),解決身邊的問(wèn)題的成功與快樂(lè),更體驗(yàn)到學(xué)會(huì)本領(lǐng)后得以運(yùn)用所帶來(lái)的喜悅感和成就感。
培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,每個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。所以,在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。對(duì)于后進(jìn)生,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心,鼓勵(lì)他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn),使他們敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
由于三年級(jí)的學(xué)生比較小,自主能力比較差,所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)不同層面,不同要求的習(xí)題,以中等學(xué)生為主,形式多樣,循序漸進(jìn),讓后進(jìn)生吃得飽,又吃得好,力爭(zhēng)使好、中、差學(xué)生都有收獲。比如:針對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)每日一練,結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)的拓展點(diǎn)設(shè)計(jì)每周一題等,以點(diǎn)帶面,層層深入。
課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,堅(jiān)持課后反思,通過(guò)反思我也認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。每個(gè)月堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自類的報(bào)刊雜志,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),提高聽(tīng)課的效率。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,相信自己,也相信我的學(xué)生,下學(xué)期爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十
悠長(zhǎng)的暑假結(jié)束,看到孩子們返校時(shí)那興奮的神情,我知道,他們肯定度過(guò)了一個(gè)非??鞓?lè)、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分0享假期的經(jīng)歷,告訴我他們的新鮮見(jiàn)聞。這些一張張熱情的面孔,給了我們老師非常多的感動(dòng),讓我們看到了假期實(shí)踐活動(dòng)教育的巨大成效。
“快樂(lè)小義工”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的初衷是結(jié)合社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)的力量,為未成年人提供更為寬廣的體驗(yàn)舞臺(tái),更的體驗(yàn)內(nèi)容,讓未成年人在每一次實(shí)踐活動(dòng)中能有一些真實(shí)感受,在心靈上有所觸動(dòng),情感上有所升華,思想上有所收獲,日積月累、潛移默化未成年人心中的寶貴財(cái)富和成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)足跡?!蔽腋⒆觽冋f(shuō),發(fā)光并非太陽(yáng)的專利,有了愛(ài)心,誰(shuí)都可以發(fā)光,我們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng),能帶給大家一個(gè)美好的生活環(huán)境,如果你覺(jué)得你自己在發(fā)光,心里就會(huì)非??鞓?lè)。”在活動(dòng)中,有些小義工不僅為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn),思想境界也得到了提高。那些經(jīng)常與父母吵鬧的孩子,自從參加了小義工活動(dòng)后,他們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè),再也不是以前的任性孩子了。
家庭好孩子“四個(gè)一”活動(dòng),即“每天一句溫馨的問(wèn)候、一杯濃濃的熱茶、一個(gè)整潔的小天地、每月一次小當(dāng)家”?!鞍偕菩橄取保⒕锤改甘敲恳粋€(gè)公民必須做到的。以暑假為契機(jī),學(xué)校在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展了“孝敬父母,從小事做起”活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生做到“四個(gè)一”。該活動(dòng)得到廣大家長(zhǎng)的支持,孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中增進(jìn)了和父母、親人的感情,懂得了孝順的深刻含義。
這個(gè)假期的作業(yè),老師們已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念,并不只在課本內(nèi)要求孩子們完成一定的書(shū)寫(xiě)作業(yè),特別強(qiáng)調(diào)讓所有同學(xué)“動(dòng)起來(lái)”,積極參與到假期鍛煉身體活動(dòng)中。拋開(kāi)了單一的課本作業(yè),孩子們對(duì)這次的作業(yè)特別有激情、有動(dòng)力。很多孩子利用假期,學(xué)會(huì)了游泳,一分鐘跳繩有很大進(jìn)步,跑步速度加快了,外出爬山明顯曬黑了看到孩子們的這些變化,讓我們覺(jué)得特別高興。
暑假一開(kāi)始,就有多數(shù)孩子參加了英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)。良好的英語(yǔ)氛圍,讓孩子們?cè)诩倨谝矝](méi)有忘記邊玩樂(lè)邊學(xué)習(xí)新知識(shí)。并且,孩子們還去到了省博物館參觀文物展,了解了契丹文化。
一個(gè)假期的休息,孩子們告訴了我一句話:只有快樂(lè)生活,才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。希望他們?cè)谛聦W(xué)期有全新的面貌!
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十一
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),在數(shù)學(xué)知識(shí)、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去,并取得良好的成績(jī)。
二、開(kāi)展的主要工作
1、常規(guī)工作具體落實(shí)
(1)抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“
重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開(kāi)學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論,課后有體會(huì)、有反思。
(2)針對(duì)研究課題開(kāi)展教學(xué)
本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是沒(méi)有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達(dá)到減少差生的目的,通過(guò)教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái),看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。
2、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,如:每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星,建立數(shù)學(xué)園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。
3、加強(qiáng)家校的交流
針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的.同時(shí)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育,對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng)。
4、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng)
以及學(xué)?!罢f(shuō)課”的活動(dòng),教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。
5、與專家交流面對(duì)面
本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué),通過(guò)交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路。
三、改進(jìn)工作
1、建立后進(jìn)生記載。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十二
為了提高教師的教學(xué)水平,提供給教師一個(gè)互相交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),本學(xué)期,我組積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。于10月22日―10月24日下午,舉行了“高效課堂研討課”活動(dòng)。王艷華校長(zhǎng)、張玲玲主任都參加了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)由張芳、李小玲等六位老師分別給我們上了《8和9的認(rèn)識(shí)》《角的認(rèn)識(shí)》等六節(jié)課。大家思想上高度重視,行動(dòng)上積極準(zhǔn)備,深鉆教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使我們的課堂教學(xué)異彩紛呈、各具特色。由史校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行了評(píng)課,既肯定這六節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),又提出了寶貴的意見(jiàn)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
優(yōu)點(diǎn):
1、教學(xué)理念新。許多教師在教學(xué)中都注重了形成性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)給予及時(shí)的肯定,對(duì)回答不上的學(xué)生給予鼓勵(lì)。注重了學(xué)生良好學(xué)校習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動(dòng)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動(dòng)總結(jié)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)新。面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,執(zhí)教教師各顯其能,從不同的角度入手,運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。張薇老師的課充分培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,注意了學(xué)科的.整合。戎路路老師語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、層次分明、注重了算法多樣化的指導(dǎo)。周玲老師的板書(shū)設(shè)計(jì)很有特色,非常直觀,值得大家學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動(dòng)總結(jié)文章小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動(dòng)總結(jié)。總之上課的幾位老師構(gòu)思不同、方法各異,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊,氣氛活躍,訓(xùn)練及時(shí)到位,有的課還有學(xué)生上臺(tái)表演的環(huán)節(jié),整個(gè)課堂,注重學(xué)生主動(dòng)參與、普遍參與,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力,注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、教學(xué)活動(dòng)實(shí)。讓學(xué)生在分組學(xué)習(xí)中做到人人有事做,人人有話說(shuō),人人有想法。師生之間、學(xué)生之間有了真實(shí)的情感交流,有了思想的碰撞,真正做到了在活動(dòng)中探討,在活動(dòng)中思考,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中提高。
存在的問(wèn)題:
1、在教學(xué)準(zhǔn)備中,有的教師對(duì)教材不夠熟悉,對(duì)新課堂教學(xué)缺乏研究,對(duì)學(xué)生的活動(dòng)不能適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
2、有些教學(xué)不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,所設(shè)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)也往往因方法簡(jiǎn)單而流于形式。
3、有些老師對(duì)時(shí)間的把握不太好,是課堂顯得有點(diǎn)前松后緊小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。
4、部分老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn)。
改進(jìn)措施:
1、做好青年教師指導(dǎo)工作,堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合,請(qǐng)專家來(lái)我校講座。
2、教研組營(yíng)造良好的課改氛圍,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,多讀優(yōu)秀文章進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,提高全校教師的課改理論水平,更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的常規(guī)工作督查,突出二次備課的有效性,實(shí)效性要求課前做好充分準(zhǔn)備,在教學(xué)中真正落實(shí)三維目標(biāo)。
通過(guò)本次活動(dòng),我們?nèi)M老師都認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中還存在很多不足,在以后的教學(xué)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更積極的開(kāi)展教研活動(dòng),讓自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,也推動(dòng)學(xué)校的整體教育教學(xué)水平有更大的提高。
最近更新:
學(xué)校反校園欺凌活動(dòng)總結(jié)20“國(guó)際殘疾人日”系列活動(dòng)總結(jié)中學(xué)年安全工作總結(jié)計(jì)生局年終工作總結(jié)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論幾項(xiàng)工作安排四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中考生制定2016寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論工作流程表2016年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告中學(xué)副校長(zhǎng)20述職報(bào)告副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告中學(xué)副校長(zhǎng)2016年述職報(bào)告中學(xué)校長(zhǎng)2016年述職報(bào)告小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十三
12月2日是第xx個(gè)全國(guó)交通安全日,主題是“拒絕危險(xiǎn)駕駛、安全文明出行”,為營(yíng)造交通安全的濃厚氛圍,近日,社區(qū)組織開(kāi)展道路交通安全主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
一是制作交通安全公益廣告。根據(jù)區(qū)相關(guān)會(huì)議要求,xx社區(qū)聯(lián)系廣告公司在轄區(qū)內(nèi)紅綠燈、十字路口處,共制作張貼文明交通公益廣告50余處。在轄區(qū)內(nèi)設(shè)置的“你讓我讓、道路暢通”、“遵守交通法規(guī)、關(guān)愛(ài)生命旅程”等公益廣告內(nèi)容,大力弘揚(yáng)文明交通的理念。
二是開(kāi)展道路交通安全主題宣傳活動(dòng)。以“12.5國(guó)際志愿者日”為契機(jī),xx社區(qū)組織大學(xué)生志愿者到xx湖廣場(chǎng)向轄區(qū)居民宣傳文明交通、遵守交通規(guī)則、安全行駛的重要性。同時(shí)倡議居民要文明參與交通、堅(jiān)決抵制“路怒”情緒。
三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)。社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者利用微博、qq社區(qū)居民交流平臺(tái)設(shè)置“12.2全國(guó)交通安全日”微話題,發(fā)布文明交通及冬季安全出行常識(shí)和安全提示,共同建設(shè)文明和諧社區(qū)。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十四
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分.組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行.但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和潛力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生能夠根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選取興趣小組.能夠參加本年級(jí)興趣小組,也能夠自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選取生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和持續(xù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).
(一)選取新奇的資料,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
圖中有大大小小不同的長(zhǎng)方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)決定,還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置,按照必須的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù).這種看一看,想一想,數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣.
(二)選取活動(dòng)資料應(yīng)貼近學(xué)生的生活。
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要主角的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組能夠應(yīng)用這一策略選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的資料.
(三)選取活動(dòng)資料應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)資料。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中能夠應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答搞笑的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)資料來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選取興趣小組的活動(dòng)資料應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫.
四,改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)搞笑的實(shí)踐活動(dòng)。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,務(wù)必讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn).
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生用心作用,透過(guò)思維過(guò)程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力.開(kāi)展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”,“故事會(huì)”,“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng),搜集和修改趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題.在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信.各方面潛力都得到提高.開(kāi)展活動(dòng),能夠使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,并依靠感知覺(jué)進(jìn)行思維,構(gòu)成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì).因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫.
四,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)長(zhǎng)久。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久持續(xù).
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十五
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初組織備課組成員“重溫《新課標(biāo)》”,使老師們明確新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們年級(jí)組共有七位語(yǔ)文老師,周主任從事教學(xué)工作多年,有著一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在備課組活動(dòng)中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,無(wú)論是校級(jí)展示課,還是組內(nèi)的研討課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,大家都會(huì)悉心地聽(tīng)課。平日里,我們也注重自我反思。有時(shí),上完一節(jié)課,會(huì)把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗在組內(nèi)進(jìn)行探討,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題,讓其他老師再進(jìn)行實(shí)踐。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
對(duì)于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問(wèn)題。本學(xué)期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動(dòng),每周的中心發(fā)言人會(huì)根據(jù)所安排的備課內(nèi)容,提前一周熟悉教材,熟讀課文、研究教參,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等?;顒?dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),共同商討,確立一份共案。下周先由一位老師去實(shí)施,大家聽(tīng)課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類推,直到本組教師都上完這一課,取得了良好的效果。記得在為迎接視導(dǎo)檢查時(shí),我們確定備31課《給予樹(shù)》供視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng),當(dāng)時(shí)主備人是高為芳。她認(rèn)真地研讀教材,準(zhǔn)備課件,我們共同商討細(xì)節(jié)。果然集體的智慧是無(wú)限的,在視導(dǎo)檢查中她的課被評(píng)為優(yōu)課。同時(shí),我們課后還認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
教學(xué)上的一次次實(shí)踐,使我們真正從思想上認(rèn)識(shí)到——課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活、上好!這也是我們年級(jí)組成員的共同追求,我們也一直在孜孜不倦的探索著,從未停止。
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段,我們年級(jí)又面臨著寫(xiě)段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,所以教師們對(duì)此都非常重視,根據(jù)教材的寫(xiě)作要求,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
我們本學(xué)期,共同探索出以下做法:多種形式并用,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣;通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;模仿寫(xiě)作;加強(qiáng)佳句美文的積累等。
這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學(xué)習(xí),活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后可以有計(jì)劃的開(kāi)展組內(nèi)專題講座,就某一問(wèn)題展開(kāi)全面討論,從而提升備課組活動(dòng)的效益。
在以后的教學(xué)工作中,要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,因?yàn)楸緦W(xué)期我們語(yǔ)文教學(xué)中多次出現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”,目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的寥寥幾人。所以,我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。讓學(xué)生更好的學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。
教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
本學(xué)期,我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,有序推進(jìn),保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下。
首先,本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽(tīng)課,相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽(tīng)課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中,充分利用業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,盡量完善備課這一環(huán),使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效,平時(shí)加強(qiáng)互相聽(tīng)課,改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,不斷提高教學(xué)效率。
其次,加強(qiáng)反饋,研究對(duì)策。
每次考試或練習(xí)過(guò)后,特別是考試后,都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距,也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的'差距,還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)記錄,并且及時(shí)反饋給學(xué)生,對(duì)癥下藥,制訂對(duì)策。
第三,精選練習(xí),力求高效。
本學(xué)期,學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊(cè),與課文相配套,注重課內(nèi)的東西,我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡,主要是課外的文章,我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí),我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選,在布置作業(yè)前,老師一定自己先做一遍,進(jìn)行篩選。另外,組內(nèi)教師,這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷,作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
第四,組內(nèi)教師積極參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
本學(xué)期活動(dòng)較多,參加書(shū)香校園評(píng)比的籌備工作,舉辦了校園讀書(shū)周活動(dòng),進(jìn)行閱讀漂流,努力提高學(xué)生閱讀興趣,舉辦讀書(shū)海報(bào)的評(píng)比,激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下,本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總體良好,比學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)提高了一個(gè)等級(jí)。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十六
人生命是世間最寶貴,沒(méi)有金錢,可以再去賺;沒(méi)有工作,可以去拼搏;沒(méi)有學(xué)業(yè),可以去努力學(xué)習(xí);但是沒(méi)有生命,就沒(méi)有一切。如今交通安全是個(gè)大問(wèn)題,很多人因?yàn)榫坪篑{車而被捕。
今天,我自己和媽媽看見(jiàn)警察叔叔在一條道路中央走來(lái)走去,我自己以為是在抓小偷呢,后來(lái)打聽(tīng)才得知是在狠抓酒后駕車。我自己很好奇,連忙停下腳步來(lái)看個(gè)究竟。過(guò)一會(huì)兒,忽然一輛白色奔馳轎車“搖搖晃晃”地駛來(lái),它進(jìn)入警察們視線,只見(jiàn)它看到警察手勢(shì)后緩緩?fù)O聛?lái)。警察叔叔有禮貌地敬個(gè)禮,探進(jìn)車窗問(wèn)他:“先生,今天您喝酒嗎?”那個(gè)駕駛員用手指著警察,頭搖晃幾下,眼睛半睜半合,還理直氣壯地回答:“沒(méi)喝,誰(shuí)喝呀,你們多管閑事!”他不僅沒(méi)有承認(rèn),反倒罵警察幾句。警察叔叔聽(tīng)著他憤憤不平語(yǔ)氣,聞著空中飄來(lái)濃濃白酒味,立刻給他做測(cè)量,結(jié)果酒精度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超標(biāo)!圍觀群眾越來(lái)越多,有甚至還議論紛紛:“這駕駛員太不像話!居然拿自己生命開(kāi)玩笑!”不管他怎么反駁,警察叔叔還是把他押進(jìn)公安車。就這樣,一個(gè),兩個(gè)……這天晚上,他們抓獲滿滿一車酒后駕車人。
茫茫深夜,警察叔叔為我自己們交通安全而不辭辛苦地工作著,他們希望所有駕駛員喝酒不開(kāi)車,開(kāi)車不喝酒。我自己們要牢記警察叔叔話,交通安全時(shí)刻記在我自己們心中!
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十七
現(xiàn)在,人們生活水平提高,許多家庭都有私家車,外來(lái)人口也逐漸增多。因此,給交通安全帶來(lái)許多困擾。
這天,奶奶帶我自己放學(xué)回家。在樓下看見(jiàn)隔壁樓梯阿姨在抽泣,阿姨肩膀顫動(dòng)著,晶瑩淚水順著她秀麗臉頰流下來(lái)。我自己和奶奶上前詢問(wèn),才得知她媽媽被車撞到,送到醫(yī)院急救消息:那天下午,隔壁老奶奶騎著自行車接小孫女回家,來(lái)到斑馬線前,她自覺(jué)地下自行車,牽著車子走過(guò)斑馬線。這時(shí),一輛出租車直撞過(guò)來(lái),一下子就把老奶奶和小孫女撞倒在地上。老奶奶一瞬間便失去知覺(jué),不醒人世。老奶奶被人緊急送到醫(yī)院搶救,可還是不治身亡。聽(tīng)這件事,我自己頓時(shí)愣住,看者阿姨傷心樣子,心里不由泛起一陣同情和憐憫。我自己想:老天爺真不公平,這么好人,這么善良老奶奶,卻因一場(chǎng)交通事故被奪去寶貴生命。如果那位出租車司機(jī)遵守交通規(guī)則,在斑馬線前減慢速度,讓老奶奶和行人先過(guò),再慢慢駕車離去。就不會(huì)造成這起悲慘事故。
通過(guò)這件事,希望在未來(lái)日子里,司機(jī)和行人都能自覺(jué)遵守,交通規(guī)則,如果人人都懂得紅燈停,綠燈行重要性,如果行人和司機(jī)在斑馬線前能互相禮讓,那就能避免因?yàn)榻煌ㄊ鹿识o傷著家庭帶來(lái)痛苦。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十八
在素質(zhì)教育的今天,課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要,它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、任務(wù)完成情況。
本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前安排,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的運(yùn)動(dòng)技能,而且身體素質(zhì)也有一定提高。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、教師要提前安排。課外活動(dòng)和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動(dòng)之前布置好場(chǎng)地,安排好器材,以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容要多樣化。每班都安排有:籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等,以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好,滿足學(xué)生的需要。
3、針對(duì)性教育?;顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性,學(xué)生不知如何活動(dòng)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用,讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十九
在生活中,左右看,不在路上跑和玩??匆?jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。幼時(shí),爸爸媽媽常常教導(dǎo)我自己,不要在馬路上玩,不要闖紅燈,黃燈慢行。
長(zhǎng)大,在學(xué)校里,老師也常常教育我自己們,人車各行其道,走路要走人行道,不要闖紅燈,要遵守交通法規(guī)。學(xué)校也經(jīng)常舉行交通安全活動(dòng),讓我自己們收獲不少。
最近,我自己也有那一幅驚人交通故事:那一天,我自己放學(xué)回家,在那個(gè)十字路口,我自己正要過(guò)馬路,啊,綠燈,我自己向左右看看,見(jiàn)沒(méi)汽車,就向前走去,只聽(tīng)“唔”一聲,我自己向右邊一看,一輛汽車正向我自己飛奔而來(lái),我自己進(jìn)退兩難,這輛車好像并沒(méi)有停下來(lái),顯然,他在闖紅燈,我自己往后一退,那輛汽車在我自己面前絕塵而去,尾氣害得我自己?jiǎn)軒紫?,我自己回頭一看,那輛車已無(wú)影無(wú)蹤,好險(xiǎn)哪!
后來(lái),我自己又在報(bào)紙上看到幾則重大交通事故:
8月6日,滬昆高速特大交通事故至17人死亡。
8月9日傍晚,在日湖公園旁人行道上,13歲蓉蓉被出租車撞,在昏迷中……。
現(xiàn)在我自己已經(jīng)將交通規(guī)則牢牢地記在心上:當(dāng)我自己們走在繁忙大街上,我自己會(huì)拉著爸爸媽媽手,靠街道右邊走;穿過(guò)馬路時(shí),我自己們先左右看再走在斑馬線上;有一天,爸爸送我自己上學(xué),嗨!又是紅燈,雖然我自己心急萬(wàn)分,但還是提醒他不要闖紅燈,爸爸也是一個(gè)遵守交通人。
朋友們:讓我自己們一起自覺(jué)準(zhǔn)受交通規(guī)則,讓明天,更加美好。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇二十
**路小學(xué)位于平度×××,是一所具有豐厚文化底蘊(yùn)的歷史老校?,F(xiàn)有教職工×××名,教學(xué)班×××個(gè),學(xué)生近200×××名。多年來(lái),按照“科研興校,全面發(fā)展,突出特色”的辦學(xué)方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,并重視課外文體活動(dòng),從中走出了一條新路,結(jié)出了豐碩的成果,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和社會(huì)各界的充分肯定。目前,音體美教師用心參與教科研,承擔(dān)多項(xiàng)課題,其中“器樂(lè)教學(xué)進(jìn)課堂”、“美術(shù)寫(xiě)生教學(xué)法”、“游戲體育”已初見(jiàn)成效。
幾年來(lái),**路小學(xué)以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,以“和諧完美、健康向上”為主題,面向全體學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。校園根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織了超多文體活動(dòng)及比賽,使每位學(xué)生均能參與到文體活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生個(gè)性在活動(dòng)中完善,技能在活動(dòng)中構(gòu)成,特長(zhǎng)在活動(dòng)中發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高?,F(xiàn)將我校近幾年在課外文體活動(dòng)方面的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)音體美教師隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造濃厚的文體教育氛圍。首先,我校成立了一個(gè)強(qiáng)有力的文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)核心,成立文體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。石校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),由副校長(zhǎng)具體分管,教導(dǎo)主任具體實(shí)施,另外還有×××名熱心文體教育、有較扎實(shí)功底的音體美教師(音樂(lè)教師×××名,體育教師×××名,美術(shù)教師×××名)共×××人組成。校園始終把文體教育作為校園教育的一個(gè)重要組成部分,制定學(xué)生課外文體活動(dòng)的'長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期發(fā)展規(guī)劃;每學(xué)年度和學(xué)期的工作計(jì)劃中,都有對(duì)文體教育的具體要求;學(xué)期終了,校園對(duì)文體教育的落實(shí)狀況進(jìn)行認(rèn)真檢查,并做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。分管音體美教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都對(duì)三科任課教師進(jìn)行教案檢查和聽(tīng)課指導(dǎo)。校園還定期派出音體美教師到外地參觀學(xué)習(xí),自以來(lái),共有×××多人次赴青島、煙臺(tái)、濟(jì)南、北京、威海等地學(xué)習(xí),開(kāi)拓了眼界,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。校園對(duì)文體教學(xué)中有突出貢獻(xiàn)的教師,給予大力的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
二、加大投入,配備各種器材,保證音體美教育的順利實(shí)施。文體教育能否順利實(shí)施并向高層次發(fā)展,器材配備是否齊全是關(guān)鍵。幾年來(lái),我們?cè)谫Y金緊缺的狀況下,先后投資×××萬(wàn)余元,購(gòu)置了大型音響、銅管樂(lè)器、電子琴、古箏、架子鼓、大提琴、中提琴、小提琴、單雙簧管等41種音樂(lè)器材,累計(jì)件數(shù)600種,必備類和選備類共計(jì)×××件。添置體育器材×××萬(wàn)余元,積累計(jì)件數(shù)41種,必備類和選備類共計(jì)×××件。校園投資×××萬(wàn)余元購(gòu)置了立體幾何模型、人像模型、黑白兩用板、畫(huà)架、畫(huà)板、錄像機(jī)、照相機(jī)、電視機(jī)、部分掛圖等。這些器材和場(chǎng)地在嚴(yán)格管理的前提下,全應(yīng)對(duì)學(xué)生開(kāi)放,有效地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文體活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,發(fā)展了他們的特長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)音體美教學(xué)研究,促進(jìn)文體活動(dòng)全面發(fā)展。99年以來(lái),我們從一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行了“器樂(lè)教學(xué)進(jìn)課堂的教改嘗試”,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受之中,促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。我校音樂(lè)教育的總目標(biāo)是:要求每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí),能識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜;學(xué)會(huì)和掌握兩種以上的器樂(lè)的演奏技巧;獨(dú)立演奏簡(jiǎn)單的歌曲;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱指揮。為了提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,我們嘗試了“聲樂(lè)教學(xué)與器樂(lè)教學(xué)同步進(jìn)行”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),自編了八冊(cè)器樂(lè)教學(xué)輔助教材,選用了能固定音高的樂(lè)器(口琴、豎笛、電子琴)幫忙學(xué)生唱對(duì)音名、定準(zhǔn)音高。教學(xué)時(shí),學(xué)生耳聽(tīng)、眼看、口吹、腳踏節(jié)奏,五官四肢并用,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官深入活動(dòng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。借助樂(lè)器,提高了學(xué)生的識(shí)譜潛力,透過(guò)親自吹奏,真正感受到音符在不同聲部、不同拍子的旋律中所表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
法共近×××人。繪畫(huà)、書(shū)法由頗有藝術(shù)造詣的賈老師輔導(dǎo);雕刻、泥塑由心細(xì)如發(fā)的金老師輔導(dǎo);剪紙、小制作則由經(jīng)驗(yàn)老到的孫老師負(fù)責(zé)。每周二下午活動(dòng)一個(gè)小時(shí),提高了學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、雕塑的潛力和技巧。**年6月舉行的**路小學(xué)第三屆慶六一書(shū)畫(huà)展,教體局劉風(fēng)華局長(zhǎng)、李園黨委張作柱書(shū)記為書(shū)畫(huà)展剪彩,市文聯(lián)于克洲主席、李園黨委副書(shū)記**、書(shū)畫(huà)名家**先生一同出席了剪彩儀式。在剪彩儀式上,石校長(zhǎng)回顧總結(jié)了我校近年藝術(shù)教育的做法及取得的成績(jī),**副書(shū)記對(duì)我校的藝術(shù)教育作了高度評(píng)價(jià)。
育活動(dòng),每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的用心性,我校每年春季舉行一次大型的體育節(jié)。
截止**年6月,我校已成功舉辦了七屆體育節(jié),體育節(jié)為期一個(gè)月,利用每一天下午2節(jié)課后近×××個(gè)小時(shí)的時(shí)間,分好級(jí)部,劃好場(chǎng)地,訓(xùn)練×××余個(gè)項(xiàng)目?;顒?dòng)形式靈活多樣,寓趣味性、參與性、競(jìng)爭(zhēng)性為一體,人人參與,個(gè)個(gè)得到鍛煉,切實(shí)增進(jìn)了學(xué)生的身心健康。總之,校園每年舉辦具有本校特色的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)構(gòu)成傳統(tǒng),參加人數(shù)達(dá)學(xué)生總數(shù)的×××,學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮,使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。
中小學(xué)生體育節(jié)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),**年女籃則取得市第三名的好成績(jī)。豐富多彩的課外文體活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅,合作的務(wù)必,堅(jiān)持的重要。他們?cè)诨顒?dòng)中豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),樹(shù)立了自信??傊覀?nèi)〉玫某煽?jī)雖然很多,有占全校師生×××的興趣小組長(zhǎng)年活動(dòng),但要全面提高學(xué)生的素質(zhì),我們要做的工作還有很多,還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去,體驗(yàn)到一份成功的快樂(lè),從而樹(shù)立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,有信心,有潛力把我校建設(shè)成“全面加特色”的校園,把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長(zhǎng)”的二十世紀(jì)接班人。
小學(xué)紅色活動(dòng)總結(jié)如何寫(xiě)三年級(jí)篇二十一
英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí),因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子,更有必須的難度。這就要求我們要更充分地備課,更精心設(shè)計(jì)課堂,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課外活動(dòng)不僅僅僅是課堂知識(shí)的延伸。因此,在備課時(shí)我們以課本資料為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)更多常見(jiàn)的單詞與句型,讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。做任何事情,興趣是最好的老師。在備課中,我們思考了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的用心性。從教學(xué)資料的選取上,我們偏向于孩子們常見(jiàn)的、喜歡的物品。如:動(dòng)物、食品、學(xué)習(xí)用具等。在形式上,我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景,透過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短,愛(ài)說(shuō)好動(dòng),好奇心強(qiáng),記憶力好,屬直接感覺(jué)型的思維類型,害羞,怕笑。在教學(xué)過(guò)程中,我們創(chuàng)設(shè)必須的情景,增加一些游戲性活動(dòng),幫忙他們理解與記憶。在學(xué)習(xí)水果時(shí),設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景,模擬買賣物品,學(xué)習(xí)句型:canihelpyoumayihave...在學(xué)習(xí)文具時(shí),模擬借物,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)“mayiborrow...”利用虛構(gòu)的動(dòng)物園游覽,學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞,談?wù)摗癷like...”這一個(gè)個(gè)模擬的生活場(chǎng)面與虛擬場(chǎng)景,使學(xué)生明確了對(duì)話發(fā)生的特定場(chǎng)景,使學(xué)生把語(yǔ)言和它要表達(dá)的情景直接聯(lián)系起來(lái),感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的親切、真實(shí),從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語(yǔ)。在游戲或真實(shí)情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓其不再感到疲勞,不在有害怕的感覺(jué)。英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美,歌唱性很強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn),我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn),設(shè)計(jì)“唱”的方式,發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí),將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱利用歌曲,韻句的形式串起,既形象有便于記憶,學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動(dòng),我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主,著眼于初步的語(yǔ)言交流,為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境,解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵(lì)他們多說(shuō),常說(shuō),樹(shù)立他們的自信心。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng),一只豎著的大拇指,一個(gè)期盼的眼神,也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng),更用心地學(xué)習(xí)。課后,我們及時(shí)總結(jié),互相交流,促進(jìn)教學(xué)。如:在教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)上采用什么方式更好,有什么遺憾,怎樣改善等。并將這些記錄下來(lái),構(gòu)成反思。透過(guò)課外活動(dòng)的學(xué)習(xí),參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面都得到了提高,在期末的口試中也得以體現(xiàn);學(xué)生還借助“手抄報(bào)”的形式展示了自己的特長(zhǎng),學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。能夠說(shuō),課外活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生帶給了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì),好場(chǎng)所。在那里,孩子們不僅僅學(xué)到了知識(shí),還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。
當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,我們還有做得不夠的。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中,我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案,準(zhǔn)備更多的教具,活躍、豐富我們的課堂。在資料上,選取更切合實(shí)際的,與生活密切相關(guān)的用語(yǔ),讓學(xué)生“樂(lè)學(xué),善學(xué)”,且“學(xué)以致用”。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7077163.html】