最新物理研討會心得范文（18篇）

總結(jié)不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進，還可以提高我們的觀察能力和分析能力。劇本的創(chuàng)作需要對人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢。

物理研討會心得篇一

11月14日，xxx特級教師工作室與xxx教授級教師工作室成員一起前往浙江省xx中學(xué)，進行“實驗教學(xué)?論文寫作”專題研討會。在15日上午，我們參觀了xx中學(xué)的物理實驗室，下午聽取了xx中學(xué)物理教研組長xxx老師有關(guān)寫作的報告。通過這次的專題研討，本人收獲了一點心得，與大家一起交流。

一、心中有學(xué)生，手里有方法

實

驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，科學(xué)始于觀察，思維源于問題。物理學(xué)中的許多概念與規(guī)律，抽象不易理解，如果我們的教師能通過一定的手段，將理性的問題具體化，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想與假設(shè)、實驗與探究、分析與論證等過程，我們的物理教學(xué)就會更加有效，我們的學(xué)生就會喜歡物理，我們培養(yǎng)出來的就不僅僅是考生了。

參觀了xx中學(xué)的物理實驗室，特別是觀看了一些自制儀器的展示，讓我認(rèn)識到xx中學(xué)物理教師在將物理知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識所做的努力程度。例如：

研究物理超失重問題的弧形軌道：將不便實施的視重轉(zhuǎn)化為認(rèn)知沖突的“掉下”最低點與“通過”最高點。

伽利略的理想斜面實驗裝置：避免說教，通過改變斜面的粗糙程度，另一斜面的傾角等條件，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，層層深入，水到渠成。

研究平拋運動的裝置：通過電磁繼電器與觸動開關(guān)，控制兩球(或三球)同時開始平拋、自由落體運動(或水平運動)，提高實驗的準(zhǔn)確性和可見度。

驗證加速度與力關(guān)系的裝置(利用比較法)：通過觸動，觀察小燈泡亮的先后，判斷小車是否同時停止的問題，將隱性的問題顯性化。

電磁驅(qū)動裝置：將強磁體在鋁盤上轉(zhuǎn)動，鋁盤會跟著轉(zhuǎn)動。簡單易行，提高課堂的趣味性。

教學(xué)的過程，是體現(xiàn)課程理念、實現(xiàn)課程目標(biāo)的一種創(chuàng)造性過程。我們的課堂教學(xué)，是基于教材、教師和學(xué)生這三者的相互作用;我們的課堂教學(xué)效果，也體現(xiàn)了我們的教師如何將學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識的本領(lǐng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是教學(xué)的本質(zhì)追求，因此，在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)做到心中有學(xué)生，手里有方法，從而促進我們學(xué)生的學(xué)習(xí)，開發(fā)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

二、勤反思善積累，努力提升自我

如何寫作?寫什么?怎么寫?xxx老師結(jié)合自己的體會，從寫作的基本功、教學(xué)研究論文的類型、選題的`原則與注意事項、寫作的步驟等方面一一作了闡述。

學(xué)高為師，身正為范。我們一直教育我們的學(xué)生要有遠大的理想，有自己的人生規(guī)劃，其實作為教師，也需要有自己的理想與追求。實際上，上好自己的課是每一個老師的追求，那么如何才能保證上好我們的課呢?這就需要不斷研究我們的課堂，研究我們的學(xué)生。

物理研討會心得篇二

近日，本人參加了一場九年級的物理研討會，期間與來自不同地方的老師和同學(xué)們進行了深入的討論和交流。在此，本人想分享一下自己在此次研討會中獲得的收獲和體會。

第二段：梳理知識框架

在研討會中，老師們從物理的基礎(chǔ)知識入手，逐步深入講解了牛頓運動定律、機械波、電磁感應(yīng)等相關(guān)知識。通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動，我對這些知識點有了更深入的理解，能夠更全面地理解物理學(xué)的本質(zhì)，甚至開始慢慢意識到物質(zhì)世界的規(guī)律性。

第三段：探究學(xué)習(xí)方法

一些老師在研討的過程中提出了許多探究的問題，引導(dǎo)同學(xué)們利用實驗、演示等方法進行探究學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該多運用這些方法，通過動手實踐，對知識進行深入探究，從而更好地掌握這些知識。

第四段：發(fā)揚創(chuàng)新精神

在研討會中，有一些學(xué)生為我們呈現(xiàn)了一些小發(fā)明，讓我們在學(xué)習(xí)物理的同時也感受到了創(chuàng)新的魅力。我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)物理的過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，書寫實驗報告，并且嘗試自己動手創(chuàng)造一些小發(fā)明。

第五段：反思

在這次研討會中，我發(fā)現(xiàn)自己的物理知識有些薄弱，需要更加努力地學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，提升自己的物理水平。同時，在學(xué)習(xí)物理的過程中，除了紙上得來的知識，動手實踐和創(chuàng)新意識也是非常重要的。對于未來，我也希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)家，為人類的科技發(fā)展做出一份貢獻。

綜上所述，通過本次九年級物理研討會的參加，我從多個方面得到了啟示和收獲。這次研討會讓我對物理的知識有了更深入的了解，也讓我更加認(rèn)識到實踐和創(chuàng)新在物理學(xué)習(xí)中的重要性。我相信，這次研討會的收獲將會伴隨著我不斷成長和學(xué)習(xí)。

物理研討會心得篇三

近日，學(xué)校組織了一場九年級物理研討會，我在會上獲得了很多收獲和啟示。在研討會上聆聽了來自各個學(xué)校的講座，與需要物理知識的專業(yè)人員進行了交流，并與同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在本文中，我將會分享我自己在這次物理研討會中所領(lǐng)悟到的心得和體會。

第二段：講座體驗

在物理研討會上，我聆聽了來自各個學(xué)校的講座，其中一個講座印象深刻:從中我學(xué)到了很多應(yīng)用物理的知識，如從實際問題中學(xué)習(xí)物理概念和問題解決方法。這一講座幫助我理解了學(xué)習(xí)物理的原因以及物理在生活和工作中的實際應(yīng)用。通過這個過程，我意識到物理與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，我們常常不自覺地運用物理知識。

第三段：專業(yè)人員交流

物理研討會上，我們與需要物理知識的專業(yè)人員進行了交流。我了解到，物理是工程師和科學(xué)家收集信息并設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)品和方法的關(guān)鍵所在。我們與專業(yè)人員的交流讓我認(rèn)識到物理知識除了考試中需要掌握，更重要的是實際操作和應(yīng)用，而與專業(yè)人員的交流可以幫助我們建立更深刻的理解和掌握應(yīng)用物理的知識。

第四段：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗

我在研討會上向我的同學(xué)分享了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我認(rèn)為成功的學(xué)習(xí)物理的最好方法是與他人合作學(xué)習(xí)。我們可以一起參觀各種場館，學(xué)習(xí)和實踐物理知識，并與同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用。我在這次研討中深信了學(xué)習(xí)物理不止是為了通過考試，更多的是為了應(yīng)用在生活、工作和日常所需的實際知識。

第五段：總結(jié)

總之，在這次研討會上，我了解到了物理知識的重要性及實際應(yīng)用的豐富性。同時也學(xué)到通過交流和合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是要理解其在生活和工作中的實際應(yīng)用，與他人一同學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)新營養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)將把握當(dāng)前、立足未來、抓住這個研討會及研討會收獲所帶來的啟示，認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多應(yīng)用物理的知識。

物理研討會心得篇四

近日，我們班級參加了一次九年級物理研討會，這是一次集思廣益，交流經(jīng)驗的機會。研討會的目的在于促進學(xué)生對物理學(xué)科的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和科學(xué)研究的能力，提高學(xué)生課堂內(nèi)外的思辨能力，讓學(xué)生在自主探究中掌握更多實用的物理知識和技能。

第二段：探討研討會的主要內(nèi)容和形式

在研討會中，我們將理論和實踐相結(jié)合，先是講解物理知識和實驗操作技巧，然后進行實驗操作和實驗數(shù)據(jù)的分析。通過多組實驗，比如光線的折射、變形桿的力學(xué)性質(zhì)、杠桿原理和波動定律等，我們親自動手實踐、觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，既能練習(xí)動手操作的能力，也能提高物理實驗數(shù)據(jù)分析和歸納的能力。

第三段：講述研討會的收獲和體會

這次研討會，讓我深刻感受到實踐能力的重要性，并通過實驗，澄清了許多物理公式和概念。更重要的是，通過和其他同學(xué)的交流和合作，在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過改進調(diào)整，讓學(xué)習(xí)的效果更好。參加這次研討會，讓我學(xué)到不僅僅是物理知識，而是一種綜合素質(zhì)的提高。

第四段：講述研討會所推崇的科學(xué)方法

在研討會中，老師總是強調(diào)科學(xué)方法的重要性?？茖W(xué)方法不僅僅是在物理課上，它貫穿在我們生活的各個方面。要求我們要有觀察和發(fā)現(xiàn)問題的意識，有實驗和試錯的精神，有數(shù)據(jù)分析和根據(jù)事實做出結(jié)論的邏輯思維能力。研討會的舉辦，就是為了在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動手技巧，讓學(xué)生能夠遠離題海戰(zhàn)術(shù)和考試應(yīng)試心理，掌握學(xué)習(xí)新知識的主動性和創(chuàng)造性。

第五段：總結(jié)

在這次研討會上，我認(rèn)為最有意義的就是學(xué)習(xí)了科學(xué)方法，并且利用科學(xué)方法進行實踐和探究。這樣的實踐方式更加符合現(xiàn)代教育的趨勢，也能夠培養(yǎng)學(xué)生做事的態(tài)度和方法，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中都能夠?qū)W以致用，實現(xiàn)自己的夢想。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識，也會更好地運用科學(xué)方法去學(xué)習(xí)其他學(xué)科和探索未知領(lǐng)域。

物理研討會心得篇五

周五上午，孩子學(xué)校校召開了一年級新生家長研討會，在多媒體教室，校長首先向家長們介紹了學(xué)校的總體情況，強調(diào)了學(xué)校這幾年的發(fā)展和取得的成績，特別指出山東省規(guī)范化學(xué)校的順利通過，是學(xué)校、家庭和社會共同努力的結(jié)果，同時也給學(xué)校帶來很大的發(fā)展機遇，要求家長今后多與學(xué)校和老師加強交流、溝通，進一步促進學(xué)校的發(fā)展。

我們作為家長，深刻體會到要學(xué)會蹲下來看看孩子眼里的世界。很多孩子跟父母逛商場的時候喜歡讓大人抱，有時并不是孩子累了?！八麄冎皇窍氡槐饋?，看看大人眼中的世界?！备改缚梢圆扇∮鼗貞?zhàn)術(shù)，蹲下來先哄哄孩子，讓孩子感到父母和自己的交流是平等的。這樣的溝通交流存在于生活的每個細節(jié)中，家長要學(xué)會經(jīng)常蹲下身，了解孩子的想法，這樣才可以建立良好的親子關(guān)系。

1.我要和同學(xué)們一起玩。

造成孩子不受歡迎的原因是多方面的，家長應(yīng)該為孩子把把脈，找準(zhǔn)原因：

一、孩子自身的原因。

1、孩子不會與人交往與不尊重別人有關(guān)。有的孩子很出色，可是不太考慮別人的感受，老師的問題剛剛提出，他就有了答案，如果別的同學(xué)回答錯了，他會不由自主地嘲笑別人，使回答問題的孩子和其他同學(xué)產(chǎn)生反感。當(dāng)別的同學(xué)請教他問題時，他會隨口說出“這么簡單都不會，太笨了”之類的話。即使不說，也會在神情上流露出不屑。這些言行就是他把自己封閉起來的墻。優(yōu)秀的學(xué)生因為自身優(yōu)秀往往會有優(yōu)越感，瞧不起周圍不如自己的同學(xué)，家長應(yīng)該及時幫助這樣的孩子認(rèn)識到向他人學(xué)習(xí)的重要性。

2、孩子不會與人交往與孩子的個性有關(guān)。有的孩子因為有些方面不夠優(yōu)秀；有些孩子性格天生內(nèi)向；還有的因為家庭條件不好，或者別的原因?？傊麄兊墓残跃褪怯X得在同學(xué)們面前抬不起頭來，認(rèn)為沒有人喜歡自己，因而不愿與人交往，沒有朋友。但長此以往，孩子會產(chǎn)生更多的心理問題，所以應(yīng)該引起家長的重視。

3、孩子不會與人交往與自身存在的缺點有關(guān)。如缺少群體生活經(jīng)驗、不遵守游戲規(guī)則、亂動別人東西等，這樣的孩子有時不理解為什么大家都疏遠他。有的家長知道自己孩子的毛病，卻不能正確引導(dǎo)，認(rèn)為現(xiàn)在都是獨生子女，這種情況很正常，沒有引起特別的注意，結(jié)果孩子被大家冷落，沒有朋友。

二、來自外界的因素。

4、除了上面這些孩子自身的原因之外，還有家長的原因，比如“不要跟成績不好的孩子玩”，或者家長總把孩子困在家里不讓孩子跟外面的世界接觸等。

5、來自學(xué)校老師的原因，有個別老師因為某某同學(xué)比較頑劣或者成績很差，就孤立這個孩子，讓同學(xué)們都不跟他玩，從而造成孩子性格怪異、孤僻等。

6、來自社會的原因。那些身體有殘疾的孩子，走到那里都要忍受人們異樣的目光，甚至嘲笑，他們的內(nèi)心也因此承受了常人難以想象的壓力，心理變得特別脆弱，特別需要家長的呵護。

總之，孩子不受歡迎，沒有朋友，不會與人交往就不能很好地融入社會。家長應(yīng)該積極地采取措施，幫助孩子度過這個難關(guān)，克服自身和外在的種種因素，走向群體。

作為家長我們要這樣做：

首先反思自己有沒有錯誤的言行誤導(dǎo)了孩子。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子在自己錯了的時候，及時真誠地向同學(xué)道歉，還要鼓勵孩子敢于正視自己的錯誤，決不回避。

其次要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多鼓勵。（這一點，也是老師應(yīng)該注意的。）沒有一個孩子不喜歡被稱贊，你的期望與鼓勵多孩子來說很重要。家長還應(yīng)該與老師積極地聯(lián)系，交流自己孩子的長處和自己的期待，取得老師的配合。

再次增加孩子交往的社會時實踐機會。家長有意帶孩子到有小朋友的朋友家里做客，或者讓孩子邀請同學(xué)到家里做客。留給孩子單獨相處的時間，家長不要過多干涉。

教育孩子這樣做：

1、學(xué)會向他人學(xué)習(xí)?！俺哂兴?，寸有所長”，要明白向別人學(xué)習(xí)的必要性，尤其要學(xué)會從別人身上學(xué)習(xí)自己所不具備的優(yōu)點，做到謙虛謹(jǐn)慎。

2、幫助成績差的同學(xué)溫習(xí)功課。在幫助別人的時候，不僅可以讓自己把知識掌握得更加牢固，而且獲得情感上的愉悅，這種情感體驗是非常重要的。這就是“贈人玫瑰，手有余香”。

3、如果你真想和同學(xué)們一起游戲，你就說服自己勇敢地加入到他們的隊伍中去。不要害怕自己被拒絕，只要你堅持，他們就會接受你的。

4、在交往中你不要著等著別人來跟你玩，主動一些！在同學(xué)遇到困難的時候，伸出熱情的雙手；在同學(xué)不舒服的時候，送上一句關(guān)切的問候；在同學(xué)取得成績的時候，給出你真誠的贊美和掌聲。

祝愿每個孩子都獲得自己的友誼！

2.關(guān)于上課“開小差”

上課開小差在低年級孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控能力差有關(guān)。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，而批評和威脅是無濟于事的，只能增加孩子的恐慌。孩子的注意力并不是經(jīng)過一次教育就可以提高的，家長需要掌握科學(xué)的方法來訓(xùn)練孩子的注意力。

孩子能不能專心聽講，直接關(guān)系到孩子對知識的理解、吸收和掌握。一個上課開小差的孩子，是無法很好地掌握所學(xué)知識并加以鞏固和應(yīng)用的。所以，培養(yǎng)孩子做事專心的習(xí)慣，對孩子醫(yī)生的成就影響重大。要解決上課開小差的問題，家長應(yīng)首先弄明白孩子開小差的原因，才能對癥下藥，藥到病除。

孩子上課開小差，主要原因有以下幾個方面：

1、孩子的年齡特點。孩子的年齡直接關(guān)系著孩子的注意力：兩歲的兒童，平均注意力集中的時間為7分鐘，四歲為12分鐘，五歲為14分鐘，八、九十微毫為30分鐘。隨著孩子年齡的主張，注意力集中的時間越來越長。所以，家長和老師對孩子的開小差應(yīng)有一個科學(xué)的態(tài)度，只要孩子的注意力符合其年齡特點，就不應(yīng)該給孩子扣上“注意力不集中”的帽子。

2、感覺統(tǒng)合失調(diào)。有些孩子注意里不集中是由感覺統(tǒng)合失調(diào)引起的。其中聽覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，起主要的一種表現(xiàn)就是上課注意力不集中。如果孩子除了開小差還伴有其他癥狀，比如閱讀困難、計算總是出錯、寫字大小不一、多動等，家長應(yīng)帶孩子去醫(yī)院做檢查。

3、課堂環(huán)境。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被慰藉事物所干擾，尤其是新奇和感興趣的'事情。老師服裝或者發(fā)型的變化、教室內(nèi)的張貼、窗外的各種情形或者聲音都會分散孩子的注意力。

4、課堂內(nèi)容。課堂內(nèi)容大導(dǎo)致孩子開小差的一大因素。講課內(nèi)容枯燥無味或者內(nèi)容孩子早已掌握，引不起孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就容易開小差。

5、學(xué)習(xí)興趣。有的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒，上課自然就開小差；有的孩子學(xué)習(xí)困難，聽不懂老師講的內(nèi)容，也容易開小差。

6、懷有心事。孩子的自控能力差，缺乏對自己注意力的約束。(心得體會)有些孩子上課是因惦記動畫片、小游戲等，而分散了聽課的注意力。

家長在知道了孩子上課容易開小差時，首先應(yīng)耐心地和孩子交談，詢問孩子開小差時心里在想寫什么，叢冢發(fā)現(xiàn)孩子開小差的真正原因。在了解了孩子開小差的原因后，就可以有的放矢地針對孩子的具體情況開訓(xùn)練孩子的注意力了。

家長可以從這幾個方面進行訓(xùn)練：

1、給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時間。根據(jù)孩子的作業(yè)量，制定出完成作業(yè)的時間。但是制定計劃時，應(yīng)留有富裕的時間，保證孩子可以按時完成，以增加孩子的自信心，不可操之過急。

2、跟孩子一起做游戲。和孩子一起做訓(xùn)練注意力的游戲非常有效。游戲可以自行設(shè)計，注意把握幾點：游戲要有趣；適合孩子的能力：游戲目的要明確，讓孩子知道自己要注意觀察的是什么；游戲時間以15―30分鐘比較適宜；做游戲時要專心致志，不能同時做別的事情。

給孩子讀讀下面的小故事，孩子會明白集中注意力是多么重要！

（1）我只看到了野兔。

老阿爸帶著自己的三個兒子去草原打獵。四個人來到草原上，這時老阿爸向三個兒子提出了一個問題：

“你們都看到了什么？”

老大回答說：“我看到了我們手中的獵槍，在草原上奔跑的野兔，還有一望無際的草原?！?/p>

老阿爸搖搖頭說：“不對?！?/p>

老二回答說：“我看到了阿爸、哥哥、弟弟、獵槍、野兔，還有茫茫無際的草原?！?/p>

老阿爸搖搖頭說：“不對。”

老三回答說：“我只看到了野兔。”

這時阿爸才說：“你答對了?！?/p>

（2）土狼與角馬。

一群小角馬在嬉戲，其中一只特別活潑，忽左忽右地又蹦又跳，還一下子飛快地沖到遠處，再突然停止，頭一扭，跑回到同伴的順便。

遠處有一只土狼，蹲在那兒，靜靜地看。它不動，直到小角馬跑累了，停下來，土狼才突然沖過去。

草原上有成千上萬只角馬，但是土狼只追那一只小角馬。它認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，好象仇人一樣，就是它！即使土狼從其他角馬身上跑過，距離別的角馬比小角馬還近，它也不改變目標(biāo)，追到底。

小角馬確實快，快得平常土狼絕對追不上。只怪它先前又蹦又跳消耗了太多的體力，土狼又窮追不舍。

小角馬終于不支，被土狼一口咬死。

故事告訴我們：你可以愛玩，但是要由小角馬的教訓(xùn)中知道，玩耍要看時候、場合，不要因為貪玩而耗費體力，失去戒心。

你想成功，就要學(xué)習(xí)土狼的專心，它不急不躁，靜靜觀察，等待最佳時機出手，而且既然認(rèn)定目標(biāo)，就要鍥而不舍，奮斗到底。

粗心，似乎是很多老師、媽媽和孩子都在面對的一個很難克服的“小”問題。問題雖小，卻是十分普遍的，翻開任何一個孩子的作業(yè)本或者試卷，都會或多或少地存在計算出錯、審題不清、甚至漏題等現(xiàn)象，只是有的學(xué)生嚴(yán)重，有的學(xué)生輕微一些罷了。無論是孩子自己，還是家長、老師，實在很難理解為什么總是在一些很簡單、很基本的題目上出錯，并對如何克服粗心問題顯得束手無策。

其實，造成孩子粗心的原因是多方面的，糾正孩子粗心的方法也有很多中，我們做家長的，只有全面了解了孩子粗心的原因，才可能有針對性地解決孩子粗心的問題。

據(jù)專家分析，造成孩子粗心的原因主要有：

1、來自家長的負性強化。

不知道家長有沒有意識到，在孩子的成長過程中，很多觀念是家長自覺或不自覺強化給孩子的。就拿粗心來說，在孩子出現(xiàn)看似不應(yīng)有的失誤時，家長們?nèi)绻浴昂⒆哟中摹弊鳛樵u價的依據(jù)，那么孩子從心理上就會承認(rèn)自己是個粗心的孩子，并以粗心輕易原諒自己，在以后的學(xué)習(xí)中也就難怪孩子粗心成性了。（我就是這樣的，面對孩子的錯誤，總簡單地認(rèn)為是粗心，而且總是跟他說：“你又粗心了?！笨磥磉@樣是不對的，以后要幫孩子真正分析作錯的原因。）其實，低年級孩子，知識結(jié)構(gòu)好沒有形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的可能性非常大。父母看到很容易的題目孩子都做錯了，就說孩子粗心，不用功，甚至小題大做批評一通。這種錯誤是極其錯誤的，家長過分強調(diào)孩子錯誤的嚴(yán)重性，目的是想引起孩子注意，克服粗心大意的不良行為。而事實上卻恰恰相反，這樣做的結(jié)果不僅不能解決孩子的粗心問題，而且還嚴(yán)重地強化了孩子內(nèi)疚、驚慌、恐懼等心理，進而形成自我否定的消極心理。

2、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

有這樣一些孩子，很簡單的問題都會出錯，分不清b與d，q與p，還會把一個字的左右偏旁寫反，寫字經(jīng)常筆畫或部首顛倒，一張卷子總是漏下一兩個題，等等?？刹还芾蠋熑绾谓逃?、家長如何訓(xùn)斥，孩子就是改不掉。其實，這些孩子的粗心是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

感覺統(tǒng)合失調(diào)（點擊鏈接查看關(guān)于感覺統(tǒng)合失調(diào)的知識）的孩子因為缺乏對認(rèn)知刺激的精細加工，而造成了接受外部信息不能在大腦中進行有效的組合，是孩子對外部事物的感知不夠正確，存在視覺、聽覺、觸覺等多種感覺失調(diào)的現(xiàn)象，出現(xiàn)了很多我們認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。

3、缺乏責(zé)任心和耐心。

兒童對學(xué)習(xí)、考試不夠重視，做事得過且過，沒有常性，也會使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。

4、粗心有“理”。

家長應(yīng)該多追問孩子出錯背后的原因，有時所謂孩子的“粗心”，是孩子對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，而有的則是孩子對概念的錯誤理解和認(rèn)識。所以，家長要注意區(qū)別對待，別讓粗心的幌子掩蓋了問題的真相，錯失了教育的良機。

找到了孩子粗心的原因，就要具體問題具體分析，采取有針對性的措施給孩子一定的幫助和指導(dǎo)。

1、努力給孩子提供正強化，千萬不要給孩子貼上“負標(biāo)簽”。

當(dāng)孩子把很容易的題做錯了的時候，家長不要輕易把“粗心”的標(biāo)簽貼到孩子身上，不要簡單地用“粗心”作為評價孩子的依據(jù)，不要讓孩子逐漸形成自己“粗心”的思維定勢。即使孩子有粗心的毛病也不能總說，否則，孩子就會從心理上認(rèn)可自己就是這個樣子，這樣以來，孩子的粗心問題就會真的越來越嚴(yán)重了。所以，家長在孩子粗心的時候，可以先不去理睬他，而在孩子不粗心的時候立即表揚他，強化孩子的細心，這樣，孩子就會慢慢地向著細心方向發(fā)展了。

2、幫助孩子安排作息時間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細的作業(yè)習(xí)慣。

家長要善于幫助孩子安排好時間，教育孩子學(xué)會“專時專用”，引導(dǎo)好玩得開心，學(xué)得專心。家長有必要叫給孩子一些做題的技巧，比如：讀題是要一字一句讀、勾畫出關(guān)鍵字詞、認(rèn)真審題，理解題意等。

3、幫助孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)結(jié)果的好習(xí)慣。（這一點很重要。）。

有些家長喜歡陪孩子做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤馬上指出來，結(jié)果剝奪了孩子發(fā)現(xiàn)錯誤的機會，下一次遇到同樣的問題還是照樣出錯。所以，家長一定要從一開始就把獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的任務(wù)交給孩子。孩子獨立完成后，讓他先自己檢查，等他檢查無誤后，你再幫他檢查，但是如果發(fā)現(xiàn)錯誤也不能直接告訴他，可以給他提示一個范圍，讓他自己去發(fā)現(xiàn)并改正。這樣一直堅持下去，直到孩子能夠主動學(xué)習(xí)為止。

4、培養(yǎng)兒童的責(zé)任心。

給孩子劃分家庭責(zé)任區(qū)，讓孩子選擇一些能夠獨立完成的簡單家務(wù)，如掃地、倒垃圾、買飯、洗碗、疊被等，每天把自己的工作做好，做不好就重來，知道作好為止，這樣就逐漸培養(yǎng)去兒童的責(zé)任心，當(dāng)他再做其他事情的時候，就不會粗枝大葉了。

5、和諧民主的家庭氛圍能培養(yǎng)愉悅平和的心境，讓孩子做事不驕不躁。

這要求家長有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，就可以通過改變孩子的行為還改變他的習(xí)慣，以至于最后改變個性。日積月累，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的粗心現(xiàn)象在逐漸減少。

對待孩子的粗心問題，家長意義頂要有一個正確的態(tài)度，既要加強知道，又不能過分地指責(zé)和批評。家長要成分認(rèn)識早，孩子粗心是與孩子的心理發(fā)展水平想適應(yīng)的，隨著孩子年齡的增長，孩子的粗心現(xiàn)象會越來越少。

祝愿：所的孩子都與“粗心”說再見！

4.我不要做“小磨蹭”

現(xiàn)在，有不少家長為孩子的磨蹭問題頭疼，而孩子呢？起床磨蹭，吃飯磨蹭，走路磨蹭，寫作業(yè)更磨蹭，本來十幾分鐘的作業(yè)他一個小時也完不成。

那么，孩子為什么磨蹭？該如何改正孩子磨蹭的壞毛病呢？要解答這個問題，需要家長首先澄清一個問題，那就是孩子做任何事情都磨蹭還是做某些事情磨蹭？如果是前者，可能就是我們常說的“慢性子”。如果是后者，就應(yīng)當(dāng)另當(dāng)別論了。

專家為我們分析了孩子“磨蹭”的原因：

1、缺乏時間觀念。

孩子磨蹭，與他們沒有時間概念有關(guān)。小學(xué)兒童尤其是一、二釀機的孩子，他并不能理解1個形式到底是多長時間，自己在1個小時內(nèi)到底能做多少事。結(jié)果，因為貪玩，時間就不知不覺地過去了。雖然家長一再強調(diào)要抓緊時間，但是孩子根本不理解如何做才叫抓緊時間。

要想建立孩子的時間觀念，改掉孩子做事磨蹭的不良習(xí)慣，一方面可以通過自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果。這樣，任由后果教育孩子，孩子吃苦頭的同時，會嘗到抓緊時間的甜頭，做事自然就加快速度了。關(guān)于這一種方法，家長一定要狠下心，要不，一旦形成惡性循環(huán)，必然的結(jié)果是家長累、孩子煩。

另一方面，可以通過時間訓(xùn)練的方式，讓孩子逐步提高學(xué)習(xí)效率。

家有磨蹭兒的家長可以參考閱讀“五招搞定孩子的磨蹭”，這是我轉(zhuǎn)的博友的。

2、抵抗心理。

那些只是做作業(yè)磨蹭的孩子，可能是產(chǎn)生了抵抗心理。如果他早早地做完了作業(yè)，家長就會讓他做這做那，尤其是讓他多做一些練習(xí)題，可是他是不愿意做的。家長逼迫的結(jié)果就使孩子學(xué)會了磨蹭，通過做作業(yè)磨蹭來逃避不愿意承擔(dān)的任務(wù)。心理學(xué)把這種心理稱之為“抵抗”。

對于因抵抗而磨蹭的孩子，需要家長放棄對孩子的不合理要求。對于一、二年級的孩子，只要完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)完課文就可以了。家長要保證小學(xué)兒童有充足的時間進行游戲活動，孩子只要玩夠了，他做起事來就會積極得多，認(rèn)真得多。

3、競爭意識不足。

有些孩子由于個性的原因，競爭意識不足，做什么事都磨磨蹭蹭的。對于這樣的小學(xué)兒童，家長要有意識地啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子的競爭心理，讓孩子經(jīng)常和小伙伴開展競賽：比速度、比勇敢、比仔細等。尤其在家里，一家人可以隨時開展有益的親子競賽，鍛煉孩子的心智，增強孩子的競爭意識。

4、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心的孩子，對學(xué)習(xí)沒有積極性，總是硬著頭皮應(yīng)付，在學(xué)校里也沒有獲得成功的體驗，因此從此興趣很低，對老師留的家庭作業(yè)能拖就拖。

5、家長要求太嚴(yán)或包辦過多。

有的家長對孩子要求太嚴(yán)，幾乎剝奪了孩子游戲的時間，所以，孩子在學(xué)習(xí)過程中，往往邊寫邊玩，能湊合就湊合，能磨就磨，通過這種方式獲得玩耍的機會。

有的家長是對孩子包辦過多，明明看到孩子磨蹭，還不斷地遷就孩子，總認(rèn)為孩子太小，長大就好了，因此對孩子的一切都包辦。結(jié)果，孩子越來越依賴父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此才不急不慌。

由以上原因造成孩子磨蹭的家長，應(yīng)盡可能給孩子提供游戲和鍛煉的機會，讓孩子對自己的事情負責(zé)。下面是專家為我們提供的兩點建議：

1、給孩子一個自我的空間。

有條件的家庭，一定要為孩子設(shè)一個單獨書房，里面配上寫字臺和書柜。房間的布置不要花哨，以免孩子在學(xué)習(xí)時分心。住房不允許的家庭，也要為孩子安排一個固定的墻角，放一個書桌。這張書桌是專門供孩子學(xué)習(xí)的。書桌的不同抽屜分門別類放上孩子需要的學(xué)習(xí)用品。書桌要整潔，在學(xué)習(xí)前把書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西收拾干凈，只留下學(xué)習(xí)用品。這書房或書桌就是孩子在家“工作”的地方，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到了學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生走進病房、科學(xué)家走進實驗室，即刻來了精神一樣。這在心理學(xué)上叫做“地點動力定型”。

2、給孩子玩的時間。

當(dāng)孩子又快又好地完成作業(yè)后，剩下的時間，請完全給孩子自己去支配。告訴孩子，作業(yè)寫完了，而且很認(rèn)真，那么他就可以干點自己喜歡的了。如果孩子寫完了作業(yè)，還要繼續(xù)寫家長布置的作業(yè)，那么孩子很容易產(chǎn)生逃避心理，故意磨蹭。做家長的要理解孩子的心情，給孩子適當(dāng)?shù)膶捜?。畢竟玩才是孩子的天性！適當(dāng)?shù)南拗萍疫m當(dāng)?shù)姆潘刹攀潜容^好的方式。

送給孩子一首關(guān)于珍惜時間的小詩《一分鐘的自白》。

一分鐘的自白。

我們是微不足道的一分鐘，

每個人都有兩只翅膀，

我們用它們在看不見的軌跡上飛翔，

而且一去不返。

我們是一分鐘，

請你好好珍惜我們，

我們必須告訴你每天應(yīng)該如何使用我們：誰利用了我們，

誰就將擁有一小時；

誰浪費了我們，

誰就會失去一生。

祝愿：每個孩子都學(xué)習(xí)珍惜時間，利用時間，不要成為不受歡迎的“小磨蹭”。

5.美國學(xué)者談如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？如何為孩子挑選圖書？這是很多父母和教育工作者關(guān)心的問題。在4月2日“國際兒童圖書日”即將到來之際，新華社記者就此采訪了美國伊利諾伊州多米尼加大學(xué)巴特勒兒童文學(xué)中心主任湯姆?巴特爾梅斯。

孩子來做主。

巴特爾梅斯說，要讓孩子喜歡讀書，家長或老師應(yīng)摒棄自己心目中的“好書”概念，把選擇權(quán)還給孩子，這樣他們才會對書感興趣。如果完全由家長和老師為他們挑選閱讀物，最終的結(jié)果就是孩子們不愛讀書。

他解釋說，這并非是對孩子的選擇不加指導(dǎo)，而是為他們提供盡可能多的選擇，在這些選擇當(dāng)中任由他們挑選。即便家長和老師擔(dān)心他們挑選的書太難理解、意思不大或不太適合他們閱讀，相比起替孩子做主，將選擇權(quán)還給他們，還是能夠更好地讓孩子建立起閱讀興趣。

體裁要廣泛。

在向孩子們提供閱讀材料的選擇方面，巴特爾梅斯認(rèn)為，不應(yīng)將這些閱讀材料局限在小說上，而應(yīng)有詩歌、傳記等各種體裁的作品。一些藝術(shù)和手工類的書籍更是激發(fā)兒童創(chuàng)造力與想象力的好媒介，甚至菜譜，只要孩子愿意看，就讓他們看下去。

他同時說，不要“看不上”漫畫和雜志，這些書籍完全可以看做是文字閱讀的延續(xù)，能極大擴展孩子的視野和知識面。

家長需帶頭。

巴特爾梅斯說，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不用規(guī)定時間。從孩子出生開始，家長就應(yīng)為他們朗誦書籍，和他們一起讀書。在這一過程中，家長的作用至關(guān)重要。

他說，孩子們都很聰明，如果家長只是告訴他們閱讀是個好習(xí)慣，而自己卻不讀書，孩子們就會認(rèn)為讀書無用。如果家長自己喜歡閱讀，家里有閱讀的氣氛，孩子們自然就會愛讀書。

此外，每個孩子喜歡上閱讀的時間不同，有的很小就表現(xiàn)出對書籍的興趣，有的要大一點才會喜歡讀書，在時間上不用強求。

學(xué)習(xí)是一種艱苦復(fù)雜的腦力勞動，學(xué)生長年累月的學(xué)習(xí)是很辛苦的。如果沒有興趣來支撐，那的確是一件十分痛苦的事情。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難，學(xué)習(xí)起來不僅不覺得苦和累，而且會感到其樂無窮。著名生物學(xué)家達爾文童年時代就對生物研究具有濃厚的興趣，在采集標(biāo)本時，為了騰出手來捕捉昆蟲，竟然將甲蟲塞進嘴巴。我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤，在數(shù)學(xué)研究中達到了如癡如迷、廢寢忘食的境地。古往今來，大凡卓有成效的“大家”“學(xué)者”無一不對自己所從事的科研事業(yè)充滿濃厚的興趣。

素質(zhì)教育特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。每個學(xué)生的潛能就像取之不盡的寶藏。學(xué)生只有濃厚的興趣，才能激起探究性思維，主動開發(fā)的潛能，保持活躍的思維狀態(tài)，從而點燃創(chuàng)新思維的火花。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，就會產(chǎn)生倦怠心理，覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，從而扼殺他們的創(chuàng)新能力。

實施素質(zhì)教育，必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。兩考過后，學(xué)生們對幫助自己學(xué)習(xí)的各類資料沒有任何感情，而是進行銷毀。學(xué)生如此“仇視”學(xué)習(xí)，這是教育的悲哀，也是教育工作者的失敗。學(xué)生為什么對學(xué)習(xí)毫無興趣，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗快樂，這是我們每一個教育工作者應(yīng)該思考和解決的問題。

素質(zhì)教育雖然已經(jīng)提倡了多年，但直到今天，我們依然沒有走出應(yīng)試教育的束縛。在“升學(xué)率”大棒的指揮下，教育難以做到因材施教，讓學(xué)生在各個方面都得到應(yīng)有的發(fā)揮。教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方式陳舊，“題海戰(zhàn)術(shù)”、“精英教育”的弊端，學(xué)生在社會、家庭和學(xué)校的壓力下被動學(xué)習(xí)，沒有任何樂趣可言了。這些都滋長了學(xué)生的厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生順利完成作文學(xué)習(xí)任務(wù)的強大推動力和必不可少的前提。

（1）動力。有的心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最佳動力是對所學(xué)材料的興趣。換句話說，學(xué)生學(xué)習(xí)作文的最佳動力是對作文這門學(xué)科的興趣。

推動學(xué)生學(xué)習(xí)進程的動力很多，歸納起來，無外乎兩種；一種是外在動力，如教師的引導(dǎo)，家長的督促，社會輿論，班集體的風(fēng)氣等；另外一種便是內(nèi)在動力。相比這下，內(nèi)在動力更為重要。這種內(nèi)在動力也就是我們所說的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)積極性是由三個心理要素構(gòu)成的，一是學(xué)習(xí)動機，二是學(xué)習(xí)興趣，三是學(xué)習(xí)過程中的注意狀態(tài)。這三者對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣往往起支配作用。即是說，學(xué)生有無學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)過程中能否集中學(xué)生的注意力，很大程度上取決于學(xué)生對所學(xué)材料、內(nèi)容有無興趣。因為小學(xué)生對正確學(xué)習(xí)目的缺乏理性認(rèn)識，即使有些認(rèn)識，也難以用來控制自己的情感和意志。經(jīng)驗證明，對小學(xué)生來說，凡是他喜歡學(xué)的，就有動力，就能引起他的注意。比如有的教師要求學(xué)生每周寫一至二篇日記，那些對作文表濃厚興趣的學(xué)生豈止一、二篇，三篇五篇，七篇八篇都不止，這些學(xué)生并不會感到負擔(dān)過重。

學(xué)習(xí)興趣的推動作用還表現(xiàn)在其他方面，它可以使學(xué)生整個認(rèn)識活動積極主動化。學(xué)習(xí)興趣可以增強學(xué)生感知事物的主動性，觀察事物的敏銳性以及戰(zhàn)勝困難的意志力。所以我們無論教學(xué)生學(xué)習(xí)哪門功課，首先要使他們愛學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這就等于在他們學(xué)習(xí)進程中安裝上一臺率最大的發(fā)動機。

（2）前提。心理學(xué)上講：“推進認(rèn)識，發(fā)展思維的首要條件是學(xué)生對認(rèn)識對象發(fā)生興趣?！?/p>

學(xué)好作文的條件很多，如：必須要有閱讀的基礎(chǔ)，要有一定的觀察能力和感受能力，要有一定分析、認(rèn)識事物的能力，還要懂得一些寫作常識，有一定的書面語言表達能力。要想寫好作文，這些條件缺一不可。但這些必須以對作文興趣為首要前提。

物理研討會心得篇六

6月20日，武威公路管理局黨委組織開展了第二季度專題黨課暨深化“兩學(xué)一做”第二季度專題研討會，局領(lǐng)導(dǎo)、基層單位黨政負責(zé)人、城區(qū)單位副科級干部、局機關(guān)全體工作人員共60余人參加了會議。

按照領(lǐng)導(dǎo)干部季度上黨課的要求和“七一”主題系列活動的安排，局黨委書記張樹泉為黨員干部上了題為《黨員干部應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)》的專題黨課，黨課內(nèi)容緊貼黨章黨規(guī)、系列講話精神、合格黨員等學(xué)習(xí)內(nèi)容，為黨員干部整理總結(jié)了應(yīng)知應(yīng)會的知識點，便于黨員干部熟學(xué)熟記，提高學(xué)習(xí)效果。

為推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，按照省廳黨組關(guān)于深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要求，局黨委組織開展了以“堅持根本宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)作為”為主題的第二季度專題研討。會上，4名單位(部門)負責(zé)人結(jié)合各自崗位實際，圍繞研討主題，從思想認(rèn)識、工作實踐、意見建議等方面談體會、談?wù)J識，談打算，研討氛圍熱烈。

會后，還組織副科級以上干部參加了全面從嚴(yán)治黨應(yīng)知應(yīng)會閉卷知識測試。通過此次測試活動，以考促學(xué)、以學(xué)促做，增強了黨員干部對全面從嚴(yán)治黨應(yīng)知應(yīng)會的學(xué)習(xí)教育，有效鞏固了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果。

物理研討會心得篇七

在當(dāng)今高度競爭的社會中，選擇考研成為了許多大學(xué)生的選擇。如果說高考是對于知識的考驗和智力的競爭，那么考研則更多地考驗了對于專業(yè)知識和意志力的磨練。在這個過程中，選擇適合自己的輔導(dǎo)課程也是至關(guān)重要的。最近我參加了一場物理中招研討會，收獲頗豐，具有啟發(fā)性。以下，我將結(jié)合個人經(jīng)驗和大量資料，對此次體驗進行總結(jié)分享。

第二段：討論

在物理中招研討會中，老師們?yōu)槲覀冊敿毥榻B了當(dāng)前物理考研的情況和難點，并給予我們許多有效的備考建議。物理專業(yè)考研難度較大，需要在短期內(nèi)掌握大量的知識點和解題技巧。經(jīng)過老師們有系統(tǒng)的講解，我們不僅對于物理考研的實際難度有了充分了解，還可以采用靈活的策略和城市辦法來進行備考。

第三段：知識技能

在討論中，我們不僅學(xué)習(xí)了物理考研所必備的知識，還逐步掌握了解題技巧。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我們主要學(xué)習(xí)知識點，而對于題型的了解不是很深刻。然而，考研過程中大量的應(yīng)試題都需要基于知識點加上題型的應(yīng)用，才能更好地解決問題。因此，討論中老師的策略及技巧分享為我們的備考帶來了新的思路和靈感。

第四段：寫作人的體驗

在此次物理中招研討會中，不但有老師們的學(xué)科知識分享，還有經(jīng)驗豐富的學(xué)長學(xué)姐分享自己的備考經(jīng)驗。同時，同學(xué)之間的互動交流也給予了我很多啟發(fā)。我結(jié)合自己的經(jīng)驗，在動手發(fā)現(xiàn)問題時，也能夠得到其他同學(xué)的幫助，從而更快地解決問題，學(xué)習(xí)收獲更大。

第五段：結(jié)論

總的來說，本次物理中招研討會讓我更加清晰地認(rèn)識到了物理考研中的知識點和技巧，使我更有信心和科學(xué)的方法來應(yīng)對考試。同時，與學(xué)長學(xué)姐和同學(xué)的交流更讓我深刻了解了備考的重要性和困難之處，也為我今后如何更好地備考提供了良好范本和思路。我相信，在參加了更多的課程和活動之后，我的備考能有更好的成果。

物理研討會心得篇八

我很慶幸能夠參加這次盛會，“東南大學(xué)”的環(huán)境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個校園清新、寧靜，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學(xué)的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養(yǎng)，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節(jié)課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學(xué)習(xí)，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。

現(xiàn)在回到學(xué)?？粗约旱膶W(xué)生，回想著這二天半的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的心得體會記下來，與同行們交流。

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？

是就教數(shù)學(xué)知識而純粹教數(shù)學(xué)知識，還是在獲取數(shù)學(xué)知識的同時數(shù)學(xué)思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報告《走進數(shù)學(xué)思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力?，F(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學(xué)課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉(zhuǎn)，引入數(shù)學(xué)方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。

呈現(xiàn)兩數(shù)相加，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的。接下來就開始讓學(xué)生進行驗證，想辦法證明“兩數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變”，按理說當(dāng)學(xué)生舉出很多例子的時候，教師就可以下結(jié)論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學(xué)生所舉例子的情況。

可這時張老師并沒有停止學(xué)生的探索，而由此引發(fā)學(xué)生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學(xué)生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個乘數(shù)的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差不變”，這時張老師說：“同伴們，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧！”。學(xué)生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學(xué)生又明白了，如果是錯誤的猜想，就只需一個反例就可以證明了。最后學(xué)生獲得的結(jié)論是乘法有交換律，加法有交換律。這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學(xué)生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對策略的認(rèn)識，對不完全歸納法的認(rèn)識，雖然學(xué)生不明白這是什么方法，但是在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的。在這節(jié)課中學(xué)生體驗到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而最終達到會用數(shù)學(xué)進行數(shù)學(xué)思維。

物理研討會心得篇九

這次參加我縣語文教學(xué)研討會的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。

研討會內(nèi)容主要分為四部分，一聽取各個學(xué)校優(yōu)秀老師的片段教學(xué)示范課；二聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師進行點評；三聽取穆老師關(guān)于《閱讀滋潤心田》的報告；四縣教研員關(guān)于閱讀技巧方面的報告。

我總共聽了兩位老師的片段教學(xué)示范課，一位是浮來中心小學(xué)解老師的《比尾巴》，解老師由讓孩子說自己熟悉的小動物導(dǎo)入教學(xué)激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，另外通過如排火車?yán)首x等各種教學(xué)手段讓學(xué)生熟練掌握生字，符合新課標(biāo)對低年級的要求，同時解老師注意指導(dǎo)孩子的書寫，這些在教學(xué)過程中我也運用過，但是通過聽解老師的課發(fā)現(xiàn)自己在運用教學(xué)手段方面還存在一定的不足。第二節(jié)是果莊中心小學(xué)朱老師的繪本課程《長大我也做個好爺爺》，以前也聽說過繪本課程，但不是很了解，這次聽朱老師的課，讓我對繪本課程有了一個比較全面的認(rèn)識。朱老師精彩的朗讀和配樂讓我的心靈受到很大觸動。但是朱老師這堂課美中不足的地方是一直是老師問學(xué)生齊讀，教學(xué)形式有點單一，另外對學(xué)生回答的問題缺少評價性的語言。兩位老師講課的優(yōu)點和不足，教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予了詳細點評，讓我在發(fā)現(xiàn)其他老師身上的優(yōu)點和不足后，明確了自己作為低年級教師，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意向哪個方向去努力。

穆老師《閱讀滋潤心田》用自己與學(xué)生讀書的切身體會，現(xiàn)身說法，像我們推薦了不少好的閱讀書目，例如：畢淑敏的《心靈密碼》桑格格的《小時候》等，另外她談讀書對人生命的陶冶，對她生活的影響等都給我?guī)聿簧賳l(fā)。

第四部分由倪主任給我們作的關(guān)于閱讀理解的技巧方面的報告，我覺得對我以后的教育教學(xué)會有很大幫助。閱讀理解題是考查學(xué)生語文素養(yǎng)綜合能力的重要題型，這類題涵蓋面廣，題型多變。通過聽倪主任的報告，我明白了，閱讀理解題雖題型多變，但是萬變不離其宗。要做好這種題，需要有充足知識儲備的同事時，講究一些技巧和方法。比如讀材料時，有兩種方法：順讀和倒讀。找答案時要以原文為依據(jù)，去課文中找原話等等。這些都是學(xué)生做好閱讀題很好的法寶。另外倪主任談閱讀時要求讓學(xué)生讀書時做批注，并且讓這成為一種習(xí)慣也是很不錯的建議。再有倪主任為我們推薦了一些學(xué)習(xí)的資源，比如：“幕課”，這讓我這個新人欣喜不已，因為我比較愛學(xué)習(xí)。

總之通過這次語文研討會的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了許多自己在教學(xué)過程中的不足，同時也收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，以后我要好好學(xué)習(xí)，好好努力，爭取做一名合格并且優(yōu)秀的人民教師。

物理研討會心得篇十

3月25日，陽光燦爛，我們一行四人赴景德鎮(zhèn)參加“創(chuàng)新、探索、提高”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，聆聽了常麗華、李鎮(zhèn)西、管建剛?cè)淮髱煹闹v座以及示范課，獲益匪淺。

一、大師精髓

常麗華是一線教師，一直從事語文教學(xué)與班主任工作，她的講座“守住自己的教室”，并無太多奢華的語言，而只是將教學(xué)中的點點滴滴呈現(xiàn)，讓在座的每一個教師產(chǎn)生共鳴。她的理想是希望每一個生命在教室里開花。為了達到目標(biāo)，她主要做了以下努力：1、開設(shè)屬于自己的課程，除了正常課表外，她單獨以周一下午樂器課，周三下午美術(shù)課，緊扣素質(zhì)教育目標(biāo)。2、語文教學(xué)每學(xué)期只花三星期研究課本，其余時間師生共同完成地方課程，一年級、童謠；二年級、兒童詩；三年級、散文詩；四年級、農(nóng)歷課程；五年級、偉大書籍。3、每天給每位家長寫便條，三十字左右，真實反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，以及對家長的期望。4、每周寫一封信，與家長探討學(xué)生的成長。5、成立寫字團，讓幾位優(yōu)秀學(xué)生起領(lǐng)導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與潛能。6、午讀，低段老師講故事，高段學(xué)生自讀，老師不以任何干擾。7、送學(xué)生生日歌或講生日故事，給學(xué)生以肯定，寄予以期望，讓學(xué)生覺得自己足夠受重視。8、摒棄枯燥的純寫作，以讀寫繪取而代之，即寫作同時讓學(xué)生作畫，既激發(fā)他們的寫作興趣，同時培養(yǎng)他們的繪畫能力。9、期末給每一個學(xué)生頒獎，但采取不同方式。

李鎮(zhèn)西是校長，講座以學(xué)校管理為基礎(chǔ)，涉及教師的成長。他的理念：一、情感與理想。教師要具備人格魅力和對學(xué)生的愛，不要在意于優(yōu)秀與否，那是別人的評價，而是感覺幸福最重要，那是自己的感受。對于學(xué)生的教育，既要培養(yǎng)他們的個性，即獨立的人格，也要培養(yǎng)他們的共性，即集體目標(biāo)，教師所做的就是讓孩子的眼里存在林宇春，也要存在魯迅、愛因斯坦。二、風(fēng)骨與良知。作為教師，要保持知識分子的自覺意識與尊嚴(yán)，不能墮落于金錢的浪潮中，也不能跪著教書，用自己的學(xué)識、操守、良知來贏得學(xué)生、家長、社會的尊重。對于小學(xué)而言，幾年的教學(xué)不求培養(yǎng)多少高分的孩子，而是能夠給學(xué)生留下美好溫馨的回想，就可。三、視野與思考。學(xué)生不能只局限于書本，而要多多了解中國的歷史，特別是現(xiàn)代史，讓閱讀成為每一個人的生活狀態(tài)，也包括教師，不能只沉醉于玩樂，只知打麻將。四、常識與胸襟。針對此點，他提出了幾個問題：1、你是學(xué)者型老師嗎？2、你平常有閱讀與寫作的習(xí)慣嗎？3、做教師你覺得苦嗎？放開心胸，專心教學(xué)讀書，做個幸福的'老師，快樂一生才是真根本。

管建剛，是位研究作文教學(xué)的專家，對于作文教學(xué)他有獨到的心得。他告訴我們，現(xiàn)在的學(xué)生不是無東西可寫，而是我們教師禁錮了他們的思想，讓學(xué)生每天用三五分鐘記錄下喜怒哀樂，持之以恒，材料會數(shù)之不盡。魯迅曾經(jīng)說過：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄，寫出心底最真的東西，它是一種最高級的技巧。當(dāng)然，作為學(xué)生，要具備以下1、發(fā)表意識?；A(chǔ)并不重要，而要多多發(fā)表，為了達到目標(biāo)，他鼓勵學(xué)生投向雜志報刊，并辦班級周報，讓學(xué)生的文字多多以書面的方式呈現(xiàn)，會很大地激發(fā)學(xué)生的興趣。2、真話意識。說真話，不說假話。3、讀者意識。多去讀書，才能真正進步。4、作品意識。不要讓自己的文學(xué)只是成為作業(yè)，而要作為作品去認(rèn)真對待。

二、思考

三位大師，各自以自身的精髓、思想傾授。一直以來，我們總認(rèn)為大師是非一般的人物，是智商超強或意志超強的象征，然后細觀常、李、管三人，都是一線教師，從事一線教學(xué)工作幾十余年，特別是管建剛，師范畢業(yè)，生平理想是教數(shù)學(xué)，陰差陽錯當(dāng)了語文教師，八年農(nóng)村抗戰(zhàn)，之后在鎮(zhèn)中心小學(xué)七年，最后才入駐實驗學(xué)校，其經(jīng)歷與我們學(xué)校多數(shù)老師又是極其相似。常麗華，堅持自己的教學(xué)理念，貫徹自己的教學(xué)方針整整五年，五年中，她默默無聞，不顧別人的反對，不看別人的另眼，不管分?jǐn)?shù)的高低，堅持不懈，五年后，她成功了，成名了，成為了全國特級教師，相信這并不是她的初衷，而是無意插柳成蔭的效果。我們老師，要具備他們的精神，不服輸，愛學(xué)習(xí)，潛心研究，教師才會成為我們最終熱愛并奮斗終身的職業(yè)。

三、建議

聆聽三位大師，了解他們理想，我們也產(chǎn)生一些想法，特此向?qū)W校建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)斟酌。

1、建設(shè)每個班級開辦生日故事或詩歌會，只需三五分鐘，讓學(xué)生唱唱歌，讀讀詩，講講故事，滲透進一定教育，寄予一定希望，讓學(xué)生覺得自己得到了班主任、老師的重視，從而依戀學(xué)校，塑造人格。

2、改《家校導(dǎo)報》為《一小周報》，若時間不允許，也可改為雙周報或月報，發(fā)表學(xué)生作品，讓更多的學(xué)生能夠見到自己的文字以紙質(zhì)方式呈現(xiàn)，更好地激發(fā)他們的寫作興趣。

3、每學(xué)年教師讀一本書活動，把理論性的文章更換為更貼近一線教師的書籍，語文、數(shù)學(xué)教師分開文本，語文教師可選擇如管建剛的《我的作文教學(xué)革命》等，讓讀書活動真正起到作用。

物理研討會心得篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我有幸參加了在xx召開的xxxx年物理中考研討會，本次會議由兩部分組成：上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和xxxx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要是：不會看，看題不仔細，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法上存在問題。xxxx年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會有太大的變化，試卷主題將體現(xiàn)注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力兩個主題，是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽了兩位物理老師的復(fù)習(xí)課，很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復(fù)習(xí)課。通過這次活動，我明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)，也為我指明了復(fù)習(xí)的方向：初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進入緊要關(guān)頭，隨著中考的臨近，復(fù)習(xí)進程也相繼到了一輪的'后期階段，現(xiàn)將我個人的復(fù)習(xí)過程和一些心得提供出來，供大家批評和指正。

在第一輪復(fù)習(xí)中，我采用了緊扣書本，以各章節(jié)的概念和公式的為主線，進行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓(xùn)練。在這一過程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運用我提供的方法認(rèn)真完成復(fù)習(xí)任務(wù)，但是還有一小部分學(xué)生因為基礎(chǔ)和思想認(rèn)識問題，不能夠盡心學(xué)習(xí)，在課堂上總是混混了事，心思不放在學(xué)習(xí)上。二輪復(fù)習(xí)以專題講座為主，中考說明中的四套練習(xí)為輔，進行每一部分歸納和總結(jié)，讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的的學(xué)習(xí)物理，讓他們感覺這一階段中不是沒有什么可學(xué)，也不是什么都會。對各個系統(tǒng)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。讓他們有內(nèi)容可學(xué)，能感覺到通過二輪的復(fù)習(xí)可以進一步提高自己的成績。第三輪復(fù)習(xí)主要以外界試卷和模擬試題為主，訓(xùn)練后進行詳細分析，對優(yōu)等生進行特別輔導(dǎo)。我還將結(jié)合中考形勢關(guān)注熱點，盡可能的分析出中考中所能出現(xiàn)的新問題和新題例。

或題例中存在的問題，適當(dāng)?shù)剡M行點拔與講解，讓學(xué)生在無壓力和作用下增強學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。

對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，我采用課堂重點關(guān)注，課后跟蹤，及時檢查作業(yè)，不放過每一個學(xué)生，讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例，所考成績能超過合格率爭取達到優(yōu)秀率。

物理是一門中等學(xué)科，課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量，絕不占用其它學(xué)科的時間和學(xué)生過多的精力。而制訂復(fù)習(xí)計劃首先要清楚地了解自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么，命題的分配時間進行補差。擅長的地方要繼續(xù)保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不可以漏掉，要全部都記下來，然后根據(jù)這些整理出來的條目一條一條解決，抓緊時間一點一點認(rèn)真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變?yōu)樯瞄L的，做到能靈活運用，不出任何差錯。

通過復(fù)習(xí)研討會，我將對照研討會提出的方向調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，爭取xx年中考取得好成績。

物理研討會心得篇十二

-----------學(xué)術(shù)演講與研討會

此次研討會的主題是“時間.歷史.記憶：提契諾建筑的啟示”，包括馬里奧.博塔先生一個小時的精彩演講以及一個小型的研討會，中間穿插短暫的互動提問環(huán)節(jié)。不愧是享譽國際的建筑大師，博塔先生的建筑理念獨樹一幟，五十幾年的設(shè)計生涯中一直堅持其獨具特色的建筑風(fēng)格，讓人耳目一新。

一個小時的演講，展現(xiàn)的是博塔先生一個又一個的經(jīng)典作品，不能一一記住，但是也有一些感慨。

住宅建筑：

（1）最具特色的是獨門獨戶型的，山中或者曠野中獨樹一住宅，此時整個住宅周圍的自然環(huán)境也是最好的。

（2）博塔先生的“跟自然交流”的理念一直是縈繞和穿插在住宅設(shè)計中，印象最深刻的是第一個作品：整個建筑唯一的入口是一條從山頂伸過來的連廊，人們要進入室內(nèi)，首先被“強迫”感受大自然，此種設(shè)計有利于人們?nèi)胧仪俺恋硇撵`。

（3）室內(nèi)的設(shè)計與布局也充分考慮了與自然的聯(lián)通，大多利用自然光線，冬，夏有不同的生活分區(qū)。

（4）大量的空間切割使整個建筑頗具震撼力。

（5）住宅建筑總體的思想就是“融入自然，感受自然，跟自然交流”。公共建筑：

（1）全部用材料的原色來修飾建筑的主題色調(diào)（多用磚頭）

（2）比住宅更多更大的空間切割，虛實分明，用虛來強調(diào)實。

（3）住宅多強調(diào)里面效果，公建多強調(diào)整體平面效果。

物理研討會心得篇十三

20_年3月14日，在沂南四中參加了英語復(fù)習(xí)研討會，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進行了明確的指導(dǎo)。

在初中英語教學(xué)中，中考英語總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進行中考英語總復(fù)習(xí)，3月14日在沂南四中召開的英語研討會為我們提供了這一平臺。

研討會上，首先聆聽了兩節(jié)高效的復(fù)習(xí)課：鄒雪艷老師的二輪復(fù)習(xí)形容詞專項的授課讓我耳目一新，原來語法課也可以上的如此的簡潔明了而不枯燥，學(xué)生一聽就懂;王長祥老師的一輪復(fù)習(xí)book3units7-8上的也很大氣。由此我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將學(xué)過的知識進行有效整合，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

楊老師為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)，使我更深地認(rèn)識到了考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性，我會在后期的復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放，精心研究歷年來的中考試題，充分把握20_年的中考動向，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

此外，我還體會到：在日常的教學(xué)實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學(xué)思路，形成個性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，要結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

在汲取此次研討會精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，使之更加行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并且有針對性地進行練習(xí)。

總之，這次研討會讓迷途中的我豁然開朗，也對今后我的英語教學(xué)有了可貴的啟迪。給今年的中考英語復(fù)習(xí)工作指明了方向，明確了思路。我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績!

物理研討會心得篇十四

或許自己壓根就沒有想到，這次的成都之行帶給我的沖擊如此之大，思考會如此之多。

在去之前，我班已在使用小組交流學(xué)習(xí)，但卻不知道如何進行有效檢測，但這次卻真實的告訴我應(yīng)如何搞小組交流，首先在小組交流以前應(yīng)該有學(xué)生獨立思考的空間，其次應(yīng)明確由哪個組織討論，討論到那種程度，如周華春老師的試卷過關(guān)課，沒有刻意預(yù)設(shè)，沒有精心安排，沒有束縛羈絆，一切均自然流露。這節(jié)課，沒有表演，沒有偽裝；沒有老師的一廂情愿、喋喋不休、好為人師，有的是原汁原味、神情專注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺。這節(jié)課，有無窮的問題亟待解決，有無數(shù)顆好奇心被激發(fā)，有無數(shù)心靈被滋養(yǎng)。簡單交流、解答、抽查三步走，讓我受益匪淺，讓我明白了真正高效課堂是化繁就簡，返璞歸真成大道的道理。而金牌教練楊澤海的課堂則不僅僅是對學(xué)生的召喚與吸引，更是一種解放與激發(fā)，使學(xué)生自由地馳騁于思維的無限世界中，這也讓我真正的感受到教師的思想才是最重要的，讓我更深刻的理解到?jīng)]有思想，只學(xué)模式，是僵化的機械性活動，所謂小組合作，決不是讓幾個人坐成一團就行了，而是從分組編學(xué)案都要下大工夫，尤其是教師要讓課堂非常輕松愉悅的，要讓教的，快樂；學(xué)的，快樂。組織（小組合作）生教生、生考生、生幫生，是快樂的；“三不講”的時候，是快樂的，“三講”的時候，是快樂的；疏導(dǎo)、引導(dǎo)是快樂的；激勵、夸獎是快樂的。對于學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)是快樂的；合作學(xué)習(xí)是快樂的；為理想而奮斗是快樂的；聚精會神、專心致志是快樂的；持之以恒、百折不撓是快樂的；觀察是快樂的；識記是快樂的；思考是快樂的；想象是快樂的；創(chuàng)新是快樂的；做人是快樂的！應(yīng)該說這是我對高效課堂，小組交流最大的感受。

古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。一個良好的班級文化建設(shè)對班級建設(shè)和學(xué)生個性的社會化都有重要的影響,而教室文化建設(shè)則是班級文化建設(shè)的重要組成部分。雖然我也知道"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"的道理，但在班級文化建設(shè)中卻做得很少，而石室聯(lián)中康自力老師則是精心設(shè)計班級標(biāo)語（班訓(xùn)）和細心布置班級墻壁，力求讓墻壁會"說話"，讓我對班級文化有了深層次的認(rèn)識，這也是我下一步必須做的任務(wù)。同時石室聯(lián)中提倡的人人有事做，事事有人做，把任務(wù)劃分的很細，也充分體現(xiàn)了班主任應(yīng)該做事細致，不要遺忘了任何一個學(xué)生，應(yīng)揚長避短，發(fā)揮每一個學(xué)生的優(yōu)勢，這也是我長期堅持的觀點“每一朵花都有他盛開的理由”，通過這次學(xué)習(xí)，讓我找到了一個比較有效的方法來完成我的觀點，我也相信我不但能把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才，也能把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才。

在此，我還不得不提xx聯(lián)中的優(yōu)秀青少年自主管理手冊，這真的是德育的好辦法，讓學(xué)生每天三省，今天我給別人添麻煩了嗎？今天我進步了嗎？今天我最感激誰？都以日記呈現(xiàn)，讓學(xué)生每天反思，長期堅持，自然學(xué)生的行為習(xí)慣會有很大進步，現(xiàn)在我班級已讓學(xué)生每天抽10分鐘時間寫隨筆，反思每天自己的所作所為，有沒有給別人添麻煩？有沒有進步？今天自己最感動的一件事是什么，力爭把我班每一個學(xué)生都培養(yǎng)成會感恩他人，會關(guān)心他人，有責(zé)任感的有志有為青年，為此我把我班班訓(xùn)改為“感恩常在心中，責(zé)任始于足下”，同時讓他們觀看了海子的詩《面朝大海，春暖花開》，要他們從今天起，做一個單純的人，做一個幸福的人，讓他們明白并非真的沒有幸福的理由，只要心中有愛，就會有美麗的風(fēng)景。

說心里話，xx聯(lián)中學(xué)生的自主管理堪稱他們最大的亮點，雖然我班也能做到無人監(jiān)考也不會有同學(xué)作弊，但在其他方面與他們比有較大差距，為此我回來重選了班委干部，讓三個重要班委班長、學(xué)習(xí)委員、團支部書記做了就職演講，要求班委輪流每天下午5:20開總結(jié)小會，培養(yǎng)他們具有軍事家的霸氣、外交家的智慧、政治家的眼界。

總之此次成都之行，不虛此行，讓我收獲了很多，感悟了很多，相信在我日后的教學(xué)中能帶來很大的幫助。

物理研討會心得篇十五

通過黨課研討會學(xué)習(xí)，為黨員干部整理總結(jié)了應(yīng)知應(yīng)會的知識點，便于黨員干部熟學(xué)熟記，提高學(xué)習(xí)效果。下面是本站小編為大家收集整理的黨課研討會心得，歡迎大家閱讀。

今天下午1：30，我們一起在主教301的教室里，由馬克思學(xué)院的老師主持，開展了本學(xué)期信息學(xué)院第一次黨課研討會。

本次研討會讓我有很多收獲，對黨和國家的政策方針有了更深的認(rèn)識，以及我黨執(zhí)政的智慧和為提高人民生活水平所做出的貢獻。

首先，老師就最近的我國xx屆人民代表大會中有關(guān)改革的政策條文做了細致的分析講述，讓我們對黨和國家的政策方針有了更深的認(rèn)識。

后來老師援引1988年鄧小平時代的改革開放為例分析中國的經(jīng)濟政策改革史。當(dāng)時改革進程艱難，受到了很多的阻礙。改革分為左派和右派。

對于此次中國政府的改革領(lǐng)頭人主席，老師簡單介紹了主席的生平經(jīng)歷。

老師最后還說，此次中國若是改革成功，將成為中國的第二個鄧小平，為全體中國人民帶來更多的幸福。

經(jīng)過兩個周末對黨知識的學(xué)習(xí)，我們第35期的入黨積極分子在4月26日晚進行了學(xué)習(xí)討論，其中我們班有三位同學(xué)參加此次活動，兩名同學(xué)進行了ppt的講解，和大家共同分享學(xué)習(xí)體會和認(rèn)識。

知識因交流而變得廣泛淵博，大多數(shù)同學(xué)都談到了如何正確入黨動機、如何起帶頭作用、如何才能成為優(yōu)秀的大學(xué)生，也有同學(xué)探討了時事問題，例如核問題，兩會及慶祝建黨90周年。

其中印象最深的是大二學(xué)姐結(jié)合她自身的志愿活動經(jīng)歷所談的“學(xué)習(xí)先進，發(fā)展自我”。她向大家所展示的是親身體驗，滿腔激情和無限愛心，同時也讓我們懂得落后的農(nóng)村需要先進而有奉獻精神的知識人去發(fā)展，而這又恰恰是實踐“黨的宗旨”——為人民服務(wù)的所在表現(xiàn)。這種樸實而富有生命力的話語更能打動人心，與蒼白無力的泛泛之談來的更為深刻。大二大三學(xué)長學(xué)姐們展示的是成熟穩(wěn)重的風(fēng)范，與之相比，大一的我們略顯青澀但極富青春活力和希望。

從大家入學(xué)的半年里所參加的活動可以看出，我們是充滿朝氣的。無論是文藝還是學(xué)習(xí)，每個人都抱著滿分的激情積極參與，積累經(jīng)驗，鍛煉能力并及時總結(jié)，不推卸責(zé)任，勇于承擔(dān)。我們?nèi)狈ψ銐虻慕?jīng)歷，但我們在努力豐富充實自己。在失誤中總結(jié)，在實踐中成熟。

黨課為我們的思想上了一堂有教育意義的課，交流又使大家的領(lǐng)悟融匯貫通?？偠灾?，受益匪淺。

5月16日下午，財政局會計核算中心黨支部全體黨員召開了第二次“

兩學(xué)一做

通過黨課學(xué)習(xí)，進一步突出了經(jīng)常性黨課教育的重要性，使每一位黨員的黨性覺悟都有了提升。黨員同志紛紛發(fā)言，決心在以后的工作中要更加深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，爭做“四講四有”黨員，牢記黨的宗旨，遵守黨紀(jì)黨規(guī)，以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。

20xx年6月20日，武威公路管理局黨委組織開展了第二季度專題黨課暨深化“兩學(xué)一做”第二季度專題研討會，局領(lǐng)導(dǎo)、基層單位黨政負責(zé)人、城區(qū)單位副科級干部、局機關(guān)全體工作人員共60余人參加了會議。

按照領(lǐng)導(dǎo)干部季度上黨課的要求和“七一”主題系列活動的安排，局黨委書記張樹泉為黨員干部上了題為《黨員干部應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)》的專題黨課，黨課內(nèi)容緊貼黨章黨規(guī)、系列講話精神、合格黨員等學(xué)習(xí)內(nèi)容，為黨員干部整理總結(jié)了應(yīng)知應(yīng)會的知識點，便于黨員干部熟學(xué)熟記，提高學(xué)習(xí)效果。

為推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，按照省廳黨組關(guān)于深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要求，局黨委組織開展了以“堅持根本宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)作為”為主題的第二季度專題研討。會上，4名單位(部門)負責(zé)人結(jié)合各自崗位實際，圍繞研討主題，從思想認(rèn)識、工作實踐、意見建議等方面談體會、談?wù)J識，談打算，研討氛圍熱烈。

會后，還組織副科級以上干部參加了全面從嚴(yán)治黨應(yīng)知應(yīng)會閉卷知識測試。通過此次測試活動，以考促學(xué)、以學(xué)促做，增強了黨員干部對全面從嚴(yán)治黨應(yīng)知應(yīng)會的學(xué)習(xí)教育，有效鞏固了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果。

物理研討會心得篇十六

各位同仁：

大家好！

很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。

首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。

其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。

現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實驗簡答題的xx小題等）。

其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點：

（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強調(diào)引導(dǎo)，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點，從而達到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。

學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。

另外，這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程?？记敖o學(xué)生一定的自由時間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。

總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎(chǔ)，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。

在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：

（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結(jié)合起來，確實有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。

（3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段?？荚囈?jīng)?；?，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”?？荚囈m當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試?？纪旰?，試卷必須判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處；從而有針對的進行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。

（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。

因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！

物理研討會心得篇十七

5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風(fēng)格和獨特的個人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。

整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營造用英語進行思維并表達的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點符號的不同，學(xué)會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標(biāo)上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。

還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學(xué)進入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

物理研討會心得篇十八

眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。

1、學(xué)校的目標(biāo)。

有句話說，大海航行靠舵手。一個學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮摹Ｎ覀儗W(xué)校對老師的考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時的期中、期末考試不作為考核成績。教學(xué)本就是個循序漸進的過程，我們這些老師平時教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢了而擔(dān)心。對于教學(xué)常規(guī)，因為初三下學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣，目標(biāo)明確時間短。如這次月考的分析會，內(nèi)容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點及復(fù)習(xí)計劃。每個老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。

2、老師的目標(biāo)。

而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是，進度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開始，一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進度就搶進度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進度。我們一上初三就已計劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實驗注重思路與動手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會發(fā)言稿》。事實證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、學(xué)生的目標(biāo)。

學(xué)生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但經(jīng)過春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫一些心得體會啦等等。

1、讓學(xué)生動起來。

我復(fù)習(xí)時經(jīng)常對學(xué)生說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。

首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為學(xué)生戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進了于都中學(xué)。

現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象，我常常結(jié)合時事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。

2、資料的準(zhǔn)備。

學(xué)生動起來后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書填寫。既達到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費大量時間抄知識點而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生，又進入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒學(xué)生把握機會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實驗，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。

3、狠抓學(xué)生的落實。

怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實話，我這人改題特別慢，而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時間改。但是我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時根據(jù)抽改的情況，有時根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。

這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。

4、不斷的為學(xué)生打氣。

復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到xx年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到xx年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說，城里的學(xué)生挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！

適當(dāng)?shù)臅r候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順?biāo)浦郏瑢W(xué)生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。

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