2023年教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲大全(18篇)

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2023年教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-03 06:27:07     小編:MJ筆神

通過寫心得體會(huì),可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。寫心得體會(huì)時(shí),要引導(dǎo)讀者思考,并給予啟發(fā),展示個(gè)人的獨(dú)立見解。閱讀以下心得體會(huì)范文,或許能夠激發(fā)出自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇一

4月13日,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們到李官中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。一下車,就看到學(xué)校的大門很氣派,大門兩邊掛滿了各種各樣的牌子彰顯著學(xué)校的成就。走進(jìn)學(xué)校映入眼簾的是一片綠色與文化。隨后參觀了學(xué)校的自由閱讀大廳、健身益智廣場、經(jīng)濟(jì)生態(tài)菊園、書法小徑,并通過校長的課件講讀,了解到了李官中心小學(xué)先進(jìn)的管理理念,精細(xì)化的管理模式。

無論是校園、還是教室,每一個(gè)角落都在講述著李官小學(xué)的成長歷程,訴說著讀書的樂趣、習(xí)慣的培養(yǎng)、教師的素養(yǎng)。"回歸教育本質(zhì),為學(xué)生成長奠基;體現(xiàn)人文關(guān)懷,為教師發(fā)展搭臺(tái)。"表明學(xué)校的辦學(xué)理念。圖書角隨處可見,就連每個(gè)臺(tái)階都在滲透著讀書帶給人的魅力。面面墻壁會(huì)說話,就連廁所里也在提醒每個(gè)人學(xué)會(huì)做人,在廁所里我見到了這樣一句話:"別人看不到的時(shí)候才是真正的你"。可見,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心所在。不但培養(yǎng)學(xué)生讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更把做人放在首位。

校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、師生讀書練字活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)校園、特色校本課程的開發(fā)都給我留下了深刻印象。其中在班級(jí)管理中,針對彈性管理如何加分,我請教了他們那兒的班主任,主要是參加學(xué)校和縣里組織的一些活動(dòng),如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一 、書畫寫字比賽、寫作比賽等,并能取得不錯(cuò)成績的,酌情加分。再有一些見義勇為、拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì),可獎(jiǎng)勵(lì)量化成績。這些我們可借鑒、利用。所有工作只有做細(xì)、做實(shí),才能有效果。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇二

我參加小學(xué)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@段艱辛的學(xué)習(xí)過程,我收獲頗豐,同時(shí)倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點(diǎn),自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶……。視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?,和大家互?dòng)著、交流著,得到了大家的鼓勵(lì),和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺(tái),大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇三

今天我們學(xué)習(xí)了《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過這次學(xué)習(xí),我對美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn),為我上好美術(shù)課指明了方向,現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受總結(jié)如下:

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和正確的審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,陶冶情感,提高審美能力,增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)注重選擇,多元發(fā)展。教師教學(xué)時(shí),可根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。如果條件不允許,學(xué)生不需要,可以不采納。另外,相同的需要可用不同的對象來滿足,同一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。這樣,充分考慮了教師、學(xué)生的美術(shù)需求心理,為教師的教和學(xué)生的學(xué)打開了空間,充分調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)注重體驗(yàn)感悟,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)學(xué)習(xí)要建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。以前教學(xué)以教師講授知識(shí)為主,學(xué)生頭腦被書本或老師框死,只會(huì)模仿,不會(huì)思考,現(xiàn)在必需向指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主轉(zhuǎn)變,樹立“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀,讓學(xué)生人人學(xué)習(xí)。如:《有小鳥的樹》一課,可以采用直觀、啟發(fā)教學(xué),讓學(xué)生通過錄像,去觀察了解各種樹形,然后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考:你喜歡什么樹?樹形怎么畫?然后交流。學(xué)生充分交流后,讓學(xué)生自己動(dòng)手畫,老師只引導(dǎo)學(xué)生,這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,通過觀察、想象、探究、學(xué)生也就不覺得難了。教育家葉圣陶先生曾說過:“教師的責(zé)任不在教、而在教學(xué),教會(huì)學(xué)生學(xué)”。因此,教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要任務(wù)。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高和強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇四

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

隨著我園的`不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多,

工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,是教育的天職,有愛才有責(zé)任。

總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇五

首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會(huì)得到更有益的收獲。

小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì)特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的.、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇六

作為一個(gè)剛上崗的地理老師,能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要。

20_年2月12日,學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。

一、這次培訓(xùn)非常及時(shí),使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺無所適從,覺得毫無頭緒,所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如,班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),小組評價(jià)方案的確定,班級(jí)公約的制定,在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個(gè)人評價(jià)機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新聽了各位老師的發(fā)言,我才認(rèn)識(shí)到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高,需要學(xué)習(xí)。

二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足,而要想提高,必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這畢竟非常有限;大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書,需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時(shí)間,我以前總是無所事事,白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,沒有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了自身的提高,這些損失是無法計(jì)量的,等于說是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),使自己盡快提高,盡快成長起來。

三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的,這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化自身技能,提高運(yùn)用能力,為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇七

前幾天我有幸參加了佛山石灣的小修課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗豐。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教育只注重教師的“話”,輕視學(xué)生的“話”,導(dǎo)致教室沉悶,教育困。在這個(gè)課程中,互動(dòng)的成分很多,學(xué)生不再是聽眾,而是整個(gè)課程的重要參與者。教師和學(xué)生在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整個(gè)過程,教室氣氛活躍。第二節(jié)是mac教師的新課《通分》,致力于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的思維潛力。

在課堂活動(dòng)中,我看到兩位教師生機(jī)勃勃、充滿活力的教授,他們善于發(fā)掘新事物,他們有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和明確的教學(xué)思維。在聽課期間,我想起了我教育中存在的一些問題,從他們的教育活動(dòng)中學(xué)到了很多。約翰肯尼迪,學(xué)習(xí))上這門課,我有一些體會(huì)。

1、體現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)精神,重視營造愉快的課堂。

通過觀察一系列展示課,感覺到所有教師都在努力反映新課的要求。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)、活躍、積極、有個(gè)性的過程?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教育,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,是學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極探索,師生合作交流的愉快課堂活動(dòng)。我們看到所有教師都重視創(chuàng)造和諧愉快的教室。教師和學(xué)生在教室里不再是以前傳統(tǒng)教育的傳播者和理解者、捐贈(zèng)者和接受者?,F(xiàn)在在教室里,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、導(dǎo)師和合作者。

2、重視反映數(shù)學(xué)和生活關(guān)系,創(chuàng)設(shè)教學(xué)狀況。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們的學(xué)習(xí)資料要現(xiàn)實(shí)、有益、具有挑戰(zhàn)性。在這門課中,教師們重視創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活的教育情景,引入情景中需要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生對探索的興趣和欲望,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在我們身邊,了解數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,幫助學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察、實(shí)踐、猜測、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、實(shí)施積極的學(xué)習(xí),注重學(xué)生的實(shí)際操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,越來越多的教師開始重視孩子的手操作和孩子的手腦結(jié)合。要真正學(xué)好知識(shí),學(xué)生就要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,具有實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的實(shí)施。

通過這些展示課,教師們的正規(guī)教育潛力非常強(qiáng),非常重視學(xué)生們的雙技能訓(xùn)練的實(shí)施。不是以前那種華而不實(shí)的評價(jià)課,而是扎實(shí)的正規(guī)教育研究活動(dòng)。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí))這些課程資料扎實(shí),教育容量大。

5、體現(xiàn)教育資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、資料、學(xué)習(xí)和教育方式產(chǎn)生了很大的影響,聽取的各教師根據(jù)自己的教育要求使用了現(xiàn)代信息技術(shù)。這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用突出了教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了課堂效率。

總之,這次外出上課學(xué)習(xí)使我更加深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí))在這里,我想感謝教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教育中,我將徹底吃教材,徹底吃學(xué)生,提高自己的素質(zhì),努力學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),博采,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家,感悟,積累教養(yǎng)素養(yǎng)。不斷探索課堂教學(xué),擺脫適合自己的教學(xué)方法。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇八

法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只知法、守法是不夠的,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,因?yàn)?,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后,讓我更明確,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。

對于后進(jìn)生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。

而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇九

榜樣,能夠是偉大的,也能夠是平凡的;能夠是一個(gè)人,也能夠是多個(gè)人。我覺得,只要能給你教育,讓你覺得有可學(xué)的東西的人,都能夠是我們的榜樣。

當(dāng)我在《榜樣》中看到,忠貞信念鑄就鏗鏘警花——李貝同志時(shí),我為之動(dòng)容,為她驕傲。她救助吸毒者,搶救輕生婦女的生命,破獲特大跨境販毒案,成功抓獲販毒集團(tuán)成員。讓全國人民看到巾幗英雄的真實(shí)容顏。

人生歲月,宛如平常一首歌。這就是李貝,一名對黨無限忠誠,對公安事業(yè)無比摯愛的新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,一名勤奮敬業(yè)、英勇無畏的新一代女警,她把最完美的青春年華無私奉獻(xiàn)給了她忠愛的公安事業(yè),在最平凡、最普通的崗位上靜靜綻放著金盾耀眼的光芒。

奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、作為、擔(dān)當(dāng)、職責(zé),這些詞感動(dòng)著億萬人民,感動(dòng)著無數(shù)熱愛祖國、熱愛黨的事業(yè)、熱愛著實(shí)踐美麗中國夢的中國人;平凡的人,創(chuàng)造出不平凡的事業(yè);榜樣演繹釋放的`是.....“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”精神力量。

平凡的我,為榜樣的事跡感動(dòng)著,心中涌動(dòng)著追尋榜樣們的足跡,繼承榜樣們的精神力量,激勵(lì)著我們在建設(shè)美麗中國的征程中不斷前進(jìn)!

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十

“一個(gè)典型就是一面旗幟,一個(gè)模范就是一座豐碑”。3月22日晚,《榜樣5》在中央電視臺(tái)綜合頻道首播,節(jié)目聚焦“抗疫戰(zhàn)爭”,以生動(dòng)全面、鮮活具體的形式向5位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和2個(gè)先進(jìn)黨組織展現(xiàn)偉大抗疫精神的故事致敬,營造出全體黨員、全社會(huì)尊崇英雄、學(xué)習(xí)英雄的濃厚氛圍。

對抗疫英雄最好的致敬,就是努力成為像他們一樣的人。廣大黨員干部要讀懂抗疫英雄的“精神密碼”,努力向他們學(xué)習(xí),以偉大抗疫精神之光照亮奮斗之路,書寫無愧于時(shí)代的壯美篇章。

學(xué)習(xí)他們“臨危不懼、自強(qiáng)不息,越是艱難越向前”的擔(dān)當(dāng)精神。臨危不懼、自強(qiáng)不息是中華民族世代繁衍生息、走向富強(qiáng)的強(qiáng)大基因。在這場沒有戰(zhàn)火硝煙,卻有生死考驗(yàn)的戰(zhàn)場上,各條戰(zhàn)線的抗疫英雄面對風(fēng)險(xiǎn)不畏懼,面對困難不退縮。無論是與時(shí)間賽跑,堅(jiān)持不懈、永不放棄按時(shí)完成“兩山醫(yī)院”建設(shè)任務(wù)的黨組織,還是“為民請命不能避,為國赴難不能避,臨危受命不能避”的浙江馳援湖北臨時(shí)黨委,又或是深入“紅區(qū)”的護(hù)士長張宏……他們都“舍小家,顧大家”,充分彰顯出共產(chǎn)黨員沖鋒在前、無懼生死的政治本色。他們是疫情面前最美的“逆行者”,是新時(shí)代最可愛的人。真正的共產(chǎn)黨員都是關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來。我們向抗疫英雄學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他們迎難而上、勇于斗爭、絕不向困難低頭,學(xué)習(xí)他們豁得出、頂?shù)蒙?、關(guān)鍵時(shí)刻不畏懼,主動(dòng)向著形勢嚴(yán)峻、矛盾集中的第一線沖鋒,多到矛盾大、任務(wù)重的艱難崗位去磨礪品行,做敢闖“刀山火?!?、敢接“燙手山芋”、敢當(dāng)“熱鍋螞蟻”的“逆行者”。

學(xué)習(xí)他們“跟我上、看我的,時(shí)刻把人民裝在心中”的服務(wù)群眾精神。人民立場是我們黨的根本政治立場。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。做一名合格的黨員,必須牢記黨的宗旨,始終堅(jiān)持黨的群眾路線。在這場“戰(zhàn)爭”中,對每一個(gè)患者,不論是剛出生的嬰兒還是上了年紀(jì)的老人,抗疫醫(yī)護(hù)人員都不惜一切代價(jià),全力以赴救治,給予每個(gè)生命最大的尊重、最平等的對待,盡自己最大的努力在寒冷的冬天為他們“取暖”;對居民在家隔離期間的“米袋子”“菜籃子”“肉盤子”等基本生活必需品,每一個(gè)疫情社區(qū)黨群都用心、用情做好保障,讓人民群眾安心放心。正是由于“榜樣”始終貫徹以人民為中心的理念,才能匯聚起磅礴的力量,守望相助、共同抗擊新冠肺炎。我們向抗疫英雄學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他們不忘初心、時(shí)刻把人民放在心中最高位置,學(xué)習(xí)他們牢記使命、始終與人民心想一處、干在一處,以百姓心為心,聚焦百姓的急難盼愁,一心一意做群眾安危的守護(hù)者。

學(xué)習(xí)他們“使命在肩、無私忘我,敢為人先永不放松”的奉獻(xiàn)精神。惟其艱難,方顯英雄本色。在這場“戰(zhàn)爭”中,有醫(yī)護(hù)和科研戰(zhàn)線的工作者,有在疫情防控一線執(zhí)勤的守衛(wèi)者,也有建設(shè)“兩山醫(yī)院”的建設(shè)者,還有保障防疫工作者出行、人民群眾基本生活所需的廣大志愿者,他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是無論在什么崗位都展現(xiàn)出不計(jì)得失、不怕吃苦的品格。一句句“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”“有條件上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上”……彰顯著“榜樣”充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用。我們向抗疫英雄學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他們直面困難、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)他們沉下心來、撲下身子,苦干實(shí)干,以“功成不必在我”的胸懷和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng),在每一個(gè)平凡的崗位上,聚精會(huì)神從小事做起,爭做落實(shí)黨中央決策部署的踐行者。

沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。我們要自覺對標(biāo)對表“榜樣”,從偉大抗疫精神中汲取力量,為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)匯聚磅礴偉力。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十一

在我的教學(xué)生涯中,我體會(huì)最深的就是:教師是學(xué)生的榜樣。

從事教育教學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)有十二年,在這十二年里,我經(jīng)歷了由許多變遷,在心理上由擔(dān)心害怕變得成熟穩(wěn)重;脾氣上由火急火燎變得慢條斯理;行為上由蹦蹦跳跳變得端莊優(yōu)雅;業(yè)務(wù)上由知之甚少變得運(yùn)用自如……不管怎么改變,有一點(diǎn)永不會(huì)變,作為一個(gè)教師,我是為了教學(xué),不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更要讓學(xué)生懂得做人做事的'基本原則,學(xué)生從哪里可以獲得這些,一方面是家長,一方面是社會(huì),而對于像我們農(nóng)村小學(xué)來說,學(xué)生從周一到周五都在學(xué)校,那么,最重要的就是老師,老師的一言一行是他榜樣。我記得原來我接的這個(gè)班教室里垃圾滿地,我嚴(yán)格要求他們,自己也從不亂扔垃圾,沒過幾個(gè)星期,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣,不管什么時(shí)候去教室,里面都是干干凈凈的,走進(jìn)去讓人感到非常的舒服。

雖然說這是生活中的小事,但是小事可以成就大事,從小事可以看出人的本質(zhì),不管做什么事都要從小事做起,從身邊做起,這樣對于別人也有一種無形的影響力。

教師是學(xué)生的榜樣,我們要先教自己,再教學(xué)生。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十二

每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),每個(gè)平凡的人都有自己不平凡的一面。在我們班就有一個(gè)平凡而又不平凡的同學(xué),他有著一顆寬容的心。他就是我們班的小隊(duì)長—何星臻。

何星臻的學(xué)習(xí)成績在班級(jí)里并不突出,紀(jì)律也不好,他是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小家伙,就像大家都知道的楊紅櫻筆下的“馬小跳”。在多數(shù)人眼里,他稱不上好學(xué)生。但是在和他相處的日子里,我發(fā)現(xiàn)他瘦弱的外表下,竟隱藏著一顆寬容的心。我是怎么發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)閃光點(diǎn)的呢?這就要從那節(jié)體育課說起了。

那節(jié)體育課的內(nèi)容是打羽毛球。在激烈的雙打中,我的羽毛球拍竟不小心揮到了何星臻的額頭,被打到的地方頓時(shí)紅腫了起來。我見自己闖了禍,便立即上前說:“對不起,對不起!都是我不小心……”我滿以為他會(huì)哭,甚至可能去告老師??墒?,沒等我說完,他就大度地說:“沒事,沒事,不就個(gè)包嘛!一會(huì)兒就好了!”說完還揉了揉痛處,一臉的不在乎。當(dāng)時(shí),我心里一熱:沒想到他還真堅(jiān)強(qiáng),還很豁達(dá)。這時(shí)我就隱隱覺得他和我們平時(shí)眼里的他有點(diǎn)不一樣。

這件事就這樣慢慢過去了,我也沒多想。也不知過了多久,有一天,何星臻的媽媽打電話到我家,找我媽媽問點(diǎn)事。她們聊著聊著,何星臻媽媽無意中說到了上次我打傷何星臻額頭的事。媽媽接完電話,嚴(yán)肅地問了我這件事的過程,并告訴我,那天放學(xué)到家,何星臻媽媽發(fā)現(xiàn)了他額頭上的包,知道了是我打的,就想打電話告訴媽媽。誰知何星臻死活不讓她媽媽“告狀”,并一直為我辯解,說我不是故意的,還說,要臨近考試了,我媽媽知道了一定會(huì)批評我,這樣我一定會(huì)分心,會(huì)影響考試成績的……我聽了媽媽的話,眼圈頓時(shí)紅了起來。這時(shí)我感到他有一顆寬容的心,就是這顆寬容的'心讓我感動(dòng),讓我愧疚。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十三

看《榜樣》學(xué)“榜樣”榜樣身上有“力量”

3月22日晚8點(diǎn),由中央組織部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合制作的《榜樣5》專題節(jié)目在央視綜合頻道(cctv-1)準(zhǔn)時(shí)播出。一場源于生活的“思政”大課在萬眾期待中拉開了序幕,一劑直叩心靈的“精神食糧”在萬眾矚目中落下了帷幕,我們的心情久久不能平復(fù)。

世上沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人,經(jīng)歷生與死,跨越冬與春,我們的靈魂再一次受到了洗禮。無論是“敢與死神搶時(shí)間”的張西京、“用心用情守護(hù)患者”的張宏,還是“戰(zhàn)疫全能書記”杜云、“毫不為己、專門為人”的達(dá)娃倉決,或者是“生命的擺渡人”汪勇,又或者是創(chuàng)造“中國奇跡”、展現(xiàn)“中國速度”的火神山、雷神山醫(yī)院施工單位黨組織,“逆行出征、力挽狂瀾”的浙江省援武漢抗疫前方指揮部臨時(shí)黨委,他們都是民族的脊梁、時(shí)代的標(biāo)桿、人民的榜樣。他們是千千萬萬個(gè)逆行者、志愿者的縮影,他們身上散發(fā)出來的是民族精神和大國風(fēng)范。這種精神和風(fēng)范源于對國家和人民的深情大愛,源于對有戰(zhàn)必有我的十足勇氣,源于對理想信念的堅(jiān)定執(zhí)著,而這也將繼續(xù)支撐著我們在新征程的道路上乘風(fēng)破浪、勇往直前。

這份對國家和人民的深情大愛是“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的家國情懷。家國情懷是對國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛,是對國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感的集中體現(xiàn)。面對突如其來的新冠疫情,以杜云等為代表的無數(shù)逆行者選擇同時(shí)間賽跑,他們以行動(dòng)踐初心、以生命護(hù)使命、以熱血鑄忠魂,譜出了一段段感天動(dòng)地的戰(zhàn)疫之歌。在“榜樣”身上,我們感受到了“家是最小國,國是千萬家,有國才有家”的真諦,我們領(lǐng)悟到了“人民至上,生命至上”的涵義。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,烈火見真金,關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來,這就是真正的共產(chǎn)黨人。作為歷史的接班人,我們當(dāng)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這份濃厚的家國情懷,爭當(dāng)新時(shí)代的奮斗者。

這份對有戰(zhàn)必有我的十足勇氣是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的鐵血擔(dān)當(dāng)。信心是戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力源泉,只有堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的勇氣,才能克服一切艱難險(xiǎn)阻,戰(zhàn)勝一切苦難和困難?!熬凼且粓F(tuán)火,散是滿天星”,這是共產(chǎn)黨人的真實(shí)寫照;“我是黨員,我先上”,這是共產(chǎn)黨人的鐵血擔(dān)當(dāng)。疫情來臨之時(shí),以達(dá)娃倉決、“火雷”醫(yī)院施工單位黨組織等為代表的無數(shù)守護(hù)者用他們的日夜堅(jiān)守和辛苦付出為我們換來了山河無恙、國泰民安,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)完美地詮釋了什么叫做責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他們把看似“不可能”完成的任務(wù)圓滿出色地完成了,這就是中國效率、中國速度和中國精神。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn),我們當(dāng)汲取戰(zhàn)疫中不獲全勝?zèng)Q不輕言成功的信心和士氣,拿出視死如歸、一往無前的十足勇氣,立足本職工作,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為,用行動(dòng)擦亮共產(chǎn)黨人的政治本色。

這份對理想信念的堅(jiān)定執(zhí)著是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志。習(xí)近平總書記指出,理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)得“軟骨病”。心中有信仰,腳下有力量,歷史和實(shí)踐反復(fù)證明,一個(gè)政黨有了遠(yuǎn)大理想和崇高追求,就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力,無堅(jiān)不摧、無往不勝。面對疫情的突然來襲,以張西京、張宏等為代表的無數(shù)共產(chǎn)黨人以信仰為力量,主動(dòng)請戰(zhàn)去到最前沿的戰(zhàn)疫一線。面對危險(xiǎn)他們沒有退縮,面對困境他們迎難而上,他們以堅(jiān)定的理想信念為“斧”,劈開了黑暗中的“夜空”,為我們迎來了光明和希望。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任,我們肩上的擔(dān)子如千斤之鼎、如泰山之重,但我們決不能被嚇倒,更不能在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子、撂攤子,自己選擇的路就應(yīng)該一如既往、堅(jiān)持不懈地走下去。我們當(dāng)不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵,勇做民族復(fù)興路上的“扛旗人”。

時(shí)間雖逝,記憶永恒,2020年全民戰(zhàn)疫的場景至今歷歷在目。那是一場艱苦卓絕、氣壯山河的抗疫史詩,那是一場同心同德、共克時(shí)艱的英雄壯歌。我們當(dāng)不斷汲取“榜樣”的精神之力,在奮力奔跑、努力追夢中續(xù)寫為黨盡忠、為國盡職、為民盡責(zé)的新篇章。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十四

_月_日傍晚,我們在學(xué)校的組織下,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既唬菬o處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì):

一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之,我要以最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十五

可以這樣說,我們白小的學(xué)子不僅志向高遠(yuǎn),而且文明有禮、勤奮守紀(jì)。的確,身處白小校園,只要留心觀察我們不難發(fā)現(xiàn),一句簡單的問候“老師好”,一個(gè)迎面的微笑,看到垃圾后的一個(gè)彎腰,清晨校園中的瑯瑯讀書聲,似乎是校園里隨處可見的一道道亮麗風(fēng)景。正是這些最簡單的語言和動(dòng)作,體現(xiàn)出了我們白小學(xué)子優(yōu)秀的品質(zhì)和健全的人格。

榜樣,是我們語言、行動(dòng)的楷模,榜樣就在我們的班級(jí)里、校園內(nèi)。先來說說我們校園里的榜樣吧!上次表揚(yáng)的二(2)班的xxx拾金不昧,就是我們的品行榜樣。五(2)班xxx同學(xué)無論看到哪個(gè)老師都微笑著敬隊(duì)禮并問候“老師好”,這是我們的文明行為榜樣。被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)積極分子”的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。被授予“墨韻之星”稱號(hào)的同學(xué)是我們寫字的榜樣。為班級(jí)節(jié)目表演獻(xiàn)策出力的同學(xué)是我們?nèi)轿话l(fā)展的榜樣。

那今天,我還要給全校的所有班級(jí)、老師、同學(xué)介紹幾個(gè)我們班隊(duì)建設(shè)、班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然,他們只是我們很多優(yōu)秀班級(jí)中的一部分,但由于他們的一貫堅(jiān)持,所以今天我們特別提出向他們學(xué)習(xí),四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(2)班。向大家介紹一下我覺得我們可以向他們學(xué)習(xí)的地方。一是紀(jì)律,每天的出操、放學(xué)的路隊(duì)非常整齊,很少有講話的人,其實(shí)像這樣的班級(jí)還有很多,但這四個(gè)班人數(shù)特別的多,卻一直保持著井然的秩序確實(shí)是難能可貴。二是勞動(dòng),通過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)他們的教室前的走廊、欄桿無論什么時(shí)候都打掃或是擦拭得干干凈凈,雖然是較為粗糙的水泥地面,但每天都拖得纖塵不染,從他們教室門前走過覺得是一種很清爽、輕松的享受。三是晨讀,他們并不需要老師去組織,雖然他們的老師到校非常的早,每個(gè)班組織晨讀的學(xué)生都非常的得力,每天晨讀什么內(nèi)容,組織者有魄力地統(tǒng)一管理,下面讀書的同學(xué)認(rèn)真地服從,碰到不認(rèn)真的同學(xué),組織者會(huì)讓這些同學(xué)起立讀提醒他們,在這樣一種和諧的氛圍中,他們抑揚(yáng)頓挫、富有感情的朗讀聲響徹云霄。四是班級(jí)風(fēng)貌,班級(jí)管理到位、各成員各司其職,呈現(xiàn)出一種秩序井然、積極向上的班級(jí)精神風(fēng)貌,這從他們清晨到校的表現(xiàn)中可以看出,晨讀的同學(xué)目不斜視地讀書、做衛(wèi)生的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地打掃、負(fù)責(zé)管理的小干部在管理工作的同時(shí)充分發(fā)揮自己的榜樣作用,正因?yàn)橛兄贫?、有管理、有落?shí)、有團(tuán)結(jié)、有向心力,他們的班級(jí)展現(xiàn)給我們的就是一種積極向上的合力。

校園生活,概括起來四大事,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀。在這些方面,我們每個(gè)班級(jí)都有很多自己的優(yōu)點(diǎn)或是特色,那如果我們能把這四件事中的每一件事都做得很完美,我們也能成為別人學(xué)習(xí)的楷模了。所以,我想給我們每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班級(jí)提四點(diǎn)要求。

一是學(xué)習(xí)有積極性、進(jìn)取心。向自己班里的榜樣學(xué)習(xí),要自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)而不是要靠老師、家長再三叮囑甚至是強(qiáng)迫,每天按時(shí)完成作業(yè)。我們經(jīng)??梢钥吹皆诮淌议T口或是窗邊補(bǔ)作業(yè)的同學(xué),這是一件很丟人的事,希望這些同學(xué)能引以為戒。學(xué)習(xí)還要好好利用該利用好的每一段時(shí)間,比如早晨的晨讀時(shí)間,它的寶貴我不說大家也知道,在上周的檢查中,我發(fā)現(xiàn)一1、一2、一3、二4、三1、三2、三4、三5、四1、四2、四3、四4、五1、五2、五3、五4各班的晨讀習(xí)慣較好,但其中也有個(gè)別班級(jí)不能堅(jiān)持,有老師在的時(shí)候讀,老師不在的時(shí)候就在玩或鬧。我們每個(gè)班級(jí)可以向我剛才介紹的這四個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),選派得力小干部,組織好每一天的晨讀,讓這段寶貴時(shí)間不要浪費(fèi)在爭吵或是毫無效率的收作業(yè)中。如果班級(jí)有一些同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自主性,我建設(shè)選用齊讀的.方式,以便于班干部的統(tǒng)一管理。

二是紀(jì)律及行為習(xí)慣要持之以恒。比如我們的路隊(duì),從站到教室外的走廊上開始,就保持好隊(duì)形、并做到安靜、行動(dòng)迅速。我們每天的課間操時(shí)間是非常緊的,所以請上第二節(jié)課的老師一聽到下課鈴聲就組織學(xué)生安靜、整齊地站好隊(duì),在整個(gè)下樓的過程中也要時(shí)刻保持安靜,到操場以后體育委員立刻整隊(duì),并且要注意整隊(duì)的方法,對于個(gè)別不聽的同學(xué)要提出批評。在整個(gè)做操的過程中不僅要做到動(dòng)作規(guī)范,而且要注意,兩操之間的間隙是用來調(diào)整隊(duì)形而不是講話的。當(dāng)然,習(xí)慣還包括上課、作業(yè)等方面的習(xí)慣,大家要注意將好的習(xí)慣持之以恒地保持下去。

三是要保證良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生重要的不是打掃,而是保持。其實(shí)我們的樓道、我們的教室、走廊,每天都有同學(xué)打掃過,并且有的地方還拖得很干凈。但我們有不少同學(xué)有亂丟垃圾的習(xí)慣,吃不完的饅頭、撕碎的紙片、用過的衛(wèi)生紙、喝后的牛奶盒等很多東西隨手就丟在地下了。要知道,這是不珍惜別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。請大家換位思考一下,你這樣一丟,給承擔(dān)清潔任務(wù)的同學(xué)帶來了多大的麻煩,而且,我們生活的環(huán)境變臟了,你的心情會(huì)好嗎?我們每個(gè)人都喜歡在干凈、清爽、輕松的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí),這樣的環(huán)境要靠我們每個(gè)人身體踐行去維護(hù)。所以,我想請大家互相監(jiān)督,看到亂丟的同學(xué)馬上制止,同時(shí)也養(yǎng)成見臟就拾的習(xí)慣。

四是培養(yǎng)自己文明有禮的品質(zhì)。見到老師有禮貌地打招呼,而不是默然地不聞不問;和同學(xué)友好相處,同學(xué)之間有了摩擦?xí)r首先想想自己有什么地方不對,先向同學(xué)認(rèn)錯(cuò),我想,每人多做些自我批評、少指責(zé)他人,你和同學(xué)之間會(huì)越來越融洽,也會(huì)擁有越來越多的朋友。

同學(xué)們,今天讓我們從身邊的這些小事做起、學(xué)起。我相信,只要你善于學(xué)習(xí)身邊的榜樣,不斷地完善自己,總有一天,你也會(huì)成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十六

x月x日傍晚,我們在學(xué)校的組織下,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既唬菬o處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì):

一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之,我要以最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十七

教師節(jié)那天校長給我們學(xué)校的每位教師發(fā)了兩本書,名叫《榜樣的作用》。作為一名教師,讀完這兩本書后,心中頗有些感觸。

"教書育人,為人師表"是教師這一職業(yè)的最佳詮釋。教師不僅要"授業(yè)、解惑",更重要的是"傳道"。在"傳道、授業(yè)、解惑"的這一過程中,教育的首要問題在于養(yǎng)成學(xué)生健全的人格,這是古今中外教育的通例。而學(xué)生健全人格的形成,在很大程度上取決于教師的人格。在學(xué)生看來,老師的形象是無比高大的,老師的威信是無可懷疑的,老師是真理和美德的象征,是一切美好的化身。他們期盼著從老師信任的眼神、微笑的臉龐、親切的話語中,得到鼓舞和教誨。他們確信老師是自己可資仿效的榜樣。

我們做教師的身負(fù)如此重任,怎能不臨深履薄,一刻也不能忘記自己的模范作用啊!如果說教師的語言是有聲的行動(dòng),無形的楷模,那么教師的行動(dòng)就是無聲的語言、有形的.榜樣。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從"。教師的思想品德是通過言傳身教,身體力行來表現(xiàn)其示范性的。簡單的伸出手來,其實(shí)已經(jīng)是在把關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德傳遞出去。從孩子們也伸出的小手可見,為人師表的力量有多大。你可能不會(huì)知道,你的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神都將有可能改變一個(gè)孩子的一生。這是多么神圣的一件事,這又是多么可怕的一件事,因?yàn)橛锌赡芪覀兊囊粋€(gè)疏忽和不小心,就會(huì)使一個(gè)幼小的心靈受到永久的傷害!

教師的榜樣作用替代了無數(shù)的教育言辭。教師要做學(xué)生的表率,要具有高尚的職業(yè)道德。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到:"你們不僅是教課的老師,也是培養(yǎng)人的教育者,是生活的導(dǎo)師和道德教員。"盧梭也說:"在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,自己就必須要造成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。"烏申斯基則認(rèn)為:"教師個(gè)人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。"可見,教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對教育是多么重要。

總之,作為一名合格的教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗的性格,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做真正人類靈魂的工程師。

教師學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)及收獲篇十八

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),為本;教育大計(jì),為本;教師大計(jì),師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實(shí)踐,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德。

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教師既是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一, 它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等品質(zhì)的形成和的發(fā)展水平。

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

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