最優(yōu)防疫手抄報(bào)心得體會(huì)（案例16篇）

心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和觀察的深入思考和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀客觀展示自己的理解和感悟，不要過于主觀或情緒化。心得體會(huì)是一種寶貴的思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)和回顧，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇一

上個(gè)星期五張老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——制作一張手抄報(bào)。要求題目為濃濃粽香情，要圖文并茂，當(dāng)時(shí)我的心中已經(jīng)打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報(bào)嗎,幾分鐘就能搞定啦!”

說著簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難，因?yàn)椤鞍パ?”這個(gè)非常討厭的小東西總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。害得我總是“哎呀!寫錯(cuò)字啦!”“哎呀!粽子畫錯(cuò)啦!”

啊，終于畫好嘍!畫完后再看看表，之前還說幾分鐘，現(xiàn)在五十分鐘都過去了，沒想到我都做了這么長(zhǎng)時(shí)間啦!不過做完后我覺得有些單調(diào)，我左看右看終于看出來(lái)了，原來(lái)是沒涂背景色,涂上去以后我覺得非常滿意了，我才收起來(lái)的。

第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我格外的激動(dòng)。

老師收上去以后，就讓我們看每個(gè)人的作品?？赐旰罄蠋熅烷_始評(píng)價(jià)了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好,剩下的人做的就一般般了。

今天我真高興，而且這次的高興真是無(wú)法表達(dá)!做手抄報(bào)這一件小事讓我明白了一個(gè)大道理——只要你努力了，那么你就會(huì)成功!

手抄報(bào)的評(píng)比終于開始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報(bào)評(píng)比情況，可是看到班里同學(xué)那漂亮的手抄報(bào)，我又開始擔(dān)心起我的手抄報(bào)能不能獲獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評(píng)比的結(jié)果，一等獎(jiǎng)獲得者是王浩宇……”當(dāng)我聽見我的名字時(shí)，我制作報(bào)紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。

那是一個(gè)星期五的早晨，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)dd制作一份國(guó)慶手抄報(bào)。開始我想，報(bào)紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當(dāng)然要喜慶一點(diǎn)嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報(bào)”這個(gè)名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個(gè)名字不錯(cuò)!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫上空心的“節(jié)慶報(bào)”，但是一看，還是有點(diǎn)單調(diào)，于是便在報(bào)紙名字旁畫了個(gè)太陽(yáng)。像征著祖國(guó)光明、美好的明天。名字和刊頭畫好以后，就要為名字上色了。既然是國(guó)慶，那最喜慶的顏色當(dāng)然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺得國(guó)慶到了，應(yīng)該有一些禮花來(lái)慶祝慶祝，就在名字后面畫了一些禮花，表示舉國(guó)上下的人們都?xì)g慶國(guó)慶的到來(lái)。名字寫好了，該寫內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報(bào)，應(yīng)該寫一些有關(guān)國(guó)慶、國(guó)旗、國(guó)歌等內(nèi)容的知識(shí)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個(gè)專門記載這些知識(shí)的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國(guó)慶知識(shí)、對(duì)聯(lián)、兒歌、格言。我看見了，驚喜萬(wàn)分，馬上找了幾篇準(zhǔn)備抄下來(lái)?？墒怯忠幌?，假如全部抄下來(lái)的話，報(bào)紙會(huì)不會(huì)零亂，所以我把各個(gè)文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來(lái)，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報(bào)紙上最后的顏色了。我想雖然國(guó)慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報(bào)紙都是紅色，就會(huì)很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來(lái)，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報(bào)就做好了。

我從這次辦報(bào)中體會(huì)到了辦報(bào)的樂趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇二

抗瘧手抄報(bào)是我國(guó)當(dāng)前瘧疾防治工作的重要方面，對(duì)于推進(jìn)全球抗擊瘧疾事業(yè)也具有重要意義。最近，我參加了學(xué)?？汞懯殖瓐?bào)比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了各種抗瘧知識(shí)，也深深地感受到了制作手抄報(bào)的樂趣和意義。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：制作手抄報(bào)的過程

在制作手抄報(bào)的過程中，我需要收集各種抗瘧的相關(guān)資料，如預(yù)防瘧疾的措施、瘧疾的癥狀和防治方法等。我還通過網(wǎng)絡(luò)和書籍了解了一些關(guān)于瘧疾的歷史、疫情和國(guó)際抗瘧組織等方面的知識(shí)。除此之外，我還需要設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版式、字體、色彩和畫面。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了制作手抄報(bào)對(duì)自身思維和審美能力的提升。

第三段：抗瘧知識(shí)的學(xué)習(xí)

在制作手抄報(bào)的過程中，我可以看到各種與瘧疾相關(guān)的數(shù)據(jù)，如有多少人患瘧疾，有多少人死于瘧疾等，這些數(shù)據(jù)讓我深深地感受到瘧疾給人類健康帶來(lái)的威脅。通過收集和學(xué)習(xí)相關(guān)資料，我了解了如何預(yù)防瘧疾的方法，如：清除積水、使用蚊帳、使用驅(qū)蚊劑等，這些措施對(duì)于防止瘧疾的傳播具有重要作用。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了如何對(duì)癥治療瘧疾的方法和各種預(yù)防接種的信息等知識(shí)。

第四段：手抄報(bào)的意義

手抄報(bào)不僅是一種展示知識(shí)和美感的方式，也深深地提醒了我瘧疾的威脅和預(yù)防的重要性。通過制作手抄報(bào)，我得到了大量抗瘧知識(shí)，同時(shí)我也可以通過展示手抄報(bào)來(lái)向更多的人傳達(dá)瘧疾的危害和預(yù)防的方法。我相信，制作和展示手抄報(bào)可以幫助更多的人了解抗瘧相關(guān)信息，更好地保護(hù)自己和他人的健康。

第五段：總結(jié)

通過制作手抄報(bào)，我不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于抗瘧的各種知識(shí)，也提高了自己的綜合素質(zhì)和審美能力。手抄報(bào)是一種展現(xiàn)知識(shí)和美感的創(chuàng)意方式，通過它，我對(duì)瘧疾有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，也在展示知識(shí)中得到了樂趣。我相信，這種創(chuàng)意的展示方式可以在更多的場(chǎng)合和領(lǐng)域中得到應(yīng)用，為人們提供更好的了解和認(rèn)識(shí)的方式。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇三

引言部分：

童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，這段時(shí)光里我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也長(zhǎng)大了不少?；貞浧鹜?，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它留給我們的寶貴經(jīng)歷和回憶會(huì)影響我們整個(gè)人生的發(fā)展和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在童年中學(xué)到的一些重要的心得和體會(huì)。

第一部分：熱愛生活

從我記事起，我就是一個(gè)充滿好奇心和熱情的孩子。我喜歡大自然和新事物，對(duì)生活充滿熱愛。在我成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)會(huì)了從生活中的細(xì)枝末節(jié)中汲取快樂和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了從一只小螞蟻的運(yùn)動(dòng)中了解運(yùn)動(dòng)力學(xué)，并體驗(yàn)到了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。我養(yǎng)成了每天去探索新環(huán)境和新事物的好習(xí)慣，這讓我的童年生活十分快樂和有趣。

第二部分：勇敢嘗試

作為一個(gè)孩子，我曾面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)新技能、解決朋友間的矛盾等等。但我意識(shí)到，總是躲避困難不是最好的選擇，更好的做法是勇敢地嘗試。通過不斷的嘗試和失敗，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種勇于嘗試的精神讓我走向成長(zhǎng)的道路，并在以后的生活中受益匪淺。

第三部分：珍惜友情

童年，那段真摯友情的時(shí)光，讓我明白了朋友的重要性。我和我的朋友們一起度過了許多快樂和難忘的時(shí)光，分享著彼此的歡笑和漣漪。我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了種種的情感，如快樂、悲傷、擔(dān)憂、煩躁，但是我們始終忠誠(chéng)于彼此。友情讓我學(xué)會(huì)了理解、容忍、尊重和包容他人，這不僅僅是我們童年時(shí)期應(yīng)該學(xué)會(huì)的，更是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上應(yīng)該不斷提高的素養(yǎng)。

第四部分：感恩父母

作為一個(gè)孩子，我的生活依賴于父母。他們滿足了我的基本生活需要，挽救了我的困難，鼓勵(lì)我勇攀高峰，讓我一步步走向更好的未來(lái)。我的父母不僅教會(huì)了我簡(jiǎn)單的道理和技能，更給予了我無(wú)私的愛和精神的支持。我學(xué)會(huì)了感恩我的父母，尊重他們的決定和安排，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳豢獭?/p>

第五部分：回憶和展望

我的童年朝著正確的方向發(fā)展，充滿了好奇心、熱情和成長(zhǎng)的動(dòng)力。我的好習(xí)慣、勇氣、朋友、家人等都在我的童年生活中成為了我未來(lái)生活的基礎(chǔ)。盡管我曾經(jīng)遇到過挫折和難以克服的困難，但是我沒有放棄，也沒有墮落?；叵肫疬@一切，我深深地感到滿足和驕傲。我相信，我的童年經(jīng)歷將永遠(yuǎn)伴隨著我，并成為我繼續(xù)前行的動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ)：

童年是我們?nèi)松凶钫滟F的時(shí)光之一，它讓我們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和掌握各種技能和知識(shí)。總的來(lái)說，在這篇文章中，我分享了我在童年中學(xué)到的一些重要的心得和體會(huì)。有些是我已經(jīng)明白教訓(xùn)，有些人則在我成長(zhǎng)的旅程中逐漸明顯。這些經(jīng)歷和教訓(xùn)將會(huì)幫助我在未來(lái)成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信，讓我不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇四

防疫手抄報(bào)是疫情期間學(xué)生們參加活動(dòng)的一種形式，通過自行設(shè)計(jì)和制作手抄報(bào)，可以增加對(duì)于疫情防控的認(rèn)識(shí)和了解，提高對(duì)于防疫知識(shí)的掌握程度。在制作過程中，我不僅加深了對(duì)于防疫知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了手抄報(bào)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要意義。

第一段：手抄報(bào)制作提高了對(duì)于防疫知識(shí)的理解和掌握程度

通過自行收集和整理疫情防控的相關(guān)知識(shí)，我在制作手抄報(bào)的過程中不斷理清思路，深入挖掘相關(guān)信息，并整理出具體的內(nèi)容和形式。這個(gè)過程不僅加深了我對(duì)于防疫知識(shí)的理解，還讓我更好地掌握了疫情防控的方法和技巧。摘抄、整理、加工成手抄報(bào)的過程，使我熟悉了疫情防控的相關(guān)措施，讓我對(duì)于疫情防控有了更全面、更深入的了解。

第二段：手抄報(bào)制作培養(yǎng)了對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉

在手抄報(bào)的制作中，我需要自行思考如何將大量的信息進(jìn)行整合和處理。在設(shè)計(jì)和排版時(shí)，我參考了各種相關(guān)資料，通過獨(dú)立的思考和分析，運(yùn)用創(chuàng)造力，將海量信息有機(jī)地融入到手抄報(bào)中。我不僅需要擁有一定的審美觀和設(shè)計(jì)能力，還需要學(xué)會(huì)分析、思考和創(chuàng)造，這無(wú)疑培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

第三段：手抄報(bào)的重要性

手抄報(bào)作為一種形式獨(dú)特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強(qiáng)的可視性和傳播性。它能夠生動(dòng)地表達(dá)疫情防控的知識(shí)和信息，增強(qiáng)人們的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。通過手抄報(bào)，我們可以將復(fù)雜的疫情防控知識(shí)以簡(jiǎn)明的形式展現(xiàn)出來(lái)，提高大家對(duì)疫情防控的重視和參與度。手抄報(bào)在學(xué)生中的傳播范圍更廣，可以更好地宣傳、教育和引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)疫情，提高全民防控的效果。

第四段：疫情防控的重要意義

在這次疫情中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要性。疫情不僅威脅人民的生命安全，還給社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家發(fā)展帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到疫情防控中來(lái)，自覺遵守防疫規(guī)定，做好個(gè)人衛(wèi)生，做好自己的防護(hù)工作。只有通過每個(gè)人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延，保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次手抄報(bào)的制作，我不僅加深了對(duì)于防疫知識(shí)的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。手抄報(bào)作為一種形式獨(dú)特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強(qiáng)的可視性和傳播性，對(duì)于宣傳和普及疫情防控知識(shí)起到積極的作用。在這次疫情中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要性，只有通過每個(gè)人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延。未來(lái)，在手抄報(bào)的制作中，我將更加注重內(nèi)容的豐富和形式的創(chuàng)新，用更生動(dòng)、更直觀的方式宣傳疫情防控知識(shí)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇五

初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來(lái)了每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我也將參加的這次活動(dòng)寫成學(xué)雷鋒心得體會(huì)。雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。更蘊(yùn)含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.

做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來(lái)越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見證。

雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。

雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識(shí)的沐浴。

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇六

手 抄 報(bào) 教 學(xué) 反 思

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。

現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。

那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。

總的來(lái)說，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過程中。以下是我

總結(jié)

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：

在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：

三、

素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。

四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！袄蠋熆隙ā獙W(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西。”美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見和建議。

“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)

李 恒

閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒的寫，無(wú)處下手，即便有的寫，寫出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：

一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受。不明白的問題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。

二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、改革了檢測(cè)方式。

（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書卡”、優(yōu)秀“讀書筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。

（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛讀書的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛讀書了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書櫥里的書發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書，放進(jìn)書櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書就可以讀幾十本。讀完這些，把書還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺得有東西寫不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。

五、養(yǎng)成了學(xué)生愛寫的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫東西了。

六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開似的。銀杏樹上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛讀書》中是這 樣描寫的:“我在書的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒關(guān)系，我終于看完了……”

“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇七

疫情爆發(fā)以來(lái)，我們每個(gè)人都被迫進(jìn)入疫情防控的狀態(tài)，為了加強(qiáng)對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和防控意識(shí)，我參加了學(xué)校舉辦的防疫手抄報(bào)活動(dòng)。通過參與制作手抄報(bào)，我不僅了解了更多有關(guān)疫情的知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了防控疫情不僅是一種責(zé)任，更是我們每個(gè)人的義務(wù)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在防疫手抄報(bào)活動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我對(duì)疫情有了更全面的了解。在制作手抄報(bào)的過程中，我們不僅需要收集疫情相關(guān)的資料，還要深入研究和思考。通過查找各種來(lái)源的信息，我了解到病毒傳播的途徑、感染的癥狀和應(yīng)對(duì)的方法等一系列的知識(shí)。同時(shí)，我也對(duì)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的疫情防控措施有了更深入的了解。通過了解其他國(guó)家和地區(qū)的做法，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到適合我們國(guó)家的方法，提高疫情防控的效果。

其次，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我更加重視個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在收集資料的過程中，我了解到了疫情通過空氣、飛沫和接觸傳播的特點(diǎn)和防范措施。因此，我更加注重了個(gè)人防護(hù)，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。同時(shí)，我也注意到出門時(shí)帶上消毒濕巾和酒精，對(duì)用具、餐具等進(jìn)行消毒，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，減少病毒傳播的可能性。這些做法不僅能夠保護(hù)自己，也能夠保護(hù)他人，共同減少疫情的傳播。

最后，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我意識(shí)到疫情防控是全社會(huì)共同的責(zé)任。在手抄報(bào)的制作過程中，我看到了很多人為了共同抗擊疫情而付出的努力。醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在防疫一線，科研人員加班加點(diǎn)研發(fā)疫苗和藥物，志愿者在社區(qū)做好排查和宣傳。他們的付出和奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到疫情防控是每個(gè)人的責(zé)任。作為普通人，我們可以通過正確佩戴口罩、勤洗手和減少不必要的聚集等方式來(lái)做好防護(hù)，減少病毒傳播的機(jī)會(huì)。

綜上所述，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我對(duì)疫情有了更全面的了解，更加重視個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也加深了我對(duì)疫情防控是全社會(huì)共同責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過手抄報(bào)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了防疫知識(shí)，更感受到了全社會(huì)團(tuán)結(jié)抗疫的力量。面對(duì)疫情，我們絕不應(yīng)被動(dòng)等待，而是要主動(dòng)行動(dòng)，樹立正確的防疫意識(shí)，做好個(gè)人的防護(hù)和社會(huì)的宣傳和配合，共同為早日打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇八

《語(yǔ)文滲透德育》課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)

葉飄

德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。

在課題研究過程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。

在課題的實(shí)施過程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：

一、注重理論學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。

二、注重實(shí)踐過程

1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育 語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。

俗話說：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過

語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。

開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動(dòng)的開展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。

三、注重研究效果

我校課題組經(jīng)過不斷的實(shí)踐，通過認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過互相聽評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)

貴陽(yáng)市林木小學(xué) 李小珍

教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。

1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中，通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛集于身，他們已習(xí)慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。

二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。

思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。

三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育

開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。

四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心

程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

五、通過寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)

要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫在日記本上，看誰(shuí)過得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務(wù)這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

總之，我們要通過語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。

張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開展“道德講堂”心得體會(huì)

黃如輝

張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見》有針對(duì)性的切實(shí)開展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。

開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開展。

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。

4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質(zhì)量的德育滲透論文。

二、抓好一條主線，育德高心健的人才

1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。

(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

(2)開展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。

(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你!”征文活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

(4)開展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。

積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛互助的好學(xué)生，樹立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問孤寡老人。常年堅(jiān)持開展一次“獻(xiàn)愛心捐款義賣會(huì)”活動(dòng)，將愛心錢用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂的好少年。

3、開展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)

教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”

主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書，召開紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛之情和感恩之心。

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。

四、樹好一面旗幟，深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育

學(xué)生的心理健康問題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇九

河流手抄報(bào)是近年來(lái)在學(xué)校中逐漸流行起來(lái)的一種活動(dòng)形式，通過自己的親身體驗(yàn)，我深刻地感受到了它的獨(dú)特魅力和意義。在參與河流手抄報(bào)的過程中，我不僅加深了對(duì)河流知識(shí)的了解，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，只有了解、保護(hù)和改善河流環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

首先，河流手抄報(bào)讓我對(duì)河流有了更深入的了解。在制作手抄報(bào)的過程中，我們搜索了大量的資料，了解了各個(gè)河流的起源、流域面積、沿途地理和文化特點(diǎn)等等。通過這些了解，我驚嘆于很多我以前從未聽說過的河流的壯麗和卓越。比如，黃河作為亞洲第一大河，不僅是中華民族的母親河，也是中華文明的重要發(fā)源地。黃河的泥沙養(yǎng)育了華夏民族，也孕育了無(wú)數(shù)的歷史文化遺產(chǎn)。這些知識(shí)不僅讓我們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一條河流，更激發(fā)了我們對(duì)探究河流的興趣。

其次，河流手抄報(bào)培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在制作手抄報(bào)的過程中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)，我們一起搜集資料，設(shè)計(jì)版面，撰寫文字，繪制插圖等等。每個(gè)人都充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，在集體合作中取得了展示河流風(fēng)貌的最好效果。這樣的協(xié)作使我們意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，讓我們明白一個(gè)集體的力量是不可低估的。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，學(xué)會(huì)了與人合作，懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性。

此外，河流手抄報(bào)激發(fā)了我與眾不同的創(chuàng)造力和想象力。在制作手抄報(bào)的過程中，我們用各種有創(chuàng)意的形式來(lái)展現(xiàn)我們對(duì)河流的理解。有的同學(xué)運(yùn)用了動(dòng)態(tài)模擬的技術(shù)，用數(shù)字動(dòng)畫的形式展示了河流的起伏波瀾；有的同學(xué)使用了獨(dú)特的剪貼技巧，將很多不同形狀的圖片拼湊在一起，構(gòu)成了一個(gè)富有層次感的河流畫面。通過這些創(chuàng)造性的手法，我們不僅展示了河流美，還表達(dá)了我們對(duì)河流的獨(dú)特情感。這也讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，它可以幫助我們從不同的角度去看待問題，找到解決問題的創(chuàng)新方法。

最后，河流手抄報(bào)讓我認(rèn)識(shí)到了河流的重要性和脆弱性。河流對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，它是人類生產(chǎn)、生活和文化活動(dòng)的重要載體。然而，隨著城市化進(jìn)程的加快，人類對(duì)河流的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重。水污染、枯水期延長(zhǎng)、生物多樣性下降等問題成為了河流面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在手抄報(bào)中，我們不僅展示了河流的美，也呼吁了人們對(duì)河流的保護(hù)。我們提倡每個(gè)人都從小事做起，節(jié)約用水，垃圾分類，減少對(duì)河流的污染，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)河流。通過這次活動(dòng)，我明白了每一個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)河流貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，河流手抄報(bào)是一次非常有意義的活動(dòng)。通過參與河流手抄報(bào)，我加深了對(duì)河流的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，并認(rèn)識(shí)到了河流的重要性和脆弱性。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與河流保護(hù)活動(dòng)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十

隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷推進(jìn)，我們也漸漸進(jìn)入到了學(xué)習(xí)歷史文化的時(shí)期。近期，班級(jí)推行了手抄報(bào)這一活動(dòng)，通過手動(dòng)剪貼、整理資料，讓我們更加深刻地了解到了“四史”所記錄的傳承和演變。這次手抄報(bào)活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，同時(shí)也帶給我們?cè)S多心得和體會(huì)。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度

作為歷史文化學(xué)習(xí)的一部分，手抄報(bào)需要我們?cè)谡碣Y料、選擇內(nèi)容的過程中慎重掌控，注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以，在整理資料的時(shí)候，我們不僅需要引用更加權(quán)威的學(xué)術(shù)見解，還需要嚴(yán)格篩選和處理資料，避免出現(xiàn)偏頗或錯(cuò)誤的信息。只有從根源上把控好每一筆、每一句的內(nèi)容，才能保證我們的手抄報(bào)作品質(zhì)量的可靠性。

二、積極的團(tuán)隊(duì)合作

手抄報(bào)活動(dòng)的完成離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合與拼半。在這個(gè)過程中，我們共同協(xié)作，相互幫助，協(xié)調(diào)完成了整個(gè)作品的剪貼和美化。同時(shí)，群策群力的動(dòng)力更加強(qiáng)烈地推動(dòng)我們深入了解歷史文化知識(shí)，相互分享見解和意見的過程也增加了彼此間的了解和相互信任的感受。

三、簡(jiǎn)潔明了的風(fēng)格要求

在手抄報(bào)過程中，我們需要區(qū)分主次，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)重要的觀點(diǎn)和看法。雖然在尋找達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我們需要瀏覽各種信息和文獻(xiàn)，但在張貼的時(shí)候，我們需要將這些內(nèi)容剪裁安排得井井有條，達(dá)到簡(jiǎn)潔明了的效果。同時(shí)，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)也為觀眾了解我們作品所含的知識(shí)內(nèi)容提供了便利。

四、以創(chuàng)意為主的表現(xiàn)形式

與一般的寫作表現(xiàn)方式不同，手抄報(bào)通過圖文并茂的形式，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)形式的多樣化表現(xiàn)，審美效果更加優(yōu)良。在手抄報(bào)過程中，我們需要更加注重修辭手法和圖文與聲音的協(xié)調(diào)關(guān)系。如今，手抄報(bào)作品不僅在文章閱讀方面獲得了廣泛的認(rèn)可和欣賞，在藝術(shù)方面也引領(lǐng)了一股新的設(shè)計(jì)風(fēng)潮，成為了一種藝術(shù)展現(xiàn)的方式。

五、對(duì)于歷史文化的感性思考

學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)不僅需要我們對(duì)文字的分析和比較，更需要我們對(duì)于歷史文化的細(xì)節(jié)和基調(diào)有感性的認(rèn)識(shí)。通過手抄報(bào)的形式，我鍛煉了我的審視力，從中感受到歷史文化的藝術(shù)特質(zhì)，這不僅有助于我們了解各種藝術(shù)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，也增強(qiáng)了我們的審美能力。

總之，這次四史手抄報(bào)活動(dòng)，讓我從多個(gè)方面深入了解歷史文化的奧秘。我們?cè)谡麄€(gè)過程中通過積極配合、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貞B(tài)度，在形式和內(nèi)容上都得到了很大的提升和進(jìn)步。通過手抄報(bào)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們一方面把握了知識(shí)本質(zhì)，另一方面也創(chuàng)意性地探索了新的表現(xiàn)形式。我們希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，活用這些手抄報(bào)制作經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，不斷優(yōu)化美化我們的手抄報(bào)作品。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十一

制作

手抄報(bào)

心得體會(huì)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣。

以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無(wú)聊我便趴在床上認(rèn)真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)?？呻S著年齡的增長(zhǎng)我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。后來(lái)，我養(yǎng)成了看書時(shí)做筆記的習(xí)慣，書中任何一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)句子我都不放過。這使我

作文

記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學(xué)們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時(shí)，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯(cuò)的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評(píng)，被老師當(dāng)范文在班上朗讀。當(dāng)老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時(shí)，老師說：這句話實(shí)在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。

還有一次，我在家看書，爸爸說看書多會(huì)傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細(xì)心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時(shí)計(jì)上心來(lái)。我拿了一顆媽媽補(bǔ)鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰(shuí)給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問我怎么回事。我自豪地說：“我在一本書上看過植物有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時(shí)典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補(bǔ)鐵呀!”爸爸聽后高興地說：“你真是一個(gè)聰明的孩子，我再也不反對(duì)你看書了，不過你一定要合理安排時(shí)間哦?！薄班抟抟?”我高興地喊著。

啊!書，你曾帶給我多少歡樂，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂!

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十二

近日，在班級(jí)中開展了一場(chǎng)黨史手抄報(bào)比賽。同學(xué)們都積極參加，制作了精美的手抄報(bào)，向我們展示了中華民族偉大復(fù)興的歷程。在制作手抄報(bào)的過程中，我深感到自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同時(shí)也體會(huì)到了手抄報(bào)所帶來(lái)的樂趣和收獲。

第二段：手抄報(bào)制作的過程

手抄報(bào)的制作需要查閱大量的歷史資料，我在查找過程中真正意識(shí)到了自己的薄弱與不足。為了能夠更好地展示黨史，我先后在圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，不斷積累和豐富自己的知識(shí)。同時(shí)，在制作過程中，需要組織、安排材料，構(gòu)思布局，確保文字、圖片與主題相符合，這也是一個(gè)提高自己組織和管理能力的機(jī)會(huì)。

第三段：手抄報(bào)制作的收獲

在手抄報(bào)制作的過程中，我不僅學(xué)到了更多的歷史知識(shí)，還體會(huì)到了自己的感受和思考。在展示過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們制作的手抄報(bào)各具特色，看到了他們對(duì)黨史的理解和感悟，感覺自己又受益匪淺，收獲非常大。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)自己有了更強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠更好地展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。

第四段：黨史的意義和啟示

通過這次手抄報(bào)比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到了黨史不僅是一段歷史，更是我們執(zhí)政黨長(zhǎng)期探索治國(guó)方略和治理方式的全面體現(xiàn)，是我們今天強(qiáng)大的國(guó)家力量的基礎(chǔ)。同時(shí)，也意識(shí)到了我們是建設(shè)偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中的一份子，我們需要銘記歷史，感悟歷史，珍惜時(shí)代，不斷創(chuàng)造歷史。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，在這次手抄報(bào)比賽中，我學(xué)到了許多歷史知識(shí)，也提高了自己的組織、溝通和表達(dá)能力。同時(shí)，在制作比賽中，我深刻體會(huì)到了黨的歷史偉大，對(duì)祖國(guó)未來(lái)有了更加堅(jiān)定的信心。最后，我希望我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十三

微孝是指在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)孝道，體現(xiàn)孝心；微孝不用豪華的禮品和昂貴的聚餐，只需要平平淡淡地關(guān)心父母，讓父母感受到自己的孝心即可。微孝是一種家教，是一種社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是一種品格。微孝就在身邊，與人共享，讓我們更多地關(guān)注我們身邊的人、關(guān)愛父母，推崇孝道，這對(duì)于我們作為一個(gè)好的家庭成員是非常重要的。

第二段：分享微孝心得和體會(huì)

作為一個(gè)孝順的家庭成員，我在日常生活中嘗試著去做一些微小的事情，來(lái)體現(xiàn)我的孝心。比如，在節(jié)假日給父母買壺好茶，或是煮一道他們喜歡的菜；在父母感冒的時(shí)候，給他們熬一碗熱粥；在周末的時(shí)候和他們?nèi)ド⒉剑犓麄冎v講過去的往事。這樣的小事情看似微不足道，但卻能讓父母感受到我對(duì)他們的關(guān)心和愛。

第三段：談?wù)勎⑿⑿牡脤?duì)我的影響

微孝心得給予了我很多正能量的影響。首先是讓我更加珍惜父母，更加愛他們。同時(shí)，也讓我更加懂得體諒父母，更加明白他們的勞累和辛苦。通過做一些微小的事情關(guān)心父母，我也感受到了來(lái)自父母的溫暖和關(guān)懷。讓我們時(shí)刻銘記身邊的人對(duì)我們的重要，感恩父母，對(duì)他們好是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

第四段：如何在生活中體現(xiàn)微孝心得

很多時(shí)候我們可能并不清楚怎樣做才算得上是做了一件“微孝”的事情。其實(shí)，這并不需要用太多的套路和技巧。我們可以從一些小的細(xì)節(jié)開始，例如，在逛街的時(shí)候喊停一下，為父母挑選一件合適的衣物；或是在他們疲倦的時(shí)候?yàn)樗麄兣菀槐瓬嘏牟杌蚴侵笠煌霟狎v騰的粥，特別是在冷冬的夜晚，這一份關(guān)懷也將給他們帶來(lái)極大的溫暖和感動(dòng)。

第五段：總結(jié)微孝心得帶來(lái)的收獲和意義

微孝，雖然小，卻有著很大的意義。它體現(xiàn)的不僅是我們對(duì)父母的關(guān)心和尊重，更是我們對(duì)孝道的尊重和對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承。微孝是一種悄無(wú)聲息、樸實(shí)無(wú)華的情感表達(dá)，其潛在的意義在于我們尊重、珍惜和傳承中華傳統(tǒng)文化，更凝聚了我們作為一個(gè)熱愛家庭和渴望幸福的民族的凝聚力。讓我們多做一些微小的事情來(lái)感受生活的美好，關(guān)愛身邊的親人，實(shí)現(xiàn)孝道家教的繼承和延續(xù)。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十四

寫好心得體會(huì)手抄報(bào)，是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)遭遇的問題。手抄報(bào)在學(xué)生中非常流行，它不僅可以讓我們更好地記住所學(xué)內(nèi)容，還能提高我們的動(dòng)手能力。但是，手抄報(bào)要想寫得好，需要一定的技巧和方法。下文將詳細(xì)講解如何寫好心得體會(huì)手抄報(bào)。

第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)

一個(gè)好的手抄報(bào)，首先需要有深入認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容的意識(shí)。觀察每一篇教材或?qū)W習(xí)內(nèi)容，了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，這樣就可以在手抄報(bào)中準(zhǔn)確地表達(dá)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，你還可以逐漸加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，更好地汲取知識(shí)。

第三段：加強(qiáng)版式的設(shè)計(jì)和排版

設(shè)計(jì)和排版是手抄報(bào)中非常重要的一環(huán)。在設(shè)計(jì)過程中，你可以運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，將美學(xué)、情感和感性認(rèn)知相結(jié)合，從而設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)陌媸?，使你的手抄?bào)更加美觀、生動(dòng)、有色彩感。排版時(shí)，你要細(xì)心小心，避免內(nèi)容混淆或遭到忽略。你可以使用分欄、縮進(jìn)和調(diào)整字體大小和顏色等手段來(lái)強(qiáng)化內(nèi)容和版式設(shè)計(jì)。

第四段：強(qiáng)化表達(dá)與邏輯

在手抄報(bào)的寫作過程中，不僅要注意牢牢掌握所學(xué)知識(shí)，也需要注意表達(dá)和邏輯。你應(yīng)該先進(jìn)行大致的思維和規(guī)劃，再將其轉(zhuǎn)化為清晰、簡(jiǎn)練的文本。同時(shí)在文本的寫作過程中，要注意信息的邏輯組織的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，注意前后文的銜接和引導(dǎo)。

第五段：鮮明特色與文化內(nèi)涵

手抄報(bào)，最終要能夠擁有獨(dú)特寶貴的個(gè)性特征和文化內(nèi)涵。你可以進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，加入一些你獨(dú)特的小制作或插圖，進(jìn)行手寫紀(jì)錄或照片等。同時(shí)，你還可以在手抄報(bào)上傳遞一些寓意深遠(yuǎn)、智慧高超的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)手抄報(bào)的文化品味和深度。

結(jié)語(yǔ)：總結(jié)

總之，寫好心得體會(huì)手抄報(bào)需要有深入的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和排版的實(shí)力，優(yōu)秀的邏輯能力和表達(dá)能力，同時(shí)還需要豐富文化內(nèi)涵和鮮明的個(gè)性特色。希望本文能幫助大家寫好手抄報(bào)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到更多快樂和樂趣。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十五

作為人類社會(huì)中永恒不變的價(jià)值觀之一，孝敬父母一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德和文化常態(tài)。而隨著社會(huì)不斷發(fā)展，孝順的方式也在不斷創(chuàng)新，微孝的概念開始逐漸流行起來(lái)。今天，我想分享一下我的微孝心得體會(huì)，并根據(jù)這些體會(huì)整理出一份手抄報(bào)，希望能夠?qū)Ω嗳擞兴鶈l(fā)。

第一段：思考微孝的內(nèi)涵

思考“微孝”的內(nèi)涵，首先必須認(rèn)真思考什么是真正的孝順。孝敬父母代表著一種至高無(wú)上的情感，它表現(xiàn)在對(duì)父母的關(guān)心、照顧、尊重和保護(hù)。而微孝，則是一種通過社會(huì)化手段表現(xiàn)的感恩之心。在日常生活中，我們可以通過打電話、發(fā)短信、送禮物等形式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的溫暖關(guān)懷。這個(gè)過程只需要一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和一份真摯的心意，就能夠達(dá)到充分表達(dá)關(guān)懷的效果。

第二段：認(rèn)真觀察家人的需要

如果想要做好微孝，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察家人的需要。我們可以通過家人的言語(yǔ)、行為和身體語(yǔ)言等來(lái)判斷他們現(xiàn)在的狀態(tài)，從而選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶托袆?dòng)。比如，如果父母在家中感到無(wú)聊，我們可以花些時(shí)間陪他們聊天、看電視或做些有趣的事情。

第三段：關(guān)注家人的生活細(xì)節(jié)

在日常生活中，家人需要的并不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，更需要我們關(guān)注生活的細(xì)節(jié)。比如，周末可以幫父母做家務(wù)或者一起陪他們?nèi)ベI東西。這些看似微不足道的行為，實(shí)際上是對(duì)家人的真正關(guān)懷和尊重。

第四段：堅(jiān)定自己的孝心

堅(jiān)定自己的孝心是實(shí)現(xiàn)微孝的關(guān)鍵。當(dāng)我們有了思想動(dòng)力和行動(dòng)動(dòng)力，自然就能夠更加積極地去關(guān)愛家人。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)自己去清晰地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，讓他們感受到我們微不可見、但卻真摯的孝心。

第五段：微孝的效果及得失

微孝的有效在于我們不斷努力在平時(shí)用一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和真摯的心意去關(guān)愛家人，從而收獲家人對(duì)我們的信任和歸屬感。然而，微孝也可能會(huì)帶來(lái)一些現(xiàn)實(shí)的失利。因?yàn)槲覀兒茈y保證自己的關(guān)愛言行能夠完全符合父母的期望。但是，在真摯的溝通和相互理解的過程中，我們能夠不斷消解誤解，加深彼此之間的情感。這也是微孝的魅力所在。

總結(jié)：

最后來(lái)總結(jié)一下“微孝”的價(jià)值。我們從這種關(guān)懷和照顧中，愛心漸漸成為我們孝順的生命力和態(tài)度。我們可以嘗試去實(shí)踐微孝，通過一件件小事去向家人表達(dá)我們內(nèi)心的溫柔和關(guān)懷。讓微小的事情，化為強(qiáng)大的后勁，陪伴我們共同成長(zhǎng)。

防疫手抄報(bào)心得體會(huì)篇十六

手抄報(bào)，這個(gè)曾經(jīng)引領(lǐng)著一代人的學(xué)習(xí)方式，如今也已成為了一種文化的符號(hào)。今天，在一個(gè)手抄報(bào)展覽中，我深受啟發(fā)和感受，來(lái)談一下我的心得體會(huì)。

第一段： 活動(dòng)簡(jiǎn)介

這個(gè)手抄報(bào)展覽是由學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)主辦，展出了許多種類的手抄報(bào)，包括科技、文學(xué)、歷史等等。每個(gè)主題下都有個(gè)幾十張的手抄報(bào)，包含這個(gè)主題下一些重要的知識(shí)點(diǎn)。

第二段： 提高個(gè)人興趣

看著這些精致美麗的手抄報(bào)，讓我對(duì)學(xué)校的美術(shù)教育產(chǎn)生了更大的興趣。簡(jiǎn)單的事實(shí)和數(shù)據(jù)被熟練的排版與獨(dú)具匠心的插圖相結(jié)合，使得原本枯燥的學(xué)科內(nèi)容變得更為生動(dòng)、有趣。我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這些之前不怎么感興趣的學(xué)科也更加關(guān)注了。

第三段： 獲得新知識(shí)

在這個(gè)展覽中，我除了看到了那些我已經(jīng)熟悉的知識(shí)點(diǎn)以外，更加驚喜的是接觸到了新的學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)也了解了更多世界的知識(shí)。不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的介紹，其中還包括一些非常棒的創(chuàng)意和有趣的小故事。對(duì)于我這個(gè)愛好文學(xué)、歷史類書籍的人來(lái)說，這個(gè)展覽就像開墾了一片新的知識(shí)土地，讓我為學(xué)習(xí)的領(lǐng)域打開了新的大門。

第四段： 欣賞手抄報(bào)的美

手抄報(bào)雖然是一種在書寫領(lǐng)域里已經(jīng)被淘汰的方式，但是它依舊贏得了大家的喜愛。手抄報(bào)展覽中的這些手抄報(bào)不僅僅是紙張上的文字和圖案的組合，更是對(duì)這個(gè)時(shí)代的思考與想象。通過豐富的學(xué)科內(nèi)容和兼具美感的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，讓我深深地感受到手抄報(bào)的美。

第五段： 感受團(tuán)隊(duì)氛圍

在參觀這個(gè)手抄報(bào)展覽中，我也感受到了一種真誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)氛圍。每一個(gè)展廊的角落都展現(xiàn)著學(xué)生們的心血和努力，他們傾注了許多時(shí)間和精力，令我感動(dòng)不已。在這個(gè)展覽的背后，學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)也花費(fèi)了許多心思以及無(wú)數(shù)的筆墨，從而將這個(gè)展覽完成得十分精彩。正是他們的團(tuán)隊(duì)默契，才使得這個(gè)展覽更加生動(dòng)與優(yōu)美。

總結(jié)：

這個(gè)手抄報(bào)展覽讓我受益匪淺，不僅僅提高了我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育的重視，同時(shí)還對(duì)我的興趣愛好產(chǎn)生了影響，擴(kuò)大了我的知識(shí)面。通過這次展覽的觀展，我也感受到了一個(gè)學(xué)生社團(tuán)所帶來(lái)的正能量，他們所表現(xiàn)出來(lái)的活力和努力，也鞭策著我們?nèi)肀Ц用篮玫拿魈臁?/p>

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