優(yōu)秀神筆馬良讀書(shū)心得(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 07:31:14
優(yōu)秀神筆馬良讀書(shū)心得(案例18篇)
時(shí)間:2023-11-03 07:31:14     小編:紫薇兒

每做一次總結(jié),我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。尋找合適的教練和指導(dǎo),可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。在下面的范文中,可以看到不同類(lèi)型和風(fēng)格的總結(jié)寫(xiě)作,對(duì)于寫(xiě)作有一定的啟發(fā)作用。

神筆馬良讀書(shū)心得篇一

《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà),他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負(fù),有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的.樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà),走到那畫(huà)到那,他畫(huà)出的畫(huà)很逼真,把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō):“我要專給窮人畫(huà)畫(huà)?!瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想,十分有智慧的好孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

我也想有一支神筆,給黑暗中畫(huà)幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學(xué)的好孩子畫(huà)一本本新書(shū),讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫(huà)許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開(kāi)闊眼見(jiàn),知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

我和馬良所處的時(shí)代不同:那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒(méi)有收獲,還要受壓迫。而大家現(xiàn)在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的大家要珍惜現(xiàn)在,珍惜一分一秒。

神筆馬良讀書(shū)心得篇二

快樂(lè)的假期來(lái)到了,在假期里我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。這是一本非常棒的故事書(shū),它的.作者是中國(guó)作家洪汛濤。

《神筆馬良》這個(gè)故事講了一個(gè)窮孩子馬良沒(méi)有筆堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的故事。

有一天,酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的馬良上山打柴回來(lái),看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正拿著筆在紙上畫(huà)畫(huà),于是,便過(guò)去說(shuō):“叔叔,我喜歡畫(huà)畫(huà),但就是沒(méi)有筆,你能不能送我一只筆讓我畫(huà)畫(huà)呀?”畫(huà)師不但沒(méi)有可憐馬良,還沒(méi)好氣的說(shuō):“自己買(mǎi)不起筆,就裝作一副可憐巴巴的樣子,向別人要筆。不勞而獲的的家伙,別想從我這里拿走一支筆。”說(shuō)完,吐了馬良一臉的口水,把他趕走了。雖然他沒(méi)有筆但是他堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好,畫(huà)出的鳥(niǎo)差不多會(huì)叫了,畫(huà)出的魚(yú)差不多會(huì)游了。

有天晚上,他在窯洞了就想:“什么時(shí)候才會(huì)有一支筆呢?”突然,亮起了一道五彩的光芒,有一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他對(duì)馬良說(shuō):“這支筆是一支神筆,你要好好的用它!”他把拐杖變成一支筆送給了馬良。說(shuō)完老爺爺就不見(jiàn)了。這只神筆畫(huà)的動(dòng)物都活了,他每天都給窮人畫(huà)他們需要的東西。

這件事傳開(kāi)了,財(cái)主、大官、皇帝想讓馬良給他們畫(huà)金銀珠寶,馬良沒(méi)有答應(yīng)他們,并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。

神筆馬良讀書(shū)心得篇三

我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的.情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。

一次馬良對(duì)大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà),他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō):“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)膺卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)!”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴,用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草,用草根在河灘畫(huà)水中的魚(yú),他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。

日子一天一天過(guò)去,馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快??墒撬廊粵](méi)有筆。

一天晚上,他躺在床上,忽然屋裡閃起了一道金光,一個(gè)白鬍子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說(shuō):“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫(huà)畫(huà)!”塬來(lái),百鬍子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆,天天給村裡窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么,畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村裡繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

神筆馬良讀書(shū)心得篇四

今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人將神筆搶走了??伤?huà)的金幣變不成真的.,就派人將馬良抓來(lái),馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。

看了這篇故事,我就想:如果我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,如果我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

神筆馬良讀書(shū)心得篇五

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買(mǎi)不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),以為是夢(mèng),可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。

后來(lái),馬良就專門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。

我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了我們要用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣?!澳陨菩《粸?,莫以惡小而為之?!蔽乙梦业膼?ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

如果馬良來(lái)到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友;馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去;馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界;他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓;他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的`人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。

神筆馬良讀書(shū)心得篇六

我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。

一次馬良對(duì)大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà),他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō):“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)膺卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)!”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴,用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草,用草根在河灘畫(huà)水中的魚(yú),他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。

日子一天一天過(guò)去,馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快??墒撬廊粵](méi)有筆。

一天晚上,他躺在床上,忽然屋裡閃起了一道金光,一個(gè)白鬍子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說(shuō):“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫(huà)畫(huà)!”塬來(lái),百鬍子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆,天天給村裡窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么,畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村裡繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

神筆馬良讀書(shū)心得篇七

暑假,我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫(xiě)的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的.野孩子,他的父母死得早,靠自己割草、打柴過(guò)日子。但是他有一個(gè)愛(ài)好,就是畫(huà)畫(huà)。他很想學(xué)畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有錢(qián),他多么想有一只屬于自己的筆呀!

一天,他去放??匆?jiàn)一個(gè)畫(huà)師正在為一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)。馬良看得入迷,他小心翼翼地對(duì)畫(huà)師說(shuō):“您能把筆借給我嗎?”畫(huà)師和大官被嚇了一跳,他們兇狠狠的說(shuō):“窮娃子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)?做夢(mèng)吧!”他們把馬良趕了出去。

又有一次,他聽(tīng)人們說(shuō)城隍廟的判官有一支筆,他就跑去向判官借筆?!芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆,都沒(méi)有借到。自己制作筆也沒(méi)有成功,經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢(mèng)里,有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來(lái)幫助貧窮的百姓,也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛(ài)善良的孩子呀!

讀了《神筆馬良》這本書(shū)我真是受益匪淺,他是我心中的偶像,他永遠(yuǎn)生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),將來(lái)做個(gè)有用的人。

神筆馬良讀書(shū)心得篇八

今天,我讀了《一千零一夜》中的'好幾個(gè)故事,其中《神筆馬良》給我印象最深刻,給我啟發(fā)也最大。

這個(gè)故事講一個(gè)窮孩子馬良放?;丶衣愤^(guò)學(xué)館,看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師給大官畫(huà)畫(huà),萌生學(xué)畫(huà)畫(huà)的念頭,但是遭到了畫(huà)師和大官的諷刺和拒絕,從此馬良立志學(xué)畫(huà)畫(huà),經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后終成為了畫(huà)師。

讀了《神筆馬良》,我懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人從小就要努力、堅(jiān)持不懈、不要半途而廢,朝著自己的夢(mèng)想腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn),我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們一定要向馬良一樣客克服困難,朝著理想前進(jìn)。

神筆馬良讀書(shū)心得篇九

如果我有一支神筆,哪么我要畫(huà)一處大房子,讓所有無(wú)家可歸的貓狗都住進(jìn)去,并畫(huà)出足夠的食物讓它們幸??鞓?lè)的生活。

如果我有一支神筆,我要畫(huà)出許多小學(xué)校,讓沒(méi)有學(xué)上的小朋友都能和我們一樣沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光。

如果我有一支神筆,我要把沙漠畫(huà)成綠洲,讓每個(gè)人都能擁有地球上的一片綠色,讓生命充滿活力。

如果我有一支神筆,我要畫(huà)出一只白鴿,讓它飛到世界所有的地方,在世界的每個(gè)角落撒下和平的種子,讓它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓所有國(guó)家的人們品嘗到和平的甜美!

最后我希望人人都能有一支這樣的`神筆,讓全世界所有人都為地球添上美好的一筆,那樣地球就會(huì)變成美好的人間。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十

瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書(shū),由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開(kāi)心。

神筆馬良是個(gè)老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文,但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過(guò)度的`貪婪會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個(gè)神話故事,但通過(guò)讀這個(gè)故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆,獲得神筆應(yīng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)而不是只顧自己,以及不能貪心,就已經(jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。

當(dāng)然,除了這個(gè)故事之外,這本書(shū)里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋,對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處,一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō),她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。

但是,這本書(shū)也反映了我國(guó)幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn),就是對(duì)兒童的說(shuō)教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心,使他們更有幽默感,用更快樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái)。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十一

最近我在看一本書(shū),它的名字是《神筆馬良》,這本書(shū)主要講述了馬良怎樣喜歡畫(huà)畫(huà),怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書(shū)的世界吧!

有一個(gè)孩子他的名字叫馬良,他是個(gè)孤兒從小父母就死了,馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),也特別渴望有一支筆。但是,他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆,因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng),夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆,馬良用它畫(huà)鳥(niǎo),鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫(huà)魚(yú),魚(yú)就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛,水車(chē)、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品,卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫(huà)金山,銀山與搖錢(qián)樹(shù)。他勇敢地同強(qiáng)者的威逼利誘作斗爭(zhēng),并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈,勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木?,也揭示了?huà)師財(cái)主的.狡詐,貪婪的行為。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十二

寒假我讀了《神筆馬良》這本書(shū),我想給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,父母很早就去世了,他很愛(ài)畫(huà)畫(huà),他家很窮,雖然如此,可馬良還是很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了一位老爺爺,老爺爺就想送一根神筆給馬良。一天晚上,馬良干完活回來(lái),窯洞里突然亮起了金色的光芒。然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,從衣袖里抽一根神筆,并交代好馬良要善用他。接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良開(kāi)始以為是夢(mèng),可看見(jiàn)那神筆還在他手中,高興得手舞足蹈,窮人需要什么就畫(huà)什么。這件事被官府、地主知道了,把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。

我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得用自己的能力盡量幫助別的窮人。我也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的.勇氣。

愿馬良的神筆能讓天下的窮人幸福、美滿。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十三

馬良是一個(gè)窮苦的孤兒,他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),可是卻買(mǎi)不起筆。有一天,他在一家畫(huà)館外面看畫(huà)師畫(huà)畫(huà),就墾求畫(huà)師給他一支畫(huà)筆,可是卻被畫(huà)師趕了出去,馬良就立志一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)。于是他就用樹(shù)枝在沙地里描飛鳥(niǎo),用草根蘸著河水在岸上學(xué)描游魚(yú),就這樣一年一年過(guò)去,馬良畫(huà)的栩栩如生。終于有一天一位白胡子老爺爺送給了他一支神奇的筆,只要畫(huà)什么就能變成真的。

馬良就用畫(huà)筆幫助村里的窮人,可是馬良有一支神筆被當(dāng)?shù)氐目h官知道,他就要求馬良給他畫(huà)金元寶,畫(huà)了金元寶還要給他畫(huà)金山,最后馬良想出了一個(gè)辦法,畫(huà)了一艘大帆船讓縣官和他的.士兵乘船去金山,最后他們都掉進(jìn)了大海里。從此馬良又給村里的窮人畫(huà)畫(huà),幫助那些有需要的人。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十四

在假期里,我看了一本書(shū),叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生??墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有!

每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯,他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),他畫(huà)的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒(méi)有,連村民也為他而著急!

有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫(huà)什么就真是什么!

但是,馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆!

如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什,而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián),我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來(lái),能養(yǎng)活自己。

這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。

作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書(shū),而且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個(gè)小故事,說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書(shū)!

神筆馬良讀書(shū)心得篇十五

假如我是神筆馬良,我會(huì)給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一些食物,讓他不在為飲食方面而煩惱,不會(huì)在寒冷的冬天里而饑餓。

假如我是神筆馬良,我會(huì)把那些受污染的河水給畫(huà)得美不勝收!還讓那些人不在往水里扔垃圾了,讓他們得到應(yīng)有的懲罰,讓他們知道自己的錯(cuò)誤。

假如我是神筆馬良,我會(huì)給討飯的乞丐們畫(huà)一個(gè)搖錢(qián)樹(shù),讓他們的生活好起來(lái),不用在街上討飯了,冬天,也不會(huì)穿著單薄的衣服在街上討錢(qián)。

假如我是神筆馬良,我會(huì)給伊拉克人民畫(huà)一個(gè)和平的世界,讓原來(lái)是打打鬧鬧的人們都過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起讓那里充滿著愛(ài)。

假如我是神筆馬良,我會(huì)給每一個(gè)人家里畫(huà)一只公雞,每一天早上,公雞都會(huì)把他們給叫醒,這樣子多方便呀!也可以讓一些人免得遲到啊!

假如我是神筆馬良,我會(huì)做出很多有意義的'事情。

假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出更多的山水,讓祖國(guó)更加美麗,讓城市和山水相融,像仙境一樣美。

假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出天空、陸地、海洋里三用的車(chē),讓交通更加便捷。

假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出讓殘疾人恢復(fù)健康的儀器,讓他們不再忍受痛苦,和健全人一樣地生活。

假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出更多的草坪、樹(shù)木,讓空氣更加清新。

假如我是神筆馬良,我會(huì)畫(huà)出更多讓孩子玩的工具,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

假如我是神筆馬良,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松,讓人們更多時(shí)間暢享生命。

我能是神筆馬良嗎?我不會(huì)是,可我肯定是,因?yàn)?,每個(gè)不斷進(jìn)步、追求的人,都會(huì)成為神筆馬良的,我相信自己,也相信不斷努力的人們。

假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出高樓大廈,讓貧困的人們過(guò)上美好的生活。

假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝,讓人們不再為四季增減衣服而操心。

假如我是神筆馬良,我要畫(huà)一片云,讓它為干旱地區(qū)人們下一場(chǎng)及時(shí)雨。我還要畫(huà)一只百靈鳥(niǎo),讓它在寂靜的夜晚為人們唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。

假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出美麗的香花,讓大家每天都有好心情。我還要畫(huà)出美麗的校園,讓貧窮山區(qū)的孩子們,像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)知識(shí)。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十六

我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書(shū),里面有一篇故事叫《神筆馬良》。

故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒,他喜歡畫(huà)畫(huà),可他家一支筆都沒(méi)有,只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上,馬良睡覺(jué)了,夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆,馬良?jí)粜蚜艘豢?,果然手中有支筆。“要是我有那支筆,那該多好啊!”一個(gè)財(cái)主知道了這件事,就派人去捉來(lái)馬良,財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶,馬良不肯畫(huà),財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái),后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。

從此后,馬良專門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà),讓大家過(guò)上好日子。

這篇故事告訴大家馬良既聰明有樂(lè)于助人。大家要學(xué)習(xí)馬良的聰明,沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),財(cái)主把他關(guān)起來(lái),他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的`精神,財(cái)主讓他畫(huà)金元寶,馬良不肯畫(huà),后來(lái)逃出來(lái)以后還專門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà),讓大家過(guò)上好日子!

神筆馬良讀書(shū)心得篇十七

今天,我讀了一篇文章,這篇文章大家一定都看過(guò),而且并不陌生,叫《神筆馬良》,看過(guò)這篇文章,我的感觸很深,令我回味了許久都舍不得放下。你們一定想:神筆馬良有什么好看的?幼兒園小孩子都看過(guò)。那你們就想錯(cuò)了,如果你們都仔細(xì)品味這篇文章,你們會(huì)為馬良而感到驕傲的。

這篇文章主要講:有一個(gè)叫馬良的小男孩,他很想學(xué)畫(huà)畫(huà),但是他家里很窮,買(mǎi)不起畫(huà)筆和紙。有一天晚上,他夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺,整個(gè)屋子被老爺爺周?chē)慕鸸庹盏昧撂锰玫?,這個(gè)老爺爺給了他一支神筆,并囑咐他一定要給窮人畫(huà)畫(huà)。從此,窮人需要什么,馬良就給他們畫(huà)什么。可是好景不長(zhǎng),有一個(gè)地方官知道馬良有神筆以后,就把他抓過(guò)來(lái)了,讓他給自己一個(gè)人畫(huà)畫(huà)。馬良不同意給他畫(huà)畫(huà)并且用自己的智慧戰(zhàn)勝了這個(gè)壞官。讀到這里,我既開(kāi)心有悲憤。開(kāi)心是因?yàn)轳R良憑借著自己的聰明才智和不畏權(quán)貴的勇氣,戰(zhàn)勝了這個(gè)貪婪的地方官;悲憤的`是這個(gè)官員仗勢(shì)欺人,搜刮百姓。馬良愛(ài)幫助人的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。有一句古話說(shuō)得好:善有善報(bào),惡有惡報(bào),如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心,這個(gè)世界能不美麗嗎?那些壞官污吏,都逃不掉正義的懲罰!其實(shí)那些壞官的貪婪都是因環(huán)境才形成的,每天都聽(tīng)一些花言巧語(yǔ)覺(jué)得自己比誰(shuí)都高一等。

馬良愛(ài)幫助人,令我很敬佩。有一件發(fā)生在我身上的事,至今我都沒(méi)忘記,甚至是記憶猶新。每天上學(xué)我都要過(guò)一段有紅綠燈的十字路口。有一天上學(xué),我想以往一樣,走到十字路口,看到了一個(gè)雙目失明的老奶奶,衣衫破舊,背著行李包正在蹣跚挪步,我猶豫著要不要扶她過(guò)馬路,不是我不愛(ài)幫助人,而是我很害羞,在以前的幼兒園里,因?yàn)楹π?,被人誤以為冷漠。我抬頭看了一眼紅綠燈,紅燈只剩十秒了,我在心里給自己打氣:去吧,杜肇暉,不要在害羞了!我快步走到了老奶奶的旁邊,溫和的在她耳邊說(shuō):“老奶奶,我服您過(guò)馬路吧。”老奶奶說(shuō):“那就麻煩你了,小姑娘。”把老奶奶送過(guò)馬路,老奶奶對(duì)我說(shuō):“小姑娘,謝謝你,你叫什么名字呀?”我笑了笑說(shuō):“我是誰(shuí)并不重要,您愿意叫我什么,我就叫什么。以后您過(guò)馬路注意一下,再見(jiàn)!”我飛快的’跑走了。還有一些同學(xué)一定也和我一樣,“不敢”做好事,不要害羞,只要你用心做,認(rèn)真做,這并不難。

神筆馬良讀書(shū)心得篇十八

快樂(lè)的假期來(lái)到了,在假期里我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。這是一本非常棒的故事書(shū),它的作者是中國(guó)作家洪汛濤。

《神筆馬良》這個(gè)故事講了一個(gè)窮孩子馬良沒(méi)有筆堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的故事。

有一天,酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的馬良上山打柴回來(lái),看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正拿著筆在紙上畫(huà)畫(huà),于是,便過(guò)去說(shuō):“叔叔,我喜歡畫(huà)畫(huà),但就是沒(méi)有筆,你能不能送我一只筆讓我畫(huà)畫(huà)呀?”畫(huà)師不但沒(méi)有可憐馬良,還沒(méi)好氣的說(shuō):“自己買(mǎi)不起筆,就裝作一副可憐巴巴的樣子,向別人要筆。不勞而獲的的家伙,別想從我這里拿走一支筆?!闭f(shuō)完,吐了馬良一臉的口水,把他趕走了。雖然他沒(méi)有筆但是他堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好,畫(huà)出的鳥(niǎo)差不多會(huì)叫了,畫(huà)出的魚(yú)差不多會(huì)游了。

有天晚上,他在窯洞了就想:“什么時(shí)候才會(huì)有一支筆呢?”突然,亮起了一道五彩的光芒,有一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他對(duì)馬良說(shuō):“這支筆是一支神筆,你要好好的用它!”他把拐杖變成一支筆送給了馬良。說(shuō)完老爺爺就不見(jiàn)了。這只神筆畫(huà)的動(dòng)物都活了,他每天都給窮人畫(huà)他們需要的東西。

這件事傳開(kāi)了,財(cái)主、大官、皇帝想讓馬良給他們畫(huà)金銀珠寶,馬良沒(méi)有答應(yīng)他們,并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。

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