報(bào)告的寫作需要嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確,以確保信息的可靠性和有效傳達(dá)。寫報(bào)告時(shí)要注意語(yǔ)法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié),以確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。報(bào)告的寫作能力是我們?cè)趯W(xué)術(shù)和職場(chǎng)發(fā)展中必備的一項(xiàng)能力。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇一
叮鈴鈴,叮鈴鈴……”盼望已久的下課鈴終于再次響起,同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮,只聽“下課”這兩個(gè)圣神的字從老師口中蹦出,教室里就炸開了鍋。
“甘雨杰,別跑,把書還來(lái)??!”咦?是誰(shuí)在大喊?哦——原來(lái)是崔怡琳??磥?lái)甘雨杰又拿她東西了。我坐在一旁觀看著這“新世紀(jì)追逐戰(zhàn)”?!昂?!你要是再不還……”崔怡琳做出壞笑的表情,看來(lái)甘雨杰這次可慘了,“那——下次背書一個(gè)字都不想錯(cuò)!錯(cuò)一個(gè)字,哼哼!”崔怡琳使出她的“殺手锏”。甘雨杰聽了,只好乖乖把書奉還。
好了,現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)到另一邊。這一邊比較安靜,李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書,她看到我來(lái)了,就立馬合上書,和我聊起天來(lái)。
過(guò)來(lái)一小會(huì)兒,我們又被走廊上熱鬧的場(chǎng)景給吸引住了——一大群男生在一起向中間擠,他們說(shuō),這叫“擠擠暖和些”,這個(gè)“游戲”也被五年級(jí)的弟弟們“偷學(xué)”了。每次下課,都能看到他們“擠游戲”的身影。唉,我說(shuō),你們也真是太“童心未泯”了吧!都是六年級(jí)的大哥哥了,還玩這種幼稚又危險(xiǎn)的游戲,你們玩還不說(shuō),竟然把五年級(jí)的給“帶壞了”。
最后,我們來(lái)到了學(xué)校的小賣部。盡管離上課還有幾分鐘了,但小賣部里仍然是人頭攢動(dòng),也許擠進(jìn)去了,就擠不出來(lái)了。由此可見,這小賣部的生意可真好??!
一眨眼,上課鈴就響了,熱鬧的操場(chǎng)又變的安靜起來(lái)。課間十分鐘雖然短暫,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很充實(shí),很快樂(lè)。i love you,課間十分鐘!
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇二
課間十分鐘雖然短暫,卻也能做許多事,例如調(diào)節(jié)視疲勞,討論難題,課間閱讀,以及預(yù)習(xí)課文等。
我們的生活很簡(jiǎn)單,學(xué)校,家里,兩點(diǎn)一線,十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響,同學(xué)們的稚氣立刻涌上心頭,完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課,那么無(wú)疑是徒勞的?!耙幌抡n心就飛到教室外面了,屁股就坐不住了,千言萬(wàn)語(yǔ)在嘴邊,還都是些有的沒(méi)的的話……”老師經(jīng)常用這些話語(yǔ)諷刺我們樂(lè)此不疲。若哪位老師從來(lái)不拖課,反而提前下課,不用多長(zhǎng)時(shí)間,我們?cè)谏纤?她)的課時(shí)一定十分活躍,事半功倍嘛。若哪位老師上課風(fēng)趣幽默,下課后,這必然成為焦點(diǎn),大家都會(huì)眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚,但這只是個(gè)別同學(xué)的陋習(xí)。初一了,我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫,卻也能做許多事,例如調(diào)節(jié)視疲勞,討論難題,課間閱讀,以及預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)等。所以,我希望老師們能體諒我們,勞逸節(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。
課間十分鐘的休息就像我們?cè)跓o(wú)垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰,就像是找到一方綠洲的身體調(diào)節(jié)。這就是為什么同學(xué)們期待下課的原因。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的
作文
水平都能有更大的提高!課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇三
這是,有幾個(gè)男同學(xué)口袋里裝著一大疊卡片,找到一個(gè)僻靜的地方,鬼鬼祟祟的探出腦袋東張西望。
同學(xué)們,你們的課間活動(dòng)是怎么樣的呢?我們班的課間活動(dòng)可謂是豐富多彩,跟我去看看吧!
熬過(guò)了漫長(zhǎng)的四十分鐘,就是為了迎接這短暫的十分鐘。正當(dāng)同學(xué)們聽課聽的快被老師的“催眠曲”催眠時(shí),下課鈴像救世主似的呼喚我們,頓時(shí),教室里充滿了火藥味兒,同學(xué)們的滿腔熱血正逆流而上,臉蛋都紅撲撲。老師清了清嗓子,張恒祥抱起籃球做出了百米賽跑的姿勢(shì),歐翔宇拿出了乒乓球拍放進(jìn)衣服里,目不轉(zhuǎn)睛的盯著門口。老師說(shuō):“下課了,同學(xué)們休息。”“老師休息!”老師慢條斯理的收拾好教具,慢吞吞的走出了教室?!皼_啊!”不知是誰(shuí)叫了一嗓子,教室里立刻就像砸開了鍋的豆子活躍起來(lái),霎時(shí),同學(xué)們都涌到門口,似一陣風(fēng),似一束光,似一道閃電。我也漫不經(jīng)心的走出去散散心。
“小胖子,走,打籃球去!”張恒祥又邀請(qǐng)群我去打籃球。“啊!我腳疼就不去了吧!”“好吧!”他說(shuō)完便沖向了操場(chǎng)搶占地盤去了。我在樓上看他打籃球。他又被搶球了,快搶球啊!我心里暗自替他著急。張恒祥劈手奪球,籃球便在他手上運(yùn)轉(zhuǎn)自如,在籃筐底下,只見他雙腿彎曲,縱身一躍,投球,進(jìn)了!“好球!”我暗自替他叫好。
這是,有幾個(gè)男同學(xué)口袋里裝著一大疊卡片,找到一個(gè)僻靜的地方,鬼鬼祟祟的探出腦袋東張西望。見沒(méi)人發(fā)現(xiàn),與幾個(gè)“不法分子”在那里拍卡,拍得沙塵飛揚(yáng),手上全是灰。我見了,決心整整他們,于是大叫道:“不好啦,保鍋(保安)來(lái)了!”那幾個(gè)男生慌忙把卡收進(jìn)口袋里,鼠頭鼠腦的逃之夭夭??吹剿麄兡腔艁y的表情,情不自禁的哈哈大笑起來(lái)。
突然,歐翔宇與我撞了個(gè)滿懷,我便對(duì)他說(shuō):“由于你剛才撞了我,所以要進(jìn)行賠償,總計(jì)三個(gè)奧利奧餅干,請(qǐng)投幣。”我張大嘴巴等著他“投幣”,他拿出了奧利奧餅干笑笑的放進(jìn)了我嘴里,我一邊嚼一邊做出了請(qǐng)的手勢(shì),說(shuō):“先生請(qǐng)慢走!”他又飛快的跑去打乒乓球去了。
再看看那邊,有幾個(gè)女生在踢毽子,邊踢嘴還在數(shù):“一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè)······”旁邊還有人在挑皮筋,邊跳邊唱:“黃果樹,黃果丫······?!彼齻兒盟埔蝗狠p盈的小燕子。
幸福的時(shí)光總是太短暫,快樂(lè)的時(shí)光總是那樣匆忙,時(shí)光老人的步伐總是那樣急急忙忙。正當(dāng)大家玩得不亦樂(lè)乎時(shí),上課鈴聲不知不覺(jué)的又響了。喧鬧的校園霎時(shí)間恢復(fù)了寧?kù)o。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的
作文
水平都能有更大的提高!課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇四
三號(hào)樓三樓、四樓連廊,走樓。
跳繩、橡皮筋。
1、通過(guò)課間活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉,找到自己喜愛的項(xiàng)目。
2、通過(guò)豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中,讓學(xué)生在快樂(lè)中練,在練習(xí)中快樂(lè)。
3、通過(guò)課間活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理,同時(shí)豐富校園文化生活,營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:跳繩20根,橡皮筋3根。
一、男女生分區(qū)域活動(dòng)。男生在三樓平臺(tái)的右側(cè),女生在左側(cè)。可以單獨(dú)玩,也可以一起合作玩,或者進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。
二、老師適時(shí)參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲,做好課前準(zhǔn)備。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇五
嘿,劉云聰,來(lái)一起打籃球吧,小亮又在招呼我打籃球了!我說(shuō)“好吧!”
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們紛紛走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。剛才冷冷清清,沒(méi)有半點(diǎn)聲音的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
嘿,劉云聰,來(lái)一起打籃球吧,小亮又在招呼我打籃球了!我說(shuō)“好吧!”。剛想過(guò)去和他們一起玩,叮鈴鈴……上課鈴響了,我們戀戀不舍的回到了教室準(zhǔn)備上課,雖然課間的十分鐘很短暫,但是我們都玩得很開心,真是一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘!
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇六
一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手,手里拿著一條手絹,正繞著圓圈悄悄地走。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們隨著清脆的下課鈴聲來(lái)到了操場(chǎng)。
這個(gè)操場(chǎng)很大,人也不少。有的打籃球,有的在跳繩……大家玩的都很起勁。可最熱鬧的還是西北角,十多個(gè)女生在玩丟手絹的游戲。
十多個(gè)人圍成一個(gè)大圓圈,拍著手,唱著歌:“丟手絹,丟手絹,輕輕放在小朋友的跟前……”他們雖然唱著歌,眼睛卻偷偷地往后瞟,生怕手絹丟在自己背后而自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手,手里拿著一條手絹,正繞著圓圈悄悄地走。走呀走呀,扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo),她把手絹輕輕地放在了一個(gè)小個(gè)子姑娘身后,又裝著若無(wú)其事的向前走了幾步,然后猛的跑了起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈,馬上發(fā)現(xiàn)了身后的手絹,她扭過(guò)身子,抓起手絹,一躍而起,向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去。未做的同學(xué)各為那兩個(gè)小姑娘喊加油。小個(gè)子姑娘沒(méi)有抓住扎蝴蝶結(jié)的小姑娘,被罰唱了一首歌。
多么有趣的課間十分鐘!
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇七
親愛的同學(xué)們:
課間十分鐘是我們最熟悉的短暫休息時(shí)間,就是這每節(jié)課下課短暫的10分鐘時(shí)間,如果利用得好,能放松我們疲勞的大腦,提高我們的學(xué)習(xí)效率,能夠使同學(xué)、師生關(guān)系更和-諧,更能使我們的校園更和-諧。
為了更好地使用好我們寶貴、短暫、重要的課間十分鐘,學(xué)校倡議你們?cè)诒WC健康安全文明的前提下,充分考慮我們學(xué)?,F(xiàn)有的條件,充分發(fā)揮廣大同學(xué)們的聰明才智,仔細(xì)規(guī)劃我們的課間十分鐘。
首先,課間我們不能在教學(xué)樓追逐打鬧,不能在教學(xué)樓跑步、打球、摔跤等,不能在教學(xué)樓做一些危險(xiǎn)的游戲。因?yàn)檫@些活動(dòng)是危險(xiǎn)的,你們很容易受到傷害,會(huì)使我們美麗的校園增加一些不可意料的不和-諧因素。其次,在課間十分鐘我們不能大聲喧嘩,不能隨地吐痰,特別不能從樓上吐下來(lái),爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
我們可以到走廊上呼吸新鮮空氣,一節(jié)45分鐘的課,會(huì)讓我們教室里二氧化碳的濃度很高,在這樣的環(huán)境中會(huì)讓我們感覺(jué)到昏昏入睡,我們走到外面呼吸一下新鮮空氣,能起到很好的放松作用我們可以眺望遠(yuǎn)方的青山,眺望藍(lán)天白云,可以放松我們疲勞的眼球。我們可以和同學(xué)們聊天,聊學(xué)習(xí),聊生活,聊趣事,討論問(wèn)題等我們可以在課間上廁所過(guò)程中,適當(dāng)?shù)淖邉?dòng),也能起到很好的放松作用我們也可以在在課間做一些適度的有利于身心的游戲,有特長(zhǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行一些表演,像口琴、笛子等都是很好的活動(dòng)項(xiàng)目。我們可以將課間十分鐘分成三個(gè)階段,第一階段用來(lái)回味一下上節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)行必要的總結(jié),中間一個(gè)階段,走出教室,活動(dòng)活動(dòng)身心;后一個(gè)階段則為下節(jié)課做準(zhǔn)備,進(jìn)入教室,備好文具、教材,預(yù)覽一下有關(guān)內(nèi)容,這樣既有備無(wú)患,又能給自己一份好心情。為創(chuàng)建文明和-諧的校園,使用好課間十分鐘,本周我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)將討論如何利用好課間十分鐘,希望同學(xué)們能勇躍發(fā)言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。??????東渡中學(xué)校團(tuán)委??????2015/11/09課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇八
《課間十分鐘》是中段剪紙校本教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:
一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我原來(lái)以“寧?kù)o的校園太安靜了”導(dǎo)入,效果不太理想,后來(lái)我以“時(shí)光倒流”的游戲領(lǐng)先、以興趣入手。在教室里模擬課間活動(dòng)場(chǎng)景,視覺(jué)中感受體驗(yàn)歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的`想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
精講。在指導(dǎo)學(xué)生觀察“打排球”這一動(dòng)作時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生思考:打排球的活動(dòng)在什么地方進(jìn)行?排球隊(duì)員們?cè)鯓哟蚺徘??圍觀的同學(xué)情緒怎樣?學(xué)生們通過(guò)想象思考,找有關(guān)的圖片,教師提問(wèn),直到學(xué)生對(duì)這一動(dòng)作的特點(diǎn)已經(jīng)了解掌握。進(jìn)而我引導(dǎo)學(xué)生想想還有哪些課間活動(dòng)的思路:先想在什么地方做什么?再想怎樣活動(dòng),如何在畫面中表現(xiàn)場(chǎng)上的觀眾。讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作就是圍繞一個(gè)活動(dòng)、按審美法則把活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)具體的創(chuàng)作方法。
三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,
用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。
總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民-主、平等、和-諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇九
第二次交鋒,就立刻變了樣,我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的“球”。
課間十分鐘下課了,同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。你看!同學(xué)們有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丟手絹……頓時(shí),安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。最有趣的就算是扔沙包了,我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組,每組四個(gè)同學(xué)站在中間,四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是:兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命,如果中間的人接著扔來(lái)的沙包,就可以增加一條生命,如果被兩邊的人擊中,就會(huì)減少一條生命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了,李若愚同學(xué)一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了,立刻就被減掉了一條生命,真可惜呀!開場(chǎng)就輸,真叫人不痛快!石亞禹大聲喊:“大伙都留點(diǎn)神,這次只能贏,不能輸!”她這一嗓子還真管用,第二次交鋒,就立刻變了樣,我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的“球”。我們輕松得贏了對(duì)方。大家又蹦又跳,高興極了!緊接著我們和對(duì)方交換了角色,“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了,對(duì)方的許龍菲動(dòng)作那么慢,我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉,如閃電一般,“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕對(duì)方接住,我這一“球”竟打著了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去,同學(xué)們上竄下跳,歡呼雀躍,這時(shí)上課的鈴聲響了起來(lái),我們只好匆匆收兵,多么叫人留戀的課間十分鐘啊!
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十
三班:z。
四班:z。
五班:z。
六班:z。
七班:z。
八班:z。
九班:z。
十班:z。
十一班:z。
十二班:z。
比賽規(guī)則:
1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方,所用魔方須在比賽開始前通過(guò)裁判的檢查已全部打亂,打亂步驟20步以上。
2、當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí),參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽,如果不能修復(fù)只能放棄比賽,不能途中另?yè)Q魔方。
3、開始時(shí)間聽裁判員口令,選手把魔方單手舉過(guò)頭頂出列,由一位裁判檢查魔方完成狀態(tài),另外一名裁判登記成績(jī),取班級(jí)前5名。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十一
下課鈴一響,同學(xué)們都興沖沖的出來(lái)教室去玩。
十分鐘的時(shí)間雖然很短暫,但是同學(xué)們玩的很開心。聽同學(xué)們的歡歡笑語(yǔ),看同學(xué)們開心的容顏。
課間十分鐘,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在玩捉迷藏,還有的同學(xué)在玩紅燈停綠燈行,這個(gè)游戲,豐富多彩。我和幾位同學(xué)在玩丟手絹,如果這個(gè)球丟到了誰(shuí)的后面,他不知道,就認(rèn)為他輸了,我玩了一大會(huì)兒,滿頭大汗,接著,我們又玩了三個(gè)字,可惜,我最倒霉一直被抓,“嗚嗚嗚嗚?!?/p>
“叮鈴鈴”上課了,我們回到了教室,又聽見了同學(xué)們朗朗的讀書聲,熱鬧的校園變寂靜了,這個(gè)課間,是我最愉快的一個(gè)時(shí)刻。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十二
“丁零零”下課了,同學(xué)們一窩蜂似的沖出了教室,整個(gè)校園立刻熱鬧了起來(lái)。
教室里頓時(shí)炸開了鍋。有的在做作業(yè),可認(rèn)真了!果然,成績(jī)都是努力出來(lái)的。有的在下圍棋,其中一個(gè)棋手正在低頭認(rèn)真思考,想著下一步該走哪里?周圍的“棋迷”指指點(diǎn)點(diǎn),給他出主意。還有的在玩扳手腕,一個(gè)已經(jīng)使出了吃奶的力氣,可另一個(gè)卻輕而易舉就把對(duì)手給放倒了,周圍的觀眾都吃了一驚,贏了的那個(gè)小朋友哈哈大笑起來(lái),可得意了。
你知道我在干什么嗎?我在走廊上玩“老鷹捉小雞”。那只“老鷹”飛快地跑向我們,我左躲右閃,可是“嗚嗚嗚”,我還是被老鷹捉住了!大家玩得熱火朝天,可開心啦!
“丁零零”上課了,同學(xué)們依依不舍地走進(jìn)教室,期待著下一個(gè)課間活動(dòng)。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十三
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)課間活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉,找到自己喜愛的項(xiàng)目。
2、通過(guò)豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中,讓學(xué)生在快樂(lè)中練,在練習(xí)中快樂(lè)。
3、通過(guò)課間活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理,同時(shí)豐富校園文化生活,營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:跳繩20根,橡皮筋3根。
活動(dòng)過(guò)程:
一、男女生分區(qū)域活動(dòng)。男生在三樓平臺(tái)的右側(cè),女生在左側(cè)??梢詥为?dú)玩,也可以一起合作玩,或者進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。
二、老師適時(shí)參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲,做好課前準(zhǔn)備。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十四
上午上完電腦課回來(lái),我看見體育辦公室窗戶上趴著我們班兩名同學(xué),我覺(jué)得很好奇也湊熱鬧去。往里面一看任老師和邢老師在打乒乓球,我們都覺(jué)得很新鮮,我們的任老師居然會(huì)打乒乓球,這還真是第一次看到。只見任老師輸了好幾個(gè)球,看的我們特別著急,似乎我們也在打乒乓球一樣??墒巧险n鈴聲響了,我們迅速跑回教室上課。
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第7篇課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十五
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室,來(lái)到操場(chǎng)上。
校園里一下子熱鬧起來(lái)。瞧,同學(xué)們有的在扔沙包,扔沙包的同學(xué)手腳速快,接沙包的同學(xué)機(jī)靈地躲了起來(lái);有的在爬竿,有一個(gè)同學(xué)邁著堅(jiān)定有力的步子,走出隊(duì)列,穩(wěn)穩(wěn)地站在竿下,深深地吸了一口氣?!伴_始!”只聽另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。話音剛落,只見他兩手緊緊地握住竿縱身一跳,兩腿、兩手緊緊地抓住竿,接著,他用腳用力一蹬,往上一躥一躥的,同時(shí)兩手往上攀,他敏捷的動(dòng)作像只頑皮的小猴子。這時(shí),這個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了頂,只見他手握竹竿,雙腿緊緊地盤住竿,“吱溜”一聲,滑了下來(lái)。
整個(gè)校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十六
“叮鈴鈴,”下課鈴響了,我們比兔子還要快的速度跑到大廳,玩起了游戲。
大家有的三五成群的玩“老鷹捉小雞”的游戲。你看,那只老鷹多兇猛??!才一會(huì)兒,就已經(jīng)把小雞抓的寥寥無(wú)幾了,只剩下雞媽媽和一只小雞了。老鷹速戰(zhàn)速?zèng)Q,又猛沖過(guò)去,雞媽媽慌忙躲閃,一不小心把那只躲在她翅膀下的雞寶寶甩了出去,這下老鷹輕而易舉的抓到了最后一只小雞,雞媽媽一隊(duì)輸了。
有的同學(xué)在玩“警察抓小偷”的游戲。只見做“警察”的那位同學(xué)左抓抓右抓抓,結(jié)果一個(gè)“小偷”都沒(méi)有抓到。后來(lái)他躲在柱子后面見逃的“小偷”來(lái)躲藏了,就沖出去抓住他。
還有的同學(xué)還在玩跺腳、打球、捉迷藏......
“叮鈴鈴”上課鈴響了!課間十分鐘就在我們愉快的游戲中過(guò)去了。我們只好回到教室上課去,下節(jié)課后,我們還要玩更加有趣的游戲!
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