2023年塑料研究心得體會和感想（匯總24篇）

總結(jié)能夠幫助我們加深對學(xué)習(xí)和工作中的重要知識點(diǎn)的理解。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。如何寫好一篇心得體會呢？讓我們一起來看看以下范文，或許能給您一些啟示！

塑料研究心得體會和感想篇一

研究性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的一種重要教學(xué)模式，它通過學(xué)生自主探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高他們的問題解決能力和綜合素養(yǎng)。作為一名參與過研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深有體會地感受到了這種學(xué)習(xí)模式的獨(dú)特魅力和價值。以下是我在研究性學(xué)習(xí)過程中的心得體會和感想。

首先，研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我常常只是被動地接受知識的灌輸，對學(xué)習(xí)往往缺乏主動性。而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇研究的課題，可以自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。例如，在一次物理學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我選擇了一個與電路有關(guān)的課題，并通過實(shí)驗(yàn)和調(diào)研了解了相關(guān)的知識。在這個過程中，我感受到了探究的樂趣和成就感，激發(fā)了我對物理學(xué)的濃厚興趣。

其次，研究性學(xué)習(xí)提高了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常只需要記住老師講的答案，很少有機(jī)會自己去思考和解決問題。而研究性學(xué)習(xí)鼓勵我主動提出問題，并通過調(diào)查研究來尋找答案。這使得我逐漸養(yǎng)成了分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論的思維方式，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在一次關(guān)于生物科學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我遇到了一個復(fù)雜的科學(xué)問題，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和不懈的努力，最終找到了一個令人滿意的答案。這個過程讓我深刻體會到了科學(xué)研究的辛苦和樂趣，也提高了我在其他學(xué)科中解決問題的能力。

此外，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常是單獨(dú)完成任務(wù)，很少有機(jī)會和同學(xué)們合作。而在研究性學(xué)習(xí)中，我需要和同伴一起討論、分享和合作，才能更好地完成任務(wù)。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，也讓我受益良多。在一次社會學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我和同伴們合作完成了一份調(diào)查報(bào)告，通過互相的討論和反饋，我們不僅收集了大量的數(shù)據(jù)，還深入分析了社會問題的原因和解決辦法。這個過程讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了我與他人合作的能力。

最后，研究性學(xué)習(xí)拓寬了我的視野和知識面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常只是傳授一些基礎(chǔ)的知識，而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以自主選擇和探究各種各樣的課題，從而拓寬了我的視野，豐富了我的知識面。在一次歷史學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我選擇了一個與古代文明有關(guān)的課題，并通過研讀文獻(xiàn)和實(shí)地考察了解了古代文明的發(fā)展和影響。這個過程讓我深刻感受到了歷史的底蘊(yùn)和人類文明的多樣性，也為我的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高提供了重要的支持。

綜上所述，研究性學(xué)習(xí)對于我來說具有重要的意義和價值。它激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了我的問題解決能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，拓寬了我的視野和知識面。我相信，通過不斷地參與和實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展自己，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇二

近年來，隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)化的發(fā)展，塑料制品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。塑料的使用范圍廣泛，但也帶來了環(huán)境問題。為了探索可持續(xù)的替代品，我參與了一項(xiàng)塑料研究項(xiàng)目，通過這次經(jīng)歷，我深切體會到了塑料研究的重要性以及對環(huán)境保護(hù)的迫切需求。以下是我在研究過程中的心得體會。

首先，在進(jìn)行塑料研究時，一個重要的方面是更加深入地了解塑料的組成和制造過程。塑料是通過合成高分子材料制成的，它可以根據(jù)需要制成各種形狀和用途的產(chǎn)品。然而，這些塑料制品常常會在使用結(jié)束后被丟棄，而很少被回收利用。這導(dǎo)致了大量的塑料廢棄物進(jìn)入環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重破壞。因此，在塑料研究中，我們要努力尋找替代品，例如可降解塑料，以減少對環(huán)境的負(fù)面影響。

其次，通過塑料研究，我認(rèn)識到了塑料對環(huán)境的長期影響。塑料的耐用性和穩(wěn)定性是其被大量使用的主要原因，然而，這也使得它在環(huán)境中的降解過程非常緩慢。根據(jù)研究數(shù)據(jù)，一個塑料瓶需要大約450年才能完全降解。在這么長的時間內(nèi)，塑料會分解成微小的顆粒，進(jìn)而進(jìn)入土壤和水源中。這不僅對動物和植物造成了危害，還會加劇氣候變化和污染問題。因此，我們在塑料研究中應(yīng)該重視塑料的可降解性能，并積極推動可持續(xù)的替代品的開發(fā)和使用。

第三，塑料研究還使我認(rèn)識到了塑料回收和再利用的重要性。目前，塑料回收率仍然很低，只有不到30%的塑料被回收利用，大部分被填埋或焚燒。這不僅浪費(fèi)了寶貴的資源，也對環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響。通過塑料研究，我了解到一些先進(jìn)的回收技術(shù)，例如塑料的化學(xué)回收和物理回收。這些技術(shù)可以有效地將廢棄塑料轉(zhuǎn)化為可再利用的原料，減少了對原油和天然氣等傳統(tǒng)資源的依賴。因此，我們應(yīng)該鼓勵和支持塑料回收和再利用的發(fā)展，以減少對環(huán)境的負(fù)面影響。

第四，塑料研究還需要我們關(guān)注塑料的生產(chǎn)和使用過程。塑料的生產(chǎn)需要大量的能源和化學(xué)物質(zhì)，同時也會產(chǎn)生大量的污染物。與此同時，塑料制品的使用過程也會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體。因此，在塑料研究中，我們不僅要關(guān)注塑料的降解和回收，還要探索減少塑料生產(chǎn)和使用過程對環(huán)境的影響的方法。例如推動綠色能源的使用，減少化學(xué)品的使用量，倡導(dǎo)使用可持續(xù)材料等。

最后，通過塑料研究，我認(rèn)識到減少塑料污染是全社會共同的責(zé)任。塑料研究只是一個方面，要解決塑料污染問題需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和管理，制定相關(guān)法律和政策，鼓勵和支持塑料回收和再利用的發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該加快研發(fā)和應(yīng)用可降解塑料和其他環(huán)保替代品，探索環(huán)保的生產(chǎn)和使用方式。個人要積極參與到環(huán)保行動中，減少對塑料制品的使用，鼓勵身邊的人也加入到塑料污染的解決中來。

綜上所述，通過塑料研究，我深刻認(rèn)識到了塑料對環(huán)境的影響以及迫切需要尋找可持續(xù)替代品的重要性。塑料研究需要我們重視塑料的可降解性、回收利用以及生產(chǎn)和使用過程中的環(huán)境影響。而減少塑料污染需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。只有通過全社會的共同努力，我們才能找到解決塑料污染問題的有效途徑，保護(hù)我們的環(huán)境和地球家園。

塑料研究心得體會和感想篇三

近年來，隨著全球塑料污染問題的日益突出，塑料研究成為了一項(xiàng)緊迫而重要的科學(xué)任務(wù)。我參與了塑料研究項(xiàng)目，并有幸深入了解了塑料的特性、制造和環(huán)保問題。在這個過程中，我不僅豐富了自己的知識，也對塑料的重要性和可能的解決方案有了更深刻的體會。

首先，通過塑料研究，我對塑料的特性有了更加詳細(xì)的了解。塑料是一種由高分子有機(jī)化合物構(gòu)成的材料，具有許多獨(dú)特的性質(zhì)。它們具有輕質(zhì)、柔韌、耐腐蝕、絕緣等特點(diǎn)，廣泛用于包裝、建材、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域。此外，塑料還具有可塑性較強(qiáng)的特點(diǎn)，可通過加熱、壓力等方式加工成各種形狀，為生產(chǎn)和設(shè)計(jì)帶來了便利。

然而，隨著塑料的廣泛應(yīng)用，塑料污染成為了一個嚴(yán)重的問題。塑料廢棄物對環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，尤其是對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全球約有800萬噸的塑料垃圾流入海洋，給海洋生物和生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的壓力。在塑料研究中，我了解到許多國家已經(jīng)采取了一些措施來應(yīng)對這一問題，如禁止一次性塑料制品的使用、推行回收利用等。這些措施是有效的，但仍需要更多的科學(xué)研究和全球合作來找到徹底解決塑料污染的途徑。

塑料研究還使我認(rèn)識到制造可持續(xù)塑料的重要性。傳統(tǒng)的塑料通常是由石油等非可再生資源制造而成，這對環(huán)境產(chǎn)生了很大壓力。因此，研究人員正在努力尋找替代材料，如生物可降解塑料和可循環(huán)利用塑料。這些新型塑料不僅減少了對有害化石燃料的依賴，還能降低塑料廢棄物的對環(huán)境的影響。通過塑料研究，我深刻認(rèn)識到制造可持續(xù)塑料的重要性，并希望能夠在未來的研究中做出貢獻(xiàn)。

最后，塑料研究也讓我意識到解決塑料污染不僅僅是科學(xué)和技術(shù)問題，更是一個綜合性的社會問題。為了真正解決這個全球性的挑戰(zhàn)，我們需要利用科學(xué)研究的成果，與政府、企業(yè)和公眾合作，共同推動塑料垃圾管理和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施。塑料研究不僅需要專業(yè)的科研人員，還需要社會各界的支持和參與。

綜上所述，通過參與塑料研究項(xiàng)目，我對塑料的特性、制造和環(huán)保問題有了更深入的了解。塑料研究不僅讓我認(rèn)識到塑料的重要性，也讓我深刻認(rèn)識到塑料污染的嚴(yán)重性和緊迫性。在未來的研究中，我將繼續(xù)關(guān)注塑料研究的進(jìn)展，并為解決塑料污染問題作出自己的貢獻(xiàn)。相信通過全球合作和共同努力，我們一定能夠找到解決塑料污染問題的有效途徑，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

塑料研究心得體會和感想篇四

研究感想心得體會是我們在進(jìn)行研究過程中對所得到的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。通過對研究進(jìn)行回顧和分析，我們可以更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)勢，進(jìn)而提高研究能力和水平。本文將結(jié)合個人研究經(jīng)歷，分享一些研究感想心得體會。

第二段：研究的重要性和挑戰(zhàn)

研究是推動學(xué)術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的重要手段，通過研究我們可以深入了解某一領(lǐng)域的知識和現(xiàn)象。然而，研究也充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，研究需要大量的時間和精力投入，對研究人員的耐心和毅力提出了較高的要求。其次，研究需要對問題進(jìn)行深入思考和多角度分析，這對于研究人員的分析和批判能力有一定的要求。最后，研究還需要質(zhì)疑和創(chuàng)新的精神，因?yàn)樵谝延械难芯炕A(chǔ)上做出新的貢獻(xiàn)并不是一件容易的事情。

第三段：個人研究經(jīng)歷

在我的研究中，我主要關(guān)注了某一領(lǐng)域的問題，通過收集和分析大量的數(shù)據(jù)，我深入了解了該領(lǐng)域的相關(guān)知識和現(xiàn)象。在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，我遇到了諸多困難和問題。其中一項(xiàng)困難是數(shù)據(jù)的獲取和篩選，因?yàn)樵诤Ａ康男畔⒅姓业娇煽壳矣袃r值的數(shù)據(jù)并不是一件容易的事情。另外，數(shù)據(jù)的分析和解讀也是一個讓人頭疼的問題，因?yàn)閿?shù)據(jù)本身并不能提供直觀的結(jié)論，需要借助于統(tǒng)計(jì)學(xué)和邏輯推理等方法進(jìn)行合理的解釋和分析。

第四段：研究感想心得體會

通過我的研究，我意識到了研究的艱辛和挑戰(zhàn)。首先，研究需要耐心和毅力，因?yàn)檠芯窟^程中遇到的問題往往不會一帆風(fēng)順。其次，研究需要靈活應(yīng)變和方法創(chuàng)新，因?yàn)閱栴}的解決往往需要從不同的角度和層面進(jìn)行思考。最后，研究還需要嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的態(tài)度，因?yàn)橹挥性趪?yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄏ拢贸龅慕Y(jié)論才具有說服力和可信度。

第五段：對未來研究的展望

通過這次研究，我對未來的研究充滿了信心和期待。首先，我將更加注重方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，通過引入新的研究方法和分析工具，提高研究的效率和可靠性。其次，我將更加注重學(xué)習(xí)和交流，通過不斷與他人進(jìn)行討論和交流，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，來提高自己的研究能力和水平。最后，我將更加注重對社會問題的關(guān)注和研究，通過將研究成果應(yīng)用于實(shí)際，為社會發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過研究感想心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)勢，提高研究能力和水平。研究雖然充滿了挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。讓我們愿意接受挑戰(zhàn)，享受研究帶來的樂趣，并為未來的研究進(jìn)程做出更多的貢獻(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇五

研究性學(xué)習(xí)是一種基于問題、目標(biāo)明確、自主探究的學(xué)習(xí)方式，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力。通過一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我深刻體會到了這種學(xué)習(xí)方式對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。下面將從具體的討論、實(shí)踐活動、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維能力五個方面來表達(dá)我的學(xué)習(xí)心得和感想。

首先，研究性學(xué)習(xí)給了我一個更好的討論平臺。在以往的學(xué)習(xí)過程中，老師通常是一個凡事都有正確答案的權(quán)威，我們往往只需按部就班地接受知識。而通過研究性學(xué)習(xí)，我有機(jī)會與同學(xué)、老師進(jìn)行深入的討論。我們圍繞課程中的研究問題，共同探討，提出自己的見解，相互啟發(fā)。這種平臺讓我認(rèn)識到每個人都是獨(dú)立思考、有獨(dú)特見解的個體，不再局限于傳統(tǒng)的被動接受，而是變得更加主動積極。

其次，研究性學(xué)習(xí)通過實(shí)踐活動提升了我的實(shí)際操作能力。在課程中，我們經(jīng)常需要通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和檢驗(yàn)理論知識。例如，在進(jìn)行環(huán)境科學(xué)研究時，我們需要親自采集樣本、分析數(shù)據(jù)、制定實(shí)驗(yàn)方案。這些實(shí)際操作帶給了我很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是理論知識的積累，更重要的是培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題。

第三，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的專長和才能，通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，但是只要保持良好的溝通和協(xié)作，最終總能找到解決問題的辦法。通過研究性學(xué)習(xí)，我懂得了在團(tuán)隊(duì)合作中要學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，平等對待每個人，激發(fā)每個人的潛力，才能取得更好的成果。

再者，研究性學(xué)習(xí)在一定程度上增強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在研究性學(xué)習(xí)過程中，我們通常需要自己搜集資料、查找文獻(xiàn)、分析資料，這要求我們具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。我們需要主動尋找問題的答案，主動積累知識，并及時與同學(xué)、老師溝通交流。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在學(xué)習(xí)過程中有幫助，更能夠在未來的工作和生活中起到積極的促進(jìn)作用。

最后，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的思維能力。在研究性學(xué)習(xí)中，我們需要解決一系列的問題，并提出可行的解決方案。這要求我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。我們要善于分析問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，同時要靈活運(yùn)用已有的知識和技能解決問題。研究性學(xué)習(xí)讓我的思維更加靈活多變，從而在解決問題的過程中獲得更好的思考體驗(yàn)。

綜上所述，通過研究性學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了其對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。在討論、實(shí)踐活動、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維能力等方面，我都受益匪淺。通過研究性學(xué)習(xí)，我變得更加主動積極，實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提高，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思維能力。我相信，這些在研究性學(xué)習(xí)中所獲得的能力將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

塑料研究心得體會和感想篇六

近年來，研究性學(xué)習(xí)在我國教育領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在一次次的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我收獲頗豐，讓我不僅學(xué)到了許多知識，也體會到了研究性學(xué)習(xí)帶給我的種種感悟。下面就讓我來分享一下我的心得體會和感想吧！

第一段：初識研究性學(xué)習(xí)

初次接觸研究性學(xué)習(xí)時，我曾陷入了迷茫之中。習(xí)慣了老師授予知識，我們只需要按部就班地學(xué)習(xí)，突然要我們自主思考、自主探索，我感到有些無所適從。然而，通過老師的指導(dǎo)和同伴的互相鼓勵和討論，我逐漸擺脫了困惑，明白了研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)，即通過主動學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

第二段：開展研究性學(xué)習(xí)的收獲

在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了“動手實(shí)踐，才能有所收獲”的道理。通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查研究等形式，我不僅提高了自己的實(shí)際動手能力，也進(jìn)一步鞏固了對理論知識的理解。特別是在項(xiàng)目研究中，我還鍛煉了數(shù)據(jù)分析和問題解決的能力，深入了解了所研究題目的背景和意義，對自己的專業(yè)知識也有了更加清晰的認(rèn)識。

第三段：培養(yǎng)合作意識和表達(dá)能力

研究性學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目中，我與同伴相互扶持、互幫互助，通過集思廣益、分工合作，最終取得了良好的成果。過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用。此外，研究性學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。通過進(jìn)行調(diào)研和實(shí)驗(yàn)后，我需要向團(tuán)隊(duì)成員和老師進(jìn)行報(bào)告和匯報(bào)，這對我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會。

第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維和求知欲

研究性學(xué)習(xí)不僅要求我們針對具體問題深入思考，還要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在項(xiàng)目研究中，我發(fā)現(xiàn)了問題，并主動提出了一些解決方案，這些都是通過自己積極探索和獨(dú)立思考產(chǎn)生的。同時，研究性學(xué)習(xí)也激發(fā)了我的求知欲。在學(xué)習(xí)中，我會去主動查找自己感興趣的知識，進(jìn)行擴(kuò)展和深入，使學(xué)習(xí)的過程更加主動和愉悅。

第五段：對研究性學(xué)習(xí)的展望

通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我深深感受到了它的魅力和價值，這是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的學(xué)習(xí)方式。然而，我也意識到目前研究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中還存在一些問題，例如師生間的互動不夠，學(xué)生主動性不足等。因此，我相信在未來的研究性學(xué)習(xí)中，我們需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

研究性學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘环N不同的學(xué)習(xí)感受，它在培養(yǎng)了我的動手能力和思考能力的同時，也讓我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)的知識。通過與同伴的合作和探索，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了合作與溝通的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)借鑒研究性學(xué)習(xí)的精神和方法，以更加積極主動的態(tài)度去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇七

第一段：引入話題并闡述研究的重要性（200字）

作為一個學(xué)術(shù)研究者，我們不僅需要具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和熟練的研究方法，還需要對研究過程中的思考和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便能夠更好地提高研究成果的質(zhì)量。近期，我對一項(xiàng)重要的研究進(jìn)行了深入的探討，我想通過這篇文章分享一些個人的感想和體會。希望對正在進(jìn)行類似研究的同行們提供一些參考和啟發(fā)。

第二段：描述研究過程中的困難及其對我個人的影響（200字）

在研究的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，研究對象的獲取一直是一個很大的問題。我們的研究需要大量的數(shù)據(jù)和樣本支持，但是尋找并獲得合適的數(shù)據(jù)并不容易。此外，進(jìn)行復(fù)雜的研究需要大量的時間和精力，研究的路程常常會錯綜復(fù)雜，對我個人的耐心和毅力提出了很大的考驗(yàn)。然而，這些困難并沒有讓我退縮，相反，它們激發(fā)了我繼續(xù)努力和不斷探索的動力。

第三段：探討研究過程中的收獲和成長（300字）

在經(jīng)歷了一系列的困難和挑戰(zhàn)之后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先，我意識到研究不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，還要掌握一種解決問題的能力。通過不斷思考和實(shí)踐，我學(xué)會了自主思考和找到解決問題的路徑。其次，我也深刻認(rèn)識到研究需要耐心和毅力。成功的研究需要長時間的投入，需要我們保持堅(jiān)持并不斷推動自己。最后，研究也需要合作與交流。在整個研究的過程中，我與同事們一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流觀點(diǎn)，這不僅幫助我更好地理解研究問題，還拓寬了我的思路。

第四段：總結(jié)研究結(jié)果并對未來研究提出展望（300字）

通過這項(xiàng)研究，我獲得了一些有關(guān)研究對象的新見解，并對相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢有了更深入的了解。然而，由于研究的時間有限，我只能對部分問題進(jìn)行了探討，還有很多待解決的問題亟需進(jìn)一步研究。未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究，探索更多有關(guān)該領(lǐng)域的問題，并為解決實(shí)際問題做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠加強(qiáng)與其他研究者的合作，共同推動領(lǐng)域的發(fā)展。

第五段：總結(jié)全文并點(diǎn)明研究的意義（200字）

通過這次研究，我深刻認(rèn)識到研究是一個系統(tǒng)的過程，需要我們?nèi)嫠伎己陀掠诿鎸щy。在研究的過程中，我們不僅獲得了知識和經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。研究的價值不僅在于找到問題的答案，更在于培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。在未來的研究中，我將更加注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，不斷提高研究的質(zhì)量和水平，為學(xué)術(shù)界和社會做出更多有益的貢獻(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇八

近年來，隨著全球塑料垃圾危機(jī)的愈發(fā)嚴(yán)重，塑料回收變得日益重要。作為一名研究人員，我有幸參與了塑料回收研究，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分別從研究的目的、方法與技術(shù)、回收過程、可持續(xù)發(fā)展以及個人感受這五個方面，談一談我對塑料回收的深刻認(rèn)識。

首先，塑料回收的目的是為了減少塑料垃圾對環(huán)境造成的破壞。盡管塑料在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色，但塑料垃圾對海洋生態(tài)系統(tǒng)和陸地環(huán)境都造成了巨大的傷害。因此，找到可行的塑料回收方法成為了當(dāng)務(wù)之急。我們的研究目的就是為了找到更加高效和環(huán)保的塑料回收方案。

其次，我們采用了多種方法和技術(shù)來進(jìn)行塑料回收的研究。對于塑料回收而言，塑料的分類和分選是非常重要的一步。我們使用了機(jī)械分選、密度分選和光學(xué)分選等不同的技術(shù)，以確保不同類型的塑料能夠被正確回收和利用。此外，我們還研發(fā)了一種新型的塑料回收技術(shù)，利用生物降解菌株將塑料廢棄物轉(zhuǎn)化為可再生能源。這種方法不僅可以解決塑料回收過程中的難題，還可以減少對化石燃料的依賴。

然后，塑料回收的過程中需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合和協(xié)調(diào)。從塑料的回收、分選到再加工利用，每一個環(huán)節(jié)都都需要有高度的專業(yè)知識和技術(shù)支持。在我們的研究中，我們與不同領(lǐng)域的專家合作，共同解決了塑料回收過程中的技術(shù)難題。此外，我們還與廢品回收公司合作，將研究成果投入實(shí)踐，并對回收流程進(jìn)行不斷優(yōu)化。

對于可持續(xù)發(fā)展而言，塑料回收也扮演著重要的角色。在目前的塑料生產(chǎn)和處理方式下，塑料垃圾將成為環(huán)境的一顆定時炸彈。通過回收塑料，我們可以將資源循環(huán)利用，并減少對環(huán)境的影響。在回收過程中，我們還注重能源的節(jié)約和減排，以確?；厥者^程的可持續(xù)性。此外，我們還致力于推廣和普及塑料回收的意識，引導(dǎo)人們對塑料消費(fèi)的思考和改變。

最后，作為一名參與塑料回收研究的研究員，我深感塑料回收的重要性。通過自己的努力，我意識到塑料回收不僅僅是一項(xiàng)科研工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的研究不僅僅是為了獲取知識，更是為了改善環(huán)境，讓我們的后代可以生活在一個更加清潔和美麗的世界中。希望在不久的將來，我們能夠?qū)崿F(xiàn)塑料垃圾的零排放和可循環(huán)利用。

綜上所述，塑料回收研究既是一項(xiàng)具有重要意義的工作，也是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。通過研究塑料回收，我們可以減少對環(huán)境的破壞，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，推動可持續(xù)發(fā)展。同時，塑料回收也需要全社會的共同努力和參與，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。相信通過我們的努力，未來的塑料回收一定會取得更大的突破和進(jìn)展。

塑料研究心得體會和感想篇九

第一段：引言（100字）。

隨著現(xiàn)代人們對環(huán)境問題的日益關(guān)注，塑料回收成為一個備受關(guān)注的話題。在過去的幾個月里，我參與了一項(xiàng)有關(guān)塑料回收的研究項(xiàng)目，并積累了一些寶貴的心得體會。本文將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，就塑料回收的重要性、現(xiàn)狀以及可行性進(jìn)行討論，以期推動塑料回收的進(jìn)一步發(fā)展。

第二段：重要性（200字）。

塑料是一種廣泛使用的材料，但它的生命周期很長，很難被自然界分解。因此，大量的塑料廢棄物堆積在自然環(huán)境中，對生物多樣性和生態(tài)平衡構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。塑料回收可以有效減少廢棄物，將其再利用，降低對環(huán)境的污染。此外，塑料回收還有助于節(jié)約資源以及減少能源消耗。通過將廢棄的塑料再次加工利用，不僅可以減少對原生材料的需求，還可以節(jié)約大量的能源，對環(huán)境保護(hù)具有積極意義。

第三段：現(xiàn)狀（300字）。

盡管塑料回收的重要性被廣泛認(rèn)可，但塑料回收的現(xiàn)狀卻并不理想。目前，全球只有一小部分塑料得到回收利用，大部分仍然被填埋或焚燒。主要的原因之一是塑料廢棄物的收集和分類存在困難。不同類型的塑料需要不同的處理方法，而且塑料廢棄物往往與其他垃圾混雜在一起，增加了回收的難度。另外，塑料回收的經(jīng)濟(jì)性問題也制約了其發(fā)展?；厥仗幚硭芰闲枰馁M(fèi)大量資源，而且回收的塑料通常質(zhì)量較差，利用價值較低，不能與新塑料媲美。這些問題使得塑料回收面臨著一系列的挑戰(zhàn)。

第四段：可行性（300字）。

盡管存在困難和挑戰(zhàn)，塑料回收仍然具備可行性。首先，我們可以通過加強(qiáng)公眾教育，提高人們對塑料回收的意識，鼓勵大家積極參與回收活動。此外，我們可以借鑒一些成功的塑料回收案例，通過建立良好的回收體系來推動塑料回收的進(jìn)一步發(fā)展。例如，一些國家和地區(qū)建立了回收站點(diǎn)，并提供了相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)激勵措施，如對回收人員的酬勞或回收物品的補(bǔ)貼。此外，技術(shù)的不斷進(jìn)步也為塑料回收提供了新的機(jī)會，如新型的塑料回收方法以及可持續(xù)性的塑料替代品的研發(fā)。

第五段：結(jié)論（200字）。

塑料回收是一項(xiàng)具有重要意義和廣泛可行性的工作。通過回收利用廢棄塑料，我們不僅可以保護(hù)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)，還可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。然而，要實(shí)現(xiàn)塑料回收的目標(biāo)，我們需要加強(qiáng)各方面的合作，包括政府、企業(yè)和公眾。政府應(yīng)該加大對塑料回收的政策支持和投入，企業(yè)應(yīng)該積極推動綠色生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，公眾應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，積極參與塑料回收活動。只有共同努力，才能實(shí)現(xiàn)塑料回收的目標(biāo)，保護(hù)我們共同的家園。

塑料研究心得體會和感想篇十

第一段：引言（200字）。

近年來，隨著全球塑料污染問題日益嚴(yán)重，人們對塑料研究的關(guān)注度也越來越高。我作為一名參與塑料研究項(xiàng)目的研究者，感到深深的責(zé)任和使命感，我深入了解塑料的性質(zhì)和特點(diǎn)，并參與了塑料的合成和改性研究。通過這段時間的實(shí)踐和思考，我對塑料的研究有了一些心得體會，現(xiàn)將其與大家分享。

第二段：塑料的性質(zhì)與特點(diǎn)（200字）。

塑料作為一種廣泛應(yīng)用的材料，在日常生活中無處不在。我發(fā)現(xiàn)，塑料具有良好的可塑性、耐腐蝕性和耐磨性等特點(diǎn)，使其成為許多工業(yè)和消費(fèi)品的理想選擇。然而，塑料也具有一些不可忽視的缺點(diǎn)，例如易于分解和氧化，從而導(dǎo)致塑料制品的壽命較短，難以回收利用。因此，塑料研究的核心問題之一是如何改善其性能，以提高其使用壽命和可回收利用的能力。

第三段：塑料合成與改性的研究（200字）。

為了解決塑料的問題，我所在團(tuán)隊(duì)開展了塑料合成和改性的研究。我們從塑料的基本單體出發(fā)，通過反應(yīng)合成了具有不同性能的塑料。我們嘗試了不同的合成方法和條件，并對合成產(chǎn)物進(jìn)行了理化性質(zhì)的測試和分析。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了一些新型塑料材料，并在一些特定領(lǐng)域的應(yīng)用中取得了良好的效果。此外，我們還對塑料材料進(jìn)行了改性研究，通過添加不同的添加劑來改善其性能。這些添加劑可以增加塑料的耐磨性、抗氧化性等，從而提高其使用壽命。

第四段：塑料研究面臨的挑戰(zhàn)（200字）。

盡管我們在塑料研究中取得了一些初步的成果，但是塑料研究仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，塑料的改性研究需要進(jìn)一步探索不同添加劑的有效性和最佳用量，以及添加劑對塑料性能的影響。其次，塑料的可持續(xù)性問題是塑料研究亟需解決的一個難題。如何實(shí)現(xiàn)塑料的可降解和循環(huán)利用，是塑料研究的一個重要方向。此外，塑料的生產(chǎn)和處理過程也需要減少對環(huán)境的影響，這需要對塑料生產(chǎn)過程進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)和優(yōu)化，以降低能源消耗和環(huán)境污染。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過這段時間的塑料研究，我深刻認(rèn)識到塑料污染的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。同時，我也意識到塑料研究的重要性和迫切性。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)展，但塑料研究仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。只有通過不斷的努力和探索，我們才能找到解決塑料污染問題的方法。作為一名塑料研究者，我將會繼續(xù)努力，致力于塑料研究的進(jìn)一步深入，為減少塑料污染，保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇十一

第一段：引言（200字）

研究是一種探索未知的過程，是人類獲取知識、推動社會進(jìn)步的重要手段。在我進(jìn)行研究的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了許多感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我在研究中的感想和心得，希望能給其他研究者以啟發(fā)和借鑒。

第二段：方法與思路（200字）

在我的研究中，我采用了定量和定性相結(jié)合的方法，通過實(shí)證和案例分析來獲取數(shù)據(jù)。這種多角度的研究方法使我的研究更具有全面性和可信度。同時，我也注重了獨(dú)立思考和創(chuàng)新，在選擇研究題目和制定方案時，我積極思考并嘗試不同的方法和思路。這些努力幫助我在研究中取得了豐碩的成果。

第三段：困難與挑戰(zhàn)（300字）

研究中并非一帆風(fēng)順，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，時間管理一直是我面臨的難題。研究需要大量的時間和精力，而我還要兼顧其他課程和生活瑣事，經(jīng)常感覺時間不夠用。其次，數(shù)據(jù)收集和分析也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程。有時，我遇到了數(shù)據(jù)缺失或不完整的情況，這使得我的研究進(jìn)展受到了限制。此外，論文的撰寫是我面臨的另一個難題。良好的論文結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯是論文的重要組成部分，然而，在論文寫作過程中，我常常感到力不從心。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我選擇不氣餒，而是堅(jiān)持努力和尋找解決辦法。

第四段：收獲與啟示（300字）

在研究中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我學(xué)會了如何更好地管理時間。通過合理安排每天的計(jì)劃和任務(wù)，我可以在有限的時間內(nèi)高效地完成研究工作。其次，我學(xué)會了如何處理數(shù)據(jù)缺失和不完整的情況。在遇到這種情況時，我會采取多種方法來填補(bǔ)數(shù)據(jù)空缺，并使用合理的統(tǒng)計(jì)方法來分析數(shù)據(jù)。最后，我學(xué)會了如何更好地寫作。通過閱讀大量的優(yōu)秀論文和不斷修改自己的論文，我逐漸提高了自己的寫作水平，學(xué)會了運(yùn)用清晰的邏輯和準(zhǔn)確的表達(dá)來撰寫論文。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過這次研究，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了一些重要的能力，如獨(dú)立思考、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作。同時，我也深刻體會到了研究的重要性和挑戰(zhàn)性。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的研究水平和能力，為科學(xué)進(jìn)步和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：本文通過五段式的結(jié)構(gòu)，從引言、方法與思路、困難與挑戰(zhàn)、收獲與啟示以及總結(jié)與展望等方面展開，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了我在研究中的感想和心得。通過這篇文章，希望能給其他研究者提供一些參考和啟發(fā)。在未來的研究中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的研究水平和能力。

塑料研究心得體會和感想篇十二

近年來，塑料污染問題日益嚴(yán)重，對環(huán)境造成了巨大的威脅。為了解決這一問題，許多科學(xué)家和研究人員進(jìn)行了塑料回收的研究。在我參與的塑料回收研究過程中，我深刻體會到塑料回收對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，我也認(rèn)識到塑料回收研究中所要面對的挑戰(zhàn)和困難。通過這次研究，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對未來的塑料回收工作有了更深入的認(rèn)識和思考。

首先，在進(jìn)行塑料回收研究時，我深刻意識到塑料回收對環(huán)境保護(hù)的重要性。塑料制品在使用過程中產(chǎn)生巨量的廢棄物，如果這些塑料廢棄物不得到有效的處理和回收利用，將對環(huán)境造成巨大的危害，甚至威脅到人類的健康。通過回收塑料，可以減少廢棄物對環(huán)境的污染，同時可以節(jié)約能源和資源。這項(xiàng)研究給了我啟示，我們每個人都應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，提倡和推行塑料回收的理念，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，在進(jìn)行塑料回收研究時，也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。其中一個挑戰(zhàn)是塑料回收技術(shù)的落后。目前，塑料回收技術(shù)還處于發(fā)展的初級階段，許多塑料材料由于成本高、難以分離等問題，難以進(jìn)行有效的回收和再利用。此外，塑料回收的整體環(huán)境配套設(shè)施也相對薄弱，對于龐大的塑料廢棄物處理量來說，回收設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)營成本較高，缺乏合理的投資和政策支持。這些問題給塑料回收研究帶來了諸多困難，需要各方共同努力解決。

在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，我從中也得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識到了互相合作的重要性。塑料回收問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和公眾的積極參與和共同努力。只有形成合力，才能夠推動塑料回收工作的順利進(jìn)行和取得成果。其次，我意識到需要加強(qiáng)對新技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新。塑料回收的難題需要通過科技手段來解決。我們需要加大對塑料回收技術(shù)的研發(fā)投入，推動創(chuàng)新，提高回收效率和質(zhì)量。最后，我明白了持續(xù)宣傳和教育的重要性。人們對塑料回收的認(rèn)識和重視程度直接影響到整個回收工作的推進(jìn)情況。因此，我們應(yīng)該加大對公眾的宣傳教育力度，提高他們對塑料回收的認(rèn)識和意識，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和可持續(xù)發(fā)展的理念。

通過這次塑料回收研究，我對塑料回收的重要性和困難有了更加深刻的認(rèn)識。塑料回收是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿希望的事業(yè)，需要全社會的共同努力。我相信，在不久的將來，隨著技術(shù)的進(jìn)步和人們的意識的逐漸提高，塑料回收工作將會取得更加顯著的成果，為構(gòu)建美麗的家園作出更大的貢獻(xiàn)。希望自己能夠繼續(xù)投身于塑料回收事業(yè)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

塑料研究心得體會和感想篇十三

小學(xué)低段學(xué)生上體育實(shí)踐課時安全意識缺乏、練習(xí)效果不明顯、教師的課堂組織混亂——這是新老教師都會遇見的“煩心事”。低段學(xué)生經(jīng)常在體育活動中搶著做游戲、突然往前跑、隨意離開隊(duì)伍、注意力不集中等，這就給體育傷害事故創(chuàng)造了有利條件、給體育與健康實(shí)踐的有效開展帶來了很大的麻煩。

通過一學(xué)年的低段教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在體育課堂上教師多動動腦、勤動動手，畫幾根不同的線不僅能夠?qū)⒌投螌W(xué)生帶來的“煩惱”漸漸消除，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好品質(zhì)、有助于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、有助于促進(jìn)體育與健康課的有效實(shí)施、有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、概念界定。

自我控制能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標(biāo)，有意識、有目的地對自己的思想、行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化控制的能力。自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。

體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境與體育教育的影響所形成的，包括體質(zhì)水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育個性、體育品德等要素的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。

繪畫時勾勒輪廓的線，有曲線、直線、折線，有粗線、細(xì)線，有實(shí)線、虛線，統(tǒng)稱“線條”，在體育場上使用白色或者其它顏色畫出的不同線條，目的在于區(qū)分場地的作用。

三、理論依據(jù)。

1.自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。人的活動就其針對性而言有兩種：一種是針對客觀世界，人通過各種物質(zhì)工具與技術(shù)手段改造客觀世界，從而達(dá)到控制客觀世界的目的，物質(zhì)工具及技術(shù)手段愈高級，人對客觀世界的控制水平就越高；另一種則是針對主觀世界的，人對主觀世界的控制則是運(yùn)用記號乃至詞、語言這些精神工具，通過自我意識而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自我控制水平的高低是與一個人的個性品質(zhì)與自身鍛煉密切聯(lián)系著的。

2.心理控制論(psychologicalcybernetics)是運(yùn)用控制論的原理和方法研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，是心理學(xué)與控制論相互滲透而形成的。

3.自我心理控制。人的心理的自組織性、自控制性是心理活動的基本特點(diǎn)。心理控制總是通過心理的自我控制來實(shí)現(xiàn)的。自我心理控制是人適應(yīng)生存的基本條件，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)極其重要的心理品質(zhì)。它包含著迫使自己去實(shí)現(xiàn)自己所確定的目標(biāo)和對自己的情感、行為、動作、語言等的控制能力。人控制自己的心理和行為主要通過反饋過程來實(shí)現(xiàn)的，人的這種自我心理控制能力是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)過不斷鍛煉而發(fā)展起來的。

四、研究目標(biāo)與內(nèi)容。

(一)研究目標(biāo)。

學(xué)生在體育與健康實(shí)踐課中能遵守課堂紀(jì)律，有效的進(jìn)行課堂練習(xí)，認(rèn)真的完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的形成。教師能夠有效的組織課堂，合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)評價。學(xué)校的體育課堂常規(guī)得到進(jìn)一步的改善。

(二)研究內(nèi)容。

1.研究體育課中“線條”的作用。

2.研究有效“線條”對學(xué)生自我控制力的影響。

(三)研究對象經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、二年級四個自然教學(xué)班級。

五、研究思路及方法。

隨著體育教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。在立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)中畫一條準(zhǔn)備線來區(qū)分測試者和練習(xí)者；在快速跑的練習(xí)中畫一條緩沖線增強(qiáng)學(xué)生的安全意識；在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊；在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習(xí)的效率；在輕物投擲時畫一條限制線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也正是這樣的線條讓我的課堂變得井然有序，提高了教師的課堂的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)研究中過程中遇到問題多與同行教師交流，不定期的請成熟型教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，咨詢專家型教師并聽取意見和建議整改教學(xué)計(jì)劃。研究的過程包括資料收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、結(jié)題總結(jié)等階段，研究的方法文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、對比分析法。

六、研究成果。

研究課、賽課：曾茜老師在研究過程中參與學(xué)校的賽課1次、錄像1次、獲得市級微課大賽二等獎、國家級教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎，在教學(xué)中突出線條的隱性作用和顯性作用，不斷深化學(xué)生的規(guī)則意識。龐瑞老師參加校內(nèi)和區(qū)內(nèi)賽課獲得優(yōu)異成績，并承擔(dān)區(qū)級的教研課兩次。

論文：《體育課中有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響》一文是通過教學(xué)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)研究的成果，研究結(jié)果認(rèn)為：不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實(shí)踐運(yùn)用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習(xí)、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進(jìn)教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運(yùn)用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。

形成了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，為今后的教學(xué)提供參考意見和建議。

七、實(shí)施步驟。

研究的周期：18個月。

研究的步驟：

準(zhǔn)備階段：2014年12月—2015年8月主要工作：

1、文獻(xiàn)資料的收集、整理與閱讀。

2、討論選定研究課題方向，制定課題研究方案，填報(bào)課題申請資料。

實(shí)施階段：2015年9月—2016年2月主要工作：

1、制定研究相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃、教案。

2、進(jìn)行實(shí)證研究并收集與整理相關(guān)資料。

總結(jié)階段：2016年3月—2016年7月主要工作：

1、研究報(bào)告和論文的撰寫。

2、研究成果的推廣與延伸。

3、結(jié)題的相關(guān)工作。

摘要：有效的體育課堂有助于學(xué)生運(yùn)動技能的掌握、有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有效的教學(xué)方法是高效課堂的保證，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是本源。

關(guān)鍵詞：自我控制體育課堂小學(xué)生。

1.自我控制能力的概述。

自我控制(self-control)是自我意識的重要成分之一,是個體從幼稚、依賴走向成熟、獨(dú)立的標(biāo)志。自我控制對于個體成功地適應(yīng)社會相當(dāng)重要,它是一個人良好個性形成和發(fā)展的必要條件和基本保證。

21世紀(jì)的今天，增強(qiáng)自我控制的能力，更是成了高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。自從蒲萊爾等學(xué)者開創(chuàng)兒童自我控制研究的先河后，自我控制的研究迅速成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)，并取得了豐碩的理論和實(shí)證研究成果。

國內(nèi)一些學(xué)者運(yùn)用因素分析、問卷調(diào)查、評價與實(shí)驗(yàn)等研究方法對自我控制結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了研究并提出了不同的理論模型。朱智(1991年)依據(jù)控制對象的不同將自我控制分為對內(nèi)在心理歷程的控制和對外在行為方式的控制兩個方面。程炳林和林清山經(jīng)過研究認(rèn)為自我控制包括行動導(dǎo)向、行動控制策略、情意反應(yīng)和教師評定等四個維。王紅姣、盧家楣認(rèn)為中學(xué)生自我控制能力由情緒自控、行為自控和思維自控三個維度組成。楊麗珠和董光恒也對幼兒自我控制進(jìn)行了研究，認(rèn)為它由自覺性、堅(jiān)持性、自制力和自我延遲滿足四個維度組成，各維度間既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立。隨后楊麗珠又對小學(xué)兒童自我控制測評結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，結(jié)果認(rèn)為小學(xué)生的自我控制結(jié)構(gòu)包括自覺性、堅(jiān)持性、自制力、自我延遲滿足和自我管理等5個方面。本文立足于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合楊麗珠的研究分析與實(shí)證研究。

2.小學(xué)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)。

2.1絕對信任和依賴教師。

兒童心理發(fā)展的各個階段，都以其基本主導(dǎo)活動的形成為標(biāo)志。兒童自入學(xué)后便在教師的指導(dǎo)下開始從事有計(jì)劃的、有目的的系統(tǒng)學(xué)習(xí)活動。從此，兒童就把依靠的對象由父母轉(zhuǎn)向教師。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的信任和依戀，把教師當(dāng)作最可信賴的人，因此教師在學(xué)生生活中占有重要的地位。這個心理特征是兒童能自覺地、認(rèn)真地接受教師教育、指導(dǎo)和要求的內(nèi)在心理因素。

2.2直接動機(jī)起主導(dǎo)作用。

低年級小學(xué)生參加體育活動是以其對體育活動的直接興趣為動力的，是為了興趣和好玩而參加活動，并帶有嘗試性的特點(diǎn)。有興趣、好玩就喜歡，并表現(xiàn)出不知疲勞、不知冷熱、不計(jì)較勝負(fù)、易于得意忘形；而對于不感興趣的活動，就不樂意參加。而表現(xiàn)最為明顯的就是對運(yùn)動量大、但是運(yùn)動形式單一的運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

2.3興趣廣泛但不穩(wěn)定。

低年級小學(xué)生天真好動，興趣廣泛，喜歡多種多佯的體育活動，并特別喜歡同老師一起活動，但興趣不穩(wěn)定，容易轉(zhuǎn)移，對呆板、單調(diào)的活動易于產(chǎn)生厭煩情緒。

2.4注意力易于分散。

低年級小學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他們注意的分散。但是，對于有興趣的對象和活動，卻可以較長時間地進(jìn)行注意。通過洲練，無意注意還可轉(zhuǎn)化為有意注意。

3.有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響。

隨著體育教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。仔細(xì)觀察學(xué)校的操場，會發(fā)現(xiàn)有很多的“線”，如跑道線、籃球場地線，有直線、曲線及線構(gòu)成的圖形；在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊，在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

3.1有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自覺性的影響。

自覺性，表現(xiàn)為在無人監(jiān)督的情況下，對禁止體驗(yàn)的認(rèn)識和與看護(hù)人期望相一致的動機(jī)及相應(yīng)的行為上。例如“老師要求學(xué)生保持安靜，老師離開時他也能做到”。排隊(duì)，是一年級學(xué)生在體育課中首先要學(xué)會的一樣本領(lǐng)。不僅僅是體育課需要排隊(duì)，出操、集會、用餐，到專用教室上課也需要學(xué)生“靜、齊、快”地排隊(duì)走路。操場上的跑道線，便是用來練習(xí)排隊(duì)的好工具。四路縱隊(duì)時，學(xué)生可統(tǒng)一站于跑道線的左側(cè)，沿線而站，讓隊(duì)伍呈現(xiàn)出整齊劃一的狀態(tài)，讓人感覺精神奕奕，英姿煥發(fā)。此時，再下口令命學(xué)生向右轉(zhuǎn)后，便是體育課常規(guī)的四列橫隊(duì)，學(xué)生也正好列于跑道線的后面，隊(duì)伍可依然保持整齊。一段時間的訓(xùn)練后學(xué)生就能自覺的排隊(duì)。

3.2有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生堅(jiān)持性的影響。

堅(jiān)持性，表現(xiàn)為在某種困難情境中，為達(dá)到某一目的而堅(jiān)持不懈地克服困難，并在此過程中表現(xiàn)出持續(xù)或持久的一種行為傾向。慢跑，是體育課中經(jīng)常用到的熱身方式，以往很多教師都會讓學(xué)生繞操場跑兩圈。但低年級學(xué)生喜歡吵吵鬧鬧，你追我趕，存在著很大的安全隱患。不管是學(xué)校的跑道上，還是籃球場上，都有很多的場地線。我們可以利用這些場地線來規(guī)范學(xué)生慢跑時的行為。如讓學(xué)生沿著跑道線按組慢跑，不可離開線，不可超越他人，不可碰到他人，以此減少學(xué)生之間的碰撞，避免安全事故的發(fā)生。還可增加慢跑的趣味性，如籃球場地線有直線、弧線等，沿線而跑，線型至隊(duì)形的變換，減少了慢跑的枯燥性，又發(fā)揮了慢跑的熱身作用，更加呈現(xiàn)了跑的多樣性，提高學(xué)生對跑的興趣。學(xué)生堅(jiān)持與興趣點(diǎn)有關(guān)，利用操場的上的線激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。在立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生跳幾次大部分學(xué)生就不在參與到練習(xí)中，主要原因就是學(xué)生覺得練習(xí)枯燥乏味。針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師采用設(shè)定不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，尋找學(xué)生體育參與的直接動機(jī)，利用輔助手段尋找最貼合實(shí)際的教學(xué)策略，讓課堂更具有活力。

3.3有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自制力的影響。

自制力，表現(xiàn)為通過抑制直接的、短期的欲望而控制沖動性的能力。主要體現(xiàn)在抵制誘惑、抑制沖動，抗拒環(huán)境干擾。課堂常規(guī)的重要輔助手段，小學(xué)低段的孩子自控能力弱，注意力分散，處于形象思維階段，較容易接受具體的事物。各種隊(duì)列，隊(duì)形的變換，在孩子的意識里沒有具體的概念，教師的語言指導(dǎo)達(dá)不到良好的效果。利用直線、曲線及由線組成的圖形，教師的引導(dǎo)顯得更加直觀，可幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地完成列隊(duì)和隊(duì)形的變換，形成具體概念。同時，良好的隊(duì)列習(xí)慣是學(xué)生課堂好習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是低段教學(xué)管理中的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。需要注意的是，“直線”顯得整齊劃一，可也較單一、枯燥，活潑的低段孩子會對此失去興趣，表現(xiàn)出不樂意和、不愿服從。這需要教師的引導(dǎo)，如列舉站得整齊像解放軍叔叔，像一字排開的大雁等，盡可能賦予這單純的形式更為生動的意義，督促學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成課堂好習(xí)慣。在小學(xué)的體育課堂教學(xué)中讓孩子信任教師的基礎(chǔ)就：教師是沒有敵意、是愿意和孩子們一起玩耍的。在游戲的過程中建立基本的規(guī)則意識，讓孩子們明白什么該做、什么不該做、什么樣的動作容易導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。例如在“老狼、老狼幾點(diǎn)了”的游戲中，教師運(yùn)用籃球場的三分線為界，虛擬一個“家”，讓孩子在線內(nèi)找到安全感。

3.4有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我延遲滿足的影響。

自我延遲滿足，就是一種為了更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。投擲輕物是低段體育教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，為學(xué)生形成投擲的正確姿勢，發(fā)展投擲的能力起到了重要的作用。而初學(xué)者，對投擲的出手角度還沒有具體的概念，也沒有完全正確的投擲姿勢，造成投得過高或過低。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的輔助工作：“線”，這時的“線”不僅僅是單純意義上的畫在地上的“線”，利用兩根標(biāo)槍插于草地上，中間拉一根“線”或“繩”，是有一定高度的實(shí)物“線”。學(xué)生在練習(xí)投擲時，要投過一定高度的“線”，以此來糾正學(xué)生的出手角度問題。還可在投擲輕物的教學(xué)中，設(shè)計(jì)不同遠(yuǎn)度的目標(biāo)線，根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，使每一個學(xué)生都有自己的目標(biāo)和努力的方向。通過教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的自我滿足，不斷的創(chuàng)設(shè)目標(biāo)再次自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.5有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我管理的影響。

綜合詞典、理論綜述和本研究結(jié)果，認(rèn)為自我管理是指自我意識對個體的日常行為、學(xué)習(xí)、活動、情緒等領(lǐng)域進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)控及指導(dǎo)的過程，是兒童心理發(fā)展的高級整合協(xié)調(diào)能力，也是小學(xué)兒童自我控制能力區(qū)別于幼兒階段的顯著標(biāo)志。在運(yùn)用“線”組織學(xué)習(xí)時，要從學(xué)生的實(shí)際人數(shù)、場地情況、教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以學(xué)生為根本。保證是有利于組織管理或教學(xué)的，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)的。良好的隊(duì)列習(xí)慣、課堂秩序，有效的組織形式，教師正確的引導(dǎo)和教育，都能降低安全事故的發(fā)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長。利用線條控制學(xué)生的欲望，讓學(xué)生能更好的自我管理，實(shí)現(xiàn)課堂的有效。

4.結(jié)束語。

不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實(shí)踐運(yùn)用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習(xí)、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進(jìn)教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運(yùn)用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。

塑料研究心得體會和感想篇十四

作為一名組長，承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)小組工作的責(zé)任和使命，我對于如何更好地?fù)?dān)任這一職責(zé)進(jìn)行了深入的研究。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識到一個好的組長需要具備一系列的素質(zhì)和能力。這些素質(zhì)包括良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、決策能力以及問題解決能力等。對于這些素質(zhì)的研究和實(shí)踐，使我有了更深刻的理解，同時也深感這些素質(zhì)對于組長工作的重要性。

二、溝通能力的重要性

作為一個組長，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效的溝通和交流是非常重要的。我認(rèn)識到，良好的溝通能力能夠幫助我更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，了解他們的需求和意見，并及時解決問題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過有效的溝通，能夠減少誤解和沖突，提高工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，我通過學(xué)習(xí)相關(guān)的溝通技巧和方法，不斷提升自己的溝通能力，以更好地履行作為一個組長的職責(zé)。

三、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

一個成功的組織必須有團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一個組長，我深刻認(rèn)識到只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)小組工作中，我積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵成員之間相互支持和互助。通過培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)能夠更好地協(xié)同工作，迅速解決問題，提高工作效率。因此，我一直致力于激勵團(tuán)隊(duì)成員，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使整個團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。

四、決策能力的提升

作為組長，我經(jīng)常需要做出各種決策，有時候這些決策可能會對整個團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生重大影響。因此，我認(rèn)識到提升自己的決策能力的重要性。我通過學(xué)習(xí)決策理論和實(shí)踐，學(xué)會了如何全面的考慮問題，分析利弊，權(quán)衡利弊并最終做出明智的決策。在實(shí)踐中，我也積極與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行討論和交流，以便更好地了解大家的意見和建議，并根據(jù)整個團(tuán)隊(duì)的利益做出決策。通過不斷提升決策能力，我成功地幫助團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對了各種挑戰(zhàn)和困難。

五、問題解決能力的重要性

作為一個組長，面對團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)，我意識到問題解決能力的重要性。通過研究問題解決的原理和方法，我掌握了一些有效的解決問題的技巧。在實(shí)踐中，我積極與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同分析問題的根源和解決方案，并及時采取行動解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了冷靜思考，找出問題的本質(zhì)，并通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，共同找到解決方案。通過培養(yǎng)自己的問題解決能力，我成功地幫助團(tuán)隊(duì)克服了許多困難，取得了顯著的成績。

總結(jié)

通過對組長工作的研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到一個好的組長需要具備一系列的素質(zhì)和能力。良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、決策能力和問題解決能力都是一個好的組長所應(yīng)具備的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷完善自己，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇十五

關(guān)于研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件，在此分享。

心得體會。

(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。

按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組，一個組11人，另一組12人，大家選出小組長和副組長共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究。我對于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程作了充分的說明，并布置了兩個任務(wù)。

一：研究確立各小組探究的課題。

二：每位小組長負(fù)責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中的具體工作。

我負(fù)責(zé)的兩個小組中，通過大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對廣告的研究。兩個小組的負(fù)責(zé)人分別是：一小組組長何監(jiān)基，副組長是鄭景峰，二小組的組長是胡英亮，副組長是何肖云。

我們覺得這些話題很有新意，它來源于生活，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄?，調(diào)查這個話題對我們在社會上，生活上都有很大的益處，因此我們展開了我們的探研活動。

我們初步分析了這個課題，覺得這個話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn)，我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個探研活動井井有條，辦起事來也頗為順利，進(jìn)展較有效率。

我們這個學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動。

我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作分別重點(diǎn)查找資料，最后匯總，形成共識。

這個學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動會更加成功。

其實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西，懂得了團(tuán)結(jié)精神，懂得了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問題，使我們見識廣闊，吸收外界信息，是一門不錯的學(xué)科，今后我們會加倍努力，做得更好。

一、實(shí)踐回顧。

通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。

l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。

各班成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機(jī)結(jié)合。有實(shí)施計(jì)劃，確定研究方案，制訂。

工作計(jì)劃。

聘請相關(guān)教師為指導(dǎo)教師，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2.確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類和項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)類。其組織形式也有小組合作、個人獨(dú)立和個人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級實(shí)際情況，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。

課題確定后，組織學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和。

活動方案。

如何開展社會調(diào)查鼓勵學(xué)生大膽探索勇于實(shí)踐在活動中學(xué)會合作與交流在研究中注重親身參與體驗(yàn)過程善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過程中我們還印發(fā)了“活動記錄表”學(xué)生記錄每次活動的情況便于課題分析和總結(jié)評價。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會。

(一)經(jīng)過一年的實(shí)踐與研究，取得了初步的成效：

1.學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。

2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。

3.提高了教師科研意識和水平，促進(jìn)了自身教育科研工作。通過開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。

4.開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1.開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認(rèn)識。

習(xí)課程，才能落到實(shí)處。

2.開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實(shí)踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，學(xué)生只有積極參與、親身體驗(yàn)，主動求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo)。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在剛開始此項(xiàng)活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計(jì)和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。

4.開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。

參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實(shí)際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。

研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨(dú)特價值大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)習(xí)不是被動地接受知識，而是有充分的自由，自己去獲取知識，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，但不利于系統(tǒng)知識的掌握;強(qiáng)調(diào)探究的過程對學(xué)生發(fā)展的教育價值，但操作困難、與之配套的社會環(huán)境尚待完善;滿足學(xué)生的興趣和熱情，但往往使學(xué)習(xí)流于粗淺和表面化，容易與知識的學(xué)習(xí)相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，人的個性張揚(yáng)有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機(jī)率也大大增加，但當(dāng)中的一部分人也有很多機(jī)會帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無論是從語言還是內(nèi)涵，無不使學(xué)術(shù)界中的某些專家學(xué)者所擔(dān)心。平臺的構(gòu)建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個棋子!

要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。

再次，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。這樣，效率提高了很多，達(dá)到了事半功倍的效果。

另外，通過研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識。在研究性學(xué)習(xí)中，有找資料的，有畫畫的，有整理稿子的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長。還有，我們孩子對中秋節(jié)略知皮毛。通過查閱采訪后，大家加深這方面的了解，說不上精通，也說得上熟悉了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍!

在我們研究過程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來查找資料，而且也要求我們要學(xué)會與他人交換經(jīng)驗(yàn)、意見，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。正所謂以他人之長補(bǔ)自己之短。俗話說：“學(xué)海無涯苦作舟”，在學(xué)習(xí)的過程中，我并不同意這種說法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂”的。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，這才是一種積極的學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)會了與他人分享，學(xué)會了方法，我們將會知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是知識，更重要的是快樂。研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件。自己可以利用別人的資源的同時，也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享，形成一個相互交流、相互促進(jìn)的平臺。

我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開始利用休息時間去圖書館借書、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體會做學(xué)問的艱難曲折;同時進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開展研究性學(xué)習(xí)的目的之一。

二、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了我們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

在研究性學(xué)習(xí)面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績并不是非常突出，但是他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見解，卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、創(chuàng)造性會空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會大幅度地提高。

總之，通過研究性學(xué)習(xí)，我和孩子們受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習(xí)中，沒有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說：“真的很感謝研究性學(xué)習(xí)!”

塑料研究心得體會和感想篇十六

前段時間，在*老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》，在之前對這本書的研究并不是很多，所以在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時間去閱讀這本名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對這部名著的評價，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。

下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡單的事情，這時楊老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們解讀書中的相關(guān)句子，告訴我要把自己要研究的目標(biāo)定好，只有這樣才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。

終于，過了近一個月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但是結(jié)果是我們終于挺過來了。

二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。

在研究的工作中，我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭?，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

三、體會其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。

學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

總的來說，以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

塑料研究心得體會和感想篇十七

教育科學(xué)研究是指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，教師對于研究性課題有什么

心得體會

這學(xué)期以來我積極投入了學(xué)校的課題研究?；仡櫻芯恐罚杏X既充實(shí)又有實(shí)效。“在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我最大的體會。

一、主動學(xué)習(xí)，注重過程

課題研究重在過程，這是我校參與課題研究老師的共識。而我更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。積極吸收。通過閱讀，我認(rèn)識到：教師要客觀地把握學(xué)生層次，必須深入地了解學(xué)生，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的個性、特點(diǎn)、心理傾向、知識基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行分層設(shè)組。用動態(tài)、發(fā)展的觀點(diǎn)對待學(xué)生，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，作必要的層次調(diào)整。然后規(guī)定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，使各類學(xué)生各有所獲，使學(xué)生的興趣和自信心都得到提高，在各自的區(qū)域內(nèi)得到充分的發(fā)展，使每一次學(xué)習(xí)后都有一種成功感在激勵著自己，在不斷獲取成功和遞進(jìn)中得到一種輕松、愉悅、滿足的心理體驗(yàn)，激發(fā)再次成功的欲望。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、積極參與，勇于實(shí)踐

平時不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。尤其是針對其中的問題研究，我總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。學(xué)習(xí)反思內(nèi)容也都是我在認(rèn)真學(xué)習(xí)

塑料研究心得體會和感想篇十八

近年來，作為團(tuán)隊(duì)工作中的重要角色，組長的作用變得越來越關(guān)鍵。作為一名組長，我在團(tuán)隊(duì)合作中積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。本文將從培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)溝通合作、合理分配任務(wù)、激勵團(tuán)隊(duì)成員以及解決團(tuán)隊(duì)沖突等五個方面來談我對組長工作的心得感想。

首先，組長需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，組長的首要任務(wù)是建立一個和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我經(jīng)常組織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，如戶外拓展、團(tuán)隊(duì)燒烤等。通過這些活動，我們不僅能加深彼此之間的了解，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

其次，組長需要促進(jìn)溝通合作。溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，而作為組長，我必須起到溝通的橋梁作用。我會定期和團(tuán)隊(duì)成員開會，傾聽他們的想法和建議，并及時提供必要的反饋。同時，我會鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過良好的溝通合作，我們能夠更好地協(xié)調(diào)工作、解決問題，提高整個團(tuán)隊(duì)的績效。

第三，組長需要合理分配任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，任務(wù)的分配對團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。作為組長，我會根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和興趣，合理安排任務(wù)。同時，我也會注意任務(wù)的平衡性，避免出現(xiàn)某些成員負(fù)擔(dān)過重或者其他成員無所事事的情況。通過合理分配任務(wù)，我們能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)的整體能力。

第四，組長需要激勵團(tuán)隊(duì)成員。團(tuán)隊(duì)成員的積極性是團(tuán)隊(duì)工作的動力，而作為組長，我負(fù)有激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的責(zé)任。在工作中，我會及時肯定團(tuán)隊(duì)成員的工作成果，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會為他們提供發(fā)展的機(jī)會，鼓勵他們學(xué)習(xí)新的知識和技能。通過激勵團(tuán)隊(duì)成員，我們能夠增強(qiáng)他們的工作動力和歸屬感，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體績效。

最后，組長需要解決團(tuán)隊(duì)沖突。在團(tuán)隊(duì)合作中，沖突是不可避免的。作為組長，我需要及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理團(tuán)隊(duì)中的沖突。在處理過程中，我會秉持公平公正的原則，充分聽取雙方的發(fā)言，尋找沖突的根源，并尋求雙方的妥協(xié)。同時，我也會提供必要的培訓(xùn)和教育，幫助團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會解決沖突的方法和技巧。通過解決團(tuán)隊(duì)沖突，我們能夠改善團(tuán)隊(duì)的合作氛圍，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

總結(jié)來說，作為一名組長，我在團(tuán)隊(duì)合作中積累了一些心得和體會。通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)溝通合作、合理分配任務(wù)、激勵團(tuán)隊(duì)成員以及解決團(tuán)隊(duì)沖突等方面的努力，我逐漸提高了組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠與更多的組長交流心得，共同進(jìn)步。

塑料研究心得體會和感想篇十九

小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力為英語教學(xué)目標(biāo)的新的課堂教學(xué)方法，變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動聽課為現(xiàn)在的主動參與，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，真正成為學(xué)習(xí)的主體，最大限度地在“動”與“活”中快快樂樂地獲取英語知識，輕輕松松地提高學(xué)習(xí)能力和英語素質(zhì)。這半年我積極投入課題研究中，通過對小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)的研究，感覺無論是理論上，還是實(shí)踐上，都受益匪淺。正因?yàn)檎n題研究重在過程，我更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究中的所獲所得。在研究過程中，我一如既往地認(rèn)真鉆研教材，提前備好課，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好每一節(jié)隨堂課，也嘗試創(chuàng)設(shè)并運(yùn)用各種不同類型的情景教學(xué)法。這學(xué)期以來?；仡櫻芯恐罚杏X既充實(shí)又有實(shí)效：在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長。

新課程理念下的小學(xué)英語課堂教育更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流和合作的能力?！蓖ㄟ^積極充分應(yīng)用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，不斷研究、探索，以期克服目前教學(xué)中的一些問題，提高課堂教學(xué)的組織能力，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；逐漸提高教師的教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

1.用實(shí)物或模型創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究這個時期兒童的形象思維比較靈活，他們喜歡教師生動的講解，關(guān)注于貼切生活的物品。在教學(xué)過程中如果能適當(dāng)?shù)某鍪旧钪械膶?shí)物或者實(shí)物模型，可切實(shí)節(jié)省講解時間，提高操練效果。

2．利用圖片或簡筆畫創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究逼真的圖片不僅可以吸引學(xué)生的眼球，還可以增強(qiáng)學(xué)生對圖片中物體的感知。而利用簡筆畫教學(xué)，往往可取得意想不到的效果。簡筆畫生動簡潔，它要求快、簡，動物、人物、植物、事物，只須迅速的簡單幾筆，便被生動的勾勒出來。

3．用動作創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究。在教學(xué)生表示動作的單詞時就不能僅僅靠圖片來讓學(xué)生觀察和讀了，必須配以動作讓學(xué)生練習(xí)、感知，才能更牢固地掌握所學(xué)單詞。

4．用音樂歌曲創(chuàng)設(shè)情境

歌曲以其節(jié)奏、音韻之美博得孩子們的喜愛。在教學(xué)生一些表示時間等的單詞時，因?yàn)樗鼈冎挥形淖侄鴽]有圖片，因此容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞的感覺。此時，在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)之上，教師可以將它們串成歌曲。

5．用多媒體創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究

現(xiàn)代化的教學(xué)，自然離不開前人的智慧引導(dǎo)和自己不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但也需要具備現(xiàn)代化的教學(xué)條件。電教多媒體有生動活潑的動感、豐富鮮明的色彩以及立體的音響效果，可讓學(xué)生通過看、聽、說來學(xué)英語。

6．借助問題創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究

設(shè)置問題情境，就是在課堂教學(xué)中設(shè)置一種具有一定困難、需要學(xué)生努力克服而又是力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)“跳一跳，摘果子”。拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生全方位、多角度地思考，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。

1.研究教材，吃透教材內(nèi)涵，挖掘情景

通過研讀教材，發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教材著重于對同學(xué)的興趣培養(yǎng)，教材文本自身就蘊(yùn)含著豐富的情景內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)文本，組織學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化情景。

法國心理學(xué)家、外語教學(xué)家古恩在研究嬰幼兒習(xí)得母語的過程后總結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)外語要像幼兒學(xué)習(xí)母語的過程一樣，要在自然環(huán)境中按思維動作的先后順序模仿操練習(xí)得。因此，學(xué)習(xí)英語要像學(xué)習(xí)母語那樣，在語言環(huán)境中，潛意識的、無意識的，通過聽、說、讀、寫等各種方式獲得。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，觀摩情景，表演情景。

運(yùn)用現(xiàn)代化電子教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中播放視頻，觀看學(xué)習(xí)，拓展了教學(xué)情景，并模擬扮演情境中的一段情景，加深學(xué)生對語言的理解，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)助學(xué)生在生活中正確運(yùn)用語言，使同學(xué)更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動。

4.運(yùn)用肢體語言、積極鼓勵，喚醒情景。

教師的肢體語言，是教態(tài)無聲的直接的一種語言魅力。它能對教學(xué)情景起到恰到好處的補(bǔ)充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情、動作、聲音等讓情景的'表示更加豐富些，更容易為同學(xué)所接受，一目了然。

5.即興創(chuàng)設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，激活情景

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)以活動為載體的情景，激活課堂的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂教學(xué)效率的提高。

6.反復(fù)引導(dǎo)實(shí)踐，布置操練，深化情景。

英語課堂上不僅要動靜結(jié)合，而且要講練結(jié)合；不僅要模仿情景，而

且更要深化情景?！熬殹笔菍W(xué)生習(xí)得后的的一種實(shí)踐。在英語課堂中，遵循因材施教的原則，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)在情景中實(shí)踐，直到熟能生巧。

隨著知識的深化、目標(biāo)的提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣呈逐年級下降趨勢。學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，學(xué)好英語的難度確實(shí)很大?，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，情景的創(chuàng)設(shè)往往不盡人意，大致有以下幾種現(xiàn)象：

（3）中下學(xué)生參與交際時心中有疑慮，好的學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性，大家越學(xué)越?jīng)]勁。

以上是我對“小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)研究”研究的一些膚淺…體會，希望能起到“拋磚引玉”的作用。分享出來愿和大家一起探討、共同研究、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步提高自己的理論水平和教學(xué)能力，把該課題研究推向一個更嶄新的階段。在課堂中利用情景教學(xué)，把學(xué)生帶到活動中來學(xué)習(xí)英語，可以讓學(xué)生有目的地使用英語，發(fā)展學(xué)生的交流能力，可以使全體學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到英語，讓我們老師們的英語課堂中，能巧用情景教學(xué)促進(jìn)課堂的高效性，緊緊地吸引學(xué)生的凝聚力，也讓課堂中的情景繪話能成為激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語成為一種享受，讓英語教學(xué)體現(xiàn)獨(dú)特的課堂魅力。

總之，小學(xué)英語課堂教學(xué)中情景教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)在情景中感知語言，聆聽語言、學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，真正地愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此，如何在小學(xué)英語課堂中進(jìn)行情景教學(xué)很重要，很有趣味性，我們要充分利用“情景教學(xué)”這一重要教學(xué)方式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓我們深入鉆研，精心構(gòu)思，使情景教學(xué)能更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于課堂教學(xué)，更大程度上發(fā)揮出英語課堂教學(xué)的魅力，提高英語教學(xué)的效果。

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塑料研究心得體會和感想篇二十

最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據(jù)，進(jìn)行理論奠基；在研究過程中，更要自始至終以先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)自己的研究活動和實(shí)踐活動，并通過研究和實(shí)踐，驗(yàn)證、補(bǔ)充或發(fā)展他人的理論。課題研究的全過程，是學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習(xí)慣。閱讀經(jīng)典雖然益處多多，但遠(yuǎn)沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經(jīng)抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學(xué)功底實(shí)在太薄，寫作時失語現(xiàn)象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達(dá)意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復(fù)復(fù)，很苦悶。

但是一份耕耘，一份收獲，付出與回報(bào)是成正比的。

一是課題研究更新了自己的教學(xué)理念。由于課題研究注重了研究學(xué)生，又特別關(guān)注細(xì)節(jié)，這加深了自己對教學(xué)的感悟與體驗(yàn)，使自己的經(jīng)驗(yàn)得以豐富，課堂教訓(xùn)得到修正，教學(xué)的理念也不斷更新與優(yōu)化。比如原來備課多是站在教師立場上去設(shè)計(jì)與策劃，想方設(shè)法的讓自己的課變得花枝招展，而現(xiàn)在是在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的需求作為載體，創(chuàng)造性的使用教材，努力讓自己的課堂變得簡潔有力，易于被學(xué)生理解和接受；原來聽課注重課堂教學(xué)活動與教學(xué)表現(xiàn)，現(xiàn)在知道要將教學(xué)活動與教學(xué)情境及教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，即“怎么教”是服務(wù)于“教什么”的等等。

二是課題研究規(guī)范了自己的教學(xué)行為。自從參加課題研究之后，伴隨著理論的學(xué)習(xí)及研究的深入，上課過程中不斷地規(guī)范自己的教學(xué)行為。比如，對照由全區(qū)老師們研討形成的思想品德課的教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，我在原來的授課中，對于諸如“復(fù)習(xí)舊課、評價激勵、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)、歸納總結(jié)”等環(huán)節(jié)并不重視，也就常常給忽略掉。但現(xiàn)在由于所擔(dān)任的子課題“課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后歸納總結(jié)”的研究，這些環(huán)節(jié)都成為不可或缺的內(nèi)容。我把復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)相結(jié)合，先檢查后評價激勵，通過創(chuàng)設(shè)情景及例題解析促使學(xué)生參與課堂等等。歸納總結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成則經(jīng)歷了“由課上到課后”的過程，這些做法使我的課堂教學(xué)不再隨意、隨便，得以規(guī)范，也促進(jìn)了課堂教學(xué)水平不斷提高。

三是課題研究促進(jìn)了教學(xué)反思能力的提高。課題研究的整個過程，每進(jìn)行一個步驟都需要自覺主動地反思自己的行為。只有對自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真的反思、審視自己的工作，才能發(fā)現(xiàn)解決課題的方法。通過回顧、診斷自己的行為，或肯定、強(qiáng)化，或否定、修正?！胺此肌庇杀黄鹊阶杂X再到成為習(xí)慣。通過反思修正了自己研究的方向與策略，調(diào)整了自己的教學(xué)的行為。

四是課題研究使我敢于、樂于嘗試新的教與學(xué)的模式。這主要是對小組合作學(xué)習(xí)的嘗試。合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下的一種重要的學(xué)習(xí)方式，但以前的時候一說小組合作，我總感覺它不適用于思想品德學(xué)科，因?yàn)槲覀儧]有英語、數(shù)學(xué)學(xué)科那么多瑣碎的知識點(diǎn)和巨大的練習(xí)量，而且使用起來那么麻煩，如科學(xué)分組、指導(dǎo)合作、培養(yǎng)組長、合理評價等等。可當(dāng)我的“課堂參與”子課題的研究進(jìn)入到這樣一種階段：創(chuàng)設(shè)情境、評價激勵等手段都不能促使學(xué)生大范圍尤其是學(xué)困生參與課堂的時候，我不得不著手使用小組合作了。而事實(shí)證明，合作學(xué)習(xí)的課堂充滿生命的活力，充滿人性的光輝。學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強(qiáng)的主動幫助其他同學(xué)，幫他們理解，教他們表達(dá)，在合作學(xué)習(xí)中增加了學(xué)困生參與課堂的信心，創(chuàng)造了全員參與的條件，學(xué)習(xí)的效率大幅度提高，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂。課題研究讓我的教學(xué)進(jìn)入了全新的領(lǐng)域。

總之，課題研究對我而言是一個新的起點(diǎn)。它既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也是難得的機(jī)遇，讓我產(chǎn)生了危機(jī)感和緊迫感，要成為研究型的教師，我還要繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。

塑料研究心得體會和感想篇二十一

第一段：引言（200字）

課題研究是我們學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，通過課題研究，我們可以深入研究一個特定的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在課題研究中的心得體會和感想。

第二段：選擇合適的課題（200字）

在開始課題研究之前，我們需要選擇一個合適的課題。對于我而言，我選擇了一個與自己興趣相關(guān)的課題。這讓我感到非常有動力去深入了解和研究這個課題。同時，在選擇課題時，我也考慮到了可行性和資源的可獲取性，確保我能夠順利地完成研究過程。

第三段：研究過程與方法（200字）

在課題研究的過程中，我負(fù)責(zé)了收集和整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，使用實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，以及進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。這個過程讓我意識到研究是一個艱苦且耗時的過程，需要耐心和恒心。同時，我也學(xué)會了如何運(yùn)用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取和篩選可信的信息。此外，我也學(xué)會了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和調(diào)查設(shè)計(jì)，以及統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)的方法。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（200字）

在課題研究中，我還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我和同學(xué)們組成了研究小組，共同研究同一個課題。我們相互支持，互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助解決困難。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠分享資源，分擔(dān)工作壓力，并從彼此的不同觀點(diǎn)中獲得更深入的見解。此外，我們還定期進(jìn)行研究報(bào)告和討論，以便及時調(diào)整研究方向和方法。

第五段：收獲和反思（200字）

通過課題研究，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和研究技巧，還培養(yǎng)了自己的條理思維和創(chuàng)新能力。我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的挑戰(zhàn)和樂趣，從中收獲了自信和成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在數(shù)據(jù)分析和撰寫論文方面的能力還需要進(jìn)一步提升。這使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和進(jìn)步是持續(xù)的過程，需要終身不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。

總結(jié)（200字）

通過課題研究，我體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和樂趣，并從中獲得了很多收獲。我深刻體會到了學(xué)習(xí)是一種積極的態(tài)度，需要持之以恒和不斷努力。同時，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是非常重要的，通過與他人的合作和交流，我們能夠獲得更深入的見解和提升自己的能力。最重要的是，課題研究讓我更加了解自己的興趣和需求，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇中，我將更加自信和明確。

塑料研究心得體會和感想篇二十二

課題研究是在學(xué)生課程中常見的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這個任務(wù)，我們學(xué)生可以在有限的時間內(nèi)深入研究一個具體的話題，拓寬自己的知識面并提高自己的問題分析和解決能力。在我個人的課題研究中，我選擇了探究移動互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)商業(yè)模式的影響，這個課題使我受益良多。

第二段：發(fā)展

在課題研究的過程中，我首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)閱讀和網(wǎng)絡(luò)搜索，了解了移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和傳統(tǒng)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。接著，我采用了問卷調(diào)查和訪談的方法，收集了大量的數(shù)據(jù)和實(shí)際案例，對照實(shí)際情況進(jìn)行深入的分析和探討。最后，我整理了我的研究成果并撰寫了一篇研究論文。

第三段：收獲

通過課題研究，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我加深了對移動互聯(lián)網(wǎng)的了解，明白了它對傳統(tǒng)商業(yè)模式的重大影響。在過去的幾十年里，互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)改變了人們的生活方式和商業(yè)模式，而移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是加速了這個過程。其次，我提高了問題分析和解決能力。在研究的過程中，我遇到了很多問題，如數(shù)據(jù)收集和信息整理的困難，然而這些問題都需要我不斷地努力和思考去解決。最后，我學(xué)會了合作和溝通。在課題研究中，我與同學(xué)和老師進(jìn)行了許多討論和交流，互相幫助和學(xué)習(xí)，這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四段：感想

課題研究是一項(xiàng)相對自主的學(xué)習(xí)任務(wù)，它要求我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項(xiàng)獨(dú)立的課題研究。這讓我感受到了學(xué)習(xí)的自由和責(zé)任，也鍛煉了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過自主研究，我可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇研究課題，這讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。同時，課題研究也教會了我如何高效地管理時間和資源，這對我的未來學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。

第五段：總結(jié)

總而言之，課題研究是一種對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的全面考驗(yàn)。通過研究一個具體的課題，我們可以深入了解一個領(lǐng)域的知識和發(fā)展趨勢。在這個過程中，我們還能提高自己的問題分析和解決能力，并學(xué)會如何合作和溝通。同時，課題研究也是一種鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和管理能力的機(jī)會。我相信，通過課題研究，我們學(xué)生可以更加全面地發(fā)展自己，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

塑料研究心得體會和感想篇二十三

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，比如說和同學(xué)之間的合作，從實(shí)踐中也得到了很多的知識，了解到原先早餐對我們來說真的很重要，尤其是對學(xué)生來說是十分重要的。所以我們要每一天都要吃早餐，那樣才會有精神學(xué)習(xí)，也不會給自身帶來不必要的疾病。所以，十分感激能有這次實(shí)踐活動。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我體會到團(tuán)隊(duì)的精神。也給了我們發(fā)揮生活實(shí)踐的平臺。

我們的研究主題是陽光早餐，健康全天。我們經(jīng)過實(shí)地考察，問卷調(diào)查等。雖然遇到了很多困難，可是我們用團(tuán)體力量，團(tuán)對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。我們親臨其境。親自動手。親身體驗(yàn)，使我們經(jīng)歷激動人心的操作和探究，使我們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新本事得到充分的展示。這是一個絢麗多彩的調(diào)查，它使我們拓展視野，深刻認(rèn)識創(chuàng)造精神。與其他學(xué)科知識綜合起來，與自我已有的知識和經(jīng)驗(yàn)綜合起來，能夠提高綜合應(yīng)用知識與技能分析和解決問題的本事，使我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的最高境界。

這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多，剛開始的時候我們每個人都不懂怎樣做，但最終我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過想放棄，但在我們相互鼓勵下，我們堅(jiān)持了下來，從中獲得友誼，這次活動會成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來。

這是我所得到的收獲，用樂觀態(tài)度對待生活

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對于任何一個人來講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，因?yàn)椴怀栽绮蛯?dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維本事降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī)，所以早餐十分重要的。對于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問題，才有利于我們健康成長，對于上班的家庭來說吃好早餐工作才有盡，對于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會導(dǎo)致胃病，所以要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐異常重要。并且經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了。團(tuán)結(jié)就是力量！

時間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個日夜的歡樂，登上了高中的臺階，經(jīng)過了人生的洗禮，我們逐漸長大。

研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自我動手的本事，這一個過程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問題。可是我們還是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項(xiàng)活動。以前我們都是衣來伸手飯來張口的`父母心中的寶貝，動手的本事很弱，自覺性不強(qiáng)，不會獨(dú)立，永遠(yuǎn)都不明白天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來的社會中，只會成為你的絆腳石而已！研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自我動手去做的一項(xiàng)活動。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問題，它開發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來——實(shí)踐中發(fā)展而來，實(shí)踐中獲得的知識能夠讓我們健康飲食，在這個活動之前，我曾是一個不喜好吃早餐的人，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來早點(diǎn)去吃早餐。此刻我明白，這是個錯誤的行為。不利于我的健康成長。進(jìn)行這項(xiàng)活動需要收集一些資料圖片，實(shí)地考察等。我覺得的我收獲得不少，小組里的成員進(jìn)取性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護(hù)也能夠生存，我覺得我很滿足了！

塑料研究心得體會和感想篇二十四

近年來，隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性日益突顯。作為一個組織中的一個重要角色，組長在團(tuán)隊(duì)中起到了關(guān)鍵的作用。組長是團(tuán)隊(duì)的核心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作和管理團(tuán)隊(duì)的成員。通過我擔(dān)任組長的一段時間的經(jīng)歷，我深刻體會到了組長的重要性和需要提升的能力。以下是我的一些心得體會和感想。

首先，在擔(dān)任組長的過程中，我意識到溝通能力的重要性。作為組長，我需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切合作，并及時反饋問題和解決方案。良好的溝通是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，它可以促進(jìn)信息的流通和理解，有助于團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和信任。在這方面，我意識到自己需要更加靈活和有效地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，尤其是對于不同性格和經(jīng)驗(yàn)背景的團(tuán)隊(duì)成員，要靈活運(yùn)用不同的溝通方式和技巧。

其次，組織能力也是一個優(yōu)秀組長所必備的能力。作為組長，我需要有能力合理安排團(tuán)隊(duì)成員的工作和任務(wù)，將資源利用到最大化，并確保團(tuán)隊(duì)可以按時完成工作。在這方面，我體會到了制定詳細(xì)的計(jì)劃和時間表的重要性。在計(jì)劃過程中，我需要考慮到各種不同的因素，如團(tuán)隊(duì)成員的能力和時間限制等。此外，我還需要靈活變通，并及時跟進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展和團(tuán)隊(duì)的問題，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

另外，領(lǐng)導(dǎo)能力也是組長所需要具備的重要特質(zhì)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要有能力激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，并鼓勵他們展示和發(fā)揮自己的才能。在這方面，我體會到了賞識和獎勵的重要性。通過及時表揚(yáng)和獎勵團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，我能夠激發(fā)他們的積極性，并建立起一種良好的工作氛圍。此外，我還需要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，幫助他們解決問題和提升能力，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

同時，作為組長，我還需要具備決策能力。在團(tuán)隊(duì)工作中經(jīng)常面臨著各種不同的問題和挑戰(zhàn)，需要能夠快速作出決策并解決問題。在這方面，我意識到自己需要更加果斷和敏銳。我需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，權(quán)衡不同的因素，并作出最有利于團(tuán)隊(duì)的決策。此外，我還需要及時跟蹤和評估決策的執(zhí)行情況，并及時調(diào)整和改進(jìn)。

最后，作為組長，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和配合是團(tuán)隊(duì)能否高效運(yùn)作的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)工作中，我通過與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行互動和討論，建立了互信和理解。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，減少工作的重復(fù)和沖突，并實(shí)現(xiàn)全員共贏。因此，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我需要不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，并學(xué)習(xí)如何更好地協(xié)調(diào)和推動團(tuán)隊(duì)成員的工作。

總之，擔(dān)任組長是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。在我擔(dān)任組長的一段時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于溝通、組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策的重要性和技巧。通過不斷鍛煉和提升自己的能力，我相信我能夠更好地?fù)?dān)任組長的角色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更好的成績。

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