寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，它可以幫助我們更好地理清思路和提升自己的表達(dá)能力?？偨Y(jié)的寫作需要考慮讀者的背景和需求。以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
不聽(tīng)話的檢討書篇一
尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。
對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：“非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴薄?/p>
此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。
我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。
此致：
檢討人：
不聽(tīng)話的檢討書篇二
xxx：
遵照你的圣旨，我立刻，馬上，并且非常迅速的對(duì)自己做出了深刻的`檢討，以下是我對(duì)自己的種種惡果的分析以及日后的悔改，請(qǐng)大人批閱?。?！檢討書若有不當(dāng)之處，可以協(xié)商并且改正，老婆永遠(yuǎn)是對(duì)的。
20xx年4月22日，我惹老婆生氣了，我真的好后悔，但是每次氣一來(lái)，就被怒火沖昏了頭腦，在以后我會(huì)學(xué)著改掉這點(diǎn)壞習(xí)慣，我可能真的沒(méi)想到，需要給對(duì)方留一些空間，我就想看看，到底你所說(shuō)的在乎我，到底是怎么個(gè)在乎法，我只想到了自己，卻不斷的給你壓力，事后我后悔了，但是我知道后悔是沒(méi)有用的，我只能在以后的日子里慢慢糾正自己，在口中說(shuō)出，只是有疑問(wèn)，需要跟你核實(shí)，可是在心里，我真的有懷疑，我有90%做錯(cuò)了，不應(yīng)該懷疑你，但是有10%我覺(jué)得是因?yàn)槟銢](méi)有跟我講清楚，你知道我很在乎你，不管你需要我怎么樣，我都會(huì)努力的做到最好。
xxx。
不聽(tīng)話的檢討書篇三
尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的.錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。
對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：“非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴薄?/p>
此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。
我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。
此致！
不聽(tīng)話的檢討書篇四
尊敬的老師：
您好！
在孩子小時(shí)就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽(tīng)話，不自覺(jué)，沒(méi)自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無(wú)策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中。
自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自身教育的過(guò)程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認(rèn)識(shí)自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時(shí)控制不了自己的情緒，說(shuō)一些刺激孩子的話，擴(kuò)大事態(tài)嚴(yán)重性。我錯(cuò)了。
我希望孩子能夠朝著所希望的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去努力，忘了幫助孩子自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，忘了尊重女兒的個(gè)性及能力，久而久之女兒達(dá)不到我的期望值，不開(kāi)心，沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)自信，不努力的跡象就越來(lái)越明顯，我太求好心切了。
孩子成長(zhǎng)某種意義上講就是不斷改掉缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的過(guò)程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的過(guò)失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒(méi)有給女兒自我思考的過(guò)程，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)較大錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有讓女兒自己想出處理方式，沒(méi)有充分對(duì)孩子的尊重，不利于孩子站在一個(gè)客觀角度評(píng)價(jià)自己并逐漸養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理能力較差，經(jīng)常犯同類的過(guò)失。真的沒(méi)有考慮到女兒當(dāng)時(shí)心情，長(zhǎng)久之后女兒將閉口不言。
所以女兒現(xiàn)在這么多缺點(diǎn)都是我沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)造成的。
現(xiàn)在改還來(lái)的及嗎？
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
不聽(tīng)話的檢討書篇五
尊敬的xx老師：
這個(gè)學(xué)期我做了許多不應(yīng)該做的事，我在此感到慚愧。
已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我，以后再也不會(huì)發(fā)生那種事情，因?yàn)樗鼈兡ê诹宋?，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以后，我會(huì)改，循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)。
時(shí)間：xx年xx月xx日。
不聽(tīng)話的檢討書篇六
尊敬的xx老師：
您好！
首先我懷著一顆沉重的心來(lái)向您表達(dá)我深深的歉意。讓您在百忙之中還為我的事操心，遵照你的旨意我在教室反省兩節(jié)課后寫下這篇檢討書，全班同學(xué)可以給我作證。檢討書內(nèi)容如下：
我因上課玩，下課上網(wǎng)被你找了，對(duì)此我想千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)我人的錯(cuò)，我不應(yīng)該在上課不聽(tīng)講的。青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，本應(yīng)該為中華之崛起而讀書，可我卻上課不聽(tīng)講，更有甚者下課還上網(wǎng)。
我知道我犯了無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，但現(xiàn)在說(shuō)什么都于事無(wú)補(bǔ)。為表達(dá)我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補(bǔ)，麻煩老師為我抄寫作業(yè)的樣本。我我今后不會(huì)再上課玩，下課上網(wǎng)了。某位名人曾說(shuō)過(guò)“聰明的人不會(huì)次犯同樣的錯(cuò)誤”。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，請(qǐng)老師給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，明天將會(huì)是嶄新的自我站在您面前。我改正決心就像精衛(wèi)填海，像愚公移山一樣堅(jiān)定不移。我將會(huì)以真實(shí)性及形象生動(dòng)性的來(lái)上課，下課不在玩手機(jī)上網(wǎng)了。希望老師原諒我的過(guò)錯(cuò)，你的寬容將能夠激發(fā)我?jiàn)^發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)的決心。
此致！
萬(wàn)分抱歉！
檢討人：xx
不聽(tīng)話的檢討書篇七
尊敬的xx老師：
您好！
接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。這樣簡(jiǎn)單的遲到，說(shuō)明了很多問(wèn)題。首先，說(shuō)明班級(jí)的管理很嚴(yán)格，遲到已經(jīng)是很嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò)。第二，說(shuō)明了班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，三次六分鐘的記錄足以說(shuō)明問(wèn)題。第三，遲到通知這種方式將會(huì)讓老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間得到充分的溝通，對(duì)錯(cuò)誤和過(guò)錯(cuò)有一致的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)到這里，作為學(xué)生家長(zhǎng)既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的`世界里，在我們的工作單位，管理方面也達(dá)不到如此嚴(yán)格，如此細(xì)致。高興的是，我們的孩子處在一個(gè)管理嚴(yán)格有效的團(tuán)隊(duì)里。
鑒于此，作為家長(zhǎng)我們要積極支持班級(jí)管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來(lái)的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標(biāo)的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴(yán)謹(jǐn)、自律、具有團(tuán)隊(duì)精神的未來(lái)人才。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
不聽(tīng)話的檢討書篇八
尊敬的老師：
您好！
您好，我這次對(duì)自己的行為進(jìn)行了一次深刻的反省，我對(duì)于自己這次犯錯(cuò)感到很自責(zé)，我不該不聽(tīng)老師的話，違背了老師的話，我作為一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)老師的話是我的職責(zé)，我連這么基本的事情都沒(méi)有做好，真的很不應(yīng)該，我真的很后悔。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī)，也不會(huì)讓手機(jī)在上學(xué)的時(shí)間內(nèi)開(kāi)機(jī)。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。我一定會(huì)牢牢記住，讓自己以后不再犯錯(cuò)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
此致
敬禮
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
不聽(tīng)話的檢討書篇九
爸爸：
我錯(cuò)了，你想在這世界上誰(shuí)都有錯(cuò)，在這錯(cuò)的同時(shí)，人家不都說(shuō)知錯(cuò)能改，證明還有救，像那么一錯(cuò)再錯(cuò)的人是不值得一看，我真的錯(cuò)了，我以后會(huì)改過(guò)自新的，如果我再做不好，任你懲罰我吧！
xx。
xx年xx月xx日。
不聽(tīng)話的檢討書篇十
今天，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，雞媽媽帶著她的寶寶們出去玩耍。他們玩得可開(kāi)心了!這時(shí)，雞媽媽叮囑道：“孩子們，聽(tīng)說(shuō)這里有一只野貓，你們要緊緊地跟著媽媽，不要亂跑?！?/p>
可是有一只小雞，叫小林，他把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。一個(gè)人跑到柵欄邊去玩了。這時(shí)，野貓剛好路過(guò)，他看見(jiàn)了小林，想：哈哈，這不是自找上門的玩具嗎?于是，野貓刁起小林，搖來(lái)?yè)u去。小林嚇得哇哇直叫：“媽媽!媽媽!快來(lái)救我!”
在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，雞媽媽看見(jiàn)了。她張開(kāi)翅膀，飛快地向野貓撲去，用尖尖的嘴使勁地啄野貓的眼睛。野貓?zhí)鄣眠鬟髦苯?，然后，落荒而逃?/p>
小林得救了!他慚愧地低下頭，哭著說(shuō)：“媽媽，我以后再也不把您的話當(dāng)耳邊風(fēng)了!”雞媽媽慈祥地說(shuō)：“孩子，下次不要擅自離開(kāi)隊(duì)伍了，知錯(cuò)能改就是好孩子?！?/p>
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不聽(tīng)話的檢討書篇十一
尊敬的老師：
您好！
首先我懷著一顆沉重的心來(lái)向您表達(dá)我深深的歉意。讓您在百忙之中還為我的事操心，遵照你的旨意我在教室反省兩節(jié)課后寫下這篇檢討書，全班同學(xué)可以給我作證。檢討書內(nèi)容如下：
我因上課玩，下課上網(wǎng)被你找了，對(duì)此我想千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)我人的錯(cuò)，我不應(yīng)該在上課不聽(tīng)講的。青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，本應(yīng)該為中華之崛起而讀書，可我卻上課不聽(tīng)講，更有甚者下課還上網(wǎng)。
我知道我犯了無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，但現(xiàn)在說(shuō)什么都于事無(wú)補(bǔ)。為表達(dá)我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補(bǔ)，麻煩老師為我抄寫作業(yè)的樣本。我我今后不會(huì)再上課玩，下課上網(wǎng)了。某位名人曾說(shuō)過(guò)“聰明的人不會(huì)次犯同樣的錯(cuò)誤”。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，請(qǐng)老師給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，明天將會(huì)是嶄新的自我站在您面前。我改正決心就像精衛(wèi)填海，像愚公移山一樣堅(jiān)定不移。我將會(huì)以真實(shí)性及形象生動(dòng)性的來(lái)上課，下課不在玩手機(jī)上網(wǎng)了。希望老師原諒我的過(guò)錯(cuò)，你的寬容將能夠激發(fā)我?jiàn)^發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)的決心。
此致
萬(wàn)分抱歉！
不聽(tīng)話的檢討書篇十二
周日的下午，我坐在沙發(fā)上無(wú)聊地?cái)[弄著手中的乒乓球，突然，媽媽拿過(guò)乒乓球，神秘地對(duì)我說(shuō)：“妮子，我們進(jìn)行一次有趣的比賽吧，名字叫不聽(tīng)話的乒乓球?！辈宦?tīng)話的乒乓球?光聽(tīng)名字就夠吸引人的。我瞪大雙眼，引領(lǐng)翹首。
媽媽開(kāi)始介紹規(guī)則：將一個(gè)乒乓球放入空杯。不用手觸摸，只用嘴吹，誰(shuí)能將乒乓球吹到杯子外面，誰(shuí)就獲勝。哈!這算什么比賽?乒乓球那么輕，平時(shí)一不小心，就滾得老遠(yuǎn)，再加上我這“大力神嘴”，還怕吹不動(dòng)它?我先深吸一口氣，把腮幫子吸得鼓鼓的，對(duì)準(zhǔn)乒乓球用力一吹，可誰(shuí)知乒乓球像灌了鉛似的，只是在杯底小浮動(dòng)一下，接著便在紙杯中悠閑地轉(zhuǎn)起圈來(lái)。我愣住了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我不甘心，再次把嘴對(duì)準(zhǔn)乒乓球在紙杯留著的小縫隙，連續(xù)用力吹三下，但乒乓球卻還是在杯底里轉(zhuǎn)悠，根本沒(méi)有出來(lái)的意思。唉，這果然是不聽(tīng)話的乒乓球啊!
媽媽見(jiàn)我失敗了，笑瞇瞇的說(shuō)：“我教你一個(gè)方法，你再試試?！薄笆裁捶椒?什么方法?”我一聽(tīng)，來(lái)了興致，連忙向媽媽討教?！澳惆炎炫c杯口保持同一水平線，對(duì)著杯口吹氣”媽媽一臉神秘?！熬瓦@么簡(jiǎn)單?”我半信半疑，但還是照著媽媽的`建議吹了起來(lái)。頓時(shí)，乒乓球像被施了咒語(yǔ)，居然從杯底跳出了杯子?！俺晒α?成功了!”我高興的叫了起來(lái)，喜悅涌進(jìn)了我的心中，心仿佛蕩漾在春水里。
這是什么回事呀?我感到又有趣又神奇。最后，媽媽揭示了答案：原來(lái)，這是大氣壓力的原理。當(dāng)你將杯口的氣吹走，杯子上面便沒(méi)有了空氣，而杯子里還依然存有空氣，所以乒乓球被杯子里原有的空氣壓了出來(lái)。
再一次的，我又見(jiàn)識(shí)到大千世界，無(wú)奇不有。在生活中有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，只要認(rèn)真實(shí)踐，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哦!
不聽(tīng)話的檢討書篇十三
孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來(lái)越多，內(nèi)心里的主意也開(kāi)始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽(tīng)父母的話。另一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽(tīng)話，首先要找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。
2、用其他形式代替打罵。
雖說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會(huì)，但在教育孩子這件事上，仍然有家長(zhǎng)奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。
例如：當(dāng)孩子不聽(tīng)話亂扔垃圾時(shí)，可選擇讓孩子幫忙整理家務(wù)，一方面讓孩子明白做家務(wù)是很辛苦的，不能隨意破壞衛(wèi)生環(huán)境；另一方面可以讓孩子更深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子不聽(tīng)話時(shí)，用其他形式代替打罵，會(huì)起到意想不到的效果。
3、善用獎(jiǎng)勵(lì)而非懲罰。
當(dāng)孩子不聽(tīng)話，不寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇使用一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)，比如寫完作業(yè)可允許孩子看半小時(shí)動(dòng)畫片，或者玩游戲半個(gè)小時(shí),這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完成作業(yè)。
如果家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫，或者利用懲罰措施去威脅他，他就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。因而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)勵(lì)反而比一味地使用懲罰手段更加有效。
4、制定規(guī)則。
孩子對(duì)世界是好奇的，甚至有些“膽大”，但孩子不清楚什么是該做的、什么是不該做的，這就要求父母為孩子制定一定的規(guī)則。無(wú)規(guī)矩不成方圓，教育孩子也是同樣的道理。當(dāng)孩子明確知道哪些行為是不該做的，而且了解做錯(cuò)事是要負(fù)責(zé)任的，這樣就會(huì)減少孩子不乖的行為。
5、控制情緒，聽(tīng)取孩子的想法。
當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)需要了解他不聽(tīng)話的原因，而且需要尊重他的想法。往往事情發(fā)生的時(shí)候，家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是責(zé)怪，而忘記孩子內(nèi)心的想法。
家長(zhǎng)作為成年人，情緒管理能力比兒童強(qiáng)很多，即便如此仍會(huì)有情緒失控的情況，更何況是一個(gè)心智稚嫩的孩子。因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可孩子的情緒，在拒絕孩子的請(qǐng)求時(shí)也要顧及他的感受。
孩子的想法不可能永遠(yuǎn)與父母的想法保持一致，當(dāng)孩子的想法與父母相悖時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的想法，不要隨意用“不聽(tīng)話”來(lái)定義孩子。家長(zhǎng)跟孩子一樣，也在學(xué)習(xí)，只不過(guò)孩子學(xué)習(xí)的是如何與世界相處，而家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的是如何跟孩子相處。教育觀念勢(shì)必會(huì)跟隨著時(shí)代的腳步而變化，家長(zhǎng)若依舊墨守陳規(guī)，不懂得變通，必定適得其反。
“事事聽(tīng)話”的孩子也不一定優(yōu)秀，而且如果他不管什么情況都只會(huì)聽(tīng)從長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，漸漸便會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力。因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子“不聽(tīng)話”時(shí)，應(yīng)該控制自己的情緒，用平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的反抗。同時(shí)，家長(zhǎng)需要經(jīng)常和孩子進(jìn)行有效的交流，畢竟只有彼此交換想法才能使家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
不聽(tīng)話的檢討書篇十四
日常生活中，常聽(tīng)見(jiàn)父母責(zé)罵孩子：“你怎么這么不聽(tīng)話？”，可是，父母?jìng)兿脒^(guò)沒(méi)有，孩子為什么會(huì)不聽(tīng)話呢？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的思想，大人如此，小孩也一樣。當(dāng)父母對(duì)孩子發(fā)出指令時(shí)，如果孩子認(rèn)為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時(shí)，便有可能不執(zhí)行，這也就出現(xiàn)了孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，孩子不聽(tīng)話是由以下四種原因引起的：
1、大人的話本身就不對(duì)或不完全對(duì)。
2、大人本身言行不一致，只要求別人做，自己卻不能身體力行，因此說(shuō)的話毫無(wú)威信。
3、大人的話雖然對(duì)，但孩子無(wú)法做到。
4、大人的話是對(duì)的，但孩子誤認(rèn)為不對(duì)，所以不聽(tīng)從。
顯然，在第1、2種情況下，要求孩子聽(tīng)話是毫無(wú)道理的。第3、4種情況，雖然大人的話有道理，但還要考慮孩子的接受能力，講究語(yǔ)言藝術(shù)。例如，想讓孩子把玩具讓給別人玩，不要簡(jiǎn)單地指使孩子讓某人玩，因?yàn)椴还苷l(shuí)，讓出自己喜愛(ài)的東西，總是心疼的。父母可以用鼓勵(lì)性的'話說(shuō)：“洋洋的玩具真漂亮，洋洋非常懂事，再借給婷婷玩一會(huì)好嗎？”孩子得到了肯定和稱贊，便會(huì)按您的意愿去做了。
當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，大人應(yīng)從孩子的立場(chǎng)出發(fā)，想想孩子為什么要聽(tīng)你的話？若確實(shí)需要孩子聽(tīng)，也要選擇一種能夠讓孩子樂(lè)于接受的表達(dá)方式。如果事事讓孩子逆來(lái)順受，這種“聽(tīng)話”教育會(huì)限制孩子的獨(dú)立性、自主性的發(fā)展，使孩子不敢想，不敢做，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，這樣不利于孩子個(gè)性的發(fā)展。
不聽(tīng)話的檢討書篇十五
尊敬的xx老師：
您好！
作為家長(zhǎng)，首先對(duì)老師為孩子們費(fèi)盡心機(jī)的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長(zhǎng)中出了一些問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的是有責(zé)任的。
請(qǐng)?jiān)试S我以家長(zhǎng)的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過(guò)程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對(duì)孩子的調(diào)教過(guò)程中更加心里有數(shù)并且省時(shí)省力。
這家伙自出生到三歲期間，我這個(gè)做父親的，因?yàn)樽约簭男∈墙處燄B(yǎng)大的，受的是說(shuō)服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來(lái)平均一天不會(huì)少于一次。到孩子三歲的`時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這樣的方法對(duì)孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來(lái)順受。
孩子上小學(xué)，小學(xué)的班主任是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時(shí)受過(guò)我這當(dāng)父親的荼毒，所以小學(xué)六年，孩子的成績(jī)雖然呈上升趨勢(shì)，但總難進(jìn)班里的前十，所以我這個(gè)不稱職的父親在自責(zé)中度過(guò)了六年，一直羞于見(jiàn)孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進(jìn)入中學(xué)。
初中三年，孩子的成長(zhǎng)走上了健康的軌道，在老師的調(diào)教下，孩子越來(lái)越懂事，但孩子畢競(jìng)是孩子，隨著自身的成長(zhǎng)，慢慢開(kāi)始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒，對(duì)待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個(gè)很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產(chǎn)生了非常荒唐的想法。因?yàn)橛X(jué)得孩子對(duì)待學(xué)習(xí)不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會(huì)上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個(gè)荒唐的想法，被老師阻止了。老師為孩子的成長(zhǎng)費(fèi)盡心機(jī)，我們一家人也不會(huì)忘記曾老師的恩德的。
我自己是一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，平時(shí)就很注意對(duì)孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點(diǎn)，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對(duì)孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。
這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來(lái)的上進(jìn)心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長(zhǎng)，我們完全支持老師對(duì)孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識(shí)，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學(xué)會(huì)檢討自己，學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進(jìn)的信心，也只有這樣，才算是長(zhǎng)大了，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人，男子漢。
老師，我只是一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，目前羞于見(jiàn)老師，相信老師能夠理解是因?yàn)槟抑行邼?。我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績(jī)效工資到手，好大大方方的來(lái)拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長(zhǎng)的深切謝意。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
不聽(tīng)話的檢討書篇十六
尊敬的'xx老師：
這個(gè)學(xué)期我做了許多不應(yīng)該做的事，我在此感到慚愧。
已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我，以后再也不會(huì)發(fā)生那種事情，因?yàn)樗鼈兡ê诹宋遥屛业母改竵G面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以后，我會(huì)改，循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)。
時(shí)間：20xx.4.27。
不聽(tīng)話的檢討書篇十七
尊敬的xx老師：
這個(gè)學(xué)期我做了許多不應(yīng)該做的事，我在此感到慚愧。
已經(jīng)被老師罰了3天停宿的`我，以后再也不會(huì)發(fā)生那種事情，因?yàn)樗鼈兡ê诹宋?，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以后，我會(huì)改，循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)。
檢討人：xxx
時(shí)間：20xx.4.27
不聽(tīng)話的檢討書篇十八
尊敬的xx老師：
您好！
首先，讓我以誠(chéng)摯的心感謝您對(duì)我孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。今天，我的孩子沒(méi)有按時(shí)交數(shù)學(xué)作業(yè)，主要責(zé)任在我這個(gè)家長(zhǎng)。俗話說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，雖然我是母親，但平時(shí)教育孩子的責(zé)任全在我身上，所以，我是應(yīng)該深刻檢討的。第一，孩子早上上學(xué)的.時(shí)候，我應(yīng)該吩咐孩子，要把書本、文具和作業(yè)呀什么的都帶到學(xué)校，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)，或者因?yàn)闆](méi)按老師話完成任務(wù)而影響了老師的尊嚴(yán)。
第二，孩子早上沒(méi)帶作業(yè)，我應(yīng)該早上就送過(guò)去，等到下午帶去，這容易使孩子養(yǎng)成說(shuō)謊以欺騙老師的壞毛病。
第三，我應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，不能從小丟三落四。
第四，我應(yīng)該平時(shí)多輔導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，否則成績(jī)掉隊(duì)，拉了班級(jí)的后腿，也給老師和家長(zhǎng)臉上抹黑。
第五，我應(yīng)該平時(shí)多跟老師溝通，協(xié)助老師加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)，使孩子成為一個(gè)讓老師滿意的聽(tīng)話的好孩子。
以上是我從今天這件事上總結(jié)出來(lái)的錯(cuò)，希望老師原諒我這個(gè)做家長(zhǎng)的失職。同時(shí)也希望老師一如既往地繼續(xù)關(guān)心我的孩子，繼續(xù)對(duì)我的孩子給以嚴(yán)格要求，同時(shí)也繼續(xù)給他必要的信心。我這個(gè)做家長(zhǎng)的媽媽在表示感謝的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己，更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格而又稱職的家長(zhǎng)。
最后，再次感謝老師，并再次表示歉意。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
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