通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。寫一篇完美的總結(jié),首先要梳理好自己的思路。以下是一些總結(jié)范文的提取,希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇一
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的陪伴者和指導(dǎo)者,而家庭活動(dòng)是促進(jìn)家庭與孩子之間良好關(guān)系的有效方式。經(jīng)歷了一個(gè)家庭活動(dòng)后,我深感家庭活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對(duì)于這次活動(dòng)的感受和體會(huì)。
首先,家庭活動(dòng)加強(qiáng)了家人之間的情感交流。在活動(dòng)中,家庭成員可以從日常生活中抽離出來(lái),投入到共同的項(xiàng)目當(dāng)中。無(wú)論是一起做手工、給家里的花草澆水、還是一起做一頓豐盛的晚餐,都讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。家庭活動(dòng)為家人提供了一種溝通和交流的機(jī)會(huì),讓孩子和父母之間的距離拉近,讓孩子感受到自己在家庭中的重要性和歸屬感。
其次,家庭活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。家庭成員一起參與活動(dòng),從事一項(xiàng)共同的任務(wù),需要各盡其責(zé),相互協(xié)作。在人多的時(shí)候,需要組織起大家的力量,分工合作,才能順利完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓孩子明白了合作的重要性,并逐漸培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展將大有裨益,無(wú)論是在學(xué)校里的團(tuán)隊(duì)作業(yè),還是在職場(chǎng)上和同事合作,孩子都能夠更好地適應(yīng)和融入團(tuán)隊(duì)。
第三,家庭活動(dòng)提升了孩子的實(shí)踐能力和自理能力。在活動(dòng)中,孩子們需要親自動(dòng)手去做一些事情,比如做飯、打掃房間或者照顧小動(dòng)物。這樣的經(jīng)歷可以培養(yǎng)孩子們的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí),也讓孩子們學(xué)會(huì)了更多的獨(dú)立自理能力。在活動(dòng)中,孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)能力和獨(dú)立性培養(yǎng)都起到了積極的促進(jìn)作用。
第四,家庭活動(dòng)激發(fā)了孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。家庭活動(dòng)是孩子們的一種游戲和娛樂(lè)方式,通過(guò)這種方式,孩子可以更主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,積極地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。比如,在一次戶外野餐活動(dòng)中,孩子們可以親自動(dòng)手準(zhǔn)備食物,學(xué)習(xí)如何處理食材,如何與他人相處等等。這種方式的學(xué)習(xí),既不會(huì)給孩子太大的壓力,也能夠讓他們更深入地了解到生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后,家庭活動(dòng)豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和社交能力。通過(guò)家庭活動(dòng),孩子們可以接觸到更廣泛的事物和活動(dòng),學(xué)會(huì)與不同的人交往和相處。在活動(dòng)中,孩子們可以認(rèn)識(shí)到一些與自己興趣相同的朋友,培養(yǎng)了他們的交際能力和社交能力。這些經(jīng)歷不僅為孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì),也讓他們更好地適應(yīng)社會(huì),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
總之,家庭活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)家庭活動(dòng),我深刻感受到了家庭活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間情感的增進(jìn)、合作能力的培養(yǎng)、實(shí)踐和自理能力的提升、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及社交能力的培養(yǎng)等方面的積極作用。因此,我將會(huì)繼續(xù)積極地參與家庭活動(dòng),與孩子共同成長(zhǎng),共同創(chuàng)造美好的家庭生活。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇二
近年來(lái),家庭教育意識(shí)的提高使得家長(zhǎng)們更加重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。參與各類活動(dòng),已經(jīng)成為現(xiàn)代家長(zhǎng)的一種重要選擇。然而,家長(zhǎng)參與活動(dòng)后的心得體會(huì)卻很少被關(guān)注和總結(jié)。在這篇文章中,我將分享一些我作為家長(zhǎng)參與活動(dòng)后的心得體會(huì),希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段:促進(jìn)家庭親子關(guān)系。
參與活動(dòng)后,最直觀的體會(huì)是大大增強(qiáng)了家庭親子關(guān)系。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子共同參與各種活動(dòng),相互配合和支持。這樣的參與促進(jìn)了家庭成員之間的交流和溝通,加深了親子關(guān)系。我曾帶著孩子參加過(guò)一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?cè)诒荣愔邢嗷ゼ?lì),在團(tuán)隊(duì)合作中建立了更深的信任。活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)和孩子的親密度明顯提升,溝通也更加順暢。通過(guò)活動(dòng),家庭親子關(guān)系得到了有效的促進(jìn)。
第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。
參與活動(dòng)還能很好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。活動(dòng)中,孩子需要獨(dú)立完成某些任務(wù),比如設(shè)置目標(biāo)、制定計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)等等。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán),提供必要的支持和指導(dǎo)。在活動(dòng)中,我注意觀察孩子的表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子自己思考和解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,孩子的獨(dú)立自主能力逐漸提升。他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了自己的判斷力、決策能力和解決問(wèn)題的能力,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第四段:培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)還能培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在許多活動(dòng)中,孩子需要和其他孩子共同完成任務(wù),比如合唱、足球比賽等等。這種合作需要孩子們相互配合、分享任務(wù)和分工協(xié)作。通過(guò)參與活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的權(quán)益,學(xué)會(huì)了與他人共同努力,追求共同的目標(biāo)。作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該積極參與活動(dòng),身體力行地示范團(tuán)隊(duì)合作的精神。這樣的經(jīng)歷能夠讓我們的孩子更好地適應(yīng)社會(huì)中不同人群的合作與溝通。
第五段:拓寬視野,豐富知識(shí)和閱歷。
參與各類活動(dòng)還能拓寬孩子的視野,豐富他們的知識(shí)和閱歷?;顒?dòng)可以是文化藝術(shù)類的,也可以是體育競(jìng)技類的,每一次活動(dòng)都能給孩子們帶來(lái)新的體驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)參與活動(dòng),孩子們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),了解到不同的文化風(fēng)俗,培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力和文化素養(yǎng)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各類活動(dòng),為他們提供更加廣闊的發(fā)展空間。
結(jié)尾:
活動(dòng)對(duì)于孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要,而家長(zhǎng)的積極參與更是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要保障。通過(guò)參與活動(dòng),家長(zhǎng)能夠更好地理解孩子、關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子,從而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。正如凱思琳·杰特所說(shuō):“參與孩子的成長(zhǎng),是一種快樂(lè)而榮耀的體驗(yàn)?!眳⑴c活動(dòng)后的家長(zhǎng)心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,期待更多家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)并分享他們的心得體會(huì),共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇三
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,通過(guò)回顧祖國(guó)發(fā)展的歷程增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面提升發(fā)展的重要途徑。讀書對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),提高學(xué)生自我修養(yǎng),使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人,具有十分重要的意義。
活動(dòng)以“改革開(kāi)放xx年”為主題,關(guān)注學(xué)生心靈健康,引導(dǎo)學(xué)生親近高雅、文明、優(yōu)秀的經(jīng)典名著和時(shí)代新書。通過(guò)征文比賽、好書推薦演講比賽、書香班級(jí)評(píng)比、誦讀之星評(píng)比等系列活動(dòng),在學(xué)生中倡導(dǎo)讀好書,勤讀書的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、書香型校園,營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)組織。
1.活動(dòng)由讀書教育活動(dòng)組委會(huì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展。
2.學(xué)校讀書教育活動(dòng)組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及辦公室成員安排。
組委會(huì)主任:楊宗昌。
組委會(huì)副主任:李盛清尚云峰秦鳳軍。
辦公室主任:牟占龍孫軍。
辦公室副主任:宋國(guó)志楊鳳賢于曉東。
辦公室成員:劉英劉彥章景立山隗學(xué)新宋金陽(yáng)。
全體語(yǔ)文教師及各班主任。
三、活動(dòng)形式和內(nèi)容。
1.組織征訂初中閱讀讀本,積極參加讀書活動(dòng)。
2.宣傳發(fā)動(dòng):
(1)張掛大幅標(biāo)語(yǔ):“親近好書,養(yǎng)成習(xí)慣;提高素養(yǎng),奠基人生”。
(2)張貼“紀(jì)念改革開(kāi)放xx周年讀書活動(dòng)”倡議書。
(3)利用宣傳櫥窗、班報(bào)、廣播站和學(xué)校電視臺(tái)開(kāi)展宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
組織讀書主題班會(huì)活動(dòng);開(kāi)展讀書征文活動(dòng);舉行“改革開(kāi)放xx年”演講比賽;舉行知識(shí)競(jìng)賽;開(kāi)展“書香班級(jí)”和“誦讀之星”評(píng)比活動(dòng);開(kāi)展書畫展和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
四、讀書活動(dòng)組織安排。
第一階段:活動(dòng)策劃啟動(dòng)(20xx.12——20xx.1)。
1.制訂讀書總體、各個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)方案。
2.購(gòu)置有關(guān)改革開(kāi)放xx年成果、革命經(jīng)典、“xxxxx”等書籍。
3.召開(kāi)讀書活動(dòng)組委會(huì)會(huì)議,落實(shí)布置讀書活動(dòng)各項(xiàng)工作。
第二階段:組織實(shí)施(20xx.2——20xx.6)。
1-2月份,千人簽名儀式,拉開(kāi)讀書月活動(dòng)的序幕,張貼倡議書,公布“改革開(kāi)放xx年讀書活動(dòng)”整體方案,布置學(xué)生在假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
3月份,開(kāi)展“好書推薦”讀書征文活動(dòng)。
4月份,開(kāi)展“改革開(kāi)放xx年”演講比賽,組織一次書畫作品展。
5月份,舉行“改革開(kāi)放xx年”知識(shí)競(jìng)賽。
6月份,開(kāi)展“書香班級(jí)”和“誦讀之星”評(píng)比活動(dòng)。
第三階段:總結(jié)表彰(20xx.6)。
6月份,總結(jié)“改革開(kāi)放xx年讀書活動(dòng)”工作,公布各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果。
設(shè)學(xué)生讀書活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),在參加讀書活動(dòng)的學(xué)生中產(chǎn)生。設(shè)教師優(yōu)秀獎(jiǎng),設(shè)讀書優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人數(shù)量另定。
要求各班要制定相應(yīng)讀書活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)記錄本以備檢查評(píng)估使用。
各單項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案和具體要求另行通知。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇四
根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,參照學(xué)校課程改革實(shí)施方案,堅(jiān)持科研為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),調(diào)動(dòng)一切積極因素,開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),制定我校課程改革實(shí)施方案如下:
一、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
隨著課改實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入,要有意識(shí)地抓住教師在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種困,通過(guò)開(kāi)展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流,通過(guò)這些確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),保證課改實(shí)驗(yàn)工作的正常開(kāi)展。
2.建立機(jī)構(gòu),制定措施。
這次的課程改革實(shí)驗(yàn)是我國(guó)基礎(chǔ)教育一次力度最大的全新實(shí)驗(yàn),沒(méi)有現(xiàn)成的成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。作為實(shí)驗(yàn)校,我們理應(yīng)抓住機(jī)遇,摸石過(guò)河。為了使我校的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫娇茖W(xué)、順利的實(shí)施,實(shí)驗(yàn)伊始,成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)段成員組成的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真鉆研,仔細(xì)推敲,確定實(shí)驗(yàn)的工作目標(biāo)和任務(wù),以健全、嚴(yán)密的課改工作制度,保證學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)工作走上正常、有序的運(yùn)行軌道。
3.大力宣傳,營(yíng)造氛圍。
課程改革是事關(guān)我國(guó)基礎(chǔ)教育全局的一項(xiàng)工作,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的通力合作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦有家長(zhǎng)參與的“家長(zhǎng)與課改實(shí)驗(yàn)同行”的教學(xué)研討活動(dòng)、教師家訪等方式廣泛向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳課改,多管齊下,取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)課改工作的支持。
二、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué),課堂教學(xué)改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學(xué)改革為突破口,努力通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的變革,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
1.改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,營(yíng)造學(xué)生積極參與的課堂氛圍。
強(qiáng)調(diào)師生交往,構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的人格,注意課堂中角色的定位,努力實(shí)現(xiàn)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,講求課堂中的師生平等,要求面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展,想方設(shè)法營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,促使學(xué)生永褒積極參與的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求。
2.改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。因此,教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中,要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)討論合作、自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)、富有個(gè)性的習(xí)得過(guò)程。根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)的要求,教師們都要有意識(shí)地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
3.改革以往的備課方式,提高教師備課的質(zhì)量。
備課是教師對(duì)知識(shí)的自我轉(zhuǎn)化、改造和構(gòu)思的過(guò)程。是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。過(guò)去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū),一是重形式輕實(shí)效;二是重教法輕學(xué)法;三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上,更多的是關(guān)注知識(shí)傳授的正確性和系統(tǒng)性,而忽視學(xué)生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,與當(dāng)前的課改精神格格不入。因此,走出備課的誤區(qū),突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸,也是當(dāng)前課改實(shí)驗(yàn)應(yīng)正視并加以解決的問(wèn)題。
第一,在備課形式上,我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路,允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。
第二,教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,尊重學(xué)生思維的多樣性,講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。
第三,提倡教師寫課后記。強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性,要求實(shí)驗(yàn)教師課后及時(shí)反思自己教學(xué)上的“得”與“失”,做好課后備課(反思),書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性。葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!睂?duì)于新入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō),如何學(xué)習(xí),如何聽(tīng)課,如何參與,如何合作等都需要老師引導(dǎo),習(xí)慣的好壞將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,因此,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)終生受用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。教師要結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),注意指導(dǎo)和幫助學(xué)生在各種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5.科學(xué)合理地使用教材,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)教材的合理性。
要試用并檢驗(yàn)新教材的科學(xué)性與適用性。在教材的使用中,對(duì)教材的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處,在驗(yàn)證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇五
孩子今年已是7年級(jí)學(xué)生了,2017年11月24日匯才學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是我第一次參加的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)來(lái)慚愧,以前都是孩子?jì)寢屓W(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),她每次都建議我參加,因工作原因和重視程度不夠,總說(shuō)等下一次吧。但這次她說(shuō),即使你再忙,也要參加這次家長(zhǎng)會(huì),孩子班級(jí)的老師都非常優(yōu)秀,講的很有針對(duì)性,這對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很重要,再說(shuō)孩子成長(zhǎng)是不會(huì)等的,家長(zhǎng)會(huì)也不會(huì)等,錯(cuò)過(guò)一次就少一次。覺(jué)得很有道理,于是參加了孩子7年級(jí)4班的家長(zhǎng)會(huì)。
下午3:10分,隨著開(kāi)會(huì)家長(zhǎng)人流進(jìn)入校園,竟不知孩子教室在哪,只知道在一樓,經(jīng)詢問(wèn)同學(xué)后,穿過(guò)樓梯左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),終于找到班級(jí)。
班主任姜老師已在教室門口等候各位家長(zhǎng)了。
請(qǐng)問(wèn)老師,我來(lái)參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),可以進(jìn)來(lái)了嗎?
“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)家長(zhǎng)”,
“韓佳怡家長(zhǎng)”,
“你好,請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐韓佳怡的座位上吧!”
老師的一句“你好”,瞬間感動(dòng)了我,在這個(gè)冬日的下午暖流瞬間傳遍了全身。想象中的老師普遍比較嚴(yán)厲,比較高冷,姜老師的一句話,使我徹底融化,哎,我的思想好落后呀!
入座后,其他家長(zhǎng)也陸續(xù)就座,我又回到了學(xué)校,回到了教室,恍然隔世的感覺(jué),曾經(jīng)那么熟悉的環(huán)境,還是那么親切,那么純真,那么充滿理想和幻想的學(xué)生時(shí)代,我至今還使我這么留戀,只不過(guò)我上初一時(shí)候是30年以前的事情了,如果時(shí)光倒流,再給我一次機(jī)會(huì),我一定倍加珍惜,不負(fù)光陰,可惜人生沒(méi)有如果!
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,先是各科課代表對(duì)本次期中考試情況簡(jiǎn)要說(shuō)明,并對(duì)學(xué)生上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講、說(shuō)話進(jìn)行了批評(píng),課代表孩子們講的都挺好,還有的孩子脫稿演講,非常值得鼓勵(lì),班長(zhǎng)的'總結(jié)全面,語(yǔ)言流暢,文稿也寫的不錯(cuò),孩子們的組織能力令人贊賞,真是后生可畏,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,其他孩子如有機(jī)會(huì)也要多鍛煉自己,鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。
其次是數(shù)學(xué)老師講,本次數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)不及格率較高,老師看在眼里,急在心里,有問(wèn)題不明白的學(xué)生,老師愿意花費(fèi)更多的時(shí)間解答,家長(zhǎng)在家有時(shí)間多給孩子有針對(duì)性的講解,共同幫孩子把漏洞補(bǔ)上;不建議參加校外輔導(dǎo)班,因?yàn)槊總€(gè)孩子情況不一樣,存在問(wèn)題也不同,輔導(dǎo)班泛泛的講解并不適合每一個(gè)人,針對(duì)性差,其實(shí)孩子在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講就夠了。
班主任姜老師發(fā)言,給我的印象最深,收獲也最多,我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有從心里引起足夠的重視,這次徹底扭轉(zhuǎn)了我的想法,老師講義上密密麻麻寫了很多,準(zhǔn)備相當(dāng)充分,應(yīng)該花費(fèi)了不少心思,我整整記錄了4頁(yè),講解內(nèi)容清晰,很現(xiàn)實(shí),也很全面,這也是我參加工作20年來(lái)聽(tīng)到的少有的肺腑之言,從班級(jí)衛(wèi)生到體育鍛煉(有的孩子體質(zhì)差,可能鍛煉少,不要太嬌氣),從學(xué)生班級(jí)管理到好人好事,從作業(yè)規(guī)范到家庭教育,對(duì)本次期中考試成績(jī)做了全面分析,結(jié)合了以往中考情況和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)也做了具體分析,應(yīng)引起家長(zhǎng)足夠重視。還以小學(xué)和初中、高中考試不同做了形象比喻(“包水餃”、“蒸饅頭”、“烙餡餅”),也把自己教育孩子好的方法拿出與各位家長(zhǎng)分享。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),把姜老師傳授的內(nèi)容匯總?cè)缦拢?/p>
1、要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),少生病,少請(qǐng)假,身體和家長(zhǎng)行為不要太“嬌氣”;
身體是革命的本錢,良好的身體素質(zhì)是做好其他事情的前提條件,生病請(qǐng)假,肯定影響學(xué)習(xí);家長(zhǎng)對(duì)孩子也不要太過(guò)“溺愛(ài)”,有點(diǎn)小毛病就請(qǐng)假,心情可以理解,對(duì)孩子也不要太“嬌氣”了。而且體育成績(jī)?cè)谥锌紩r(shí)占50分,也是不少的分值。
2、對(duì)孩子學(xué)習(xí)的放縱是最大的不負(fù)責(zé)任,吃的是大虧;
有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子吃的怎樣,穿的怎樣,在學(xué)校是否受欺負(fù),而對(duì)孩子學(xué)習(xí)反倒不怎么關(guān)心,不要本末倒置,學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),如果學(xué)生不學(xué)習(xí),工人不做工,駕駛員開(kāi)車不握方向盤,豈不是在混日子,毫無(wú)章法可言。
良好的習(xí)慣使孩子受益終生,家長(zhǎng)幫孩子改掉壞習(xí)慣,促使好習(xí)慣的養(yǎng)成,有時(shí)也起很大的促進(jìn)作用。
4、要重視等級(jí)制學(xué)科的學(xué)習(xí);
有的同學(xué)認(rèn)為副課不重要,結(jié)果考的不及格,如果副科不達(dá)標(biāo),中考將會(huì)沒(méi)有資格,即使主課學(xué)的再好也沒(méi)用,所以必須重視副科的學(xué)習(xí)。
5、要重視積累;
知識(shí)積累和學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,知識(shí)面寬廣都是一點(diǎn)一滴積累的,所以要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不管是學(xué)的副課,還是英語(yǔ)短文、課外讀物、小說(shuō)等,涉獵的范圍越廣,知識(shí)面越寬,這不論對(duì)考試還是今后的工作都大有幫助。
6、要合理掌控時(shí)間;
有的同學(xué)晚上作業(yè)做的很晚,要么起床晚,要么上課沒(méi)精神,其實(shí)在學(xué)校還是有些時(shí)間做作業(yè)的,不至于回家寫的太晚。這就要求同學(xué)們合理安排自己時(shí)間,把時(shí)間合理利用起來(lái)。
7、各科要建立糾錯(cuò)本。
孩子的學(xué)習(xí)情況各不相同,理解也不盡相同,在知識(shí)點(diǎn)的掌握上也有差異,所以每個(gè)同學(xué)建立各科糾錯(cuò)本,并注明出錯(cuò)原因,能起到查缺補(bǔ)漏,事半功倍的效果。
8、家長(zhǎng)的責(zé)任是高質(zhì)量的“陪伴”;
9、不要聽(tīng)孩子一面之辭,滿足一切要求;
10、孩子是累不壞的;
11、輔導(dǎo)班不是保險(xiǎn)箱;
12、家長(zhǎng)成為孩子的榜樣;
13、幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)老師的講解,也改變了我很多觀念,我以為很了解孩子,沒(méi)想到老師比我了解的還深,韓佳怡確實(shí)是姜老師說(shuō)的“內(nèi)心有想法,不太循規(guī)蹈矩,比較難敞開(kāi)心扉,簡(jiǎn)單粗暴的管理效果并不好”,我以后要多拿出時(shí)間,做孩子最好的陪伴。
學(xué)校有的老師最多教12個(gè)班,500多個(gè)孩子,老師也是每天24小時(shí),要上課,要批改作業(yè),要備課,要吃飯睡覺(jué),也有自己的家庭和責(zé)任,所以學(xué)習(xí)全部靠老師不現(xiàn)實(shí),學(xué)習(xí)主要靠孩子自覺(jué),在家家長(zhǎng)多監(jiān)督幫助孩子。
人生只有走出來(lái)的精彩,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,所以家長(zhǎng)和同學(xué)們共同努力吧,最后感謝老師的辛勤付出!
2017年11月26日。
姜老師和韓佳怡。
姜春霞老師,從教22年的英語(yǔ)老師,連續(xù)三屆送畢業(yè)班獲得天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,15年班主任工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體。生活中愛(ài)好廣泛,擅長(zhǎng)烘焙,喜歡寫作,也是辦公室里的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人。
促使孩子們健康地成長(zhǎng)和發(fā)展,是學(xué)校和家長(zhǎng)們十分關(guān)注的大事。教育孩子不僅僅是學(xué)校的職責(zé),也需要家長(zhǎng)們的密切合作。匯才優(yōu)秀孩子背后必定有優(yōu)秀的家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與我們一起分享。歡迎給我們投稿。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇六
首先,活動(dòng)計(jì)劃到位,組織有序。我們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明秋游規(guī)則》到當(dāng)天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的秋游實(shí)踐成果角得布置,全得益于活動(dòng)計(jì)劃和組織到位。
其次,安全和文明禮儀到位。在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求小朋友們不瘋打,不追逐,不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排,隊(duì)列整齊,不大聲喧嘩,做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí),也樹立了慈湖二小學(xué)生形象,所有學(xué)生穿著整齊,排著整齊的隊(duì)伍;不在途中隨地丟垃圾。在整個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,文明謙讓,遵守社會(huì)公德。
最后,學(xué)科老師積極配合,班主任引導(dǎo)到位,促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng),多項(xiàng)成果?!币虼?,我們?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了游玩,一定要留下可見(jiàn)的成果。因此在活動(dòng)前提出了舉行班級(jí)實(shí)踐角的布置交流活動(dòng)。對(duì)這次活動(dòng)的成果進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升。從上周的收集情況來(lái)說(shuō),很多班都陸續(xù)布置并交了作品,質(zhì)量都很高。例如:一年級(jí)的趙老師,因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)小,所以趙老師特地精心設(shè)計(jì)了適合學(xué)生總結(jié)的表格。還有三2班陳老師、四1班的陳老師、四2班的莊老師他們都對(duì)學(xué)生的制作精心指導(dǎo)。六1班的王老師等語(yǔ)文老更是一遍遍修改學(xué)生的游記。正因?yàn)橛辛诉@么多老師的共同配合才有了這次活動(dòng)同學(xué)們的豐碩收獲。通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西,促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿的成功,離不開(kāi)秋游活動(dòng)每一位老師的奉獻(xiàn)和努力!
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇七
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo),以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn),集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,努力辦好人民滿意的教育。
二、建設(shè)目標(biāo)。
總體目標(biāo):通過(guò)一年的努力,使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善,技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo);教師隊(duì)伍配備整齊合理,專業(yè)化程度大幅度提高;教育內(nèi)涵得以提升,教育質(zhì)量全面提高;管理更加科學(xué)規(guī)范,校園更加平安和諧,力爭(zhēng)步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。
具體目標(biāo):
(一)辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),多渠道籌措資金,加大投入力度,使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo),使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理,專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔,學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升,整體辦學(xué)條件明顯改善。
(二)學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中,把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,堅(jiān)持以法治校,實(shí)施科學(xué)管理,努力提高管理水平。
(三)教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教師隊(duì)伍,促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和校本研修,打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。
(四)教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“德育為首”,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程。積極開(kāi)展教育教學(xué)改革,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
三、具體規(guī)劃。
(一)具體規(guī)劃。
學(xué)校力爭(zhēng)到20xx年底,完善教學(xué)樓的改建工程,水沖式廁所20xx年秋投入使用,配置教育設(shè)備,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
(二)階段推進(jìn)目標(biāo)。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程從20xx年10月底啟動(dòng),至20xx年12月結(jié)束。共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(20xx年10月——20xx年4月)。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,理解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)涵。
2、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格自查,摸清底數(shù)。
3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),及時(shí)上報(bào)。、
4、結(jié)合實(shí)際制定建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案。
第二階段(20xx年5月——20xx年10月)。
1、完善教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)師資配備比例及學(xué)科崗位設(shè)置配齊師資。
2、建標(biāo)準(zhǔn)化教師閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、衛(wèi)生。
室、傳達(dá)室。
3、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊、配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積。
第三階段(20xx年11月——12月)。
鋪設(shè)教學(xué)樓前的地面。
爭(zhēng)取項(xiàng)目建一所學(xué)生食堂和改建d級(jí)危房一幢。
四、保障措施。
(一)觀念保障。
校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵,切實(shí)精髓,在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳,使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義,進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障。
學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解,迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé),相關(guān)管理人員具體落實(shí)的層級(jí)落實(shí)體系,由德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合,并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核,細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限,做到目標(biāo)到人,責(zé)任到位。
(三)隊(duì)伍保障。
校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵因素,在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)校音、體、美、外語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科教師短缺問(wèn)題。同時(shí)我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力改善教師待遇,在職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)方面加大獎(jiǎng)懲力度,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
(四)辦學(xué)保障。
一是深化課程改革,提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案,落實(shí)國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程,開(kāi)好地方課程和校本課程,搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色,樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷提高教師新課程實(shí)施能力。建立和完善校本教研制度,積極開(kāi)展教學(xué)研究,不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念。規(guī)范辦學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,立足本校實(shí)際,創(chuàng)辦科技教育、法制教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、體育教育等特色,提高學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化評(píng)價(jià)制度改革,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革,確保學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持“按學(xué)區(qū)片招生、就近入學(xué)”制度,盡量不招或少招片外學(xué)生。
(五)投入保障。
一要積極爭(zhēng)取政府投入。積極爭(zhēng)取市、縣兩級(jí)政府投入的生均辦公經(jīng)費(fèi)足額撥付到位。調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu),將資金大部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二要積極向上級(jí)申請(qǐng)資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色,積極向上級(jí)相關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)撥款,做到??顚S?,推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。三是積極向社會(huì)爭(zhēng)取資金,并保證該項(xiàng)資金全部用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。
(六)評(píng)估保障。
制定年度工作目標(biāo)和計(jì)劃——為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施,學(xué)校、各部門、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除年度工作計(jì)劃外,每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。
建立評(píng)估體系——根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制訂的評(píng)估體系,每學(xué)年組織評(píng)估,監(jiān)督規(guī)劃方案的實(shí)施,對(duì)不達(dá)標(biāo)的地方要及時(shí)整改,限期達(dá)標(biāo);對(duì)在推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇八
與兒子一起讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。
假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!
兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)寒假,我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇九
段一:介紹感恩節(jié)活動(dòng)的目的和背景(200字)
感恩節(jié)是一個(gè)讓我們表達(dá)對(duì)親人、朋友和社會(huì)的感激之情的節(jié)日。為了幫助孩子們理解感恩的重要性,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)特殊的感恩節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)親子參與,旨在喚起孩子們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)的感激之情。作為家長(zhǎng),我很榮幸能夠參與其中,并且從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段二:參與感恩節(jié)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作(200字)
為了讓孩子們深刻體驗(yàn)到感恩的意義,我們?cè)诨顒?dòng)前進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先,我們和孩子一起整理出了一份感恩清單,列出了他們對(duì)父母和親朋好友的感激之情。其次,我們還教孩子們制作了感恩卡片,讓他們親手為父母和老師表達(dá)感激之情。最后,我們和孩子們一起收集了一些非物質(zhì)的東西,比如時(shí)間陪伴、幫助老人等,為感恩節(jié)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
段三:參與感恩節(jié)活動(dòng)的感受和體會(huì)(300字)
活動(dòng)當(dāng)天,孩子們和我們一起來(lái)到學(xué)校,一天時(shí)間我們將和他們一起參加各種感恩相關(guān)的活動(dòng)。孩子們與其他家庭一起分享了感恩清單和感恩卡片,互相鼓勵(lì)和表達(dá)對(duì)彼此的感激之情。此外,我們還參觀了當(dāng)?shù)氐母@海秃⒆觽円黄馂槔先怂腿チ烁卸骺ㄆ鸵恍┖?jiǎn)單的禮物。在參觀過(guò)程中,孩子們眼中流露出的善良和關(guān)懷,讓我們深受觸動(dòng)。
段四:感恩節(jié)活動(dòng)帶給家庭的影響和啟示(300字)
參與感恩節(jié)活動(dòng)讓我們家庭共同感受到了感恩的力量。孩子們通過(guò)親身參與,懂得了感激父母和社會(huì)對(duì)他們的付出。同時(shí),我們意識(shí)到,感恩不僅僅是在感恩節(jié)這一天表達(dá),更是一種生活態(tài)度和習(xí)慣。我們決定將感恩融入我們的日常生活中,讓孩子們懂得學(xué)會(huì)感恩,并且把感激之情付諸于行動(dòng)中。
段五:感恩節(jié)活動(dòng)的收獲和展望(200字)
參與感恩節(jié)活動(dòng)帶給我們?cè)S多寶貴的收獲。我們家庭更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,互相感激和支持。孩子們明白了感恩的重要性,并且從中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人和關(guān)心社會(huì)。在未來(lái),我們會(huì)繼續(xù)參與類似的活動(dòng),將這種感恩的意識(shí)傳遞給更多的人。我們希望通過(guò)自己的行動(dòng),讓感恩的力量影響和改變更多的家庭和社會(huì)。
總結(jié):通過(guò)參與感恩節(jié)活動(dòng),我們家庭獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我們明白了感恩的重要性,也意識(shí)到了感恩所帶來(lái)的快樂(lè)和力量。我們會(huì)將感恩融入到日常生活中,并通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)傳遞這份感激之情。讓我們每天都心存感恩,對(duì)親人、朋友和社會(huì)懷有更多的感激之情,讓世界變得更加美好。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十
尊敬的z校長(zhǎng)、z校長(zhǎng):
你們好!
我是萬(wàn)江南校一(9)班的家長(zhǎng)。昨天我參加了半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日,感慨良多。雖然工作很忙,我還是忍不住要給你們寫封信。
我的孩子是9月入學(xué)的,之前在機(jī)關(guān)二幼上幼兒園。我們家一直主張開(kāi)放式的教育,十分尊重孩子的選擇。所以,入學(xué)前,我們對(duì)小學(xué)的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行任何提前的學(xué)習(xí)。剛進(jìn)萬(wàn)江時(shí),明顯感覺(jué),跟其他幼兒園畢業(yè)的孩子,或者跟其他進(jìn)行了提前教育的孩子比較;差距還是很大。
正在我們焦急和猶豫的時(shí)候,學(xué)校組織的一系列家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí),發(fā)放了《家庭成就孩子》等書籍,教我們應(yīng)該怎樣陪伴孩子一起成長(zhǎng)。在跟老師溝通后,我發(fā)現(xiàn)各位老師對(duì)孩子都很有信心。讓我知道,每個(gè)孩子都有她的過(guò)人之處,孩子的成長(zhǎng)需要我們的鼓勵(lì),不斷的鼓勵(lì)。我十分慶幸,我的孩子能進(jìn)入萬(wàn)江小學(xué)學(xué)習(xí)。
昨天的開(kāi)放日,讓我親生體驗(yàn)了一次今年這種自主教學(xué),十分喜歡。雖然我和孩子爸爸,都有研究生學(xué)歷,孩子父親也在美國(guó)深造過(guò),但我們都很羨慕,我們的孩子能有這樣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。而且,從小就有這樣好的`教育方式,真是非常棒。這種方式,全面調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,給孩子發(fā)現(xiàn)自我,完善自我的一個(gè)平臺(tái)。
第一堂課,是語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。語(yǔ)文老師精彩的ppt,一下子就調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)新課文的興趣。小組展示時(shí),老師恰到好處的提醒孩子,還有什么不足和要補(bǔ)充的地方。讓孩子既有面子,又能知道自己錯(cuò)在哪里。
第二堂課,是數(shù)學(xué)課。認(rèn)識(shí)人民幣。老師首先給孩子講了中國(guó)錢幣的歷史,然后,通過(guò)小組活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)按不同規(guī)律給人民幣分類。讓孩子自己動(dòng)腦筋想象,要買一元錢的棒棒糖,有多少種貨幣組合。
第三節(jié)課,是美術(shù)課。有的家長(zhǎng)已經(jīng)退場(chǎng)了,我很高興能留下來(lái),接受一次美學(xué)教育。老師給孩子展示了極具中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的各式花瓶,讓孩子找出不同花瓶的共同特點(diǎn)――――對(duì)稱,然后,自己動(dòng)手,創(chuàng)造出屬于自己的《美麗的大花瓶》。
我很開(kāi)心能在萬(wàn)江上半天的課。如果時(shí)光能夠倒流,我希望,我也能在萬(wàn)江做一名小學(xué)生。但是,很遺憾,估計(jì)萬(wàn)江不會(huì)收我這樣超齡的學(xué)生。我能不能提個(gè)小小的請(qǐng)求:萬(wàn)江培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的孩子,聽(tīng)說(shuō)這樣的孩子應(yīng)該叫“牛娃”。可否請(qǐng)“牛娃”的老師和家長(zhǎng),給我們講講,這些孩子的成長(zhǎng)軌跡,講講他們和孩子一起成長(zhǎng)的心路歷程?這對(duì)我們剛上路的新手,將是很好的一份禮物。
謝謝兩位校長(zhǎng),謝謝各位老師的辛勤付出!孩子有你們,我們很放心。只是,我們覺(jué)得自己應(yīng)該更努力一點(diǎn)。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十一
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)也開(kāi)始向線上轉(zhuǎn)變。線上家長(zhǎng)會(huì)作為一種新型的家?;?dòng)方式,既彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的不足,又迎合了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。我參加了一次線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),對(duì)這種方式有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先,線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的參與度更高。相對(duì)于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),線上家長(zhǎng)會(huì)能夠更容易地吸引家長(zhǎng)的參與。傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)往往因?yàn)闀r(shí)間和地點(diǎn)的限制,導(dǎo)致很多家長(zhǎng)無(wú)法參加或者不愿意參加。而線上家長(zhǎng)會(huì)可以通過(guò)微信、QQ群、視頻會(huì)議等方式進(jìn)行,不受時(shí)間和地域的限制,家長(zhǎng)可以在家里、辦公室甚至旅途中參與家長(zhǎng)會(huì),大大提高了參與度。我參加的這次線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言,積極參與討論,展現(xiàn)出了極高的參與熱情。這讓我深刻感受到了線上家長(zhǎng)會(huì)的魅力。
其次,線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的互動(dòng)性更強(qiáng)。線上家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),將家長(zhǎng)和教師們連接在一起,促進(jìn)了雙方的良好互動(dòng)。在線上家長(zhǎng)會(huì)中,我可以隨時(shí)隨地與教師進(jìn)行溝通,不僅可以提出問(wèn)題,還可以得到及時(shí)的反饋和解答。而在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中,由于人員眾多和場(chǎng)地有限,很難面對(duì)面與教師們進(jìn)行交流,往往只能通過(guò)書面反饋和家長(zhǎng)代表進(jìn)行溝通,互動(dòng)性不夠強(qiáng)。而線上家長(zhǎng)會(huì)則打破了這種限制,家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中可以通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等方式與教師親密接觸,增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。這種互動(dòng)性的提高,使得線上家長(zhǎng)會(huì)更加有利于家校之間的合作共同育人。
再次,線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的靈活性更強(qiáng)。線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)不僅不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,還可以根據(jù)家長(zhǎng)和教師們的需求進(jìn)行靈活調(diào)整。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往是由學(xué)校組織,按照學(xué)校的安排和要求進(jìn)行,不太能夠滿足家長(zhǎng)的個(gè)性化需求。而線上家長(zhǎng)會(huì),則可以根據(jù)全體家長(zhǎng)的意愿和日程安排進(jìn)行,時(shí)間和形式更加靈活多樣。此次線上家長(zhǎng)會(huì)中,我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間自主參與討論,可以選擇只聽(tīng)不發(fā)言,也可以選擇隨時(shí)離開(kāi)會(huì)議室。這種靈活性讓家長(zhǎng)們更加舒心,更愿意參與到家?;?dòng)中來(lái)。
最后,線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的便捷性更高。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)需要提前很長(zhǎng)時(shí)間宣傳,還需要家長(zhǎng)提前請(qǐng)假、安排交通等事宜,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常麻煩。而線上家長(zhǎng)會(huì)則省去了這些繁瑣的準(zhǔn)備工作和交通時(shí)間,家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地參與活動(dòng),既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率。我參加的這次線上家長(zhǎng)會(huì),省去了我來(lái)回奔波的時(shí)間和精力,我只需要點(diǎn)擊鏈接,進(jìn)入會(huì)議室,就可以和教師們進(jìn)行交流,非常方便快捷。
綜上所述,線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)是一種創(chuàng)新、高效的家?;?dòng)方式。它通過(guò)提高參與度、增強(qiáng)互動(dòng)性、提供靈活性和提高便捷性等優(yōu)勢(shì),使得家長(zhǎng)能夠更好地參與學(xué)校教育,促進(jìn)家校合作,更好地教育孩子。我對(duì)線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)留下了深刻的印象,并且認(rèn)為這種形式將會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十二
近年來(lái),推拿越來(lái)越走進(jìn)大眾的生活。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的健康養(yǎng)生方法,它不僅能夠舒緩身體疲勞,緩解疼痛,還具備提高免疫力、促進(jìn)血液循環(huán)等諸多益處。隨著推拿越來(lái)越受到人們的重視,越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視家庭推拿,那么在此背景下,有關(guān)推拿活動(dòng)的推廣和宣傳顯得越來(lái)越重要。旨在推廣推拿的活動(dòng)在社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校以及各大商場(chǎng)等場(chǎng)所一一展開(kāi)。而一些家長(zhǎng)們也積極參加到推拿活動(dòng)中,提高了自身的健康素質(zhì),同時(shí)也給孩子帶來(lái)了更好的生活體驗(yàn)。
推拿活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的按摩放松,而是含蓋了“觸、摸、拍、揉、壓、按、刮、捏”八個(gè)手法技術(shù)的整體推拿。家長(zhǎng)參加這樣的推拿活動(dòng),往往感覺(jué)非常愉悅,不僅能舒緩身體疲勞,還能緩解各種疼痛癥狀,更重要的是可以鍛煉身體和提升自身的免疫力。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),推拿活動(dòng)還能健康的幫助他們成長(zhǎng),尤其是針對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育中的骨骼、腦部發(fā)育、睡眠問(wèn)題等,推拿的確有很多有效的幫助。
眾所周知,傳統(tǒng)推拿的養(yǎng)生效果被人們證實(shí)越來(lái)越明顯,而且是一種非常安全和有效的健康養(yǎng)生方法。通過(guò)家庭推拿,家長(zhǎng)除了能加強(qiáng)與孩子的交流,還能培養(yǎng)孩子自我保健的意識(shí),從而形成以家庭為單位、以推拿為主題、康健家庭為目標(biāo)的健康生活方式。推拿活動(dòng)因其健康、時(shí)尚、便捷的特點(diǎn)逐漸深受大眾的青睞。
家庭推拿活動(dòng)不僅是一種身體健康的呵護(hù)方式,更是讓人們理解和溝通的橋梁。只有在家人之間相互尊重、相互支持的氛圍下,家庭推拿活動(dòng)才能真正的發(fā)揮作用。推拿活動(dòng)可以加強(qiáng)家庭成員之間的情感心理,讓家庭成員之間的溝通不單單停留在言語(yǔ)之間,而是有一種更真實(shí)和更接觸的方式。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),家庭推拿活動(dòng),不但讓他們感受到父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù),更讓他們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中切實(shí)的了解自己身體,從而有助于塑造自己健康的人生觀和價(jià)值觀。
第五段:結(jié)尾。
家庭推拿活動(dòng),讓健康成為一種傳遞,讓溫暖成為一種享受。在今天這個(gè)不斷變化與不斷前進(jìn)的時(shí)代,健康已經(jīng)成為人們追求的首要目標(biāo)。推拿活動(dòng)對(duì)于家庭健康建設(shè)的作用和家庭和諧的推動(dòng)是不可磨滅的。希望越來(lái)越多的家庭重視推拿活動(dòng),讓愛(ài)、關(guān)懷和健康成為家庭生活中的重要元素,為全社會(huì)建設(shè)更多健康向上的家庭而共同努力。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十三
近年來(lái),為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作,許多學(xué)校都開(kāi)展了返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)。這種活動(dòng)的目的是讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,提高家庭教育質(zhì)量,加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。通過(guò)參與返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng),我深切體會(huì)到了家庭教育與學(xué)校教育的重要性,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在學(xué)校的教育中,學(xué)生只能接觸到一部分知識(shí)和技能,而在家庭中,父母可以傳承更多的價(jià)值觀和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)互動(dòng)交流,我了解到了學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育方式。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在家中缺乏規(guī)則和紀(jì)律性,且缺乏自律能力。這給我敲響了警鐘,提醒我在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自律能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
其次,通過(guò)返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng),我明白了學(xué)校與家庭之間的合作十分重要。教育是學(xué)校和家庭共同肩負(fù)的責(zé)任,兩者缺一不可。在與家長(zhǎng)交流時(shí),我深感學(xué)校的教育只是學(xué)生全面發(fā)展的一部分,而家庭教育更加側(cè)重人格培養(yǎng)和價(jià)值觀傳承。因此,學(xué)校和家庭要密切配合,互相支持,才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我認(rèn)識(shí)到了教師要善于與家長(zhǎng)溝通合作,共同制定適合學(xué)生的教育方案,共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
再次,返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)幫助我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的問(wèn)題和困惑。在與家長(zhǎng)交流中,我得以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我了解到一些學(xué)生家庭環(huán)境復(fù)雜,存在經(jīng)濟(jì)困難,這可能是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因。這時(shí),作為教師,我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,了解他們的困惑和問(wèn)題所在,采取相應(yīng)的教育方法和措施,幫助他們解決困惑,重拾學(xué)習(xí)的信心。
最后,返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)使我體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在與家長(zhǎng)交流中,他們對(duì)學(xué)生的期望和要求是很高的,希望學(xué)校能夠給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助。作為教師,我們要保持良好的職業(yè)操守和教育責(zé)任感,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。在與家長(zhǎng)的溝通中,我明白了作為教師,要從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,做到因材施教,尊重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
通過(guò)參與返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng),我深切體會(huì)到了家庭教育與學(xué)校教育的相互關(guān)系和互補(bǔ)性。教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任,兩者缺一不可。返家長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)給我提供了與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),讓我更加了解學(xué)生的家庭情況和家庭教育方式,收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為教師,我們應(yīng)該從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,注重與家庭的溝通與合作,共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。只有這樣,我們才能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十四
過(guò)年是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,而對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),過(guò)年活動(dòng)也是一年中最忙碌的時(shí)候。作為一個(gè)家庭的主心骨,家長(zhǎng)們不僅要照顧家庭事務(wù),還要組織和參與各種過(guò)年的活動(dòng)。在過(guò)年活動(dòng)中,家長(zhǎng)們有許多心得和體會(huì),讓我們來(lái)一起了解一下吧。
首先,家長(zhǎng)們要提前準(zhǔn)備。過(guò)年活動(dòng)通常需要提前準(zhǔn)備一些道具和食材,而這些準(zhǔn)備工作需要提前幾周或幾天就開(kāi)始。張阿姨的心得是:“提前準(zhǔn)備可以使過(guò)年活動(dòng)更加圓滿順利。去年,我為了讓孩子們有個(gè)難忘的過(guò)年,提前兩周就開(kāi)始準(zhǔn)備了相應(yīng)的食材和飾品。結(jié)果,我們一家人在過(guò)年期間,感受到了濃濃的節(jié)日氛圍,歡樂(lè)的氣氛也一直延續(xù)到了整個(gè)春節(jié)假期?!睖?zhǔn)備越充分,過(guò)年活動(dòng)越有意義。
其次,家長(zhǎng)們要參與孩子們的過(guò)年活動(dòng)。眾所周知,孩子最期待的就是過(guò)年期間的各種活動(dòng)和游戲。如果家長(zhǎng)們只是當(dāng)個(gè)旁觀者,那活動(dòng)就會(huì)失去樂(lè)趣。王爸爸說(shuō):“和孩子們一起玩是非常有意義的。去年,我和孩子們一起做手工,做了很多漂亮的剪紙,大家一起貼在了窗戶上。這樣的親子活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,也增加了親子間的感情。”家長(zhǎng)們參與其中,不僅可以提升親子關(guān)系,還能創(chuàng)造美好的回憶。
第三,家長(zhǎng)們要注重孩子們的安全。過(guò)年期間,孩子們常常會(huì)興奮地參加各種活動(dòng),但不可忽視的是,這些活動(dòng)可能會(huì)涉及到一定的危險(xiǎn)因素。許多家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,所以安全是需要高度關(guān)注的。李媽媽說(shuō):“去年,我的孩子和鄰居家的孩子玩煙花爆竹,結(jié)果不小心被燒傷了。這次事件讓我認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性,今年過(guò)年期間,我會(huì)更加重視孩子們的安全?!弊鳛榧议L(zhǎng),我們要時(shí)刻警醒,采取措施確保孩子的安全。
第四,家長(zhǎng)們要給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍。過(guò)年除夕晚,家人團(tuán)聚在一起,共度年夜飯,這一刻顯得尤為重要。家長(zhǎng)們可以布置一些喜慶的紅燈籠和春聯(lián),準(zhǔn)備一些好吃的美食,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍。張媽媽說(shuō):“我把廚藝水平提升到了一個(gè)新的高度,做了一桌豐盛的年夜飯。孩子們看到桌上的美食,都笑逐顏開(kāi),這是我最大的滿足?!睖剀暗募彝シ諊购⒆觽兏惺艿郊业臏嘏完P(guān)愛(ài)。
最后,家長(zhǎng)們要引導(dǎo)孩子們傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。過(guò)年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,而傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶。家長(zhǎng)們可以通過(guò)教育和活動(dòng),引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓他們具備獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。鄧叔叔說(shuō):“在過(guò)年期間,我常常給孩子們講述中國(guó)的傳統(tǒng)故事,教他們擺彈簧、拜年等民俗活動(dòng)。這種方式不僅讓孩子們了解傳統(tǒng)文化,也培養(yǎng)了他們對(duì)中華文化的熱愛(ài)?!蓖ㄟ^(guò)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,我們的孩子能更好地融入社會(huì),傳統(tǒng)文化也能得到傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
在過(guò)年活動(dòng)中,家長(zhǎng)們扮演著重要的角色。他們的準(zhǔn)備、參與、關(guān)注、溫暖以及引導(dǎo),都讓孩子們過(guò)上了一個(gè)難以忘懷的春節(jié)。通過(guò)這些經(jīng)歷,家長(zhǎng)們深刻地意識(shí)到了過(guò)年活動(dòng)的重要性,也更好地理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。帶著這些心得和體會(huì),家長(zhǎng)們會(huì)更加盡心盡力地組織和參與未來(lái)的過(guò)年活動(dòng),讓孩子們感受到濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍,度過(guò)一個(gè)溫馨而難忘的春節(jié)。
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十五
對(duì)于那次親子活動(dòng),我至今還是記憶憂新,那是在xx讀小班的時(shí)候,幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),雖然只是短短的一個(gè)下午,但活動(dòng)資料十分的豐富,在整個(gè)過(guò)程中,我們和孩子一起意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在x老師的安排下,讓每位家長(zhǎng)與自己的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,讓小朋友們撥橘子給自己的.父母吃,為了比賽,由于我吃得太快,橘子水濺出來(lái),女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,這個(gè)小細(xì)節(jié),讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,看來(lái)她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,家長(zhǎng)們用筷子夾,小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,腳步很穩(wěn),運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的,最后那個(gè)游戲,我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子,我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng),但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,所以,今后我再忙,也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的,都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng)。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,讓家長(zhǎng)與自己孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,更加了解孩子,讓他們的童年生活更加豐富多彩,更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
總之,一句話,一切為了孩子,只要孩子快樂(lè),我們就快樂(lè)!
給家長(zhǎng)做頓飯活動(dòng)體會(huì)篇十六
寒假里,與碩碩一起開(kāi)展讀書比賽活動(dòng)。每天中午、晚上,都可以看到娘倆或坐或臥于床上看書的身影,那一刻,家里安安靜靜地,心中卻是滿滿的踏實(shí)。我喜歡讀書,碩碩也喜歡,也可以說(shuō),碩碩愛(ài)讀書,給了我讀書的動(dòng)力,讓我每天可以把讀書當(dāng)做一件大事來(lái)看待,每一天不放棄。能夠從每天的繁忙工作、日?,嵤轮谐槌鰰r(shí)間,沉浸在書的世界里,品味著那一句句充滿著愛(ài)的文字,或者思索著一段段人生的體驗(yàn),實(shí)在是一件幸福的事情。
我喜歡讀書,喜歡讀小說(shuō),那種細(xì)細(xì)流淌于字里行間的動(dòng)人情愫,總是可以撥動(dòng)我柔軟的心房;喜歡讀散文詩(shī),精雕細(xì)琢的語(yǔ)句中的脈脈溫情,文辭俱佳的篇章,總是讓我沉醉,不由自主地再三咀嚼文字的芳香;喜歡讀《明朝那些事》,在作者的幽默調(diào)侃中,一個(gè)個(gè)故去的歷史人物就這樣形象鮮明的浮上我的腦海。但我沒(méi)有想到,有一天,我會(huì)和兒童作品為伍,在一本一本的兒童讀物中流連,并要時(shí)刻搜集問(wèn)題的答案:舒克駕駛的是什么?埃米爾闖了什么禍?面對(duì)著碩碩狡黠的問(wèn)題,我只能在一次次的細(xì)細(xì)翻閱后,然后和他進(jìn)行非常嚴(yán)肅的“深度交流”,諸如:埃米爾為什么會(huì)把頭塞到罐子里?埃米爾一共雕了多少個(gè)老頭?埃米爾最喜歡干的事情是什么?每次我們娘倆都會(huì)針對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真地交流,然后在書中翻閱答案。這樣的游戲讓碩碩樂(lè)此不疲,而我也很配合地完成著一次次比試。
有時(shí)候想想,覺(jué)得媽媽真是一個(gè)非常偉大的職業(yè),她不僅僅需要愛(ài)心、耐心、健康的身體,還需要智慧的大腦,唯有此,才可以震住那個(gè)雖然屬于自己制造卻讓自己大吃一驚的孩子,才可以保護(hù)那個(gè)如小牛犢般尥蹶子卻傷人傷己的寶貝,才可以在眾人都將他拒之門外的時(shí)候,充滿微笑地對(duì)他說(shuō):“來(lái),到我身邊來(lái)”。
《淘氣包埃米爾》這本書是我和碩碩在寒假中完成共讀的一本書,文中埃米爾的媽媽就是這樣一位讓人值得尊敬的母親。在整本書中,埃米爾是當(dāng)之無(wú)愧的主角,他用一次次變本加厲的淘氣,成功地讓周圍的人討厭自己,而喜歡沉浸在自己的思考中。爸爸因?yàn)樗奶詺鈳状伟l(fā)飆,莊園里的人們因?yàn)樗膼鹤鲃《鴮?duì)著他連連感慨:“天哪,天哪”,似乎他做了什么了不得的壞事,女仆麗娜也希望他可以早點(diǎn)消失。只有媽媽始終認(rèn)為埃米爾以后會(huì)成為一個(gè)了不起的人,媽媽每天為他記日記,哪怕是那些淘氣的事情,媽媽記住的是孩子受到的懲罰會(huì)不會(huì)感到委屈。雖然文中對(duì)媽媽的筆墨不多,但每一個(gè)小細(xì)節(jié)都可以讓我們感受到媽媽對(duì)埃米爾的愛(ài)。
媽媽的愛(ài)就是黑暗中的那縷陽(yáng)光,它讓埃米爾保持著善良的心,它讓埃米爾成為一個(gè)雖然淘氣,卻努力幫助身邊人的孩子。面對(duì)別人的嘲笑、厭惡,埃米爾始終是陽(yáng)光的、快樂(lè)的。因?yàn)樗幸粋€(gè)在他受懲罰時(shí),將他藏在木工房里的媽媽,堅(jiān)信他長(zhǎng)大成人后可以很厲害的媽媽。
我希望自己可以成為這樣的母親,不論自己的孩子變成什么樣,始終對(duì)他抱有信心,始終用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):孩子,你很棒,我相信你!
如果一個(gè)孩子能夠擁有這樣的一位母親,該是多么幸福的一件事情呀!
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