實(shí)用德育課教學(xué)方案大全(13篇)

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實(shí)用德育課教學(xué)方案大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-03 10:30:02     小編:曼珠

方案應(yīng)該具備可操作性和可測(cè)量性,以便能夠評(píng)估和衡量其實(shí)施效果。制定方案之后,要積極落實(shí)和執(zhí)行,確保方案的有效性和實(shí)施效果。學(xué)習(xí)方案范文時(shí),我們還可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和拓展,加強(qiáng)自己的項(xiàng)目管理能力。

德育課教學(xué)方案篇一

我校的德育課題《心理輔導(dǎo)技術(shù)在和諧家校教育中的應(yīng)用》開(kāi)題已經(jīng)有將近一年的時(shí)間了,有了上一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期的課題工作就做得更有方向和效率了。現(xiàn)我將從德育課題組成員和班主任兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的課題工作進(jìn)行總結(jié):

一、課題工作總結(jié)。

本學(xué)期我的主要工作是及時(shí)更新學(xué)校的網(wǎng)站,對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)人員的質(zhì)疑和建議作出及時(shí)的回應(yīng)。我還通過(guò)校訊通平臺(tái),每月定期向家長(zhǎng)發(fā)送課題組的月計(jì)劃,讓家長(zhǎng)知曉每月學(xué)校的工作。有時(shí),我還根據(jù)部分調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)部分有需要進(jìn)行特別談話的同學(xué)進(jìn)行家訪。通過(guò)這學(xué)期的工作,很多家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的工作更加明白,也更加支持了。同時(shí),經(jīng)過(guò)學(xué)校各老師貼心話的工作,更加貼近老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系。使學(xué)校、家庭形成一個(gè)共教的局面。

本學(xué)期的博客更新,雖然吸引了一部分家長(zhǎng)留言,但人數(shù)還是不容樂(lè)觀,要對(duì)博客在學(xué)生和家長(zhǎng)中普及。還有,博客的更新也不夠及時(shí)到位,下學(xué)期必須要做到一個(gè)活動(dòng),一個(gè)總結(jié),一個(gè)上傳。讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到學(xué)校工作的進(jìn)程。對(duì)全校學(xué)生的家訪,也不到位,下學(xué)期要定時(shí)定量地與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班主任工作總結(jié)。

1.當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

2.一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

3.循循善誘。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

4.重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

本學(xué)期的課題和班主任工作都順利完成了,不過(guò)也存在不少問(wèn)題。但我想,在以后的工作中,我會(huì)以更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成工作,做一名合格的老師、做一位學(xué)生的貼心人。

荷塘鎮(zhèn)三良小學(xué)。

20xx年7月10日。

德育課教學(xué)方案篇二

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)教學(xué)的生命線,如何提高教學(xué)質(zhì)量?本人作了一些嘗試:

1.備課:備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過(guò)程,它凝聚著對(duì)教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念,閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中,我的做法是:

(1)首先查閱所講授內(nèi)容的要求,對(duì)教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。

(2)在教學(xué)設(shè)計(jì)中,多選取學(xué)生生活中的事例、材料,設(shè)計(jì)一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng),讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

(3)教學(xué)設(shè)計(jì),一方面學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);另一方面,考慮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力層次的差異,靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì),盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外事件,注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智。

(4)課后及時(shí)對(duì)該課教學(xué)總結(jié)、反思,寫(xiě)好教學(xué)后記;并提前兩課時(shí)備課,以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。

2.上課:備課是上課的準(zhǔn)備,但某種意義上說(shuō)它只是紙上談兵,而上課則是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中無(wú)意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生最不喜歡的科目,中職生選擇比例最高的是德育課,選擇的學(xué)生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課改的形勢(shì)下,仍延續(xù)過(guò)去的那種“唯書(shū)至上、照本宣科、教師一言堂”做法,使德育課上起來(lái)蒼白無(wú)力,變成了空洞乏味的說(shuō)教,所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?;诖?,我在上課中的做法是:

(1)要求學(xué)生根據(jù)本地《學(xué)以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預(yù)習(xí)工作,以減少和消除學(xué)生的陌生感,講課時(shí)注意條理清晰,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

(2)選取近期的全國(guó)或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景,使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離,并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識(shí)、發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生親近社會(huì)的情感。

3.作業(yè)練習(xí):作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,同時(shí)也是教師檢查教學(xué)效果,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計(jì)與布臵過(guò)程中:

(1)用好《看圖思考》(重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè))。

(2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改。

(3)注意作業(yè)布臵的層次性:針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)與不同層次的學(xué)生區(qū)別對(duì)待,突出層次性,后進(jìn)生注重基礎(chǔ),其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更要注意能力的平時(shí)養(yǎng)成。

4.輔導(dǎo):輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程的延伸,也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一,同時(shí)又是溝通師生感情,密切師生關(guān)系的重要渠道。

(1)對(duì)于成績(jī)拔尖的學(xué)生,個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,循循善誘,幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo),努力使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷地有所提高。

5.考試與考核:考試和考核是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況,了解教學(xué)效果的重要途徑,有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對(duì)待各種考試,不要對(duì)考試有太大的心理包袱,影響發(fā)揮??荚嚱Y(jié)束后,我做的工作是:

(1)認(rèn)真批閱試卷,并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計(jì)工作,部分練習(xí)卷對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批。

(2)及時(shí)進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)講解、。

6.課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是德育課堂教學(xué)的拓展,有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力,有利于增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)技能,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?!倍ㄆ诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、社會(huì)調(diào)查、出黑板報(bào)、研究性學(xué)習(xí)、主題班會(huì)等形式多樣的課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,前面的路還很遙遠(yuǎn),我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。

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德育課教學(xué)方案篇三

備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過(guò)程,它凝聚著對(duì)教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念,閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中,我的做法是:

(1)首先查閱所講授內(nèi)容的要求,對(duì)教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。

(2)在教學(xué)設(shè)計(jì)中,多選取學(xué)生生活中的事例、材料,設(shè)計(jì)一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng),讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

(3)教學(xué)設(shè)計(jì),一方面學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);另一方面,考慮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力層次的差異,靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì),盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外事件,注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智。

(4)課后及時(shí)對(duì)該課教學(xué)總結(jié)、反思,寫(xiě)好教學(xué)后記;并提前兩課時(shí)備課,以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。

改的形勢(shì)下,仍延續(xù)過(guò)去的那種“唯書(shū)至上、照本宣科、教師一言堂”做法,使德育課上起來(lái)蒼白無(wú)力,變成了空洞乏味的說(shuō)教,所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?;诖?,我在上課中的做法是:

(1)要求學(xué)生根據(jù)本地《學(xué)以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預(yù)習(xí)工作,以減少和消除學(xué)生的陌生感,講課時(shí)注意條理清晰,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

(2)選取近期的全國(guó)或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景,使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離,并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識(shí)、發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生親近社會(huì)的情感。

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,同時(shí)也是教師檢查教學(xué)效果,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計(jì)與布臵過(guò)程中:

(1)用好《看圖思考》(重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè))。

(2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改。

(3)注意作業(yè)布臵的層次性:針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)與不同層次的學(xué)生區(qū)別對(duì)待,突出層次性,后進(jìn)生注重基礎(chǔ),其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更要注意能力的平時(shí)養(yǎng)成。

輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程的延伸,也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一,同時(shí)又是溝通師生感情,密切師生關(guān)系的重要渠道。

(1)對(duì)于成績(jī)拔尖的學(xué)生,個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,循循善誘,幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo),努力使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷地有所提高。

考試和考核是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況,了解教學(xué)效果的.重要途徑,有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對(duì)待各種考試,不要對(duì)考試有太大的心理包袱,影響發(fā)揮??荚嚱Y(jié)束后,我做的工作是:

(1)認(rèn)真批閱試卷,并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計(jì)工作,部分練習(xí)卷對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批。

(2)及時(shí)進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)講解、。

課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是德育課堂教學(xué)的拓展,有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力,有利于增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)技能,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?!倍ㄆ诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、社會(huì)調(diào)查、出黑板報(bào)、研究性學(xué)習(xí)、主題班會(huì)等形式多樣的課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,前面的路還很遙遠(yuǎn),我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。

德育課教學(xué)方案篇四

近年來(lái),我以提高學(xué)生的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)為宗旨,認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,努力工作,不斷提升自己的教學(xué)水平,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)外,重點(diǎn)進(jìn)行了教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)德育學(xué)科各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)和教學(xué)方法等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)德育學(xué)科的知識(shí)體系和目標(biāo)要求有了全新的認(rèn)識(shí),使我的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步更新,知識(shí)理論體系得到了進(jìn)一步完善。

2.教學(xué)中,注重了“三貼近”。以學(xué)生的發(fā)展為本,關(guān)注了學(xué)生的需求,努力做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,進(jìn)一步增強(qiáng)了德育課的針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)中,既教書(shū)又育人,不僅在書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間搭建橋梁,更注重了德育學(xué)科特點(diǎn)來(lái)育人。以生為本,尊重學(xué)生,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供和創(chuàng)造了更大空間。關(guān)愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)來(lái)感化和教育學(xué)生,用愛(ài)來(lái)包容學(xué)生,用愛(ài)來(lái)和學(xué)生溝通。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作和探究學(xué)習(xí),給學(xué)生更多參與、體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化的機(jī)會(huì)。工作中,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生,努力成為他們的良師益友,進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。

回顧幾年來(lái)的教學(xué)工作,雖取得了一定的成績(jī),但離社會(huì)的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后,我將繼續(xù)努力、更進(jìn)一步。牢記宗旨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè);認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng);關(guān)愛(ài)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;遵紀(jì)守法,樹(shù)立師德良好形象。不斷提升自己的工作能力和教學(xué)水平,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

德育課教學(xué)方案篇五

《高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究》于20xx年10月向自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào),并在20xx年3月獲得正式立項(xiàng)的自治區(qū)科研課題。該課題自申報(bào)以來(lái),課題組已經(jīng)開(kāi)始了初步的研究和準(zhǔn)備工作?,F(xiàn)向自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦上報(bào)我們的實(shí)施方案,并請(qǐng)主管部門(mén)給予我們必要的指導(dǎo)建議。

一、本課題的研究現(xiàn)狀

從上個(gè)世紀(jì)七十年代開(kāi)始,伴隨著經(jīng)濟(jì)“全球化”的到來(lái),文化“多元化”的重要性凸顯,,促進(jìn)多種文化的相互理解與相互受益,能消彌相互的猜疑與誤解,從而有利于國(guó)際和平。

我國(guó)在這方面的研究起步較晚,北京、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)有極少數(shù)學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研究,如《高中學(xué)生文化判斷力培養(yǎng)的研究》。本課題就目前所知尚屬?lài)?guó)內(nèi)空白,我們希望通過(guò)本課題的研究,為我國(guó)高中生培養(yǎng)多元文化價(jià)值觀提供一種實(shí)踐方法。

二、課題研究的內(nèi)容

1、世界三大宗教介紹的校本課開(kāi)發(fā)。

2、發(fā)達(dá)國(guó)家——美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、日本、以色列介紹的校本課開(kāi)發(fā)。

3、內(nèi)蒙古三少民族——鄂倫春、鄂溫克、達(dá)斡爾介紹的校本課開(kāi)發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源的發(fā)掘與探索。

5、利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課,制作課件并進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

假設(shè)校本課的授課和高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)正相關(guān),通過(guò)制作量表(調(diào)查問(wèn)卷)的形式檢驗(yàn)并分析結(jié)果。

三、課題研究的目標(biāo)與思路

目標(biāo):通過(guò)對(duì)高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究,尋找一種有效的辦法,為高中學(xué)校實(shí)施多元文化教育探索出一條新路。

思路:

1、在備課方面,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,搜集各種相關(guān)資料,制作課件,撰寫(xiě)教案。

2、在授課中利用多媒體教學(xué)方式,注重圖文并茂、聲像結(jié)合。

3、注重隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

四、課題研究的方法

課題研究采取實(shí)驗(yàn)研究法。在學(xué)校選取三個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班,按照課題的設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)校本課,同時(shí)另選兩個(gè)班級(jí)作為對(duì)比班。調(diào)查研究法作為輔助方法,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,制作調(diào)查問(wèn)卷分別對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班進(jìn)行調(diào)查,然后分析高中生的價(jià)值觀取向變化,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

在這完成以上過(guò)程后,逐步整理研究報(bào)告,并最終形成課題結(jié)論。

五、課題研究的步驟

1、初步的搜集資料,對(duì)多元文化價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

2、準(zhǔn)備教案,制作課件。

3、展開(kāi)有針對(duì)性的、為期一年左右的教學(xué)實(shí)踐。

4、制作調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行科學(xué)分析,得出研究結(jié)論。

5、校本課教材的編寫(xiě)與出版(校內(nèi))。

6、課題論文(調(diào)查報(bào)告)的撰寫(xiě)和課題驗(yàn)收的申請(qǐng)和準(zhǔn)備工作。

六、課題研究的成果表述形式

課題論文和校本課教材

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

硬件購(gòu)置5000元指在學(xué)?,F(xiàn)有硬件配置以外的專(zhuān)項(xiàng)硬件升級(jí)

參觀學(xué)習(xí)3000元包括往返交通費(fèi),會(huì)議費(fèi)等

論文出版500元指在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文的版面費(fèi)

資料費(fèi)500元包括科研資料的建檔、存檔,專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的購(gòu)置

微機(jī)耗材500元包括計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、打印、刻錄等方面的耗材

八、研究保障機(jī)制與相關(guān)制度

學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置教科研室,由專(zhuān)門(mén)的管理人員。學(xué)校有課題管理制度和課題獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校是自治區(qū)科研基地,并被評(píng)為“十五”期間教育科研先進(jìn)集體。

德育課教學(xué)方案篇六

《高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究》于20xx年10月向自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào),并在20xx年3月獲得正式立項(xiàng)的自治區(qū)科研課題。該課題自申報(bào)以來(lái),課題組已經(jīng)開(kāi)始了初步的研究和準(zhǔn)備工作。現(xiàn)向自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦上報(bào)我們的實(shí)施方案,并請(qǐng)主管部門(mén)給予我們必要的指導(dǎo)建議。

一、本課題的研究現(xiàn)狀

從上個(gè)世紀(jì)七十年代開(kāi)始,伴隨著經(jīng)濟(jì)“全球化”的到來(lái),文化“多元化”的重要性凸顯,,促進(jìn)多種文化的相互理解與相互受益,能消彌相互的猜疑與誤解,從而有利于國(guó)際和平。

我國(guó)在這方面的研究起步較晚,北京、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)有極少數(shù)學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研究,如《高中學(xué)生文化判斷力培養(yǎng)的研究》。本課題就目前所知尚屬?lài)?guó)內(nèi)空白,我們希望通過(guò)本課題的研究,為我國(guó)高中生培養(yǎng)多元文化價(jià)值觀提供一種實(shí)踐方法。

二、課題研究的內(nèi)容

1、世界三大宗教介紹的校本課開(kāi)發(fā)。

2、發(fā)達(dá)國(guó)家——美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、日本、以色列介紹的校本課開(kāi)發(fā)。

3、內(nèi)蒙古三少民族——鄂倫春、鄂溫克、達(dá)斡爾介紹的校本課開(kāi)發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源的發(fā)掘與探索。

5、利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課,制作課件并進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

假設(shè)校本課的授課和高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)正相關(guān),通過(guò)制作量表(調(diào)查問(wèn)卷)的形式檢驗(yàn)并分析結(jié)果。

三、課題研究的目標(biāo)與思路

目標(biāo):通過(guò)對(duì)高中生多元文化價(jià)值觀培養(yǎng)的方法研究,尋找一種有效的辦法,為高中學(xué)校實(shí)施多元文化教育探索出一條新路。

思路:

1、在備課方面,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,搜集各種相關(guān)資料,制作課件,撰寫(xiě)教案。

2、在授課中利用多媒體教學(xué)方式,注重圖文并茂、聲像結(jié)合。

3、注重隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

四、課題研究的方法

課題研究采取實(shí)驗(yàn)研究法。在學(xué)校選取三個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班,按照課題的設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)校本課,同時(shí)另選兩個(gè)班級(jí)作為對(duì)比班。調(diào)查研究法作為輔助方法,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,制作調(diào)查問(wèn)卷分別對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班進(jìn)行調(diào)查,然后分析高中生的價(jià)值觀取向變化,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

在這完成以上過(guò)程后,逐步整理研究報(bào)告,并最終形成課題結(jié)論。

五、課題研究的步驟

1、初步的搜集資料,對(duì)多元文化價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

2、準(zhǔn)備教案,制作課件。

3、展開(kāi)有針對(duì)性的、為期一年左右的教學(xué)實(shí)踐。

4、制作調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行科學(xué)分析,得出研究結(jié)論。

5、校本課教材的編寫(xiě)與出版(校內(nèi))。

6、課題論文(調(diào)查報(bào)告)的撰寫(xiě)和課題驗(yàn)收的申請(qǐng)和準(zhǔn)備工作。

六、課題研究的成果表述形式

課題論文和校本課教材

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

硬件購(gòu)置5000元指在學(xué)?,F(xiàn)有硬件配置以外的專(zhuān)項(xiàng)硬件升級(jí)

參觀學(xué)習(xí)3000元包括往返交通費(fèi),會(huì)議費(fèi)等

論文出版500元指在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文的版面費(fèi)

資料費(fèi)500元包括科研資料的建檔、存檔,專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的購(gòu)置

微機(jī)耗材500元包括計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、打印、刻錄等方面的耗材

八、研究保障機(jī)制與相關(guān)制度

學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置教科研室,由專(zhuān)門(mén)的管理人員。學(xué)校有課題管理制度和課題獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校是自治區(qū)科研基地,并被評(píng)為“十五”期間教育科研先進(jìn)集體。

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德育課教學(xué)方案篇七

1、積極參加集體活動(dòng),樂(lè)意為集體和他人做好事,努力完成分配給自己的任務(wù)。關(guān)心班上的事,愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具、圖書(shū)、用具。初步懂得互相關(guān)心、互相幫助的道理,知道自己是集體中的一員,有集體意識(shí)。

2、了解父母和周?chē)扇说膭趧?dòng),知道勞動(dòng)是光榮的,喜愛(ài)、尊敬為自己服務(wù)的人,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,樂(lè)意做值日生工作。會(huì)照顧自然角,整理玩具,會(huì)分放碗筷。尊重成人勞動(dòng),不挑食、不挑穿、愛(ài)惜糧食、衣物。

3、知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境和周?chē)娜恕O矚g和尊敬國(guó)旗。知道中國(guó)的名稱(chēng),為自己是中國(guó)人而感到高興。喜愛(ài)民間節(jié)日和活動(dòng),喜愛(ài)民族文化,了解我國(guó)首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。

4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),能自己選擇活動(dòng)內(nèi)容,參加游戲和活動(dòng)時(shí)熱情高,思維活躍,喜歡提問(wèn),在老師的幫助下,能解決活動(dòng)和游戲中的困難,有規(guī)則意識(shí)。在成人的提醒和督促下,努力完成自己的任務(wù)。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長(zhǎng)。

5、注意保持口腔衛(wèi)生,掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服,注意保持衣服的整潔,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

6、能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人,在游戲和日常生活中能初步做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助、謙讓。

7、明確本班、本園各項(xiàng)集體規(guī)則,知道自己是集體中一員,應(yīng)該遵守集體規(guī)則。

8、活潑開(kāi)朗,愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱,能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅,受到表?yè)P(yáng)時(shí)感到愉快,受到批評(píng)時(shí)感到羞愧。喜愛(ài)、關(guān)心自己的家長(zhǎng)、老師和同伴,對(duì)他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。

1、知道中國(guó)的全稱(chēng),為自己是中國(guó)人而感到高興;喜歡并尊敬國(guó)旗,升旗時(shí)能立正,高唱國(guó)歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀(jì)念日。

2、知道自己的班級(jí)、幼兒園。

3、會(huì)有禮貌地稱(chēng)呼和自己接近的人,說(shuō)話和氣大方。會(huì)正確使用常用的禮貌用語(yǔ)。

4、知道本班、本園的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則,能努力遵守規(guī)則。能按信號(hào)行動(dòng),聽(tīng)從指揮。

5、按時(shí)上幼兒園,不隨便缺席。

6、會(huì)用筷子吃飯,不偏食,不貪吃零食,能獨(dú)立有序地穿脫衣服鞋襪,能自理大小便,按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床。

1、知道自己的家在懷化,知道懷化的一些游樂(lè)場(chǎng)所。

2、尊重父母、老師。

3、會(huì)有禮貌地做小客人,不經(jīng)允許不亂翻別人的東西。

4、能遵守交通規(guī)則,注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

5、保持積極的情緒,不經(jīng)常發(fā)脾氣。

1、積極參加班級(jí)的集體活動(dòng),樂(lè)意為集體和他人做好事。

2、樂(lè)意做值日生工作,會(huì)照顧自然角,擦桌椅,整理玩具、圖書(shū)、疊被子,分放碗筷等。

3、積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng),能自己選擇活動(dòng)內(nèi)容,上課游戲時(shí)熱情高,思維活躍。

4、敢于向成人說(shuō)出自己的想法、要求,能聽(tīng)從成人提醒和勸告。喜歡參加有一定難度、有競(jìng)賽性的活動(dòng),失敗時(shí)不灰心。

1、愛(ài)護(hù)班上的玩具、圖書(shū)和用具。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園中與自己生活有密切聯(lián)系的成人,并尊重他們。

3、珍惜成人勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食、衣物。

4、喜歡洗澡,注意服裝整潔。養(yǎng)成勤洗手多喝水的習(xí)慣。注意不在光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗處看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。

1、與同伴能友好相處,不打人不罵人,在游戲中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓。

2、學(xué)習(xí)時(shí)較專(zhuān)心,有規(guī)則意識(shí),在老師的幫助下,能解決活動(dòng)中的困難,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、生病時(shí)愿意接受治療。不亂開(kāi)電器、煤氣、不玩火。能說(shuō)出家庭地址、電話、父母姓名,不獨(dú)自上街,外出時(shí)不亂跑。

4、能在成人幫助下進(jìn)行自我評(píng)價(jià),為自己取得的成績(jī)感到高興,能按成人的要求克服、改正自己的缺點(diǎn),愿意向別人學(xué)習(xí),喜歡交朋友。

5、對(duì)新鮮事物有好奇心,喜歡問(wèn)為什么。有一定的想象力和記憶能力。喜歡小動(dòng)物,關(guān)心它們的成長(zhǎng)。

1、利用每天的晨間談話時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。

2、把德育教育貫穿于五大領(lǐng)域之中,并滲透幼兒一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的作用。

3、根據(jù)幼兒生理與心理的特點(diǎn),結(jié)合季節(jié)的變化為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

德育課教學(xué)方案篇八

“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)我們新教師的培養(yǎng)也起著重要的作用。一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了,在這一學(xué)期里,作為一名德育導(dǎo)師,與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)常浮此刻我腦海里,有高興,也有難過(guò),但更多的是收獲。

對(duì)于剛剛踏上教師工作崗位的我,對(duì)于德育這項(xiàng)工作還并不是十分了解,有很多的地方需要學(xué)習(xí),異常是對(duì)于副班主任工作,如何協(xié)助班主任管理好班級(jí),一向是我在不斷摸索的問(wèn)題??墒牵颐靼?,教師的天職就是教書(shū)育人,而育人更應(yīng)當(dāng)放在重中之重的位置,孩子僅有先成人,才能成才。在孩子還年幼的時(shí)候培養(yǎng)其健康的心理,正確的人生觀、價(jià)值觀,就是教師的職責(zé)所在。

本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對(duì)象是_和y兩位同學(xué)。

_同學(xué)的父母離異,他隨父親生活,但平時(shí)與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習(xí),爺爺奶奶不識(shí)字,無(wú)法關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,沒(méi)有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,老是拖拉作業(yè),且上課喜歡開(kāi)小差,講話,有時(shí)還要影響身邊的同學(xué)。爭(zhēng)對(duì)他的這些特點(diǎn),我利用課間時(shí)間多關(guān)心該生,與其談心,了解他的內(nèi)心想法。在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他,上課經(jīng)常提醒其專(zhuān)心聽(tīng)講,督促其及時(shí)完成作業(yè)。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)行交流,了解其情景,共同幫忙,促使他提高。

而y同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠自主控制自我,我發(fā)現(xiàn)其在完成自我的學(xué)業(yè)的同時(shí),對(duì)科學(xué)課的課外知識(shí)十分感興趣,經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識(shí)。為了培養(yǎng)他的這種探究精神,我對(duì)他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導(dǎo)。利用課間時(shí)間多關(guān)心該生,與其談心,了解其對(duì)科學(xué)知識(shí)的想法。在課外,讓他多閱讀一些科普書(shū)籍,查閱一些科學(xué)資料。在興趣小組活動(dòng)中,多讓他完成一些小制作,培養(yǎng)其探索精神和動(dòng)手本事。與其家人多溝通,讓其在不影響孩子功課的情景下,多培養(yǎng)他在這方面的才能。

我明白對(duì)這些孩子的培養(yǎng)不會(huì)是一蹴而就的,但只要每一天看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn),我的內(nèi)心就無(wú)比喜悅。我明白,作為一名德育教師,愛(ài)與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出,肯努力,相信孩子們也會(huì)給我相應(yīng)的回報(bào)。

學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,但德育的工作并沒(méi)用結(jié)束,在今后的日子里,我會(huì)持續(xù)關(guān)注這些孩子,幫忙他們慢慢地提高,最終走向成才之路。

德育課教學(xué)方案篇九

按照縣鎮(zhèn)德育工作意見(jiàn)的工作要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育綱要》精神,結(jié)合我校實(shí)際,努力創(chuàng)建具有學(xué)校特色的德育內(nèi)容、德育措施及德育成果,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo),落實(shí)好每一項(xiàng)德育工作,細(xì)化每一項(xiàng)評(píng)比。讓學(xué)校德育真正起到為全鎮(zhèn)教育發(fā)展保駕護(hù)航的作用。

二、重點(diǎn)工作

1、結(jié)合“七彩漢娃”的評(píng)選活動(dòng),抓好德育“行為習(xí)慣”連鎖店系列主題活動(dòng),學(xué)生思想品德考核成績(jī)及格率達(dá)100%。

2、加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建高素質(zhì)高水平的教師團(tuán)隊(duì),為學(xué)校德育工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、具體工作

1、抓好德育“行為習(xí)慣”連鎖店,傾心培養(yǎng)健康向上學(xué)生。

“七彩漢王,教育天堂”,為培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的少年,學(xué)校將制定“七彩漢娃”的評(píng)選方案,讓“七彩漢娃”的評(píng)選與“行為習(xí)慣連鎖店”系列主題活動(dòng)相融合,旨在養(yǎng)成學(xué)生良好行為,激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng),幫助孩子養(yǎng)成成就一生好習(xí)慣。如:在三月文明禮貌月,結(jié)合3月5日“學(xué)雷鋒日”,各班開(kāi)展“我做小小雷鋒”活動(dòng),要求每位學(xué)生為班級(jí)(或?yàn)橥瑢W(xué)、老師、家長(zhǎng))做一件小事,利用“三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)”,評(píng)選“文明娃”“禮貌娃”“愛(ài)心娃”“孝敬父母娃”“愛(ài)護(hù)植物娃”等,四月份結(jié)合革命教育主題評(píng)選“道德娃”五月份評(píng)選“健康娃”,六月份結(jié)合“六一兒童節(jié)”評(píng)選“陽(yáng)光娃”“快樂(lè)娃”……以日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)作風(fēng)、生活習(xí)慣、文明禮儀、愛(ài)好興趣等為內(nèi)容,全面培養(yǎng)我校小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、談吐文雅的良好風(fēng)氣,讓我們的學(xué)生成為一位位小紳士、一個(gè)個(gè)小淑女,在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民。

繼續(xù)深入開(kāi)展以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ);文明乘車(chē),主動(dòng)讓座不搶座;遵守交通法規(guī)、不闖紅燈;愛(ài)護(hù)公物、不亂涂亂畫(huà)”六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭(zhēng)做文明人”教育活動(dòng)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)保持好校內(nèi)外衛(wèi)生、教室物品、抽屜桌椅的整齊擺放,我們將推出系列習(xí)慣娃娃的評(píng)選。采取班級(jí)觀察推薦優(yōu)秀代表,學(xué)校利用每周的升旗儀式為獲獎(jiǎng)娃頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?、留影紀(jì)念、張榜公布等方式,加大宣傳優(yōu)秀學(xué)生,以點(diǎn)帶面,使全校學(xué)生人人都能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,在活動(dòng)中鍛煉,使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范班主任、提高三支隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

繼續(xù)探索有效的考核和激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要及時(shí)檢查班主任手冊(cè),加強(qiáng)班主任對(duì)家訪、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等工作的落實(shí),深化“兩制”工作,建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。德育教育除了重視思想品德課、班隊(duì)課這些主渠道外,還要加強(qiáng)各學(xué)科德育滲透,教師要努力挖掘教材豐富的德育資源,積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展德育教育活動(dòng)。對(duì)班隊(duì)課預(yù)先作好安排,分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn),使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外,加大檢查力度,尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。完善文明班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度,進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

德育課教學(xué)方案篇十

高一5班是一個(gè)新組建的班集體,全體同學(xué)來(lái)自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我專(zhuān)題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育:

1、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,應(yīng)愛(ài)自己的父母,愛(ài)教師,愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。通過(guò)了解,許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中,請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。

2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對(duì)于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。

3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢(qián)不是白來(lái)的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢(qián)要節(jié)制,不要揮霍,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,還有比金錢(qián)更重要的。

1)、對(duì)丟失錢(qián)的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長(zhǎng)作了解釋?zhuān)瑫r(shí)教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來(lái)。

2)、在全班進(jìn)行動(dòng)員,找線索,同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái),備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。

3)、利用班會(huì)時(shí)間,在班上專(zhuān)門(mén)為“丟錢(qián)事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

通過(guò)這一事件,教育了學(xué)生,同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),向全班同學(xué)寫(xiě)了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛(ài)心,感謝學(xué)校。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的`,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我約束。

善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。

總之,本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。

德育課教學(xué)方案篇十一

為了創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法,提高學(xué)校德育工作的`有效性和實(shí)效性,真正把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定,在全鎮(zhèn)中小學(xué)校實(shí)行德育工作月查月報(bào)制,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

通過(guò)創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法,實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報(bào)制,把務(wù)虛的學(xué)校德育工作有形化,把學(xué)校德育工作落實(shí)到具體的時(shí)間階段與活動(dòng)上,提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性,把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)。

通過(guò)創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法,堅(jiān)持實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報(bào)制,達(dá)到“年年有計(jì)劃,期期有總結(jié),月月有主題,周周有活動(dòng),班班有過(guò)程,校校有特色,人人受教育”的目標(biāo)。

學(xué)校德育工作月查月報(bào)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管副校長(zhǎng)牽頭,學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)(教育處或政教處、團(tuán)委會(huì)或少先隊(duì))負(fù)責(zé)人、班主任具體落實(shí)。

學(xué)校德育工作月查月查月報(bào)工作主要內(nèi)容以《田羅縣中小學(xué)德育工作實(shí)用手冊(cè)》、《田羅縣中小學(xué)生德育手冊(cè)》規(guī)定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)德育綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《田羅縣中小學(xué)生行為習(xí)慣基本要求》為主,加上各學(xué)校自行舉行的各種德育教育活動(dòng)內(nèi)容。

3、月底:由各班主任向?qū)W校德育工作機(jī)構(gòu)提交本月的德育教育活動(dòng)記載表(每周最少要保證有一次活動(dòng)記載),學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集整理存檔并填報(bào)《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》:

4、學(xué)校:學(xué)校層面集中開(kāi)展的德育主題活動(dòng)由學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集資料一并填報(bào)到《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》發(fā)電子稿到鎮(zhèn)中心學(xué)校:

一般在每個(gè)月底由學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本月學(xué)校和各班級(jí)開(kāi)展的德育活動(dòng),填報(bào)《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報(bào)表》。

一是各學(xué)校要高度重視,積極支持此項(xiàng)工作;二是要專(zhuān)人負(fù)責(zé),長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí);三是加強(qiáng)指導(dǎo),確保實(shí)施效果;四是建立機(jī)制,保證活動(dòng)落實(shí);五是將此項(xiàng)工作納入到對(duì)班主任綜合考核的重要內(nèi)容,與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評(píng)選結(jié)合起來(lái)。

德育課教學(xué)方案篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的提高,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

在一次與英語(yǔ)教師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?,我接觸學(xué)生也比較多,無(wú)論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開(kāi)朗的學(xué)生,有自我的觀點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人?。相?duì)而言,語(yǔ)文,英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇?,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的提高空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,期望他有所提高。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,我跟小震說(shuō),要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝:教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀??!于是立立刻課就端正起來(lái)了??磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。經(jīng)過(guò)聊天我了解到:孩子父母平時(shí)工作很忙,可是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長(zhǎng)與教師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,僅有完成后才能看會(huì)電視。

心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自我加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課教師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的提高,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一齊坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似,沒(méi)有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具,就自我一個(gè)人在那擺弄,完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題,提醒他一下,可是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一齊坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次,我上課提問(wèn):一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,他就異常有靈感,愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),此刻他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴教師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他??梢?jiàn),一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意理解,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表?yè)P(yáng)一番,讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。并且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為教師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不一樣的階段,提出不一樣的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步到達(dá),一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。

我經(jīng)常跟他說(shuō),我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得異常棒,異常有想法。對(duì)于你異常喜歡的事情你很熱愛(ài)做,并且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著教師的思路,動(dòng)腦筋,一齊討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們教師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,這就要求我們教師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大提高。

這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),期望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。

德育課教學(xué)方案篇十三

3、會(huì)有禮貌地做小客人,不經(jīng)允許不亂翻別人的東西。

4、能遵守交通規(guī)則,注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

5、保持積極的情緒,不經(jīng)常發(fā)脾氣。

1、積極參加班級(jí)的集體活動(dòng),樂(lè)意為集體和他人做好事。

2、樂(lè)意做值日生工作,會(huì)照顧自然角,擦桌椅,整理玩具、圖書(shū)、疊被子,分放碗筷等。

3、積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng),能自己選擇活動(dòng)內(nèi)容,上課游戲時(shí)熱情高,思維活躍。

4、敢于向成人說(shuō)出自己的想法、要求,能聽(tīng)從成人提醒和勸告。喜歡參加有一定難度、有競(jìng)賽性的活動(dòng),失敗時(shí)不灰心。

1、愛(ài)護(hù)班上的玩具、圖書(shū)和用具。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園中與自己生活有密切聯(lián)系的成人,并尊重他們。

3、珍惜成人勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食、衣物。

4、喜歡洗澡,注意服裝整潔。養(yǎng)成勤洗手多喝水的習(xí)慣。注意不在光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗處看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。

1、與同伴能友好相處,不打人不罵人,在游戲中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓。

2、學(xué)習(xí)時(shí)較專(zhuān)心,有規(guī)則意識(shí),在老師的幫助下,能解決活動(dòng)中的困難,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、生病時(shí)愿意接受治療。不亂開(kāi)電器、煤氣、不玩火。能說(shuō)出家庭地址、電話、父母姓名,不獨(dú)自上街,外出時(shí)不亂跑。

4、能在成人幫助下進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)。

為自己取得的成績(jī)感到高興能按成人的要求克服、改正自己的缺點(diǎn)愿意向別人學(xué)習(xí)喜歡交朋友。

5、對(duì)新鮮事物有好奇心,喜歡問(wèn)為什么。有一定的想象力和記憶能力。喜歡小動(dòng)物,關(guān)心它們的成長(zhǎng)。

三、具體措施:

1、利用每天的晨間談話時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。

2、把德育教育貫穿于五大領(lǐng)域之中,并滲透幼兒一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的作用。

3、根據(jù)幼兒生理與心理的特點(diǎn),結(jié)合季節(jié)的變化為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想。

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期,良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,考慮我班幼兒的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期品德教育計(jì)劃。

二、班級(jí)情況分析。

經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園集體生活后,幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)幼兒情緒穩(wěn)定,能自覺(jué)遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。對(duì)人有禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為,知道和同伴要友好相處。但也有個(gè)別幼兒,自我意識(shí)非常強(qiáng),在活動(dòng)中不懂得謙讓?zhuān)瑢?duì)于這樣的孩子,老師要耐心教育,并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,家園共育,使孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)。大部分幼兒的集體意識(shí)更強(qiáng)了,喜歡參加集體游戲活動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)做事情,幫助小伙伴,幫老師整理圖書(shū)、玩具,知道玩具玩完以后要放回原處。愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,不亂扔垃圾。但是,大多數(shù)幼兒的責(zé)任心仍有待加強(qiáng),做事時(shí)還表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性,不愿主動(dòng)嘗試和探索;自理能力差,進(jìn)餐速度慢,一些幼兒的挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重,個(gè)別幼兒仍不能獨(dú)立地穿衣褲。有個(gè)別孩子不懂得及時(shí)整理圖書(shū)、玩具,不愛(ài)惜圖書(shū)。一部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏。

三、工作目標(biāo)。

1.培養(yǎng)幼兒講文明禮貌講話態(tài)度自然大方,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話,不隨便打斷別人的話。會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),樂(lè)意與周?chē)私煌?/p>

2.教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心父母,珍惜成人的勞動(dòng)成果。愿意做力所能及的事,通過(guò)參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),培養(yǎng)自理能力及愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。通過(guò)家園配合,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心家中成員。

3.關(guān)心友愛(ài)同伴,并樂(lè)于幫助別人。能分辨一般是非,初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為,愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),建立良好的同伴關(guān)系。

4.教育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社區(qū),尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),尊敬、愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽,并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。

5.讓幼兒了解一般的安全常識(shí),有一定的自我保護(hù)能力。

四、具體措施和內(nèi)容。

1.注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系,以良好的環(huán)境影響人,以生動(dòng)的活動(dòng)感染人,以積極的體驗(yàn)塑造人,以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級(jí)常規(guī)。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

3.在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心,并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

4.開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化,有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

5.開(kāi)展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

6.家園聯(lián)系共同教育。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

五、具體工作安排。

回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè)。體會(huì)媽媽的辛苦,用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴,并樂(lè)于幫助別人。

1.一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心,并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

2.利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,如:“三八”節(jié)開(kāi)展愛(ài)媽媽系列活動(dòng)?!?.12”植樹(shù)節(jié),向幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育。

3.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育。

體驗(yàn)大自然的美好,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話態(tài)度自然大方,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話,不隨便打斷別人的話。

1.通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。

2.講解示范,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

3.區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”,訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽(tīng)別人講話的能力。

4.有關(guān)春季的主題教育。

5.安全教育。

體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心父母,珍惜成人的勞動(dòng)成果。

1.五一節(jié)節(jié)日教育,參觀、觀察、實(shí)踐,了解成人的勞動(dòng),并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2.通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式,使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩,并關(guān)心、熱愛(ài)自己的父母。

體驗(yàn)祖國(guó),社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。

1.通過(guò)老師對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià),有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

2.通過(guò)幼兒對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià),鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人。

3.六一節(jié)節(jié)日教育。

1.利用幼兒德育素質(zhì)評(píng)價(jià)表,對(duì)幼兒進(jìn)行德育測(cè)評(píng)。檢測(cè)幼兒教育效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.利用教研學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),與其他教師共同探討好的學(xué)習(xí)方法,原則途徑,交流好的教育經(jīng)驗(yàn)。

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