教案是教師為開展教學(xué)活動而編寫的一種書面教學(xué)計劃。編寫教案時,要合理安排教學(xué)時間,確保教學(xué)過程的流暢和連貫。此處提供一些經(jīng)典教案范例,以供教師們參考學(xué)習(xí)。
小班有趣的玩具教案篇一
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外要去醫(yī)院。
【活動準備】。
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動過程】。
1、談話導(dǎo)入活動。
(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的'聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還???它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
家園共育家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。
小班有趣的玩具教案篇二
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程:
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。說:x標記和x玩具做朋友?!?/p>
3、評價:方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。
教學(xué)反思:
1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學(xué)目的。
小班有趣的玩具教案篇三
1、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結(jié)構(gòu)和用途。
2、通過操作玩耍,加深幼兒對車輛的感性認識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重點、難點。
1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
2、幼兒各自說自己手上的玩具車。
活動準備。
活動過程:
1、看看說說玩具車的名稱。
2、游戲《汽車跑得快》,介紹玩法。
3、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。
4、自由活動:互換玩具車玩。
教學(xué)反思。
教學(xué)中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識。玩耍中不能爭搶,要謙讓。
小班有趣的玩具教案篇四
1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2、發(fā)展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
準備;
1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子]。
2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛(wèi)生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的`安全的戶外場地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
過程;
一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具。
1、幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所。
2、今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉幫玩玩看。
3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等。
4、引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像,注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。
1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2、建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受。如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木制線軸],有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等。
三、游戲;倒車請注意。
1、請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子回繞到圈軸上。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'。
四、小結(jié);因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽。
五、活動平價;
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。
2、幼兒對汽車有著切身的感受,體驗。反思;
這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗,因此幼兒樂意參與,表現(xiàn)。在活動中,幼兒的想象力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。
小班有趣的玩具教案篇五
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標記。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標記),有用小手擰了會動的發(fā)條玩具(標記),還有需要電池才會動的電動玩具(標記)。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
小班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學(xué)會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領(lǐng)悟到:在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享,從而培養(yǎng)他們的良好的.行為習(xí)慣。
小班有趣的玩具教案篇六
活動名稱:
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程:
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班有趣的玩具教案篇七
活動目標:
1、認識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達。
2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗分享的快樂。
活動準備:
1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準備小熊,小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動過程:
一、了解兩種玩具的玩法。
(一)小熊。
師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)。
(二)小汽車。
1、出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。
2、說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)。
二、玩自己的.玩具。
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxxx在哪里?我要把它拿出來”)。
師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2、幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕??!它們也想找個朋友玩?,F(xiàn)在,讓我們一起來幫幫它們吧。
3、幼兒介紹玩法。
師:大家玩的真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小兔小貓?zhí)鴤€舞,小雞小鴨唱唱歌……)。
4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯哦。
活動延伸:
幼兒戶外活動時,可和同伴分享玩具。
小班有趣的玩具教案篇八
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)。
1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個小朋友交換玩具玩玩,你會怎樣玩呢,怎樣使玩具動起來?;本文(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?
這節(jié)課幼兒很喜歡,因為他們不但可以玩自己的玩具,還可以和幼兒交換玩,所以他們都很開心。他們的玩具比較多,玩具很能吸引小年齡的孩子,但他們也缺乏與人分享的意識,在幼兒自由探索玩具時,我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,如:"我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學(xué)會了與人分享,又使用了禮貌用語,一舉三得。
小班有趣的玩具教案篇九
1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。
2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。
教學(xué)重點:
沒有經(jīng)過別人的允許,不能隨便拿別人的東西。
教學(xué)難點:
看到喜歡的東西,能夠使用文明語言向別人借。
活動準備。
1、玩具“機器貓”一個。
2、故事圖片《別人的東西我不拿》。
3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。
活動過程。
師:“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,它要和我們一起游戲,一起學(xué)習(xí)?!?/p>
(出示玩具“機器貓”)師:“它是誰呀?聽!它怎么了?”
“嗚——————,機器貓哭了?為什么會哭呢?誰來猜一猜?”
幼兒回答:“生病了,遲到了——————”
————”
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。
(教師一邊出示教學(xué)圖片,一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)。
2、提問:
(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒有,機器貓為什么會哭呢?
(2)丁丁把機器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?
(3)如果你是毛毛,你會對丁丁怎么說?
3、討論:
幼兒回答:“不能搶,要借——————”
師:“借的時候怎么說?”“那好,咱們現(xiàn)在就來做個游戲,它的名字叫借玩具。好了,現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧!”
1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。
師:“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,你們帶來這么多的玩具,有些老師認識,有些老師還不認識呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),誰能把自己的玩具介紹給大家認識,讓更多的小朋友也喜歡它,好不好?”
(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。
過渡語:呀!小朋友的玩具都很漂亮,老師也想玩呢?你們愿意借給老師嗎?好,那我就來試試看。
3、幼兒互相向同伴借玩具。
過渡語:你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看,能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,千萬要記住,要有禮貌,聲音要響亮,這樣別人小朋友才會喜歡你,才會把玩具借給你。好,那我們就行動吧!想借誰的,就走到誰跟前去,快點,小心你喜歡的玩具被別人借走了。
(引導(dǎo)教幼兒借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說,他是怎么借到的)。
小班有趣的玩具教案篇十
2.體驗科技小制作的樂趣。
1.每人一根約30厘米長的細鐵絲,一根食指粗的圓木棍或筆身為圓形的鉛筆。小兔彈簧玩具范例一個。
2.白板紙、約3厘米長的塑料吸管雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
1.教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
2.打開玩具外面的包裝,請幼兒觀察玩具里面的秘密:原來小兔的身下有彈簧。
3.教師示范彈簧的做法,請幼兒嘗試制作玩具彈簧。
(1)教師左手拿圓木棍,右手拿細鐵絲,將細鐵絲的一端固定在木棍上,然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。
(2)請幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。
4.請幼兒將做好的.彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動物形象。
(1)可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。
(2)將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。
(3)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗。
5.組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗。
可以請幼兒將做好的玩具賣給“超市”,做角色游戲用。
小班有趣的玩具教案篇十一
活動目標:
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
活動準備:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。
活動過程:
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"。
鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說:班級玩具。
引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
3、說說玩玩:好玩的玩具。
出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放:玩具找家。
引:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標,并說說小圖標的用途。
指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
活動延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。
小班有趣的玩具教案篇十二
一、活動目標:
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、活動準備:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。
三、活動過程:
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?”鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說:班級玩具。
(1)引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
(2)集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
(3)小結(jié)。
3、說說玩玩:好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放:玩具找家。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標,并說說小圖標的用途。
(3)指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
(4)小結(jié)。
四、活動延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。
小班有趣的玩具教案篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容:
整理玩具。
二、教學(xué)目標:
1.能把同類的玩具放在一起。
2.對整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動。
三、教學(xué)準備:
1.積木、木珠、玩具等。
2.玩具各三個、框子。
四、教學(xué)重點與難點:能把同類玩具放在一起。
五、教學(xué)方法與手段:操作法、觀察法等。
六、教學(xué)過程:
教師活動。
一、認識玩具,知道他們的名稱。
1.師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么?
2.引導(dǎo)幼兒說一說玩具的名字。
3.幼兒說出玩具名字,教師傾聽。
二、認識玩具的家。
1.師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?
2.師:誰能來找一找!
3.幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1.整理玩具,并認識框子。
2.幼兒按照實物標記把和它相同的玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。
小班有趣的玩具教案篇十四
《玩具進行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動,我在原來活動內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進行j7適度的開發(fā),設(shè)計了一節(jié)音樂活動,意圖讓孩子聽音樂做模仿動作,感受音樂活動的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,做出不同反應(yīng)。
1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。
2、體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。
能根據(jù)音樂快慢做模仿動作,感受韻律活動帶來的快樂。
音樂、課件、手搖鈴、小喇叭,力‘向盤、彩帶。
:師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。
1、看課件,欣賞歌曲,模仿吹喇叭和開汽車的動作。
觀看課件,欣賞歌曲《玩具進行曲》,并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作,鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情,體會模仿的快樂。
教師小結(jié)幼兒活動,提升幼兒模仿做動你的經(jīng)驗。
2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。
教師利時平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的模仿動作,初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動作。
3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏,熟悉完整的音樂。
聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進一步感受音樂的快慢變化,突破活動難點。
4、玩游戲:接新娘。
幼兒扮演接新娘的人,身披彩帶,根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作,去迎接新娘。
運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作,進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強化幼兒的模仿經(jīng)驗,達成活動目標。
教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車,隨音樂結(jié)束活動。
小班有趣的玩具教案篇十五
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"。
鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說:班級玩具。
引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
3、說說玩玩:好玩的玩具。
出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放:玩具找家。
引:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標,并說說小圖標的用途。
指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。
小班有趣的玩具教案篇十六
1.認識人民幣,在游戲中進一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。2.能夠在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則。
3.體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點鈔劵若干,貼有價簽的玩具若干。
幼兒認識人民幣,了解人民幣的面值大小及種類,有過與父母共同購物或獨自購物的經(jīng)驗。
在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。
能夠?qū)Q算關(guān)系運用到游戲當(dāng)中。
第一關(guān):給人民幣排序(引導(dǎo)幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。)第二關(guān):"點鈔大賽"。
收銀員還要學(xué)會清點人民幣,數(shù)一數(shù)一共有多少張紙幣。
(引導(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)點鈔劵,最快最準確完成的點鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。)第三關(guān):我是計算小能手(引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提出問題,進行10以內(nèi)人民幣的換算。如:5元里面有幾張1元?10元里面有幾個1元?10元錢可以用哪兩張人們幣來表示?6元可以用幾張人民幣表示?……)分析:興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵,招聘收銀員進行闖關(guān)活動,極大調(diào)動了他們的積極性,使他們樂于、敢于嘗試參與闖關(guān)活動,從而認識人民幣,并在游戲中進一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。
(引導(dǎo)幼兒說出出"看價格標簽,可以問服務(wù)員等。)師:我們先來認識一下價格標簽。
(引導(dǎo)幼兒認識各個玩具的價格標簽。)師:請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。
請2名幼兒做收銀員,其他幼兒當(dāng)顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具,然后到收銀臺繳費,收銀員詢問價格,顧客報價格付錢,收銀員找零錢,進行買賣活動,可以調(diào)換角色,游戲反復(fù)進行。
分析:鼓勵幼兒嘗試自己解決游戲中的數(shù)學(xué)問題,購少量物品時,有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程。
三、延伸活動。
在區(qū)角設(shè)計小商店,滿足孩子購物活動的需求。
小班有趣的玩具教案篇十七
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。
材料準備:獨木橋,城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程:
一、引出活動主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、設(shè)置情境以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班有趣的玩具教案篇十八
1、能把同類的玩具放在一起。
2、對整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動。
1、積木、木珠、玩具等。
2、玩具各三個、框子。
能把同類玩具放在一起。
操作法、觀察法等。
教師活動。
一、認識玩具,知道他們的`名稱。
1、師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么?
2、引導(dǎo)幼兒說一說玩具的名字。
3、幼兒說出玩具名字,教師傾聽。
二、認識玩具的家。
1、師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?
2、師:誰能來找一找!
3、幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1、整理玩具,并認識框子。
2、幼兒按照實物標記把和它相同的玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。
小班有趣的玩具教案篇十九
幼兒玩具角的背景。
地墊、靠背、各種絨毛玩具、造型玩具等。
聽到孩子的哭聲,教師連忙走過去,準備問個明白。
教師開導(dǎo)徐志騫:“電視中的奧特曼是保護地球的衛(wèi)士,我們現(xiàn)在需要好好玩游戲的‘奧特曼’?!?/p>
教師拿起班里的毛絨娃娃對他們說:“我今天也帶來一個玩具,我的好朋友麗麗。麗麗,和小朋友握握手吧?!?/p>
教師提議:“誰要喜歡老師的玩具可以提出,我們交換玩。但是你要對麗麗好,愛護它,不玩后,要說聲射謝!孩子們,你們喜歡誰的玩具,擾和主人商量,雙方都同意后再交映?!?/p>
教師:“東東,為什么不讓徐志騫玩你的火車呀?”
教師:“那咱們一起看看,怎樣玩火車才能不壞?!?/p>
教師:“東東,他都知道怎樣才是愛護地玩,你讓他玩一會兒,好嗎?”
[幼兒游戲表現(xiàn)]。
區(qū)域游戲剛剛開始,就聽到寵物區(qū)傳來哭聲……。
徐志騫見教師走來,馬上說:“老師、老師,剛才劉柳然搶我的玩具,不是好孩子,對吧?”只見坐在地上的劉柳然一邊哭一邊喊道:“我不是壞人,我就不是壞人!”當(dāng)教師的眼睛又轉(zhuǎn)向徐志騫時,只見他小聲地說:“我是‘奧特曼’,我在消滅壞人,誰讓他搶我玩具的!”
徐志騫聽后不出聲了,兩個人各自又玩起自己的玩具。
一段時間下來,寵物區(qū)的孩子有的抱著自己的小熊坐在墻角,有的用手指轉(zhuǎn)動著自己的慣性貨車,有的手里握著自己的玩具,眼睛卻呆呆地注視著別人手中的玩具或看著別人玩。
徐志騫第一個說:“跟我握握手吧,我叫徐志騫,你好,你好?!眲⒘徽f:“我也想握,我是劉柳然,我是男孩?!?/p>
當(dāng)提議讓每個人的玩具寶寶相互握手時,孩子們的興趣來了,都伸出自已的玩具,碰一碰、摸一摸,嘴里不停地說“你好”。
劉柳然第一個說:“我想和麗麗玩。我們倆換吧?”孩子們相互換起玩具來,這時徐志騫對教師說:“老師,你看我的貨車特別好玩,它能跑很很遠。我想玩東東的火車,可他不給我玩。”
東東說:“我媽媽說,不讓小朋友動火車,怕弄壞了?!?/p>
“不能使勁摔,動作要輕。”徐志騫搶著說。
“我要向你要,你給我,行嗎?”東東說,徐志騫點了點頭。
東東點點頭,小心地把自己的玩具交給了徐志騫,自己玩起了徐志騫的貨車。其他孩子有說有玩,整個區(qū)域活動起來。
[游戲目標與幼兒發(fā)展分析]。
小班孩子來自每個家庭,他們還沒有體會過、嘗試過交換玩具所帶來的快樂,別人拿自己的玩具總有一種不安全的感覺。
看來,寵物區(qū)不能建成只能玩自己的玩具,應(yīng)通過孩子們的游戲?qū)W會協(xié)商、互換的玩,單一的玩具總有不喜歡的時候,應(yīng)讓孩子體會到互換給他們帶來的快樂,教師首先要有資源共享的意識,讓孩子們的玩具發(fā)揮出他們的作用。這是教師對小班幼兒需要培養(yǎng)的,但看來方法很重要,不是簡單的語言就能解決的。如果教師所用的方法不當(dāng),雖然孩子們不吵了,但他們在游戲中的快樂也找不著了。
老師此次的介入方式,級和了孩子們之間的緊張的氣氛,這說明老師在游戲中的指導(dǎo)和干預(yù)非常重要。但這其中最重關(guān)鍵原則是,指導(dǎo)要符合幼兒的心理特點。
孩子們協(xié)商的意識有了,而且還會求助老師幫他解決問題了。其實,孩子們不是不喜歡換玩具玩,關(guān)鍵是小班孩子剛?cè)雸@,離開了他們的親人,只有惟一的寵物是他們安全感的依賴,如果用生硬方式讓他們感到一種要失去自己的寵物,就相當(dāng)于讓他們失去安全一樣,會產(chǎn)生巨大的恐懼感。
這確實是一個問題,如果教師不重視行為習(xí)慣的培養(yǎng),平日孩子間常會發(fā)生這樣的問題,如果處理不好,家長間、家園間會很不愉快。
雖然想和別人換玩具玩,但還有些不放心,原因是怕弄壞。還需要對孩子們進行愛護玩具的教育。否則出現(xiàn)問題后,在怎樣培養(yǎng)幼兒協(xié)商、互換交往、友好地玩,效果往往要打折的。
其實,寵物區(qū)應(yīng)是幼兒自由交流的一個極好的游戲場地,關(guān)鍵在教師如何正確引導(dǎo)。
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