通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。在寫心得體會之前，我們應(yīng)該先梳理好自己的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷。小編為大家準(zhǔn)備了這些心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己挽`感。
好孩子的心得體會初中篇一
這本書我只讀了一部分，但是書中很多觀點卻給我留下了深刻的印象和記憶，同時也有很多讓自己反思。
作者介紹。該書的作者是盧勤，1948年9月出生于北京。30歲調(diào)人中國少年報社，34歲起擔(dān)任《中國少年報》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大家長和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。憑借自己的知識、耐心以及細心，為許許多多的孩子、家長解決教育孩子的困惑和問題。同時她還將自己的所見所得寫成書，分享給更多的人，讓教育不斷地得到普及。
該書的第一章就寫了作為父母想要教育好孩子，必須先要正確的認識、了解自己，看清楚我們是怎樣的一代，在我們的身上肩負著什么樣的任務(wù)。能夠正確的認識自己，然后勇于面對，改正才行。我們每個人身上都存在這樣或者那樣的缺點，很多時候我們看不清，通過別人的評斷能夠幫助我們看清一些，但是更多的還是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。其實讀書就是一種很好的發(fā)現(xiàn)方法，在書中通過與那些成功的，偉大的人對話，對比他們，發(fā)現(xiàn)我們自身的不足，學(xué)習(xí)他們好的方式方法去做事情。發(fā)現(xiàn)不足并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)之后，依然放任，那么這些不足會慢慢的影響著自己的`工作和生活，甚至以后教育孩子。我們想要孩子成為什么樣的，我們首先自己就要按照設(shè)想中的去要求自己，如果自己總是表現(xiàn)出一副憤世嫉俗的樣子，孩子怎么會心中有愛呢?都說孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠看到父母的樣子，那么我們的孩子又是從哪里學(xué)到那些不好的品行呢?歸根到底還是從父母這里。
有位農(nóng)民母親告訴自己的六個女兒:“孩子的心是塊空地，種什么長什么?！彼米约旱男难诤⒆有撵`中播種的愛，成為六個女兒不可動搖的人生信念。后來，她們都成功了。這位母親雖然沒有很多的文化，但是卻用了最簡單的道理“身體力行”來教育自己的孩子。也許她不會說好聽的故事，不會說漂亮的話，但是她卻是用自己樸實的一生來教育自己的孩子。她能夠正確的愛孩子，正確的對待孩子，所以孩子最后成功了。
第四章講到要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。“每一個人都是整個人類的一分子，都是整個人類生命延續(xù)長鏈中的一個環(huán)節(jié)，所以每個人只要活在世上，就應(yīng)有一份責(zé)任?！边@句話不論對孩子還是對我自己來說都是十分重要的。一個人活在這個世界上，他與生俱來就有自己的責(zé)任，無可推卸的責(zé)任。當(dāng)我成了大人的時候，這份責(zé)任就顯得益發(fā)的大和沉重。有了工作，既然選擇了這個工作，就要告訴自己對于手中的事情都有一份很重大的責(zé)任和義務(wù)，我要用心做，做好它。這不僅僅是對工作負責(zé)，也是對自己負責(zé)。通過工作讓自己更加的成熟，成熟的同時也教會了自己很多更好工作的方法和途徑。這都是相互促進的。
通過擁有了責(zé)任感，會讓自己體會到成功的快樂和喜悅，同時能夠知道奮斗的目標(biāo)和方向。正是這份責(zé)任，讓自己對于它益發(fā)的重視，努力的去做，認真的思考遇到的問題的困難，一旦問題得到解決，那種喜悅就像是小時候解出一道很難的題一樣甜甜的。同時這份責(zé)任，讓自己學(xué)會對工作進行規(guī)劃，做出準(zhǔn)備。
這本書還沒有讀完，但是留給我的東西卻有很多。
好孩子的心得體會初中篇二
聽課是每個學(xué)生必經(jīng)的過程，好孩子是指那些在課堂上專心聽講，積極參與討論的學(xué)生。通過聽課，好孩子不僅能夠積累知識，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式。本文將從“認真傾聽”、“積極思考”、“參與互動”、“運用學(xué)到的知識”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個方面探討好孩子聽課的心得體會。
第二段：認真傾聽
好孩子在課堂上表現(xiàn)出認真傾聽的態(tài)度。他們不僅通過注意力集中，緊跟老師的講解，還會把注意力集中在老師所講的內(nèi)容上。在這個過程中，好孩子會做好記錄，繪制思維導(dǎo)圖，或者提問解疑。這樣他們可以更好地理解和消化知識，有助于記憶和擴大知識面。
第三段：積極思考
好孩子在聽課的過程中，會養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。他們不僅僅滿足于被動接收知識，還會主動思考、探索問題的本質(zhì)。當(dāng)遇到難題時，好孩子會思考多種解決方法，并分析各種方法的優(yōu)缺點，然后選擇最佳的解決方案。這種積極的思考方式培養(yǎng)了好孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：參與互動
好孩子在課堂上愿意積極參與互動，他們會與老師和同學(xué)進行積極的討論和交流。通過積極的互動，好孩子可以更好地理解、消化和鞏固知識，同時也能夠增進與老師和同學(xué)之間的溝通和友誼。互動還可以激發(fā)好孩子的求知欲和好奇心，從而更好地促進他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
第五段：運用學(xué)到的知識
好孩子不僅能夠在課堂上有效地接收和消化知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中。他們會注意把所學(xué)的知識與實際問題相結(jié)合，解決實際困境。例如，他們在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的計算技巧可以在家庭預(yù)算中得到應(yīng)用，英語課上學(xué)到的詞匯可以在日常對話中靈活運用。通過運用所學(xué)的知識，好孩子可以更好地理解和掌握知識，增強實踐能力。
第六段：形成有效學(xué)習(xí)方法
好孩子在聽課過程中會總結(jié)和積累一些有效的學(xué)習(xí)方法。他們會記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，發(fā)現(xiàn)問題所在并加以解決。同時，還會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣，整理出適合自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方式。好孩子通過形成有效的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)過程變得更加高效和有趣。
結(jié)尾段：總結(jié)
好孩子聽課的心得體會主要體現(xiàn)在“認真傾聽”、“積極思考”、“參與互動”、“運用學(xué)到的知識”和“形成有效學(xué)習(xí)方法”五個方面。這些優(yōu)秀的聽課品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于好孩子更好地掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強綜合能力，并為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該向好孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己成為一個好孩子，做個積極認真的聽課者。
好孩子的心得體會初中篇三
那天從桃源回來，我對女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia?！?/p>
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時候，也是絕不手軟的。因為小的時候，我對她比較嚴厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負責(zé)語文，他負責(zé)數(shù)學(xué)。我們計劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時親子互過的過程中，注意她的思想動向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因為我一直認為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績自然也差不到哪里去，我不太在意她的分數(shù)。果然，女兒雖然小時候表現(xiàn)不咋的，但在進入高年級后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個，個性好的女孩，成年后的生活也會幸?？鞓返枚嗟摹＿@一次期中考試后開家長會，班主任老師表揚了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對她的鼓勵，因為每次女兒的作文都被老師作范文念，這是對她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個孩子的成長，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進。其實只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分數(shù)，強求名次。
老公這幾天有點忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因為這一套，我也會經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對她說：“你寫作文的時候要注意錯別字啊，未來的大作家，如果錯別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯別字的身影。
賞識教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
好孩子的心得體會初中篇四
好孩子的心得體會，是每個孩子經(jīng)歷成長過程中的重要一課。所謂好孩子，并不僅僅指的是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，更注重的是在品德、行為、情感等方面的全面發(fā)展。在這個問題日益受到重視的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，好孩子的心得體會往往和他們所受到的教育環(huán)境息息相關(guān)。以下筆者將從家庭、學(xué)校、社會三個方面，談一下好孩子的心得體會。
段二：家庭教育的心得體會
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的教育場所。好孩子的心得體會，首先源于家庭對他們的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。在家庭中，父母應(yīng)該早就要樹立良好的榜樣，遵守規(guī)則，尊重他人，有責(zé)任心等等，這些都是好孩子的基本素質(zhì)。此外，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵，讓他們感受到愛的力量，從小培養(yǎng)出自信心和勇氣。對于孩子的錯誤和不足，父母應(yīng)該選擇正確的方式進行批評和指導(dǎo)，幫助他們認識到自己的錯誤并改正?？傊粋€關(guān)愛、寬容、尊重、有規(guī)則的家庭是好孩子心得體會的基礎(chǔ)。
段三：學(xué)校教育的心得體會
學(xué)校是孩子成長的第二個重要環(huán)境，是他們獲取知識和發(fā)展自身能力的地方。好孩子的心得體會往往和學(xué)校良好的教育環(huán)境息息相關(guān)。在學(xué)校里，老師應(yīng)該具備教書育人的良好素質(zhì)，能夠關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和成長，并根據(jù)他們的特點采取相應(yīng)的教育方式。同時，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動，提供平等的學(xué)習(xí)機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。一個注重素質(zhì)教育、關(guān)愛學(xué)生、充滿活力的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)好孩子良好行為的體會。
段四：社會教育的心得體會
社會是孩子成長的第三個重要環(huán)境，是他們接觸社會的窗口，也是他們實踐所學(xué)的場所。好孩子的心得體會與家庭和學(xué)校教育相輔相成，社會教育在其中發(fā)揮著重要作用。在社會上，孩子能夠接觸到各種不同的人和事，體驗到不同的文化和價值觀。社會教育應(yīng)該讓孩子認識到和了解社會的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和判斷力。社會教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識，讓他們懂得關(guān)心他人、重視社會問題，并主動參與到社會公益活動中去。因此，社會教育在好孩子心得體會中有著舉足輕重的作用。
段五：總結(jié)及展望
一個好孩子的心得體會，是從家庭、學(xué)校、社會三個方面不斷融合、發(fā)展起來的。家庭為孩子提供了正確的成長環(huán)境，學(xué)校為他們提供了良好的知識和人文素養(yǎng)的教育，社會讓他們更好地認識到自己所處的環(huán)境。好孩子的心得體會，不僅是為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)，也是為社會的進步做出貢獻。未來，我們希望家庭、學(xué)校和社會能夠加強溝通與合作，為每個孩子打造一個全面發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的好孩子，為社會的未來貢獻更多的力量。
好孩子的心得體會初中篇五
第一段：引言（200字）
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我們獲取知識的主要地方。但是，真正認真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認真聽課，我不僅能夠掌握更多知識，還可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。下面我將分享我在聽課方面的心得體會。
第二段：積極互動（200字）
聽課并不僅僅是被動地接收知識，而是要積極參與互動。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動關(guān)系對我的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。同時，積極參與互動還能夠提高自己的表達能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進行積極互動，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：聚精會神（200字）
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個好孩子，我明白只有當(dāng)我將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，才能真正理解和吸收知識。聚精會神聽課不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓(xùn)練和鍛煉，我感受到了聚精會神聽課的重要性，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
第四段：做好筆記（200字）
好孩子應(yīng)該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點內(nèi)容的習(xí)慣。通過將聽到的知識整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，筆記還能夠方便我復(fù)習(xí)和回顧所學(xué)的知識。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用知識，提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：課后反思（200字）
好孩子不僅會在課堂上認真聽講，還會在課后進行反思。每次課后，我都會回顧當(dāng)天所學(xué)的知識，思考自己的理解程度和學(xué)習(xí)效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時，反思還能夠幫助我深化對知識的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個更好的學(xué)生，我相信通過這個方法，其他好孩子也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾（100字）
在我們的學(xué)習(xí)中，課堂是我們獲取知識的重要場所。作為好孩子，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣，并從中收獲更多的知識。通過積極互動、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為更好的學(xué)生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
好孩子的心得體會初中篇六
作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內(nèi)心的素質(zhì)。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)。其次，好孩子要有責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé)，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。
第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)
作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質(zhì)。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負擔(dān)。另外，在父母需要幫助的時候，我們應(yīng)主動伸出援手，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對我們的愛。
第三段：責(zé)任感是好孩子的表現(xiàn)
好孩子應(yīng)該具備責(zé)任感。責(zé)任感是指對自己的行為負責(zé)任，并能夠為自己的行為承擔(dān)后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偷懶、不拖延。同時，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負擔(dān)。比如，在學(xué)校里，我們要關(guān)心幫助那些比我們差的同學(xué)，給他們更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們提高。通過承擔(dān)責(zé)任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨立性和自信心，同時也能夠得到他人的認可和尊重。
第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)
在成長的過程中，我們難免會面對各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學(xué)會積極樂觀的面對這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我們要堅信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動。此外，我們還要學(xué)會正確看待失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
第五段：好孩子的獎勵
作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認可和獎勵。父母和老師會對好孩子給予贊美和鼓勵，這是我們繼續(xù)做好的動力來源。另外，我們還能夠為自己樹立好榜樣，成為別人學(xué)習(xí)的對象。當(dāng)別人看到我們勤奮好學(xué)、樂于助人的一面時，他們也會受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長并取得更好的成績。
總結(jié)：
作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)，具備責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé)，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)時，我們就成為了真正的好孩子。同時，這些素質(zhì)也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！
好孩子的心得體會初中篇七
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長時間，但一直沒怎么看，利用假期細細讀來，真所謂百看不厭。
這本書實際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動不已，思緒萬千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請你常常使用這三個字——太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進家門的時候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴:善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國家那么多，對于你來說家庭只有一個。世界上的孩子千千萬，對于你來說，親生骨肉只有一個(也許是兩個);世界上男女千千萬，對于你來說丈夫(妻子)只有一個。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會善待家人，你就不配成家;假如你不會善待孩子，你就不配做父母;假如你不會善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對學(xué)生說“你能行”三個字。長久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時常會聽到這樣的聲音“太差了”、“太不爭氣了”、“這些也不會”。整天在負信息的暗示下長大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈爾有句名言:“用鐵錘無法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評價的力量。
1、賞識的力量——相信你能行
孩子行與不行，很大程度上決定于小時候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，孩子就會創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會喝彩的觀眾。多對學(xué)生說“你能行，你真棒”。你會得到很多意外的喜悅，你會覺得原來我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要
信任，能使人產(chǎn)生強烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負眾望之心，就不會被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處的老師是稱職的老師?！叭巳硕际翘觳拧?。沒有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點，不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進學(xué)生的閃光點，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路。
4、評價的力量——你真棒
讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會繼續(xù)細細品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會成為一位“好父母”;我們的孩子都會是“好孩子”!
好孩子的心得體會初中篇八
一、當(dāng)前家庭教育的四種類型 1.專制型2.溺愛型 3.隔膜型4.民主型
二、應(yīng)該更新的家庭教育觀念 1.家長也是教育者
三、家長應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣 1.給家長朋友的四條建議
2.家長的行為習(xí)慣對孩子是最好的教育
3.應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣
四、孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣 1.學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣 2.生活上的好習(xí)慣 3.獎懲分明
五、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
六、如何提高孩子的自信心
七、如何陪伴孩子度過高三
1.應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)和行為 2.要學(xué)會守望
八、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì) 1.做人第一，善良最美 2.注重孩子堅韌品格的培養(yǎng)
九、怎樣對孩子進行啟蒙教育 1.孩子興趣的培養(yǎng) 2.生活化的啟蒙教育
3.最好的啟蒙教育是讓孩子多讀課外書
十、通過書信走進孩子的心靈
第二部分《這樣教出好孩子》
一、最要緊的是對孩子進行思想品德教育（德）
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣（智）1.從孩子的實際出發(fā)
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3.家長關(guān)心的幾個熱點問題
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（體）
第三部分《魏書生·學(xué)習(xí)方法》
一、引發(fā)動力 1.明確目的 2.激發(fā)興趣 3.磨煉意志
二、發(fā)展智力 1.培養(yǎng)注意力 2.訓(xùn)練記憶力 3.發(fā)展思維力
三、掌握技術(shù) 1.計劃預(yù)習(xí)的技術(shù) 2.聽課鞏固的技術(shù) 3.復(fù)習(xí)檢測的技術(shù)
好孩子的心得體會初中篇九
氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。
此時家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
2、放下身段
同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
3、讓孩子去體驗后果
如果孩子老是聽不進大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。
4、跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
5、給孩子另一個選擇當(dāng)孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。
也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從a到b的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到b的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。
好孩子的心得體會初中篇十
第一段：引言（大約200字）
在我們的成長過程中，聽課是一項重要的技能。對于任何學(xué)生來說，好孩子聽課是一個實踐技能的過程。在這個過程中，我們不僅要全神貫注地聽講，還要積極參與討論和提問。通過聽課，我們可以獲得知識和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績。所以，如何做一個好的聽課者是我們每個人都應(yīng)該掌握的技能。
第二段：準(zhǔn)備工作（大約200字）
想成為一個好孩子聽課，首先需要做的就是準(zhǔn)備工作。我們要根據(jù)課程安排提前復(fù)習(xí)相關(guān)知識，了解課堂主題。這樣，我們可以更好地理解老師的講解，并能及時提出問題。同時，我們還要準(zhǔn)備好書本、筆記本和學(xué)習(xí)用品，以便隨時做好記錄。合理安排學(xué)習(xí)時間，避免在課前匆忙地完成作業(yè)，以免影響我們對聽講的專注。
第三段：積極參與（大約300字）
一個好孩子聽課還需要積極參與課堂討論和提問。我們應(yīng)該尊重并聽從老師的指導(dǎo)，積極舉手回答問題。即便我們不確定自己的答案是否正確，也要勇敢地表達出來。通過參與課堂，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和提問能力，增強與老師和同學(xué)的互動。同時，我們還能通過掌握更多的信息和見解，為自己的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：專注力的培養(yǎng)（大約300字）
專注力的培養(yǎng)是成為一個好孩子聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該集中注意力，不被外界干擾和其他事物所分散。我們可以通過主動問問題、積極思考和參與討論來保持專注。當(dāng)我們專心致志地聽講時，我們可以更好地理解和消化所學(xué)知識。同時，我們還應(yīng)該避免做與課堂無關(guān)的事情，如玩手機或與同學(xué)交談。只有通過保持專注，我們才能充分發(fā)揮出聽課的功效。
第五段：總結(jié)（大約200字）
作為一個好孩子聽課，我們需要準(zhǔn)備工作、積極參與、培養(yǎng)專注力。好孩子聽課不僅僅是在課堂上表現(xiàn)出好聽力，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以，我們應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)工作，關(guān)注課程主題，踴躍提問，勤于思考，不斷完善自己的聽課技巧。只有這樣，我們才能充分利用課堂資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，成為好孩子聽課的典范！
好孩子的心得體會初中篇十一
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
好孩子的心得體會初中篇十二
德國人以嚴謹，規(guī)則，守信聞名于世界，有人把德國人教育孩子的方法總結(jié)成了以下幾條鐵則，有這些鐵則教育出自律好孩子。
德式教養(yǎng)鐵規(guī)則，教出自律好孩子
鐵規(guī)則1：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做
鐵規(guī)則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責(zé)
鐵規(guī)則3：教養(yǎng)孩子，父母必須以身作則
鐵規(guī)則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來
鐵規(guī)則5：不要在孩子心里埋下的種子
鐵規(guī)則6：學(xué)習(xí)如何爭辯，是成長的第一步
鐵規(guī)則7：學(xué)習(xí)愛與被愛是一種可貴的能力
鐵規(guī)則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大
鐵規(guī)則9：不以自己的經(jīng)驗，取代孩子的感受
鐵規(guī)則10：教育孩子社會沒有絕對公平，只有規(guī)則與秩序。
好孩子的心得體會初中篇十三
如何教出語文味。
隨著新一輪的語文課改的逐漸深入，評價語文課好壞的標(biāo)準(zhǔn)越來越多，現(xiàn)已多達十幾條，且大條下面還有細目。應(yīng)該說“標(biāo)準(zhǔn)”的豐富、細化是件好事，但如此多的標(biāo)準(zhǔn)是否該求個“根”呢，而根本標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？筆者的答案是：教出語文味！語文的味道究竟從哪兒來呢？我認為可以從以下幾個方面入手。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
1挖掘“語文味”的內(nèi)涵。
“語文味”的內(nèi)涵是“語文”.語文雖然同其他學(xué)科一樣包容德育、美育、創(chuàng)造教育、思想教育等等教育內(nèi)容，但是這些不是它的“特性”,它的特性是語文，它的核心、根本是語文。語文是什么？語，是口頭語言；文，是書面語言。而且語文是最重要的文化載體，更是文化的重要組成部分。語言是文化的根，學(xué)習(xí)語文就是在學(xué)習(xí)文化，就是在接受民族的意識和觀念、體驗和認同民族精神。所以，“語文味”要突出語文的特性，以語言文字為抓手。語文教學(xué)的根本任務(wù)就是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力；就是以教材為例子，讓學(xué)生吸取課文中的`語言的精華不斷發(fā)展自己的語言表達能力；通過語言的揣摩和品味去實現(xiàn)思想的升華、達到審美的愉悅、思維的訓(xùn)練，進而去觸摸語言背后的世界，只有這樣，語文課才能真正上出“語文味”,體現(xiàn)語文課自身固有的特性。
2選擇“語文味”的載體。
“語文味”的外在的形式還是“語文”.語言文字就是它的基本形式，甚至可以說是唯一的形式。在語文課中，可以改變教學(xué)方法，搞活課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引進多種課程資源如人文資源、社會資源、自然資源等，可以指導(dǎo)學(xué)生演課本劇，運用多媒體如電影、電視、錄像等；也可以走出課堂，到生活中教學(xué)等等。所有這些，只是為了打開學(xué)生的思路，留下記憶的拋錨點，其目的只有一個就是為學(xué)生學(xué)習(xí)語文服務(wù)，幫助學(xué)生貼近生活、理解課文、靈活地學(xué)習(xí)、運用祖國語言文字，而不是逗得學(xué)生笑笑、樂樂、鬧鬧了事。語文課堂如果離開具體的語言文字，就會失去語文味，改變語文課的特性。況且，語言文字的本身特性也要求學(xué)生把現(xiàn)實生活的具體形象與語言文字聯(lián)系、溝通起來，逐漸克服自己的“語言痛苦”用自己的語言文字表達所見所聞、所感所想，這才是語文課的用意所在，所以，語文課堂應(yīng)回到語文上來，回到語言文字上來，這是語文課的命根子。
二、滿足學(xué)生把握“語文形式”的需要。
語文是一種特殊的文化載體，“語文形式”就是語言和言語，即語言材料，它是聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，也是文本存在的樣式，是語文之所以存在的本質(zhì)特征，也是語文學(xué)科的特殊性所在。因而，要想語文課具有“語文的味道”,必須按照“語文的方式”來進行教學(xué)。這就是：引導(dǎo)學(xué)生實實在在地接觸文本，通過生動扎實的言語實踐活動，走進文本世界。
1、品味語言文字，讓學(xué)生嘗到“語文味”
抓住課文語言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鑒賞、觸發(fā)，在正確理解和運用上下工夫。語文課不能漂浮，要在字里行間，領(lǐng)略不同的文味和情味，留住那一幕幕美麗的風(fēng)景，樂在其中，美不勝收。要品味“味中味”.輒心向往，流連忘返，體味“味外味”,思緒飛越“上下五千年，縱橫數(shù)千里”.例如，在學(xué)習(xí)《黃鶴樓送別》，我引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“孤帆”所蘊含的情味。這樣的教學(xué)，不架空，不做作，不淺薄。
2、注重讀、寫、聽、說的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握語文技能。
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。”語文是最重要的交際工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握語文交際工具，教學(xué)活動就是交際活動，活動任務(wù)就是訓(xùn)練讀、寫、聽、說的技能，活動設(shè)計就是讀、寫、聽、說的具體化。例如，我在教自讀課文《田忌賽馬》，有個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生品讀課文中對話描寫的提示語，朗讀并體會心情，如田忌“垂頭喪氣”,孫臏“胸有成竹”,齊威王“得意洋洋”,這些提示語把他們的神情，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。一個學(xué)生說，朗讀對話時看清提示語很重要，就能想到當(dāng)時的情景，就會讀的有聲有色。還有一個學(xué)生說，我以后作文寫對話，也要寫適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。接著我就請幾個學(xué)生運用提示語現(xiàn)場描寫對話，課上的很活潑，學(xué)生感受到了“語文味兒”,效果很好。
3、形成良好的語言交際環(huán)境。
語言交際平等是前提，教學(xué)活動在師生平等對話中進行，教材文本、作者、編者、教師、學(xué)生，這五個方面處于平等地位。這種平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占據(jù)主動地位，才能談得上主動閱讀、感悟和評判，對話也才成為可能。一直以來，學(xué)生對文本、作者和編者抱有敬畏之心，對教師的依賴和尊重，心理上不平等的，影響了閱讀效果。平等，意味著教師不能高高在上，俯視學(xué)生，而是“蹲下身子來與學(xué)生一樣高”,從學(xué)生角度、視野、心理、情感等去理解學(xué)生；意味著與學(xué)生心理位置互換，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教師與學(xué)生在學(xué)養(yǎng)、年齡、經(jīng)驗等方面也是不平等的。惟其這種不平等，存在差異，才能產(chǎn)生教學(xué)。人格的平等是對話的條件，學(xué)識的不平等是對的動力，對話就是為了縮小兩者之間的差異，增長學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力。文本的解讀是語言交際的基本話題。圍繞著課文的理解是對話的基本內(nèi)容。如果對話的內(nèi)容離開了文本，脫離文本規(guī)定性的制約，像斷了線的風(fēng)箏那樣四處飄悠，最后落到哪兒是哪兒，那就會完全失去了閱讀教學(xué)的意義，使語文失去“語文味”.
語文是一門實踐性很強的課程，學(xué)生應(yīng)在語言交際的實踐中學(xué)習(xí)運用語言的本領(lǐng)，師生對話就是給學(xué)生提供語言交際的機會，通過對話開展語言交際活動，形成言語交際的良好環(huán)境，最終達到提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的，也使我們的語文課不至于失去“語文味”,只有這樣才能使語文教學(xué)永遠生機盎然。
好孩子的心得體會初中篇十四
那天從桃源回來，我對女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia。”
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時候，也是絕不手軟的。因為小的時候，我對她比較嚴厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負責(zé)語文，他負責(zé)數(shù)學(xué)。我們計劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時親子互過的過程中，注意她的思想動向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因為我一直認為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績自然也差不到哪里去，我不太在意她的分數(shù)。果然，女兒雖然小時候表現(xiàn)不咋的，但在進入高年級后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個，個性好的女孩，成年后的生活也會幸福快樂得多的。這一次期中考試后開家長會，班主任老師表揚了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對她的鼓勵，因為每次女兒的作文都被老師作范文念，這是對她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個孩子的成長，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進。其實只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分數(shù)，強求名次。
老公這幾天有點忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因為這一套，我也會經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對她說：“你寫作文的時候要注意錯別字啊，未來的大作家，如果錯別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯別字的身影。
賞識教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
好孩子的心得體會初中篇十五
回首兒時，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴格的我，一直有著一個積極向上、守紀守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長的道路，收獲了許多寶貴的心得體會。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對學(xué)習(xí)充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當(dāng)面對各種誘惑時，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學(xué)之間互相交流手機游戲的時候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭。最終，我意識到沉迷游戲會影響到自己的學(xué)業(yè)和健康，我立刻放下了手機，轉(zhuǎn)而回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習(xí)慣。每天按時睡覺、堅持做運動，這些習(xí)慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個有時間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個信條。我堅信每個人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個身體殘障的新同學(xué)。她需要別人的幫助才能進行正常的學(xué)習(xí)。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個道理：不要以貌取人，每個人都有他們的閃光點。正因為如此，我學(xué)會了尊重他人，愿意平等對待每一個人，這也使我成為了一個受人尊敬的好孩子。
關(guān)愛他人是好孩子的另外一個重要特質(zhì)。我們生活在一個充滿競爭和壓力的社會中，每個人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我總是鼓勵他，幫助他解決問題。在班級中，我也經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認可。
充滿熱情地對待學(xué)習(xí)，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長的機會。每次課堂上老師講解新的知識時，我總是充滿熱情地聽講，在課后認真復(fù)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學(xué)習(xí)，爭取在其他課程中也取得好成績。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績而是為了讓自己獲得更多的知識和智慧。只有對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個好孩子成長中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅強，成為一個對社會、對家庭有價值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學(xué)校里，我參加了很多公益活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認識到，在成為一個好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個好孩子是我一直以來追求的目標(biāo)。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學(xué)習(xí)和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，才能在成長的道路上不斷超越自我，成為一個對社會有益的人。這是我對自己的期望，也是我對“好孩子心得體會”的深刻理解和思考。
好孩子的心得體會初中篇十六
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》，讀《我要做好孩子》有感。讀完這本書，我被書中那一個個看似普通卻有著非凡意義的故事感動著，內(nèi)心久久不能平靜。
雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達要愛護小動物的心愿……在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我心中仿佛有了人生的目標(biāo)：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅信我要以金鈴為榜樣，做一個大家眼中的好孩子。
好孩子的心得體會初中篇十七
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，或者自認為學(xué)識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當(dāng)一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認可時，他(她)的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。
幾乎每個孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學(xué)習(xí)。
今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。
不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。
自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學(xué)會理性地評價自己，正確地認識自己。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個優(yōu)秀的孩子。
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