我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
儀容心得體會(huì)篇一
1、服飾著裝：
（1）上班時(shí)間必須穿工作服，工作服要整潔，紐扣要扣齊，不允許敞開(kāi)外衣，非工作需要不允許將衣袖、褲管卷起，不允許將衣服搭在肩上。
（2）制服外衣衣袖、衣領(lǐng)不顯露個(gè)人衣物，制服外不顯露個(gè)人物品，服裝衣袋不裝過(guò)大過(guò)厚物品，袋內(nèi)物品不外露。
（3）上班統(tǒng)一佩戴工號(hào)牌，工號(hào)牌應(yīng)端正地戴在左前胸胸襟處。
（4）非當(dāng)班時(shí)間，除因工作或經(jīng)批準(zhǔn)外，不穿著工作服或攜帶工作牌外出。
（5）鞋襪穿戴整齊并保持清潔，鞋帶系好，不允許穿鞋不穿襪，非工作需要不允許打赤腳或穿雨鞋到處走。
（6）當(dāng)班時(shí)間盡量統(tǒng)一穿著黑色平底布鞋或皮鞋，女員工應(yīng)穿肉色絲襪或白襪，男員工不允許穿肉色絲襪。
（7）不允許穿背心、短褲、拖鞋。
（8）男女員工均不允許戴有色眼鏡，不佩戴多余首飾。
2、須發(fā)：
（1）女員工前發(fā)不遮眼，不披發(fā)，不梳怪異發(fā)型。
（2）男員工后發(fā)根不遮領(lǐng)，不蓋耳，不留胡須，不梳怪異發(fā)型。
（3）男女員工不允許剃光頭。
3、個(gè)人衛(wèi)生：
（1）保持手部干凈，指甲不允許超過(guò)指頭兩毫米，指甲不允許殘留污物，不涂有色指甲油。
（2）員工應(yīng)經(jīng)常洗澡防汗臭，勤換衣服。衣服因工作而弄濕、弄臟后應(yīng)及時(shí)換洗。
（3）上班前不允許吃異味食品，保持口腔清潔，口氣清新，早晚刷牙，飯后漱口。
（4）保持眼、耳清潔，不允許殘留眼屎、耳垢。
（5）女員工不允許濃妝艷抹，避免使用味濃的劃轉(zhuǎn)品。
（6）每天上班前應(yīng)注意檢查自己的儀表，上班時(shí)不能再業(yè)主面前或公共場(chǎng)所整理儀容儀表，必要時(shí)應(yīng)到衛(wèi)生間或工作間整理。
4、行為舉止：
員工的行為舉止是指員工在日常工作、服務(wù)和日常生活中的動(dòng)作行為。在服務(wù)中員工的行為舉止直接影響公司的聲譽(yù)，恰當(dāng)合理的行為舉止不但可以維護(hù)公司利益，同時(shí)也給業(yè)主和客戶留下較深的印象。
儀容心得體會(huì)篇二
儀容是一個(gè)人給人的第一印象，也是一個(gè)人展示自信和自尊的重要方式。無(wú)論是日常生活還是社交場(chǎng)合，良好的儀容都能幫助我們樹(shù)立良好的形象，使人們對(duì)我們產(chǎn)生良好的印象。在儀容篇的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了儀容的重要性，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己的儀容之道。
首先，學(xué)習(xí)儀容篇讓我意識(shí)到外表不僅僅是為了取悅他人，更是對(duì)自我尊重的一種表達(dá)。在這個(gè)外貌重視的社會(huì)，良好的儀容能夠給人一種自信和自尊的感覺(jué)。通過(guò)修飾自己的儀容，我能夠更加自信地面對(duì)他人的目光，也能夠自信地表達(dá)自己。這樣，我在日常生活中的各個(gè)方面都更加自信，也更加樂(lè)觀向上。
其次，在學(xué)習(xí)儀容篇過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的衣著。在過(guò)去，我常常只關(guān)注衣著的款式和流行程度，忽略了自己的身形和膚色。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)儀容篇，我明白了衣著的應(yīng)該是根據(jù)自己的身體比例和膚色來(lái)選擇。比如，矮個(gè)子的人可以選擇一些啞光色的衣服來(lái)拉長(zhǎng)自己的身形，而金色系列的衣服適合膚色較黑的人。這樣選擇適合自己的衣著，不僅能有效地凸顯自己的優(yōu)點(diǎn)，也能提升自己的外在形象。
此外，在修飾儀容方面，我還學(xué)會(huì)了如何化好妝。妝容這一環(huán)節(jié)，用得恰到好處，會(huì)讓你整個(gè)人的形象更加精致和修飾，起到錦上添花的效果。但是，在化妝的時(shí)候要注意遵循“淡妝”的原則，盡量減少過(guò)多的化妝品，避免破壞肌膚。在妝容的選擇上，也要根據(jù)不同場(chǎng)合和自己的衣著進(jìn)行搭配，使整個(gè)形象更加協(xié)調(diào)。而且，我還了解到了各種化妝工具和技巧，并且逐漸提高了自己化妝的技巧，使自己在日常生活中更加自信和美麗。
最后，在學(xué)習(xí)儀容篇的過(guò)程中，我意識(shí)到要保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這是形象的基礎(chǔ)。一個(gè)人的儀容不僅僅是看外表是否美觀，更是體現(xiàn)一個(gè)人是否重視自己的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持每天洗臉、刷牙、洗澡，穿戴整潔干凈，能夠讓自己散發(fā)出清新的氣息，也能給人一個(gè)良好的印象。所以，我在生活中注重保持自己的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
總之，學(xué)習(xí)儀容篇讓我深刻體會(huì)到了儀容的重要性，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)選擇合適的衣著、化好妝容、保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我逐漸形成了自己的儀容之道。良好的儀容不僅能給自己增添自信和自尊，也能幫助我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中展示自己的美麗與魅力。因此，我將繼續(xù)保持良好的儀容習(xí)慣，以更好地塑造自己的形象。
儀容心得體會(huì)篇三
1、男同學(xué)不得留長(zhǎng)發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過(guò)頸，不留怪發(fā)型。
2、女同學(xué)要求理運(yùn)動(dòng)短發(fā)或扎馬尾辮，前額流海不過(guò)眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型。
3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫。女生不得穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明柔裝，不穿過(guò)分暴露衣著。
4、不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護(hù)身符。不染、不裝飾指甲，不留長(zhǎng)指甲。
5、不得穿拖鞋進(jìn)入校園，女生不得穿高跟鞋。
儀容心得體會(huì)篇四
儀容篇是文學(xué)作品中的一個(gè)重要部分，它是對(duì)人物的外表形象進(jìn)行描寫，旨在塑造形象、展示個(gè)性。通過(guò)學(xué)習(xí)儀容篇，我深刻體會(huì)到了它的重要性，也領(lǐng)悟到了如何通過(guò)儀容來(lái)傳遞更多信息、反映更多內(nèi)心世界。下面，我將從五個(gè)方面闡述我對(duì)儀容篇的心得體會(huì)。
首先，儀容篇要符合人物的性格特點(diǎn)。每個(gè)人物都有各自獨(dú)特的性格特點(diǎn)，而儀容篇正是通過(guò)外貌來(lái)展示這些特點(diǎn)。比如，一個(gè)內(nèi)向害羞的人，他的儀容可能會(huì)顯得柔弱，臉色蒼白，眼神似乎總是躲避著別人的目光；而一個(gè)倔強(qiáng)自信的人，他的儀容可能顯得堅(jiān)毅，面部肌肉緊繃，目光直視前方。這些儀容的細(xì)節(jié)都能夠幫助讀者更好地理解人物，也更容易引起讀者的注意。
其次，儀容篇還可以通過(guò)描寫細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心感受。比如，一個(gè)悲傷的人可能面容憔悴，眼神無(wú)神；一個(gè)開(kāi)心的人則面帶笑容，目光明亮。儀容的描寫可以讓讀者更好地感受到人物的情緒，增加閱讀的情感共鳴。同時(shí)，通過(guò)描寫儀容，還可以反映人物的心理狀態(tài)和內(nèi)心變化，增加作品的戲劇沖突和張力。
再次，儀容篇也可以展示社會(huì)角色和身份。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是通過(guò)外貌來(lái)判斷他人的身份和地位。同樣，在文學(xué)作品中，通過(guò)描寫人物的儀容，讀者也能夠?qū)θ宋锼幍纳鐣?huì)環(huán)境進(jìn)行初步的了解。比如，一個(gè)穿著華麗的少爺，他的儀容會(huì)給人一種高貴和富有的感覺(jué)；而一個(gè)衣著簡(jiǎn)樸的農(nóng)民，他的儀容會(huì)給人一種質(zhì)樸和勞動(dòng)的感覺(jué)。通過(guò)這種方式，作家能夠更好地刻畫社會(huì)角色，增加作品的真實(shí)感。
再者，儀容篇在塑造人物形象的同時(shí)，也要注意人物形象與情節(jié)的關(guān)系。一個(gè)好的儀容描寫，應(yīng)該能夠與情節(jié)相呼應(yīng)，從而更好地推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。比如，在一個(gè)愛(ài)情小說(shuō)中，當(dāng)主人公第一次見(jiàn)到心儀的人時(shí)，作者可以通過(guò)描寫他們的儀容，來(lái)表達(dá)兩人的互相吸引；而當(dāng)主人公發(fā)現(xiàn)對(duì)方是個(gè)騙子時(shí)，作者可以通過(guò)描寫騙子的儀容改變表達(dá)主人公的失望和憤怒。儀容描寫的靈活運(yùn)用能夠豐富情節(jié)，增加作品的生動(dòng)性和吸引力。
最后，儀容篇的成功與否還與作品整體風(fēng)格相輔相成。每個(gè)作家都有自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格，儀容篇應(yīng)該與作品整體融為一體。如果作品整體以細(xì)膩、溫暖的情感為主，那么儀容篇的描寫也應(yīng)該具有這種特點(diǎn)；如果作品以懸疑、緊張的氛圍為主，那么儀容篇的描寫也應(yīng)該體現(xiàn)這種忐忑和緊張。只有儀容篇與作品整體風(fēng)格相契合，才能夠給讀者帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。
總之，儀容篇是文學(xué)作品中的重要組成部分，它通過(guò)對(duì)人物的外貌形象進(jìn)行描寫，旨在塑造形象、展現(xiàn)個(gè)性。通過(guò)學(xué)習(xí)儀容篇，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也領(lǐng)悟到了儀容形象如何傳遞更多信息、反映更多內(nèi)心世界。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握這方面的技巧，以提高我的寫作水平，創(chuàng)作出更加生動(dòng)、真實(shí)的人物形象，讓讀者更好地理解和共鳴。
儀容心得體會(huì)篇五
1、得體的著裝
茶的本性是恬淡平和的，因此，泡茶師的著裝以整潔大方為好，不宜太鮮艷，女性切忌濃妝艷抹，大膽暴露;男性也應(yīng)避免乖張怪誕，如留長(zhǎng)發(fā)、穿乞丐裝等，總之，無(wú)論是男性還是女性，都應(yīng)儀表整潔，舉止端莊，要與環(huán)境、茶具相匹配，言談得體，彬彬有禮，體現(xiàn)出內(nèi)在文化素養(yǎng)來(lái)。
2、整齊的發(fā)型
要求發(fā)型原則上要根據(jù)自己的臉型，適合自己的氣質(zhì)，給人一種很舒適、整潔、大方的感覺(jué)，不認(rèn)長(zhǎng)短，都要按泡茶時(shí)的要求進(jìn)行梳理。
3、優(yōu)美的手型
作為茶藝人員，首先要有一雙纖細(xì)、柔嫩的手，平時(shí)注意適時(shí)的保養(yǎng)，隨時(shí)保持清潔、干凈。
4、嬌好的面部
茶藝表演是淡雅的事物，臉部的化妝不要太濃，也不要噴味道強(qiáng)烈的香水，否則茶香易被破壞，破壞了品茶時(shí)的感覺(jué)。
5、優(yōu)雅的舉止
一個(gè)人的個(gè)性很容易從泡茶的過(guò)程中表露出來(lái)。可以借著姿態(tài)動(dòng)作的修正，潛移默化一個(gè)人的心情。做茶藝時(shí)要注意兩件事：一是將各項(xiàng)動(dòng)作組合的韻律感表現(xiàn)出來(lái);二是將泡茶的動(dòng)作融進(jìn)與客人的交流中。
茶藝師的服務(wù)姿態(tài)
在茶藝活動(dòng)中，要走有走相，站有站相，坐有坐相。
1、茶藝人員的走姿
如是女性，行走時(shí)腳步須成一直線，上身不可搖擺扭動(dòng)，以保持平衡。同時(shí)，雙肩放松、下頜微收，兩眼平視。并將雙手虎口交叉，右手搭在左手上，提放于身前，以免行走時(shí)擺幅過(guò)大。若是男士，雙臂可隨兩腿的移動(dòng)，作小幅自由擺動(dòng)。當(dāng)來(lái)到客人面前時(shí)應(yīng)稍傾身，面對(duì)客人，然后上前完成各種沖泡動(dòng)作。結(jié)束后，面對(duì)客人，后退兩步傾身轉(zhuǎn)彎離去，以表示對(duì)客人的恭敬。
2、茶藝人員的站姿在泡茶過(guò)程中，有時(shí)因茶桌較高坐著沖泡不甚方便，也可以站著泡茶。即使是坐著沖泡，從行走到下坐之間，也需要有一個(gè)站立的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，也許是沖泡者給客人的“第一印象”，顯得格外重要。站立時(shí)需做到雙腿并攏，身體挺直，雙肩放松，兩眼平視。女性應(yīng)將雙手虎口交叉，右手貼在左手上，并置于身前;男士同樣應(yīng)將雙手虎口交叉，但要將左手貼在右手上，置于身前，而雙腳可呈外八字稍作分開(kāi)。上述動(dòng)作應(yīng)隨和自然，避免生硬呆滯，而給人以機(jī)器人感覺(jué)。
3、茶藝人員的坐姿
沖泡者坐在椅子上，要全身放松，端坐中央，使身體重心居中，保持平穩(wěn)。同時(shí)，雙腿并攏，上身挺直，切忌兩腿分開(kāi)，或一腿擱在另一腿上，不斷抖動(dòng)。另外，應(yīng)頭部上頂，下頜微作收斂，鼻尖對(duì)向腹部。如果是女性，可將雙手手掌上下相搭，平放于兩腿之間;而男士則可將雙手手心平放于左右兩邊大腿的前方。
茶藝師的言談得體
進(jìn)行茶藝活動(dòng)時(shí)，通常主客一見(jiàn)面，沖泡者就應(yīng)落落大方又不失禮貌地自報(bào)家門，最常用的語(yǔ)言有：“大家好!我叫某某，很高興能為大家泡茶!有什么需要我服務(wù)的，請(qǐng)大家盡管吩咐?！睕_泡開(kāi)始前，應(yīng)簡(jiǎn)要地介紹一下所沖泡的茶葉名稱，以及這種茶的文化背景、產(chǎn)地、品質(zhì)特征、沖泡要點(diǎn)等。但介紹內(nèi)容不能過(guò)多，語(yǔ)句要精煉，用詞要正確。否則，會(huì)沖淡氣氛。在沖泡過(guò)程中，對(duì)每道程序，用一二句話加以說(shuō)明，特別是對(duì)一些帶有寓意的操作程序，更應(yīng)及時(shí)指明，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)沖泡完畢，客人還需要繼續(xù)品茶，而沖泡者得離席時(shí)，不妨說(shuō)：“對(duì)不起!我可以離開(kāi)一會(huì)兒?jiǎn)?”這種征詢式的語(yǔ)言，顯示對(duì)客人的尊重。
總之，在茶藝過(guò)程中，沖泡者須做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)意正確，語(yǔ)調(diào)親切，使飲者真正感受到飲茶是一種高雅的享受。
茶藝師的服務(wù)用語(yǔ)
1、迎賓語(yǔ)：您好，請(qǐng)進(jìn)!請(qǐng)問(wèn)您幾位?做大堂還是雅間。
2、請(qǐng)看茶單，請(qǐng)問(wèn)您喝什么茶?
3、現(xiàn)在可以泡茶了嗎?
4、請(qǐng)問(wèn)各位喜歡喝口味濃點(diǎn)的，還是一般的?
5、請(qǐng)慢品，如果有事，請(qǐng)按呼叫器。
6、送客語(yǔ)：您慢走，歡迎再次光臨
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儀容心得體會(huì)篇六
儀容作為人與人之間的第一印象，對(duì)于我們的形象和社交交往起著至關(guān)重要的作用。在生活中，我們常常會(huì)注意自己的儀容，以展示出自己的優(yōu)雅與自信。我從小就注重自己的儀容，通過(guò)不斷的實(shí)踐與總結(jié)，我對(duì)儀容有了一些心得體會(huì)。
首先，儀容的重要性不可忽視。當(dāng)我們第一次與他人相識(shí)時(shí)，首先映入他們眼簾的便是我們的外表。無(wú)論是面臨工作面試還是參加重要的社交活動(dòng)，儀容都扮演了至關(guān)重要的角色。擁有整齊清潔的服飾、干凈利落的發(fā)型、自信大方的舉止，可以使我們給他人留下良好的第一印象，從而獲得更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，良好的儀容也是對(duì)自己的尊重和對(duì)他人的尊重，顯示出我們對(duì)生活的態(tài)度。
其次，儀容應(yīng)該與場(chǎng)合相適應(yīng)。不同的場(chǎng)合要求我們呈現(xiàn)出不同的儀容形象。比如在正式場(chǎng)合，我們可以選擇正式的服飾和裝扮，融入整體氛圍。而在休閑場(chǎng)合，我們可以選擇簡(jiǎn)潔舒適的服飾和發(fā)型，展示輕松自在的一面。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，也要跟隨潮流趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的儀容形象。符合場(chǎng)合的儀容將彰顯出我們的修養(yǎng)和素質(zhì)，使我們更易于與他人溝通和融入團(tuán)隊(duì)。
第三，儀容的細(xì)節(jié)將決定整體形象。面對(duì)鏡子，我們常常在細(xì)節(jié)上下功夫。比如，剪指甲、修眉毛、擦鞋子等等，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)卻能對(duì)我們的整體形象產(chǎn)生很大的影響。一個(gè)整潔干凈的指甲可以展現(xiàn)出我們的細(xì)致和愛(ài)護(hù)自己的態(tài)度；一雙擦得亮亮的鞋子會(huì)讓人覺(jué)得我們注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。而且，這些細(xì)節(jié)的改變可以極大地提升我們的自信心，使我們更加有魅力和吸引力。
此外，儀容還能影響我們的心理狀態(tài)。有啥俗話說(shuō)“衣著如其人”，當(dāng)我們整潔得體地打扮自己時(shí)，不僅會(huì)給他人留下良好印象，而且會(huì)增強(qiáng)我們的自信心。自信的儀容不僅能夠提升我們?cè)谏缃粓?chǎng)合的自信心，還可以激發(fā)我們對(duì)生活的熱情和對(duì)工作的積極性。研究表明，整理儀容可以改善我們的心情，提升我們的情緒，使我們更加樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
總而言之，儀容是展示自己形象與修養(yǎng)的重要方式之一，對(duì)于我們的社交交往和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)注重儀容的細(xì)節(jié)，與場(chǎng)合相適應(yīng)，我們不僅可以展示出自己的優(yōu)雅與自信，還能提升自己的心理狀態(tài)和工作效率。因此，我們應(yīng)該注重自己的儀容，時(shí)刻保持整潔干凈的外表，做一個(gè)有品質(zhì)的人。
儀容心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)人，無(wú)論在哪個(gè)環(huán)境下，儀容都是十分重要而且不可忽視的一點(diǎn)。一個(gè)人的儀容不僅僅代表著他個(gè)人的形象，也會(huì)直接影響到周圍人對(duì)他的看法。因此，我對(duì)于儀容這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，也慢慢建立起了自己的觀點(diǎn)和看法。
第二段：什么是好的儀容？
關(guān)于儀容，很多人認(rèn)為它只是指一個(gè)人的外表，即長(zhǎng)相和打扮的得體程度。但是，我認(rèn)為好的儀容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。除了看起來(lái)整潔得體之外，一個(gè)人的態(tài)度、言行舉止、穿著打扮等都會(huì)直接影響到自己的儀容。一個(gè)人的儀容最重要的是能夠讓周圍人產(chǎn)生好感和尊重的感覺(jué)，而不僅僅是長(zhǎng)得好看穿得體面。
第三段：儀容的重要性
為什么要注重自己的儀容？我認(rèn)為，好的儀容代表著一個(gè)人的自尊和自信心。一個(gè)儀容整潔得體的人，無(wú)論身處哪個(gè)場(chǎng)合都會(huì)給人留下好印象，引起人們的喜愛(ài)和尊重。而壞的儀容則會(huì)被人們所唾棄和輕視。特別是對(duì)于那些需要與人交往和接觸的人，比如職場(chǎng)上的白領(lǐng)、服務(wù)行業(yè)中的從業(yè)人員等，他們的儀容就更為重要。儀容不好不但會(huì)影響到自己的否定情緒，還會(huì)直接影響到自己的職業(yè)發(fā)展、收入水平、社交能力等各方面的表現(xiàn)。
第四段：如何塑造好的儀容？
塑造好的儀容需要我們從各個(gè)方面入手。首先，要注意自己的言行舉止。無(wú)論在言語(yǔ)中還是行動(dòng)中，都要盡可能地保持端莊、有禮和文雅。其次，要注重自己的穿著打扮。選擇適合自己的服裝和鞋子，不僅要考慮它們的外觀和質(zhì)量，還要注重是否得體、合適。第三，要注重自己的衛(wèi)生習(xí)慣。保持清潔整潔的形象，無(wú)論是指人的身體還是周圍環(huán)境。另外，要注重自己的形體。適量鍛煉和健康飲食，不僅可以保持自己的身材，還會(huì)讓自己更加有精氣神兒，更容易向人散發(fā)出自信和魅力。
第五段：結(jié)尾
在我們的日常生活中，儀容一直是十分注重的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)好的儀容不僅僅代表一個(gè)人的某種形象，更是時(shí)時(shí)刻刻顯示著一個(gè)人的素質(zhì)和品味。塑造好的儀容，需要我們從內(nèi)而外地好好做出功夫，從言行舉止、穿著打扮、衛(wèi)生習(xí)慣、形體健康等多方面入手。希望我們都可以注重美好的儀容，讓自己更加自信、魅力、有品位。
儀容心得體會(huì)篇八
無(wú)論是教師還是保育員，都應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整自己的外在形象，在幼兒面前保持清新、端莊、美麗大方的模樣，使之能對(duì)幼兒產(chǎn)生良好的影響。因此我園特制訂教師儀表及著裝要求。
1、 不散發(fā)披肩。首先，散發(fā)披肩，使人的整體形象過(guò)于懶散，沒(méi)有精神。這會(huì)給來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)留下不好的印象。其次，在教學(xué)活動(dòng)中，散發(fā)披肩不利于教學(xué)活動(dòng)，教師本身在教學(xué)中，會(huì)不斷去順理自己的發(fā)型，使其不遮住眼睛，浪費(fèi)時(shí)間。在與幼兒親近時(shí)，可能會(huì)受到傷害。因?yàn)橛變簳?huì)很自然地去親近老師，動(dòng)老師的身體部位，而長(zhǎng)發(fā)最容易讓孩子抓握。選擇束發(fā)，無(wú)疑是最好的選擇，這樣不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的精神面貌，而且上課活動(dòng)不會(huì)影響。另外一點(diǎn)，盡量劉海不要過(guò)長(zhǎng)，遮蓋眼睛。
2、不染色彩鮮亮的顏色，如紅色、黃色或五顏六色等另類的顏色。
1、不帶耳墜、耳環(huán)及過(guò)于艷麗夸張的耳釘?shù)取?/p>
2、不戴戒指，項(xiàng)鏈等首飾
3、不留過(guò)長(zhǎng)的手指甲，不染手指甲
幼兒往往對(duì)發(fā)亮、發(fā)光的東西特別偏愛(ài)，老師佩帶首飾會(huì)分散孩子上課的注意力。另外，幼兒老師如果在上課、游戲和照看孩子時(shí)經(jīng)常佩帶首飾，難免會(huì)在無(wú)意間碰傷、擦傷孩子，對(duì)孩子造成傷害?，F(xiàn)在的一些首飾設(shè)計(jì)不比從前了，經(jīng)常是怎么夸張?jiān)趺磥?lái)的，要是他一好奇，上去拽一拽、拔一拔，其結(jié)果不是把老師給弄疼了、弄生氣了，恐怕就是自己被劃傷。
1、作為幼兒教師，忌濃妝艷抹，適宜淡妝，而且不允許教師在教室內(nèi)化妝，更不允許在孩子面前化妝，這也是為了避免孩子模仿。
2、作為教師應(yīng)展現(xiàn)良好的精神面貌，以飽滿的熱情，燦爛的微笑迎接家長(zhǎng)和小朋友。
著裝大方，得體，避免選擇奇裝異服。
1、為避免教師穿著不得體，特要求教師不穿露肩露背露臍帶裝，不穿裙子和過(guò)緊的衣服，不穿短褲和低腰褲，只允許穿馬褲和長(zhǎng)褲(在這里說(shuō)一下區(qū)分短褲和馬褲的標(biāo)準(zhǔn)：在膝蓋以上的是短褲，膝蓋以下的是馬褲)。
愛(ài)美是人的天性，很多幼兒教師都很喜歡穿這種衣服。但是幼兒園教師一直要照看孩子，帶領(lǐng)孩子游戲、活動(dòng)，做操時(shí)要給幼兒示范，照顧幼兒時(shí)彎腰、下蹲的動(dòng)作多，打掃衛(wèi)生、布置教室需要上高爬低。所以穿超短裙、低腰褲在這些活動(dòng)過(guò)程中難免出現(xiàn)不雅的形象。
2、為了統(tǒng)一著裝，我們特請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)統(tǒng)一購(gòu)置了園服，所以我們要充分利用起來(lái)：在夏季(5-9月份)每周一三五穿白色的園服，每周二四穿黃色的園服，沒(méi)有的教師自己安排購(gòu)置或是穿相同顏色的衣服。懷孕的教師或是特殊情況的教師報(bào)請(qǐng)園長(zhǎng)同意后可以穿類似顏色的衣服。
集體活動(dòng)統(tǒng)一園服。
選擇平底鞋，避免高跟鞋，不允許穿拖鞋.涼拖，高跟鞋鞋跟不超過(guò)3公分。穿襪子，不允許光腳，不染腳趾甲。
幼兒園里幼兒教師站的時(shí)候居多，最好選擇平底鞋或布鞋。高跟鞋發(fā)出的聲音影響孩子活動(dòng)，易轉(zhuǎn)移幼兒注意力。其次，在活動(dòng)中，可能會(huì)不小心踩到幼兒的腳丫，造成不可估量的傷害。上班時(shí)，幼兒教師可以換上布鞋或運(yùn)動(dòng)鞋，穿梭于教室之間，出現(xiàn)在孩子左右就避免了安全隱患。為了不讓皮鞋踩在木地板上的聲響吵到正在活動(dòng)或午睡的孩子，更為了讓老師能輕松地蹲下身與孩子面對(duì)面地平視交流，選擇平底鞋吧。
以上規(guī)定，請(qǐng)每位老師認(rèn)真執(zhí)行，如有違反規(guī)定者，將嚴(yán)格按制度處理，違反一項(xiàng)，扣5元減1分;違反兩項(xiàng)按雙倍處罰，扣20元減4分，并予以通報(bào)批評(píng)。違反三項(xiàng)按出發(fā)的三倍處理，以此類推。
幼兒教師的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。總之，幼兒教師對(duì)自己的衣著打扮、言行舉止必須時(shí)刻注意，給幼兒一個(gè)干凈利落、健康向上的感覺(jué)，一個(gè)朝氣蓬勃、可親可敬的形象。
儀容心得體會(huì)篇九
第一段：引言部分（約200字）
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！痹谏鐣?huì)生活中，我們不可避免地受到外在環(huán)境和人文素養(yǎng)的熏陶，這也就塑造了我們的儀表形象和內(nèi)在品質(zhì)。要想獲得別人的尊重和信任，就需要從儀表入手，形成端正的儀容風(fēng)度。然而，儀容的形成與后天習(xí)慣和毛病的養(yǎng)成也密切相關(guān)。在自己的工作和社交生活中，我深有體會(huì)到了儀容的重要性，也有了幾點(diǎn)心得和收獲。
第二段：認(rèn)真審視自己的儀表形象（約300字）
每個(gè)人的外貌都有自己獨(dú)特之處，但我們卻不能滿足于憑借外貌與眾不同，而應(yīng)該認(rèn)真審視自己的儀表形象，找到其不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改變。我從以前總是用平庸的衣著和懶散的造型來(lái)面對(duì)工作和生活，但隨著閱歷增長(zhǎng)，我終于明白了儀表形象不僅僅是一種外在的形態(tài)，更是一種對(duì)自我的肯定和對(duì)他人的尊重。于是我開(kāi)始重視我的穿著和形態(tài)，時(shí)刻保持我自己的風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)尊重別人的審美觀點(diǎn)和文化背景。在新造型的影響下，我的精神面貌和自信度也更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步提升了我在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合的處理能力和影響力。
第三段：儀表形象與行為態(tài)度的關(guān)系（約300字）
正確的儀表形象不僅能帶來(lái)美好的外在形象，它也會(huì)滲透到我們的日常行為當(dāng)中。我們的言行舉止、身體語(yǔ)言、和談吐禮儀都成為了評(píng)判我們?nèi)似返闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。每當(dāng)我面對(duì)陌生人和公眾場(chǎng)合的時(shí)候，都注意從眼神、微笑、姿態(tài)開(kāi)始，做到流暢、自然地溝通，同時(shí)遵循優(yōu)秀儀表記錄所蘊(yùn)含的社會(huì)禮儀和職業(yè)道德。在這樣的過(guò)程中更好地表達(dá)了自我，也體現(xiàn)了自身的 魅力和文化品位，獲得了不少出人意料的意外驚喜。
第四段：對(duì)產(chǎn)生差異心態(tài)的深刻反思（約200字）
有時(shí)候我們難免會(huì)產(chǎn)生一些不必要的嫉妒或者羨慕，這種心態(tài)在儀表方面也不例外。我們看到別人的穿戴和風(fēng)度，卻產(chǎn)生了自愧不如、有些擔(dān)憂或者奢望過(guò)高的心理。然而對(duì)于這樣的情況，我認(rèn)為我們需要抱有積極的態(tài)度，留意他們的特點(diǎn)，發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀地方，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，更要明白的是，擁有了合適的儀容和養(yǎng)成了良好的內(nèi)在素質(zhì)，才是真正值得驕傲和自豪的地方。
第五段：結(jié)語(yǔ)部分（約200字）
總的來(lái)說(shuō)，儀容心得感慨非常豐富，不僅關(guān)乎外在的形象，更涉及到個(gè)人的內(nèi)在提升和人文修養(yǎng)。只有從身心兩方面同時(shí)入手，養(yǎng)成好的習(xí)慣和舉止，才能構(gòu)筑真正美好的人生。希望讀者也能從我的經(jīng)歷中獲得啟示，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，改善不足，早日實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和美好追求。
儀容心得體會(huì)篇十
一、教師的儀容儀表：
1、發(fā)型發(fā)式：教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā),不做流行夸張的發(fā)型，應(yīng)注意修整邊幅。
2、面部修飾：工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，作過(guò)多修飾。不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物(女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹(shù)”)。不涂本色外的其它顏色的指甲油。
3、著裝：上班工作期間體現(xiàn)軍人形象、職業(yè)特點(diǎn)，著校區(qū)軍事化管理規(guī)定的統(tǒng)一服裝，嚴(yán)禁穿奇裝異服。
4、鞋：上班工作期間穿與服裝配套的鞋。(注意：體育老師上課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，不穿皮鞋。)
二、教師的言談舉止應(yīng)注意的問(wèn)題
1、教師講普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。
2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。
3、接待家長(zhǎng)要做到“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。
4、騎車進(jìn)入校門要主動(dòng)下車，不準(zhǔn)騎車下坡。
5、星期一升旗儀式，教師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮;解散前嚴(yán)禁走動(dòng)、交談。
6、沒(méi)有特殊情況，不得坐著上課。
7、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(tái)(辦公桌)或椅子上。
8、嚴(yán)禁在校園內(nèi)抽煙。
9、上課不得接打手機(jī)。
10、下課鈴響前不得提前走出教室
三、明確兩個(gè)觀點(diǎn)
1、工作是一種幸運(yùn)，也是一種機(jī)遇
2、用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。從中享受到自己發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的快樂(lè)。
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