報(bào)告還可以用于向團(tuán)隊(duì)或團(tuán)體的成員匯報(bào)，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在撰寫報(bào)告之前，我們需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾，以便選擇合適的寫作風(fēng)格和格式。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇一
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編收集整理的小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告范文，歡迎大家分享。
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:。
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺遵守教師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:。
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)?地方，教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習(xí)活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
本人從教20年來(lái)，一直能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通過(guò)朋友介紹，進(jìn)入我村小學(xué)以來(lái)，不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不同，對(duì)自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，遇到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教咨詢。上學(xué)期，在這些老師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級(jí)教研課《蒲公英》得到了老師們的認(rèn)可與肯定。
關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3:2，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差，這給教室管理帶來(lái)了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差，近一年來(lái)，我們班在各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在各項(xiàng)主題教育中，學(xué)生都能夠主動(dòng)參與。這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱度地與師長(zhǎng)打招呼，敢于樂(lè)于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。利用業(yè)余時(shí)間注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學(xué)工作，反思實(shí)踐，主動(dòng)撰寫論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、二十多篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)、還有部分論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)。
教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷?duì)自己的要求比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)也比較高。所以，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的教室教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對(duì)教材的理解分析程度，還是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。
3、對(duì)平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對(duì)學(xué)習(xí)也好，教室也好，反思的力度還不夠深刻。
針對(duì)不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會(huì)在今后的工作中通過(guò)多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是，及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)讓“學(xué)生滿意，父母滿意，社會(huì)滿意”的優(yōu)秀人民教師。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇二
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析：
一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自己在熱愛學(xué)生方面。
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。
四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面。
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(zhǎng)無(wú)愧于社會(huì)無(wú)愧于自己的人民教師。
一位著名教育家曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法令和深圳市對(duì)教師要求細(xì)則。要求老師們做到遵紀(jì)守法，為人師表、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合。
一、作為一位平凡的老師，我們?cè)撊绾巫瞿?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。
第三，教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
二、進(jìn)過(guò)自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。
4、課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級(jí)課堂紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對(duì)學(xué)生針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不夠顯著。
三、今后的改進(jìn)方向：
1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。
2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的形象。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
總之，我作為。
一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要性，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!希望老師們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袊?yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范“這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。
常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無(wú)限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻殹o(wú)限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、自查互評(píng)、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對(duì)為什么要開展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)的，有了深刻的認(rèn)識(shí)，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！币虼耍瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。21世紀(jì)的今天，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
在個(gè)人修養(yǎng)、理想信念、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性。
在學(xué)習(xí)教育階段，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性。
按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前，我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有優(yōu)良的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。
進(jìn)入自查互評(píng)階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題，找到差距，達(dá)到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的。我主動(dòng)認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：
1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生提出的意見和建議，廣泛開展交心談心，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，將自己在教育教學(xué)過(guò)程中的不足和存在的問(wèn)題找出來(lái)、擺出來(lái)。
2、根據(jù)找出的不足和存在的問(wèn)題，對(duì)照《教育法》、《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源，思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料。
3、通過(guò)師德師風(fēng)剖析材料中的問(wèn)題和整改方案，對(duì)能立即整改的問(wèn)題進(jìn)行了整改，使自己做到邊查評(píng)邊整改，立說(shuō)立行，即知即改。
三、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)自我整改提高。
整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段。為了認(rèn)真搞好整改，體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到工作中，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
師德師風(fēng)應(yīng)注入新新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：
1、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像**提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。
2、不能用過(guò)去的社會(huì)認(rèn)識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，自我剖析如下：
一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
本人能每周堅(jiān)持閱讀，做筆記。但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付，收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問(wèn)題。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí)，認(rèn)清其危害，才能深刻反省自己存在的問(wèn)題。痛下決心持之以恒地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。
這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多，內(nèi)容既復(fù)雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量，不加思索，有不少問(wèn)題是弄不清楚的，更不用說(shuō)是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題了。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學(xué)習(xí)，一直到弄通弄懂為止。
三、學(xué)以致用，結(jié)合自己教育教學(xué)工作方面做得不夠。
我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去，那么，我們即使把理論學(xué)得很熟很精，也是沒有意義和作用的。所以，要學(xué)以致用。要把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，才是我們的最終目的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇三
4、存在的問(wèn)題：
2）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手、
3）對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心、
1、嚴(yán)于剖析自己、
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)、
3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！
只要我們努力的`工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越好！
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇四
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：
１、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
２、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。
自己還存在著諸多不足及根源:。
１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
２、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說(shuō)科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
２、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
３、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇五
時(shí)間就像流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復(fù)還，這一回頭才發(fā)現(xiàn)這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲。從開學(xué)到現(xiàn)在整整十六周的時(shí)間，一個(gè)十六周就像一個(gè)短暫的歲月，記錄了自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復(fù)雜情緒，同時(shí)也跟著學(xué)生過(guò)著屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿那榕c忙忙碌碌的工作，一切就像紀(jì)錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn)，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身存在的問(wèn)題又有哪些，我只能跟著回憶來(lái)慢慢的剖析自己的不足之處。
在教育教學(xué)語(yǔ)言上，我說(shuō)話的語(yǔ)速實(shí)則太快，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生在聽這個(gè)過(guò)程中還不適應(yīng)，記得校領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)過(guò)，可是到現(xiàn)在我還是沒有把這一缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。
在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫。
教案。
而是注重了教材的格式與內(nèi)容教后反思也沒有及時(shí)的去寫而且認(rèn)真的去寫缺少教師應(yīng)有的備課能力與生活素養(yǎng)。
在上課方面，尤其是板書設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)還不怎么理想，對(duì)學(xué)困生的教導(dǎo)也有一定的忽視，使他們對(duì)自我分析該問(wèn)題的機(jī)會(huì)少之又少;單元檢測(cè)也做得不及時(shí)，沒有及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題忽視不見。
在聽課方面，學(xué)校對(duì)我們新青年教師實(shí)施了“青藍(lán)”工程，要多向師傅請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，可是我嘴上說(shuō)的多實(shí)際上卻做得少，言出沒有必行，這不應(yīng)該是一個(gè)人民教師的作風(fēng)，我離這一名稱還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
在教育學(xué)生方面，我方法欠缺，對(duì)少部分學(xué)生缺乏耐心。有時(shí)候或許是自我情緒的影響，在上課時(shí)對(duì)那些不聽話的學(xué)生進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｎ铱梢源竽懙某姓J(rèn)這是我的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該帶著私人的情緒去上課，更不應(yīng)該以這種情緒去對(duì)我的學(xué)生。
在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點(diǎn)多，聽學(xué)生說(shuō)比上學(xué)期的多多了，尤其是書面作業(yè);對(duì)部分學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不及時(shí)。
在教育教學(xué)工作上，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)工作的安排與要求忽視不見，忽視不問(wèn)，經(jīng)常處于被動(dòng)而不自發(fā)積極的去做，實(shí)為慚愧。
回憶著這一切，羞愧難當(dāng)，作為一名老師要以身立責(zé)，身正為范。俗話說(shuō)“人無(wú)完人金無(wú)足赤”但有些小小的錯(cuò)誤我們還是可以彌補(bǔ)，自我補(bǔ)救，以便完善自我。在這里也我不能保證什么，我覺得說(shuō)得多了都會(huì)成為空話，成為別人看來(lái)的食言，時(shí)間與實(shí)踐就是最好的例子。
在剩余不到四周的時(shí)間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識(shí)的海洋一點(diǎn)一滴的傳授給學(xué)生，讓他們填滿雙翼，在知識(shí)的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年?！安W(xué)之慎思之篤行之”值得思索、學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，自我查擺、對(duì)照。特別是聯(lián)系近幾年的思想和實(shí)際，與組織的要求還有很大的差距，認(rèn)認(rèn)真真照鏡子、老老實(shí)實(shí)正衣冠，重點(diǎn)查找自己的缺點(diǎn)和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深刻的剖析，主要由以下幾個(gè)方面：
一、存在的問(wèn)題和不足。
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁?？偢械焦ぷ髅γβ德?沒能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)。即使有時(shí)也抽空翻閱一下報(bào)刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點(diǎn)水，真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面、系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上需要進(jìn)一步加強(qiáng);二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造還不深刻。
(二)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，以往的經(jīng)驗(yàn)就是對(duì)的，就是正確的，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然工作中取得了一定的成績(jī)，但工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)。有些工作浮于表面和有應(yīng)對(duì)的思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問(wèn)題有時(shí)還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。(四)理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會(huì)風(fēng)氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析。
(一)平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。總認(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時(shí)，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平有限。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。
(二)思維局限，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按。
規(guī)章制度。
辦事，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。
沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三、整改措施和努力方向。
針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、
“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
(二)積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，干一行愛一行專一行，虛心好學(xué)，深入鉆研。要勇于開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。
(三)加強(qiáng)自身修煉，提高服務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)的理想信念，緊跟發(fā)展變化的新形勢(shì)，加強(qiáng)與同事間的思想交流，相互尊重，以誠(chéng)相待。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。總之，我在今后的工作中，將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步。
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教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇六
“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。
二、是廉潔從教。做為教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我沒有收受學(xué)生家長(zhǎng)錢物，私設(shè)課外輔導(dǎo)班以收取補(bǔ)課費(fèi)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向堅(jiān)決杜絕此類行為。也沒有搞有償家教。
六、今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，崇尚科學(xué)精神，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙?lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。
篇二：教師自查自糾報(bào)告
目前，一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學(xué)校通過(guò)對(duì)我校教職工作風(fēng)的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名教師，在作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，我主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。
一、組織紀(jì)律方面
作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。
二、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、 存在的主要問(wèn)題：
1、思想意識(shí)不夠強(qiáng)。
不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、 宗旨觀念不夠牢固。
我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識(shí)到自己的不足?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對(duì)每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所追求的目標(biāo)。
篇三：教師自查自糾報(bào)告
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，作為
一名黨員，我們要在日常教育教學(xué)工作中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè)于學(xué)”。針對(duì)學(xué)習(xí)文件，對(duì)照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn).
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教
我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校保持一致。
二、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生
教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
三、終身學(xué)習(xí)，提高技能
作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余
時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
四、存在問(wèn)題
雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為不出事就好，沒想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不符合要求。
班級(jí)的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對(duì)待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時(shí)完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對(duì)他們還是有點(diǎn)偏見。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。
對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(zhǎng)不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。
五、整改措施要求
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級(jí)管理的方法，嚴(yán) 格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績(jī)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、 自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)交流的到家長(zhǎng)的支持與理解。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。
篇四：教師自查自糾報(bào)告
10月20日，我校響應(yīng)上級(jí)要求，在學(xué)校大會(huì)議室召開了“大田集鎮(zhèn)中學(xué)師德自查自糾
活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”。大會(huì)由謝校長(zhǎng)主持，范校長(zhǎng)作了題為《靜下心來(lái)搞教學(xué)，一心一意抓管理》的動(dòng)員報(bào)告，何良彬主任、馬衛(wèi)東主任、程青敏和李東坡老師分別代表三個(gè)年級(jí)部和后勤處做了《深入查找，端正態(tài)度》、深度剖析，重塑自我》等典型發(fā)言。領(lǐng)導(dǎo)的講話發(fā)人深省，會(huì)后，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自己，特總結(jié)如下：。
一、存在的主要問(wèn)題
1、理論-功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論-功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來(lái)的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比，現(xiàn)在比過(guò)去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己越來(lái)越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。我雖然教了近20年的語(yǔ)文，可由于平時(shí)自己不愛鉆研，跟不上知識(shí)的更新和教法的革新，沒能清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量，我走了一段泥濘的路。
3、普通話水平低
二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在教學(xué)中有“因材施教”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理學(xué)生時(shí)，常常會(huì)為學(xué)生著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，常常會(huì)對(duì)學(xué)生人“網(wǎng)開一面”。即使學(xué)生在課堂上，只要他（她）是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言，我也會(huì)為他（她）找理由，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。致使學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦度不夠。進(jìn)步不大明顯。
三、整改措施
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，多聽新聞聯(lián)播，多欣賞名家朗誦錄音，早起多誦讀，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。
篇五：教師自查自糾報(bào)告
首先在自己的`工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：
（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：
（2）課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，
（3）講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
（4）課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
回顧一年的工作，覺得既忙碌，又充實(shí)。我對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，以此來(lái)促進(jìn)今后更好的工作。
一、思想政治方面
熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，具有有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)方面
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，理解和尊重他們，從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
三、教研方面
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》、《學(xué)會(huì)生存》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新教師之夢(mèng)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，與同事相互切磋教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
四、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
問(wèn)題和不足：
1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠
對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。
努力方向及改進(jìn)措施 ：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力
參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。
1、 破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒
的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。
努力方向及改進(jìn)措施 ：
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己
“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :
一、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。 2 、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。 4 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5 、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文
明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
整改措施
一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) ,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。 今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。
今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
２、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下： １、積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
２、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
３、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇七
根據(jù)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)對(duì)本次活動(dòng)精神的領(lǐng)悟，我認(rèn)為在當(dāng)前歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對(duì)全面建成小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我要堅(jiān)決擁護(hù)黨中央舉辦的這次群眾路線教育活動(dòng)，通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾。
一、個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律情況。
作為一名老共產(chǎn)黨員，自入黨宣誓的時(shí)候，我就堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。經(jīng)過(guò)自我檢視，發(fā)現(xiàn)我在不斷學(xué)習(xí)和理解黨的有關(guān)方針政策的基礎(chǔ)上，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地貫徹執(zhí)行民主集中制和維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。自己在思想上沒有違反黨的政治紀(jì)律，沒有發(fā)表過(guò)與黨員干部身份不相符合的言論，在行動(dòng)上也能夠和思想言論保持一致，從未做過(guò)違反黨的政治紀(jì)律的事情。對(duì)黨中央、上級(jí)黨組織已經(jīng)做出的重大方針和政策，即使有不同意見，我總是能夠在堅(jiān)決執(zhí)行的基礎(chǔ)上，通過(guò)一定的組織程序提出。
對(duì)照自身情況，發(fā)現(xiàn)自己在政治學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間還不夠多，對(duì)政治理論的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，認(rèn)為只要自己在思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致就足夠了，在政治理論的學(xué)習(xí)上花的功夫不夠。這對(duì)于深刻認(rèn)識(shí)黨的內(nèi)涵及黨的宗旨，深刻把握理論并將理論用于指導(dǎo)工作來(lái)說(shuō)有一定的危害。今后，在繁忙的工作之余，要擠時(shí)間強(qiáng)化對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，并且做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，深入學(xué)習(xí)馬列主義的精髓，學(xué)習(xí)黨中央最新的大政方針，結(jié)合自身特點(diǎn)和本地實(shí)情，在堅(jiān)定政治立場(chǎng)的同時(shí)，使自己的理論知識(shí)上升到新的高度，不斷錘煉自己的政治修養(yǎng)。
二、個(gè)人作風(fēng)基本情況。
在個(gè)人作風(fēng)上，對(duì)照要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和自我反復(fù)排查，我認(rèn)為我總體上還做得比較好，但仍有進(jìn)步的空間。一是在工作中盡量克服形式主義，腳踏實(shí)地地工作，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上;二是平易近人，反對(duì)官僚主義，不擺架子，不帶官腔，主動(dòng)團(tuán)結(jié)員工，和員工融在一起;三是保持艱苦奮斗，勤奮工作，以飽滿的精神投入到工作中去，并且十分注意工作紀(jì)律。經(jīng)常加班加點(diǎn)，即使在周末和節(jié)假日，腦子里也想著如何做好工作;四是在生活上勤儉節(jié)約，能遠(yuǎn)離享樂(lè)主義思想，能抑制奢靡之風(fēng)，自覺抵制不健康思想和價(jià)值觀的影響。能夠較好處理好家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系。雖然個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)上做了不少努力，但與黨組織要求和不斷發(fā)展的形勢(shì)相比，相信仍存在一些問(wèn)題和不足，也會(huì)存在一些薄弱環(huán)節(jié)，我要再接再厲，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定精神，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面不斷取得新的突破。
三、個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。
這次活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題，并通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)、座談、調(diào)研、研討等系列活動(dòng)的開展，我在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的提高。充分認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。密切聯(lián)系群眾，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨發(fā)展壯大的重要原因。能否堅(jiān)持群眾路線，決定著黨的事業(yè)的成敗。
教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，在查擺問(wèn)題上，我?guī)е勥^(guò)則喜的心態(tài)，放低身段，虛心向職工群眾學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取意見，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)找出自己平時(shí)意識(shí)不到的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，力求找準(zhǔn)問(wèn)題、找全問(wèn)題、找到關(guān)鍵問(wèn)題。這次活動(dòng)通過(guò)調(diào)研、訪談、座談、問(wèn)卷調(diào)查和自己找、同事幫等活動(dòng)形式，查找到了我的一些問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，我認(rèn)為大家反映問(wèn)題的態(tài)度是比較誠(chéng)懇的，反映的問(wèn)題基本是客觀存在的，一些問(wèn)題是我沒有意識(shí)到，還有一些問(wèn)題是由于客觀原因沒有做到。總之，廣大職工反映的問(wèn)題，對(duì)我個(gè)人黨性修養(yǎng)的提高和公司的發(fā)展都是大有裨益的，下面我將就反映的問(wèn)題逐一剖析：
(一)形式主義方面。
職工反映的形式主義方面存在的問(wèn)題集中體現(xiàn)在“喜歡聽報(bào)告，很少深入一線了解問(wèn)題”，該問(wèn)題基本屬實(shí)。中央“八項(xiàng)規(guī)定”指出，要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。但我認(rèn)為對(duì)中央“八項(xiàng)規(guī)定”也要做正確的理解和解讀，黨中央強(qiáng)調(diào)要主動(dòng)調(diào)查研究，但并沒說(shuō)禁止黨員干部聽報(bào)告。我認(rèn)為聽報(bào)告是很有必要的，因?yàn)閳?bào)告能夠較全面集中地反映問(wèn)題，作為公司班子成員，如果所有問(wèn)題都要向一線人員調(diào)研，時(shí)間和精力上根本保證不了。我認(rèn)為工作中聽報(bào)告和向一線了解問(wèn)題是相輔相成的，通過(guò)聽報(bào)告，能夠簡(jiǎn)單快速地了解問(wèn)題;通過(guò)一線調(diào)研，對(duì)報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行檢視，能更全面揭示問(wèn)題的真相。但是，聽報(bào)告和一線調(diào)研的關(guān)系要處理好，需要把握好一個(gè)度，花多少精力在聽報(bào)告上，花多少精力在一線調(diào)研上，根據(jù)工作的不同，二者的時(shí)間精力分配也不盡一致。以前我沒有認(rèn)識(shí)到我“喜歡聽報(bào)告，很少到一線了解情況”的問(wèn)題。既然大家提出來(lái)了，我想這方面我做的還是不夠好，應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)。
(二)官僚主義方面。
關(guān)于官僚主義方面的問(wèn)題，員工反映的較多，經(jīng)過(guò)梳理主要有以下問(wèn)題：
1、很少參加分管部門的會(huì)議;。
2、對(duì)員工活動(dòng)方面關(guān)心較少;。
3、開會(huì)效率不高;。
4、很少到一線調(diào)研。
(三)享樂(lè)主義方面。
在享樂(lè)主義上，自認(rèn)為沒有什么突出問(wèn)題。始終發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能戰(zhàn)斗的精神，以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥，居安思危，自覺抵制享樂(lè)主義。對(duì)接待應(yīng)酬、吃喝玩樂(lè)的活動(dòng)，能推則推，業(yè)余時(shí)間用來(lái)看看書、聽聽音樂(lè)等，提升自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。但對(duì)公司的個(gè)別下屬存在的進(jìn)取心不強(qiáng)、思想懈怠、上下班不準(zhǔn)時(shí)，甚至在辦公室炒股等現(xiàn)象，我應(yīng)負(fù)有一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(四)奢靡之風(fēng)方面。
深知“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷,恒念物力維艱?！狈磳?duì)奢侈浪費(fèi)之風(fēng)、堅(jiān)持艱苦奮斗是馬克思主義群眾觀點(diǎn)和群眾路線的根本要求，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。靜以修身、儉以養(yǎng)德，奢靡之風(fēng)，往往會(huì)使人喪失斗志，腐化墮落。在抵制奢靡之風(fēng)方面，我一不愛面子，二不愛攀比，三不講排場(chǎng)，自覺養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。平時(shí)經(jīng)常步行上下班，買東西不出入高檔場(chǎng)所，主要通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物，盡量節(jié)約成本。在抵制奢侈之風(fēng)上，自認(rèn)為做的還是很好的，但也存在一些問(wèn)題，有時(shí)參加的個(gè)別業(yè)務(wù)招待活動(dòng)，由于客觀原因，招待的規(guī)格還是稍高了一些。
四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析。
針對(duì)提出的問(wèn)題，這段時(shí)間以來(lái)，我是“日三省吾身”，認(rèn)真思考問(wèn)題的根源，爭(zhēng)取找到癥結(jié)所在，迅速及時(shí)地給自己“洗洗澡、治治病”，早日清除自己的思想之陋和行為之垢。就問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)分析：
(一)主觀原因。
1、政治學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)黨的群眾路線理解不夠透徹。
由于自身在競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變，工作任務(wù)重，壓力大，參加政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，時(shí)間也不足，沒有認(rèn)識(shí)到群眾路線的重要性和緊迫性，沒有體會(huì)到“四風(fēng)”的危害性。比如在“一線了解情況”上做的還不夠好，職工反映還比較強(qiáng)烈，沒有做到密切聯(lián)系群眾，對(duì)群眾作為改革發(fā)展的主要力量的重視程度不夠。
2、忽視了對(duì)工作方式、方法的調(diào)整。
由于工作任務(wù)重，不能夠事無(wú)巨細(xì)、面面俱到，只好抓大放小，導(dǎo)致一些小問(wèn)題上沒有做好。由于時(shí)間有限及時(shí)間沖突，很少直接參加全體員工的會(huì);由于事務(wù)較多，對(duì)部門的工作進(jìn)行了一定的授權(quán)，多數(shù)事情由部門員工和小主管處理，只有少數(shù)重要事情才親自處理。即使這樣，每周召開部門小主管的會(huì)議，也對(duì)部門的重要工作進(jìn)行部署。
(二)客觀原因。
1、管理制度不夠健全。
由于管理制度不夠健全，導(dǎo)致一些問(wèn)題不能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了也沒有得到及時(shí)解決。比如職工反映的部門間“傳幫帶”工作，員工福利及人力資源管理方面的問(wèn)題，往往是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的制度而暫時(shí)沒有落實(shí)。
2、沒有建立民主生活會(huì)制度。
由于沒有建立民主生活會(huì)制度，職工反映問(wèn)題的渠道不夠順暢，領(lǐng)導(dǎo)干部不能發(fā)現(xiàn)公司管理中存在的問(wèn)題，也不能夠發(fā)現(xiàn)自己在“四風(fēng)”上存在的問(wèn)題，沒有群眾的“鏡子”可照，領(lǐng)導(dǎo)干部的衣冠自然很難端正。
五、今后努力方向和改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)。
以這次群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要充分認(rèn)識(shí)到群眾路線的重大意義，隨著改革不斷深入和對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，公司必將面臨前所未有的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)始終是擺在面前的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，抓作風(fēng)建設(shè)一絲都不能放松、一刻都不能停頓。
以前把主要時(shí)間和精力都放在工作上，沒有足夠地重視政治學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了在作風(fēng)建設(shè)上存在一些問(wèn)題，今后要擯棄重工作輕政治學(xué)習(xí)的想法，工作和政治學(xué)習(xí)，兩手抓兩手都要硬。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的，切實(shí)落實(shí)好中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定精神，以黨的科學(xué)思想理論武裝頭腦。
2、堅(jiān)持走群眾路線，不斷改進(jìn)工作方式、方法。
在今后的工作中，我會(huì)更加密切聯(lián)系群眾，清除自己在“四風(fēng)”上存在的問(wèn)題，更加關(guān)心公司一線職工，注重傾聽公司一線職工的呼聲，解決他們反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，改進(jìn)工作方式和方法。在任何時(shí)候、任何情況下，事事想著群眾、事事為了群眾。在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護(hù)。
3、探索監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，注重建立長(zhǎng)效機(jī)制。
沒有制約的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。要根除“四風(fēng)”問(wèn)題，徹底解決廣大職工提出的突出問(wèn)題，必須將公司領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力裝進(jìn)籠子，并對(duì)權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行全過(guò)程、全方位的有效監(jiān)督。人是靠不住的，不能簡(jiǎn)單靠人來(lái)治理，而要靠制度來(lái)治理，管理不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人意志的改變而改變。讓公司領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力在廣大職工的監(jiān)督下陽(yáng)光運(yùn)行，是克服形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的重要手段。
在今后的工作中，一是要探索黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持貫徹落實(shí)民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，使個(gè)人手中的權(quán)力得到廣大職工的監(jiān)督;二是著力解決職工提出的突出問(wèn)題，近期全部解決職工提出的員工福利、人力資源管理等問(wèn)題;三是加強(qiáng)制度建設(shè)，注重建立長(zhǎng)效機(jī)制。不僅解決員工提出的突出問(wèn)題，還要建章立制，不要讓問(wèn)題重現(xiàn)，要建立職工反映問(wèn)題的有效途徑，和公司職工之間形成良性互動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
自加入公司以來(lái)，我滿懷激情、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力做好本職工作。由于大量的時(shí)間都投入到工作上，沒有意識(shí)到自己在“四風(fēng)”上面存在問(wèn)題，通過(guò)本次群眾路線活動(dòng)的學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，在認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己在“四風(fēng)”方面仍存在諸多不足之處，越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到自己與組織和職工的要求還有很大差距。黨的培養(yǎng)和群眾的期盼時(shí)刻都是一種鞭策，作為黨員干部的我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，黨性修養(yǎng)不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，也不會(huì)因?yàn)殚啔v的增加而自然增加;黨性修養(yǎng)，不僅要依靠自己的修養(yǎng)，還要靠組織的培養(yǎng)和群眾的幫助和監(jiān)督。今后我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工們的幫助支持下，自覺接受監(jiān)督，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和人民的重望!
xxxx日下午，河口二小召開了“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育宣講活動(dòng)，河口鎮(zhèn)常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)童斌、河口鎮(zhèn)紀(jì)檢書記劉敬軍、河口鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)文英、河口鎮(zhèn)紀(jì)檢干事周武清應(yīng)邀參加會(huì)議。本次會(huì)議由河口二小黨支部書記、校長(zhǎng)王科林主持。
首先，河口二小王科林校長(zhǎng)傳達(dá)了鉛山縣河口鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣講活動(dòng)動(dòng)員布署大會(huì)精神，并對(duì)“兩學(xué)一做”的深層含義做了深入闡述，要求全體教師要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做“四講四有”的新教師，王科林校長(zhǎng)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)履行“兩學(xué)一做”，他認(rèn)為，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵，在教育教學(xué)工作中應(yīng)落到實(shí)處。
然后，支部委員蔡午鵬副校長(zhǎng)宣讀了《河口二小“兩學(xué)一做”實(shí)施方案》，要求全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，爭(zhēng)做合格黨員。
接著，河口鎮(zhèn)紀(jì)檢干事周武清就“兩學(xué)一做”和上級(jí)有關(guān)文件精神做了很好的宣講，他要求黨員教師應(yīng)努力做“四講四有”的合格的共產(chǎn)黨員。
童斌副鎮(zhèn)長(zhǎng)作了指導(dǎo)，闡述了學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)和任務(wù)，要求所有黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話，力爭(zhēng)成為一名合格的黨員。
文英副鎮(zhèn)長(zhǎng)作了重要講話，她要求我校支部應(yīng)經(jīng)常開展“兩學(xué)一做”的相關(guān)活動(dòng)，把辦人民滿意的教育與做“四講四有”合格黨員結(jié)合起來(lái)，將教育支部建設(shè)與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，以支部建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)工作。
最后，河口鎮(zhèn)紀(jì)檢書記劉敬軍要求黨員教師以系列講話精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，把“兩學(xué)一做”落實(shí)到行動(dòng)和工作中，以推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
河口二小一直以來(lái)都非常重視支部建設(shè)工作，為了讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深入每一個(gè)黨員教師心中，學(xué)校提出了切實(shí)可行的方案，學(xué)校將利用各種平臺(tái)，認(rèn)真抓好“黨章黨規(guī)”的學(xué)習(xí)，使每一位黨員教師都成為講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀(jì)律、講道德、有品行、講奉獻(xiàn)、有作為的合格的共產(chǎn)黨員，為更好的推進(jìn)教育教學(xué)工作，辦人民滿意教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
四講，即“講政治、講正氣、講奉獻(xiàn)、講和諧”，通過(guò)這段時(shí)間的對(duì)四講思想的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到四講是一個(gè)有機(jī)整體，相互依存、相互促進(jìn)。講政治是前提，講正氣是關(guān)鍵，講奉獻(xiàn)是基礎(chǔ)，講和諧是保障。在此，我將這段時(shí)間的認(rèn)識(shí)和體會(huì)做一下幾點(diǎn)總結(jié)。
講政治，就是要有明確的政治方向、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、清醒的政治頭腦。作為共產(chǎn)黨員的我們要時(shí)刻堅(jiān)定自己的信念，相信共產(chǎn)主義，相信我們的黨，要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任憑風(fēng)吹浪打，都不迷失方向。
毛主席說(shuō)過(guò)要實(shí)事求是，要辯證的看待周圍的事物，那么在實(shí)際工作和生活中我們要如何講政治呢?我認(rèn)為，我們除了堅(jiān)定的相信黨，相信共產(chǎn)主義外，我們要做到：一方面，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義最新理論成果，要真學(xué)、真信、真用，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力;另一方面，在工作中要堅(jiān)持顧全大局、服從組織、強(qiáng)化執(zhí)行、全身心投入到工作，將集團(tuán)211目標(biāo)、公司目標(biāo)牢記在心中，要不斷地增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀意識(shí)，全面提升自身各方面能力，為集團(tuán)和公司實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奉獻(xiàn)自己的所有力量。
講正氣，就是要注重品德修養(yǎng)，加強(qiáng)道德建設(shè)，堅(jiān)持以德為先，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、地位觀。
在工作和生活中，我們要堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀，要不斷地修正自己的人生觀和價(jià)值觀。具體地說(shuō)，我們?cè)诠ぷ饕慌驴嗖慌吕?，要將集體利益放在首位，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要以維護(hù)集體利益為第一目標(biāo)。在生活中，我們要堅(jiān)持以德為先，要堂堂正正做人，清清白白做事，要充分發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，起到黨員的先鋒帶頭作用，要堅(jiān)持“貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。
泰戈?duì)栐f(shuō)“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)”。那么作為共產(chǎn)黨員講奉獻(xiàn)應(yīng)該是我們與生俱來(lái)的天性，因?yàn)槲覀凕h的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們從加入共產(chǎn)黨的那一刻起，我們就堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念和人生目標(biāo)。
在實(shí)際生活中，講奉獻(xiàn)就是要結(jié)合實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，切實(shí)提高科學(xué)發(fā)展能力，在公司改革發(fā)展的舞臺(tái)上施展才華;就是要愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，有高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，有一抓到底的工作狠勁、一說(shuō)就做的工作實(shí)勁、鍥而不舍的工作韌勁;就是要克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，正確對(duì)待成績(jī)、正確對(duì)待榮譽(yù)，把個(gè)人發(fā)展融入到企業(yè)發(fā)展中，與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人利益的關(guān)系。
講和諧是保障，要貫徹四講精神，就一定要做到講和諧。和諧社會(huì)的提出是我黨思想上的一次偉大進(jìn)步，是我黨與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)。
社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望。
講和諧就要我們做到，以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。作為基礎(chǔ)黨員的我們要在工作發(fā)揮自己的能力，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，要不斷地影響和帶動(dòng)周圍的人，為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，要堅(jiān)信“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。
“四講”的內(nèi)容博大精深，在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間我還需要不斷地學(xué)習(xí)，在做到理論來(lái)源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐，要不斷的總結(jié)，一起在總結(jié)中進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)習(xí)四講要與集團(tuán)公司提出的“七個(gè)調(diào)整”相結(jié)合，要積極參與公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，要緊跟時(shí)代的腳步，要時(shí)刻跟黨走。
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教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇八
我是一名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用為人師表和教書育人這兩條作為自己的行為規(guī)范要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：
(1)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作中，和同志們相處都是一直以和諧為貴，以尊重為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
(2)廉潔從教。
我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。
(3)為人師表。
我一直在為人師表這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。
(4)愛崗敬業(yè)。
我熱愛教育，所以我選擇了它，從教二十年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。
(5)熱愛學(xué)生。
因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)，所以，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話人生，真的是感覺不亦樂(lè)乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。
(1)教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過(guò)地皮干。
(2)對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的`心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
(3)教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
(1)理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)守鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
(2)關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
(3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
(4)教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇九
為認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》和市教育局《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為活動(dòng)實(shí)施方案》精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意的`教育。我校認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改。現(xiàn)將自查自糾、集中整改情況總結(jié)如下：
1、我校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
2、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料，沒有私自征訂教輔資料行為。
通過(guò)自查自糾，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。下一步我們將進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十
思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。任教以來(lái)，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
我一直擔(dān)任班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。愛學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)各種形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革課堂的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、合作、交流和探究等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)歷史教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在教育這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真對(duì)照自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思，在以下兩個(gè)方面還需要改進(jìn)：
代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
2、在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。
以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十一
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。
3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十二
我局成立了“龍崗區(qū)教育局法治政府推進(jìn)辦”掛靠在局辦公室，由丁左發(fā)副局長(zhǎng)親自牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全局法治政府工作。局各科室按照職能范圍具體負(fù)責(zé)法治政府建設(shè)相關(guān)工作：局辦公室負(fù)責(zé)法治政府建設(shè)整體工作推進(jìn)，局基教科牽頭我局普法教育工作，局社管科、學(xué)前辦、成教科等科室負(fù)責(zé)我局行政處罰、行政審批、行政執(zhí)法檢查等工作，督導(dǎo)室負(fù)責(zé)全區(qū)依法治校督導(dǎo)評(píng)估工作，局黨辦、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織黨、團(tuán)員及志愿者活動(dòng)，區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地(龍崗區(qū)青少年法制教育館)充分利用其法制教育平臺(tái)，發(fā)揮對(duì)青少年普法教育作用。
全局上下將法治政府建設(shè)擺在突出位置，全力支持與配合“推進(jìn)辦”的工作。各街道教育辦、各學(xué)校也能積極主動(dòng)地配合我局依法行政、法治政府建設(shè)、依法治校、普法等工作，確保各項(xiàng)工作順利完成。
此外，我局還按照《深圳市龍崗區(qū)人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步配強(qiáng)全區(qū)政府法制工作力量和發(fā)揮法制工作職能作用的通知》的要求，聘請(qǐng)資深法律顧問(wèn)、配備法制員為全局法務(wù)事項(xiàng)提供咨詢和建議。在規(guī)范性文件制定、重大行政決策作出、重大行政執(zhí)法決定作出等決定均需法制審核方能作出。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十三
為切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范自我的從教行為，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校教育正常秩序，現(xiàn)對(duì)辦班補(bǔ)習(xí)工作進(jìn)行自查：
三、未利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo)；
四、未在教師之間相互介紹學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，不為對(duì)方供給有償家教生源；
五、未動(dòng)員、變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涔┙o生源；
七、未在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課；
八、未從事其他形式的'有償家教活動(dòng)。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十四
教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-――從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十五
一是加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)。通過(guò)校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、廣播、校園電視臺(tái)等形式，開辟法制教育園地，制廣泛開展學(xué)校法制教育。二是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。在課堂教育中，認(rèn)真做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。同時(shí)，積極開設(shè)法制教育校本課程。聯(lián)合區(qū)司法局編印《中學(xué)生法制教育讀本》、《小學(xué)生法制教育讀本》。20xx年12月我局聯(lián)合區(qū)法院、區(qū)司法局，共同拍攝的法制教育影片《莫讓花季染塵?！?，在全區(qū)中小學(xué)生中組織觀看。三是全面建立“一校一警一法官”制度。聘任法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員和法官，邀請(qǐng)律師、深大法制宣講團(tuán)，定期到學(xué)校開設(shè)法律知識(shí)講座。四是積極舉辦各類法制教育宣傳活動(dòng)。其中，利用每年的“6.26”國(guó)際禁毒日和“12.4”法制宣傳日，認(rèn)真組織全區(qū)中小學(xué)校，舉辦各種形式多樣的禁毒教育和法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。五是建立青少年法制教育基地。在全市率先建立一批校外法制教育基地，同時(shí)，與區(qū)法院建立的少年庭旁聽庭審基地，與公安分局建立的看守所教育基地、與司法局建立的區(qū)中小學(xué)法制教育館，與區(qū)禁毒大隊(duì)建立的戒毒所教育基地等，青少年法制教育基地的建立時(shí)間、數(shù)量和種類均走在全市前列。
2、開展章程建設(shè)，推行依法治校。
學(xué)校章程是學(xué)校的“憲法”，是推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的主要抓手，是推進(jìn)依法治校、依法治教的關(guān)鍵因素，是深化教育改革、增強(qiáng)教育活力的重要途徑。
20xx年3月，按照省市有關(guān)學(xué)校章程建設(shè)的文件要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，研究制訂了《龍崗區(qū)加強(qiáng)學(xué)校章程建設(shè)推進(jìn)依法治校工作方案》。成立了由區(qū)教育局局長(zhǎng)和教育督導(dǎo)室主任為組長(zhǎng)的龍崗區(qū)學(xué)校章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)設(shè)立五個(gè)工作小組，分別由教育局分管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校章程制定、核準(zhǔn)、實(shí)施、保障、督查等工作。
同時(shí)，我局還開展章程系列培訓(xùn)，破解章程制定難題，為學(xué)校章程制定提供支持，成立五個(gè)專業(yè)小組，采用先試點(diǎn)再鋪開的方式，開展章程審核工作，到明年初將全部完成章程制定工作，提前完成教育部“一校一章程”的要求。
總體來(lái)說(shuō)，20xx年度是龍崗教育系統(tǒng)法治政府建設(shè)取得豐富成果的一年，包括組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、規(guī)范性文件制定、審批服務(wù)效能、權(quán)責(zé)清單制定、行政執(zhí)法制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法、普法教育、依法治校等多項(xiàng)工作取得了優(yōu)異的成果，圓滿保質(zhì)地完成了上級(jí)政府的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)龍崗教育系統(tǒng)法治化、誠(chéng)信化建設(shè)!
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十六
優(yōu)秀作文推薦！教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效孩子才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
教師個(gè)人自查報(bào)告材料篇十七
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是師德問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字愛！以無(wú)聲的愛，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。
學(xué)習(xí)后我會(huì)經(jīng)常思考，我能給我的學(xué)生什么樣的愛？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛嗎？面對(duì)班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動(dòng)新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會(huì)變得更快樂(lè)，學(xué)生由此變得更加可愛。
當(dāng)我知道自己該給他們寬容的'愛之后，迎面而來(lái)又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再?gòu)?fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是粉念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。面對(duì)他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。例如，我會(huì)告訴學(xué)生：
一，知錯(cuò)能改就是好孩子。
二，聰明的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。
這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(zhǎng)留下足夠的時(shí)間和空間。我覺得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今是個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。
2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。
有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)單的批評(píng)就了事，事后沒有做好跟蹤調(diào)查和匯。
為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。
（三）學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作。
作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。
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