總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，也能找到新的解決辦法；借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識和技能，我想我們需要學會用總結(jié)的方式來學習。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育健將申請書篇一
我們班有個體育健將，他有強健的體魄：他，有一雙袋鼠般長而有力的腿；他，有一雙小小的眼睛……你們猜到他是誰了嗎？對了，他就是我們班的足球小將王思明了！
在前不久的春季運動會上，他參加了一百米短跑，那細長的雙腿像離弦的箭，如猛虎下山一樣。班級同學一直都在為他加油，王思明以閃電般的速度跑完了全程。這時，同學們紛紛擁上前來祝賀他。有的同學還和王思明說：“你是不是吃了能量豆呀！”他笑了一下，就過去了。這時我猜他應(yīng)該在想：我下次一定要破紀錄。之后，成績下來了，王思明在全年級比賽中，名列前茅，并且拿到了獎狀。那時他雖然嘴角只微微揚起了一些，但他的內(nèi)心是無比得開心、快樂。
王思明不但是我們班的體育健將，還是我們班的`開心果呢！
體育健將申請書篇二
我們班有許多形形色色的人，有的語文好；有的數(shù)學好……當然也就少不了體育好的，他就是我們班的體育健將——繆強睿。
跑步可是繆強睿的拿手本領(lǐng)，長跑短跑接力跑是樣樣精通，每次上體育課時總?cè)氯轮惻堋＿@不，今天的體育課就要賽跑，真是說啥來啥。
“所有男生上跑道，預(yù)備，跑！”隨著老師一聲令下，繆強睿如同離弦之箭一般首當其沖，把大家遠遠甩在后面，緊隨其后的肖文凱則多次想超過他，卻總是沒有機會，最后因體力不支敗下陣來，繆強?？斓诌_終點了，打算來一次沖刺，圍觀的人們異口同聲的喊“加油，加油”繆強睿雙手舉起，使出吃奶的勁兒向終點沖去“第一名——繆強睿！”眾人一起鼓掌，我們也隨后抵達，不難看出，肖文凱很不服，但也無可奈何地鼓起掌來。
他不僅跑步第一，足球也是班里的精英，他也算是久經(jīng)沙場的老兵了，曾經(jīng)獲得的獎狀是數(shù)不勝數(shù)！
這就是我們班的體育健將，他參加過許多場比賽，為我們班爭得了榮譽，是我們班一位功不可沒的“大英雄！”
體育健將申請書篇三
大家好！我叫陳龍，你別看我體育不怎么樣。但是，我卻有一個體育技術(shù)精湛的朋友。你們想認識他嗎？？？那就聽我慢慢道來。
記得我是在一次春季運動會上才認識他的，當時我還只是普普通通的啦啦對員！并不知道他的名氣，當我看到他時，他的身子幾乎有1米50，差點就趕上姚明了，樣子呢也呆呆的，便也沒抱太大的希望。就這樣，隨著時間的流逝，啦啦對那哭天喊地，歡天喜地般地歡呼聲中，終于到了最激動人心的比賽了——“800米長跑”。嘿！說來也巧，顧凌康也在其中，我到要看看，這個他有什么本事。
微風四起，煙塵飄散。大家都站在同一起跑線上，我深知，運動員們的心里頭，都暗暗數(shù)著：“1、2、3、4……”槍聲一起，運動員們就飛一般地跑了出去，而那顧凌康卻猶如一只老弱病殘的野馬，慢極了。我心里暗暗笑著。可是，不到黃河不死心，我便繼續(xù)往下看了。最后，終于憋到了沖刺時刻。也不知怎么的，那個顧凌康似乎失去了理智，從一只老弱病殘的老馬直線上升到了一只精力旺盛的駿馬?！班А钡囊宦暎竭^了終點線，當時我都驚呆了。也從當時，從心底里愛上了體育，有了一個新的崇拜者——顧凌康。
好了，不跟你們說了，我要去鍛煉了?？傊f語千言都匯成一句話：“同一個世界，同一個夢想。”２００８奧運會，加油?。。。。。。。?/p>
體育健將申請書篇四
一說起體育健將，大家就會想起我們班的楊井行，他健步如飛，跳遠1。88米，跳繩一分鐘217個，我們的體育老師都說他是一個天才少年。
有一次，我們班級選運動員時他報了跑步、跳遠、跳繩，并且都是第一。各項運動項目班里他說第二，沒人敢說第一。在運動會之前，他一直苦苦的訓練自己，爭取讓自己跑的更快，跳得更遠，跳得更多。每天他都會滿頭汗水，衣服濕的就像剛洗過。別看他學習成績不太好，長得又瘦又小，說起體育，他可一點也不含糊。每種體育項目，十有八九他都會得獎。和他比賽的人都十五個吊桶打水——七上八下，怕極了。都提心吊膽觀察，見他勞累時，一個字——怕；可見到他精神飽滿時，兩個字——更怕。老師說他教了二十多年學生體育，他都沒見過這樣的體育健將。
他和體育老師賽跑，他比老師慢10秒，大家覺得是一個天大的奇跡，太不可思議。他便成了我們班的大明星，大部分人都知道，除了年級上新來的同學，可用不了多久，全年級的人都知道了他。
這就是我們班的體育健將，想和他交朋友嗎？快來我們五四班吧！
體育健將申請書篇五
說到誰能獲得“保健章”，我們班的所有同學一定會在最快的時間內(nèi)想到這個名字——馮炫。
短短的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，再加上長長的腿，怎么一看，也挺像個體育高手。他在學校下課的時候，經(jīng)常說一些笑話來逗我們。雖然他說的笑話只把自己給逗笑了，但只要一聽在“體育”二字，或在課程表上得知下節(jié)課是體育課時，頓時，兩眼直發(fā)光，在臉上代替笑容是嚴肅，身上好像有股使不完的勁，以最快的速度沖下樓。他常說，他在跑步比賽中獲得的功夫就是這樣練成的。這不，教室里又沒了他的身影，準是把那節(jié)課又當成體育課了，不行，得叫他回來。因為他的學習成績優(yōu)秀，每次運動會都少不了他。要不是每個人只能報兩項比賽，他恨不得全都報了呢！
聽了我的介紹，你是不是覺得馮炫是“保健章”當之無愧的人性呢？
體育健將申請書篇六
要說誰能獲得“保健章”，那非我們班的體育健將牛牧川莫屬了。
牛牧川有著矮矮的個頭，炯炯有神的眼睛，健壯的身體，這一切都像是為運動而生。
要說他，平常就生龍活虎的，一到上體育課，他更是全身充滿了活力。由于體育能力很強，經(jīng)過一番努力，他經(jīng)常跑第一名。
因為他的體育成績優(yōu)秀，每次運動會都少不了他。要不是每個運動員只能報兩項比賽，他恨不得把所有男子比賽跑步的項目全都給報了那！
在上屆的校運動會中，牛牧川獲得了男子400米的冠軍和男子60米的冠軍。在男子400米賽跑時的精彩片段至今仍讓大家記憶猶新。當時，發(fā)令槍一響，他就開始快步的賽跑，他就像離弦的箭一樣沖出了跑道，超過一個又一個的對手，臨近終點，他一鼓作氣，擺脫了緊追在后面的選手，第一個沖過了終點線，大家都歡呼起來啦。
聽了我的介紹，你是不是覺得牛牧川是“保健章”當之無愧的人選呢？那就投他一票吧！
體育健將申請書篇七
說到誰能獲得“保健章”，我們班的所有同學一定會在最快的時間內(nèi)想到這個名字——馮炫。
短短的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，再加上長長的腿，怎么一看，也挺像個體育高手。他在學校下課的時候，經(jīng)常說一些笑話來逗我們。雖然他說的笑話只把自己給逗笑了，但只要一聽在“體育”二字，或在課程表上得知下節(jié)課是體育課時，頓時，兩眼直發(fā)光，在臉上代替笑容是嚴肅，身上好像有股使不完的'勁，以最快的速度沖下樓。他常說，他在跑步比賽中獲得的功夫就是這樣練成的。這不，教室里又沒了他的身影，準是把那節(jié)課又當成體育課了，不行，得叫他回來。因為他的學習成績優(yōu)秀，每次運動會都少不了他。要不是每個人只能報兩項比賽，他恨不得全都報了呢!
聽了我的介紹，你是不是覺得馮炫是“保健章”當之無愧的人性呢?
體育健將申請書篇八
我們班的體育健將――朱銳，他個子不高也不矮，身體瘦瘦的，看起來弱小極了。可別小看他那瘦弱的身板，運動會上卻總有他那矯健的身姿。
朱銳跳繩和踢毽非常厲害，常被選入運動員之一去參加運動會，再加上他每天刻苦訓練，所以他在比賽中經(jīng)常獲得優(yōu)異的成績。
朱銳不僅跳繩踢毽非常棒，而且短跑更是讓人甘拜下風。有一次體育課上，老師宣布要舉行“五十乘八”的跑步比賽，其他同學都覺得末日要來臨了，可朱銳卻看似不太緊張，好像對拿下冠軍胸有成竹。比賽開始了，體育老師把同學分成九組，每組5個人。沒過多久，就輪到朱銳那組，老師一聲令下，朱銳就像一支離弦的箭一樣沖了出去，他很快就遙遙領(lǐng)先。當朱銳跑到第三圈時，誤以為自己跑完了，沖向了人群，還滿懷笑容地說：“我跑完了?！边@時，和朱銳“對戰(zhàn)”的幾個隊員看到此舉，似乎看到了勝利的希望，立刻加了速。當朱銳發(fā)現(xiàn)自己還沒跑完，以風馳電掣般的速度，回到隊伍繼續(xù)跑了起來，而且超過了其他隊員。最終，朱銳以1分33秒的優(yōu)異成績獲得了第一。
還有一次運動會，馬紹欽生病了，老師讓朱銳代替馬紹欽跑。雖然朱銳已經(jīng)跑過了幾次，很累了，但他還是竭盡全力，又給班級增添了一張獎狀。
體育健將申請書篇九
在這個學期的運動會中，活動真是應(yīng)有盡有，有踢毽子、有跑步、有立定跳遠，但我最喜歡的運動是跳繩。
跳繩馬上開始了，我班出場的男選手有三個，分別是袁語、羅力豪和熊杰。出場的女選手有兩個，分別是董婧和王新妤。最先出場的是袁語和熊杰，他們兩的總個數(shù)不過一會兒就超過了對方的選手，最后以一百九十三個總個數(shù)壓陣。其次出場的是羅力豪、董婧和王新妤。雖然他們?nèi)齻€加起來的總個數(shù)只有兩百六十一個，但還是贏得了對方的選手，真是太不容易了啊。
接著這幾個人又進入了總決賽，又輪到男選手與男選手比拼了，可是男生隊一不小心失誤了，以二百三十八的總個數(shù)輸給了對方的隊，但女生隊居然創(chuàng)造了奇跡，她們最后以一百九十八的總個數(shù)贏得了冠軍。我們班的所有人都為他們自豪。自豪他們創(chuàng)造的榮耀感，自豪他們創(chuàng)造的奇跡。
就這樣，我喜歡的這個節(jié)目結(jié)束了，雖然離下一次的運動會還會有很久很久，但我會一直愛著它，永遠不會忘記這個大型活動。
體育健將申請書篇十
一個廋廋的小伙子，一雙小眼睛隨時躲在眼鏡的里面，短短的頭發(fā)下面是小小的耳朵。這就是我們班的體育健將——邵志豪。
你別看邵志豪瘦瘠干巴的`，干起體育活來可有力氣了！他的右腳我們稱它為“黃金右腳”，這只腳可以把足球一腳踢得有五層樓那么高。如果這只腳給了別人，別人一定會變成足球高手。
邵志豪足球踢得好，籃球同樣打得精彩。打籃球的時候，邵志豪眼觀六路，耳聽八方，身手敏捷的像只猴子，雖也別想輕易從他的手中搶走籃球。每次投籃說中就中，最少也要連續(xù)投進三個。
邵志豪跑步也不賴。去年冬運會跑步他取得全班第五的好成績，50米短跑只需8秒多些就可以到達終點了。
體育老師常常訓練他的跳高能力。希望他長大后成為一名優(yōu)秀的跳高運動員，邵志豪一直也為自己的成績感到驕傲。
不過，他的游泳就不那么好了，這也是最令他煩惱的事情。由于他的身體漂不起來，又怕自己被水嗆，所以游泳的時候速度不是很快，就連蹬蛙泳退也有許許多多的問題。
我相信，再過一個學期，也許更短，邵志豪一定會解決游泳慢這個難題，成為名副其實的體育健將。
體育健將申請書篇十一
要說我們班的體育健將，那自然非錢蓁莫屬。因為在去年的冬季三項運動會開賽的前幾天里，錢蓁每天都辛辛苦苦的'練跑步，而且連上學、放學也不坐爸爸媽媽的車，而是跑步回家，而這都是為了在運動會上拿到一塊金牌為班級爭光。結(jié)果，在運動會上，錢蓁果然一舉奪冠，為我們班爭了光。我們每次上體育課，第一個下樓幫老師拿運動器材的總是錢蓁，然后再幫老師整隊，老師也不止一次地說錢蓁是她的好幫手呢。怎么樣，聽了我的介紹，你也應(yīng)該覺得錢蓁是我們班上體育委員的最佳人選了吧。
體育健將申請書篇十二
每個人都有自己最喜歡的一項體育運動，我也不例外。我最喜歡的體育運動是打羽毛球，是我爸爸教會我的。
至今還記得第一次打羽毛球的`情景，那一天，我爸爸心情非常好，說要買羽毛球，我媽媽開玩笑說：“買羽毛球的錢，不如買點菜吃?！蔽野职钟哪卣f：“打羽毛球，能開發(fā)智力呢？”
說著說著，我媽媽就同意買了，當時，我不是高興，而是非常高興！我和我爸爸拿著錢來到了附近的超市，挑選了一副最輕的，也是最貴的羽毛球拍。
回到小區(qū)，我和我爸爸就打了起來，解釋一下，不是打人，是打羽毛球！我真是個神童，剛剛學會，我爸爸就打不過我，我可開心了！
回到家里，我媽媽問：“誰贏了？”我說：“當然是你兒子了！”接著，我又問：“有什么獎品？”我媽媽說：“請你上床！”我上了床，床上有個椅子，我登上去了。
我媽媽說：“請你爸爸給你發(fā)獎杯！”我想是什么獎杯呢？結(jié)果，我爸爸給了我一個杯子，我一下子就倒了，幸好是在床上，要是地上，我可就慘了！
那天玩得可真是開心呀！我多想回到那天??！可是，那是不可能的！所以，從那天開始，我就特別喜歡打羽毛球！
體育健將申請書篇十三
活動流程：談話導入—討論規(guī)則—自由探索—集中交流—游戲“射門”
活動過程：1談話導入。
今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類）。
以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友，今天我們來試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。
2討論規(guī)則。
我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）。
那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它。
思考：這個環(huán)節(jié)可能會有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。
3運動員練習腳的本領(lǐng)。
教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。思考：這個環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個給幼兒來看）。
根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
游戲：運動員“射門”
1和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）。
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
思考：幼兒可能會不繞過障礙直接過去，教師中間可表揚做得好的幼兒并獎勵，要求幼兒也學學他的樣子試試，強調(diào)：射門時要注意距離，誰站得遠，誰才是最后的冠軍）。
結(jié)束部分：
幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
思考：請幼兒出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，檫汗，有自我保護意識。
1以往我讓孩子在球類玩時都是用手來完成游戲的，在運動游戲過程中，我都是引導幼兒以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開始興趣很濃厚，但時間長了，還停留在原有水平上他們對這些動作練習顯得枯燥，乏味。
2根據(jù)大班孩子的年齡增長，一直用手來玩的不夠的，設(shè)計此次活動，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導用腳玩球的興趣，通過自己做小運動員的體驗培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅持用腳踢球的習慣。
活動目標：1引導幼兒用腳踢球的興趣。
2能夠用腳把球越過障礙。
3培養(yǎng)幼兒堅持的習慣。
體育健將申請書篇十四
“每天鍛煉一小時，幸福快樂一輩子”，因此，我每天都堅持鍛煉一小時，鍛煉的項目有跳繩、仰臥起坐、俯臥撐、坐位體前屈、跑步等。
我最喜愛的'運動要數(shù)仰臥起坐了。
一天，我和爸爸比賽做仰臥起坐，比賽前，我們先做了下準備活動，每人做20個俯臥撐，做完后，激烈的比賽就開始了。
首先出場的是我，剛開始還十分輕松，可到了40個以后，就簡直彎不起腰來了，我咬咬牙堅持著，終于時間到了，53個！輪到爸爸做了，47個。
休息了一段時間后，比賽又重新開始，這一次，大家都有提高，我做了55個，爸爸也做了50個。
結(jié)束后，我一直思考著，怎樣才能做得多一點呢？忽然，我想起了電視中中長跑運動員的表現(xiàn)，豁然開朗了。
于是，我提出再進行一次比賽。一開始，我不緊不慢地做著，完全不顧旁邊媽媽的“加油”聲，盡量地保持體力，快到結(jié)束時間了，我突然發(fā)力，加快了速度，63個！破了我以前的記錄！
通過這次比賽，我不僅掌握了做仰臥起坐的技巧，還讓我悟出了一個人生的道路：做任何事情都不能盲目，只有掌握一定的技巧，才能事半功倍。
體育健將申請書篇十五
“叮鈴鈴……"藍色的騎車道上，我一邊騎著自行車，一邊悠閑地欣賞著體育公園美麗的風景。
公園的`西邊鄰靠奉化江，江面上一艘輪船緩緩駛過，船尾卷起一層層白白的浪花，一圈圈波紋向江邊襲來。對面橙黃色的挖土機伴隨著作業(yè)發(fā)出咚咚聲，一抬臂一收臂，穩(wěn)扎穩(wěn)打地進行著。
公園的東邊，綠茵場上，一群大哥哥正在激烈地進行足球比賽。踢球、進球，他們像雄獅一樣，威風凜凜馳騁球場。沿著球場邊蜿蜒盤踞的紅色跑道上，大家三三兩兩地結(jié)伴而跑。
而最熱鬧的就數(shù)公園的兒童游樂場區(qū)了。那兒有秋千、滑滑梯、木馬、蹺蹺板……說起秋千，那里可以說是"你爭我搶，明爭暗斗。”因為你想玩得久一點，就不可以離開秋千半步，不然馬上就被別的孩子占位了。
"小語，輪到你了。“正當我出神地時候，聽到了媽媽的喊聲。
我走過去，在秋千上坐下來，雙手握住繩索，之后雙腳往地上一蹬，我的整個人歡快地蕩起來，越蕩越高，仿佛一只輕盈的小燕子在空中盡情地飛翔。這種迎風飛揚的感覺真是太愜意了！
我喜歡這個體育公園，它給我們帶來了快樂。請大家也一起來享受一下吧！
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