經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我取得了一些令人滿意的成果。在寫心得體會(huì)之前，先要進(jìn)行深入的思考和分析，理清自己的思路和觀點(diǎn)。接下來，小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇一
《尚書》并非上古之書，乃后人(孔子)尊崇、崇尚《書》之典籍而美化得名。上古之書，時(shí)間尺度要拉長(zhǎng)，以三五千年為尺度，至少是7200年~10800年以上，三皇之前，甚至以萬(wàn)年為尺度，幾萬(wàn)年前乃至更遠(yuǎn)古更太古。所以，《尚書》是上古與中古之間的書，若要以具體的時(shí)間推移作為計(jì)算尺度的話，“三古”劃分之名則是后代學(xué)者所處的具體時(shí)代，不得已而為之的事情;因?yàn)槿祟悮v史再過幾千年或者幾萬(wàn)年，“三古”又如何劃分都是個(gè)問題。
《書》《書經(jīng)》《尚書》之演化，如果是《三墳》與《五典》的遺作，(《三墳》《五典》即：傳承“三皇”思想與“五帝”思想的書，即三皇五帝的道術(shù))，那么，還有一個(gè)可能是三皇之前的上古史要么遺失，要么已經(jīng)被后人刪除了，因?yàn)樯瞎沤Y(jié)繩記事與甲骨文之前的文字符號(hào)，后人基本是很難看懂的了!
有了書，有了典籍，有了帝師，就有了學(xué)習(xí)復(fù)刻傳承的功能，因此文化的本質(zhì)與天子的道術(shù)是不會(huì)斷層的，它會(huì)以另外的形式展現(xiàn)出來，比如《山海經(jīng)》與《莊子》，近代有《毛澤東思想》。當(dāng)然了，還需要有千古圣人的降臨，才能“天垂象，見吉兇，圣人象之;河出圖，洛出書，圣人則之”，以解讀天地密碼與天書密碼。
《尚書》中的記載，大禹治水，定九州，說明自上古以來，華夏一體，解放了全中國(guó)，解放了全人類;上古真人紀(jì)更是“天下一家”，“天道為一”，“地球人類命運(yùn)共同體?！蹦敲?，為什么會(huì)產(chǎn)生中原與蠻夷的區(qū)別呢?東夷、南蠻、西戎、北狄，這幾萬(wàn)年又發(fā)生了什么演化呢?上古、中古與后古的蠻荒之地呢?上古、中古與后古的流放史呢?日月昭昭，不言自明。
“民惟邦本，本固邦寧?！薄叭诵奈┪?，道心惟微;惟精惟一，允執(zhí)厥中。”中古思想來自上古思想，下古思想來自中古思想，一脈相承?？墒?，道術(shù)將為天下裂，后人的思想越來越復(fù)雜，人格也越來越分裂，文化就越來越退化。文化的復(fù)興，就是要復(fù)興到天地間最本真的樸素文明。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇二
央視一套播出了《典籍里的中國(guó)》，現(xiàn)代“讀書人”撒貝寧穿越時(shí)空對(duì)話浪漫主義詩(shī)人屈原，解讀《楚辭》，了解屈原歷經(jīng)磨難、上下求索的一生。秭歸作為屈原故里，屈原是當(dāng)?shù)厝说睦硐牖砗途窦耐?。?jié)目播出當(dāng)晚，全縣掀起了觀看熱潮，大家情緒高漲、反響熱烈。
縣文聯(lián)主席秦曉梅說：“這一期的《典籍里的中國(guó)》，我覺得有三個(gè)空前的肯定：一是對(duì)屈原積極光輝向上形象的空前肯定，二是對(duì)屈原故里是秭歸的空前肯定，三是對(duì)秭歸柑橘的空前肯定。這一期節(jié)目概括了屈原的三大精神內(nèi)核——不懼艱難、追求真理的求索精神，獨(dú)立不遷、深固難徙的家國(guó)情懷，憐恤百姓的民生理念。對(duì)屈原故里是秭歸，央媒這次是一個(gè)重拳加持，向全世界亮明了這個(gè)觀點(diǎn)?！?/p>
國(guó)家非遺項(xiàng)目“屈原傳說”省級(jí)代表性傳承人鄭承志說：“我們反復(fù)吟唱的‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’‘后皇嘉樹，橘?gòu)品?。受命不遷，生南國(guó)兮’等等，通過屈原解讀給楚懷王聽，實(shí)際上是解讀給我們大家聽。他不僅是文學(xué)的，更是精神的;不僅是楚人的，而且是中華民族的;不僅是古代的，而且是當(dāng)代的。屈原當(dāng)然是秭歸的，他從秭歸走出去，已經(jīng)走向了中國(guó)、走向了世界。我們感覺到撒貝寧的匯報(bào)就代表了新時(shí)代的中華兒女向屈原匯報(bào)新時(shí)代的幸福生活，匯報(bào)我們的獲得感、幸福感、安全感?！?/p>
秭歸實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生李子炫說：“我在節(jié)目當(dāng)中，看到我們秭歸的特產(chǎn)上了央視，我感到特別驕傲、特別自豪?！?/p>
大學(xué)生鄭智露說：“朋友圈被《典籍里的中國(guó)》刷屏了?！吹斤鰵w的風(fēng)景之后，發(fā)出贊嘆;品嘗了秭歸的柑橘后，被‘甜哭’了，我感到由衷自豪。開學(xué)后，我會(huì)跟同學(xué)分享關(guān)于我的家鄉(xiāng)秭歸、關(guān)于屈原的一些文化歷史，把屈原文化更好傳承下去?！?/p>
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇三
自古以來，讀書便是一件重要的事情，而在中國(guó)尤為如此。中國(guó)是個(gè)重視讀書的國(guó)家，自古以來就有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)。在中國(guó)的各個(gè)歷史時(shí)期，都有一些著名的典籍，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《孫子兵法》等等，而這些典籍是中國(guó)古代國(guó)學(xué)教育的重要組成部分。今天，我們來探討下，這些典籍在閱讀時(shí)帶給我們的心得和體會(huì)。
「第一段：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路」
“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，這句話可能是我們小時(shí)候最常聽到的一句話了。而從實(shí)際上來看，這句話確實(shí)是有道理的。在我們讀書的過程中，有很多書沒有辦法真正理解，因?yàn)樗鼈兪莵碜圆煌瑫r(shí)期、不同文化背景、不同人群的思想觀點(diǎn)。而當(dāng)我們?cè)诼眯兄杏^察和感受不同的文化、不同的生活方式，我們也許能夠加深對(duì)這些書中思想的理解。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪?，可以嘗試一下在旅行中讀一些典籍，這樣可以讓原本有些抽象的思想變得更加具體和清晰。
「第二段：體察歷史沉淀，感受人文底蘊(yùn)」
歷史上的典籍，一般都是幾年，甚至幾百年前留下來的，因此在讀這些典籍的時(shí)候，我們不僅僅是在了解古代的哲學(xué)思想，還能夠感受當(dāng)時(shí)的文化氣息和社會(huì)風(fēng)貌。例如《孫子兵法》，通過書中的內(nèi)容我們了解到，它刻畫了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)諸侯國(guó)內(nèi)部的情況和國(guó)際形勢(shì)，反映了那個(gè)時(shí)期雜亂而又復(fù)雜的政治格局和軍事戰(zhàn)爭(zhēng)狀況。因此，在讀典籍的過程中，我們也能夠深入體察歷史的沉淀，感受人文底蘊(yùn)。
「第三段：審時(shí)度勢(shì)，獲得智慧啟迪」
《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等著名典籍也是讀書人必不可少的閱讀材料。其中的思想財(cái)富可以為我們提供實(shí)用的指引，使我們?cè)谌松牡缆飞细又獣詰?yīng)該怎么走。例如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?” 這句話告訴我們學(xué)習(xí)需要持之以恒，不斷地反思總結(jié)；《道德經(jīng)》中的“道可道非常道,名可名非常名”教育我們沉下心來，勿陷于紛擾世界，而是找到自己真正的歸宿。因此，在讀典籍的時(shí)候，我們可以與書中的思想互動(dòng)，通曉世俗與道義，審時(shí)度勢(shì)，獲得智慧啟迪。
「第四段：品讀文章，優(yōu)雅人生」
閱讀典籍，最重要的就是品讀文章的內(nèi)在美和外在美。在閱讀典籍的過程中，我們可以通過揣摩文章中的文字和修辭手法，掌握自然而然的語(yǔ)言風(fēng)格。由此，我們可以運(yùn)用到我們的寫作和說話中，運(yùn)用自然而然的語(yǔ)言表達(dá)，提高自己的閱讀和寫作能力。當(dāng)然，除了提升自己的語(yǔ)言能力之外，更重要的是品讀內(nèi)在美，通過閱讀哲學(xué)思想的熏陶，能使我們領(lǐng)悟到更加優(yōu)雅的人生。
「第五段：總結(jié)」
總的來說，閱讀典籍是一個(gè)擁有各種體驗(yàn)和收獲的過程。通過閱讀典籍，我們可以看到人的野心與理想的碰撞、如何凝聚人心得號(hào)召、社會(huì)矛盾的激化與化解、遼闊的人文史詩(shī)等等。在讀這些典籍的時(shí)候，我們也可以從中獲取一種內(nèi)在的滋養(yǎng)，讓我們受益終身。因此，不論你是哪個(gè)年齡段的人，無論你現(xiàn)在身處什么地方，都可以嘗試閱讀一下經(jīng)典之作，在讀書的過程中，不僅僅是提高自己的知識(shí)水平，更可以從中獲得智慧與人格提升。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇四
“兵者，國(guó)之大業(yè)也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！笨赐辍兜浼锏闹袊?guó)孫子兵法》之后，我們對(duì)這句話可以倒背如流了。
孫武的一生跌宕起伏。他出生于官宦世家，青年時(shí)期家族慘遭誣陷，獨(dú)自出逃，他帶走的只有被重重麻布包裹的一沓紙。他隱入山林，遇見了他的至交伍子胥。伍子胥與他相約以粥，后向吳王七薦孫武，使其任將軍之職。
柏舉之戰(zhàn)可以說是孫武人生的巔峰時(shí)刻。但是戰(zhàn)后，伍子胥為報(bào)家仇而對(duì)楚王掘墓鞭尸，這也導(dǎo)致他與孫武一刀兩斷。與此同時(shí)，吳王窮兵黷武，拒絕了孫武的計(jì)謀。這是孫武理想破滅的時(shí)刻，上天給了他無以倫比的條件，卻又親手破滅了他的希望。
孫武注定不得其志。各國(guó)諸侯都不會(huì)認(rèn)同他的“仁”，人間總是存在戰(zhàn)爭(zhēng)。他悲憫百姓流亡、黎民四散的悲劇世界，看著保衛(wèi)一方水土的城墻被攻破，想到強(qiáng)征來的士兵屈服于他人的刀劍下，見證腐朽諸生和昏聵君王郁郁而終，而這一切，都會(huì)在血雨腥風(fēng)中不斷重演，生生不息。
孫武的不得志，還表現(xiàn)在與伍子胥的決裂上。他再也見不到那個(gè)如同乞丐一般倉(cāng)皇的人共他探討兵法，他等不到那個(gè)忠誠(chéng)其國(guó)的將軍與他共同鋤田。他自然可以把伍子胥相伴一生的劍熔鑄成犁，將暴戾轉(zhuǎn)為平和與安定?？墒牵@冷冰冰的物什又怎會(huì)擁有伍子胥的音容笑貌與赤膽忠心?他只能釋然，想著伍子胥死前會(huì)不會(huì)在雪夜之中想著他的一碗的厚粥，然后獨(dú)坐長(zhǎng)夜至天明。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇五
《齊民要術(shù)·序》言“要在安民，富而教之?！边@一思想最早出自《論語(yǔ)》和《管子》。
《論語(yǔ)·子路》“子適衛(wèi)，冉有仆，子曰：「庶矣哉!」冉有曰：「既庶矣，又何加焉?」曰：「富之?！乖唬骸讣雀灰樱趾渭友?」曰：「教之。」”
孔子認(rèn)為“富民”是“教民”的前提，衣食豐足、經(jīng)濟(jì)富裕是德教的基礎(chǔ);教化是在物質(zhì)生活已經(jīng)達(dá)到一定程度后才會(huì)有成效的，正如《管子》所言“倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱?！?/p>
《管子·治國(guó)》“凡治國(guó)之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國(guó)常富，而亂國(guó)常貧。是以善為國(guó)者，必先富民，然后治之?！?/p>
大意為：大凡治國(guó)的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民貧窮就難以治理。何以知其然?人民富裕就安于鄉(xiāng)居而愛惜家園，不愿意離開，安鄉(xiāng)愛家就恭敬君王而畏懼刑罪，敬上畏罪也就容易治理了。人民貧窮就不安于鄉(xiāng)居而輕視家園，不安于鄉(xiāng)居而輕家就敢于對(duì)抗君王而違犯禁令，抗上犯禁就難以治理了。所以，治理得好的國(guó)家往往是富裕的，亂國(guó)必然是窮的。因此，善于國(guó)政的君王，一定要先使人民富裕起來，然后再加以治理。
《管子·治國(guó)》“國(guó)富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也。”
大意為：國(guó)家富裕，人民就安居家鄉(xiāng)愛惜家園;人民安鄉(xiāng)愛家，對(duì)于移風(fēng)易俗，驅(qū)使調(diào)遣，甚至有所殺戮，也不會(huì)有所反感、憎惡。
《管子》認(rèn)為“富民”才能“安民”，“民安”則“國(guó)安”;正如現(xiàn)今俗語(yǔ)“窮山惡水出刁民”反映的未嘗不是《管子》的這一思想。
《管子》認(rèn)為“富民”在于“發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交換”，這也是《史記·貨值列轉(zhuǎn)》中所反映的經(jīng)濟(jì)思想和物質(zhì)觀;這也是為何《齊民要術(shù)·序》中言“起自耕農(nóng)，終于醯醢;資生之業(yè)，靡不畢書?！睍小稗r(nóng)、林、牧、漁、副”無所不包的原因。
《齊民要術(shù)》的“要在安民，富而教之?！狈从车谋闶恰墩撜Z(yǔ)》、《管子》中的“富民、教民、安民”思想;體現(xiàn)的是《尚書》“民惟邦本，本固邦寧”和《史記》“王者以民為天，民以食為天”思想。(《齊民要術(shù)·卷一·種谷第三》“食者，民之本;民者，國(guó)之本?！?
由此推及現(xiàn)今，去年年底的優(yōu)化防控，及之后一系列的“穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、保增長(zhǎng)、促就業(yè)”措施，何嘗不是現(xiàn)今的“富民”之舉?！案幻瘛辈拍堋鞍裁瘛?，“民安”才能“國(guó)安”，“國(guó)安”才能“強(qiáng)國(guó)”;古今概莫如此。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇六
沒有歷史感，文學(xué)家、藝術(shù)家就很難有豐富的靈感和深刻的思想。所謂“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！薄兜浼锏闹袊?guó)》用追根溯源、旁征博引的方式縱橫上下五千年，從文明的起源講到現(xiàn)代的傳承，目光之深邃、格局之遠(yuǎn)大，撫今追昔、氣勢(shì)磅礴。節(jié)目中“當(dāng)代讀書人”撒貝寧以優(yōu)秀典籍為舟，帶觀眾暢游華夏文明之長(zhǎng)河：今人穿越到古代，看先賢如何燃萬(wàn)古之明燈;古人穿越到當(dāng)下，看后世如何傳千年之經(jīng)義，以強(qiáng)烈的儀式感、厚重感、歷史感，讓我們知曉中國(guó)人從何而生，為何而來，又該去向何方，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外化于行、內(nèi)化于心，真正做到“文化自信”，讓我們以砥礪奮進(jìn)的拼搏姿態(tài)奔向下個(gè)百年目標(biāo)。
從《史記》中感悟家國(guó)矢志不移。
“炎黃子孫，千年不改，萬(wàn)年不變?！弊x《禹貢》而知九州即華夏，民心即中華，讀《史記》而知“華夏為何為一體，華夏自古是一體”?！妒酚洝凡粌H記載著一個(gè)個(gè)鮮活的歷史故事，更傳承了先人們即便身陷囹圄也要赤心奉國(guó)的家國(guó)情懷。無論時(shí)代如何變遷，家國(guó)始終是永恒不變的主題，從“深固難徙，更壹志兮”為國(guó)自沉汨羅江的屈原到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”遣戌伊犁的林則徐，從“節(jié)杖在手，浩氣長(zhǎng)存”牧羊于北海、恪守家國(guó)氣節(jié)十九年的蘇武到“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)變賣家產(chǎn)的吉鴻昌，無不體現(xiàn)了根植在炎黃子孫心底的家國(guó)情懷。作為新時(shí)代青年干部，應(yīng)從優(yōu)秀典籍中感悟先賢的愛國(guó)之情、于心底厚植家國(guó)情懷，常懷“為中華之崛起而讀書”的報(bào)國(guó)之志，于心中激蕩“哪里需要，哪里去”的愛國(guó)之情，從小事做起，“不馳于空想、不騖于虛聲”，為實(shí)現(xiàn)“下個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的青春與汗水，真正把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之中。
從《尚書》中讀懂精神一脈相承。
“漢無伏生，則《尚書》不傳;有《尚書》而無伏生，人亦不能曉其義”，是伏生的堅(jiān)持，賦予了《尚書》第二次生命，中華文化亦是如此。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)“湖北省圖書館搭上最后一艘西遷的船，9.8萬(wàn)冊(cè)圖書無一損毀”到“廣西圖書館兩次大轉(zhuǎn)移，終保古籍無虞”，“舍命護(hù)書”精神可謂一脈相承，也正因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)“伏生”，中華文化才得以綿延不絕，民族精神才得以薪火相傳。新時(shí)代下青年干部應(yīng)身體力行地將優(yōu)秀典籍中的“精神火炬”接過來、傳下去，更應(yīng)對(duì)得起伏生的“讀書”一問，用自己的實(shí)際行動(dòng)回一句“讀”。在日常工作中，既要讀好優(yōu)秀典籍這本“有字書”，又要讀好基層工作“無字書”，將“不滅精神”應(yīng)用于群眾工作中，不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問，使自己盡快成為辦事的“多面手”、基層工作的“村村通”。
從《天工開物》里讀懂民生重如泰山。
“此書與功名進(jìn)取毫不相關(guān)?！彼螒?yīng)星年輕時(shí)，也曾立志修身齊家治國(guó)平天下，然而科舉考試的屢屢落第，使他無法通過出將入相的方式，改善民生、造福百姓，成為殿堂里的圣賢?？伤]有安于現(xiàn)狀，反而投身于實(shí)踐生產(chǎn)中，致力于民生之改善。在他看來，為民做事的途徑，并不止一條，既然做不了端莊的圣賢，便挽起褲腳、躬身實(shí)踐，做田里的圣賢。而他的“貴五谷而賤金玉”的理念與袁隆平院士“禾下乘涼”的美夢(mèng)不謀而合，兩位相隔三百多年的實(shí)干家跨越時(shí)空，在稻田里相見、相識(shí)、凝視、握手。這一幕，讓人感觸頗深。他們都是以大地為“卷”，以人生為“筆”，繪一方藍(lán)圖、富天下百姓的實(shí)干家。廣大青年干部要從中汲取力量、滋養(yǎng)初心，賡續(xù)“民之所望，政之所向”的民本精神，時(shí)刻將“民生”二字鐫刻心底，以“實(shí)”當(dāng)先，以“干”當(dāng)頭，更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)、住房安全、飲水安全、教育醫(yī)療等群眾切身問題，不圖一時(shí)之快、一步一個(gè)腳印，為人民群眾辦實(shí)事、謀福祉。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇七
中國(guó)自古以來就重視讀書，而典籍則是傳統(tǒng)文化中的精髓。作為一名中國(guó)人，我深知讀書的重要性，并且認(rèn)為典籍是我們讀書人必不可少的源泉。在閱讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等典籍的過程中，我深刻體會(huì)到了其中的智慧和價(jià)值，也在實(shí)踐中感悟到了與之相關(guān)的思想和道理。
一、對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度：虛懷若谷。
學(xué)習(xí)這一過程需要我們有一個(gè)開放的心態(tài)，這也是典籍中的一大思想。讀《大學(xué)》便可得知，“誠(chéng)則明，明則誠(chéng)。”這體現(xiàn)的是一種秉持真誠(chéng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)真理。我們應(yīng)當(dāng)像谷倉(cāng)一樣虛心收納各種知識(shí)，并不斷豐富自己的生活閱歷。這種心態(tài)不僅應(yīng)向典籍學(xué)習(xí)，還要擴(kuò)展到生活中，多去接觸不同的人和事物，這樣才能不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和智慧。
二、道德的重要性：立足以至此，行己以至彼。
不少典籍和文化名著都強(qiáng)調(diào)了道德觀念的重要性，如《孟子》中的“立足以至此，行己以至彼”、《論語(yǔ)》里的“己所不欲，勿施于人”等等，這些理念告訴我們一個(gè)人的道德高度會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們要時(shí)刻提醒自己，不斷通過自我修養(yǎng)來強(qiáng)化自己的道德觀念，這樣才能更好地為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
三、自我超越的心態(tài)：修身齊家，治國(guó)平天下。
典籍中的思想折射了中國(guó)人的價(jià)值觀念，以《中庸》為例，講的是社會(huì)秩序和個(gè)人修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)以家庭為單位，力求做到“修身齊家”，從自己做起，為家庭、社會(huì)做貢獻(xiàn)。而歸根結(jié)底，幸福和美滿的家庭則是一個(gè)良好社會(huì)秩序的組成部分，這樣才能更好地為治國(guó)平天下做出積極的貢獻(xiàn)。
四、不忘初心，方能始終。
在讀《論語(yǔ)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孔子強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！边@一句話告訴我們，要有堅(jiān)定的目標(biāo)，并且要努力去實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)始終不忘初心，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，因?yàn)槲覀円苍S會(huì)在不知不覺中放棄我們的目標(biāo)，這時(shí)我們需要堅(jiān)定自己的信念，不斷前進(jìn)。
五、不斷自我完善，才能走向輝煌。
中國(guó)的古代文化強(qiáng)調(diào)了自我完善的重要性。這在《大學(xué)》中也有所體現(xiàn)，“修身而天下治，其道之大也”本意是要通過自我學(xué)習(xí)和完善來達(dá)到民眾幸福的目標(biāo)。而這一思想對(duì)于現(xiàn)代人而言，在追求自我價(jià)值的同時(shí)也發(fā)揮了重要的影響。我們要不斷完善自己，不斷認(rèn)識(shí)自己，才能不斷完善自己的思想，從而成為自己。
讀書永遠(yuǎn)是一項(xiàng)美好的事業(yè)，而典籍則是我們前進(jìn)的指南。在不斷的閱讀和體悟中，我們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。我們應(yīng)當(dāng)不斷地追求自己的理想，這樣才能成為真正的自己，這是讀書的價(jià)值所在。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇八
央視大型文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》正在熱播，該節(jié)目聚焦優(yōu)秀中華文化典籍，講述《論語(yǔ)》《史記》《道德經(jīng)》《徐霞客游記》等一部部?jī)?yōu)秀典籍和背后的故事，通過時(shí)空對(duì)話的創(chuàng)新形式，輔以“戲劇+影視化”的獨(dú)特表現(xiàn)方法，帶給觀眾以沉浸式體驗(yàn)，在收獲知識(shí)的同時(shí)產(chǎn)生共情。作為新時(shí)代黨員干部，應(yīng)當(dāng)對(duì)歷史多一份尊重，在努力學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，提高文化素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，感悟精神力量，講好中國(guó)故事，不斷堅(jiān)定文化自信，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
從《尚書》中感悟“民本思想”的源起。
《尚書》作為中國(guó)現(xiàn)存最早的歷史文獻(xiàn)匯編，被稱為“政書之祖，史書之源”，其中“民為邦本、本固邦寧”便體現(xiàn)了“民本”思想。2014年5月4日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中，就把“民惟邦本”列為中華文化的核心理念第一條。“以人民為中心”是我們黨的根本政治立場(chǎng)，是黨的事業(yè)無論發(fā)展到什么歷史階段都必須始終堅(jiān)持的。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，歷史性地徹底解決絕對(duì)貧困、全面深化改革讓改革成果惠及全體人民、全面建成小康社會(huì)夙愿成真，這些不凡成就的取得，歸根結(jié)底就是我們黨始終以人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在疫情肆虐的今天，“生命至上”更是每一個(gè)共產(chǎn)黨人心中共同的信念和選擇，廣大黨員干部要秉承民本思想，始終將全心全意為人民服務(wù)的宗旨扎根于心，以“不負(fù)人民”的使命擔(dān)當(dāng)踐行入黨時(shí)的錚錚誓言。
從《本草綱目》中感悟“實(shí)事求是”的真諦。
《本草綱目》是“藥圣”李時(shí)珍歷時(shí)二十七載，三易其稿完成的中醫(yī)典籍，被譽(yù)為“中國(guó)古代的百科全書”。李時(shí)珍曰“醫(yī)者貴在格物”，在撰寫《本草綱目》的過程中始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的精神。二十余年間不斷進(jìn)山訪藥，甚至親自以身試藥，終成傳世巨著?！罢{(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。”作為基層黨員干部，要充分繼承發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，面對(duì)基層紛繁復(fù)雜的情況，一定要沉下身、用真情、察真情、聽真話、辦實(shí)事，保持嚴(yán)謹(jǐn)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾解決問題，才能不負(fù)人民群眾的期盼。
從《徐霞客游記》中感悟“靈魂信仰”的力量。
《徐霞客游記》是明代地理學(xué)家徐霞客所作散文游記，是系統(tǒng)考察中國(guó)地貌地質(zhì)的開山之作。徐霞客歷經(jīng)30年考察，因其為了理想、不怕磨難的精神受到廣泛贊譽(yù)，被后人尊為“游圣”。年幼之時(shí)，徐霞客便立下“丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的志向，患有腳疾，三次遭遇強(qiáng)盜、四次絕糧都未能阻擋他前進(jìn)的腳步，只因他對(duì)山川湖海獨(dú)有的熱愛。面對(duì)百姓的疾苦，心中有一股激情、一種想要改變落后面貌的志向，這就是信念。廣大基層黨員干部既然選擇了為民服務(wù)的道路，面對(duì)前進(jìn)道路上的困難和挫折，也應(yīng)該像徐霞客為了熱愛的山川河流克服一切困難那樣，堅(jiān)定為民信仰，埋頭奉獻(xiàn)，敢于吃苦，攻堅(jiān)克難，不畏道阻且長(zhǎng)，交出讓黨和群眾滿意的“答卷”。
從《天工開物》中感悟“理想傳承”的美好。
《天工開物》是明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著，是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。宋應(yīng)星雖六次科考均未及第，卻在一次又一次的科考過程中看遍世間民生百態(tài)，得以掌握農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的各種實(shí)用技術(shù)?！吧瞬荒芫蒙骞壬骞炔荒茏陨松?，宋應(yīng)星將《乃粒》作為開篇，《珠玉》為尾篇，取“貴五谷而賤金玉”之意。透過這一粒種子，也表達(dá)了宋應(yīng)星重視生產(chǎn)，追求百姓衣食富足的美好愿望。而三百年后的今天，“雜交水稻之父”袁隆平“禾下乘涼夢(mèng)”繼承了宋應(yīng)星“烝民乃粒，萬(wàn)邦作乂”的人生追求，兩者不謀而合。節(jié)目中巧妙設(shè)計(jì)了宋應(yīng)星和袁隆平跨越三百年的握手相信每個(gè)人都為之動(dòng)容。作為黨員干部，應(yīng)當(dāng)從中汲取力量，敢于接過歷史的接力棒，以“功成不必在我”的胸懷和境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)“馬上就辦”“真抓實(shí)干”的實(shí)干拼搏精神，為群眾排憂解難，奮力譜寫新時(shí)代美麗中國(guó)的精彩篇章。
惟殷先人，有冊(cè)有典，每一部典籍，都凝聚著前人的心血和智慧，既是中華民族的共享記憶，也是我們與歷史的精神接續(xù)。當(dāng)下，飯圈文化、文藝作品良莠不齊、流量明星天價(jià)片酬、審片逐步畸形化等亂象正潛移默化地影響著年輕一代世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，以《典籍里的中國(guó)》《朗讀者》《國(guó)家寶藏》等一批叫好又叫座的文化節(jié)目，應(yīng)該也應(yīng)當(dāng)成為引領(lǐng)時(shí)代前行的行業(yè)標(biāo)桿。以史鑒今，才能知道我們從何處來，到何處去，走穩(wěn)腳下的每一步路。新時(shí)代的年輕人特別是廣大黨員干部更應(yīng)當(dāng)在浩如煙海的典籍之中去汲取古人的智慧、探尋生命的意義、找到人生的價(jià)值，本著“民本”初心，帶著堅(jiān)定“信仰”，牢記“實(shí)事求是”，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的恢弘氣魄，不斷堅(jiān)定文化自信，筑牢信念根基，以砥礪奮進(jìn)的拼搏姿態(tài)奔向下一個(gè)百年目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇九
《天工開物》這本書由宋應(yīng)星初刊于1637年(明崇禎十年丁丑)，共三卷十八篇，全書收錄了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，諸如機(jī)械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、______、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等生產(chǎn)技術(shù)。
《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。
我看了書，感到涉及面廣，雖然是文言文，但有譯文，注解，并配有圖，圖文并茂，雖然已經(jīng)有三百多年歷史，但傳承到今天仍然有一定的作用。
在古代中國(guó)，“學(xué)而優(yōu)則仕”是被廣大知識(shí)分子普遍認(rèn)可和遵循的“鐵律”，凡是稍有志向之人，都會(huì)飽讀詩(shī)書、參加科考，希望仕途亨通、光宗耀祖。
三百多年前的宋應(yīng)星剛開始也是如此。29歲的宋應(yīng)星考取了全省第三名舉人后，自己倍受鼓舞，然而接下來連續(xù)五次會(huì)試都名落孫山。這對(duì)當(dāng)時(shí)還一心追求功名的他來說，打擊無疑是巨大的。
后來他轉(zhuǎn)向與“功名進(jìn)取毫不相關(guān)”的學(xué)問，向底層勞苦群眾請(qǐng)教，立志有所建樹。
當(dāng)宋應(yīng)星把志向從科考轉(zhuǎn)向?qū)崒W(xué)后，他便開始了不懈的實(shí)踐和奮斗。他走遍南北，勤耕播種，向各類人員請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐、一邊記錄，終于完成《天工開物》的書寫作。
宋應(yīng)星這種永不言棄失敗，努力奮斗直到成功的精神是值得學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)的。
貝多芬言:"涓滴之水終可磨損大石，不是由于它的力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。
?只有不斷努力奮斗，才會(huì)有成功的人生。我們每個(gè)人都應(yīng)微笑面對(duì)人生，沒有了怨言，也就不會(huì)有哀愁。一個(gè)人有了希望，就會(huì)對(duì)生活充滿信心，只要你用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對(duì)人生，你才會(huì)成功。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十
中國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。在電影典籍中，我們可以感受到中國(guó)的濃厚氛圍和深刻內(nèi)涵。通過觀看這些電影，我們可以獲得對(duì)中國(guó)歷史和文化的更深入了解，以及體驗(yàn)中國(guó)人民的情感與價(jià)值觀。下面將從不同角度展開對(duì)電影典籍中的中國(guó)心得體會(huì)的論述，探討其中蘊(yùn)含的中國(guó)精神。
第一段：歷史與現(xiàn)實(shí)并行
中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史的國(guó)家，其電影作品往往將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。電影《活著》是一部讓人印象深刻的作品，它通過一個(gè)普通農(nóng)民的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國(guó)不同歷史時(shí)期的痛苦與掙扎。這部電影通過一個(gè)家庭的命運(yùn)，道出了人性的善惡與力量。同時(shí)，電影也反映了中國(guó)在歷史上的動(dòng)蕩和變遷，讓人們對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀和未來產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考。
第二段：家庭觀念與傳統(tǒng)價(jià)值觀
中國(guó)電影中常常強(qiáng)調(diào)家庭觀念和傳統(tǒng)價(jià)值觀。電影《大地?zé)o聲》以一個(gè)普通農(nóng)民家庭為主線，講述了一個(gè)純凈的愛情故事。這部電影通過對(duì)家庭和個(gè)人幸福的追求，展示了中國(guó)人對(duì)家庭的執(zhí)著與堅(jiān)守。它讓人們反思自己對(duì)家庭的態(tài)度，并思考家庭在中國(guó)文化中的重要性。
第三段：人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任
中國(guó)電影中常常關(guān)注社會(huì)問題和人文關(guān)懷。電影《臥虎藏龍》展示了中國(guó)武術(shù)的魅力和文化內(nèi)涵，同時(shí)也探討了個(gè)人情感和社會(huì)責(zé)任的平衡。該片通過角色之間的情感糾葛，呈現(xiàn)了中國(guó)人民內(nèi)心深處的善良和溫暖。這種社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的表達(dá)，使得中國(guó)電影在國(guó)際上具有獨(dú)特的影響力。
第四段：自然與精神的和諧統(tǒng)一
中國(guó)的山水文化深深熏染了中國(guó)電影。電影《臥虎藏龍》以其神秘、優(yōu)美的畫面風(fēng)格，展現(xiàn)了中國(guó)山水之美和自然環(huán)境中的寧?kù)o。這種對(duì)自然的崇敬和與自然的和諧，體現(xiàn)了中國(guó)人民的價(jià)值觀和精神追求。通過欣賞這類電影，我們可以體驗(yàn)中國(guó)人對(duì)自然的深情和對(duì)人與自然和諧相處的向往。
第五段：文化流布與中國(guó)形象塑造
中國(guó)電影在國(guó)際舞臺(tái)上的成功，也塑造了中國(guó)人民的形象。電影《戰(zhàn)狼》通過展現(xiàn)中國(guó)軍人的英勇與無私，弘揚(yáng)了中國(guó)人民的愛國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。這類電影不僅展現(xiàn)了中國(guó)人的力量和智慧，同時(shí)也推動(dòng)了中國(guó)文化在全球的傳播。它們讓世界了解到中國(guó)是一個(gè)自信、勇敢和擁有浩瀚文化的國(guó)家。
總結(jié)：通過電影典籍中的中國(guó)心得體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)歷史文化的底蘊(yùn)和中國(guó)人民的思想感情。這些電影通過歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、家庭觀念和傳統(tǒng)價(jià)值觀的呈現(xiàn)、人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任的表達(dá)、自然與精神的和諧統(tǒng)一以及中國(guó)形象在國(guó)際舞臺(tái)上的塑造，讓我們對(duì)中國(guó)社會(huì)和中國(guó)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這種充滿中國(guó)特色的電影創(chuàng)作，將繼續(xù)為世界帶來更多的驚喜和啟迪，讓人們對(duì)中國(guó)有更深刻的認(rèn)知和理解。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十一
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史的國(guó)家，自古以來就有著重視教育的傳統(tǒng)。在中國(guó)古代，讀書被視為一種必要的修身之道，是成為一個(gè)完整人必須具備的素質(zhì)之一。許多經(jīng)典的典籍至今仍廣泛傳頌，對(duì)中國(guó)人的教育、文化乃至認(rèn)識(shí)世界的方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我曾經(jīng)閱讀過一些中國(guó)古典典籍，從中獲得了許多思考和啟示。以下是我的關(guān)于“典籍里的中國(guó)讀書心得體會(huì)”的探索和總結(jié)。
第一段：尊師重教的精神。
在古代，中國(guó)人極其尊崇知識(shí)和教育，視老師為知己而崇敬?！墩撜Z(yǔ)》中孔子的學(xué)生們紛紛為他創(chuàng)新思想的方法所受益，同時(shí)孔子也對(duì)他們的求知之志提出了極高的期望，喚起了他們的奮斗精神和實(shí)踐能力。因此，尊重老師并從老師身上獲益，是中國(guó)讀書人的高尚精神。我在讀經(jīng)典典籍時(shí)也能感受到這種精神，不僅是對(duì)老師的尊重，還在于我們應(yīng)該一直保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，不放棄追尋知識(shí)的勇氣和耐心。
第二段：修身養(yǎng)性的追求。
古人認(rèn)為，讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了修身養(yǎng)性，做一個(gè)文明、有情有義的人?！吨杏埂肪褪沁@方面的典型代表，它通過理性思考和探索，揭示了人的正常行為和思考之間的一系列關(guān)系，引導(dǎo)讀者要有節(jié)制地追求美好、正確的生活方式。這種對(duì)讀者精神成長(zhǎng)的悉心塑造，讓我覺得讀書不僅要教人掌握知識(shí)，還要幫助人們傳遞正確的價(jià)值觀，以更好地幫助自己及社會(huì)的發(fā)展。
第三段：道德文化的內(nèi)涵。
中國(guó)古代經(jīng)典中道德文化的傳承也是后人所推崇的，其中既包括各類知人善任的價(jià)值觀，又滲透了中國(guó)先賢的人生哲學(xué)。《論語(yǔ)》中的“為政以德”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”等經(jīng)典格言，引導(dǎo)著中國(guó)后來者從中汲取著不斷豐富自己的道德素質(zhì)。如今的社會(huì)大環(huán)境也需要著更多的修身立德，通讀一些經(jīng)典典籍或許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
第四段：領(lǐng)悟宇宙規(guī)律。
在中國(guó)古代典籍中，有很多關(guān)于宇宙規(guī)律的描繪和探索?！兑捉?jīng)》就是一個(gè)用典籍對(duì)宇宙規(guī)律的剖析來引導(dǎo)讀者了解世界的經(jīng)典啊，它可以引導(dǎo)我們對(duì)生活中的事物做出說得通的解釋，給我們一些控制自己命運(yùn)和塑造生活的思路堅(jiān)強(qiáng)的骨氣。它讓我們對(duì)事物的構(gòu)成和發(fā)展方法有了更深的認(rèn)識(shí)，為我們研究閱歷提供了很好的范本。
第五段：總結(jié)和思考。
中國(guó)的古代經(jīng)典典籍，都包含了豐富的知識(shí)、文化內(nèi)涵和人生哲學(xué)。這些典籍記錄了中國(guó)古人的智慧和思想，展現(xiàn)了他們對(duì)人民、社會(huì)、自然和宇宙的獨(dú)特理解。我在閱讀這些典籍時(shí)，也不斷領(lǐng)悟其中的深意，從中獲得啟示和成長(zhǎng)。通過閱讀這些典籍，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值不僅僅在于增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，更在于對(duì)于自己的內(nèi)心尋求奮斗和獲得魅力。我相信陶淵明所說的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”不是閑話，而是他干過了的事兒。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十二
自古以來中國(guó)人都熱衷于研究草藥，用藥和食療。中國(guó)本草學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀了豐富的傳統(tǒng)知識(shí)，發(fā)揮著重要的醫(yī)療和保健作用。本草典籍聞名于世，收錄了大量草藥，是中醫(yī)藥學(xué)的重要參考資料之一。本文將探討通過學(xué)習(xí)本草典籍，對(duì)中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的認(rèn)知與了解的體驗(yàn)和思考。
第二段：古代藥材的珍貴性
本草學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)的專門研究草藥的地位顯赫的學(xué)科。許多藥材珍貴而稀少，這就是草藥學(xué)的魅力所在。盡管我們現(xiàn)在生活在一個(gè)現(xiàn)代化的世界，但是許多草藥仍然是中草藥的主要來源，而這些草藥的使用記錄在歷史上非常久遠(yuǎn)。了解和使用這些草藥，有可能會(huì)為我們提供治療和治愈許多疾病的寶貴資源，同時(shí)也傳承和弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。
第三段：本草典籍清晰簡(jiǎn)潔
《本草綱目》是一部很值得學(xué)習(xí)的本草典籍。這本書是草藥學(xué)中的顯赫之作，由著名的明代醫(yī)家李時(shí)敏編撰。在這本書中，藥物按昆蟲，動(dòng)物，魚、蝦、蛤、蟹及其它，禽獸，牛羊馬騾、駝鹿作牲口，蔬果，谷菜類等被分類。在閱讀中，我們可以清晰地了解它們的性味，功能，使用方法和注意事項(xiàng)。本草典籍的語(yǔ)言通俗易懂，使人容易看懂，并利于學(xué)習(xí)和研究。
第四段：中草藥的獨(dú)特魅力
中草藥的獨(dú)特魅力在于其豐富性、多樣性和療效的高顯性。這充分說明了中草藥作為一種自然療法在心理治療，生理治療和預(yù)防病的治療方面的巨大潛力。從中草藥中獲得的益處包括提高免疫系統(tǒng)，改善循環(huán)，增強(qiáng)肌肉，緩解疼痛，降低血糖水平等。中草藥的使用方法也因應(yīng)不同的疾病和身體條件，使用時(shí)即使劑量相同也有不同的療效，這非常令人著迷。
第五段：結(jié)語(yǔ)
研究本草學(xué)不僅能增加我們對(duì)文化傳承和中醫(yī)學(xué)的理解，還能幫助我們接納一種自然和平和的療法很重要。通過本草學(xué)，我們可以拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，而且健康也會(huì)在你的探索過程中得到改善?？偠灾?，中草藥的絢麗多彩不斷地讓我們驚嘆和感慨，同時(shí)也更加堅(jiān)定我們保持中華文化并傳承下去的決心。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十三
第一段（導(dǎo)入）。
古代典籍是中華文化的瑰寶，它們博大精深、博古遠(yuǎn)洋，包含了中華民族幾千年來的智慧和思想。作為當(dāng)代人，我們有幸能夠接觸這些典籍，通過閱讀，我們不僅可以了解到古人的智慧，還能夠汲取到他們的精神力量和品德修養(yǎng)。在閱讀典籍的過程中，我有了一些心得體會(huì)，它們對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考都產(chǎn)生了重要的影響。
第二段（收獲智慧）。
通過閱讀典籍，我收獲了許多智慧。比如《論語(yǔ)》中的孔子言行舉止，使我學(xué)到了做人做事的道理和為人處世的原則；《道德經(jīng)》中的道德觀念和生命哲學(xué)，使我懂得了追求內(nèi)心的和諧與平衡；《紅樓夢(mèng)》中豐富的人物形象和復(fù)雜的情感糾葛，使我體會(huì)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。這些典籍中的智慧不僅幫助我在生活中找到正確的方向，也指引我在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展上做出更明智的選擇。
第三段（品味情感）。
除了智慧，典籍還能夠給人以深深的情感觸動(dòng)。比如《紅樓夢(mèng)》中那紛繁復(fù)雜的人情世故，讓我產(chǎn)生了對(duì)人性的深思和同情；《西游記》中那對(duì)師徒的真摯情誼，讓我感受到了友情的珍貴和真誠(chéng)；《孫子兵法》中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和權(quán)謀的深入分析，讓我對(duì)人類的狡詐和殘酷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些情感觸動(dòng)使我對(duì)人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)知，也讓我產(chǎn)生了更多的思考和反思。
第四段（啟發(fā)思考）。
閱讀典籍不僅給我?guī)碇腔酆颓楦校匾氖撬鼈儐l(fā)了我的思考。通過閱讀《論語(yǔ)》，我開始思考人性的善惡之源，人與人之間的關(guān)系，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等問題；通過閱讀《莊子》，我開始思考人生的意義，真理的本質(zhì)，自然與人生的關(guān)系等問題；通過閱讀《紅樓夢(mèng)》，我開始思考財(cái)富的價(jià)值，人生的選擇，命運(yùn)的安排等問題。這些問題的思考使我更加關(guān)注社會(huì)和自身的發(fā)展，也使我更加明確自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值。
第五段（總結(jié)）。
通過閱讀古代典籍，我收獲了智慧，品味了情感，啟發(fā)了思考。這些典籍不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響，也對(duì)我理解中華文化、傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)有著重要的意義。作為當(dāng)代中國(guó)人，我覺得應(yīng)該通過閱讀典籍來汲取古人的智慧和啟迪，將其與現(xiàn)代社會(huì)和自我實(shí)踐相結(jié)合，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到典籍閱讀的意義和價(jià)值，也才能夠真正成為一個(gè)有思想、有情感和有責(zé)任心的人。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十四
作為一名兒科醫(yī)生，我深知學(xué)習(xí)兒科典籍的重要性。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，不斷地閱讀和學(xué)習(xí)兒科典籍，讓我獲益良多。今天，我想分享我對(duì)于兒科典籍的心得和體會(huì)。以下是我對(duì)于兒科典籍的連貫的五段式文章：
第一段：兒科典籍的重要性
兒科典籍可以說是醫(yī)生的靈魂之書，它們匯集了數(shù)百年來醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，是醫(yī)生們防治疾病、救治病人的指南。精讀兒科經(jīng)典能夠增強(qiáng)醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和能力，從而提高診斷、治療和預(yù)防兒童疾病的能力。另外，兒科經(jīng)典告訴我們醫(yī)生的職責(zé)是什么，應(yīng)該如何行醫(yī)，德醫(yī)俱備也是兒科醫(yī)生的必修課。
第二段：我對(duì)于兒科典籍的看法
雖然現(xiàn)在醫(yī)學(xué)一直在不斷更新和發(fā)展，但是我認(rèn)為兒科經(jīng)典仍舊是醫(yī)生必須要去學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，也是必須要具備的技能。在疾病傳染速度極快的今天，醫(yī)生們必須要披荊斬棘，迎難而上，才能保障病人的健康。如果沒有相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，就難以保持自我在職業(yè)上的能力。我認(rèn)為，兒科經(jīng)典的研究是醫(yī)生免于迷茫，保持銳意進(jìn)取的很好的途徑，也是不斷學(xué)習(xí)充實(shí)其他方面的生活的手段。
第三段：學(xué)習(xí)兒科典籍的必要性
大多數(shù)醫(yī)生們都需要長(zhǎng)時(shí)間不斷提高自我修養(yǎng)，進(jìn)而提高對(duì)兒童健康的關(guān)注。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)兒科典籍很枯燥，但若不學(xué)習(xí)的話，就很難獲取兒童疾病的相關(guān)知識(shí)。之前本人曾經(jīng)沒有領(lǐng)略的醫(yī)學(xué)層面的概念也就是通過不斷學(xué)習(xí)兒科經(jīng)典才得到了提升，在臨床上遇到疑難病例，也會(huì)因此而更加從容應(yīng)對(duì)。并且，醫(yī)生們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和不斷提高技能的過程中，也會(huì)享受到更多的職業(yè)成就和思維方式的提升。
第四段：發(fā)掘自身潛力
兒科典籍透過知識(shí)的渠道，激發(fā)醫(yī)生的潛力，鼓舞了醫(yī)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。閱讀兒科經(jīng)典，體會(huì)其中的精華，更能發(fā)掘出自己在學(xué)習(xí)上的潛能，真正解開醫(yī)學(xué)的奧秘秘，提高醫(yī)學(xué)方面的認(rèn)知。
第五段：終身學(xué)習(xí)的態(tài)度
終身學(xué)習(xí)是醫(yī)生必須擁有的態(tài)度之一。學(xué)習(xí)兒科經(jīng)典是醫(yī)生整個(gè)職業(yè)生涯中不斷充電的過程，不管是在學(xué)習(xí)方法、醫(yī)學(xué)知識(shí)、病人管理等方面，都積極認(rèn)真對(duì)待，才能不斷提高自己的職能和職業(yè)地位。在今天追求發(fā)展很快的時(shí)代，只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能走的更快，也才能預(yù)見到更大的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，兒科典籍的閱讀對(duì)于醫(yī)生們是非常重要的。它不僅是兒科醫(yī)生掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)的重要途徑，更是醫(yī)生無窮無盡的學(xué)習(xí)源泉。讀卷中自有領(lǐng)略，讀人中自有逍遙之境。學(xué)習(xí)兒科經(jīng)典正是醫(yī)生展現(xiàn)泰山峻嶺般的認(rèn)真和勇氣，提高醫(yī)學(xué)素養(yǎng)并實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的過程。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十五
典籍是經(jīng)過歷史長(zhǎng)河、凝結(jié)前人智慧的寶貴財(cái)富，是傳承文化、拓寬視野、陶冶情操的重要途徑。從小學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《孟子》等典籍，到大學(xué)涉獵《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典名著，我深刻體會(huì)到了讀典籍的重要性。在讀典籍的過程中，我不僅得到了知識(shí)上的收獲，更重要的是對(duì)人生、人性、情感等問題有了更深入的思考，讓我更加珍惜人生，更加熱愛這個(gè)世界。
第二段：收獲
讀典籍不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種思想的碰撞和交流。典籍中蘊(yùn)含的智慧與豐富的情感世界，讓我在生活中有了更多的思考和啟示。例如，讀《論語(yǔ)》讓我深刻體會(huì)到禮儀、忠誠(chéng)、信任等價(jià)值觀的重要性；讀《紅樓夢(mèng)》讓我對(duì)愛情、友情、家庭關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
而典籍中的名言警句也是另一種收獲。例如《論語(yǔ)》中的“己所不欲，勿施于人”，讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)待他人應(yīng)該用同理心來看待，不要只想著自己的利益；《孟子》中的“四海之內(nèi)皆兄弟”，則讓我明白了人類是一個(gè)大家族，應(yīng)該抱著一種大家的心態(tài)去維護(hù)整個(gè)社會(huì)。
第三段：思想啟示
讀典籍不僅讓我得到了知識(shí)上的收獲，更為重要的是獲取了一些思想上的啟示。典籍中的思想，歷久彌新，常常能給人一些引導(dǎo)和啟示。在我猶豫不定、迷茫無措的時(shí)候，讀典籍就成了我解決問題的良藥。比如，《莊子》中的寓言和比喻，讓我在很多思考性的問題上找到了答案。
第四段：培養(yǎng)興趣
讀典籍還能讓我吸收生命的營(yíng)養(yǎng)，有助于培養(yǎng)個(gè)人興趣，提高自身情感素質(zhì)。典籍中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，常常被我們用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。并且，如果一個(gè)人能夠良好地沉浸在典籍的世界里，他也就很難對(duì)某些表象外的東西產(chǎn)生過大的興趣。讀典籍是一種樣本的良好涵養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
閱讀典籍是一種很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也是一個(gè)人精神內(nèi)涵的重要來源。同時(shí)，閱讀典籍也是培養(yǎng)一個(gè)人習(xí)慣于思考、獨(dú)立、主動(dòng)思考的大好機(jī)會(huì)。通過閱讀典籍，我們能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知及深化認(rèn)識(shí)，并在多個(gè)方面獲得積極有益的影響。讀典籍的過程也是一個(gè)人更加深入了解人性、人生過程的過程。這也是我不斷推薦讀典籍的原因。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十六
經(jīng)典的本草典籍是中華文化的一部分，這些古老的書籍為我們提供了寶貴的草藥知識(shí)和治療方法。學(xué)習(xí)本草典籍可以讓我們更好地了解中草藥，學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，以及提高我們的健康水平。在本文中，我將分享我學(xué)習(xí)本草典籍的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)歷程
在我的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多困難。首先，我必須面對(duì)許多外語(yǔ)詞匯和繁雜的字句。其次，我需要了解每種中草藥的功效以及如何使用它們來治療疾病。最后，我認(rèn)識(shí)到，不同的人有不同的身體體質(zhì)，因此必須配備不同的草藥。
然而，這些挑戰(zhàn)并沒有打擊我學(xué)習(xí)的積極性。相反，它們激發(fā)了我更深入地了解中草藥的愿望。
第三段：收獲和體會(huì)
通過閱讀本草典籍和了解中藥知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一種中草藥都是寶庫(kù)，擁有無窮無盡的藥物價(jià)值。這些草藥可以幫助我們清除病毒、治療消化不良和緩解長(zhǎng)期的疼痛等等，同時(shí)也幫助我們維持良好的健康狀態(tài)。
學(xué)習(xí)草藥知識(shí)還可以幫助我們了解自然法則。這些草藥既是一種非常有效的治療方法，也是一個(gè)重要的自然資源。通過學(xué)習(xí)中草藥，我們可以更好地理解自然的生命力和生態(tài)學(xué)，從而更好地保護(hù)地球的環(huán)境。
最后，草藥還可以幫助我們實(shí)現(xiàn)身體、心靈和精神的平衡。通過選擇適合自己的中草藥，我們可以改善自己的身體健康、情緒狀態(tài)和心理狀態(tài)，從而獲得更好的生活體驗(yàn)。
第四段：建議
如果你想了解中草藥知識(shí)，學(xué)習(xí)本草典籍是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在學(xué)習(xí)過程中，你可以聆聽老師的講解，也可以自行閱讀各種草藥書籍。同時(shí)，你也可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，加入論壇或小組，并與其他人分享交流。
我建議，學(xué)習(xí)中草藥知識(shí)不應(yīng)僅僅停留在理論層面上，需要通過實(shí)際操作和嘗試來深入理解。當(dāng)然，在操作時(shí)，我們必須注意安全和正確的藥物用法。
第五段：結(jié)論
在學(xué)習(xí)中草藥知識(shí)時(shí)，我們不僅要了解各種草藥的功效和用法，還要通過閱讀和實(shí)踐，掌握中醫(yī)學(xué)的基本理念。通過學(xué)習(xí)本草典籍，我們可以了解古代中草藥知識(shí)，同時(shí)探索如何將這些知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)代世界。最終，我們可以通過使用中草藥來改善自己的健康，提高生活品質(zhì)。
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十七
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說、言情故事等輕松愉快的文字。相較于這些流行的閱讀形式，古籍閱讀在數(shù)字時(shí)代似乎有些陌生和冷門。然而，作為中華文化的瑰寶，典籍卻蘊(yùn)含著深厚的智慧和博大精深的知識(shí)，對(duì)于我們的人生和思考方式有著深刻的影響。在我閱讀了一些傳世經(jīng)典之后，我不禁產(chǎn)生了新的體會(huì)和感悟。
首先，典籍具有深邃的智慧。古代文人學(xué)士都是憑借一本本精心編纂的經(jīng)典才被認(rèn)可的，因?yàn)樗麄兡軌驈闹畜w悟到前人智者的思考方式和見識(shí)。這些典籍中蘊(yùn)含了大量的哲學(xué)、道德和人生智慧，不僅幫助我們理解古人的思維方式，也讓我們受益匪淺。例如，我讀了《論語(yǔ)》中的一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦謂是乎？”從這句話中，我理解到學(xué)習(xí)不僅僅是一種被動(dòng)的接受，更是一種主動(dòng)的實(shí)踐。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠真正把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力和智慧。
其次，典籍能夠開拓我們的視野。相對(duì)于當(dāng)代的文字，古籍中的表達(dá)方式更加樸實(shí)和深刻。在閱讀典籍的過程中，我們能夠感受到古人對(duì)于人生的默默思索和獨(dú)到見解。例如，《紅樓夢(mèng)》這部巨著以其豐富的情節(jié)和精湛的描寫受到了廣大讀者的喜愛，其中對(duì)于人生的思考更是引人深思。通過它，我感受到了宦海沉浮的虛幻與真實(shí)，以及親情、友情和愛情的復(fù)雜糾纏，這讓我對(duì)于自己的人生目標(biāo)和人際關(guān)系有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
再次，典籍能夠提升我們的人文素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們對(duì)于人文的需求逐漸減少。然而，人文素養(yǎng)卻是我們作為社會(huì)人必須具備的一項(xiàng)能力。通過閱讀典籍，我們能夠了解到不同的文化、宗教和人群，在咨詢時(shí)能夠擁有更廣闊的視野和更寬廣的思維。例如，我閱讀了《論語(yǔ)》中的一些篇章，了解到了古代禮儀制度和人倫關(guān)系的重要性。這讓我在與他人交往時(shí)更加尊重禮儀和行為規(guī)范，也能更好地維護(hù)和發(fā)展人際關(guān)系。
最后，典籍能夠幫助我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在當(dāng)代社會(huì)，價(jià)值觀的塑造無處不在，而典籍是我們樹立正確價(jià)值觀的重要來源之一。通過閱讀典籍，我們能夠從中感受到正義、勇氣和忠誠(chéng)等傳統(tǒng)品質(zhì)的力量。例如，我閱讀了《權(quán)力的游戲》這部作品，從中體會(huì)到了深厚的家族情感和友情。它讓我認(rèn)識(shí)到親情、友情和愛情的重要性，并讓我更加珍惜自己身邊的人和事。
總之，典籍閱讀不僅有助于我們的思維拓展和智慧積累，還能夠幫助我們提升人文素養(yǎng)和塑造正確的價(jià)值觀。雖然現(xiàn)代社會(huì)變化多端，但經(jīng)典的智慧卻是流傳至今的原因，它讓我們能夠超越時(shí)空的隔閡，與前人進(jìn)行心靈的對(duì)話。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀典籍，用心去體味其中的智慧和感悟，讓這些珍貴的財(cái)富成為我們?nèi)松缆飞系闹敢?/p>
典籍里的中國(guó)心得體會(huì)篇十八
中華文化悠久，典籍源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華文化的瑰寶，是中華民族精神的重要組成部分。讀典籍是學(xué)習(xí)歷史、文化、傳統(tǒng)的重要途徑，也是提高自身涵養(yǎng)、修養(yǎng)的重要方式。近年來，讀經(jīng)典的熱潮在社會(huì)各界掀起，越來越多的人開始重視讀典籍，認(rèn)識(shí)到讀經(jīng)典對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、文化素養(yǎng)的重要性。本文就讀典籍的個(gè)人體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：讀典籍的意義。
讀典籍不僅是對(duì)歷史文化的了解和學(xué)習(xí)，更是提升個(gè)人文化素養(yǎng)和精神境界的關(guān)鍵途徑。讀經(jīng)典書籍不止有知識(shí)上的收獲，還有心靈上的熏陶和啟迪。讀經(jīng)典書籍可以讓人認(rèn)識(shí)到文化、道德、藝術(shù)等方面的瑰寶，從而進(jìn)一步提高自身的精神境界和文化修養(yǎng)。讀書可以激發(fā)人的思考和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，讓人更加快樂、自信、正面和積極。
第三段：讀典籍的技巧。
讀入門經(jīng)典，要層層遞進(jìn)，從簡(jiǎn)單的開始讀起，了解基礎(chǔ)知識(shí)。1.熟悉文字和語(yǔ)法。入手一本經(jīng)典，首先要知道文字和語(yǔ)法。逐句通讀，明辨句子的主謂賓，研究詞語(yǔ)的性質(zhì)和用法，讓前面的知識(shí)點(diǎn)成為基礎(chǔ)。2.掌握內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。在熟悉了文字和語(yǔ)法后，就要仔細(xì)理解典籍的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。逐漸挖掘典籍的內(nèi)在意義，尋找知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系。最后，思考作者的用意和主張，領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵。
讀典籍需要的是時(shí)間和耐心，不要浮躁，需要靜下心來仔細(xì)品味，這種體驗(yàn)是一種獨(dú)特的感受。讀書通常是一個(gè)人的獨(dú)門修行。不管生活上的負(fù)擔(dān)多么沉重，讀書總可以讓你找到一份片刻的寧?kù)o。在閱讀中，不斷地品味文字中每一個(gè)字、每一個(gè)詞，領(lǐng)悟文字的韻味和內(nèi)涵。這種深刻的體悟會(huì)在精神與人生上帶來更多的收獲和啟示。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代問題日益復(fù)雜的時(shí)代，閱讀古籍可以幫助我們建立既有建設(shè)性的思考方式，又有平衡的思維修辭。古書的價(jià)值，不僅在于了解歷史、文化和思想，它們也是人文精神遺產(chǎn)的重要體現(xiàn)。讀經(jīng)典書籍不僅讓人受益無窮而且不會(huì)有副作用，它是一種以提升、治愈、陶冶人心靈為主的“兒時(shí)”記憶，也可以讓現(xiàn)代人的精神世界變得充實(shí)、積極、健康。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極開展讀經(jīng)典的活動(dòng)，在閱讀、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)中感悟其中的人生真諦。
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