通過學(xué)習(xí)語文,我們可以拓寬我們的知識(shí)面。如何正確使用語言,提高口頭和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。掌握一些寫作技巧,可以幫助大家提高語文寫作水平。
如何寫教師教育心得篇一
每個(gè)班級(jí)總有一個(gè)“十萬個(gè)為什么?”專家,專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”,而作為老師的我們也會(huì)時(shí)常被這些“為什么”糾纏得脫不開身,甚至感到厭煩,一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子,我們班里也有那么一個(gè)刨根究底的孩子。
這天,廣播操時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的“為什么”先生,總是聳著肩做操,感到十分納悶,幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是,用強(qiáng)硬方式:如果你的肩膀出現(xiàn)了問題,可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查。結(jié)果,他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室。我上前一個(gè)箭步,拉住他,壓住心中的怒火,問:你的肩膀真的不舒服嗎?他的答案:我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜,那我是爸爸生的,一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來是這樣!我又好氣又好笑,耐心地解釋到:縮頭烏龜是形容一個(gè)人膽子小,而不是真的縮著頭。他語重心長(zhǎng)的“哦!”了一聲,才放心的放下了一直聳著的肩。
如何寫教師教育心得篇二
我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩:
丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;
壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;
折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;
傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國家。
這首小詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理,那就是:要想成功必須從小事做起,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生,因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。
為什么我們有的老師帶低年級(jí)的學(xué)生時(shí)還算得心應(yīng)手,但隨著年級(jí)的升高,卻越來越難教,成績(jī)?cè)絹碓讲?。力氣沒少花,但效果卻不明顯。這其中就有一個(gè)很重要的原因,只注重了單純的知識(shí)傳授,只把目光盯在成績(jī)上,沒有注意對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。隨著年級(jí)升高、知識(shí)難度加大,學(xué)生和老師就都難適應(yīng)了。這樣的行為顯然是短視的。學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的,這次考得好,下次未必考得好,而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的,它對(duì)人的影響是廣泛的、深遠(yuǎn)的。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)生所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷地增值,而人的一生就在享受著他的利息。杰出的思想家培根說:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?!蔽覈逃谊慂Q琴先生則說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。”在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來能在社會(huì)中“成龍”、“成鳳”,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。
要知道,在學(xué)生身上,不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣,就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣。教師要把扭轉(zhuǎn)學(xué)生身上的壞習(xí)慣作為習(xí)慣培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)??朔牧?xí)慣首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害,樹立克服壞習(xí)慣的信心和決心。其次是鍛煉學(xué)生與壞習(xí)慣斗爭(zhēng)的意志力。學(xué)生的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣,要想改變它,必須做出巨大的努力,花費(fèi)很大的氣力。例如,有的學(xué)生形成上課不集中注意聽講的壞習(xí)慣,即使在教師的教誨下有了改正的決心,有時(shí)好了幾天卻又犯了。犯了又改,改了又犯,這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉,有時(shí)是非常痛苦的。所以,那種認(rèn)為學(xué)生還小,可以放縱一些,等年齡大一些再來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是完全錯(cuò)誤的。一旦壞習(xí)慣在學(xué)生身上扎了根,再去糾正就相當(dāng)困難了。
在習(xí)慣的培養(yǎng)上,教師自身的示范作用不可低估。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對(duì)象,小學(xué)生經(jīng)常說,“我們的老師是這樣說的?!倍袑W(xué)生,更成熟一些了,但仍能從教師那里“模仿”或?qū)W習(xí)到相應(yīng)的行為習(xí)慣。關(guān)鍵問題是,教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于思考,而教師卻沒有讀書學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為;要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)畫直線要用直尺,教師在講課時(shí)卻徒手在黑板上畫彎彎曲曲的“直線”;要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字,自己卻在黑板上、在學(xué)生作業(yè)本上龍飛鳳舞。試問,在這樣的教學(xué)下,學(xué)生什么時(shí)候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?所以,教師在教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,以身作則,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只有營(yíng)造出這樣一個(gè)好的環(huán)境,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地培養(yǎng)。
學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不神秘,需要從小節(jié)開始,持之以恒。在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須從細(xì)節(jié)開始。在教學(xué)中,有許多的“細(xì)節(jié)”,諸如坐的姿勢(shì),讀書的姿勢(shì),回答問題的聲音要響亮,及時(shí)整理筆記,作業(yè)本上的錯(cuò)題要及時(shí)更正,等等,教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣?!独献印さ赖陆?jīng)》中有這樣一句話:合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作,它不是一朝一夕就能形成的,而是必須有一個(gè)過程,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要不斷強(qiáng)化,需要持之以恒地滲透。千萬不能一暴十寒,淺嘗輒止。奢望一蹴而就,通過提一兩次的要求就能夠形成習(xí)慣了,這只能是一個(gè)空想。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行要求和規(guī)范,久而久之,學(xué)生的習(xí)慣才能形成。
就像教給學(xué)生知識(shí)有個(gè)序列一樣,對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)也應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)的內(nèi)容、時(shí)間、方式都有所考慮。培養(yǎng)哪些習(xí)慣,如何培養(yǎng),要作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教案,使之明確化,以便隨時(shí)訓(xùn)練,有的放矢。例如,相繼培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,各學(xué)科全面發(fā)展、不偏科的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真聽課的習(xí)慣,上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣,多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,上課記筆記的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣,記憶習(xí)慣,口語交際習(xí)慣,定計(jì)劃的習(xí)慣,等等,都應(yīng)納入習(xí)慣培養(yǎng)的序列。當(dāng)然,這樣說并不是要求這么多的習(xí)慣齊頭并進(jìn),一股腦地丟給學(xué)生,每個(gè)老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),靈活掌握。
一旦學(xué)生養(yǎng)成了處處時(shí)時(shí)自覺學(xué)習(xí)、按規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師的教,學(xué)生的學(xué),便都能做到左右逢源,隨心所欲。多一個(gè)好習(xí)慣,心中就將多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就多一分成功的機(jī)會(huì)。作為教育者,就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,乘風(fēng)破浪,順利地到達(dá)成功的彼岸。
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如何寫教師教育心得篇三
持續(xù)十天的初中新課程教師研修培訓(xùn)即將結(jié)束,通過這次培訓(xùn),我真是受益匪淺,下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
我曾在網(wǎng)絡(luò)上讀過這樣一句話:如果一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了,那么不是因?yàn)槟挲g,而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò),只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說的好“活到老,學(xué)到老”,這句話對(duì)一個(gè)一線教師來說,就更具有現(xiàn)實(shí)意義。我們教師面對(duì)的對(duì)象是富有時(shí)代氣息活生生的學(xué)生,學(xué)生有自己的新思想和新主張,會(huì)思考,會(huì)用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想,就喪失了學(xué)習(xí)的熱情,又怎能為人師表呢?正如新一輪課程改革所提出來的,教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會(huì),各種知識(shí)更新?lián)Q代較快,舊知識(shí)迅速的老化,新知識(shí)飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念,不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí),那么勢(shì)必跟不上時(shí)代發(fā)展。所以,教師的假期再教育再學(xué)習(xí)就顯得尤為的重要了。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項(xiàng)新舉措,它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),搭建了一個(gè)的教育空間,在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn),可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們通過看專家講的相關(guān)理論知識(shí)和資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,達(dá)到資源共享。
遠(yuǎn)程教育不僅改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,更加強(qiáng)調(diào)了我們參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí),不斷擺脫原有的依賴性和被動(dòng)性,使學(xué)習(xí)者不僅能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,還著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性,從而提高教育培訓(xùn)的效果。
當(dāng)然,任何事物都具體其兩面性,雖然遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來了不少的方便,但同時(shí)它也有很多弊端。例如,我們?cè)谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間去注意其他跟學(xué)習(xí)無關(guān)的信息;在沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)可能我們會(huì)抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,結(jié)果還沒有多大的收獲。所以,在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí),我們一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,做到事半功倍。
通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來獲得知識(shí),逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?!碑?dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的,我在深深地問自己,我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念,采取一些行之有效的措施。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長(zhǎng)了見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。
我通過這次培訓(xùn),受益非淺,使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)??偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn),更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),如雷貫耳,受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳎斑M(jìn)。
幼兒教師教育心得
教師教育感悟心得體會(huì)
語文教師教育心得體會(huì)
教育幼兒心得
幼兒家長(zhǎng)教育心得
教師研修心得
幼兒老師小班教育心得
如何寫教師教育心得篇四
我承認(rèn),《老師如何給學(xué)生講故事》這是一個(gè)標(biāo)題黨。這個(gè)命題太大,不是我這種口語表達(dá)里有硬傷的老師能講清楚的。估計(jì),等我找到了我那一堆關(guān)于如何講故事的書,做做讀書筆記,才能說上一二。今天的第一篇寫了《故事知道怎么辦》,所以我想弱弱的說上幾句。
我不是一個(gè)能把故事講得特別好的老師,但是我愿意給學(xué)生講故事。那么,現(xiàn)在我給學(xué)生講故事,一般是這樣的:
1.除了一些在教學(xué)目標(biāo)完成情況下講的小故事以外,一般情況,我選擇的故事的主題都與當(dāng)下需要教育的問題相符,或者故事為教學(xué)服務(wù),讓學(xué)生通過故事來輔助理解課文或知識(shí)點(diǎn)。
2.故事的反饋比較重要,一個(gè)故事結(jié)束以后,需要給學(xué)生自己思考的時(shí)間,讓他們自己來總結(jié)聽故事的收獲,必要時(shí),寫幾句簡(jiǎn)短的感想。
3.故事盡量選擇符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的,低段多講小貓小狗,高段多講有深度有思想,而中段更多的選擇主題鮮明能讓學(xué)生自己提煉出智慧的小故事。
4.講故事時(shí),要加入一些細(xì)節(jié),讓故事的場(chǎng)面更生動(dòng)活潑,更有張力,更能讓學(xué)生身臨其境。
5.如果是像我一樣,口語表達(dá)有硬傷,還沒到爐火純青地步的老師,就更多的借助繪本故事來講,讓圖畫來彌補(bǔ)口語表達(dá)的不到位。
6.積累才是硬道理,想要碰到教育教學(xué)問題時(shí)馬上反應(yīng)過來可以講什么故事,那么,平時(shí),就要注意多讀故事,讀完想象一下在什么教育情境下可以講。
7.不怕編故事,有時(shí)候讀過的故事在腦子里只剩一個(gè)大概了,這時(shí)候就要發(fā)揮編的功力,有時(shí)候知道的故事和需要用講故事達(dá)成的教育效果有所偏差,那么要大膽的把故事改編成自己需要的。
8.有事沒事的時(shí)候,抓著家人給他們講故事,像我媽一樣,聽見我說,媽媽,我給你講一個(gè)故事,就立馬躲到房間里把門關(guān)起來。好吧,玩笑,這一條純粹是湊一個(gè)吉利的序號(hào)。
最后,附送說故事的基本原則,是一本書叫《說故事的力量》里總結(jié)的,這才是干貨。
說故事的基本原則。
1.你有什么意圖?
2.你希望人們聽完故事有什么感受?
3.你的目地是什么?
4.進(jìn)行獨(dú)特有力的自我挖掘。
5.吸引并且牢牢的抓住聽眾的注意力,直到他們進(jìn)入一種著迷的狀態(tài)。
6.與聽眾分享簡(jiǎn)單的信息,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
7.讓謙虛看得見。
8.通過語言展現(xiàn)鮮活生動(dòng)的場(chǎng)景,引起人們意識(shí)和情感的雙重注意。
9.帶領(lǐng)聽眾在時(shí)空隧道中穿梭,盡量脫離當(dāng)下,超越現(xiàn)狀。
10.講一個(gè)你自己的真實(shí)故事。
11.提供一些能夠被證實(shí)的證據(jù),比如大多數(shù)聽眾知道的名字/日期/地點(diǎn)等
12.讓故事里的其他人用第一人稱發(fā)聲,不用第三人稱,這樣你的人物具有鮮活感。
13.你的故事必須包含重要的內(nèi)在意圖,教訓(xùn)或者有助于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目地。
14.把自己置于與聽眾相聯(lián)的某種背景或者情景中。
15.把信息編織進(jìn)你的故事。
16.請(qǐng)故事人物告訴他們你有多優(yōu)秀,多真誠。
17.不時(shí)自嘲一下。
18.相信你的聽眾,讓他們自己從你的故事里得出結(jié)論。
19.明確提示你的聽眾,為他們提供靈感。
20.直接引述別人的話。
公眾號(hào):一個(gè)人的教育筆記。
如何寫教師教育心得篇五
2019年2月21日,經(jīng)過一段時(shí)間的探索與學(xué)習(xí),我終于站在了素質(zhì)體育的講臺(tái)上。給小學(xué)員們上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)體育課程—小車活動(dòng)。學(xué)習(xí)的過程是增強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個(gè)人素質(zhì)的過程,是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。
教學(xué)過程中我認(rèn)識(shí)到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù),還要設(shè)計(jì)課程體系,研究教學(xué)方法,探索學(xué)員心理,因材施教,與學(xué)員進(jìn)行有效溝通等。
首先,要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí),讓學(xué)員在玩中學(xué)。要調(diào)動(dòng)學(xué)員思維活動(dòng)的積極性,使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智,享受探索的快樂和成功的喜悅,達(dá)到樂于參與學(xué)習(xí)的目的。才能夠吸收和掌握知識(shí),才是有樂趣、有進(jìn)步的學(xué)習(xí)。
其次,要善于溝通,在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員、信任學(xué)員,以學(xué)員為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力。
再次,要讓學(xué)員主動(dòng)實(shí)踐。素質(zhì)體育機(jī)器人的課堂教學(xué)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過程,教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,要多鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行自主的思考和摸索,進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。
總之,教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動(dòng)手制作機(jī)器人、編程來完成每一個(gè)任務(wù)。通過這一過程,學(xué)員們學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并在其中鍛煉了動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。
要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,就要結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn),做深層次的教學(xué)研究,不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié),更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問題,并在實(shí)際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法,也才會(huì)使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升。
如何寫教師教育心得篇六
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師教育也日趨重要。教育心得體會(huì)是教師教育系統(tǒng)中的重要組成部分。作為一名從事教育工作的人士,我的教育心得體會(huì)主要從以下五個(gè)方面展開。
一、注重案例分析。在我的工作實(shí)踐中,我始終認(rèn)為,在進(jìn)行教育工作時(shí)需注重案例分析。這是因?yàn)?,案例分析是一種深入了解實(shí)際情況的方法,有助于我們更好地了解教育工作中所面臨的問題,并為我們提供更好的改進(jìn)方案。因此,我們必須注重案例分析,積極收集案例,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育能力。
二、強(qiáng)調(diào)方法創(chuàng)新。教育方法是教育工作的核心。要想做好教育工作,首先需要注重方法創(chuàng)新。在我的工作中,我經(jīng)常嘗試用不同的方式教授同一種課程,比如,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課程教學(xué),或者引入游戲元素,使課程更加生動(dòng)有趣。通過不斷嘗試新的方法、新的方式,可以提高我們的教學(xué)水平,給學(xué)生帶來更好的教育效果。
三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,擁有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。在我看來,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求是教育工作的重要部分。我們應(yīng)該嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)需求,針對(duì)不同的學(xué)生需求制定不同的教學(xué)計(jì)劃,以便能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為,教育不僅是傳道授業(yè),更是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助他們更好地學(xué)會(huì)自主思考和解決問題的能力。只有培養(yǎng)出這樣的學(xué)生,才能更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
五、持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,教師也需要在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高。在我的工作中,我經(jīng)常閱讀教育類書籍和文章,在不斷學(xué)習(xí)和探索中持續(xù)提高自己的教育能力。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能更好地適應(yīng)未來的教育發(fā)展。
綜上所述,如何做好教師教育充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。但是,只要我們注重案例分析,強(qiáng)調(diào)方法創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,就能夠做好這一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。我希望我的教育心得體會(huì)可以對(duì)您有所幫助!
如何寫教師教育心得篇七
這個(gè)暑期我校進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正操守、樹形象”主題教育活動(dòng),該活動(dòng)要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道,增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?使命意識(shí),有為有位的危機(jī)意識(shí),銳意突破的創(chuàng)新意識(shí),敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勇敢肩負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的使命。
我校倡導(dǎo)四個(gè)堅(jiān)持不動(dòng)搖:堅(jiān)持師德和領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)不動(dòng)搖,堅(jiān)持良好養(yǎng)成教育不動(dòng)搖,堅(jiān)持落實(shí)辦學(xué)規(guī)范和精細(xì)化管理不動(dòng)搖,堅(jiān)持探索有效高效課堂模式不動(dòng)搖。團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)一切積極因素,知難奮進(jìn),負(fù)重拼搏,自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快出成績(jī)、出形象、出經(jīng)驗(yàn),化育刻苦勤勉、博雅大氣優(yōu)秀學(xué)生;打造學(xué)子向往、人民滿意的品牌初中。
我們要加強(qiáng)政治思想工作和干部隊(duì)伍建設(shè);大力加強(qiáng)制度建設(shè);加強(qiáng)新的機(jī)制建設(shè);加強(qiáng)教育教學(xué)工作;大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè);大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)以及總務(wù)后勤管理等重要工作。
我們要堅(jiān)信這一理念:人人都能成功,成功來自奮斗!我們教師要樹立這樣的作風(fēng):師表至上,大愛無疆;精誠團(tuán)結(jié),敬業(yè)愛崗;樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),善于治學(xué);潛心育人,業(yè)務(wù)精良;廉潔從教,操守高尚。共同的理想追求,共同的價(jià)值體認(rèn),共同的責(zé)任擔(dān)當(dāng),共同的精神家園,我們一起努力!
雖然時(shí)間緊促,受益匪淺!我們需要學(xué)習(xí)最新的知識(shí)理論,以便更有效指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐工作。集訓(xùn)給予我們機(jī)會(huì),使我們補(bǔ)充汲取了急需的營(yíng)養(yǎng)和能量!
如何寫教師教育心得篇八
換些方式排隊(duì)。
一直以來,無論孩子排隊(duì)還是成人間排隊(duì)大部分都是按照身高由低到高或者按其他一些固定式的順序排隊(duì),你是否發(fā)現(xiàn),無論怎樣,積極配合的永遠(yuǎn)都是相對(duì)較前面的。后面的總是注意力不集中,甚者不知道再問什么,講什么。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),回答老師問題的永遠(yuǎn)是那幾個(gè)排在最前面的,現(xiàn)在我想是不是我忽略了什么,排在隊(duì)伍最前面的幼兒看的清,聽得明,能及時(shí)跟著老師的思路轉(zhuǎn)換進(jìn)行思考,后面的幼兒就會(huì)有被忽略的感覺,也覺得老師不會(huì)看得見他。
因此,今年我接手小班時(shí),就有意改變方式排隊(duì)。有時(shí)候,我排隊(duì)時(shí),按照個(gè)子從低到高,有時(shí)候我又會(huì)從高到低,有時(shí)候我會(huì)不按順序,誰先到誰當(dāng)排頭,誰表現(xiàn)好或者表現(xiàn)不好的當(dāng)排頭.......
開學(xué)兩個(gè)月了,新的嘗試收到了預(yù)想的效果,不同的排隊(duì)方式讓孩子們感到既新鮮又興奮,注意力都比較集中了,而且還有了榮譽(yù)感。隨著知識(shí)不斷地豐富,我打算訓(xùn)練幼兒看老師出示的'手指數(shù)字或者“抽獎(jiǎng)”的方式排隊(duì),讓每一個(gè)幼兒都能有排在隊(duì)伍的最前面的機(jī)會(huì)。
如何寫教師教育心得篇九
今天下午,周老師給我們玩了一個(gè)游戲,規(guī)則是:在一分鐘里,你能記住多少東西。
于是,周老師隨機(jī)抽了五名同學(xué)到講臺(tái)上來,并給了他們六張小紙條:“你們要在一分鐘內(nèi),盡量去記紙條上的東西。準(zhǔn)備,開始!”
六位同學(xué)用最快的速度打開紙條,努力去記紙條上的東西。他們都皺著眉頭,有的盯著天花板,嘴里念著什么;有的把眼睛閉上,而且微微搖頭,似乎背錯(cuò)了;還有的左看右看,他們是記好了嗎?還是怎么呢?我也不知道……時(shí)間在飛快地流失,三十秒過去了,四十秒過去了,五十秒也過去了。一分鐘時(shí)間到了,只聽周老師大喊一聲“停!”幾位同學(xué)馬上從思緒回到了現(xiàn)實(shí)中。
“現(xiàn)在你們按順序說說都背了什么。”周老師說。第一位同學(xué)是羅含杰,他說:“我記住了幻想和聯(lián)想的意思……?!彼谝环昼娎镉涀×藘蓚€(gè)詞的大致意思。第二個(gè)同學(xué)是鄒宇凡,他說:“我記住了三個(gè)詞的讀音和意思。”第三和第四位同學(xué)分別是邱琳和彭琪瑤,他們也記住了幾個(gè)詞語的讀音意思和文學(xué)常識(shí)。第五位同學(xué)是劉睿飛,在這一分鐘里他什么都沒記,因?yàn)槟菑埣埳鲜强瞻椎?,第六位同學(xué)也是一樣。
周老師告訴我們:“一分鐘是很重要的,有的人在這一分鐘做了很有意思的事,然而,有點(diǎn)人卻荒廢了這一分鐘,只有能利用時(shí)間的人,他才能做好事情,學(xué)好知識(shí)……”
其實(shí)這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的`游戲,它的出發(fā)點(diǎn)也不是為了好玩,而是一個(gè)人成功的哲理,這就是周老師想要告訴我們的道理。
如何寫教師教育心得篇十
轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來說意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),最后成熟的。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
總之,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,也是我受益終生的道理。
細(xì)細(xì)想來,我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高。
如何寫教師教育心得篇十一
九月,草長(zhǎng)鶯飛,一年之中生機(jī)最盎然的一月,正是萬物滋生滋長(zhǎng)的季節(jié),所有一切都拼命吸取萬物精華,努力孕育下一代。
我們也正是最忙碌的時(shí)候,因?yàn)槲覀円舆@里新的小主人。迎來——培養(yǎng)——送走。這是幼兒園的神圣使命,而我能作為其中新的一員,來執(zhí)行這個(gè)神圣使命,是我最大的榮幸。
托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園,是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助,這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)——生活就是教育。在這新的學(xué)期里,由我和其他二名有愛心的老師,來帶領(lǐng)這群2—3歲的新孩子,然而就組成了一個(gè)大家庭——托二班。我愛這個(gè)大家庭。班主任老師是我們班的主要負(fù)責(zé)人,我們?cè)诎嗬飳?duì)孩子的那種呵護(hù)和耐心的護(hù)理,無不承擔(dān)著做媽媽責(zé)任,自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當(dāng)成了我們的“寶貝”。
我們的活動(dòng)室,色彩鮮亮,明快,正是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。我們用心布置的環(huán)境,正符合了孩子童真的特點(diǎn),表現(xiàn)的活潑,卡通,向上。來到這個(gè)充滿溫馨的班級(jí)里,我付出了,但同樣也得到了一些回報(bào):有的孩子從剛來時(shí)的嚎嚎大哭,對(duì)老師始終有一層深深的排斥感,而我用我耐心的護(hù)理,微笑,以及童心。打動(dòng)了孩子緊鎖的心靈,他們開始接受我,愿意讓我抱抱,愿意在我的組織下快樂的跟我玩游戲。
在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里,我會(huì)更留意孩子們的語言和舉動(dòng),常和孩子們抱一抱,親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來時(shí),身心都處在一種緊張的狀態(tài)下,又不愿意睡覺,不愿聽老師的話,更不愿意和別的小朋友玩耍,完全把自己封鎖起來,然而在這短短的時(shí)間里,我們用心良苦,更多的費(fèi)勁腦汁地哄孩子,親近孩子,更努力的為孩子多做些東西,等等。
到現(xiàn)在黎明前的黑暗就要過去了,孩子們都有所進(jìn)步,基本上消除了這種障礙,在特殊的時(shí)期各種各樣的孩子都有,現(xiàn)在孩子確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變,他們是一天一天進(jìn)步,一天一天長(zhǎng)大,能看到他們的成長(zhǎng),我是欣慰的,有了這樣的成績(jī),所付出的再多,也滿足。
如何寫教師教育心得篇十二
學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷獲得新知,適應(yīng)新形勢(shì)。要發(fā)揚(yáng)”釘子”精神,努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策,學(xué)習(xí)”三個(gè)的代表”重要思想,學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù),不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增長(zhǎng)自己的才干,提高駕馭工作的能力。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,開動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考,在理性思考中活化思維,提升境界。
我作為一名普通教師,在平時(shí)的工作中,要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高政治理論水平。在工作中,要發(fā)揮先鋒模范作用,帶頭宣傳黨的方針、路線、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和”三個(gè)的代表”重要思想,緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理,特別是貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來進(jìn)行,努力掌握觀察事物,判斷形勢(shì),解決問題。在今后的工作中,我要加強(qiáng)主觀世界的改造,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正形成并永遠(yuǎn)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì),樹立立黨為公,執(zhí)政為民的思想,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
“不論是誰,只要停頓下來,不學(xué)習(xí)新的東西,肯定是要落伍的?!笨梢哉f,知識(shí)就是力量,胸中有知識(shí),說話辦事才能有底氣、有水平。對(duì)我們從事教育工作的人員來說,學(xué)習(xí)更是一個(gè)永恒的課題。雖然我的研究生階段學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但這對(duì)我來說更是一個(gè)新開始。我校成功升本,對(duì)我們是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)和新的任務(wù)對(duì)教育工作提出了更高的要求,我作為一名教師,面對(duì)新的形勢(shì),要不斷的更新觀念,改進(jìn)教育方法;要勇于創(chuàng)新,努力做到思想更加解放,工作更加努力,學(xué)習(xí)更加主動(dòng),使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)必須要全面。要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等多方面的知識(shí),力求知識(shí)全面。以不懈的努力,使自已的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)識(shí)和教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的跨躍,為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
三、大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取
“解放思想、更新觀念”,就是要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,在黨的各項(xiàng)工作中勇于進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?!眲?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。當(dāng)前,我校正在開展”解放思想,更新觀念”學(xué)習(xí)討論活動(dòng),這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì),我們一定要很好的把握,以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想,凝聚力量,努力開創(chuàng)工作的新局面。
“解放思想,更新觀念”,就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。在一定的崗位上上承擔(dān)著一定的工作和任務(wù),這些看來平凡的工作和任務(wù)都是同實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和黨的整個(gè)事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐,堅(jiān)持解放思想與時(shí)俱進(jìn),勇于開拓創(chuàng)新,堅(jiān)決改變因循守舊、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實(shí)踐中,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來,把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,通過“解放思想、更新觀念、堅(jiān)定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論,使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。
如何寫教師教育心得篇十三
適時(shí)調(diào)換幼兒座次好處多。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我所教班級(jí)的幼兒座次一般一個(gè)月調(diào)換一次,我覺得適時(shí)調(diào)換幼兒的座次有很多好處。
1、有利于調(diào)節(jié)幼兒的眼視神經(jīng),調(diào)換座次能調(diào)節(jié)和平衡幼兒的眼睛視覺神經(jīng)功能,避免眼球長(zhǎng)時(shí)間向一個(gè)方向傾斜。
2、能擴(kuò)大幼兒的交往面。許多幼兒往往只跟自己座位身邊的伙伴玩,而和其他的小朋友比較陌生,適時(shí)給幼兒換座位,可以促使幼兒跟伙伴廣泛交往。
3、提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。每個(gè)幼兒都有不同的個(gè)性,座位適時(shí)變動(dòng),能給幼兒提供更多的與性格各異的同伴和諧相處的機(jī)會(huì)。
4、有利于幼兒互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。一個(gè)班級(jí)中的孩子在智力、能力、習(xí)慣等方面有一定的差異,讓幼兒在不同時(shí)期以不同方式組合,可以發(fā)揮多種優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)作用,以求得全體幼兒的共同發(fā)展。
以上是我個(gè)人的`觀點(diǎn),在幼兒教育工作第一線的姐妹們,你們可以在你的班級(jí)試一試,我覺得你會(huì)贊同我的看法的。
如何寫教師教育心得篇十四
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
如何寫教師教育心得篇十五
5月22日一大早,我奉命驅(qū)車向羅田縣三里畈鎮(zhèn)宜林小學(xué)進(jìn)發(fā),參加全縣教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋項(xiàng)目應(yīng)用說課比賽。一路上,我小心翼翼,因?yàn)槠鸬锰纾?:30分就出發(fā)了),一個(gè)人騎著摩托車長(zhǎng)途跋涉,一定要注意安全才能回家。說實(shí)在話,45歲是步入老齡的分界線,所以本次教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目資源應(yīng)用說課賽分a、b兩組進(jìn)行角逐。45歲以上的教師有13人參加,45歲以下的11人參加;比賽抽簽進(jìn)行,包括自我介紹、說課、評(píng)委提問三個(gè)環(huán)節(jié)。按照常規(guī)的推理,我絕不會(huì)再去湊那些熱鬧的,因?yàn)槲也辉倌贻p。然而,“家有老,是塊寶。”別小看老年教師,他們身體變老,精神不老。雖然國家在慢慢改變著爺爺奶奶教小學(xué)的歷史,但是老年教師們憑著一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心,憑著多年教書生涯積淀下來的豐富經(jīng)驗(yàn)依然在扛著學(xué)校的大梁。有這樣一種說法,不得不讓我們老年教師也“風(fēng)流”起來,因?yàn)榻€是老的辣。
有人說,如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀緣了半步,但您已經(jīng)站在平地的高處了。我以一個(gè)老教師的身份,以一個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師的身份,帶著一個(gè)創(chuàng)造激情生活的教育夢(mèng)想,帶著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛的感情,帶著渴望成為一名有理想的小學(xué)教師的豪情,堅(jiān)定而執(zhí)著地踏入了這次全縣教學(xué)點(diǎn)教師說課大比武的征程。我從事農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)31年了,但是我覺得自己還很年輕,縱老也不能賣老。遇事要積極參與才是,結(jié)果如何不重要,重在參與,在參與中長(zhǎng)見識(shí),在見識(shí)之中磨礪自己。這一次說課賽場(chǎng)上,當(dāng)然看到了很多年輕代表的火辣、靚麗、青春,但也見證了老教師們那種樸實(shí)、執(zhí)著、老道的情懷。50歲以上的.老齡教師能登“大雅之堂”者居然占據(jù)著競(jìng)賽的半壁江山,實(shí)在難能可貴。在這里,我看到了老年教師們“日出而作,日落而息”那種黃牛般苦干而不知疲倦吃苦耐勞精神;看到了老年教師們也看到了青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。
在充滿艱辛和坎坷的31年中,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下改變著學(xué)校的環(huán)境。如今校園景致幽雅、設(shè)備不斷翻新,教育改革新路子層出不窮,我們正意氣風(fēng)發(fā)地邁向一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)!在這里,我看到的是大批的老教師們一顆顆純潔不老的心。一位哲人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面對(duì)孩子的失誤、缺點(diǎn),我們這些戰(zhàn)斗在一線的老教師們選擇了平靜與理智,和孩子們共同營(yíng)造成長(zhǎng)的溫馨家園。這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,踏踏實(shí)實(shí)的教育人在用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名老人民教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠。
生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。一切為了孩子,為了孩子的一切。校長(zhǎng)如是說,全體教師如是做。當(dāng)我身臨其境,透過一幕幕感人的事跡,走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一粟,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下。很多教師退休后依然牽掛著昔日的三尺講臺(tái),眷戀著她曾經(jīng)工作過的地方。教師的確是這樣清貧、潔白,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.
朋友們,多少動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。初春的迎春花艷麗無比,但它卻以淡雅清香默默傳遞著春的氣息;夏天的荷花妖艷逼人,但它卻以亭亭玉立的姿態(tài),展示著正直的氣韻;秋日的菊花極盡張揚(yáng),但它卻在秋露霜凍中更顯得高雅清新;傲雪盛開的梅花燦爛絢麗,但它卻讓你在不經(jīng)意中感受到清香幽幽,沁人心脾。老年教師教師們正如這些花朵,是那樣的平凡普通、樸實(shí)無華,然而卻以自己獨(dú)特的魅力,在教育園地書寫著無限的風(fēng)流!
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