教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲(匯總13篇)

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教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲(匯總13篇)
時間:2023-11-03 13:49:10     小編:靈魂曲

在心得體會中,我們可以表達(dá)自己對某一事物的深入理解和領(lǐng)悟,從而加深對該事物的認(rèn)識。其次,要選擇合適的結(jié)構(gòu)和篇幅,清晰地表達(dá)自己的思想和觀點。接下來是一些心得體會的樣例,供大家觀摩和學(xué)習(xí)。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇一

引言:教師一周一訓(xùn)是學(xué)校推行的一種教師培訓(xùn)方式,通過每周一次組織的培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)水平。在過去的幾個月里,我積極參與了這項培訓(xùn),通過參與和學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到教師一周一訓(xùn)的重要性,并且從中獲得了很多收獲和體會。

第一段:了解新的教育理念和新的教學(xué)方法

教師一周一訓(xùn)為我們提供了一個互相交流的平臺,我們可以借此了解最新的教育理念和教學(xué)方法。在過去的幾個培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于激發(fā)學(xué)生興趣和積極參與的教學(xué)方法,并得到了實踐的機會。例如,在一次培訓(xùn)中,我們了解到了項目制學(xué)習(xí)的方式,并嘗試在實際教學(xué)中應(yīng)用。這種新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并增強了他們的合作和問題解決能力。

第二段:提高教師的專業(yè)知識和技能水平

教師一周一訓(xùn)還為我們提供了學(xué)習(xí)和提升專業(yè)知識和技能的機會。通過參與培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)資源和教材,了解了最新的教育政策和課程改革。這些知識和信息對我的教學(xué)工作非常有幫助。另外,我們還有機會參與一些教師技能培訓(xùn),如教育技術(shù)和課堂管理。這些培訓(xùn)提高了我們運用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和管理學(xué)生的能力,使我們的教學(xué)更加高效和有效。

第三段:促進(jìn)教師的交流和合作

教師一周一訓(xùn)為我們提供了一個交流和合作的平臺。通過和其他老師的交流和討論,我們可以分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,并相互學(xué)習(xí)提高。在培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了小組討論和合作,共同解決教學(xué)中的難題和困惑。這種合作和交流的氛圍對于教師的成長和發(fā)展是非常寶貴的,讓我意識到教師不僅僅是孤立工作,而是需要和其他教師相互支持和互助。

第四段:激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新力

通過參與教師一周一訓(xùn),我深刻感受到了教師的熱情和創(chuàng)新力。每一次培訓(xùn)中的教師分享和展示都讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我看到了其他老師充滿熱情地講述他們的教學(xué)故事和經(jīng)驗,聽到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路。這些激發(fā)了我對教育的熱愛和對教學(xué)的激情,讓我更加努力地去探索和嘗試新的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平。

結(jié)尾:參與教師一周一訓(xùn)是一個非常有意義的經(jīng)驗,通過這樣的培訓(xùn),我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平,也開拓了自己的教育思路和視野。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和成長,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因此,將來我會繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,為自己的教學(xué)事業(yè)不斷努力和進(jìn)步。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇二

_月_日傍晚,我們在學(xué)校的組織下,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?,是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點:引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強大局觀念,強化責(zé)任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們團結(jié)拼搏,奮勇向前的強大動力。

總之,我要以最美教師為榜樣,加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇三

通過師德學(xué)習(xí),我深刻地懂得,教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說,教育必須在"尊重、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才能真正實現(xiàn)教育的目的,即"發(fā)現(xiàn)人的價值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個性",使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。

因此,教師首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅持原則,有錯就改,心胸豁達(dá),莊重?zé)崆?,同時還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān),"愛"字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生。

教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私,其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中,熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

新的世紀(jì),新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟時代,網(wǎng)絡(luò)時代,今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),要進(jìn)一步接受以人為本的理念,進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,以教育為中心,以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇四

第一段:引言(100字)

在我們身邊,教師是一種十分崇高的職業(yè)。他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。為了更好地發(fā)展教育事業(yè),提高教學(xué)質(zhì)量,教師們常常會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識和教育理念。而作為一名教師,我也充分認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性,并開始了一周一學(xué)習(xí)。

第二段:學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式(250字)

每周,我都會選擇一門與教育相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些課程包括教育心理學(xué)、教育方法學(xué)、課程設(shè)計等等。我會認(rèn)真研讀教材,查閱相關(guān)文獻(xiàn),以期掌握最新的教育理論和方法。除此之外,我還會觀摩其他老師的課堂,參加教學(xué)研討會和教育論壇,與同行交流心得體會。在學(xué)習(xí)過程中,我注重理論與實踐相結(jié)合,將學(xué)到的知識運用在自己的教學(xué)實踐中,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提升教學(xué)效果。

第三段:學(xué)習(xí)的效果和收獲(250字)

通過一周一學(xué)習(xí),我逐漸意識到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地完成教育使命。學(xué)習(xí)讓我深刻體會到教育是一門藝術(shù),教師是一名藝術(shù)家。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己的藝術(shù)水平,給學(xué)生帶來更好的教育體驗。學(xué)習(xí)也讓我不斷反思和反省,認(rèn)識到自己的不足之處,并積極尋求改進(jìn)的方法。通過學(xué)習(xí),我也結(jié)識了更多志同道合的教育工作者,他們的經(jīng)驗和智慧對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。

第四段:學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略(300字)

一周一學(xué)習(xí)也并非一帆風(fēng)順。在學(xué)習(xí)過程中,我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,學(xué)習(xí)需要時間和精力的投入。作為一名忙碌的教師,我需要安排好工作和學(xué)習(xí)的時間,確保兩者的平衡。其次,學(xué)習(xí)過程中會遇到復(fù)雜而抽象的理論知識,需要我進(jìn)行深入思考和理解。針對這些挑戰(zhàn),我制定了應(yīng)對策略。我會充分利用節(jié)假日和課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)熱情。同時,我也會積極參加學(xué)習(xí)小組,與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,共同面對挑戰(zhàn)。

第五段:總結(jié)和展望(200字)

通過一周一學(xué)習(xí),我深刻體會到學(xué)習(xí)是無止境的。在這個知識爆炸的時代,只有不斷學(xué)習(xí)和提升才能跟上時代的發(fā)展。未來,我仍將堅持一周一學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷充實自己的知識儲備,提高自己的教學(xué)水平。同時,我也希望通過自己的努力,成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,教師一周一學(xué)習(xí)是一種積極向上的教育觀念和行動方式。通過學(xué)習(xí),教師能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信,在不斷學(xué)習(xí)的道路上,我將收獲更多的知識、經(jīng)驗和成長。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇五

教師作為教育事業(yè)的中堅力量,其素質(zhì)與能力的不斷提升是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了保持專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的更新,不少學(xué)校和教育機構(gòu)推行“教師一周一學(xué)習(xí)”制度,要求教師每周自選一門學(xué)習(xí)課程并撰寫學(xué)習(xí)心得。本文旨在探討教師一周一學(xué)習(xí)的重要性,并分享一些學(xué)習(xí)心得體會。

第二段:重要性的認(rèn)識

教師一周一學(xué)習(xí)的重要性無可置疑。首先,不斷學(xué)習(xí)可以幫助教師保持專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)水平。教育事業(yè)變革日新月異,新的教育理論、方法和技術(shù)層出不窮。通過學(xué)習(xí)新知識和技能,教師能夠及時跟上時代的步伐,為學(xué)生提供最前沿的教育服務(wù)。其次,學(xué)習(xí)也是教師個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師不僅要求學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力,自己也要以身作則,不斷充實和提高自己,為學(xué)生樹立榜樣。

第三段:學(xué)習(xí)心得體會

在進(jìn)行教師一周一學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。首先,選課要符合自身需求。教師一周一學(xué)習(xí)的課程可以包括教育專業(yè)知識、教學(xué)設(shè)計、教育心理學(xué)等多個領(lǐng)域。在選擇課程時,要結(jié)合自己的職業(yè)需求和興趣愛好進(jìn)行選擇,以便更好地應(yīng)用于教育實踐。其次,學(xué)習(xí)要有計劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)不僅僅是消費知識,更應(yīng)該是內(nèi)化為自己的工具和智慧。為此,我會在學(xué)習(xí)之前制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),幫助自己更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,學(xué)習(xí)要與實踐相結(jié)合。僅僅停留在理論層面無法真正提升自己,只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中,才能夠真正提升自己的教學(xué)水平。

第四段:學(xué)習(xí)成果的分享

通過教師一周一學(xué)習(xí),我收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)成果。首先,我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于教育心理學(xué)的課程。這門課程幫助我更好地理解學(xué)生的心理發(fā)展特點,從而更加有針對性地開展教學(xué)活動。其次,我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計的課程。這門課程教會了我如何根據(jù)學(xué)生的需求、目標(biāo)和實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,使我的課堂更加生動有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用課程。通過學(xué)習(xí),我了解到了許多可以在教學(xué)中應(yīng)用的新技術(shù),比如虛擬現(xiàn)實和人工智能,這些技術(shù)可以提升課堂的互動性和趣味性。

第五段:總結(jié)與展望

教師一周一學(xué)習(xí)是教師專業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑。通過持續(xù)的學(xué)習(xí),教師能夠與時俱進(jìn),提高自己的知識和技能,更好地為學(xué)生服務(wù)。同時,學(xué)習(xí)也可以促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展。在未來,我將繼續(xù)堅持教師一周一學(xué)習(xí)這一制度,繼續(xù)完善自我,不斷提高自己的專業(yè)水平,并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇六

我參加小學(xué)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。回顧這段艱辛的學(xué)習(xí)過程,我收獲頗豐,同時倍感喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點,自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶……。視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗+反思=成長”。的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團隊合作。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇七

學(xué)習(xí)教師教育法,提升自己的內(nèi)在。教師教育法心得該怎么寫呢?下面是本站帶來的教師教育法

心得體會

,歡迎大家閱讀。

教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護自己的合法權(quán)益,它讓我們明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)。

一、 教育是和諧社會發(fā)展的原本動力,教育作為和諧社會的要素,對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用。和諧社會發(fā)展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力、均衡協(xié)調(diào)力和整合力構(gòu)成的,教育是建構(gòu)和諧社會的創(chuàng)新動力、可持續(xù)發(fā)展動力、整合力的基礎(chǔ)。

二、 教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的動力源泉教育對維護社會正義和公平,促進(jìn)社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展具有起始調(diào)節(jié)、持續(xù)調(diào)節(jié)作用,是一種強大的動力。

我們作為人民教師,在教育學(xué)生在學(xué)會知識的同時,我們還要教會學(xué)生什么。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育,還要進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中,一定要平等地對待每一個學(xué)生,用真心去關(guān)愛他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,發(fā)展學(xué)生的長處,使他們能感受到父母般的溫暖,享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣,單從學(xué)習(xí)出發(fā)去評價學(xué)生,對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)愛備至,對學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心,甚至冷嘲熱諷,謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長,都能成為社會做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所,而不是淘汰人才的地方!

未成年人是人類的希望,國家、民族的未來?!段闯赡耆吮Wo法》是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律,它具體規(guī)定了保護未成年人的指導(dǎo)思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則,對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施,充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷,為維護未成年人合法權(quán)益,優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護,做好他們的培養(yǎng)教育工作,我們每一個公民,都承擔(dān)著保護未成年人合法權(quán)益,培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此,我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識,不斷增強教育法制觀念,在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),保護學(xué)生的合法權(quán)益,提高教育教學(xué)水平。

對孩子的教育一定要注意方式,講究方法。如果方法不當(dāng),就可能起不到作用,甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù),關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護未成年人健康成長。

通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí),是我意識到在以后的工作中,我一定要心中裝有法律,用教育法律法規(guī)不斷的完善自己,超越自己,使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師,同時不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學(xué)習(xí),能進(jìn)一步提高教師們的認(rèn)識,更有利地指導(dǎo)教師們今后的教育工作。

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,我有了一些體會。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生。

有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,社會認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對于后進(jìn)生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點,因材施教。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。

在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,作為一名教師,應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。

新《義務(wù)教育法》的頒布實施,為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。

以人為本,保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,這是我讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?!靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,雖然不是直接的教育行為,但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。”

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,提出要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。 在實施新《義務(wù)教育法》過程中,我認(rèn)為:教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護學(xué)生,忠于職守?!督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到:

一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因為當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時,你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點,尤其是做到喜歡每一個孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,是否學(xué)會求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個原則來教書育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式,讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,接受全面的培養(yǎng),獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生,那么除了針對課堂教學(xué)加以改革之外,我對學(xué)生的作業(yè)布置中也應(yīng)該丟掉了以前的簡單重復(fù)的內(nèi)容,改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

這段時間的學(xué)習(xí)與實踐,讓我深刻地認(rèn)識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略,推進(jìn)自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。

1986年《義務(wù)教育法》的出臺標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道。20多年來,我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而,由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素,義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,這是此次義務(wù)教育法修訂的時代背景。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法,實施義務(wù)教育法,正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言,義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責(zé)任和義務(wù),義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。

制定并實施義務(wù)教育法,也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會,通過實施義務(wù)教育,普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,全世界有170多個國家宣布實施義務(wù)教育制度。多方面研究表明,國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略,推進(jìn)自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。在這個事關(guān)國計民生的問題上,政府責(zé)無旁貸。

新《義務(wù)教育法》的頒布實施,對于進(jìn)一步深化教育體制改革,促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段,對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,都將產(chǎn)生積極的作用。

修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和-諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看,新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和-諧社會和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。

作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,讓貧困家庭的孩子上得起學(xué),不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說,我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊含著大量的人才,還有待開發(fā)的人力資源,從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機會,未來,國家和民族也將是最大的受益者。”

以人為本,保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?!靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,雖然不是直接的教育行為,但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。”

通過這段時間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容,是我們教育教學(xué)改革的方向。

我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對實施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著:“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?!痹诘?4條還規(guī)定:“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?!薄读x務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,提出要“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”,強調(diào)要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中”,還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它,在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展,一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

通過學(xué)習(xí),再聯(lián)系實際,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時,還要保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之,我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè),忠心于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中,在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法,應(yīng)用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。

按時參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和活動,在學(xué)習(xí)過程中遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,在學(xué)習(xí)活動中不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的第一件事。同時,在學(xué)習(xí)的過程中,要與個人思想和工作實踐保持密切聯(lián)系,在努力在最短的時間內(nèi)提高專業(yè)水平的同時,努力學(xué)習(xí)、思考、提高。具體如下:

1.循序漸進(jìn),持之以恒,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,實現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的有機統(tǒng)一,努力做到學(xué)習(xí)工作和工作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.理解并應(yīng)用你所學(xué)的知識。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,可以提升業(yè)務(wù)水平,通過不斷實踐豐富工作經(jīng)驗,將知識經(jīng)驗的積累升華為思維方式的更新,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學(xué)習(xí),可以有效解決教學(xué)工作中存在的問題,思維明顯改善,工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,工作明顯提升。

4.學(xué)練結(jié)合。通過學(xué)習(xí)提高實踐能力,通過實踐驗證學(xué)習(xí)效果。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇九

4月22日早上,我們高中組8個教師一同前往九龍坡區(qū)的鐵路中學(xué)去學(xué)習(xí)。到了之后,于副校長帶著我們參觀了校園。校園占地面積廣,處處是參天的古木,綠蔭匝地。走在這樣的校園,仿佛置身于公園,有亭臺,有樓閣,有瀑布,確實是一個讀書的好地方。因為是鐵路中學(xué),校園內(nèi)還會看到跟這相關(guān)的一些東西,比如說被棄置的鐵軌,似乎在向人們訴說著一段久遠(yuǎn)的歷史。校園的各處展板貼了很多學(xué)生和老師的照片,旁邊寫著“運動之星”“文藝之星”“學(xué)習(xí)之星”等等,與副校長順便給我們介紹了一下學(xué)校推行的星光教育,展板非常醒目的地方貼了幾個真明星的照片,是鐵路中學(xué)培養(yǎng)出來的。學(xué)校的星光教育、星光課堂實際是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信力,讓學(xué)生堅信:每個人都是一顆星,只要努力,都能成長為真正的明星。接下來,校領(lǐng)導(dǎo)安排我們聽了兩節(jié)課。

下午兩點,校領(lǐng)導(dǎo)組織各科教研組長和我們進(jìn)行座談。其中,談到了選修課的安排,選修課由優(yōu)秀特色教師來完成,開放式選修,高一高二學(xué)生都能自由選修。教研活動每月第一周大教研組活動,后三周由各年級備課組開展。

備課為四備:第一備,由骨干教師、學(xué)科帶頭人編好導(dǎo)學(xué)案;第二備,把導(dǎo)學(xué)案分發(fā)給各科任老師,各自負(fù)責(zé)一塊;第三備,學(xué)科教研活動上,用半天的時間,專人專題講解;第四備,教研活動上,各科任老師根據(jù)本班的實際情況,進(jìn)行個性化備課。備課過程實在是周密細(xì)致,所以學(xué)校不要求寫教案。這樣做,確實是“減負(fù)提質(zhì)”,提升了教師的職業(yè)幸福感。最后,校領(lǐng)導(dǎo)說學(xué)校后兩天組織期中考試,我們鐵中的聽課學(xué)習(xí)也就潦草結(jié)束了。

短短兩周的聽課學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我不會就此停下追尋的腳步,新課改的道路是漫長的,在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷地提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法,應(yīng)用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。

提高。具體如下:

1.循序漸進(jìn),持之以恒,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,實現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的有機統(tǒng)一,努力做到學(xué)習(xí)工作和工作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.理解并應(yīng)用你所學(xué)的。

知識。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,可以提升業(yè)務(wù)水平,通過不斷實踐豐富工作經(jīng)驗,將知識經(jīng)驗的積累升華為思維方式的更新,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力通過學(xué)習(xí),可以有效解決教學(xué)工作中存在的問題,思維明顯改善,工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,工作明顯提升。

4.學(xué)練結(jié)合。通過學(xué)習(xí)提高實踐能力,通過實踐驗證學(xué)習(xí)效果。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十一

作為一名新教師,要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要,針對自己的特點特制定個人年度計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),以科研興教,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,積極參加校本培訓(xùn)工作,努力提高自己的教學(xué)能力。

二、個人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計:

1.學(xué)會有計劃地做事。

2.結(jié)合自身的教學(xué),主動承擔(dān)新課程的研究。

3.每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記,提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、提高個人思想政治素質(zhì)

堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時政學(xué)習(xí),積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

四、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實自我。

與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

2.練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。如能寫一手好

字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。

3.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

4.勤于反思,完善自我。

中學(xué)”。

5.學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。同時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,來提高教學(xué)效果。

的激情。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著激情去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師!

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十二

學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理,學(xué)習(xí)黨史、新中國史,不忘來時路,堅定前行路,以史為鑒,知史愛黨、知史愛國、知史奮進(jìn)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑,在學(xué)習(xí)中增強守初心、擔(dān)使命的思想、行動自覺。

很多時候,我們在讀書學(xué)習(xí)歷史課本的知識,或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻,但隨著時間的流逝,一些當(dāng)時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。

作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民,不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶,這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候,將腦海中儲備好的知識,迅速摘出來,娓娓道來,傳遞給身邊的人更多準(zhǔn)確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟,腳步不息,“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”,學(xué)習(xí)讓人充實快樂。

當(dāng)觀看一個歷史劇時,我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”軟件,挑戰(zhàn)答題時,好多選項都似準(zhǔn)確,其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許,我們可以拿一個小冊子,將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來,每天反復(fù)去看,之后講給我們的下一代人,讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識,更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說,只有你擁有汪洋大海,你才能漂出一碗水,送給他人。

“不積跬步,無以至千里”,日日學(xué)習(xí)、日日積累,學(xué)黨史、中國史,做到真學(xué)深學(xué),學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題,用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化,承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任,這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。

2020年的暑期,我參加了我園黨支部開展的一系列主題活動,如“七一主題黨日活動”、“游最美塘灣”、學(xué)習(xí)四史等等,活動豐富精彩,為我充電不少,也加深了我對國家歷史的認(rèn)識,更加堅定了自己的共產(chǎn)主義信念。

這次培訓(xùn)首先讓我感受到的是作為共產(chǎn)黨員需要不斷學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記指出,只有堅持思想建黨、理論強黨,不忘初心才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重。這個暑假,學(xué)習(xí)四史是每個黨員都要去做的一件事,作為黨員教師,我也積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)四史的活動,感知歷史、觸摸歷史、體會革命先烈的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。不僅如此,我每天堅持學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”上的內(nèi)容,讀文、看報,關(guān)心時政大事。讓我收獲比較大的就是答題,一年下來明顯正確率提高了不少,讓我對各個領(lǐng)域的內(nèi)容都有了一定的了解。

其次,暑期培訓(xùn)還讓我感受到的是中國共產(chǎn)黨需要為人民服務(wù)。暑期中有幸參觀了羅涇塘灣村、羅涇海星村等家鄉(xiāng)村落,對家鄉(xiāng)羅涇歷史變遷從一個偏僻小鎮(zhèn)到現(xiàn)在的繁華鄉(xiāng)村,讓我感嘆的不僅是羅涇鎮(zhèn)美麗景象,更是中國共產(chǎn)黨為中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的精神。農(nóng)村在變,城鎮(zhèn)在變,城市、國家的變化之大,人民的生活也越來越好,這和中國共產(chǎn)黨密不可分。中國共產(chǎn)黨是為城市服務(wù)的,更是為人民服務(wù)的。作為黨員,我們也要始終心中有群眾,事事為群眾,積極為身邊的學(xué)生、教師服務(wù),盡一份綿薄之力。

最后,這次培訓(xùn)還讓我堅定了自己的理想信念。暑期中,來到上海大學(xué)附屬外國語學(xué)校聆聽了王伯軍老師的講座,其中印象最深的就是何孟雄,他在工人運動和反對左傾運動中態(tài)度堅定,做出了巨大貢獻(xiàn),在之后被捕后也始終擁護黨,保守秘密,他的大義凌然,他的無私奉獻(xiàn)讓我看到了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的理想信念,值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

暑期培訓(xùn)給我了學(xué)習(xí)的機會,作為黨員教師,我需要不斷學(xué)習(xí),始終站在學(xué)生的角度去為他們服務(wù),還要始終堅定自己的入黨初心,堅定維護黨的決策,做一名合格的共產(chǎn)黨員。

近日,在區(qū)黨委、校黨支部號召下,我開始認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,通過研讀“四史”深入了解我黨走過的崢嶸歲月,體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程,從而堅定教育初心理想信念,在平凡的工作中不斷實踐創(chuàng)新,腳踏實地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。

“明鏡所以照形,古事所以知今”,黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀“四史”,我了解到中國共產(chǎn)黨人為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,初心不改、矢志不渝,團結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)抗美援朝、和平解放等艱苦時期,在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創(chuàng)中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系,堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn),勇于變革、勇于創(chuàng)新,敢于面對曲折,勇于修正錯誤,攻克無數(shù)難關(guān),創(chuàng)造了無數(shù)彪炳史冊的人間奇跡。

作為一名基層黨員教師,在“四史”學(xué)習(xí)過程中,我愈加清醒地認(rèn)清世情國情,時刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),從中汲取智慧和力量,以實踐創(chuàng)新為引領(lǐng),牢固樹立“教書育人,以人為本”的教育教學(xué)及工作理念,把服務(wù)意識放在首位,不斷強化自身專業(yè)素養(yǎng),不斷增強工作的主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,自覺把紀(jì)律和規(guī)矩時刻放在前面,以理論指導(dǎo)實踐,提升自身黨性修養(yǎng)和政治覺悟,潛移默化地把教師師德修養(yǎng)融入到學(xué)生的成長中,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮更多積極正向能量,力求使自身的教育教學(xué)工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。

以史鑒今、砥礪前行。通過“四史”學(xué)習(xí)我更加明確了教育教學(xué)工作的方向、目標(biāo),一定會持續(xù)謹(jǐn)守育人初心、勇?lián)逃姑瑸閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣,是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦,沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化,我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”,才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程,才能弄清楚我們從哪里來、到那里去,讓黨員更好地牢記初心和使命,切實增強信仰、信念和信心,從而堅定理想信念。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中,都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”,能讓我們更好地重溫紅色革命精神,青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志,在學(xué)習(xí)中錘煉堅強的黨性,追尋先輩的步伐,盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù),奮力征程新時代。

要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒,面臨各種困難挑戰(zhàn),他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn),是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局,腳踏實地的做出實實在在的工作,做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代上海青年干部,努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。

歷史是最好的教科書,對于黨員干部來說,知史愛黨、知史愛國,是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部,都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,增強守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺,使頭腦更加清醒堅定,行動更加堅決有力。

教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十三

一、指導(dǎo)思想:

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)校教師科研意識,提升教師科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)科研興校的目標(biāo),特制定本實施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo):

組長:

副組長:

組員:

三、外出培訓(xùn)原則:

1、上級各主管部門下達(dá)的文件,學(xué)??筛鶕?jù)文件要求,選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);

2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽,學(xué)??蛇m當(dāng)請相關(guān)教師陪同外出;

4、對于和韓國大山中學(xué)的交流,學(xué)校可選派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師參加;

5、對于一些學(xué)術(shù)團體的邀請函,沒有主管部門蓋章,學(xué)校盡量不派教師參加;

6、教師外出到其它學(xué)校交流的,費用盡量由對方學(xué)校承擔(dān)。

四、參加外出培訓(xùn)教師的選定原則:

3、機器人、科技創(chuàng)新等專項培訓(xùn)活動,可選派專項輔導(dǎo)員參加;

4、為了拓寬工作思路,加強工作的創(chuàng)新精神,校長、分管校長、書記、主任等,可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動。

五、參訓(xùn)教師須知:

1、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要有不少于500字的學(xué)習(xí)計劃;

2、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得;

5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí),多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流,多宣傳學(xué)校。

六、參訓(xùn)教師的選派程序:

1、外出聽課、骨干教師培訓(xùn)、教師參加校際交流等:

1)由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)討論參訓(xùn)教師人選;

2)科研處將討論人選報與校長審批;

3)科研處通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師,并作好參訓(xùn)前培訓(xùn);

4)教務(wù)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。

2、機器人、編程等輔導(dǎo)員參加專項培訓(xùn)活動:

1)由分管校長、書記等領(lǐng)導(dǎo)確定人選;

2)由相關(guān)部門主任將討論人選報與校長審批;

3)相關(guān)部門主任通知參訓(xùn)教師,并將參訓(xùn)教師名單提供給科研處和教務(wù)處;

4)科研處作好教師參訓(xùn)前培訓(xùn);

5)教務(wù)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。

3、與韓國大山中學(xué)交流教師確定:

由校長和書記、副校長等校級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和對學(xué)校的貢獻(xiàn)討論并確定交流教師名單,辦公室負(fù)責(zé)通知,科研處負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

備注:

1、各部門要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)工作;

2、各部門在校長沒確定參訓(xùn)教師名單之前,不能私自做主把文件交給任何老師,造成領(lǐng)導(dǎo)的被動局面。

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