每一次心得體會都是一個寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。寫心得體會時，要突出重點，表達個人獨特的觀點和思考。以下是一些精選心得體會的例子，希望能幫助大家更好地理解和運用這種寫作形式。
更新教育觀念心得體會篇一
更新觀念轉變心得體會是一個關鍵課題，因為觀念的轉變是社會進步的重要動力。新觀念的形成和更新是與時俱進的體現(xiàn)，有助于解決和應對新問題和新挑戰(zhàn)。在過去，我們可能固步自封，以往的經(jīng)驗和慣例牽制著我們的思維，不愿意改變。然而，隨著時代的發(fā)展，我們必須迎接新的認知和理念，以推動個人和社會的發(fā)展。在本文中，我將分享我關于更新觀念轉變的心得體會。
第二段：認識觀念的限制
觀念是人們根據(jù)自己的經(jīng)驗、知識和價值觀對事物形成的思維模式，它可以指導我們的行為和決策。然而，觀念也可以成為我們思考和行動的束縛。時代發(fā)展的變化速度越來越快，我們所在的環(huán)境和條件也在不斷變化。如果只停留在舊的觀念和模式中，就會面臨孤立和滯后的局面。因此，我們必須認識到觀念的局限性，并為其更新做出努力。
第三段：主動迎接新觀念
主動迎接新觀念是一個積極的態(tài)度，它體現(xiàn)了我們對變化的開放和接納。這需要我們拓展自己的視野，積極學習新知識和信息。我們可以通過閱讀各種書籍，參加專題講座和研討會，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和見識。同時，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺，關注前沿的科技和社會動態(tài)，與人們交流和分享自己的看法。這些舉動有助于我們獲得更多的觀點和思考方式，幫助我們更好地適應變化。
第四段：反思和挑戰(zhàn)舊觀念
在更新觀念轉變中，反思和挑戰(zhàn)舊觀念是至關重要的環(huán)節(jié)。我們需要審視自己的觀念和習慣，看是否還適應當前的環(huán)境和需求。如果發(fā)現(xiàn)有不合理或不科學的地方，我們應該敢于質疑和挑戰(zhàn)。同時，我們也要勇于接受他人的不同觀點和意見，通過交流和辯論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的新思路。反思和挑戰(zhàn)舊觀念不僅是一種智慧的表現(xiàn)，也是我們與時俱進的能力的體現(xiàn)。
第五段：實踐與應用新觀念
最后一個步驟是將新觀念應用到實際行動中。僅僅是改變思想還不夠，我們要通過實踐和實際行動來驗證和實現(xiàn)這些新的觀念。我們可以通過創(chuàng)新和實驗來應用新的理念，將其融入到個人和組織的發(fā)展中。同時，我們也可以從實踐中總結經(jīng)驗和教訓，不斷完善和更新我們的觀念。通過實踐與應用，我們才能真正實現(xiàn)觀念的轉變和心得的體會。
總結：更新觀念轉變心得體會是一項不斷學習和探索的過程。我們要認識到觀念的局限性，主動迎接新的觀念，反思和挑戰(zhàn)舊觀念，并將新觀念應用到實際行動中。這一過程不僅促進了我們個人的成長和進步，也推動了社會的發(fā)展和進步。只有不斷更新我們的觀念，我們才能適應時代的要求，迎接新的挑戰(zhàn)。
更新教育觀念心得體會篇二
城市管理是現(xiàn)代城市的一個重要組成部分，城市管理者的思想觀念直接關系著城市管理的效果。然而，目前在我國城市管理中，存在著不少問題，如對城市管理的重視不夠、城管部門形象差等問題。為了更好地推動城市管理的發(fā)展，城市管理者們需要不斷更新思想觀念，加強城市管理的效果。
「第二段：提出問題」。
城管部門的形象問題對于城市管理的推進起到了很大的阻礙作用。常見的問題包括城管隊員的態(tài)度不夠友好、不盡責任等。這些問題都是與城管人員的思想觀念有關。因此，城管部門需要加強對人員素質的培養(yǎng)，提高服務質量，推動城市管理事業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。
「第三段：探討思想觀念的重要性」。
城市管理工作需要不斷更新思想觀念，推動城市管理事業(yè)向前發(fā)展。首先，人們的思想觀念會隨著時代的變化而發(fā)生變化。因此，城市管理者需要不斷地更新思想觀念，跟上時代的步伐。其次，思想觀念的更新也能提升城市管理者的工作效率和服務水平，更好的滿足市民的需求。最后，城市管理者的思想觀念也直接關系到城市管理事業(yè)的發(fā)展，當城市管理者的思想觀念得到升華，相應地城市管理事業(yè)也會獲得更好的發(fā)展。
在實際的城市管理工作中，我們需要加強自身素質的提升，不斷更新自己的思想觀念。具體而言，應該牢固樹立為民服務的理念，以人為本，注重市民的體驗感，主動解決市民的問題;其次，應該注重團隊協(xié)作，加強與相關部門的協(xié)作，實現(xiàn)資源的共享，達到事半功倍的效果;最后，需要不斷學習，保持求知欲與創(chuàng)新精神，從而更好地實現(xiàn)城市管理工作發(fā)展的目標。
「第五段：總結觀點」。
總之，城市管理工作需要不斷更新思想觀念，推動城市管理工作向前發(fā)展。城管部門應該認識到形象問題的重要性，鼓勵城管人員注重服務質量，提高市民的滿意度。同時，我們在城市管理工作中也應該不斷跟進時代的步伐，加強自身素質提升，以更好地服務市民。只有這樣，城市管理才能更好地發(fā)展，城市為民服務的理念才能真正得到落實。
更新教育觀念心得體會篇三
城市管理是一個大的題目，處理好城市管理的許多細節(jié)事項需要我們更新自己的思想觀念，特別是城管工作這樣一個枯燥又艱苦的行業(yè)，更需要有志之士致力于城市管理，用自己的知識和努力提高這個行業(yè)的水平。我的職業(yè)是城管隊員，我認為城管工作與眾不同，需要我們有專業(yè)的知識和高度的敬業(yè)精神，如果沒有這些，難以做好城市管理工作。我在城管工作中，通過肯學習，與同事的交流和心得體驗，形成了一些更新思想觀念的經(jīng)驗。
農(nóng)貿(mào)市場是城管工作中比較繁瑣的事項，需要有耐心，節(jié)湊地過度人群及維持市場秩序。在市場管理工作中，我始終堅持以人民為中心的思想，處理好市場上的各種矛盾，建立一個互惠的管理環(huán)境，順暢地維護和經(jīng)營市場。更重要的是，我認為我們的管理工作還需要與時俱進，更新思想，嘗試新的管理模式，以創(chuàng)造更好的管理空氣和商業(yè)價值。
環(huán)衛(wèi)工作是城管工作中最基礎的工程之一，需要我們在日復一日的工作中堅持優(yōu)良作風，捫心自問，持之以恒地提高工作效率。尤其是在城市環(huán)境治理工作中，我們需要把理念轉化為實際行動，整合管理人員、技術人員和社區(qū)居民的意見和建議，努力取得社區(qū)居民的認可和支持，促進城市環(huán)保、美化和社區(qū)和諧。
隨著社會發(fā)展，街道管理工作越來越自覺的發(fā)揮著街道文化的基礎和橋梁的作用。通過管理的互動與互補，保持和發(fā)展特有的街頭文化和民風民俗，拓寬管理思路，提高文明素質，逐步使城市文明建設走向全方位和多元化，為城市和諧與發(fā)展做出了巨大貢獻。
城市管理工作需要我們不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。我們需要了解市場規(guī)律和消費需求，引入智力、技術與實踐，靈活地運用市場機制，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，從道德、法律、能力等多方面提高城市管理水平，讓城市管理工作更能夠適應現(xiàn)代化、多樣化、個性化的發(fā)展需求。
六、結語。
城管的工作不僅僅是一份較低層次的工作，而是一項需要對城市發(fā)展的思考和努力的工作。通過努力更新思想觀念，我們可以加強與全體管理人員和社區(qū)居民之間的聯(lián)系，使城市管理工作成為一個良性發(fā)展的動力。相信只要我們能夠全方位地思考城市管理問題，不斷學習與提高，城市管理的水平必將在我們的規(guī)劃和努力下得到更為提高和完善。
更新教育觀念心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，思想觀念的更新與轉變成為了我們每個人都需要去面對和努力的一項任務。在這個不斷變化的世界中，我們必須更加靈活和開放地對待事物，及時更新自己的思維模式和觀念，才能適應和適應社會的快速發(fā)展。我在與他人的交往和個人的成長中深刻體會到“轉變思想、更新觀念”的重要性。
第二段：觀念限制與轉變。
觀念是我們對事物的看法和理解，它在很大程度上影響我們的行為和決策。然而，觀念的形成受到多方面因素的影響，包括文化、教育、家庭等。有些觀念是我們在成長過程中潛移默化地吸收和形成的，它們可能不符合實際情況或不適用于當前的社會環(huán)境。這些觀念限制了我們對世界的認知和理解，并可能導致我們的決策和行為出現(xiàn)偏差。因此，我們必須及時發(fā)現(xiàn)和意識到這些觀念的不足，并勇敢地進行轉變和更新。
第三段：變革心態(tài)與自我突破。
一旦我們意識到了觀念的限制，接下來的關鍵是改變我們的心態(tài)和思維方式。首先，我們應該保持一種積極開放的態(tài)度，接受新的觀念和思想，并愿意接觸和了解不同的文化和觀點。其次，我們需要積極主動地學習和思考，不斷提升自己的綜合素質和個人能力。同時，我們還要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，敢于突破自我的局限。只有改變自己的心態(tài)和思維方式，我們才能在這個競爭激烈的社會中更好地發(fā)展和成長。
第四段：傾聽他人與反思。
更新觀念不僅需要我們自己主動去做，也需要傾聽他人的建議和看法。在與他人的交流和溝通中，我們可以從其他人的經(jīng)驗和教訓中學習，了解到不同觀念的優(yōu)劣之處。此外，在我們進行思考和行動之后，我們還應該及時反思自己的決策和行為，從中吸取經(jīng)驗教訓，并及時進行調整和改進。通過傾聽他人和反思自己，我們可以更好地更新自己的觀念和思想，不斷提升自己的認知水平和智慧。
第五段：總結與展望。
轉變思想和更新觀念是一個層層深入的過程，需要我們的不斷努力和堅持。在這個過程中，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對和接受改變，同時還要注重學習和傾聽，在他人的幫助和啟發(fā)下逐步提升自己的認知和思維能力。只有不斷更新思想和觀念，我們才能與時俱進，適應社會的發(fā)展變化，實現(xiàn)我們的個人目標和愿望。希望我在今后的人生旅程中能夠不斷轉變思想，更新觀念，迎接更大的挑戰(zhàn)。
更新教育觀念心得體會篇五
隨著城市的不斷發(fā)展，城市管理的重要性逐漸凸顯。城管隊伍便成為了城市管理中的重要力量，而更新思想觀念則成為城管隊伍發(fā)展的關鍵。在我所在的城管隊伍中，我深刻體會到更新思想觀念的重要性，并在工作中獲得了許多心得體會。
第一段：堅定“以人為本”的理念。
城市管理是一項以人為中心的工作，因此，“以人為本”成為了我們工作中的核心理念。我們要時刻關注市民的需求和生活環(huán)境，激發(fā)市民的主人翁意識和參與度。在工作中，我們遇到了許多市民的投訴和建議，但我們不是簡單地回避或解決這些問題，更是傾聽市民的訴求，尊重市民的意見，通過對問題的深入調查和分析，努力找到合適的解決方案。
第二段：積極轉變工作態(tài)度。
更新思想觀念也要求我們積極轉變工作態(tài)度，遵循“問題導向”的原則。這意味著我們應該不斷審視自己的工作，尋找存在的問題，發(fā)現(xiàn)需要改進的地方，并及時掌握新的管理方法和技巧。在這個過程中，我們要時刻保持進取心和創(chuàng)新意識，勇于嘗試新的思路和方法，不怕失敗和挫折，堅信改變總是伴隨著探索和挑戰(zhàn)。
第三段：提升自身素質。
在城市管理中，我們不僅需要有良好的工作態(tài)度，更需要具備深厚的專業(yè)知識和技能。因此，更新思想觀念要求我們不斷提升自身素質。在工作中，我們積極參加學習培訓，盡可能地了解本職工作的新動態(tài)和新技術，不斷學習和思考，研究行業(yè)前沿的理論和方法，使自己的專業(yè)水平得到了不斷提升。
第四段：積極踐行轉變。
更新思想觀念不僅是一種理念和觀念，也需要通過實際工作的踐行來得以體現(xiàn)和實現(xiàn)。城市管理是一個循序漸進，不斷完善的過程，我們要在實際工作中，大膽創(chuàng)新，敢于擔當，勇于承擔風險，以實際行動踐行理念的轉變，落實城市管理工作的各項任務和目標。
第五段：共同推進城市管理。
更新思想觀念不僅適用于單一的城管隊伍中，而是整個社會進步的推動力量。我們要兼顧社會各方面的利益和需要，積極開展協(xié)調合作，面對城市管理中的諸多難題和挑戰(zhàn)，主動與社會各方面建立聯(lián)系并借鑒借鑒，共同推進城市管理的不斷改善。
總之，更新思想觀念已經(jīng)成為城市管理工作中不可或缺的一部分，只有我們不斷更新思維方式，轉變工作態(tài)度，提升自身素質，積極踐行轉變，才能更好地實現(xiàn)城市管理工作的穩(wěn)步發(fā)展，讓城市管理工作更加規(guī)范、高效、人性化，更好地造福于市民。
更新教育觀念心得體會篇六
無論是在求學還是在工作中，我們每個人都會遭遇到各種困境和挑戰(zhàn)。而要應對這些困境和挑戰(zhàn)，一個關鍵的因素就是我們的思想和觀念。通過轉變思想更新觀念，我深刻體會到了這一點的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：理解轉變思想的重要性
在現(xiàn)實生活中，我們常常會被自己的思維方式和觀念限制住。當我們遇到問題時，我們的思維往往局限于固有的框架，難以尋找到創(chuàng)造性的解決方案。而如果能夠轉變思想，打破這些限制性的觀念，我們就會有更加廣闊的思考空間，能夠從新的角度看待問題，并找到更好的解決方法。因此，我明白了轉變思想更新觀念對于個人的成長和發(fā)展的重要性。
第三段：改變自視角的意義
一個人的觀念和思想來自于他所處的環(huán)境和經(jīng)驗。當我們始終站在同一個視角下看待問題時，就會產(chǎn)生固有的觀念和思維模式。而通過轉變自己的視角，我們可以更好地理解他人和事物，在溝通和合作中更加順暢，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)機會和解決問題。我曾經(jīng)在一次團隊項目中體驗到了這一點。當我從其他團隊成員的視角來看待問題時，我才發(fā)現(xiàn)了之前忽略的關鍵信息，從而成功地解決了一個看似無解的難題。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了改變自視角的重要性和價值。
第四段：接納和學習他人觀點的必要性
面對不同的觀點和意見，我們往往會有一種固守自我的心態(tài)，拒絕接受其他人的建議。然而，這種心態(tài)只會限制我們的思考和成長。通過轉變思想更新觀念，我們需要學會接納和尊重他人的觀點，尤其是那些與我們相左的觀點。從中我們不僅可以學到新的知識和經(jīng)驗，還能夠開闊自己的眼界，拓寬自己的思考范圍。在我所參與的一次辯論比賽中，我曾與對方持相反立場的隊員深入交流，雖然最后我們并沒有達成一致，但這個過程讓我重新審視了自己的觀點，并從中學到了很多。這次經(jīng)歷讓我認識到，接納和學習他人觀點是一種寶貴的機會，能夠幫助我們不斷更新自己的觀念。
第五段：總結心得體會
通過與他人交流、改變視角和接納他人觀點，我逐漸認識到轉變思想更新觀念的重要性。它不僅使我能夠面對困境和挑戰(zhàn)時更靈活地思考和解決問題，還幫助我更好地理解他人和世界，與人建立更好的關系。因此，我深信在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力轉變思想更新觀念，以不斷提升自己的能力和素質。
總結起來，轉變思想更新觀念是我們在成長和發(fā)展過程中不可忽視的重要因素。它幫助我們打破思維的邊界，拓寬視野，促進個人的成長和發(fā)展。通過改變自視角和接納他人觀點，我們能夠更好地理解他人和事物，提升自己的能力和素質。因此，我相信通過轉變思想更新觀念，我們能夠在求學和工作中取得更好的成績和表現(xiàn)。
更新教育觀念心得體會篇七
轉變思想，更新觀念，是每個人成長發(fā)展中不可或缺的一部分。在這個日新月異的社會中，只有不斷學習與思考，才能夠跟上時代的步伐。從我個人的經(jīng)歷來看，我深刻體會到了轉變思想、更新觀念的重要性。在此，我將從理解轉變思想的意義、如何培養(yǎng)轉變思想的能力、轉變思想給我?guī)淼某砷L、更新觀念的意義以及結合現(xiàn)實生活中的例子，分享我對于這一主題的心得體會。
首先，理解轉變思想的意義是我思考的起點。傳統(tǒng)觀念往往固執(zhí)守舊，難以適應社會的變革與發(fā)展。而轉變思想，正是要我們從過去的固定模式中抽離出來，打破原有的思維框架，接納新的觀念與理念。這樣的轉變能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)新的機會與挑戰(zhàn)，并且使我們更加適應社會的需求。只有不斷轉變思想，我們才能夠不斷進步，與時代同步。
其次，培養(yǎng)轉變思想的能力是關鍵所在。轉變思想的能力需要我們具備積極的學習態(tài)度與豐富的知識儲備。我們要保持一種主動學習的心態(tài)，不斷獲取新的知識與信息，拓寬自己的視野。同時，我們要注重思考能力的培養(yǎng)，學會把已有的知識進行整合和創(chuàng)新，并勇于提出與現(xiàn)有觀念相沖突的問題。此外，與他人的交流與互動也是培養(yǎng)轉變思想能力的重要途徑，通過與不同的人交流，我們可以接觸到不同的觀點與見解，從而開闊我們的思路。
接下來，轉變思想給我?guī)砹司薮蟮某砷L?；仡欁约旱某砷L歷程，我發(fā)現(xiàn)當我能夠及時跳出固定的思維模式，接納新的觀念和理念時，我擁有了更多的機會去嘗試與實踐。一次機緣巧合下，我決定參與學校的社團活動，并擔任主席。這個決定完全顛覆了我以往專注于學業(yè)的思維方式，讓我在這個學期迎來了巨大的成長。參與社團活動，我收獲了領導能力的鍛煉與團隊協(xié)作的經(jīng)驗，同時也感受到了自己的潛力和激情。這些經(jīng)驗和收獲都源于我轉變思想的決策，讓我在成長中獲得了更多的機遇。
進而，理解與更新觀念對于個人的發(fā)展也是至關重要的。觀念相當于我們的內在導航系統(tǒng)，它直接影響著我們的行為與選擇。擁有積極的觀念，能夠讓我們始終看到機會與潛力，激發(fā)我們的積極性與創(chuàng)造力。反之，固有觀念的束縛會讓我們局限于現(xiàn)狀，錯失了改變與成長的機會。因此，我們需要借助外界的啟發(fā)與教誨，不斷更新自己的觀念，找到更新觀念的途徑。這可能是通過閱讀書籍、參與學習培訓、結交新朋友等，在這個過程中我們要保持開放的心態(tài)，愿意接受新的觀點和見解，將其融入到自己的思維之中。
最后，我想結合現(xiàn)實生活中的例子來闡述我對于“轉變思想更新觀念”的心得體會。在我所在的公司中，曾經(jīng)有一個部門經(jīng)理，他對于工作的固有觀念和思維方式已經(jīng)形成了定勢。他總是喜歡按部就班，守著自己的舒適區(qū)，對于創(chuàng)新和變革抱有排斥的態(tài)度。然而，隨著競爭的日益激烈，公司需要更快地適應市場的需求，展開創(chuàng)新的探索。最終，他被迫面臨下崗的風險。這個例子告訴我們，轉變思想與更新觀念是任何人都不能忽視的重要素質，只有保持開放的思維方式，及時更新自己的觀念，才能夠駕馭時代的變革。
總結起來，轉變思想和更新觀念是我們不斷成長發(fā)展的關鍵所在。理解轉變思想的意義、培養(yǎng)轉變思想的能力、轉變思想給我?guī)淼某砷L、理解與更新觀念的意義以及結合現(xiàn)實生活中的例子，這是我對于這一主題的心得體會。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力踐行這些理念，不斷轉變自己的思想觀念，并為個人的成長與社會的進步貢獻力量。
更新教育觀念心得體會篇八
在這個不斷前進的時代，觀念大更新已經(jīng)成為一種趨勢。作為一個高中生，我也深受其影響，從自身做起，努力實現(xiàn)觀念大更新。
第一步，我開始改變自己的思想觀念。以前，我對于很多事情的看法都非常的狹隘，認為只有一種做法才是正確的，不能想象其他的可能性。但是，我現(xiàn)在開始認真傾聽不同的聲音，思考不同的觀點，尊重不同的想法。我開始意識到，世界是如此的多元化，每個人都有他們自己的故事和背景，我們需要包容并尊重這些不同。
第二步，我開始關注身邊的人和事。以前，我太過于自我中心，只關心自己的生活和問題。但是，我現(xiàn)在開始更加關心身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)身邊的問題也需要我去關注和解決，我沒有理由放棄自己的責任。我開始逐漸明白，每個人都可以成為改變世界的一份子，只需要用心去做，努力去嘗試。
第三步，我開始努力鍛煉自己的能力。以前，我在學習上面遇到困難時，就會選擇逃避或者放棄。但是，我現(xiàn)在開始嘗試面對問題，并努力去解決。我沒有理由害怕困難，我相信沒有什么難事是不能被克服的。我開始用心去學習，提高自己的能力，從而更好的面對未來的挑戰(zhàn)。
實現(xiàn)觀念大更新不是一件容易的事情，需要我們從自身做起，一步步去改變自己。我們需要關注身邊的人和事，多學習，勇于嘗試。只有這樣，我們才能不斷提高自己的能力，成為更好的人，為社會貢獻自己的一份力量。
更新教育觀念心得體會篇九
更新觀念轉變心得體會是一項重要的生活技能。在這個快速變化的時代，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷更新自己的觀念，轉變自己的方式和思維，才能更好地應對這些變化。本文將探討如何更新觀念以及轉變心得體會。
第二段：認識陳舊觀念的限制
許多人的觀念往往來源于過去的經(jīng)驗和教育，這些觀念可能在現(xiàn)實生活中已經(jīng)過時甚至是錯誤的。陳舊的觀念限制了我們的思維和行動，使我們錯失許多機會和深入了解事物的機會。因此，我們需要認識到這些陳舊觀念的限制，并有意識地去更新它們。
第三段：努力學習新知識與認識
更新觀念的關鍵在于努力學習新的知識和認識。我們可以通過讀書、學習課程、參加培訓等形式來獲取新知識。此外，我們還可以通過與不同背景和觀點的人交流，拓寬自己的認識和視野。這樣做不僅能給我們帶來新的思考方式，還可以幫助我們更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：改變思維方式與行動方式
更新觀念意味著改變我們的思維方式和行動方式。換句話說，我們需要以新的角度看待問題，并采取新的行動方式來解決它們。例如，在破解困難問題時，我們可以嘗試倒過來思考，從不同的角度和維度去解析問題。此外，我們還可以通過實踐和行動來驗證新的觀念和認識，這將幫助我們更深入地理解和運用它們。
第五段：調整心態(tài)與持續(xù)學習
更新觀念和轉變心態(tài)是一個長期的過程。我們需要調整自己的心態(tài)，接受新的觀念和認識，并且持續(xù)學習和改進自己。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只要保持積極樂觀的心態(tài)，并持續(xù)努力，我們就能逐漸更新自己的觀念，提升自己的能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
總結：
更新觀念轉變心得體會是一個重要的生活技能，幫助我們應對快速變化的時代。我們要認識到陳舊觀念的限制，并努力學習新的知識和認識。通過改變思維方式和行動方式，我們可以更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，我們還需要調整自己的心態(tài)并持續(xù)學習，以實現(xiàn)個人的成長和進步。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的局限和不足，但只要勇敢面對并持續(xù)努力，我們就能不斷更新自己的觀念，提升自己的能力，迎接更好的未來。
更新教育觀念心得體會篇十
一、“未來教育”培訓簡介。
(一)培訓的方式。
“未來教育”培訓中每一位學科教師(同時作為學生)都要學會運用信息技術和資源進行教學和學習，整個培訓都基于微軟公司的`office軟件套件，主要有word(字處理軟件)、ie(因特網(wǎng)瀏覽器)、powerpoint(多媒體制作軟件)和frontpage(網(wǎng)頁設計軟件)，此外還有中國大百科全書等資料光盤。學員48小時的培訓時間，從進行自我介紹、合作學習，到制定為實施研究性課程使用的單元計劃，以及收集資料、制作多媒體電子作品、制作網(wǎng)站等，都在使用信息技術和信息資源。綜觀整個培訓過程，學員體驗的是現(xiàn)代信息技術廣泛運用于教育以后學習和教學的情境(“未來教育”的情境)，學員所使用的工具就是現(xiàn)代信息技術?！拔磥斫逃迸嘤枌嶋H上是一種基于開放性資源的，把研究性課程的學習放在信息技術平臺上的全新培訓理念。
(二)培訓結果與特點。
[1][2][3]。
更新教育觀念心得體會篇十一
新課程要求教師應該是：文化的傳播者；潛能的開發(fā)者；學習的促進者，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，提倡自主、探究與合作的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地有效學習，新課程標準下教師應該抓住新課程交往互動的教學本質，把自己定位為課堂教學的組織者、合作者，讓每一位學生在原有的基礎上得到充分發(fā)展。當新課程理念成為教師自覺明確的心理意識，成為一種思維習慣時，教師才能真正把它落實到行動上。
新課程標準需要教師從知識的權威到平等參與學生的研究，從知識的傳授者向學生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者和指導者轉變。這就要求教師走進新課程，理解新課程，確立一種嶄新的教育理念。
1.建立起“以學生為本”的理念。
教學過程不僅僅是“教師教，學生學”的簡單過程，更是一種師生相互交流、積極互動、共同發(fā)展的雙邊活動過程；不僅僅是學生接受知識的學習過程，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是激發(fā)學生興趣，提高學生科學素養(yǎng)的過程。所以在實際教學過程中，教師要始終貫徹以學生為本的思想。
初中化學科的教學，是學生學習化學的起始階段。學生從此自覺地建立起化學思維的品質，建立個性化的化學素質。教師充分地意識到這一點，認識到這對于學生一生發(fā)展的重要性，就會對教育教學產(chǎn)生良好的效果。觀念引導行動，所以初中化學教學就應該對學生落實掌握基本的化學概念和化學思維方法。
二、改進教學方法，促進學生發(fā)展。
轉變教學方式，就是要改變那些不利于學生成長、不合乎時代需要的教學行為和教學手段，以及相應的思維方式與態(tài)度，調整師生教學活動的整體結構，創(chuàng)設有利于引導學生自主學習的課堂環(huán)境，使教學活動能夠更有效地促進學生的發(fā)展，逐步建立起“以學生發(fā)展為本，促進學生學習方式的轉變”的課堂模式。
更新教育觀念心得體會篇十二
9月25日，我市召開了解放思想提高標準推動高質量發(fā)展大討論動員大會，當聽到今年以來我市在經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得的成績時，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，自豪感和自信心油然而生，也深刻感受到了這些成績取得背后的艱辛與不易。
市委提出了開展“解放思想提高標準推動高質量發(fā)展大討論”活動，我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，要以大討論活動為契機，以更大力度解放思想、擔當使命，提升工作標準，改進工作作風，樹立服務理念，狠抓工作落實，切實把討論學習成果轉換為精神動力，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到工作當中。
一是要時刻錘煉忠誠之心。強化政治歷練，始終堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷提升政治本領、政治素養(yǎng)。
二是要強化專業(yè)知識提升。堅持在“多學、多思、多干”上持續(xù)用力，不斷加強對業(yè)務知識、上級政策的學習，更好的將專業(yè)知識用于工作中，不斷提升自己干事創(chuàng)業(yè)的本領。
三是要強化實踐鍛煉。上面千條線，下面一根針。基層工作千頭萬緒，我將以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣，主動投身到鄉(xiāng)村振興工作一線，經(jīng)風雨、見世面，不斷提高處理復雜棘手問題的能力，在工作攻堅中練就過硬本領，讓成長之路越走越堅實、越走越寬廣。
更新教育觀念心得體會篇十三
傳統(tǒng)思想政治教育往往將目標設定得過于高大、理想，渴望將學生培養(yǎng)成毫不利己、專門利他的“圣人”，從而在教育過程中忽視了人之為人最基本的品德培養(yǎng)。新中國成立之后，尤其是計劃經(jīng)濟時期更是將大公無私、公而忘私作為思想政治教育的培養(yǎng)目標。傳統(tǒng)思想政治教育目標的高大全空，過于理想化，脫離了學生的發(fā)展實際。無論是對天真的小學生，還是懵懂的中學生，抑或是日漸成熟的大學生，不分層次，不分水平，都提出相同的要求，必然會忽視做人基本道德的教育，造成教育對象滿口仁義道德，而實際行動卻背離基本的道德標準的現(xiàn)象。
(二)教育過程知性化。
從蘇格拉底的“美德即知識”到柏拉圖的“道德即規(guī)范性的知識”，都將道德列為一種知識，由此產(chǎn)生知性德育。知性德育過于偏重道德知識的授受，將培養(yǎng)“知識人”作為思想政治教育主要的甚至是唯一的目標。知性德育很少涉及生活，僅就概念、原則進行教學，忽視了知識與生活的關系，造成了知識與生活的脫節(jié)，以致不能從教育對象的生活和實際需要出發(fā)，引導學生構建科學、健康的生活。同時，知性德育也忽視了道德情感的培養(yǎng)，造成了知識與情感的分離，受教育者的道德情感無法在書面考試中準確地體現(xiàn)出來，道德情感的豐富也不能增加受教育者的道德分數(shù)，這就導致受教育者情感的缺失，成為有知無情的人。
(三)教育方法說教化。
所謂的“教”就是將知識或技能傳給他人，此觀念普遍存在于智育與德育中，然而以現(xiàn)代教育觀點來看，這種觀念明顯混淆了德育與智育的根本，智育突出知識、技能的傳授以及對受教育者能力的培養(yǎng)，而德育最根本的使命是樹人、育人、使人為人，使受教育者成人要比使受教育者掌握知識復雜得多?！敖獭睙o論在理論還是實踐上均強調將知識或技能口口相傳于他人，即通過教育者的口頭講解、闡述，使知識為受教育者所理解、記憶，然后在受教育者的大腦中形成相應的`知識系統(tǒng)。但是，思想政治教育中的各類道德知識并非全部具有傳遞性，有些知識甚至不可能通過口授的方式幫助受教育者掌握和獲得，因此，單純的“教”使得思想政治教育的效果大打折扣。
二、現(xiàn)代化思想政治教育轉型要求。
(一)由“成圣”轉向。
“成人”現(xiàn)代心理學的大量研究表明:就個體而言，道德的發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律，而且前一個階段是后一個階段的基礎和前提。因此，受教育者的道德發(fā)展是一個由各階段組成的過程。由“成人”到“成圣”也是一個連續(xù)的、長期的過程，且“成人”是“成圣”的基礎和前提。圣人的高度只有極少數(shù)人才能達到，先“成人”方有可能“成圣”，越過“成人”直接提出“成圣”的要求，只能揠苗助長，因此，思想政治教育應將“成人”作為基本追求，確保教育標準的設定立足于多數(shù)人，力求對多數(shù)人的道德發(fā)展提供指導。
(二)由知識轉向生活。
道德與生活密不可分，它不僅來源于生活、發(fā)展于生活，還存在于生活、實現(xiàn)于生活，更是在生活中得到確證。道德不能脫離社會生活而獨立存在，只有在生活中才能真正獲得道德，而道德的最終目的也是幫助人們更好地生活。因此，以形成和發(fā)展受教育者道德為目標的思想政治教育應建立在生活基礎上。
(三)由說教轉向導育。
當今多數(shù)學者都認為，受教育者的精神生活或者說思想道德主體的形成，主要還得依靠受教育者自身，受教育者的思想道德是其自主構建的，教育者僅僅是一個外因，只能為受教育者提供“幫助”。雖然各個階段的具體思想政治教育目標不同，但總體而言都包含知情意行等要素，對受教育者的知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀提出相應的要求?！敖獭笨梢詭椭芙逃哒莆盏赖轮R，卻很難使其形成受教育者所期望的情感、態(tài)度與行為。因此，要實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化轉型，提高思想政治教育的時效性就必須由說教轉向導育。
1.指導受教育者認真做人。人若想與動物區(qū)別開來，從自然人成為社會人，就必須經(jīng)歷第二次生成，經(jīng)歷做人的過程，做人才能使人成為真正的人。中國人歷來將做人視為“成人”不可或缺的內容，認為只有先做人才能“成人”。思想政治教育所講的做人，就是要做一個有道德的人，就是學習人之為人的基本準則，使自己具備一個人應當具備的道德品質。教育者應根據(jù)受教育者的實際情況予以具體指導，使受教育者明白做人之道，學會做人。2.引導受教育者踏實做事。做事是個體生存方式之一，是個體從事的各種各樣的活動。事有好壞之分，做事當然是指做好事。思想政治教育要引導受教育者明白什么事可以做，什么事能夠做，什么事怎么做，引導受教育者在做大事的同時做好小事，既要做有報酬的事，也要樂于做無報酬的事。教育者應在受教育者做事的過程中及時提供咨詢、指導，幫助受教育者明白自身對家庭、集體、社會的責任，幫助受教育者提高做事的能力。3.啟發(fā)受教育者靈活處事。人是一種社會的存在、關系的存在，在日常生活中，人總免不了同他人交往，離開交往，人就無法正常生存和發(fā)展。個體若想正常生存和發(fā)展就必須學會交往，學會處理各種各樣的人際關系。因此，教育者要以自己的親身經(jīng)歷，針對受教育者在處事中遇到的具體問題予以指導，讓受教育者在處事過程中形成良好的處事之德，學會處事。
1.確保教育活動立足完整生活。生活德育中的生活指的是完整的生活，是日常生活與非日常生活、學校生活與社會生活、物質生活與精神生活的統(tǒng)一。這些生活都是受教育者品德發(fā)展不可或缺的領域，對受教育者品德的形成和發(fā)展都起著獨特的作用，因此，思想政治教育的具體活動可以有所側重，但原則上應保持這些方面的內在統(tǒng)一。合理地安排學生的不同生活空間，防止受教育者生活的片面化，以促進學生德性的全面、協(xié)調發(fā)展。2.引導受教育者體驗現(xiàn)實生活。體驗現(xiàn)實生活、經(jīng)歷現(xiàn)實生活、過好現(xiàn)實生活是生活德育基礎的、直接的目的。思想政治教育不僅是為受教育者的未來做準備，還是為受教育者的現(xiàn)實生活服務的，因此，不能僅將受教育者當作“未來的成人”，過分強調受教育者的未來生活。教育者應更多地引導受教育者正確體驗現(xiàn)實生活中的善惡美丑，不粉飾、不詆毀。3.幫助受教育者構建可能生活。思想政治教育的基礎性目的是指導受教育者過好現(xiàn)實生活，因此，思想政治教育不僅要對受教育者的現(xiàn)實生活進行規(guī)范，還要幫助受教育者在現(xiàn)實生活的基礎上，超越現(xiàn)實生活，把握、創(chuàng)造可能生活。教育者應幫助受教育者創(chuàng)造條件，使之不斷地超越現(xiàn)實生活，去接近可能的生活。
1.樹立導育意識。導育意識是指教育者對思想政治教育的反應以及由此形成的思想、觀念等。教育者在傳授知識的同時，應增強對受教育者進行自覺的導育，使教育者的導育建立在自覺的基礎上。有了清晰明確的導育意識，教育者才能根據(jù)思想政治教育目標以及受教育者的實際情況不斷施以有效的導育;相反，如果教師導育意識不明確或不正確，思想政治教育影響就只能靠自發(fā)，效果自然差強人意。2.形成導育能力。教育者應通過多種渠道準確了解和把握受教育者思想品德發(fā)展狀況和趨勢，既要了解受教育者思想品德發(fā)展狀況的共性，又要充分尊重和理解其思想品德發(fā)展的個性特征。全面掌握受教育者的思想發(fā)展態(tài)勢，并在此基礎上與受教育者進行平等對話，準確傳達自己的所知、所感，力求與受教育者產(chǎn)生情感共鳴。最后，秉承客觀、辯證、動態(tài)的原則對受教育者進行正確評價。3.提高導育水平。對受教育者進行導育是一門藝術，需要教育者具備高超的導育藝術，在導育藝術中，最重要的是談話藝術和因人施導藝術。教育者應創(chuàng)設良好的談話氛圍，選擇恰當?shù)恼勗挄r機和談話類型，靈活地運用不同的談話方式，有效地與受教育者溝通，以準確把握受教育者的思想情感態(tài)勢。同時，教育者應根據(jù)受教育者的不同水平和特點，采用與之相對應的方式和方法，進行有針對性的導育。
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更新教育觀念心得體會篇十四
通過“解放思想謀發(fā)展、轉變作風辦實事”主題教育活動，結合自身工作實際，主要有以下幾方面的認識：
一、要加強學習。在過去的工作中，僅限于完成上級規(guī)定的各項工作任務，創(chuàng)新意識缺乏，對于工作研究的不夠深、不夠細。分析原因主要是學習的還不夠，理論和實踐融合的不夠，在接下來的工作中，我要進一步加強學習，努力提高自身的綜合素質和業(yè)務能力，破除思想障礙，用理論指導實踐，推動社區(qū)各項工作再上新臺階。
二、要轉變作風?；厥走^去，在對待一些常態(tài)化工作中存在懈怠現(xiàn)象。通過學習，我認識到要時刻保持清醒，要有緊迫感和危機感，緊緊圍繞上級各項決策部署，進一步明確目標任務和工作要求，堅持事不避難、義不逃責、勇挑重擔、迎難而上，認真履職，經(jīng)常深入到轄區(qū)單位、小區(qū)走訪，了解掌握情況，依托網(wǎng)格化做好服務工作，增進社區(qū)的凝聚力。
三、要真抓實干。社區(qū)工作不能只停留在一般的號召上，必須落實到具體行動中。做工作要考慮可操作性，要立足當前，以求真務實的工作態(tài)度抓好關鍵環(huán)節(jié)，作為社區(qū)書記要有全局觀念，對社區(qū)的各項工作任務要再細化、再分解，要夯實責任，落實到人。同時要以黨建為引領，積極整合轄區(qū)優(yōu)勢資源，動員轄區(qū)力量，努力在“一社一品”上下功夫，探索彰顯本社區(qū)特色的社區(qū)服務模式，以更好滿足轄區(qū)居民和單位的需求。
在今后的工作中，要以此次主題教育活動為契機，堅持目標導向、問題導向，解放思想，錘煉本領，主動作為，為推動人辦經(jīng)濟社會高質量發(fā)展貢獻力量。
更新教育觀念心得體會篇十五
我們今天的教育理想之光黯淡，人文關懷缺失，把學生當成物，而不是活生生的人，有著把人“物化”和獸化、把教育活動程式化和模式化的嫌疑，本該生動、鮮活、充滿生機的校園生活，特別是課堂生活變得瑣屑、平庸、貧乏和沉悶。一個從小就不會用自己的頭腦去判別，不會用自己的語言去表達的人，我們的確是很難指望他去開拓、去創(chuàng)新。新世紀迎來了新機遇和新挑戰(zhàn)，我們也跨入了一個全新的基礎教育課程改革的時代，憧憬著在新一輪的課改大潮中，能再掀波瀾，與時俱進。教師，是課改的實施者，更是參與者，應該關注孩子們的學習方式，在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格；在課堂上，應真正落實學生在學習中的主體地位。
一、改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變學生的學習方式。
在傳統(tǒng)的教學中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，它表現(xiàn)為：一是以教為中心，學圍繞教轉。教師是知識的占有者，所以教師是課程的主宰者，所謂教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關系成為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課程上，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。二是以教為基礎，先教后學。學生只能跟著教師學，復制教師講授的內容。先教后學，教了再學，教多少、學多少，怎么教、怎么學，不教不學。教支配、控制學，學無條件地服從于教，教學由共同體變成了單一體，學生的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，最終成為遏制學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不愛學。總之，傳統(tǒng)教學只是教與學兩方面的機械疊加。傳統(tǒng)的學習方式過分突出強調接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，使學生學習書本知識變成僅僅是直接接受書本知識（死記硬背書本知識），學生學習成了被動的接受，抑制人的自主學習興趣和熱情，它不僅不能促進學生發(fā)展，反而成為學生發(fā)展的阻力。更新教學觀念就是要轉變學習方式，把學習過程中的發(fā)展、探索、研究認識活動體現(xiàn)出來，使學生在教師的引導下，在自主學習的過程中更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程?！笆熳x深思子自知”正是一種自主學習。
二、注重師生之間的交往互動，營造自主學習氛圍。
從以人為本的社會觀和以兒童為主體的教育觀出發(fā)，樹立以兒童為主體學習的“主體觀”，把學習的主動權交給學生，把課堂交給學生。教學即教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這統(tǒng)一的實質是交往?，F(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在教學，更談不上為學生創(chuàng)設一種寬松、和諧、自主的學習氛圍。
所謂交往，就是共在的主體之間的相互作用。交往是活動的最基本的形式，通過信息交流實現(xiàn)師生互動，相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充，從而達到共識、共享、共進，這是促進教學長進的真諦。
在教學中，交往有師生之間和生生之間之分。平等的師生關系是本次教學改革的一項重要任務。平等的師生關系為學生營造自主學習的氛圍，點燃了學生求知的火花，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生敢想、敢說、敢問，使學生形成健康的學習心態(tài)，學生成為學習的主人，以平等的身份參與教學。如“新課導入”，摒棄了傳統(tǒng)教法上的教師解題、釋題，而是出示課題，讓學生自由質疑、思疑：看到這個課題，你知道了什么？想知道什么？從而激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造自主學習的氛圍。在知識傳授的過程中，如教學《摩擦力》時，引導學生自主學習，合作探究：把不明白的問題記下來，在小組內交流。如摩擦力的分類？影響滑動摩擦力大小的因素有那些？摩擦力的大小是不是與接觸面的大小有關？??這樣一來，學生想學、愿學、樂學、會學，教學重點難點的突破將水到渠成。教學中教師充當支持者、參與者的角色，師生互教互學，不僅培養(yǎng)學生自主學習的能力，還教給了他們一種學習的方法，使課堂教學成為學生主動學習的場所。
三、營造充滿生命力的課堂教學，讓學生成為教學的主人。
教學的主人，從而自主地投入到學習活動中去。教師還要隨時傾聽學生大膽的聯(lián)想，鼓勵新奇、獨特、與眾不同的想法，讓學生感到自己是解決問題的主人。
教學方法的轉變，使學生真正成為課堂教學的主人，這樣有利于激活課堂氣氛，活躍學生思維，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維提供有利條件，有利于調動學生學習的主動性，創(chuàng)造性，鍛煉學生的口頭表達能力和應變能力，使學生個人的感受和獨特的見解得到尊重，感受到成功的喜悅。從而培養(yǎng)了學生自主學習能力和鉆研精神，學會如何學習，樹立科學的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，掌握良好的讀書方法，使他們能夠充分有效地學習，最大程度地提高學習的質量。
四、講究課堂教學藝術，激發(fā)學生學習的興趣，增強教學效果。
1、教師要從創(chuàng)設情境入手著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學實踐告訴我們，教師在課堂教學過程中，有意識地創(chuàng)設情境，通過提出一些與課文有關的富有啟發(fā)性的問題，將學生引入情境之中，容易激發(fā)起學習的動機，培養(yǎng)學習興趣。如：在講動量一節(jié)時，教師首先向學生提出問題：茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，這是為什么呢？一片樹葉落下時，人們不以為然，而一塊磚頭從高處落下時，人們會望而生畏，這又是為什么呢？又如：在學習“變阻器”之前，教師問學生為什么調節(jié)電視機上的某個旋鈕時，熒光屏的畫面會變明變暗、喇叭的聲音會變大變??？這些現(xiàn)象學生并不陌生，但要解釋卻有一定困難。在教學過程中，只要教師做有心人，通過合理創(chuàng)設情境，不僅能起到組織教學的作用，而且能使學生明確學習目標，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2、教師要以良好契機為抓手立足于誘導學生的學習興趣。
中，既使興趣因誘導而生，更使學生在終身難忘的小實驗中獲取和鞏固了知識。再如：結合平拋運動規(guī)律的教學，可借助教室內垂手可得的粉筆頭完成這樣一個實驗：將一粉筆頭置于講臺邊緣的操作平臺上，用米尺敲擊一下粉筆頭，使它沿水平方向飛出，并在水平地面上留下一痕跡。若用米尺，怎樣才能求出粉筆頭沿平臺面飛出時的速度？應該測量哪些數(shù)據(jù)？用米尺也能測出速度？此實驗能很好地誘導學生探究平拋運動規(guī)律的興趣。
3、教師要精心設計教學過程致力于激發(fā)學生的學習興趣。
物理教學中，教師應運用物理本身的魅力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情、強烈的求知欲、熱愛物理學科的情趣，帶領學生去探索物理世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生巨大影響。在教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集物理學科最新成果，結合教學內容，巧妙地包裝，隆重地介紹，激發(fā)學生的求知欲和興趣；在教學過程中，教師要根據(jù)學科教學的特點，引導學生注意物理學科知識與經(jīng)濟建設的關系，激發(fā)他們的學習興趣；在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法、談話法、調查法、文獻法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自主式、研究性學習，對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣；隨著科學技術的不斷進步，各種先進的教學媒體，走進了課堂。在教學過程中，教師可以借助投影儀、計算機等先進手段，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化。
更新教育觀念心得體會篇十六
教學是課程實施的主要途徑。因此，教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中必不可少的一環(huán)。教學改革必然涉及兩個方面：教學理念的改變與教學策略的革新。本文結合自己教學實際談談對教學改革的理解。
一、改進師生關系，使學生真正成為教學中的主體。
第一要注重同學生的交往。教學中應有互動、協(xié)調的師生關系。教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在教學，教師與學生都是教學的主體，都具有獨立人格價值，兩者在人格上完全平等，師生關系是一種平等、理解、雙向的人與人的關系，這種關系的建立和表達的最基本的形式和途徑是交往。如果師生人際關系中普遍存在著教師中心主義和管理主義，將嚴重剝奪學生的自主權，傷害學生的自尊心，摧殘學生的自信心，由此將導致學生對教師的怨恨和抵觸情緒，師生關系將經(jīng)常處于沖突和對立之中。改變師生關系因此被廣大教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者所重視。通過交往，重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關系是教學改革的重要任務。讓學生體會到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛。對教學而言交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構；對學生而言，交往意味著心態(tài)的開放，個性的張顯；對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而且是一種分享理解。交往還意味著教師角色的轉換。
[1][2]。
更新教育觀念心得體會篇十七
敬愛的黨組織：
根據(jù)上級領導的會議精神，我們開展了“解放思想，更新觀念，轉變作風”大討論活動。通過討論學習，深刻領會，我深深體會到這次活動的重要意義，認為這是一項很及時、非常正確的決策。認識到解放思想、更新觀念、轉變作風的重要性，它是樹立科學發(fā)展觀，促進各項事業(yè)順利開展，實現(xiàn)海林追趕型、超常規(guī)、跨越式發(fā)展的重要保障及途徑。結合工作實際和自身素質，我自感責任重大、任務艱巨，清醒認識到自己在思想觀念、思維方式、工作方法等方面與當前形勢要求、發(fā)展需要還存有一定差距，解放思想已成為迫在眉睫的需求。
通過討論學習我認識到：
一、要加強學習，為解放思想打牢基礎。
當今社會是一個知識爆炸的社會，新觀念、新知識層出不窮。如不加強學習，就適應不了經(jīng)濟社會發(fā)展需要，就會掉隊、落伍，更談不上干好工作。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。自己要學什么、為什么要學的問題應該首先解決。更多地審視自身，就會發(fā)現(xiàn)自己知識的“短板”，增強學習的針對性，不斷地使自己學到的東西融入到實踐中。只有這樣，才能激發(fā)自身潛能，提高為社會服務的本領。那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學習當作裝點門面的現(xiàn)象，是十分錯誤的，也是十分有害的。古人云，“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明”?？傊?，要想跟上時代發(fā)展，應對時代挑戰(zhàn)，就必須堅持終身學習、堅持學以致用。
二、要開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。
改革的今天，就是創(chuàng)新的時代，如果墨守成規(guī)、靠慣性思維去解決問題，做好工作是不可能的。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)干部，近年來，我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作雖然取得了一定成績，但我覺得與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相比還存有一定差距，我們的任務還很重。逆水行舟，不進則退。如果我們不解放思想，不更新觀念，不敢于研究新技術，不積極接受新技術成果，總是照搬照抄傳統(tǒng)的工作方法，用傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)知識指導農(nóng)民生產(chǎn)，那么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作就會停滯不前。從某種意義上講，這就是一種后退。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。我們只有保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，用創(chuàng)新的理念、開拓的精神開展工作，才能推動事業(yè)的發(fā)展。
黨中央在今年的農(nóng)村工作會上已提出了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標，這就需要各界人士尤其是我們農(nóng)業(yè)干部認真學習、深刻領會上級精神，解放思想、摒棄因循守舊的觀念，超前研究、探索思路，才能推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化盡快實現(xiàn)。
三、要高效服務，爭做群眾滿意公仆。
忠于職守，全心全意為人民服務是****時期各個職業(yè)活動的出發(fā)點和歸宿，也是我們改進工作作風的衡量標準，更是解放思想、更新觀眾念的努力方向，即解放思想、更新觀念就是為了更好地為人民服務、為社會服務，只有為人民服務、為社會服務，解放思想、更新觀念才會體現(xiàn)意義及價值。
為人民服務，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務是我們農(nóng)業(yè)干部義不容辭的天職，選擇了農(nóng)業(yè)干部就是選擇了為人民服務，就要責無旁貸地做好人民公仆，讓人民滿意。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我們的一項重要任務，也是解決“三農(nóng)”問題的突破口，要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化就必須要求我們在不斷提高服務本領的同時，模范踐行“八榮八恥”榮辱觀，大力倡導八個方面的良好風氣，不斷弘揚公仆精神，飽含工作熱情和激情，做一名業(yè)務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。
總之，通過討論學習，我認識到：我們的思想必須解放，要做到與時俱進;我們的觀念必須更新，要用跨越式的發(fā)展理念武裝自己;我們的工作作風必須轉變，要自覺地踐行“三個代表”重要思想。只有我們每個人的思想解放了，觀念更新了，作風轉變了，才能肩負起建設富裕海林、和諧海林、文明海林的重擔，才能為全面建設小康社會貢獻力量!
匯報人：xiexiebang。
二〇一四年八月二十八日。
更新教育觀念心得體會篇十八
在應試教育的觀念——重智輕體思想的影響下，很多家長、學生對體育的認識都有失偏頗，認為體育課只是一門副科，學不學也沒有多大影響，學生在上課時只要隨便應付一下就能過關，因而對于體育課沒有引起足夠的重視。學生雖然喜歡在操場上自由活動但是對體育課卻提不起興趣，只是把體育當作一門學校設置的不太重要的課程，是學生一種被動的、不得不做的任務與負擔，學生上體育課也只是應付差事，敷衍而已。因而，學校、教師、家長和學生都要從思想上扭轉對體育學科的錯誤認識，更新教育觀念，改變以前傳統(tǒng)的人才選拔模式，全面貫徹“健康第一、以人為本”的指導思想，加強體育思想教育，讓學生在思想上意識到體育教育的重要性和必要性，認真參與體育活動，真正把素質教育落到實處，最終達到增強身心健康的目的。
二、改進教學方式，豐富教學內容。
要想激發(fā)學生對體育課的興趣，就必須要根據(jù)學生的實際情況，因材施教、因人而異，改進教學方式，以豐富的、貼合學生實際的教學內容來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
1.創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生的興趣。在體育課堂教學中，教師可以創(chuàng)設各種情景，把學生帶入情境之中，使學生親身體會角色的樂趣。這樣的教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能收到事半功倍的教學效果。比如，在籃球課的教學過程中，教師可以將最新的教學理念融入教學過程中，精心設計各種游戲活動，把學生的注意力牢牢地吸引住，不僅激發(fā)了學生的興趣，而且讓學生體驗到體育運動的快樂。同時，體育作為一門教學藝術，對教師的語言表達能力也有較高的要求，如果教師善于運用生動活潑的語言，結合形象的肢體動作進行講解，就能很容易地將學生帶入體育的藝術殿堂，獲得更好的教學效果。
2.采用競賽法，激發(fā)學生的興趣。初中生具有爭強好勝的年齡特點，因此教師可以在體育課中開展競賽，以此來激發(fā)學生學習體育的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師可以設計多種競賽方法，比如男生與女生的對抗賽，小組對抗賽等等，使每一個學生都能參與到體育課中，讓每一個學生都能在體育運動中享受到勝利的樂趣，從而增強學生的自信心和學習興趣。
3.豐富多樣的教學內容也能激發(fā)學生的興趣。教學內容單。
一、形式呆板只能引起學生的抵觸感和厭學感。因此教師在備課時，可以根據(jù)學生實際、教學大綱等來確定教學內容，推出豐富多樣的適合學生情況的內容，具備靈活性、多樣性的特點，以滿足學生的需要，從而激發(fā)學生的體育興趣。
三、加強體育教師的自身素養(yǎng)，提高教學水平。
體育教師的自身素養(yǎng)也是影響學生體育興趣的重要因素之一。體育課是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目標的主要途徑之一。教師是教學的組織者、指導者、管理者和實施者，在教學中起主導作用，體育教學的內容、組織形式、教學方法、教學手段等都是由教師選擇安排的。因此，教師要充分發(fā)揮自己的主導作用，提升自身的業(yè)務水平和人格魅力，以此來激發(fā)學生對體育課的學習興趣，提高教學水平。
四、及時肯定學生，鼓勵學生，增強學生的學習興趣。
興趣作為一種情感因素，具有不穩(wěn)定性的特點，它的形成非朝夕之功，不是一節(jié)課或者是幾次改變就能形成穩(wěn)定的情緒體驗的。因此，教師應該在學生學習的過程中給予學生更多的關注，及時肯定學生、鼓勵學生，給予他們幫助、理解、關懷、尊重、賞識和支持。
更新教育觀念心得體會篇十九
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通過本次公司組織“解放思想 更新觀念”大討論的活動，讓我從思想上、工作上、學習上等方面都有了新的認識，給我注入新的精神動力，讓我對未來煙草的發(fā)展強大充滿了信心，此次大討論，對我觸動很深，我決心將在本次活動中所學到的新新思想，新觀念，運用到實際工作中去，對以實際工作找差距，深刻反思，在轉變觀念的同中開拓創(chuàng)新。
回顧我們黨走過的光輝歷程，無論理論上的每次創(chuàng)新還是在革命建設和改革上的每一步發(fā)展都是堅解放思想，實事求是、與時俱進的結果，為適應新的形勢與任務我們在思想上絕不能停頓，必須始終堅持與時俱進，不斷解放思想更新觀念。
通過這次大討論首先從思想上，認真學習鄧小平理論三個代表，等作為工作的指導思想，時刻將解放思想更新觀念記在心中，不忘“兩個至上”而且將其放在重要位置，從舊思想，舊觀念轉變出來。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為我縣煙草的發(fā)展與強大貢獻我的一份力。
作，不利于公司客戶的話不說，不利于公司客戶的事不做，努力搞好客我關系，為創(chuàng)造和諧煙草打下良好基礎。
再次，在學習上加強相關業(yè)務知識學習，開闊視野提前分析，解決問題的能力，提高素質，不斷利用新知識來改變自己。
通過學習教育活動，使我認識到工作要不忘學習，學習不誤工作。嚴格要求自己，盡職盡責，團結同志，加強自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，為發(fā)展而努力“解放思想 更新觀念”為我們解除的是舊的體制的束縛，為我們的發(fā)展打開了一扇更加廣闊的大門，祝愿煙草在今后的道路上越走越遠。
**年**月**日
更新教育觀念心得體會篇二十
作為一名選調生，有機會來參加潮安區(qū)2022年中青年干部培訓班，我感到非常榮幸。經(jīng)過這兩天的培訓，我更加深切體會到加強理論武裝的重要性，更加深刻認識到思想是行動的先導。好的思想作風是工作有序開展、高效推進的基礎，“干部思想作風轉變”更是推動形成想干事、敢干事、干成事濃厚氛圍的有效之舉。
接下來，我將以市委、區(qū)委“打好干部思想作風轉變戰(zhàn)役”為契機，緊扣全區(qū)創(chuàng)衛(wèi)這一中心任務，和庵埠鎮(zhèn)官路村兩委干部一同積極摒棄固有觀念，轉變思想作風，帶動廣大群眾參與創(chuàng)衛(wèi)工作，沖鋒在前，做創(chuàng)衛(wèi)先鋒隊；主動擔當，做創(chuàng)衛(wèi)主力軍；強化保障，做創(chuàng)衛(wèi)后勤兵，以奮發(fā)有為的奮進姿態(tài)做好創(chuàng)衛(wèi)工作，為群眾排憂解難，助力創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，為建設美麗新潮安作出應有的貢獻。
更新教育觀念心得體會篇二十一
參加此次區(qū)中青班學習，聆聽市委黨校蔡潤東老師關于《解放思想，打好“干部思想作風轉變”戰(zhàn)役》課程，我深受啟發(fā)，將堅持思想實踐同步更新，做到“茍日新，日日新，又日新”。
一要解放思想，破舊立新。啟航新時代新征程，要以思想“破冰”破除陳舊僵化觀念的束縛，堅持問題導向，樹立“有解思維”，增強創(chuàng)新意識，答好“時代問卷”。二要轉變作風，廉潔奉公。時刻對照“八種表現(xiàn)”“照鏡子，正衣冠”，不斷查擺并改正學風、思想作風、工作作風、生活作風等方面存在的問題；要“扣好第一粒扣子”，嚴以律己修身，保持忠誠干凈擔當。三要起而行之，久久為功。知之而后信之，信之而后行之，要堅定理想信念，增強理論素養(yǎng)，常修常煉，常悟常進，強化擔當精神，提升執(zhí)行力，做知行合一的實干者，為建設美麗新潮安貢獻青春和力量。
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