心得體會是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長和進步。寫心得體會時，要注意用詞的準確性和恰當性。這些心得體會范文或許能夠幫助你更好地理解和應用一些理論知識，提升自己的工作和學習效率。
權變理論心得體會篇一
近年來，理論組逐漸被各大學院和科研機構所重視，各種類型的理論組如現象學、人類學、社會學等也得到了快速發(fā)展。然而，不同類型的理論組之間互相吸收、借鑒的實踐仍在繼續(xù)。
第二段：了解理論組的作用
理論組是現代社會發(fā)展中必不可少的一部分，它們對社會發(fā)展和人們的思考具有巨大影響。在一些理論框架下，可以為社會變革和群眾乃至全球問題的解決提供思路與方向。理論組發(fā)揮的作用十分多樣化：如在經濟學領域中所起的作用便鮮明地體現出來，經濟學理論組不僅是經濟發(fā)展的基礎，也是經濟學家和政治家對于社會發(fā)展的思考的重要依據?，F代社會對于理論組的需求也不僅僅是基于社會發(fā)展，同時各類學術研究、知識傳承等方面也都是離不開理論組作用的。
第三段：理論組的互相滲透
理論組之間的隔閡被不斷打破，各派理論也不再孤立存在。這是挖掘這些理論的潛力、豐富學術研究和探究社會問題的一個重要步驟。我們可以通過不同類型理論組的互相借鑒、比較研究等方式來建立起全面而多元的社會學體系和經濟學體系，支持有關世界性、跨文化和多領域問題的深入討論。
第四段：理論組對于人們的影響
理論組不僅僅是理論上的，還能對于人們的生活帶來影響?，F代社會對于知識的需求十分迫切，這時理論組也隨之顯得十分重要。不管是大眾對于政治經濟學方面知識的需求，還是小生產者對于市場運作流程的理解，都會在理論組的指導下有所轉化。
第五段：結語
理論組在現代社會中起著舉足輕重的作用，其對于社會發(fā)展和人們思考的貢獻應該得到更多人的認識和尊重。在不斷強化理論組研究應用的基礎上，應該進一步率先引導新的思想流派的發(fā)展，以成為集中人們精神文化追求的結晶。
權變理論心得體會篇二
理論學作為理論研究的一門學科，對于科學研究和學術探索具有重要意義。通過學習理論學，我深刻體會到理論的重要性以及它在我的學術和專業(yè)領域中的應用。在學習的過程中，我不僅收獲了知識，還獲取到了一些重要的心得體會。
第二段：理論的重要性。
理論作為科學研究的基石，對于學術研究和實踐具有重要影響。理論的產生和發(fā)展為我們提供了思考問題和解決問題的方法和途徑。它為我們提供了解釋現象、預測未來、指導實踐的工具。沒有理論的支持，我們很難進行系統(tǒng)性的思考和研究。因此，在我的學術和專業(yè)領域中，理論的學習和掌握顯得尤為重要。
第三段：理論學的應用。
理論學的學習不僅使我們能夠了解理論的重要性，還能讓我們學會將理論應用到實際中。通過學習理論，我們能夠對現象進行解釋和分析，找出其中的規(guī)律和機制。在我的學術和專業(yè)領域中，我常常借助理論對已有的知識進行整合和提升。理論的學習使我能夠更好地理解現象背后的原理，進而指導我進行更深入的研究和探索。
第四段：理論的局限性。
理論學的學習也讓我看到了理論的局限性。理論只是對現實世界的一種簡化和抽象，它不能完全覆蓋現實的復雜性。在實際應用中，理論常常需要與實際情況進行比較和修正。對于某些復雜的問題，理論的解釋和預測也可能不準確或不可行。因此，在應用理論的過程中，我們需要理性對待理論，不盲目崇拜，而是要結合實際情況進行具體分析和判斷。
第五段：結語。
通過學習理論學，我深刻認識到理論的重要性以及它在我的學術和專業(yè)領域中的應用。理論為我提供了一種思考問題和解決問題的方法和途徑。然而，我也看到了理論的局限性，它只是對現實的一種簡化和抽象，不能完全覆蓋現實的復雜性。因此，在應用理論的過程中，我們需要審慎對待，不斷與實際情況進行比較和修正。總之，理論學的學習不僅為我提供了知識，還為我提供了一種思考問題和解決問題的方法和途徑，使我在學術和專業(yè)領域中能夠更好地進行研究和探索。
權變理論心得體會篇三
權變理論是一種常見的管理理論，通過在實際情況中對不同因素的權衡和決策，能夠幫助管理者適應和應對變化。近期學習了權變理論，對于其內涵和應用有了更深入的理解。本文將分享我的心得體會，總結權變理論的重要性和應用情況。
第二段：理論內涵。
權變理論強調管理者需要靈活應對各種變化，調整決策和行動，以提高組織和個人的適應能力。在實際情況中，很難預測和控制所有因素，因此權變成為一種重要的應對策略。權變理論提出了幾種常見的權變類型，包括追隨權變、前瞻權變、自主權變和協(xié)商權變。各種類型的權變都有其適用的場景和策略，管理者需要根據具體情況做出決策。
第三段：權變的重要性。
權變在現代管理中起到了重要的作用。首先，權變能夠幫助管理者應對突發(fā)事件和變化。在緊急情況下，決策時間和信息不充足，需要管理者快速做出反應并采取相應的策略。其次，權變可以幫助管理者適應市場競爭和技術進步。市場需求和技術創(chuàng)新的快速變化，要求企業(yè)在不同的經營環(huán)境中調整戰(zhàn)略和運營方式。最后，權變可以提高管理者的創(chuàng)新能力。靈活的權變策略可以促使組織不斷創(chuàng)新，開發(fā)新的產品和服務，滿足客戶需求。
第四段：權變的應用情況。
權變理論廣泛應用于各個領域。在政府管理中，管理者在制定政策和應對社會問題時，常常需要進行權衡和調整，以確保政策的實施效果。在企業(yè)管理中，管理者在面對市場環(huán)境的變化時，需要及時調整戰(zhàn)略和運營方式，以保持競爭力。同時，在個人管理中，個體也需要權變來適應個人成長和變化的環(huán)境，提高自身的適應能力。
第五段：總結。
通過學習和理解權變理論，我深刻認識到權變對于管理者的重要性。權變不僅僅是一種應對策略，更是一種創(chuàng)新的源泉。權變能夠幫助管理者靈活應對各種變化，在不斷的權衡和決策中提升組織和個人的適應能力。因此，在實際工作中，我將更加注重權變的應用和實踐，不斷提升自己的管理能力和創(chuàng)新思維，以應對日益復雜和多變的管理環(huán)境。
權變理論心得體會篇四
近年來，關于“年理論”的研究引起了廣泛的關注。根據年理論的核心理念，時間的流逝在每一個人的心中都留下了痕跡，而這些痕跡則構成了個體的思想、情感和行為。經過我一段時間的學習和思考，我深深體會到了年理論對于人們的啟示和幫助。在我看來，年理論深層次地揭示了時間對于每個人的影響，同時也提供了一種獨特的審視自己和他人的方式。下面將分別從“痕跡之力”、“追尋自我”、“情感的變遷”、“人生的策略”和“年輪的意義”五個方面談談我的心得體會。
首先，年理論告訴我們不同年齡段的人在思考問題和行為方式上存在著顯著差異，這些差異源于時間的壓力和打磨。這一點尤其體現在自己親身經歷的過程中。比如，在我的工作中，我發(fā)現自己在年輕的時候更容易受到外界的影響和干擾，對于困難和挫折的承受能力也相對較弱。然而，隨著年齡的增長，我更加堅定自己的信念，對于問題的把握也更加深入和全面。這都是年齡和時間對于個人發(fā)展和成長的痕跡，而年理論正是對這些痕跡的深入觀察和研究。
其次，年理論還著重強調了個體的自我認知和自我追尋的重要性。我們每個人都是在不斷成長和變化的過程中，理解自己因時間而積累的特質和經驗對于個體的成熟和進步至關重要。在我的生活中，我努力地去追尋自己的興趣和激情，并在此過程中獲得了無窮的樂趣和滿足感。比如，我從年輕時便對寫作充滿熱愛，通過不斷地錘煉和改進，我的寫作水平逐漸提高，我開始發(fā)現自己在這方面的天賦和潛力。這也讓我更加堅定了自己的興趣和追求，對于個人成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。
此外，年理論也對于個體情感的變遷提供了深刻的解釋和分析。時間的流逝會在我們的心中留下深深的痕跡，而這些痕跡將影響著我們對于人和事物的態(tài)度和感受。在我看來，這種情感的變遷是一個人成長的象征。比如，在我年少時，我對于某些事物或人的觀感可能是順利和積極的，然而隨著時間的推移，這些觀感可能發(fā)生了根本性的變化，我變得更加理性和冷靜，也更加懂得尊重和包容他人。這種情感的變遷使我對人和事的看法更加開闊和深刻，從而更好地適應了現實生活。
此外，年理論還揭示了生活中的一些策略和方法。對于個體來說，我們可以通過觀察和了解自己的年輪，找到更好的生活方式和處事策略。在我的工作和生活中，我也發(fā)現通過“年齡管理”和“年齡借鑒”的方式，我能更好地利用時間的力量，提高自己的工作效率和生活品質。比如，我在工作上遇到困難時，我會回顧過往的經歷，思考當時的解決方法，并將其應用于當前的問題中。這種年齡的借鑒使我更加深入地理解自己和世界，也讓我在工作中取得了更好的表現。
最后，年理論讓我對年輪的意義有了更深刻的理解。每個人的一生都是一個個年輪的堆疊，其中包含了無數的挫折、困難和成功。這些年輪記錄著我們成長的腳步和追求的足跡，而年理論則為這些年輪賦予了更為深邃和豐富的內涵。通過細致的觀察和深入的思考，我們可以在年輪中讀懂自己和他人，也更好地把握住生活的意義和價值。正是這種年輪的積淀和疊加，讓每個人的一生顯得動人和有意義。
綜上所述，年理論對于個體和社會發(fā)展有著重要的意義。通過觀察和理解年輪的痕跡，我們能更好地認識自己和他人，也能找到更好的生活方式和處事策略。希望未來能有更多的人去關注和研究年理論，從中汲取智慧和力量，讓我們的生活更加美好和有意義。
權變理論心得體會篇五
權變（improvise）是個人、組織或國家在面對突發(fā)事件時，根據情況的變化而進行的靈活、臨時的應對措施。權變理論則是研究權變行為的原因、過程和效果的學術理論。在組織管理和戰(zhàn)略制定中，權變理論具有重要的意義。本文將從我對權變理論的理解和實踐中的體會，分別闡述權變的概念、權變理論的原則、權變的適用情況、權變的風險和權變的應用實例，以增進對權變理論的深入認識。
首先，權變是指根據情況的變化，采取臨時的應對措施。在我的理解中，權變是指在原本既定的計劃、策略或決策無法適應突發(fā)情況時，采取的臨時性變動。這種變動可能基于實際情況的需要，也可能源于個人、組織或國家的判斷和不確定性。權變行為的目的是為了盡可能地適應變化，避免不必要的損失和風險。
其次，權變理論包含一系列原則，使權變行為更加科學和有效。在我看來，權變理論的核心原則是靈活性和創(chuàng)造性。靈活性意味著能夠根據變化的情況快速調整策略和行動，而創(chuàng)造性則強調在變化中尋找新的解決方案和機會。此外，權變行為還需要基于準確的信息和充分的資源，以保證變動的可操作性和效果的實現。
第三，權變并非適用于所有情況，而是在特定的場景下才會更為有效。根據我的體會，權變通常用于應對突發(fā)事件、改變戰(zhàn)略方向、解決緊急問題等情況。這些情況通常具有較高的不確定性和復雜性，需要迅速做出反應和調整計劃。相反，對于相對穩(wěn)定和預測性強的情況，權變可能會增加不必要的成本和風險，因此需要謹慎使用。
此外，權變行為也存在一定的風險和挑戰(zhàn)。一方面，權變容易導致過度依賴應對措施而忽視原定目標和長期規(guī)劃。另一方面，權變可能面臨信息不對稱、資源不足、決策權的集中等問題。對于這些風險，據我的觀察，組織和個人應該注重權變行為的規(guī)范性和監(jiān)控，建立合理的權變機制和制度，確保權變行為的合理性和可持續(xù)性。
最后，權變理論在實踐中有著廣泛的應用。舉個例子，曾經在我參與的一個項目中，由于市場需求的變化，原定的產品線無法適應客戶的需求。在這種情況下，我們經過仔細的分析和討論，決定對產品進行一系列的調整和改進，以滿足市場需求。這個過程中，權變理論起到了指導和支持的作用，幫助我們找到了合理的解決方案。
總結而言，權變理論是研究權變行為的原因、過程和效果的學術理論。在我的理解和實踐中，權變是指在原有計劃無法適應變化時，采取的臨時性變動。權變理論的核心原則包括靈活性和創(chuàng)造性。權變并非適用于所有情況，而是在特定的場景下才會更為有效。在實踐中，權變行為需要注意規(guī)范性和監(jiān)控，以及風險的控制和應對。權變理論在實踐中有著廣泛的應用，為個人、組織和國家提供了應對突發(fā)情況和變化的有力支持。
權變理論心得體會篇六
的理論是語言學中非常重要的一部分，也是母語教育的核心。其重要性在于，它是幫助學生正確掌握語言表達能力的基石。我作為一名教育工作者，長期從事語文教學工作，對于“的理論”的認識和運用，可以說是越來越深入。在教學實踐中，我深刻體會到了它的重要性和靈活性。在這篇文章中，我將會分享自己在教學實踐中的一些心得和體會。
第二段：掌握“的”在句子中的核心功能。
“的”在句子中的作用有很多，其中最為重要的就是連接主謂賓三個主要成分。此外，“的”還有強調、結構與否定等功能。在教學中，我們應該讓學生深刻認識到“的”的核心功能是連接三個主要成分，掌握了這個函數的作用，才能更好的讓學生理解“的”的其他功能。
第三段：在教學中多角度闡釋“的”的用法和意義。
在教學中，我們可以從語言角度、文化角度、邏輯角度等多角度去闡釋“的”的用法和意義。比如，我們可以通過讓學生閱讀中國古代文學，如唐詩宋詞等，讓學生感受到“的”的強調作用，以及它在詩歌中運用的優(yōu)美之處。此外，我還會引導學生從表達的精準度、語言表達流暢性、文化背景等角度去理解“的”的意義與用法。
第四段：培養(yǎng)學生的語感，讓他們善于運用“的”
為了讓學生更好的運用“的”，我們需要培養(yǎng)他們的語感，讓他們能夠感性理解某些場景下“的”可以運用的地方。在語言教學中，提高學生語感的方法有很多，例如搜集優(yōu)秀的例句，讓學生模仿并體會這些例句中“的”的運用；也可以讓學生在日常語言交流中注重語音語調的變化，通過語感地感悟“的”的運用方式，進而掌握“的”的運用技巧。
第五段：結尾。
總之，正確掌握“的理論”，不僅是語文教育的一大核心，也是語言表達能力的基石，只有深化理解“的”的用法和意義、提高學生的語感、引導學生善于靈活運用“的”等方面下功夫，才能更好地教育語文學生，讓他們從語言角度、文化角度、邏輯角度全面理解“的”的意義，真正掌握語言的能力。
權變理論心得體會篇七
權變是指在管理過程中，面對突發(fā)的或未曾預料到的情況，由于無法按照事先制定的計劃執(zhí)行，而不得不作出臨時的決策或采取臨時的措施。從管理學角度來看，權變理論是管理者在實際工作中所面對的一個重要問題。本文將從理論的概念出發(fā)，探討權變理論的重要性、應用范圍以及實施過程中所需具備的能力與技巧，以及我在實踐中的一些體會與心得。
首先，權變理論對于現代管理來說具有重要意義。現代管理面臨的環(huán)境復雜多變，不論是內外環(huán)境，都存在著大量的不確定性因素。在這樣的情況下，事先制定的計劃難以完全預測到未來的情況，因此需要在實施中作出調整和變通。權變理論強調了在應對這種情況時，管理者必須從宏觀和微觀兩個層面上思考問題，善于在不同的選擇之間做出權衡和取舍。這種靈活性和應變能力對于管理者來說至關重要，只有具備這樣的能力和思維方式，才能在實際工作中應對各種復雜的情況。
其次，權變理論的應用范圍非常廣泛。不論是企業(yè)管理、政府管理還是個人生活中，都離不開權變的存在。在企業(yè)管理中，由于市場競爭的激烈和技術的不斷進步，企業(yè)需要及時調整自己的戰(zhàn)略和組織架構，以適應環(huán)境的變化。在政府管理中，面對社會問題的復雜性和多樣性，政府必須靈活運用權變，以提供更好的公共服務。而在個人生活中，每個人都面臨著各種各樣的選擇和決策，必須在不同的選項中做出權衡和取舍。因此，權變理論在各個領域中都具有重要的應用價值。
權變理論的實施過程需要一定的能力和技巧。首先，管理者需要具備較強的分析和判斷能力，能夠準確地分析和評估各種不確定性因素對于當前工作的影響。其次，管理者需要具備較強的決策能力和決斷力，能夠在不同的選擇之間迅速做出決策，并且能夠承擔決策的后果。再次，管理者需要具備較強的組織和協(xié)調能力，能夠組織團隊共同應對變化和挑戰(zhàn)。最后，管理者還需要具備較強的溝通和說服能力，能夠向團隊成員和上級解釋和說明權變的原因和目的，以獲取支持和理解。
在我的實踐中，我也深刻體會到了權變理論的重要性。作為一名項目經理，我每天都要面對各種各樣的突發(fā)情況和變化，而這些情況和變化都需要我及時作出決策和調整。通過運用權變理論，我能夠更加理性地思考和分析問題，能夠更加果斷地做出決策。同時，我也學會了傾聽和理解團隊成員的意見和建議，尊重每個人的意見，以形成一個更具合作力和凝聚力的團隊。總的來說，通過不斷的實踐和反思，我在權變理論的應用方面有了一些心得和體會。
綜上所述，權變理論在管理學中具有重要意義，對于現代管理來說是必不可少的一部分。在實踐中，通過靈活運用權變的思維和方法，管理者能夠更好地應對各種復雜的情況和變化。因此，我們應該不斷學習和提升自己的能力和技巧，以適應現代管理的需要。只有這樣，我們才能在工作中取得更好的成績。
權變理論心得體會篇八
自德國教育家弗羅貝爾創(chuàng)造幼兒園以來，教育一直是父母和老師們關注的話題。對于幼兒的教育，子理論理論是一種被廣泛應用于早期教育的理論，近年來備受關注。本文將就個人在了解、應用和實踐子理論的過程中所獲得的經驗和感受作出反思和總結。
第二段：理論介紹
子理論理論是20世紀70年代末提出的一種教育理論，該理論認為在孩子的成長中不應僅僅依靠教師的教育，而是將孩子作為學習的主體，注重孩子自己的學習和教育目標的實現。子理論理論分為三個階段：自我學習、合作學習和自我學習的管理。該理論被應用于各種早期教育和幼兒園教育場景，并在實踐中得到了廣泛的贊譽。
第三段：個人體驗
子理論理論受到了我的關注，因為我始終渴望能夠為我的小孩提供更好的教育方式。在學習和了解該理論之后，我體驗到了許多奇妙和令人振奮的體驗。首先，我意識到，我需要從一個教師的角度轉向一個輔導者的角度，并嘗試了如何有效地引導我的孩子學習。其次，我了解到，孩子們喜歡做決策和自由探索，這對于他們的發(fā)展非常重要。最后，我發(fā)現了自己的好奇心和探索精神，這使得我能夠更好地與我的孩子互動和溝通，并促進了我們之間的深入聯(lián)系。
第四段：實踐應用
通過了解和體驗子理論，我開始在家中將它應用到實踐中。我注意到孩子們喜歡選擇和探索，因此我鼓勵我的孩子學習新事物和探索未知領域，我與他們一起學習并尋找有意義的經驗。例如，我們嘗試著一起鑄造石膏手印，這是一個充滿教育意義的有趣小項目。此外，我也試著向我的孩子們傳遞和培養(yǎng)好習慣，例如經常閱讀、鍛煉和健康飲食的習慣。這樣，我的孩子們能夠通過這些良好習慣的培養(yǎng)來進一步發(fā)展他們的自我，成為有激情和動力的個體。
第五段：結論
在應用和實踐子理論的過程中，我不僅學習到了如何有效地教育和引導我的孩子，而且更重要的是我學習到了讓他們自己學習和探索的重要性，以及容忍和接受孩子的自我表達和想法的價值。我相信，鼓勵和支持孩子發(fā)揮他們的獨特性和創(chuàng)造性，可以幫助他們塑造真正的自我和個性。此外，這種教育方式也能夠促進家庭關系的發(fā)展，使得所有家庭成員都可以在更寬松、更開放、更快樂的家庭環(huán)境中成長和發(fā)展。子理論理論不僅改變了我對教育的看法，也讓我理解了人類內在的天性，這將影響我的人生和家庭關系的發(fā)展。
權變理論心得體會篇九
理論是人們在實踐中總結經驗、歸納規(guī)律并加以理解的產物。我曾經在學習的過程中接觸到了各種理論，從中汲取著智慧與力量。通過對理論的學習和探索，我漸漸走進了知識的殿堂，體驗到了理論帶給我的無窮魅力和啟示。在這篇文章中，我將分享我在理論學習中的心得體會。
理論是人們走向成功的階梯。正如牛頓的力學定律指導著物理世界的運動一樣，理論也在各個領域中起著重要的指導作用。比如，在管理學中，管理者面臨著復雜的問題，理論為他們提供了解決問題的思路和方法；在教育學中，教育理論指導著教師的教學行為，幫助他們更好地引導學生；在經濟學中，經濟理論分析市場的運行規(guī)律，指導著政府的宏觀調控。通過對理論的學習和運用，我深刻體會到了理論的指導作用，它不僅增強了我的問題解決能力，也提升了我的綜合分析能力。
理論是打開智慧之門的鑰匙。通過學習理論，我不僅深入了解了專業(yè)知識的體系和內容，還拓寬了我的視野。比如，在學習社會學理論時，我了解到了社會發(fā)展的歷程和規(guī)律，從而更好地理解人類社會的運行機制；在學習文學理論時，我了解到了不同文學流派的特點和作品的內涵，提升了我的鑒賞能力。通過理論的學習，我不僅可以站在巨人的肩膀上看更廣闊的世界，更能夠有遠見地思考問題，發(fā)現問題的根源與本質。
理論是實踐的源泉與動力。理論不僅可以指導實踐，也能夠啟迪實踐。比如，通過學習教育心理學理論，我了解到了學生的成長規(guī)律和心理發(fā)展特點，從而更好地設計教學活動和教學方法；通過學習經濟學理論，我了解到了市場經濟的運行規(guī)律和風險管理的方法，從而更好地參與經濟活動和投資決策。理論不僅為實踐提供了策略和方法，更能夠激發(fā)實踐的創(chuàng)新力和動力，推動社會的發(fā)展和進步。
然而，理論也有其局限之處。理論是對現實的抽象和概括，往往不完全符合實際情況。在實踐中，我們還需要結合具體情況靈活運用，甚至進行創(chuàng)新。理論是不斷發(fā)展和完善的過程，隨著實踐的深入，理論也需要與時俱進，不斷進行修正和提升。作為學習者，我們應該抱著積極的態(tài)度，既尊重理論，又敢于思考和挑戰(zhàn)理論，以便更好地與實踐相結合，推動理論的不斷完善。
結語：
通過對理論的學習和探索，我深刻體會到了理論的指導作用、開拓視野和對實踐的啟迪。理論不僅幫助我解決問題，還提高了我的思考能力和創(chuàng)新能力。然而，理論也有其局限之處，需要與實踐相結合不斷完善。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)深入理解和運用各種理論，不斷提升自己的能力和素質，為實現個人價值和社會進步做出更大的貢獻。
權變理論心得體會篇十
權變理論(contingencytheory)，又稱情境理論、權變理論是20世紀60年代以后關于領導有效性研究轉入權變理論。權變理論認為，領導的有效性不是取決于領導者不變的品質和行為，而是取決于領導者、被領導者和情境條件三者的配合關系，即領導有效性是領導者、被領導者和領導情境三個變量的函數。
權變理論被領導看作是一個動態(tài)的過程。由于特質理論不能準確地預測領導者的行為，甚至難以解釋不同情境下領導者行為的多樣性，而行為理論在解釋某些領導行為時又顯得過于簡單，有時甚至難以自圓其說，如對同一種領導行為什么在不同的群體中會產生不同的效果等問題不能給出圓滿解釋，因此研究者把注意力轉移到了領導情境方面。影響領導有效性的大量情境因素逐漸被識別出來，于是研究者試圖將這些情境比那兩整合起來，形成了多種權變領導模型，比較有代表性的有：領導有效性權變模型、路徑-目標領導理論、生命周期理論。
菲德勒的領導有效性權變模型。
菲德勒(r)經過長期研究，提出了領導有效性的權變模型。他認為，任何形態(tài)的領導方式都可能有效，關鍵在于領導風格和具體組織情境的匹配程度。領導效果的好壞取決于三個維度上的條件：領導者與被領導者關系、任務結構以及職位權力。如果這三個維度上的條件都好的壞，情境對領導是有利的。具體說，就是如果領導者被追隨者接受和尊敬(第一個維度)，任務高度結構化，即每件事情都可以描述和由程式化的運作方式(第二個維度)，且領導者的職位權力和權威非常正式化且穩(wěn)固(第三個維度)，那么這個情境對領導者是有利的。但是，如果出現相反的情況(三個維度都低)，那么情境對于領導者而言就非常不利。菲德勒通過研究，證明情境有利和領導風格共同決定了領導有效性?？偟目磥?，在非常有利和非常不利的情境下，任務導向或者頑固、獨裁型的領導者是最有效的;當情境只是適合有利時，人性取向或民主型的領導者是最有效的。情境變量與領導形態(tài)之間復雜關系如表1所示。
表1菲德勒領導形態(tài)與情境變量之間的關系。
為了確定一位領導者的領導風格和傾向，菲德勒開發(fā)了一種名為“最難共事者量表(least-preferred-coworkerscale,lpc)”的工具，通過測定領導者的lpc分值，可以識別出領導者的激勵層次。低lpc領導者主要受到任務的激勵，意味著這些領導者主要從完成任務中獲得滿足感，但如果任務以可以接受的方式完成了，則低lpc領導者會移向第二個激勵層次，即建立和保持與追隨者的關系。高lpc領導者主要受到關系的激勵，這些領導者主要從建立和保持密切的人際關系來獲得滿足。如果高lpc領導者已經與追隨者建立了良好關系，則他們會移向第二個層次，即完成任務。菲德勒建立領導者lpc、領導風格與情境相互作用的領導有效性權變模型。
對于任務型領導者在非常情況下為什么為成功，菲德勒解釋道：在非常有利的情境中，領導者擁有權力、非正式后援、相對結構化的任務和準備好接受領導的組織，且組織成員期望被告知應該做什么。此種情況下，不必與全體成員討論，任務導向的領導者只需發(fā)號施令，組織就能按照既定方向發(fā)展。此時領導者明智選擇是：寧愿做出一個錯誤決定，也比什么都不做號。勇于負起責任，并做出完成任務所必須的決定的領導者，常常是有效的領導者。
在相對有利情境中，領導者不被團體成員完全接受，任務也不是完全結構化的，并且領導者僅僅被授予部分權力和權威。菲德勒預測，此時采用人性取向、民主取向及關系取向是最有效的，這一結論已經被相關研究所證實。菲德勒的權變模型既吸收了以往理論關于領導風格或類型的觀點，又引入了情境變量，試圖在二者間建立起耦合關系，這更適合用于解釋領導行為的多樣性及其有效性。該模型操作較強，對領導者選拔和任用具有切實指導意義，繼而引發(fā)系列研究。
豪斯的路徑-目標領導理論。
繼菲德勒的權變論之后，70年代初，一種新型的領導權變理論頗受重視，這就是加拿大多倫多大學教授豪斯()的路徑-目標理論(pathgoaltheories)。該理論把伊萬斯()的研究加以延伸，又把期望理論與俄亥俄大學的領導行為二因素理論結合起來。該理論的基本前提是：某些領導行為之所以有效，乃是因為在該情境之中，這種行為有助于下屬人員達成和工作有關的目標。豪斯等人認為：領導是一種激勵部下的過程。領導方式只有適用于不同的部下和環(huán)境時，才是有效的。該理論的核心是要求領導者用抓組織、關心生產的辦法幫助職工掃清達到目標的通路，用體貼精神關心人，滿足人的需要;幫助職工通向自己預定的目標。因此，豪斯提出了四種領導方式：指導型領導、支持型領導、參與型領導、成就取向型領導。
指向型領導：下屬準確地知道領導者期望他們做什么，而且在做的過程中領導者還會給予具體指導，不需要下屬參與做什么和怎么做決策。
支持型領導：領導者是友好的并且是可親近的，僅對下屬的行為表現出誠懇關注。
參與型領導：領導者尋求并且采納下屬們的建議，但仍然由領導者做出決策。
成就取向型領導：領導者為下屬設定有挑戰(zhàn)的目標，并給予充分的鼓勵，讓他們自己設法達到這些目標。
菲德勒認為，領導者的風格或類型一旦形成之后就很難該百年，因此只能根據不同的組織情境選用不同類型的領導者，而豪斯的路徑-目標領導理論認為，上述各種不同的領導方式并非固著于單一領導者身上，而是可供同一個領導者在不同情境中選用的行為模式。豪斯關心的是在何種條件下上述何種領導方式可以為下屬鋪平通向目標的道路。在這個問題上，豪斯加入了追隨者個人特征，即追隨者的個人特征和組織環(huán)境特征共同決定了下屬對各種領導方式的知覺，而正是下屬對領導行為的知覺影響了他們的滿意度、角色和目標清晰度及隨后的績效表現。
卡門的生命周期理論。
該理論由俄亥俄州大學的卡門教授提出。他的主要觀點是：領導者的行為要與被領導者的成熟度相適應，即隨著被領導者的成熟度逐漸提高，領導者的領導方式也應做相應的改變。所謂被領導者的成熟度是指心理的成熟度，包括成就感、有工作經驗和受過良好的教育等。年齡是成熟度的一個因素，但并非最重要因素。員工的成熟度有一個發(fā)展的過程，即由不成熟、初步成熟、比較成熟發(fā)展到成熟。因此，領導者的領導方式也要隨之發(fā)生改變?？ㄩT區(qū)分了授權式、參與式、說服式和命令式四種主要領導方式。
生命周期理論認為，“高工作，高關系”的領導者不一定總是有效的，同樣，“低工作、低關系”的領導者也不一定總是無效的，關鍵是要看所采取的領導方式是否與被領導者的成熟度相匹配。
權變理論心得體會篇十一
在當今快速變化的社會中，我們需要持續(xù)進行學習與成長，以應對人生中各種挑戰(zhàn)。通理論作為一種近年來廣受歡迎的學習方法，在幫助人們提高記憶力、理解力等方面具有不俗的效果。在接下來的文章中，我們將探討通理論的實際應用以及對個人成長的幫助，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
第二段：通理論的定義
通理論，顧名思義，是把一個系統(tǒng)的學科知識結構化，建立特定的學科路線和框架。它與傳統(tǒng)的記憶單一知識點的學習方法不同，它把各個知識點組織在一起形成一個系統(tǒng)，從而不僅能夠幫助我們更好地學習和掌握知識，而且還能夠更好地運用我們所學的知識。通理論運用得當，可以有效地幫助我們提高記憶力和理解力。相比傳統(tǒng)的背誦，通理論可以讓我們快速理清各種知識之間的聯(lián)系，提高自己對知識的理解力和邏輯思維能力。
第三段：通理論實際應用
通理論在各個行業(yè)和學科中均有廣泛應用。它可以幫助我們在不同的領域中建立更深入的知識體系，并能夠在實際工作中得到更好的應用。舉個例子，如果我們想要學習編程語言，將整個語言的概念、語法規(guī)則以及相關的軟件工具分成若干塊，依據不同塊之間的關系建立學習路線與框架。通過這種方式學習，不僅可以將各個知識點整合起來，形成一個有機的整體，還能夠幫助我們更加深入地理解編程語言的特點，從而提高自己的編程水平。
第四段：通理論對個人成長的幫助
通理論的使用不僅能夠幫助我們掌握更多知識，還能夠對我們的個人成長產生積極的影響。通過運用通理論，我們可以逐漸形成獨立思考的能力，提高問題解決能力和分析能力。同時，通理論建立在強調系統(tǒng)性的學習理念上，這也意味著我們需要花費更多的時間和精力，對于提升我們的自律性和毅力也是非常有幫助的。
第五段：總結
綜上所述，通理論在學習與個人成長中具有重要的作用。通過建立清晰的知識體系，我們可以更好地利用知識，提高記憶力和理解力。通理論可以幫助我們形成獨立思考的能力，提高自律性和毅力，從而得到更好的個人成長。由此可見，通理論的學習是非常有意義的，希望大家能夠在實際應用中更好地掌握該方法，將其應用到實際生活中，不斷提升自己的學習能力和個人素質。
權變理論心得體會篇十二
作為一個學生，在大學學習過程中，我們接觸到的知識和理論是豐富多彩的。然而，在整個學習過程中，我接觸到的最重要的一項理論就是“的理論”。這個理論解釋了“的”字的用法，包括定語、狀語、補語等等方面。經過學習，我有了一些體會和理解，以下就是我對“的理論”的個人心得體會。
第一段：什么是“的理論”
“的”是一個在中文里非常常見的字詞，但它的用法卻有很多種。在大學語文課上，我們學習到了“的理論”，這是有關“的”字用法的一種理論，主要從定語、狀語、補語方面來講解“的”的用法。在具體應用中，人們可以通過“的”字連貫不同的句子成為一個完整的語言表達。
第二段：為什么要學習“的理論”
學習“的理論”，不僅有助于我們更清晰地理解漢語語法，更能提高寫作能力，使我們的寫作質量更好。在漢語表達中，“的”不僅僅用于修飾名詞，也可以扮演著連接詞的角色。掌握“的”的用法，在寫作中可以借助“的”字增加語言表達的連貫性和精準性，使得文章的表達更加流暢。
第三段：如何應用“的理論”
顯然，“的”的用法非常多，尤其是在修飾性的語言表達中，更是常見之一。因此，我們的學習重點應該從定語的修飾角度入手。首先，要確定需要修飾的名詞，然后根據名詞的性質來選擇合適的定語，最后加上“的”字完成定語的修飾。此外，我們還需要重點學習狀語與補語的應用，從而全面掌握“的理論”的用法。
第四段：學習“的理論”的重要性
在學習語言的過程中，學習“的理論”可以了解中文語法系統(tǒng)的內部結構，有助于我們學習和掌握漢語的表達能力。熟練的掌握這個理論，會對我們的閱讀和寫作能力有很大的幫助。同時，學習“的理論”也可以糾正我們在日常語言表達中的一些錯用和誤解，并提高我們的漢語表達能力和語言修養(yǎng)。
第五段：結語
總之，“的理論”是中文語言中一個非常重要的理論，它為我們提供了在表達中一個簡單而有力的工具。通過學習這個理論，我們可以更加熟練地掌握漢語語法，從而提高我們的表達能力。雖然這個理論聽起來簡單，但它涉及到的方面是非常廣泛的，我們需要不斷地學習和應用才能真正掌握這個理論，使得我們的漢語表達更為精準和流暢。
權變理論心得體會篇十三
在今天的商業(yè)世界中，客戶關系管理（CRM）成為了一種重要的商業(yè)戰(zhàn)略。任何一家企業(yè)都需要與客戶建立起有效的聯(lián)系，以便在競爭激烈的市場中獲得優(yōu)勢。CRM理論是一種極其重要的理論，隨著文化交流和商業(yè)競爭的加劇，大家逐漸認識到了CRM的重要性，也許我們都能從中汲取經驗，獲得靈感。
1.CRM理論的概念和特點。
CRM，全稱客戶關系管理，可以被定義為一個為客戶創(chuàng)造價值的管理過程和戰(zhàn)略，其目的是通過完美的客戶關系的管理來不斷提高產品市場占有率和客戶滿意度。CRM的實施有幾個特征：從顧客出發(fā)、系統(tǒng)性、全面性、客戶個性化、員工參與、長期方案。
2.CRM對企業(yè)的重要性。
CRM對企業(yè)的重要性不僅僅體現在客戶的忠誠度上，而且也對提高銷售、增加市場占有率、集成組織資源、降低成本、提高工作效率等方面起到了極大的推動作用。對于企業(yè)而言，CRM可以追求知識型經濟、變革企業(yè)文化、深入挖掘客戶價值、節(jié)約企業(yè)成本、提高客戶滿意度等目標，這也是CRM理論的重要價值。
3.CRM的實施和操作。
CRM的實施可以分為三步：客戶的分析、客戶的策略和計劃、客戶的實施和測試。其中，其他流程都要基于客戶想法和需求來實施。在CRM的實施中，不僅要考慮收集到的數據，還需要了解社會環(huán)境、企業(yè)文化和市場經濟情況。CRm的實施也包括員工的激勵、表彰和培訓等方面。
4.未來CRM的發(fā)展。
如果CRM理論的提出是為了解決企業(yè)中對于客戶的問題，那么未來CRM理論的趨勢則是如何更好地運用人工智能技術來把企業(yè)的產品可以將大數據和人工智能技術結合來提高預測準確率和管理效率。這樣可以探索從收集到交互信息，并不斷優(yōu)化，在云計算和大數據的資源下，可以使CRM系統(tǒng)逐漸升級和革新。
5.結語。
綜上所述，CRM理論是企業(yè)管理必不可少的一站。隨著互聯(lián)網日益普及，人口基數的不斷增長和商業(yè)競爭的加劇等因素的影響，CRM理論的發(fā)展和應用必將進一步深化。我們要不斷進一步加深對此理論的理解，為企業(yè)發(fā)展、顧客服務、人才培養(yǎng)和資源整合等方面做出貢獻。
權變理論心得體會篇十四
酒店以實現經濟效益為目的。在市場競爭中，酒店管理者應具備全局觀念，既按照市場規(guī)律制定酒店的經營計劃，又自覺地遵守國家的宏觀調控。
一、酒店上至高層決策者，下至基層服務員，都應樹立全局意識。
高層管現者由于崗位的原因，在全局意以方面比基層員工更重要。酒店應著重培養(yǎng)基層員工的全局意識，樹立為酒店整體發(fā)展服務的思想?！耙跃频隇榧摇⒁詥T工為親人”也是大局意識的表現。酒店每位員工都應為酒店的整體發(fā)展貢獻自己的力量。無論是前臺服務人員．還是后臺工作人員，都應把酒店的發(fā)展放在第一位，不能過分強調個人利益，防止部門“本位主義”思想。
二、國際酒店業(yè)競爭的加劇和酒店業(yè)自身存在超前性的特點。
酒店管理者應時刻保持與國際接軌，第一時間將國際上最先進的軟件、硬件轉化為本企業(yè)發(fā)展的生產資料。同時，還應積極研發(fā)、自主創(chuàng)新。實現酒店在各方面的突破，保證酒店絕大多數員工能夠接受先進思想、理念、技巧及能力的培訓，提高酒店的整體競爭力。
三、緊扣市場觀念。
（一）了解市場酒店要在激烈的市場競爭中生存下來，就要對環(huán)境進行充分了解和分析，了解國內外酒店業(yè)的變化規(guī)律，把握發(fā)展趨勢，掌握最先進的管理和服務。對競爭對手的數量、實力、發(fā)展方向及動態(tài)進行深入了解，對市場的普遍性和個性需求進行分析，把握市場需求和變化規(guī)律，在激烈的市場競爭中取得一席之地。
（二）積極面向市場對市場需求的把握才是市場理念的精華，酒店經營效益的實現最終以滿足市場需求為前提。市場需求的分析主要是對消費規(guī)模、消費能力、需求動向、風俗習倔以及消費結構等進行分析，通過提供適銷對路的酒店產品滿足市場需求。
（三）努力開發(fā)新市場不斷開發(fā)新市場不僅是對酒店經營管理提出的要求，也是市場經濟發(fā)展的內在動力。明智的酒店管理者對“如何將蛋糕做大”比“如何將蛋糕分得更均勻”更鐘情。新市場的開發(fā)首先是開發(fā)尚未滿足的酒店商場，酒店管理各應創(chuàng)造各種條件滿足這類市場的需求。其次是開發(fā)尚未開發(fā)的市場，酒店管理者應積極進行引號，倡導新型消費，生產新產品，滿足新需求。
四、人本理念。
人本理念就是在酒店管理中堅持以人為本。強調員工與員工、員工與客人之間要和諧、尊重、理解和支持。人本理念對于酒店管理智特殊的意義?！矫?，酒店效益通過客人的認同來實現，酒店經營管理中強調“賓至如歸”也是人本理念的體現；另一方面，員工是酒店的重要資源，酒店應曹重員工、理解員工、愛護員工、體貼員工，充分發(fā)揮員工工作的創(chuàng)造性和積極性，對員工進行人性化管理。
（一）樹立“賓客至上”的意識酒店效益如何，取決于客源狀況，所以，酒店必須樹立“客人就是上帝”“客人永遠是止確的”等服務理念。這就要求酒店管理者要認真分析客人的需求。根據客人的需求提供適銷對路的酒店產航。酒店不僅要滿足客人的現實需求，還要努力挖掘并滿足客人的潛在需求。在不斷滿足客人需求的同時，提升酒店的整體形象，保證酒店穩(wěn)定的客源。
（二）樹立“員工第一”的意識員工是酒店產品的主要生產舌．產品質雖主要取決于員工的素質。員工素質是酒店擁有穩(wěn)定客源的重要保證。“沒有滿意的員工，就沒有滿意的客人”成為酒店管理的重要思想。這要求在潤店管理中，把員工的利益放在第一位，建立以人為本的管理制度，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。對員工負責，把員工的個人發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展密切聯(lián)系起來，解決員工的后顧之憂，實現員工在酒店的土人翁地位?！百e客至上”與“員工第一”的矛盾，是一個事物的兩個方面、二考相輔相成，酒店在經營上要堅持“賓客至上”，在管理中實施“員工第一”。
五、服務理念。
服務是酒店產品的重要組成部分。由于酒店產品具有生產與消贊同步進行的特點，客觀上要求酒店產品的質量必須保持穩(wěn)定的水平，因為產品一旦出現問題就很難補救。這既充分顯示酒店服務的獨特性，也說明了強化服務理念的重要性。
（一）強化質量意識酒店要牢固樹立服務質量是酒店生命線的思想。酒店要建立強有力的質量保障體系，制定和執(zhí)行質量目標、標準和服務規(guī)定。嚴格按照操作規(guī)程進行生產，保證最大限度地滿足客人的需求。樹立全員服務質量意識，全方位、全過程、全員參與酒店服務質量與生產。
（二）專業(yè)化意識隨著酒店生產力的發(fā)展，市場競爭的加劇，市場細分越來越細。酒店作為行動密集型的企業(yè)，專業(yè)化發(fā)展方向和專業(yè)化意識也越來越強。首先，高科技的應用，使得酒店在設備設施的使用維護和管理上需要專業(yè)化的員[隊伍。其次，酒店管理、酒店營銷、酒店服務、酒店培訓等酒店管理的內容越來越細，專業(yè)酒店管理公司、專業(yè)酒店策劃、專業(yè)酒店培訓機構的設立，表現出專業(yè)化的趨勢。所以，酒店經營管理中應該越來越重視樹立專業(yè)化意識。創(chuàng)新是—種思想及在這種思想指導下的實踐。把創(chuàng)新理念融入現代酒店管理中，是酒店發(fā)展的必然要求。酒店業(yè)的發(fā)展是一個不斷創(chuàng)新的過程，創(chuàng)新是酒店發(fā)展的內在要求。酒店管理者只有在觀念上不斷創(chuàng)新，才可能進行組織創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、目標創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、結構創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新以及文化創(chuàng)新，才會在不斷發(fā)展中尋求一條適合自身的發(fā)膠之路．保證組織目標的實現。
權變理論心得體會篇十五
［摘要］在職業(yè)教育管理中往往會涉及許多管理理論，主要論述了激勵管理理論和賞識管理理論在職業(yè)教育管理中的應用。
［關鍵詞］職業(yè)教育；管理；理論。
21世紀，國家的競爭實際上就是教育的根本，教育水平是衡量一個國家發(fā)展進步的重要尺度。職業(yè)教育作為教育系統(tǒng)的一個重要分支，在它的管理中往往會涉及許多的管理理論，本文主要論述了激勵管理理論和賞識管理理論在職業(yè)教育管理中的應用。
一、職業(yè)教育管理中的激勵管理理論的應用。
在心理學上，激勵是指一個心理過程，能夠讓人處于較長時間的興奮狀態(tài)，繼而調動人的最好狀態(tài)。職業(yè)教育的學生相比于學歷教育的學生，學習狀態(tài)會差一些，學習目的比較不明確。將激勵管理理論應用在職業(yè)教育管理中，旨在激起職業(yè)教育學生的學習興趣、學習動機，繼而更加積極的參與學習過程，提升學習效率。在職業(yè)教育管理中，激勵的形式是多樣化的，它既可以是情感上的，也可以是行為上的。以下簡單介紹幾種激勵手段：
1.情感激勵，也就是從學生的情感成長的方面給予激勵。例如在課堂教學上，為了鼓勵學生積極發(fā)言，職業(yè)教育教師可以采用“褒獎式”的評論來降低學生的“畏難”心理，有勇氣說出自己的想法。又例如在班級管理和教育過程中，職業(yè)教育教師可以用自身豐富的情感經驗來激勵學生，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。
2.目標激勵，職業(yè)教育本身具有一定的目標向和指向性，目標激勵正是以階段性教育目的為主要的指向性，激勵職業(yè)教育學生產生積極的學習動機。目標激勵運用在職業(yè)教育管理過程中，需要注意兩個方面：一是目標設立的合理性，目標不能夠脫離職業(yè)教育學生生活與學習的實際，不能夠超越學生的真實學習水平，目標應該是職業(yè)教育學生通過努力能夠達到的，而不是為了難住學生；二是目標的階段性，對于職業(yè)教育目標而言，并不是單一而互相獨立的，所有的教學目標應該是相互聯(lián)系的，應該在一個總目標下，設置多個分級目標，激發(fā)職業(yè)教育學生的積極性和參與性。
3.競爭激勵，競爭是客觀存在的，對于職業(yè)教育學生的成長而言，競爭是無處不在的，競爭激勵的本質是去深入挖掘學生的潛能，在職業(yè)教育管理中應用適當的競爭激烈是十分必要的，但同時職業(yè)教育教師應該要把握好競爭激勵的尺度，可以更多地從學生的行為、表現等無形的潛能上作競爭。
二、職業(yè)教育管理中的賞識管理理論的應用。
所謂賞識教育，實質是一種尊重生命規(guī)律的教育理論，人在發(fā)展的不同的`年齡階段，其身心發(fā)展特點和水平有所不同，賞識教育要遵循人的生命發(fā)展生長規(guī)律教育。在職業(yè)教育管理領域，賞識教育尤為必要。職業(yè)教育的學生相比于學歷教育的學生，心理會產生自卑或低人一等的感覺。在職業(yè)教育管理領域中運用賞識教育，通過對學生心理、行為過程的賞識，來糾正學習成長過程中職業(yè)教育學生的不良心理、行為，抓住學生渴望的心理，創(chuàng)建更好的職業(yè)教育氛圍。在職業(yè)教育管理中應用賞識教育理論，應注意做好以下幾個保障措施：
1.要確保職業(yè)教育者對賞識教育理念的正確認識，一方面職業(yè)教育要培養(yǎng)教師的賞識教育理念，轉變傳統(tǒng)教學理念中的“表揚與鼓勵”的表現形式，創(chuàng)新賞識教育的手段，不妨試試給予學生無聲的鼓勵，這樣也會給職業(yè)教育學生帶來感激與溫暖，另一方面，職業(yè)教育教師必須要針對學生的實際情況來制定相關的教育方案，不能夠盲目套用成功經驗。要正確地認識學生是發(fā)展中的人，是整個教學過程中的主體，處處處于主體性地位，使之成為學習的主體。
2.要確保賞識教育的“度”，賞識教育的實施過程中，過度地對個體進行賞識自然會導致學生個體的脆弱和自負感。職業(yè)教育教師對學生的賞識過程中，應該適度的賞識和肯定，這樣會增加學生的自信心。職業(yè)教育教師在賞識教育過程中，要正確定位學生的潛能，做到賞識有度。3.要構建和諧的師生關系，教師與學生的關系是多面的：一方面，教師應該在學生面前樹立威信，避免學生的逆反心理，促進教師做出更加科學的教育方案；另一方面還要盡可能地獲取學生的信任，讓學生能夠與教師形成良好的“朋友”“伙伴”關系，有利于讓學生的個體賞識教育得到更充分的發(fā)揮，促使學生從職業(yè)教育中得到更多的收獲。
三、結束語。
教育是國家發(fā)展的根本，職業(yè)教育的發(fā)展也關系到千千萬萬的家庭和孩子。職業(yè)教育管理是一個沒有標準答案的討論題，無論身處哪個時代，都是當代職業(yè)教育教師需要深入思考、實踐，并不斷總結的課題。除了激勵理論、賞識教育理論之外，在職業(yè)教育管理中還有許多理論能夠有效地促進職業(yè)教育的前進。無論應用何種教育理論，職業(yè)教育管理的本質都是創(chuàng)造一個適于職業(yè)教育學生成長、學習的環(huán)境，讓職業(yè)教育學生更加綜合全面的發(fā)展。
參考文獻：
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權變理論心得體會篇十六
摘要：本文從項目管理的基礎理論出發(fā)，分別探討了項目管理理論的內涵和發(fā)展歷史過程，其次，對項目管理特點進行了詳細的梳理，針對當前我國項目工程管理實踐中存在的問題，給出相關的建議。本文的重點在于，對項目工程管理實際的操作流程做了十分詳細的闡述，在項目管理操作流程中，借鑒國際通用的模式，把項目管理的操作流程分為項目啟動，計劃和實施控制四個階段，對其中每一階段中的重點和難點做了詳細的描述。正是因為項目管理各個階段都有著明確的工作步驟和程序，因此，項目管理可以實現科學化和制度化的管理。這對于項目管理在實際應用中能夠充分的發(fā)揮其積極作用，能夠提高項目建設的質量和效率。對企業(yè)在實際操作中具有非常高的實踐價值。
關鍵詞：項目管理;工程;應用。
自從有人類開始，人類在其實踐活動中就已經開始不知不覺地利用項目管理的原理來進行有效的實踐活動，比如人類歷史上偉大的建筑長城、金字塔，這些浩大的工程中都蘊含著項目管理的內涵，只不過當時并沒有對項目管理理論化、系統(tǒng)化的歸納，直到近現代，原來才從實踐活動中獲得的豐富經驗，加以概括升華項目管理理論體系。從古代到近現代，項目管理在工程實際應用中，都發(fā)揮了巨大的作用，而人們真正意識到項目管理的重要作用是在第二次世界大戰(zhàn)之中，因為戰(zhàn)爭的緊迫性，人員和技術的復雜性都促使人們意識到，是否能夠有一種理論指導工程實踐，獲得最大效率。從此人們開始從理論上來對項目管理進行研究，以便能夠促使項目目標的實現。
一、項目管理的歷史發(fā)展脈絡。
上個世紀五十年代，美國公司將項目管理的方法，實際應用于工程實施，由于對項目管理進行了優(yōu)化，因此給美國公司產生了相當可觀的經濟效益。從那以后，項目管理開始逐漸推廣到全世界。上個世紀九十年代，項目管理應用開始標準化，美國成立了一個組織這個項目管理工會，他是現在項目管理最權威最大的世界性組織。這個組織的目標在于深入研究項目管理的理論方法如何應用于實際。
二、項目管理發(fā)展趨勢。
近三十年來，隨著改革開放的進一步深入和發(fā)展，我國的經濟和社會取得了巨大的進步，各項經濟建設形勢和發(fā)展都已發(fā)生了重大的變化，因此就需要在實際的工程管理過程中，按照新形勢的變化要求，對項目工程管理的方法進行變革。由于在我國長期的工程管理建設中，采用的是國家行政直接管理的方法，投資人的利益難以得到保障。因為項目工程實施的過程中，建設標準是按照國家行政命令?m行，只需按照要求達到目標即可，而忽略了建設的質量問題。因此在項目管理工程實施的過程中，沒有建立有效的質量控制。這是非常不利于我國工程管理建設的進一步發(fā)展。而以行政為主體的項目工程管理，不利于項目管理人才的培養(yǎng)，這樣會導致項目管理分權不明確，責任機制不到位。由于項目管理的權利和責任界限不夠明確，因此不能夠提高項目管理過程實施中的效率，從而導致發(fā)展緩慢，質量低下。因此，在這種形勢下，就要求我們要跟國際上接軌，改革項目管理過程中的各種問題，采用科學規(guī)范化的項目管理，是我們國家工程項目管理做強做大的的必經之路，是必然的趨勢。
三、項目管理的定義和內涵。
項目管理，嚴格來說，屬于工程管理的一個學科。而現在學術界對于項目管理的定義的內容是，通過運用項目管理的知識和理論，而對實際項目進行指導，從而達到預定的目標。而項目管理的內容主要包括四個方面。即，項目規(guī)劃、項目啟動、項目實施和項目控制。接下來本文將會對項目管理這四個方面進行詳細的闡述和分析。
四、項目管理實際應用。
(一)項目管理啟動。
一般來說，項目管理最初從項目計劃開始，而項目管理啟動可以說是一個最容易被忽略的過程，但是項目管理啟動卻有著對項目管理有著重大的意義。項目管理啟動，是一個制定項目管理戰(zhàn)略的準備性過程，它主要決定你要達成怎樣的項目管理目標。項目管理啟動包括陳述項目管理問題和制定項目管理目標兩個主要方面。陳述項目管理問題，就是在制定項目管理目標之前對項目管理所面臨的各種環(huán)境以及條件作出評估。其主要過程為，對項目成果的特征進行詳細的闡述，制定清晰的項目管理規(guī)劃以及項目管理經驗、收集整理。
項目管理是一個系統(tǒng)復雜的工程，因此不可能是一種短暫的過程。制定項目管理計劃，對實現項目管理到目標有著非常重要的優(yōu)勢。首先，制定好項目管理計劃可以極大的規(guī)避項目管理過程中的風險，其實，進行項目管理計劃，能夠加強項目管理活動過程中的參與群體之間的團結。最后，制定詳細的項目管理計劃，有助于縮短工作時間提高效率。因此從這個角度可以說，制定完善合理的項目管理計劃是非常重要的。在制定項目管理計劃的過程中，要注意根據項目重的實際情況來制定計劃，切忌偏離主題，好高騖遠。避免不合理的項目管理計劃對項目管理目標造成負面影響。
(三)項目管理的實施。
項目管理的實施是項目，管理過程中最為重要的一個方面，它包括項目執(zhí)行和項目輔助兩個過程。首先是根據項目管理的綜合計劃，對項目管理過程進行指導，其次是采取預防性，管理措施規(guī)避項目管理實施過程中所遇到的風險。而項目管理實施的過程，采取的主要到手段是運用項目管理的常用技巧，結合項目管理的相關知識理論，按照相關的項目管理標準來進行。因此想要達成預期的項目管理目標，就必須確保項目管理的實施過程中嚴格按照標準來進行，才能保障工程質量達成項目管理目標。
(四)項目管理的控制。
項目管理的控制，主要是在項目管理到過程中進行的，是對項目管理實施的質量保障，項目管理的控制最關鍵的是要建立靈活的應變機制，通常情況下，項目管理是依據項目管理的計劃來進行的，是由于企業(yè)環(huán)境和自身條件的不斷變化和發(fā)展，在項目管理實施的過程中，可能會偏離原來的既定目標。因此需要項目管理對其進行控制，不斷的對項目管理計劃進行靈活的調整，從而對最初的項目管理計劃和實際的項目管理過程之間的偏差進行合理的預估和控制。一旦二者之間的偏差超出控制范圍，就需要建立緊急機制，來確保項目實施的過程能夠達到既定的目標。通常情況下，項目管理控制會對既定的項目管理計劃進行合理的調整，具體表現為，項目管理實施中對人員進行調整，通過調解項目實施的進度來確保能夠按時完成既定的項目管理目標。這是我們需要注意的。
五、結語。
經濟全球化的浪潮席卷全球，中國加入世貿組織以來，國際化的參與程度不斷加深，市場競爭環(huán)境變得日趨激烈。項目管理對于企業(yè)的生存和發(fā)展有著很重要的意義，這就需要我們不斷變革，提高自身的效率降低成本，才能在這個激烈的市場競爭中存活并發(fā)展壯大。在這種形勢下，只有更為簡約和科學，更具效率的項目管理形式，才能適應這個日趨變化激烈的經濟環(huán)境。而項目管理本身就是一個科學的系統(tǒng)性的工程，單憑個人是無法完成，只有在科學的項目管理理論的指導下，才能降低項目管理實施過程中的巨大風險，來保障項目管理能夠成功。因此，掌握項目管理理論成為一個必然趨勢。越來越多的國家和組織已經把項目管理科學作為維持自己競爭優(yōu)勢的重要武器。只有按照科學標準的項目管理標準，并根據自己的項目工程具體情況，才能實現項目工程管理的最優(yōu)目標。
參考文獻：
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權變理論心得體會篇十七
權變管理理論就是把科技期刊的社會環(huán)境和管理方法演變成自變量和應變量這樣一種權變關系。其基本原理是:如果科技期刊所處的環(huán)境是某一特定的自變量，那么科技期刊管理就應采取相對應的應變量。
(一)環(huán)境變量和管理變量。
環(huán)境變量包括科技期刊的一般外部環(huán)境變量、特定外部環(huán)境變量和內部環(huán)境變量。一般外部環(huán)境變量，是指對科技期刊都產生共同影響的外部環(huán)境因素，如國家的政治、經濟、文化、科技、教育、生產等的方針和政策。特定外部環(huán)境變量，是指一般不具有普遍影響力而僅對特定科技期刊產生直接影響的外部環(huán)境因素，如相同或相關專業(yè)的科技期刊及其讀者和作者、相關行業(yè)(或學科)的興盛與否、主辦單位及其領導對該刊的態(tài)度等。對于某一個特定科技期刊來說，更應重視研究產生直接影響的特定外部環(huán)境因素。內部環(huán)境變量，是指科技期刊編輯出版的各個要素，可分為科技期刊的工作人員和出版要素兩部分。工作人員包括科技期刊編輯、出版、發(fā)行各個環(huán)節(jié)的全體工作者;出版要素包括科技期刊的經費、稿件、設備條件等。
管理變量包括科技期刊管理的理論、方法、技術、技巧等因素。它們的選用都是以有效性為目的，以適用性為前提，并且必須依據特定科技期刊所處的具體環(huán)境條件來靈活選擇和運用。
(二)自變量和應變量。
一般外部環(huán)境變量、特定外部環(huán)境變量和科技期刊內部環(huán)境變量中的工作人員，都是不可控變量，屬于自變量范疇。而科技期刊內部環(huán)境變量中的`出版要素和管理因素，則是可控變量，屬于應變量范疇。
自變量包括科技期刊的一般外部環(huán)境變量、特定外部環(huán)境變量和內部環(huán)境變量中工作人員的素質水平等。應變量包括科技期刊的出版要素和管理因素。自變量與應變量是相對的。在一定時期內，一般外部環(huán)境變化不大。因此，對于科技期刊來說，研究的重點應在于同類期刊及其讀者和作者、相關行業(yè)的興盛與否、主辦單位及其領導的態(tài)度等。自變量與應變量的關系是:如果科技期刊所處的環(huán)境是某一特定的自變量，那么科技期刊的管理因素就應采取相對應的應變量。
對于任何一種科技期刊來說，要尋找一種能適用各種環(huán)境條件變化的最佳的管理模式和方法是不現實的。因為科技期刊管理的原理和原則雖然是在科技期刊管理實踐中眾多特定環(huán)境條件下的高度概括、總結、抽象、升華而成的，具有普遍的指導意義，但是把這些管理的原理和原則運用到特定科技期刊的管理實踐中去，各種可變因素和條件又會明顯地制約著這些原理和原則運用的有效性。
權變理論心得體會篇十八
21世紀是知識經濟和信息時代,隨著科學技術等的發(fā)展,組織所面臨的外部環(huán)境更加的復雜,組織該如何面對這種迅速的變化,在激烈的競爭中立于不敗之地,成為擺在許多企業(yè)面前一個很重要的問題?；诖?重新審視權變理論對于提高我國企業(yè)的效益和增強管理的有效性具有很大的現實意義。
一、權變管理理論的歷史淵源和興起的原因。
雖然說權變理論是20世紀70年形成,到80年代達到頂峰,但是并不意味著權變理論的原則在這個時候才有的。事實上關于權變理論的管理實踐,自古就有之。例如我國著名的大思想家和教育家孔子,曾主張:“因材施教”,并且這一思想對我國現在的教育仍然有很大的影響;在軍事上對于權變原則的應用也很多,著名的軍事思想家孫武在《孫子虛實篇》寫到:“兵無常勢,水無常形”,特別強調將領指揮戰(zhàn)爭要“因勢利導,因變制勝”。在國外也有很多關于應用權變原則的鮮活的例子,甚至在基督教的世界里,“圣誕老人”也有一句名言——為了讓每個人都高興,我會給不同的人不同的帽子。
由此可以看出關于權變理論中權變的原則自古就有之,也許人們在應用的時候是無意識的或者是不自覺地,但畢竟給現在的權變理論的建立奠定了一定的基礎。
(二)權變理論產生的背景和原因。
1、上個世紀50、60年代的美國,石油危機、經濟動蕩和政治的騷動達到了空前的程度,對西方的社會產生了深遠的影響,企業(yè)所處的環(huán)境瞬息萬變。但以往的管理理論如科學管理理論、行為科學理論等,主要側重于研究如何加強組織的內部的管理,對外部環(huán)境變化的關注則很少。這些理論在解決企業(yè)所面臨的瞬息萬變的外部環(huán)境的時候顯得力不從心。這給權變理論的產生提供了一個時代背景,也起了促進的的作用。
2、在20世紀60年代很多的學者發(fā)現要找到一個萬能的適合任何組織的領導風格類型和領導行為方式都是不現實的。
3、領導風格與有效性之間的關系表明,不同的風格都有不同的適用條件,在一種條件下有效的領導方式,在另一種條件下不見得有效,也就是說領導的有效性有賴于情景因素。
4、行為理論是在世界發(fā)展相對平緩且可預測的背景下提出來的,很難反應當今世界變化極快的現實,一些研究者認為有效的領導者應該表現出發(fā)展導向的行為。
5、近年來的跨文化研究發(fā)現,文化是影響領導行為的一個重要的因素,不同的國家和地區(qū),因為文化的差異會表現出不同的領導行為。
正是在以上原因的作用下,美國的管理學家盧桑斯(fredluthans)于1973年發(fā)表了《權變管理理論:走出叢林的道路》一文,三年后又出版了《管理導論:一種權變學說》,這標志著權變理論的形成。這種理論從系統(tǒng)觀點來考慮問題,其基本思想是,管理的.方式和技術要隨著企業(yè)或組織的內外環(huán)境、條件的變化而隨機應變,沒有一成不變、普遍適用的最好的管理理論與管理方法。其主要特點:一是系統(tǒng)性。權變理論認為管理的各種因素之間是相互聯(lián)系的、統(tǒng)一的整體,考慮問題時不但要了解組織內部的機制,而且要分析組織系統(tǒng)與外部系統(tǒng)的相互作用機制。二是實證性。這就是通過管理實踐檢驗理論,同時把實踐研究的結果變成方法,以促進更有效的管理。三是多維性。權變理論認為管理是多種因素交互作用的結果,對不同變量的組合也必須采用多維分析技術,對不同的管理理論加以靈活應用。權變理論力圖將各種管理理論統(tǒng)一起來,并將各個管理學派的優(yōu)點加以綜合,構筑通向實踐的橋梁。
二、權變理論發(fā)展過程中主要的研究成果。
在權變理論的發(fā)展過程中出現了很多的理論,如:坦南鮑姆的領帶行為聯(lián)系帶模式;菲德勒的隨機制宜的領導理論。還有赫塞赫布蘭查德所提出的情景領導理論,在此值得特別提一下:這種理論是一個重視下屬的權變理論。他們認為下屬接納或者拒絕領導者,直接影響領導的有效性,因為領導者無論做什么其效果都取決于下屬的活動,因此領導的風格,領導的行為應當適應下屬的“成熟”程度?！俺墒臁背潭戎饕侵競€體完成某一具體任務的能力和意愿。領導的行為應當隨著下屬的“成熟”程度作相應的調整。當下屬的成熟度較低時易采取集權的領導方式;當下屬的成熟度較高時宜采用分權的領導方式來提高下屬的積極性和主動性,這樣才能進行有效的領導。
另外通過深入的調查我們發(fā)現,有兩個概念貫穿于大多數理論之中,這就是“任務”和“人員”。這兩個概念常常被表達為不同的形式,但其實質意義是相同的。另外人們還經常使用一些中間變量,如工作的結果化程度,群體規(guī)范,下屬的士氣等等。了解這些對于我們更好地應用權變理論很重要。
三、各種領導理論之間的相互關系。
領導理論在20世紀經歷了一個不斷發(fā)展的過程,先后出現了:領導特質理論、領導行為理論、領導權變理論等。每一種理論的出現都是對前一種理論的借鑒吸收、批判繼承的結果,都是適應社會發(fā)展的需要,對領導內涵深入認識的結果。由于行為理論同特質理論一樣都沒有考慮情景的因素,也就只獲得了有限的成功,一些研究者認為有效的領導應該表現發(fā)展導向的行為,因此權變理論營運而生。這種理論對前兩種理論進行了批判地吸收,認為有效的領導不僅取決于領導的特性及其行為,而且取決于被領導者和工作環(huán)境,以及三者之間相互作用。從中我們可以看出,領導理論的發(fā)展是在批判和繼承的關系上螺旋式進行的。同時我們也應該看到在一個企業(yè)和組織中,并不是只存在一種領導理論的,很多時候是好幾種理論并存的,幾種理論并不是截然分開的,應該根據具體的情況,選擇合適的領導理論,方能取得理想的效果。
權變管理理論對以前傳統(tǒng)的管理理論的認識存在誤解:權變理論認為傳統(tǒng)理論往往尋求“所有條件下惟一最好的方法”,對此,著名的管理學家孔茨作出了解釋,他指出:有經驗的管理者都知道在實踐中要根據特定的環(huán)境來采取相應的管理模式的道理,沒有也不可能有一種在任何條件下都適用的最好的方法。具體看一下權變理論所存在的不足:。
雖然權變管理理論看到外部環(huán)境的變化對管理理論、方法和技術的影響。但卻更多的是強調人對外部環(huán)境的被動的適應和順從。忽視了組織中的人所具有的主觀能動性,人畢竟是具有高級智慧的,能夠發(fā)揮主觀能動性,對環(huán)境的變化作出一定的預測,從而能有效地避免一些不必要的彎路。
在權變理論的分析中,設定了“環(huán)境變量”和“管理變量”等參數,也就是說如果同樣的某種環(huán)境條件,那么采用某種管理技術和方法比其他方法能更有效地達到目的。但這種分析對現實的分析過于簡單,現實的情況要復雜的多。
盡管該理論存在不足,但作為一種后起的理論,其積極意義是不可否認的。
1、使人們關注外在環(huán)境的變化。
以往的理論更多的是關注企業(yè)內部的管理,而權變的理論則把人們的視角轉到了組織的外邊,使領導者根據環(huán)境的變化適時改變領導模式和策略,從而達成組織的目標。
2、權變理論使管理更加規(guī)范化。
正如我們在前面論述權變理論的歷史淵源的時候所述,關于權變的原則自古就不缺乏,但人們在應用的時候大都是無意識的。但權變理論的出現使這種權變的原則變成可以被傳播、理解和接受的管理理論,也使管理者的管理活動更加有效率。
當然權變理論最大的意義就是它適應了知識經濟、信息時代、環(huán)境變化日益復雜的大背景,要求管理者保持清醒的頭腦,認真分析,靈活決策。
五、權變理論在現在企業(yè)中的應用。
(一)權變理論在企業(yè)中應用存在的問題。
1、權變管理理論明確要求管理者應根據組織的環(huán)境去采取相應的組織結構、領導方式和管理方法。
但是現實中有很多的企業(yè)不顧本企業(yè)自身的特點,盲目地追趕潮流,大搞企業(yè)的流程再造,匆匆忙忙的建立什么學習型組織,甚至有的企業(yè)生硬地“造文化”,結果不但沒有取得好的效果,反而使企業(yè)背上了沉重的經濟負擔,同當初的初衷相去甚遠。
2、權變理論在企業(yè)中的應用不足現象。
同上面的現象形成一定對比的是,很多的企業(yè)面對外面瞬息萬變的環(huán)境,卻關起門來搞發(fā)展,全然不領會外面的世界如何的發(fā)展變化,其結果很可能是在激烈的競爭中處于不利的地位。之所以出現這樣的現象,除了企業(yè)本身的原因外,還因為對管理理論的重視程度不足有很大的關系。這也是本文寫作的一個目的,希望同過對權變理論的重新審視能引起更多的組織和學者對該理論的重視。
(二)領導者要在領導活動中鍛煉權變能力。
權變行為是一種具體的領導實踐活動,權變藝術只有經過較長時期的實踐鍛煉,才可能被掌握并逐步提高其運用水平。正如詹姆斯庫澤斯(jamesm..kouzes)與巴里波斯納(barry2ner)在《未來領導者七堂課》中所說:“領導者只有以身作則,通過自身的不斷鍛煉與實踐,最終才能將愿景和價值觀實現”。掌握權變藝術,紙上談兵是行不通的,想一蹴而就只會欲速則不達。總之,領導者要根據不同的環(huán)境,確立權變的觀點,權衡選擇自己的領導方式,真正成為一名成功的領導者。
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權變理論心得體會篇十九
摘要：檔案數字化管理是檔案管理發(fā)展的必然趨勢，是實現檔案管理的科學化、現代化、規(guī)范化的必由之路。本文擬對檔案數字化管理的理論和應用進行論述，作為對檔案數字化管理知識的科普宣傳，希望能為早日全面實現檔案數字化管理作出微薄貢獻。
關鍵詞：檔案數字化管理；理論；應用。
隨著社會發(fā)展和技術進步，數字技術已廣泛應用于社會生活的各個領域，各行各業(yè)。檔案管理現代化已成為發(fā)展趨勢，對增加檔案存儲量，提高傳播速度，提升檔案社會效益和經濟效益有著極其重要的意義，是實現檔案管理的科學化、現代化、規(guī)范化的必由之路。
一、檔案數字化管理概念和意義。
1.概念：數字化,是指利用計算機信息處理技術，把聲、光、電、磁等信號轉換成數字信號,或把語音、文字、圖像等信息轉變?yōu)閿底志幋a，再以微型計算機對數字編碼進行壓縮、調制與解調的信息處理技術,通常稱為數字化技術。檔案數字化管理就是將數字技術應用于檔案的收集、編制、存儲、查找、檢索、傳輸、開發(fā)利用各個環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)紙質、影像、實物檔案管理手段，實現檔案信息資源數字化，存儲集成化，傳遞網絡化，開發(fā)利用共享化，管理現代化。2.實現檔案數字化管理的意義：一是使傳統(tǒng)的檔案管理搭上電子科技發(fā)展現代化快車，實現了檔案管理的科學化和現代化。二是增大檔案信息存儲量，提高了查找檢索速度，全面提高了檔案管理工作效率。三是檔案信息傳輸網絡化，為檔案信息開發(fā)利用共享和極大的提高檔案行業(yè)的社會效益創(chuàng)造了條件。
二、檔案數字化管理內容。
1.檔案信息數字化。所謂檔案資源信息數字化，就是將傳統(tǒng)紙質、文字、圖像、電子文件、非數碼影像等檔案信息資源轉化為數字信號和數字編碼，生成數字化檔案。這是檔案數字化管理的基礎。檔案資源信息數字化一般分兩個大的方面：一是對館藏傳統(tǒng)的紙質文字、圖像等檔案資源有選擇性的使用數字模擬整合技術將各種檔案信息數字化；運用計算機、掃描儀、數碼照相機、語音輸入等技術將檔案原件等多媒體技術對不同載體形式與記錄方式的檔案信息進行處理并再次顯示，從而實現檔案的數字化。有選擇性，就是對于大量的歷史檔案資源不能全部轉化，而是進行科學性選擇，體現系統(tǒng)性和特色性原則。二是對現實中新生成的紙質、電子、非數碼圖像，依靠以上技術直接轉化為數字檔案。兩者形成完整的數字化檔案數據庫。
2.數字化檔案存儲、傳輸安全防護技術。檔案存儲、傳輸安全是檔案管理的基本要求。實行檔案數字化管理首先解決好存儲和傳輸安全問題，克服數字化存儲和網絡傳輸中的泄密現象。在檔案數字化管理中采取加密技術確保檔案的非公開性或分等級公開；身份驗證技術確保用戶為網上合法用戶；簽署技術是證實該文確實出自作者，且內容未被他人改動；防寫技術確保用戶只能讀取信息，而不能做任何改動；防火墻技術使本機構網絡與外界之間設置障礙，是保護層，阻止外界對本機構的非法訪問，某種程度上減少了法律糾紛。通過以上技術措施，設置檔案信息存儲和網絡傳輸安全保護屏障，實現檔案數字化管理安全化。
3.檔案信息網絡化傳輸和信息資源的共享。檔案數字化管理為提升檔案信息社會化服務的效率和效益創(chuàng)造了條件，檔案信息通過網絡傳輸，實現多地檔案信息快速傳遞和共享是檔案數字化管理的重要內容。通過創(chuàng)建檔案自身網絡平臺，以寬帶網為傳輸通道，在高速網絡化的基礎上，使檔案信息不受空間、地域的限制，為用戶服務。并極大的提高信息轉播速度，擴大傳播范圍。另一方面，由于各級、各地區(qū)檔案館或企事業(yè)的檔案各具特色，在高速發(fā)達的網絡上只是一個節(jié)點，單獨的數據庫，不能滿足全社會用戶的信息需求，而通過網絡升級就能實現各地的檔案信息資源共享。極大的提高檔案信息的利用效率。
三、實現檔案數字化管理的必備條件。
目前，我國國家級和省級專業(yè)檔案館或知名高校實現或部分實現了檔案數字化管理，多數地方專業(yè)檔案館和基層企事業(yè)單位檔案室還沒有實現數字化管理，還不具備應有的條件。但檔案數字化管理是方向是發(fā)展趨勢，全國檔案部門都要積極努力，創(chuàng)造條件，早日實現檔案數字化管理。推動我國檔案事業(yè)的現代化發(fā)展進程。就目前而言，實現檔案數字化管理應該具備以下三個主要條件。1.具備系列數字模擬整合、數字編碼、存儲、傳播設備。具體設備包括：計算機、數碼照相機、掃描儀、語音輸入器、多媒體傳輸設備等。這就要求檔案管理部門領導要對于實現檔案數字化管理給予重視，增加投入，升級現有設備，改善現有工作條件，以符合檔案數字化管理要求。2.國家統(tǒng)一制定并嚴格執(zhí)行檔案信息化管理標準，包括運行管理性標準、業(yè)務性標準和技術性標準，規(guī)定統(tǒng)一使用的硬、軟件系統(tǒng)、電子文件格式。以消除檔案信息網絡傳輸、接受使用、共享檔案信息中的技術障礙和區(qū)域壁壘。實現檔案信息網絡快速準確傳輸和充分共享。3.配備符合檔案數字化管理的復合型檔案管理人員。檔案數字化管理需要新型管理人員隊伍，由于檔案數字化管理應用涉及多個專業(yè)技術領域，包含：檔案學、計算機科學、電子網絡技術、文學、堅定的政治立場和原則等。因此，檔案管理人員應是具備以上知識專業(yè)和政治要求的復合型人才。配備復合型管理人員要通過對現有檔案管理人員進行專業(yè)培訓提高和引進人才等多種方式逐步配備到位。對于符合條件的在崗檔案管理人員要給予一定的政治、經濟待遇，增強其做好工作的積極性，激發(fā)其創(chuàng)造性。
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權變理論心得體會篇二十
二十世紀七十年代開始，一直處在主導地位的公共行政，因外部環(huán)境越來越嚴峻，其呆板的體制已經不能適應新的信息型和知識型社會。新公共管理理論就是在這一背景下誕生的，并很快擴展到了西方各國中。公共管理不再是單單重視經濟和效率，轉而重視服務的效果和質量。然而新公共管理理論在實施過程中，仍然是困難重重。
新公共管理理論;困境分析。
二十世紀七十年代開始，一直處在主導地位的公共行政，因外部環(huán)境越來越嚴峻，其呆板的體制已經不能適應新的信息型和知識型社會。新公共管理理論就是在這一背景下誕生的，并很快擴展到了西方各國中。新公共管理不是對已有的公共行政框架的變動，也不是對現行的行政管理體制進行單一的調整和單單為了減少管理的成本和開支，而是對傳統(tǒng)的公共管理體制的一次全面的否定和變革。這一次改革打破了上級對下級的單向指控，建立交流互動的模式和平臺，漸漸走向了“后官僚組織”的道路。“官僚制”已成為了過去，公共管理不再是單單重視經濟和效率，轉而重視服務的效果和質量。然而新公共管理理論在實施過程中，仍然是困難重重。
1新公共管理理論的價值取向困境。
新公共管理理論是先進的，但也存在著問題，尤其是在其價值取向方面上，有下面幾點不足：
1.1公共性原則受管理主義的制約。
公共性是公共部門之根本，其本質是要求在行政管理中，以公民的切身利益、公民的權力為核心，其價值就是為了維護公民的尊嚴和社會的公正，是以提高公民整體生活水平為目標的。但就管理主義而言，強調的是經濟的最大化與效率的最優(yōu)化，這一工具理性也就造成了政府或企業(yè)在公共管理中，其優(yōu)先考慮的是績效，偏離公共管理的核心，變化為執(zhí)行和管理的工具。以經濟、效率作為導向，所造成的是以達成目標為目的，忽略其目標的核心意義，就是說，行政管理與社會價值背道而馳，喪失了公共行政管理的意義所在。針對新公共管理在效率追求上的片面性，英格拉姆指出，“對許多公共組織來說，效率不是追求的唯一目的，還存在其它目標”。實現民主社會價值應是現代政府行政管理的立足點。
1.2公共利益過于表面化。
新公共管理理論倡導是市場化的管理，將公民當作顧客，以顧客的利益為導向，以滿足顧客為宗旨。簡單來說，就是用顧客與企業(yè)的關系取代公民與政府的關系。將公共財物交由市場分配，減少政府的職能。這種以市場做為核心的價值觀是不符合邏輯的，過分的選擇相信市場，而忽略了市場缺陷。新公共管理理論要求政府進行讓步，將其職能交由市場更是不符合現在政務日益增長的走向。再者，從運用到實際上看，將公共部門職責私有化未必更有效率。私有化更有可能造成公共財產的混亂，進而造成管理的復雜。將公共職責市場化有其優(yōu)點，但不可忽略的是帶來的一系列問題和矛盾。
1.3“顧客”與“公民”的矛盾。
政府的權力是公民賦予的，最高權力的掌控者是公民，這是政府與公民兩者間的關系。而觀之于市場和顧客，市場是基于一個平等交換的概念，雙方不存在地位上的差別。將公民比作是顧客，其本身上就降低了公民在法律上的地位和權利，政府是服務于公民的，但市場不只是服務于顧客。另外，從消費的本質上來說，對于企業(yè)出售的產品，顧客只能選擇的是買或不買，但對其出售的什么樣的產品、產品的價格、服務的內容并不能參與決定，本質上是處于一種被動的地位。而就公共服務管理來說，公民所扮演的并不只是被動的接受或不接受服務，更重要的是扮演著一個參與者，對公共服務的性質和內容起著決定性的作用。把公民當作顧客，以顧客為導向，所造成的是政府對權力的掌控和單向的行使，這與政府存在的本質是相謬的。公民參與政府的決策是行使其權力的重要手段，也是對政府的有力監(jiān)督。公民與顧客在其本質上就有區(qū)別。
1.4“經濟人”假設不能照搬。
經濟人假設認為：理性行動者是由自利所激勵;理性行動者是機會主義的、欺詐的、自我服務的、怠惰的和善于利用他人的;由于這種假設，理性行動者不能被信任。市場中，趨利而避害的“經濟人”比比皆是，公共領域中也是如此，追求名聲、功績、財富的行政管理人員也有，我們應該承認這一點，但也不能以偏概全，對政府進行全盤否認?！敖洕恕奔僭O過于現實，從而忽略了對人性的探討，悲觀的認為利益本身才是人的行為出發(fā)點，否定人文因素的存在。對人性的全盤否定是不切實際的，對公共行政管理人員的職業(yè)道德和奉獻精神否定，不相信他們能立足于公民，為公民著想，為公民造福，認為他們只是追名逐利的官僚。
2對新公共管理價值取向的反思。
新公共管理理論主張縮小政治階級的差距、權力下放、賦予下級更大的權力、追求平等，破壞了傳統(tǒng)的行政管理人員任職制度。所造成的是管理制度更趨于政治個人化，對其所期待的公平、公正并無作用，還會導致政府的腐化，黨派的林立。公共管理和私有管理也存在著本質上的區(qū)別，公共管理的立足點在于廣大公民的利益，是通過整合社會資源，合理分配，為公民營造福利。而私有管理的出發(fā)點是為企業(yè)本身創(chuàng)造利益，是以擴大企業(yè)規(guī)模，為企業(yè)擁有者創(chuàng)造更大利益為主。這就說明了私有管理的方法和模式不能運用到公共管理上。新公共管理理論對于市場機制太過于信任，將資源分配交由市場，忽略掉了市場經濟發(fā)展不成熟的表現，削弱了政府的社會責任感，進而破壞了公民與政府的關系，與實現民主的目標背道而馳。
3總結。
新公共管理理論為政府的管理與改革提供了新視角和新方向?？傮w而言，多方位的思考角度，對于公共行政是十分有益的。然而，我們也應該看到，新公共管理理論在實際的應用中所顯現出得不足之處，贊成與批判總是同時存在的，它的科學性、合理性、可行性等，還有待進一步論證。而對于我國而言，當前正面臨著政府體制的改革，在改革過程中借鑒新思想、新理論，固然是好的，但新公共管理理論能否成為我國行政管理的新范式，還不能確定。
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