熱門督導學校申請書范文（20篇）

這個分類包括了一些與學習和工作生活等相關但不容忽視的話題。如何制定科學合理的運動訓練計劃？總結是一個反思和總結的過程，我們要通過總結來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高自己的能力和水平。

督導學校申請書篇一

尊敬的校團委領導：

你們好！

現(xiàn)今各式各樣的社團作為我們學校各種大小型活動的重要組成部分，在學校這個大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標而奮斗。然而還是有些學生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實全校有志之士的學習生活，特向校團委申請成立一個專門做計算機圖形圖像方面的社團。

社團的更本任務是讓更多想了解計算機圖形圖像方面的人有個更適合的平臺發(fā)展，讓他們成長起來，課余生活豐富起來，讓他們養(yǎng)成良好的藝術觀點。同時也能鍛煉了同學們的動手能力，而我們得主要目標則要放在計算機三維制作方面，這一方面也是本人最擅長的方面。同時還要保證社團成員的健康成長，讓他們從零開始慢慢的成長起來。也算是在cg行業(yè)入個門，我們的首要任務是引導社團成員向cg這個行業(yè)發(fā)展。

社團在校期間主要做的事情是學習與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來參加學校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標就會實現(xiàn)，同時我也有責任引導這個社團走向輝煌。

最后請求校團委領導能給我們創(chuàng)造這樣的一個平臺。”我們得心有多大舞臺就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。

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督導學校申請書篇二

尊敬的就業(yè)指導中心：

我_______擬定于____年__月__日（第__周，星期__）至____年__月__日（第__周，星期__），用于_________________________活動。

屆時需要向就業(yè)指導中心借用____________________，歸還時間是____年__月__日。

此致申請，敬請批準。

此致

敬禮！

申請單位：_________

督導學校申請書篇三

市教育局領導：

經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡小學成立于xx年秋，辦學規(guī)模由小到大。從剛開始的辦學習班到今天有計劃、有組織地組織培訓、指導家教工作，期間經(jīng)歷了將近6個春秋。現(xiàn)在的學校有專用教室1個，有固定的校牌，有10名兼職教教師。學?，F(xiàn)有在校學生數(shù)400余人，學員400余人。多年來，我們一直以“通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現(xiàn)”作為辦學宗旨。

經(jīng)過多年努力，目前學校辦學宗旨明確，學校機構健全，辦學條件優(yōu)良，教學計劃規(guī)范，教學經(jīng)費由保障，各類工作制度健全，考試測試完備，工作總結及時，檔案資料收集整理規(guī)范；學員參學率達98%，知識知曉率達75%，辦學效果明顯。我們對照《隨州市教育系統(tǒng)市級示范學?！吩u估細則，自查得分95分。

為了進一步提高我校學校辦學水平，特向中心學校、市教育局提出“市級示范學校”驗收申請，請領導前來指導為盼！

申請學校：

申請日期：

督導學校申請書篇四

尊敬的各位領導：

您好，

我叫小紅，是一校的學生。隨著我學習的深入，我感到此校的教育方法雖好，但是并不適合我，我無法適應學習生活，加上最近搬家，到學校需要花費更多時間與精力。經(jīng)多方打聽，得知貴校，愿以最豪邁的步子，踏入貴校的校門，以自己的微弱力量，為學校增添一份光彩。

相信這次轉校，能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：我要以最好的成績，最努力的'學習，最精彩的拼搏，贏得大家最真誠的祝賀。

此致

敬禮!

申請人：xx_

申請日期：20xx年xx月xx日

督導學校申請書篇五

近年來，學校文化成為學校管理者開口必提的話題。書店里，關于這方面的著作也漸漸多了起來。我們要來談論什么是學校文化，就要從什么是學校和什么是文化談起。

什么是學校，學校是一種充滿精神感召力的學習型和發(fā)展型的文化組織。學校是物質(zhì)環(huán)境與心理、精神和諧統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)生活空間。

北京師范大學肖川指出：“什么樣的學校是一所好學校？首先，看一所學校能不能讓所有的學生獲得成功。其次，看一所學校能否成為社會大家庭中富有建設性的成員。第三，就是看一所學校能不能讓所有的教師體驗到作為生活者的幸福感和職業(yè)的內(nèi)在尊嚴。”所以說：學校不僅是客觀的物質(zhì)存在，更是一種精神和文化存在。

什么是文化，有人問錢鐘書：“你研究文化，那什么叫文化？”他望著天花板，想了半天，說：“你不說我倒還知道，你一問我倒說不出來。”

人們常說，某人有知識，沒文化。我們怎樣來理解這句話呢？

知識主要是指具體學科的知識，如物理知識、醫(yī)學知識、文史知識，是偏重于記憶性、技術性、職業(yè)性的知識。

文化不然，文化是要深入到認知者的個體中去的，是要成為生命體中的靈魂的東西。文化具有超越具體職業(yè)、學科的特點，但又能影響到一切職業(yè)的行為。

有這樣一個故事：有個留學美國的博士，在美國談了個女朋友，有一次開著摩托車，車上帶著他的女友，到了十字路口遇上紅燈，他開著車沖了過去，他的美國女友因此跟他分手了，因為他不守規(guī)則。后來他回到國內(nèi)，找了個中國女朋友，開著摩托車見了紅燈，這次他吸取教訓了，停在那兒直到綠燈放行，那個中國女友也和他分手了，認為他太守規(guī)則了。

大家看，同樣的交通規(guī)則，全世界一樣的“紅燈停綠燈行”，可是在不同國家執(zhí)行起來效果是不同的，那是為什么呢？是因為文化不同，這個文化的核心是什么？是價值觀。在美國人看來，法律是至高無上的，守法就是有誠信的表現(xiàn)；而在中國人看來，法律是人制定的，法律是死的，人是活的，要“原則性和靈活性相結合”。文化不同，價值觀不同，人的行為也就不同。

有人把學校管理分為三個層次：最低層次是人管人，即人治，人管人只能管一個點；第二層次是用制度管理，即我們常說的依法治校，制度管人管一片；第三層次是用文化管理學校，即用文化統(tǒng)一思想，凝聚人心，這是最高層次。接近于道家思想“無為而治”

聯(lián)合國科教文組織指出：“實現(xiàn)發(fā)展的動力實際上存在于文化之中，……文化是實現(xiàn)發(fā)展的搖籃?！?/p>

那么，什么是學校文化？哈佛大學校長研究中心主任說：在學校里，沒有什么比文化更重要了！學校文化是關乎學校組織的前途和命運，決定組織內(nèi)部活力和煥發(fā)成員生命活力的關鍵因素。

中國教育學會會長顧明遠先生指出：“學校文化是整個文化的一部分,是社會文化的亞文化。學校文化可以定義為：經(jīng)過長期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生的教育實踐活動方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。這里面包含了物質(zhì)層面(校園建設)、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的行為舉止)，而其核心是精神層面中的價值觀念、辦學思想、教育理念、群體的心理意識等”。

《追求卓越》作者彼得斯在書中寫到：一個偉大的組織能夠長期生存下來，最主要的條件并非結構或管理技能，而是我們稱之為信念的精神力量。真正讓企業(yè)長盛不衰的，是深深植根于員工心中的核心價值觀。

借用這句話，我們這樣說：真正讓一所學校長盛不衰的，是深深植根于教師心中的核心價值觀。

教師要知道職業(yè)的使命，思考我們?yōu)槭裁创嬖?

教師要建立共同的愿景，思考我們要到哪里去?

教師要確立核心價值觀，思考我們要如何做?

說到，核心價值觀，我們要如何做，讓我想到了兩個故事。

光亮如新。

文化是一種品質(zhì)，體現(xiàn)的是一種社會的責任，體現(xiàn)的是一種歷史的沉淀。第二個故事：上海外白渡橋是一座全鋼結構的橋梁，是1907年由英國設計建造的。2007年年底，上海市政工程管理局收到了一封英國一家設計公司的來信，信中說，外白渡橋的“橋梁設計使用年限為100年，現(xiàn)已到期，請對該橋注意維修”。2008年4月，外白渡橋除橋墩以外部分被從原處拆下，送往上海船廠進行大修，2009年3月大橋又以原貌回到原地。英國設計單位這樣做的目的是為了免除橋梁發(fā)生意外后所需承擔的法律責任，但也從另一方面反映出設計方專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度。感嘆！這就是為什么老外沒有n年一遇這個說法。

文化是一種品味，體現(xiàn)的是發(fā)展的高度和深度，體現(xiàn)的是一種魅力和魔力，體現(xiàn)的是給人一種依賴和信任。

到這里我們可以概括的說：

現(xiàn)代學校的發(fā)展需要：一個中心、兩個基本點。一個中心：以學校文化建設為中心，兩個基本點：關注學生發(fā)展和關注教師發(fā)展。

我們說：

改變一個學生要改變他的人生目標;。

改變一個教師要改變他的價值追求;。

改變一個學校要改變學校的文化精神.十二年前，我在龍?zhí)端男∪谓?，與學校隔墻相除的是十六中學。在我們兩校對面有一個食雜店，那個小店主對我說，你們這些老師到我這買東西，雖然我一個都不認識，但我一看就知道哪個是四小教師，哪個是十六中教師。我說你是怎樣看出來的，他也沒說出個所以然來，后來我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)兩個學校的教師果然在神情氣質(zhì)、待人接物都各不相同，差別非常明顯。這與學校的概況，學校的歷史淵源、學校的精神都有著密切的關系。也就是說，學校文化對教師的成長和發(fā)展乃至于性格都有著重要的影響。

蓄穩(wěn)重、勤奮嚴謹，團結協(xié)作精神強，不達目標不罷休。北大、清華的學生可以說原本都是我國中學生中的佼佼者，為什么經(jīng)過幾年的大學培養(yǎng)，學生的個性卻出現(xiàn)了這么大的差異？這不僅與學校的概況、學校的歷史有關，還與學校的精神、文化有關。北大的校訓：思想自由、兼容并包。清華的校訓：自強不息、厚德載物。

文化是一種品牌。學校要成為名校有多種實現(xiàn)路徑。但是最厲害的名校，其名氣應該是源自該校獨樹一幟的文化。

在我們談到學校文化建設時，有一句話非常流行：

讓學校的每一處墻壁和草坪都會“說話”。這句話非常感性地集中表現(xiàn)了我們教育工作者對學校文化建設的一種樸素的追求。

在90年代，當時，確實有一批優(yōu)秀的校長引領教師、學生進行學校文化建設并取得了豐碩成果。很多學校一陣風似的讓學校的墻壁整潔、美化起來了，讓學校的草坪增多并整齊起來了。墻壁上張貼領袖畫像、介紹先進事跡的圖片，學校的校訓、校風、教風、學風等宣傳語，以及名人名言，還有將各種各樣的獎牌、證書以各種形式出現(xiàn)在學校墻壁比較醒目的位置上。

這些年參觀了一些一流學校，查看了一些一流學校的圖片資料，我終于知道最會“說話”的墻壁和草坪恰恰是不說話的。它們用自身的潔凈、典雅實現(xiàn)著其內(nèi)涵的價值。雪白的墻壁上藝術地展示著同學們參與各種活動的成果，草坪內(nèi)一塵不染，可以想見孩子們自覺地約束了自己的行為。正是在這樣的環(huán)境、氛圍之中，孩子們的情緒才能獲得陶冶，心智才能受到鍛煉。

于是，我知道學校文化建設不是刻意的、流于表象的面子工程，而是發(fā)乎自然、極具內(nèi)涵的學校生命的再造。

督導學校申請書篇六

尊敬的校領導：

您好。

學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐!在這個知識經(jīng)濟的時代，學歷能夠成就一個人的`未來!人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢!

在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會!貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，這是貴校的一大特色!期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空!

在此祝愿您身體健康，工順利!

此致

敬禮

申請人：

時間：

督導學校申請書篇七

尊敬的學校領導：

您們好！

我是xx屆的學生xxx，初中畢業(yè)之后由于分數(shù)不夠高中的分數(shù)線，所以未能被高中錄取，但是又不想放棄學習，是學校為我提供了繼續(xù)學習的機會。我經(jīng)過中考失利之后，也吸取教訓牢牢抓住這次繼續(xù)學習的機會。

我是趙縣的'人，在泊頭上學，由于距離原因所以必須住校，一日三餐都在學校，所以日常開銷也比較大。家里還有一個正在上小學馬上升初中的弟弟和年邁的奶奶。爸爸媽媽由于沒有工作，所以我們家的家庭收入主要來源就是種地。

但是種地的收入?yún)s難以承擔我和弟弟的學費，以及贍養(yǎng)奶奶的費用。因此寫了這份貧困生申請書，希望學校領導能夠給予支持，能夠幫助我來緩解我家中的經(jīng)濟壓力。

我在班級中也擔任了一定的職務，我會盡自己的所能對班級負責，在將來的倆年時間里，我會努力學習，會努力提高自己的水平，提升自身的素質(zhì)，爭取以優(yōu)異的成績畢業(yè)來報答父母，報答我們的學校。希望學校能認真考慮我的家庭因素，能批準我的申請。

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

督導學校申請書篇八

尊敬的領導：

中國隨著改革開放的進一步深入，英語教學也同樣受到很大重視。在大力提倡素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，xx英語培訓學校創(chuàng)辦人xx，在xx成功開辦xxxx學校的基礎上，擬在xxx開辦xx學校。

我校本著“真情、真心、真才能教給學生真才、真學、真本領”的辦學宗旨，秉承“以人為本，因材施教”的教學理念，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生一定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎。

1、周邊有xx家園、xx花園、xxx小區(qū)等大型居民聚居區(qū)，滿足了必須的生源客戶。

2、創(chuàng)辦人自有學生若干，保證了一定的生源客戶。

我校擁有100多平方米寬敞明亮的教室，專業(yè)大教室兩間，課桌、椅標準化，備有電腦、多媒體等教學設備，全新且舒適的教學設施齊全，給學生們提供了一個良好的學習環(huán)境。

創(chuàng)辦人畢業(yè)于xx，獲得xx，從事專業(yè)的教學與教務管理工作多年，對英語培訓行業(yè)了解較多，所帶學員一致好評。

舉辦者自有專業(yè)英語老師五名，加上舉辦者自身擁有著豐富的教學經(jīng)驗，所以在教學質(zhì)量上一定是有保證的。我們將以先進的教學理念，豐富的教學活動參與教學，突出“活潑、有趣、輕松”的特色，我們將是孩子成長路上的良師益友。

我校擬開設小學生、中學生英語課程同步培訓輔導，同時開設適合不同年齡特點的洪恩英語、新概念英語教學教材體系，學校利用雙休日、寒暑假授課。

學校創(chuàng)辦人擬投入10萬元作為辦學資產(chǎn)，學校經(jīng)批準設立后，每年追加投入3萬元資金，用于繼續(xù)改善辦學條件。

我相信，在教育部門的正確領導下，憑借雄厚的師資力量、一流的教學設施、一流的教學水平，用我們的愛心、熱心、耐心關注每一位學生?！罢\信”是我們學校的承諾。

我們的追求：辦家長滿意的學校；辦讓孩子終身難忘的學校。

以上申請懇請領導批準。

20xx年x月x日。

督導學校申請書篇九

尊敬的校領導：

您好！

學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐！在這個知識經(jīng)濟的時代，學歷能夠成就一個人的未來！人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢！

在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會！貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，這是貴校的一大特色！期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！

在此祝愿您身體健康，工順利！

20xx年8月19日。

督導學校申請書篇十

尊敬的__鎮(zhèn)中學領導:

在思想上。堅持四項基本原則，能認真貫徹黨的基本路線和教育方針。能嚴格遵守國家法律法規(guī)，廉潔從教，謙虛好學，積極進取，為人師表。注重自己的言行，為人師表。與同事坦誠相待，團結合作，克己奉公。

在教學工作中我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在20__年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。在曼臘九年一貫制學校工作期間，任勞任怨，服從領導安排，除了承擔相應的教育教學工作，還承擔檔案、圖書管理及報賬員工作，也獲得了一些成績。

多年來，我一直希望能進入__鎮(zhèn)中學任教?，F(xiàn)得知貴校正在招聘教育人才，我自愿參加貴校的競聘工作，若我有幸能調(diào)入貴校工作，我一定不負貴校對我的關心、支持和厚望，服從領導的安排，努力工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

督導學校申請書篇十一

尊敬的領導：

我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，現(xiàn)有在校學生381人，教師49人。1980年建起的一棟1456余平方米的教學樓，共有12間教室。由于各種客觀原因，校舍的'部分結構老化嚴重，特別是鐵欄桿已嚴重銹壞，多處只能用鐵絲勉強加固，這對師生的生命財產(chǎn)安全造成嚴重威脅。

學生宿舍樓東面的鐵護欄也已多處銹蝕并倒塌，這與優(yōu)美的校園環(huán)境極不協(xié)調(diào)。學生就餐的禮堂和食堂之間有七，八米寬的天井，一遇下雨學生排隊就餐就成了問題，希望搭蓋一個不銹鋼屋頂。

目前學校資金短缺無力更新和維修。現(xiàn)特向中心校領導申請援助。

學校校舍維修預算：

一、：教學樓鐵欄桿加固、學生宿舍東面修鐵欄、不銹鋼屋頂（學生餐廳與操作間連接）。

（一）加固教學樓鐵欄桿：

（二）學生宿舍東面修鐵欄：（抹水泥人工+料）。

本項合計：4500元；

（三）不銹鋼屋頂（人工+料）。

總面積203平方米。

本項合計：16000元總計：22900元。

日期：xx年xx月xx日

督導學校申請書篇十二

尊敬的縣教育局領導：

我校是雙廟鎮(zhèn)一所較為偏遠的學校之一，學校設施落后，基礎力量薄弱，現(xiàn)有學生400人，學校教室緊張，3、4年級人數(shù)過多還亟待分班。

教師15人，大部分已經(jīng)成家立業(yè)，辦公室緊缺，基本沒有輔助用房，教師們沒有生活與休息的地方。

教師們愛崗敬業(yè)，為此付出了很多。

為了教學，外地教師們不得不在學校附近租住價格低廉條件極其簡陋的民房居住，有的干脆在上班期間，早來晚歸，往返于學校和家里，風雨無阻，數(shù)年如一日，苦不堪言!這在很大程度上分散了教師的精力，挫傷了教師教育教學的積極性，嚴重地影響了學校教育教學質(zhì)量，也導致了教師隊伍的不穩(wěn)定，極大地困擾和制約了我校特色辦學的健康發(fā)展，解決教師住房問題，已然到了迫在眉睫刻不容緩的地步!

基于此，為了穩(wěn)定教師隊伍，為在編在崗教職工中家庭離學校較遠又暫無經(jīng)濟能力購置住房的教師和住房特別困難教師，滿足其臨時性住房需求。

充分調(diào)動廣大教師扎根偏遠薄弱學校的積極性與激發(fā)教師教育教學的積極性。

特決定向局領導申請公租房建設以解決教師后顧之憂。

兵馬未動，糧草先行。

欲使樂其業(yè)，必先安其居。

為此，司疃小學全體教師祈請縣局有關領導本著勤政為民切實為教師排憂解難的宗旨，批準此請求。

尊敬的就業(yè)指導中心：

我＿＿＿＿＿＿＿擬定于＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿）至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿），用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動。

屆時需要向就業(yè)指導中心借用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歸還時間是＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。

特此申請，敬請批準。

此致

敬禮

申請單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

申請時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注意：

1.申請人需注意課室使用情況良好。如：電源、多媒體、衛(wèi)生、門窗等事項。

2.如果物資歸還時，出現(xiàn)損壞情況，依據(jù)損壞程度進行相對的處罰甚至全額賠償！請一定要維護好我中心的財產(chǎn)。

3.歸還物資時，必須通知我中心的值班人員進行驗收工作。

4.如需延期請再次遞交申請表。

申請人：申請人聯(lián)系方式：經(jīng)手人：

回收工作。

歸還人：歸還人聯(lián)系方式：驗收人：

尊敬的學校領導：

湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院社團聯(lián)合會是在院黨委的領導，院團委的指導下的學生組織。我們秉著為商貿(mào)學院校園文化建設服務的宗旨，積極的開展有聲有色的活動來豐富我校大學生的業(yè)余文化生活。院社團聯(lián)合會旗下共11個社團，分別是攝影協(xié)會，公關禮儀協(xié)會，ec英語俱樂部，體舞協(xié)會，球類協(xié)會，計算機協(xié)會，吉它協(xié)會，書畫協(xié)會，話劇社，法律協(xié)會，漫畫社。

一直以來我們的各個協(xié)會在學?，F(xiàn)有資源有限的情況下，開展了豐富多彩的活動，就每周的協(xié)會常規(guī)活動來說，協(xié)會舉行知識講座，觀看電影，即興表演等活動，讓協(xié)會會員從快樂中學到了許多知識。就協(xié)會的`活動場地而言，我們的協(xié)會一般集中在多媒體教室，除少數(shù)協(xié)會活動在學校的運動場和學校各個花園舉行。所以對于協(xié)會來講，使用多媒體教室顯得由為重要，但是自xx年12月以來，學校對使用多媒體教室的管理方式的改變，使得我們各個協(xié)會在申請多媒體教室方面難度重重。使得協(xié)會的活動不能得到正常的舉行，被迫取消或推遲，對于社團聯(lián)管理層來講，承受了來自學校各個方面的巨大壓力。

鑒于這種情況，我們號召協(xié)會把活動由室內(nèi)引到室外，開展一些創(chuàng)新性的活動，但即使這樣，由于一些協(xié)會的特殊性，比如計算機協(xié)會，這個協(xié)會日常的協(xié)會活動一般以講課和上機實驗為主，必須需要計算機進行多媒體演示，漫畫社情況也是如此。我們一直向上級反映我們的實際困難，但由于情況的特殊性，一直以來都沒有得到滿意的答復。

新學年，協(xié)會活動馬上都要的開展，但教室問題都一直沒有得到根本的解決。一直以來我們都是從學校網(wǎng)絡中心王主任那兒申請教室，但現(xiàn)在得到的消息是必須經(jīng)過學校領導的同意才能使用，但由于我們的各個協(xié)會每個周都要申請教室，每次的申請書都需要經(jīng)過一定的環(huán)節(jié)才能批下來，所以在時間和地點上我們都無法確定，這樣一來，協(xié)會的活動就會受到嚴重的影響。由于申請的教室數(shù)目很多，這對于學校領導來講，也是一種負擔。由于考慮到多媒體教室曾經(jīng)出現(xiàn)過設備被盜的情況，為此，我們將實行將實行專人負責，人走門鎖的制度，并會作好教室相關的整理工作。確保多媒體教室的清潔和設備的安全。

請學校領導相信我們，相信我校學生干部的素質(zhì)，相信我們會為商貿(mào)學院的校園文化建設作出自己的貢獻！請您批準社團聯(lián)合會下屬各個協(xié)會在進行協(xié)會活動時使用多媒體教室。

督導學校申請書篇十三

延津縣誠信學校始建于2002年，占地面積8350平方米，建筑面積4293平方米，現(xiàn)有教職工106人，學生1762人，30個教學班。近幾年來，通過全體師生齊心協(xié)力，共同努力，學校發(fā)展已經(jīng)步入快車道?；A設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，管理科學規(guī)范，師生積極向上，質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學條件逐年改善。新鄉(xiāng)市督導評估標準，在學校自評領導小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，逐步分解評估指標，層層落實，深入細致地自查自評了學校的各項工作，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、辦學思想。

1、辦學方針。

我校依法治校、依法治教，獲省“校園安全先進單位”。學校依法治校工作機制健全，實行崗位責任制，管理制度完善健全，管理體制完善，教師權益得到保障，學生權益得到尊重和維護，法制校長不定期到校講座，法制宣傳教育成效明顯。

二、領導班子與教師隊伍。

1、領導班子建設：

我校校級領導班子6人，有較高的理論和政策水平，深化改革，開拓創(chuàng)新，掌握教育教學規(guī)律，組織協(xié)調(diào)各部門對學校實行有效的管理，受到家長、老師、同行的一致好評。

2、教師隊伍：

（1）、我?，F(xiàn)有教職員工106人，其中專任教師88人，87%持有相應的教師資格證書，學校加強教師隊伍建設，現(xiàn)代教育技術培訓，特別是加強對骨干教師和青年教師的業(yè)務培養(yǎng)力度，平時通過講座、比賽、研討多種途徑，提高他們的教育教學水平。教師學歷合格率達94%，大專及以上學歷76人，占86%，涌現(xiàn)出一大批骨干教師和學科帶頭人。

（2）、加大校本培訓力度。我們結合學習洋思、杜郎口教育教學經(jīng)驗，把校本培訓納入學校常規(guī)工作日程。在具體的教育教學實踐中我們逐步摸索形成了“目標引導、自學鋪墊、合作探究、當堂訓練”的教學模式，從課堂結構上保證了教學的有效性。通過對比實驗顯示，取得了良好的效果。

（3）、教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)。愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱。

探索；天道酬勤，終于催生了具有誠信初中特色的理想課堂有效教學框架。堅持“四清”不讓一個學生掉隊。

（8）、建設合作學習小組。

凸現(xiàn)課堂合作學習的有效性。

新一輪課改倡導“主自、合作、探究”的學習方式，而小組合作學習無疑是這種方式有效載體之一。我校對小組合作學習進行了積極有益地嘗試和探索，小組合作學習成為我校有效課堂的運作平臺。堅持“先獨立、后合作；有爭議，再討論：防依賴、除代替；相互比、提效率”的方針，始終保持課堂活動有序、高效地進行。為我校的課堂教學向著“優(yōu)質(zhì)、高效、減負”的方向發(fā)展。

(9)、做實細節(jié)。

抓好讀書活動營造書香校園。

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們能感受千年文字的力量。本學年度，我校創(chuàng)造性地開展了讀書活動，進一步夯實了讀書活動方案。

早操晨誦，開啟一天黎明，飯前誦讀，對話圣賢。充分汲取古詩文精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。把古詩吟誦、閱讀名著與語文教學有效地結合了起來，引導學生學以致用。

2、學生管理。

（1）、強化措施。

夯實德育工作。

實踐素質(zhì)德育。

（2）、進一步健全學生學籍管理制度。我校認真執(zhí)行學生學籍的管理制度，做好學生的入學、轉學、休學手續(xù)。

（3）、做好學生的“控輟保學”工作，嚴格控制學生的流失。根據(jù)國家“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校按程序、按步驟地評審出“兩免一補”學生名單，將補助款及時發(fā)放到學生手中，保證了貧困學生的入學。把溫暖送給了千家萬戶，為構建和諧社會做出了貢獻。

（4）保證了學校良好的教學秩序。把學校各個角落的環(huán)境衛(wèi)生落實到班、到人，并檢查公布，結果納入班級綜合考評量化積分，并與班主任費掛鉤。

（5）、陽光大課間，處處長才藝。我校在穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的進程中，本期嘗試實踐“快樂課間”活動，力求突破單一的課間活動模式，對學校傳統(tǒng)的課間活動進行拓展，豐富學生課間活動的內(nèi)容。旨在激發(fā)學生的參與熱情，促進學生能力全面提升，以達到全面提高人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合才藝，促進學生全面發(fā)展。

“陽光大課間”旨在讓學生活動，勞逸結合。學校為學生硬化操場，修建了跑道，增加了籃球欄、乒乓球臺，添置了跳繩、毽子等活動器材，通過活動，使學生在學校感到學的輕松，玩的愉快，培養(yǎng)了學生的愛校意識，使學生更好地安心在學校學習。

（6）、學校領導對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調(diào)、個別談話，杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

五、教育質(zhì)量。

1、道德品質(zhì)。

積極開展多種形式的教育活動，開拓視野，增長知識。學校除了利用班會、晨訓等對學生進行思想教育外，還通過開展多種形式、多層次的活動對學生進行思想教育。我校安排專人、櫥窗對學生進行愛國主義教育、學習方法指導、勵志教育、弘揚民族精神等方面的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。組織師生觀看愛國影片，豐富了學生的課余生活，進一步對學生進行了愛國主義教育、社會公德教育，有效地促進了學校“三風”建設。

督導學校申請書篇十四

一、學校基本情況
我校創(chuàng)建于1947年，東臨衛(wèi)河、南依浮丘，環(huán)境優(yōu)美。學?，F(xiàn)有13個教學班，在校學生666名，教職工33名，學歷均為?？埔陨?，專任教師合格率、教師學歷達標率均為100%。專任教師接受計算機培訓達100%?？偛貢?2000冊，生均18冊。學校全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》等教育法規(guī)，依法接受服務區(qū)內(nèi)適齡兒童按時免試入學，入學率達到100%，在校生鞏固率達到100%，使服務區(qū)內(nèi)適齡兒童按期完成初等義務教育。

二、取得的

成績

1、在心理健康教育方面，學校被評為縣級心理健康教育先進單位，學校胡利霞、李永杰兩位教師被評心理健康教育先進個人。

2、學校主持的市級課題《提高

小學

幸福

3、在市級課題《提高小學課堂教學實效性教學策略研究》順利結題的基礎上，該課題于2010年12月6日又被中國教育學會定為國家級課題。

4、在教師培訓方面，我校11人參加了課件制作培訓，5人參加班主任培訓，5人參加了遠培培訓，教師培訓工作突出、有成效。

5、在縣教體局組織各項活動中，我校有5名教師撰寫的教學設計獲獎，2人在縣教學技能大賽中獲獎，2人榮獲縣優(yōu)質(zhì)課教師，3人被評課題實驗先進個人，在書法比賽中，7人被評優(yōu)秀輔導教師。

6、在經(jīng)典誦讀活動中，學校榮獲集體三等獎。

7、在童謠傳唱活動中，3名學生在市里獲獎。

三、特色做法

1、辦學思想明確

西街學校在鎮(zhèn)中心校的直接領導下，結合學校實情，經(jīng)過充分調(diào)研和理性思考制定了《西街小學2010-2015年學校三年發(fā)展規(guī)劃》，繪制了學校發(fā)展前景，明確了學校的.辦學宗旨、辦學目標、辦學方針、辦學理念、教育信念、教育觀點和學校發(fā)展思路，形成了自己的辦學思想，制定切實可行的工作總目標，目標清晰、明了，有側重點。

2、抓好師資隊伍建設，提高教書育人水平

一是以“三平”主題教育活動為切入點，繼續(xù)加強師德建設，進一步開展

師德師風

3、加強德育工作，提高學生思想道德水平

（1）、積極發(fā)揮少先隊龍頭作用，重視班主任隊伍建設，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道。

（2）、學校充分挖掘

校園

（3）、加強學生心理健康教育。在課堂教學和各項教育活動中，學校始終重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，注重培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，不斷增強少年兒童適應社會

生活

（4）、抓好學生一日常規(guī)教育。學校堅持每學期初對學生進行入學常規(guī)教育。平時要求各班結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《

班級

4、突出教科研工作，提升教育教學質(zhì)量

（1）、狠抓了日常教學工作

（2）、扎實開展教研活動

（3）、大做課題實驗研究

5、堅持

安全

學校通過簽訂安全工作責任書，做到了領導落實、崗位落實、措施落實。學校制訂了各種應急預案，定期進行安全演練；實施了樓層、樓梯口、校門口值班制度、每日學生報告制度、校園課間值班制度、日常護校巡邏制度，形成了 “校長——安全專干——班主任——安全值日員”的安全管理網(wǎng)絡，為學生筑起一道道安全防線。為認真抓好師生安全教育，學校又投資增設了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，基本實現(xiàn)了全覆蓋，有效保障了師生的人身安全，維護了學校正常的教育教學秩序。

6、抓好環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)良育人環(huán)境

（1）、抓好平時的環(huán)境衛(wèi)生工作，建設整潔漂亮的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的

學習

（2）、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生素養(yǎng)。

四、存在主要問題
1、校舍建設和活動場地很不適應學校規(guī)模發(fā)展的需要。

2、教育教學活動還不能充分適應素質(zhì)教育的要求。

3、學校的發(fā)展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。

4、學校的管理體制及機制需要進一步改進和完善。

5、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進。

6、教師配備機構有待提高和改善。

督導學校申請書篇十五

——教育督導與中小學校自我評估工作探析。

（白明堂。

朔州市山陰縣教育局督導室。

******）。

[摘要]隨著我國教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展,社會對教育督導的制度建設要求越來越高,中小學教育督導評估的理論在這種背景下產(chǎn)生并逐漸受到人們的關注。督導評估有利于學校整體辦學水平的提升,有利于學校品牌建設和轉變教育行政部門的工作職能。對教育督導評估的理論和運行機制的深入研究和創(chuàng)新運用,對于解決我國現(xiàn)行教育督導評估制度中存在的問題,推動教育督導評估制度不斷發(fā)展具有重要的意義和作用。本文介紹了中小學校在教育督導工作中自我評估、自我評價的方法和意義，總結了基層教育督導工作中的一些好的經(jīng)驗和做法，對我縣教育督導制度建設有很大的啟示作用。

[關鍵詞]教育督導中小學自我評估評估效能。

一、教育督導工作和學校自我評估的概念和意義。

進學校的均衡發(fā)展，不斷提高辦學質(zhì)量和效益。學校的自我評估主要是指中小學基層單位依據(jù)評估方案對辦學水平進行自我判定。實質(zhì)上就是發(fā)揮教育工作者自己的主體能動作用，建立起自我判定的制度、評估細則、考核辦法等，對學校的工作去自覺性地進行分析和評估。

督導評估，實質(zhì)上是一種行政監(jiān)督和管理的重要職能，是國家對教育實行監(jiān)督和自導的有效機制和有力手段，也是現(xiàn)代化教育的科學管理體系必不可少的重要組成部分。學校自評本身具有教育性，可以強化主體意識和責任感，促使領導干部、教師和學生保持清醒的頭腦，及時了解自己工作學習的現(xiàn)狀以及可能發(fā)展的趨勢，自覺、正確地認識和評估自己工作的成績和不足，有效的調(diào)節(jié)和控制工作進程，明確自我完善目標，克服盲目性，按教育發(fā)展規(guī)律辦事，主動采取科學的對策，其結果必將提高評估的效度和信度。學校自評可以更深入、更充分、更確切地提供信息資料，從而也增強了教育評估和教育督導評估的可信度。學校自評是建立教育督導制度的重要基礎，有助于充分調(diào)動基層的自覺性和主動性，彌補他評的不足，從而使學校自評工作制度化、經(jīng)?；?。只有通過教育督導機構的外部督導評估，加上學校自覺、嚴格的自我評估，才能形成一個相對穩(wěn)定、比較成熟的一個以學校自我評價為核心，教育行政部門外部督導和社會共同參與、相互配合的自主發(fā)展性評估體系。

二、當前教育督導和學校自評工作中存在的一些影響評估效能的問題。

首先，教育督導評估工作和學校自我評估工作在學校層面的主動性和影響力還沒有得到有效發(fā)揮，學校對于督導評估工作中自查自評工作必要性認識不足，重視不夠，隨意性大，目標意識淡薄，缺乏系統(tǒng)意識，自查自評通常只由校長和學校部門負責人進行，往往流于形式，處于被動接受“要我評”的狀態(tài)，學校對自身缺乏正確的評判，不能真正促進學校工作的改進與提高。

其次，所有執(zhí)行者掌握自我評估的方法和工作技巧是自我評估的重要保證。學校教職員工缺乏相關培訓，不能理解自評的意義，不能很好的把握自評的精神，尤其是不能很好的掌握自評地方法，對學校作出客觀的評價，難以按時、保質(zhì)、保量的完成學校的自評報告。所謂“自評，顧名思義，是自己對自己進行評價?！睂τ诔醮谓佑|這個概念的中小學校長來說，評什么?如何去評?如何看待和運用評價的結果?這些都是需要結合學校實際情況來解決的問題。

三、中小學校自我評估、自我評價工作方法探析。

我覺得學校督導首先要搞好學校自評。學校通過自我評價，真正認識目前辦學水平和辦學中存在的問題，才能確定下一步科學的、可行的學校發(fā)展目標，在原有的基礎上尋求長足的發(fā)展。自評工作要體現(xiàn)發(fā)展性、自主性、客觀性和全員參與的原則，在促進學校自主發(fā)展的基礎上，對學校進行全面“體檢”。其次，督導組對學校的評價應客觀、公正，幫助學?？隙ǔ煽?，找準問題，保證學校健康發(fā)展。我就學校督導工作談一點自己的體會。

（一)認真解讀督導方案是做好學校自我評估的基礎。

督導指標體系、學校自查自評、督導評估是學校督導評估的三大要素。督導指標體系是基礎和前提，學校自查自評是重點和主體，督導評估是保證和根本。隨著教育督導工作的進一步深化和創(chuàng)新，學校在以往督導評估中的客體將逐漸變?yōu)橹黧w。學校自主評估作為一種自我檢查、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的有效手段，對學校的自主發(fā)展有著積極的意義和作用。學校自主評估是學校督導評估中的重要環(huán)節(jié)和組成部分，它要求學校依據(jù)指標體系，以年度自查自評為基礎，對學校各項工作進行綜合性的自我評估。學校須在找準自己位置的同時，明確自己的努力方向。

學校在進行督導自評之前，應組織領導班子成員認真學習領會督導方案，了解督導方案的特點、用意、程序以及各項指標的具體要求。在吃透督導方案要求的基礎上，大家共同分析學校的辦學基礎、優(yōu)勢、基本經(jīng)驗和存在的問題，制定“自主發(fā)展指標”，確定評價檔次。學校自主評估始終要按照既定的程序嚴格進行，它決定自評工作的真實性、民主性。自評工作可按照自下而上、自上而下、上下結合的程序進行。這是一個反復討論、多次修訂的過程。大家對學校的“自主發(fā)展指標”字斟句酌，反復推敲。討論分析越認真，對學校的實際情況認識越清楚，對學校發(fā)展方向認識越明確，大家取得越來越多的共識，工作中更加齊心協(xié)力。在客觀分析學校辦學情況的基礎上，本著留有余地的原則，確定學校接受督導評價的指標。

主性原則，使教師對學校今后的發(fā)展更加明確，更有信心，為學校今后的發(fā)展打下很好的基礎。

（二）全員參與、民主討論，把學校自我評估過程變成凝聚人心的過程。

為使學校形成有效的自評機制，充分調(diào)動教職員工參與自評的積極性，進一步增強凝聚力，增強“校榮我榮、校衰我恥”的榮譽感，學校建立由校長任組長，領導班子成員和教職員工代表組成的自評領導組織機構，人員既精干又具有代表性。

學校督導自評須運用多種方式、方法、渠道收集信息，動員教職工參加自評工作；而且學校的各職能部門必須按照指標體系的要求完成相對應內(nèi)容的自評自查，肯定成績，找出不足，提高整改措施。同時，也要組織全體教師按指標體系要求對學校工作進行評價并提出具體意見和建議。必要時可吸收部分家長、學生代表針對相對應的內(nèi)容對學校工作進行評價并提出意見和建議，并要求全體教職工填寫學校自評工作整改征求意見表，每個教職工可結合本人職責，工作目標，對照指標體系寫出學校工作整改意見及建議。自評報告，須嚴格按照職責明確分工，將自評與部門的職責聯(lián)系起來，與平日的管理活動結合起來。還要組織全體教職工為學校各項工作的評價要素賦值打分，學校自評報告要經(jīng)全體教職工大會或教代會審議通過。我認為，認真落實這個程序要求，對學校督導自評取得實效非常重要。

稿。在各專項小組完成“分報告”后，校自評領導小組匯集“分報告”及有關資料，根據(jù)《評價方案》，逐條寫出評價要素的自評意見，同時組織教職工以無記名方式為每項評價要素賦值，聽取教職工對學校各方面工作的評價和意見，以及家長、學生代表對學校工作的評價情況綜合分析匯總，完成學校自評報告初稿。而后，隆重召開全體教職員工大會，將自查結果要在大會上報告，讓全體教職員工都了解學校的情況，知道學校的現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃，同時讓他們討論學校自評報告，聽取他們的意見和建議后再次進行修改。這樣既擴大了群眾的參與面，也奠定了落實學?？茖W發(fā)展規(guī)劃的思想基礎，把自評過程作為學校進一步發(fā)展的過程，把學校教育理念真正內(nèi)化為教師的教育思想。最后，召開全體教職工大會審議并通過學校自評報告。這個過程雖然有些繁瑣，但我覺得很有必要，受益匪淺。從中我有兩點體會：一是這種作法充分體現(xiàn)了教職工是學校的主人。通過討論調(diào)動了教職工關心學校工作、參與學校管理的積極性。大家對學校工作了解的越多，理解的就越多，支持與合作就越多，共識也越多，干群之間達到良好的溝通，無形中增強了學校的凝聚力；二是群眾中蘊涵了極大的智慧和力量。在討論中大家會對學校工作出主意，想辦法，提出很多很好的意見和建議，為學校邊查邊改，推進學校工作起到很好的作用，也對學校的現(xiàn)狀有了更客觀的認識，對今后工作有了更堅定的信心。

（三）外部督導與學校自我評估相結合，真誠交換意見，共謀學校發(fā)展。

正式督導工作中，教育行政部門的督導組在全面分析學校辦學條件和全面實施素質(zhì)教育工作情況的基礎上，形成了初步的評價意見?？傮w評價學校工作。但同時對存在的不足也應毫不客氣地提出改進意見和更高的標準要求。督導組成員應與學校領導班子交流溝通，說明督導組對學校工作判斷的依據(jù)及對存在問題的分析，聽取學校對“評價意見初稿”的想法。通過充分的溝通和交流，學校和督導組對評價意見逐步形成共識，對學校的優(yōu)勢、特色和不足有了更清晰、更一致的認識，對改進學校工作、促進學校發(fā)展的措施和思路更明確。督導組在對評價意見初稿作了一些完善和修改之后，正式給學?；貜投綄гu價意見。

督導組依據(jù)督導方案開誠布公地與學校交流督導評價意見，認真聽取學校的想法和做法，體現(xiàn)了對學校的尊重與真誠合作，是在真誠幫助學?？偨Y經(jīng)驗，查找問題，是幫助學校更好地發(fā)展。這樣的督導是學校希望的，是有實效的，是受學校歡迎的。通過這樣的督導過程，提高了學校層面對督導評估中自查自評的認識，把學校督導評估體系作為學校辦學必須遵循的硬性規(guī)定來貫徹落實，有效地調(diào)動學校接受督導評估的主動性，由“要我評”變?yōu)椤拔乙u”，切實提高學校自評工作質(zhì)量，使學校督導評估成為學校自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的有效途徑和常態(tài)機制。學校會深深感到“早督導，早受益”。學校自評工作是一項系統(tǒng)的、全面的、長期的、復雜的工作，需要在評價實踐中不斷探究、不斷完善，扎扎實實做好自評的每一項工作，有效地促進學校整體工作不斷邁向新臺階。

督導學校申請書篇十六

尊敬的校國旗護衛(wèi)隊：

茲有數(shù)理學院及建筑與城市規(guī)劃學院經(jīng)近期以來的籌備定于10月25日與小禮堂舉辦20數(shù)理學院與建筑學院迎新晚會，因會場安保以及秩序維持需要，特向貴組織申請國旗護衛(wèi)隊隊員四名于晚會舉辦當日在小禮堂執(zhí)行現(xiàn)場秩序維護以及檢票等任務。此次活動籍由數(shù)理學院分團委、建筑與城市規(guī)劃學院分團委支持得以成立，現(xiàn)各項籌備工作均已落實到位，特向貴組織提出上述申請，望貴組織負責人予以關照并提供幫助支持。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

督導學校申請書篇十七

尊敬的校長，各位領導、評委老師：

大家好!非常感謝學校領導、老師們這些年來對我工作的支持和信任，并給了我這次難得的機會參加競聘。作為一名有十幾年黨齡的xxx員，我始終擁護黨的領導好黨的教育政策，渴望學校有濃厚的競爭機制和競爭氛圍。同時愿意將以更加沉穩(wěn)平實的心態(tài)、義無返顧的勇氣以及前所未有的激情，迎接競爭的挑戰(zhàn)，接受教育人事改革的洗禮。經(jīng)過學校領導提名、慎重思考，我參加競聘的崗位是：政教處主任。

我認為，我參加競聘所具備的優(yōu)勢條件是：

一、端正的態(tài)度和優(yōu)秀的政治素養(yǎng)。

參加工作以來，我始終對工作認真負責，勤勤懇懇，有非常強的事業(yè)心、責任感和使命感。無論是工作還是學習，我都能積極要求進步。在當今這個物欲橫流，紛繁復雜的社會里，在我的心中，始終認同馬列主義，擁護中國xxx的領導，堅決貫徹執(zhí)行黨路線方針和政策。既沒有從事第二職業(yè)、也沒有進行過有償家教。端正的態(tài)度和優(yōu)秀政治素養(yǎng)能夠引導我在擔任政教主任工作的過程中，能夠明辨是非，平等公正地對待人與事。

二、豐富的班主任經(jīng)驗和管理學生的經(jīng)驗。

從參加工作開始的前__年一直在擔任班主任，在班級管理中，注重創(chuàng)設民主的環(huán)境，著力培養(yǎng)班干部獨立工作的能力，形成了和諧、團結、進取的班風。與學生和睦相處、親和力強，在對待學困生方面，有獨特的方法，取得了顯著的效果。從__年開始參與學校政教工作，在不擔任班主任工作后，每任一個班級的課程，總是通過仔細的觀察，及時掌握學生的一些基本狀況，與班主任經(jīng)常聯(lián)系交流，與學生交流溝通，親近他們，尊重他們，與他們單獨交談，與家長勤聯(lián)系，在生活中熱心關懷他們，及時了解他們的思想狀況，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學生改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，明確學習的目標，幫助他們克服了懶惰心理，校正不良的學習習慣，讓他們變得要學習、愛學習，學習成績不斷進步。早在1993年我的《班主任工作之我見》就在原利通區(qū)教育局組織的班主任工作經(jīng)驗交流會上交流，這些年的工作經(jīng)歷使我積累了大量的班主任經(jīng)驗，并且能夠很好的運用于實際當中。

三、較扎實的文字功底。

扎實的文字功底能夠保證我在政教主任的工作中，準確地領會和把握領導意圖，寫出高質(zhì)量的德育計劃總結、綜治工作計劃總結、sdp工作中許多文字材料、部分通訊簡報等，如實地反映學校政教處工作狀況，為對外宣傳學校，樹立學校良好的外部形象，進一步擴大學校在社會上的聲譽打下良好基礎。

四、積極的進取精神。

本著做一件事，就要做好的工作態(tài)度，對于自己所承擔的每一項工作，不論是大還是小，我都能認真踏實的對待。不論是數(shù)學教學工作、化學教學工作，還是學校政教處工作、學校安全及綜合治理工作，我都能干認真去干，并取得了一些成績，如市局頒發(fā)的德育工作先進集體、安全文明校園等。不論是領導還是同事，對于交給我做的每一件事都特別的上心。作為一個年輕人，在完成工作任務的同時，我還能做到勤動腦、敢創(chuàng)新，積極探索新的領域和方法。積極的進取精神能夠激發(fā)我作為政教主任的工作熱情與潛能，在學校發(fā)展上也能夠大膽獻言獻策。

五、充滿激情的年齡優(yōu)勢。

我現(xiàn)在已滿38周歲，在咱們學校屬于中堅力量，在工作中我感覺精力充沛，身體健康，還有年輕人的朝氣與投入工作的激情;有不畏艱難、扎實肯干、執(zhí)著追求的韌性和敢于競爭、拼搏進取、不計成敗的秉性。這些，都使我對這份工作充滿激情與自信，對未來充滿憧憬和希望。

六、較強的電腦操作和運用能力。

在平日的工作中，所有的文字材料都是自己親自上機操作完成，在完成了原來教育廳主辦的信息技術初級、中級、高級培訓考試，英特爾培訓全部合格的基礎上，我自己又參加了市人才考試中心主辦的四個模塊的考試，成績?nèi)窟_到。在這次兩基迎國檢文書檔案的整理過程中，我積極參與和配合學校工作，對各類文書檔案資料按照文件要求進行整理歸檔，這些資料的保存對于學校政教工作的管理非常重要，而我正具備了這一有利的條件，我能熟練的運用計算機進行自動化辦公，極大的提高了政教管理工作的效率。

七、有一定的綜合協(xié)調(diào)、與人溝通的能力。

擔任班主任工作中，我能積極協(xié)調(diào)各學科老師、家長、以及學生的關系，處理班上突發(fā)的事件時果斷冷靜，周到細致，沒有給學校添麻煩。在學校政教工作中，我能與班主任老師好團隊干部、學生會成員進行積極的溝通。通過配合學校工作，組織召開家長會，與學生家長密切聯(lián)系，自己較好的交際能力得到了充分的展示。

如果我競聘上政教主任，我一定會充分發(fā)揮自己的長處，用踏實積極的態(tài)度去做好政教處的工作。在今后工作中我有以下設想：

一、到位不越位，補臺不拆臺。

作為學校中層領導，尊重學校校長、書記的核心領導地位，維護領導的威信，做到：到位不越位，補臺不拆臺。多與各處室、各關部門聯(lián)系溝通，注重研究剖析矛盾，解決工作中的難點問題，為領導多出點子、獻言獻策。

二、以德育人，以德待人，以德服人。

在對待學生上能以德育人，以德待人，以德服人，在工作中能以對得起學生，對得起良心為出發(fā)點，積極創(chuàng)建德育工作和諧局面。

三、堅持學習，不斷進取。

堅持學習，多閱讀關于政教管理方面的書籍，向各位同事學習，尤其是多與主管領導交流，熟悉運用政教工作的細則與原則。進一步細化班主任工作考核的細則和操作辦法，多向班主任請教，了解班主任的呼聲，適時調(diào)整自己的工作方式與方法，使政教處工作與班主任工作能有一個共贏的局面。坦誠地說，在我們學校人少事多的情況下，組織大家競聘，我更重視參與的過程，用清華大學校長對學生說的一句話來說說：就是過程比結果更重要。希望大家能夠一如既往的支持學校政教工作，把學生培養(yǎng)成懂文明、守紀律、愛學習、會生活的合格人才。

謝謝大家!

督導學校申請書篇十八

根據(jù)區(qū)教育局督導室安排，深河學區(qū)中小學發(fā)展性督導評估考核工作圓滿完成?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、督導評估過程綜述

(一)精心準備，明確工作職責。深河學區(qū)督導評估工作開始前，督導考核成員召開碰頭會，認真學習相關文件，要求每個成員必須吃透文件精神，把握督導評估原則，努力做到督導科學、評估公正、反饋到位。

(二)認真履職，規(guī)范督導程序。在督導評估過程中，嚴格按照相關文件要求，合理安排督導程序，做到規(guī)范化、科學化。

(三)注重實效，突出督導目的。通過分析被督導評估學校的實際情況，結合督導評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，為學校的發(fā)展現(xiàn)狀進行全面的“診斷”。引導學校完成特色提升、自我發(fā)展的能力建設等內(nèi)容作為督導評估主要目的。

二、督導評估結果分析

在整個督導評估過程中，各校都高度重視此次督導評估工作，從校容校貌的治理到具體資料的建設，學校領導都親自參與，充分體現(xiàn)了各校對此次督導評估工作意義的認識。所查的學校校園環(huán)境干凈整潔，文化氛圍濃厚，教學工作井然有序，展示了我學區(qū)近幾年教育教學工作取得的成績。

(一)辦學行為規(guī)范。在被督導評估的6所學校中，各校都能全面貫徹黨和國家的教育方針，做到依法辦學、規(guī)范辦學。學校各項管理制度基本健全，領導班子建設、民主決策、教師隊伍建設、日常教育教學管理、校園安全、校產(chǎn)管理等都能按照上級教育主管部門要求和相關精神落實到位。

(二)辦學亮點較多。各校能夠結合學校自身實際，積極拓展自主發(fā)展的空間，能夠找準定位、彰顯特色。深河中學，教育教學工作扎實，大課間活動有特色，校風、教風、學風良好。北楊小學領導班子團結務實，有較強的凝聚力和號召力，學校管理精致，教學檢查工作有創(chuàng)新，特色教育內(nèi)容豐富，各項工作成績突出。上徐中學個案跟蹤開展的扎實有效，大課間、樂器進課堂活動開展起來。

(三)存在的問題：

1.多數(shù)學校辦學條件需進一步改善。特別是部分村小的硬件設施還存在不足，多數(shù)小學沒有圖書室、實驗室等功能室。

2.部分學校資料建設不齊全。特別是資料收集不及時，內(nèi)容不充實，整理不規(guī)范。各校均有基礎性指標資料，但發(fā)展性評估多數(shù)學校內(nèi)容過窄。

3.部分學校教科研力量薄弱，教科研成果服務教育教學效果不明顯。少部分學校對教科研工作重視不足，教師參與教科研工作的積極性不高，缺乏熱情。

(四)建議：

1.加大教育投入，改善辦學條件，使學校硬件和軟件設施都能盡快適應新形式下的教育教學發(fā)展。

2.加大教育科研的投入、審核、督查等力度;指導學校充分利用教科研成果服務教學，真正實現(xiàn)“以研促教”的發(fā)展模式。

3.加大對各校修訂三年發(fā)展規(guī)劃的指導力度和資料建設方面的培訓。

4.加大對農(nóng)村學校教師隊伍建設的力度，一方面積極充實一線教師隊伍，另一方面要強化農(nóng)村教師隊伍的業(yè)務培訓。

1.教學督導工作總結報告

2.本科教學督導工作總結

3.大學督導部面試自我介紹

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督導學校申請書篇十九

第三屆教學督導團繼續(xù)堅持以“學生為本、教學為本、質(zhì)量為本”的理念，緊緊圍繞學院教學工作，在主管院長領導及教務處指導下，根據(jù)《楚雄師范學院教學督導實施辦法（試行）》及《楚雄師范學院教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系》對督導團與督導工作的要求，著力做好課堂與實驗實踐教學督導工作。

二、工作重點

1、以近幾年進校的新教師課堂教學及實驗實踐教學為主要督導對象，重點檢查大綱、教材、教學進度、教案等教學文件。通過對新教師教學文件檢查及教學技能指導，幫助并促進這部分新教師盡快適應教學，規(guī)范教學行為，提高教學水平。

2、配合學院教學工作安排，繼續(xù)加強對實驗實踐課教學質(zhì)量督導，重點關注教師大綱、教學組織、講解示范、指導等環(huán)節(jié)，促進實驗實踐課教學規(guī)范建設。

三、工作開展

1、第三屆督導團成員根據(jù)專業(yè)及督導對象分成八個督導小組分別開展工作，各組組長負責本組具體工作的計劃與協(xié)調(diào)，各組分別由團長副團長分工聯(lián)系。

2、各督導組在所負責范圍內(nèi)，根據(jù)系（院）、部相關專業(yè)教學計劃及教學課表，組織安排“隨機”選擇教師課堂教學（包括公共課、基礎課及專業(yè)課）進行聽課與評課。

3、每個督導組對實驗課、公共課及公選課的督導不少于督導工作量的三分之一。

4、為加強督導的勾通以掌握面上的情況，在各組常規(guī)聽課基礎上，相對集中構成三個大組。各大組每學期集中情況交流1—2次，在大組范圍內(nèi)分別各選1—2位教師，由幾個小組共同一起進行研究性集體聽課，并形成研究性評價意見。

5、每個督導組在期末前將本學期督導情況形成督導報告（督導報告含督導情況、教學情況、意見與建議三部分），在期末督導工作總結會上進行匯報后，將督導報告電子郵件發(fā)至xx。

四、工作要求

1、各位督導員在接到工作計劃后，請各督導組組長及時與各系（院）、部聯(lián)系獲取本組負責系（院）、部的課程表，并根據(jù)計劃即刻安排督導工作。

2、督導員在聽課時，要現(xiàn)場查驗教師的大綱、教材、教學計劃、教案、講義等教學文件是否規(guī)范，督促教師按學院教學的要求規(guī)范課堂教學，并對教學規(guī)范、教學質(zhì)量與教學效果進行綜合評價。

3、加強與教師特別是新教師的交流，及時反饋意見，促進教師改進教學工作，提高教學水平。

4、加強與學生的溝通，了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求。

5、重視對實驗課、公共課及公選課的督導，關注實驗課、公共課及公選課是否按有關規(guī)定和教學計劃進行教學并足額開課。

6、按學院要求，教學督導團成員每學期需要完成36節(jié)課的聽課或調(diào)研任務，督導過程中要重視原始材料的積累，聽課填寫“聽課記錄表”，調(diào)研填寫“調(diào)研記錄表”。并將課堂聽課評價情況填入“聽課、調(diào)研統(tǒng)計表”學期結束交督導團存檔。

督導學校申請書篇二十

尊敬的領導：

自20xx年4月加入公司至今，擔任工程部維修電工一職，工作實際中，我對電工一職有全方位的了解，熟悉電工基本要求，具體操作，日常事件和特殊情況的處理，把握工作的重心，能做到有秩序，有條理的解決問題，對領導安排的工作基本按要求達到目標。有良好的溝通能力和理解能力，并培養(yǎng)了自己團隊合作意識，與同事相處融洽，能立或與其他同事一起完成各種維修任務，為企業(yè)發(fā)展注入新的活力并改善不足之處。

假如我這次競崗成功，我愿意將所積累的學識和三年工作鍛煉的能力貢獻給公司，以身作則、親力親為，全面提高管理工作的質(zhì)量。并盡自己最大所能為公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量。做好部門的管理工作，檢查發(fā)現(xiàn)各類隱患，定期對設備設施、器材的維護保養(yǎng)，確保使用。協(xié)調(diào)本部門和其他部門的工作，提高工作效率，每天定時或不定時巡視管轄區(qū)域的安全工作，并做好記錄。

誠摯希望領導給我一次機會！我企盼著以滿腔的真誠和熱情擔任領班一職。

敬禮！

申請人：

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