最優(yōu)物流管理專業(yè)本科論文（模板17篇）

鄰居是我們生活中的朋友，他們的互助和關(guān)懷讓我們感受到家的溫暖。寫總結(jié)時，要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，清晰地呈現(xiàn)出問題、分析、總結(jié)和對策等要素。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)，可以滿足不同讀者的需求和興趣。

物流管理專業(yè)本科論文篇一

在本文定稿之際，我的本科生學(xué)習(xí)生活也將結(jié)束。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師xxx。老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，見解獨到，在自己、管理和科研工作十分繁忙的情況下，就我的學(xué)士論文選題、邏輯結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)，以至最后的修改審閱，都給予了傾心的指導(dǎo)和幫助。

同時感謝我的家人和朋友。家人對我的愛是無私的，不求回報的，我也無以回報，我只能以不懈的努力帶給他們最好的欣慰。朋友們在精神上的鼓勵和支持，盡自己最大的努力對我的幫助，那份真情和真誠令我感動。

最后，我要感謝xx大學(xué)的老師們和同班的同學(xué)們，認(rèn)識你們很高興，和你們的相處讓我受益匪淺，我會將這份真摯的友情銘記于心。謝謝你們的關(guān)愛和幫助。

另外，在撰寫本文的過程中我還參閱了許多學(xué)者的研究成果，在此也向他們表示真誠的謝意。

本論文的寫作，由于時間比較倉促，再加作者水平有限，難免有錯誤之處，懇請各位老師批評指正。

物流管理專業(yè)本科論文篇二

提升教師隊伍的綜合素質(zhì)是師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，在人才培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點及師資情況，制定科學(xué)完善的技能培訓(xùn)方案，為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會，從而提升其綜合素質(zhì)，為實踐教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。例如在我國某應(yīng)用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)工作開展中，學(xué)校針對物流管理專業(yè)實際情況，設(shè)定了如下技能培訓(xùn)方案：第一，校內(nèi)教師培訓(xùn)，學(xué)校與當(dāng)?shù)匚锪髌髽I(yè)或企業(yè)物流部門取得聯(lián)系，就學(xué)校物流管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探討，為校內(nèi)教師設(shè)置實習(xí)職務(wù)，要求教師在企業(yè)進(jìn)行掛職，并且在寒暑假期間開展實習(xí)工作，幫助企業(yè)解決實際工作中的相關(guān)問題，在這一過程中鍛煉教師的實踐能力，幫助其積累實踐經(jīng)驗。同時，學(xué)校還為教師提供外出參賽和考證支持，引導(dǎo)教師積極了解行業(yè)發(fā)展情況；第二，校外特聘教師培訓(xùn)，針對學(xué)校在企業(yè)中引進(jìn)的教師而言，學(xué)校重點分析其教學(xué)能力和理論知識薄弱的特點，開展有效的崗前培訓(xùn)和教學(xué)培訓(xùn)，并定期組織科研項目，由專業(yè)教師帶隊，以此培養(yǎng)外聘教師的教學(xué)水平和科研能力。

2.2注重校企合作，為高校實踐教學(xué)提供有效支持。

應(yīng)用型本科學(xué)校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)日漸成為人才培養(yǎng)的重點模式，高校必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，配置科學(xué)合理的師資隊伍，以此切實滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并為社會輸送高質(zhì)量專業(yè)人才。而企業(yè)是實踐教學(xué)的重要載體，學(xué)校必須開展有效的校企合作項目，為師資隊伍建設(shè)創(chuàng)造便利條件。例如在我國某應(yīng)用型高校中，學(xué)校充分意識到物流管理專業(yè)實踐教學(xué)中企業(yè)的重要作用，重視與企業(yè)合作，通過政府力量或社會力量引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，加大對學(xué)校發(fā)展的支持力度。在具體合作過程中，企業(yè)為高校提供實踐教學(xué)平臺，創(chuàng)建師資隊伍建設(shè)示范園區(qū)，定期組織教師及學(xué)生進(jìn)行參觀，與高校建立長期合作關(guān)系，最終達(dá)到共贏發(fā)展的效果。

2.3依托實踐教學(xué)，創(chuàng)新師資隊伍考核標(biāo)準(zhǔn)。

師資隊伍建設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系到實踐教學(xué)水平，在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式中，教師的大部分實踐被理論課教學(xué)和科研攻關(guān)所占據(jù)，沒有充足的時間開展實習(xí)或參觀活動，從而嚴(yán)重制約了師資隊伍建設(shè)工作的開展，因此高校必須調(diào)整教師考核指標(biāo)，以此轉(zhuǎn)變教師工作重心，為教師積累實踐經(jīng)驗提供便利條件。例如在我國某應(yīng)用型本科院校辦學(xué)過程中，物流管理專業(yè)創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，在具體教學(xué)過程中以實踐教學(xué)為主，相應(yīng)地對教師考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)整，將實踐工作作為考核重點，要求教師每學(xué)年參加實踐活動的時間必須超過1個月，并且每次參與實踐活動后應(yīng)上交實踐報告，在學(xué)院年終總結(jié)時進(jìn)行匯報，向教師和學(xué)生傳達(dá)實踐經(jīng)驗，并引入先進(jìn)的管理與教學(xué)理念，促進(jìn)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展。此外要求教師必須在合作企業(yè)掛職服務(wù)，一方面豐富教師經(jīng)驗，另一方面為企業(yè)提供理論方面指導(dǎo)，更好地維持校企合作的局面。

3結(jié)語。

綜上所述，應(yīng)用型本科院校物流管理專業(yè)實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工作，學(xué)校在工作開展過程中必須結(jié)合專業(yè)師資實際情況，注重校企合作，為教師提供實踐和參觀機(jī)會，開展有效的培訓(xùn)工作，并改革原有的教師考核標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變工作重心，注重提升自身的實踐能力。

[參考文獻(xiàn)]。

物流管理專業(yè)本科論文篇三

目前,物流畢業(yè)論文答辯存在以下六個方面的不足:

1.介紹論文不清楚。

物流專業(yè)學(xué)生由于平時鍛煉不夠,論文介紹總體反映為:學(xué)生對論文不熟,介紹的內(nèi)容不明不白,與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)是走極端:要么先在黑板上寫上論文題目,再念提綱;要么是抓緊時間,通讀全文。這樣介紹物流論文的壞處是:前者過于簡單.答辯老師不能詳細(xì)了解論文的內(nèi)容,無法提出適當(dāng)?shù)膯栴};后者雖克服了前者缺點,但往往超過規(guī)定時間,給答辯老師留下不好的第一印象,答辯老師不僅容易疲勞,而且難以抓住重點,往往憑記住的“關(guān)鍵詞”提問,難免刁鉆古怪,影響答辯效果。

2.提出問題不適當(dāng)。

由于答辯學(xué)生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因,答辯老師在提問的數(shù)量、質(zhì)量和方式上還缺乏統(tǒng)一規(guī)范,隨意度大,主要表現(xiàn)為:數(shù)量上,少則2一3個問題,多則20個以上;質(zhì)量上,要么過于簡單,要么過于復(fù)雜;方式上,自己喜歡和有所研究的多提,而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外,更有不負(fù)責(zé)任的老師,提出一些誤導(dǎo)性的問題,如你參加工作以后準(zhǔn)備作幾套帳。

3.記錄問題不準(zhǔn)確。

記錄問題是物流論文答辯的中間環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)考核了答辯學(xué)生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看,記錄問題中所反映出的不足有:對答辯老師提問斷章取義,丟三拉四,含糊不清,張三的提問記在李四名下等等。其結(jié)果一是回答問題漏洞百出,笑話連篇,二是嚴(yán)重挫傷了答辯老師的感情。

4.準(zhǔn)備問題不獨立。

準(zhǔn)備問題環(huán)節(jié),主要考核答辯學(xué)生查閱資料、分析問題和解決問題的能力。然而答辯學(xué)生為了能順利完成答辯老師的提問,通過獨立思考解決問題的很少,往往是答辯老師提問,其他學(xué)生分頭行動,各負(fù)責(zé)一題,答辯學(xué)生完成記錄,幾個間題的答案已作出。若有一到二題不會,還可以大言不慚地要求老師作答。

5.回答問題不切題。

回答問題是物流論文答辯的最后一環(huán)。該環(huán)節(jié)的主要問題有:回答問題準(zhǔn)確度低,說話吞吞吐吐,聲音小,難以聽清。究其原因,前者是對所學(xué)物流知識掌握不牢或記錄問題有錯。后者是功底淺,膽小怕出錯或語言表達(dá)能力差或無法回答,想蒙混過關(guān)。

6.考核評分不規(guī)范。

物流畢業(yè)論文考核評分是不規(guī)范的,表現(xiàn)為:打整體印象分。認(rèn)為按指標(biāo)逐個打分太煩。這樣往往出現(xiàn)某老師的問題答對了就給高分,某老師的問題沒答對就給低分,而缺乏整體考慮,即共有多少個問題,答對了多少問題,該得多少分。老師這種以自己的提問為中心嚴(yán)重挫傷了答辯學(xué)生的積極性物流專業(yè)畢業(yè)論文答辯的技巧物流專業(yè)畢業(yè)論文答辯的技巧。

針對物流論文答辯中存在的以上問題,筆者建議應(yīng)采取以下對策:

1.介紹論文應(yīng)有備而來,避免倉促上陣。

學(xué)生介紹論文前,應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作:首先準(zhǔn)備好一篇過渡性文章,該文章應(yīng)比提綱詳細(xì),比全文精煉,能清楚地表達(dá)作者的主要論點、論據(jù)和最新研究成果;其次是熟悉過渡性文章,最好是記住它,以免因鍛煉不夠發(fā)生怯場而照本宣讀;第三是在宿舍進(jìn)行模擬論文介紹,鍛煉表達(dá)能力,控制介紹時間;最后是以掛圖形式寫出論文提綱,以便介紹時掛出,彌補(bǔ)因普通話不標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。

2.提出問題應(yīng)緊扣論文,把握適當(dāng)性。

要使老師提出問題把握針對性、適當(dāng)性,應(yīng)采取以下措施:一是每篇論文安排一個主要提問者(稱為主問),主問應(yīng)對該畢業(yè)論文及其涉及的專業(yè)領(lǐng)域有較廣泛的了解。在進(jìn)行答辯前準(zhǔn)備好相應(yīng)數(shù)量的問題,并作好答案要點。該主問?？芍付楫厴I(yè)論文的評閱老師;二是限制非主問老師所提問題的數(shù)量。

3.采取雙重記錄復(fù)核法,保證記錄問題的準(zhǔn)確性。

具體操作方法是:首先由答辯小組指定一位有較強(qiáng)記錄能力的學(xué)生進(jìn)行專職記錄。老師提問時,專職記錄員與答辯學(xué)生同時記錄。其次是記錄完了之后,答辯學(xué)生重述老師的提問,老師復(fù)核認(rèn)可,并與專職記錄員一致才可下臺準(zhǔn)備問題。這樣既可保證記錄問題的準(zhǔn)確性,又可防止回答問題時避難就易的丟題現(xiàn)象。

4.提供必備的空間環(huán)境,確保準(zhǔn)備問題獨立化。

要保證答辯學(xué)生準(zhǔn)備問題的獨立性,其措施就是給其獨立空間,即讓其與同學(xué)和老師隔離,失去同學(xué)的援助和詢問老師的可能。

5.平時加強(qiáng)物流知識積累,做到回答問題“手中有糧,心中不慌”。

回答問題質(zhì)量高低完全取決于答辯學(xué)生平時對知識積累程度和臨場發(fā)揮水平。要做到回答問題切中要點,一是論文必須自己做,剿竊文章進(jìn)行大拼盤乃為大忌;二是平時注意知識點滴積累切勿臨時抱佛腳;三是平時多鍛煉,提高自己的臨場應(yīng)變能力,如參加演講比賽、辯論會等。

6.建立嚴(yán)密的考核指標(biāo)體系,實現(xiàn)評分規(guī)范化。

對畢業(yè)論文考核評分應(yīng)堅持公正、公平、公開、合理原則,該原則要求對畢業(yè)論文考核有一套規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn)。如論文介紹量化評分標(biāo)準(zhǔn),可細(xì)化為:觀點是否正確、是否有新意,論證是否嚴(yán)密,論文抄寫是否清楚,語言表達(dá)是否清晰等具體指標(biāo),切忌憑整體印象模糊評分。標(biāo)準(zhǔn)化評分要求答辯老師在答辯過程中工作要細(xì),如回答問題準(zhǔn)確程度評分就要求提問老師在學(xué)生回答該問題后表明該問題正確答案的要點,以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規(guī)范性。

[知識拓展]

論文致謝

物流管理專業(yè)本科論文篇四

隨著我國物流企業(yè)逐步走向國際化，國外知名物流企業(yè)大量引進(jìn)來，物流業(yè)在不斷重組和革新，以適應(yīng)物流的智能化、一體化的發(fā)展趨勢和國際化運作的需求，相應(yīng)地對具有高素質(zhì)和國際化視野人才的需求日趨凸顯。物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)的人才是工業(yè)企業(yè)物流部門、零售業(yè)倉儲部門、第三方物流企業(yè)的生力軍，承擔(dān)著物流業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)、物流各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)調(diào)度與基層業(yè)務(wù)管理等工作。我國自1994年開始設(shè)立物流管理本科專業(yè)以來，發(fā)展至今有321所高校開設(shè)物流管理本科專業(yè)[1].雖然開設(shè)物流管理本科專業(yè)的高校數(shù)比世界上任何一個國家都多，但是培養(yǎng)的人才相對企業(yè)的需求還存在一定差距。近幾年，受物流人才缺口的驅(qū)使很多高校在軟硬件實力不夠的情況下紛紛開設(shè)物流管理本科專業(yè)，出現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、課程設(shè)置不合理、師資缺乏等問題[2],最終導(dǎo)致學(xué)生對口就業(yè)難。

因此，高校需要對物流人才培養(yǎng)重新定位，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)人才需求新的變化趨勢。這是一個需要摸索的過程，本文選取世界上物流管理專業(yè)教育比較發(fā)達(dá)國家高校，比較其與我國的物流管理本科專業(yè)課程設(shè)置情況，發(fā)現(xiàn)我們的不足，從而提出我國物流管理本科專業(yè)課程設(shè)置需要優(yōu)化改進(jìn)的方向。

1資料選取。

通過資料查閱，獲知物流專業(yè)教育知名度高的是一些發(fā)達(dá)國家。本文選取中國、新加坡、日本、美國四個國家的物流管理專業(yè)在其國內(nèi)排名靠前或享譽(yù)盛名的高校，比較其課程設(shè)置情況，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)置、核心（或主要）課程、理論與實踐的分配比例、如何落實（教學(xué)模式）等。對中國，查詢了高校排名的權(quán)威機(jī)構(gòu)---中國科教評價網(wǎng)[1],選取其中最新物流本科專業(yè)排名靠前的五所高校：大連理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)和北京交通大學(xué)。對新加坡，查詢了物流管理專業(yè)知名學(xué)府，包括公立的新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)，私立的新加坡物流管理學(xué)院新加坡東亞管理學(xué)院。對日本，查詢了國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)出國信息，發(fā)現(xiàn)日本沒有直接翻譯為物流管理的專業(yè)，與物流管理相對應(yīng)的專業(yè)為流通學(xué)科、食品流通學(xué)科等，有相關(guān)專業(yè)的高校有大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)、阪南大學(xué)、流通科學(xué)大學(xué)。對美國，查詢了物流管理或供應(yīng)鏈管理專業(yè)排名靠前的三所高校，分別是密歇根州立大學(xué)、麻省理工學(xué)院、亞利桑那州立大學(xué)[3].

物流管理專業(yè)本科論文篇五

目前，我國重視素質(zhì)教育，在具體教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)科實際情況，制定科學(xué)有效的實踐教學(xué)方案，而師資隊伍建設(shè)是人才培養(yǎng)方案實施的關(guān)鍵部分，但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，師資隊伍建設(shè)存在諸多問題，以應(yīng)用型本科院校物流管理專業(yè)為例，主要問題表現(xiàn)為如下方面：第一，教師數(shù)量不足且專業(yè)性較差，我國物流管理專業(yè)建設(shè)時間較短，缺乏專業(yè)的人才，很多學(xué)校物流管理專業(yè)教師資源匱乏，很多教師并未受過專業(yè)訓(xùn)練，缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗，很難勝任實踐教學(xué)任務(wù)；第二，高校人才招聘工作存在弊端，很多高校人才招聘注重學(xué)歷，入編標(biāo)準(zhǔn)較高，很多高校物流管理專業(yè)教師均缺乏實操經(jīng)歷，在具體教學(xué)中注重理論教學(xué)，實踐資源匱乏；第三，校企合作機(jī)制不完善，近年來很多應(yīng)用型高校意識企業(yè)經(jīng)驗豐富老師的重要性，在人才培養(yǎng)過程中注重與企業(yè)取得聯(lián)系，聘用其中經(jīng)驗豐富的`員工來高校任教，但是員工缺乏教學(xué)經(jīng)驗，無法有效地融合企業(yè)經(jīng)驗和理論知識，教學(xué)效果不盡理想。

物流管理專業(yè)本科論文篇六

發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程表明，物流與區(qū)域經(jīng)濟(jì)存在相互依存關(guān)系。區(qū)域經(jīng)濟(jì)對物流具有拉動作用，而物流對區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有推動作用。我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了物流需求的旺盛，物流企業(yè)和工商企業(yè)對現(xiàn)代物流人才的需求也越來越迫切，許多大學(xué)看到了這樣的機(jī)遇，紛紛開設(shè)物流專業(yè)。對教育部2000年開始連續(xù)9年的相關(guān)文件統(tǒng)計結(jié)果表明，截止到2009年，物流專業(yè)可以招生的專業(yè)院校數(shù)共有279所，其中，可以開設(shè)物流管理專業(yè)的學(xué)校為232所，所占比重約為83％，開設(shè)物流工程專業(yè)有47所約占17％。培養(yǎng)人才的層次包括研究生、本科、高職高專，三個層次辦學(xué)定位是有所差異的。當(dāng)前我國應(yīng)用性本科院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：培養(yǎng)面向基層、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用性人才。因此，本科層次要求學(xué)生掌握系統(tǒng)的物流管理理論和方法，一般性掌握物流業(yè)務(wù)中的基本操作技能，具有分析問題、解決問題的能力，以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)初級本科物流管理專業(yè)崗位的基本業(yè)務(wù)要求和適應(yīng)未來進(jìn)一步發(fā)展成為高級物流管理人才的需要。要實現(xiàn)這一辦學(xué)目標(biāo)，高校必須加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)實踐教學(xué)研究顯得尤為重要。

1.1專業(yè)課程教學(xué)階段的實訓(xùn)。

專業(yè)課程教學(xué)階段的實訓(xùn)是在專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)過程中，把從理論教學(xué)中獲得的基本理論知識有意識的應(yīng)用到實踐之中，以促進(jìn)對理論知識的理解，并鍛煉和培養(yǎng)實際動手能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。形式包括：第一，課內(nèi)實踐教學(xué)；第二，專門的實踐課程教學(xué)；第三，專業(yè)設(shè)計。前兩種形式的實踐教學(xué)主要是與專業(yè)課程教學(xué)同步穿插進(jìn)行，目的是縮短理論與實際的差距，通過校內(nèi)試驗室和校外實訓(xùn)基地，增加學(xué)生對物流設(shè)施設(shè)備和操作流程以及管理活動的感官認(rèn)識，增強(qiáng)其對理論知識的理解能力，加強(qiáng)學(xué)生的基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力和綜合技能的培養(yǎng)，將實用的物流管理軟件應(yīng)用在教學(xué)中，使學(xué)生能直觀快速地掌握現(xiàn)代物流管理崗位上所需要的基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，熟悉物流構(gòu)成要素及生產(chǎn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)性，提高’就業(yè)能力。專業(yè)設(shè)計主要鍛煉學(xué)生綜合運用理論知識和分析、處理實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.2畢業(yè)實訓(xùn)。

畢業(yè)實習(xí)階段是在完成專業(yè)課程的教學(xué)之后，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)的同時完成畢業(yè)論文階段的實訓(xùn)。在這個階段，可以通過校外實習(xí)基地讓學(xué)生進(jìn)入實際崗位的操作訓(xùn)練，讓學(xué)生真正深入到企業(yè)內(nèi)部，和企業(yè)正式員工一樣接受企業(yè)的管理，與學(xué)生就業(yè)的崗位相結(jié)合，實行頂崗實習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)性，為就業(yè)打下堅實的`基礎(chǔ)。

2.1完善物流課程體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行實踐教學(xué)的設(shè)計。

物流管理專業(yè)課程體系包括物流管理專業(yè)理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系，二者有著密切的關(guān)系。物流管理專業(yè)實踐教學(xué)是物流管理專業(yè)課程教學(xué)階段實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要結(jié)合物流管理專業(yè)課程設(shè)置來進(jìn)行。針對目前高校物流管理專業(yè)課程體系不完善的特點，先要解決物流管理專業(yè)課程體系不完善的問題。目前物流管理專業(yè)課程體系不完善主要表現(xiàn)在許多高校根據(jù)自身辦學(xué)能力和條件開設(shè)專業(yè)課程，有些學(xué)校甚至根據(jù)老師的專業(yè)特長設(shè)置課程。

應(yīng)用型本科院校物流管理專業(yè)的課程體系應(yīng)根據(jù)市場和物流業(yè)的發(fā)展，按“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的原則優(yōu)化課程體系。應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的優(yōu)勢和物流管理專業(yè)知識體系的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合社會和企業(yè)對物流人才需求的特點，在原有物流專業(yè)基礎(chǔ)課程體系調(diào)整的基礎(chǔ)上，適當(dāng)減少必修課的比例，增加選修課的比例，并設(shè)置較為寬泛的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系，例如根據(jù)社會對中級物流管理人才的要求，設(shè)置諸如采購、運輸、倉儲、配送、貨代等更具專業(yè)性的課程。另外，為了更好地服務(wù)于地方物流業(yè)發(fā)展需要，在課程體系設(shè)置中增加地方經(jīng)濟(jì)特色模塊。

在完善物流管理課程體系設(shè)置的基礎(chǔ)上，實踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)緊密配合課程教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。例如對剛進(jìn)入第三學(xué)期專業(yè)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要是進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練，通過校內(nèi)實驗室、校外實訓(xùn)基地、企業(yè)參觀等，認(rèn)識物流設(shè)施設(shè)備和物流操作環(huán)節(jié)；進(jìn)入高年級階段進(jìn)行物流專業(yè)技能培養(yǎng)可進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，就是在實訓(xùn)時能夠參與物流管理流程進(jìn)行實際操作；完成了課程實習(xí)階段進(jìn)入畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生可以到企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行頂崗實習(xí)。

2.2加強(qiáng)師資培養(yǎng)和教材的編寫。

專門的實踐課程教學(xué)和校外實踐要求編寫專門的教材和講義?？梢酝ㄟ^建立教材建設(shè)基金，鼓勵和組織物流行業(yè)的專家和校內(nèi)“雙師型”教師結(jié)合實訓(xùn)中心和實踐基地的實際情況，體現(xiàn)崗位(群)的針對性、內(nèi)容的實用性和先進(jìn)性，編寫校內(nèi)實踐課程教材和校外實踐教學(xué)講義。

在師資培養(yǎng)方面，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的實踐教學(xué)師資隊伍是保證實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一是加強(qiáng)在崗教師的實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。例如派教師進(jìn)修、企業(yè)培訓(xùn)。另外，教師帶隊到企業(yè)，通過了解企業(yè)的情況，幫助企業(yè)解決工作中的理論難題。這樣既鍛煉了教師隊伍，又進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)能力和科研水平。二是外聘教師，優(yōu)化實踐教學(xué)教師的結(jié)構(gòu)，提高實踐教學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。高校應(yīng)逐漸打破封閉辦學(xué)的狀態(tài)，充分利用校外所有可利用的教學(xué)資源，聘請一些具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)高層管理者擔(dān)任兼職教師。

2.3加強(qiáng)實訓(xùn)基地的建設(shè)。

校內(nèi)實訓(xùn)中心和校外實踐基地的建設(shè)是實踐教學(xué)的基本保障。

(1)校內(nèi)實驗室建設(shè)。建設(shè)具有與物流實踐教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室，建設(shè)具有適應(yīng)性、可操作性強(qiáng)的物流實驗中心和建設(shè)安裝具有第三方物流管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理軟件系統(tǒng)的模擬室，將物流管理置于一個更真實的情境之中，模擬生產(chǎn)一線或就業(yè)崗位環(huán)節(jié)，能更好地開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的視野、增強(qiáng)學(xué)生廣泛的就業(yè)適應(yīng)能力，實現(xiàn)物流教育與企業(yè)需求零距離的接軌。

(2)校外實習(xí)基地建設(shè)。校外實習(xí)基地建設(shè)應(yīng)在合理選擇合作伙伴的基礎(chǔ)上，與校外企業(yè)通過建立合作機(jī)制，形成緊密的長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系。

一是要合理選擇合作伙伴?？梢赃x擇坐落在物流園區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的行業(yè)特點突出的物流企業(yè)或工商企業(yè)作為實習(xí)基地。選擇合作伙伴不要盲目地追求數(shù)量，而要重視質(zhì)量。選擇那些具有足夠的人力、財力和物力和具有很強(qiáng)的市場效應(yīng)的規(guī)模較大的企業(yè)，只有這樣，才能保證實習(xí)質(zhì)量，保證校企雙方長期、穩(wěn)定的合作。

二是建立長效合作機(jī)制，形成長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系。第一，要本著“雙贏”原則，與實訓(xùn)單位展開長期合作，實現(xiàn)校企之間資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)?！半p贏”是雙方長期合作的內(nèi)在驅(qū)動因素。校企雙方樹立合作共贏的理念，認(rèn)識到合作給雙方帶來的利益。一般來講，校方利益有以下幾點：有利于人才培養(yǎng)更貼近市場需求；高校得到行業(yè)或企業(yè)資金、設(shè)備、場地等物質(zhì)資源方面的支持，實現(xiàn)對學(xué)生的實訓(xùn)，有利于節(jié)約投入的情況下，提高人才培養(yǎng)效果；有效解決高?！半p師型”教師數(shù)量的不足、水平不高的問題。企業(yè)的實習(xí)環(huán)境就是學(xué)生就業(yè)后的工作環(huán)境，大大縮短了學(xué)生就業(yè)之后在企業(yè)的磨合期。而企業(yè)通過參與合作教育，參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過程，能夠獲得滿意合格的人才，同時也降低了人才流動的風(fēng)險和職工培訓(xùn)的成本：企業(yè)可以提高知名度，獲得優(yōu)質(zhì)人才、智力資源；與高校開展項目咨詢的合作，借助高校優(yōu)勢幫助企業(yè)解決在物流過程中所遇到的實際問題，提高物流技術(shù)與管理水平。第二，實行規(guī)范化管理。規(guī)范管理是長期合作的保障。校企雙方的責(zé)、權(quán)、利以協(xié)議書的方式進(jìn)行規(guī)范。雙方應(yīng)信守承諾，共同遵守契約或協(xié)議書的各項條款。第三，開展更廣泛的、更深層次的合作內(nèi)容。要改變過去那種僅僅將其作為實習(xí)場所的傳統(tǒng)觀念，校企雙方應(yīng)該在更廣、更深的區(qū)域里尋求合作，以項目和技術(shù)服務(wù)為紐帶推動校企之間的深層合作，如教改立項、科研立項等。這樣，將很好地促進(jìn)校企間的互動，有利于實習(xí)基地建設(shè)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)工作的深入開展。

另外，通過進(jìn)行專項投資、雙方經(jīng)常性的溝通、互派人員等方式也可促進(jìn)校企緊密合作關(guān)系的發(fā)展。

物流管理專業(yè)本科論文篇七

：目前有關(guān)物流管理實踐教學(xué)的研究大體包括幾方面內(nèi)容：1、物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。2、有學(xué)者將學(xué)習(xí)階段進(jìn)行分類，提出“分散式與集中式相結(jié)合”的實踐教學(xué)模式，但還未提出具體的實踐教學(xué)方法。有學(xué)者提出以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為基礎(chǔ)的實踐教學(xué)模式。還有學(xué)者提出主要以滿足企業(yè)需求為目的的實踐教學(xué)模式，但還沒有明確闡述企業(yè)的需求。本文在以上研究的基礎(chǔ)上探討如何運用合適的實踐教學(xué)模式——多元化實踐教學(xué)模式，匹配為滿足社會多能力需求而開展的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容。

多元化實踐教學(xué)有多種模式，主要有：

（一）傳統(tǒng)實驗室模式。主要是指根據(jù)實踐課的教學(xué)大綱要求，由教師指導(dǎo)，在實驗室進(jìn)行集中實驗。

（二）開放式實踐基地模式。是在校外建立的實踐教學(xué)環(huán)境。

（三）現(xiàn)代實踐教學(xué)模式。主要是以人為本的實踐教學(xué)模式。以探索性、設(shè)計性實驗及科研訓(xùn)練、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計(論文)為主的方式。

我院物流管理專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容在各個課程中都有體現(xiàn)，比如基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、公共選修課和專業(yè)選修課中。

1、通識教育類實踐。例如軍訓(xùn)、計算機(jī)應(yīng)用、三下鄉(xiāng)社會實踐活動等。

2、課程設(shè)計以及課程實踐。運輸與配送課程設(shè)計、采購管理與庫存控制課程設(shè)計、電子商務(wù)模擬實踐、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、物流管理模擬仿真實踐等。是一種通過物流沙盤模擬訓(xùn)練、電子商務(wù)的模擬訓(xùn)練、數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件的運用是學(xué)生提高到實踐課程。

3、畢業(yè)設(shè)計。由指導(dǎo)老師來選題學(xué)生應(yīng)用為主導(dǎo)。主要通過學(xué)生把所學(xué)知識，了解分析、解決實際問題并撰寫畢業(yè)論文。

（二）與實踐教學(xué)內(nèi)容匹配的實踐教學(xué)模式。

多元化實踐教學(xué)模式主要有三種形式，結(jié)合我院開設(shè)的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)課程，可以對物流管理專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)模式進(jìn)行匹配。

1、運用傳統(tǒng)的實驗室模式，主要是進(jìn)行課程設(shè)計或綜合實踐。這種模式通常地點是在校內(nèi)進(jìn)行的。我院對校內(nèi)實踐基地的建設(shè)一直很重視，突顯在不斷對實驗室資源進(jìn)行優(yōu)化。在學(xué)校和社會的各方面力量支持下，實驗室現(xiàn)有科育電子商務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)、德意通物流實驗?zāi)M實驗系統(tǒng)、并引進(jìn)了物流模擬教學(xué)沙盤教學(xué)體系。

2、建立開放式實踐基地，進(jìn)行物流管理認(rèn)識實習(xí)和專業(yè)實習(xí)。我院充分利用社會資源，建設(shè)可靠穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地。加強(qiáng)了我院本科學(xué)生各方面的能力，包括在與物流管理相關(guān)的實踐中的分析問題、解決問題的能力。

3、建立以人為本的創(chuàng)新實踐平臺，主要表現(xiàn)在開展課外調(diào)研和參加競賽、做畢業(yè)設(shè)計（論文）。我院曾組織學(xué)生參加全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽、江西省物流設(shè)計與沙盤模擬大賽、“e路通”電子商務(wù)設(shè)計大賽等。

：多元化實踐教學(xué)模式的原則，是以學(xué)生為本，因材施教。此模式是通過多年實踐教學(xué)的經(jīng)驗，為學(xué)生建立的一個進(jìn)行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺，將傳授知識與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，保證更多的學(xué)生都能參與其中，使每個學(xué)生能夠根據(jù)自身條件進(jìn)行個性化培養(yǎng)、充分展示個人才華，不僅使拔尖學(xué)生人才脫穎而出，而且能夠使每個同學(xué)都能夠有施展個人才華的機(jī)會，讓學(xué)生畢業(yè)時敢于面對社會，找到更適合自己的社會位置。

物流管理專業(yè)本科論文篇八

1、數(shù)字電視和新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。

2、原創(chuàng)品牌比例提高，優(yōu)秀節(jié)目受重視程度提升。

(二)從廣東橫店影視產(chǎn)業(yè)區(qū)看發(fā)展現(xiàn)狀。

1、規(guī)模大、功能全、輻射廣、發(fā)展快。

2、帶動周邊地區(qū)發(fā)展，提升廣東省總體經(jīng)濟(jì)水平。

(一)專業(yè)性人才匱乏，管理機(jī)制不完善。

(一)影視區(qū)域密集度高，具有持續(xù)可發(fā)展性。

(二)民營企業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。

物流管理專業(yè)本科論文篇九

物流工程和物流管理，還是管理比較實用.并且工程比較難學(xué).可是看你了，兩者偏重不一樣，一個工學(xué)，一個經(jīng)管類.本科畢業(yè)后，我的同學(xué)大都去物流公司了.可是一畢業(yè)沒經(jīng)驗的，都去了些小型物流或者貨代公司做操作員或者跑業(yè)務(wù).如果你本事強(qiáng)，機(jī)遇好的話，也不乏能夠去馬士基，怡之航等世界巨頭船公司.中國此刻物流業(yè)發(fā)展比較好的領(lǐng)域就是船運.

我們學(xué)校的物流工程是以海運為背景的，所學(xué)課程多涉及海運相關(guān)知識，同學(xué)里面幾乎沒有去物流公司的，基本是去海運相關(guān)公司，比如船公司，港口，船代，貨代，租船公司，經(jīng)紀(jì)人公司，貨主公司（從事租船）等等。這是大連海事的特色?？赡芪锪鞴こ痰难芯可鷷幸恍氖挛锪飨嚓P(guān)工作的。

物流管理專業(yè)本科論文篇十

姓名：張xx性別：男。

婚姻狀況：未婚民族：漢。

戶籍：上海年齡：26。

現(xiàn)所在地：廣州身高：173。

聯(lián)系電話：135****5231。

電子郵箱：xxx。

求職意向。

希望崗位：物資采購主管。

工作年限：4年職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：面議。

工作經(jīng)歷。

xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任物資采購主管。主要工作是：

1、主持采購部各項工作，提出公司物資采購計劃;。

3、審核年度各部門的采購計劃，統(tǒng)籌策劃和確定采購內(nèi)容。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任物資采購主管。主要工作是：

1、監(jiān)督和參與產(chǎn)品業(yè)務(wù)洽談，審核商品采購合同，促銷協(xié)議;。

3、按計劃完成公司各類物資的采購任務(wù)，并在預(yù)算內(nèi)盡可能減少開支。

教育背景。

畢業(yè)院校：上海財經(jīng)大學(xué)。

最高學(xué)歷：本科。

畢業(yè)日期：-07

專業(yè)：物流管理。

語言能力。

英語水平：良好。

國語水平：優(yōu)秀。

粵語水平：一般。

自我評價。

有很強(qiáng)的獨立業(yè)務(wù)開發(fā)能力，待人真誠熱情、為人隨和、善于溝通、有良好的人際關(guān)系和很強(qiáng)的適應(yīng)能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干、具有較強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和獨立的工作能力有很強(qiáng)的責(zé)任心和工作干勁。不懼挑戰(zhàn)，有一定的親和力及管理能力，思維靈活，反映快，接收能力強(qiáng)，字跡工整。

物流管理專業(yè)本科論文篇十一

戶口所在： 花都區(qū) 國籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族

身高： 153 cm 體重： 41 kg

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 貿(mào)易，貨運代理/集裝箱業(yè)務(wù)，船務(wù)/空運陸運操作

求職類型： 實習(xí) 可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 2500～2999元 希望工作地區(qū)： 廣州，深圳，佛山

工作經(jīng)歷

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流

擔(dān)任職位： 營業(yè)員

工作描述： 每天準(zhǔn)時到達(dá)開始工作，主要負(fù)責(zé)在營業(yè)門店為客戶進(jìn)行收、發(fā)件的工作以及打電話通知客戶前來取件，有時也會按照客戶要求去收件。能做到信息認(rèn)真，加強(qiáng)與客戶的溝通能力，增強(qiáng)客戶滿意度。

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 普工

工作描述： 一開始是作為一名月餅制作工在生產(chǎn)部工作，由于人手不足，后來被調(diào)到包裝部工作，負(fù)責(zé)把制作好的月餅進(jìn)行簡單包裝。這一個月的工作鍛煉出我的.刻苦耐勞，更學(xué)會了要主動去解決問題。

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：餐飲業(yè)

擔(dān)任職位： 服務(wù)生

工作描述： 作為一名服務(wù)生，我每天的工作流程就是做好營業(yè)準(zhǔn)備，幫助客人點餐，打掃衛(wèi)生、保持店面清潔，幫忙餐廳關(guān)門。在工作期間，盡力解決了各種突發(fā)狀況，了解并盡量滿足客人需求。

擔(dān)任職位： 志愿者

工作描述： 主要的工作是安排好家長和新生的行李與休息和幫助學(xué)院新生辦理入學(xué)事宜，以及幫助新生對學(xué)校有基本的了解。

畢業(yè)院校： 廣東財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院

專 業(yè) 一： 物流管理

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 英語良好 粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

在學(xué)校期間，有親自操作過金蝶軟件、erp,雖然時間不長，但是對于這些軟件的操作還是有一定的了解，對于photoshop、access都有運作過，所以對于這些軟件也是有一定的認(rèn)識，office軟件能熟練運用。

我個人比較喜歡爬山、騎自行車，可能相對于現(xiàn)在女孩子，我在這兩方面有一點點優(yōu)勢。

我叫

大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)

物流管理專業(yè)本科論文篇十二

兩年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1988年8月24日)。

居住地：深圳。

電話：159*******(手機(jī))。

e-mail：

最近工作[1年3個月]。

公司：xx有限公司。

行業(yè)：計算機(jī)硬件。

職位：第三方物流管理。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

專業(yè)：物流管理。

學(xué)校：深圳廣播電視大學(xué)。

求職意向。

到崗時間：可隨時到崗。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：計算機(jī)硬件。

目標(biāo)地點：深圳。

期望月薪：面議/月。

目標(biāo)職能：第三方物流管理。

工作經(jīng)驗。

/8–/11：xx有限公司[1年3個月]。

所屬行業(yè)：計算機(jī)硬件。

服務(wù)部第三方物流管理。

1.組織制定、訂單備貨計劃以及緊急訂單計劃;。

2.組織制定物料需求計劃;及時組織備料;負(fù)責(zé)物料請購審核;。

3.根據(jù)公司物料需要及采購周期，負(fù)責(zé)組織制定物料存量控制的設(shè)定;。

4.采取有效措施，控制物料周轉(zhuǎn)率;。

/7–2013/6：xx有限公司[11個月]。

所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

1.積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，制定物流計劃，保證全國貨物運輸任務(wù)的順利完成;。

2.負(fù)責(zé)公司外部庫存管理，制定并完善倉儲方案確保入、儲、盤、出各環(huán)節(jié)的有效運作。

3.加強(qiáng)運輸環(huán)節(jié)管控，負(fù)責(zé)承運商選擇和管理以及與儲運工作相關(guān)的運費結(jié)算;。

教育經(jīng)歷。

/8—2012/6深圳廣播電視大學(xué)物流管理本科。

證書。

/12大學(xué)英語四級。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

自我評價。

本人適應(yīng)能力強(qiáng)，性格開朗大方，待人熱情，能吃苦耐勞。屬學(xué)習(xí)，實干型的職員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強(qiáng)的精力投入工作。富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)。有良好的交際技能、溝通交流談判技巧及較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。

物流管理專業(yè)本科論文篇十三

在現(xiàn)實社會中，我們很多時候都不得不用到自薦書，自薦書可以讓我們的才能、潛力在有限的空間里耀出奪人的光彩。那要怎么寫好自薦書呢？下面是小編為大家整理的本科物流管理專業(yè)學(xué)生自薦書，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先祝您在百忙的工作中身體健康、工作順心！更感謝您在百忙之中能垂閱我的自薦書！

我叫xxx，是xx大學(xué)軟件學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生，我謹(jǐn)向貴單位真誠的推薦自己，真誠的.希望將我所學(xué)的知識與才能在貴單位得以施展、開拓并且運用。作為一名物流管理專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并投入了巨大的熱情和精力，希望畢業(yè)后直接投身社會生產(chǎn)經(jīng)營實踐，實現(xiàn)自身的價值。

我熟練掌握物流管理、供應(yīng)鏈管理，現(xiàn)代生產(chǎn)與運作管理，倉儲與配送管理，等知識，還能熟練應(yīng)用office辦公軟件，具有較好的英語聽、說、寫、讀等能力，更重要的是我的自學(xué)能力得到了極大程度上的提高，并且具備較快掌握一種新事物的能力。除此之外，我還利用業(yè)余時間選修市場營銷市場預(yù)測與分析、廣告設(shè)計、檔案管理、組織設(shè)計等多門課程，我想這種能力能在我以后的工作中起到更好的作用。

在校期間我利用課余時間廣泛地閱讀大量的書籍，不斷充實自己，讓自己能成為一名德、智、體等多方面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)以來，我綜合成績一直在班級中名列前茅，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)生，另外多次參加實踐活動，培養(yǎng)了一定的接洽客戶和管理能力。在班里一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，幫助同學(xué)和協(xié)助老師解決學(xué)習(xí)生活上的問題。這些都培養(yǎng)了自己良好的組織、合作、溝通、創(chuàng)新已及社會工作能力，我在校期間努力求知、積極參加院系各種活動、奮發(fā)進(jìn)取。

最后，相信您的信任與我的實力為我們帶來共同的成功。衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：xx

xxx年xx月xx日

物流管理專業(yè)本科論文篇十四

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：廣西身材：160cmkg。

婚姻狀況：未婚年齡：22歲。

培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理:物流方面貿(mào)易類物流類。

工作年限：1職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職-隨時。

月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州。

個人工作經(jīng)歷：`。

教育背景。

畢業(yè)院校：柳州師范高等?？茖W(xué)校。

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2007.7柳州師范高等?？茖W(xué)校物流管理大專。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：良好粵語水平：一般。

工作能力及其他專長。

個人技能：通過三級英語考試，計算機(jī)一級，健美操三級，參加公管系學(xué)生干部培訓(xùn)，物流操作技能培訓(xùn)，參加全國物流師四級考試。

詳細(xì)個人自傳。

本人有很強(qiáng)的責(zé)任心和時間觀念，性格活潑開朗；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)，朋友相處和諧；有一定的社交能力和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能吃苦耐勞，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。我一直認(rèn)為沒有辦不到的事，只有不想去辦的事，沒有解決不了的困難，只有沒想到的解決方法。

我知道在茫茫人海中我不是最優(yōu)秀的，但是我會努力做好工作，做您優(yōu)秀的員工！

個人聯(lián)系方式。

物流管理專業(yè)本科論文篇十五

新加坡申請物流管理專業(yè)，如果學(xué)生申請新加坡公立大學(xué)物流專業(yè)本科，學(xué)生可以通過新加坡a水準(zhǔn)考試申請，也可以憑借高考成績申請，需要雅思成績6.5分左右。如果申請新加坡私立大學(xué)物流專業(yè)本科，需要學(xué)生本科畢業(yè)或者以上學(xué)歷，需要雅思6.0分左右，也可以憑借語言課程免除雅思。

新加坡學(xué)物流管理專業(yè)就業(yè)前景，物流專業(yè)無論是就業(yè)發(fā)展和薪資待遇也不錯。新加坡是世界第二大運輸港口，對物流行業(yè)對人才的要求量居高不下，而且政府重視物流業(yè)發(fā)展和物流人才培養(yǎng)，因此，物流專業(yè)畢業(yè)后在新加坡就業(yè)優(yōu)勢很大。物流管理專業(yè)在新加坡就業(yè)可以選擇在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運公司、商貿(mào)企業(yè)等從事工作。

新加坡psb學(xué)院供應(yīng)鏈管理屬于商務(wù)管理類-物流供應(yīng)鏈，課程等級本科，由澳洲臥龍崗大學(xué)頒發(fā)證書，學(xué)制25個月，開課時間1月5日、4月27日、8月24日。通過運用供應(yīng)鏈管理和信息技術(shù)，對全球范圍的人緣、項目和可持續(xù)性供應(yīng)鏈體系進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。供應(yīng)鏈管理是指從生產(chǎn)前到銷售后的整個過程中，貨物和原材料的流動和管理。其包括相關(guān)的逆向流動，例如產(chǎn)品和設(shè)備退貨以及回收利用等。

新加坡erc學(xué)院物流管理碩士課程內(nèi)容豐富且廣泛，學(xué)習(xí)該課程能夠懂得有關(guān)金融、商業(yè)、企業(yè)等眾多知識，具有廣泛的就業(yè)前景。本課程的目的是促進(jìn)學(xué)生理解國際和全球物流，以批判性地評價物流管理創(chuàng)新的重要性。本課程重點是探索當(dāng)前形勢，識別基機(jī)遇、挑戰(zhàn)、變革的領(lǐng)域以及這些變化發(fā)生的原因和我們將來面臨的局勢，讓學(xué)生理解物流的學(xué)術(shù)知識及實踐方法。

物流管理專業(yè)本科論文篇十六

身高：153cm體重：41kg。

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。

應(yīng)聘職位：貿(mào)易，貨運代理/集裝箱業(yè)務(wù)，船務(wù)/空運陸運操作。

求職類型：實習(xí)可到職日期：兩個星期

月薪要求：2500～2999元希望工作地區(qū)：廣州，深圳，佛山。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。

擔(dān)任職位：營業(yè)員。

工作描述：每天準(zhǔn)時到達(dá)開始工作，主要負(fù)責(zé)在營業(yè)門店為客戶進(jìn)行收、發(fā)件的工作以及打電話通知客戶前來取件，有時也會按照客戶要求去收件。能做到信息認(rèn)真，加強(qiáng)與客戶的溝通能力，增強(qiáng)客戶滿意度。

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：普工。

工作描述：一開始是作為一名月餅制作工在生產(chǎn)部工作，由于人手不足，后來被調(diào)到包裝部工作，負(fù)責(zé)把制作好的月餅進(jìn)行簡單包裝。這一個月的工作鍛煉出我的刻苦耐勞，更學(xué)會了要主動去解決問題。

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：餐飲業(yè)。

擔(dān)任職位：服務(wù)生。

工作描述：作為一名服務(wù)生，我每天的工作流程就是做好營業(yè)準(zhǔn)備，幫助客人點餐，打掃衛(wèi)生、保持店面清潔，幫忙餐廳關(guān)門。在工作期間，盡力解決了各種突發(fā)狀況，了解并盡量滿足客人需求。

擔(dān)任職位：志愿者。

工作描述：主要的工作是安排好家長和新生的行李與休息和幫助學(xué)院新生辦理入學(xué)事宜，以及幫助新生對學(xué)校有基本的了解。

畢業(yè)院校：廣東財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:學(xué)士畢業(yè)日期：-06

專業(yè)一：物流管理。

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。

-09至今廣東財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院物流管理。

語言能力。

外語：英語良好粵語水平：精通。

其它外語能力：

國語水平：精通。

工作能力及其他專長。

在學(xué)校期間，有親自操作過金蝶軟件、erp,雖然時間不長，但是對于這些軟件的'操作還是有一定的了解，對于photoshop、access都有運作過，所以對于這些軟件也是有一定的認(rèn)識，office軟件能熟練運用。

我個人比較喜歡爬山、騎自行車，可能相對于現(xiàn)在女孩子，我在這兩方面有一點點優(yōu)勢。

自我評價。

我叫大學(xué)生，今年21歲，來自廣東廣州，是廣東財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院本科物流管理專業(yè)大四學(xué)生，主修國際物流，國際貿(mào)易與實務(wù)，報關(guān)與報檢實務(wù)等課程。在校期間，一直努力學(xué)習(xí)、恪守校規(guī)，成績一直名列班前五，上一學(xué)年更獲得了全班第一，在2011-和2013-分別獲得校三等和二等獎學(xué)金(專業(yè)前10%獲獎)，還通過了cet-6、access數(shù)據(jù)庫(優(yōu)秀)、普通話考試(二乙)，普通話、粵語精煉，熟練運用英語、辦公軟件。大學(xué)期間參加過各種社團(tuán)活動并有幸成為證券協(xié)會和心理協(xié)會的一名干事，組織過模擬炒股大賽和笑臉征集，也有參加過學(xué)校組織的應(yīng)屆新生志愿者活動和校內(nèi)仿真實習(xí)擔(dān)任物流主管。大學(xué)期間每年假期都有出去實踐，在假期中做過服務(wù)生、普工、營業(yè)員，在校期間也有做過促銷、傳單派發(fā)的工作。我性格開朗，刻苦耐勞，喜歡挑戰(zhàn)，有良好的團(tuán)隊精神和責(zé)任心，平常喜歡登山、騎自行車、跑步等活動，堅信天道酬勤，希望能加入貴公司。

物流管理專業(yè)本科論文篇十七

姓名：大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)國籍：中國。

目前住地：佛山民族：漢族。

戶籍地：廣州身材：162cm55kg。

婚姻狀況：已婚年齡：42。

誠信徽章：人才測評：

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：家庭電話：

手機(jī)：qq號碼：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：物業(yè)管理、高級管理、

工作年限：13職稱：

求職類型：全職可到職日期：一個月

月薪要求：20000元以上希望工作地區(qū)：廣州佛山。

工作經(jīng)歷。

公司名稱：佛山市歐浦物業(yè)管理有限公司起止年月：-06～。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心。

擔(dān)任職務(wù)：物業(yè)總監(jiān)。

5、全力配合開發(fā)商開展前期物業(yè)管理工作，包括物業(yè)招投標(biāo)、物業(yè)管理費制定及核準(zhǔn)、物業(yè)管理班子的搭建，等。負(fù)責(zé)公司前期項目與開發(fā)商的工作對接，制定服務(wù)方案提供銷售配合服務(wù);負(fù)責(zé)制定前期物業(yè)接管驗收方案、物業(yè)服務(wù)方案，合理安排及實施歐浦城市花園(住宅)、歐浦九江商城(綜合體)的接管驗收與前期管理工作。

離職原因：

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心。

擔(dān)任職務(wù)：總經(jīng)理助理兼高級項目經(jīng)理。

工作描述：任職期間，根據(jù)公司下達(dá)的經(jīng)營指標(biāo)，協(xié)助區(qū)域副總合理安排區(qū)域各項目的物業(yè)管理日常工作的開展。同時全面負(fù)責(zé)集團(tuán)總部(五星級寫字樓-合景國際金融中心)項目的經(jīng)營和管理，合理設(shè)計成本支出，控制無效費用發(fā)生，保證公司利潤最大化，出色完成公司各項指標(biāo)任務(wù)。從團(tuán)隊建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、服務(wù)質(zhì)量、保潔綠化管理、能源控制、安防設(shè)計、設(shè)備設(shè)施運行、社區(qū)文化建設(shè)及外協(xié)關(guān)系等都有一定的研識，取得業(yè)戶和政府部門的認(rèn)可和支持。

任職期間，了解寫字樓營運實務(wù)及精細(xì)管理;掌握能源消耗規(guī)律，結(jié)合過往經(jīng)驗節(jié)能耗;熟悉超甲級寫字樓的設(shè)備設(shè)施運行情況，成功組織超甲級寫字樓的消防演練及操辦寫字樓大型節(jié)日布置，全力協(xié)助地產(chǎn)公司提供良好的后援支持。

離職原因：尋求更好的發(fā)展。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心。

擔(dān)任職務(wù)：副總經(jīng)理。

該公司隸屬“合生地產(chǎn)”、“珠江地產(chǎn)”旗下物業(yè)管理企業(yè)。7月，本人從廣東康景物業(yè)服務(wù)有限公司轉(zhuǎn)調(diào)到該公司，晉升為公司副總經(jīng)理，兼擔(dān)任珠江壹仟棟項目總(珠江地產(chǎn)第一個別墅盤，1500戶以上別墅)。

任職期間，參與制定公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，組織策劃及公司標(biāo)準(zhǔn)化體系，健全了各項管理制度，完善了人力資源相關(guān)業(yè)務(wù)過程(包括招聘、培訓(xùn)、績效等)，改善員工薪酬福利，提高了員工對公司歸屬感。

根據(jù)公司的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)、經(jīng)營預(yù)算，制定服務(wù)指標(biāo)、經(jīng)營指標(biāo)和計劃，善于根據(jù)市場動態(tài)、市場競爭、營銷動態(tài)、存在問題等進(jìn)行分析匯總，合理化進(jìn)行改進(jìn)，全力配合營銷計劃順利完成并從中提升服務(wù)水平。

從業(yè)以來，曾參與公司iso9000系統(tǒng)認(rèn)證工作和多個住宅項目評優(yōu)工作，多次被公司授予優(yōu)秀員工稱號，歷年所分管的項目物業(yè)管理費收費率保持在90%以上。

7月，本人被公司從廣州外派到北京擔(dān)任北京第一個項目(珠江駿景)項目總。11月，晉升為公司總經(jīng)理助理，分管珠江駿景(42萬平方米);珠江峰景項目(26萬平方米)，珠江壹仟棟別墅項目(60萬平方米)。

任職期間，本人根據(jù)公司下達(dá)的經(jīng)營指標(biāo)，全面負(fù)責(zé)項目的經(jīng)營和管理，出色完成公司各項指標(biāo)任務(wù)。

本人從團(tuán)隊建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、服務(wù)質(zhì)量、能源控制、安防設(shè)計、設(shè)備設(shè)施運轉(zhuǎn)及外協(xié)關(guān)系等都有一定的研識。

多年來，在管項目多次被評為公司優(yōu)秀管理項目、集團(tuán)個人先進(jìn)，駿景項目曾獲得20北京綠化美化小區(qū)稱號，本人曾被政府部門評為20消防先進(jìn)個人。

離職原因：欲回廣州發(fā)展。

志愿者經(jīng)歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：北京明園大學(xué)。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：良好粵語水平：良好。

工作能力及其他專長。

1、能熟練操作辦公軟件excel、word及網(wǎng)絡(luò)辦公oa軟件,并且能用cad繪圖將各系統(tǒng)圖紙進(jìn)行繪制并分類存放于電腦，以方便隨時查閱和防止低質(zhì)圖紙的'變質(zhì)而失效。

2、掌握各類對內(nèi)、外公文的寫作格式。有較強(qiáng)的寫作功底。

3、良好的溝通技巧及耐心細(xì)致的作工作風(fēng)。有以上部門經(jīng)理管理經(jīng)驗，具有很強(qiáng)的事務(wù)處理能力;對物業(yè)行政、后勤、辦公室、有豐富管理的經(jīng)驗;對裝修管理、保安隊伍建設(shè)有一定的認(rèn)識及對作工流程清楚;熟悉建立物業(yè)行政管理體系、制度及組建和培訓(xùn)一支專業(yè)的物業(yè)隊伍。

4、曾接受內(nèi)地知名酒店管理公司培訓(xùn);持《物業(yè)管理企業(yè)上崗證證》、《項目負(fù)責(zé)人》證書、《物業(yè)管理師證》。

詳細(xì)個人自傳。

自我評價：

本人性格開朗,為人熱情大方,服務(wù)識強(qiáng)和團(tuán)隊意識強(qiáng),工作細(xì)心務(wù)實,富有創(chuàng)新思維。

從事物業(yè)管理行業(yè)工作以上，在多年的物業(yè)管理服務(wù)工作中,不斷學(xué)習(xí)全國各地物業(yè)管理專業(yè)知識和法律法規(guī),通過理論聯(lián)系實踐,積累了豐富的物業(yè)管理服務(wù)工作經(jīng)驗,熟悉物業(yè)管理服務(wù)的全部流程。熟練的掌握了團(tuán)隊內(nèi)部管理、物業(yè)管理處組建、處理客戶投訴、房屋裝修管理、環(huán)境衛(wèi)生管理、安全管理和客戶服務(wù)等多項服務(wù)工作。

從物業(yè)管理普通員工做到高級管理人員，從普通住宅管理升級到高檔別墅管理，對物業(yè)管理的管理模式、運營管理及風(fēng)險控制等方面都有本人獨到的見解。

本人曾組織、參與多個住宅項目從籌建走向成熟的全過程，其中包括前期介入、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)優(yōu)、iso9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證及品牌搭建，等等。由零組建并發(fā)展組織團(tuán)隊，與業(yè)戶溝通、外協(xié)有較深的研識。

本人熟悉多種類型的物業(yè)管理，對新興的商業(yè)、商住小區(qū)的前期物業(yè)管理更為突出。曾統(tǒng)籌管理過北京珠江駿景、北京珠江壹千棟(上千戶別墅項目)、北京珠江帝景(在管面積逾60萬平方米)等小區(qū)的物業(yè)項目,從物業(yè)管理的早期介入到物業(yè)管理處的組建、物業(yè)管理方案和物業(yè)管理制度的編制、管理處的組織架構(gòu)、物業(yè)服務(wù)成本控制預(yù)算、人員配置及責(zé)任分工、員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)、物業(yè)接管驗收、業(yè)主收樓入伙、房屋質(zhì)量問題跟進(jìn)等熟練開展物業(yè)管理工作。所管理的北京珠江壹千棟、北京珠江駿景、佛山歐浦皇庭先后被評定為“消防示范單位”、“綠化美化社區(qū)”、“廣東省順德區(qū)示范小區(qū)”稱號。

通過與政府部門、知名物業(yè)管理企業(yè)的管理人員溝通聯(lián)系，了解幾大知名物業(yè)品牌的物業(yè)管理模式，取之精華(如：萬科的品質(zhì)監(jiān)督體系)，加以提練，形成自已一套獨特的管理模式，(如：業(yè)戶分類接待標(biāo)準(zhǔn)、維修投訴處理標(biāo)準(zhǔn)、三大工作手冊、各部門標(biāo)準(zhǔn)流程，等)。

本人在管理上始終堅持以主人翁姿態(tài)科學(xué)管理，合理利用公司的人力資源及控制成本支出，通過專業(yè)規(guī)范物業(yè)管理服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏取廣大業(yè)主的良好口碑促進(jìn)樓宇銷售，確保物業(yè)管理企業(yè)和房地產(chǎn)開發(fā)商的利益最大化。

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