經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和努力，我對(duì)心得體會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。寫心得體會(huì)需要充分利用語(yǔ)言的表達(dá)技巧，如比喻、排比、修辭等，使文章更豐富、生動(dòng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇一
第一段：介紹滅菌實(shí)驗(yàn)的意義和背景（200字）。
滅菌實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要的一環(huán)，它主要用于消滅實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的細(xì)菌和其他微生物，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。滅菌實(shí)驗(yàn)常被應(yīng)用于醫(yī)療、食品加工和科學(xué)研究等領(lǐng)域，在實(shí)驗(yàn)中扮演了不可或缺的角色。通過(guò)滅菌可以阻止微生物的繁殖和傳播，從而有效預(yù)防疾病的發(fā)生，保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的衛(wèi)生和安全。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（200字）。
在進(jìn)行滅菌實(shí)驗(yàn)之前，我們需要首先了解實(shí)驗(yàn)所需的儀器和耗材，并學(xué)習(xí)正確的操作流程。此外，還要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔工作，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的整潔、無(wú)塵和無(wú)菌。實(shí)驗(yàn)前還需要準(zhǔn)備無(wú)菌培養(yǎng)基、試管、移液器等材料，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，理解操作步驟和注意事項(xiàng)，熟練掌握操作技巧，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng)（400字）。
滅菌實(shí)驗(yàn)中，我們要注意操作流程的嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)化。首先是消毒操作，將實(shí)驗(yàn)臺(tái)面、試管和培養(yǎng)皿進(jìn)行徹底的消毒，避免外源性微生物的污染。其次是材料的準(zhǔn)備，要確保所用的耗材都是無(wú)菌的，以保證實(shí)驗(yàn)的可靠性。在操作中，我們要熟練掌握各種操作工具，例如移液器和培養(yǎng)皿鉗等，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生不必要的影響。同時(shí)，還需要掌握滅菌設(shè)備的使用方法，例如高壓滅菌器和紫外線滅菌器，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)環(huán)境的潔凈度，避免空氣中的微生物污染。盡量選擇無(wú)菌室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，減少外界菌落的干擾。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)培養(yǎng)室進(jìn)行消毒，并保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無(wú)風(fēng)，并關(guān)閉室內(nèi)的通風(fēng)設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們要盡量避免將試管和培養(yǎng)皿直接與實(shí)驗(yàn)臺(tái)面接觸，以減少污染的可能性。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的反思和總結(jié)（200字）。
通過(guò)參與滅菌實(shí)驗(yàn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程有了更深的了解，也學(xué)會(huì)了如何正確處理實(shí)驗(yàn)中的各種問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧和注意事項(xiàng)，例如實(shí)驗(yàn)中要注意細(xì)心和耐心，每個(gè)步驟都要按要求操作。另外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確性，我們要反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)制，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可重復(fù)的。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅與操作技巧有關(guān)，還與實(shí)驗(yàn)環(huán)境的潔凈度密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和安全有了更深層次的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了潔凈實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要性。
第五段：對(duì)滅菌實(shí)驗(yàn)的意義和未來(lái)發(fā)展的展望（200字）。
滅菌實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它不僅可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，也能夠預(yù)防疾病的發(fā)生，并在醫(yī)療和食品衛(wèi)生方面起到至關(guān)重要的作用。未來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，滅菌實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，利用納米技術(shù)和光動(dòng)力學(xué)等新技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)更高效、更環(huán)保和更安全的滅菌實(shí)驗(yàn)方法。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)滅菌實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)和監(jiān)管，確保實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和可靠性，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
結(jié)論：
通過(guò)滅菌實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅深刻地認(rèn)識(shí)到滅菌實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，還對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技巧和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的要求有了更深的了解。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我們可以提高實(shí)驗(yàn)操作的效率和準(zhǔn)確性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。在未來(lái)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們將更加注重滅菌實(shí)驗(yàn)的操作流程和環(huán)境要求，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，為科學(xué)研究的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇二
a.演示實(shí)驗(yàn)的作用:演示實(shí)驗(yàn)，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動(dòng)的教學(xué)效果、靈活多變的試驗(yàn)方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
b.演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):。
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、現(xiàn)象明顯、生動(dòng)直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進(jìn)行講解，更能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。
4、實(shí)驗(yàn)材料易于準(zhǔn)備，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，節(jié)省時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實(shí)驗(yàn)的類型以及要求:。
1、傳授新知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
2、驗(yàn)證鞏固知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
3、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教師的要求:要在演示前認(rèn)真?zhèn)湔n,在演示的時(shí)候，要注意實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問(wèn)題:演示實(shí)驗(yàn)必須要目的明確，能夠說(shuō)明問(wèn)題,演示實(shí)驗(yàn)必須要現(xiàn)象明顯，可見(jiàn)度要高。
(3)模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的作用及其特點(diǎn)：
1、由于種種原因，直接用于研究對(duì)象，也就是原型是非常困難的，或者簡(jiǎn)直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來(lái)代替研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)作用和特點(diǎn)就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強(qiáng)化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)材料.
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇三
生物滅菌實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的一種操作，它是為了消除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的外源菌污染，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。通過(guò)對(duì)生物滅菌實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的一系列操作，我有了一些心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行生物滅菌實(shí)驗(yàn)之前，我們首先需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。一方面，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持干燥、清潔，并定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器械、培養(yǎng)基等進(jìn)行消毒處理，以降低外源菌的潛在污染。另一方面，實(shí)驗(yàn)人員也應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)操作前洗手并穿戴好實(shí)驗(yàn)衣物、手套等。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)無(wú)菌的操作環(huán)境，為后續(xù)的滅菌過(guò)程奠定基礎(chǔ)。
第三段：準(zhǔn)確選擇合適的滅菌方法
在生物滅菌實(shí)驗(yàn)中，我們有多種方法可以選擇，如高溫滅菌、化學(xué)滅菌、紫外線滅菌等。根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)材料的特性，我們需要選擇合適的滅菌方法。例如，高溫滅菌通常適用于較為耐熱、堅(jiān)硬的器械和培養(yǎng)基，而化學(xué)滅菌則較適用于一些不耐高溫的實(shí)驗(yàn)材料。正確選擇滅菌方法可以有效避免實(shí)驗(yàn)材料的損壞和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。
第四段：掌握正確的滅菌操作技巧
不同的滅菌方法有其獨(dú)特的操作要領(lǐng)，因此我們需要熟悉和掌握正確的滅菌操作技巧。以高溫滅菌為例，我們需要將實(shí)驗(yàn)材料放入高壓鍋或高溫爐中，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)定適宜的溫度和時(shí)間，進(jìn)行滅菌操作。在操作過(guò)程中，我們需要注意及時(shí)關(guān)閉高壓鍋或爐門，避免外界空氣的進(jìn)入；同時(shí)，也要謹(jǐn)慎處理高溫材料，以免燙傷。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和積累，我們可以不斷提高操作技巧的熟練度，并減少實(shí)驗(yàn)誤差的發(fā)生。
第五段：小心總結(jié)并完善實(shí)驗(yàn)流程
在進(jìn)行生物滅菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們不斷總結(jié)并完善實(shí)驗(yàn)流程，以提高實(shí)驗(yàn)效率和結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，在滅菌操作中，我們要特別留意操作時(shí)間和溫度的控制，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的處理時(shí)間以及不準(zhǔn)確的溫度設(shè)定。另外，也要經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)器械的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)更換。通過(guò)不斷總結(jié)和完善，我們可以進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
總結(jié)：
通過(guò)與其他同學(xué)的討論和自己的實(shí)踐，我對(duì)生物滅菌實(shí)驗(yàn)有了更深入的了解，也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作中，注意實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人的衛(wèi)生是至關(guān)重要的；在選擇滅菌方法時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和材料特性做出正確的選擇；掌握正確的滅菌操作技巧可以提高實(shí)驗(yàn)效率和結(jié)果的準(zhǔn)確性；最后，應(yīng)不斷總結(jié)和完善實(shí)驗(yàn)流程，提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。通過(guò)這些心得體會(huì)的總結(jié)，我相信在未來(lái)的生物滅菌實(shí)驗(yàn)中，我能更加熟練和準(zhǔn)確地進(jìn)行操作，并取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇四
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，只有通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡，可以邀請(qǐng)學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。
生物實(shí)驗(yàn)操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上；對(duì)光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員教師，所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會(huì)他們，然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇五
作為生物實(shí)驗(yàn)中非常重要的一部分，滅菌實(shí)驗(yàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性起著至關(guān)重要的作用。在我進(jìn)行的滅菌實(shí)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了滅菌實(shí)驗(yàn)的重要性和其所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了許多相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)驗(yàn)技能。以下將從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果分析、問(wèn)題解決和心得體會(huì)等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方面，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求提前做好準(zhǔn)備工作。由于滅菌實(shí)驗(yàn)對(duì)于材料的干凈程度要求非常高，因此我在操作前仔細(xì)清洗了實(shí)驗(yàn)器具，并使用高濃度的乙醇對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)面進(jìn)行消毒。此外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，我選擇了適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置，并根據(jù)要求正確配置了滅菌培養(yǎng)基。這樣的準(zhǔn)備工作不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，還對(duì)我今后的實(shí)驗(yàn)操作起到了積極的參考作用。
其次，在實(shí)驗(yàn)方法方面，我深刻認(rèn)識(shí)到了操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，保證實(shí)驗(yàn)器具的密封性，避免外界細(xì)菌的污染。在將試管置于滅菌器中進(jìn)行滅菌處理前，我注意了滅菌時(shí)間和溫度的調(diào)節(jié)，確保每個(gè)菌液都能夠達(dá)到徹底殺菌的效果。此外，在滅菌后我迅速將培養(yǎng)基加入試管，并進(jìn)行均勻的攪拌，以確保滅菌實(shí)驗(yàn)的有效進(jìn)行。通過(guò)這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞑襟E，我成功地完成了滅菌實(shí)驗(yàn)。
然后，在結(jié)果分析方面，我發(fā)現(xiàn)有些試驗(yàn)結(jié)果是出乎意料的。在一次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)培養(yǎng)基在滅菌后竟然出現(xiàn)了細(xì)菌生長(zhǎng)，而其他試驗(yàn)結(jié)果卻都是雜菌的殺滅。我通過(guò)仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這是由于我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忽略了一個(gè)步驟，在加入培養(yǎng)基前沒(méi)有進(jìn)行試管的快速冷卻。這個(gè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)讓我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都是重要的，忽略了任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確。
在問(wèn)題解決方面，我通過(guò)請(qǐng)教老師和同學(xué)們的建議，進(jìn)行了一些改進(jìn)措施。我改變了培養(yǎng)基的配制方法，采用了更加精確的濃度計(jì)算方法，從而減少了誤差的產(chǎn)生。此外，我還學(xué)會(huì)了使用更加先進(jìn)的滅菌裝置，并在實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持嚴(yán)格控制溫度和時(shí)間，以確保徹底的滅菌效果。通過(guò)這些改進(jìn)，我成功地解決了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并得到了準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
最后，通過(guò)這次滅菌實(shí)驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的重要性。只有通過(guò)實(shí)際操作，才能掌握實(shí)驗(yàn)的技巧和要領(lǐng)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能水平，并學(xué)會(huì)了正確解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以解決。我相信，這樣的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研工作有著積極的影響。
綜上所述，通過(guò)這次滅菌實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)方法的認(rèn)識(shí)和了解，還在問(wèn)題解決中提高了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)需要不斷實(shí)踐和總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅取得了成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也收獲了寶貴的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。相信通過(guò)今后的實(shí)驗(yàn)操作的積累和努力，我一定能夠在科研領(lǐng)域取得更多的突破和進(jìn)步。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇六
a.什么是觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?觀察是指用五種感覺(jué)，主要是視覺(jué)，當(dāng)然還有聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和一些工具來(lái)認(rèn)識(shí)事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)：
第一點(diǎn)，我們要明確觀察的目的和任務(wù)，這是在觀察之前要解決的問(wèn)題。
第二點(diǎn)啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實(shí)驗(yàn)的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的進(jìn)行觀察，要能夠抓住事物的各個(gè)方面以及發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。
第二個(gè)方法是對(duì)比觀察。對(duì)比觀察是運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或者異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)以及因果關(guān)系。
第三個(gè)方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個(gè)現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實(shí)驗(yàn)的目的和意義:
1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有助于形成科學(xué)的概念。
3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇七
生物實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)習(xí)生物知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。在實(shí)驗(yàn)室中，我們通過(guò)親自動(dòng)手操作，觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不僅可以加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。在進(jìn)行一系列的生物實(shí)驗(yàn)后，我對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需的技巧也有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
生物實(shí)驗(yàn)具有重要的教育和科研價(jià)值。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們從實(shí)踐中理解和掌握生物學(xué)的基本原理，還可以開(kāi)發(fā)我們的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)行觀察和實(shí)證，驗(yàn)證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學(xué)會(huì)了科學(xué)思考和提出問(wèn)題的方式。在實(shí)驗(yàn)中，我們還能培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察力和判斷力。
在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。首先，準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄是很重要的。每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實(shí)驗(yàn)器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標(biāo)儀等儀器時(shí)，要細(xì)心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。最后，實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
完成一項(xiàng)生物實(shí)驗(yàn)并不容易。實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)條件不理想、實(shí)驗(yàn)操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)韌，并不斷探索、改進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅僅是機(jī)器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符時(shí)，我學(xué)會(huì)了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實(shí)驗(yàn)的完成都為我?guī)?lái)了滿足感和成就感，這種成就感也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)科的熱愛(ài)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。我明白了實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的注意事項(xiàng)，也體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和收獲。實(shí)驗(yàn)使我更深入地了解和愛(ài)上生物學(xué)科，讓我意識(shí)到科學(xué)不僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，實(shí)驗(yàn)將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇八
分子生物試驗(yàn)，這是在以往的試驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的，如無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取，試驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)試驗(yàn)，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們建立了整體大試驗(yàn)的概念。試驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比擬相像，毫不夸大的講，每個(gè)試驗(yàn)都可以干脆用于科研。在這里我們學(xué)到了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的試驗(yàn)技術(shù)的堆砌，而是依據(jù)自己的目的，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。全部這些都是我們進(jìn)入科研工作所必需的素養(yǎng)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)試驗(yàn)是我們所做的試驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比擬高深學(xué)問(wèn)或新問(wèn)題的試驗(yàn)，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的愛(ài)好。
通過(guò)這次試驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)探究的苦辣酸甜,得到正的確驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)歷：
分子試驗(yàn)所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的試驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此根底上增加了無(wú)菌操作的要求，因此更須要耐性與集中。要做好試驗(yàn)，我的經(jīng)歷是，先熟識(shí)儀器的操作標(biāo)準(zhǔn)，在能夠嫻熟的操縱儀器后，試驗(yàn)就簡(jiǎn)潔多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子試驗(yàn)操作的勝利三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
試驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī)，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書(shū)對(duì)儀器的運(yùn)用有具體說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動(dòng)化程序限制，因此在操作完成后，就不太須要操勞了，但一些留意事項(xiàng)任然是須要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。
不行否認(rèn)，分子試驗(yàn)是全部生物試驗(yàn)中危急程度最高的試驗(yàn)之一。主要緣由是分子試驗(yàn)的試劑可以干脆滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)展這些危急操作的試驗(yàn)過(guò)程中須要帶上防護(hù)手套，操作完畢后須要進(jìn)展清洗工作。液氮的運(yùn)用要做好防護(hù)，防凍傷。
教師把整個(gè)課程支配的非常合理，給我們很多親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī);在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓舞我們踴躍思索，和我們一起探討，協(xié)助我們解決問(wèn)題，他們要求嚴(yán)格，待人隨和可親，試驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)試驗(yàn)技術(shù)的.學(xué)問(wèn)的深刻駕馭與理解給我們留下了很深刻的印象。在教師們的帶著下我們都很謹(jǐn)慎完成了每一次的試驗(yàn)，每個(gè)人都有一種洗心革面的感覺(jué)，每一個(gè)小試驗(yàn)的勝利，對(duì)于我們這些初生之犢來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的鼓舞。不過(guò)失誤也是常有的，經(jīng)驗(yàn)過(guò)悲觀、懊悔、無(wú)奈，檢討分析，最終重新起先。一波三折的記憶清楚的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的志氣，我會(huì)一生記取的。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇九
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)x和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒(méi)有硬性的`要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是x我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)x應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)x生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的`幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4月8日市里舉辦生物教師生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽约翰皇菍I(yè)生物教師，不論是生物知識(shí)，還是實(shí)驗(yàn)技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)19年要考生物實(shí)驗(yàn)，真的感覺(jué)壓力巨大。還好有了這次機(jī)會(huì)我一定把握好機(jī)會(huì)。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對(duì)光、對(duì)焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒(méi)有成功。后來(lái)，在老師的幫助下，終于對(duì)好了。這是一個(gè)良好的開(kāi)端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，又出現(xiàn)了問(wèn)題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒(méi)有看到細(xì)胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)了雜質(zhì)，而且鏡頭有些不干凈，所以出現(xiàn)了失誤。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，心里總算有了一點(diǎn)安慰，希望這樣的機(jī)會(huì)多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十一
我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等。其次，通過(guò)這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法，比如儀器的`調(diào)試和校準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等。第三，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。
另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議：
第一，實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。
第二，建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十二
在分子生物學(xué)試驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)學(xué)問(wèn)，更重要的是收獲了經(jīng)歷與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，登記來(lái)與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心協(xié)助他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)當(dāng)專心去完成，或許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲許多，無(wú)論是學(xué)問(wèn)與經(jīng)歷還是別人的贊揚(yáng)與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷的收獲可以說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住學(xué)問(wèn)總是垂青那些擅長(zhǎng)提問(wèn)的人。
3.擅長(zhǎng)思索，真正消化學(xué)問(wèn)。有知到識(shí)，恒久不是那么簡(jiǎn)潔的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思索時(shí)，他人的學(xué)問(wèn)才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)恒久不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路雖然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，獨(dú)立試驗(yàn)，但要記住與他人的'溝通也是特別重要的，試驗(yàn)和試驗(yàn)事恒久不是你自己的。
6.實(shí)事求是做試驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.謹(jǐn)慎細(xì)致地做好試驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十三
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當(dāng)區(qū)貴州師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗(yàn)骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目，來(lái)自各州縣的初中生物教師共計(jì)50余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由貴州師范學(xué)院舉辦，有幸請(qǐng)來(lái)了北京專家、教授、院長(zhǎng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓(xùn)的基本理念：以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習(xí)四個(gè)理念?；緝?nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)基層教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先，由張教授從中國(guó)傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想）和道家(莊子思想）進(jìn)行分析，讓我明白了科學(xué)追求的是真;人文追求的是善;藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對(duì)。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬(wàn)記得不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己！
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學(xué)文化與科學(xué)素養(yǎng)。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養(yǎng)及其對(duì)科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)什么是文化？什么是科學(xué)？什么是科學(xué)文化？什么是科學(xué)素養(yǎng)及什么是科學(xué)教育？列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對(duì)科學(xué)、文化、科學(xué)素養(yǎng)有了進(jìn)一步的理解和更深的認(rèn)識(shí)，了解了教師的類型，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)樹(shù)立新課程理念下的的科學(xué)教育觀，以新課程理念背景下對(duì)生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)來(lái)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠(yuǎn)毅老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)，主要?dú)w納為兩個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，更重要的`是通過(guò)實(shí)證來(lái)支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開(kāi)展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線教師值得探討和研究的問(wèn)題，來(lái)培訓(xùn)之前我是這樣認(rèn)為的，我們一線教師經(jīng)驗(yàn)有了，但是我們沒(méi)有形成體系，缺乏理論指導(dǎo)，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有全新的認(rèn)識(shí)。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實(shí)驗(yàn)方案要有創(chuàng)新和改進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗(yàn)還有很大的拓展空間，今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源，結(jié)合鄧可老師和劉爭(zhēng)爭(zhēng)老師講的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序和要求，使我真正明確教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么回事。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識(shí)和基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓(xùn)還讓我大開(kāi)眼界，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，會(huì)使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟stse。
總之，我很高興結(jié)識(shí)了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員，在他她們的幫助下，會(huì)使我成長(zhǎng)更快！
生物滅菌實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)版篇十四
分子生物實(shí)驗(yàn)，這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的，如無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取，實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí)；而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：
分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗(yàn)，我的經(jīng)驗(yàn)是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī)，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書(shū)對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動(dòng)化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。
不可否認(rèn)，分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷。
老師把整個(gè)課程安排的十分合理，給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問(wèn)題，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親，實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué)，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功，對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的.，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照劉，龍兩位老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位學(xué)員。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少了。
以上是我在這一個(gè)星期以來(lái)，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能將自己從這里得到更多的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望，對(duì)人民有用的，一個(gè)普普通通的生物教師。
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