通過寫讀后感,可以幫助讀者更好地理解和消化書中的內(nèi)容,并將自己的感想與他人分享。怎樣寫一篇好的讀后感呢?首先,要對所讀內(nèi)容進行充分的理解和把握,這包括對書中事件、人物、情節(jié)等的準確把握和分析。其次,要發(fā)現(xiàn)并思考作者想要傳達的核心觀點和主題,這可以通過解讀關鍵細節(jié)、對比對照等方式來實現(xiàn)。同時,還要關注自己的感受和思考,這是讀后感的核心,也是與作者對話的方式。最后,要注意語言的表達和敘述的邏輯,使讀后感具有清晰、連貫和有力的表達效果。綜上所述,寫一篇好的讀后感是一個綜合性的過程,需要我們在閱讀的基礎上進行深入思考和精準表達。這些讀后感范文可以給你提供一些關于寫作角度和思考的新思路。
興盛與危機讀后感篇一
3、兼顧業(yè)務知識、技能、外語、態(tài)度到品格的全面輔導內(nèi)容。
對能力不足的人員加以輔導,目的在于擴張他的眼界,即提高他的制高點,這樣才能培養(yǎng)他全面思考的思維習慣,能周全考慮的處理問題,我們輔導的結(jié)果應該是具有專業(yè)知識、嫻熟技能、良好服務意識,具備職業(yè)道德,能獨立思維的人才,而不是只會照葫蘆畫瓢的人。為此,在輔導和培訓的過程中,要在業(yè)務和技能培訓的同時,兼顧外語、態(tài)度、服務意識、職業(yè)道德及品格的培訓,注意分析曾發(fā)生的案例來增加他們處理問題的能力,促使其能力得到全面鍛煉和提高。
沒有誰生來就是英雄,在充滿競爭、日新月異的今天,做一個優(yōu)秀的中層管理者其實是需要付出千般辛苦、歷經(jīng)萬般磨練的。余世維博士的《中層危機》以其通俗易懂的語言、生動詼諧的案例向我們闡述了何謂“中層”。中層是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當前工作任務貫徹實施的組織者與執(zhí)行者,起著承上啟下的作用。一個企業(yè)做得是否成功,除高層決策者的英明外,中層起著至關重要的作用。
中層更重要的是要去看、去想、去聽、去問、去做高層和基層沒有做到的事。
中層不是傳聲筒,不是簡單地把高層的話傳達給基層就萬事大吉,他需要不斷地思考分析、交流溝通、把握內(nèi)涵、明確目標后,才能把決策與指示下達給基層,從而協(xié)調(diào)、指導基層共同推進任務目標的達成。
工作當中不難發(fā)現(xiàn),高層和基層的溝通會相對較少。通常,高層在對基層員工的溝通時,分析業(yè)態(tài)多,提要求多,直接下達具體工作指令少。相對于基層,中層和高層接觸多。而作為承上啟下的中層管理者,必須把高層和基層員工未及講清楚的話,對員工必須明確的目標要求向基層貫徹到位,說清楚明白。然后,督促貫徹執(zhí)行并保證時間和質(zhì)量,這才是合格的中層管理者。
中層必須具備監(jiān)督能力和指導能力。
在職場中,每個人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔著不同的責任。作為一名中層管理者,輔導及培訓下屬就是責任之一。
《中層危機》告訴我們,基層能力不足,中層是要負責任的。真正有能力的中層往往不是看自己做得如何優(yōu)秀,而是要看搭班子帶團隊的能力?!盎疖嚺艿每?,全靠車頭帶”,作為一個團隊領頭羊的中層,要以身作則,做基層的表率,要求員工做到的,自己首先就要做到;要清楚自己的定位,職責范圍內(nèi)的事情,必須搞懂搞清楚,有思路、有觀點、有辦法、有見解,這樣,才能對下屬進行有效的指導。
所謂輔導,不是中層代替下屬完成工作,而是要輔導下屬的技能。我們的員工缺少更多的是技能而不是理論,不要一提“輔導”就滿腦子什么emba、進修班之類。所謂輔導,就是員工什么地方做得不對,就要提出方法,做出示范,告訴他們做什么和怎么做。監(jiān)督他們把事情做好。一個員工如果沒有經(jīng)歷陪同作業(yè)、緊密監(jiān)督或親自示范,他是難以保持高效率的工作狀態(tài)的。
中層要懂得向下屬示威和示弱。
當工作有困難或錯誤的時候,員工往往會六神無主、緊張不安。這個時候,往往是經(jīng)理站在員工前面,替他們擔當責任。做中層管理者,要自信,要有魄力,要有擔當責任的勇氣。示弱,是你站在你的員工身后,支持你的員工,把光環(huán)讓與你的員工;示威,是挺直肩膀,遇見問題時敢于擔當,有自信,不推諉。
中層管理者的扶植。
很多人都覺得,要做管理干部就必須自己努力。這在道理上沒有什么不對。但事實上,如果公司不做人才培養(yǎng),員工很難成為合格的職業(yè)經(jīng)理人。很多人覺得,一個人正因為具備做管理干部的條件才成為管理層成員的。然而,事實上不稱職的經(jīng)理人是存在的,我們要對中層能力不足的部分盡速彌補。
中層管理者首先需要提高自己的崗位能力,腳踏實地,不要好高鶩遠。我們需要研究戰(zhàn)略,但首先要運用好戰(zhàn)術,有時候我們學得太高深,其實所用甚淺,比起急于求成,我們更需要務實的精神。
對能力不足的中層管理者進行扶植,目的在于培養(yǎng)其專業(yè)的知識技能、良好的服務意識、獨立創(chuàng)新的思維,而不是照葫蘆畫瓢。為此,對中層的扶植,要在業(yè)務和管理水平兩手抓的同時,兼顧品格、態(tài)度的扶植,促使其練就一身真功夫,為領導減壓,做基層員工的后盾,自覺履行責任,這樣,我們的事業(yè)才會得到有力、有序、有效地推進。
1.干部管理培訓心得體會。
2.醫(yī)院中層培訓心得體會。
3.干部學習班心得體會。
興盛與危機讀后感篇二
讀了余世維的中層危機后我深刻理解了公司中層干部在企業(yè)中起到的不可或缺的作用,如果說一個公司忽視了與中層之間的關系,就會非常危險,但是要怎樣才能做到讓人重視,那就要看我們能不能勝任自己所在的崗位,在充滿競爭的今天要做好一個優(yōu)秀的中層干部是要在平時工作中不斷去總結(jié)的,更重要的是要去看、去想、去聽、去問、去做高層和基層沒有做到的事。
他并不是高層領導的傳話機,只把領導交代的事簡單的傳達給基層就萬事大吉了,而他是要思考分析,理解重點后才能把指示下達給基層,同時也要帶動基層去看、去想、去聽、去問、去做,其實在工作中我們都知道,中層和高層接觸多,往往高層和基層交流時提的要求多,直接下達具體工作指令少,在這時就需要中層站出來明確目標,起到一個承上啟下的作用。作為一名中層管理者輔導下屬就是責任之一,而他并不是代替下屬完成工作,而是要提高他們的各方面技能,要講方法,做出示范,告訴他們做什么和怎么做。所以說中層必須具備監(jiān)督能力和指導能力。做到“每日三省吾身”,不斷提高工作水平。在工作中用好策略,不能急于求成,要有務實的精神。當工作有困難或錯誤的時候,員工會六神無主、這個時候,往往是我們站在員工前面,替他們擔當責任。做中層管理者,要自信,要有魄力,要有擔當責任的勇氣。要做一個優(yōu)秀的中層領導者,必須腳踏實地,不能好高騖遠,不能以為具備做管理干部的條件才成為管理層成員的。然而,事實上不合格的還是存在的,我們要對中層能力不足的部分盡速彌補。同時要讓基層員工充滿激—情和創(chuàng)新精神,不能讓他們覺得自己在這個團隊中并不重要。所以,我們的中層,要學會站在員工之后,把舞臺讓出來,和他們一起推動企業(yè)的發(fā)展和繁榮!
希望我們都能從中受益,達到學以致用,在以后的工作中發(fā)揮自己至關重要的作用以及人生價值!
通過學習余世維博士的《中層危機》,學習了中層管理人員基本素質(zhì)及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對企業(yè)鏈支持、對自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。如何運用所學的知識,成為一名優(yōu)秀的中層,我認為,主要是做到“三好”,即心態(tài)、素質(zhì)、品行。
人,總是要有一點精神的。沒有積極的精神、健康的心態(tài),堅強的意志,不可能成為一名優(yōu)秀的中層。
1、要有積極的態(tài)度。一名中層,對本科室的發(fā)展,應該比別人.甚至包括領導更有發(fā)言權。要采取一種積極的而不是墨守成規(guī)的態(tài)度,把工作考慮在領導的前面.而不是事事等領導來布置做。這種在謀事直至成事的過程中所體現(xiàn)出來的自覺性和主動性,就是一種積極的態(tài)度。
2、要有創(chuàng)新的精神。以超前的眼光看問題,在工作中敢于嘗試、敢于突破、敢于冒尖、而不是像一只井底之蛙,以一成不變的方式,局限于做好本科室內(nèi)的工作。同時善于邏輯思維和辯證思維,做到取得成績不沾沾自喜,遇到挫折不垂頭喪氣;解決易辦的事情不掉以輕心,處理復雜的事情不心有余悸;具有堅強的意志和堅韌不拔的毅力。
3、要有寬廣的胸懷。要心胸寬廣、胸懷博大,做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情,都要盡量拋開個人因素,不能只考慮自身的好處,無視集體和他人的利益,必要時還應該犧牲小我,成全大我。
作為組工干部,素質(zhì)好首先體現(xiàn)在思想政治素質(zhì)和理論水平上。其次,素質(zhì)好還體現(xiàn)在工作能力上。
1、是較強的組織協(xié)調(diào)能力??剖沂且粋€整體,如果沒有較強的組織協(xié)調(diào)能力,那么這個整體就會變成一盤散沙。因此,要學會怎樣充分調(diào)動各自的長處,達到相互支持、取長補短的效果。
2、是較強的業(yè)務能力。作為一名中層干部,要在科室里開展具體工作,如果對本科室的業(yè)務一無所知,指揮別人也是空談,要想發(fā)揮好領導作用,就必須熟知相關的業(yè)務知識,所謂知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。
3、是較強的文字總結(jié)能力。在做好具體事務性工作的同時,還必須經(jīng)常對各方面的工作進行總結(jié)歸納,得出相關的經(jīng)驗教訓,以報告的形式體現(xiàn)出來,為以后的工作提供借鑒。
“為官先為人”,“做事先做人”。作為中層干部不能單純靠權力來維護自己的地位,而要注意用自己高尚的品德和優(yōu)良的作風去帶領一班人。
1、公道正派。對上不吹不拍,對下不欺不壓;遇事敢于表明自己的觀點,不隨波逐流;待人不僅堅持原則,而且情理兼容,豁達大度,做到“三容”。既能容權,掌權而不專權,及時向上級領導反應真實情況,為領導決策服務;能容言,心胸寬闊,善聽逆耳之言,決不自以為是;能容過,寬容而不縱容,對下級的過失既能嚴肅批評又能誠心體諒,妥善處理。
2、真抓實干。作為科室的領導,應該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,作為指揮員就應該體現(xiàn)自己的能力和水平,越是面對棘手難纏的問題,越要沉著冷靜,迎著困難上。作為戰(zhàn)斗員就應當身先士卒,凡是要求別人做到的自己首先要做到,在各方面發(fā)揮表率作用。這樣的中層干部才能拉得出、打得響,方能讓科室成員心服口服,有親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
如何讓自己成為一名優(yōu)秀的中層干部,我覺得自己以后還得認真學習,努力提高自己自身的業(yè)務水平,讓別人對于自己的工作能力做到心服口服。以后在日常的工作和學習當中,我還會努力的做到以下三點:
一是要多學。當今世界是知識時代社會,以前說“三天不學趕不上劉少奇”,我想如今恐怕是一天不學都要落伍、掉隊。信息時代只有學得好,才能活得好。要學在先,學識高人一籌,才能做到以學識服人,以理服人,“思想有多遠,你才能走多遠”。
二是要多思。就是對匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別,能及時做出準確判斷、發(fā)出指令,做到上為領導分憂,下為員工解難,確保工作有條不紊。同時,事后要及時做好總結(jié),不斷修正、調(diào)整自己思想、行為,不斷提高工作水平。
三是要多干。多干不是盲目的干,事事自己干,而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的各項規(guī)章制度,自己要帶頭遵守;要下級不做的,首先自己不做,要做到以身作則,率先垂范,需知“榜樣的力量是無窮的”。
興盛與危機讀后感篇三
《危機管理》一書通過一些經(jīng)典的正反面案例,以及案例的決策分析、決策行動等闡述了當企業(yè)(個人)面臨著重大危機時的處理與管理措施,同時也彰顯了領導人的智慧和處理危機的能力?!拔C”一詞,美國前總統(tǒng)肯尼迪在其幕僚和漢學家的指點下有了西方化的解釋:“危機”與“機會”共存,如何才能轉(zhuǎn)化,考驗的是管理者(個人)及企業(yè)的智慧。在這個風口浪尖上,成功的人就是英雄,也有在懸崖上掉下去的悲劇英雄。
一、直面面對危機。
無論是企業(yè)還是個人都應該打造和維護自己的品牌,品牌給人的信念就是值得相信、值得信賴。誠信在任何時候都應該放在首位,一時的小聰明或許能換來暫時的財富或者聲譽,但是隨著時間的推移,本質(zhì)會一點點顯露出來,最終被公眾所識破。當問題出現(xiàn)時,可能由我們在某些方面更專業(yè)而一時隱蓋過問題,但我們后續(xù)必須做出措施,立刻改進。同時,當我們面對一些專業(yè)個體或群體時,我們原來一直堅持的產(chǎn)品沒有問題,是合格產(chǎn)品的說法可能也應該適當做些調(diào)整,在適宜的時機下,我們必須直面我們的問題,主動承擔責任。
《危機管理》一書中給危機管理的定義是“組織或個人通過危機監(jiān)測、危機預控、危機決策和危機處理,從而避免、減少危機產(chǎn)生的危害,甚至將危機轉(zhuǎn)化為機會?!钡_我們公司的管理文件,無論是《應急準備和響應控制程序》還是我們的《客戶服務重大問題應急處理預案》,里面的內(nèi)容與要求大都是在危機發(fā)生后如何響應,如何應對。前期的監(jiān)測、預案幾乎沒有涉及,處理過程中的決策與處理也缺少有效的監(jiān)督與保障措施。這類的管理文件存在的目的很大程度上是為了應付各類體系審核,而無法用來指導我們工作。書上列舉了部分公司危機管理的措施:制度化、高層參與、3w4r8f等,從而真正做到了危機管理。我們一直對危機管理缺乏足夠的重視度,風險控制一直是我們?nèi)蹴?,在任何一個項目管理中都有風險管理這一項,我們在項目開工前對風險做了分析嗎?我們的產(chǎn)品設計與過程的fema做得又如何呢?危機與風險無處不在,我們必須高度重視;如何才能防患與未然,這需要我們在理念上加以轉(zhuǎn)變、制度上加以保障、管理上發(fā)生變革,才可能有效管理好危機。
借用書中的前言原文作結(jié)尾:“過去的終將過去,要來的還在路上?!蔽C每天都在發(fā)生,又在消亡??邕^前人殘骸的時候,我們不要忘了自己可能是下一個倒下者。
興盛與危機讀后感篇四
《中層危機》只觀2碟,頗有感觸。網(wǎng)絡注解中層干部是每個單位的中間力量,能充分發(fā)揮好這支隊伍的作用,它就是一座橋梁;運用的不好,它就是一堵高墻,想想還真是這個道理,行政部門和企業(yè)管理有許多相通之處,中層危機不管在哪里出現(xiàn)都將會是整個團隊的最大不幸。
《中層危機》的觀看對統(tǒng)一全體部機關干部的思想、明確各自定位起到了一個良好的推進作用。每一位中層都是從基層磨礪出來的,沒有誰可以斷言自己生來就是英雄,在日新月異、充滿競爭的今天,做一個優(yōu)秀的中層必須付出很多的艱辛和磨難。
我一直處于基層,雖然不能用中層的視野權衡利弊,但我能從我的`角度觀察每一個人、執(zhí)行每一件事情、看待每一個問題,談每一個想法。我不想說中層干部是如何的發(fā)揮著重大作用,它的作用世人皆知,能當一名中層干部都會有他的優(yōu)勢,作為下級理當肯定和尊重,但有想事情并不是一成不變的,有的中層干部剛開始都是兢兢業(yè)業(yè),隨著時間的推移或上級領導的變化,心理和工作上或多或少都有了變化,就像世界上沒有無緣無故的恨,也沒有無緣無故的愛一樣,變都有他的理由,我認為每一位中層首先要與領導高度保持一致,不能夸大、曲解上級意圖,錯誤傳達信息給下級,造成不可避免、無法挽回的錯誤,是每個基層執(zhí)行者最不愿意看到的結(jié)果;要具有參謀的能力,有主見,不能人云亦云,優(yōu)柔寡斷,反復無常;不能趾高氣揚,拿雞毛當令箭,狐假虎威只會失去別人的尊重;要有工作激情,不能老氣橫秋,抱怨不能解決任何問題,只會徒增別人煩惱;態(tài)度要端正,不能有船到碼頭車到站的思想,要時刻保持昂揚的斗志、超前的思維,轟轟烈烈奮斗不息。
最好的中層要不斷提高工作能力,善于調(diào)查研究,積累經(jīng)驗教訓,運籌帷幄,進可攻退可守,練就一身真功夫,讓下級心悅誠服,絕對效力;充分發(fā)揮凝聚人心,鼓舞士氣的作用,做好雙面膠,讓整個團隊緊密團結(jié)。要敢于擔當,敢挑擔子,要有跳起摘桃子的魄力和勇氣,對工作不推不躲;敢于認真,克服輕浮急躁,杜絕馬馬虎虎,不憑經(jīng)驗主義辦事;敢負責任,工作中失誤,要勇于承擔。
興盛與危機讀后感篇五
本階段通過學習余世維主講的《中層危機》,學習了中層管理人員基本素質(zhì)及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對企業(yè)鏈支持、對自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。感悟和心得頗多,下面從中層管理者的作用及輔導下屬這兩個方面談談心得體會。
一、中層管理者的作用。
根據(jù)中層管理者的在管理鏈中所處的位置,主要是起到兩個作用,首先是要執(zhí)行上級下達的各項指令,因為上級指令是方向性,中層管理人員要將其具體化、方案化后,布置、督導下屬人員完成;其次另一個不可忽視的作用是要推動基層的工作,要通過“聽、問、說、做”去落實基層的各項工作,深入基層的好處有利于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,就如培訓中說到的“貼近現(xiàn)場,才能更了解情況?!?/p>
二、輔導下屬。
輔導及培訓下屬,是每一位中層管理者的職責之一,這也有利于人才隊伍的梯隊建設,我認為可以從以下幾個方面著手此項工作:
1、明確輔導的目的。
輔導或培訓下屬人員,根本目的在于使其具備能力從事本職工作,服務好客人;但每個員工所處的階段不同,培訓前要充分做好培訓需求分析,了解他們處于哪一個具體的能力階段,是必備能力階段?還是儲備能力階段?亦或是進階能力階段?這樣,培訓才能因人而異,因材施教,培訓內(nèi)容可以根據(jù)不同而情況設計,增加培訓的實用性和針對性。
2、采用多種輔導手段,珍惜每一個輔導機會實施輔導行為。
制定培訓計劃實施專門的培訓計劃,好像看起來才是真正的輔導,但是實際上工作中的跟進和督導、點評也是很好的輔導手段,比如:指出工作中的偏差,及時糾正;觀察工作的過程,指出技巧點,通過多次輔導,讓其逐步達到流程及標準。培訓后的實際督導跟進是輔導下屬的一個很重要的方法。
興盛與危機讀后感篇六
假期里,媽媽給我買了幾本有趣的書,在這幾本書里,我最喜歡的一本就是格日勒其木格。鶴黑所寫的《野兔的危機》了。
格日勒其木格。黑鶴是蒙古族的,他從小生活在草原與鄉(xiāng)村的接合部,對動物十分熟悉,因此他的作品中多為展現(xiàn)我國北方少數(shù)民族游牧文化和狩獵文化。他筆下的動物生活是原生態(tài)的世界,但敘述卻不是枯燥的?!兑巴玫奈C》就是這樣一本書。
這本書中共寫了《小馬過河》、《藏獒格桑》、《消失的幼崽》、《銅狼》等八篇精彩短篇動物的小說,通過作者的描繪,我感受到了動物和人類一樣有著豐富而細膩的感情,不禁讓我贊嘆生命的絢麗。和睦的偉大。
我最喜歡的故事就是《藏獒格桑》這篇小說,小說中講述了作者為尋找了雪區(qū)精靈――喜馬拉雅雪豹,在暑假時,只身獨上魂牽夢繞的西藏高原。遇見了三只藏獒,差一點失去了生命,藏獒的男主人次洛救了我,并讓一只叫格桑的藏獒來保護我。在如同隱秘神話的皚皚峰頂之上,與雪豹相面,因為我拍了一張照片,雪豹為了保護它的食物,開始攻擊了我們,從我身后傳來一聲聲低沉的吼,等我清醒過來時,格桑已經(jīng)和雪豹混作一團,兩種不同的猛獸發(fā)出吼叫聲令我感到毛骨悚然,它們互相找對方最弱的部分下口,我聽見了牙齒碰撞的聲音,雪豹的脖子撕開了一道口子,格桑下頜也被雪豹抓出了幾道清晰的血痕。對攻擊快如閃電的雪豹,格桑用生命和鮮血保護了我。當生命走向盡頭時,格桑卻獨自走向了天際莽蒼的雪山。
看完了這個故事,我的眼淚悄然無聲的流了下來,我被藏獒的勇敢,忠誠深深地震撼了。在沒有了解藏獒之前,我對藏獒的理解是吠聲如獅,生性兇猛,令人生畏。而讀了《藏獒格?!分?,卻改變了對于藏獒的畏懼,多了崇敬之情,現(xiàn)在藏獒在我心中是高貴的,典雅的,沉穩(wěn)的,勇敢的,忠誠的!
在作者第一次看見格桑時,他們并不相識,友好的格桑救了他一次,這時格桑是多么的溫柔,在作者與它遇見雪豹時,格桑為了保護作者與雪豹奮力拼搏,即便自己受傷,仍然堅守使命。當格桑為了保護羊群和小藏獒與兇猛的狼以命相搏,這時它是多么盡職盡責的啊!而當它的生命即將到盡頭,卻能夠默默走向雪山深處,這是多么深情厚意的?。?/p>
我建議大家也讀一讀這本書,八個小故事都十分好看,有悲傷的,有搞笑的.,也有神秘的,使我一會兒哈哈大笑,一會兒淚流滿面,一會兒神采奕奕。
興盛與危機讀后感篇七
西園主體脫落等事件。這類危機的直接后果是公眾不信任感增加,銷售量急劇下降,品牌美譽度遭受嚴重打擊。
工期類類突發(fā)性品牌危機類型是指由于自身原因或不可抗力,造成產(chǎn)品不能按期交付使用,造成消費者的不滿,從而引發(fā)的突發(fā)性品牌危機。此類危機與開發(fā)商管理混亂,程序不清,品牌意識淡薄有關。
三:面積類突發(fā)性品牌危機類型。
面積類突發(fā)性品牌危機類型是指開發(fā)商在產(chǎn)品交付使用時,面積誤差超出規(guī)定標準,消費者倍感上當受騙,極易造成信任感的嚴重挫傷,從而引發(fā)的突發(fā)性品牌危機。如萬泉新新家園的面積問題。此類危機造成的影響是品牌形象受損,后期銷售嚴重受到影響。
四:配套類突發(fā)性品牌危機類型。
配套類突發(fā)性品牌危機類型是指在入住期間開發(fā)商所承諾的水、電、煤氣等生活必備或?qū)W校、醫(yī)療、交通等配套不能完全實現(xiàn),給消費者生活上造成不便從而引發(fā)的突發(fā)性品牌危機。此類危機一般與開發(fā)商公關能力較差,對后期服務不重視有關。
銷售危機產(chǎn)生的原因是多方面的,而新聞媒體可能是此類危機的披露者,在危機的披露中,新聞媒體既可能是危機的`促進者和危機管理的妨礙者,也可能成為危機化解的協(xié)助者。這是因為,媒體是人們了解外部事件直接或間接的載體,對人類活動反映細致而全面,它影響著公眾對品牌的印象,影響著公眾對品牌的資源供給和對品牌產(chǎn)品與服務的認知。媒體還具有對任何信息的放大作用。沒有媒體的宣傳,一條信息只局限在組織內(nèi)部,一旦被傳播出去,那么信息就再也無法掩蓋,媒體就像擴音器一樣,將微弱的聲音放大為清晰的、大家都能聽得見的聲音。這些特性,決定了媒體在危機管理中重要的雙向作用。因此,如何發(fā)揮媒體的積極作用,增加溝通就是形象類突發(fā)性品牌危機管理的主要任務。
中國大學網(wǎng)
興盛與危機讀后感篇八
最初接觸“危機傳播管理”,大概是在開始選課的時候,從七八個科目中,一眼就選了危機傳播這門課程。
還記得,第一節(jié)課老師就讓我們猜她的年紀,就覺得張老師真是個幽默自信的人。聽了張老師的課我感到受益良多、體會頗深。老師旁征博引、深入淺出、信息豐富、解讀深刻,系統(tǒng)講解了危機的內(nèi)涵及特征、危機管理組織與危機利益相關者、危機管理的對話模式等內(nèi)容,既有高屋建瓴的科學理論,又有生動具體的典型事例,比如華南虎事件、王菲李亞鵬離婚事件、星巴克危機,具有很強的指導性、針對性和實用性,在同學中引發(fā)了強烈共鳴。老師能否受學生接納乃至歡迎,與是否具有表演才能關系不大,關鍵在于能否拿出真東西,能否有使學生信服而受到教益的本領。這門課程使我對危機類型、傳播途徑、處置措施及善后處理有了深入了解,對新媒體環(huán)境下的危機傳播管理有了更加深刻的認識。
我認為,這門課的一大亮點是,老師課前讓同學上去分析近期危機事件,這樣不僅可以促進危機傳播管理知識的把握,也讓同學們更好的理解何為危機管理。如果說有什么意見的話,大抵是希望老師可以針對每組同學的案例分析進行評價,這樣同學們就能知道自己做得好在哪里,不好在哪里。此外,我覺得我們確實學習了很多理論知識,卻沒有真正去實踐,空談案例只會讓學生缺乏思考,放手把問題拋給學生吧!
興盛與危機讀后感篇九
首先直觀的是書中有諸多語序不通之處,屬于明顯的打字錯誤,在此不一一列出,還望中央編譯出版社以后出書嚴格校對訂正。
此書上下唯一可取之處,只怕僅有對于未來亞洲人口性別組成成分的一點預測而已。僅這一點也要存疑,本書成文于2004年,中文版卻在12年后發(fā)行,其中所援引的數(shù)據(jù)是否有所訂正?當年的預測是否仍然準確?基于當前數(shù)據(jù)的預測又是否會給出同樣的結(jié)果?這些都是這部書不能回答的。
而在論述單身男性的行為傾向中,作者更是綁架了生物學家、心理學家、以及統(tǒng)計學家并試圖用科學的語調(diào)混淆婚姻、犯罪率、以及男性荷爾蒙(作者所謂的“男性荷爾蒙”語焉不詳,并不知道是不是睪酮素或其他人體激素)之間的相關關系和因果關系。我想不光是上述領域的科學家,只要是認真嚴謹?shù)卦谧錾鐣茖W的學者或是隨便一個具備科學思維的普通人,看到這樣渾水摸魚氏的論證方式,都會忍不住要把“學術垃圾”四個字扔到作者的臉上。
同樣,作為一部社會科學領域的作品,作者以清末捻軍、中世紀葡萄牙、印度奧德以及清朝臺灣地區(qū)的例子來論證“過剩的單身男性對政府的威脅”是否符合社會科學的一般方法論?對跨文化、跨世紀的社會問題進行對比是否要謹慎進行?就像生物學家不會貿(mào)然在不同物種之間進行行為對比一樣。
令人啞然失笑的一點,也是全書結(jié)論部分的神來之筆,作者不能免俗地嘗試將這種人口性別比與所謂“皿煮”制度直接掛鉤關聯(lián),認為高性別比例社會的女性地位低,而“皿煮”國家的女性地位高,所以高性別比的社會也不能向正常性別比的社會(即“皿煮”社會)看齊,而為作者這一觀點站臺的,也是本書封面的推薦人之一,francisfukuyama。據(jù)此,不值一駁。
以及由之衍生的性別選擇性墮胎等違法行為,需要普及基礎教育、提升女性地位、落實社會養(yǎng)老保險制度、強化法治管理等。
但對于流動人口、以及貧困、失業(yè)人口,則需要制定更全面的社會經(jīng)濟政策,從彌合城鄉(xiāng)差距,提高貧困、農(nóng)村地區(qū)人均收入水平,提高就業(yè)人數(shù)等措施入手,而不是將“單身男性”列為潛在“犯罪嫌疑人”來區(qū)別對待。
興盛與危機讀后感篇十
建立危機管理體系。主要是建立應對危機的組織、并制定危機管理的制度、流程、策略和計劃,從而確保在危機洶涌而來時能夠理智冷靜,胸有成竹。
在危機管理方面,國外實行現(xiàn)代化管理體制的企業(yè),包括許多世界知名的跨國公司,都為員工配備了詳細的、內(nèi)容具體到個人的危機應對手冊,手冊的內(nèi)容非常廣泛,所有能想像到的哪怕是噩夢般災難的應對程序,在手冊里都能找到。
危機管理是企業(yè)成功的必要條件之一,這種管理是動態(tài)的,它既凸顯于突發(fā)事件處理的關鍵時刻,又貫穿于企業(yè)的日常管理當中,貫穿于企業(yè)文化和企業(yè)員工的危機意識當中。
危機從管理的角度來講,是量變到質(zhì)變的過程;而從傳播的角度來看,則是由少數(shù)人知道到多數(shù)人知道的過程。
大家都不知道的`秘密不是危機,它只是潛在的危機。只有當企業(yè)員工、消費者、公眾、媒體、投資者、債權人、供應商以及經(jīng)銷商都知道了,并且被各種因素和途徑夸大了危險,導致混亂和恐慌,才成為危機。
危機一旦發(fā)生,你我都無法改變。我們能做的只有兩件事:
一、正確地處理,以減少或避免損失。
二、正確地傳播,客觀理性地告知公眾,以減少或消除恐慌。
正確地處理,是危機管理的前提;而正確地傳播,則是危機管理的核心,向誰傳播、傳播什么、怎樣傳播是危機管理是否成功的關鍵。
危機的處理可以包括以下幾個程序:
(一)成立危機處理的組織,這是有效處理危機事件的保證。
(二)深入現(xiàn)場,了解事實。企業(yè)領導要親臨現(xiàn)場查實情況,并及時做出應對。
(三)盡快采取一切措施,控制損失,尤其是要重視在輿論上、信用上對企業(yè)的市場前景可能造成的損失。
(四)當掌握危機事故第一手資料和了解公眾的輿論反應后,企業(yè)高層確定對策,采取措施。
(五)召開新聞發(fā)布會,正式發(fā)布信息。向新聞界介紹實情及應對措施,懇請新聞媒體密切合作,防止輿論向不利的方向轉(zhuǎn)變。
中國大學網(wǎng)
興盛與危機讀后感篇十一
武術家說切記用招過老,老農(nóng)民說收割要緩著點勁,勞累懶惰一個月之久的白中堂又回來了,公眾號要徐徐而圖,十月更新第一篇。
從傷痕文學到大腕們的回憶錄,上山下鄉(xiāng)的知識青年總是受傷者、受害者,不同的是有些人的回憶里帶一些體諒和感謝---(成功離開了農(nóng)村,并在城市重新成功),另一些人則永遠譴責他們受到的苦難,喋喋不休,恨恨不忘。
溫鐵軍先生的《八次危機》,拋開意識形態(tài)的爭論還原新中國的歷次經(jīng)濟危機以及軟著陸硬著陸的不同應對,捎帶的揭開了三次上山下鄉(xiāng)運動的秘密,解釋了新中國艱難工業(yè)化進程的造成的全民苦難。
對于后發(fā)、落后、發(fā)展中國家來說,工業(yè)化積累不能學西方列強進行全球殖民與掠奪,只能內(nèi)生性的解決消化該問題,與制度無關與國體無關。任何工業(yè)化都繞不開資本原始積累,而任何資本稀缺的國家制度上都內(nèi)生性的親資本。如果依賴外資則影響政治經(jīng)濟的獨立性,保持獨立則是貧窮不能發(fā)展工業(yè),陷入發(fā)展陷阱的悖論中。
農(nóng)業(yè)苦、農(nóng)村苦、農(nóng)民真苦,道盡了三十年提取農(nóng)業(yè)剩余用于內(nèi)向型原始積累的苦難。具體形式包括農(nóng)業(yè)集體化+機械化,集體化以高級社為主體解決交易主體和管理分散問題,機械化解決工業(yè)品下鄉(xiāng),工農(nóng)業(yè)剪刀差問題。
不能向農(nóng)村轉(zhuǎn)嫁就是“硬著陸”,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體系下的三農(nóng)承載城市經(jīng)濟危機代價就是中國國情的獨特之處,客觀上成為工業(yè)原始積累到產(chǎn)業(yè)擴張中的“比較優(yōu)勢”。
具體來看三次上山下鄉(xiāng)運動,分別對應著三次危機。第一次為1958-1960年蘇聯(lián)援華投資中斷。第二次為美蘇聯(lián)手封鎖的1968-1970年“三線建設”國家戰(zhàn)略調(diào)整。第三次是1974-1976年“四三計劃”第二次引進外資經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,財政赤字加大,無力進行工業(yè)化擴大再生產(chǎn)。
覆巢之下安有完卵,原始工業(yè)化積累帶來的苦難最終全民承受,除了4000萬知識青年付出了青春和汗水,數(shù)萬億農(nóng)民付出了血汗和糧食,度過了三次歷史大考。農(nóng)民們無處發(fā)聲,默默無聞的承載了集中于城市的經(jīng)濟危機造成的巨大代價。
在這之后,無人再具備大手一揮,喊出“廣闊天地大有作為”,之后的危機承擔者就成為了幾千萬下崗工人。
興盛與危機讀后感篇十二
友誼是珍貴的,真正的友誼是多少錢也買不到的,它是心與心的交融,它是真誠與信任的化身。今天,我終于讀完了這本《小紅豆與友誼危機》知道了友誼的重要性。
這本書主要講了小紅豆和她的朋友們一起進入魔法蛋糕二學年后,她發(fā)現(xiàn)自己的好朋友漢娜與一個叫“雪糕三明治”的同學交上了朋友,并很少和她來往了。她認為漢娜背叛了自己,生氣地和漢娜絕交了。讀到這兒,我不禁想:友誼的小船怎能說翻就翻了呢?我們怎能妒嫉別人“搶走”了自己的好朋友呢?真正的友誼應該是信任與真誠的,缺一不可。當然,一個人可以有許多朋友,但不能喜新厭舊,要珍惜朋友之間來之不易的友誼。好在她倆后來都認識了自己的錯誤,并重歸于好了。
說真的,真正的友誼,不需要用金錢來衡量。因為它是我們?nèi)松械臒o價之寶。在你有困難時,朋友竭盡全力地幫你;在朋友有困難時,你也毫無保留地幫他,彼此相互信任,這就是真正而真誠的友誼。貫休說過:“古交如真金,百煉色不回。”“真正的友誼無論經(jīng)過多少狂風暴雨的磨煉,都永遠不會褪色。”但真正的友誼來之不易,如果不好好珍惜、朋友之間不相互信任,那么它將很快相散。友誼同時也像一棵樹苗,如果沒有陽光、雨水,不經(jīng)過風雨的考驗,那么這棵樹苗就會很快枯萎,成為不了一棵參天大樹。所以,我們應該珍惜友誼、信任與朋友之間的'友誼!
高爾基說過:“真實的十分理智的友誼,是人生中最美好的無價之寶。”希望大家能珍惜身邊的每一位朋友與真誠的友誼。
興盛與危機讀后感篇十三
在春意盎然的三月,我閱讀了《危機管理》這本書。通過五天的學習,使我拓寬視野、更新了觀念、改善了心智。
危機對于一個社會、一個組織、乃至一個人都是普遍存在,這是由于社會、知識的不斷變化引起的,當原來的制度、規(guī)則不能適應變化時,危機就產(chǎn)生了。禍兮福所依、福兮禍所伏,只有時刻不忘學習,真正做到工作學習化、學習工作化,努力提高自身的綜合素質(zhì),匯集力量,定位目標準確,才能適應社會、知識的變化,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
機會對人的一生非常重要,機會能改變?nèi)说拿\。人一輩子只有7次機會,兩次機會之間相隔大約7年,大概25歲以后開始出現(xiàn)機會,經(jīng)過50年的時間,75歲以后就不會有什么機會了。在這50年里的7次機會,第一次不容易抓到,因為太年輕,最后一次也不用抓,因為太老,這樣中間只剩下5次了,這5次機會里面又有兩次一不小心給錯過了,所以實際上只有3次機會了。如果什么時間你抓住了一次機會,或是什么時候一位貴人給了你一次機會,這定是終生難忘的。同樣的道理,在人的一生之中,真正對自身具有重大意義的'學習機會也是不多得的。
而我,則在當下抓住了學習的機會。
興盛與危機讀后感篇十四
“嘿嘿!車怎么還不來?再不來我就來不及參加朋友的生日宴會了!”我嘀咕道。因此,我產(chǎn)生了一下聯(lián)想。
聯(lián)想一之上廁所。
司機是不是昨天晚上去吃燒烤了。吃燒烤還不算什么啦!還逞強的放那么那么多的辣椒。結(jié)果......唉!辣得這位司機鼻涕一把、眼淚一把的,還滿頭是汗。于是呀,這位司機為了緩解辣,就點了什么白開水啦、冰棍兒啦、啤酒啦等等一系列。吃了那么多“一系列”,終于緩解了??墒?,這辣是緩解了,那后面呢?到了第二天,司機突然跑起了廁所。一趟、兩趟、三趟......都跑了n多趟了,可還沒有停歇。
聯(lián)想二之修車。
“崩”哎呀媽呀,車胎爆了。司機為了車的'傷口,只好不管時間開始換胎了。司機把那個爆炸的車胎換了下來,正準備找那個新車胎時,可找了半太也沒找到。司機抓抓腦袋,心想:怎么找不到了真是的!現(xiàn)在的司機,更本沒想過乘客,只想著車胎。
聯(lián)想三之吃飯。
聯(lián)想......
都過了這么久,車怎么還沒來???
“嘿嘿!車怎么還不來?再不來我就來不及參加朋友的生日宴會了!”我嘀咕道。因此,我產(chǎn)生了一下聯(lián)想。
聯(lián)想一之上廁所。
司機是不是昨天晚上去吃燒烤了。吃燒烤還不算什么啦!還逞強的放那么那么多的辣椒。結(jié)果......唉!辣得這位司機鼻涕一把、眼淚一把的,還滿頭是汗。于是呀,這位司機為了緩解辣,就點了什么白開水啦、冰棍兒啦、啤酒啦等等一系列。吃了那么多“一系列”,終于緩解了??墒牵@辣是緩解了,那后面呢?到了第二天,司機突然跑起了廁所。一趟、兩趟、三趟......都跑了n多趟了,可還沒有停歇。
聯(lián)想二之修車。
“崩”哎呀媽呀,車胎爆了。司機為了車的傷口,只好不管時間開始換胎了。司機把那個爆炸的車胎換了下來,正準備找那個新車胎時,可找了半太也沒找到。司機抓抓腦袋,心想:怎么找不到了真是的!現(xiàn)在的司機,更本沒想過乘客,只想著車胎。
聯(lián)想三之吃飯。
聯(lián)想......
都過了這么久,車怎么還沒來???
興盛與危機讀后感篇十五
作家朵拉有一句至理名言:第一個孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我,我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水,你可以選擇其滴落的方式,但它的聲音你別無選擇。
幾千年前,執(zhí)弓揮劍縱橫沙場的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福;儒家學者孟子認為“與民同樂”便幸福;幾百年前,在黑暗禮教中成長的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福,著名數(shù)學家、物理學家安培認為忘我工作,取得成功便是一種幸福;現(xiàn)在,金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福;在網(wǎng)絡中“醉生夢死”的“網(wǎng)蟲”們以處于虛構(gòu)的世界馳騁為幸?!瓕τ谛腋5脑忈專煌臅r代,不同的歷史條件,甚至于不同的人有著炯然不同的體會。
因為,你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音,你能聽得到嗎?那是來自天籟的如銀鈴般的聲音!
幸福的感覺,閉上眼睛,感受天籟,感受幸福的花香,淡淡的越遠遠的幽香!多美美妙?。?/p>
興盛與危機讀后感篇十六
暑假期間,我讀了梅思繁的其中一本書,名字叫"小紅豆與友誼危機"??赐赀@本書之后,多年不愛看書的我。竟然有了深深的感想。
我在書中看到的主角,她似乎是弱弱的。怯怯落難的小女孩。卻有一種不可思議卻令人信服的生動力,她富有生氣。感官異常,更具有不一般的旺城注意力。她非常喜歡做蛋糕。她想成為一個把愛與幸福通過蛋糕送到人們手里的魔術師,她的名字叫"小紅豆"。她還有一個角色,她很喜歡給人講道理。她是一個知情達理,善解人意的小女孩,她叫"漢娜"。
這本書主要講,一個叫小紅豆的女孩,有一個知情達理的好朋友,她們形影不離。新的一個學期,班里來了一些新同學,有一個叫"雪糕三明治"的小男孩,和漢娜做了好朋友。自從雪糕三明治來了之后,漢娜不再像從前那樣,和小紅豆形影不離了。漢娜在課堂上,吃午飯,傍晚都和雪糕三明治在一起。小紅豆深深地陷入了孤獨的迷茫中。小紅豆覺得漢娜拋棄、背叛了自己。
有一次,小紅豆偷偷跟蹤他們兩個!看見他們吃熱狗面包,又說又笑。小紅豆看到這一幕,清楚地知道。他生命中某種最重要的東西,被那好聽的歌,那個友善的棕發(fā)男孩,那個叫紐約的城市掠奪了。她要求漢娜在自己和雪糕三明治里做一個選擇,只選一個好朋友。漢娜覺得小紅豆這個要求又自私又狹隘。漢娜變得嚴厲地說:小紅豆,你只想到你自己,真正的朋友。需要懂得為對方考慮,你有考慮過我的感受嗎?說完,漢娜轉(zhuǎn)身就走,小紅豆又生氣又懊惱哭得眼睛發(fā)腫。自從這件事之后,兩人見了面不再說話,都躲避對方。
小紅豆這件事做得既幼稚又自私,只想到自己的感受。不懂得為漢娜考慮,最后,才會失去這個好朋友。
讀完這本書后,讓我想起了一件事:四年級,我和陸婷吵架,練字課的時候,我正寫字的時候。陸婷突然碰了我的胳膊肘,墨水滴到了本子上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。我就生氣,罵了她一句。她微笑地說:“我不是故意的?!蔽冶緛硐嘈潘?,可是他的笑讓我不相信,于是我想報復她。過了一會兒,我也碰了她一下,把她的本子也弄臟了。她生氣地說:“你是故意的!”一氣之下,我們就絕交了。如果時光倒流就好了!我一定好好守護我們的“友愛之花”。
讀了《小紅豆與友誼危機》,我明白了友誼的可貴。真心體驗友誼,珍惜友誼,讓友誼之花處處盛開,我相信我們的友誼會更加美好燦爛。
興盛與危機讀后感篇十七
《莫愁》雜志社的朋友告訴我這樣一個真實的故事:北京一所小學為了培養(yǎng)孩子愛的意識,讓孩子從小懂得愛,并學會給予愛,要求每個學生回家對媽媽說一聲“我愛你”。一個孩子這么說了,因為是第一次,所以有些理不直氣不壯,正在看報紙的媽媽抬起頭來:“你不愛我還愛誰呀?”另一個孩子這么說了,怯生生地,正在打毛線的媽媽聽到女兒“愛的表白”,不禁眉頭一皺:“告訴我,你在哪兒學壞了?”還有一個孩子這么說了,媽媽的腦筋真是“急轉(zhuǎn)彎”:“說吧,你要多少錢?”
興盛與危機讀后感篇十八
企業(yè)危機管理一、培訓對象企業(yè)高中層管理及相關管理人員二、培訓天數(shù)課時:一天(9:00-17:00)三、培訓成果學員將能夠掌握以下知識與技能:1.了解企業(yè)與個人危機管理理論2.分析危機管理流程與相關內(nèi)容3.掌握危機管理與消弭的方法4.理解現(xiàn)代化企業(yè)要求和要素?1.四、培訓內(nèi)容第1單元危機管理的概念與實質(zhì)l危機無處不在l危機管理三大特征l危機管理三大特征l企業(yè)危機四階段第2單元企業(yè)危機分類l如何分析戰(zhàn)略環(huán)境l分析目的和步驟l宏觀環(huán)境分析l微觀環(huán)境分析第3單元內(nèi)部環(huán)境與經(jīng)營戰(zhàn)略l戰(zhàn)略要素與內(nèi)部環(huán)境l行業(yè)、市場與競爭l競爭環(huán)境的預測技巧l戰(zhàn)略要素矩陣和swot1.2.第4單元戰(zhàn)略的制定與實施l目標整合與戰(zhàn)略形成l戰(zhàn)略依據(jù)與類型l企業(yè)內(nèi)部價值體系l戰(zhàn)略與績效目標第5單元:經(jīng)營戰(zhàn)略的`常見模式l如何確定總體戰(zhàn)略l分戰(zhàn)略與戰(zhàn)術l檢驗經(jīng)營戰(zhàn)略的標準l十個重要的步驟第6單元:競爭戰(zhàn)略與風險l一般性競爭戰(zhàn)略策略ll買方戰(zhàn)略和購買戰(zhàn)略l競爭戰(zhàn)略程序分析l檢驗、程序與戰(zhàn)略輪第7單元經(jīng)營決策l層次模型l決策類型與方法l內(nèi)容與程序l6要素和注意事項l五、培訓方法講演、案例分析、小組討論、練習、角色扮演、觀摩學習培訓師簡介。
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