對綱要課的感想(模板12篇)

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對綱要課的感想(模板12篇)
時間:2023-11-03 18:17:18     小編:文鋒

總結(jié)是一個反思的過程,讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。結(jié)合實際,用事實說話,增加說服力;以下是小編為大家收集的朋友心得體會,希望能給大家一些啟發(fā)。

對綱要課的感想篇一

今年四月份,我有幸參加了教育部辦公廳組織開展的學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓。在這一個月的遠程培訓中,我通過視頻講座、專家在線答疑、網(wǎng)上討論等方式,系統(tǒng)地學習了《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容,對今后一個時期國家教育的改革與發(fā)展有了新的認識,進一步強化了戰(zhàn)略思維和全局意識。

作為一名小學的教導主任,通過學習,我的確受益匪淺,深深地感到責任重大。下面結(jié)合《教育規(guī)劃綱要》中關(guān)于基礎教育方面的內(nèi)容和我校的實際情況,談一下對今后工作的一些想法:

一、樹立科學的教育觀。

《教育規(guī)劃綱要》的學習,使我眼前一亮,明確了今后十年我們的教育方向和工作重點。我認為,應在全體教師中組織這樣的學習,使他們及時更新觀念,科學育人。因此,我校將有計劃的組織教師學習《教育規(guī)劃綱要》,使教師樹立科學的教育觀,提高教師整體素質(zhì)。確保在教學中以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育。

二、堅持德育為先。

庭教育和社會教育的各個方面。我校位于陜西省西安市臨潼區(qū)。西安,古稱“長安”,是中國建都歷史最長、建都朝代最多、影響力最大的都城,是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表。臨潼是一首詩,優(yōu)美的詩韻,穿過周秦漢唐平平仄仄的文化,汩汩流淌,氤氳出悠悠的秦風唐韻。我們在教學的同時,可以結(jié)合西安臨潼這些深厚的歷史文化積淀,把弘揚唐文化作為我們進行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育的寶貴資源。圍繞這一主題,我校舉辦一年一度的“唐詩節(jié)”,使學生走進唐詩,誦讀唐詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《笠笠翁對韻》等經(jīng)典;開展走進華清池的“小導游”實踐活動;長安誦的《長恨歌》吟誦活動;清明節(jié)的祭奠掃墓等活動,增強德育工作的針對性和實效性。

三、堅持能力為重,全面發(fā)展。

會主義建設者和接班人。

四、減輕學生課業(yè)負擔。

依據(jù)《教育規(guī)劃綱要》精神,我將結(jié)合我校實際把減負工作落實到教育教學各個環(huán)節(jié),給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間,確保既減負又增效。深入從以下三點做起:

其一,我們及時制定《減輕學生課業(yè)負擔》方案和具體措施,同教師簽訂了減負工作責任書;通過減負教師問卷、學生問卷、家長問卷的調(diào)查,及時針對問題提出整改意見;設立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度,確保減少作業(yè)量和考試次數(shù)。

其二,提升教師業(yè)務素質(zhì),改進教學方法,增強課堂教學效果,確保既減負又增效。我校充分利用周邊資源,加大教師的培訓學習和交流力度,走進名校去學習,校內(nèi)大練基本功,城鄉(xiāng)結(jié)合共發(fā)展,這一教師業(yè)務素質(zhì)提升舉措得到了很好的落實,與《綱要》的促使教育均衡發(fā)展不謀而合。同時,我們將充分利用網(wǎng)絡資源,加快教育教學的交流和研討,培養(yǎng)學習型、科研型的教師隊伍,促使我校教師快速成長。

育形勢下,將它作為一項重要的課題繼續(xù)研究,力求探索出更科學、合理的評價體系,促使我們的師生得到良好的發(fā)展。

總之,通過此次學習培訓,使我不僅從教育理論上得到提高,而且深度思考本職工作,從而在工作思路得到了拓展,的確受益匪淺。

對綱要課的感想篇二

時光飛逝,歲月如梭。剛開學時的情景還歷歷在目,一個學期的課程卻已接近了尾聲。

這個學期我學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課程,從中學到了很多。從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動,從舊民主主義革命到新民主主義革命,從新中國成立到改革開放。這風云變幻的八十年,是中華民族發(fā)展至關(guān)重要的八十年。

讀史使人明智,學習歷史,就是要從中吸取經(jīng)驗和教訓,思考避免重犯歷史錯誤的途徑和方法。唐太宗說過,“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失?!睂v史的忽視,是一個民族的悲哀的源泉。

中國的近現(xiàn)代史,始于1840年。一八四二年八月,英國強迫清政府簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》,自此,中國淪為半殖民半封建的國家。后來又陸續(xù)簽訂了《天津條約》、《馬關(guān)條約》等一系列不平等條約。清政府政治腐敗,軍備廢弛,階級矛盾尖銳,國力日益衰落,卻虛驕自大,閉目塞聽,一直做著天朝上國的迷夢,憑借自給自足的經(jīng)濟,自以為“天朝物產(chǎn)豐富,無所不有,原不借外夷貨物以通有無?!甭浜缶鸵ご?,歷史留給我們的血淋淋的教訓,難道還不夠讓我們警醒嗎?特別是在科技高速發(fā)展的今天,世界各國都爭先恐后地發(fā)展本國經(jīng)濟,我國更是不應落后,因為我們深知,落后就要挨打,只有實力增強了,才有我們的立足之地。

還記得1919年5月4日的那場運動嗎?九十三年前“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去,但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳,回響不絕。九十三年來,“愛國、進步、科學、民主”,薪火相傳,歷久彌新,將五四鑄成一枚徽章,戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。五四運動已成為歷史,但她的精神依舊一年一度地敲打我們的神經(jīng)。

1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開之前,革命先驅(qū)們對新政黨的性質(zhì)、將來的前進方向等進行了探究。在新中國成立后,對于新中國的發(fā)展和建設也是經(jīng)過多次探討和實踐的。

撫今追昔,中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭,終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治,取得新民主主義革命的勝利,中國歷史也進入了一個新紀元。歷史正如一片葉子,有人因一葉而障目,有人因一葉而知秋??v觀人類歷史的發(fā)展進程,每一個時期面對的歷史問題都是不同的,每一代人都肩負著獨特的歷史使命。但我們可以以史為鑒,不至于重蹈覆轍。

21世紀是一個充滿機遇和希望,充滿風險和挑戰(zhàn)的世紀,是一個決定中國未來前途和命運的關(guān)鍵性世紀。而青年是國家的未來,事業(yè)的希望。作為當代大學生的我們,首要任務就是要學好我們專業(yè)知識,擴大我們的視野,要做一個對社會有用的人,堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進。而等待我們是的將是更多更難的考驗。

對綱要課的感想篇三

近日,習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上,對如何推進全面依法治國提出了十一個方面的要求。習近平總書記的講話高屋建瓴,內(nèi)容全面,邏輯嚴謹,思想深刻,發(fā)人深省。全面依法治國,建設法治國家,對年輕干部提出了更高的要求。年輕干部要認真學習領會習近平總書記的講話內(nèi)涵,以科學理論為指導,用實際行動為法治國家建設添磚加瓦。

心中有法,方向不迷。法律調(diào)整復雜的社會關(guān)系,規(guī)定了公民的權(quán)利和義務,是廣大人民群眾意志的體現(xiàn)。憲法是國家的根本大法,刑法懲罰犯罪、保護人民,民法典被稱為“社會生活的百科全書”,行政法規(guī)定了行使公權(quán)力的方式和程序,年輕干部應當不斷挖掘法治內(nèi)涵,汲取其中養(yǎng)分,知行合一,學以致用。要系統(tǒng)學習習近平法治思想,積極學習憲法、法律、法規(guī),掌握法律知識,不斷提升法治意識和法律素養(yǎng)。要傳承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的法律文化,增強文化認同感、自豪感,同時給其他國家的社會治理提供中國方案,也要學習國外法治經(jīng)驗,以我為主,為我所用。

思必用法,視野開闊。法律是上層建筑的一部分,總結(jié)了社會發(fā)展的規(guī)律,告訴我們?nèi)绾蚊鞅媸欠恰⒎治鰧﹀e。在日新月異的現(xiàn)代社會,各種價值觀念激烈碰撞,年輕干部如果沒有原則、底線,很容易誤入歧途,甚至墜入深淵。年輕干部要培養(yǎng)法治思維,不斷提高運用法治思維處理棘手問題、化解復雜矛盾、推動社會發(fā)展的能力,讓人民群眾相信只要是合理合法的訴求都能通過法律手段實現(xiàn),實實在在提高人民群眾的獲得感、幸福感。年輕干部思維活躍,可塑性強,要自覺將法律當成一種信仰,尊崇法治,敬畏法律,帶頭宣傳法律,做普法宣傳的“排頭兵”,提升人民群眾對法治社會的認同感,用法治保障人民群眾安居樂業(yè),促進社會安定和諧。

行必依法,道路平坦。古語有云,“天下之事,不難于立法,而難于法之必行?!碧煜碌氖虑橹贫ǚ刹浑y,難的是如何依法辦事。年輕干部要把“法治”記在心里,更要落實到行動中去。要帶頭踐行依法治國,在公在私,都要將自己的行為和法律、法規(guī)相對照,不越軌、不脫軌。也要牢記法律紅線不可觸碰,摒棄“人治思維”,莫存僥幸心理,維護法治權(quán)威。年輕干部只有養(yǎng)成依法辦事的習慣、遵守紀律的意識,才能一馬平川、行穩(wěn)致遠,不斷實現(xiàn)人生價值。

對綱要課的感想篇四

當歐洲,北美資本主義制度確立之時,中國延續(xù)了2000多年的君主專制制度日趨衰弱,逐漸成為社會發(fā)展的桎梏。鴉片戰(zhàn)爭的一聲槍響,改變了古老中國的歷史命運,在西方列強的堅船利炮沖擊下,中國步入了存亡危機之秋。中國的近代史是一部血淚史,列強一次又一次的發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,把中國推向災難的深淵,中國近代史也是一部抗爭史,志士仁人一次又一次地奮起,救國救民于苦海,發(fā)動改革,建立亞洲第一個共和國,請來德先生和賽先生,揮動民主、科學的大旗,吹響了啟蒙的號角。

我們時常會談到“愛國精神”,但我們是否深思過這樣的一個問題:什么是愛國精神的真正內(nèi)涵。1919年5月4日,一群學生用他們的行動表達他們的憤慨,表達他們對于這個國家的愛。

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,歐洲列強無暇東顧,日本趁機加快了侵略中國的步伐,1915年,日本向袁世凱提交了“二十一條”,妄圖使中國淪為日本的殖民地,稱帝心切的袁世凱接受了日本喪權(quán)辱國的“二十一條”,這已然讓每一個中國人難以接受,緊接著,1918年,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會,商討處理戰(zhàn)敗國以及維護世界和平等問題,實際上,巴黎和會成為英、法、美、日、意五個強國操縱的重新瓜分世界的會議,中國政府派出代表,希望改變中國在國際上屈辱的地位,不料,歐美列強卻做出將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的決定,巴黎和會打破了中國人對帝國主義列強的幻想。“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”,這或許是中國人對巴黎和會的期許,也是鴉片戰(zhàn)爭以來幾代人的夢想,然而,弱國無外交,歐美列強在會議上出賣中國的權(quán)益,機器了中國人民極大的憤慨,于是乎,五四運動像火山一樣爆發(fā)了,1919年5月4月,北京各高校學生3000余名匯集在天安門廣場上,高呼“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”、“勿作五分鐘愛國心”等口號,學生的愛國運動引起了各界的廣泛響應,工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺,運動的中心也由北京轉(zhuǎn)到了上海,上海的“三罷”斗爭也將五四運動推向高潮。在全國人民的壓力下,6月28日,中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字,這是中國第一次拒絕了有世界上幾個強大的帝國主義國家指定的合約。可以說,這是中國人民難得的勝利。

這次的運動,有著其特殊的歷史意義。首先,五四運動具有反帝反封建的性質(zhì)。“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”這樣的口號體現(xiàn)出了這場運動的性質(zhì)與人民群眾的訴求,北洋軍閥政府對外賣國,對內(nèi)欲恢復帝制施行專政,巴黎和會的外交失敗是這次運動的導火索,以此為界,中國人民開始走上了與歐美列強,與日本帝國的抗爭之路。其次,五四運動是一次真正意義上的群眾運動。如果說,辛亥革命的根本弱點是沒有動員群眾廣泛參與,那么五四運動就是一場群眾性的運動,這場運動,讓工人階級從此作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。五四運動的前期是在北京進行的學生運動,或許學生們的運動初衷是愛國,那么,到了五四運動的后期,工人階級在上海開始了一系列的罷工運動,這樣的罷工運動更具廣泛性,其運動的領導者也有學生過渡到了具有初步早期的馬克思主義思想的共產(chǎn)主義思想者,這次的運動,促進了馬克思主義在中國的發(fā)展與傳播,這也為日后中國共產(chǎn)黨的建立奠定了基礎。同時,五四運動標志著新民主主義革命的開始,舊民主主義的結(jié)束。這場運動由學生發(fā)起,后期為無產(chǎn)階級所領導。最后,就精神層面而言,五四運動是一場偉大的思想解放運動,它是廣泛宣傳了民主與科學的新文化運動。這樣的一場運動,體現(xiàn)了鮮明的民主和科學的精神,體現(xiàn)了追求真理、勇于解放的精神。更為重要的是,這是一場愛國主義的運動,愛國主義精神貫穿運動的始終,愛國主義是五四精神的主旋律。

五四青年節(jié)是為了紀念五四運動中的青年學生而設立的,我想,設立這樣的一個節(jié)日必然有它的原因,不是簡單的為紀念而紀念,而是將一種愛國的精神延續(xù)下去??湛趹{說“愛國”二字顯得過于抽象,想想當時和自己年紀差不多的學生,為了國家的安危,不顧危險,走上街頭,他們可能從來有考慮過下一秒會發(fā)生什么事,可能像劉和珍君一樣暴斃街頭,是愛國的信念支持著他們,讓他們愿意為國家的安危盡自己的一份力。很多時候,歷史給予我們的是一個已發(fā)生的過去既定事實的概念,時常很難去身臨其境的感覺,比如這樣的一場運動,在如今這個和平年代里,我們很難去想象,去感受當時的此情此景。歷史常留給我們的更多是一種精神上的財富,人們經(jīng)歷過五四運動,愛國的信念便帶帶流傳,不可否認的是愛國主義精神早已深深扎根在我們每個人的血脈之中,國家有難,人人便渴望盡一己之力以求力挽狂瀾,國家昌達,人人便希冀憑個人之能再造錦上添花。先有國再有家,古有詩人見“國破山河在,城春草木深”之景,慨嘆“感時花濺淚,恨別鳥驚心?!蔽奶煜橐布埠舻溃骸叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青。”愛國主義流傳至今,金晶雖為殘疾人火炬手但誓死保護奧運火炬,高原邊防戰(zhàn)士日經(jīng)風吹日曬只為了祖國的領土不受侵犯。或許,你覺得我們還小,這個世界早已過了那樣戰(zhàn)火連天的時代,居安思危,愛國主義時刻警醒著我們對國家未來的關(guān)心。看時政,聊軍理,從自己的本身出發(fā),盡可能多的去關(guān)注國家大事,去關(guān)心百姓民生。

歷史的車輪從未停歇,將近一個世紀之前的五四運動,開啟了新民主主義革命的大門,開始了仁人志士救國存亡的探索與抗爭,也開拓了愛國主義的真正內(nèi)涵。

對綱要課的感想篇五

一直不敢忘記唐宗說的那句話“以銅為鏡,可使穿戴之時,端莊齊整;以史為鏡,可知歷朝以來,存亡興替”。

初遇歷史,還很小,卻在那時朦朧的喜歡上了它。直至如今進入大學,重新接觸。突然發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的喜歡無非是一個小男孩對王朝變更、戰(zhàn)事紛飛癡迷,只是純粹的把它當作了一部武俠類的小說翻閱。即便是記住,也只是單純的為了應付考試。而今大學了,不再從前,學習歷史,我已經(jīng)學會了用深邃的眼光來看待它。我會記住每一個歷史事件,不再是為了考試,而是為了更加透切的去了解它,學習它,考慮它發(fā)生的歷史背景,以及給當時的社會帶來了哪些影響、給之后的祖國又留下了哪些利與弊。我學習了它,會聯(lián)想到它在現(xiàn)今的生活給我哪些啟迪及其經(jīng)驗。

自1840年以來,資本—帝國主義發(fā)動了一次又一次的侵華戰(zhàn)爭。其中之慘案,想必大家都以明了。那是一個讓人不堪回首的年代,那時一段中國歷史上最為屈辱的年代,各國列強用武力、欺詐的手段強迫中國政府簽訂各種不平等的條約、條款、條規(guī)、協(xié)定、合同。清廷的封建統(tǒng)治、帝國主義的壓迫,國人在水生火熱之中煎熬。在此同時,中國的仁人志士正是懷著強烈的危機感和民族意識,歷經(jīng)艱辛,用自己的青春與血鑄就中華的愛國主義大旗。不論是農(nóng)民階級的太平天國運動還是清廷組織的洋務運動,抑或是而后的戊戌維新,再后的辛亥革命,他們無一例外的都給我們以震撼。不會忘記,譚嗣同“有心殺賊,無力回天”的悲壯,“革命軍中馬前卒”之鄒容,孫文“不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)”的無奈。他們,給我們留下了震驚與遺憾,同時給我們留下了寶貴的實踐經(jīng)驗。

1921年,平凡的時間,卻被賦予不平凡的意義,中國共產(chǎn)黨成立!是呀,怎么他就革命成功了呢?也許,恰逢俄國十月革命;也許,巧遇世界格局變動,二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。但我獨獨相信:如果沒有前人的失敗,如果沒有共產(chǎn)黨人對前人失敗原因的總結(jié)與警惕,中國還會叫中國嗎?正因為有了前人革命的失敗,中共的先驅(qū)們才總結(jié)教訓,從而意識到資產(chǎn)階級改良的道路在當時的中國是行不通的,和平變革的目標是不能實現(xiàn)的,于是才會有后來中國共產(chǎn)黨領導工農(nóng)階級的武裝革命!有了歷史上血的教訓,有了對歷史失敗的研究與總結(jié),中國共產(chǎn)黨確定了自己正確的發(fā)展方向。從傳播新文化到武裝革命再到抗日戰(zhàn)爭及其內(nèi)戰(zhàn),他們也不是沒有失敗過,他們只是在不斷的總結(jié)教訓,不斷的將歷史回放,努力的不讓自己在前行的道路上跌倒。想當年,他們在地理和經(jīng)濟的被封鎖中堅持,他們在戰(zhàn)火紛飛中奔走,他們在絕對劣勢下拼搏。革命先輩們?nèi)淌苤孽遘k、承受著的折磨,他們被列強所歧視、侮辱,他們飽含著屈辱,飽含著柔弱,同時也飽含著奮發(fā)圖強的信念。沒有各種各樣花哨的原因,他們的目的只有那么單調(diào)、簡單的一個—--我們的民族需要獨立、自由。這種目的已經(jīng)深深的植根于他們的心中。這種信念,給了他們無形的強大動力,使每個有良知、有責任的華夏先輩,為了洗刷那段不堪回首的歲月,為了洗卻積壓于胸的憤怒,為了我們子孫后代不再有他們的尷尬與屈辱,為了中華民族的偉大復興,努力著,努力著,哪怕耗盡青春,哪怕流血犧牲。前事不忘,后事之師。沒有強盛的祖國,沒有繁榮的民族,我們,不論怎樣,都逃不掉先輩的屈辱遭遇。在我的心中,有著深深的不甘與憂患,我們的近鄰、一直以來都是在向我們學習的日本卻在不斷超越我們,這也就促成了當年日本引以為傲的侵華之辱。那“東亞病夫”的頭銜早已摘下;那“支那豬”的黑色的烙印,也碾進歷史車輪??墒?,這些,我們在心底能夠抹去嗎?不能!我們只能是,記住那段可恥的歲月,努力的發(fā)展、進步。日本可以發(fā)動一次侵華,那么我們就有必要防備它的二次….這是我們整個民族的都應該有意識。毛澤東說過:“落后就要挨打?!边@句話,時刻提醒著我們奮發(fā)圖強,將中國建設成一個美麗、富強、繁榮的現(xiàn)代化國家。

說了這么多,無外乎想表達一點:歷史,不僅僅屬于過去,也屬于現(xiàn)在和未來!

對綱要課的感想篇六

近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《-2023年全國黨政領導班子建設規(guī)劃綱要》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門各單位結(jié)合實際認真貫徹落實。《規(guī)劃綱要》明確了“六個堅持”的基本原則,對領導班子結(jié)構(gòu)、領導水平和專業(yè)素養(yǎng)分別做了規(guī)定要求,要求加強管理監(jiān)督、激勵擔當作為,改進作風、嚴肅紀律。

要求選優(yōu)配強黨政正職,優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu),改善專業(yè)結(jié)構(gòu),完善來源、經(jīng)歷結(jié)構(gòu),合理配備女干部、少數(shù)民族干部和黨外干部。還明確要求領導干部要注重實踐鍛煉,提高專業(yè)化水平,發(fā)揚斗爭精神、增強斗爭本領?!兑?guī)劃綱要》還對其他方面做了具體的要求?!兑?guī)劃綱要》是加強新時代黨政領導班子建設、激勵干部擔當作為的重要支撐,是打好打贏三大攻堅戰(zhàn)、推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐,是全面落實黨的十九屆四中全會精神、推動治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。

不僅僅是黨的領導干部,作為一名普通黨員,也應當按照《規(guī)劃綱要》的精神對照自己,認真學習貫徹習近平新時代黨的組織路線和干部政策方針,提高政治站位,將思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來。服從組織安排,高標準嚴要求,在平凡的崗位上,腳踏實地的工作,時刻牢記自己是一名黨員,用實際行動為黨旗增輝。

對綱要課的感想篇七

習近平總書記視察廣西時明確指出,領導班子是一個地方、一個單位的“火車頭”,建設好領導班子是夯實黨執(zhí)政的組織基礎的關(guān)鍵,也是抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的關(guān)鍵。

堅持“學習”主基調(diào),為領導班子“靜心”。“中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天,也必然依靠學習走向未來?!鳖I導班子作為落實黨中央決策部署、推動各項工作的“指揮部”“戰(zhàn)斗部”,如果不加強學習,就不能與時俱進,就發(fā)不出超前、正確的“指令”,領導班子既“領”又“導”的關(guān)鍵作用就體現(xiàn)不出來?!兑?guī)劃綱要》直指,要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想,深化理論武裝,重點堅持學以致用、知行合一,出發(fā)點都在“學習”上。著力以“學”改進少數(shù)領導班子或“穩(wěn)坐釣魚臺”,或“為官不為”的不良思想,為領導班子“靜心”,確保領導班子時刻銘記“從哪里來,到哪里去”“我是誰、為了誰”。促進領導班子學思用貫通,知信行統(tǒng)一,是增強黨政領導班子總體指揮能力、戰(zhàn)斗能力的有用之舉。

堅持“優(yōu)選”主旋律,為領導班子“聚力”。在湖南雜交水稻研究中心,研發(fā)人員結(jié)構(gòu)令人贊嘆不已:年僅34歲的李建武,為雜交水稻畝產(chǎn)屢破紀錄立下不小功勞,被袁隆平破格招錄時,才剛大學畢業(yè);1982年在農(nóng)村出生的胡忠孝,已在研究中心從事雜交水稻的育種研究和《雜交水稻》期刊編審稿件兩份工作;年過90,且身患眼疾的袁隆平,仍堅持“下田”“育種”。他們都有一個共同的目標:“中國人的飯碗,永遠要裝上中國糧?!睆脑∑綀F隊細看《規(guī)劃綱要》,打破了以往唯資歷、唯閱歷的“鐵律”,細致《規(guī)劃綱要》的背后,盡是來自現(xiàn)實的“接地氣”。以“優(yōu)選”為原則,在年齡、專業(yè)、經(jīng)歷、民族、身份之間建立起“優(yōu)秀干部”上行的“車道”,激勵擔當作為,如此合理配備領導班子,既是“融冰”,也是“破冰”。

堅持“做實”主和弦,為領導班子“添彩”。當下,我們黨政領導班子隊伍總體是好的,但也應當看到,面對“四風”“四大考驗”和“四大風險”,仍有少數(shù)領導干部或領導班子成員立場不夠堅定。少數(shù)領導班子身上專業(yè)水平還不夠高,作風轉(zhuǎn)變和角色還不夠快,擔當精神不足,斗爭本領還不夠強,等等?!兑?guī)劃綱要》提出,要持之以恒改進作風、嚴肅紀律,密切聯(lián)系群眾,持續(xù)推進黨風廉政建設,落實全面從嚴治黨政治責任。有方向、有紀律,以做實為要求,明確了領導班子實踐鍛煉,提高水平,敢于斗爭精神、增強本領,落腳點都在“做實”上。它表明了黨中央在“從嚴治黨”上的極大決心,在“關(guān)鍵少數(shù)”培養(yǎng)上的極大用心。

黨政領導班子建設規(guī)劃只是起點,如何提高領導班子建設質(zhì)量,把握大勢、駕馭大局、干成大事,切實把黨政領導班子建設得更加堅強有力才是題中應有之意。

對綱要課的感想篇八

在我國,教師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的,但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學院,學歷是中專,但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學歷已趕不上時代的潮流,雖然我們也進行過培訓,大都是通過函授、自學考試、夜大等方式進行,通過網(wǎng)絡培訓還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓我不但從中學到了一些經(jīng)驗知識,了解到了一些先進理念,也明白了一些道理,還讓我對幼教工作者有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會:

一、首先要做幸福的幼兒教師。

教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”,幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬,我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當我看到孩子們天真無邪的眼睛,那種人性最本源的美,看到孩子們由一個個蹣跚學步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈,我的幸福感油然而生,那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅定了信念,做一名合格的幼兒教師,更要做一名幸福的幼兒教師。

二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學模式。

幼兒園的課程劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域,但這五個領域只是對課程內(nèi)容的一種相對劃分,五個領域是相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面發(fā)展的教育,幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展,各發(fā)展領域不是割裂的,而是有機聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學知識教育,不是既定文本的教育,而是以幼兒的現(xiàn)實生活為基礎的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放,它強調(diào)創(chuàng)設開放自由的學習空間,建立良性的師幼互動關(guān)系;強調(diào)走進自然和社會,讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活,在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容,才能真正有效地促進幼兒發(fā)展。

三、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

首先要實施創(chuàng)新教育理念,其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成雙向的情感交流,使教著亦樂,學者亦樂。

四、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學習和反思,不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,老師是授業(yè)者,也學習者;既博學多識,又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候,教師的教學與反思才可能有機結(jié)合,當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,我們的教學才具有教育哲學的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

最后通過學習,我深深體會到幼兒教師這一職業(yè)的重要性,幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作,也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作,有對工作的熱愛之情,我相信我會做得更好。在今后的工作中,我會努力提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。

對綱要課的感想篇九

近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《—2023年全國黨政領導班子建設規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》),并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門各單位結(jié)合實際認真貫徹落實?!兑?guī)劃綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務,對2019—2023年全國各級黨政領導班子建設作出全面規(guī)劃,是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。

規(guī)范議事規(guī)程,抓實效促整改。嚴格按照黨委規(guī)定的議事程序,研究、討論、決定學院工作的相關(guān)事項。決策之前,先召開黨委會,按照《黨委議事規(guī)則》對有關(guān)事項進行討論;然后再召開黨政聯(lián)席會,按照《黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》對黨委會討論決定的事項再進行充分討論,做出決定。黨委書記要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長進行交流溝通,聽取他們的意見。在召開黨政聯(lián)席會議前,將要商議的有關(guān)討論事項要在一定范圍內(nèi)聽取工會、科室等負責人的意見,以免做出的決定偏離方向。對領導班子做出的決定,在執(zhí)行過程中如果發(fā)現(xiàn)問題,班子集體會及時進行整改,以免造成不良影響。

貫徹民主集中,抓工作促落實。民主集中制是學院領導班子建設運行的核心和關(guān)鍵。通過認真貫徹民主集中制原則,提高學院民主決策和科學決策水平。一是討論問題,各抒己見。不論是黨委會,還是黨政聯(lián)席會議,書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長都要廣泛聽取大家意見,讓大家暢所欲言充分討論。在討論問題之前,書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長盡量先不表態(tài),讓大家充分討論并提出意見和建議。決定的形成,應當是大家充分討論的結(jié)果,再由書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長提煉歸納形成初步框架意見,供大家再集中討論。二是針對個人分工,做好會前溝通。有時工作中遇到問題,需要在兩個議事會議召開之前,由主要負責人與書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長提前進行溝通交流,主要考慮到成員個人分工不同,思考問題角度有差別,避免會議討論不能達成共識,有時還會影響團結(jié);三是有關(guān)決定的分工實施,強化主要負責人監(jiān)督。黨政聯(lián)席會議做出的決定,由各分管負責人組織實施,書記鄉(xiāng)鎮(zhèn)長做好監(jiān)督工作,同時做好實施過程中的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

對綱要課的感想篇十

譜一支愛國主義“主題曲”

中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》。愛國,本就是人世間最深層、最持久的情感;愛國主義更是中華民族的民族心、民族魂,是中華兒女最自然、最樸素的情感。于是,“愛國主義”便當之無愧地成了近段時間最火熱的話題。

中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者,作為新時代的共產(chǎn)黨員,我們且用最時尚的方式表達我們心中最炙熱的情感——為“愛國主義”譜一支“主題曲”。

以“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的大我情懷作前奏,奏響激昂旋律。前奏,往往是歌曲的中心和生命,它可以渲染全曲情緒、描繪全曲意境、點明歌曲主題。何為“大我”?習總書記給出了最具時代特色的解答?!按笪摇奔础盁o我”。只要對國家有利,即使犧牲自己生命也心甘情愿,沒有“自我”,更無得失可言。在和平與發(fā)展已經(jīng)成為時代主題的今天,我們就以“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的“無我”境界和“天下興亡,匹夫有責”的時代擔當,為愛國主義“主題曲”奠定崇高而濃烈的感情基調(diào)。

以“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的堅定信念作主歌,唱出心中祈愿。主歌,在把歌曲旋律推向高潮的同時,兼具交代歌曲背景的任務。習總書記指出:“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,是當代中國愛國主義的鮮明主題。”那么,實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢就是新時期愛國主義的時代內(nèi)涵,其也是無數(shù)共產(chǎn)黨人為之奮斗的共同目標,更是所有中華兒女的共同心愿。我們就以“中國夢”為“大背景”,再以實現(xiàn)“中國夢”為己任的擔當、以積極進取的作為和必勝的信念作主歌,把愛國主義“主題曲”推向高潮。

以“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”的不息奮斗作副歌,唱響時代主題。副歌是歌曲全詞的畫龍點睛之處,節(jié)奏明快、感情充沛,在重復歌唱中成為“流行句”“記憶點”?!靶聲r代是奮斗的時代”“幸福是奮斗來的”。人類的美好理想,都不可能唾手可得,都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。夢在前方,路在腳下。不管是個人理想,還是“中國夢”,唯有不斷努力、不息奮斗,才能實現(xiàn)。我們就以拼搏奮斗的昂揚斗志為副歌,讓“奮斗”成為流行,讓這支充滿時代色彩的愛國主義“主題曲”傳唱在新時代的每個角落里。

以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的堅毅執(zhí)著作尾聲,傾訴未盡之意。尾聲,代表歌曲即將結(jié)束。但常常是“曲雖盡意未了”,遂對歌曲情感有“補充”之意。正如那“復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”的鄉(xiāng)愁,對祖國,我們有說不完的話、道不盡的情。區(qū)區(qū)一曲,怎夠訴衷腸?所謂船到中流浪更急、人到半山路更陡。雖然我們已經(jīng)取得了舉世矚目的成就,但建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的任務依然艱巨,我們就把初心使命化作不達目的不罷休的執(zhí)著作為尾聲,表達我們將不畏險阻,堅定走在前行道路上的決心。

謹以這支飽含真情的愛國主義“主題曲”,唱給當代青年,唱給中華兒女,唱給親愛的祖國,也唱給全世界!

對綱要課的感想篇十一

民為中心的發(fā)展理念,堅持辦好民生實事,全力補齊民生短板,努力把人民所盼變成奮斗目標。三、堅持以身作則、保持勤政廉潔的公仆本色帶頭狠抓工作落實,強化“釘釘子”精神,以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風難題、推進工作、敢于擔當,不做表面文章,不搞政績工程,把定下來的事干好干成。帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定,嚴格遵守中央八項規(guī)定和實施細則精神,勤勉從政,干凈干事,清白做人,做一身正氣、勤政廉政、兩袖清風的好干部。帶頭依法依規(guī)用權(quán),不懷私念、不徇私情、不謀私利,嚴格落實黨風廉政建設責任制,用實際行動做到為民、務實、清廉。

對綱要課的感想篇十二

“不論樹的影子有多長,根永遠扎在土里?!敝腥A民族根植最深、影響最大的精神品質(zhì),必定是愛國情懷。20xx年,中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》,為振奮民族精神、凝聚全民力量指明了實踐方向。愛國,需要“大愛無疆”,也需要“小愛有情”。既要將對國家、對民族的深厚感情,融于自己的血脈和靈魂之中,胸懷國之大,奮斗國之強,也要將愛國之情、報國之志寓于小事、見于日常,心系群眾之難,情牽百姓之需。

立根塑魂,胸懷家國,愛國是矢志不渝的忠心,是堅定不移的初心?!胺彼M是心頭血,灑向千峰秋葉丹。”中華民族曾歷經(jīng)血雨腥風、戰(zhàn)勝千難萬險,才得以“站起來”,無數(shù)革命先烈不畏犧牲、英勇奮戰(zhàn)的愛國主義精神才換得“立足之基”。歷史在前進,時代在更迭,但中華民族的悠久歷史和深厚文化始終滋養(yǎng)著每個中華兒女的心。正因如此,我們的愛國情懷有著濃厚的歷史感、時代感,既愛新時代的“強國自信”,也愛歷史中的“大國足跡”。只有把愛國情懷融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,才能助我們明晰初心、尋準方向。我國導彈之父、航天之父、火箭之王錢學森,放棄在美國優(yōu)厚的物質(zhì)條件,沖破重重封鎖,漂洋過?;氐阶鎳?,為祖國的科技事業(yè)奮斗終身。他用矢志不渝的忠心、堅定不移的初心書寫了動人的愛國“詩篇”。我們走在新時代的“陽光大道”上,無論途遇多少挫折和誘惑,只要堅守愛國之心不動搖,便可尋對方向不“迷路”。

凝心聚力,奮斗事業(yè),愛國是勇于奉獻的精神,是恪盡職守的擔當。習近平總書記指出:“愛國,不能停留在口號上,而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起,扎根人民,奉獻國家?!蔽覀兪菚r代的見證者、參與者,也是時代的奮斗者、創(chuàng)造者。愛國主義“主旋律”是激發(fā)全民干事創(chuàng)業(yè)的強大動力,同時,立足崗位、勇于奉獻的擔當精神也是愛國之情的充分體現(xiàn)。常言道,“刀在石上磨,人在事上練”,愛國之情只有寄予工作上的不懈奮斗才能實現(xiàn)其真正意義。古有為治水翻山越嶺、淌河過川的大禹,為治國苦讀詩書、勤政務實的范仲淹;今有為基層恪盡職守、攻堅克難的李連成,為救國英勇殺敵、不畏犧牲的張富清。英雄們忠誠、勇敢、執(zhí)著的愛國奮斗精神值得我們學習,在面對基層工作的繁雜瑣碎時,我們要始終堅持學習不止、奮斗不息的精神,從自己做起,從本職崗位做起,將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實實在在履職盡責的行動力,與黨和國家的發(fā)展同向同行,在追夢圓夢之路上凝心聚力,共同構(gòu)建新時代愛國主義的思想認同和實踐認同。

固本培元,情牽群眾,愛國是將心比心的理解,是親力親為的關(guān)懷。愛國之情如雪花一般,看上去仿佛高屋建瓴,實則落地即化為一種最自然、最樸素的情感?!吧舷峦邉?,同舟共濟者贏。”上下同心、齊頭共進是愛國愛民的重要體現(xiàn)。中華兒女自古以來血脈相連、心心相惜,每個人都是大國“肌體”不可或缺的“活細胞”。為“細胞”提供活力的,既有人與人之間的“小愛”,也有個人與國家之間的“大愛”,而最溫暖的是干部與群眾之間的真切關(guān)愛。黨的根基在群眾,黨的力量在群眾,為群眾的事業(yè)奮斗終身,才能詮釋最質(zhì)樸的愛國情懷。對于新時代黨員干部,始終堅持以人為本、執(zhí)政為民的民本理念是愛國之心;在落實政策、服務群眾最后一公里的關(guān)鍵環(huán)節(jié)恪盡職守是愛國之情;做到將心比心愛群眾、親力親為辦實事是愛國之舉。做好群眾每件“小事”,才能實現(xiàn)以“小愛”見“大愛”,才能為人民群眾創(chuàng)造更多的獲得感與幸福感。

愛國主義精神是中華民族的民族心、民族魂,維系著中華大地上各個民族的團結(jié)統(tǒng)一,激勵著一代代中華兒女自強不息、不懈奮斗。而黨員干部的愛國情懷若想根深蒂固,枝繁葉茂,不僅需要胸懷家國、勇?lián)姑摹按髳蹮o疆”,也需要全心為民、默默奉獻的“小愛有情”,用愛國之心、忠國之情書寫中華民族偉大復興的時代篇章。

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