總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己。總結(jié)是一個(gè)反思和概括的過(guò)程，它需要我們對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行歸納整理，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)一份較為完美的總結(jié)，首先我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié)，最后進(jìn)行排版和修改。希望以下這些心得體會(huì)范文能為大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇一
每個(gè)人在生命中都有可能面臨生病的情況，需要住進(jìn)醫(yī)院中接受治療。對(duì)于一些病情比較嚴(yán)重的患者來(lái)說(shuō)，需要住進(jìn)特需病房接受更為專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理。作為特需病房的護(hù)士，要專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)受重病患者的生命，需要非常敏銳的護(hù)理技巧和心態(tài)。在這里我想分享一下我的特需病房護(hù)理心得體會(huì)。
第二段： 初次接觸
當(dāng)我第一次接觸特需病房時(shí)，我感到十分驚訝和膽怯。這個(gè)環(huán)境讓我感到很陌生，因?yàn)樽咴谧呃壬?，能看到許多擺放在床上的設(shè)備和儀器，這些設(shè)備看起來(lái)很復(fù)雜。在這個(gè)房間中，每一位患者都需要不斷的密切監(jiān)測(cè)和病情評(píng)估。需要我掌握非常復(fù)雜的醫(yī)療知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技巧，以應(yīng)對(duì)細(xì)致的康復(fù)計(jì)劃。最初的時(shí)候，我會(huì)忽略某些細(xì)節(jié)和各種復(fù)雜的醫(yī)療工作，但這會(huì)對(duì)患者的康復(fù)造成非常嚴(yán)重的后果。
第三段： 獨(dú)立思考
熟悉工作環(huán)境后，我給自己定下了規(guī)范化護(hù)理的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，確保我的護(hù)理質(zhì)量不斷提高。我避免逼近患者，讓患者感到我的關(guān)懷和認(rèn)真的態(tài)度，確保他們達(dá)到更高的自我價(jià)值和幸福感。我學(xué)會(huì)了掌握技巧并實(shí)現(xiàn)技巧之間的基本平衡。同時(shí)，始終保持組織的同步和快速反應(yīng)，可以獲得最佳的護(hù)理結(jié)果以及快速的病人康復(fù)情況。
第四段： 提高溝通能力和人際關(guān)系
作為特需病房的護(hù)士，我發(fā)現(xiàn)溝通是非常重要的。因?yàn)檫@個(gè)房間的患者通常都處于比較敏感和復(fù)雜的情況，他們需要我們護(hù)士的真心照顧和體貼，所以我們身上需要有一種讓人安心和放心的特質(zhì)。這需要我們用心打磨自己的溝通技巧，確保自己可以很好地與患者及其家屬溝通。此外，保持街道一致和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)氛圍是十分重要的。這可以讓醫(yī)生，護(hù)士和病人的互動(dòng)更流暢，也可以讓對(duì)護(hù)理特殊情況的應(yīng)對(duì)能力更加強(qiáng)大。
第五段： 總結(jié)
經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我慢慢地意識(shí)到，作為一名特需病房的護(hù)士，我需要不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力，以確保給予患者最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我也反思到在工作中可能存在的不足和問(wèn)題，并努力去改進(jìn)和補(bǔ)充自己，以便更有效地為特需病房的患者提供幫助，更好地服務(wù)于他們的健康和生命。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇二
第一段：引言（200字）。
作為一名護(hù)士，我認(rèn)識(shí)到在護(hù)理工作中，不僅要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和技術(shù)技能，更要學(xué)會(huì)關(guān)懷照料患者的心靈。通過(guò)積累多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深感護(hù)理工作給予我豐富的人生體驗(yàn)和寶貴的成長(zhǎng)收獲。本文將分享我在護(hù)理工作中的體會(huì)與收獲。
第二段：提升技能與知識(shí)的收獲（200字）。
在我的護(hù)理工作中，我不斷通過(guò)接受培訓(xùn)課程和參與研討會(huì)來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平。這些培訓(xùn)使我更加了解和掌握了最新的護(hù)理技術(shù)和理論，能更好地應(yīng)對(duì)各種疾病和護(hù)理情況。此外，我還通過(guò)參與科研項(xiàng)目和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，不僅為護(hù)理事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，也提高了自己的學(xué)術(shù)能力。
第三段：培養(yǎng)同理心與情感共鳴的體會(huì)（300字）。
在與患者的互動(dòng)中，我逐漸培養(yǎng)了一種同理心，能夠尊重他們的需求和感受。我深切感受到，患者不僅需要藥物治療，更需要情感上的支持和呵護(hù)。我會(huì)用真誠(chéng)的微笑和溫暖的言語(yǔ)鼓勵(lì)他們，力圖讓他們感受到我的關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我與患者建立起情感共鳴時(shí)，治療的效果明顯提高。同時(shí)，這樣的互動(dòng)也使我更懂得人的溫暖和脆弱。
第四段：鍛煉應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的收獲（300字）。
護(hù)理工作中，經(jīng)常會(huì)面臨各種突發(fā)情況和緊急處理，這鍛煉了我的應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何冷靜面對(duì)并妥善處置各種突發(fā)情況，提供及時(shí)有效的護(hù)理措施。而在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要協(xié)作完成一系列工作，互相支持和傾聽(tīng)。團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作讓我們的工作更加高效和順利。
第五段：護(hù)士職業(yè)帶來(lái)的成就感與幸福感的體會(huì)（200字）。
作為護(hù)士，能夠?yàn)椴∪藥?lái)健康與幸福，是一種無(wú)與倫比的成就感。當(dāng)看到患者因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而康復(fù)出院時(shí)，我深感自己作為一名護(hù)士的價(jià)值和意義。我為自己所從事的職業(yè)感到驕傲和滿足，這種幸福感使我對(duì)護(hù)理工作更加熱愛(ài)和投入。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
通過(guò)多年的護(hù)理工作，我在技能、知識(shí)和情感方面都得到了全面的提升。護(hù)理工作讓我學(xué)會(huì)了關(guān)懷、傾聽(tīng)、同理和協(xié)作?？粗颊叩目祻?fù)和笑容，我深深地感受到這個(gè)職業(yè)給予我的滿足和成就感。我愿意繼續(xù)投身于這份神圣而充滿挑戰(zhàn)的工作中，為病患盡心盡力。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇三
在特需病房，每位病人都需要特殊的護(hù)理和關(guān)注。這些病人由于身體上或者心理上都需要特別的照顧，而這也成為了我們護(hù)士的責(zé)任和使命。與普通病房不同的是，特需病房需要更加專(zhuān)業(yè)、細(xì)心、耐心的護(hù)理，同時(shí)也需要我們更加注意病人的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
二、關(guān)注病人的心理健康。
病人的心理健康非常重要，在特需病房中更是如此。因?yàn)檫@些病人都有其特殊的情況，會(huì)經(jīng)歷一些非常復(fù)雜的情緒波動(dòng)。我們的護(hù)理工作要有全方位的關(guān)注，需要時(shí)刻留意病人的情緒變化，幫助他們盡快走出心理困境，穩(wěn)定好自己的情緒。
三、身體的護(hù)理與護(hù)理技巧的提升。
除了需要關(guān)注病人心理健康之外，我們的護(hù)理工作中還需要關(guān)注病人身體方面的問(wèn)題。在真正開(kāi)始護(hù)理之前，我們需要了解每位病人的病情，制定出個(gè)性化的護(hù)理方案，確保我們的護(hù)理工作能夠在最大程度上為病人的康復(fù)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)我們也需要不斷提升自己的護(hù)理技巧，適應(yīng)特需病房的工作環(huán)境和工作標(biāo)準(zhǔn)。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
特需病房是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體。護(hù)士、醫(yī)生、病人家屬，每一位成員的貢獻(xiàn)都是團(tuán)隊(duì)的成員，每一位成員也都需要承擔(dān)團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和義務(wù)。護(hù)士除了需要做好自己的護(hù)理工作之外，還需要時(shí)刻與醫(yī)生和病人家屬溝通，共同探討病情變化，制定出最優(yōu)秀的護(hù)理計(jì)劃，為病人的康復(fù)做出更加全面的貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
五、病人的信任是我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
特需病房需要我們更加專(zhuān)業(yè)、細(xì)心、耐心的護(hù)理，關(guān)注病人的心理和身體健康，提高護(hù)理技巧，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作。最終，我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵還是病人真實(shí)的感受和認(rèn)可。當(dāng)病人能夠向我們表達(dá)他們的感激和信任時(shí)，這是我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。作為護(hù)士，我們需要有耐心、有耐心，充分尊重病人的權(quán)益和尊嚴(yán)，讓每一個(gè)病人都感受到我們的關(guān)心和照顧。
總之，在特需病房中護(hù)理病人需要我們更加有規(guī)劃、有條理、有目的、有實(shí)效的工作，同時(shí)我們也需要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，做好自己的護(hù)理工作，為病人的康復(fù)做出貢獻(xiàn)，不斷地讓自己成為更好的醫(yī)護(hù)人員。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇四
隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，護(hù)理這一專(zhuān)業(yè)扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名護(hù)士，我有幸參與并見(jiàn)證了許多患者的治療過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了關(guān)于護(hù)理的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐中的體驗(yàn)、與患者的交流、團(tuán)隊(duì)合作、情感溝通以及成長(zhǎng)進(jìn)步等方面展開(kāi)闡述。
在實(shí)踐中的體驗(yàn)是我對(duì)護(hù)理工作最貼切的理解。在接觸患者的每一天，我能親身感受到護(hù)理工作的重要性和意義。每一位患者都是真實(shí)的生命，他們需要護(hù)士的關(guān)心和照料，而我們則肩負(fù)著為病人提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)的使命。在實(shí)踐中，我學(xué)到了如何正確用藥、如何測(cè)量體溫和血壓、如何更好地照料手術(shù)后的患者等一系列關(guān)于護(hù)理的實(shí)際操作技巧。這些技能的掌握，為我更好地服務(wù)患者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與患者的交流是護(hù)理工作中一個(gè)不可忽視的方面。通過(guò)與患者的交流，我了解到他們的病情、需求和心理狀況。在與患者的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，為患者提供關(guān)懷和幫助。有一位老患者因病情嚴(yán)重而住院治療，他身體虛弱，情緒低落。在我與他交流的過(guò)程中，我主動(dòng)愛(ài)理不理地問(wèn)他一些病情信息，他對(duì)這種態(tài)度感到很生氣。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到我需要更多的耐心和關(guān)心，于是我開(kāi)始主動(dòng)找話題和他聊天，一邊幫助他進(jìn)行身體護(hù)理。漸漸地，他的情緒逐漸恢復(fù)，他也開(kāi)始愿意與我交流。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，護(hù)理不僅僅是提供技術(shù)服務(wù)，更是需要關(guān)懷與陪伴。
團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中不可或缺的因素。在醫(yī)院的日常工作中，無(wú)論是術(shù)前準(zhǔn)備還是術(shù)后照護(hù)，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一次手術(shù)期間，患者突然出現(xiàn)了嚴(yán)重的出血情況。面對(duì)緊急情況，團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都緊密合作，各司其職。醫(yī)生果斷下達(dá)了指令，護(hù)士們幫助手術(shù)室準(zhǔn)備急救器械并控制出血，麻醉醫(yī)生將患者穩(wěn)定住，手術(shù)臺(tái)旁的工作人員也積極協(xié)助。在大家的共同努力下，最終成功地穩(wěn)定了患者的病情。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作中的重要環(huán)節(jié)，只有團(tuán)結(jié)一心才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
情感溝通是護(hù)理工作中的另一重要方面。在護(hù)理患者的過(guò)程中，我們需要經(jīng)常面對(duì)各種各樣的情緒，包括恐懼、孤獨(dú)、焦慮等。作為護(hù)士，我們需要做的不僅僅是提供技術(shù)服務(wù)，更是給予患者情感上的支持與安慰。有一位年輕女性患者在住院期間得知自己患上了癌癥，她因此陷入深深的絕望和悲傷中，整日都無(wú)法入眠。我了解到她的情況后，主動(dòng)去陪伴她，用安慰與鼓勵(lì)的話語(yǔ)給予她支持。漸漸地，她的情緒逐漸平穩(wěn)，她也開(kāi)始勇敢地面對(duì)病魔。這次經(jīng)歷讓我明白到，合適的情感溝通和心理支持對(duì)患者的康復(fù)有著非常重要的作用。
通過(guò)護(hù)理工作的實(shí)踐，我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。每一位患者都是給我一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。從患者身上我學(xué)到了謙卑和溫和，他們的病情和經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到生命的寶貴和健康的重要。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，我明白到只有攜手合作才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)與患者的交流，我逐漸成長(zhǎng)為一名溫柔而善于傾聽(tīng)的護(hù)士。這一切的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是通過(guò)實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)的。
總結(jié)而言，護(hù)理心得體會(huì)的收獲是多方面的，包括對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)的掌握、與患者的交流與溝通、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、情感溝通與心理支持的提供以及個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。作為一名護(hù)士，我深知護(hù)士的使命和責(zé)任。我將一直努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為每一位患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)懷。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇五
護(hù)理是一門(mén)人文科學(xué)，既需要技術(shù)的熟練運(yùn)用，也需要對(duì)人的關(guān)愛(ài)與尊重。作為一名護(hù)士，我在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣與收獲。這篇文章將分享我在護(hù)理工作中所得到的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)重要的職業(yè)。每天，我們與患者相處，為他們提供照顧和關(guān)懷。每一位患者都有自己的故事和需求，作為護(hù)士，我們應(yīng)該傾聽(tīng)并盡力滿足他們的需要。通過(guò)與患者的交流和相互理解，我意識(shí)到我所做的工作對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，這讓我深感滿足和幸福。
其次，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系。護(hù)理工作中的每一位患者都需要我們的關(guān)注和照顧，而這并不僅僅是簡(jiǎn)單的醫(yī)療技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，積極的態(tài)度和耐心是與患者建立良好關(guān)系的重要因素。對(duì)待患者時(shí)，我總是以微笑對(duì)待，以親切的語(yǔ)言交流，通過(guò)傾聽(tīng)患者的痛苦和困惑，我能夠給予他們鼓勵(lì)和支持。這樣的關(guān)系讓我與患者建立了信任，他們也更愿意與我分享他們的問(wèn)題和病情。
第三，我學(xué)到了如何在困難和壓力面前保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。護(hù)理工作中經(jīng)常面臨突發(fā)事件和高壓環(huán)境，這對(duì)護(hù)士的應(yīng)急能力和決策能力提出了很高的要求。通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和同事的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何迅速應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況，并始終保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。我還發(fā)現(xiàn)，面對(duì)困難時(shí)，尋求同事的幫助并進(jìn)行合作可以更好地解決問(wèn)題。這種經(jīng)驗(yàn)在我成長(zhǎng)為一名更加成熟的護(hù)士的過(guò)程中起到了重要的作用。
其次，我在護(hù)理工作中學(xué)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。護(hù)士的工作并不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更重要的是我們能夠給予患者關(guān)懷和安慰。在我與患者相處的過(guò)程中，我深感到他們需要的并不僅僅是醫(yī)治身體的手段，更需要我們的關(guān)心和理解。通過(guò)與患者的交流，我學(xué)會(huì)了如何以同情和同理心對(duì)待他們，通過(guò)鼓勵(lì)和支持，我努力讓每位患者感受到我們的關(guān)愛(ài)和陪伴。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)。每一天，每一位患者都會(huì)給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在護(hù)理工作中，我學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任和解決問(wèn)題，并且對(duì)自己的職業(yè)能力充滿了信心。當(dāng)我看到患者康復(fù)出院時(shí)，我感到非常自豪和滿足。這種成就感是其他工作無(wú)法比擬的，這也是我選擇護(hù)理行業(yè)的重要原因之一。
總結(jié)起來(lái)，我的護(hù)理心得體會(huì)收獲非常多。從與患者建立良好關(guān)系開(kāi)始，到在困難和壓力面前保持冷靜和專(zhuān)業(yè)，再到學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人，護(hù)理職業(yè)的寶貴意義不斷呈現(xiàn)在我面前。通過(guò)與患者和同事的互動(dòng)和交流，我愈加意識(shí)到護(hù)理是一門(mén)真正的人文科學(xué)。我對(duì)自己的選擇感到驕傲，對(duì)于未來(lái)的護(hù)理工作充滿激情和期待。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇六
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，病房護(hù)理的重要性越來(lái)越受到重視。而病房護(hù)理不僅僅是單純地給病人服藥、打針、換藥等，更要包括對(duì)于病人心理和情感的關(guān)注。作為一名病房護(hù)士，必須具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃，并且注重細(xì)節(jié)，體貼周到，與病人互動(dòng)，讓他們感受到的不僅僅是醫(yī)療技術(shù)的幫助，還有暖暖的關(guān)懷和關(guān)注。
第二段：患者個(gè)性化護(hù)理
在病房護(hù)理中，一位護(hù)士必須具備對(duì)不同病人的個(gè)性化護(hù)理，這可以有效提高病人的治療效果。每個(gè)病人都有不同的需求和性格，每個(gè)病人都是獨(dú)立的個(gè)體。我們護(hù)士應(yīng)該全身心地投入到工作中，了解病人的身體和心理狀態(tài)，制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃，及時(shí)安慰鼓勵(lì)病人，緩解他們的痛苦和緊張情緒，讓病人感受到關(guān)懷和關(guān)注。例如，如果病人是老年人或者是獨(dú)居家庭，護(hù)士需要及時(shí)了解他們?cè)卺t(yī)院的需要，提供親切的關(guān)懷；如果病人因?yàn)榧膊o(wú)法站立或行走，護(hù)士應(yīng)該幫助他們改變體位、做好翻身、按摩等護(hù)理服務(wù)。通過(guò)提供個(gè)性化護(hù)理，可以讓病人重拾信心，恢復(fù)健康。
第三段：護(hù)理禮儀
在病房的護(hù)理中，護(hù)理禮儀的執(zhí)行非常重要。作為一名護(hù)士，關(guān)注病人的心理健康，對(duì)病人使用禮貌的語(yǔ)言，溫柔的態(tài)度，讓病人感受到你的誠(chéng)意和耐心，有助于提高治療效果。護(hù)士需要嚴(yán)格按照規(guī)定的操作流程操作，過(guò)程中細(xì)致周到地對(duì)病人進(jìn)行操作，并在過(guò)程中為病人講解，使病人了解操作的過(guò)程和操作的意義。 病人就能夠更加放心，也能夠更好地配合我們的護(hù)理服務(wù)，提高病人的治療效果。
第四段：貼心護(hù)理
貼心護(hù)理是病房護(hù)理的一個(gè)很重要的方面。由于病人疾病的緣故，導(dǎo)致其面臨著種種不便利。我們護(hù)士應(yīng)該為每一個(gè)病人做好最基本的床鋪衛(wèi)生，維護(hù)病人的基本衛(wèi)生健康，而不只是完成手中的工作。需要注意的是病人的日常護(hù)理，如為病人梳頭、洗臉、洗澡、換衣服、通風(fēng)和除臭等，這些都是體現(xiàn)貼心關(guān)懷的方面。例如，說(shuō)說(shuō)換床單、墊被成為護(hù)士該關(guān)注的細(xì)節(jié)之一，我們護(hù)士要保證床單、墊被的整潔干凈，定期更換并消毒，保障病人的睡眠環(huán)境，起到預(yù)防交叉感染的功效。如果有需要的話，配合營(yíng)養(yǎng)科為病人提供合理的飲食方案和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，使病人的身體恢復(fù)健康。只有實(shí)施貼心護(hù)理，病人才能夠得到周到、全面的關(guān)注和管理，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到最好的醫(yī)療體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
總之，作為一名病房護(hù)士，需要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，致力于實(shí)現(xiàn)病人最終的康復(fù)。只有進(jìn)一步掌握護(hù)理技能，注重細(xì)節(jié)、貼心護(hù)理，體貼病人，才能夠更好地為病人提供完善的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。醫(yī)療護(hù)理行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，我們護(hù)士不僅需要滿足病人的物理需求，還要注意到病人的情感需求，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)來(lái)維護(hù)病人的身心健康，創(chuàng)造一個(gè)輕松、舒適、溫馨的護(hù)理環(huán)境。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇七
護(hù)理病房是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿責(zé)任的工作崗位。在這里，我們需要面對(duì)各種疾病、各種患者的身體和心理問(wèn)題，需要耐心和關(guān)注去對(duì)待每一個(gè)患者。在我的工作中，我深切感受到這些挑戰(zhàn)和責(zé)任，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我的護(hù)理病房心得體會(huì)，希望能對(duì)正在從事或?qū)⒁獜氖逻@個(gè)工作的人有所幫助。
第一段：關(guān)注患者的身體需求
在護(hù)理病房中，我們需要密切關(guān)注患者的身體狀況，及時(shí)記錄體征，隨時(shí)監(jiān)測(cè)病情變化。同時(shí)，還需要確?；颊甙磿r(shí)吃藥、進(jìn)行護(hù)理操作以及與醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通和交流。我發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)不僅在于完成護(hù)理操作，而是要充分關(guān)注患者的感受，維護(hù)他們的尊嚴(yán)和隱私。要盡量讓他們感到舒適和安全，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的治療環(huán)境。
第二段：關(guān)注患者的心理需求
除了身體需求，患者的心理需求同樣重要。在護(hù)理病房中，患者常常會(huì)感到孤獨(dú)、恐懼、焦慮等情緒。我們需要充分理解和尊重他們的情感，積極與患者交流，關(guān)心他們的生活和家庭，以及提供必要的心理支持。在我工作中，我會(huì)通過(guò)聊天、陪伴、安慰等方式與患者建立聯(lián)系，增強(qiáng)他們的信心和自尊心，給他們力量和支持，讓他們信心倍增。
第三段：關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作
一個(gè)良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作是病房重要的保障。在我工作中，我時(shí)刻保持與醫(yī)生、護(hù)士、藥師等團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，確保所有操作都在正確的時(shí)機(jī)進(jìn)行。此外，互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、相互幫助，也是團(tuán)隊(duì)合作必備的素質(zhì)。通過(guò)這種協(xié)作，我深刻體會(huì)到，只有醫(yī)生、護(hù)士、病人三者相互配合，才能形成良好的醫(yī)療環(huán)境，為患者帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的治療。
第四段：正面應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)
在護(hù)理病房中，我們常常面臨壓力和挑戰(zhàn)，比如繁忙的工作、復(fù)雜的病情以及情感上的疲勞等。如何更好地應(yīng)對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，是我一直在探索的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，要積極面對(duì)問(wèn)題，采取科學(xué)的工作方式和健康的心態(tài)。此外，合理安排工作和生活，保持良好的心理狀態(tài)和身體健康，更是緩解壓力和抵御挑戰(zhàn)的有效措施。只有以科學(xué)的態(tài)度和健康的心理處理好自己，才能更好地為病人服務(wù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步
護(hù)理病房是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的崗位，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在我工作中，我不僅積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。此外，學(xué)習(xí)德育、管理等方面的知識(shí)和技能也是很有必要的，這些方面的學(xué)習(xí)不僅有助于護(hù)理病人，還可以提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展前景。我的經(jīng)驗(yàn)是：在護(hù)理病房中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為患者提供更好的服務(wù)，也才能在自己的職業(yè)生涯中不斷進(jìn)步和提升。
總之，在護(hù)理病房工作的過(guò)程中，我們需要關(guān)注患者的身體和心理，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。以上就是我的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示和幫助。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇八
病房護(hù)理是醫(yī)療工作的重要組成部分，它關(guān)系到病人的安全和康復(fù)。作為一名護(hù)士，我在長(zhǎng)期的病房護(hù)理工作中，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下這些心得，希望對(duì)同行有所幫助。
第二段：提高細(xì)節(jié)意識(shí)是病房護(hù)理的重要方面
病房護(hù)理的成功與否，往往取決于是否做好了細(xì)節(jié)工作。這包括對(duì)病人的身體、心理和社交方面的關(guān)注。在實(shí)踐中，護(hù)士要時(shí)刻注意病人的需求，善于聽(tīng)取病人的反饋和意見(jiàn)。同時(shí)，護(hù)士還要保持良好的態(tài)度和情緒，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖。
第三段：保證醫(yī)療安全是病房護(hù)理的核心任務(wù)
除了關(guān)注細(xì)節(jié)，護(hù)士在工作中還必須時(shí)刻保持警覺(jué)，以確保病人的醫(yī)療安全。這涉及到對(duì)醫(yī)療程序、藥品和設(shè)備的正確使用，以及對(duì)各種危險(xiǎn)情況的及時(shí)響應(yīng)和處理。在實(shí)踐中，護(hù)士要做好瑣碎的工作，如對(duì)病人的床單、衣服、飲食等進(jìn)行清潔和消毒。
第四段：有效的溝通是病房護(hù)理的關(guān)鍵
作為護(hù)士，我們需要與病人、醫(yī)生和其他護(hù)士進(jìn)行緊密的協(xié)作和溝通。這種溝通不僅僅是傳遞信息，更是建立起密切的信任關(guān)系和合作關(guān)系。在實(shí)踐中，護(hù)士要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解病人的需求和意見(jiàn)，同時(shí)也要有足夠的自信和能力，與醫(yī)生、其他護(hù)士和家屬有效地交流與合作。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在病房護(hù)理工作中，護(hù)士的角色是不可或缺的。只有通過(guò)良好的溝通和密切的合作，才能保障病人的醫(yī)療安全和提高治療效果。盡管工作可能會(huì)枯燥乏味，但我們必須始終忠于職守，時(shí)刻為患者著想，以便使他們?cè)缛湛祻?fù)。我相信，在我們不斷的努力下，病房護(hù)理工作將會(huì)越來(lái)越完善和專(zhuān)業(yè)。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇九
特需病房護(hù)理，是指專(zhuān)門(mén)為重癥患者提供高質(zhì)量、個(gè)性化、全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，以幫助他們盡快恢復(fù)健康。在本人幾年的特需病房護(hù)理經(jīng)驗(yàn)中，深感護(hù)理工作的重要性，同時(shí)也汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于特需病房護(hù)理有一定的理解和認(rèn)識(shí)，故想分享一些心得體會(huì)。
第二段：必備素質(zhì)。
作為一名特需病房護(hù)士，必備的素質(zhì)之一是耐心。由于患者大部分處于危重狀態(tài)，身體疲憊，心情沮喪，需要我們用積極、關(guān)懷、細(xì)致、耐心的態(tài)度去照顧的，貼身隨時(shí)呵護(hù)患者，疏導(dǎo)患者情緒，協(xié)助患者心理、心態(tài)方面的調(diào)適。
第三段：技術(shù)的掌握。
不論是何種情況，出現(xiàn)任何災(zāi)難，我們都需要掌握相對(duì)應(yīng)的技能去應(yīng)對(duì)。在特需病房，我們更要熟練掌握各種搶救措施。也就是說(shuō)，不僅要具有扎針、拔管、導(dǎo)尿等基本操作技術(shù)，而且需要掌握人工呼吸、CPR、電休克、心肺復(fù)蘇等搶救技術(shù)。
第四段：和諧溝通。
特需病房護(hù)理存在的一個(gè)核心問(wèn)題就是如何和患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通。溝通的目的是要不斷地解除患者以及家屬的情緒壓力，從而幫助他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的狀態(tài)，并確立治療目標(biāo)。因此，護(hù)士需要了解患者的需求，與患者建立良好的人際關(guān)系，并盡可能地協(xié)助病人完成心理調(diào)適，使患者產(chǎn)生希望，并以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)疾病。
第五段：專(zhuān)注細(xì)致。
作為特需病房護(hù)士，我們需要時(shí)刻保持專(zhuān)注和細(xì)致，對(duì)患者的生命體征、病態(tài)變化、病情發(fā)展方向等診治要點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的觀察和記錄，為醫(yī)生提供及時(shí)詳盡的參考信息。此外，我們需要認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)囑，每項(xiàng)治療都背后有醫(yī)生的盼望，我們的責(zé)任就是把治療完美無(wú)缺地落實(shí)到位。
結(jié)論：
從以上幾方面來(lái)看，特需病房護(hù)理工作不僅是涉及到技術(shù)執(zhí)業(yè)方面的問(wèn)題，還涉及到人文情感化的方面，因此需要更多的專(zhuān)注、耐心、技能、溝通和細(xì)致等素質(zhì)。更有一句話說(shuō)得好：“在特需病房中的精髓不是讓你一直笑臉相迎，而是讓病人絕不只需要一個(gè)醫(yī)生的治療，需要的是一個(gè)真正能給予心靈寄托和安慰溫暖的護(hù)士一路陪伴”。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十
在醫(yī)院中，病房護(hù)理一直都是很重要的一環(huán)，護(hù)士們需要為每一個(gè)病人提供細(xì)致，周到的護(hù)理，讓患者在病房能夠感受到舒適和安全感。在我的護(hù)理實(shí)習(xí)中，我被分配到了病房工作，深切體味到了一位護(hù)士的職責(zé)和艱辛。在這里，我將分享我的護(hù)理病房心得體會(huì)。
第二段，體會(huì)護(hù)理病房的重要性
病房護(hù)理是醫(yī)院中最基本、全面的護(hù)理工作，它體現(xiàn)了醫(yī)院對(duì)患者生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。每日的護(hù)理工作包括測(cè)量瞳孔反應(yīng)、血壓、呼吸、心率、體溫等生命指標(biāo)，記錄并處理異常情況，照顧病人飲食和康復(fù)需要，為病人提供心理支持…護(hù)士們要時(shí)刻關(guān)注病人的身體狀況和心理健康，對(duì)病人的觀察、細(xì)節(jié)處理、疾病診斷及護(hù)理方案制定需要仔細(xì)考慮，這些都體現(xiàn)了護(hù)理病房的重要性。
第三段，心得體會(huì)一：溝通很重要
病人在病房里面會(huì)感覺(jué)壓抑，面對(duì)的是疾病和不確定的情況，主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，為他們提供些微小的安慰和關(guān)注，是緩解病人緊張和焦慮的有效方法。為此，作為一名護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)具備很好的人際溝通和情感交流技能，愉悅的情緒、溫暖的態(tài)度、親切的語(yǔ)言，都是建立醫(yī)患關(guān)系的前提。每天把自己的表情、聲音、態(tài)度調(diào)整到最好的狀態(tài)，與病人進(jìn)行交流，以點(diǎn)滴的關(guān)心，給他們帶來(lái)溫馨。
第四段，心得體會(huì)二：要有耐心
病人在病房里面，面對(duì)著疾病的困擾，整個(gè)情緒會(huì)感到非常不安，而我們作為護(hù)士，需要敏銳地察覺(jué)出患者的情緒，以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行疏導(dǎo)和安慰。同時(shí)，在處理具體疾病的情況中，我們也應(yīng)該具備耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。許多的疾病所需的關(guān)注甚至?xí)棺o(hù)士日夜勤勉地工作，但護(hù)士需要忍耐和恒心來(lái)保證患者的安全和照顧。在疾病治療中，護(hù)士不能急于求成，而應(yīng)該保持耐心，不斷地調(diào)整、改善。
第五段，結(jié)論
在病房工作中，護(hù)士是病人的治療伙伴，運(yùn)用工作技能和經(jīng)驗(yàn)，一直在陪伴著病人。護(hù)士需要細(xì)致、耐心、溫暖、專(zhuān)業(yè)，為病人提供最好的醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理照顧。在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到病房護(hù)理的重要性和困難，雖然這份工作有時(shí)會(huì)讓人感到疲憊，但看到病人得到了照顧和治療，也就是我這個(gè)護(hù)士的最大滿足！
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十一
作為一名護(hù)士，我有幸能夠接觸到許多新生兒，這些純潔的寶寶來(lái)到這個(gè)世界，帶給人們無(wú)盡的喜悅和溫暖。護(hù)理新生兒不僅是一項(xiàng)重要的工作，更是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的任務(wù)。在我過(guò)去的工作中，我積累了一些關(guān)于護(hù)理新生兒的心得體會(huì)和收獲，這讓我充滿了動(dòng)力和熱情，繼續(xù)從事這份崇高的工作。
第二段：建立信任關(guān)系和提供溫馨的護(hù)理環(huán)境
新生兒需要一個(gè)溫暖、舒適和安全的環(huán)境來(lái)穩(wěn)定他們的情緒和健康。作為護(hù)士，我發(fā)現(xiàn)建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。每當(dāng)我接觸到一個(gè)新生兒，我會(huì)用柔和的語(yǔ)氣和溫柔的動(dòng)作來(lái)安撫他們，確保他們感受到來(lái)自我的關(guān)懷和愛(ài)。同時(shí)，我還會(huì)創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，保持室內(nèi)的溫度適宜，并盡量減少噪音和干擾。這些舉措不僅使新生兒感到舒適，而且有助于提高他們的免疫力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三段：專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)的提升
護(hù)理新生兒需要豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能支持。我參加了許多相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到新生兒的生理特點(diǎn)和需求，掌握了合理喂養(yǎng)和護(hù)理技巧。例如，我學(xué)會(huì)了正確給予新生兒喂奶，包括母乳和配方奶的喂養(yǎng)方法，以及喂養(yǎng)后正確的拍嗝姿勢(shì)和按摩手法。此外，我還學(xué)會(huì)了病理?xiàng)l件和常見(jiàn)疾病的護(hù)理知識(shí)，例如早產(chǎn)兒的呼吸窘迫綜合征和感染性疾病的處理方法。這些專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)的提升讓我能夠更好地護(hù)理新生兒，并在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中為他們提供有效的支持和照顧。
第四段：情感上的收獲
護(hù)理新生兒不僅讓我得到專(zhuān)業(yè)技能的提升，更讓我從情感上得到了豐厚的收獲。有時(shí)，新生兒也會(huì)因?yàn)楦鞣N病痛而哭鬧，而我能夠用我的愛(ài)和耐心去安慰他們，讓他們感受到來(lái)自我的關(guān)懷和安撫。每當(dāng)一個(gè)新生兒健康成長(zhǎng)，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰和自豪。新生兒是生命的奇跡，能夠見(jiàn)證他們?cè)谖沂种谐砷L(zhǎng)，為他們帶來(lái)快樂(lè)和健康是一種巨大的滿足感。這些情感上的收獲，也是我堅(jiān)守在護(hù)理崗位上的重要原因。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)
護(hù)理新生兒是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。每次接觸到一個(gè)新生兒，我都會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試新的護(hù)理方法和策略。我會(huì)與同事們分享我的心得體會(huì)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，從中獲得更多的啟發(fā)和靈感。此外，我還會(huì)關(guān)注最新的研究和進(jìn)展，不斷更新自己的知識(shí)，以更好地為新生兒提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
護(hù)理新生兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的工作，但同時(shí)也給我?guī)?lái)了豐富的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)建立信任關(guān)系和提供溫馨的護(hù)理環(huán)境，我能夠讓新生兒感受到來(lái)自我的關(guān)懷和愛(ài)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升專(zhuān)業(yè)技能，我能夠更好地護(hù)理新生兒，為他們提供完善的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理新生兒也讓我從情感上得到了豐厚的收獲，看著他們健康成長(zhǎng)，是我最大的滿足和自豪。最重要的是，在從事護(hù)理新生兒的過(guò)程中，我始終保持著對(duì)新生命的敬畏和熱愛(ài)，這種熱情和動(dòng)力將繼續(xù)推動(dòng)我努力前行，為新生兒的健康和幸福貢獻(xiàn)力量。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十二
護(hù)理是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)，而護(hù)理進(jìn)修正是幫助護(hù)士不斷提升自身技能并走在時(shí)代前沿的途徑。通過(guò)護(hù)理進(jìn)修，我有幸擁有了許多寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在此，我想分享一些我個(gè)人對(duì)護(hù)理進(jìn)修所獲得的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理進(jìn)修讓我更加深入地了解了護(hù)理知識(shí)和技能。護(hù)理進(jìn)修不僅幫助我回顧和鞏固了大學(xué)期間學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些新的技能和方法。例如，在進(jìn)修課程中我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行心電圖監(jiān)測(cè)，熟悉了相關(guān)設(shè)備和操作流程。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升不僅使我在日常工作中能夠更加熟練地處理各種突發(fā)狀況，也提高了我與患者的溝通和交流能力。
其次，護(hù)理進(jìn)修讓我與更多優(yōu)秀的同行進(jìn)行了交流和互動(dòng)。在進(jìn)修中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)的護(hù)士同行，并與他們共同學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅了解了不同地區(qū)的護(hù)理實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)技巧和護(hù)理理念。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)讓我拓寬了專(zhuān)業(yè)視野，也激發(fā)了我對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。
再次，護(hù)理進(jìn)修讓我更好地了解和關(guān)注患者的心理需求。在進(jìn)修課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于心理健康和心理疾病的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了患者心理健康對(duì)其身體健康的重要性，以及在護(hù)理工作中如何更好地滿足患者的心理需求。進(jìn)修課程還給予了我們應(yīng)對(duì)患者焦慮、恐懼和抑郁等心理問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)患者的治療效果得到了明顯的提高，患者與我之間的信任和合作關(guān)系也更加緊密。
最后，護(hù)理進(jìn)修使我更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和倫理意識(shí)的重要性。在進(jìn)修課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了護(hù)理倫理和職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)也面對(duì)了一些倫理和道德困境的案例。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在護(hù)理工作中，職業(yè)道德和倫理意識(shí)的重要性。每當(dāng)遇到倫理問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)思考如何盡可能地保護(hù)患者的權(quán)益和尊嚴(yán)，遵循職業(yè)道德和倫理規(guī)范。這種思考和實(shí)踐使我在工作中更加成熟和自信。
總而言之，護(hù)理進(jìn)修為我提供了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。通過(guò)進(jìn)修，我不僅學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了更多優(yōu)秀的同行，并更加關(guān)注和關(guān)心患者的心理需求。同時(shí)，進(jìn)修也讓我更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和倫理意識(shí)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十三
護(hù)理，作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，要求護(hù)士保持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和進(jìn)修的習(xí)慣。護(hù)理進(jìn)修不僅能夠幫助護(hù)士提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平，更能夠開(kāi)闊護(hù)士的視野，提高自身的綜合素質(zhì)。在我進(jìn)行護(hù)理進(jìn)修的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，護(hù)理進(jìn)修給我提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。在進(jìn)修期間，我接觸到了許多新的護(hù)理理論和最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了更多關(guān)于護(hù)理實(shí)踐的最新概念和研究成果。這使我能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高了我的工作能力和護(hù)理質(zhì)量。
其次，護(hù)理進(jìn)修拓寬了我的專(zhuān)業(yè)視野。在進(jìn)修期間，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同醫(yī)院和地區(qū)的護(hù)士們交流和學(xué)習(xí)。這為我提供了一個(gè)了解不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)和護(hù)理實(shí)踐的平臺(tái)。通過(guò)與其他護(hù)士的交流，我了解到了許多不同的護(hù)理工作模式和經(jīng)驗(yàn)分享。這使我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并在工作中不斷改進(jìn)和提高。
第三，護(hù)理進(jìn)修提高了我的專(zhuān)業(yè)技能。在進(jìn)修期間，我學(xué)習(xí)了許多新的護(hù)理技術(shù)和操作方法。通過(guò)實(shí)踐和模擬訓(xùn)練，我提高了自己在急救、疼痛管理、護(hù)理評(píng)估等方面的技能。這使我在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種護(hù)理情況和挑戰(zhàn)。
此外，護(hù)理進(jìn)修培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在進(jìn)修期間，我參加了許多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)和項(xiàng)目。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通和合作，如何充分利用各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這不僅促使我更好地融入護(hù)理團(tuán)隊(duì)，在工作中更好地配合和協(xié)作，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
最后，護(hù)理進(jìn)修加強(qiáng)了我對(duì)患者關(guān)愛(ài)與照顧的理解和實(shí)踐。在進(jìn)修期間，我通過(guò)接觸患者和家屬，深刻感受到了患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的依賴和期望。我相信，作為一名護(hù)士，除了專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)外，更重要的是對(duì)患者的關(guān)愛(ài)和照顧。只有真正地關(guān)注患者的需求和感受，才能為他們提供更好的護(hù)理服務(wù)。
綜上所述，護(hù)理進(jìn)修對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)護(hù)理進(jìn)修，我不僅學(xué)到了更多新的知識(shí)和技能，也拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)視野。同時(shí)，護(hù)理進(jìn)修還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，強(qiáng)化了我對(duì)患者關(guān)愛(ài)與照顧的理解和實(shí)踐。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地將所學(xué)所獲應(yīng)用于實(shí)踐，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十四
護(hù)理見(jiàn)習(xí)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的掌握能力和相關(guān)知識(shí)的啟發(fā)。在護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深受益處，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。本文將介紹我在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中收獲了什么和我的心得體會(huì)。
第一段 如何觀察和傾聽(tīng)
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了非常重要的一課，那就是觀察和傾聽(tīng)的技巧。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我始終應(yīng)該重視患者和同事的溝通和交流。觀察能夠幫助我了解患者的病情和同事的工作狀態(tài)。傾聽(tīng)可以幫助我根據(jù)患者和同事的需求作出更好的決策和關(guān)懷。
第二段 如何面對(duì)挑戰(zhàn)
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)。護(hù)理工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，需要高度的責(zé)任心、同情心和毅力。有時(shí)，我會(huì)遇到很多不同的挑戰(zhàn)，如患者的難治疾病、家屬的不理解甚至同事之間的沖突。我學(xué)會(huì)了要冷靜，沉穩(wěn)的面對(duì)問(wèn)題，從而更好的處理問(wèn)題，為患者提供最好的療效和護(hù)理。
第三段 如何培養(yǎng)耐性
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了如何培養(yǎng)耐性。護(hù)理工作需要護(hù)士不斷的重復(fù)工作，如患者的輪班、病況監(jiān)測(cè)和記錄等。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在接受單調(diào)任務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信耐性可以讓我在護(hù)理的時(shí)候心態(tài)更加平和，處理問(wèn)題更有效率。
第四段 如何體諒
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了如何體諒。作為一名護(hù)士，我需要體諒患者和他們的家庭，包括他們的經(jīng)濟(jì)和心理狀態(tài)等。在患者和家屬遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也需要考慮他們的情況，做出清晰公正的決策。通過(guò)培養(yǎng)自己的同情心，慢慢發(fā)現(xiàn)自己可以更加有效的處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題。
第五段 如何成為一個(gè)全面的護(hù)士
通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我認(rèn)為我能夠更好的理解護(hù)理的核心價(jià)值，掌握核心技能，能夠成為一個(gè)全面的護(hù)士。除了具備專(zhuān)業(yè)技能外，護(hù)理工作還要注重細(xì)節(jié)，關(guān)心患者的身心健康，樹(shù)立起良好的職業(yè)形象。我相信，只有通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)并注重提高自己的工作能力，才能成為一名備受尊重的護(hù)士。
結(jié)論
綜上所述，通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，更掌握了工作中必需的技巧。通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、面對(duì)挑戰(zhàn)、培養(yǎng)耐性、體諒，我已經(jīng)成為了一名全面專(zhuān)業(yè)的護(hù)士。我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，我也更加深刻地感受到自己所負(fù)責(zé)的重任。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十五
根據(jù)我院的教學(xué)情況，作為護(hù)理帶教老師在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和
心得體會(huì)
及收獲總結(jié)如下。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理帶教老師心得體會(huì)及收獲，歡迎大家閱讀。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)踐的主要形式，是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。護(hù)士從事的是一項(xiàng)特殊的工作，要求時(shí)刻要以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)工作對(duì)象。而實(shí)習(xí)護(hù)士是我們的未來(lái)，我們的接班人，所以更應(yīng)注重言傳身教，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以達(dá)到最好的效果?，F(xiàn)階段的實(shí)習(xí)生大多是90后，醫(yī)院護(hù)理很快會(huì)成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個(gè)行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問(wèn)題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對(duì)90后護(hù)生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家交流一下。
一、有計(jì)劃地教學(xué)
按照護(hù)理部教學(xué)委員會(huì)擬定的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
大綱，力求帶教管理達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
護(hù)生入科后要詳細(xì)向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理特點(diǎn)，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護(hù)生都是獨(dú)生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護(hù)士的基本義務(wù)和做一名合格護(hù)士的基本條件，在臨床實(shí)習(xí)中，體會(huì)患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對(duì)患者有愛(ài)心、同情心和責(zé)任心。
三、一對(duì)一的帶教方式
帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，關(guān)系體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生，向護(hù)生傳授知識(shí)和技能，隨時(shí)為護(hù)生講解護(hù)理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，多問(wèn)、多看、多練，多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí)，熟悉各班次的工作流程。
四、培養(yǎng)自信心，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)
護(hù)生都希望自己的工作得到別人的認(rèn)可，帶教老師面對(duì)她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表?yè)P(yáng)她們?cè)诠ぷ魃系倪M(jìn)步，這樣可以增強(qiáng)她們的自信心，從而愉快的工作。
在帶教過(guò)程中針對(duì)不同護(hù)生在勞動(dòng)紀(jì)律、理論知識(shí)、動(dòng)手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識(shí)等方面的不同情況有針對(duì)性地實(shí)施帶教計(jì)劃，不斷提高教學(xué)水平。來(lái)我院實(shí)習(xí)的90后護(hù)生有專(zhuān)科生也有本科生，她們?cè)谧o(hù)校時(shí)雖然學(xué)習(xí)了很多的書(shū)本知識(shí)，但社會(huì)實(shí)踐能力差，視野不夠開(kāi)闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過(guò)程中應(yīng)盡量關(guān)注護(hù)生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。
五、培養(yǎng)護(hù)生自主學(xué)習(xí)的能力
護(hù)理部組織在職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及各項(xiàng)護(hù)理技能及急救知識(shí)演練時(shí)，要求每位護(hù)生也參與其中，并督促她們業(yè)余時(shí)間不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)，讓她們自己從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
六、護(hù)生寫(xiě)周記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決
要求護(hù)生準(zhǔn)備筆記本，隨時(shí)記錄老師工作中教學(xué)的內(nèi)容，并記錄周記周一時(shí)上交以及時(shí)了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
帶教是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護(hù)生，使每位護(hù)生發(fā)揮自己最大的潛能，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。
1建立健全護(hù)理帶教管理體系
1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長(zhǎng)，護(hù)理部干事任副組長(zhǎng)，成員是各科室具有大專(zhuān)以上學(xué)業(yè)、思想覺(jué)悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
1.2護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見(jiàn)虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進(jìn)行崗前教育護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種
規(guī)章制度
和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí);帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)科的護(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護(hù)生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
2.5教與學(xué)雙向評(píng)定采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫(xiě)一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn)，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。
2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，給予及時(shí)的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3體會(huì)
通過(guò)對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過(guò)。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過(guò)十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開(kāi)展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。
護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來(lái)，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。
我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句
諺語(yǔ)
說(shuō)得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有專(zhuān)科特點(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過(guò)理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的目的。在帶教的過(guò)程中我時(shí)刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。
為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過(guò)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過(guò)我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒(méi)消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒(méi)核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn);“害怕”自己沒(méi)巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。
學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒(méi)信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過(guò)程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹專(zhuān)科的知識(shí)點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過(guò)采用示范、問(wèn)答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多鼓勵(lì)并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!
我們經(jīng)常聽(tīng)：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對(duì)學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。”因此,在帶教過(guò)程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化，及時(shí)引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長(zhǎng)，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說(shuō)：“你不是來(lái)工作的，是來(lái)學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來(lái)?！睖p輕她的緊張心理，在出科評(píng)教
評(píng)語(yǔ)
上她寫(xiě)到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活。”某個(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求。”我說(shuō)：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒(méi)其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽(tīng)課、幫助患者搶答問(wèn)題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過(guò)節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開(kāi)順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
護(hù)士帶教心得5篇護(hù)士帶教心得曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語(yǔ)言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過(guò)程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。
病房護(hù)理心得體會(huì)及收獲篇十六
大學(xué)畢業(yè)后，我就來(lái)參了廣東省人民醫(yī)院的護(hù)士招聘，考上后結(jié)果被分配在了icu工作，剛初到icu的我身上還帶著學(xué)生身上的那份青澀與稚氣，對(duì)一切充滿好奇又充滿了恐懼，對(duì)icu工作什么都不熟，感覺(jué)什么都陌生，再加上我以前實(shí)習(xí)從未輪轉(zhuǎn)過(guò)icu，這就進(jìn)一步增加了我的工作難度，可是很快已經(jīng)三個(gè)月過(guò)去了。
但是來(lái)到這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)，在寬敞明亮干凈整潔的環(huán)境中，icu護(hù)理團(tuán)隊(duì)每天都在忙而有序的工作著，每次遇到接收新病人、搶救時(shí)，醫(yī)護(hù)間的配合是那么的默契，正是這支出色的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍使得一個(gè)個(gè)珍貴的生命一次次的轉(zhuǎn)危為安。這一幕幕都讓我驚嘆醫(yī)護(hù)工作的神圣，而此時(shí)我內(nèi)心是多么希望自己有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與臨床操作能力，能盡快成為這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中的一名，能捍衛(wèi)脆弱的生命。這里，是我人生的一次蛻變；這里，是我揮灑汗水與實(shí)現(xiàn)理想的沃土。在這一年時(shí)間里，我親身感受到icu全體醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與同情心，以及什么是奉獻(xiàn)和敬業(yè)。作為新護(hù)士，我更感受到護(hù)士長(zhǎng)和部分前輩護(hù)士們對(duì)我的無(wú)限關(guān)懷與幫助。
當(dāng)我對(duì)icu的儀器設(shè)備、專(zhuān)科技術(shù)與理論感到不那么陌生的時(shí)候，當(dāng)我在經(jīng)歷接近兩個(gè)月的老師帶教后，我將獨(dú)立上班分管病人。這將意味著一個(gè)個(gè)脆弱的生命在我手上，病人身上是氣管插管、腦室引流管、胃管、尿管、胸管等各種管，而我身上是沉甸甸的責(zé)任。此時(shí)，我開(kāi)始懷疑我自己的翅膀是否長(zhǎng)成，獨(dú)立飛翔。我擔(dān)心煩躁、意識(shí)不清的病人把身上的管道拔掉；我恐懼病人病情變化，需要搶救；我生怕遺漏自己班上的工作，而給接班的同事帶來(lái)麻煩。當(dāng)我還在為這一切憂心忡忡的時(shí)候，老師們無(wú)私的幫助讓我慢慢成長(zhǎng)，步入積極充實(shí)的工作崗位。雖然我獨(dú)立分管病人，但是我感覺(jué)到老師們的眼光從沒(méi)離開(kāi)我和我分管的病人，我很感謝老師的放手不放眼，既能讓我學(xué)著獨(dú)立，也讓我內(nèi)心少了恐懼。每當(dāng)我遇到疑惑，老師們總在我身邊并耐心地為我講解。
在經(jīng)歷了一次又一次的艱苦歷練，我已經(jīng)基本具備了一個(gè)icu護(hù)士應(yīng)有的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)，牢記作為一個(gè)重癥室護(hù)士應(yīng)有的職責(zé)，熟練掌握icu各種日常設(shè)備的使用方法和注意事項(xiàng)，在常見(jiàn)危重病人的搶救中做到有條不紊地配合好醫(yī)生，充分銘記多種危重病例的護(hù)理注意事項(xiàng)，真真正正地從一個(gè)新人向一個(gè)優(yōu)秀重癥監(jiān)護(hù)護(hù)士成長(zhǎng)，并為此一直奮斗下去。
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