心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的感悟和領(lǐng)悟，它是我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納。心得體會(huì)的寫(xiě)作有助于我們更好地思考和反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也是促使我們?cè)谖磥?lái)改進(jìn)和提升的重要途徑。心得體會(huì)可以是文字記錄、口頭表達(dá)或是表演等多種形式，通過(guò)總結(jié)和分享自己的心得體會(huì)，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)需要思考的角度或者方法有哪些？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展日益迅猛，對(duì)于護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。為了滿(mǎn)足這一需求，護(hù)理專(zhuān)家授課成為提升護(hù)士綜合能力的重要途徑。作為一名護(hù)士，我有幸參加了一次由護(hù)理專(zhuān)家授課的培訓(xùn)班，這不僅讓我感受到了專(zhuān)家的才華橫溢，還讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：專(zhuān)家授課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（250字）。
護(hù)理專(zhuān)家授課的一個(gè)明顯特點(diǎn)是其深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們憑借自身的才華和經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐技能，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在專(zhuān)家授課中，尤其令人印象深刻的是他們的案例講解和親身示范，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和細(xì)致的解說(shuō)，護(hù)理專(zhuān)家向我們展示了如何科學(xué)地應(yīng)對(duì)各種護(hù)理問(wèn)題。此外，專(zhuān)家授課還能夠?yàn)樽o(hù)士提供一個(gè)與專(zhuān)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，有助于護(hù)士們深入了解專(zhuān)家的思維方式和護(hù)理理念，從而提升自己的護(hù)理水平。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）。
通過(guò)參加護(hù)理專(zhuān)家的授課，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，專(zhuān)家們教給了我一種科學(xué)的思維方式。在護(hù)理工作中，我們常常遇到復(fù)雜的護(hù)理問(wèn)題，而護(hù)士的思維方式和方法往往決定了我們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。護(hù)理專(zhuān)家的授課使我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)護(hù)理問(wèn)題時(shí)，我們不能只憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，而是應(yīng)該以證據(jù)為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的推理方法進(jìn)行分析，從而做出準(zhǔn)確的判斷。其次，專(zhuān)家們教給了我一些操作技巧和技術(shù)方法。在實(shí)戰(zhàn)中，操作技巧的嫻熟程度直接關(guān)系到病人的生命安全。通過(guò)專(zhuān)家的教導(dǎo)和親身示范，我學(xué)會(huì)了許多護(hù)理操作的正確方法和技巧，這對(duì)于提高護(hù)理水平和服務(wù)質(zhì)量具有重要的意義。此外，專(zhuān)家們還強(qiáng)調(diào)了溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名護(hù)士，與病人和家屬的溝通是非常重要的，而團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率和質(zhì)量。專(zhuān)家們通過(guò)授課和互動(dòng)讓我更好地理解了這一點(diǎn)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的溝通和團(tuán)隊(duì)合作問(wèn)題。
第四段：靈感與感悟（300字）。
護(hù)理專(zhuān)家授課給我?guī)?lái)了許多靈感和感悟。首先，我意識(shí)到護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。護(hù)理知識(shí)和技術(shù)日新月異，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和病患的需求。其次，我深刻體會(huì)到專(zhuān)家的重要性和作用。專(zhuān)家們不僅有著豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更具有帶領(lǐng)他人成長(zhǎng)的能力。他們的授課不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓我們充滿(mǎn)信心和動(dòng)力去追求卓越。最后，我還意識(shí)到自己在護(hù)理工作中的不足之處。通過(guò)和專(zhuān)家的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，這促使我更加努力地提升自己，不斷完善自己的護(hù)理技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)護(hù)理專(zhuān)家的授課，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是收獲了一種正確的護(hù)理理念和思維方式。專(zhuān)家們的授課不僅讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，作為一名護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為病患提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)和技巧分享回去，幫助更多的護(hù)士朋友成長(zhǎng)和進(jìn)步。護(hù)理專(zhuān)家授課的經(jīng)歷將成為我護(hù)理事業(yè)中不可磨滅的一筆財(cái)富，也將成為我不斷努力的動(dòng)力和信念。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
在護(hù)理學(xué)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理認(rèn)知是非常重要的一部分。為了提高學(xué)生對(duì)護(hù)理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，我在最近的一次授課中采用了創(chuàng)新的教學(xué)方法。本文將分享我在護(hù)理認(rèn)知授課中的體會(huì)和心得，希望對(duì)其他教師和學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：理論知識(shí)的講解和實(shí)踐結(jié)合（250字）。
在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單純地講解理論知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易理解和記憶。因此，我決定將理論知識(shí)與實(shí)踐案例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更加深入地理解護(hù)理認(rèn)知。通過(guò)實(shí)踐案例的呈現(xiàn)，我讓學(xué)生們模擬真實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景，幫助他們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力。
第三段：小組合作學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
在授課過(guò)程中，我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究不同的病例和護(hù)理認(rèn)知問(wèn)題。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互討論和交流，不僅可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。此外，小組合作學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：多媒體教學(xué)的應(yīng)用（250字）。
在護(hù)理認(rèn)知授課中，我還應(yīng)用了多媒體教學(xué)的方法。通過(guò)多媒體教學(xué)，我可以通過(guò)圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)護(hù)理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，使學(xué)生更加直觀(guān)地理解護(hù)理認(rèn)知知識(shí)。與此同時(shí)，多媒體教學(xué)還可以增加教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于護(hù)理認(rèn)知的理解更加深入，記憶也更加牢固。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過(guò)本次護(hù)理認(rèn)知授課，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等方法都能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。然而，我也要明確指出，這些方法并非唯一的選擇，針對(duì)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)目標(biāo)，我們可以選擇適合的教學(xué)方法。希望在今后的教學(xué)中，我能夠繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：以上是我在護(hù)理認(rèn)知授課中的一些心得體會(huì)。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所啟發(fā)，共同進(jìn)步。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇三
作為一名護(hù)理教育工作者，我有幸在過(guò)去的幾年中承擔(dān)了許多護(hù)理課程的授課工作。這段時(shí)間不僅幫助我提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更讓我領(lǐng)悟到了授課的重要性和充實(shí)感。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法是非常有效的。在我授課的過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，并幫助他們分析和解決問(wèn)題。這種授課方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我可以感受到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這給了我巨大的滿(mǎn)足感。
其次，授課需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以我將實(shí)踐教學(xué)作為課程的關(guān)鍵內(nèi)容之一。在理論課堂上，我會(huì)通過(guò)案例分析、討論和模擬操作等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握護(hù)理知識(shí)。而在實(shí)踐教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，通過(guò)與真實(shí)患者的接觸，幫助他們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際護(hù)理中。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生能全方位地學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)，也讓他們更好地迎接實(shí)際工作的挑戰(zhàn)。
第三，個(gè)性化教學(xué)是有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我盡可能地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，然后根據(jù)不同情況為他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這種個(gè)性化的教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，授課需要耐心和愛(ài)心。護(hù)理是一門(mén)充滿(mǎn)人情味的學(xué)科，所以我在授課中注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和愛(ài)心。我鼓勵(lì)學(xué)生尊重患者，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們解決實(shí)際困難。在課堂上，我也常常和學(xué)生分享一些真實(shí)的護(hù)理經(jīng)歷和感人的故事，讓他們體會(huì)到護(hù)理的偉大和意義。這種愛(ài)心與耐心的培養(yǎng)，不僅能夠提高學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，更能夠讓他們?cè)趯?lái)的工作中更好地為患者服務(wù)。
最后，授課需要持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為一名護(hù)理教育工作者，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我經(jīng)常參加教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行教師分享經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與科研工作，不斷深化自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并將這些最新的研究成果融入到授課中。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我可以給學(xué)生提供更高質(zhì)量的護(hù)理教育。
總而言之，護(hù)理授課是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、耐心和愛(ài)心的培養(yǎng)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我相信我可以不斷改進(jìn)自己的授課方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為護(hù)理教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇四
近期，我有幸參加了一場(chǎng)護(hù)理授課的試聽(tīng)課。通過(guò)這次試聽(tīng)，我深深感受到了護(hù)理教育的重要性以及其對(duì)我們?nèi)粘Ｗo(hù)理工作的指導(dǎo)意義。以下是我對(duì)這次試聽(tīng)的心得體會(huì)。
首先，我感受到了護(hù)理教育的前沿性和權(quán)威性。在試聽(tīng)課中，老師向我們介紹了最新的護(hù)理理論和實(shí)踐，包括護(hù)理的原則、技術(shù)和方法。我意識(shí)到，護(hù)理教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是幫助我們建立起正確的職業(yè)觀(guān)念和思維方式。在面對(duì)各種新的情況和病情時(shí)，護(hù)理理論的指導(dǎo)作用將幫助我們更好地進(jìn)行護(hù)理工作，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，試聽(tīng)課讓我深入了解了護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理工作中，護(hù)士往往需要與其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，共同為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。在試聽(tīng)課中，老師強(qiáng)調(diào)了護(hù)士與多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的合作，包括醫(yī)生、社工、康復(fù)師等。他指出，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地滿(mǎn)足患者的康復(fù)和治療需求。這給我?guī)?lái)了很大的啟示，使我認(rèn)識(shí)到我作為一名護(hù)士的職責(zé)并不僅僅是提供基礎(chǔ)的護(hù)理服務(wù)，還需要與其他專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行緊密的協(xié)作，以便提供全面的健康管理。
再次，試聽(tīng)課中的案例研討給我提供了很好的學(xué)習(xí)思路和方法。老師在課堂上給我們呈現(xiàn)了一些實(shí)際的護(hù)理案例，并鼓勵(lì)我們參與到討論中。通過(guò)這些案例，我學(xué)會(huì)了如何分析和解決實(shí)際問(wèn)題，以及如何運(yùn)用護(hù)理知識(shí)和技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。案例研討不僅加深了我對(duì)護(hù)理的理解，也促使我更加注重實(shí)踐的操作性，從而更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境。
最后，試聽(tīng)課讓我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，新的護(hù)理理論和實(shí)踐不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。在試聽(tīng)課中，老師鼓勵(lì)我們參與各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括學(xué)術(shù)會(huì)議、專(zhuān)業(yè)講座和培訓(xùn)課程等。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們能夠跟上時(shí)代的步伐，提高自己的職業(yè)水平。
總之，在這次護(hù)理授課試聽(tīng)中，我收獲頗豐。我深刻意識(shí)到護(hù)理教育的重要性和必要性，它將成為我們?nèi)粘Ｗo(hù)理工作的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，我也明白了護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作、案例研討和終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這些體驗(yàn)，我對(duì)自己以后的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)，并定下了努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我相信，在老師的指導(dǎo)下，我將能夠不斷提高自己的護(hù)理水平，并為患者的健康和康復(fù)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（引出護(hù)理授課的重要性）。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，護(hù)理是一門(mén)至關(guān)重要的學(xué)科，承擔(dān)著照顧患者、病情觀(guān)察、藥物管理等重要任務(wù)。而授課作為護(hù)理教育的主要方式之一，在培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才中扮演著重要角色。通過(guò)授課，護(hù)理教師可以向?qū)W生傳遞最新的護(hù)理理論和實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。本文將分享我在護(hù)理授課過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：重點(diǎn)講解（講述授課的關(guān)鍵因素）。
在護(hù)理授課過(guò)程中，準(zhǔn)備是關(guān)鍵。首先，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和背景是十分重要的。不同年級(jí)的學(xué)生具有不同的學(xué)科基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容和方式。其次，為了使學(xué)生更好地理解護(hù)理理論，教師還需要充分準(zhǔn)備教學(xué)材料，包括案例分析、實(shí)例展示、視頻和模型等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。最后，與學(xué)生互動(dòng)是非常重要的。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)回答他們的問(wèn)題，以便加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
第三段：實(shí)踐教學(xué)（分享授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）。
在我的授課實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)方法可以更好地提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際護(hù)理操作，例如模擬病歷記錄、病情觀(guān)察、藥物管理等。此外，我還組織了實(shí)地考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)醫(yī)院，與患者和醫(yī)護(hù)人員交流，增加他們對(duì)護(hù)理工作的了解。通過(guò)這樣的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了他們?cè)谂R床工作中的實(shí)際應(yīng)用能力。
第四段：互動(dòng)與反饋（強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和教師反饋）。
在授課過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)和反饋對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。作為教師，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我也給予學(xué)生充分的反饋，包括及時(shí)評(píng)價(jià)和建議，以幫助他們不斷改進(jìn)。同時(shí)，我也積極接受學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的需求和意見(jiàn)做出相應(yīng)調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)（強(qiáng)調(diào)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步）。
通過(guò)護(hù)理授課的實(shí)踐，我不僅提高了授課技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)護(hù)理領(lǐng)域有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)并尊重學(xué)生的意見(jiàn)，在授課中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，不斷追求不斷提高自己和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，以適應(yīng)日益發(fā)展的護(hù)理教育需求，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)授課，護(hù)理教師能夠向?qū)W生傳授最新的護(hù)理理論和實(shí)踐知識(shí)，并培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。合理的授課策略和方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。而互動(dòng)和反饋則對(duì)于教學(xué)效果和學(xué)生的提高非常重要。通過(guò)不斷的授課實(shí)踐，教師可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為護(hù)理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇六
護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)護(hù)理人才至關(guān)重要。在過(guò)去的學(xué)期中，我有幸參與了護(hù)理課程的教學(xué)工作，并積累了一些心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我在護(hù)理授課中的經(jīng)驗(yàn)和思考。
二、理論與實(shí)踐結(jié)合。
護(hù)理是一門(mén)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，我在教學(xué)中注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)實(shí)際案例和豐富的經(jīng)驗(yàn)分享，我努力幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際護(hù)理工作中。例如，我會(huì)組織學(xué)生實(shí)地考察醫(yī)療機(jī)構(gòu)，讓他們親身感受到護(hù)理實(shí)踐的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這樣，學(xué)生不僅能夠理解課程內(nèi)容，還能在實(shí)踐中提高自己的技能和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
護(hù)理課程的教學(xué)往往是比較枯燥的，因此我注重通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我會(huì)結(jié)合故事、視頻和互動(dòng)性的討論來(lái)引起學(xué)生的注意。另外，我也會(huì)安排小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。
四、個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此我注重個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)花時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，然后根據(jù)情況調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的效果。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
五、反思和改進(jìn)。
每門(mén)課程都有改進(jìn)的空間，所以我在每次授課之后都會(huì)反思和總結(jié)。我會(huì)回顧教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及學(xué)生的反饋意見(jiàn)。根據(jù)這些反饋意見(jiàn)，我會(huì)制定改進(jìn)計(jì)劃，并在下次授課中進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我的授課能力會(huì)得到不斷提升，也能夠更好地幫助學(xué)生在護(hù)理領(lǐng)域取得成功。
總結(jié)起來(lái)，護(hù)理授課需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)性化教學(xué)，以及不斷反思和改進(jìn)。這些是我在護(hù)理授課中的心得體會(huì)，也是我以后繼續(xù)努力的方向。我相信，通過(guò)這些方法和努力，我可以更好地進(jìn)行護(hù)理教學(xué)工作，并成為一位優(yōu)秀的護(hù)理教師。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇七
社區(qū)護(hù)理是一門(mén)重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的護(hù)理技能和與社區(qū)居民建立良好關(guān)系的能力。我在這門(mén)課程中學(xué)到了許多有關(guān)社區(qū)護(hù)理的知識(shí)和技巧。下面我將分享一些關(guān)于這門(mén)課程的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)到了社區(qū)護(hù)理的核心概念。社區(qū)護(hù)理是一種在社區(qū)環(huán)境中提供護(hù)理服務(wù)的方法。它強(qiáng)調(diào)預(yù)防和促進(jìn)健康，而不僅僅是治療疾病。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展社區(qū)護(hù)理評(píng)估，建立護(hù)理計(jì)劃以及提供有效的護(hù)理干預(yù)措施。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻理解了社區(qū)護(hù)理對(duì)個(gè)人和社區(qū)的重要性。
其次，我體驗(yàn)了社區(qū)護(hù)理實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐模擬。這些模擬讓我面對(duì)各種可能的情況，并學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境中進(jìn)行有效的護(hù)理和溝通。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)護(hù)理實(shí)踐中可能會(huì)面臨資源不足、時(shí)間緊迫和溝通困難等問(wèn)題。這使我意識(shí)到，社區(qū)護(hù)理需要靈活、快速而專(zhuān)業(yè)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)才能提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
第三，我學(xué)會(huì)了與社區(qū)居民建立聯(lián)系的重要性。社區(qū)護(hù)理不僅僅是提供護(hù)理服務(wù)，還意味著與社區(qū)居民建立良好關(guān)系。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何建立信任和尊重的關(guān)系，以及如何有效地溝通和傾聽(tīng)。這些技巧對(duì)于提供高質(zhì)量的護(hù)理至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，我明白了與社區(qū)居民建立互信關(guān)系的重要性，這樣才能更好地了解他們的需求，并為他們提供有效的護(hù)理服務(wù)。
第四，我學(xué)會(huì)了注重社區(qū)的文化和多樣性。社區(qū)護(hù)理需要我們關(guān)注社區(qū)居民的文化和背景。每個(gè)社區(qū)都有自己的價(jià)值觀(guān)和文化傳統(tǒng)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何尊重和理解不同文化背景的人，以便能夠?yàn)樗麄兲峁┓纤麄冃枨蠛蛢r(jià)值觀(guān)的護(hù)理服務(wù)。這樣做能夠避免誤解和沖突，并保證提供貼切的護(hù)理。
最后，我意識(shí)到社區(qū)護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域。社區(qū)護(hù)理的概念和技術(shù)在不斷發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了最新的社區(qū)護(hù)理理論和實(shí)踐，以保持我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能與時(shí)俱進(jìn)。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)社區(qū)護(hù)士，我需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，以提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
綜上所述，社區(qū)護(hù)理是一門(mén)重要的課程，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理的核心概念、面對(duì)實(shí)踐挑戰(zhàn)、建立聯(lián)系、注重文化多樣性以及持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，我深入理解了社區(qū)護(hù)理的重要性和應(yīng)用。這門(mén)課程為我未來(lái)成為一名優(yōu)秀的社區(qū)護(hù)士奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇八
護(hù)理認(rèn)知授課是護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，護(hù)理學(xué)生可以獲得相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。在我擔(dān)任護(hù)理認(rèn)知授課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將以1200字的篇幅，詳細(xì)介紹我在護(hù)理認(rèn)知授課中的主要體會(huì)和心得。
第二段：扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。
作為一名護(hù)理師，深厚的理論知識(shí)是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備護(hù)理認(rèn)知授課的過(guò)程中，我認(rèn)真研讀相關(guān)書(shū)籍和期刊，并不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。授課前，我重新復(fù)習(xí)、整理所要講授的內(nèi)容，力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，我增加了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣度和深度，提高了教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第三段：?jiǎn)l(fā)性的教學(xué)方法。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與，我采用了多種啟發(fā)性的教學(xué)方法。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過(guò)提問(wèn)、討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。其次，我親自操作、演示各項(xiàng)護(hù)理技能，讓學(xué)生身臨其境地感受護(hù)理實(shí)踐的具體過(guò)程，從而提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。再次，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生們通過(guò)互相合作、討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
第四段：因材施教的個(gè)性化教學(xué)。
在護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人的接受能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同。為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得最大程度的學(xué)習(xí)效果，我采取了因材施教的個(gè)性化教學(xué)方法。我通過(guò)輪流指導(dǎo)、差異化作業(yè)等方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)策略。我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠取得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。
第五段：反思與自我提高。
在進(jìn)行護(hù)理認(rèn)知授課的過(guò)程中，我不斷進(jìn)行反思和自我提高。我通過(guò)與同行進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，獲取他們的寶貴建議和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我還積極參加教育培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷拓寬自己的教學(xué)視野，提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)這些反思和自我提高的過(guò)程，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
總結(jié)：
護(hù)理認(rèn)知授課是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教學(xué)工作，既需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，又需要啟發(fā)性的教學(xué)方法，更需要因材施教的個(gè)性化教學(xué)和持續(xù)的反思與自我提高。通過(guò)這樣的努力，我實(shí)現(xiàn)了在護(hù)理認(rèn)知授課中的不斷進(jìn)步和發(fā)展。我相信，只有不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持和指導(dǎo)。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇九
護(hù)理專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)關(guān)乎人類(lèi)健康的學(xué)科，乃至人類(lèi)生命的守護(hù)者，其培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的意義。為了提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，培養(yǎng)出更專(zhuān)業(yè)、更優(yōu)秀的護(hù)理人員，護(hù)理專(zhuān)家授課成為普遍采取的教學(xué)方式之一。在與護(hù)理專(zhuān)家授課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到其帶來(lái)的巨大收獲和積極影響，現(xiàn)將我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬眼界
護(hù)理專(zhuān)家授課向我們展示了前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究成果，拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野。與傳統(tǒng)的教材和課堂相比，護(hù)理專(zhuān)家授課能夠深入探討當(dāng)前熱點(diǎn)話(huà)題和最新的護(hù)理技術(shù)，使我們接觸到更多更新、更實(shí)用的知識(shí)。例如，在一次護(hù)理專(zhuān)家授課中，我了解到了最新的胸部護(hù)理療法，這種治療方法對(duì)于重癥呼吸衰竭患者的恢復(fù)起到了積極的作用。通過(guò)護(hù)理專(zhuān)家的詳細(xì)解說(shuō)和現(xiàn)場(chǎng)操作，我深刻感受到了護(hù)理專(zhuān)家授課的獨(dú)特魅力，這也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
護(hù)理專(zhuān)家授課不僅在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。通過(guò)啟發(fā)我們對(duì)護(hù)理問(wèn)題的思考和思維方式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理專(zhuān)家授課在一定程度上提高了我們的臨床解決問(wèn)題的能力。在一次關(guān)于病例分析的授課中，護(hù)理專(zhuān)家提出了許多病情的分析方法和解決方案，引發(fā)了我對(duì)護(hù)理實(shí)踐中更深入思考的渴望。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，提高了我們解決問(wèn)題的能力，使我們更加適應(yīng)多變的醫(yī)療環(huán)境和不斷發(fā)展的護(hù)理需求。
第四段：師者悉心栽培、言傳身教
護(hù)理專(zhuān)家作為我們的導(dǎo)師，以身作則、悉心栽培。在護(hù)理專(zhuān)家授課中，他們不僅注重傳授知識(shí)，更重要的是他們將多年的臨床經(jīng)驗(yàn)和護(hù)理智慧化為靈魂的結(jié)晶，與我們共同分享。他們深入淺出的授課方式，衷心對(duì)待每一位學(xué)生，以他們卓越的學(xué)術(shù)研究成果和卓越的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立起了我們學(xué)習(xí)的楷模。例如，在一次授課中，護(hù)理專(zhuān)家詳細(xì)介紹了自己在臨床實(shí)踐中所遇到的困難和解決方法，引發(fā)了我們對(duì)于護(hù)理工作的熱情，并激勵(lì)我們要勇于面對(duì)護(hù)理工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：反思自身、自我提升
護(hù)理專(zhuān)家授課是我們不斷思考、提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我們深入了解到護(hù)理工作的核心意義和追求，激發(fā)了我們更高層次的自我要求。在一次講座中，護(hù)理專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了護(hù)理人員如何與患者建立真實(shí)而深入的關(guān)系，這讓我意識(shí)到在護(hù)理工作中要注重人性化的服務(wù)和關(guān)懷。同時(shí)，他們還強(qiáng)調(diào)了護(hù)理人員自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)我們通過(guò)學(xué)術(shù)研究和自我提升，不斷提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和價(jià)值。護(hù)理專(zhuān)家授課的反思與啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了自己選擇護(hù)理專(zhuān)業(yè)的初心和對(duì)未來(lái)的信心。
結(jié)論：
通過(guò)護(hù)理專(zhuān)家的授課，我深入體會(huì)到了其獨(dú)特的教學(xué)魅力和教學(xué)效果。護(hù)理專(zhuān)家授課不僅提高了我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平，拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，更鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，護(hù)理專(zhuān)家用他們的言傳身教和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為我們學(xué)習(xí)的楷模，引導(dǎo)我們不斷反思自身，追求進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷借鑒護(hù)理專(zhuān)家授課的經(jīng)驗(yàn)和方法，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，追求更好的護(hù)理人員角色。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇十
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇十一
x月x日下午，我有幸聆聽(tīng)了北京來(lái)的情數(shù)老師張x的課。聽(tīng)了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的問(wèn)題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)觀(guān)察、推理與交流，主動(dòng)地參與解決問(wèn)題。
二、尊重、理解每一個(gè)幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識(shí)。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實(shí)感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對(duì)幼兒的親切讓人感動(dòng)，對(duì)于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（1、導(dǎo)入2、游戲論證3、練習(xí)反饋4、活動(dòng)總結(jié)）讓課堂變得生動(dòng)，幽默，幼兒也變得主動(dòng)積極地接受知識(shí)。如果幼兒用詞的不準(zhǔn)確，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓幼兒說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問(wèn)題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，又豐富了幼兒的課外知識(shí)，讓幼兒深深體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進(jìn)師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動(dòng)思維；我覺(jué)得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、幼兒喜愛(ài)的教師。
護(hù)理授課心得體會(huì)篇十二
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監(jiān)護(hù)下認(rèn)真，丟掉了在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，老師在對(duì)面認(rèn)真、仔細(xì)的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現(xiàn)了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對(duì)面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們?cè)趯W(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨(dú)立，自律，變得有時(shí)間意識(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們要知道，現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，可以記錄我們的上課時(shí)長(zhǎng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級(jí)在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級(jí)一起上課，一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，鞏固我們的基礎(chǔ)，這可以讓我們有所改變，我們?cè)谶@段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現(xiàn)在更要努力，取得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)證明我們?cè)诩业倪@段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認(rèn)識(shí)到，要想真正提升自己的成績(jī)，就要懂得“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì)有所成長(zhǎng)，有所進(jìn)步，不要太依賴(lài)?yán)蠋煟蠋熤皇俏覀兊囊龑?dǎo)者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結(jié)束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
護(hù)理授課心得體會(huì)篇十三
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀(guān)看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出。
總結(jié)。
總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一．認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二．講課清晰。
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡；在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課；沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng)；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時(shí)間分配。
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿(mǎn)激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
（923字）。
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢(xún)問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話(huà)語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)？根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀(guān)的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
（3）要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話(huà)看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
（4）對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀(guān)。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀(guān)。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備。
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話(huà)，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類(lèi)的；而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的話(huà)題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中。
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話(huà)，我們可以用“給力”之類(lèi)的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎?huà)來(lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)。
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后。
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)！
護(hù)理授課心得體會(huì)篇十四
響應(yīng)教育局“聽(tīng)課不停教不停學(xué)”的號(hào)召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們的面前，撐起來(lái)我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎以谑褂眠^(guò)程中的一些感受和體會(huì)。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒(méi)有電腦沒(méi)有教材沒(méi)有資料，只有一部手機(jī)，甚至沒(méi)有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，家人體諒，只好緊急找車(chē)，開(kāi)了證明，去借一臺(tái)筆記本，心情無(wú)比忐忑!
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級(jí)語(yǔ)文第一課”。起初，我很忐忑，因?yàn)?，什么資料都沒(méi)有，連課本書(shū)都沒(méi)有，在點(diǎn)開(kāi)直播的瞬間，第一感覺(jué)，不習(xí)慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見(jiàn)學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽(tīng)，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候，學(xué)生有的沒(méi)有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯(cuò)。
我覺(jué)得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺(jué)就是:我將要用它來(lái)學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期，因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬(wàn)別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無(wú)法及時(shí)管束學(xué)生的。
以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程，很匆忙也很充實(shí)，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚!
護(hù)理授課心得體會(huì)篇十五
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面是為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡!
范文1。
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢(xún)問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話(huà)語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀(guān)的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話(huà)看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀(guān)。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀(guān)。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
范文2。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
范文3。
和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿(mǎn)激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
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