總結(jié)是一種自我反思的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。寫心得體會時,我們要注重反思和總結(jié),分析自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),給出合理的建議和見解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,相信可以對大家的寫作有所幫助。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇一
第一段:引言(200字)
創(chuàng)新是當今社會最為重要的因素之一,一個國家、一個企業(yè)、一個人能否脫穎而出,都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個社會中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我深刻地意識到創(chuàng)新的重要性,同時也體會到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天,我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會。
第二段:打破傳統(tǒng)(200字)
傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會使人進入固定思維模式,導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認為,要想有創(chuàng)新思維,就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中,我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維,面對還未遇到的問題時,也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。
第三段:多元思考(200字)
多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一??梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情,因為這樣不同的思路會帶來不同的視角、不同的方式,這將會開拓自己的思維范圍,拓展自己的思考方式,讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個領(lǐng)域,并在實踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式,也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段:尋求啟發(fā)(200字)
尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的,因為可以從不太接觸的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時候,我也會積極向團隊成員請教,看看能否得到啟示。我相信,在人類的智慧中,總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈儭_@樣做不僅能夠拓展自己的視野,更能夠推動自己走向創(chuàng)新的道路。
第五段:總結(jié)(400字)
創(chuàng)新需要自己的努力,同時也需要外界的支持。在思考和工作上,我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā),這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新,也可以是管理、營銷和服務(wù)創(chuàng)新,包括我們生活中最小的點滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時代中,我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí),才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠。當我們擁有了靈活、開放的思維方式,我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇二
在當今時代,創(chuàng)新意識已經(jīng)成為許多企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的核心要素。鞍鋼作為中國鋼鐵產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)之一,充分認識到創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的重要性,積極推進創(chuàng)新戰(zhàn)略,從而取得了一系列的創(chuàng)新成果。在此,我分享一下自己在鞍鋼創(chuàng)新實踐中的體會。
第二段:創(chuàng)新戰(zhàn)略的探索
鞍鋼自2008年開始推進“創(chuàng)新引領(lǐng)”戰(zhàn)略后,不斷探索新的發(fā)展路徑。其中,技術(shù)創(chuàng)新是鞍鋼最為突出的特點。企業(yè)從生產(chǎn)管理流程的優(yōu)化、技術(shù)產(chǎn)品的升級到多項科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化,都得到了市場的認可。在此過程中,鞍鋼也不斷推動技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)、銷售緊密結(jié)合,加快產(chǎn)品研發(fā)速度,提高產(chǎn)品質(zhì)量,以此實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。
第三段:團隊創(chuàng)新的實踐
鞍鋼注重團隊合作,在推進創(chuàng)新時帶動全員參與;在管理上,注重理論技術(shù)創(chuàng)新同實踐經(jīng)驗結(jié)合。鞍鋼還注重激勵員工,在項目開展中通過比賽、獎勵等方式激發(fā)員工對創(chuàng)新的熱情。這些創(chuàng)新舉措最終在習(xí)慣中實現(xiàn)了有效控制成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量,并為鞍鋼贏得了市場競爭優(yōu)勢。
第四段:創(chuàng)新對員工的要求
創(chuàng)新需要多方面素質(zhì)的支持,鞍鋼對員工素質(zhì)的要求也越來越高。員工需要能夠在快速變化的市場環(huán)境下敏銳地把握客戶需求,具備勇挑重擔(dān)的決心和能力,同時也必須具備開拓精神和獨立創(chuàng)新能力,能夠充分挖掘企業(yè)價值。這些要求迫使員工繼續(xù)努力提高專業(yè)技能水平,以更好地適應(yīng)企業(yè)快速變化的需求。
第五段:結(jié)語
在鞍鋼的創(chuàng)新實踐中,我學(xué)到了很多。當我們把創(chuàng)新變成行動時,不僅給自己帶來了無盡的驚喜,還讓我們更加熱愛我們的工作。在以后的工作生活中,我們應(yīng)該將創(chuàng)新精神貫徹到每一個環(huán)節(jié),為我們的團隊或者企業(yè)贏得更多效益,成功地實現(xiàn)我們的目標。 鞍鋼作為中國鋼鐵行業(yè)的佼佼者,在創(chuàng)新的道路上不斷前進,這鼓舞了許多企業(yè)繼續(xù)努力。相信在未來的時間里,鞍鋼的創(chuàng)新之路會越走越寬廣,擁有越來越多的卓越業(yè)績。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇三
創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,也是個人成長的重要途徑。作為參與者之一,我深感創(chuàng)新培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和成長。在這段時間里,我收獲頗豐,收獲了新知識、新技能,也擁有了新的思維方式和習(xí)慣。以下是我對創(chuàng)新培訓(xùn)的感想、心得和體會。
首先,創(chuàng)新培訓(xùn)讓我重新認識了創(chuàng)新的重要性。在過去,我總以為創(chuàng)新只是一種偶然的奇思妙想,而現(xiàn)在,我明白了創(chuàng)新不僅僅是一種天賦,更是需要后天的積累和培養(yǎng)的。通過創(chuàng)新培訓(xùn),我了解了創(chuàng)新的原理和方法,并通過實踐訓(xùn)練提升了自己的創(chuàng)新能力。我深深體會到,只有敢于冒險、不斷嘗試,才能在激烈的競爭中脫穎而出,實現(xiàn)突破和發(fā)展。
其次,創(chuàng)新培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢。在課程中,我接觸到了各種各樣的創(chuàng)新案例和實踐案例,不斷思考和分析,并嘗試著應(yīng)用到自己的實際生活中。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己有一種勇于嘗試的精神和對問題解決的熱情。我開始意識到,自己擁有的潛能和優(yōu)勢可以走向創(chuàng)新的道路,可以用創(chuàng)新的方式解決問題、提高效率。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加積極向上,更加自信和自豪。
再次,在創(chuàng)新培訓(xùn)中,我體驗到了團隊合作的力量。創(chuàng)新往往不是一個人的事情,而是需要多個人的智慧和力量的結(jié)合。在培訓(xùn)的過程中,我參與了不少團隊項目,通過團隊合作學(xué)習(xí)和解決問題。每當困難出現(xiàn)時,團隊成員互相鼓勵和支持,共同努力找到解決方案,并將其付諸實踐。通過這些項目,我深刻認識到了團隊合作的重要性,明白了“人人為我,我為人人”的道理。在今后的工作和生活中,我將更積極地與他人合作,發(fā)掘團隊合作的力量,實現(xiàn)更大的目標。
最后,創(chuàng)新培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進步的重要性。在過去,我總是將學(xué)習(xí)視為一種義務(wù)和負擔(dān),但是通過創(chuàng)新培訓(xùn),我重新認識到了學(xué)習(xí)的意義和價值。在培訓(xùn)的課堂上,我與老師和同學(xué)互動,并通過實踐學(xué)習(xí)將理論應(yīng)用到實際中。每一次的探索和發(fā)現(xiàn),都讓我心情愉悅,充滿成就感。同時,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個不斷進步的過程,只有不斷學(xué)習(xí),才能保持競爭力,走在時代的前沿。
總的來說,創(chuàng)新培訓(xùn)不僅為我?guī)砹诵轮R、新技能,更賦予了我新的思維方式和習(xí)慣。通過創(chuàng)新培訓(xùn),我重新認識了創(chuàng)新的重要性,發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢,體驗到了團隊合作的力量,明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進步的重要性。這些都讓我受益匪淺,對未來充滿了信心和希望。我相信,在今后的工作和生活中,我會繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度,用創(chuàng)新的方式實現(xiàn)自己的夢想和目標。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇四
創(chuàng)新是通往成功的必由之路。每一個成功的人都具備著創(chuàng)新的能力。偉大的創(chuàng)新不僅需要機遇和靈感,更離不開創(chuàng)新者的高超智慧和不斷努力。在我看來,創(chuàng)新不僅僅是一種思考方式和生存方式,更是一種態(tài)度和信念。
一、創(chuàng)新需要多元化的信息來源。
在當今信息爆炸的時代,創(chuàng)新的成功與否取決于信息的質(zhì)量和多元化。創(chuàng)新就需要不斷地積累和汲取新的知識,將不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的信息加以整合和利用。只有有了這些廣泛而可靠的信息源,才有機會在打造具有創(chuàng)新性的事物和概念。
二、創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神。
創(chuàng)新必然會帶來風(fēng)險和不確定性,正是因為此,創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神。只要心懷夢想,無懼失敗,堅持自己的實踐方法,不斷調(diào)整和改進,才能最終實現(xiàn)創(chuàng)新的目標。正如某個名人所說:“你必須打破大部分的規(guī)則,否則你的成功將在非常狹窄的范圍內(nèi)?!眲?chuàng)新一定是需要追求自己的想法和價值觀念的。
三、創(chuàng)新需要有恒心和耐心。
創(chuàng)新并非一蹴而就,成功需要非常堅定和耐心的精神。在創(chuàng)新的過程中,困難和挑戰(zhàn)往往是難免的。只有靠著內(nèi)心的堅定和勇氣,不斷地邁進下一步,才能不斷突破自己和實現(xiàn)更大的成就。同時需要有不斷鉆研和完善的意志和決心。
四、創(chuàng)新需要平衡利益和機遇。
謀求創(chuàng)新,還需要在利益和機遇之間尋求平衡。在創(chuàng)新的過程中,人們也不能只考慮創(chuàng)新的純粹性,而是應(yīng)將其與實際利益相結(jié)合,才能在實踐中發(fā)現(xiàn)更大的機遇。同時也需要對成功的效益和貢獻有相應(yīng)的認識和尊重。
五、創(chuàng)新需要不斷反思和自我更新的意識。
創(chuàng)新是一種源源不斷的華麗舞臺,也需要不斷反思和自我更新的意識。任何過去的成功都不能停滯,每一個創(chuàng)新者都應(yīng)始終擁有保持良好狀態(tài)時不斷觀察創(chuàng)新趨勢,創(chuàng)新人員還需要通過不斷地反思和自我檢討,總結(jié)好的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷地更新自己的思維和行為方式,提升演出水平。
總之,創(chuàng)新是一種全新的生活方式和思維方式,它需要不懈努力以及對自身素養(yǎng)和情感的深刻理解。唯有敢于嘗試、堅忍不拔、意志堅定,才能在全新的領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇五
通過創(chuàng)新能力學(xué)習(xí),在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗,努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻,在此分享。
心得體會。
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場前所未有的革命,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠程教育的學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念。下面,結(jié)合課改,就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,談?wù)勛约旱恼J識。
一、改變師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴的不平等的關(guān)系,教師是教學(xué)活動的控制者、組織者、制定者和評判者,是知識的化身和權(quán)威,所以,教師在教學(xué)活動中是主動者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的,理所應(yīng)當聽老師的話,服從老師的安排,學(xué)生在教學(xué)活動中只能是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對課堂與教學(xué)一體化的認識,提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀,強調(diào)師生的互動關(guān)系,倡導(dǎo)主動的多樣的學(xué)習(xí)方式,師生之間是一種平等的關(guān)系,塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重,應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華,表達自己思想和情感的機會。在教學(xué)中,學(xué)生不再是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者,而是積極、主動的求知者。這樣,學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則,樹立師生平等觀念,注意與學(xué)生進行情感交融,才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系,營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維,把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會,增強創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)的三大要素是接觸,綜合分析,實際參與。把實際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平,這是因為在實踐中學(xué)習(xí)知識,易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題,這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過:“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動,以此演化無窮?!币虼?,只有注重綜合實踐課的開展,多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會,讓學(xué)生動手操作,在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習(xí)慣,遇到棘手的問題,學(xué)會開動腦筋,從多方尋找解決問題的突破口,才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間,要打破囿于學(xué)校,囿于教室的教育空間概念,讓課堂向社會延伸,向影視報刊等傳媒延伸,向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要,也是現(xiàn)代科技發(fā)展牽動教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會、大自然,培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強調(diào)接受和掌握,冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究,從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認識過程的極端處理,把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識,學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力,摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式,把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來,使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
新課程改革,要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評意識和懷疑意識,鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,贊賞學(xué)生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,對學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造,求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的求異,讓學(xué)生知道沒有絕對的真理,不要盲目崇拜什么專家,要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學(xué)校提出質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,提出自己的設(shè)想,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
三、充分運用現(xiàn)代科技手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭之力?!币粋€民族惟有創(chuàng)新,才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師,應(yīng)腳踏實地,大膽改革,銳意進取,與時俱進,為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局,將現(xiàn)代化教學(xué)手段,如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段,具有直觀、生動、情境性強等特點,能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來,增強了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力,能使抽象的道理形象化,創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境,有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,開拓了學(xué)生的視野,為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息,教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
教育需要創(chuàng)新,教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?!?/p>
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要,以全面提高學(xué)生的能力為根本目的,以尊重學(xué)生主體和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征,我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn),使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識,從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
面對新世紀的教育,我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括:豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力;強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際,對于創(chuàng)新,我有幾點感受:
一、創(chuàng)新首先是一種觀念,是一種意識?!鞍l(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花。
哨的新提法,創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中,而不僅僅是一個。
口號。
在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,我有三點建議:
一、加強理論知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強學(xué)習(xí)和交流,這樣可以彌補不足,更有效地推動教育工作。天下之事,謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智,不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中,才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù),這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之,我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點,重新認識自己的價值,重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架,應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí),在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗,努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻。
由于我的專業(yè)是經(jīng)濟信息管理,所以,我對經(jīng)濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新,首先必須要進行市場細分和目標市場的定位,最怕的一句話就是“老少皆宜”,產(chǎn)品或服務(wù)誰都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產(chǎn)品或服務(wù),如果目標客戶不買你的商品,就意味著商業(yè)模式的設(shè)計存在問題。
在經(jīng)濟方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”,同行業(yè)復(fù)制就是抄襲,就是吃剩飯。舉個例子,如家酒店復(fù)制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式?!癰readandbed”,解決了睡個好覺,洗個熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個例子也說明例了,創(chuàng)新,需要一種洞察力,穿透力,如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì),你就無法進行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng),側(cè)重點在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是,增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個不同的老師來教授,這也是一種創(chuàng)新,同時,我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式,并不是由一個老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué),而是更多的老師與學(xué)生之間的互動,學(xué)生與學(xué)生之間的互動,與同學(xué)之間的交流是樂趣,更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中,更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語,它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng)造新的東西;第三,改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力,是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟,商業(yè),技術(shù),社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量??谡Z上,經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力,促進創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實,創(chuàng)新無處不在。在課堂上,看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片,例如:一些普通氣球,卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆,有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字,等豌豆生長出來后,結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低,所以,獲得的利潤相對比較高。當然,我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢,而是讓我們的生活過的更美好。
這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物,只要加以進一步的思考和改造,就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西,而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后,我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,這不僅僅對我的這么課程影響很大,還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識,使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當然,我做得還遠遠不夠,在這一方面,我還需要進一步學(xué)習(xí)實踐,做一個有心人。
培根曾說過,知識就是力量。但同時,培根又指出了其余三點:一,只是本身并沒有告訴人怎樣運用它,運用的智慧必須親自實踐,不體驗是學(xué)不到的。二,求知的目的是為了尋找真理,啟迪智慧。三,知識能塑造人的性格,比如:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯”。可見,我們讀書并不僅僅止步于書面上,更應(yīng)把知識運用到實踐上。有道是:讀萬卷書,不如行萬里路。
因此,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠,只有堅持不懈,迎難而上,努力走下去,才能讓自己真正成為一個具有創(chuàng)新能力的人。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇六
鞍鋼作為中國最重要的鋼鐵企業(yè)之一,一直致力于技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級,在過去幾年里推出了一系列創(chuàng)新項目,取得了可喜的成績。在參觀鞍鋼的過程中,我對于鞍鋼的創(chuàng)新之路有了更深入的了解,也有了自己的一些心得和體會。
第一段:創(chuàng)新是企業(yè)的生命力。
鞍鋼的創(chuàng)新之路可以追溯到上個世紀六七十年代,當時鞍鋼憑借自主創(chuàng)新的優(yōu)勢在國際市場上占據(jù)了一席之地。這種創(chuàng)新精神一直延續(xù)至今。在參觀鞍鋼的過程中,我們可以看到許多先進的技術(shù)和設(shè)備,從智能化的工廠車間到具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高端鋼材產(chǎn)品。這些新技術(shù)和產(chǎn)品對于鞍鋼的市場競爭力和經(jīng)濟效益都起到了至關(guān)重要的作用。因此,創(chuàng)新不僅是鞍鋼企業(yè)的生命力,也是維持中國鋼鐵產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵所在。
第二段:技術(shù)創(chuàng)新是提高生產(chǎn)效率的重要途徑。
在當今的全球經(jīng)濟下,各行各業(yè)都在追求更高的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。鞍鋼也意識到,技術(shù)創(chuàng)新是提高生產(chǎn)效率的重要途徑。鞍鋼非常注重擁有自己的研發(fā)中心,并與國內(nèi)外高等院校和科研機構(gòu)合作,進行技術(shù)創(chuàng)新的研究。鞍鋼還開發(fā)出了一系列的智能化設(shè)備,如工業(yè)機器人、自動化裝備等。這些設(shè)備的引進和使用使得產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率都得到了明顯的提高。這也正是鞍鋼一直以來在技術(shù)創(chuàng)新方面取得優(yōu)秀成績的原因。
第三段:開放創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要途徑。
鞍鋼在創(chuàng)新過程中也采用了一種開放的姿態(tài),積極開放自己的技術(shù)、設(shè)備和專利,吸納外部創(chuàng)新資源,進行開放創(chuàng)新。鞍鋼會與高校、企業(yè)和科技園區(qū)進行合作,開展技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)孵化工作,以共享資源、融合創(chuàng)新的方式推動技術(shù)創(chuàng)新。這種開放式的創(chuàng)新模式不但能夠獲取更多的創(chuàng)新資源,更能夠提高創(chuàng)新效率。通過這樣的開放式創(chuàng)新,鞍鋼與其合作伙伴建立了更加緊密的合作關(guān)系,并且形成了強大的創(chuàng)新地位。
第四段:技術(shù)創(chuàng)新需要投入巨大的資源。
不管是什么行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新,都不能分割開資金投入,而鞍鋼的創(chuàng)新之路也不例外。鞍鋼將大量的資源投入到了技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)中。在工藝改進、產(chǎn)品研發(fā)以及新材料開發(fā)方面均表現(xiàn)出高超的技術(shù)水平和豐富的經(jīng)驗。但是,創(chuàng)新不是一朝一夕的事情,需要長期的堅持和投入。因此,企業(yè)要意識到技術(shù)投入是創(chuàng)新的重要途徑。
第五段:企業(yè)文化是推動創(chuàng)新的重要力量。
一個企業(yè)的文化、價值觀和員工精神對于企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新都具有至關(guān)重要的作用。在鞍鋼的參觀中,我深刻感受到了這一點。鞍鋼將注重創(chuàng)新、尊重知識和人才培養(yǎng)作為企業(yè)文化的核心內(nèi)容,通過激發(fā)員工的創(chuàng)新熱情和實踐動力,敢于嘗試、勇于創(chuàng)新和開拓創(chuàng)新的思路。這種創(chuàng)新的文化氛圍使得鞍鋼不斷催生新創(chuàng)新、新技術(shù)、新產(chǎn)品,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支撐。
結(jié)論:
總的來說,鞍鋼在技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級方面走在了中國鋼鐵行業(yè)的前列。通過這次參觀,我深刻認識到了創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的重要性以及推動創(chuàng)新的內(nèi)在力量。創(chuàng)新不僅是企業(yè)的生命力,也是維持整個產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵,希望更多的企業(yè)能夠意識到這一點并加以實踐。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇七
我非常榮幸地參護理管理人員培訓(xùn)班。經(jīng)驗豐富、德高望重的護理前輩們講授的一堂堂精彩課程,像暗夜里的燈塔照亮了我,使我對護理管理有了新的認識,更新了觀念、拓寬了思路,進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn),我懂得了不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻精神,還要有綜合能力,有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí),拓寬眼界和思路,不斷完善自己,超越自己,才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
身為護士還必須具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力,運用自身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員,使我們的團隊成員工作起來,心往一處用,勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識,并按照各人所長進行科學(xué)分工,做到人人參與管理。
社會在發(fā)展,患者的要求也在不斷提高,要提高患者對我們的滿意度,就必須以病人為中心,以人為本,從細處入手,開展護理工作。同樣,精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質(zhì)量;細節(jié)確保護理安全;細節(jié)融洽護患關(guān)系;細節(jié)增進醫(yī)護友誼;細節(jié)決定成敗!
“無危為安,無損為全?!卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒有安全意識,醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。加強認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),加強護士責(zé)任心,提高安全意識,嚴防差錯事故的發(fā)生。護士長應(yīng)做好護理質(zhì)量控制,特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。
每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患和問題,及時討論分析,查找原因,持續(xù)改進、追蹤檢查,不斷提高護理質(zhì)量。
對科內(nèi)護士進行分層次培訓(xùn),并進行理論及操作考核,協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃,樹立其敬業(yè)奉獻的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子,我看到了護理前輩們對護理事業(yè)的專注、投入、執(zhí)著及無私奉獻。我感動的同時,也感受到肩負的責(zé)任和使命。我要和我的團隊伙伴一起不斷學(xué)習(xí),不斷思考、不斷努力工作,為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱!
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇八
企業(yè)創(chuàng)新是指企業(yè)在經(jīng)營過程中對產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營方式進行改進和創(chuàng)新的行為。在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中,創(chuàng)新已成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著市場競爭的加劇和科技的不斷進步,企業(yè)必須不斷地進行創(chuàng)新,才能在市場上取得競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新不僅僅是制造業(yè)企業(yè)的需要,也是服務(wù)、金融、教育等各個領(lǐng)域的企業(yè)都需要關(guān)注和積極推進的重要事項。只有不斷創(chuàng)新,企業(yè)才能不斷跟上時代的步伐,迎接市場的變化,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第二段:創(chuàng)新思維的重要性
要想進行有效的企業(yè)創(chuàng)新,首先要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是一種獨立思考的能力,是面對問題時不墨守成規(guī),勇于嘗試新方法的思考方式。傳統(tǒng)的思維方式容易固步自封,導(dǎo)致企業(yè)局限在一定的范圍內(nèi),難以突破現(xiàn)有的困境。創(chuàng)新思維則能夠打破固有的慣性思維,不受束縛,尋找新的解決方式。培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維,需要多角度思考問題,從不同的角度看待問題,勇于挑戰(zhàn)固有觀念,樂于接受新的東西,并將創(chuàng)新精神融入到工作中。
第三段:技術(shù)創(chuàng)新的重要性
技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要方面。隨著科技的發(fā)展,技術(shù)創(chuàng)新成為推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。技術(shù)創(chuàng)新能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)效率,降低成本,并推動企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品和服務(wù)。技術(shù)創(chuàng)新還可以改善企業(yè)的競爭地位,提高企業(yè)的市場份額。不論是制造業(yè)企業(yè)還是服務(wù)業(yè)企業(yè),在面對激烈的市場競爭時,都需要依靠技術(shù)創(chuàng)新來不斷提升自身的核心競爭力。
第四段:團隊合作的關(guān)鍵性
要想進行有效的創(chuàng)新,團隊合作是至關(guān)重要的。企業(yè)創(chuàng)新需要各個部門的共同努力和合作。在團隊合作中,不同背景和專業(yè)的人員可以互相促進和借鑒,形成更好的創(chuàng)新水平。良好的團隊合作可以增強員工的互信和凝聚力,形成創(chuàng)新共識,使企業(yè)更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時,團隊合作也能提高工作效率,通過集體智慧的集結(jié)和分工合作,使企業(yè)創(chuàng)新成果更快得到實施和推廣。
第五段:總結(jié)和展望
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本動力,是適應(yīng)市場變化的必然選擇。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新,更是思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和戰(zhàn)略創(chuàng)新等方面的統(tǒng)一。創(chuàng)新需要全體員工的共同努力和配合,需要通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和倡導(dǎo)團隊合作來實現(xiàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)者要注重創(chuàng)新的培養(yǎng)和推動,并將創(chuàng)新理念貫徹到企業(yè)的各個層面和方面。未來,企業(yè)創(chuàng)新將面臨更加激烈的競爭和挑戰(zhàn),企業(yè)需要不斷提高創(chuàng)新能力,不斷創(chuàng)造新的價值,才能在市場中立于不敗之地,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇九
黨的十八屆三中全會《決定》提出:“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革,改革收入分配制度,促進共同富裕,推進社會領(lǐng)域制度創(chuàng)新,推進基本公共服務(wù)均等化,加快形成科學(xué)有效的社會治理體制,確保社會既充滿活力又和諧有序?!币酝覀円恢笔褂谩吧鐣芾怼碧岱?,《決定》則使用“社會治理”概念。由“管”到“治”,一字之差,體現(xiàn)出打造改革升級版的實質(zhì)性變化?!肮芾怼笔枪芾碇黧w對管理客體的單向度影響,突出的是公共權(quán)力在決策、執(zhí)行、管理和服務(wù)方面的全面責(zé)任和全面主宰;“治理”則是特定范圍內(nèi)有關(guān)公共事務(wù)相關(guān)主體之間的多向度相互影響,突出的是包括了各類權(quán)力部門、公共部門,以及各類企業(yè)和社會組織,對于國家和社會事務(wù)的平等參與關(guān)系。“社會治理”的提出彌補了原有“社會管理”內(nèi)涵的局限,使社會治理體制創(chuàng)新得到拓展。
社會治理體制創(chuàng)新的落腳點是促進社會參與?!稕Q定》提出的“推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”,強調(diào)了社會力量在國家和社會事務(wù)中的地位和作用。提出“國家治理”和“社會治理”理念,意味著我國執(zhí)政和政府模式的轉(zhuǎn)型升級,意味著在國家公共事務(wù)中,除了執(zhí)政黨和政府之外,各類社會組織也將獲得更多參與的機會。
社會治理體制創(chuàng)新的著眼點是改善和保障民生?!稕Q定》提出,“讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”。公平正義,改善民生,社會和諧,社會安全是社會治理的四個聚焦點。公平正義是社會有效治理的基本原則,改善民生是社會有效治理的根本基礎(chǔ),社會和諧是社會有效治理的重要表征,社會安全是社會有效治理的必要條件。將公平正義、改善民生、社會和諧、社會安全作為社會治理的聚焦點,既明確了社會治理體制的目標追求,又明確了社會參與的使命擔(dān)當。
社會治理體制創(chuàng)新的著力點激發(fā)社會參與公共事務(wù)的活力。構(gòu)建社會治理體制要求突出社會事務(wù)的共治,需要構(gòu)建多元角色的參與格局和塑造平等協(xié)商的關(guān)系機制。我認為,為此《決定》提出了五個著力點:一是推進協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展。新的治理體制要為社會全程參與重大問題決策創(chuàng)造條件,并構(gòu)建程序合理、環(huán)節(jié)完整的協(xié)商民主體制,拓展包括社會組織、基層組織在內(nèi)的各類主體參與民主協(xié)商的渠道。二是推進社會事業(yè)改革創(chuàng)新。
在所有關(guān)系人民生活的領(lǐng)域,都要建立社會與市場參與的新機制:通過深化教育領(lǐng)域綜合改革,提升教育公平和改進教育產(chǎn)品的供給質(zhì)量;通過健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制,完善經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)保障聯(lián)動機制,最大限度增加就業(yè)機會;通過改進收入分配制度,形成合理有序的收入分配格局;通過改革社會保障體制機制,提升更加公平和可持續(xù)的社會保障能力;通過深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,建立合乎行業(yè)規(guī)律、促進社會力量參與、提升醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)品供給水平的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。三是激發(fā)社會組織活力?!稕Q定》提出的加快實施政社分開和推進社會組織明確權(quán)責(zé)、依法自治、發(fā)揮作用,限期實現(xiàn)行業(yè)協(xié)會商會與行政機關(guān)真正脫鉤,重點培育和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)協(xié)會商會類、科技類、公益慈善類、城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類社會組織,成立時直接依法申請登記,都是有利于激發(fā)社會組織活力的重要舉措。四是創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會矛盾體制。社會參與是化解社會矛盾的重要途徑,為此,需要建立更暢通有序的社會需求、民意表達通道、民權(quán)保護機制,以及與之相適應(yīng)的健全的接訪制度和司法干預(yù)程序以及信訪和司法的聯(lián)動工作體系。五是健全公共安全體系。
食品安全和生產(chǎn)安全是關(guān)系民生的重大問題,互聯(lián)網(wǎng)和恐怖威脅也成為關(guān)系國計民生的新問題。對于安全問題的防范和管理,不僅需要政府成立必要的機構(gòu)來應(yīng)對,而且也需要全社會積極參與,形成健全的治理體制機制。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必由之路,也是企業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著社會的快速發(fā)展,市場競爭日益激烈,傳統(tǒng)企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新,企業(yè)才能在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)新不僅意味著推陳出新,更代表了企業(yè)對市場需求的敏銳洞察和及時調(diào)整。只有不斷契合市場需求,企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地,保持持續(xù)發(fā)展的能力。
第二段:創(chuàng)新需要廣泛的資源支持
企業(yè)創(chuàng)新需要廣泛的資源支持。首先,企業(yè)需要擁有優(yōu)秀的研發(fā)團隊,他們是創(chuàng)新的源泉和推動力量。研發(fā)團隊應(yīng)該擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識,能夠提出獨特的創(chuàng)新理念,并將其轉(zhuǎn)化為實際可行的產(chǎn)品或服務(wù)。其次,企業(yè)需要充足的資金投入。創(chuàng)新往往需要大量的資金支持,包括研發(fā)費用、市場推廣費用等。企業(yè)應(yīng)該將部分利潤用于創(chuàng)新投入,同時也可以通過引入外部投資來獲得資金支持。此外,企業(yè)還需要良好的市場環(huán)境和政策支持,例如專利保護、稅收優(yōu)惠等,這些都為企業(yè)的創(chuàng)新提供了有力的保障。
第三段:創(chuàng)新需要打破固有思維模式
創(chuàng)新需要打破固有的思維模式。在傳統(tǒng)思維模式的束縛下,企業(yè)往往無法正確認識市場需求和潛在機會。只有敢想敢做,敢于嘗試新的思路和方法,才能為企業(yè)帶來新的機遇和競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新需要敢于冒險,要有勇氣面對失敗。失敗并不可怕,反而是成功的一部分。創(chuàng)新過程中的失敗可以幫助企業(yè)吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷調(diào)整和改進,最終實現(xiàn)成功。創(chuàng)新還需要鼓勵員工提出新的觀點和建議,營造良好的創(chuàng)新氛圍和激勵機制。只有打破固有思維模式,才能真正推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
第四段:創(chuàng)新是持續(xù)的過程
創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程,需要企業(yè)始終保持敏感度和警覺性。市場需求和技術(shù)發(fā)展都是日新月異的,企業(yè)如果不能及時調(diào)整和跟進,就會被市場淘汰。持續(xù)創(chuàng)新需要企業(yè)建立健全的研發(fā)和創(chuàng)新管理體系,規(guī)范創(chuàng)新流程和管理方法。同時,企業(yè)還應(yīng)該注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進,為企業(yè)的長期發(fā)展提供保障。創(chuàng)新需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的堅持和執(zhí)著。只有真正認識到創(chuàng)新的重要性,并將其融入企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展目標中,企業(yè)才能持續(xù)保持創(chuàng)新的活力。
第五段:創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石
總之,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石,是企業(yè)立于市場競爭中的根本所在。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新,企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地,保持持續(xù)發(fā)展的能力。創(chuàng)新需要廣泛的資源支持,需要打破固有思維模式,是一個持續(xù)的過程。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和全體員工共同努力,才能帶動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,實現(xiàn)更加美好的明天。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十一
鞍鋼作為國內(nèi)最大的鋼鐵企業(yè),一直以來都致力于創(chuàng)新發(fā)展。近年來,隨著國內(nèi)鋼鐵行業(yè)競爭的加劇和市場對環(huán)保要求的提高,鞍鋼開始注重與其他企業(yè)合作,共同推動創(chuàng)新發(fā)展。這次參與到鞍鋼聯(lián)眾創(chuàng)新發(fā)展項目中,我所體驗到的種種,讓我有了很多收獲和心得體會。
首先,鞍鋼聯(lián)眾創(chuàng)新發(fā)展的核心理念是“協(xié)同創(chuàng)新”。在整個項目中,我們不僅僅是自己獨立工作,而是與其他企業(yè)合作,共同研發(fā)、共同創(chuàng)新。這種協(xié)同創(chuàng)新的方式讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。團隊中的每個成員都有不同的專長和優(yōu)勢,只有充分發(fā)揮每個人的長處,才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補,共同推動創(chuàng)新的發(fā)展。通過與其他企業(yè)的合作,我們不僅得到了更多的資源和支持,還學(xué)到了其他企業(yè)的成功經(jīng)驗,開闊了眼界,拓寬了思路。
其次,鞍鋼聯(lián)眾創(chuàng)新發(fā)展中強調(diào)的“跨界創(chuàng)新”給我留下了深刻的印象。我意識到不同行業(yè)之間可以通過合作產(chǎn)生的創(chuàng)新力是巨大的。鞍鋼通過與其他行業(yè)的合作,不僅僅是將鋼鐵應(yīng)用于其他領(lǐng)域,同時也從其他行業(yè)中獲得了新的技術(shù)、新的思維方式。這種跨界創(chuàng)新不僅可以帶來新的商機,還能夠提高我們企業(yè)的競爭力。我認識到要不斷學(xué)習(xí)其他行業(yè)的新知識和技術(shù),積極擁抱變化,才能在創(chuàng)新發(fā)展中立于不敗之地。
再次,鞍鋼聯(lián)眾創(chuàng)新發(fā)展注重的“破壁創(chuàng)新”給我?guī)砹藛l(fā)。在整個項目中,我們不斷挑戰(zhàn)自我,突破固有的思維模式和傳統(tǒng)觀念。這種創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)變讓我認識到,創(chuàng)新發(fā)展并不是一成不變的,需要不斷突破自己的思維局限,敢于嘗試新的方法和理念。我們在項目中面對了很多難題和困難,但通過不懈努力和創(chuàng)新思維,最終找到了解決問題的方法。破壁創(chuàng)新讓我明白,只有不斷挑戰(zhàn)自己的極限,才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的創(chuàng)新。
最后,鞍鋼聯(lián)眾創(chuàng)新發(fā)展中的“持續(xù)創(chuàng)新”讓我認識到創(chuàng)新發(fā)展并非一蹴而就,需要持續(xù)努力和不斷優(yōu)化。在項目中,我們不僅在開發(fā)過程中進行了反復(fù)試驗和改進,還對項目進行了持續(xù)的跟進和迭代。這種持續(xù)創(chuàng)新的理念讓我明白,創(chuàng)新是一個動態(tài)的過程,需要不斷地改進和提高。只有持續(xù)創(chuàng)新,企業(yè)才能夠保持競爭力,實現(xiàn)長期發(fā)展。
總的來說,鞍鋼聯(lián)眾創(chuàng)新發(fā)展的項目為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與其他企業(yè)的合作,我學(xué)到了協(xié)同創(chuàng)新的重要性;通過跨界創(chuàng)新的經(jīng)驗,我明白了行業(yè)之間的合作可以帶來巨大的創(chuàng)新力;通過破壁創(chuàng)新的實踐,我認識到挑戰(zhàn)自我是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵;通過持續(xù)創(chuàng)新的理念,我明白了創(chuàng)新發(fā)展需要不斷努力和持之以恒。這些心得體會將對我的工作和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗運用到實際工作中,不斷推動創(chuàng)新發(fā)展,為企業(yè)的長遠發(fā)展做出貢獻。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十二
在當今競爭激烈、快速發(fā)展的社會中,創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)取得長久成功的關(guān)鍵要素之一。而作為鞍鋼聯(lián)眾的一員,我深切體會到了創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。通過與團隊成員交流與合作,我收獲了許多關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展的心得體會。
第一段:創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉
創(chuàng)新是企業(yè)生存與發(fā)展的源泉,這是我在鞍鋼聯(lián)眾的工作中深刻認識到的。在快速變化的市場環(huán)境中,企業(yè)如果不能不斷創(chuàng)新,將很難在競爭中立于不敗之地。鞍鋼聯(lián)眾始終堅持創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略定位,不斷引入新技術(shù)、新產(chǎn)品,實現(xiàn)了業(yè)務(wù)的拓展和多元化發(fā)展。我深知創(chuàng)新對企業(yè)意味著不斷追求變革與突破的決心,只有保持創(chuàng)新的思維和精神,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第二段:合作是創(chuàng)新發(fā)展的重要保障
在團隊合作中,我們深切體會到了合作是創(chuàng)新發(fā)展的重要保障。每個人擁有不同的專業(yè)知識和經(jīng)驗,通過合作能夠讓我們的思維得到開拓與碰撞,產(chǎn)生更多創(chuàng)新的思路和觀點。在鞍鋼聯(lián)眾的團隊中,我們常常進行頭腦風(fēng)暴和討論會,共同解決工作中遇到的難題。在這個過程中,我們相互學(xué)習(xí)、互相啟發(fā),最終形成了更加創(chuàng)新的解決方案。這讓我深刻認識到,只有通過多方合作,才能夠最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
第三段:開放與包容是創(chuàng)新發(fā)展的前提
在鞍鋼聯(lián)眾的工作中,我發(fā)現(xiàn)開放與包容是創(chuàng)新發(fā)展的前提。一個開放的團隊能夠容納更多外部的觀點和想法,從而形成更加多樣化的思維方式。在工作中,我們常常向外部專家請教,參加行業(yè)交流會議,開展合作研究項目等,借助外部力量推動著我們的創(chuàng)新發(fā)展。同時,一個包容的團隊能夠更好地接納不同意見和想法,從而避免固步自封、保守僵化的局面。在團隊合作中,我們不斷鼓勵成員發(fā)表個人觀點,尊重并集思廣益,最終推動了我們的創(chuàng)新發(fā)展。
第四段:變革與適應(yīng)是創(chuàng)新發(fā)展的核心要素
在創(chuàng)新發(fā)展的過程中,變革和適應(yīng)是核心要素。鞍鋼聯(lián)眾始終堅持變革與適應(yīng)的戰(zhàn)略,緊跟市場和技術(shù)的變化,為客戶提供更好的解決方案和服務(wù)。在我們的工作中,我們經(jīng)常面臨行業(yè)環(huán)境和客戶需求的變化,只有及時調(diào)整和適應(yīng),才能夠保持競爭優(yōu)勢。我在工作中感受到了變革和適應(yīng)給企業(yè)帶來的新機遇和新挑戰(zhàn),這讓我深刻認識到變革和適應(yīng)是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
第五段:持續(xù)投入是創(chuàng)新發(fā)展的持久動力
創(chuàng)新發(fā)展不是一蹴而就的過程,需要持續(xù)投入的支持。在創(chuàng)新發(fā)展中,我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識、研究新技術(shù)、開展新項目,持續(xù)提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。同時,企業(yè)也需要持續(xù)投入資源和資金,激勵創(chuàng)新團隊,提供必要的支持和保障。在鞍鋼聯(lián)眾的工作中,我看到了持續(xù)投入帶來的回報,企業(yè)不斷取得的創(chuàng)新成果和商業(yè)價值。這讓我深刻認識到持續(xù)投入是創(chuàng)新發(fā)展的持久動力。
總結(jié):
通過與團隊合作、與外部專家交流和多方合作,我深刻體會到了創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。只有不斷變革和適應(yīng)環(huán)境變化,持續(xù)投入資源和精力,才能夠保持創(chuàng)新發(fā)展的持續(xù)動力。鞍鋼聯(lián)眾作為一個創(chuàng)新型企業(yè),始終將創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的核心方向,通過開放與包容的理念,不斷推動團隊的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,為鞍鋼聯(lián)眾的創(chuàng)新發(fā)展貢獻自己的力量。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十三
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的永恒動力,隨著時代的進步和競爭的日益激烈,企業(yè)創(chuàng)新的重要性日益凸顯。過去幾年,我一直在一家跨國公司擔(dān)任市場經(jīng)理的職務(wù),對于企業(yè)創(chuàng)新有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我的思考和心得,以期對企業(yè)創(chuàng)新的重要性和實施策略進行探討。
首先,在全球競爭日益激烈的市場環(huán)境中,企業(yè)創(chuàng)新是必不可少的。無論是技術(shù)的創(chuàng)新還是產(chǎn)品的創(chuàng)新,都能夠為企業(yè)提供競爭優(yōu)勢,并在激烈的市場競爭中脫穎而出。在我所工作的公司,一直致力于研發(fā)創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù),以滿足消費者日益增長的需求。這種創(chuàng)新的態(tài)度和行動,不僅使企業(yè)能夠搶占市場份額,還能不斷提高消費者信任和忠誠度。從這個角度來看,企業(yè)創(chuàng)新是提升自身競爭力的重要手段。
其次,企業(yè)創(chuàng)新需要領(lǐng)導(dǎo)者的支持和推動。從我個人的經(jīng)驗來看,隨著我在公司的職位逐漸提升,我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的作用越來越關(guān)鍵。創(chuàng)新需要領(lǐng)導(dǎo)者給予創(chuàng)新團隊足夠的資源和支持,鼓勵他們大膽嘗試,培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣和文化。在我所在的公司,領(lǐng)導(dǎo)層會定期召開創(chuàng)新培訓(xùn)和研討會,為員工提供學(xué)習(xí)和分享的機會,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能。只有領(lǐng)導(dǎo)者充分重視和推動創(chuàng)新,才能讓整個企業(yè)融入創(chuàng)新的氛圍,形成良性循環(huán)。
此外,企業(yè)創(chuàng)新需要鼓勵員工的參與和貢獻。每個員工都是企業(yè)創(chuàng)新的重要參與者和推動者。企業(yè)應(yīng)該積極鼓勵員工參與創(chuàng)新活動,為他們提供展示和發(fā)揮才華的舞臺。在我所在的公司,我們會定期舉辦內(nèi)部創(chuàng)新大賽,鼓勵員工提交創(chuàng)新點子和方案。不僅如此,我們還會設(shè)立創(chuàng)新獎勵機制,為那些做出重大貢獻的員工提供表彰和獎勵。這種鼓勵和獎勵機制,能夠激發(fā)員工積極性,凝聚團隊力量,共同推動企業(yè)創(chuàng)新的步伐。
最后,企業(yè)創(chuàng)新需要不斷改善和優(yōu)化的創(chuàng)新管理機制。創(chuàng)新是一個復(fù)雜的過程,需要科學(xué)的管理和有效的控制。在我所在的公司,我們建立了一套完整的創(chuàng)新管理體系,包括創(chuàng)新項目的申報和評審、創(chuàng)新資源的配置和使用、以及創(chuàng)新成果和風(fēng)險的評估等方面。這種創(chuàng)新管理機制能夠保證創(chuàng)新活動的順利進行,避免資源的浪費和風(fēng)險的擴大。同時,我們還不斷改進創(chuàng)新管理機制,通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的方式,提高創(chuàng)新管理的效率和效果。
總之,企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必然選擇,是提升自身競爭力的關(guān)鍵所在。領(lǐng)導(dǎo)者的支持與推動、員工的參與與貢獻,以及創(chuàng)新管理機制的健全與優(yōu)化,是企業(yè)創(chuàng)新的重要要素。通過不斷追求創(chuàng)新,企業(yè)能夠在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地,實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。在未來的工作中,我將繼續(xù)秉持創(chuàng)新的思維和態(tài)度,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十四
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力之源,而鞍鋼聯(lián)眾作為鞍鋼集團的創(chuàng)新平臺,一直以來以不斷推動創(chuàng)新發(fā)展為己任。在工作中,我深感到鞍鋼聯(lián)眾在創(chuàng)新發(fā)展方面的獨特之處,特總結(jié)出以下幾點心得體會。
首先,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ),只有打破固有的思維定勢,不斷追求新的解決方法,才能取得創(chuàng)新的突破。鞍鋼聯(lián)眾在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面積極創(chuàng)造條件,鼓勵員工跳出固定的思考模式,鼓勵員工提出新的創(chuàng)意和建議。在我參加鞍鋼聯(lián)眾項目的過程中,我經(jīng)常參與團隊討論和交流,從中學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新的思維方式和方法。在團隊的探討中,我思維逐漸開闊,學(xué)會把握問題的本質(zhì),并提出獨特的解決方案。
其次,鼓勵跨界合作。在快速發(fā)展的時代,任何企業(yè)都不能單靠自身力量解決所有問題,需要與其他企業(yè)進行跨界合作,實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。鞍鋼聯(lián)眾非常注重與合作伙伴的建立和合作方式的探索。在項目中,我們積極與其他企業(yè)進行合作,通過雙方的力量將項目推進到更高的層次。通過與外部合作伙伴共同探討和協(xié)作,我深感到不同企業(yè)之間的合作能夠帶來更多的新鮮思路和想法,并能夠為項目的實施提供更好的解決方案。
第三,創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境。一個良好的創(chuàng)新環(huán)境對于創(chuàng)新發(fā)展至關(guān)重要。鞍鋼聯(lián)眾注重為員工創(chuàng)造一個積極向上、充滿激勵和自由創(chuàng)新精神的工作環(huán)境。在鞍鋼聯(lián)眾的辦公室,我們有一個專門的創(chuàng)新區(qū)域,里面有各種創(chuàng)新的工具和設(shè)備,為員工提供了一個可以自由發(fā)揮積極創(chuàng)新能力的空間。另外,鞍鋼聯(lián)眾還注重鼓勵員工參加各類創(chuàng)新比賽和培訓(xùn)活動,為員工提供了與外界專家和同行交流的機會,進一步激發(fā)員工的創(chuàng)新潛能。
第四,推動技術(shù)創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的基石,也是鞍鋼聯(lián)眾一直以來努力追求的目標。鞍鋼聯(lián)眾在技術(shù)創(chuàng)新方面投入了大量的資源和人力,致力于突破關(guān)鍵技術(shù)難題,推動新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。在我參與的項目中,我親眼目睹了一項激光切割技術(shù)的推廣和應(yīng)用,該項技術(shù)的成功應(yīng)用,使得鞍鋼聯(lián)眾在國內(nèi)同行企業(yè)中處于領(lǐng)先地位。這些技術(shù)的突破不僅為企業(yè)提供了更多的發(fā)展機遇,也為我個人的技術(shù)能力的提升提供了更多的空間。
最后,重視創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新只有真正轉(zhuǎn)化為實際的經(jīng)濟效益才能真正滿足企業(yè)的需求。鞍鋼聯(lián)眾非常注重創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化,通過與其他企業(yè)的合作,將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實際的產(chǎn)品和服務(wù)。在我參與的項目中,我也親身體驗了創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的過程。通過與合作伙伴的共同努力,我們成功將項目中的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實際的產(chǎn)品,為企業(yè)和客戶帶來了實際的經(jīng)濟效益。
總之,鞍鋼聯(lián)眾在創(chuàng)新發(fā)展方面作出了很多的努力和探索,我也從中受益匪淺。在接下來的工作中,我將繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維方式,積極與其他企業(yè)進行跨界合作,不斷推動技術(shù)的創(chuàng)新和成果的轉(zhuǎn)化,為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十五
知識更新速度快,對創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實施,知識更新速度加快,對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升綜合素質(zhì)。這是21世紀教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當今,放眼未來。因為,教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時更新觀念,與時俱進,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情,樂學(xué)善學(xué)
當今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情,不厭其煩的吸取新知識、新理念,充實自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。
二、從工作入手,理論聯(lián)系實際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育?!?/p>
教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時,及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索,養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師,我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為,這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時,這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中,要進行探索、研究,并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論,主動地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負的重任。
創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十六
創(chuàng)新案例
心得體會
感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí),作為教師要保持對知識的熱情,不厭其煩的吸取新知識、新理念,充實自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。篇 1 教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和
教學(xué)
理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,對所從事的工作興趣不濃,無成就感不強。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表" 重要思想和"十七大"的精神實質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時俱進 擯棄舊事,緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能"百尺竿頭,更進一步"!愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、
立足本職,做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,做好充分的準備,認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為社會負責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。
對學(xué)困生負責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師,只有立足本職,將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
系在一起,樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識,個人在工作上才會有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時俱進,做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng),不僅是學(xué)校教育的目標,也是國家、社會的迫切要求。人類的進化,科技的進步,經(jīng)濟的繁榮,歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來,社會的希望。因此,在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,愈來愈顯得重要。那么,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析,創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,促使他們積極主動地探求知識,改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,尊重學(xué)生的愛好、個性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,都應(yīng)是細心把握,責(zé)任確定到每個學(xué)生,最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié),歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準確、靈活地掌握各種知識,將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,課堂教學(xué)中要將
總結(jié)
的機會盡可能地放給學(xué)生,如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié),都挑選多位學(xué)生發(fā)言,要求他們說出自己的獨特理解,不要眾口一詞,隨聲附和??偨Y(jié)完后,讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,進一步延伸,拓展思維。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,促使學(xué)生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維,而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,讓學(xué)生"跳一跳,就摘到桃子",問題難易適度又是學(xué)生想知道的,這樣就會吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的認知矛盾,引起認知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會對從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅,對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點,感受自己勝利的心理,體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長久的創(chuàng)新興趣。
是多方位的,既需要教師的主導(dǎo),也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長。
篇 3 知識更新速度快,對創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實施,知識更新速度加快,對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當今,放眼未來。因為,教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時更新觀念,與時俱進,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情,樂學(xué)善學(xué) 當今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情,不厭其煩的吸取新知識、新理念,充實自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行"充電"、"補氧"。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。
二、從工作入手,理論聯(lián)系實際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育。"
教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時,及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索,養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長 作為教師,我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為,這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時,這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中,要進行探索、研究,并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論,主動地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負的重任。
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創(chuàng)新鞍鋼心得體會和感想篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,我們要通過加強學(xué)習(xí),其中創(chuàng)新學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進步,就面臨被社會淘汰的危險,要做到創(chuàng)新思維,就要加強學(xué)習(xí)。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新思維
心得體會
感想,歡迎大家閱讀。教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點體會。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認識客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個方面去認識對象,了解對象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動動機最現(xiàn)實最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望。
1、問號像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。
問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時,教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動,問學(xué)生:“黑板擦為什么會運動”學(xué)生答:“因為它受到力的作用”;馬上停止推動,黑板擦靜止下來,又問學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運動”學(xué)生答:“因為它沒有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時,提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運動過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識,提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運動定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個身心都投入到解決一個又一個問號的情景中,層層迭進,波瀾起伏,體會成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
布魯納的理論認為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當然包含了理解和誤解。這時就需要教師精心設(shè)計與該知識有關(guān)的實驗和教學(xué)
教案
,引導(dǎo)學(xué)生進行仔細觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學(xué)設(shè)計時恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對上述學(xué)生對物體浮沉的錯誤認識,設(shè)計一個小實驗,測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感,促使他們主動思考,探究一個“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。善于利用,巧妙設(shè)計,就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠,像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時請學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實驗,發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯覺。
又如:“力是維持物體運動的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們在教學(xué)設(shè)計上多動腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭,同時激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開他們豐富的想像力。
3、演示實驗的美妙絕倫,使學(xué)生在驚嘆之余體會到物理學(xué)的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動,接著拿去雞蛋將灑精棉花點燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗,需通過一些典型實驗,使學(xué)生獲得生動,鮮明的感性認識,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學(xué)生對所研究的問題產(chǎn)生強烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時,事先演示兩個小實驗,“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察,當塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點,正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會有成效。
通過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里,我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的
工作計劃
、方針、指導(dǎo)思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓(xùn)練。
第一,加強學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當今社會,不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產(chǎn)生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維,對于基層司法行政管理人員來說頗為重要,它是一種要求,也是一種責(zé)任。在實現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進程中,我們要做創(chuàng)新思維的模范,結(jié)合工作實踐,以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理,把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到,把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新,努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說:“思維是從驚訝和問題開始的?!睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中,教師有意識地設(shè)疑,使學(xué)生能夠因“疑”生奇,因“疑”生趣,進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時,可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境:教師出示小明和爺爺?shù)念^像,問:“小明今年13歲,他已經(jīng)過了13個生日,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個生日,小明怎么也想不明白,你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇,紛紛討論起來。
又如,在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后,運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點,創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生當售貨員和消費者,進行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過:“沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,在教學(xué)活動中,如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,增強學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活,生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實例,能引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果,記下水果的重量或個數(shù),親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系,從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問題,學(xué)生便會積極參與,強烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教師在進行教學(xué)時,所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂,首先應(yīng)更新觀念,明確提問不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,大膽質(zhì)疑,積極探索。教師要一鼓勵為主,消除學(xué)生的畏懼心理,熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時,學(xué)生問:“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說:“你的問題非常好,我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問,又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點時,可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中,學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設(shè)法解決,而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后,才此基礎(chǔ)上,師生交流心得體會,并加以驗證,共同獲得新知。
五、注重實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
波利亞說:“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個做風(fēng)車的手工活動。活動開始時,先拿出一張長方形紙和一張正方形紙,讓學(xué)生沿所標虛線折一折,或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個風(fēng)車。在這個過程中,學(xué)生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動風(fēng)車時,又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中,學(xué)生在各種操作、探索活動中,觀察,感知,猜測,感受空間方位的含義及其相對性,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
總之,這個時代需要創(chuàng)新者,需要開拓者,那么教育就應(yīng)當時代的潮流,將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進行到底。
在變幻莫測、充滿競爭的市場經(jīng)濟中,企業(yè)家的思維定勢帶來的經(jīng)營后果,有時卻是異常慘重的。1920xx年美國著名企業(yè)家亨利·福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā),設(shè)計了汽車裝配流水線,能過標準化零部件和高架供應(yīng)線,大批量生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的黑色 “t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整20xx年的創(chuàng)新思維,誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創(chuàng)了一個新的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)時代,也使福特成為一度占有 68%世界汽車市場的“汽車大王”。但是,福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大成就的同時,也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子,居然公開宣稱,福特公司從此以后只生產(chǎn)黑色的t型車。當美國汽車市場漸趨飽和,早期購車人需要更新車輛,對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時,福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業(yè)家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產(chǎn)品單一、款式陳舊這一致命弱點設(shè)計制造出不同價格檔次的汽車,并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產(chǎn)四原則,一舉擊敗福特,登上了世界第一汽車制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁L赜伤季S創(chuàng)新退化而來的思維定勢。
思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維:思維創(chuàng)新的本質(zhì)旨在適應(yīng)市場、開拓市場和引導(dǎo)市場的應(yīng)變性思維。美國著名管理學(xué)家彼得·德魯克說過:“市場經(jīng)濟是一種開拓進取型的經(jīng)濟,因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。
10月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學(xué)習(xí)中,會議室內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,借助一系列智力問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里,我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓(xùn)練。
第一,加強學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當今社會,不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦 ”的習(xí)慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產(chǎn)生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維,對于基層司法行政管理人員來說頗為重要,它是一種要求,也是一種責(zé)任。在實現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進程中,我們要做創(chuàng)新思維的模范,結(jié)合工作實踐,以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理,把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到,把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新,努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
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