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保育老師培訓(xùn)心得體會篇一
隨著現(xiàn)代社會對幼兒教育的不斷重視，保育老師的培訓(xùn)也變得越來越重要。為了提高自己的專業(yè)知識和教育技巧，我參加了一次假期培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，讓我對自己的工作更加有信心。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和理論。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒的發(fā)育特點和心理需求，了解了他們的認知、情感和社交能力的發(fā)展規(guī)律。這些知識幫助我更好地理解幼兒，并且能夠根據(jù)他們的特點和需求來設(shè)計教育活動。例如，我學(xué)會了使用故事、游戲和手工制作等方式來促進幼兒的語言和動手能力的發(fā)展。這些專業(yè)知識讓我更加有底氣和能力去教育和引導(dǎo)幼兒。
其次，培訓(xùn)讓我意識到了教育的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了幼兒教育的理論知識，還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒教育機構(gòu)。通過這些實地觀察，我深刻地認識到幼兒教育對于孩子們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我們作為保育老師，不僅要有愛心和耐心，還要具備專業(yè)的知識和能力，才能更好地教育孩子們。這種意識讓我更加熱愛和珍惜我的工作，也更加努力地提升自己的專業(yè)能力。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多教育技巧和策略。保育老師的工作不僅僅是傳授知識，更要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的綜合能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何調(diào)動幼兒的積極性，如何培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。例如，我們學(xué)習(xí)了如何組織團隊合作的游戲和活動，如何給幼兒設(shè)立小目標(biāo)并鼓勵他們?nèi)ネ瓿伞＿@些教育技巧和策略讓我更加有信心去面對我的工作，并且能夠更好地幫助孩子們成長。
此外，培訓(xùn)還提升了我的溝通和管理能力。作為保育老師，我們經(jīng)常需要和家長及其他教師進行溝通和合作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人建立良好的溝通關(guān)系，如何有效地傾聽和表達自己的觀點。這對于我來說非常有幫助，讓我能夠更好地與家長和教師合作，共同關(guān)心和教育孩子們。同時，培訓(xùn)還教會了我如何管理班級和組織教育活動。我學(xué)會了如何制定計劃并合理分配資源，如何處理和解決班級中的問題和糾紛。這些管理和溝通能力讓我更加有效地組織和管理班級工作。
總之，在假期培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和理論，還獲得了有效的教育技巧和溝通管理能力的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)使我對自己的工作更加有信心，也更加熱愛和珍惜我的職業(yè)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇二
首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔(dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實際工作為依據(jù)，介紹了詳細而實用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。
最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴(yán)重。我們在家園溝通時提醒家長注意預(yù)防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說是一舉兩得。
第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的`故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣，真可以說是“一箭三雕”。
培訓(xùn)活動最后環(huán)節(jié)技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之，此次的培訓(xùn)活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結(jié)束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!
保育老師培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，越來越多的家長開始重視兒童教育，讓更多的孩子接受早期教育的機會。而作為保育老師，要想給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，不僅需要全面了解教育理論，還需要不斷提升自己的專業(yè)技能。因此，在假期進行專業(yè)培訓(xùn)成為了保育老師們的常態(tài)。我最近參加了一次特色培訓(xùn)班，下面我將分享一下我在培訓(xùn)中的所思所感，以及我對保育教育的新認識。
首先，我參加的培訓(xùn)班注重理論與實踐相結(jié)合。我們并不僅僅是坐在教室里聽講，而是親身參與各種實踐活動。比如，我們參觀了一家先進的幼兒園，觀察了他們的課堂教學(xué)和活動組織方式。通過這個實地的參觀和觀察，我們不僅能夠了解到提高課程設(shè)置和組織能力的方法，還能夠感受到一流幼兒園的濃厚教育氛圍。這樣的實踐活動使我們更加深入地了解了兒童教育的現(xiàn)狀和需求，為我們的日后工作提供了無盡的靈感。
此外，培訓(xùn)班還注重教師素質(zhì)的提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與兒童心理發(fā)展和教育方法相關(guān)的課程。通過學(xué)習(xí)兒童行為心理學(xué)和兒童發(fā)展心理學(xué)，我深刻地認識到每個孩子都是獨一無二的，他們需要個性化的教育。不同年齡階段的孩子有不同的發(fā)展需求，我們作為保育老師要了解每個孩子的特點，給予他們適合的培養(yǎng)和教育。同時，培訓(xùn)班還給我們提供了鍛煉和提升自己的機會，通過團隊合作和教學(xué)實習(xí)，我們了解到在教學(xué)過程中如何調(diào)整自己的角色和溝通方式，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時，培訓(xùn)班還強調(diào)了保育老師的情感教育能力。在教育過程中，一個溫暖的環(huán)境和情感的交流對孩子們是至關(guān)重要的。因此，我們也參加了一些關(guān)于情感教育的培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)會了如何樹立良好的師生關(guān)系，并能夠在教學(xué)中給予孩子們更多的關(guān)懷和支持。這對于促進孩子們積極健康的情感發(fā)展和自信心的培養(yǎng)非常重要。
最后，培訓(xùn)班還強調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀冎v解了行業(yè)的最新發(fā)展和最前沿的研究成果，讓我們了解到保育教育的新趨勢和新需求。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用教育技術(shù)和媒體資源來豐富課堂教學(xué)。這些都使我對保育教育的專業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的認識，也讓我更加有信心地面對日后的工作挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加保育老師假期培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我不僅提高了教學(xué)能力和素質(zhì)，也增加了對兒童教育的新認識。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能夠給孩子們提供更好的教育服務(wù)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇四
x幼兒園給予我們這次培訓(xùn)的機會，感謝蔡園長對我們的關(guān)懷，感謝吳老師的陪同學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長！
通過這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行的教育，雖然每個幼兒園的工作職責(zé)有所不同，但其基本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認識到從事保育員這個工作，要學(xué)習(xí)的知識還很多，無論是教育還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把本來做得好的方面堅持下來，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：
一、主動學(xué)習(xí)，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進行有效解讀。
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當(dāng)成首要任務(wù)，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對幼兒進行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹立服務(wù)意識。
幼兒園是為幼兒和家長服務(wù)的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力！做出屬于我們保育員的一片天！
保育老師培訓(xùn)心得體會篇五
每個人的成長都有一個引路人，對于孩子來說，保育老師就是擔(dān)任這個重要角色的人之一。而想要成為一名優(yōu)秀的保育老師，需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力。在參加保育老師培訓(xùn)后，我深有體會，下面將分享我的心得體會。
二、初入保育崗位所面臨的困難。
保育老師工作的繁瑣性、麻煩性毋庸置疑。對于像我這樣剛剛踏入保育崗位的人來說，伴隨而來的是前所未有的困難。首先，面對著每天活潑好動的孩子們，保育老師的工作顯得繁忙。必須時刻注意孩子的安全，安排好他們的作息，隨時處置緊急狀況。第二，保育老師在與家長的溝通中，也需要時刻面臨教育模式以及育兒觀念的差異問題。了解家長的期望，讓自己變得更全面負責(zé)，需要我去拓寬視野、加強與家長的溝通。以上種種問題，是我在初入保育老師崗位所面臨的最大挑戰(zhàn)。
在參加培訓(xùn)課程后，我有很多新的收獲。首先，我們了解了很多關(guān)于兒童健康、教育、安全的基本知識，其中既有實踐也有理論課程，這些知識讓我們更好地理解孩子的需要、幫助孩子提升自身技能和解決問題的能力。課程還讓我們了解了如何支持自閉癥、注意力不足/多動癥兒童，以及兒童的藝術(shù)和游戲等方面的知識。這些課程讓我可以更深入地了解孩子的心理、教育，并獲得了如何應(yīng)對孩子的問題的技能。此外，與同事的交流以及實地觀測也讓我學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。
四、我的成長與進步。
我很高興地發(fā)現(xiàn)，在家長溝通方面，我能夠比以前更加自信和關(guān)切地與家長進行溝通。我習(xí)得了溝通技巧，也能夠更好地聽取家長的需求和想法。而在孩子的管理方面，我逐漸學(xué)會了合理安排孩子的活動和作息時間，可以更好地照顧他們的身體和心理的健康。同時，我也學(xué)會了更好地應(yīng)對問題，比如，當(dāng)孩子產(chǎn)生一些矛盾和分歧的時候，我能夠大膽地面對這些問題，并嘗試找到一個最佳的解決方案。我相信，這些體驗可以幫助我成為一名成功的保育老師。
五、總結(jié)。
保育老師這個職業(yè)要求我們掌握許多工作技能，必須對兒童關(guān)注并保持關(guān)心，提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境并幫助孩子實現(xiàn)自己最大的潛力。只有不斷學(xué)習(xí)、掌握新的技能和嚴(yán)格的使用方法，才能成為一名優(yōu)秀的保育老師。我相信，通過參加保育老師培訓(xùn)課程，我的技能知識已經(jīng)得到升華和鞏固，并已經(jīng)為成為一名成功的保育老師打下了良好的基礎(chǔ)。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇六
幼兒園問題頻發(fā)，大家都十分關(guān)注這個問題。幼兒園安全培訓(xùn)，我們學(xué)到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認識。下面是帶來的幼兒園安全培訓(xùn)的心得體會，歡迎欣賞。
這次培訓(xùn)活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。
幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ)，幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，孩子們的細節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。
根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在，每個細小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
一、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時，必須讓幼兒進教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，教師要及時尋找，加強管理。
2、午飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動時謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。
通過本次安全法制培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認識，針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無小事;安全責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感，因為責(zé)任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
安全教育工作一直是幼兒園工作的重中之重，平安穩(wěn)定、和諧文明的幼兒園環(huán)境是幼兒園順利開展各項工作的前提條件。我園歷來重視安全教育工作，因此本學(xué)期我們把.3.11——2013.4.11定為“安全教育月”，通過圍繞“增強師生防范意識，營造幼兒園安全環(huán)境”之主題，以“五步曲”的形式有序的開展了豐富多彩的安全教育活動。安全教育月安排如下：
第一步：安全排查，形成制度
通過給家長發(fā)放《安全教育致家長的一封信》，鼓勵家長與孩子一起收集安全資料，一起制作海報，一起布置各種安全主題展板(有交通安全、防震抗災(zāi)、防火等不同主題的展板)。
第三步：交警阿姨，現(xiàn)身說教
我園與板橋鎮(zhèn)交警隊聯(lián)系，邀請了兩位交警叔叔給全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。交警現(xiàn)場演示和講解了各種交通指令，還讓孩子和老師一起來學(xué)一學(xué)簡單的指揮動作。
第四步：師幼逃生，消防演練
我們先組織孩子們觀看了有關(guān)地震和防火的錄像片，因為有了經(jīng)驗積累，所以在演練過程中孩子做到了有條不紊，急而不亂，整個活動只用了不到兩分鐘的時間，就被疏散到安全地帶。
第五步：知識競答，人人參與
舉行了一次別開生面的知識競答比賽。活動中，孩子們積極參與、踴躍搶答，看似復(fù)雜的題目，也能被他們說得頭頭是道。
通過安全教育月系列活動的開展，不僅增強了幼兒安全防范和自我保護意識，也讓老師和家長對各項安全工作和應(yīng)急處理方法有了更深入的了解。就讓我們把平安的種子撒播進幼兒的心田，讓他們在一個安全、和諧的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇七
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會需要我們進行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來，讓每一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點，適時對學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個學(xué)科中，語文科有著得天獨厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責(zé)任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參與班級事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級會經(jīng)常舉行各種教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，這些活動正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協(xié)助制定班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補充，真正實現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認知，還是作為一個社會人在漸漸融進社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個有機的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學(xué)家錢穆說過：對中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業(yè)我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應(yīng)多一點溫情，少年強則中國強，隨著社會發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發(fā)展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對待問題學(xué)生要堅持打持久戰(zhàn)，適時追蹤反饋，課余時間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學(xué)校、愛學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學(xué)工作中隨時進行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復(fù)性，呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔(dān)困難。我想13班取得的進步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機沒有把握好，不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細致嚴(yán)謹和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識學(xué)科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責(zé)任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進自主，那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負擔(dān)，老師可以快樂，學(xué)生更是充實快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔(dān)子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔(dān)負起的對社會、對學(xué)校、對家庭以及對每個孩子的責(zé)任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準(zhǔn)確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機。因此，我們戰(zhàn)場我做主!我們應(yīng)該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對不同的學(xué)生我們不能一個標(biāo)準(zhǔn)，一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí)，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點，我們經(jīng)常會選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛好，談?wù)劙嗉壚锏暮猛娴氖?，談?wù)勎覀兊挠媱潯@樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點點進步的時候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔(dān)負的責(zé)任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力。
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學(xué)習(xí)，從而促進德育工作的開展。班級的張同學(xué)一直處于班級的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行為表現(xiàn)。或表揚或批評，有時會通過激將的方式促使他進步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計好班會課和家長會的影響作用。同時協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時利用課堂內(nèi)容對孩子進行相關(guān)的情感升華。
自己要改進的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇八
十月金秋，微風(fēng)送爽。充滿激動和欲望，我們xx三位小學(xué)老師踏上了南下之旅。目的地是六朝古都xx，內(nèi)容是參加xx由教育學(xué)院主辦xx省第十六屆小學(xué)語文骨干教師高級培訓(xùn)班。我把我們學(xué)校的學(xué)習(xí)組織命名為“三人行學(xué)習(xí)組”。大圣人孔夫子說：“三人行，一定有我的老師。
在“三人行”中，我最幸運。到xx在小學(xué)兩年前，領(lǐng)導(dǎo)給了這個高水平的學(xué)習(xí)機會，我非常感謝；聯(lián)系小學(xué)教學(xué)一年多，作為小學(xué)中文骨干教師參加培訓(xùn)，我感到羞愧。所以，我珍惜這次學(xué)習(xí)。`機會：專心上課，勤于思考，認真記錄，虛心征求意見。在這短短的一周里，培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兘虒W(xué)中的困惑和不足開出了一副妙藥，這讓我受益匪淺。我的思想受到了洗禮，我的思想受到了震撼，我的思想受到了創(chuàng)新。
隨著時間的推移，有些事情的印象早已模糊。然而，我的'學(xué)習(xí)筆記仍然生動存在。當(dāng)它展開時，專家和名師的可敬身影仍然存在于我面前，灌輸在我耳邊響起：xx教授的講座反映了他對語文課程改革理念和實踐的深入思考，讓我意識到語文課程改革取得了成績和不足，需要一線教師積極參與，使其更加完善。
太多的教誨，太多的感受，我只能用我的筆來表達我的學(xué)習(xí)感受。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇九
初中歷史教師，從事教育事業(yè)4年，多次被學(xué)校評選為優(yōu)秀教師和先進個人。做為一名老師，應(yīng)該用自己智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外，就如古人云：授人以魚，一飯之需；授人以漁，終身受用。我熱愛我的職業(yè)和學(xué)生，所以對我來說最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸！
記得有很多人說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期一天的“xx縣第三中學(xué)20xx學(xué)年度新教師崗前培訓(xùn)”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)老師的深切關(guān)懷。
培訓(xùn)內(nèi)容共分為四個部分。首先是xxx副校長的師德師風(fēng)培訓(xùn)。分別為：為師者要明道信道、為師者要立德垂范、為師者要業(yè)精善學(xué)、為師者要敬業(yè)愛生。其中讓我印象最深刻一句話是“教育是用一顆心去喚醒另一顆心，這才是教育的本質(zhì)”。我覺得作為“傳道者”，教師只有自己有理想，有信仰，才能用你的理想去點燃學(xué)生的理想，才能用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰；只有自己有夢想，才能幫助學(xué)生筑夢，追夢，圓夢。作為“大先生”，教師的崇高理想應(yīng)該是中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想，教師的崇高信仰應(yīng)該是馬克思主義，教師的崇高夢想應(yīng)該是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。只有這樣的理想，這樣的信仰和這樣的夢想，才是主要旋律和力量，才能感化和引領(lǐng)學(xué)生。
其次便是xxx副校長給我們作了有關(guān)教學(xué)常規(guī)和教科研方面的培訓(xùn)。其中提到了我最感興趣的有關(guān)教師成長的幾個基本階段：1。適應(yīng)階段(1-3月)2。合格教師(1年左右)3。骨干教師(3-5年)4。成熟型教師（10年左右)5。專家型教師。目前的我處于第二階段，需要自我提升和學(xué)習(xí)的空間還很大。張校還在論文寫作上給我們進行深入的講解。我學(xué)到了論文靈感的來源應(yīng)從課堂教學(xué)實踐與反思中得來(包括課程教材、教法的總結(jié)與提煉)。其次是怎么論證你的觀點：1。首先提出觀點：是什么。2。理論闡述：為什么。3。實際運用：怎么做。最后張校還給了我們很多實用的建議和方法，這幫助我解答了很多的困惑。
下午，張波校長作總指示并致辭，從張校長的講話中，我可以感受到他很歡迎新教師的到來，同時對我們也抱有很高的期望。
最后是王莉主任的德育和班主任工作的培訓(xùn)。她告訴我們，在一個班級當(dāng)中，或多或少都會有一些“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在，他們在學(xué)校里表現(xiàn)也讓人頭疼。但面對這些學(xué)生，我們應(yīng)該采取不一樣的辦法。我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀方式，那么，這些孩子不僅不會改變他們的行為，甚至還變本加厲，與我們形成對立，離我們越來越遠，那樣，他們的.成績也提高不上去。因此我們要明確一點的是，學(xué)生和老師不是敵對的關(guān)系。當(dāng)我們遇到這樣的問題如何解決呢？首先，要有一個良好的心態(tài)，其次，要站在學(xué)生的角度，最后拿著放大鏡找優(yōu)點，給他們建立信心，此時師生的關(guān)系也得到改善。王主任不僅教我們怎樣與學(xué)生相處，她還根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了很多當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。從中我還感受到了教師特別是班主任，教學(xué)過程中要以賞識的眼光耐心地去對待每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生得到更好的發(fā)展。
通過本次培訓(xùn)，我收獲很多，也讓我對未來的工作充滿信心，更有勇氣面對將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認識上有了很大的提高，特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法，受益匪淺，同時讓我更有信心去面對形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是一個新起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇十
工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作總結(jié)如下:。
一、指導(dǎo)思想以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo)，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。
二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過學(xué)習(xí)與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。九月份，我園進行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實的基礎(chǔ)。十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。
會上針對《綱要》中幼兒健康教育思想進行了進一步的解讀。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當(dāng)成首要任務(wù)。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自己的方向！
保育老師培訓(xùn)心得體會篇十二
時光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我寶貴的機會。
幼兒教育決定了一個人一生的命運和幸福。幼兒期是智力發(fā)展的最佳時期，是人格健全的關(guān)鍵時期，也是性教育的關(guān)鍵時期。幼兒期的.心理和生理發(fā)展對其未來的發(fā)展起著決定性的作用。因此，人們常說：“三歲看大，七歲看老”，因此承擔(dān)幼兒教育責(zé)任的幼兒教師的素質(zhì)尤為重要。
我認為作為一名幼兒園教師，最重要的是“愛”，也就是說，愛孩子，愛教育事業(yè)，愛生活。因為有了愛，你可以真正關(guān)注每個孩子，引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們的智慧，觸摸他們的心，塑造他們的個性，培養(yǎng)他們的健康成長。
其次，我認為作為一名合格的幼兒園教師，你也應(yīng)該有一個孩子般的天真，這樣你就可以更接近孩子，和孩子一起快樂，分享悲傷和快樂，真正成為孩子的朋友，你的教育也可以真正進入孩子的心，實現(xiàn)共鳴，實現(xiàn)你的教育目標(biāo)。
第三，作為一名合格的幼兒園教師，我們也應(yīng)該有一種責(zé)任感，即肩負學(xué)前教育的心。有了這一責(zé)任，我們可以鼓勵自己不斷學(xué)習(xí)和進取，使自己的發(fā)展與國家和幼兒教育相同，成為一名新的合格教育人才。
以上是我通過15天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對幼兒園教師的素質(zhì)應(yīng)該有一點膚淺的思考和理解。簡而言之，幼兒教育具有重要意義，它“啟發(fā)智慧”，“啟發(fā)生活”。學(xué)前教育還有很長的路要走。作為一名幼兒園教師，我也感到非常榮幸。在未來的工作中，我將加倍努力，努力成為一名合格的幼兒園教師，為祖國的學(xué)前教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
保育老師培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：
一、對教學(xué)前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會作為一名教師，難得有這樣一次機會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓(xùn)，使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教知識上得到一次強勁的“充電”，整個培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。
就培訓(xùn)邀請的專家來說，既有來自一線的名師，也有專門研究中學(xué)教育的教研員，還有來自大學(xué)的教授們。從培訓(xùn)內(nèi)容來說，幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此，此次培訓(xùn)不僅補充了我們的理論知識，幫助我們學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓(xùn)活動的一大特色是理論聯(lián)系實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機會零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點體會：1.新時代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書匠，還應(yīng)該成為一個研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學(xué)中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業(yè)發(fā)展策略”，我意識我們教師在教育學(xué)生要樹立人生目標(biāo)的同時也要有自己的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進一步探尋我們的職業(yè)需求，進而思考學(xué)生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研能力，以更好的服務(wù)于我們的教學(xué)，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?/p>
2.繆庭老師的“英語高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我意識到在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅持“技能中心”原則，注意語言知識的積累和提升，適當(dāng)進行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語進行閱讀教學(xué)。
3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或有沒有形成什么能力。在教學(xué)實踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無效。
4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語言遷移與英語教學(xué)”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學(xué)習(xí)的負遷移，然后講授了對比法英語教學(xué)，最后給我們提供了關(guān)于英語學(xué)習(xí)的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題。作為一名一線教師，我要不間斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的理論知識，才會明白該教什么，怎么教。
5.此次培訓(xùn)活動的最大特色就是理論聯(lián)系實際。我們不僅聆聽了專家的講座，而且在班主任的帶領(lǐng)下，去如東高級中學(xué)參觀了情景英語教學(xué)基地，并近距離觀摩了顧小京校長的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長在教學(xué)中以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的聽說和讀寫能力，既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也不忽視小組合作學(xué)習(xí)，并且在講授語言知識的同時，注意語言意義的積累。顧校長扎實的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。
通過這次培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進的教學(xué)方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓(xùn)只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)運用所學(xué)的理念與理論，不斷學(xué)習(xí)與進步，使自己的教學(xué)更上一個新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。
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