團(tuán)結(jié)的教案(模板19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 20:25:06
團(tuán)結(jié)的教案(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-03 20:25:06     小編:BW筆俠

“教案是教師在備課過(guò)程中為了實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。”教案的編寫(xiě)可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,但要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教案中的資源和材料是教學(xué)成功的重要保障之一。

團(tuán)結(jié)的教案篇一

一、目的意義

通過(guò)活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí),加深對(duì)祖國(guó)大家庭56名成員的認(rèn)識(shí),明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會(huì)越來(lái)越好,我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話,做有利于民族團(tuán)結(jié)的事,用自己的行動(dòng)為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦。

二、參加人員

全班同學(xué)及班主任

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集整理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料。

2、選出主持人,熟悉活動(dòng)程序。

3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

四、活動(dòng)程序

(一)導(dǎo)入

甲:我們偉大的祖**親有56個(gè)兒女,

乙:56個(gè)兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗,

甲:共同書(shū)寫(xiě)了中華文明,

乙:共同描繪著祖國(guó)的現(xiàn)在和未來(lái)。

甲:六年級(jí)(2)班《民族團(tuán)結(jié)從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)各族人民的燦爛文化

乙:親愛(ài)的同學(xué)們,這56個(gè)兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

甲:同學(xué)們介紹的真好,每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化,別具風(fēng)味的飲食,絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣共同組成了多彩的中華家園。

乙:從古到今,少數(shù)民族為我們中華民族這個(gè)大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn),涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一,請(qǐng)聽(tīng)故事《馬本齋和回民支隊(duì)》。

甲:同學(xué)們,在鮮艷的`五星紅旗上,同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國(guó)是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來(lái)的。

乙:我們的祖國(guó)像什么?

學(xué)生:像花園。

甲:花園的花朵真鮮艷。

齊唱《娃哈哈》。

乙:同學(xué)們,團(tuán)結(jié)是我們的生命線,團(tuán)結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力,團(tuán)結(jié)是我們發(fā)展的基石。

甲:讓我們牢固樹(shù)立三個(gè)離不開(kāi)的思想,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

齊說(shuō)三個(gè)離不開(kāi)的內(nèi)容。(漢族離不開(kāi)少數(shù)民族;少數(shù)民族離不開(kāi)漢族;各少數(shù)民族也相互離不開(kāi))

(三)討論:在民族團(tuán)結(jié)方面我們?cè)鯓幼觯?/p>

乙:作為一名學(xué)生,我們時(shí)刻要做到民族團(tuán)結(jié),讓民族團(tuán)結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。

甲:我們要時(shí)時(shí)刻刻講團(tuán)結(jié),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣做?

乙:大家說(shuō)得很好,希望我們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中做得更好。

甲:我們都應(yīng)說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話,做有利于民族團(tuán)結(jié)的事,開(kāi)展有利于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。

乙:我們偉大的祖國(guó),960萬(wàn)平方公里的土地,少一寸也不行;56個(gè)民族,缺一不可。

甲:祖國(guó)歷史的每一頁(yè),都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛(ài)我們的民族大家庭,我們都是一家人。

(四)輔導(dǎo)員總結(jié)

通過(guò)本次班會(huì),我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。

(五)結(jié)束

主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛(ài)我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。

團(tuán)結(jié)的教案篇二

五年級(jí)(1)班

第一部分我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家

1、我國(guó)共有56個(gè)民族。

根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2006年3月16日的《2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》中的相關(guān)數(shù)據(jù):全國(guó)人口中漢族人口為118295萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?0.56%;各少數(shù)民族人口為12333萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?.44%。

2、我國(guó)是一個(gè)和睦的多民族的大家庭。

平等和諧的民族關(guān)系對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行意義十分重大。各民族之間平等互助,團(tuán)結(jié)合作,艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展,維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定,促進(jìn)了國(guó)家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展,才會(huì)有共同的美好前景,中華民族才會(huì)有更強(qiáng)大的民族凝聚力和民族精神。

三個(gè)“離不開(kāi)”:漢族離不開(kāi)少數(shù)民族;少數(shù)民族離不開(kāi)漢族;少數(shù)民族之間互相離不開(kāi)。

團(tuán)結(jié)小學(xué)的教職工隊(duì)伍中,有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師。各民族老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,為黨和國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第二部分黨的民族政策

1、新中國(guó)成立后,為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系,黨和政府采取了許多重要舉措,其中包括:

1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前,中國(guó)有民族自治地方155個(gè),其中自治區(qū)5個(gè)、自治州30個(gè)、自治縣(旗)120個(gè)。

我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū):

新疆維吾爾自治區(qū);內(nèi)蒙古自治區(qū);西藏自治區(qū);寧夏回族自治區(qū);

廣西壯族自治區(qū)

廣東的三個(gè)少數(shù)民族自治縣:

連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣

2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)

中華人民共和國(guó)成立后,國(guó)家盡一切努力,促進(jìn)各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國(guó)家根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際情況,制定和采取了一系列特殊的政策和措施,幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì),并動(dòng)員和組織漢族發(fā)達(dá)地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展,國(guó)家加大了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的投資力度,加快了少數(shù)民族地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的步伐,使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。

3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)

在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面,國(guó)家堅(jiān)持從少數(shù)民族的特點(diǎn)和民族地區(qū)的實(shí)際出發(fā),積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利,重視民族語(yǔ)文教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué),加強(qiáng)少數(shù)民族師資隊(duì)伍建設(shè),在經(jīng)費(fèi)上給予特殊照顧,積極開(kāi)展內(nèi)地省市對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育的對(duì)口支援等。

第三部分內(nèi)地新疆高中班

1、關(guān)于新疆

我國(guó)1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個(gè)市、7個(gè)地區(qū)、5個(gè)自治州、68個(gè)縣和自治縣,全區(qū)總面積166.04萬(wàn)平方公里,為中國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)。中國(guó)陸地面積第一大、國(guó)土面積第二大的省級(jí)行政區(qū),新疆總面積占中國(guó)陸地面積六分之一,邊界線長(zhǎng)度占四分之一。

新疆,最原始的稱(chēng)呼是柱州,新疆大部自漢朝便屬中國(guó),漢稱(chēng)西域,意思是中國(guó)西部的疆域,這一名稱(chēng)自漢代出現(xiàn)于我國(guó)史籍。不時(shí)被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時(shí)期。1757年,清乾隆帝再次收復(fù)故土,把這片土地命名為“新疆”,取“故土新歸”之意。

新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯?tīng)柨俗巍⒚晒?、錫伯、塔吉

13個(gè)歷史悠久的世居民族。2007年,新疆常住人口達(dá)2095.19萬(wàn)。各民族中,維吾爾族有897.67萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?5.73%;漢族有780.25萬(wàn)人,占新疆總?cè)丝诘?9.75%;哈薩克族有138.16萬(wàn)人,占新疆總?cè)丝诘?.04%。

新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū),同時(shí)又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開(kāi)通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開(kāi)放、融合等特點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中,新疆文化深受祖國(guó)內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時(shí),新疆文化又對(duì)祖國(guó)內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。

2、內(nèi)地新疆高中班概述

新中國(guó)成立以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育,采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是,由于歷史和自然、地理?xiàng)l件等方面的原因,新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱,與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距,不能滿足新疆社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此,中央決定進(jìn)一步采取特殊措施,加大智力支援新疆的工作力度,在內(nèi)地有關(guān)城市開(kāi)辦新疆高中班。

開(kāi)辦內(nèi)地新疆高中班是國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,貫徹黨的民族政策、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,保持國(guó)家長(zhǎng)治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一,是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè),也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。辦班以來(lái),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。

3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問(wèn)題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣。

在飲食上,禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉,忌食未經(jīng)殺而自死的動(dòng)物的肉,也禁食所有動(dòng)物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教,現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗。

(2)平等相待,共同進(jìn)步。

不能有任何的大漢族思想。

不能因?yàn)槲覀兯幍氖墙?jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)而有優(yōu)越感。

平等相待,互相幫助,共同進(jìn)步

作業(yè)布置: 與其他民族同學(xué)相處要注意的問(wèn)題?

團(tuán)結(jié)的教案篇三

教案背景:本學(xué)案的設(shè)計(jì),充分運(yùn)用歌曲,激情導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師充分運(yùn)用多媒體,采取講故事、學(xué)故事、小組合作法,正反實(shí)力對(duì)比法等形式,使學(xué)生明白我國(guó)各族人民互相尊重、平等和睦的重要性,從而樹(shù)立為維護(hù)名族團(tuán)結(jié)而努力的情感。本學(xué)案在設(shè)計(jì)時(shí)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),體現(xiàn)素質(zhì)教育的落實(shí);注重教學(xué)方法與手段的選擇,體現(xiàn)教材教法同步改革,從而達(dá)到本節(jié)課的教育目的。

教學(xué)課題:人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元《民族團(tuán)結(jié)》。

教材分析:《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問(wèn)題歷來(lái)是古今中外各國(guó)政治中的重要問(wèn)題,是關(guān)系國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,新中國(guó)成立后,黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度,在少數(shù)民族聚居地區(qū),建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國(guó)的民族問(wèn)題,成為一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度,各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,共同發(fā)展。

教學(xué)方法:提問(wèn)探究法;講述法、講解法;多媒體輔助教學(xué)法;小組合作法教學(xué)過(guò)程:

【導(dǎo)入新課】。

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容:

1、大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪,使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰(shuí)說(shuō)得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)。

2、誰(shuí)還能說(shuō)出唐朝時(shí),為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)。

一、民族區(qū)域?qū)嵭械淖灾?多媒體輔助以圖片等史實(shí)資料)。

1、中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)?(由56個(gè)民族組成,各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離,分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)。

2、組織學(xué)生討論:a、黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

教師指出:我國(guó)民族區(qū)域的分布特點(diǎn)是歷史形成的,實(shí)行民族區(qū)域自治符合國(guó)情實(shí)際。它有助于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一,也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國(guó)家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行,也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。它有助于國(guó)家富強(qiáng),也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛(ài)祖國(guó)的情感,也有助于大家增強(qiáng)熱愛(ài)本民族的情感??傊?,實(shí)行民族區(qū)域自治是個(gè)兩全其美的選擇。

b、找出民族區(qū)域自治的內(nèi)容:1954年《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定:各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。

實(shí)施辦法:在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán),由少數(shù)民族人民當(dāng)家作主,自己管理本民族的內(nèi)部事務(wù)。

c、意義:民族區(qū)域自治對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義,成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度。

二、各民族共同發(fā)展。

1、探究實(shí)行各民族共同發(fā)展政策的原因:長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)各民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡。黨中央為了少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)歸納出:對(duì)少數(shù)民族區(qū)域采取的措施:(多媒體輔助以圖片等史實(shí)資料)a/對(duì)少數(shù)民族區(qū)域的生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行民主改革;b/借改革開(kāi)放的東風(fēng),大力發(fā)展少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì);c/在西部大開(kāi)發(fā)中,大力開(kāi)發(fā)少數(shù)民族區(qū)域;d/派優(yōu)秀干部支援少數(shù)民族區(qū)域的建設(shè);等等。

e/文化教育宗教事業(yè)大發(fā)展??。

引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖,回答:這些插圖表現(xiàn)的主題是什么?(各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后,特別是在改革開(kāi)放以后,為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。)。

4、根據(jù)58頁(yè)“動(dòng)腦筋”,從孔繁森的先進(jìn)事跡中,說(shuō)說(shuō)他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡?(忠誠(chéng)黨的事業(yè),關(guān)心人民疾苦,不顧個(gè)人得失等。)。

【課堂小結(jié)】。

同學(xué)們,學(xué)完了這一課,我們知道:憲法規(guī)定維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù),我們不但要自覺(jué)履行這一義務(wù),還要敢于同破壞國(guó)家統(tǒng)一,破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭(zhēng)。目前世界上有很多戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的,如俄羅斯的車(chē)臣問(wèn)題,蘇聯(lián)時(shí)期對(duì)車(chē)臣民族政策有偏差,導(dǎo)致今天車(chē)臣要從俄中分裂出去,不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。還有今年西藏發(fā)生的“314事件”都直接影響了我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)。因此,沒(méi)有民族團(tuán)結(jié),就沒(méi)有國(guó)家安定和統(tǒng)一。

【鞏固練習(xí)】。

1、根據(jù)59頁(yè)“活動(dòng)與探究”,指導(dǎo)學(xué)生完成連線。(可以通過(guò)討論,先把能夠確定的答案連起來(lái),然后在教師介紹下,連接剩下部分。)。

2、民族知識(shí)小競(jìng)賽。(資料見(jiàn)課件)。

3、列舉畬族的風(fēng)俗特點(diǎn)。(讓學(xué)生先說(shuō),后提供媒體資料:word畬族介紹)。

教后反思:

1、得:合理處理教材(如把“對(duì)少數(shù)民族區(qū)域的政策”與“少數(shù)民族區(qū)域的成就”分開(kāi)講),化難為易,并能突出重點(diǎn)突破難點(diǎn);制作的課件條理清楚,拓展知識(shí)面,科學(xué)性、實(shí)效性強(qiáng);生生、師生有序合作探究問(wèn)題,互動(dòng)到位,效果較好。這些也得到同行的肯定。

2、悟:多媒體課件收集的資料要精,課件一定要很清楚地體現(xiàn)課文知識(shí)綱要;切忌把多媒體課上成放電影課。

團(tuán)結(jié)的教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:

1、知道我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)。

2、掌握我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義;了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r,知道西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族帶來(lái)的新氣象;過(guò)程與方法:

通過(guò)學(xué)習(xí)教材中的插圖,使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史圖片中提取有效信息的,分析歷史史實(shí)的能力;情感態(tài)度價(jià)值觀:

2、通過(guò)對(duì)孔繁森事跡的了解,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料;

2、制作多媒體課件;

四、教學(xué)方法教師教法:談話法、討論法;活動(dòng)法;學(xué)生學(xué)法:學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容:

1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪,使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰(shuí)說(shuō)得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)2.誰(shuí)還能說(shuō)出唐朝時(shí),為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)。

承上啟下,教師講授:我國(guó)秦漢以來(lái),形成了統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,并經(jīng)過(guò)了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng),但是各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流,各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展和繁榮,都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國(guó)建立以來(lái),中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。(安排學(xué)生先閱讀全文,作讀書(shū)標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。

(二)新授。

閱讀課文,自學(xué)探究:1.我國(guó)個(gè)民族分布有什么特點(diǎn)?

2.在少數(shù)民族聚居地,黨和政府實(shí)行什么政策?有何意義?原因何在?

(1.)中華民族大家庭的構(gòu)成及分布格局?(由56個(gè)民族組成,各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離,分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)(2.)組織學(xué)生討論:黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。(教師按啟發(fā)歸納)。

教師指出:我國(guó)民族區(qū)域的分布特點(diǎn)是歷史形成的,實(shí)行民族區(qū)域自治符合國(guó)情實(shí)際。它有助于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一,也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國(guó)家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行,也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。它有助于國(guó)家富強(qiáng),也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛(ài)祖國(guó)的情感,也有助于大家增強(qiáng)熱愛(ài)本民族的情感。總之,實(shí)行民族區(qū)域自治是個(gè)兩全其美的選擇。(3)民族區(qū)域自治的含義:

1、各民族共同繁榮的新氣象:(學(xué)生回答)。

2、教師歸納指出:

3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖,回答:這些插圖表現(xiàn)的主題是什么?(各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后,特別是在改革開(kāi)放以后,為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。)4.根據(jù)“動(dòng)腦筋”組織學(xué)生討論,從孔繁森的先進(jìn)事跡中,說(shuō)說(shuō)他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡?(忠誠(chéng)黨的事業(yè),關(guān)心人民疾苦,不顧個(gè)人得失等。)。

(三)總結(jié)多民族。

大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來(lái)。

(四)練習(xí):略。

教學(xué)反思:

本課的教學(xué)簡(jiǎn)單,主要了解中國(guó)的民族問(wèn)題,我采用啟發(fā)教學(xué)法,效果很好。此文章來(lái)本節(jié)課的教學(xué),主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧:

1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。

2、把課堂中的大量時(shí)間交給了學(xué)生,讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時(shí)間還給了學(xué)生,使學(xué)生的活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性。通過(guò)一些教學(xué)活動(dòng),不僅完成了教學(xué)任務(wù),而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

本堂課以黨的政策,民族的發(fā)展、民族情和暢想未來(lái)為線索,按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟,循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容,完成了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處:

1、在教學(xué)中,給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還是有點(diǎn)過(guò)少,總想老師多講。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生,在回答學(xué)生提出的問(wèn)題時(shí),處理的過(guò)于簡(jiǎn)單。

教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:初步樹(shù)立各民族“共融共存”的思想,體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷,從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí),《民族團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)。

行為與習(xí)慣:學(xué)會(huì)觀察社會(huì)現(xiàn)象的能力;提高從收集的資料中獲取信息的能力;懂得要維護(hù)民族團(tuán)結(jié),就要從自己身邊的小事做起。

知識(shí)與技能:知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家;知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步,在交流中發(fā)展,共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮,維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p41-p43頁(yè)內(nèi)容,話題為“親情源遠(yuǎn),共融共存”。第二課時(shí)完成教材p44-p46頁(yè)內(nèi)容,話題為“心相連,手相牽”。

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)。

活動(dòng)一。

民族歌謠齊歡唱1.播放民族歌曲大聯(lián)唱:《延邊人民熱愛(ài)毛主席》(朝鮮族)《微山湖》(漢族)《草原上升起不落的太陽(yáng)》(蒙古族)。

《我們新疆好地方》(維吾爾族)。

請(qǐng)學(xué)生試著哼唱并猜一猜:這些都是哪個(gè)民族的歌曲?

2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中,除以上幾個(gè)民族外,你還知道哪些民族?

4.小結(jié):(板書(shū)課題:民族一家親)。

活動(dòng)二。

2.讀故事:和親使者——王昭君。

3.教師簡(jiǎn)單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義,欣賞圖片昭君墓。

4.師小結(jié):王昭君已不是一個(gè)人物,而是一個(gè)象征,一個(gè)民族團(tuán)結(jié)融合的代表;昭君墓也不是一個(gè)故事,而是一個(gè)民族友好的歷史。

5.學(xué)生交流《文成公主進(jìn)藏》故事。

7.師小結(jié):青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進(jìn)西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn),如今自從青藏鐵路開(kāi)通后,現(xiàn)在全國(guó)很多人去西藏旅游,看看這是人們參觀布達(dá)拉宮留下的照片。欣賞布達(dá)拉宮圖片。

共融共存)活動(dòng)三。

共融共存。

第二課時(shí)活動(dòng)一。

手相牽)活動(dòng)四。

共融共存心相連。

手相牽。

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)實(shí)施各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則和實(shí)行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就,從而維護(hù)了國(guó)家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅(jiān)定堅(jiān)持我國(guó)的民族政策,為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)難點(diǎn):維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)內(nèi)容:

民族團(tuán)結(jié)是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的重大問(wèn)題,是事關(guān)全局的大事,是黨的民族政策的重要內(nèi)容。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,正確貫徹黨的民族政策,發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè),加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,抵御境外敵對(duì)勢(shì)力滲透,加強(qiáng)精神文明建設(shè),維護(hù)各民族共同利益,促進(jìn)各民族繁榮進(jìn)步,凝聚社會(huì)各界力量,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,具有重要的戰(zhàn)略意義。新時(shí)期,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為考驗(yàn)黨執(zhí)政興國(guó)、駕馭復(fù)雜國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的重要課題,是檢驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問(wèn)題突發(fā)事件、維護(hù)穩(wěn)定的能力和水平的試金石。

反對(duì)大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義,在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因?yàn)樗鼈兌际菗p害民族團(tuán)結(jié)的。反對(duì)大民族主義,主要是反對(duì)大漢族主義,這是由漢族占全國(guó)人口的絕大多數(shù),在全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中有最大影響這一現(xiàn)實(shí)情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面,應(yīng)當(dāng)高度自覺(jué)和經(jīng)常注意。反對(duì)地方民族主義和反對(duì)大漢族主義一樣,對(duì)于保證國(guó)內(nèi)各民族團(tuán)結(jié)是必要的。但是我們必須明確認(rèn)識(shí),大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內(nèi)部矛盾。許多民族關(guān)系方面的問(wèn)題和矛盾,并不屬于兩個(gè)民族主義的范圍。所以,應(yīng)該對(duì)民族關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題,慎重從事,從有利于民族團(tuán)結(jié)出發(fā),有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,不要輕率地扣這個(gè)帽子和那個(gè)帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團(tuán)結(jié)。我國(guó)采取法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段,著力消除歷史遺留下來(lái)的民族歧視和民族隔閡,促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)發(fā)展;禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫,禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)的少數(shù)民族人口流動(dòng)更加頻繁,城市化、散居化趨勢(shì)日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益,國(guó)家制定實(shí)施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī),切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)與管理,重點(diǎn)幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,滿足他們?cè)诠?jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾和問(wèn)題,我國(guó)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解為主的方針,具體問(wèn)題具體分析,是什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,避免事態(tài)擴(kuò)大和矛盾激化?!皣?guó)家維護(hù)法律尊嚴(yán),維護(hù)人民利益,凡屬違法犯罪的,不論涉及哪個(gè)民族、信仰何種宗教,都依法處理。中國(guó)的民族問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。中國(guó)政府堅(jiān)決反對(duì)和抵制一切外部勢(shì)力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”的旗號(hào)插手、干預(yù)中國(guó)的民族問(wèn)題,嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢(shì)力、分裂主義勢(shì)力、極端主義勢(shì)力對(duì)中國(guó)的滲透、破壞、顛覆活動(dòng)。歷史和現(xiàn)實(shí)表明,民族團(tuán)結(jié)友愛(ài),則政通人和、百業(yè)興旺;民族沖突紛爭(zhēng),則社會(huì)動(dòng)蕩、人民遭殃?!?/p>

團(tuán)結(jié)的教案篇五

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得中華人民共和國(guó)的建立開(kāi)辟了中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)互助的新時(shí)代。

2、解決民族問(wèn)題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團(tuán)結(jié)

3、“三個(gè)離不開(kāi)”、“三個(gè)尊重”

4、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)、名族平等的核心分別是什么。

5、我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。

6、解決民族問(wèn)題的關(guān)鍵。能力目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、在現(xiàn)實(shí)生活中用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)各民族平等和團(tuán)結(jié)。

2、使學(xué)生樹(shù)立今天努力學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大后為發(fā)展繁榮和自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。

3、在現(xiàn)實(shí)生活中做到“三個(gè)尊重”,從而培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、民族平等。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1、懂得加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個(gè)重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,也是一個(gè)重大的政治問(wèn)題。

2、通過(guò)學(xué)生感受到自己家鄉(xiāng)快速發(fā)展變化,是得益于國(guó)家的政策,從而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,并樹(shù)立長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn):

1、堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié),2、加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

教學(xué)難點(diǎn): 保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。教學(xué)方法:先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)提問(wèn):

1、什么是中華民族?其構(gòu)成、分布特點(diǎn)是什么?

2、我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的一般特點(diǎn)是什么?

3、各民族在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要作用是什么?

二、導(dǎo)入新課

三、進(jìn)行新課

(一)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、中華人民共和國(guó)的建立開(kāi)辟了中國(guó)各民族()的新時(shí)代。

2、解決民族問(wèn)題的基本原則和根本政策是什么?

3、什么是“三個(gè)離不開(kāi)”、“三個(gè)尊重”?

4、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)、名族平等的核心分別是什么?。

5、我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志?

6、解決民族問(wèn)題的關(guān)鍵?

7、堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要性?

8、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?

9、加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個(gè)重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,也是一個(gè)重大的政治問(wèn)題?

(二)學(xué)生自學(xué)

(三)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

3、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)是反對(duì)民族分裂、反對(duì)名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權(quán)利。

4、“三個(gè)離不開(kāi)”:漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。

“三個(gè)尊重”:尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語(yǔ)言文字,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

5、少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國(guó)家事務(wù)的管理這是我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。

6、大量培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部,是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要的民族政策,是促進(jìn)少數(shù)民族干部地區(qū)發(fā)展、協(xié)調(diào)社會(huì)主義民族關(guān)系、解決民族問(wèn)題的關(guān)鍵。

7、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展:(1)首先要靠國(guó)家的扶持。

(2)要靠經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助

(3)主要還要依靠西部各族人民發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神。

(4)加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)各類(lèi)少數(shù)民族人才。

8、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活水平還是比較落后的,我們的祖國(guó)是一個(gè)整體,如果這種情況得不到改善,中國(guó)不可能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,不可能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。

9、如何保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。

無(wú)論是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,還是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),教育和人才都是最關(guān)鍵的因素。

四、課堂練習(xí)

學(xué)生回答教師總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

回顧課本內(nèi)容后歸納課本重難點(diǎn)。

六、布置家庭作業(yè)

七、下課

團(tuán)結(jié)的教案篇六

第一,加強(qiáng)黨的民族理論和政策的宣傳教育。

要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團(tuán)結(jié)、民族基本知識(shí)教育。

高度重視和防范出現(xiàn)傷害民族感情、有損民族團(tuán)結(jié)不良信息的傳播。

努力經(jīng)過(guò)形式多樣、扎實(shí)有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個(gè)離不開(kāi)”的思想更加深入人心。

第二,不斷鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。

堅(jiān)持廣泛深入地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)提高活動(dòng),真心實(shí)意地為少數(shù)民族群眾和民族群居地方辦實(shí)事、辦好事,充分尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰,保障少數(shù)民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。

第三,正確處理影響民族團(tuán)結(jié)的問(wèn)題。

第四,切實(shí)發(fā)揮少數(shù)民族干部和民族宗教界代表人士的作用。

進(jìn)一步提高依法管理民族事務(wù)水平,妥善處理涉及少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰的矛盾和糾紛,維護(hù)法律尊嚴(yán),維護(hù)人民利益,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

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團(tuán)結(jié)的教案篇七

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策,發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義,黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)的政策和措施。

2、能力目標(biāo):結(jié)合課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)民族問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比、分析、歸納的能力及關(guān)心國(guó)家大事、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生牢記我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)觀念,并為各民族地區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。

2、發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義。

3、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)的政策和措施。

三、教學(xué)難點(diǎn):

發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義。

四、教學(xué)方法:

閱讀講解、提問(wèn)法、舉例法相結(jié)合。

五、課時(shí)安排:2課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)。

導(dǎo)入新課:

通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了我們黨和國(guó)家不但確定了處理民族關(guān)系的基本原則,而且還根據(jù)我國(guó)各民族的實(shí)際情況,制定了民族區(qū)域自治政策,但發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。中華人民共和國(guó)成立以來(lái),民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的落后面貌發(fā)生了巨大的變化。積極為少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,大力幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè),是黨和國(guó)家一貫的方針政策。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。

講授新課:

1、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策的背景。

學(xué)生閱讀課文后思考:黨和國(guó)家為什么要制定發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策?

生答后師歸納:我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不均衡,少數(shù)民族和民族地區(qū)的生產(chǎn)力水平、群眾的生活水平和科、教、文、衛(wèi)等事業(yè)還相對(duì)落后,與東部差距較大。因此,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)、改善人們的物質(zhì)和精神生活,是我國(guó)現(xiàn)階段民族工作的主要任務(wù),也是先階段解決民族問(wèn)題的主要方面。

2、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。

引導(dǎo)過(guò)渡:黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策有哪些呢?

指導(dǎo)學(xué)生看課本,引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題并作出回答。

(1)堅(jiān)持自力更生與國(guó)家?guī)椭嘟Y(jié)合的原則。

如果沒(méi)有國(guó)家的幫助,要消除各民族經(jīng)濟(jì)文化上的差距,一時(shí)難以辦到,同時(shí),發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)必須依靠自己的力量,要自力更生,艱苦奮斗,發(fā)揮民族經(jīng)濟(jì)自身的活力和自我發(fā)展能力,形成良性循環(huán)的經(jīng)濟(jì)體制,才能從根本上改變本地區(qū)的落后面貌。

(2)組織發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的對(duì)口支援,加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方針。

主要采取人才支持、援建項(xiàng)目、合資經(jīng)營(yíng)、聯(lián)合生產(chǎn)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、補(bǔ)償貿(mào)易等方法。

(3)堅(jiān)持因地制宜與優(yōu)先照顧的政策。

要加速少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須從實(shí)際出發(fā),早到因地制宜,區(qū)別情況,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源條件,實(shí)行多種經(jīng)營(yíng),發(fā)展本地的民族經(jīng)濟(jì)。

(4)同時(shí),國(guó)家通過(guò)財(cái)政、稅收、對(duì)外開(kāi)放等方面的優(yōu)惠政策支持民族地區(qū)發(fā)展。

閱讀課后《西藏50年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》了解西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)稱(chēng)及成果,從中總結(jié)西藏發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

4、探究與體驗(yàn)找一找。

請(qǐng)你查閱資料,說(shuō)說(shuō)我國(guó)民族地區(qū)有哪些資源優(yōu)勢(shì)?

如何利用這些資源呢?請(qǐng)你為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

你居住地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源是什么?地方政府是如何開(kāi)發(fā)利用的?

5、本課小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。

1、堅(jiān)持自力更生與國(guó)家?guī)椭嘟Y(jié)合的原則。

2、組織發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的對(duì)口支援,加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的方針。

3、堅(jiān)持因地制宜與優(yōu)先照顧的政策。

4、國(guó)家通過(guò)財(cái)政、稅收、對(duì)外開(kāi)放等方面的優(yōu)惠政策支持民族地區(qū)發(fā)展。

第二課時(shí)。

復(fù)習(xí)引入。

復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容,黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策有哪些?

講授新課。

1、少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義。

(1民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,直接關(guān)系到我國(guó)整個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),是消除各民族間發(fā)展上的差距,促進(jìn)各民族共同發(fā)展繁榮的根本途徑。

發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),是有助于充分開(kāi)發(fā)和利用個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的自然資源。

發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),是建設(shè)邊疆,鞏固國(guó)防的基本保證。

第六課民族語(yǔ)言文字政策。

一、教學(xué)目標(biāo):

2、能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生查閱與少數(shù)民族的相關(guān)資料,結(jié)合課本內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言文字政策有更全面的了解,培養(yǎng)學(xué)生整合資料,并合理運(yùn)用的能力。

3、德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解民族語(yǔ)言是一個(gè)民族的精神創(chuàng)造活動(dòng)的成果,能夠尊重各民族的語(yǔ)言文字,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、黨和國(guó)家的民族語(yǔ)言文字政策2、國(guó)家保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的措施。

三、教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):國(guó)家在全國(guó)推廣普通話的意義。

四、教學(xué)方法:教學(xué)方法:閱讀講解、提問(wèn)法、舉例法相結(jié)合。

五、課時(shí)安排:1課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課:民族語(yǔ)言即使民族文化的構(gòu)成工具之一,又是民族文化的重要表現(xiàn)形式,是一個(gè)民族的精神創(chuàng)造活動(dòng)的成果。我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家,具有多種少數(shù)民族語(yǔ)言。保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利,具有十分重要的意義。講講授新課:

一、語(yǔ)言文字的產(chǎn)生及其功能共同語(yǔ)言是構(gòu)成民族的主要因素,在民族形成和發(fā)展過(guò)程中具有十分重要的作用。

(1)共同語(yǔ)言是促進(jìn)一個(gè)民族形成的主要因素,也是構(gòu)成民族的主要要素之一。

(2)民族語(yǔ)言是本民族人民在日常生活和社會(huì)生活中進(jìn)行思維、交流思想的工具。

團(tuán)結(jié)的教案篇八

三月份 :

主題: 賽衣盛會(huì)

四月份;

五月份 :

六月份 :

活動(dòng)一 走進(jìn)服飾空間 活動(dòng)二 探究服飾文化

主題: 歡歌勁舞

活動(dòng)一 民族戲曲大連唱 活動(dòng)二 民族工藝大展臺(tái)

主題: 節(jié)日萬(wàn)花筒

活動(dòng)一 了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日

課題:賽衣盛會(huì)(走進(jìn)服飾空間)第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入民族服飾空間,了解民族服飾的特點(diǎn)。

2、從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意,能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):了解民族服飾的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意,能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課件

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話入題。

1、我們中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,請(qǐng)問(wèn):我國(guó)共有多少個(gè)民族?(56個(gè))2、56個(gè)民族的服飾是多彩多姿,豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩,體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn),構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。

3、揭題:今天我們就一起來(lái)參加一個(gè):賽衣盛會(huì)(板書(shū)課題)

二、看一看,辨一辨

1、談話:一個(gè)民族富有特色的傳統(tǒng)服飾,是區(qū)別于其他民族的一種標(biāo)志。我國(guó)各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝,體現(xiàn)了多彩的民俗,裝點(diǎn)著各族人民的生活,成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。

2、你認(rèn)識(shí)這些民族服飾嗎?(課件出示,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn))

三、走進(jìn)服飾空間

1、從郵票看民族服飾

(1)下面就讓我們來(lái)一起欣賞一下各民族的服飾吧。(p2—3頁(yè),學(xué)生自讀,選一個(gè)你最感興趣的,把他記下來(lái))

(2)集體交流(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),其他同學(xué)對(duì)照課本,看看他是否記住了?)

2、從鞋帽看民族服飾

(1)很多民族的服飾特點(diǎn)?(重頭輕腳)(2)這些服飾有什么含意?

3、從配飾看民族服飾

說(shuō)說(shuō)各種配飾的作用或來(lái)歷。

四、認(rèn)一認(rèn),連一連

1、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎?

2、學(xué)生連一連

3、交流

五、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì):

五、賽衣盛會(huì)

多彩多姿

重頭輕腳

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解南北方各民族的服飾的不同,知道民族服飾與氣候的關(guān)系。

2、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系。

3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系,從而尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):了解民族服飾與氣候、節(jié)慶、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集民族服飾與節(jié)慶、禮儀有關(guān)的知識(shí)。

2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話

各民族的服飾多彩多姿,但你可知道:各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系,今天我們一起來(lái)探究一下服飾文化。

二、民族服飾與氣候的關(guān)系

1、南方人的服飾有什么特點(diǎn)?為什么?(質(zhì)地較薄,無(wú)領(lǐng),短小輕便,頭巾。氣候炎熱)

2、北方人的服飾有什么特點(diǎn)?為什么?(衣料較厚,高領(lǐng),長(zhǎng)袖、戴帽、穿靴子,袍裝。天氣寒冷)

三、民族服飾與節(jié)慶

1、自學(xué)課本上的幾個(gè)民族的節(jié)日的介紹,了解與服飾的關(guān)系。

2、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日?(交流)

四、民族服飾與禮儀

1、自學(xué)課本上的幾個(gè)民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹。

2、你知道還有這樣的例子嗎?(交流)

五、展示、介紹

1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片,并對(duì)圖片作一簡(jiǎn)單介紹。

2、設(shè)計(jì)或展示(課本方框中完成)

六、總結(jié)

中華民族文化悠遠(yuǎn)流長(zhǎng),服飾就是民族文化的一部分,從那多彩多姿的民族服飾中,我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。

板書(shū)設(shè)計(jì):

主題

五、賽衣盛會(huì) 服飾與氣候:

南方人:質(zhì)地較薄,無(wú)領(lǐng),短小輕便,頭巾。氣候炎熱

北方人:衣料較厚,高領(lǐng),長(zhǎng)袖、戴帽、穿靴子,袍裝。天氣寒冷。服飾與節(jié)慶: 服飾與禮儀:

課題:歡歌勁舞(鼓樂(lè)叮咚—民族樂(lè)器展示臺(tái))第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的民族樂(lè)器,知道這些民族樂(lè)器是中華民族的文化瑰寶。

2、分享自己認(rèn)識(shí)的民族樂(lè)器,了解這些樂(lè)器樂(lè)器的來(lái)歷或特點(diǎn)。

3、通過(guò)上網(wǎng)等途徑,尋找民族樂(lè)器,知道它們的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):知道民族樂(lè)器是中華民族的文化瑰寶。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話入題:

在我國(guó)各民族同胞的生活里,樂(lè)器是必不可少的。各種各樣的民族樂(lè)器,蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,是民族樂(lè)苑的奇葩,是中華民族的文化瑰寶。今天,就讓我們走近民族樂(lè)器,來(lái)了解它們的特點(diǎn)。(板書(shū)課題:鼓樂(lè)叮咚——民族樂(lè)器展示臺(tái))

二、展示樂(lè)器,交流學(xué)習(xí)

1、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。(多媒體展示)

2、在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上,出示介紹,讓學(xué)生讀一讀。

3、學(xué)生討論:觀察這些樂(lè)器、讀了介紹后,你有什么發(fā)現(xiàn)?

4、得出樂(lè)器的分類(lèi):擊奏類(lèi)、吹奏類(lèi)、彈奏類(lèi)、拉奏類(lèi)。

5、你還知道這幾類(lèi)民族樂(lè)器有……(學(xué)生說(shuō),說(shuō)后教師多媒體出示)

三、交流分享:

1、學(xué)生自由閱讀,分組交流:你知道了些什么?

2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器中最感興趣的民族樂(lè)器,并說(shuō)說(shuō)為什么?

四、拓展學(xué)習(xí):

五、課堂小結(jié):

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各個(gè)民族都有具有自己本民族特點(diǎn)的民族樂(lè)器,通過(guò)了解這些樂(lè)器,我們可以對(duì)這些民族的風(fēng)土人情有更加深入的理解,從而更好地做好民族團(tuán)結(jié)工作。

板書(shū)設(shè)計(jì):

鼓樂(lè)叮咚—民族樂(lè)器展示臺(tái)

擊奏類(lèi):銅鼓、象腳鼓、納格拉… 吹奏類(lèi):葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)聽(tīng)、唱民族歌曲,感受民族歌曲的神韻。

2、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。

3、欣賞、學(xué)唱民族歌曲,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聽(tīng)、唱民族歌曲,感受民族歌曲的神韻。教學(xué)難點(diǎn):欣賞、學(xué)唱民族歌曲,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 歌曲準(zhǔn)備

四、教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,談話入題。

2、談話:民族歌曲是民族音樂(lè)之林中一棵古老而長(zhǎng)青的參天大樹(shù),是中華民族的驕傲。今天,我們就一起走進(jìn)民族歌曲,來(lái)感受一下民族歌曲的神韻。

二、猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

1、讀關(guān)鍵詞,猜一猜:這是哪首民族歌曲?(指名說(shuō))

2、看一看歌名,你知道是哪個(gè)民族的代表曲目?(指名說(shuō))

3、認(rèn)一認(rèn):你知道這些歌唱家分別來(lái)自哪個(gè)民族?

三、經(jīng)典傳唱:

1、播放歌曲:《嘎達(dá)梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》

2、聽(tīng)完一首后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受,然后老師并作簡(jiǎn)要介紹。

四、唱一唱:

讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》,感受民族歌曲神韻。

五、課堂小結(jié):

民族歌曲是我們中華民族音樂(lè)之林不可或缺的一部分,里面有很多歌曲流傳甚廣。課后,我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌,豐富我們的課余生活。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)觀賞民族舞蹈,品味各民族舞蹈的特點(diǎn)。

2、介紹民族舞蹈的來(lái)源:源于生活,表現(xiàn)生活之美。

3、學(xué)跳民族舞蹈,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀賞民族舞蹈,品味各民族舞蹈的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)跳民族舞蹈,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

舞蹈視頻

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話入題:

我國(guó)很多少數(shù)民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典,各族人民熱情洋溢,全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來(lái)投入到這些歌舞的海洋之中,體會(huì)一下少數(shù)民族的熱情。

二、觀看視頻,體會(huì)歡樂(lè)。

1、播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的民族舞蹈。

2、分別說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感受?這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點(diǎn)?

三、欣賞民族舞蹈,體會(huì)民族特色。

1、播放維吾爾族舞蹈,說(shuō)說(shuō):有什么特點(diǎn)?(學(xué)生說(shuō),老師相機(jī)介紹)

2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態(tài)歌舞。

四、尋找石窟中的舞蹈。

2、這些相似之處說(shuō)明了什么?

(說(shuō)明:舞蹈源于生活,表現(xiàn)生活之美。)

五、學(xué)跳民族舞蹈。

課后,我們可以跟著視頻中學(xué)跳民族舞蹈,也可以請(qǐng)音樂(lè)老師教我們跳一些民族舞蹈。

六、課堂小結(jié)。

民族舞蹈是我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛(ài)生活的體現(xiàn),這些舞蹈源于生活,表現(xiàn)了生活中的美。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳

課題:瑰寶探秘(民族戲曲大聯(lián)唱)第1課時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、了解我國(guó)豐富多樣的地方戲曲,知道這些戲曲是我國(guó)民族文化的瑰寶。

2、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目,知道京劇我四大行當(dāng),典型臉譜的含義;了解特別杰出的戲曲大家。

3、選擇自己有興趣的一個(gè)劇種,深入了解其特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)豐富多樣的地方戲曲,知曉部分經(jīng)典曲目。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生選擇自己有興趣的一個(gè)劇種,深入了解其特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話入題,激發(fā)興趣。

1、多媒體展示示p29頁(yè)圖片,學(xué)生欣賞。

2、談話:京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術(shù),是我國(guó)的民族文化瑰寶,也是全人類(lèi)的財(cái)富。它們蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息,凝聚著各族人民的聰明才智,需要我們?nèi)ネ诰颉⑻矫?。今天我們就一起走進(jìn)人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的戲曲世界,感受它豐富的內(nèi)涵,品味它濃郁的韻味。(揭示、板書(shū)課題:瑰寶探秘:民族戲曲大聯(lián)唱)

二、自學(xué)課文,了解民族戲曲。

2、小組交流。

三、自學(xué)分享,拓展學(xué)習(xí)。

1、按順序出示圖片(多媒體),指名學(xué)生介紹,教師相機(jī)完善,擇要板書(shū)。

2、你還知道哪些戲曲種類(lèi)?它有哪些經(jīng)典曲目?(重點(diǎn):錫劇)

四、指導(dǎo)研究,深入了解。

1、你對(duì)我國(guó)的民族戲曲,最感興趣的是哪個(gè)劇種?課后請(qǐng)大家去合作收集有關(guān)資料,作進(jìn)一步研究。

2、有興趣的同學(xué)可以去學(xué)唱一下你感興趣的曲目。在班隊(duì)活動(dòng)上,我們來(lái)一次民族戲曲大聯(lián)唱活動(dòng)。

五、課堂小結(jié),深化學(xué)習(xí)。

今天我們學(xué)習(xí)了,知道了。

我國(guó)有56個(gè)民族,民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化,我們只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚(yáng)廣大。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

瑰寶探秘:民族戲曲大聯(lián)唱

劇種 所屬民族 經(jīng)典曲目 突出藝術(shù)家 藏戲 藏族 《文成公主》

《諾桑王子》

《空城計(jì)》 梅蘭芳

《霸王別姬》

昆曲 漢族 《十五貫》

《長(zhǎng)生殿》 朱傳茗 《桃花扇》

錫劇 漢族 《珍珠塔》

《雙推磨》 瑰寶探秘(民族工藝大展臺(tái))第2課時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、了解我國(guó)富有民族特色的民間藝術(shù),知道這些民族藝術(shù)是我國(guó)民族文化的瑰寶。

2、了解部分民族藝術(shù)的特點(diǎn),感受這些民族工藝的文化魅力。

3、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點(diǎn),感受紫砂文化。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):了解部分民族藝術(shù)的特點(diǎn),感受這些民族工藝的文化魅力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點(diǎn),感受紫砂文化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話入題,激發(fā)興趣。

談話:民族戲曲是我國(guó)的民族文化的瑰寶,我們知道,中華文明歷史悠遠(yuǎn),能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲,今天我們就一起走進(jìn)民族工藝大展臺(tái),體味一下中華民族的民族工藝的魅力。(揭示、板書(shū)課題:瑰寶探秘:民族戲曲大聯(lián)唱)

二、學(xué)習(xí)名繡,體會(huì)美麗。

1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪幾種名繡?各有什么特點(diǎn)?

2、指名交流。(板書(shū):水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡)

3、多媒體展示刺繡作品,讓學(xué)生體會(huì)刺繡的美麗。

三、學(xué)習(xí)名錦,體會(huì)精湛。

1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪幾種織錦?各有什么特點(diǎn)?

2、指名交流。(板書(shū):云錦、壯錦、侗錦、土家錦)

3、多媒體展示刺繡作品,讓學(xué)生體會(huì)織錦的精湛。

四、學(xué)習(xí)陶藝,體會(huì)精美。

1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪幾種陶器?各有什么特點(diǎn)?

2、指名交流。(板書(shū):唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器)

3、我們宜興稱(chēng)為陶都,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們宜興的紫砂陶的歷史、特點(diǎn)?(指名說(shuō),引導(dǎo)課后研究)(板書(shū):紫砂陶)

4、多媒體展示陶藝作品,讓學(xué)生體會(huì)陶藝作品的精美。

五、學(xué)習(xí)熱貢藝術(shù),體會(huì)藏族風(fēng)情。

1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪些熱貢藝術(shù)?各有什么特點(diǎn)?

2、指名交流。(板書(shū):唐卡、堆繡、熱貢雕塑)

3、多媒體展示熱貢藝術(shù)作品,讓學(xué)生體會(huì)藏族藝術(shù)的不同的民族風(fēng)情。

六、學(xué)習(xí)苗家蠟染和大理草編。

1、自讀課文,思考:苗家蠟染和大理草編的特點(diǎn)?

2、指名交流。(板書(shū):苗家蠟染、大理草編)

七、指導(dǎo)研究,深入了解。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,幾乎每個(gè)民族都有自己的民族工藝,這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧,課后請(qǐng)大家去收集一下:還有哪些民族工藝,它有什么樣的特點(diǎn)?(可以小組合作收集)

八、課堂小結(jié),深化學(xué)習(xí)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣,都是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶中的組成部分。這些藝術(shù)瑰寶,既閃耀著各自獨(dú)特的光輝,又交相輝映,照耀著人類(lèi)文明的天空。作為炎黃子孫,我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責(zé)任,讓中華文明更加璀燦而奪目。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

瑰寶探秘:民族工藝大展臺(tái)

陶 藝:唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器、紫砂陶…… 熱貢藝術(shù):唐卡、堆繡、熱貢雕塑…… 苗家蠟染 大理草編 課題:節(jié)日萬(wàn)花筒(了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日)

第1課時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、通過(guò)資料查找,研究分享等途徑,了解一些民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來(lái)歷和故事。

2、這些節(jié)日中體會(huì)各民族人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來(lái)歷和故事。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)各民族人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

四、教學(xué)過(guò)程:

一、談話入題,激發(fā)興趣。

各民族的特色節(jié)日猶如萬(wàn)花筒,透過(guò)節(jié)日萬(wàn)花筒,我們可以了解不同民族的生活習(xí)俗,感受中華文化的博大精深。今天我們就來(lái)了解下各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。(板書(shū)課題)

二、了解節(jié)日意義,體會(huì)民族感情。

(學(xué)生自學(xué),體會(huì)感情)

三、分享節(jié)日,進(jìn)一步體會(huì)感情。

1、自學(xué)課文,分組交流。

(一)給牛過(guò)節(jié)(結(jié)合多媒體展示):

(1)土家族的牛王節(jié),牛是主要?jiǎng)诹Γ麆诟?,表達(dá)對(duì)牛王的敬重。

(2)哈尼族的牛納納節(jié)(五月初),讓平日辛勞的耕牛歇歇?dú)?,?duì)牛的敬意。(3)彝族支系黑話人的頌牛節(jié)(立冬),感謝一年來(lái)牛的辛勤耕作。

(二)歡慶豐收的節(jié)日(結(jié)合多媒體展示):(1)藏族的旺果節(jié),藏歷七八月間,預(yù)祝豐收。(2)仡佬族的吃新節(jié),農(nóng)歷七月初七,慶祝豐收。

(3)怒族的祭谷神節(jié),農(nóng)歷十二月二十九日,舉行祭祀活動(dòng),祈禱谷神保佑。(4)新疆俄羅斯族的春耕節(jié),農(nóng)歷二月底或三月初。

(5)東北達(dá)斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節(jié),農(nóng)歷正月十六,象征吉祥,預(yù)祝豐收。

(三)有關(guān)生產(chǎn)性節(jié)日的傳說(shuō)(結(jié)合多媒體展示):

(1)湖南江華瑤族的趕鳥(niǎo)節(jié),農(nóng)歷二月初一,祈求不遭天災(zāi)人禍,辛苦一年有好收成。

四、課堂小結(jié):

我國(guó)各民族的有關(guān)生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多,請(qǐng)大家課后收集。這些節(jié)日,都表達(dá)了各族人民樸素的感情,對(duì)幸福生活的向往。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日

民族 節(jié)日 時(shí)間 表達(dá)情感

祈禱谷神保佑。新疆俄

羅斯族

春耕節(jié)

農(nóng)歷二月底或三月初。東北達(dá)斡爾族 鄂倫春族

錫伯族

黑灰節(jié)

農(nóng)歷正月十六

象征吉祥,預(yù)祝豐收。湖南江華瑤族 趕鳥(niǎo)節(jié) 農(nóng)歷二月初一

祈求不遭天災(zāi)人禍,辛苦一年有好收成。

團(tuán)結(jié)的教案篇九

1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重,平等相等,和睦相處。

讓同學(xué)們熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵,要求學(xué)生明辯是非,時(shí)刻保持清醒的頭腦,加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人,培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

2、收集我們周?chē)嘘P(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。(特別是本班民族學(xué)生的事跡)。

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重,平等相等,和睦相處。

1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。

2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。

3、榜樣感染法,正反事例對(duì)比法。

4、自己動(dòng)手收集資料法。

二、學(xué)文明理,激情導(dǎo)行。

(一)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭。

2、生答:漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

4、師出示課件(中國(guó)地圖),簡(jiǎn)要介紹少數(shù)民族的主要分布;漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的'優(yōu)勢(shì)。

(二)國(guó)家的民族政策;

思考:你知道我們國(guó)家有哪些民族政策?看誰(shuí)說(shuō)的最多。

1、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)。

2、民族區(qū)域自治。

3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。

4、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。

5、使用和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字。

6、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。

7、尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由。

(三)暢談民族團(tuán)結(jié)的故事:。

以小組為單位,看哪一小組收集的最多。

三、民語(yǔ)親密大接觸。

讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名子叫雙語(yǔ)詞匯大競(jìng)猜。

女:下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)劃:

1、請(qǐng)各小組派一名民族同學(xué)站到臺(tái)前來(lái),面向大屏。

2、小組其他成員背對(duì)大屏。

3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng),并同時(shí)可用手比劃,由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。

4、每組5個(gè)名稱(chēng),時(shí)間為50秒,說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。

5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱(chēng)或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng)所含的字則不得分。

男:同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)物品的名稱(chēng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。

四、語(yǔ)言對(duì)對(duì)碰。

男:語(yǔ)言是交流之門(mén),我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多,那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì)一下,學(xué)習(xí)非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難,那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女:下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則:

1、每組派出一名民族同學(xué),說(shuō)一句民語(yǔ)。

2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話的含義。

3、猜對(duì)的給該小組加分。

4、猜錯(cuò),則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ),學(xué)的最快的同學(xué),為該同學(xué)所在組加分。

男:通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢?請(qǐng)大家談一談。

五、設(shè)計(jì)小活動(dòng):

假如班上來(lái)了很多不同民族的同學(xué),你怎樣與他們相處?指名答。

六、班主任小結(jié)。

今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深,我更相信這次主題班會(huì)后無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué),我們都會(huì)更理解對(duì)方,我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí),漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場(chǎng)景了,因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人,只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié),相互幫助,相互尊重,共同繁榮昌盛,共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花,我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力!

同學(xué)們反響積極,都能認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性。大家一致表示,作為中學(xué)生,要旗幟鮮明地反對(duì)分裂活動(dòng);同時(shí)要努力學(xué)習(xí),掌握扎實(shí)的知識(shí),成為國(guó)家靠得住,用得著的人才,報(bào)效祖國(guó)。

團(tuán)結(jié)的教案篇十

課題:偉大的中華民族

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,由56個(gè)民族組成。2、中國(guó)也是一個(gè)多語(yǔ)言,多文字的國(guó)家。

3、了解中國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《愛(ài)我中華》

2、同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,它唱遍了祖國(guó)的大江南北,唱出了億萬(wàn)中國(guó)人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么?聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)什么?(學(xué)生自由說(shuō))

二、認(rèn)識(shí)民族的結(jié)構(gòu)。

1、我們中國(guó)全稱(chēng)是什么?(中華人民共和國(guó))

2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的含義,出示少數(shù)民族的名稱(chēng)。56個(gè)民族中你知道哪些民族?你是怎么知道的?(2)我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族,你知道為什么把他們稱(chēng)作少數(shù)民族嗎? 3)小組合作探究,派代表全班交流。

3、民族分布。

(1)出示民族分布圖,引導(dǎo)觀察。了解我國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤m小,但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言。(2)學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語(yǔ)言。

三、綜合活動(dòng),深入了解。

1、根據(jù)課前收集的資料,介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。

1、關(guān)于我國(guó)的少數(shù)民族你都了解哪些呢?你是什么民族的?

2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些?

不同的少數(shù)民族有著各自不同的生

活習(xí)俗,你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢?”

四、拓展延伸,激發(fā)情感。

課后同學(xué)們自由結(jié)組,自己動(dòng)手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄

報(bào)。全班同學(xué)合作辦一期以《愛(ài)我中華》為主題的小報(bào),表達(dá)愛(ài)國(guó)之情

團(tuán)結(jié)的教案篇十一

1、知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2、懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往,對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

4、能做到和不同民族的人們友好相處,不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

5、在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程。

主持人宣布《民族團(tuán)結(jié)一家親》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始20xx年民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案20xx年民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案。

一、聽(tīng)民族音樂(lè),觀察各民族照片。

1.播放民族歌曲聯(lián)唱:《新疆好》(維吾爾族)。

2、出示各民族照片:這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?(各民族在一起的合影)主持人:對(duì)――民族團(tuán)結(jié)一家親。

主持人:不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同,但都是中華民族的一員,是一家人。千百年來(lái),各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同建設(shè)著祖國(guó),共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化,才使我們的祖國(guó)母親變得如此強(qiáng)壯,如此美麗。

二、領(lǐng)悟道理。

主持人:民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件,中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

1、聽(tīng)配樂(lè)錄音故事:文成公主進(jìn)藏。

2、主持人:在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的`作用。

(出示投影)。

(1)小組討論:為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟?

(2)如果不這樣做,可能會(huì)有什么后果?

主持人:紅軍的誠(chéng)意和尊重,贏得了彝族人民的信任,也使革命得以順利進(jìn)行下去20xx年民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案作文。

小結(jié):在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互相幫助,共同促進(jìn),才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看錄像,加深認(rèn)識(shí)。

1、主持人:你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事?說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處?(學(xué)生回答)。

主持人小結(jié):孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范,舍小家為大家,幾十年如一日,為了祖國(guó)建設(shè),促進(jìn)邊疆發(fā)展,幫助邊疆人民,貢獻(xiàn)出了畢生精力。

2、生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民,不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn),而且在生活上也同樣親如手足。

四、歸納總結(jié),提出要求。

主持人:1.舉行了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這一主題隊(duì)會(huì),你懂得了什么?

主持人:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛(ài)我中華》,在歌聲中結(jié)束這次。

團(tuán)結(jié)的教案篇十二

主持者:段燕花(班主任)活動(dòng)內(nèi)容:

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,高舉維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟,落實(shí)關(guān)于在我校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的指示精神,圍繞慶祝新中國(guó)成立60周年,在各班學(xué)生中深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)宣傳教育、愛(ài)國(guó)影片班級(jí)巡回展演,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、愛(ài)國(guó)征文比賽、座談交流等形式展開(kāi),圍繞“民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“社會(huì)穩(wěn)定”等主題進(jìn)行。

首先,同學(xué)們觀看了北京天安門(mén)廣場(chǎng)五十六根民族團(tuán)結(jié)柱的視頻,進(jìn)而引發(fā)出本次班會(huì)的主題——維護(hù)民族團(tuán)結(jié),共創(chuàng)盛世輝煌。從這段視頻中,同學(xué)們體會(huì)到了五十六個(gè)民族聚在一起歡度國(guó)慶時(shí)的喜悅,也對(duì)五十六個(gè)民族大融合充滿了期待。

3、所有同學(xué)應(yīng)該積極關(guān)注各民族自治區(qū)域同學(xué)的情緒;

4、組織收看《新中國(guó)重大決策紀(jì)實(shí)》這一大型紀(jì)錄片的第六集——《民族團(tuán)結(jié)》;

會(huì)上,班委同學(xué)播放了有關(guān)烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后,各小組代表一一對(duì)這類(lèi)事件發(fā)表了各自看法,同學(xué)們紛紛表示,烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件,給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失,在各族人民心中留下了深重傷痛,但是這起事件破壞不了社會(huì)主義民族大家庭平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的主旋律,動(dòng)搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的信心和決心。

維護(hù)和鞏固民族團(tuán)結(jié),就是要高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,反對(duì)民族分裂,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。祖國(guó)統(tǒng)一是民族繁榮進(jìn)步的根本保障,民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛的必要條件。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明:國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),則政通人和、百業(yè)興旺;國(guó)家分裂、民族紛爭(zhēng),則國(guó)破家亡、人民遭殃。各民族之間的團(tuán)結(jié),以祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ),以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為依歸。堅(jiān)決反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng),堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù),是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會(huì)主義制度下,我國(guó)實(shí)現(xiàn)了各民族政治上的平等,各族人民的根本利益是一致的。在社會(huì)主義法制的框架下,充分尊重民族特點(diǎn)和民族差異,充分重視各民族在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展上的差距,切實(shí)保障各民族的平等權(quán)益,促進(jìn)各民族互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相幫助,民族團(tuán)結(jié)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),共建共享和諧社會(huì)的理念才能真正落實(shí)。

國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力蠢蠢欲動(dòng),意在借此機(jī)會(huì)打擊祖國(guó)的統(tǒng)一事業(yè),我們應(yīng)該持以清醒頭腦,分析反動(dòng)勢(shì)力的拙劣伎倆,堅(jiān)決予以反對(duì)和打擊,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。

通過(guò)本次民族團(tuán)結(jié)教育,大部分同學(xué)表示開(kāi)始認(rèn)真思考,從小事做起,關(guān)愛(ài)身邊的同學(xué),構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會(huì),為民族團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的努力。最后,主題大班會(huì)在熱烈的氣氛中勝利結(jié)束!

團(tuán)結(jié)的教案篇十三

李康:游戲之后,讓我們把感受通過(guò)歌聲唱出來(lái)吧!(全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》)。

班主任總結(jié):

對(duì)于一個(gè)班集體,沒(méi)有什么比團(tuán)結(jié)更重要的,沒(méi)有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解,彼此信任,才能更好的合作和學(xué)習(xí),才能團(tuán)結(jié)一心,共同勾勒出美麗的生活,共同創(chuàng)造出美好的未來(lái),共同譜寫(xiě)出一首動(dòng)聽(tīng)而悠揚(yáng)的旋律。組織這次班會(huì),通過(guò)有趣的游戲、故事、小品的演繹使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助的意義,感受到團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。從而以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美,創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體。

團(tuán)結(jié)的教案篇十四

導(dǎo)入部分:

主持人甲:在我們960萬(wàn)平方公里的土地上,生活著56個(gè)民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因?yàn)橛辛烁髯迦藗內(nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié),才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙:是啊,今天,就讓我們?cè)诿駶h合校這個(gè)多民族的大家庭里,攜手并進(jìn),走進(jìn)我們今天的主題班會(huì)《民族團(tuán)結(jié)一家親》。

團(tuán)結(jié)的教案篇十五

2、比一比賽一賽。

(1)你知道中國(guó)境內(nèi)居住著多少民族嗎?

(2)你能說(shuō)出哪些少數(shù)民族的名稱(chēng)?

五十六個(gè)民族:漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、赫哲族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、回族、東鄉(xiāng)族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、維吾爾族、哈薩克族、柯?tīng)柨俗巫?、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族、藏族、門(mén)巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、獨(dú)龍族、基諾族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壯族、瑤族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畬?zhuān)▂u)族、高山族。

3、讓我們相互了解一下吧?

(1)漢族與維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別?

(2)維吾爾族在飲食上有什么特點(diǎn)?維吾爾族用水和漢族有什么區(qū)別呢?

(3)維吾爾族見(jiàn)面打招呼和漢族同學(xué)有什么區(qū)別呢?

4、民族樂(lè)器欣賞馬頭琴、手鼓、熱瓦普、冬不拉、薩巴以。

5、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡。

6、民族團(tuán)結(jié)小故事分享。

7、新疆美食你比我猜。

烤羊肉串,抓飯,拉條子,烤包子,馕,烤全羊,羊雜碎大盤(pán)雞,伊犁馬腸子。

8、民族合唱——《相親相愛(ài)一家人》。

讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,從自我做起,“心連心、手拉手、同呼吸、共命運(yùn)”,象愛(ài)護(hù)自己眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié),象珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無(wú)上崇高的大愛(ài),來(lái)描繪我們更加美好、更加輝煌的未來(lái)!

團(tuán)結(jié)的教案篇十六

1、主持致詞:春天百花盛開(kāi),萬(wàn)紫千紅,讓我們播下希望的種子,歌唱民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡及英雄故事,下面由任英濤組講民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡及故事《我是她的弟弟》。

2、我們由五十六個(gè)民族,但卻擁有一個(gè)共同的名字,那就是中國(guó),56個(gè)兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面請(qǐng)欣賞曾佑贏組的詩(shī)朗誦。

3、56個(gè)民族56朵花,56個(gè)兄弟姐妹是一家,我們請(qǐng)吳凱琪組演唱民族團(tuán)結(jié)歌曲《56個(gè)民族56朵花》。

4、接下來(lái)請(qǐng)欣賞一段非常有意思的小品,由侯松濤組的巴音達(dá)拉等同學(xué)為大家表演。

5、我們新疆是一個(gè)歌舞之鄉(xiāng),我們初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘,瞧,他們來(lái)了:由瑞扎、戴靜等為大家表演舞蹈。

6、快板。

7、交流討論。

8、分享:由同學(xué)介紹不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣,禁忌,節(jié)日等。增進(jìn)學(xué)生對(duì)各個(gè)民族的了解。

三、班主任小結(jié):各民族之間彼此團(tuán)結(jié),相互幫助,共同繁榮昌盛,讓我們共同澆筑民族團(tuán)結(jié)之花,唱出祖國(guó)的姹紫嫣紅,舞出祖國(guó)的日漸富強(qiáng),使各民族親如一家,牢固樹(shù)立多民族論,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí),自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)的教案篇十七

在08年的汶川大地震后,一位外國(guó)記者在報(bào)紙上發(fā)布了這樣一條消息:中國(guó)的這次特大地震,使像一盤(pán)散沙的中國(guó)人凝聚起來(lái),他們將產(chǎn)生不可對(duì)抗的巨大力量!“這也正應(yīng)了溫總理”多難興邦“四個(gè)字。多難,需要我們團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié),我們才能共度難關(guān),只有團(tuán)結(jié),才能使我們煥發(fā)前所未有的凝聚力,有這種民族凝聚力,我們民族就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的人間奇跡。

在日本大地震后,中國(guó)人民摒棄前嫌向日本捐贈(zèng)了人道主義救援物資,民族要團(tuán)結(jié)整個(gè)世界也要團(tuán)結(jié),因?yàn)橹挥惺澜缛嗣駡F(tuán)結(jié),世界才能和諧,而和諧正是我們現(xiàn)在所需要的!

團(tuán)結(jié)中不免有合作。中國(guó)的載人宇宙飛船的發(fā)射,是中國(guó)成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國(guó)家,楊利偉的成功。背后有多少個(gè)人團(tuán)結(jié)合作,成功的背后覆蓋著多少失敗。也許,伴隨中國(guó)航天事業(yè)的失敗很多很多。但是我們還是堅(jiān)持不懈的搏斗下去,通過(guò)合作,終于成功了。如果在發(fā)射中有一點(diǎn)差錯(cuò),恐怕我們迎來(lái)的又是失敗。可見(jiàn),合作是不可少的。

正如前國(guó)家乒乓球隊(duì)總教練蔡振華所說(shuō):“團(tuán)隊(duì)精神不是可有可無(wú),是一定要有的。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,我們的隊(duì)伍根本就沒(méi)有戰(zhàn)斗力?!痹谖倚_\(yùn)動(dòng)會(huì)上,有的班級(jí)以各種各樣的方式為本班吶喊助威;當(dāng)有的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有取得名次時(shí),同學(xué)們便主動(dòng)走上去鼓勵(lì)和安慰他,或給他一個(gè)擁抱,傳遞著微笑,傳遞著溫暖。這就是團(tuán)隊(duì)精神,有了團(tuán)隊(duì)的支持,即使你有了慘痛的失敗,也不會(huì)丟失那一刻心靈的富足與慰籍。

民族要團(tuán)結(jié),世界要團(tuán)結(jié),一個(gè)小的班集體更要團(tuán)結(jié)。一個(gè)班級(jí),只有團(tuán)結(jié)才能向著共同目標(biāo)進(jìn)發(fā),學(xué)得更多的知識(shí),成就一番大事業(yè)。反之,如果人心渙散,事不關(guān)己,高高掛起,人人都不熱愛(ài)集體,自己孤軍奮戰(zhàn),學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,前途不會(huì)有多輝煌。

整潔有序的校園,書(shū)聲朗朗的早讀,井然有序的課堂,誠(chéng)信靜謐的考場(chǎng)。所有這些,都是我們二中學(xué)生團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造出來(lái)的。

能夠傾聽(tīng)別人意見(jiàn)是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì),虛心向別人學(xué)習(xí),多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),這也是搞好團(tuán)結(jié)同學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。

團(tuán)結(jié)同學(xué),與人真誠(chéng)交往是學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要,這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。

俗話說(shuō):“人心齊,泰山移”,“二人同心,其力斷金”。生活在集體中,我們每個(gè)人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱,當(dāng)你在為他人加油時(shí),其實(shí)也是在為自己喝彩;當(dāng)你誠(chéng)心地幫他人解答問(wèn)題時(shí),其實(shí)你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益,你就分享不到他人的快樂(lè),享受不到團(tuán)隊(duì)的幸福。

一個(gè)社會(huì),當(dāng)他的公民都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)社會(huì)真正進(jìn)步的時(shí)候;一個(gè)民族,當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!一次班團(tuán)活動(dòng),一次打掃衛(wèi)生,讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人,懂得交流和合作的人。接下來(lái),讓我們共同聯(lián)合起來(lái),共同創(chuàng)建我們和諧、文明的班集體。

團(tuán)結(jié)的教案篇十八

在校園暴力事件之后,民族團(tuán)結(jié)已被入各項(xiàng)工作之首,學(xué)校是教育陣地,如何做好宣傳、如何使民族團(tuán)結(jié)觀念牢固樹(shù)立在每個(gè)學(xué)生當(dāng)中,使孩子們充分意識(shí)到“穩(wěn)定壓倒一切”牢固樹(shù)立“兩個(gè)離不開(kāi)思想”,無(wú)疑主題班會(huì)是一條主要途徑。為此在今年的五月民族團(tuán)結(jié)月中,我班召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)。

團(tuán)結(jié)的教案篇十九

1、請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言,談?wù)勆鲜鰡?wèn)題;(提問(wèn)5個(gè)同學(xué),10分鐘)。

2、班主任總結(jié),本班現(xiàn)存問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(2)強(qiáng)調(diào)班中分派現(xiàn)象嚴(yán)重。

(3)班干部沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用,班主任集體活動(dòng)沒(méi)有率領(lǐng)全班同學(xué)給參賽者加油鼓勁,讓他們感受到大家庭的溫暖。

(4)問(wèn)題學(xué)生給班級(jí)、班干部造成的障礙阻力。

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