實(shí)用學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會(通用18篇)

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實(shí)用學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-04 04:30:03     小編:文軒

心得體會不僅是記錄過去的經(jīng)歷,更是對未來的規(guī)劃和展望,有助于我們提高自身的發(fā)展效益。寫心得體會時(shí),我們可以用簡潔明了的語言,突出重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)和工作生活的心得體會,希望對大家的寫作有所幫助。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇一

生活能力的心理準(zhǔn)備:

過去學(xué)習(xí)以外的生活是享受,因?yàn)榧依镉小捌腿恕?,現(xiàn)在連睡覺都會成為重要的問題,集體生活,個(gè)人自理令毫無準(zhǔn)備,缺乏鍛煉的同學(xué)害怕。

一方面是大量的時(shí)間不會支配,另一方面,又感到連睡覺的時(shí)間都覺得不夠,自我約束的能力不足。

還有更多的不自在、不自由。單調(diào)乏味的校園生活,莫名其妙的孤獨(dú),畏懼交往害怕競爭的憂愁,這些都需要有足夠的心理準(zhǔn)備。聽我一口氣列舉了這樣多的困難,也許有的同學(xué)認(rèn)為我是在嚇唬。也許真的有同學(xué)被我嚇唬住了,我所說的的確是大實(shí)話,但是大家又完全不必害怕,問題是該如何作好這幾個(gè)方面的心理準(zhǔn)備。

雖然各學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律有很大的變化,但畢竟有規(guī)律可循,只要我們掌握了這些規(guī)律,心理上就不會害怕。這方面,一開始教學(xué)時(shí),老師會講到我們要注意留意學(xué)法,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是最有效的武器,時(shí)間加汗水是最笨的方法。在高中階段,要在意考試的分?jǐn)?shù),更要在意總結(jié)每一次考試暴露出來的知識和能力的缺陷,重要的不在漏洞有多少,而在如何及時(shí)地補(bǔ)上它。至于排位,更要有心理承受能力。要知道,這里聚集了全地區(qū)大部分最優(yōu)秀的學(xué)生,一次考試下來,排位幾百名并不意味自己沒有希望了,一科錯一小題,排位隔百多位。明白這一點(diǎn),就可以減輕學(xué)習(xí)壓力。真正的關(guān)健在兩點(diǎn),自己和自己比,每次是否在進(jìn)步;有了波動以后,自己是否還有信心。只要契而不舍,哪怕你現(xiàn)在是最后一名,最后你也許是前多少名。

人際關(guān)系的心理準(zhǔn)備。

首先是與父母的關(guān)系方面,對父母這一方,我們相信父母對孩子的愛是無私的,所以幫助他們掌握和大孩子交流與溝通的科學(xué)方法,為自己的孩子們減壓是非常必要的,但在這里,對同學(xué)們,我則要提出另一方面的建議。雖然經(jīng)過青春期的第二次發(fā)育,我們長高了,長大了,生理發(fā)育趨向成熟,但畢竟沒有成熟,用陳舊了的時(shí)髦話說,還是一只只青蘋果。要理解父母擔(dān)憂自有他們的道理,這樣你的心理上就減少了一部分壓力,其次,只要自己表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,堅(jiān)持良好的習(xí)慣,父母少了一份擔(dān)憂,就少了一份啰嗦,彼此間就少了磨擦的理由。這就是一種主動,主動填平兩代人的代溝,一味找對方的不是,一味看對方的不足,而不在培養(yǎng)良好的習(xí)慣上下功夫,心理上就永遠(yuǎn)得不到平靜,只會有更多的煩惱。所以我的建議很特別,這方面的心理準(zhǔn)備就是盡快培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,美國著名作家阿爾伯特。哈伯德在一本名叫《觀念》的書中是這樣評價(jià)習(xí)慣的。他說:“習(xí)慣是伴隨你一生的伙伴。好的伙伴會使你受用一生,壞的伙伴可以毀掉你的一生,而選擇什么樣的伙伴全由你自己來決定。”“習(xí)慣的力量起初看起來似乎很微弱,弱如一根繩、一滴水,幾乎讓人感覺不到它的力量。但繩鋸木斷、水滴石穿,習(xí)慣的力量就存在于類似繩和水滴這種持之以恒,堅(jiān)持為懈的重復(fù)之中。等你能夠感覺到它的存在的時(shí)候,它的力量已大得足以撼動山岳了?!毕胂胱约撼踔械某晒褪≈?,這個(gè)道理就不需要再講了。

其次是與同學(xué),特別是異性同學(xué)的相處。朝夕相處,形影不離,對處在青春期,性意識日漸增強(qiáng),校園生活單調(diào),學(xué)習(xí)壓力巨大的同學(xué)們來說,隨時(shí)會成為一個(gè)敏感的問題。但是我要告誡大家的是,青蘋果就是青蘋果,采摘沒有成熟的果實(shí)只會遭到自然規(guī)律的處罰。這方面的教訓(xùn)實(shí)在太多,這種做法絲毫不會減輕心理上的壓力,只會使這種壓力更大,甚至毀掉自己,希望同學(xué)們把眼界放寬,大學(xué)的世界有多大?社會的天地有多大?現(xiàn)在不能專注學(xué)習(xí),就不可能進(jìn)入那一片天地,又如何能得到美麗的人生。只要我們牢固樹立追求卓越、追求完美的信念,我們就會平靜地應(yīng)對眼前的這一切,就不會在青春期產(chǎn)生盲目的躁動。樹立崇高的信念遠(yuǎn)大的理想才是最好的心理準(zhǔn)備。

至于老師,應(yīng)該是導(dǎo)師,而不能希望老師是喂你知識的保姆,否則,在知識的天地里你又如何長大成才?我們所追求的不是從老師那里獲取多少知識,而是獲得多少學(xué)會獲取知識的本領(lǐng),即方法和能力。明白這一點(diǎn),對高中老師與初中老師不同的教育教學(xué)方法就有了充分的心理準(zhǔn)備,就不會與老師產(chǎn)生對立情緒。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會踏上職業(yè)道路已有4年之余,在這漫長的4年時(shí)間內(nèi)我確實(shí)學(xué)了不少的知識,技能以及做的道理。但是這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠,常言道:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。無止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)智者所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老、學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。在寫這份心得起筆時(shí)還得非常感謝我們的老師,是他們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,能讓人聽到不覺得厭煩,那么深動又有活力的培訓(xùn)。說真的讓我聽了還想聽的課程,雖然這些極其平凡的語句,確給了我以后的人生規(guī)劃有了莫大的動力。在也不想得過且過過著每一天了。

有時(shí),我每看完部奮斗勵志的電視劇,看完一本有色彩豐富的書的時(shí)候總會有一定的感想。我要怎么怎么樣,總是那么的意氣奮發(fā),對待工作,生活都充滿了激情很有沖勁,但好景不長,懶惰的心理過不了多久又出現(xiàn)了,至今都沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。直到今天聽完了這次培訓(xùn),讓我的`心靈再一次受到震憾。的確,一個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的好壞會決定了這個(gè)人的一生。我不希望等到我以后回首往事時(shí)卻是不堪回首。

我是一個(gè)有理想,有目標(biāo)的人。做我們這一行的最最主要的就是要善于溝通協(xié)調(diào),最大的目地就是讓我們的客戶滿意我們的交期,質(zhì)量。其實(shí)在這其間可以從中學(xué)到很多我意相不到的知識。我現(xiàn)目前的話就是想在我現(xiàn)有的工作崗位上再更上一層樓。我覺得應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):

一、擁有良好的溝通協(xié)調(diào)能力;

二、專業(yè)水平需不斷地提高;

三、有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識;

四、認(rèn)真的做每一件事,真誠的對待身邊的每一個(gè)人;

五、取長補(bǔ)短,不能好高騖遠(yuǎn),向我的同事們?nèi)フJ(rèn)真的去學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的不足。

從這次培訓(xùn)老師給我們上了一次生動的職業(yè)課,同時(shí)也讓我明白了怎樣做好自己的工作,走好我以后的人生道路。面對我的工作,這次我給了我職業(yè)的重新認(rèn)識、規(guī)劃。作為一個(gè)學(xué)歷不高及其它方面也并沒有多少特長的我來說要不斷地創(chuàng)新、探索,學(xué)習(xí)在工作中不斷地追求完美,隨時(shí)洗洗老充實(shí)一下自己,提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。要想公司做的很好,自已飛的更高就必須深入了解公司的運(yùn)作模式,給出自己的建議不管是否被采納至少有這種想法。做好自己份內(nèi)的事情。困難并不可怕,可怕的是我們沒有用正確的態(tài)度去面對,不用正確的方法去解決。我知道人無完人,但是我相信我能夠了解到自己所在的位置。多向身邊的人學(xué)習(xí),高調(diào)做事,低調(diào)做人,不做與工作無關(guān)的事情。把工作當(dāng)成事業(yè)去經(jīng)營;不要為了工作而工作;快樂的工作。珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。學(xué)會感恩。用心做事。不為自己找任何失敗的借口,只為成功找方法。通過這次的培訓(xùn),使我的職業(yè)規(guī)劃及我的人生目標(biāo)又更為前進(jìn)一步,我將會更加有信心,因?yàn)槲抑懒己玫穆殬I(yè)心態(tài)會讓我在以后的人生道路上越走越輝煌。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇二

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,其中心態(tài)起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候,如果抱著不良的心態(tài),會讓自己的心理狀態(tài)變得消極,影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。相反,如果我們能夠樹立一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài),就能夠更好地面對學(xué)習(xí)中遇到的種種困難,從而取得更為優(yōu)秀的成績。

第二段:擁有結(jié)果導(dǎo)向的心態(tài)。

在學(xué)習(xí)的過程中,擁有結(jié)果導(dǎo)向的心態(tài)非常的重要。簡單來說,結(jié)果導(dǎo)向的心態(tài)就是我們要知道和明確自己學(xué)什么、為什么學(xué)習(xí)以及想要通過學(xué)習(xí)獲取哪些成果和收獲。當(dāng)我們擁有結(jié)果導(dǎo)向的心態(tài)時(shí),我們會更加積極地投入學(xué)習(xí),會主動尋求解決問題的辦法,這些都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)起到極大的幫助。

第三段:積極對待挫折。

積極對待挫折也是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們要知道任何事情都有成功和失敗的可能性,學(xué)習(xí)同樣如此。因此,我們必須要學(xué)會接受挫折,用一種積極的態(tài)度去面對。當(dāng)我們遇到難以克服的問題時(shí),我們不妨停下來多思考、多嘗試、多探索,這樣也許會發(fā)現(xiàn)新的解決辦法,解決問題的過程也會讓我們學(xué)到很多知識和技巧。

第四段:享受學(xué)習(xí)過程。

我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)過程視作一種享受,而不是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至是失敗,也應(yīng)該被我們所欣賞和體會。學(xué)習(xí)可怕的并不是困難,而是我們失去對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。因此,我們要讓自己開心地學(xué)習(xí),以正面的態(tài)度去面對課本、作業(yè)和測試,享受學(xué)習(xí)的過程。

第五段:持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的動力來自何處。

學(xué)習(xí)的動力來自何處?是得到好成績、得到認(rèn)可、成為一個(gè)專家,還是尋求自我提升?不論動力來源是什么,我們都需要有一個(gè)非常重要的前提:持續(xù)不斷學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的動力來自于我們自己對知識的追求和熱情,來自于我們所擁有的心態(tài)。只有當(dāng)我們樹立積極的心態(tài),以前面所講的方式去面對學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,我們才能夠保持學(xué)習(xí)的激情和動力,并且不斷地完善自身。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇三

在xxxx區(qū)校長任職資格培訓(xùn)班上,我們聆聽了市教院干訓(xùn)處的姚翔處長的《讓心態(tài)陽光,把幸福叫醒》的講座,細(xì)細(xì)地回味,令我感觸至深,收獲甚豐,心情也異常舒暢,豁然開朗。

我從講座中認(rèn)識到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài),是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好,人際關(guān)系正常,適應(yīng)環(huán)境,力所能及改變環(huán)境,人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,以喚醒內(nèi)心的幸福感。

講座中姚老師指出了當(dāng)今社會的種種怪現(xiàn)象。如人們的糾結(jié):有工作,沒生活;有愛人,沒愛情;有微博,沒粉絲;有住所,沒房子;有存折,沒存款;有名片,沒名氣;有加班,沒加薪;有職業(yè),沒事業(yè);有娛樂,沒快樂。再如社會的困惑:食物的品質(zhì)更多了,營養(yǎng)卻更少了;精美的房子越來越多,完整的家庭卻越來越少了;共同工具在增多,深入交流在減少;收入增加了,良心減少了……對于這些現(xiàn)象,我們最好的處理方法就是追求陽光心態(tài)。

是心態(tài)出了問題。心態(tài)出了問題,那就要調(diào)整好心態(tài),好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài),塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài),就是要讓我們建立積極的價(jià)值觀,獲得健康的人生,釋放強(qiáng)勁的影響力。要如何追求陽光心態(tài),姚老師向我們提出四點(diǎn):要學(xué)會改變對事情的'態(tài)度;享受生命的過程;把握自己;學(xué)會感恩;向下比較,知足常樂。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火,就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰,就是融化了也還是零度。要想溫暖別人,你內(nèi)心要有熱;要想照亮別人,請先照亮自己;要想照亮自己,首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心?點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織,最后影響社會。

一個(gè)人幸福不幸福,在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定,我們的心可以造"快樂的天使",也可以造"陰險(xiǎn)的魔鬼"。如果你把別人看成是陰險(xiǎn),你就生活在"悲哀"里;如果你把別人看成是快樂的天使,你就生活在"愉快"里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼,你就在制造"悲哀";如果你能把別人變成快樂的天使就在制造"愉快"怎么才能把別人變成快樂的天使呢?要學(xué)會感恩、欣賞、給予、寬容。

我們享受生活,要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題,樂觀地對待人生,樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)椋松谑?,不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

用陽光心態(tài)享受生活,善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會欣賞每個(gè)瞬間,要熱愛生命,相信未來一定會更美好。

用陽光心態(tài)享受生活,學(xué)會放下。該放下的放下,學(xué)會諒解、寬容。不原諒別人,等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會。要學(xué)會放下,忘記該忘記的,記住該記住的。

生活因?yàn)闊釔鄱S富多彩,生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?,激情?chuàng)造未來,心態(tài)營造今天。如果你心情好,你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌,小草為你起舞;如果你心情糟糕,你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚,奔騰的小溪在哭泣,這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云,陽光會鋪滿每個(gè)角落。

讓陽光照進(jìn)心靈,會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好!

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇四

本學(xué)期我校開展了“塑陽光心態(tài)、做幸福教師”主題教育活動,深入學(xué)習(xí)了王旭東教授的《師愛說》、《師德說》、《師魅說》、《師學(xué)說》和吳為庫教授的《塑陽光心態(tài)享受快樂人生》等教育文章,給了我很大的啟發(fā),這些文章就像一盞燈照亮了我的心,給了我獻(xiàn)身教育的激情和力量。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受。

首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過來,要有陽光心態(tài)。陽光意味著熱情,陽光意味著活力,陽光意味著年輕,作為一個(gè)老師,無論有多大,都應(yīng)該擁有陽光心態(tài),那樣才能擁有火一般的工作熱情,擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心;擁有一個(gè)健康而又充滿活力的身體。哲人亞里士多德曾說:“生命的本質(zhì)在于追求快樂,使得生命快樂的途徑有兩條:第一,發(fā)現(xiàn)使你快樂的時(shí)光,增加它;第二,發(fā)現(xiàn)使你不快樂的時(shí)光,減少它?!边@就告訴我們:如果我們不能改變所處的環(huán)境,我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境;如果我們不能改變別人就試著去改變自己;如果我們不能改變事情就改變對待事情的態(tài)度;如果我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會快樂許多,也會幸福許多!我們的學(xué)生也會因此而快樂許多,幸福許多!

一個(gè)人幸福不幸福,在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定,我們在忙于日常的繁雜事務(wù)時(shí),往往忽略調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)的重要性,一個(gè)人來到這個(gè)世界,在成長的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和困難,喜怒哀樂,有順境也有逆境,當(dāng)我們遇到怒和哀的時(shí)候,往往不知所措。但是,一個(gè)健康、向上的良好心態(tài),可以幫助我們走出逆境,找到生存的力量。人生中遇到的挫折不過如此,當(dāng)我們擁有一個(gè)陽光心態(tài)的時(shí)候,就有力量迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

其次就是要享受生活、享受教育本身。“當(dāng)老師苦啊,每天上課講得口干舌燥,下課還得備課、改作業(yè),可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好,下不得學(xué)生歡’。真是‘青春已隨粉筆去,紅筆雖艷紅顏老’!”有的老師,因不堪忍受教師的清貧與寂寞,棄教而去;我們的教師怎么了?我們的教育怎么了?于是,在困惑里,新的教育觀念,新的教學(xué)理念,新的教學(xué)手段產(chǎn)生了。隨著時(shí)代進(jìn)步、教育改革的深入,這就要求我們的教師必須具有“享受教育”的積極人生態(tài)度。

“苦教”固然可敬,但我們教師卻不應(yīng)該僅僅滿足于此。因?yàn)?,一旦只覺得“苦”而體會不到“樂”,人們就會選擇放棄,就會選擇逃避。我們只有獲得源源不斷的愉悅感,才能讓這種愉悅不斷推動我們在教育的路上前行。因?yàn)橄硎?,意味著快樂,意味著滿足,意味著成功,意味著幸福。我們要堅(jiān)信,教育的過程是美好的,教育的前景是美好的,我們完全可以輕松愉快地教好書,享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上,可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性,可以從學(xué)生大膽的想象中聽出創(chuàng)造,可以從學(xué)生雙眼閃爍的光芒中體會到學(xué)生對你的信任,可以從學(xué)生領(lǐng)悟知識后的表情中感覺到教育的價(jià)值……面對“差生”,如果我們每位教師有樂于發(fā)現(xiàn)的眼光,就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),欣賞每位學(xué)生的個(gè)性,分享每位學(xué)生成功的快樂。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如甘泉,那么清冽、甜美。

知足、感恩、樂觀開朗是一種健康的心態(tài)。這種心態(tài)可以使人深刻而不浮躁,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,我們講和諧,不僅要力求人與人和諧,人與自然和諧,還要注重人的內(nèi)心和諧。吳維庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論,正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài),營造知足、感恩、樂觀開朗的心理,樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度,通過個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會和諧的一把鑰匙。

控甚至精神失常,從而引發(fā)多種疾病。

人活著想要造福一方,首先要造福自己,只有自己內(nèi)心充滿熱量才能釋放熱量,要想照亮別人,先要照亮自己,要想照亮自己,先要點(diǎn)亮心燈。讓自己充滿熱量,自己的家才會充滿溫馨,才有精力干好工作。具有良好的心態(tài)能影響大家。影響團(tuán)隊(duì)。影響社會。良好的心態(tài)能讓我們成功,壞的心態(tài)能毀滅我們,成功與否?快樂與否?在于我們的的心態(tài),激情創(chuàng)造未來,心態(tài)營造今天!

通過閱讀《陽光心態(tài)》深刻理解強(qiáng)有力的健康向上的.心境是能給別人帶來自信和愉悅,心理強(qiáng)有力樂觀向上,凡事都能夠向積極的方面去想,將會柳暗花明又一村!開朗的性格會使氣氛輕松活潑,沉悶的的性格就可能導(dǎo)致大家的壓抑。作為管理者,不僅要在業(yè)務(wù)上起帶頭作用,還要用良好的心態(tài)去營造愉悅的氣氛,使自己有凝聚力和向心力,團(tuán)隊(duì)才能更加溫馨和諧團(tuán)結(jié)向上!

怎樣才能締造陽光心態(tài)?首先要改變態(tài)度,既然改變不了事情就改變對這個(gè)事情的態(tài)度,態(tài)度變了,事情就變了。從積極的視角去解釋,以此來調(diào)整自己,了解自己,正確評價(jià)自己的能力,保持人格的完整和諧。從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),保持良好的人際關(guān)系,態(tài)度決定命運(yùn)。為什么有的人從挫折的陰影中走向成功,而有的人卻會從勝利的喜悅走向失?。窟@就啟示我們以何種態(tài)度去面對現(xiàn)實(shí)人生,人生旅途中艱難困苦不可避免,能否戰(zhàn)勝完全由對艱難困苦的態(tài)度決定。只要始終如一保持著積極進(jìn)取的心態(tài),保持樂觀向上的心境,保持飽滿昂揚(yáng)的熱情就會無往不勝!締造陽光心態(tài),我們還要懂得享受生命的過程,生命的本質(zhì)就應(yīng)該是最求快樂而不是比賽。要充分享受親朋好友帶給的快樂,生活帶給的快樂,工作帶給的快樂。學(xué)會享受生命的過程,每一天的生活才會多彩多姿!生活中如果選擇積極就得到開心;選擇倒霉就得到糟糕,什么樣的心態(tài)決定什么樣的人生,要塑造陽光心態(tài)就要培養(yǎng)良好的心態(tài),找出人生“目標(biāo)”與“熱情”目標(biāo)一旦確定就“永不放棄永不停止”勇敢面對任何挫折及挑戰(zhàn)。作為管理者必須要有帥才:不為環(huán)境左右,能夠調(diào)整自己的情緒,從容地處理突發(fā)壓力,處亂不驚臨危不亂,操之在我。

通過閱讀《陽光心態(tài)》知道作為管理者應(yīng)具備的人格魅力。要使自己永遠(yuǎn)樂觀豁達(dá)。果敢。敢用自己的心態(tài)和行動去感染別人激勵別人,塑造感恩心態(tài),對他人和社會懷有一顆感恩的心,懂得自己所取得的每一點(diǎn)成績離不開團(tuán)隊(duì)的幫助,愿以自己的能力去幫助每一個(gè)人,回報(bào)于團(tuán)隊(duì),要面對現(xiàn)實(shí),不好高騖遠(yuǎn)。懷著欣賞的心態(tài)豁達(dá)的心態(tài)寬容的心態(tài)積極的心態(tài)看待事情。作為管理者具有了人格魅力和親和力才有人追隨,不要給下屬增加悔恨,要給予下屬向上的力量。贊美??隙?。賞識比批評對管理員工搞好人際關(guān)系更有效,發(fā)自內(nèi)心地肯定下屬,可以讓自己的心情愉悅理性的處理問題。贊美肯定下屬可以讓自己的合理觀點(diǎn)更容易讓下屬接受,實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力!在給團(tuán)隊(duì)帶來快樂的同時(shí),自己收獲了成功也贏得了團(tuán)隊(duì)炙熱的心!

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇五

自從考入強(qiáng)手如云的南師附中省招班后,他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢沒有了,也很著急,壓力很大,最后在爸爸的一句“學(xué)習(xí)要善于調(diào)整心態(tài)”的話中慢慢從沮喪中走了出來,在一些活動中體現(xiàn)了自己的'價(jià)值,重塑了信心,最終適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。

都知道病人在養(yǎng)病期間要調(diào)整心態(tài),這樣才有助于恢復(fù)健康,但我們學(xué)生學(xué)習(xí)也要善于調(diào)整心態(tài),特別是在每次的考試前。就這次家長會后,媽媽態(tài)度有些嚴(yán)肅,說:“三門總分不到285,別想進(jìn)什么好學(xué)校!”大概看到我沒有一絲考試前緊張的氣氛,媽媽有些生氣,晚上沒有理我,但是爸爸像朋友一樣跟我談了半小時(shí)話,他語重心長地說:“接下來的幾次大考都很重要,爸爸希望你思想上重視,但不要過分緊張,調(diào)整好自己的心態(tài),特別是你的語文,比較薄弱,但只要認(rèn)真復(fù)習(xí),上課緊跟王老師的思路走,態(tài)度端正,考個(gè)高分沒問題,爸爸相信你……”

爸爸的這番話對我的感觸很深,我也能夠理解媽媽的心急,其時(shí)說實(shí)話,我也有點(diǎn)小小的壓力,但是我要像戴逸翔哥哥一樣調(diào)整好心態(tài),去迎接期中考試,我相信自己一定能成功!

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇六

心態(tài)影響學(xué)習(xí),這句話我們經(jīng)常聽到。學(xué)生們都知道,保持好的心態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素之一。然而,在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,我們往往難以把握好自己的心態(tài),導(dǎo)致效率不高、孫子挫敗等問題。那么,如何正確看待和處理自己的心態(tài),讓自己在學(xué)習(xí)中事半功倍呢?在此我將分享我的一些心得和體會。

第二段:正文一——心態(tài)問題的根源。

為什么我們的心態(tài)會影響學(xué)習(xí)呢?根據(jù)我自己的經(jīng)歷和觀察,心態(tài)問題是由以下幾個(gè)方面共同導(dǎo)致的。

首先是對學(xué)習(xí)的態(tài)度。很多同學(xué)對學(xué)習(xí)抱有消極的態(tài)度,認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試、提高自己的分?jǐn)?shù),沒有真正意義。這種過度功利的心態(tài)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為工具性行為,缺乏內(nèi)在的動力和意義,學(xué)習(xí)本質(zhì)上就不是持續(xù)的、積極的。

其次是自身?xiàng)l件的影響。我們都知道,人與人之間的基因和綜合素質(zhì)等存在巨大的差異。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實(shí)比別人具有天生的優(yōu)勢(比如智力、學(xué)習(xí)能力、毅力等),但有些人因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的限制很難達(dá)到自己心理期望的水平。這時(shí)候,心態(tài)的影響就顯得尤為重要。

第三段:正文二——心態(tài)問題的解決。

如何化解這些影響心態(tài)的問題呢?我的經(jīng)驗(yàn)是,我們需要從以下幾個(gè)方面入手。

首先是調(diào)整自己的世界觀和價(jià)值觀。我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些關(guān)于心理學(xué)、人生哲學(xué)等方面的知識,有意識地?cái)U(kuò)充自己的眼界,對學(xué)習(xí)的意義、價(jià)值和意義等有新的理解。

其次是提高自我的認(rèn)知水平。我們要在掌握了基本的學(xué)習(xí)技能(如閱讀、寫作、思維等)之后,通過反思和總結(jié)不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,根據(jù)自己的特長和需求來進(jìn)行合理的選擇和計(jì)劃。

第四段:正文三——心態(tài)問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)中,我自己的經(jīng)驗(yàn)是,跟隨一些高手或者導(dǎo)師,能夠獲得很大的幫助。他們的經(jīng)驗(yàn)和思考,能夠幫助我們避免一些常見的學(xué)習(xí)誤區(qū),節(jié)約時(shí)間和精力。同時(shí),我們也能夠通過和其他人的交流和分享,切實(shí)感受到自己所取得的學(xué)習(xí)成果,獲得信心和動力。

第五段:總結(jié)。

學(xué)習(xí)是一種自我修行,是思想和行動的融合。心態(tài)的影響和調(diào)整是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程,需要我們不斷地探索和實(shí)踐??偟膩碚f,我們要堅(jiān)持積極的心態(tài),對學(xué)習(xí)保持一定的熱情和興趣,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),把握好自己的能力和興趣,讓學(xué)習(xí)成為一種持續(xù)而有意義的過程。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇七

人的內(nèi)心是復(fù)雜的,經(jīng)過磨礪,我們才能真正體會什么樣的心態(tài)才是拓寬我們的視野、改變我們生活的關(guān)鍵。我的學(xué)習(xí)旅程也曾經(jīng)歷多次挫折,我曾經(jīng)沉溺于自我懷疑與挫敗感中,甚至曾經(jīng)放棄。后來,經(jīng)過自我反思與改進(jìn),我才發(fā)現(xiàn),心態(tài)是我學(xué)習(xí)能否成功的決定性因素之一。

第二段:轉(zhuǎn)變心態(tài)。

為了應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),我需要尋找一種良好的心態(tài)才能夠克服挑戰(zhàn),讓自己變得更自信和有動力。學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注于知識本身,同時(shí)也要注重心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。在我最困難的時(shí)刻,我意識到了一種“積極主義”的心態(tài),它讓我能夠克服許多挑戰(zhàn),并且改變了我作為一個(gè)大學(xué)生所面臨的變化。

第三段:積極性和動力。

為了讓自己的學(xué)習(xí)更積極與達(dá)成更高的成就,我開始意識到了動力和積極性的巨大作用。對于我的童年和少年時(shí)代,我的自由意志和好奇心一直是我不朽的動力源,但是當(dāng)接觸到許多新的學(xué)科時(shí),我開始感到力不從心。我意識到,在我沒有積極性和動力的情況下,學(xué)習(xí)就會受到阻礙。

第四段:樂觀與適應(yīng)能力。

一旦開始找到動力和積極性,下一個(gè)挑戰(zhàn)就是如何保持積極樂觀的態(tài)度和適應(yīng)能力。在學(xué)業(yè)旅程中,總會遇到意想不到的困難和挑戰(zhàn)。此時(shí),我學(xué)會了提高適應(yīng)能力,更快地適應(yīng)變化,盡快恢復(fù)生活的正常秩序。

第五段:結(jié)論。

通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我得出的結(jié)論是,心態(tài)可以在一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中起到至關(guān)重要的作用。無論教育階段如何,無論面對何種挑戰(zhàn),優(yōu)秀的心態(tài)都是我們最首要的目標(biāo)之一。始終保持積極樂觀,有恒心、耐心、冷靜思考,可以最終實(shí)現(xiàn)我們的夢想,并享受這樣的旅程。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇八

在**區(qū)校長任職資格培訓(xùn)班上,我們聆聽了市教院干訓(xùn)處的姚翔處長的《讓心態(tài)陽光,把幸福叫醒》的講座,細(xì)細(xì)地回味,令我感觸至深,收獲甚豐,心情也異常舒暢,豁然開朗。

我從講座中認(rèn)識到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài),是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好,人際關(guān)系正常,適應(yīng)環(huán)境,力所能及改變環(huán)境,人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,以喚醒內(nèi)心的幸福感。

講座中姚老師指出了當(dāng)今社會的種種怪現(xiàn)象。如人們的糾結(jié):有工作,沒生活;有愛人,沒愛情;有微博,沒粉絲;有住所,沒房子;有存折,沒存款;有名片,沒名氣;有加班,沒加薪;有職業(yè),沒事業(yè);有娛樂,沒快樂。再如社會的困惑:食物的品質(zhì)更多了,營養(yǎng)卻更少了;精美的房子越來越多,完整的家庭卻越來越少了;共同工具在增多,深入交流在減少;收入增加了,良心減少了……對于這些現(xiàn)象,我們最好的處理方法就是追求陽光心態(tài)。

是心態(tài)出了問題。心態(tài)出了問題,那就要調(diào)整好心態(tài),好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài),塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài),就是要讓我們建立積極的價(jià)值觀,獲得健康的人生,釋放強(qiáng)勁的影響力。要如何追求陽光心態(tài),姚老師向我們提出四點(diǎn):要學(xué)會改變對事情的態(tài)度;享受生命的過程;把握自己;學(xué)會感恩;向下比較,知足常樂。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火,就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰,就是融化了也還是零度。要想溫暖別人,你內(nèi)心要有熱;要想照亮別人,請先照亮自己;要想照亮自己,首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心?點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織,最后影響社會。

一個(gè)人幸福不幸福,在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定,我們的心可以造"快樂的天使",也可以造"陰險(xiǎn)的魔鬼"。如果你把別人看成是陰險(xiǎn),你就生活在"悲哀"里;如果你把別人看成是快樂的天使,你就生活在"愉快"里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼,你就在制造"悲哀";如果你能把別人變成快樂的天使就在制造"愉快"怎么才能把別人變成快樂的天使呢?要學(xué)會感恩、欣賞、給予、寬容。

我們享受生活,要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題,樂觀地對待人生,樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)?,人生在世,不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

用陽光心態(tài)享受生活,善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會欣賞每個(gè)瞬間,要熱愛生命,相信未來一定會更美好。

用陽光心態(tài)享受生活,學(xué)會放下。該放下的放下,學(xué)會諒解、寬容。不原諒別人,等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會。要學(xué)會放下,忘記該忘記的,記住該記住的。

生活因?yàn)闊釔鄱S富多彩,生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?,激情?chuàng)造未來,心態(tài)營造今天。如果你心情好,你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌,小草為你起舞;如果你心情糟糕,你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚,奔騰的小溪在哭泣,這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云,陽光會鋪滿每個(gè)角落。

讓陽光照進(jìn)心靈,會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好!

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇九

通過閱讀《陽光心態(tài)》這本書,我收獲頗多,給我太多的啟示,深刻了解只有良好的陽光心態(tài)才能塑造自己美好的未來,身為管理者只有具備良好的心態(tài)才能使團(tuán)隊(duì)和諧溫馨團(tuán)結(jié)向上!

一個(gè)人降臨于世,是要經(jīng)歷各種磨難的,生活艱苦的無奈,工作壓力的恐懼,心靈痛苦的煎熬及身體疾病的折磨。尤其是在高科技發(fā)達(dá)的今天,工作壓力使我們無法喘息,心理疲勞如果長期精神緊張,反復(fù)的心理刺激及復(fù)雜的惡劣情緒影響逐漸形成,得不到及時(shí)疏導(dǎo)化解,天長日久會造成心理障礙,失控甚至精神失常,從而引發(fā)多種疾病。

人活著想要造福一方,首先要造福自己,只有自己內(nèi)心充滿熱量才能釋放熱量,要想照亮別人,先要照亮自己,要想照亮自己,先要點(diǎn)亮心燈。讓自己充滿熱量,自己的家才會充滿溫馨,才有精力干好工作。具有良好的心態(tài)能影響大家。影響團(tuán)隊(duì)。影響社會。良好的心態(tài)能讓我們成功,壞的心態(tài)能毀滅我們,成功與否?快樂與否?在于我們的的心態(tài),激情創(chuàng)造未來,心態(tài)營造今天!

通過閱讀《陽光心態(tài)》深刻理解強(qiáng)有力的健康向上的心境是能給別人帶來自信和愉悅,心理強(qiáng)有力樂觀向上,凡事都能夠向積極的方面去想,將會柳暗花明又一村!開朗的性格會使氣氛輕松活潑,沉悶的的性格就可能導(dǎo)致大家的壓抑。作為管理者,不僅要在業(yè)務(wù)上起帶頭作用,還要用良好的心態(tài)去營造愉悅的氣氛,使自己有凝聚力和向心力,團(tuán)隊(duì)才能更加溫馨和諧團(tuán)結(jié)向上!

怎樣才能締造陽光心態(tài)?首先要改變態(tài)度,既然改變不了事情就改變對這個(gè)事情的態(tài)度,態(tài)度變了,事情就變了。從積極的視角去解釋,以此來調(diào)整自己,了解自己,正確評價(jià)自己的能力,保持人格的完整和諧。從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),保持良好的`人際關(guān)系,態(tài)度決定命運(yùn)。為什么有的人從挫折的陰影中走向成功,而有的人卻會從勝利的喜悅走向失?。窟@就啟示我們以何種態(tài)度去面對現(xiàn)實(shí)人生,人生旅途中艱難困苦不可避免,能否戰(zhàn)勝完全由對艱難困苦的態(tài)度決定。只要始終如一保持著積極進(jìn)取的心態(tài),保持樂觀向上的心境,保持飽滿昂揚(yáng)的熱情就會無往不勝!締造陽光心態(tài),我們還要懂得享受生命的過程,生命的本質(zhì)就應(yīng)該是最求快樂而不是比賽。要充分享受親朋好友帶給的快樂,生活帶給的快樂,工作帶給的快樂。學(xué)會享受生命的過程,每一天的生活才會多彩多姿!生活中如果選擇積極就得到開心;選擇倒霉就得到糟糕,什么樣的心態(tài)決定什么樣的人生,要塑造陽光心態(tài)就要培養(yǎng)良好的心態(tài),找出人生“目標(biāo)”與“熱情”目標(biāo)一旦確定就“永不放棄永不停止”勇敢面對任何挫折及挑戰(zhàn)。作為管理者必須要有帥才:不為環(huán)境左右,能夠調(diào)整自己的情緒,從容地處理突發(fā)壓力,處亂不驚臨危不亂,操之在我。

通過閱讀《陽光心態(tài)》知道作為管理者應(yīng)具備的人格魅力。要使自己永遠(yuǎn)樂觀豁達(dá)。果敢。敢用自己的心態(tài)和行動去感染別人激勵別人,塑造感恩心態(tài),對他人和社會懷有一顆感恩的心,懂得自己所取得的每一點(diǎn)成績離不開團(tuán)隊(duì)的幫助,愿以自己的能力去幫助每一個(gè)人,回報(bào)于團(tuán)隊(duì),要面對現(xiàn)實(shí),不好高騖遠(yuǎn)。懷著欣賞的心態(tài)豁達(dá)的心態(tài)寬容的心態(tài)積極的心態(tài)看待事情。作為管理者具有了人格魅力和親和力才有人追隨,不要給下屬增加悔恨,要給予下屬向上的力量。贊美??隙?。賞識比批評對管理員工搞好人際關(guān)系更有效,發(fā)自內(nèi)心地肯定下屬,可以讓自己的心情愉悅理性的處理問題。贊美肯定下屬可以讓自己的合理觀點(diǎn)更容易讓下屬接受,實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力!在給團(tuán)隊(duì)帶來快樂的同時(shí),自己收獲了成功也贏得了團(tuán)隊(duì)炙熱的心!

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十

第一段:引言與背景介紹(200字)。

學(xué)習(xí)是人類認(rèn)知和發(fā)展的重要方式,無論是在學(xué)校還是在社會中,學(xué)習(xí)一直是人們不可或缺的活動。然而,學(xué)習(xí)過程中的一些困難和挑戰(zhàn)往往會成為我們邁向成功的障礙。在此背景下,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)變得尤為重要。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,我深入思考并不斷總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)心態(tài)方面的體驗(yàn)和感悟,希望可以與大家分享,共同進(jìn)步。

第二段:積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)(200字)。

在學(xué)習(xí)中,積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)是非常重要的。面對困難和挫折時(shí),我們需要保持樂觀的態(tài)度。事實(shí)上,每個(gè)人都會遇到學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),但這并不意味著我們應(yīng)該放棄或者消極對待。相反,我們應(yīng)該相信自己的能力,堅(jiān)持努力,勇敢面對困難。只有保持積極向上的心態(tài),我們才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第三段:培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣(200字)。

要培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),自律和堅(jiān)持是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)中,我們需要制定合理的計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。自律幫助我們保持專注和集中注意力,避免在學(xué)習(xí)過程中分心或浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí),堅(jiān)持也是取得成功的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)需要長期的積累與堅(jiān)持才能見到明顯的進(jìn)展。只有通過自律和堅(jiān)持,我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,取得更好的成績。

第四段:艱苦學(xué)習(xí)、刻苦努力與認(rèn)真對待(300字)。

艱苦學(xué)習(xí)、刻苦努力和認(rèn)真對待學(xué)習(xí)是取得優(yōu)秀成績的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要花費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù),對于任何一門學(xué)科都不例外。我們需要克服惰性和拖延的傾向,認(rèn)真對待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,對于一些困難的知識點(diǎn),我們需要付出額外的努力去理解和掌握。只有付出足夠的努力,我們才能夠在學(xué)習(xí)中邁向更高的境界。

第五段:積極參與互動交流與持續(xù)學(xué)習(xí)(300字)。

在學(xué)習(xí)心態(tài)方面,積極參與互動交流和持續(xù)學(xué)習(xí)都是非常重要的。與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并獲益。此外,積極參與互動還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和潛力,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。另外,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。通過不斷學(xué)習(xí),我們可以不斷提升自身的知識和技能水平,適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。

結(jié)尾(100字)。

良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是取得成功的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)過程中我們需要保持樂觀積極、自律堅(jiān)持、刻苦認(rèn)真、積極參與互動交流和持續(xù)學(xué)習(xí)。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐,我相信我們可以更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài),展現(xiàn)出最佳的自己。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十一

人從剛出生就開始學(xué)習(xí):幼年時(shí)學(xué)吃飯、學(xué)說話、學(xué)走路;童年時(shí)學(xué)做游戲、學(xué)唱歌、學(xué)跳舞;再后來就到學(xué)校學(xué)文化知識、科學(xué)理論;然后再到社會中學(xué)掙錢謀生的技能……所以人們常說:“活到老,學(xué)到老!”由此可見,學(xué)習(xí)伴隨我們的一生。

親愛的朋友們,大家都知道,人生的道路悠遠(yuǎn)而漫長,為了能在這條崎嶇的道路上生活得幸福而有意義,我們必須時(shí)時(shí)刻刻不斷學(xué)習(xí)。

大家應(yīng)該都明白這個(gè)道理:杯子里的水越多,能注進(jìn)去的新水就越少。那么相反,要想學(xué)得更多,就必須以空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

不管做什么事都得用心,學(xué)習(xí)更是如此。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!贝_實(shí),書是人的精神糧食,我們能從中學(xué)到很多。再回顧一下從古至今,沒有哪一位有成就的人不是知識淵博、博覽群書的。古人說:“讀書有三到:謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫誦浪讀,決不能記,久也不能久矣。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?”這就是說要想學(xué)到東西,必須用心。

曾在書上看到過這句話:這世上有三種人,一種人從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),他們是快樂的;一種人從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),他們是聰明的;還有一種人,他們既不從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),也不從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),他們是愚蠢的。再說了,生活在這個(gè)社會上,我們每天都得與人打交道,所以我們都要做快樂的聰明人,每天都得抽點(diǎn)時(shí)間來反思自己、總結(jié)自我,與此同時(shí),還得要善于與人相處。

我們在與人打交道的過程中必須謙虛低調(diào)。謙虛是人成熟的表現(xiàn),不僅是一種美德,更重要的,他還是有助于我們成功的待人方式。人的潛意識中都是爭強(qiáng)好勝的,你有本事,大家會佩服你,但如果表現(xiàn)得太過分,傷了別人的自尊心,別人就會告訴你“少了你地球照樣轉(zhuǎn)?!薄敖K阅艹砂俟韧跽?,以其善下之,故能成百谷王?!敝t虛才能學(xué)習(xí)更多,人外有人,天外有天,我們懂得的一切都沒有什么了不起,因?yàn)槊總€(gè)人都有值得欽佩的優(yōu)點(diǎn),我們要虛心去發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn),并把它學(xué)習(xí)過來。

但我覺得學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用。我喜歡美國教育家卡爾。羅杰斯的一名話:“誰也不能教會誰任何東西?!坝羞@樣一個(gè)故事:一個(gè)學(xué)生問他的老師:”您可否把智慧傳授給我?”老師沒有立即回答,卻順手拿起旁邊一個(gè)蘋果咬了一口,咀嚼了一陣,然后吐在手中,把手伸到學(xué)生面前說:“吃下去?!睂W(xué)生面有難色:“這怎么能吃呢?”老師回答:“我吐出來的東西你不能吃,那我的智慧你又如何攝取呢?”的確,我們不能從別人那里攝取智慧,即使看書得來了知識、談話得來了經(jīng)驗(yàn),它們也不能稱為你的智慧。只有等它們真正影響了你的行為,變成了你內(nèi)在的力量,才能轉(zhuǎn)化為智慧。書的作用、教師的作用,只是將你領(lǐng)到一桌豐盛的宴席旁,告訴你這個(gè)菜如何分吃,如何有營養(yǎng),但吃不吃還在你自己。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十二

踏上職業(yè)道路已有4年之余,在這漫長的4年時(shí)間內(nèi)我確實(shí)學(xué)了不少的知識,技能以及做的道理。但是這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠,常言道:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。無止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)智者所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老、學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。在寫這份心得起筆時(shí)還得非常感謝我們的老師,是他們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,能讓人聽到不覺得厭煩,那么深動又有活力的培訓(xùn)。說真的讓我聽了還想聽的課程,雖然這些極其平凡的語句,確給了我以后的人生規(guī)劃有了莫大的動力。在也不想得過且過過著每一天了。

有時(shí),我每看完部奮斗勵志的電視劇,看完一本有色彩豐富的書的時(shí)候總會有一定的感想。我要怎么怎么樣,總是那么的意氣奮發(fā),對待工作,生活都充滿了激情很有沖勁,但好景不長,懶惰的心理過不了多久又出現(xiàn)了,至今都沒有實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)。直到今天聽完了這次培訓(xùn),讓我的心靈再一次受到震憾。的確,一個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的好壞會決定了這個(gè)人的一生。我不希望等到我以后回首往事時(shí)卻是不堪回首。

我是一個(gè)有理想,有目標(biāo)的人。做我們這一行的最最主要的就是要善于溝通協(xié)調(diào),最大的目地就是讓我們的客戶滿意我們的交期,質(zhì)量。其實(shí)在這其間可以從中學(xué)到很多我意相不到的知識。我現(xiàn)目前的話就是想在我現(xiàn)有的工作崗位上再更上一層樓。我覺得應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):

一、擁有良好的溝通協(xié)調(diào)能力;

二、專業(yè)水平需不斷地提高;

三、有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識;

四、認(rèn)真的做每一件事,真誠的對待身邊的每一個(gè)人;

五、取長補(bǔ)短,不能好高騖遠(yuǎn),向我的同事們?nèi)フJ(rèn)真的去學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的不足。

從這次培訓(xùn)老師給我們上了一次生動的職業(yè)課,同時(shí)也讓我明白了怎樣做好自己的工作,走好我以后的人生道路。面對我的工作,這次我給了我職業(yè)的重新認(rèn)識、規(guī)劃。作為一個(gè)學(xué)歷不高及其它方面也并沒有多少特長的我來說要不斷地創(chuàng)新、探索,學(xué)習(xí)在工作中不斷地追求完美,隨時(shí)洗洗老充實(shí)一下自己,提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。要想公司做的很好,自已飛的更高就必須深入了解公司的運(yùn)作模式,給出自已的建議不管是否被采納至少有這種想法。做好自己份內(nèi)的事情。困難并不可怕,可怕的是我們沒有用正確的態(tài)度去面對,不用正確的方法去解決。我知道人無完人,但是我相信我能夠了解到自己所在的位置。多向身邊的人學(xué)習(xí),高調(diào)做事,低調(diào)做人,不做與工作無關(guān)的事情。把工作當(dāng)成自已的事業(yè)去經(jīng)營;不要為了工作而工作;快樂的工作。珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。學(xué)會感恩。用心做事。不為自己找任何失敗的借口,只為成功找方法。 通過這次的培訓(xùn),使我的職業(yè)規(guī)劃及我的人生目標(biāo)又更為前進(jìn)一步,我將會更加有信心,因?yàn)槲抑懒己玫穆殬I(yè)心態(tài)會讓我在以后的人生道路上越走越輝煌。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十三

何為合作、共贏合作,即為了共同的目的而一起工作或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。雙贏是人們已熟悉的一個(gè)概念,即交往雙方都能獲得利益。而共贏是雙贏的擴(kuò)展。(《合作與共贏》p1)。

在現(xiàn)在的教育教學(xué)中,我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮合作與共贏的巨大潛能。

首先是老師之間要學(xué)會合作,才能體會到共贏。隨著現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施的普及,有人覺得自己上上網(wǎng)就可以備好課,就可以上好課了,其實(shí)不然,課堂教學(xué)是隨時(shí)會發(fā)生變化、隨時(shí)都可能遭遇突變的,而且學(xué)生情況各異,教學(xué)有法,教無定法,一個(gè)老師如果只局限于自己的摸索,自己的體會領(lǐng)悟去進(jìn)行教學(xué),往往易是自己走向迷茫,感覺自己心血付出了,也認(rèn)真鉆研了,但往往事倍功半。教育教學(xué)效果根本達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想,究其原因,很大程度上就是沒有很好的與其他教師交流、溝通,說白了就是沒有很好的與其他教師合作,想“贏”當(dāng)然就很難了。所以,作為新時(shí)代的教師,理應(yīng)積極參加校本培訓(xùn)、集體備課、公開課、交流課等多項(xiàng)合作的事宜。力求廣開思路、擴(kuò)大自己的視野。以期達(dá)到“贏”的目的。

其次是要與家長學(xué)會合作,學(xué)校固然是教育教學(xué)的一線陣地,但應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到的.是,現(xiàn)在的孩子畢竟與家長接觸的時(shí)間是最多的,家長的一言一行往往對孩子的影響是巨大的,社會上眾多“負(fù)面因素”也在誘惑著孩子們,所以老師更不能“孤軍奮戰(zhàn)”了,通過電話、網(wǎng)絡(luò)、家長學(xué)校、家訪等不同方式積極尋求家長的支持、配合,“伸出手來”與家長建立健全多渠道的合作,不能單單寄希望于45分鐘內(nèi)的教育教學(xué)。

再次要與學(xué)生積極合作,我們的教育教學(xué)不能再像魯迅筆下的壽鏡吾老先生那樣讀起書來陶醉于自我,脫離與學(xué)生的溝通、脫離學(xué)生的實(shí)際,結(jié)果導(dǎo)致老師上課“汗流浹背”,學(xué)生“茫然不會”的局面。怎樣上好一節(jié)課,評判標(biāo)準(zhǔn)向來不一,但有一點(diǎn)的不用質(zhì)疑的,就是學(xué)生有沒有接受、有沒有消化、領(lǐng)悟,《新課改》早已就要求老師課堂上應(yīng)當(dāng)與學(xué)生積極配合、轉(zhuǎn)變角色,但實(shí)際教學(xué)中仍有相當(dāng)一部分老師還是“沉醉于自我的發(fā)揮”階段,沒有真正的去調(diào)動學(xué)生的積極性,不與學(xué)生合作,結(jié)果很本但不到“贏”這一目的。與學(xué)生合作,并不單單的是教學(xué),教學(xué)與教育向來是一體的,而抓好“育”這一環(huán)節(jié),更是需要老師學(xué)會與學(xué)生合作,做好學(xué)生成長的“燈塔”,指引學(xué)生向正確的方向前進(jìn),促進(jìn)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成,絕不是單單的在課堂上講講說說就能了事的,老師應(yīng)該積極尋求方式方法,走出課堂、走出學(xué)校,而這一切,恰恰離不開學(xué)生的配合,讓學(xué)生在配合老師完成一項(xiàng)項(xiàng)活動的同時(shí),無形中接受到教育,無意識的走向正確的人生道路。

某同志說過:“樹立開放思想,實(shí)現(xiàn)合作共贏?!毙聲r(shí)期的教育教學(xué)也不允許我們“單打獨(dú)斗”,我們理應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需求,理應(yīng)學(xué)會合作。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十四

一、通過本次培訓(xùn),我對心理健康教育方面的知識從無到有,從淺到深。使我認(rèn)識到:健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí),良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,能平衡過去。在老師的講課中,很多都是具有實(shí)際操作方法的,更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了對同學(xué)的心理健康教育的方法,而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。

二、通過培訓(xùn),自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能,提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí),對認(rèn)識與識別心理異?,F(xiàn)象有了認(rèn)識,而且有了一定的輔導(dǎo)思路。心理素質(zhì)良好的心理氣象員,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染同學(xué),促使同學(xué)積極主動地投入學(xué)習(xí);要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進(jìn)同學(xué)們的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。

這次培訓(xùn)很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會管理自己的情緒。如何提高情緒控制力,你需要兩樣法寶:一個(gè)是察覺,一個(gè)是表達(dá)。

情緒。

其次,我們需要用合適的方式表達(dá),我們大多數(shù)人會有負(fù)向的行為出現(xiàn),比如發(fā)脾氣、攻擊別人、攻擊自己。誠然,這些也是表達(dá)情緒的諸多方式,但是結(jié)果會告訴我們這樣的處理方式會使得結(jié)果惡化,所以才認(rèn)識到“控制情緒”的重要性。比較合適的方式其實(shí)是用你的言語來向?qū)Ψ交蛘咦约罕磉_(dá)這樣的感受,比如你為了成績和你孩子有爭執(zhí),你可以告訴他:你這樣的態(tài)度讓我覺得有些生氣,甚至有些失望。當(dāng)你用言語來表達(dá)自己的情緒時(shí),其實(shí)這樣的負(fù)面情緒已經(jīng)溜走一大半了。當(dāng)然這也是中國文化所致,我們許多人都不太會習(xí)慣于表達(dá)自己的感受。

以上兩大法寶是基本通用于各個(gè)場景的,記?。翰煊X加表達(dá)。當(dāng)然,同理心在心理咨詢技術(shù)中是看家本領(lǐng),可以在平時(shí)生活中進(jìn)行練習(xí)。同理心即是站在別人的角度理解別人情緒、感受的能力。很多時(shí)候我們情緒是對人的,嘗試站在對方角度考慮問題也有利于控制自己的情緒,這樣的站,是設(shè)身處地的站,是穿著他人的鞋子走一段路。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十五

從小到現(xiàn)在,學(xué)校中聽的最多的一句話就是"端正學(xué)習(xí)態(tài)度"。最近我閑來無事,于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說,學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí),也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí),也就是以年級和考試計(jì)算的量化的知識積累。現(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然,以今天的狀況看,路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來講,學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的,尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。

我個(gè)人認(rèn)識的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料,對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理,只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了:他們對課外的知識完全失去了興趣,連看也不想看。想到事實(shí)上"課外""課內(nèi)"本身分野脆弱的虛偽性,我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說"課"這個(gè)概念一消失,是不是人生就什么都沒有了呢?當(dāng)然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛,沒有人生方向的新聞,雖然我沒有調(diào)查過,但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。

同時(shí),還有一些同學(xué)"破罐破摔"。課內(nèi)的東西學(xué)不好,對課外的一切知識都失去了興趣和信心,從而失落的找不到方向。要么就是對"義務(wù)教育"冷嘲熱諷,十分"看透紅塵"地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,人生貴在拼搏。如果說對于學(xué)習(xí)上的這些東西,或者說人生頭20xx年的這些東西都沒有勇氣面對,那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強(qiáng)加的,而放棄是對自己說的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然,這并不等于蠻干,什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣,與夢想相悖的事情,能少干就少干,能不干最好。但是生活往往不完美,人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷,有眼睛的人都看的很清楚,但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上,將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動中??傆腥苏f義務(wù)教育差勁,讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動力呢?這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么?既然現(xiàn)在身在這個(gè)游戲中,為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力,照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。當(dāng)然,除非你堅(jiān)定地認(rèn)為玩它是在浪費(fèi)你的時(shí)間。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十六

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)成效,而且關(guān)系學(xué)生個(gè)性的形成與發(fā)展。下面是本站為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)心態(tài)。

心得體會。

希望大家喜歡!

自從考入強(qiáng)手如云的南師附中省招班后,他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢沒有了,也很著急,壓力很大,最后在爸爸的一句“學(xué)習(xí)要善于調(diào)整心態(tài)”的話中慢慢從沮喪中走了出來,在一些活動中體現(xiàn)了自己的價(jià)值,重塑了信心,最終適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。

都知道病人在養(yǎng)病期間要調(diào)整心態(tài),這樣才有助于恢復(fù)健康,但我們學(xué)生學(xué)習(xí)也要善于調(diào)整心態(tài),特別是在每次的考試前。就這次家長會后,媽媽態(tài)度有些嚴(yán)肅,說:“三門總分不到285,別想進(jìn)什么好學(xué)校!”大概看到我沒有一絲考試前緊張的氣氛,媽媽有些生氣,晚上沒有理我,但是爸爸像朋友一樣跟我談了半小時(shí)話,他語重心長地說:“接下來的幾次大考都很重要,爸爸希望你思想上重視,但不要過分緊張,調(diào)整好自己的心態(tài),特別是你的語文,比較薄弱,但只要認(rèn)真復(fù)習(xí),上課緊跟王老師的思路走,態(tài)度端正,考個(gè)高分沒問題,爸爸相信你……”

爸爸的這番話對我的感觸很深,我也能夠理解媽媽的心急,其時(shí)說實(shí)話,我也有點(diǎn)小小的壓力,但是我要像戴逸翔哥哥一樣調(diào)整好心態(tài),去迎接期中考試,我相信自己一定能成功!

人從剛出生就開始學(xué)習(xí):幼年時(shí)學(xué)吃飯、學(xué)說話、學(xué)走路;童年時(shí)學(xué)做游戲、學(xué)唱歌、學(xué)跳舞;再后來就到學(xué)校學(xué)文化知識、科學(xué)理論;然后再到社會中學(xué)掙錢謀生的技能……所以人們常說:“活到老,學(xué)到老!”由此可見,學(xué)習(xí)伴隨我們的一生。

親愛的朋友們,大家都知道,人生的道路悠遠(yuǎn)而漫長,為了能在這條崎嶇的道路上生活得幸福而有意義,我們必須時(shí)時(shí)刻刻不斷學(xué)習(xí)。

大家應(yīng)該都明白這個(gè)道理:杯子里的水越多,能注進(jìn)去的新水就越少。那么相反,要想學(xué)得更多,就必須以空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

不管做什么事都得用心,學(xué)習(xí)更是如此。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!贝_實(shí),書是人的精神糧食,我們能從中學(xué)到很多。再回顧一下從古至今,沒有哪一位有成就的人不是知識淵博、博覽群書的。古人說:“讀書有三到:謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫誦浪讀,決不能記,久也不能久矣。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?”這就是說要想學(xué)到東西,必須用心。

曾在書上看到過這句話:這世上有三種人,一種人從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),他們是快樂的;一種人從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),他們是聰明的;還有一種人,他們既不從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),也不從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),他們是愚蠢的。再說了,生活在這個(gè)社會上,我們每天都得與人打交道,所以我們都要做快樂的聰明人,每天都得抽點(diǎn)時(shí)間來反思自己、總結(jié)自我,與此同時(shí),還得要善于與人相處。

我們在與人打交道的過程中必須謙虛低調(diào)。謙虛是人成熟的表現(xiàn),不僅是一種美德,更重要的,他還是有助于我們成功的待人方式。人的潛意識中都是爭強(qiáng)好勝的,你有本事,大家會佩服你,但如果表現(xiàn)得太過分,傷了別人的自尊心,別人就會告訴你“少了你地球照樣轉(zhuǎn)?!薄敖K阅艹砂俟韧跽撸云渖葡轮?,故能成百谷王。”謙虛才能學(xué)習(xí)更多,人外有人,天外有天,我們懂得的一切都沒有什么了不起,因?yàn)槊總€(gè)人都有值得欽佩的優(yōu)點(diǎn),我們要虛心去發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn),并把它學(xué)習(xí)過來。

但我覺得學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用。我喜歡美國教育家卡爾。羅杰斯的一名話:“誰也不能教會誰任何東西?!坝羞@樣一個(gè)故事:一個(gè)學(xué)生問他的老師:”您可否把智慧傳授給我?”老師沒有立即回答,卻順手拿起旁邊一個(gè)蘋果咬了一口,咀嚼了一陣,然后吐在手中,把手伸到學(xué)生面前說:“吃下去。”學(xué)生面有難色:“這怎么能吃呢?”老師回答:“我吐出來的東西你不能吃,那我的智慧你又如何攝取呢?”的確,我們不能從別人那里攝取智慧,即使看書得來了知識、談話得來了經(jīng)驗(yàn),它們也不能稱為你的智慧。只有等它們真正影響了你的行為,變成了你內(nèi)在的力量,才能轉(zhuǎn)化為智慧。書的作用、教師的作用,只是將你領(lǐng)到一桌豐盛的宴席旁,告訴你這個(gè)菜如何分吃,如何有營養(yǎng),但吃不吃還在你自己。

從小到現(xiàn)在,學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”。最近我閑來無事,于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是分兩種的?;蛘哒f,學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí),也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí),也就是以年級和考試計(jì)算的量化的知識積累?,F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然,以今天的狀況看,路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來講,學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的,尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。

我個(gè)人認(rèn)識的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料,對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理,只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了:他們對課外的知識完全失去了興趣,連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性,我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說“課”這個(gè)概念一消失,是不是人生就什么都沒有了呢?當(dāng)然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛,沒有人生方向的新聞,雖然我沒有調(diào)查過,但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。

同時(shí),還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好,對課外的一切知識都失去了興趣和信心,從而失落的找不到方向。要么就是對“義務(wù)教育”冷嘲熱諷,十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,人生貴在拼搏。如果說對于學(xué)習(xí)上的這些東西,或者說人生頭20xx年的這些東西都沒有勇氣面對,那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強(qiáng)加的,而放棄是對自己說的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然,這并不等于蠻干,什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣,與夢想相悖的事情,能少干就少干,能不干最好。但是生活往往不完美,人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷,有眼睛的人都看的很清楚,但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上,將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動中??傆腥苏f義務(wù)教育差勁,讓人學(xué)習(xí)沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動力呢?這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么?既然現(xiàn)在身在這個(gè)游戲中,為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力,照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。當(dāng)然,除非你堅(jiān)定地認(rèn)為玩它是在浪費(fèi)你的時(shí)間。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十七

學(xué)習(xí)是人一生中無法回避的重要環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)心態(tài)則是影響學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵之一。通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我逐漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)心態(tài)的重要性,并積累了一些心得體會。在這篇文章中,我將分享我對于學(xué)習(xí)心態(tài)的理解和體會,希望對廣大的學(xué)生們有所幫助。

首先,我深刻認(rèn)識到積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對于學(xué)習(xí)成果的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是一種趕場子、應(yīng)付考試的手段,更是我們自我成長的過程。如果我們對待學(xué)習(xí)抱持消極的心態(tài),那么不論我們花多少時(shí)間、投入多少精力,都難以取得好的成績。然而,當(dāng)我們擁有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)時(shí),我們會更加主動地投入,更容易取得進(jìn)步。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我充滿激情、興趣滿滿地對待學(xué)習(xí)時(shí),我能更加專注、投入,并且獲得更好的成績。

其次,我也逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)心態(tài)對學(xué)習(xí)方法的影響。學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)的工具,而學(xué)習(xí)心態(tài)則決定了我們是否能夠正確、有效地使用這個(gè)工具。當(dāng)我們信心滿滿、積極樂觀地對待學(xué)習(xí)時(shí),我們會更加愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法,勇于挑戰(zhàn)自我,尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方式。相反,當(dāng)我們消極抱怨、對學(xué)習(xí)失去信心時(shí),我們會對學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生懷疑,傾向于保持現(xiàn)狀,不愿嘗試新的方式。因此,擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)對于我們選擇和堅(jiān)持適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。

此外,我也意識到學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)態(tài)度息息相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度是對學(xué)習(xí)的態(tài)度和態(tài)度,它與學(xué)習(xí)心態(tài)緊密相連。當(dāng)我們對待學(xué)習(xí)抱有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)時(shí),我們會更加熱愛學(xué)習(xí)、勇于追求知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而當(dāng)我們對學(xué)習(xí)抱有消極的學(xué)習(xí)心態(tài)時(shí),我們往往會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,影響我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)將促進(jìn)我們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程。

最后,我也深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)心態(tài)需要不斷培養(yǎng)和調(diào)整。學(xué)習(xí)心態(tài)不是一成不變的,它會隨著環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷的變化而發(fā)生變化。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我曾經(jīng)遇到過一些挫折和困難,但我從未放棄過自己對學(xué)習(xí)的熱愛和信心。我認(rèn)識到,我們每個(gè)人都會有低谷期,但只要我們堅(jiān)守初心,不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài),我們就能夠重新振作起來,繼續(xù)前行。因此,培養(yǎng)和調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

綜上所述,學(xué)習(xí)心態(tài)對于學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。擁有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的潛力,促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用以及形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而,學(xué)習(xí)心態(tài)需要不斷培養(yǎng)和調(diào)整,隨著學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)人成長的變化而變化。希望我的心得體會能夠幫助到廣大的學(xué)生們,助力他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)心態(tài),邁向成功的學(xué)習(xí)之路。

學(xué)習(xí)心態(tài)心得體會篇十八

關(guān)于調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)就要分析影響心態(tài)的原因?qū)ΠY下藥,原因如下:

第一:不想學(xué)習(xí),不是自己想要的'東西;。

第二:學(xué)習(xí)了,不會,就比較煩躁,影響心態(tài);。

第三:過大的外在壓力,比如父母的期望;。

第五:用獎勵機(jī)制來鼓勵自己,達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)給自己點(diǎn)成就感;。

最后:從自己最感興趣的點(diǎn)起步,培養(yǎng)興趣和愛好,養(yǎng)成好的習(xí)慣,成為條件反射,學(xué)習(xí)就是為了自己,好好努力吧!

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