總結還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質，從而更有針對性地解決問題。寫總結時可以參考相關范文和經(jīng)典案例，汲取他人的經(jīng)驗和教訓，提高自己的寫作技巧。通過仔細閱讀這些范文，可以了解到不同領域和主題的寫作特點和規(guī)律。
制作花燈的心得篇一
中國傳統(tǒng)節(jié)日之一的元宵節(jié)，是用花燈慶祝的重要時刻?；簦鳛樵?jié)的代表，不僅令人賞心悅目，更寄托著人們的歡樂和祝福。在我參與制作和觀賞花燈的過程中，我深深地感受到了花燈的獨特魅力。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：制作過程
制作花燈是一項需要耐心和技巧的藝術。首先，要選擇合適的材料，如竹子、紙和燈芯等。然后，將竹枝交錯編織成花燈的基本框架，利用紙張折疊制作出花瓣、花蕊等裝飾。最后，在燈芯中點燃蠟燭，整個花燈煥發(fā)出迷人的光彩。我深深地體會到制作一個精美的花燈需要花費大量的時間和努力。然而，當我親手完成一盞花燈時，那種滿足感和驕傲感溢于言表。
第三段：觀賞體驗
在元宵節(jié)的晚上，當花燈點亮的那一刻，整個街道上都彌漫著歡樂和熱鬧的氣氛。戶外和室內都掛滿了各種各樣的花燈，有象征吉祥富貴的福字燈籠，有形態(tài)各異的動物花燈，還有栩栩如生的人物花燈。觀賞花燈的人們絡繹不絕，其中包含了對美好事物的向往和希望。當我置身在燈光的海洋中，無論是花瓣的輕盈飄落，還是動態(tài)的動物造型，都讓我感受到了藝術的魅力和生活的美好。
第四段：文化融合
花燈不僅僅是一種藝術形式，更是文化的融合。從古至今，花燈制作工藝不斷演變和創(chuàng)新，各地區(qū)都有獨特的花燈風格。花燈不僅關乎個人的藝術才華，更是體現(xiàn)了一個地區(qū)的文化底蘊和歷史背景。在花燈節(jié)期間，不僅能夠了解其他地方的花燈風情，還能夠增加對傳統(tǒng)文化的認知和理解。這種文化融合與交流，讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的體會和認識。
第五段：心靈的寄托
花燈作為元宵節(jié)的一部分，不僅僅是一種形式上的美，還有一種內在的寄托和祝福。從古至今，花燈象征著熱情、歡樂和團圓。人們在觀賞花燈的同時，也寄托著對美好未來和幸福生活的期盼?；艟奂巳藗兊南矏?，也成為了愛人間傳遞心意的最好載體。在花燈的光芒下，我感受到了人與人之間的溫暖和互相關懷。
總結：
通過制作和觀賞花燈，我體會到了花燈獨特的魅力與美好。無論是制作過程中的耐心和技巧，還是觀賞過程中的歡樂和祝福，都使我對花燈有了更深的理解和體會?；羲囆g不僅僅是一種傳統(tǒng)的文化形式，更是蘊含著人們對美好生活的向往和展望。通過花燈，我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和中華民族豐富多彩的精神風貌。
制作花燈的心得篇二
親子花燈制作活動是一項有趣又富有創(chuàng)意的親子活動，我和我的孩子最近參加了這個活動。我們非常享受這個過程，這里是我的心得體會。
首先，在親子花燈制作活動中，我看到了我與孩子之間的合作和默契。在制作花燈的過程中，我們需要彼此協(xié)作完成各種步驟，比如選擇花燈的形狀和顏色、剪紙和粘貼等。我和孩子在決策和行動上保持了密切的溝通和合作，我每一步都給予了孩子充分的尊重和鼓勵。我們一起共同討論和決策，孩子也學會了尊重我的意見和意見的多樣性。我們通過這個活動更加加深了我們之間的默契和了解。
其次，親子花燈制作活動培養(yǎng)了我孩子的創(chuàng)造力和想象力。在這個活動中，我們可以隨意選擇花燈的形狀和顏色，也可以根據(jù)自己的喜好和想象力創(chuàng)造獨特的花燈。孩子可以根據(jù)自己的想法和感覺來創(chuàng)造花燈，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力去制作獨一無二的花燈，這樣不僅能讓他們感到自豪，同時也能加強他們的創(chuàng)造力和敏捷度。
再次，親子花燈制作活動促進了我與孩子之間的情感交流。在制作花燈的過程中，我和孩子共同設置了目標，并互相鼓勵對方的努力。無論是在選擇花燈的形狀、顏色還是在制作過程中的技巧上，我和孩子都體驗到了團隊的力量和快樂。我們彼此鼓勵和幫助，這樣讓我與孩子更加親近，增進我們之間的感情。
另外，親子花燈制作活動也提供了一個良好的學習機會。孩子通過制作花燈，可以學到許多技巧和知識，比如剪紙、粘貼和裝飾等。孩子可以在這個活動中嘗試一些新的東西，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。孩子還能學習到一些歷史文化知識，比如花燈的歷史和意義等，這樣能夠開闊他們的眼界并增加他們的知識面。親子花燈制作活動不僅是一項娛樂活動，更是一項教育活動，它能夠幫助孩子學到知識，不斷提高他們的能力和素質。
總之，參加親子花燈制作活動是一次非常愉快的體驗。這個活動增強了我與孩子之間的合作和默契，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力，促進了我與孩子之間的情感交流，同時還提供了一個良好的學習機會。我相信這個活動不僅能給親子關系帶來正面的影響，還能讓孩子在快樂中學到更多的東西。
制作花燈的心得篇三
花燈制作是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中國人民春節(jié)慶?；顒又胁豢苫蛉钡囊画h(huán)。作為一種傳承千年的手工藝術，花燈制作融匯了民間智慧和創(chuàng)造力，展示了中華民族的美麗傳統(tǒng)。近期，我參加了一次花燈制作的工作坊，從中獲得了很多收獲，并對制作花燈有了深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我對制作花燈的心得體會。
首先，制作花燈需要耐心和細致的態(tài)度。花燈制作是一項細致入微的工作，需要將細小的碎片按照一定的模式拼接起來，再用線結實，使其成為一個完整的燈籠。而這個過程需要耐心和細心，因為一個不小心，整個花燈就可能損失殆盡。在制作花燈的過程中，我不斷調整心態(tài)，放慢節(jié)奏，注重每一個細節(jié)，這使我更加能夠體驗到制作的樂趣，也更加能夠感受到其中蘊含的文化之美。
其次，花燈制作需要創(chuàng)造力和想象力。在花燈的設計中，創(chuàng)造力是不可或缺的。花燈并非簡單的裝飾物，它們代表著中國傳統(tǒng)文化中豐富的寓意和象征。在制作過程中，我學會了觀察和思考，思考如何將自己的創(chuàng)意通過花燈的形式表達出來。這個過程需要靈感和想象力的發(fā)揮，我不斷跳脫思維限制，勇敢嘗試新的元素和形式，使我可以創(chuàng)造出獨特的作品，將自己的心意融入其中。
再者，花燈制作需要團隊合作和溝通交流。在花燈制作的工作坊中，我與其他參與者合作配合，共同完成了一個個精美的花燈作品。這個過程中，我們需要相互溝通，交流想法，分工合作，才能夠把每個細節(jié)都做到最好。團隊合作不僅能夠提升效率，更能夠借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，拓寬自己的眼界。通過與他人的交流，我學會了如何聽取并接納不同聲音，同時也明白了相互尊重和理解的重要性。
最后，花燈制作是一項藝術創(chuàng)作，它能夠激發(fā)人們的內心情感和美的享受。在花燈制作的過程中，我體驗到了一種與眾不同的創(chuàng)作樂趣。通過自己的雙手，我能夠創(chuàng)造出一個個獨特的藝術品。每當我看到一個完成的花燈，我都會感到一種自豪和滿足?；舨粌H是傳統(tǒng)文化的傳承和展示，也是藝術家的心血結晶。它們的燈罩光芒四射，點亮了人們的心靈，也象征著希望和美好的未來。
綜上所述，制作花燈是一項需要耐心、細致、創(chuàng)造力和團隊合作的藝術創(chuàng)作過程。通過參與花燈制作的工作坊，我體驗到了其中的樂趣和美。在未來，我將繼續(xù)學習和探索花燈制作的技藝，將其傳承下去，并期待能夠創(chuàng)作出更多獨特的作品，以展示中華民族的傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新精神。
制作花燈的心得篇四
我始終記得那個溫馨而美好的夜晚，當我和我的家人一起制作花燈的那個時刻?；糁谱魇侵袊鴤鹘y(tǒng)文化中的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，還能傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了制作花燈的樂趣和意義。在這里，我將與大家分享我制作花燈的心得體會。
首先，制作花燈需要耐心和細心。在制作花燈的過程中，我發(fā)覺它需要一種特殊的耐心。畢竟，花燈的制作是一種需要仔細打磨和處理的過程。我們必須小心地將彩紙剪成各種形狀，再將其粘貼在適當?shù)奈恢?。我們還需要一絲不茍地將燈線穿過花燈，以確保能夠點亮整個燈籠。只有耐心和細心才能保證花燈的質量和美觀程度。
其次，制作花燈可以激發(fā)創(chuàng)造力。在花燈的設計和制作過程中，我發(fā)現(xiàn)我可以自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我可以選擇不同的顏色和形狀讓花燈更加有趣和獨特。我也可以通過添加一些特殊的元素，如絲帶和亮片，使花燈更加絢麗奪目。制作花燈是一種藝術形式，可以讓人們用各種各樣的想法和材料創(chuàng)造出獨特的作品。
第三，制作花燈是團隊合作的一種體現(xiàn)。制作花燈是一個團隊活動。盡管每個人可以制作自己的花燈，但合作和互相協(xié)作是不可或缺的。在制作花燈的過程中，我的家人們都有自己的分工，其中一人負責剪紙，另一人負責粘貼，還有一人負責調整燈線的位置。我們相互配合，分享經(jīng)驗和技巧，共同完成一件美好的作品。通過這次經(jīng)歷，我深深地認識到了團隊合作的重要性。
第四，制作花燈可以培養(yǎng)耐心和細心?；舻闹谱餍枰欢ǖ哪托暮图毿摹Ｎ覀冃枰谧雷忧埃殖旨舻逗筒始?，一點一點地將彩紙剪成各種形狀和大小。我們還要小心地將燈線穿過彩紙，確保不會弄斷或打結。這種耐心和細心的培養(yǎng)不僅可以在制作花燈時發(fā)揮作用，還可以在其他日常生活中的活動中受益。
最后，制作花燈是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚?；糁谱魇侵袊鴤鹘y(tǒng)文化中的一種獨特的藝術形式。在制作花燈的過程中，我感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。通過這次經(jīng)歷，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和感悟。我希望將這種傳統(tǒng)的藝術形式傳承下去，并將其發(fā)揚光大。
總之，制作花燈是一種有趣且有意義的活動。它不僅可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的耐心和細心。制作花燈是一個團隊合作的過程，可以使家人和朋友們更加親密和默契。最重要的是，制作花燈是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。希望將來有更多的人能夠加入到花燈制作的行列，親自體驗到這種有趣而有意義的活動。
制作花燈的心得篇五
花燈是中國傳統(tǒng)民俗文化中的一種活動，也是農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)時的重要習俗之一?；粲蔁艋\和花球組成，花球作為花燈的主體，燈籠則作為花球的配飾?；糁谱鞯牟牧戏N類多樣，例如紙張、竹篾、綢緞、木板、竹子、彩布、燈泡等。
第二段：分享花燈制作的技巧和步驟
花燈制作需要一些基本的工具，例如剪刀、針線、膠水、刻刀等。制作花燈的第一步是確定花燈的造型和大小，然后根據(jù)需求選擇合適的材料進行處理和制作。在制作花球的過程中，需要將材料割成細條或小塊，然后逐步拼合成花球的形狀，并在適當?shù)奈恢冒惭b燈泡，最后在花球表面上彩繪或寫上吉祥話語。在制作花燈時需要注意細節(jié)和技巧，例如花球拼接的位置要牢固，燈泡的位置要合理，彩繪的圖案要美觀等。
第三段：闡述花燈制作的意義和價值
花燈制作不僅是一種手工藝活動，也是一種文化傳承和民俗活動。通過花燈制作，可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力，提高人們的手工藝技巧和審美意識。同時，花燈制作也可以弘揚中華文化和傳承民俗文化，讓更多的人了解和認識中國的傳統(tǒng)文化和民俗風情，從而促進文化交流和多元發(fā)展。
第四段：反思自己的花燈制作過程和體會
花燈制作需要耗費大量的時間和精力，需要仔細研究材料和設計方案，并具備一定的手工藝技巧。在花燈制作的過程中，我體會到了許多美好的情感和經(jīng)歷，例如創(chuàng)造的樂趣、手工藝精神的體現(xiàn)、文化傳承的意義等。同時，我也認識到了自己在花燈制作中存在的不足，例如工具使用不熟練、花球拼接不牢固等，這些問題需要通過不斷的練習和完善來得到解決。
第五段：展望未來，共同推動花燈制作的發(fā)展
花燈制作是一項非常有益的文化活動，也是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的手工藝活動。為了促進花燈制作的發(fā)展，我們需要不斷地創(chuàng)新和交流，探索更多的材料和設計方案。同時，我們也需要加強對花燈制作技巧和歷史文化知識的傳承和宣傳，讓更多的人了解和喜愛花燈制作，從而推動中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。
制作花燈的心得篇六
第一段：介紹親子花燈制作活動的背景和意義（200字）
親子花燈制作活動是為了讓家長和孩子們一起參與傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)造，增進親子之間的感情，提升孩子們的動手能力和想象力。通過親子花燈制作活動，不僅能夠讓孩子們更加了解中國傳統(tǒng)文化和節(jié)日習俗，還能夠鍛煉他們的耐心和團隊合作精神。這樣的活動不僅是一次有益的家庭活動，也是一種寶貴的教育機會，對于家庭和社會的培養(yǎng)都有著積極的影響。
第二段：描述活動過程中的歡樂和意義（300字）
在活動開始的時候，我和孩子們一起來到了指定的場地。工作人員耐心地解釋了花燈的種類和制作方法，我們選擇了一種傳統(tǒng)的孔雀花燈來制作。孩子們緊張而興奮地手持材料開始了制作，盡管他們的小手笨拙地操作著剪刀和紙張，我看到他們眼中的閃光，感受到他們在探索和創(chuàng)造中的成長。在制作的過程中，我一直鼓勵他們，引導他們思考和嘗試，同時也享受著親子間的親密互動。
第三段：分享活動中的成果和收獲（300字）
經(jīng)過大家的努力，我們制作出了一只漂亮的孔雀花燈。孩子們都對自己的作品感到自豪和開心，他們把花燈拿在手上，眼睛里都是滿滿的喜悅。這不僅是對他們艱苦努力的肯定，也是他們對中國傳統(tǒng)文化的深入了解和接納。我相信，他們會在今后的生活中更加關注和傳承我們民族的傳統(tǒng)文化。
第四段：反思家庭教育與傳統(tǒng)文化的關系（200字）
親子花燈制作活動讓我明白了家庭教育與傳統(tǒng)文化傳承的重要性。在現(xiàn)代社會，家長們往往忙于工作和生活壓力，無法給予孩子足夠的陪伴和引導。但是，家庭既是孩子們最重要的教育場所，也是傳承傳統(tǒng)文化的重要場所。通過親子活動，我們可以與孩子們一起共同創(chuàng)造，增強親子之間的感情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和責任感。
第五段：總結親子花燈制作活動的意義和未來的計劃（200字）
親子花燈制作活動讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和親子活動的重要性。在未來，我會繼續(xù)參與類似的活動，并將這些傳統(tǒng)文化知識傳給下一代。通過親子活動，我們可以一起學習，一起創(chuàng)造，一起成長。我相信，通過這樣的親子活動，我們的家庭將更加溫暖和諧，我們的社會也將更加充滿傳統(tǒng)文化的藝術與智慧。
【總字數(shù)：1200字】
制作花燈的心得篇七
在中國傳統(tǒng)文化里，花燈是一種具有濃郁節(jié)日氛圍的民俗活動。制作花燈是一種獨特的手工藝技藝，需要耐心和技巧。我曾有機會參與制作花燈，通過這個過程，我從中領悟到一些心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)制作花燈需要細致入微的觀察力。在制作花燈的過程中，我們需要觀察各種植物的生長習性和花朵的形態(tài)，以便準確地還原它們的樣貌。我曾制作過一盞荷花燈，通過觀察荷花的生長過程，我才能依照真實的荷花形態(tài)制作出燈芯的樣式。這種觀察力不僅讓我更加了解植物的奧妙，也鍛煉了我的觀察能力。
其次，制作花燈需要細心和耐心?；舻闹谱鬟^程有時候會非常繁瑣，需要一絲不茍地處理每一個細節(jié)。在制作像牡丹這樣的花燈時，我需要用紙條將花瓣一片片扎好，再小心翼翼地將它們固定在架子上，確保每一片花瓣的位置和形狀都符合實際。有時候一個細小的錯誤都會導致整個作品的失敗，因此細心和耐心是制作花燈過程中最重要的品質。
它也是一種具有創(chuàng)造力的手工藝。制作花燈并非機械重復的過程，而是需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。當我制作一只蝴蝶花燈時，我可以盡情地選擇花朵的顏色、翅膀的形狀和樣式。這樣的創(chuàng)造過程讓我感到樂趣無窮，也讓我更加喜歡花燈制作這項手工藝。
制作花燈讓我不僅學到了技巧，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在制作大型花燈的時候，我需要與其他制作人員緊密合作，相互協(xié)作才能順利地完成任務。我們必須互相配合，共同解決遇到的問題，并分工合作，確保每一個環(huán)節(jié)都順利進行。通過這樣的合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重和信任他們，這對我的日常生活和未來職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。
通過制作花燈，我不僅僅是學會了一項手工藝技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的耐心、細心和創(chuàng)造力。這種手工藝既是一種文化傳承，也是一種藝術創(chuàng)作。同時，它也對培養(yǎng)我們的觀察力和團隊合作能力有著積極的影響。我相信，在未來的生活中，這些在制作花燈過程中獲得的心得和體會，會對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
制作花燈的心得篇八
看了快樂雪娃娃的《制作蘿卜花燈》，我也猛然來了靈感，想制作一個漂亮的蘿卜燈，于是就構成了第一次制作蘿卜花燈。
no.1掏蘿卜。
我先找了一顆洗過的蘿卜。心想：要先拿起一把小小的鋒利的刀，把蘿卜長葉子的那一端切掉一段，然后再把蘿卜心挖空。既然我已經(jīng)知道怎么做了，那就開工嘍！
我拿起一把小小的鋒利的刀，把蘿卜長葉子的那一端切掉一段，然后再把那小刀插進了蘿卜心，按照快樂雪娃娃的方法把刀轉一圈，嘿！這刀就是不聽話，不是往這邊劃就是往那邊劃，根本挖不著，我再試試，再試試，唉！急得我滿頭大汗，那簡直就像熱鍋上的螞蟻團團轉喲！唉！想著簡單，挖著并不好挖呀！我還得把“名師”媽媽請出來呀！給“名師”媽媽說了我的.難處，“名師”媽媽說：“方法是對了，但技巧沒掌握！”說著，“名師”媽媽就干了起來?！灰粫骸懊麕煛眿寢尵吞秃昧?，我呀看得那是一個目瞪口呆。
no.2刻三官。
no.3最后一步。
最后一步就是：叉蠟燭。我把蠟油滴在了蘿卜上，但是，蘿卜水多，一下子就滑倒在了蘿卜里，不行，不行！忽然，我腦子一亮，裝沙土，我裝上了一點沙土，把蠟燭一叉，哈哈！成功了。你看！
在蘿卜花燈的陪伴下，我寫完了這篇文章，同時也明白了：做什么事都是看著簡單，親自嘗試才感覺到了其中的難。怎么樣？你也來試一試吧！
制作花燈的心得篇九
各縣、區(qū)文明辦，市直有關單位：
為進一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚中華民族優(yōu)秀文化和加強公民思想道德建設中的載體作用，營造熱烈喜慶、文明和諧的社會氛圍，推進全國文明城市奮斗目標早日實現(xiàn)，根據(jù)中、省文明委工作部署，結合我市實際，現(xiàn)就開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動通知如下：
一、指導思想。
以黨的十八大精神為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以創(chuàng)建全國文明城市為契機，圍繞“中華大團圓、家家樂中秋”，廣泛開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動。在家情、親情、友情的團圓氛圍中，引導人們認知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，唱響好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，激勵廣大市民為建設圣地延安、生態(tài)延安、幸福延安而努力奮斗！
二、活動內容。
1、以“讀經(jīng)典、談夢想”為主題，開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動。組織廣大干部、群眾，特別是廣大青少年開展經(jīng)典詩文誦讀活動。精心選擇古今與中秋有關的名篇佳作，結合中華民族偉大復興的中國夢等題材，開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀、中秋“詠月”詩文朗誦會、詩詞賞析講座、詩文創(chuàng)作征集等活動，把弘揚和培育民族精神滲透整個活動過程，使他們在參與活動的同時接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受民族精神教育，增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。（牽頭部門：市教育局、團市委）。
2、以“真情送暖、共度中秋”為主題，開展形式多樣的志愿服務活動。組織各級黨政機關干部特別是各級文明單位的`干部職工開展慰問、幫扶空巢老人和特困家庭活動，給他們送月餅和生活用品。組織志愿者到敬老院、福利院，為孤寡老人表演節(jié)目，陪他們聊天，與他們一起過中秋、吃月餅，讓他們感受到大家庭的溫暖。組織開展關愛農(nóng)民工子女、留守兒童活動，走訪、座談、聯(lián)歡，為他們營造快樂、溫暖的成長氛圍。（牽頭部門：市婦聯(lián)、團市委、市民政局、各縣區(qū)文明辦）。
3、以“傳承文明，團圓中秋”為主題，開展系列文化活動。在機關、學校、企事業(yè)單位和社區(qū)組織開展形式多樣的中秋民俗文化表演、歌詠比賽、社區(qū)文藝聯(lián)歡、放映優(yōu)秀影片、中秋民俗故事會、游園會、燈謎竟猜活動和書法、剪紙、繪畫比賽等活動，弘揚優(yōu)秀民族文化。（牽頭部門：市文廣局）。
4、以“清潔家園、文明過節(jié)”為主題，開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動。各縣區(qū)、各部門要以創(chuàng)建全國文明城市為契機，組織學生、干部職工、居民群眾清理城鄉(xiāng)結合部、公共場所、背街小巷、集貿市場等區(qū)域的生活垃圾，清撿城區(qū)主次道路兩側綠化帶、人行道以及公共地帶的白色垃圾，清除小廣告和亂涂亂寫亂畫，清洗擦拭交通護欄等各類公共設施，營造整潔有序的節(jié)日環(huán)境。（牽頭部門：市城管局、各縣區(qū)）。
三、活動要求。
1、精心組織。各縣區(qū)、各部門要把開展中秋節(jié)主題文化活動作為我市創(chuàng)建全國文明城市和文明縣城的重要內容，納入重要日程，擺上突出位置，結合實際，周密部署，精心組織，抓好落實。
2、創(chuàng)新形式。要充分發(fā)揮群眾的主體作用，讓群眾成為節(jié)日活動的主角。突出地域特色，結合部門實際，創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化的活動形式和載體，使傳統(tǒng)節(jié)日和現(xiàn)代生活方式相適應，與現(xiàn)代人際交往相結合，與市民文化需求相吻合，增強活動的吸引力。
3、立足實際。按照“三貼近”原則，把中秋節(jié)主題文化活動與創(chuàng)建文明城市活動結合起來，與未成年人思想道德建設結合起來，與旅游環(huán)境大整治活動結合起來，認真組織策劃，形成自各的特色。
4、加大宣傳。延安日報社、延安電視臺要以“我們的節(jié)日。中秋節(jié)”為主題，通過專訪、專刊、通欄廣告、新聞報道等方式，全面、深入報道中秋文化內涵、特色民俗、活動信息，充分展現(xiàn)全市人民熱愛祖國、熱愛生活的精神風貌，謳歌圣地兒女銳意進取、開拓創(chuàng)新的生動實踐。
制作花燈的心得篇十
每年農(nóng)歷正月十五日，是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，也稱為花燈節(jié)。這是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在這一天，各種各樣的花燈點亮街頭巷尾和城市的各個角落。這些花燈不僅僅是為了觀賞，更是傳統(tǒng)節(jié)日中的文化符號。在花燈背后所蘊涵的文化博大精深，令人心馳神往，深深地感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
第二段：細節(jié)。
花燈是元宵節(jié)重要的組成部分，也是元宵節(jié)最直接的表現(xiàn)形式?；舴N類繁多，形狀、材質和裝飾方法不同，其中最具代表性的是彩燈和燈籠。彩燈用彩紙、絲綢和草編等材料制成，通常是一些形象鮮明、寓意吉祥的動物或人物形象，如龍、獅、駱駝等。而燈籠則以紅紙、紗、竹篾等制成，常見的形狀有圓形、鼓形等，用來點綴街道和居民樓房，更是濃郁的節(jié)日氛圍。
第三段：文化。
花燈是中華民族的傳統(tǒng)文化所蘊涵的一部分，其設計意義和傳統(tǒng)文化密切相關。花燈所蘊含的文化價值體現(xiàn)在各方面，如對生育的祈愿、對家庭的幸福期望、對民族團結的贊頌、對歷史文化的傳承和弘揚等方面。隨著時間的推移，這種傳統(tǒng)的文化已經(jīng)融入了當代社會生活，成為了現(xiàn)代城市夜景的一種常見景觀。
第四段：體會。
在一片艷麗多彩的花燈中，讓人無限聯(lián)想與感悟。比如，手工制作的花燈代表的不僅是寓意和技藝，也是一份人情和情感的傳遞；花燈的互動和趣味性，增添了節(jié)日的熱鬧和喜慶氛圍；充滿童趣的花燈效果更是吸引了孩子們的目光和心靈。通過花燈這一傳統(tǒng)文化的形式，讓人們明白了傳統(tǒng)文化的博大精深和多樣性，也讓我們更好地珍惜和傳承這一寶貴的財富。
第五段：總結。
總體而言，“心得體會花燈”是一種難以言喻的靈魂體驗，在此感受到了傳統(tǒng)文化的美好和壯闊。花燈的制作和觀賞不僅為人們增添了歡樂和愉悅，更是對中華文化傳承的一種鏈接和溝通方式。通過體驗和傳承，讓更多的人了解和了解中國傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚文化的精神，促進社會文明的進步和發(fā)展。
制作花燈的心得篇十一
做花燈是我國傳統(tǒng)文化中別具特色的一項手工藝。無論是在春節(jié)、元宵節(jié)還是一些慶典活動中，花燈都扮演著重要的角色。做花燈不僅展示了民族文化的獨特魅力，還能讓我們感受到制作的樂趣。在我參與制作花燈的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將與大家分享。
首先，做花燈需要具備仔細的觀察力和耐心?；舻闹谱鞴に嚪爆?，小巧精細，需要我們仔細觀察每一個細節(jié)，找準每一處位置?；糁谱鞯倪^程中，常常會遇到一些難以預料的情況，比如天氣突變、材料出現(xiàn)問題等等，這時我們需要有耐心面對，不能急躁，要靜下心來思考解決之道。只有具備細心觀察和耐心等待的品質，才能完成一件美輪美奐的花燈作品。
其次，做花燈需要發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力?；舻闹谱鞑恢皇呛唵蔚钠促N，它需要我們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的設計。在選取花燈的材料時，需要我們根據(jù)規(guī)定的主題或者故事情節(jié)，靈活運用各種材料進行拼接，創(chuàng)造出生動的場景。通過制作花燈，我學會了如何利用不同的材料、顏色和形狀，創(chuàng)造出千變萬化的花燈藝術。
再次，做花燈需要團隊合作和溝通能力?；糁谱鞑皇且豁梻€體的工作，需要多人協(xié)作完成。在團隊中，我們需要相互配合，分工合作，共同解決遇到的問題。在制作花燈的過程中，我學會了傾聽他人的建議和意見，從中獲得靈感，提高自己的制作水平。只有通過團隊的合作和溝通，才能完成一件精美絕倫的花燈作品。
最后，做花燈需要著重培養(yǎng)細致觀察和耐心，同時也需要激發(fā)和發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。這種手工藝需要我們全身心地投入其中，才能獲得最好的效果。在我做花燈的過程中，我學會了靜下心來，用心觀察，體驗制作的樂趣。我也漸漸明白了，做花燈不僅僅是一種技能，更是一種藝術的表達和人格的培養(yǎng)。通過花燈的制作，我不僅提高了自己的觀察力和創(chuàng)造力，也鍛煉了自己的溝通和合作能力。
總而言之，做花燈是一項需要耐心、觀察力、想象力和溝通能力的手工藝。通過做花燈，我們能夠深入了解中國傳統(tǒng)文化，感受到其中的美妙和深邃。在學習過程中，我們不僅會獲得技能上的提升，更會培養(yǎng)出一種專注、耐心、細膩的品質。做花燈是一件既有趣又有價值的事情，希望更多的人可以去嘗試，體驗到其中帶來的樂趣和收獲。
制作花燈的心得篇十二
所需工具：剪刀鉗子乳膠。
第1步：
先做這樣一個框架(前面的沒有了。。。)。
第2步：
然后一片片這樣子粘。
第3步：
兩面都粘好了就是醬紫。。
第4步：
四篇葉子都弄好了就這個樣子。。
第5步：
一直粘吧，前面的忘記拍了。。
第6步：
把蠟燭點上真美~。
第7步：
再來一張~。
小貼士：挺簡單的~。
制作花燈的心得篇十三
花燈是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，對于我來說，做花燈是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的活動。通過參與制作花燈，不僅學到了許多技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)了耐心和毅力。下面我將分享我在做花燈過程中得到的一些心得和體會。
第一段：了解花燈制作的基本知識
做花燈首先要對花燈有一定的了解，包括花燈的種類、起源和制作方法等。我開始的時候就去圖書館借了一些相關的書籍，仔細閱讀了其中的內容。通過學習，我了解到花燈有紙燈、竹篾燈和貼燈等多種制作方式，每一種都有其獨特的技巧和要領。同時，我還了解到花燈的起源可以追溯到古代的燈節(jié)，它是人們祈禱神靈庇佑和驅趕邪惡的一種方式。
第二段：學習花燈制作的技巧
在了解了基本知識之后，我開始學習花燈制作的技巧。首先是紙燈的制作。我學會了如何選擇合適的紙張和染料，以及如何剪裁和粘貼紙張。其中最大的挑戰(zhàn)是剪出各種復雜的花朵和圖案，需要細心和耐心。我經(jīng)常將紙燈作為禮物送給親朋好友，讓他們感受到傳統(tǒng)文化的魅力。
第三段：體會制作花燈的樂趣和挑戰(zhàn)
花燈制作雖然有很多技巧，但也能帶來無窮的樂趣。每當一個花燈完成時，我總是充滿成就感。而在制作過程中，也經(jīng)常會遇到各種挑戰(zhàn)，例如紙張不夠合適、圖案難以剪裁等。但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加珍惜每一個成功的瞬間，也更加堅定地繼續(xù)下去。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力的重要性
做花燈需要耐心和毅力，這是我在過程中最深刻的體會。有一次，我做了一個特別復雜的紙燈，花費了幾天的時間才完成。一開始，我覺得無比痛苦和疲憊，幾乎要放棄了。但是我深深地明白，只有堅持下去，才能看到美麗的花燈出現(xiàn)在眼前。這個經(jīng)歷讓我明白，不僅在制作花燈的過程中要堅持下去，生活中的其他事情也需要同樣的毅力和耐心。
第五段：傳承中國傳統(tǒng)文化的重要性
隨著現(xiàn)代生活方式的改變，越來越多的傳統(tǒng)文化正在逐漸被遺忘。但是作為當代年輕人，我們有責任傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。制作花燈是其中的一種方式，通過制作和展示花燈，讓更多的人了解和認識中國傳統(tǒng)文化。我相信，在我們的努力下，花燈這一華夏瑰寶會繼續(xù)煥發(fā)著新的光彩。
總結：
通過參與制作花燈，我收獲了很多。不僅學習到了相關的知識和技巧，還體會到了耐心和毅力的重要性。同時，我也深深地感受到了傳承中國傳統(tǒng)文化的責任和使命。希望通過我們的努力，花燈這一傳統(tǒng)文化藝術能夠得到更多的傳承和保護，讓它繼續(xù)發(fā)揚光大。
制作花燈的心得篇十四
1、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的`民俗風情，感受生活的美。
2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）。
二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1、折時要對齊、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導。
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）。
3、提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
六、幼兒互相欣賞、評價，結束。
1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。
制作花燈的心得篇十五
每年的元宵節(jié)，燈籠是不可或缺的文化符號，亮麗的花燈也是春節(jié)期間最吸引人的活動之一。我有幸參與了一次花燈制作和觀賞的過程，深深地感受到了這項傳統(tǒng)文化的魅力和活力。
第二段：制作過程
制作花燈的過程充滿了艱辛和耐心。首先要準備細致的設計圖紙，按照想要的形狀和大小來選擇材料和燃料。然后才能開始制作工作，包括剪紙、縫制、烤彩等一系列繁瑣的工序，最終才能看到一盞盞絢麗多彩的花燈在我們手中綻放。
第三段：意義和價值
花燈不僅是一種傳統(tǒng)文化符號，更是一種精神文化的傳承和溝通的方式。制作和觀賞花燈，能夠增強人們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，也鼓勵人們發(fā)揚民間藝術和手工制作的精神。同時，在花燈展覽中，人們可以交流和分享美好的體驗和文化信息，增強互動和溝通的氛圍。
第四段：參與與體驗
在花燈展覽中，我們參觀了各種不同形狀和風格的花燈，比如龍、鳳、花鳥、人物、城樓等等。每種花燈都有其獨特的表現(xiàn)手法和意象，其中有些更是結合了時代特點和生活元素，飽含了歷史記憶和文化寓意。制作和觀賞花燈，讓我領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力和生動性，向我展示了一種美好的生活品質和精神追求。
第五段：總結
花燈是春節(jié)期間最令人期待的活動之一，不僅豐富了我們的文化生活，更是展示了一種古老而活力的民間藝術形式。參與和體驗花燈，能夠讓我們深刻地認識到傳統(tǒng)文化的重要性和價值，也激發(fā)了我們對于文化傳承和創(chuàng)新的思考和探索。我相信，在這種傳統(tǒng)文化的影響和感召下，我們能夠更好地擁抱未來，發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精神和魅力，為我們的文化自信和生活品質貢獻力量。
制作花燈的心得篇十六
剪一截金色絲帶，在絲帶上每間隔一段距離粘一塊雙面膠。
這項工作可以讓小蜜丁來完成，老實說，做花燈對個4歲孩子而言難度高了點，因此雖然說是親子作業(yè)但小蜜丁也做不上什么活，除了粘雙面膠，也只能鞍前馬后地給我遞一下剪刀膠水、拿這個拿那個、斟茶倒水而已。
絲帶上粘好雙面膠后，把它纏繞在酸奶杯上粘好;。
用細鐵絲纏在鋁罐上，以透明膠紙固定;。
然后將纏好絲帶的'酸奶杯逐個挷在鐵絲上。
小蜜丁確是一個好幫手，一直耐心地捧著罐子讓我挷酸奶杯。挷了兩層酸奶杯，上下各5只。
上層杯子的裝飾變換了一下，而下層杯子我又加了一圈紫色的絲帶，因為我覺得那款金色絲帶顏色太淡，不夠顯眼。
罐子底部也吊上一個酸奶杯，用透明膠紙粘牢。
底部那個杯子里挷上幾根尼龍繩，撕成細絲，做成絲穗。
花燈已基本做成，接下來就是整體裝飾了——用絲帶扎個蝴蝶結粘在罐子頂上;。
將尼龍絲帶撕成細條用透明膠紙在罐身上粘一圈，讓其自然彎曲下垂;。
將皺紋包裝紙剪成小塊，隨意粘在罐身上，用以遮擋罐子上的文字;最后用絲帶在罐子上下兩頭分別繞一圈，整個花燈就裝飾完成了!
制作花燈的心得篇十七
花燈節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是中國文化的瑰寶。在今年的花燈節(jié)上，我參觀了當?shù)氐臒魰?，深深感受到了這個傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。以下是我對花燈節(jié)的心得體會。
首先，花燈節(jié)展示了傳統(tǒng)文化的博大精深。在花燈節(jié)的燈會上，我看到了各種各樣精美的燈籠，有動物、花卉、人物等各種造型。這些燈籠形態(tài)豐富，細膩精致，制作上是工藝大師們的杰作。通過這些燈籠，我看到了中國古代文化中講究的精神，以及對自然和生活的崇敬。這種對傳統(tǒng)的尊重和繼承正是我深感自豪和驕傲的地方。
其次，花燈節(jié)提供了一個展示創(chuàng)造力和想象力的平臺。花燈節(jié)是每年一度的盛會，各地都會展示出自己的創(chuàng)意和燈籠制作技巧。這不僅僅是一場盛大的節(jié)日活動，更是一個民間藝術大展。我看到了許許多多創(chuàng)意十足的燈籠，有的燈籠是由一個個小青蛙組成，有的燈籠是翻翻覆覆的樓閣，每一個都令人嘆為觀止。這些獨特的設計和制作，展示了人們無窮的創(chuàng)造力和想象力，給予了我很大的啟發(fā)和激勵。
再次，花燈節(jié)傳遞了人們對美好生活的向往和祈愿?；艄?jié)的燈籠五彩繽紛，絢麗多姿，代表了人們對幸福、美滿生活的向往。每一個燈籠背后都有一個祈愿，人們在節(jié)日里點燃這些燈籠，希望能夠得到幸福和運氣。我看到了很多家庭手牽手走進燈會，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，這種幸福的氛圍讓我感到一種無形的凝聚力和溫暖。
最后，花燈節(jié)的熱鬧也教會了我團結和合作的重要性。在節(jié)日期間，大家都會聚集在一起，參觀燈會、品嘗美食、觀看表演等，大家互相交流、互相認識，加深了友誼。我在燈會的人群中看到很多志同道合的人，我們互相攙扶著前行，一起歡笑和共享快樂。這種團結和合作的精神讓我明白，只有共同努力，才能創(chuàng)造出更美好的人生。
通過參觀花燈節(jié)，我深切感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，了解到了人們的創(chuàng)造力和想象力，體會到了大家對美好生活的向往和祈愿，同時也領悟到了團結和合作的重要性?；艄?jié)是一個獨特的文化盛宴，也是中國傳統(tǒng)文化的代表之一。我為能夠親身體驗和感受到這種文化底蘊而感到驕傲和自豪。
制作花燈的心得篇十八
親愛的各位家長：
未來迎接中秋節(jié)的到來，我園將舉辦“迎中秋猜燈謎”活動，具體安排如下：
活動目標：
2、慶祝即將到來的中秋節(jié)，突出幼兒園的節(jié)日主題教育;。
4、體驗猜燈謎的樂趣，讓家長和孩子們真切的感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好，分享金秋的`歡樂時光?；顒訒r間：
活動地點：
幼兒園操場。
參加人員：
中班年級組全體家長，小朋友，教師。
活動準備：
按照班級人數(shù)制作燈籠。
活動流程：
1、主持人致開場詞。
2、師生互動《嫦娥奔月》的故事。
3、全體幼兒歌唱《爺爺為我大月餅》。
4、各班級進行“擊鼓傳花”“猜燈謎”活動。
5、活動結束。
幼兒園。
20xx年9月7日。
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