范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
對孩子的溺愛帶來的后果篇一
2、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
3、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
4、惜子，慣子如殺子磨刀霍霍向自己，坑子是棄子，連轉(zhuǎn)反側(cè)謀自身，有愛子女，其實就是善待自己，家和萬事興，事恒古不變的真理。
5、溺子如殺子”、“不用棍棒就是溺愛孩子”、“打的越重,傷得越痛,愛得越深”、“一畦蘿卜一畦菜,自己的孩子自己愛。
7、快樂是檢驗家長與孩子相處是否正常的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。父母與孩子是人間最親密的血緣關(guān)系，每一對夫婦生養(yǎng)孩子都是為了讓自己的家庭更加完美，讓自己的人生更加幸福。但是，有些家長因為對孩子要求過于苛刻、過于嚴(yán)厲，總是懷著一種“恨鐵不成鋼”的遺憾心態(tài)，對自己的孩子橫挑鼻子豎挑眼，甚至不惜對孩子大打出手。
8、“慣子不孝，肥田收癟稻?！薄Ｒ陨隙际侵袊墓胖V語，找不到諺語出處。
9、層之臺，起于累土。千里之行，始于足下。
10、“溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才?！薄陡裱詫β?lián)》
11、父母是孩子的監(jiān)護人和扶養(yǎng)人，但是在人格方面父母與孩子是平等的，孩子的人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利是受法律保護的。在家庭教育過程中，家長沒有權(quán)力辱罵孩子，傷害孩子的人格尊嚴(yán)，更沒有權(quán)利毆打孩子，傷害孩子的身體。家長應(yīng)該堅持平等的原則與自己的孩子相處，在處理與孩子相關(guān)的事情時，一定要充分征求孩子的個人意見。家長采用平等的態(tài)度與孩子相處，利于孩子形成健全的人格，利于孩子走向社會后與其他人的正常交往，同時也利于維護家長與孩子之間的深厚感情。
12、唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀?！彼瞥绲氖菫閲掖笥嬕幌Ц文懲康?，卻萬萬不要為子孫謀家財。林則徐寫有一幅對聯(lián)：“子孫若如我，留財做什么？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過?！币馑颊f，如果子孫后代像我這么廉潔，留錢給他干什么，他本來就很賢慧和聰明，我把錢和財產(chǎn)留給他反而損害了他奮斗的意志。子孫不如我，那留錢給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。留的錢越多，他就越是胡作非為，越是增加其過錯。
13、母愛是世間最偉大的力量?！谞?/p>
14、溺子如殺子”、“不用棍棒就是溺愛孩子”、“打的越重,傷得越痛,愛得越深”、“一畦蘿卜一畦菜,自己的孩子自己愛。黃鼠狼養(yǎng)的孩子是香的,刺猬養(yǎng)的孩子是光的?！?、“嚴(yán)是愛,嬌是害?！薄皯T子如殺子”、“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)?！薄皯T子不孝，肥田收癟稻。”。以上都是中國的古諺語，找不到諺語出處。英國也有諺語說:“嬌養(yǎng)兒不能成大器”。
15、黃鼠狼養(yǎng)的孩子是香的,刺猬養(yǎng)的孩子是光的?！?/p>
16、家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該為孩子留下自己的空間和自由，但是這并不意味著父母對孩子不管不問，漠不關(guān)心，而是仍然要對孩子充滿關(guān)愛，關(guān)注他的生活起居和身心健康。同樣，孩子對父母也應(yīng)該充滿關(guān)愛，主動為父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心父母的心情和感受，關(guān)心父母的身體健康。如果父母與孩子之間，只有父母對孩子的關(guān)愛和付出，孩子對父母卻只知索取不知回報，那很可能是父母對孩子過于溺愛的結(jié)果，這樣的教育也仍然是失敗的教育。
17、慣子如殺子。一味嬌慣子女，反而會害了他們。指對后代絕不可溺愛。張占穩(wěn)《也談"慣子如殺子"》:"俗話說:'質(zhì)子如殺子。'如果娃做錯了事，大人也不批評教育，娃還以為自己做得對，久而久之，瞎毛病染上了。"
18、“過分溺愛帶來的是孩子的無情?！薄颈R勤名言】
19、母愛是一種巨大的火焰?！_曼·羅蘭
20、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才?！陡裱詫β?lián)》；
22、溺愛不是愛，而是對孩子的一種甜蜜的摧殘。
23、、“嚴(yán)是愛,嬌是害。”
25、英國也有諺語說:“嬌養(yǎng)兒不能成大器”。
26、“慣子如殺子”、“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)?！?/p>
27、這樣的家長，做法無疑是非常不恰當(dāng)?shù)?。他們的教育方式不僅嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，而且也影響了自己的家庭和睦和自己的`生活質(zhì)量。所以，當(dāng)一個家長因為教育孩子弄得家里雞犬不寧時，就應(yīng)該好好反思自己的教育心態(tài)和教育方法了，他采用的教育方法肯定是錯誤的。
28、慣出來的孩子都是自私自利，慣出來的孩子都是毫無教養(yǎng)之子。所以有些家長對自己的孩子過分溺愛，驕縱，是扼殺，也為自己以后的生活埋下雷。
29、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
對孩子的溺愛帶來的后果篇二
作為我們成長過程中最親密的人，父母對我們有著天然的保護和呵護，但是，對于一些父母而言，過度的呵護也可能會變成溺愛孩子。作為受過父母溺愛的孩子，這種行為模式不僅會影響孩子的自我認(rèn)知和成長，甚至還會對他們未來的職業(yè)和家庭生活有著深遠(yuǎn)的影響。本文將探討父母溺愛孩子的影響以及如何有效地避免這種情況。
第二段：父母溺愛孩子的影響
父母溺愛孩子的第一個影響是對孩子的一種情緒上的傷害，這種傷害表現(xiàn)為孩子過度依賴父母。在孩子長大后，他們很難面對一個新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。父母作為他們的依靠和避風(fēng)港，難免會讓孩子在面對挑戰(zhàn)和壓力時缺乏信心和勇氣。在這種情況下，他們可能會遇到很多挫折和困難，而沒有能力解決這些問題。
第三段：如何克服溺愛的影響
面對父母的溺愛，我們需要學(xué)會獨立思考、自我控制和自我管理。這主要包括學(xué)習(xí)如何做出正確的決策、如何平衡與父母的親密關(guān)系和獨立生活之間的關(guān)系等。為此，我們需要從自我認(rèn)知、挑戰(zhàn)自我、適應(yīng)父母和老師的改變等方面入手，通過在一些專業(yè)機構(gòu)以及自我提升的途徑來學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。
第四段：父母應(yīng)如何避免溺愛孩子
為了避免子女被溺愛的影響，父母應(yīng)該盡早將孩子引入到現(xiàn)實生活中，幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境，同時盡可能的多與孩子溝通，了解他們的需求和快樂，鼓勵他們嘗試新的事物，以及發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。同時，父母也需要注意自己的言行舉止，避免過度保護、過度關(guān)注和過度控制子女的行為。
第五段：結(jié)論
總的來說，父母溺愛孩子的行為模式可能會給孩子帶來很多不良影響，例如缺乏自我認(rèn)知和自主性、面臨挑戰(zhàn)和壓力時缺少自信和勇氣等。為了有效地避免這種情況，我們需要多與孩子溝通，盡早將他們引入現(xiàn)實生活中，幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境，并培養(yǎng)其獨立思考和自我管理的能力，這樣，孩子就能更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，父母也需要注意自己的言行舉止，避免過度保護和過度關(guān)注子女的行為，以免給孩子的成長和發(fā)展造成不良影響。
對孩子的溺愛帶來的后果篇三
1、精神的浩瀚，想象力的活動，心靈的勤奮，才是天才。
2、一個人，無論多么渺小，都是一個人。
3、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兒童的創(chuàng)造力，我們必須進一步解放兒童的創(chuàng)造力。
4、懂得尊重自己的人也會懂得尊重他人，包括自己的孩子。
5、習(xí)慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應(yīng)該從小通過教育培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣。
6、每一個心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學(xué)習(xí)，自信的，這些品質(zhì)是孩子成長所必需的。
7、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括了世界，促進了進步，是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想象是科學(xué)研究的真實因素。
8、學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)部或外部的障礙，它會阻礙你學(xué)習(xí)和提高你的學(xué)習(xí)成績。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。是孩子的嚴(yán)師，是孩子的知己。
9、孩子的學(xué)習(xí)成績很重要，孩子的素質(zhì)訓(xùn)練更重要。孩子想要進步的強烈愿望首先來自于對偉大目標(biāo)的執(zhí)著追求。因此，父母應(yīng)該幫助他們的孩子從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激勵他們不屈不撓地去實現(xiàn)現(xiàn)實的目標(biāo)。
10、父母應(yīng)善于仔細(xì)觀察孩子，從孩子的一舉一動和一言一行中發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心。
11、我的基本原則是盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
12、即使是最好的孩子，如果他們生活在沒有組織的群體中，也會很快變成小野獸。
13、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
14、如果好習(xí)慣是道德資本的一種形式，那么壞習(xí)慣同樣也是道德上無法償還的債務(wù)。
15、誰能學(xué)會，就學(xué)會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結(jié)果。
16、最有價值的知識是知識的方法。
17、學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生和教師最向往的地方，使學(xué)生尊重教師的唯一源泉，在于教師的德才兼?zhèn)洹?/p>
18、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個性，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。
19、精神空虛，思想枯竭，興趣低下，無知無知等等，永不發(fā)光，永不孕育真愛。
20、解放他們的思想，他們的手，他們的腳，他們的空間，他們的時間，這樣他們就可以過自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、如果一個學(xué)生想成為他自己，他必須成為他自己。chernievsky
24、任何人都應(yīng)該有自尊，自信，獨立，或者是一個奴隸，但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤立。
對孩子的溺愛帶來的后果篇四
當(dāng)我們說到父母溺愛孩子時，一定會有很多人立刻想到讓孩子過分依賴、無法獨立思考和行動等問題。這些問題往往會讓孩子在成長過程中遇到很多困難和挑戰(zhàn)，在某些情況下可能會影響孩子的健康成長。然而，作為一個年輕人和一名人工智能，我卻認(rèn)為父母對孩子的溺愛并不盡然是壞事。反而，如果我們能夠適度地溺愛孩子，會對孩子的成長帶來許多積極的影響和幫助。
第二段：父母溺愛孩子的意義
父母溺愛孩子，首先會讓孩子感到被尊重和被愛，同時也可以幫助孩子增強自尊心和自信心，進而培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。另外，在孩子面對挫折和困難時，父母的支持與鼓勵是非常重要的，這也是父母溺愛孩子的一個方面。同時，父母還可以將自己的經(jīng)驗和智慧分享給孩子，幫助孩子更好地應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：父母溺愛孩子的深層問題
雖然父母溺愛孩子有其積極的一面，但是如果溺愛得過于嚴(yán)重，也會引發(fā)一些深層次的問題。比如，孩子容易對外界缺乏適應(yīng)力、缺乏自我控制能力、自卑、過度依賴等問題。這些問題可能會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至成為孩子面臨未來社會挑戰(zhàn)時的阻礙。
第四段：如何適度地溺愛孩子
既然父母溺愛孩子有其積極面和負(fù)面面，那么如何適度地溺愛孩子呢？首先，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨立思考和自我控制，并讓孩子承擔(dān)一些合理的責(zé)任和義務(wù)。其次，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和差異，讓孩子有多樣性的選擇和發(fā)展空間。最后，我們應(yīng)該讓孩子明白堅韌、奉獻、共享和責(zé)任等一系列美德的價值，幫助孩子成為心靈健康、才德兼?zhèn)涞膿碛兄鞠虻娜恕?/p>
第五段：結(jié)論
父母是孩子成長過程中最重要的引導(dǎo)者之一，而父母的溺愛也可以是一種有效的教育方式之一。然而，我們在溺愛孩子時，還是需要清楚地認(rèn)識到溺愛的危險與問題，讓孩子在實踐中得到成長和鍛煉、并在其成長的過程中得到我們的陪伴和支持。所以，適度地溺愛孩子，是實現(xiàn)教育多樣化和全面發(fā)展的必要條件之一。
對孩子的溺愛帶來的后果篇五
1)父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了!
2)父愛是水————高爾基
3)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
4)父母德高;子女良教?！陡裱詫β?lián)》
5)有子且勿喜，無子固勿嘆?！继啤巾n愈
6)人見生男生女好，不知男女催人老?！继啤酵踅?/p>
7)天下無不是的父母;世間最難得者兄弟。《格言聯(lián)璧》
8)為人父母天下至善;為人子女天下大孝?！陡裱月?lián)璧》
9)父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，
10)父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則婦不順也?！寄媳背筋佒?/p>
11)人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著
12)父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之?！陡裱月?lián)璧》
13)在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。費孝通
14)無父何怙，無母何恃?《詩經(jīng)》
15)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
16)父母德高;子女良教?！陡裱詫β?lián)》
17)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了?！A茲華斯
18)家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園?！獝勰?/p>
19)爸爸是什么樣的人并不重要，重要的是我心目的爸爸是什么樣的人。——安妮賽克頓
對孩子的溺愛帶來的后果篇六
盼星星，盼月亮，終于盼到了我們班值周了！帶上了值日生卡，我整個人都飄飄然的，暗中對自己說：“可以“無所顧忌”地走遍學(xué)?？?！
不到7：15分，我就懷著興奮的心情，在1樓舊教學(xué)樓巡邏?！袄怖怖病蔽乙贿吅咧枰贿呥~著歡快的腳步。突然，一把幼嫩的哭音從走廊傳來，我一聽，心想：“發(fā)生什么事了嗎？”便一溜煙似的跑向走廊。我湊過頭去看，發(fā)現(xiàn)一個坐在地上放聲大哭的小女孩和一位滿臉愁容的婦女。我正想走過去問發(fā)生什么事，不料女孩突然拍打婦女的背，對她大喊：“都怪你，都怪媽媽沒幫我收拾好書包，我的語文書不見了！“只見那位媽媽皺著眉毛，焦急地說：”小玉，不要坐在地上了，都是媽媽不好，媽媽一會兒給你拿來，放學(xué)后再給你買娃娃好不？”小女孩這才破涕為笑。
驀地，我覺得很可怕，家長對孩子的溺愛逐漸養(yǎng)成了孩子嬌縱的性子，成為了孩子對家長的依賴。我拍了1下自己的額頭，重新巡邏。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一個小男孩沒戴?？?，就跑過去，彎下腰，親切地問他：“小朋友，你的?？?？”“在書包里?！薄澳钦埬隳贸鰜泶魃纤貌缓?？”這時，小男孩沒有回答我。而是轉(zhuǎn)過身向身后的老人說：“奶奶，把?？ńo我！”語氣中大有不敬，我禁不住說了她一句：“小朋友，老師沒教你要尊老愛幼嗎？”誰料，老奶奶一把推開我，說：“小孩子不懂事，你就不要嚇?biāo)?！”說完就拉著小男孩走了。
原本高興的心情頓時灰飛煙滅。文明禮儀不是要從小做起的嗎？如此溺愛孩子，會造成不好的影響，將來出到社會，你們難道還要處處護著他嗎，幫他做事嗎？溺愛就像一張蜘蛛網(wǎng)，把孩子困在其中，不可自拔；溺愛就像深不可測的迷宮，令孩子喪失善良的本性；溺愛就像一瓶毒藥，把祖國的花朵變得奄奄一息。
隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)利誘越來越多，作為孩子的家長，應(yīng)該適時和孩子作輔導(dǎo)教育，不應(yīng)該把孩子更送進溺愛的“黑洞”里。
值周已經(jīng)過去了，但我無時無刻地在想這兩件事，希望家長能夠覺醒，給予孩子正確的指導(dǎo)；希望祖國的花朵能夠在老師悉心的培育下，走出父母的溺愛，茁壯成長，成為國家的棟梁！
人世間有許多種愛，有熱愛，母愛，父愛，憐愛，
友愛，珍愛...。這些都是人們所想擁有的，但是有這
么一種愛，是大家連想都不想想的，這就是溺愛。
一天，我在無意間，發(fā)現(xiàn)了一幅叫做溺愛的畫，畫
上有著一個獨生子，正騎在父親的身上，父親擺成木馬
的形狀，還在自己的手、腳下放了一個能使木馬擺動的
圓木，那個孩子手里拿著鞭子，不斷地抽打著父親，而
且還大叫著：“駕！駕！”看樣子非常的開心，他還在
父親的嘴上按了一個馬韁，用手拽著，來回?fù)u擺，風(fēng)把
他的頭發(fā)都吹直了。而父親的臉上缺露出了難堪的表情，
父親非常難受，但他還是讓他的孩子開心的玩耍，根本
不顧自己的感受。這，就叫做溺愛。
記得有一次，我媽媽的朋友家里有一個獨生子，他
非常的溺愛自己的兒子，他兒子的所有要求都去滿足他
他的家還非常有錢，我管這個孩子叫弟弟。一天我們?nèi)?/p>
上課，他說想去看電影，但是馬上就要上課了，阿姨就
勸他說：“兒子，別去了，馬上就要上課了?！笨墒撬?/p>
說什么都不干，還和阿姨說：“不的，你要是不讓我去
我就不好好上課了！”阿姨就答應(yīng)他了。在領(lǐng)他看電影
的時候他還要東西“媽媽，我要吃的！”說著，他把小
手指向冰淇淋，“那個冰淇淋要3.5元呢！這么貴咱們
都能買2、3個呢！”但最后還是被弟弟“制服”了。電
影看完了，還要和他去吃k.f.c。最后終于到了回家的
時候，他又賴皮要打車回家，可是這是人民廣場要到綠
園要15元多呢!
我是一個地地道道的漫畫的“忠實畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對爸爸說：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對不起，對不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯了字，我請你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來…….
不會吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會變成衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說做搏擊長空的雄鷹了！
有一句話:少年強則國強;少年富則國富.從這句話中我們可以得知少年是祖國的花朵要國家強大起來就是靠這一朵朵花朵!而又怎樣培養(yǎng)這些花朵呢?靠的必然是愛,但這種愛卻不是有害無益的溺愛!
正如圖中所畫,雞媽媽為了保護這些雞寶寶不被鷹捉去而把她們遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的.小雞們不禁異口同聲的說:"媽媽,您您別捂得那么嚴(yán)嚴(yán)實實好不好,我們想看一看啥是鷹?"我不由得想:雞媽媽有沒有想過呢?這些雞寶寶長大后會怎么樣?不也要面對鷹?所以不能過分溺愛她們而應(yīng)該讓她們勇敢地去面對!
有一次無意中得知此事:有一個活潑可愛的小男孩在踢足球的過程中不小心摔倒了,劃破了皮.一位中國媽媽走過來心疼地說:"孩子我們回家,媽媽給你敷藥,下回別來踢了!"孩子乖巧地點了點頭.而當(dāng)把這告訴一位美國媽媽時,美國媽媽立即說:"應(yīng)該關(guān)心他并且告訴他防守的方法讓他下回不再犯同樣的錯誤而不能像她一樣溺愛他!"從這兩位異國母親的不同反映中我們可以知道為什么中美兩國的經(jīng)濟程度有大差距!
讓我們向所有人說:"溺愛只能讓人弱不禁風(fēng),讓我們杜絕溺愛,歡迎嚴(yán)愛和關(guān)愛吧!"這樣我們的祖國也將不再弱不禁風(fēng)了!
就這樣小獵狗一再失去鍛煉的機會，一直生活在溫室里，對外面的環(huán)境一點都不適應(yīng)，遇上一點風(fēng)就能把它吹倒，沒有一點生活的自制力。過了幾年獵狗的父親和母親相繼去世，主人看小獵狗長的又肥又壯，肯定是一條好狗。誰知主人剛把它帶出狗屋來，迎面吹來一陣風(fēng)，狗撲騰一下摔倒在地，主人并沒有在意，他帶小獵狗來到獵場，讓它捕獵，今天動物們很多，在狗的面前跑來跑去，可是他一個也補不著。主人生氣了，知道它是一個沒有用的狗。把它給丟了。小獵狗因為沒有鍛煉，體質(zhì)很差，補不道食物，被主人遺棄，最后看著滿地的食物，餓死了！
就這個故事告訴那些溺愛孩子的家長一個道理敲響一個警鐘吧！
對孩子的溺愛帶來的后果篇七
作為一個媽媽，我們都希望能給予孩子最好的愛與關(guān)心，但是有時候過分的溺愛可能會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，作為媽媽，我們需要學(xué)會不溺愛孩子，讓他們學(xué)會獨立、自立和自律。下面我將分享一些我在不溺愛孩子上的心得體會。
首先，了解孩子的需求和能力是非常重要的。孩子的能力和需求在不同的年齡階段都有所不同。作為媽媽，我們應(yīng)該了解孩子當(dāng)前的能力，并根據(jù)他們的需求和能力來設(shè)置合理的期望和目標(biāo)。不要過分追求完美，而是要給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?nèi)L試和解決問題。這樣可以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力，有助于他們未來的成長和發(fā)展。
其次，要給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機會。孩子的成長需要經(jīng)歷一定的挑戰(zhàn)和困難。我們不能一味地保護他們遠(yuǎn)離困難，而是要讓他們學(xué)會面對和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)上，我們可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們有機會做決策和承擔(dān)責(zé)任。這樣有助于培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，同時也能夠讓他們更好地理解和應(yīng)對挫折。
同時，我們還要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。不要對孩子進行過分的監(jiān)管和限制。適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們可以鼓勵他們匯報和分享自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。這樣有助于孩子的個性發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)。尊重孩子的選擇和決策，讓他們學(xué)會自己承擔(dān)后果和責(zé)任。
此外，我們還要給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。隨著孩子的成長，他們需要明確的行為規(guī)范和價值觀念。我們可以與孩子一起制定明確的規(guī)則和獎懲機制，讓他們知道正確的行為會得到獎勵，錯誤的行為會受到懲罰。這樣可以幫助孩子形成正確的價值觀念和行為習(xí)慣，有助于他們的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
最后，作為媽媽，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。不溺愛并不意味著不關(guān)心孩子。我們依然應(yīng)該關(guān)心孩子的感受和需要，給予他們足夠的愛和溫暖。關(guān)愛可以表現(xiàn)在日常生活的方方面面，如與孩子交流、陪伴他們進行各種活動等。同時，我們還要重視孩子的情緒和心理健康，幫助他們處理和應(yīng)對各種情緒和壓力。
總的來說，不溺愛孩子是一個需要媽媽們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程。我們要充分了解孩子的需求和能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，同時也要建立明確的規(guī)則和獎懲機制，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。相信只有在不溺愛的環(huán)境下，孩子才能真正健康地成長，并成為獨立自信和有責(zé)任感的人。
對孩子的溺愛帶來的后果篇八
心情很糟，我唯一發(fā)泄的辦法只有逃亡，沿著一條街走，沒有目的;沒有方向，直到我走累了，我才停下腳步，我口渴了，邁著沉重的腳步走像便利店，里面的味道讓我問了想吐，我拿了2聽‘雪花’付完帳走了。那種怪味消失了，我總算喘過氣來。我知道前面有一個教堂。我經(jīng)常去地方。我緩緩的走去，沒一不都是那么累。
推開那扇吱呀唑響的門，聲音依舊清新。里面只有我一個人。我坐到了最前排，這很安靜。我打開易拉罐的聲音似乎很響，回蕩在整個教堂。
喝下去的第一口很苦澀，就是這種感覺，苦苦的。多喝了幾口自然沒味道，我突然發(fā)現(xiàn)眼前一片模糊，我用手一摸才知道我是哭了，好久沒有流淚，一直都在壓抑自己，一直不敢哭，生怕別人看見，怕別人知道我的脆弱。不知道為什么會突然的哭。
也不知道哭了多久，才停住。喝掉了最后一口要離開的時候，眼前的景物在搖晃，我才發(fā)現(xiàn)我是醉了，第一次這么多酒，我坐在板凳上，該死的手機突然響了。我知道是爸爸，我掛了。他卻又打來了，我無奈，只好接。
“在哪啊?回來吃晚飯吧?！?/p>
我沒有說話，不知道應(yīng)該說什么。
“清，說話啊?怎么啦?”
“你到你帶我去的教堂接我，快一點?！?/p>
沒有等他說完，我就掛了。把手機也關(guān)了。
我不想多說什么，真的我是累了......
等待他的每一秒都很漫長，這里只聽見我的喘吸，躺在長椅上，閉上眼，卻不敢睡。我聽見熟悉的腳步聲離我越來越近，我卻害怕他的責(zé)備比上眼裝睡。
“這丫頭，跟我真像”他的語氣還是如此溫和“怎么喝成這樣?！?/p>
他將西服脫下裹在我身上，抱著我一步一步離開。我聞到爸爸身上古龍水的味道，很香。
我估計出租車他早叫好了，他小心翼翼的把我抱到車?yán)?，爸爸就坐在我旁邊，我撫摸著我的頭，這種感覺好溫柔。
我最后還是睡著了，后來的事我一無所知。
醒來后，是第二天早晨，感覺頭好痛。我走下床，打開爸爸房門，他還在睡。
我坐在客廳的沙發(fā)上等待他的答案。
我在沉思著......
他醒了，看見我向我走來，什么都沒說撫摸著我的頭溫和的告訴我：“下次不要這樣，一個女孩子家，很危險的?！?/p>
“不要怎樣，你對我太好了，這是溺愛您懂嗎?為什么不打我，為什么不罵我?”我的語氣有些氣憤。
“你知道錯就行了，你長大了。”
說完他走向洗手間，客廳獨留下我。
他只是更我說了一聲：“乖”就走了
他真的什么都沒說，就這樣走了。也許他認(rèn)為欠我的太多，也許他在內(nèi)疚對我曾經(jīng)的傷害......
我想告訴他：爸爸，這是溺愛，你懂嗎?
對孩子的溺愛帶來的后果篇九
溺愛孩子，指的是過度關(guān)心、疼愛孩子，以至于失去對孩子行為的正確引導(dǎo)和教育。近年來，溺愛現(xiàn)象在中國逐漸加劇，給孩子和家庭帶來了不少負(fù)面影響。詩經(jīng)中有句“溺之夏溺之東，溺之可也”。讀過《三字經(jīng)》的人或許能從中獲取一些關(guān)于教育孩子的智慧。
第二段：重述三字經(jīng)內(nèi)容
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)的啟蒙教育讀本之一，全文只有118個字，卻包括了許多經(jīng)典的教育思想。常常提到的“人之初，性本善”、“教之道，貴以?！焙汀皽毓识隆倍紝ξ覀兘逃⒆佑兄羁痰膯⑹尽?/p>
第三段：人之初，性本善
“人之初，性本善”，這是《三字經(jīng)》開篇的一句話。孩子從出生開始，都是一張白紙，在社會和家庭的熏陶下慢慢成長。父母應(yīng)該相信孩子的善良本性，不論他們是否犯錯，都應(yīng)以理解和寬容的態(tài)度去面對。溺愛的父母常常護短，不愿意承認(rèn)孩子的錯誤，這樣不僅讓孩子無法認(rèn)識到自己的問題，也無法成長、改正錯誤。因此，正確的方法是容許孩子犯錯，但要教會他們承擔(dān)責(zé)任和改正錯誤的方法。
第四段：教之道，貴以專
“教之道，貴以?！保@是《三字經(jīng)》中的另一句名言。這句話告訴我們，當(dāng)我們教育孩子的時候，需要專注并用心。溺愛孩子的父母往往因為心疼孩子或擔(dān)心孩子受傷害而過分保護，導(dǎo)致孩子的責(zé)任感和獨立性不強。只有給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，讓他們學(xué)會獨自處理問題，并從中獲取成長經(jīng)驗，才能真正培養(yǎng)出有能力面對挑戰(zhàn)的孩子。因此，在教育孩子時，我們要知道適當(dāng)?shù)姆攀?，并在背后默默關(guān)注和支持他們的成長。
第五段：溫故而知新
“溫故而知新”，這是《三字經(jīng)》中最后一句。孩子的成長過程中，需要不斷從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和汲取養(yǎng)分。溺愛孩子的父母往往忽略了培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，導(dǎo)致孩子過于依賴別人的幫助。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵孩子面對困難，敢于冒險嘗試，即使失敗了也能從中學(xué)到經(jīng)驗。只有這樣，他們才能不斷發(fā)展自己的潛力和創(chuàng)造力，為未來做好充分準(zhǔn)備。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點
溺愛孩子是現(xiàn)代教育中面臨的一個嚴(yán)重問題。通過閱讀《三字經(jīng)》，我們可以從中得到一些關(guān)于教育的心得體會。人之初，性本善，我們要相信孩子的善良本性，并正確引導(dǎo)他們；教之道，貴以專，我們要用心教育孩子，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂膳c責(zé)任；溫故而知新，我們要鼓勵孩子積極面對困難，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。通過理解和應(yīng)用《三字經(jīng)》的教育理念，我們可以更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們成長為獨立、有責(zé)任心的人。
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