心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培心得體會精致篇一
近年來，為了提高全國職業(yè)教育水平，推動人力資源開發(fā)和社會就業(yè)，中國政府不斷積極開展面向職業(yè)學校教師的國家培訓計劃（國培）。作為一名職業(yè)學校教師，我有幸參與其中，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗和體會。以下是我對國培項目的心得體會。
首先，我認為國培項目的最大收獲就是擴展了我的知識視野。國培計劃不僅僅是對課程內(nèi)容和教學方法的培訓，更是一個聚集了各種教育理念和實踐經(jīng)驗的平臺。在與來自全國各地的教師交流中，我了解到了其他地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展情況，并學習到了他們先進的教學理念和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更加深刻地認識到，只有不斷更新自己的知識儲備，才能適應(yīng)時代變革和社會需求的發(fā)展。
其次，國培項目讓我深刻體會到教育的改革與創(chuàng)新的重要性。職業(yè)教育一直以來都被人們所忽視和貶低，很多人認為這是一條失敗者的出路。然而，在國培項目的培訓過程中，我看到許多成功的案例，證明了職業(yè)教育的重要性和價值。這讓我更加堅定了改革職業(yè)教育的信念，也激發(fā)了我對創(chuàng)新教育方式的思考。只有通過創(chuàng)新，才能讓職業(yè)教育真正服務(wù)社會，為學生提供更好的機會和未來。
國培項目也讓我認識到了學習的重要性。在與各地優(yōu)秀教師的交流中，我深刻感受到了他們對學習的渴望和努力。他們不僅在崗位上不斷學習和進修，還積極參與各種學術(shù)研討會和培訓活動。這種學習的態(tài)度和行為讓我受益匪淺，也啟發(fā)了我對學習的新認識。我深信只有當我們抱有持續(xù)學習的心態(tài)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
此外，國培項目也給我?guī)砹藗€人成長的機會。作為計劃的一部分，我和幾位同事組隊參觀了多所職業(yè)學校，并進行了實地教學實習。這一經(jīng)歷讓我從不同的角度審視了自己的教學方法，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過與同事們的交流和討論，我不斷改進自己的教學方式，提高了自己的教學效果。這一次實踐和實習讓我更加深入地理解了職業(yè)教育的特點和教學要點，也增強了我的教學動力。
綜上所述，國培項目是一次寶貴的學習和成長機會。通過參與國培項目，我不僅擴展了知識視野，認識到了教育的改革和創(chuàng)新的重要性，還激發(fā)了我對學習和個人成長的熱情。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠為職業(yè)學校教育做出更大的貢獻，為培養(yǎng)更多合格的職業(yè)人才做出自己應(yīng)有的努力。
國培心得體會精致篇二
通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高 尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二、 熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容， 使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。
三、 有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想為目的，善于啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛心。我始 終認為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學生。
很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關(guān)理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。
教育是一項繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào) 整。
總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
國培心得體會精致篇三
近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國教育也進入了一個新的發(fā)展階段。國培計劃，作為國家教育改革的重要一環(huán)，旨在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量。作為一名國培學員，在接受為期三個月的培訓后，我深切地體會到了國培計劃的重要意義和巨大潛力。
首先是國培計劃為教師進修提供了難得的機會。在過去，教師的進修大多只是依賴個人努力，并很難得到學?；蚪M織的支持，而且時間、經(jīng)濟等因素也限制了教師進修的可能性。而國培計劃的實施破解了這一難題，提供了專門的培訓機構(gòu)和經(jīng)費支持，為教師的進修提供了更便利的條件，使得大部分教師都能享受到進修的機會。在這次培訓中，我深受鼓舞，學到了大量的知識和技能，不僅提高了自己的教學水平，也為今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次是國培計劃強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在過去，很多教師只是在崗位上勉強應(yīng)付，缺乏自我提升的意識和動力。而國培計劃為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。培訓中，我們接受了最新的教學理念和方法，了解了現(xiàn)代教育的前沿動態(tài)，這讓我們對教育事業(yè)產(chǎn)生了更大的熱情和自信。我們也被鼓勵參與研究和創(chuàng)新，提出自己的觀點和建議。我深刻感受到，只有不斷學習和進步，才能為學生提供更好的教育。
再次是國培計劃加強了教師之間的交流和合作。在過去，教師往往只是孤立地在各自的教室里教學，缺少交流和合作的機會。而國培計劃的舉辦，為教師提供了一個共同學習和交流的平臺。在培訓中，我們結(jié)識了來自不同學校和地區(qū)的教師，彼此之間互相交流和分享了自己的教學經(jīng)驗和教學資源。這種交流和合作不僅豐富了我們的教學內(nèi)容，也豐富了我們的人際關(guān)系，讓我們感受到教師群體的凝聚力和力量。
此外，國培計劃也強調(diào)了教師的個人發(fā)展。在過去，教師往往只注重學生的發(fā)展，而忽視了自己的發(fā)展。而國培計劃重視教師的個人發(fā)展，并為教師提供了廣闊的展示和發(fā)展的平臺。在培訓中，我們不僅需要參加各種活動和作品展示，也需要進行自我評價和反思。這讓我們對自己有了更清晰的認識，進一步明確了自己的發(fā)展方向和目標。這種個人發(fā)展的重視，也讓我在培訓的過程中意識到了自己的不足和不完善之處，更加有動力去改進和完善。
綜上所述，國培計劃對教師的角色和發(fā)展起到了積極的推動作用。通過國培計劃，教師可以更好地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量，不僅為學生提供了更好的教育，也為自己的發(fā)展打開了更廣闊的空間。而作為一名國培學員，我深刻地認識到了自己的責任和使命，將繼續(xù)努力學習和進步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
國培心得體會精致篇四
很榮幸我參加了這次“xx中青年骨干教師小學數(shù)學教師國培”，小學數(shù)學“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了數(shù)學教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會：
在本次小學數(shù)學國培培訓講座中，專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學數(shù)學課程標準”、“小學數(shù)學教材全冊分析”、“小學數(shù)學教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述，為我的教學活動提供很好的指導(dǎo)?！皶接脮r方恨少”，學習了他們的教學理論知識后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。
以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么。通過學習使我明白：作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的數(shù)學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不能只是把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成為學生學習的伙伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的”轉(zhuǎn)變到“學生數(shù)學研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生數(shù)學探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。
本次小學數(shù)學國培培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在課堂上，成員之間的互動交流是培訓的一大亮點，專家們以豐富的知識吸引我們學員，調(diào)動學員們參與學習的積極性和主動性。讓學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。在培訓中，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中，老師們?nèi)绻麤]有專家、學員們的互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流，我充實了自己；正因為這樣的互動，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之，這次小學數(shù)學國培培訓只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對于培訓給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。學習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結(jié)合我們學校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培心得體會精致篇五
國培是我參加的一次職業(yè)培訓項目，這個項目不僅給我?guī)砹酥R的更新和技能的提升，更重要的是讓我深刻體會到了職業(yè)發(fā)展的重要性和自身的成長潛力。在這篇文章中，我將分享我對國培項目的體會和感悟。
第一段：國培項目的目的與意義（200字）
國培項目是由國家舉辦的職業(yè)培訓項目，旨在提升職場人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。通過學習與實踐相結(jié)合的方式，參與者能夠更好地適應(yīng)職業(yè)市場的變化和需求，提升自身的競爭力。這個項目不僅為我們提供了可靠的學習平臺，還為我們提供了豐富的學習資源和實踐機會。參與國培項目是一次難得的機會，對于個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。
第二段：在學習過程中的體會和學到的知識（300字）
在這次國培項目中，我學到了很多實用的知識和技能。通過各種培訓課程和實踐活動，我學會了如何有效地溝通、如何協(xié)調(diào)團隊和如何解決問題。同時，我還學到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的知識，比如如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、如何制定職業(yè)規(guī)劃等。這些知識不僅幫助我更好地在工作中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，也提升了我的個人素質(zhì)和職業(yè)競爭力。
第三段：實踐中的收獲與感悟（300字）
國培項目的實踐環(huán)節(jié)也為我提供了很多寶貴的機會。通過實踐活動，我接觸到了真實的職業(yè)環(huán)境和職場挑戰(zhàn)。這些實踐不僅讓我在實際操作中熟悉了所學知識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并改進。同時，與不同背景的同學們一起參與實踐活動，我也學到了如何與人合作、如何在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過實踐，我對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并且得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第四段：對自己的成長和發(fā)展的認識（200字）
參加國培項目讓我意識到自己的成長和發(fā)展?jié)摿?。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己有很多潛在的能力和優(yōu)勢。同時，我也認識到自己的不足之處，并積極尋找解決辦法。這次培訓項目讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，并為實現(xiàn)這些目標制定了合理可行的計劃。我相信只要堅持不懈地努力學習和實踐，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
第五段：對國培項目的感謝和展望（200字）
最后，我要對國培項目表達我的感謝。這個項目是一次難得的學習機會，讓我受益匪淺。我感謝國家為我們提供了這個平臺和資源，也感謝培訓機構(gòu)和老師們的辛勤付出。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，為國家和社會做出更多的貢獻。我也希望國培項目能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多想要提升自身能力和實現(xiàn)職業(yè)理想的人們提供更好的支持和幫助。
總結(jié)：
通過這次國培項目，我不僅學到了實用的知識和技能，還深刻認識到自身的成長潛力和職業(yè)發(fā)展的重要性。參與國培項目是我職業(yè)生涯中的一次重要里程碑，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己，在職業(yè)發(fā)展的道路上不斷前進。我要感謝國培項目給予我的機會和平臺，也期待著未來更大的突破和發(fā)展。
國培心得體會精致篇六
在學習中成長，在成長中實踐。人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會。20xx年11月上旬，我有幸參加了由信陽師范學院承辦的“國培計劃（20xx）”青年教師助力培訓初中數(shù)學教師培訓，培訓內(nèi)容豐富形式多樣，由集中培訓和觀摩兩部分組成。此次培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，同時提高了自己的數(shù)學理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
在培訓期間聆聽了戴啟學老師的《論課程目標中的數(shù)學基本思想》，李書昱老師的《從實用出發(fā)開展數(shù)學教學研究的嘗試》，張明亮老師的《數(shù)學思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》，沈品祥老師的《初中數(shù)學解題策略在課堂教學中的應(yīng)用》，盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外，通過觀摩羊山中學感悟教育發(fā)展，我認識到只有不斷地學習，才能不斷地進步。專家的教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。下面，結(jié)合本次培訓談下我的感觸：
更新教育觀念，提高認識。數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。在教學活動中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，處理好教師講授與學生自主學習的關(guān)系，注重啟發(fā)學生積極思考。
重視設(shè)計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力，表達能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們，學生沒有產(chǎn)生迫切學習的渴望，就不要開課！無論什么時候，都要把學生的興趣放在首位。興趣是的老師，如何使自己的數(shù)學課堂生動有趣？陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示。郝老師依據(jù)中學生的特點，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學學習情景，充分發(fā)揮學生的主體性，以激發(fā)學生的學習興趣。首先，陳老師以畢達哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點，創(chuàng)設(shè)情景引入新課；接著，設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生動手操作，小組合作，共同驗證勾股定理；最后，給出美國總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上，增加學生自己動手操作的環(huán)節(jié)，采用科學合理的評價方法等，這些都可以讓學生喜歡數(shù)學，喜歡上數(shù)學課。
一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師?！昂美蠋煛碑斢袐故斓慕逃虒W技能，這種技能，體現(xiàn)在教有主張、因材施教、有教無類，體現(xiàn)在自己的學識魅力讓學生欽佩、自己的“絕活”讓學生難忘。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學生每天都盼望著上我們的課。其次，要做一名愛笑的班主任，給學生一個安全的心理體系。最后，學做一個“偷懶”的班主任，給學生展示才華的機會。
通過這段時間的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化，使我對數(shù)學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長，不忘初心，砥礪前行！
國培心得體會精致篇七
時間飛轉(zhuǎn)，我們在國培度過了共同成長的歲月。國培，我們相遇，我們同行。觀念在培訓中升華，希望在驚喜間收獲，理想在平臺里展現(xiàn)。這些日子，我們的指尖滑過白日的喧囂，夜空的深邃；我們的思想給急躁以清冽，給浮囂以寧靜。在這寧靜中，我們輕松了腳步，濃縮了人生，陶醉了自我；在這網(wǎng)絡(luò)里，我們享受濃濃綠意透出的派派生機，淡淡花香裝點出的烈烈詩行。
終于，困惑的目光明澈成冬日的泉水，停滯的腳步快捷成清爽的長風。在研修的平臺上，我們用鼠標鎖定了更為廣闊的天空，用鍵盤敲擊出更為深邃的世界?！拔淖忠曨l”，那是我們學習的記憶；“學科論壇”，那是我們研修的史冊； “你問我答”，那是我們教學的心聲；“線下研討”，那是我們同行的履印……我們用激情，在國培譜寫了一曲跋涉者的贊歌。
國培，我們同行；網(wǎng)絡(luò)，我們交流。一個個典型的案例、一個個智慧的策略、一個個動人的細節(jié)、一個個閃光的心得、一個個冷靜的思索從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出……沒有空間的約束，沒有時間的限制。我們學習，我們思考，我們困惑，我們頓悟；我們認識，我們激勵，我們交流，我們實踐；我們開闊了視野，我們增長了知識；我們提升了自身素質(zhì)，我們浸潤了教學藝術(shù)。
我們同行，分享著收獲和歡樂；我們同行，書寫著感受與體會?；厥祝覀兩罡行牢?；展望，我們激情滿懷。
同一個希望，同一個夢想；同一個平臺；同一個目標。在“國培”，我們播下了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和果實。
——國培，我們同行！
有一種情感叫感動
有一種情感叫感動，一個多月來，一群被稱為“骨干”“精英”的，來自全省各地中小學的語文教師因了一種叫“國培”的項目，相聚在合肥，他們從陌生走向熟識，每天都在上演著感動的故事。
感動于學員們認真求學的態(tài)度，在合肥的日子,很緊張,也很充實。我想沒有哪種培訓會像教師培訓這樣，認真投入。為了能看清ppt，聽清專家的講授，學員們早早的候在門外，有的為了占位子，連早飯也顧不上吃。也許是因為能有這樣專門學習的機會太難得了，所以大家都很認真。
感動于學員們濃烈的學習氛圍，每一場講座結(jié)束，都有學員圍著專家問這問那，餐桌更是成了大家交流心得體會的場所，發(fā)表自我的見解，抒發(fā)個人的感慨，有感于專家的認識，餐桌上談的還不盡興，寢室里還要進行一番網(wǎng)上論壇，那真叫一個熱鬧了得，著實讓人感動！
感動于學友間的熱情互助，只要那個學友有困難，不論認不認識，大家都會伸出熱情的手，電腦出毛病了，在群里發(fā)個帖，會有熱情的指點；手機充電器忘帶了，在群問聲怎么辦，用同型號手機的學友們都說試試我的吧，那個學員不舒服了，大家都會關(guān)切的問聲怎么了，雖然還有很多叫不上名字，卻已親如兄弟姐妹！
感動于培訓班的班長組長的盡職盡責，在這樣的臨時班級里，班干有的只是責任和義務(wù)，沒有絲毫的利益可言。組織小組研討，組長的事；出個簡報，組長的事；協(xié)調(diào)學員與學院的溝通，班干的事，組織元旦聯(lián)歡，班干們更是勞神費力，給我們帶來快樂，也為未來留下一份美好的記憶。
感動于學員間的融洽，不分中學、小學，你有資料，我用的著，微笑著送來了；你的筆記沒記下來，拿我的整理吧；小學辦聯(lián)歡，中學學員去捧場，中學辦聯(lián)歡，小學學員來助興。
感動于細心的學員為講課的老師默默的倒來茶水。
感動于善良的學員在互動冷場時大膽的提問。
短短的一個多月，每天都有感動，沒有驚天動地的大事，卻在平凡樸實中演繹真誠、善良、和智慧。
其實，生活中的感動何嘗少呢，只要能用真誠、善良和智慧的心去感受，內(nèi)心應(yīng)該滿是感動！
國培心得體會精致篇八
第一段：引言（120字）
國培yy是我參加的一次培訓活動，為期一周。通過這次活動，我收獲了很多，增長了見識，提高了自己的技能。以下是我對這次國培yy的心得體會。
第二段：專業(yè)知識的提升（240字）
在國培yy的過程中，我接觸到了許多新的專業(yè)知識。講師從基礎(chǔ)知識到前沿領(lǐng)域，全方位、多角度地進行了講解。例如，在數(shù)字化時代，學習數(shù)據(jù)分析變得尤為重要，通過國培yy，我學會了使用相關(guān)軟件對數(shù)據(jù)進行分析，并能準確判斷數(shù)據(jù)的可信度。此外，課程還介紹了人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)，讓我了解到科技的快速發(fā)展和應(yīng)用前景。這些專業(yè)知識的提升為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：團隊合作的重要性（240字）
國培yy除了專業(yè)知識的學習，還給我提供了許多團隊合作的機會。在團隊項目中，我與其他成員密切合作，共同解決問題。通過互相之間的討論和協(xié)作，我不僅學會了尊重他人的意見和建議，還學會了充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成了良好的團隊合作意識。在國培yy的最后一天，我們?yōu)槊總€項目準備了一份精彩的演示，展示了我們的合作成果。這次團隊合作讓我深刻認識到，只有團隊的協(xié)作和合力才能獲得更好的成果。
第四段：自信與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)（240字）
國培yy中，我們還有機會參與許多角色扮演和演講的活動，這使我有機會展示自己的才能，提高自己的自信心和公眾表達能力。通過演講，我學會了如何調(diào)動自己的語言表達能力，與觀眾建立良好的互動溝通。同時，我還得到了其他參與者和導(dǎo)師的指導(dǎo)和建議，激發(fā)了我進一步提升自己的動力。通過這些鍛煉，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了增強，我學會了如何在團隊中以身作則，激勵他人，并帶領(lǐng)團隊走向成功。
第五段：對未來的展望（240字）
通過國培yy，我不僅學到了專業(yè)知識和團隊合作能力，還培養(yǎng)了自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些知識和技能將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，積極應(yīng)對社會的變化和挑戰(zhàn)。我相信，通過自身的努力和國培yy所給予的機會，我能在未來的道路上不斷成長，為社會作出更大的貢獻。
結(jié)語（120字）：
國培yy給我提供了一個寶貴的學習和成長機會，讓我更好地認識自己，發(fā)掘自己的潛力。感謝這次培訓，讓我重新審視自己，明確了未來的目標和方向。我將珍惜這次機會，努力成長，為自己的夢想不斷努力奮斗。
國培心得體會精致篇九
9月6日，合肥工業(yè)大學陳群教授精神飽滿地向我們講述了《幼兒園一日生活中的危機管理》專題報告。陳教授的報告，再次敲響了“安全責任重于泰山”“安全大于天”的警鐘。通過這次培訓，我進一步明確了校園安全關(guān)系到全體師生的生命和財產(chǎn)，關(guān)系到校園和社會的穩(wěn)定和發(fā)展，強化了危機意識，從思想的角度、理論層面及學校的管理操作策略等實踐中得到啟示和提升。在今后的工作中，我們要一如既往，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實措施到位，層層簽訂安全目標責任書，始終把安全工作放到首位，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，為學生營造營造一個良好的育人環(huán)境，使孩子們健康快樂地成長，這是我們一生的追求。
9月7日上午，山西師范大學教育學院張琴秀教授，花了整整三個半小時，有聲有色、有理有據(jù)、深入淺出地向我們講述了《教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)》。聽完她的報告后，我受益匪淺，感觸頗深。
我認為，一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn)。不僅僅依靠自己的知識水平和教育才能，更重要的是取決于自己對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。通過這次學習，我更加堅定了信念，終生熱愛自己的職業(yè)。
熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。張教授講到，要想做最好的老師，必須愛崗敬業(yè)、忠于職守，熱愛學生，為人師表，教書育人，但這還遠遠不夠的，她說還必須必須具備以下幾點：
1、堅守理念，在平凡的工作中展現(xiàn)自己。
2、合作交流，在借鑒他人中完善自己。
3、反思教學，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己。
4、學習理論，在拓展視野中充實自己。若這幾點都具備，就是一名合格的教師。我們既然選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻;選擇了教師我們就應(yīng)該把學生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
在今后的工作中，我要更加熱愛自己的職業(yè)，以高尚的師德、崇高的理想，獻身于教育事業(yè)，做人民滿意的教師。
國培心得體會精致篇十
段落一：介紹國培項目及參與的動機（200字）
國培項目是由中國政府發(fā)起的一個具有重要意義的培訓計劃，旨在提高農(nóng)村和貧困地區(qū)教育水平及人力資源發(fā)展。作為一名教育工作者，我熱衷于為農(nóng)村學校的發(fā)展盡自己的一份力量。因此，當我了解到國培項目時，我毫不猶豫地選擇了參與進來。我希望通過參加國培項目，提升自己的專業(yè)能力，并將所學應(yīng)用到實際工作中，為學生們帶來更好的教育資源。
段落二：參加國培項目的經(jīng)歷及收獲（300字）
參加國培項目的這段時間，我經(jīng)歷了很多寶貴的學習和成長的機會。首先，我參加了一系列專業(yè)領(lǐng)域的培訓課程，從學科知識到教學方法都有了較大的提高。我學到了很多新的教學理念和策略，例如啟發(fā)式教學、合作學習等，這讓我對如何更好地培養(yǎng)學生們的學習興趣和能力有了更深入的理解。其次，我還有機會和來自全國各地的教育者交流和分享經(jīng)驗，這些交流讓我受益匪淺，也拓寬了我的視野。最重要的是，我意識到教育工作者應(yīng)該要有對兒童的熱愛和責任心，因為我們的工作將直接影響到他們的成長和未來。
段落三：實踐所學理念的效果及感悟（300字）
在參加國培項目后的教學實踐中，我逐漸將所學到的理念應(yīng)用到了課堂上。我主動嘗試和學生們互動，激發(fā)他們的探索精神和思考能力。我將合作學習應(yīng)用到小組活動中，讓學生們通過合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。同時，我還加入了學校的課外活動組織，讓學生們能夠參與到更多有益的社會實踐中去。這些改變不僅提升了我的教學效果，更讓我看到了學生們的積極變化?？粗麄冊趯W習中充滿活力，我感到這正是我作為教育者的價值所在。
段落四：與同事的合作與交流體會（200字）
在國培項目中，我還有幸結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者。我們相互交流自己的教學經(jīng)驗，分享了各自的教學成果和困惑。這種合作與交流讓我更加深入地理解教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過與他們的交流，我收獲了許多關(guān)于教學方法和學生管理的寶貴經(jīng)驗。同時，我也通過分享自己的實踐，為他們帶去了一些啟發(fā)和反思。這種與同事的合作與交流，不僅增進了我們之間的感情，也促進了各自的成長與提高。
段落五：對未來的期許及對國培項目的反思（200字）
通過參加國培項目，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了一種對教育事業(yè)的更深層次的熱愛和責任心?；仡欉@段經(jīng)歷，我深感國培項目是一次極具價值的成長之旅。然而，我也深知學習永無止境，不論是教育理論還是實踐技巧，都需要我們不斷學習和探索。因此，我將堅定不移地繼續(xù)投身于教育事業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為農(nóng)村學校的發(fā)展帶來更多的動力和改變。
總結(jié)（100字）
通過國培項目的學習與實踐，我對教育工作的意義和價值有了更深刻的理解，也獲得了專業(yè)能力的提升。我將繼續(xù)努力為農(nóng)村學校的發(fā)展奉獻自己的力量，為學生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機會。國培項目為我打開了一扇通往成功的大門，讓我看到了自己的成長與潛力。我相信，在未來的道路上，我將不斷學習與成長，為教育事業(yè)貢獻更多。
國培心得體會精致篇十一
第一段：介紹國培YY的背景和目的（200字）
國培YY是一項由中國政府發(fā)起的職業(yè)技能培訓項目，旨在提升國民的職業(yè)技能水平和就業(yè)能力。此項目利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為廣大職工提供了便捷的學習環(huán)境和高質(zhì)量的培訓課程，以幫助他們在工作中取得更大的成功和發(fā)展。
第二段：我參加國培YY的動機和選擇（200字）
我是一名年輕的職工，一直渴望提升自己的職業(yè)技能和知識儲備，以獲得更好的工作機會和發(fā)展空間。當我聽說國培YY這個項目時，我立即對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先，國培YY采用了在線學習的形式，我可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，更加靈活方便。其次，國培YY提供了多種課程選擇，覆蓋了我感興趣的多個領(lǐng)域，讓我可以有機會全面提升自己的綜合能力。
第三段：國培YY的培訓體驗和收獲（300字）
在參加國培YY的過程中，我收獲了很多。首先，國培YY的培訓內(nèi)容豐富多樣，不僅有專業(yè)知識的學習，還有實際案例的講解和討論，讓我能夠?qū)⑺鶎W知識與實際工作相結(jié)合，提升了我的實踐能力。其次，國培YY的培訓師資力量強大，他們都是在各自領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和深厚學術(shù)背景的專家，他們的講解能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撟兊蒙鷦右锥屛腋玫乩斫夂驼莆账鶎W內(nèi)容。此外，國培YY還提供了與其他職工交流和互動的機會，通過網(wǎng)絡(luò)討論等方式，我能夠結(jié)識到志同道合的伙伴，互相交流學習的經(jīng)驗和技巧，這不僅豐富了我的人際關(guān)系，也拓寬了我的視野。
第四段：國培YY對我的職業(yè)發(fā)展的影響（300字）
通過參加國培YY項目，我在職業(yè)發(fā)展方面獲得了明顯的提升。首先，我從中學到了許多實用的技能和知識，這些知識不僅能夠幫助我更好地完成工作任務(wù)，還能夠提高我對工作的滿意度和自信心。其次，國培YY項目引導(dǎo)我關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，讓我能夠及時調(diào)整自己的發(fā)展方向和規(guī)劃，避免被市場淘汰。最重要的是，通過國培YY的學習和培訓，我建立了一份強大的個人簡歷和職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使我在職場中更具競爭力和吸引力。
第五段：我的建議和總結(jié)（200字）
在總結(jié)我的國培YY心得體會時，我想給其他職工一些建議。首先，積極參與國培YY的學習和培訓，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣，努力提升自己的職業(yè)技能和知識儲備。其次，與其他職工保持溝通和交流，擴大自己的職業(yè)人脈，以獲得更多的機會和資源。最后，為了能夠最大程度地從國培YY中受益，我們還需要樹立正確的學習態(tài)度和職業(yè)價值觀，注重實踐和創(chuàng)新，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法。
國培YY這個項目的推出為我等廣大職工提供了一個寶貴的學習和提升自我的機會。通過積極參與其中，我深刻感受到了其帶來的巨大好處和收獲，也激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。我相信，在國培YY的引領(lǐng)下，我們這一代年輕職工將能夠在職場中展翅高飛。
國培心得體會精致篇十二
首先，我明確了教學設(shè)計的含義.教學設(shè)計主要是依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。其主要環(huán)節(jié)包括：學習需要分析、學習內(nèi)容分析、學習者分析、學習環(huán)境分析、確定學習目標、設(shè)計教學策略、選擇教學媒體或資源和學習效果評價。
其次，我分清了傳統(tǒng)教學設(shè)計與新課改理念下的教學設(shè)計之間的區(qū)別。反思我們傳統(tǒng)的備課，強調(diào)的是教師的“教法”，以完成大綱內(nèi)容為目標，往往憑借教師的教學經(jīng)驗和主觀愿望進行安排。故傳統(tǒng)教學設(shè)計致力于備教法、學生、教綱目標，從而設(shè)計出合理的教學過程、教學計劃、教學方案。而新課改理念下的教學設(shè)計是以系統(tǒng)論的方法，以傳播學習理論、教學理論、學習理論為基礎(chǔ)，通這分析學習者的需求，依據(jù)新課程標準，確定可行的教學三維目標，選擇相應(yīng)的教學策略，形成合理的教學評價，達成教學效果的優(yōu)化。這種教學設(shè)計體現(xiàn)的是“以學生為本”，把學習者作為研究對象，促進學生發(fā)展。
再次，我感悟到要制定出準確性、科學性、前沿性、生成性的教學設(shè)計需要不斷學習，需要提高自己的教學基本功和教學的藝術(shù).反思自己在教學設(shè)計方面的不足,今后我要在以下幾個方面努力:
第一.認真研究課標和教材,了解學生的學情。即研究學習者特征，了解他們的興趣、對即將學習的內(nèi)容知道多少、智力因素和非智力因素等等，針對不同階段的學生采用相應(yīng)的教法、學法。針對學生特征的相似性與差異性，備課時才能做到有的放矢.
第二.以學生為主體,努力鉆研教材，對教材進行知識整合，充分利用各種課程資源制定適合學情的教學目標。
第三.教學設(shè)計應(yīng)當充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)的教學方式和學生主體的學習方式地位。
第四.教學設(shè)計要體現(xiàn)時代性，貼近生活，與現(xiàn)實相聯(lián)系，引導(dǎo)學生主動參與，采用多種教學策略。如學習抗日戰(zhàn)爭歷史中，我引導(dǎo)學生參觀鐘鼓樓，調(diào)動學生了解了身邊的歷史。
國培心得體會精致篇十三
參加這次遠程國培，既高興又緊張，高興的是能與大家一道再一次學習，感到十分的榮幸；緊張的是，自己可謂是一個真正的現(xiàn)代文盲，“網(wǎng)絡(luò)”對我來說都是一個陌生的詞兒，更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復(fù)雜的心情，在家人與同事們的鼓勵與指導(dǎo)下，開始了大姑娘上轎——頭一回的國培遠程網(wǎng)絡(luò)學習。
通過模塊一學習后，我緊張的心開始放松了，因為這里的老師和同學們都十分的友好，全班仿佛一個溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的網(wǎng)絡(luò)來交流討論，雖見不著面兒，聽不到聲音，但這有什么呢？大家都毫不保留地將工作中的好經(jīng)驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續(xù)學習，每個階段，都有新的收獲，專家們的講解的問題，都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題，經(jīng)他們深入淺出、通俗易懂的的講解后，我如夢方醒，困于心頭的問題迎刃而解，可謂收獲豐厚。
再者，交流討論部分，老師們互相提出自己教學中的難題，大家共同討論，群策群力，所謂的“三個臭皮匠，賽個諸葛亮”，通過大家毫無保留的交流，讓我受益匪淺。
衷心感謝此次參與培訓的各位老師和各位專家，如果有機會，我還愿意與大家一道再次學習。
雖然即將退休，但學習是沒有年齡與界限的，無論在哪兒，我都會將此次新班主任的培訓內(nèi)容再一次次地總結(jié)與回顧，希望能為我們的孩子們再做點貢獻！
為期40天的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓即將結(jié)束，回首這一月來與大家相處的點點滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來所學的東西應(yīng)用于實際，為我們的孩子與未來作一點點貢獻。
此次培訓，每個模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導(dǎo)讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動，想想自己，雖然從教二十多年來不曾偷過懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆“人生三大苦，挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學習，充分暴露了自己責任感和職業(yè)道德不強的弱點，今天一定要加強師德師風這方面的修養(yǎng)。而“木桶的故事”則讓我深受啟發(fā)，對于班上的差生，我常常感到束手無策，一心只想把他們往“好學生”的標準上引，卻忽略了“人有所長，寸有所短”的道理，結(jié)果是我越對他們“專治”得兇，他們的反抗性越強，結(jié)果是針尖對麥芒，沒有好的效果，兩方都感到特累特痛苦。“挑水工”給了我啟示，讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性，學生沒有錯，錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開闊了眼界，更是學到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式。
結(jié)合所學到的東西來反思自己的教育方式與方法，得到了新的知識，雖然只有短短的一個多月，但此次的培訓，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。
國培心得體會精致篇十四
國培方式的改革已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注。作為一名學員，我參加了國培yy項目，從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落來分享我對國培yy的心得體會，并提出自己的建議。
首先，國培yy為我提供了更多實踐機會。在傳統(tǒng)的國培方式中，我們大多數(shù)時間都是坐在教室里傾聽理論知識。然而，國培yy采用了線上線下相結(jié)合的方式，讓我們能夠在實踐中學習。通過國培yy項目，我有機會參與各種實際項目，并與實際工作中的專業(yè)人士進行交流。這樣一來，我可以將所學的知識應(yīng)用到實際中，從而提高自己的實際操作能力。
其次，國培yy激發(fā)了我的學習興趣和動力。國培yy項目設(shè)計了豐富多彩的學習活動和競賽，讓我可以通過與同學們的競爭來提高自己的學習成績。此外，國培yy還為我們提供了一些別具一格的學習資源，如在線實驗室、虛擬實境等，這些資源可以直觀地展示知識的應(yīng)用場景，激發(fā)了我的學習興趣。通過參與國培yy項目，我深刻認識到“學以致用”的重要性，從而更加積極主動地學習。
第三，國培yy增強了我與同學們的交流與合作能力。在國培yy項目中，我們經(jīng)常需要與其他同學進行團隊合作。通過與他們的交流與合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了如何與他人合作完成任務(wù)。此外，國培yy還為我們提供了線上交流平臺，使得我們可以隨時隨地與其他同學進行交流。這些交流和合作的機會不僅提高了我的交流能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。
第四，國培yy提供了更多的自主學習空間。與傳統(tǒng)的國培方式相比，國培yy更加注重培養(yǎng)學員的自主學習能力。國培yy項目提供了豐富的學習資源和學習任務(wù)，但不再像傳統(tǒng)的國培那樣強調(diào)應(yīng)試成績。這讓我們能夠更自由地選擇學習內(nèi)容，靈活安排學習進度。這樣的自主學習模式培養(yǎng)了我的自主學習意識和能力。
最后，我認為國培yy還有進一步改進的空間。首先，國培yy項目在實踐環(huán)節(jié)可以更加注重真實性。雖然國培yy提供了實踐機會，但有些實踐項目與實際工作存在一定的脫節(jié)。我認為，國培yy可以進一步與企業(yè)合作，提供更多真實、接地氣的實踐項目。其次，國培yy可以在思維培養(yǎng)方面加以加強。國培yy項目注重培養(yǎng)我們的實踐能力，但很少涉及思維能力的培養(yǎng)。我認為，國培yy可以多一些引導(dǎo)我們思考并解決問題的任務(wù)，以培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。
綜上所述，國培yy通過提供更多實踐機會、激發(fā)學習興趣和動力、增強交流與合作能力、培養(yǎng)自主學習能力等方面的措施，帶給了我很多積極的影響。同時，我也認為國培yy還有很多改進的地方，如加強學習的真實性和思維能力的培養(yǎng)等。只有不斷改進和完善國培yy方式，才能更好地促進我們的學習與發(fā)展。
國培心得體會精致篇十五
新課改的定位更加著眼大眾，為的是進一步提高國民素質(zhì)。明確提出初中英語教育是面向大眾的基礎(chǔ)教育，應(yīng)為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，新課改著重在以下幾個方面培養(yǎng)學生：
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神.
教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識,這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關(guān)的基本知識等，還需了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
總之，教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命.
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