心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷一些事情后，對(duì)這些經(jīng)歷的感悟和總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該坦誠(chéng)敘述個(gè)人真實(shí)的感受與體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能為大家提供一些寫作的參考和經(jīng)驗(yàn)。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)目的：了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢(shì)以及植被分布狀況，考察自然地理環(huán)境對(duì)人類生存、發(fā)展以及人口分布情況的影響。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：定西市渭源縣境內(nèi)。
實(shí)習(xí)工具：羅盤、望遠(yuǎn)鏡、巖石包等。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、實(shí)習(xí)區(qū)域概況：
渭源縣位于定西市境內(nèi)中西部，北靠安定區(qū)和臨洮縣，東接隴西縣，南連漳縣，西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤，大致位于北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在20xx—3000米，水土流失嚴(yán)重，氣候?qū)贉貛О霛駶?rùn)性氣候，年平均氣溫為7—8攝氏度，平均降水量為20xx—3000毫米，主要集中在夏、秋兩季。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容具體情況：
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險(xiǎn)、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來(lái)，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽(yù)。
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構(gòu)造地貌。它是指紅色砂巖經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀(jì)的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀(jì)晚期的喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長(zhǎng)，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴(kuò)大，崩積錐下部基巖形成一個(gè)和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進(jìn)一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū)，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個(gè)單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育，形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進(jìn)一步擴(kuò)大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
(2)河流階地：
在渭河流經(jīng)的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側(cè)，階地由階面與階坡組成，前者為原來(lái)谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級(jí)階地，其他的由此向上逐級(jí)推移。
河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長(zhǎng)期侵蝕而成的切平構(gòu)造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個(gè)切割平臺(tái)上，即分布在渭河的一級(jí)階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說(shuō)，隨著階地的上升，人口和建筑的數(shù)量分布呈一種下降的趨勢(shì)。
(3)系云摩天太白山：
面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時(shí)煙霧飄渺，真有一種神仙暢游的感覺，此時(shí)的山頂已是荒漠，只有進(jìn)存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這里沒有終年積雪，但十月的天氣已經(jīng)讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫(kù)和峽口水庫(kù)：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫(kù)，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫(kù)的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫(kù)的主要作用有：1、調(diào)節(jié)地方小氣候，由于定西市內(nèi)氣候比較干燥，蒸發(fā)旺盛，這樣的水庫(kù)就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。2、水庫(kù)可以用來(lái)灌溉，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。3、水庫(kù)可以用來(lái)搞一些人工養(yǎng)殖，來(lái)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，增加經(jīng)濟(jì)收入，從而提高人口生活水平。4、修建水庫(kù)不僅對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到巨大的作用，同時(shí)也推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐牡谌a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為渭源縣著名的旅游景點(diǎn)之一。
(5)三國(guó)古道雙石門：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位于渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這里集險(xiǎn)峰奇石、草地野花、珍稀動(dòng)物、歷史傳說(shuō)于一體，是人們舉行野營(yíng)活動(dòng)和探險(xiǎn)的好地方。這里擁有11萬(wàn)畝的大草場(chǎng)，春秋季節(jié)，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，并有許多珍稀動(dòng)物，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬(wàn)畝的大草場(chǎng)(如圖4)到處可見悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構(gòu)造在地質(zhì)運(yùn)動(dòng)時(shí)一側(cè)抬升，而另一側(cè)下沉在露骨山腳下形成了形似山門的巖石——石門，因?yàn)橛袃傻肋@樣的石門，所以稱這里為雙石門。
在石門的巖壁上清晰可見那斷裂巖石的層理結(jié)構(gòu)，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這里有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽(yáng)山原始森林：
首陽(yáng)山與蓮峰山遙相呼應(yīng)，其山勢(shì)巍峨高峻，古松郁郁蔥蔥。因列群山之首，陽(yáng)光先照而得名，在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨，并有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過(guò)悠遠(yuǎn)深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時(shí)候，望著腳下郁郁蔥蔥的樹木，有一種征服萬(wàn)物的快感，此時(shí)，又有贊嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實(shí)習(xí)小結(jié)：
通過(guò)對(duì)各種自然風(fēng)貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領(lǐng)略了自然界的千姿百態(tài)和那包羅萬(wàn)象的環(huán)境，加深了對(duì)課本知識(shí)的了解和領(lǐng)悟，更使我對(duì)人生有了一定的思考和感觸。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇二
地理巖石實(shí)驗(yàn)是我們地質(zhì)學(xué)課程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)地觀察不同地區(qū)的巖石組成、結(jié)構(gòu)和形態(tài)等特征，掌握巖石的形成和演變規(guī)律。我在參加這次實(shí)驗(yàn)后，對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更加深入的了解，并對(duì)自然界的壯麗景觀有了更為敬畏的感觸。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)地觀察過(guò)程中，我深刻感受到了大自然的巧妙和恢弘。我們所研究的地理巖石實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)位于一座高山脈上，當(dāng)我站在山頂俯瞰時(shí)，群山連綿起伏，壯麗景色讓人心曠神怡。遠(yuǎn)處的山巒經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月而形成，每一塊巖石都承載著地球的歷史，仿佛是自然鐫刻的藝術(shù)品。我被自然所打動(dòng)，深深感慨于地質(zhì)學(xué)的偉大。
其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我對(duì)不同巖石的特征和形成機(jī)制有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們觀察到了許多巖石的類型，如火山巖、沉積巖、變質(zhì)巖等。每一塊巖石都有其獨(dú)特的構(gòu)造和特征。比如，火山巖由于來(lái)自地下深處的熔巖所形成，具有均勻的晶體結(jié)構(gòu)和細(xì)膩的顆粒質(zhì)地。而沉積巖則是經(jīng)過(guò)了大量的沉積物堆積和壓實(shí)后形成的，其顆粒結(jié)構(gòu)較粗，形成了層狀的結(jié)構(gòu)。而變質(zhì)巖則是在高溫高壓下經(jīng)歷了巖石變質(zhì)過(guò)程形成的，具有晶粒較大、結(jié)晶度較高的特點(diǎn)。通過(guò)觀察不同巖石的特征，我們可以對(duì)其形成背后的地質(zhì)歷史有所了解，對(duì)地質(zhì)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
再次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我也學(xué)到了一些實(shí)用的技能。地理巖石實(shí)驗(yàn)需要我們進(jìn)行巖石取樣、野外觀察和樣品分析等工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要使用工具，如錘子、銼刀、顯微鏡等，進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)，這不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，也提高了我們的實(shí)驗(yàn)操作技能。在巖石取樣和分析過(guò)程中，我們需要準(zhǔn)確地記錄和測(cè)量數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了我們的觀察和記錄能力。這些實(shí)踐技能對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
最后，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)于自然界的壯麗景觀有了更為敬畏的感觸。地質(zhì)學(xué)告訴我們，地球是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的系統(tǒng)，每一塊巖石都承載著地球演化的痕跡，而這些痕跡正是地質(zhì)學(xué)家研究地球演化歷史的重要證據(jù)。通過(guò)對(duì)不同巖石的觀察和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次巨變的生命諾亞方舟，每一次巨變都塑造了我們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的地貌、生物和氣候。面對(duì)這個(gè)驚人的壯麗景觀，我感恩大自然的賜予，并且希望自己能為地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總的來(lái)說(shuō)，地理巖石實(shí)驗(yàn)是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)地觀察和實(shí)踐操作，我們不僅對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了實(shí)踐技能和觀察力。同時(shí)，我們也對(duì)自然界的壯麗景觀有了更為敬畏的感觸，深深認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)寶貴而復(fù)雜的生命殿堂。我相信這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，我也希望能夠?qū)⑦@次實(shí)驗(yàn)的收獲運(yùn)用到以后的工作和生活中。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇三
20xx年x月x日至10月x日，我在禹州市第五中學(xué)美術(shù)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作。
中學(xué)給我安排的是語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)?阿彌陀佛”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)?子曰?吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰(shuí)也沒有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績(jī)很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，你就是---第一次真好!
在此，對(duì)帶隊(duì)老師李老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
20xx年x月x日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個(gè)小伙伴興致勃勃的來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。那時(shí)的自己對(duì)教育實(shí)習(xí)是滿腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學(xué)校例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通知我們參加了會(huì)議并一一介紹了我們。而我們幾個(gè)自己也要作自我介紹。我知道作自我介紹是我很不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，所以我作自我介紹的時(shí)候還是挺緊張的，不過(guò)還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接著得到老師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來(lái)就比較有自信了——學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們很是歡迎和我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師面前熱情，對(duì)我們也是很照顧，經(jīng)常關(guān)心我們生活、工作上的事情，以防我們?cè)谶@些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時(shí)候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風(fēng)車，國(guó)慶回南寧的時(shí)候我們幾個(gè)就坐著順風(fēng)車回來(lái)的。
美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點(diǎn)點(diǎn)距離。原因是跟我一起來(lái)實(shí)習(xí)教語(yǔ)文的一個(gè)小伙伴由于沒有u盤，所以上午他的公開課就先借我的u盤用。萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是這個(gè)奇葩把我的課件剪切出來(lái)，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來(lái)。這一部分的原因也在于自己，如果我在上課之前能對(duì)我的u盤檢查一下，畢竟借了出去說(shuō)不定會(huì)發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說(shuō)以后在做什么事情的時(shí)候應(yīng)該多留一顆心是比較好的。上完公開課之后，再聽指導(dǎo)老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺(tái)了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導(dǎo)老師都說(shuō)很好，也是給自己最大的一個(gè)安慰了。
在跟指導(dǎo)老師互聽?zhēng)坠?jié)課，交接任務(wù)完畢之后地理課就開始由我來(lái)接手了。課堂教學(xué)的前段時(shí)間，憑著自己的一點(diǎn)點(diǎn)膽量、應(yīng)變能力、對(duì)教育實(shí)習(xí)的滔滔熱情和學(xué)生對(duì)新老師的好奇，課堂教學(xué)進(jìn)行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信心滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設(shè)計(jì)新型的課堂——充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。到這里實(shí)習(xí)一周后，我所教的班級(jí)中也有一個(gè)班的班主任叫我做他們班的實(shí)習(xí)班主任，這也是我實(shí)習(xí)的內(nèi)容之一，所以也很欣然的答應(yīng)了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級(jí)，管紀(jì)律、檢查衛(wèi)生等。實(shí)習(xí)工作進(jìn)行得很順利。
情除了責(zé)任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開始抱怨了，抱怨這里的學(xué)生太調(diào)皮、太難教了等等?？赡苓@些抱怨聲傳到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耳朵那里或者我們經(jīng)常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個(gè)實(shí)習(xí)生太差了，竟然把教學(xué)課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學(xué)生因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)有所放松了。反正感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們不再你們熱情了，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去視察我們上課的情況，有時(shí)候班主任也去做在后面聽我們上課，說(shuō)是來(lái)聽課倒不如說(shuō)是來(lái)管理紀(jì)律的，到學(xué)生宿舍去督促學(xué)生休息的工作也不想由我們來(lái)代理了?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們上課那么不放心，其實(shí)我們心里也是很難受。教育實(shí)習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期。
在這方面以前被忽略掉了。經(jīng)過(guò)不停地反思改進(jìn)，地理課堂的學(xué)習(xí)氛圍又回來(lái)了、宿舍紀(jì)律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師又開始對(duì)我們笑瞇瞇了。
20xx年x月x日頂崗教育實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。從地理課堂學(xué)習(xí)氛圍的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中，我不僅認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系，而且也認(rèn)識(shí)到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí)，因?yàn)榉此嘉野l(fā)現(xiàn)了自己的不足然后進(jìn)行改正，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才知道有“破窗效應(yīng)”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要?jiǎng)e人來(lái)告訴自己。當(dāng)然除了以上所說(shuō)的這些收獲體會(huì)，在人際交往、接人待物、組織活動(dòng)等也學(xué)到很多，很感謝自己能在這次實(shí)習(xí)中收獲得那么多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，相信對(duì)我以后的教育事業(yè)會(huì)有很大的幫助。
實(shí)習(xí)學(xué)校：蓬萊新港中學(xué)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：8周。
實(shí)習(xí)工作：初二信息技術(shù)教學(xué)、組織班級(jí)活動(dòng)。
具體內(nèi)容：
20xx年x月x日，我懷著希夷與盼望的心情來(lái)到蓬萊新港中學(xué)，開始了我為期8周的教育實(shí)習(xí)生活。剛?cè)サ哪且惶?，我們六個(gè)人帶著行李站在操場(chǎng)上，校長(zhǎng)組織學(xué)生幫我們帶路、搬送行李?？粗麄冑|(zhì)樸、羞澀的小臉，我便知道我喜歡上了這里!
實(shí)習(xí)的工作是緊張忙碌的：每天都要去教室、辦公室聽課、備課、整理作業(yè)。努力激發(fā)學(xué)生興趣，思考如何讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)在聽課的工程中，我不在試聽老師講的具體內(nèi)容，而是聽他如何分析，如何講解，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排，課堂氣氛、學(xué)生情緒的帶動(dòng)引導(dǎo)。我每次聽課都認(rèn)真做好聽課筆記，并在課下與指導(dǎo)教師交流、探討，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我主要帶的是初二信息技術(shù)。通過(guò)聽課及與指導(dǎo)老師的溝通，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)尚可，但由于對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)重視程度不足和只是跨度大的問(wèn)題，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)存在一定的困難。課下聊天的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生向我訴苦：老師，計(jì)算機(jī)好難!這時(shí)候，我總是一邊開導(dǎo)他們，一邊對(duì)他們介紹一些比較有趣的計(jì)算機(jī)軟件和相關(guān)的趣味知識(shí)。同時(shí)，在日后的課堂教學(xué)中注重教學(xué)的難易程度和學(xué)生的接受能力，組織課堂知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)他們的興趣。每次上完課后，我都會(huì)進(jìn)行反思、分析、總結(jié)，以便在下堂課中改進(jìn)做的不好的地方，繼續(xù)好的方法。因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反映不同，我必須學(xué)會(huì)在不同的課堂中，具體情況具體分析。同時(shí)，在批卷改卷的的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問(wèn)題，并且，在評(píng)卷中學(xué)會(huì)如何酌情給分。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的努力，我品嘗到了作為一名人民教師的快樂。
在整個(gè)聽課——備課——上課——課后反思的過(guò)程中，我感覺到我在大學(xué)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論知識(shí)得到了充分的實(shí)踐，師范技能得到了充分的提高，為我走向教師的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在教學(xué)授課之外，我也組織過(guò)一些班級(jí)活動(dòng)。
在班級(jí)活動(dòng)中，我組織學(xué)生做了“同心棍”、“齊眉桿”思維拓展訓(xùn)練和小型辯論會(huì)等內(nèi)容。同學(xué)們紛紛反映，活動(dòng)很有趣，在活動(dòng)中學(xué)到的東西、得到的心得體會(huì)也頗多。最讓我驕傲的是：游戲活動(dòng)不止吸引了學(xué)生，很多老師也很感興趣，參與到我們的活動(dòng)中——增進(jìn)了師生的關(guān)系。“只工作不玩耍，聰明杰克也變傻!”一些有益的游戲、活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的思維動(dòng)手能力還可以通過(guò)與學(xué)生的接觸溝通，慢慢融入到學(xué)生集體之中，讓學(xué)生慢慢地接受你，更易于教學(xué)活動(dòng)的開展，達(dá)到雙贏的效果。
在這兩個(gè)月里，我能以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己。為人師表，處處。
注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班級(jí)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名地理學(xué)教育實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。教育實(shí)習(xí)結(jié)束，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、及學(xué)生思路引導(dǎo)等方面都得到了明顯的提高。本次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。在這兩個(gè)月中，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了當(dāng)教師的樂趣與光榮，這更激勵(lì)了我堅(jiān)定做一名人民教師的信念。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，唯我今后更好地為教育事業(yè)奮斗積累了一筆寶貴的財(cái)富!
地理心得體會(huì)報(bào)告篇四
地理活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要途徑，它不僅可以幫助我們加深對(duì)地理概念的理解，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的觀察力和實(shí)踐能力。最近，我們班開展了一次有關(guān)地理的實(shí)地考察活動(dòng)，并且根據(jù)此次活動(dòng)撰寫了一份報(bào)告。通過(guò)這次地理活動(dòng)報(bào)告，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了地理知識(shí)的實(shí)用性和重要性。
首先，通過(guò)這次地理活動(dòng)報(bào)告，我意識(shí)到了地理知識(shí)對(duì)我們生活的重要性。在撰寫報(bào)告的過(guò)程中，我深入地了解了我們所去考察的地方的地理特點(diǎn)，包括地勢(shì)、氣候、資源等方面的情況。這使我更加清楚地明白了地理知識(shí)對(duì)我們生活的影響。比如，在了解到該地區(qū)氣候炎熱，土地肥沃，人口眾多的情況后，我們可以更好地了解到該地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
其次，本次地理活動(dòng)報(bào)告也使我加深了對(duì)地理實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。在地理學(xué)科中，實(shí)踐是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)地考察，我不僅能夠更加直觀地了解地理概念，還能夠培養(yǎng)對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析能力。比如，在這次地理活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘黄瑩碛胸S富礦產(chǎn)資源的地區(qū)，我們親眼見到了工人們的辛勤勞動(dòng)和繁忙的生活。這種親身體驗(yàn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了礦產(chǎn)資源對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要性，也更加激發(fā)了我對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣和向往。
此外，這次地理活動(dòng)報(bào)告也使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在撰寫報(bào)告的過(guò)程中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作，共同承擔(dān)任務(wù)。每個(gè)人都要負(fù)責(zé)不同的部分，然后互相協(xié)作，最終形成一份完整的報(bào)告。當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，大家相互支持和鼓勵(lì)，共同克服困難。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，善于溝通，也體會(huì)到了集體的力量。
最后，這次地理活動(dòng)報(bào)告還加深了我對(duì)地理學(xué)科的理解和學(xué)習(xí)的興趣。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我了解世界的多樣性，還能夠培養(yǎng)我對(duì)環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和意識(shí)。通過(guò)這次地理活動(dòng)報(bào)告，我對(duì)于地理學(xué)科的實(shí)用性和顯示性有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，只要不停地探索和學(xué)習(xí)，地理學(xué)科會(huì)帶給我很多的驚喜和收獲。
總之，這次地理活動(dòng)報(bào)告是一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)參與活動(dòng)和撰寫報(bào)告，我不僅提高了對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，還增強(qiáng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，這些經(jīng)歷對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響，而且我也更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)地理學(xué)科的決心。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇五
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們時(shí)常需要完成各種各樣的報(bào)告，其中地理報(bào)告就是我們不可避免要寫的一種。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了報(bào)告的重要性以及寫作的難度。下面就讓我來(lái)分享一下我在寫地理報(bào)告時(shí)的心得體會(huì)。
首先，寫地理報(bào)告需要的是我們對(duì)于地理知識(shí)的掌握。因此，在寫作之前，我們要充分的進(jìn)行學(xué)習(xí)和調(diào)研。通過(guò)各種途徑，如圖書、網(wǎng)絡(luò)、教師講授等，獲取足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。只有這樣，才能在文章中表現(xiàn)出對(duì)于所學(xué)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。
其次，寫地理報(bào)告需要的是我們對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)。課堂上所學(xué)習(xí)的是我們學(xué)術(shù)生涯的基礎(chǔ)，我們需要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使其形成完整的理論體系，并深化我們的學(xué)習(xí)。
最后，寫地理報(bào)告需要的是我們對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要用清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們所學(xué)到的知識(shí)。在文章表達(dá)上，我們需要注意語(yǔ)序、語(yǔ)法、詞匯的使用，使文章深入淺出。
總之，寫地理報(bào)告需要我們?nèi)娴哪芰ΓㄖR(shí)儲(chǔ)備、歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要注意一些細(xì)節(jié)，如文章的結(jié)構(gòu)、表格和圖表的使用等。通過(guò)這樣的嘗試，我更加深入地了解了地理知識(shí)，也提高了自己的寫作能力。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)，更加深入地了解各個(gè)學(xué)科，從而更好地完成各種報(bào)告。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇六
地理巖石實(shí)驗(yàn)是地理學(xué)科中非常重要的一環(huán)，通過(guò)對(duì)不同地質(zhì)巖石進(jìn)行分析，可以深入了解地球的演化過(guò)程和地貌特征。在此次實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，我對(duì)不同地質(zhì)巖石進(jìn)行了觀察和研究，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。下面將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在實(shí)驗(yàn)中所得到的收獲和體會(huì)。
首段：介紹地理巖石實(shí)驗(yàn)的背景和目的
地理巖石實(shí)驗(yàn)是地理學(xué)科中必不可少的一部分，通過(guò)對(duì)不同地質(zhì)巖石進(jìn)行觀察和研究，可以深入了解地球的演化過(guò)程和地貌特征。此次實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)對(duì)幾種典型的地質(zhì)巖石進(jìn)行實(shí)際觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)地球功能的認(rèn)識(shí)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，收集了不同種類的地質(zhì)巖石樣本。我注意到不同的巖石質(zhì)地、顏色和結(jié)構(gòu)都不盡相同。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我首先進(jìn)行了外部觀察，觀察了巖石的顏色、紋理和形狀。接下來(lái)，我使用顯微鏡觀察了巖石的微觀結(jié)構(gòu)，包括晶體結(jié)構(gòu)、孔隙和紋理特征。通過(guò)這些觀察，我對(duì)不同巖石的成分和形成過(guò)程有了更深入的了解。
第三段：對(duì)于巖石的形成和演化的認(rèn)識(shí)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，我對(duì)地質(zhì)巖石的形成和演化有了更深入的認(rèn)識(shí)。不同的巖石具有不同的成因和形成過(guò)程。例如，沉積巖是由沉積物在地表積累、壓實(shí)和變質(zhì)形成的，火成巖是由地下巖漿在高溫高壓環(huán)境下凝固形成的，變質(zhì)巖則是由已存在的巖石在高溫高壓環(huán)境中發(fā)生變化形成的。通過(guò)這些認(rèn)識(shí)，我更加清楚地了解到地球的演化是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，而巖石則是地球演化的記錄和見證。
第四段：對(duì)地貌特征的認(rèn)識(shí)和重要性的思考
實(shí)驗(yàn)中，我還對(duì)地貌特征進(jìn)行了觀察和研究。不同地質(zhì)巖石的分布和性質(zhì)會(huì)直接影響地球的地貌特征，如山脈、河流、水falls等。例如，火山巖和花崗巖的存在會(huì)形成陡峭的山脈，而沉積巖則會(huì)形成平緩的丘陵和平原。通過(guò)觀察地質(zhì)巖石和地貌特征的關(guān)系，我對(duì)地球地貌的形成和演化有了更深入的認(rèn)識(shí)。這也使我認(rèn)識(shí)到地質(zhì)巖石的重要性，它們是構(gòu)成地球表層的基礎(chǔ)物質(zhì)，對(duì)地球的演化和地貌的形成起著至關(guān)重要的作用。
尾段：對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和體會(huì)
通過(guò)這次地理巖石實(shí)驗(yàn)，我不僅了解了不同地質(zhì)巖石的特征和形成過(guò)程，還加深了對(duì)地球地貌特征的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也加強(qiáng)了我科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，培養(yǎng)了我的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)實(shí)際觀察和分析，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了地球演化的復(fù)雜性和多樣性。地理巖石實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地理學(xué)的動(dòng)力。
綜上所述，地理巖石實(shí)驗(yàn)為我們提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使我們更好地了解地球的演化過(guò)程和地貌特征。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，我們對(duì)地質(zhì)巖石的形成和演化有了更深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)地球的地貌特征有了更清晰的了解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了我們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)。這次實(shí)驗(yàn)的收獲和體會(huì)將會(huì)對(duì)我的地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，并讓我更加熱愛這門學(xué)科。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇七
在xx小學(xué)為期x月多的教育實(shí)習(xí)，本人感悟和收獲頗多。
一、師徒篇
還沒去xx小學(xué)之前，自己總擔(dān)心指導(dǎo)老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正去到實(shí)習(xí)學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。帶領(lǐng)我們組的兩個(gè)老師，一個(gè)是我們x班的班主任——x老師，另一個(gè)是語(yǔ)文老師——x老師。通過(guò)跟這兩位老師的一步了解，發(fā)覺這兩位老師對(duì)她們的學(xué)生視為己出，很有責(zé)任心；而對(duì)我們這兩位實(shí)習(xí)生也悉心照顧，放手讓我們?nèi)プ?。我們與這兩位指導(dǎo)老師的關(guān)系，猶如師傅和徒弟，是她們引領(lǐng)著我們樹立對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的成長(zhǎng)。
在我們還未上課前，一方面，x老師講授了一些關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)技巧及教學(xué)注意事項(xiàng)，給我們踏上講臺(tái)授課提了醒，并告訴我們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。不僅要強(qiáng)化自身的語(yǔ)文專業(yè)基本功，還需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)“背好課、上好課”，這是極為重要。另一方面，x老師給我們傳授了關(guān)于小學(xué)班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)管理中的班會(huì)課及班主任工作的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并告訴我們作為班主任，必須做好與科任老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生自我教育與管理的協(xié)調(diào)，尤其重視家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)教育與管理的助手。學(xué)校不僅經(jīng)常請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)在國(guó)旗下講話，還有每學(xué)期都舉辦“家長(zhǎng)開放日”，讓老師和家長(zhǎng)之間有了溝通和協(xié)調(diào)。這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)谛W(xué)生未能體會(huì)到的，而正是有這兩位老師傳授，使我受益匪淺。
在我們真正上課后，雖然我們課堂上錯(cuò)漏百出，但是這兩位老師總給予我們肯定，并對(duì)我們適時(shí)評(píng)課，不時(shí)給予建議。
老師們不僅言傳，對(duì)我們進(jìn)行反思誘導(dǎo)，還有身教，對(duì)我們進(jìn)行榜樣示范。這不僅使我們?cè)趯?duì)比中看到了差距，而且領(lǐng)悟了什么是適合小學(xué)生的教學(xué)方法，并在我們以后的教學(xué)過(guò)程中舉一反三，從而提升我們今后教學(xué)組織能力。兩位老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護(hù)，使我們樹立了對(duì)小學(xué)專業(yè)的自信心，堅(jiān)定對(duì)未來(lái)自我的教師職業(yè)教育的認(rèn)同感。
二、師生篇
每當(dāng)學(xué)生喊我“x老師”時(shí)，我心里特別激動(dòng)。一方面，教師是我一直最想要的職業(yè)，另一方面，是孩子們一聲聲親切的叫聲使我心里特別滿足、興奮。我知道，這些都源于我對(duì)教師這職業(yè)的喜愛。一個(gè)多月以來(lái)，我跟303班的孩子友好相處。從早讀、上課、午寫到午托一直都跟這班孩子在一起，離開他們，真的有些不習(xí)慣。但是“天下沒有不散的宴席”，把這些實(shí)習(xí)日子中的一點(diǎn)一滴深藏在心理。
在這些孩子當(dāng)中，我對(duì)一個(gè)學(xué)生尤為關(guān)注。
一個(gè)女孩子——xx，這個(gè)女孩子，我一直對(duì)我有著特殊的印象。第一次跟她接觸時(shí)，尤其是言談舉止，她說(shuō)話用詞多用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，且她對(duì)男女生之間的交往很“慎重”，不像其他同齡學(xué)生一樣“兩小無(wú)猜”。再一次和她深交，是在趕往實(shí)習(xí)學(xué)校的路上，我倆碰見了。于是就聊起一些關(guān)于她的家庭狀況，令我意想不到的事，這孩子竟是留守兒童且父母離異，現(xiàn)在就跟著她媽媽，可她媽媽為了家庭經(jīng)濟(jì)，去了別的地方打工，于是她寄養(yǎng)在外公外婆家。當(dāng)我問(wèn)起她，除了上學(xué)外，業(yè)余時(shí)間都做些什么時(shí)，她說(shuō)，“上網(wǎng)打游戲唄，我超愛打游戲的?！边@可以說(shuō)明一點(diǎn)，是她為啥總用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。而留給我印象最深的是，我上的那節(jié)關(guān)于親情的班會(huì)課。后來(lái)跟他們班主任交流過(guò)程中，我向x老師提到了關(guān)于這個(gè)孩子，關(guān)于她的家庭，關(guān)于她在班會(huì)課的反應(yīng)，我唯一能做到的就是讓班主任老師多關(guān)注她，關(guān)心她。畢竟我是實(shí)習(xí)老師，沒辦法跟進(jìn)這孩子，只是留了個(gè)電話給她，并跟她說(shuō)著，“你要是以后遇到什么事，都可以到電話給老師，老師盡自己最大的能力幫助你?！币苍S，生長(zhǎng)在這樣的家庭是不幸的，但是只要我們做老師或者身邊的人多一份溫暖，多一份關(guān)心，我相信她會(huì)是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。在愛的包圍下，讓她也能踏上屬于她美好的生活的道路。
三、自我反思
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲頗多。讓我更堅(jiān)定以后走教師這職業(yè)的道路。
在課堂上，我盡自己最大的可能把自己所備的課完完整整地教給學(xué)生，不僅把課本知識(shí)內(nèi)容梳理清楚教給學(xué)生，還涉及些我自己的所見所聞。
在課后給學(xué)生們批改作業(yè)時(shí)，我采取鼓勵(lì)的方式，要是學(xué)生好作業(yè)認(rèn)真完成了，我就給他們?cè)谧鳂I(yè)本畫下一個(gè)笑臉，并留言“繼續(xù)努力，加油！”或者“老師知道你是最棒的，望堅(jiān)持?！钡鹊?。要是學(xué)生沒把作業(yè)寫好，我同樣在他們的作業(yè)本上畫笑臉，并留言到，“這次沒做得很好，別灰心，老師知道你是最棒的，加油哦?！被蛘摺袄蠋熛Ｍ麓慰吹降氖悄愀錾谋憩F(xiàn)，能做到嗎？”等等。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用這樣的方式，學(xué)生的作業(yè)情況有所改善，不時(shí)有學(xué)生在作業(yè)本是留言，“老師，我會(huì)做好給你看的?！被颉袄蠋?，我繼續(xù)加油。“之類的話語(yǔ)。
在閑暇時(shí)，我頻密地與他們接觸，通過(guò)與他們交流，了解到更多學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們一些學(xué)習(xí)或生活上的建議或意見。有時(shí)，還跟學(xué)生們?cè)趯W(xué)?！皩W(xué)習(xí)吧”的學(xué)習(xí)角落里，閱讀書籍并交流學(xué)習(xí)心得，相互介紹書籍。而更多的是跟這班學(xué)生探討試題，如何解答問(wèn)題。
在獨(dú)自一人時(shí)，我自己一邊反思，不斷地回想自己的“所作所為”，一邊檢討，自己還存在不足之處。比如自己在課堂上授課時(shí)，對(duì)整個(gè)課堂紀(jì)律沒有一個(gè)很好的操控。只是對(duì)個(gè)別學(xué)生的深入了解，忽略了關(guān)心和關(guān)注其他更多的學(xué)生。
其實(shí)，我還有很多事做得不夠完美，還有很多事也來(lái)不及做。回想自己在實(shí)習(xí)學(xué)校的一點(diǎn)一滴，自覺遵守其規(guī)章制度，能夠做好自己的本分工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，盡可能幫指導(dǎo)老師們和班級(jí)學(xué)生做些自己力所能及的事，幫助他們解決問(wèn)題。
在xx小學(xué)這個(gè)古香古色、省一級(jí)的學(xué)校里實(shí)習(xí)，又得到眾多優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)和指點(diǎn)，真正了解到小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)。這也是我實(shí)習(xí)后最大的收獲。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇八
在我國(guó)的教育體系中，地理課程被納入必修科目中，其重要性不言而喻。而在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，撰寫地理報(bào)告也成為了一項(xiàng)必備的技能。通過(guò)撰寫地理報(bào)告，我們能夠深入了解一個(gè)地區(qū)的自然與人文環(huán)境，提高我們對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。
在撰寫地理報(bào)告時(shí)，首先要選定一個(gè)合適的研究對(duì)象。可以選擇一座城市、一個(gè)區(qū)域或一個(gè)國(guó)家作為研究對(duì)象。在確定研究對(duì)象后，需要對(duì)這個(gè)地區(qū)的自然和人文環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的考察和搜集資料。最好既可以到實(shí)地考察，也要查閱各種文獻(xiàn)資料，這樣可以更加全面地了解這一地區(qū)。通過(guò)調(diào)查研究，可以了解到該地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候環(huán)境、人文歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民俗文化等諸多方面的信息。
在撰寫報(bào)告的過(guò)程中，需要遵循簡(jiǎn)明扼要的原則，讓文章內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，但同時(shí)要保證信息的全面性和準(zhǔn)確性，能夠讓讀者充分了解該地區(qū)的自然地理和社會(huì)文化等方面。一般地，地理報(bào)告應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、地理位置和自然環(huán)境：可以介紹該地區(qū)的地理位置、地貌結(jié)構(gòu)、氣候環(huán)境、自然資源等相關(guān)情況。
二、歷史文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)：可以介紹該地區(qū)的歷史文化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、人口民俗和旅游資源：可以介紹該地區(qū)的人口民俗、旅游資源等情況。
最后，在撰寫地理報(bào)告時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
一、要注意文風(fēng)，文章應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，富有概括性和比較性，不使用過(guò)多的生僻詞匯或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)。
二、要注意格式，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)按照章節(jié)進(jìn)行編排，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，文字應(yīng)該清晰明了，不得涉及政治、色情、毒品等不良內(nèi)容。
三、要注意寫作規(guī)范，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)排版整齊，語(yǔ)言規(guī)范、流暢，語(yǔ)法準(zhǔn)確，字跡清晰。
總之，撰寫地理報(bào)告有助于我們深入了解一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境和社會(huì)文化等因素。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和撰寫地理報(bào)告，我們不僅能提高我們的觀察和分析問(wèn)題的能力，還能提高我們的表達(dá)和寫作能力，從而更好地服務(wù)于社會(huì)，創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇九
地理是一門豐富多樣的學(xué)科，通過(guò)地理活動(dòng)可以更好地了解和探索我們生活的世界。最近，我參加了一次地理活動(dòng)，并寫了一份報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先，地理活動(dòng)使我深入了解了自然地理。在活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起去了當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，觀察了各種不同的生態(tài)系統(tǒng)。我看到了壯麗的山脈、清澈的河流和茂密的森林。通過(guò)這次實(shí)地考察，我深刻地感受到了自然的壯麗和偉大，也更加明白了人類與自然的關(guān)系。在報(bào)告中，我詳細(xì)描述了這些觀察到的自然景觀，同時(shí)結(jié)合地理知識(shí)，解釋了它們形成的原因。這使我對(duì)地球的自然環(huán)境有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
其次，地理活動(dòng)使我了解了人文地理。在報(bào)告中，我除了介紹了自然地理，還研究了當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?。我去了?dāng)?shù)氐某鞘校瑓⒂^了博物館和歷史遺跡，了解了這個(gè)城市的發(fā)展歷史和文化底蘊(yùn)。通過(guò)這些觀察和調(diào)研，我對(duì)城市的人文景觀有了更深入的理解。我在報(bào)告中詳細(xì)介紹了這些景觀，并分析了它們與地理環(huán)境的關(guān)聯(lián)。這使我明白了地理與人類活動(dòng)之間的緊密聯(lián)系，人類的行為和活動(dòng)會(huì)受到地理?xiàng)l件的限制和影響。
此外，地理活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在地理活動(dòng)中，我們需結(jié)成小組，分工合作，共同完成實(shí)地觀察和采集數(shù)據(jù)。我和我的小組成員密切合作，一起應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我們相互協(xié)助，互相鼓勵(lì)，最終成功地完成了任務(wù)。這次活動(dòng)使我明白了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見的技巧。這些技巧在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將對(duì)我有很大的幫助。
最后，通過(guò)地理活動(dòng)報(bào)告，我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。在做報(bào)告的過(guò)程中，我不僅積極主動(dòng)地收集了相關(guān)的材料和信息，還積極參與了小組的討論和展示。我用心地準(zhǔn)備了報(bào)告內(nèi)容，并且把它們以引人入勝的形式呈現(xiàn)給全班。在報(bào)告展示的時(shí)候，我感受到了同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)，這讓我更加堅(jiān)定地相信自己在地理學(xué)科上有所突破和發(fā)展的潛力。
綜上所述，通過(guò)這次地理活動(dòng)報(bào)告，我深入了解了自然地理和人文地理，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。這次體驗(yàn)使我對(duì)地理學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和激情。我會(huì)努力保持對(duì)地理學(xué)科的興趣，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，為更好地理解和探索這個(gè)美麗而多樣的世界做出貢獻(xiàn)。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十
地理專家報(bào)告是一種通過(guò)對(duì)地理領(lǐng)域的研究和分析，對(duì)社會(huì)公眾傳遞有關(guān)地理知識(shí)和信息的重要方式。最近，我有幸參加了一次地理專家報(bào)告，對(duì)此我有一些深刻的體會(huì)和收獲。通過(guò)這次報(bào)告，我對(duì)地理學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題產(chǎn)生了更大的興趣。
在地理專家報(bào)告中，專家們通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)和案例來(lái)呈現(xiàn)他們的研究成果和發(fā)現(xiàn)。這讓我非常震撼，因?yàn)槲乙庾R(shí)到地理學(xué)不僅僅是對(duì)地球表面的描述和解釋。它還包括了氣候變化、人口遷移、城市發(fā)展等一系列對(duì)我們的生活具有重大影響的因素。通過(guò)地理學(xué)的研究，我們可以了解到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響和地理現(xiàn)象的變化，這對(duì)我們制定可持續(xù)發(fā)展的政策和措施有著重要的指導(dǎo)作用。
除了對(duì)地理學(xué)的重要性有了更深入的理解，我還意識(shí)到地理專家報(bào)告可以為我們提供解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思路和方法。在報(bào)告中，專家們利用地理學(xué)的理論和方法對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決方案。比如，他們通過(guò)對(duì)城市氣候變化的研究，為城市規(guī)劃者提供了有關(guān)綠色建筑和節(jié)能減排的建議；通過(guò)對(duì)人口遷移的研究，幫助政府制定了更有效的軟件政策和社會(huì)保障措施。這讓我意識(shí)到地理學(xué)的研究不僅限于學(xué)術(shù)界，它還可以為我們解決實(shí)際問(wèn)題提供指導(dǎo)和幫助。
參加地理專家報(bào)告還讓我感受到了地理學(xué)研究的復(fù)雜性和多樣性。地理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到地球的各個(gè)方面，包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等。而專家們?cè)趫?bào)告中所呈現(xiàn)的研究?jī)?nèi)容也是多樣化的，有些是基于實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的，有些是基于模型和數(shù)據(jù)的分析。這讓我深深地意識(shí)到地理學(xué)研究需要綜合運(yùn)用各種方法和手段，這也是我在今后的學(xué)習(xí)中需要注意和提高的地方。
最后，參加地理專家報(bào)告也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在報(bào)告中，專家們不僅僅是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)自己的成果，他們還進(jìn)行了討論和交流，分享了彼此的研究經(jīng)驗(yàn)和思路。通過(guò)與專家們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的地理知識(shí)，也了解到了地理學(xué)研究中科學(xué)合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我也會(huì)更加注重與他人的交流和合作，以提高自己的研究能力和思維能力。
綜上所述，參加地理專家報(bào)告讓我對(duì)地理學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何應(yīng)用地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題產(chǎn)生了更大的興趣。通過(guò)這次報(bào)告，我也認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)研究的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)也了解到了科研團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。我相信通過(guò)對(duì)地理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我能夠?yàn)榻鉀Q地理問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十一
說(shuō)實(shí)在的，地理對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是那么的難。我地理的基礎(chǔ)很差，但我并不認(rèn)為這是造成我高中地理差的原因。高一、高二，這兩年里，我都不知道自己是否有認(rèn)真地聽過(guò)一節(jié)地理課。那時(shí)的我，完全對(duì)地理沒有半點(diǎn)興趣。并不是說(shuō)不喜歡地理，而是沒有融入到地理的世界。直到高三，多次的考試讓我意識(shí)到，我地理成績(jī)實(shí)在是差。那時(shí)，心開始慌了。漸漸的開始要去學(xué)地理，但荒廢了兩年的地理，讓我無(wú)從下手。我一心只想那種速成的方法，尋找了好久，卻沒有半點(diǎn)功效。我根本不知道學(xué)習(xí)地理的方法，問(wèn)別人，卻發(fā)現(xiàn)那些方法不適合我。就這樣，帶著想讀的心情，卻沒有方法的無(wú)奈，我度過(guò)了一段時(shí)間。
在一次調(diào)查中，我意識(shí)到，我想學(xué)地理的想法并沒有付諸行動(dòng)。我只是心里說(shuō)著想學(xué)，卻沒有花時(shí)間去學(xué)。那次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，我花在地理上的時(shí)間是那么的少，是少得可憐的那種。那時(shí)，老師應(yīng)該已經(jīng)放棄我了吧。因?yàn)槲业膽B(tài)度。
我是那種不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的人，即使有問(wèn)題，也不想去問(wèn)老師。我不知道為什么會(huì)這樣。而且，如果哪個(gè)老師說(shuō)了什么我不喜歡聽的話，我就會(huì)再也不想聽那個(gè)老師講課，連他的科目都會(huì)放棄。由于我的態(tài)度，漸漸的，發(fā)現(xiàn)老師們都在冷淡我。
后來(lái)，年段開始文綜考試。我越考越爛。到最后考了個(gè)125。一個(gè)出乎我意料的分?jǐn)?shù)。就是那個(gè)數(shù)字，讓我?guī)缀醣罎?。可在別人看來(lái)，我還是那么的懶散。以至于，在多次會(huì)議中，我都是處于被批評(píng)的立場(chǎng)?；蛟S，在老師們看來(lái)，我不會(huì)傷心吧?？晌覂?nèi)心所想的，他們是否能明白。在一次會(huì)議中，老師又在批評(píng)我，或許批評(píng)的話聽多了，身體會(huì)開始麻木吧，可那時(shí)我的心還沒麻木。聽到那些話還是會(huì)很難過(guò)。這時(shí)，聽到了你們也不用再說(shuō)她了，其實(shí)，現(xiàn)在心里最難受的是她本人吧，最不希望考這個(gè)分?jǐn)?shù)的是她自己吧。就是這句話，讓我下定決心學(xué)地理。因?yàn)檫@是地理老師說(shuō)的。會(huì)后，找老師談。老師了解到我地理知識(shí)的掌握情況，是那么的寥寥無(wú)幾。老師說(shuō)我要還高一、高二年的債。而后，我按照老師的要求，開始復(fù)習(xí)中國(guó)地理，雖然進(jìn)度很慢，卻很有收獲。這之后，我也開始認(rèn)真做筆記。把老師寫到的知識(shí)點(diǎn)整理在一起，做題方法也寫在一起。然后，偶爾拿出來(lái)看一下，或者在考試之前拿出來(lái)看看，久而久之，就形成了答題的方向。雖然還是經(jīng)常答錯(cuò)，但有了方向，也不失為一種進(jìn)步啊。
后來(lái)，按照老師的要求，一步一步的.慢慢的把地理知識(shí)的空缺，填補(bǔ)起來(lái)。
我真正的開始在學(xué)地理。結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)的材料，我邊看中國(guó)地理的知識(shí)，邊結(jié)合地圖來(lái)看，在腦中形成了一種框圖。而后又開始看書，把書里的內(nèi)容看一遍。接著，又開始學(xué)習(xí)世界地理。把材料與地圖結(jié)合起來(lái)，在腦海里構(gòu)成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理知識(shí)的積累，我越來(lái)越喜歡地理了。慢慢的，對(duì)地理的興趣越來(lái)越濃厚。這使我的地理取得了進(jìn)步。
在這個(gè)從幾乎不了解地理發(fā)展到喜歡上地理的過(guò)程中，我個(gè)人覺得各個(gè)方面都很重要。如果沒有考試成績(jī)的刺激，我想，我也不會(huì)下決心。如果沒有老師的支持、安慰和指導(dǎo)，我想，我也不會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然，如果不是我心理承受能力強(qiáng)，我想，我早已經(jīng)放棄了吧。呵呵。
所以，我認(rèn)為作為學(xué)生，我們應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有堅(jiān)強(qiáng)的信念，有堅(jiān)決的決心，有不怕失敗的勇氣，還應(yīng)腳踏實(shí)地，不要像我一心想速成，最后導(dǎo)致失敗。作為老師，應(yīng)該有能看穿學(xué)生想法的慧眼，要時(shí)時(shí)刻刻了解學(xué)生的想法，不要一味的批評(píng)，要適當(dāng)?shù)淖鰧W(xué)生的后盾，要默默的支持學(xué)生，要適當(dāng)?shù)慕o予安慰，要有心理醫(yī)生的基本。
這次培訓(xùn)我受益匪淺，讓我感受到一種緊迫感：做一名當(dāng)代合格的初中地理老師也不容易，做一名在初中地理教學(xué)舞臺(tái)上能展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難?，F(xiàn)在就這次培訓(xùn)談?wù)勎业氖斋@：
通過(guò)這次培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)也有很大的提高。
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)努力我圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給大家提供了一個(gè)共同討論的平臺(tái)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的。
通過(guò)收看教學(xué)視頻，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不能是課堂熱鬧而學(xué)生卻一無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言要有親和力，要尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我還感受到：地理學(xué)科是一門專業(yè)很強(qiáng)的學(xué)科，地理教師只有不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來(lái)說(shuō)心中要裝著目標(biāo)，手中要拿著課本，眼睛要盯著學(xué)生，要以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化，要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧，提升教育的視野于境界。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足。如果是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。教師需要的是長(zhǎng)流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這才是適應(yīng)新時(shí)代的基本的要求。
一團(tuán)黑霧慢慢地想我襲來(lái)，黑霧似乎要將我吞噬，讓我惶恐不已，高中的地理學(xué)習(xí)來(lái)了。
初中生活我的地理學(xué)得很差，加上不用功，情況變的越來(lái)越差。天??！要我學(xué)習(xí)地理簡(jiǎn)直難上加難。剛開始學(xué)習(xí)地理時(shí)，我就有一種恐懼感，加上沒有預(yù)習(xí)，地理已成為我的弱項(xiàng)，經(jīng)緯網(wǎng)向我襲來(lái)，讓我分不清東南西北。
可我知道，我不可能在地理上失手，于是我開始了我的魔鬼訓(xùn)練，強(qiáng)迫自己努力去學(xué)，剛開始時(shí)，感覺實(shí)在是太差勁了，由于沒有基礎(chǔ)，我被折磨得痛不欲生，背的死去活來(lái)的公式不到10分鐘就忘了，可我還是堅(jiān)持著。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十二
地理專家報(bào)告是對(duì)地球上某一特定地區(qū)或者某一特定地理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)研究和分析的一種學(xué)術(shù)性報(bào)告形式。近日，我有幸參加了一場(chǎng)地理專家報(bào)告會(huì)，并就此事給予深思。在專家報(bào)告中，我得以深入了解了一些地球上的重要地理現(xiàn)象和問(wèn)題，其中映像最深刻的有關(guān)氣候變化和海洋污染問(wèn)題。接下來(lái)，我將通過(guò)綜合這次報(bào)告的內(nèi)容，分享我對(duì)于地理專家報(bào)告的一些體會(huì)和感悟。
第二段：報(bào)告的內(nèi)容及分析
在地理專家報(bào)告中，我最關(guān)注的是環(huán)境變化的問(wèn)題，特別是氣候變化和海洋污染。專家通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和具體的案例，向我們展示了全球氣候變化的可怕影響，以及海洋污染對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重破壞。在報(bào)告中，我們了解到全球氣候變暖導(dǎo)致的海平面上升、極端天氣現(xiàn)象增多以及冰川融化等現(xiàn)象和問(wèn)題。同時(shí)，專家還向我們展示了海洋污染的惡劣狀況，如塑料垃圾、石油泄漏和重金屬污染等。通過(guò)這些案例和數(shù)據(jù)，我不禁深感環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。
第三段：對(duì)地理專家報(bào)告的體會(huì)
地理專家報(bào)告使我深刻認(rèn)識(shí)到地理問(wèn)題與我們的生活息息相關(guān)。氣候變化和海洋污染不僅僅是在遙遠(yuǎn)的地方發(fā)生，它們已經(jīng)影響到我們的生活和地球的未來(lái)。報(bào)告中展示的極端天氣現(xiàn)象已經(jīng)頻頻發(fā)生，海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞已經(jīng)導(dǎo)致了生物多樣性的喪失。這讓我對(duì)我們目前的環(huán)境狀況感到擔(dān)憂，也讓我深刻意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球。
第四段：地理問(wèn)題對(duì)個(gè)人的啟示
地理問(wèn)題的存在和嚴(yán)重性啟示我們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。我們需要改變生活方式，提倡低碳環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等理念。我將從自身出發(fā)，減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，倡導(dǎo)可持續(xù)的生活方式。此外，我還將積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，幫助他人了解地理問(wèn)題。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
地理專家報(bào)告給我留下了深刻的印象和思考。我相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們可以共同改善地球的狀況。每個(gè)人在自己的生活中都能做出積極的改變，每個(gè)人都是地球的守護(hù)者。保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己的未來(lái)。相信只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們一定能夠建設(shè)更美好的家園。
通過(guò)這次地理專家報(bào)告會(huì)，我對(duì)于全球氣候變化和海洋污染等地理問(wèn)題有了更深入的了解，并對(duì)此感到擔(dān)憂。這次報(bào)告使我深感環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性，對(duì)個(gè)人的日常生活提出了更高的要求。我相信只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能共同改善地球的狀況，建設(shè)更美好的未來(lái)。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十三
中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史文化的東方國(guó)家，在世界舞臺(tái)上擁有著不可忽視的地位。作為這個(gè)國(guó)家的一名普通人民，我們對(duì)祖國(guó)各個(gè)地區(qū)的地理都應(yīng)該有所了解。在觀賞了“中國(guó)地理”系列紀(jì)錄片后，我深深地感受到了自己文化與地理知識(shí)上的匱乏，以及對(duì)祖國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的一絲追求。下文將介紹自己的地理心得體會(huì)，闡發(fā)對(duì)祖國(guó)地理的認(rèn)知與感悟。
第一段：
中國(guó)擁有廣袤的土地面積，這片土地上蘊(yùn)藏著海拔高、低不同的山脈，大江大河依次貫穿而過(guò)，形成了壯觀的自然景觀。特別是從我國(guó)邊境開始一直向內(nèi)陸延伸的青藏高原和中國(guó)南方半島的景致，其壯美，無(wú)論是風(fēng)景還是地貌，都讓人心潮起伏。我在紀(jì)錄片中了解到，青藏高原海拔高，氣溫低，是全球平均海拔最高的地區(qū)。這里的山脈起伏不定，湖泊和草地分布廣泛，自然風(fēng)光令人神往。而中國(guó)南方擁有獨(dú)特的地理地貌特征，常年高溫多雨，氣候潮濕，飽含著濃郁的南方風(fēng)情。無(wú)論何時(shí)，這些特色都會(huì)吸引著大量游客前來(lái)探訪。
第二段：
中國(guó)的山川河流有力地塑造了人民精神文化塑造的方向。我了解到，在中國(guó)的崇山峻嶺和蜿蜒的河流谷地中，生活著不同的民族。他們因?yàn)榈乩憝h(huán)境的不同，而擁有了各自的風(fēng)俗民情和文化傳承。海拔高的地方，土地貧瘠，但民族勤勞致富，善于開墾山區(qū)居住區(qū)并維系生態(tài)平衡。我感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的流傳和傳承，深深地感受到自己的民族文化璀璨燦爛。
第三段：
與地理地貌相輔相成的，是氣候環(huán)境的變化。我了解到，臺(tái)灣環(huán)境多樣，氣候條件互異，自然生態(tài)多樣，生態(tài)環(huán)境完全不同于其它地方，其生態(tài)資源極為豐富。而在中國(guó)的西北地區(qū)，旱澇變化，生態(tài)環(huán)境不斷受到挑戰(zhàn)。這里的氣候條件非常嚴(yán)酷，森林資源匱乏，土地里含水量雖然極低，但由于低溫長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，大量積雪鎖定了水份，所以即使下雨，水也很難滲入土壤中，使得草木依然難以茂盛。
第四段：
自古以來(lái)，中華大地上就有著數(shù)不清的草原，草原上的人民與海洋邊區(qū)的波濤一樣澎湃，奮勇前進(jìn)。我了解到中國(guó)的草原資源極其豐富，多樣化的生態(tài)系統(tǒng)相互配合。這里的牧民們辛勤工作，依靠草原，生產(chǎn)天然食物和美麗純凈的手工藝品。他們的生活是與自然相融合的，而在這片美麗的土地上，自然風(fēng)景與人的文化底蘊(yùn)完美交叉，形成了別樣的風(fēng)貌，正是因?yàn)橛辛诉@些美好的草原景色和民族風(fēng)情，才使中國(guó)的繁榮與昌盛得以延續(xù)。
第五段：
綜上所述，中國(guó)地理環(huán)境狀況良好，山川河流優(yōu)美，草原與森林蘊(yùn)藏著豐富的文化傳承。而隨著全球化的發(fā)展，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)進(jìn)程中，面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和壓力。我們應(yīng)該保持對(duì)自然的敬畏，并且呼吁大家一起保護(hù)地球，守護(hù)我們共同的家園。因?yàn)椋挥斜Ｗo(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，才能讓更多的人守望相助，一同建設(shè)更加美好的家園和文化境地，在此期盼著世界的和諧與進(jìn)步。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十四
地理的學(xué)習(xí)是我們中學(xué)階段必不可少的一門科目，其主要目的是幫助我們了解地球和人類的生存環(huán)境，以及它們之間的相互作用。在我學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我感受到了許多關(guān)于我們所生活的地球的奇妙之處。以下是我對(duì)地理學(xué)習(xí)體會(huì)的總結(jié)。
第一段：地理知識(shí)的重要性
首先，我認(rèn)為地理學(xué)習(xí)是非常有意義的，它可以增加我們對(duì)自然和人類環(huán)境的認(rèn)識(shí)。它不僅可以讓我們了解某個(gè)地區(qū)的氣候、地形、土地利用、資源和文化，還可以幫助我們了解整個(gè)地球是如何運(yùn)作的。在我學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我對(duì)地球上的各種地貌、生態(tài)系統(tǒng)和人民文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于我的未來(lái)不僅有益，而且是必須的，因?yàn)槲蚁嘈胚@種知識(shí)可以成為我處理全球問(wèn)題時(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：地理教育和環(huán)保
其次，我認(rèn)為地理科目在環(huán)保方面起著很重要的作用。地理知識(shí)可以帶給我們更多對(duì)自然資源的關(guān)注。我們可以學(xué)習(xí)到怎么保護(hù)環(huán)境，以及如何在更加地可持續(xù)的方式生活。由于學(xué)習(xí)到地球的奇妙之處，我們得以意識(shí)到自己身邊有多少珍貴的地方需要保護(hù)。因此，我們可以有所行動(dòng)，為地球上的環(huán)境保護(hù)盡一份力量。
第三段：全球化與地理
接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解全球化的影響。隨著技術(shù)的發(fā)展，各種文化價(jià)值的交流和分發(fā)越來(lái)越方便。通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我們可以更好地理解全球化的現(xiàn)象。我們可以學(xué)習(xí)到全球生產(chǎn)和貿(mào)易的方法、需要滿足的條件、以及我們所處的位置如何影響這些制度和過(guò)程。了解這些信息可以幫助我們更好地理解全球的貿(mào)易和政治體系如何相互影響。
第四段：地理與社會(huì)動(dòng)態(tài)
此外，地理學(xué)習(xí)還可以幫助我們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)的根源。通過(guò)了解不同地域之間以及不同媒體之間的信息差別，我們可以更好地理解社會(huì)事件的發(fā)生和發(fā)展，以及任何社會(huì)問(wèn)題會(huì)對(duì)不同地域的人群產(chǎn)生的不同影響。此外，我們將學(xué)會(huì)如何組織信息，根據(jù)不同信息人群制定與不同的解決方案，以便更加全方位的應(yīng)對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題。
第五段：結(jié)論
總之，地理學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己所處的環(huán)境的復(fù)雜性，讓我學(xué)會(huì)去思考全球問(wèn)題和地球可持續(xù)性所面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)一步步了解不同地區(qū)的信息，我可以更好地理解全球問(wèn)題及其在我們社會(huì)中所帶來(lái)的影響。并且，地理知識(shí)還可以幫助我們更好地聯(lián)系和了解世界上的其他民族。如果我們的目標(biāo)是讓十年后、二十年后的社會(huì)都更加完美，那么我相信學(xué)習(xí)地理將是一個(gè)重要的開始。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十五
地理是研究地球表層空間和自然現(xiàn)象及其與人類活動(dòng)的關(guān)系的學(xué)科，涉及物質(zhì)地質(zhì)、生態(tài)環(huán)境等多個(gè)方面。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，地理學(xué)科不僅讓我了解到了地球表層世界的多樣性，也讓我了解到人類與地球表層之間的關(guān)系以及我們?cè)撊绾尉S護(hù)這個(gè)脆弱的地球環(huán)境。本文將探討我在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中所感受到的體會(huì)。
首先，地理讓我感受到了地球表層的多樣性。因?yàn)榈貧馑牟町?，地球表層形成了各種不同的生態(tài)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了各種不同的生態(tài)系統(tǒng)以及它們的地理位置和特點(diǎn)。例如，熱帶雨林、沙漠、極地冰原等等，這些地理環(huán)境的差異造就了豐富多彩的生命形態(tài)。在我以前還沒有接觸到地理學(xué)科時(shí)，我對(duì)于地球上的各種地貌和地理環(huán)境只是簡(jiǎn)單地了解過(guò)，但是通過(guò)地理學(xué)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了整個(gè)地球表層的多樣性和豐富性。這樣的體驗(yàn)很有趣也很有意義，讓我更加珍惜這個(gè)地球。
其次，地理也讓我了解到了人與地球表層之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的不良影響。例如，化學(xué)污染、氣候變化、物種滅絕等等，這些都是人類活動(dòng)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我了解到了人類與地球之間必須要建立有效的互動(dòng)關(guān)系，以免破壞自然環(huán)境，危害我們?nèi)祟愖陨怼Ｎ乙舶l(fā)現(xiàn)了全球化的影響，我們需要追求更可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式來(lái)減少人類對(duì)地球的破壞。
第三，地理也讓我了解到了城市化的影響。在在全世界范圍內(nèi)，城市化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。在城市化的過(guò)程中，土地利用、城市建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)鹊龋紩?huì)對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)影響。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我看到了一些城市和地區(qū)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的嘗試，如廣州、新加坡等城市，這些城市的治理和管理給予了我很大的啟示。這樣的體驗(yàn)讓我意識(shí)到，在城市化的大潮中，我們必須要盡力減少城市對(duì)自然環(huán)境的破壞，建設(shè)可持續(xù)的城市。
第四，通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我也了解到了自然災(zāi)害對(duì)人類的影響。自然災(zāi)害經(jīng)常會(huì)對(duì)人類造成巨大的破壞，如地震、洪水、山體滑坡等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們需要更好地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，以降低災(zāi)害帶來(lái)的損失。我也學(xué)會(huì)了如何理智地對(duì)待自然災(zāi)害，更應(yīng)該重視預(yù)防自然災(zāi)害的工作。
最后，地理學(xué)科教育還讓我意識(shí)到了社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)地理使我更加關(guān)注地球表層和生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)。我也對(duì)環(huán)保組織的肯定和支持，鼓勵(lì)和自發(fā)參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。地理教育讓我了解到，保護(hù)地球永續(xù)發(fā)展的環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為全球公民，我們應(yīng)該通過(guò)合作和共同努力，讓地球變得更加綠色和健康。
綜上所述，地理學(xué)科為我打開了一道全新的視窗，讓我更好地理解了這個(gè)地球以及人類與地球之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了地球表層的多樣性，認(rèn)識(shí)到了人類對(duì)自然環(huán)境的影響、城市化趨勢(shì)、自然災(zāi)害帶來(lái)的影響、以及我們?nèi)祟愖鳛槿蚬竦呢?zé)任。這些體會(huì)使我更加珍惜地球和生態(tài)環(huán)境，并愿與他人共同努力創(chuàng)造更加和諧的生態(tài)環(huán)境。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十六
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史文化的偉大國(guó)度，也是一個(gè)地域廣大的國(guó)家。在這片廣袤的土地上，擁有著千姿百態(tài)的地理風(fēng)貌，這些自然地理?xiàng)l件往往影響著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化以及社會(huì)發(fā)展。在深入了解中國(guó)地理的基礎(chǔ)上，我有一些關(guān)于中國(guó)地理的心得和體會(huì)。
第一段：中國(guó)獨(dú)特的地形地貌。
中國(guó)是一個(gè)地形碩大多樣的國(guó)家，有青藏高原、沙漠地區(qū)、丘陵平原和湖泊群等著名地形。青藏高原是中國(guó)的地理中心，它同時(shí)也是全球高原上空氣最清新的地方之一，這里險(xiǎn)峻的地形條件也形成了獨(dú)特的民俗文化。除此之外，南方的喀斯特地貌，東北的長(zhǎng)白山、張廣才、其他群山此起彼伏，都是中國(guó)獨(dú)特的地形地貌。這樣的地貌可以為沿線旅游帶來(lái)很好的生態(tài)環(huán)境和文化內(nèi)涵。
第二段：長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的重要性。
長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，也是世界第三長(zhǎng)的河流。沿著長(zhǎng)江的地區(qū)形成了中國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)帶——長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶。長(zhǎng)江流域涉及28個(gè)城市，是中國(guó)人口、經(jīng)濟(jì)和文化的中心地區(qū)，生態(tài)文明建設(shè)工作也是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶最為發(fā)達(dá)的地區(qū)。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展目前尚未達(dá)到最好的狀態(tài)，未來(lái)的發(fā)展仍需要從制度、綠色環(huán)保等方面不斷進(jìn)行完善。
第三段：自然母親的保護(hù)。
在各種工業(yè)化進(jìn)程加速的背景下，保持地球生態(tài)環(huán)境的平衡成為了全球的共識(shí)。中國(guó)也正在積極開展生態(tài)文明建設(shè)，廣泛開展各種項(xiàng)目，從大到小地保護(hù)著各種生態(tài)環(huán)境。例如，在珍珠水城計(jì)劃中，珠江的生態(tài)環(huán)境成為了重要的考慮因素，不斷改善水質(zhì)，保護(hù)自然生態(tài)。同時(shí)，在中國(guó)北方銀達(dá)維蘇地區(qū)，一支由衛(wèi)星和無(wú)人駕駛機(jī)組成的小組已開始對(duì)當(dāng)?shù)氐耐寥篮蜕鷳B(tài)系統(tǒng)進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，并采用高科技手段精細(xì)管理。
第四段：地理因素對(duì)中國(guó)文化的影響。
中國(guó)的地理因素在很大程度上影響中國(guó)各地的文化。例如，中國(guó)南方氣候較為濕潤(rùn)，由于水資源的豐富，人們?cè)谀抢锝ㄔ炝顺汕先f(wàn)的水鄉(xiāng)，這些地區(qū)的傳統(tǒng)文化歷經(jīng)千年，并凝聚出了獨(dú)有的文化內(nèi)涵。另外，地處西北的銀灘地區(qū)，則有獨(dú)特的馬背民族的風(fēng)俗文化，長(zhǎng)城以及部分名勝古跡也因此得以精心保存。
第五段：總結(jié)。
從中國(guó)的地理?xiàng)l件和文化來(lái)看，中國(guó)的地理?xiàng)l件和文化遺產(chǎn)均極為豐富。了解中國(guó)的地理和文化可以讓世界看到中國(guó)的多面性和豐富性，并促進(jìn)對(duì)中國(guó)的尊重和了解。同時(shí)，我們需要認(rèn)識(shí)到地球生態(tài)環(huán)境保護(hù)在中國(guó)發(fā)展中的重大作用，積極參與和推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，從而更好地保護(hù)中國(guó)獨(dú)特的地理環(huán)境和文化資源。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十七
地理是研究地球上的自然環(huán)境、人文環(huán)境和它們之間相互作用關(guān)系的一門學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于地球的知識(shí)，更重要的是對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和思考方式產(chǎn)生了一定的影響。下面，我將分享我對(duì)地理學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：地理學(xué)習(xí)的重要性
地理作為一門學(xué)科，在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。它涉及到了我們所生活的自然和人文環(huán)境。通過(guò)地理的學(xué)習(xí)，我們可以更好的認(rèn)識(shí)到地球上各種環(huán)境的特點(diǎn)和地理位置的重要性，及時(shí)預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，保護(hù)我們美麗的家園。
第二段：地球的自然環(huán)境
地球的自然環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。從氣候、地貌到自然資源的分布，地理學(xué)習(xí)幫助我們了解到地球上各自然環(huán)境的特點(diǎn)。例如，了解環(huán)保的重要性，保護(hù)大自然，同時(shí)更新我們的能源供應(yīng)鏈，減緩全球氣溫升高的趨勢(shì)，改善人類在地球上的居住環(huán)境。
第三段：地球的人文環(huán)境
地球的人文環(huán)境同樣對(duì)人類生存和發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。人類活動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、文化，都在人文環(huán)境中發(fā)生。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，我們可以了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)、歷史背景、政治體制以及人口分布等，從而對(duì)世界的各種資源進(jìn)行合理利用，增加人們對(duì)不同文化的理解和興趣。
第四段：全球化對(duì)地理學(xué)習(xí)的影響
隨著全球化的不斷深入，世界各地的聯(lián)系越來(lái)越緊密。地理學(xué)習(xí)針對(duì)全球化的陣痛必須調(diào)整學(xué)科教育內(nèi)容，注重“外向型”的視野，開放性考慮我們所處的全球性質(zhì)，以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的多樣性。因此，了解全球化的影響，是學(xué)習(xí)地理的一個(gè)重要部分。
第五段：興趣和實(shí)踐讓地理不再抽象
地理學(xué)習(xí)不再是僅僅抽象地學(xué)習(xí)知識(shí)。我們可以通過(guò)探究我們所生活的城市環(huán)境、實(shí)踐觀察天氣變化等多樣化的方法進(jìn)行地理學(xué)科的探索。這些實(shí)踐和興趣讓我們更加真實(shí)的理解地理學(xué)科的內(nèi)容，更好的掌握地球知識(shí)，實(shí)踐地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的普及和自我提高，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)習(xí)深化我們的生活和思考方式。
總之，地理學(xué)習(xí)不僅是吸收知識(shí)，更是對(duì)我們認(rèn)知世界的一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地理解我們生活環(huán)境的重要性，并更好地繁榮文化和發(fā)展生產(chǎn)力。在這個(gè)過(guò)程中，地理知識(shí)將始終作為我們的基石，為我們的認(rèn)知世界和推動(dòng)不斷的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十八
地理是一門關(guān)注人類與自然環(huán)境相互作用的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們能夠了解到世界的變化和發(fā)展，探索人與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。近期，我參加了一次地理中考，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從備考過(guò)程、考試形式、題型特點(diǎn)、知識(shí)應(yīng)用和提分技巧等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，備考過(guò)程是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在備考地理中考期間，我經(jīng)常按照課本和老師的要求，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。我還善用各種學(xué)習(xí)資源，如地理參考書、地理網(wǎng)站和地理研討會(huì)等，提高自己的知識(shí)水平和應(yīng)試能力。此外，我還積極參加模擬考試，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這一系列的備考措施，我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)考試。
其次，考試形式對(duì)于我們把握考試節(jié)奏至關(guān)重要。地理中考一般分為選擇題和主觀題兩部分，考試時(shí)間一般為120分鐘。在考試過(guò)程中，我們需要根據(jù)題目難易程度和分?jǐn)?shù)比重來(lái)安排答題順序，合理安排考試時(shí)間和精力。我在考試前就對(duì)題目分布和分?jǐn)?shù)比重進(jìn)行了合理的估算和規(guī)劃，在最初的選擇題中迅速作答，以爭(zhēng)取時(shí)間為主觀題留有充分的時(shí)間，提高主觀題分?jǐn)?shù)。這種有針對(duì)性的答題順序安排，對(duì)于我的考試成績(jī)起到了很大的推動(dòng)作用。
再次，題型特點(diǎn)是我們備考時(shí)需要注意的一個(gè)重要方面。在地理中考中，選擇題主要考查地理知識(shí)的記憶和理解能力，而主觀題更加注重對(duì)地理概念的掌握和運(yùn)用能力。因此，我們需要在備考過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注這兩個(gè)方面。針對(duì)選擇題的復(fù)習(xí)，我總結(jié)了一些記憶方法和技巧，如做題時(shí)先審題，根據(jù)選項(xiàng)關(guān)鍵詞快速定位答案等。針對(duì)主觀題，我則常常進(jìn)行案例分析和實(shí)地考察等，以提高自己的綜合應(yīng)用能力。通過(guò)對(duì)題型特點(diǎn)的深入了解和針對(duì)性的復(fù)習(xí)，我在考試中能夠更好地應(yīng)對(duì)各類題型，取得良好的成績(jī)。
另外，地理知識(shí)的應(yīng)用能力對(duì)于在地理中考中取得高分非常重要。在備考中，我發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)的應(yīng)用是考查的重點(diǎn)之一。因此，我在備考期間主要注重知識(shí)的聯(lián)想和運(yùn)用，通過(guò)不同領(lǐng)域的聯(lián)系和實(shí)際生活中的案例來(lái)加深理解。我還善于進(jìn)行知識(shí)的拓展和整理，形成自己的知識(shí)體系，提高地理知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)在考試中的實(shí)際運(yùn)用和實(shí)踐，我在地理中考中發(fā)揮了自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
最后，提分技巧是我在備考過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在備考過(guò)程中，我總結(jié)了一些提高得分的技巧，如劃重點(diǎn)、做筆記、記憶方法等。另外，我還善于分析和歸納地理考點(diǎn)，通過(guò)整理和總結(jié)，形成自己的備考資料。在考試中，我能夠迅速定位和答題，準(zhǔn)確回答考題。通過(guò)這些提分技巧的應(yīng)用，我在地理中考中獲得了較好的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，地理中考對(duì)于我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)、培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力和提高分?jǐn)?shù)起到了重要的作用。通過(guò)參加地理中考，我不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的理解，還更加熟悉了考試的形式和要求。我相信，只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中持續(xù)努力，注重實(shí)踐和應(yīng)用，就能在地理中考中取得好成績(jī)。泰山峻拔，非力者不能至也；海納百川，非智者不能容也。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重地理的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇十九
近日，我參加了一場(chǎng)地理專家報(bào)告會(huì)，主題是關(guān)于全球氣候變化的影響和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)專家的生動(dòng)講解和詳實(shí)數(shù)據(jù)的展示，我對(duì)全球氣候變化有了更深入的了解。此次報(bào)告會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)我們的地球所造成的威脅以及需要采取的應(yīng)對(duì)措施。以下是我對(duì)此次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，地理專家的報(bào)告讓我深刻認(rèn)識(shí)到全球氣候變化對(duì)地球的巨大影響。專家通過(guò)展示一系列數(shù)據(jù)和實(shí)例讓我們看到了極端天氣事件的增加、全球平均氣溫的上升以及海平面的不斷上升等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象給地球帶來(lái)了極大的壓力，導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的破壞、物種滅絕、資源匱乏等問(wèn)題。報(bào)告中所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)以及將來(lái)可能出現(xiàn)的災(zāi)難性后果讓我對(duì)全球氣候變化產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。
其次，在專家的報(bào)告中我了解到了應(yīng)對(duì)全球氣候變化的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和可行的解決方案。專家指出，要應(yīng)對(duì)氣候變化首先要減少溫室氣體的排放，這需要全球協(xié)作和政府領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，專家也強(qiáng)調(diào)了發(fā)展可再生能源和推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的重要性。報(bào)告中指出，轉(zhuǎn)變能源結(jié)構(gòu)是減少溫室氣體排放的關(guān)鍵，如果我們能更加廣泛地利用太陽(yáng)、風(fēng)能等可再生能源，將對(duì)氣候變化產(chǎn)生積極的影響。
此外，地理專家的報(bào)告還讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為應(yīng)對(duì)氣候變化作出貢獻(xiàn)。專家指出，世界上每一個(gè)人都應(yīng)該采取行動(dòng)來(lái)減少溫室氣體排放和保護(hù)環(huán)境。個(gè)人可以通過(guò)節(jié)約能源、減少碳排放、選用可再生能源等方式來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。專家的報(bào)告讓我明白了個(gè)人行為的重要性，每一個(gè)人的努力都將對(duì)改善全球氣候產(chǎn)生積極的影響。
此次報(bào)告會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于應(yīng)對(duì)氣候變化的重要性。專家強(qiáng)調(diào)，提高公眾對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)和理解，以及培養(yǎng)年輕一代的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念，是應(yīng)對(duì)氣候變化的關(guān)鍵。我意識(shí)到教育是解決氣候變化問(wèn)題的長(zhǎng)久之計(jì)，只有提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為，才能實(shí)現(xiàn)氣候變化的有效控制和應(yīng)對(duì)。
最后，地理專家報(bào)告會(huì)讓我明白了全球合作對(duì)于解決氣候變化問(wèn)題的重要性。專家強(qiáng)調(diào)，全球各國(guó)應(yīng)攜手合作，共同制定和遵守國(guó)際氣候協(xié)定，共同推動(dòng)全球氣候治理。只有各國(guó)之間加強(qiáng)合作和溝通，才能找到解決氣候變化的最佳途徑。報(bào)告會(huì)讓我明白了氣候變化是一個(gè)全球性問(wèn)題，需要全球范圍內(nèi)的合作才能有效解決。
總而言之，地理專家報(bào)告會(huì)是我認(rèn)識(shí)全球氣候變化和應(yīng)對(duì)之道的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參加報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)地球帶來(lái)的威脅，以及需要采取的應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，我也明白了每個(gè)人都有責(zé)任為應(yīng)對(duì)氣候變化作出貢獻(xiàn)，教育對(duì)于提高公眾環(huán)保意識(shí)的重要性，以及全球合作對(duì)于解決氣候問(wèn)題的必要性。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠共同應(yīng)對(duì)氣候變化，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇二十
中國(guó)的地理讓我感受到了浩瀚的土地、眾多的民族和文化、瞬息萬(wàn)變的自然環(huán)境。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和旅行，我對(duì)中國(guó)的地理有了更深入的了解和體會(huì)，下文將重點(diǎn)講述我在地理方面的心得體會(huì)。
第一段：大自然的壯麗山川
中國(guó)是世界上面積第三大的國(guó)家，擁有廣袤的陸地和豐富的自然資源。一些壯觀的山脈、大江和峽谷對(duì)我印象最深。它們的獨(dú)特風(fēng)光遠(yuǎn)勝于其他自然景觀，讓我感受到了自然環(huán)境的壯美和無(wú)窮的力量。在自然壯麗的黑龍江、長(zhǎng)江、黃河和鄱陽(yáng)湖等地旅行，我深深地感受到了自然之美和旅游的樂趣。
第二段：種族多樣的文化氛圍
中國(guó)是一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家，由56個(gè)民族的人民所組成。這種文化之間相互交融的融合使我不僅感受到了豐富的文化遺產(chǎn)，同時(shí)也為人們相互交流提供了更多的機(jī)會(huì)。在中國(guó)的不同城市旅行，我有機(jī)會(huì)接觸到與我不同文化背景的人們，這個(gè)經(jīng)歷很是有趣和有益。
第三段：城市文化的發(fā)展和變革
城市建設(shè)的飛速發(fā)展是中國(guó)近年來(lái)的一個(gè)顯著標(biāo)志。中國(guó)城市的建設(shè)、交通系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易也得到了大力的推動(dòng)和支持。城市的現(xiàn)代化涌現(xiàn)出一種新型的城市文化，這些城市融合了不同的文化、經(jīng)濟(jì)和政治特色，這是世界上其他城市所缺乏的元素之一。
第四段：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，政治和社會(huì)發(fā)展
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展正在不斷地發(fā)展和改變中。通過(guò)在中國(guó)不同城市的旅行，我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化框架的變化和進(jìn)展，尤其是通過(guò)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的新的機(jī)會(huì)和更廣泛的網(wǎng)上交流?，F(xiàn)在，更多的人們把目光投向中國(guó)，期望在這個(gè)大國(guó)的機(jī)遇下實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和增加對(duì)中國(guó)的了解。
第五段：個(gè)人對(duì)中國(guó)地理的體驗(yàn)
對(duì)我而言，中國(guó)的地理是一個(gè)由眾多不同方面所構(gòu)成的整體。通過(guò)旅行和了解中國(guó)，我深深地感受到了中國(guó)的獨(dú)特和多元化氣質(zhì)。同時(shí)，我更加重視中國(guó)大自然的資源所帶來(lái)的美妙景觀和對(duì)歷史和文化的探究。我熱愛中國(guó)，也非常喜歡這個(gè)國(guó)家。只有深入了解中國(guó)，才能真正地了解這個(gè)國(guó)家的地理信息和文化氣息。
地理心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
興趣是最好的老師。有了興趣，就會(huì)主動(dòng)去探尋，深入研究，從而取得滿意的效果。這就需要教師努力采取多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。如：創(chuàng)設(shè)情景、幽默的教學(xué)語(yǔ)言、生動(dòng)的cai課、難忘的野外實(shí)習(xí)等，都可激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教師應(yīng)積極創(chuàng)新，大膽嘗試。如我在講述“大氣的水平運(yùn)動(dòng)”時(shí)，采用生動(dòng)的體態(tài)語(yǔ)言“手勢(shì)法”，手心向上，大拇指與四指垂直，四指代表氣壓梯度力的方向，拇指代表實(shí)際風(fēng)向，在北半球用右手，南半球用左手。使學(xué)生一下子就明白了大氣運(yùn)動(dòng)的原理，增強(qiáng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。又如在對(duì)初中學(xué)生講述時(shí)，由于學(xué)生的活潑好動(dòng)，注意力容易分散，這就更需要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常性的加上一些小插曲，如聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)的一些詩(shī)詞句子，使課堂更具感染力和啟發(fā)性，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
要取得最佳的學(xué)習(xí)效果，還需掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)應(yīng)抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：課前、課堂、課后。首先，課前應(yīng)注意必要的預(yù)習(xí)。當(dāng)然作為非重點(diǎn)科目，學(xué)生對(duì)其預(yù)習(xí)的效果可能會(huì)差些，這就需要在課堂上加以補(bǔ)足，利用上課前花上幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生本堂課知識(shí)有一個(gè)大致的了解，為更好的提高課堂效率打下基礎(chǔ)。其次是課堂應(yīng)認(rèn)真聽取教師的講解、指導(dǎo)。通過(guò)課堂上必要的講解，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的技巧。當(dāng)然也可通過(guò)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。如小組討論、知識(shí)競(jìng)賽等，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性，開展有利于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)在其中、樂在其中。并且還需讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、解疑，鼓勵(lì)他們積極地探索新事物，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題。例如：在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”時(shí)，可讓學(xué)生思考：如果地球不自轉(zhuǎn)，還會(huì)有晝夜現(xiàn)象嗎?如果有，此時(shí)晝夜交替的周期是多少?這樣的一系列問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)了他們大膽地探索書本以外的知識(shí)，從而逐步地充實(shí)自己，提高了對(duì)地理知識(shí)地認(rèn)識(shí)水平。最后當(dāng)然也少不了課后的鞏固。除了完成相應(yīng)的作業(yè)，還應(yīng)注意生活中收集觀察，體會(huì)中學(xué)習(xí)地理。生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這也是終身受益的好習(xí)慣，所以應(yīng)不時(shí)的提醒學(xué)生去觀察、體會(huì)、挖掘、收集，勿讓“生活大舞臺(tái)”上的知識(shí)白白溜走。
在學(xué)生創(chuàng)造力的形成上，課外活動(dòng)起著十分重要的作用。在這種活動(dòng)中，學(xué)生不僅獲得所需的良好環(huán)境，而且開始了真正的創(chuàng)造活動(dòng)。作為一名地理教師，更應(yīng)大力開展一些內(nèi)容豐富，形式多樣的課外活動(dòng)。如：組織興趣小組、開展演講比賽、進(jìn)行正反辯論賽、實(shí)地考察撰寫小論文、參加多種多樣的公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得課堂內(nèi)所不能學(xué)到的知識(shí)。開拓了視野、培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，樹立了良好的人格品質(zhì)。這對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有著重大的影響。為此，努力開展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)造性得到自由的發(fā)揮，激發(fā)他們?nèi)デ笾?、探索，努力使他們成為符合跨世紀(jì)需要的新型人才。這也是我們教育工作者義不容辭的神圣職責(zé)。
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