心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
認真心得體會篇一
各位老師下午好，今天很榮幸能有這個機會在這里和大家交流，“教學五認真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態(tài)度的風向標，作為一名教師我始終堅持這五項要求。我主要從以下幾方面來完成。
一、認真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提，重視備課就是重視教學，是對每一堂課負責、對每一個學生負責 的表現(xiàn)，備課的質量將影響到課堂的教學效率。
在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。像我們科學學科，我在課堂上多采用實驗教學或者視頻教學，多利用教學多媒體來吸引學生，提高學生的課堂效率。
我覺得備課中不僅要備教材和學生，還要備練習。在每節(jié)課之前我還提前把作業(yè)本和課堂內外上的練習自己先做一遍，在課堂教學中就可以把練習穿插進課堂教學中去，為學生的課后作業(yè)做一個鋪墊。
二、認真準備練習
作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的復習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。首先，我認真準備練習，對于不適合學生的，超出教材要求部分進行挑選，而不是融通的全部完成。其次，加強課堂前5分鐘的小練習。像我們七年級科學學科，需要背誦我記憶的內容較多，我們備課組就采用了小默寫的形式來加強鞏固。七年級的學生還不會對教材知識點進行整理，在小默寫前，我提前下發(fā)，讓學生更加明確上課的重點，更好的掌握知識要點。最后，對于作業(yè)的布置，我采用錯開章節(jié)的形式，回家作業(yè)大多布置為前一節(jié)的內容。我自己感覺上課講過的練習回家再鞏固一次，效果較好。
三、認真批改作業(yè)
批改作業(yè)，我會有計劃地安排，各套作業(yè)有序進行。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學生，則進行面批。我還重視作業(yè)的二次批改。七年級的學生學習習慣普遍比較差，很多學生沒有訂正作業(yè)的習慣。為了培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，我堅持進行復批。在作業(yè)訂正完后，我要求學生再次上交作業(yè)，然后我再進行二次批改，如果有學生沒有訂正，就能及時的發(fā)現(xiàn)，并讓學生改正。
每周，我還堅持批改錯題反思本。有些學生存在偷懶心理，剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目，為了更有效的利用好錯題本，我會在作業(yè)錯題中挑選一些集中錯題，讓學生更有目的的去進行摘錯。
以上就是我在教學中的一些心得，與所有老師的工作都是一樣的，如有不足還請大家多 多指出，謝謝！
認真心得體會篇二
第一段：認真度是成功的基石
無論是在學習上還是工作上，認真度都是成功的基石。我記得曾經在一次期末考試中，我認真準備了考試材料，仔細做好了每一道練習題，最終收獲了高分。而與此相反的是，當我在其他一些考試中缺乏認真度時，結果自然是不盡人意。從中我明白，只有在面對事情時投入足夠的時間和精力，我們才能夠得到更好的回報。因此，要取得成功，我們必須堅持認真度。
第二段：認真度對待工作更加盡職盡責
在工作中，認真度也是極其重要的。如果我們對待工作不夠認真，只是應付了事，那么工作的質量也必然會受到影響。而只有當我們真正投入心思并認真努力時，才能夠在工作中做到更好。我曾經和一位同事合作完成了一項重要項目，由于我對細節(jié)的精益求精和認真度，我們得到了公司的認可，并得到了晉升的機會。此時我更加深刻地認識到，認真度不僅影響我們的個人發(fā)展，也是對他人負責的表現(xiàn)。
第三段：認真度培養(yǎng)自我紀律與責任感
認真度的表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在工作和學習上，更是一種自我紀律和責任感的培養(yǎng)。當我每天早晨起床時，會告訴自己要用認真的態(tài)度去迎接新的一天。這種自我約束和責任感使我能夠更加認真地對待每一天的任務和目標，不敷衍塞責。同時，在家庭生活中，我也學會了認真對待每一個角色和責任，無論是一個孩子、一個兄弟姐妹、還是一個兒女。責任感的培養(yǎng)使我更加成熟和可靠。
第四段：認真度造就品質人生
認真度不僅是一種態(tài)度，更是一種品質。只有具備認真度，我們才能夠更好地提高自己的能力和素質。我曾經熱衷于寫作，每次寫文章時，我都會投入大量的時間和精力進行閱讀和調研。在寫作過程中，我也會反復修改和完善，直到達到我滿意的程度。這種認真度不僅提高了我的寫作水平，也培養(yǎng)了我細致入微的觀察力和思維力。因此，認真度造就了我更全面和品質的人生。
第五段：養(yǎng)成認真度的方法
在日常生活中，我們可以通過一些方法來培養(yǎng)和提高自己的認真度。首先，我們要明確目標，做好計劃。只有在明確自己想要達到的目標并制定詳細的計劃后，我們才能更加全力以赴地去實施。其次，培養(yǎng)自律性。我們要能夠時刻約束自己，不被外界因素所干擾，始終保持專注。最后，及時反思和總結。我們要時刻關注自己的認真度，發(fā)現(xiàn)不足并及時改進。通過這些方法的不斷實踐和完善，我們將逐漸養(yǎng)成認真度這一良好品質。
結語：認真度伴隨我們的成長和進步，是我們在人生道路上邁向成功的重要一步。只有擁有認真度，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，不斷提高自己的能力和素質。讓我們共同努力，培養(yǎng)和提高自己的認真度，追求更好的人生。
認真心得體會篇三
在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，工作壓力也越來越大。在日常生活和工作中，很多人都習慣了馬馬虎虎，敷衍了事的態(tài)度，缺乏認真的對待工作和生活的態(tài)度。尤其是年輕人，面對瑣碎繁雜的任務和高度競爭的環(huán)境，更容易對一些事情不加以重視，導致過度放松，喪失了認真的精神。
第二段：認真對待工作和學習的意義
認真對待工作和學習是一種積極向上的心態(tài)，它體現(xiàn)了對自己和他人的尊重，同時也能夠提高工作和學習的效率。正因為認真，才能做好一份工作，實現(xiàn)自己的價值；正因為認真，才能在學習中不斷進步，成為更優(yōu)秀的自己。而且，認真對待工作和學習也是對自己負責，追求個人成長和進步的必要條件。只有認真對待，才能在工作和學習中實現(xiàn)突破和超越。
第三段：如何培養(yǎng)認真的心態(tài)
培養(yǎng)認真的心態(tài)需要從多個方面著手。首先，要從自我要求開始，嚴格要求自己在工作和學習中的表現(xiàn)，不允許虛度時光或敷衍了事。其次，要樂于助人、關注他人，理解和尊重別人的努力和成果。這樣的行為能夠激發(fā)我們內心的責任感和使命感。另外，要注意規(guī)劃時間，合理安排工作和學習的進程，制定明確的目標和計劃，確保每件事都能有充足的時間和精力去完成。最后，要不斷調整自己的心態(tài)，保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒，這樣才能堅持下去，不被困難打敗。
第四段：認真的心態(tài)給我們帶來的益處
認真的心態(tài)不僅可以提高工作和學習的效率，還能夠培養(yǎng)自己的專注力和耐心。通過全神貫注地投入到每一項工作和學習中，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時，認真對待工作和學習也會給我們帶來滿足感和成就感，為自己的成長和進步注入源源不斷的動力。此外，認真的心態(tài)也能夠樹立良好的形象，贏得他人的認可與信任，擴大社交圈子，獲得更多的機會和資源。
第五段：結語
在現(xiàn)代社會的競爭中，要想脫穎而出，久經不息的努力和認真的心態(tài)是必不可少的。認真的心態(tài)能夠提高我們的工作和學習效率，激發(fā)我們的潛力和創(chuàng)造力，成為成功的關鍵因素。同時，它也能塑造良好的品格和形象，提升我們的生活品質。因此，我們應該始終保持認真對待工作和學習的心態(tài)，以實現(xiàn)個人的成長和進步。
認真心得體會篇四
1、根據(jù)課程標準及學生的知識結構和心理特點等，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質量的措施等。
2、認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環(huán)節(jié)、課內外作業(yè)設計、教學反思（后記）等內容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。
4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學質量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。
5、認真制訂期末總復習計劃，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。
6、加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調教學進度和考查要求等。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。
1、遵守課堂教學常規(guī)。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關的事；嚴禁私自調課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。
2、牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。
3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內容，做到突出重點，突破難點，動靜結合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。
4、精講精練，講練結合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。
5、加強學法指導，從培養(yǎng)學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調動學生的主動性，挖掘學習潛力，使學生學會學習，善于學習。
6、結合學科教學內容對學生進行思想道德教育。
7、熟練運用現(xiàn)代化教學手段，積極探索信息技術與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。
8、認真做好課程標準和教材中規(guī)定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。
9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。
10、加強課堂教學的組織管理，想方設法集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調整有關環(huán)節(jié)，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發(fā)事件。
1、作業(yè)訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學生誠實、認真、嚴謹?shù)牧己脤W風。
2、要注意減輕學生的學習負擔。作業(yè)量要適度，應根據(jù)學生學習水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結解題規(guī)律。
3、批改作業(yè)要做到及時認真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。
4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學。
5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質量。
6、要做好作業(yè)批改記錄，內容包括學生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。
7、及時講評。教師應督促學生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業(yè)批改記錄，收集整理學生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環(huán)節(jié)。
8、正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現(xiàn)成復習資料。
1、輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內容。
2、對成績優(yōu)秀的學生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎上有所提高。
3、輔導要有全局全面觀念，課內、課外有機結合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業(yè)負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。
1、教師要根據(jù)任教學科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實、場地落實。
2、各學科教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導和培養(yǎng)，不斷增強學生的探索和創(chuàng)新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。
3、各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結。
1、教師應在考試前認真組織學生復習，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、嚴格執(zhí)行上級關于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。
3、認真把好命題關，要從課程標準、教學目標、教材內容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結構、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。
4、規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。
5、及時細致地做好成績統(tǒng)計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應措施加以改進。
6、每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質報告冊》。
認真心得體會篇五
近年來，社會競爭愈發(fā)激烈，各行各業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我們每個人都需要保持認真的態(tài)度來應對種種困難和挑戰(zhàn)。在經歷了一系列的學習和成長之后，我深深地體會到了認真的重要性。認真是一種態(tài)度，一種生活方式，它不僅能夠助力個人的成長，也有助于社會的進步。在這篇文章中，我將從學習、工作和人際交往等方面，探討認真的心得體會。
首先，學習是人類不斷進步的源泉。對于一個學生來說，認真學習是最基本的責任和義務。而認真學習不僅僅是做到交完作業(yè)，而是要更深入地理解所學知識，把握其中的要領和關鍵。只有在認真學習的過程中，我們才能夠豐富自己的知識儲備，提高自己的綜合素質。同時，認真學習也是一種對老師和父母的尊重和感謝之情。他們?yōu)槲覀兲峁┝藢W習的機會和條件，我們更應該認真對待每一次學習的機會，不辜負他們對我們的期望。
其次，工作中的認真態(tài)度也是非常重要的。無論是被動擔任還是主動去擔任一項工作，在面對工作時我們都應該準備好心態(tài)，投入其中。只有認真對待工作，我們才能真正發(fā)揮自己的能力和才智，為自己和公司創(chuàng)造更多的價值。同時，認真的工作態(tài)度還會影響到我們的工作效率和工作質量。只有認真去對待每一個細節(jié)，克服困難，才能做到工作萬無一失，盡善盡美。
另外，人際交往中的認真態(tài)度也是至關重要的。在與人交往的過程中，我們會遇到各種各樣的人，每個人有著不同的思想和做事方法。這就需要我們對每一個人都保持真誠、認真的態(tài)度。只有認真傾聽他們的意見和想法，尊重他們的個人價值，我們才能夠建立起良好的人際關系，得到更好的合作和幫助。同時，認真的交往態(tài)度也會對我們的人格修養(yǎng)和個人形象產生積極的影響。
最后，認真對待自己也是必不可少的。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，我們要真實地看待自己，努力彌補不足，不斷完善自己。只有認真對待自己，我們才能夠不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想和目標。同時，認真的態(tài)度也會給予我們更多的自信和勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。
總之，在生活的各個方面，我們都需要保持認真的態(tài)度。無論是學習、工作還是人際交往，認真都是保持進步、實現(xiàn)成功的關鍵。只有在認真中，我們才能夠發(fā)揮出自己的潛力，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。我相信，在以后的學習和工作中，我會一直保持認真的態(tài)度，不斷進步，成為更好的自己。
認真心得體會篇六
切實加強教學常規(guī)管理，是建設現(xiàn)代學校管理制度的重要內容之一，也是促進教學質量提升和教學實效性提高的重要環(huán)節(jié)。教學常規(guī)通常指教師幫助、指導學生獲取知識、提升實踐能力的過程中所實行的規(guī)范性的教學程序，即我們平常所說的教學“六認真”（認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核評價、認真總結反思）。
備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執(zhí)行教學計劃，鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規(guī)范化、科學化。具體要求如下：
1、備課組集體備課
備課組全體教師每兩周進行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：
（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學的目的和要求；
（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)和單元檢測內容；
（5）總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組長檢查督促。
2、認真編寫教案
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案。教案的主要內容有：
（1）教學目的和要求；
（2）教學重點和難點；
（3）較詳細的教學過程，包括主要教學環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學時間的大體分配；
（4）教學方法的設計；
（5）板書設計、教具準備；
（6）作業(yè)布置。
各備課組在正常教學中，一定要統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。教務處定期檢查或抽查教師備課筆記。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。具體要求如下：
1 、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合大綱精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力和創(chuàng)新意識。
5、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。如收錄機、投影儀、語音室、電視機、電腦、多媒體等盡可能地應用到課堂教學中去。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；
（3）教態(tài)親切自然，努力營造和諧的課堂教學氛圍；
7、嚴格上課常規(guī)。
（1）教師應在上課前3分鐘站在教室門口，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術欣賞課，相關老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。
（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；
（5）愛護學生，不體罰和變相體罰學生；
（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內吸煙。不在課堂上使用手機。
8、指導學法。
要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。指導學生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。備課組和教研組要組織組內教師相互聽課，取長補短，每位教師每學年聽課不少于15節(jié)。教研組長應該在聽課的基礎上對本組教師加強學科指導。教務處隨時隨地聽課檢查教師上課情況。
作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。具體要求如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)教學大綱和教材要求，習題要精選，難易要適中。注意減輕學生的過重負擔。每天的課外作業(yè)總量不超過3小時。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔。各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。不管何種情況，均不得讓學生代替教師批改作業(yè)，也不能在教室張貼一張標準答案了事。
6、及時糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。教研組長負責對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級組長負責對本年級學科作業(yè)量的調控。教務處不定期檢查教師批改作業(yè)情況。
輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導、培優(yōu)補差必不可少的一環(huán)。輔導的具體要求是：
1、自習課、早讀課，教師要下班輔導，解答學生疑難問題，指導學生自學，但不能將輔導課變?yōu)樾率谡n。
2、組織學科課外活動。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學科課外活動，擴大學生視野、促進學生全面發(fā)展。
3、有重點、有計劃地輔導困難學生，對德困生輔導可實施導師制辦法，從感化入手，促使其轉化；對學困生除教師平時輔導外，提倡利用假期組織青年教師、骨干教師、黨團員教師開展義教活動。要建立困難學生輔導檔案，及時記載輔導時間、對象、內容。
4、對成績優(yōu)異的學生，應充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進行學科競賽輔導。指導他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學生在省市、全國性學科競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
5、要在規(guī)定的自習課或課余時間內進行集體輔導或個別輔導。
6、對學生的輔導除了學科知識與技能外，還要強化學習習慣、思維方法、學習興趣、學習方法、應試方法、心理健康知識等方面的輔導。
年級組長統(tǒng)籌安排本年級各學科培優(yōu)補差工作。任課教師自覺承擔本班級學生補差工作，積極主動參與培優(yōu)和學科競賽輔導活動。教務處以競賽和考試成績考評教師輔導工作。
考試是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。具體內容如下：
1、為切實減輕學生過重負擔，必須嚴格控制考試次數(shù)，加強平時考查，除畢業(yè)會考和升學考試外，每學期一般只舉行期中、期末考試。
2、認真命題。由教務處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用知識的能力，試題難易適當，不出偏題和怪題。若按百分制計算，班級平均分控制在70—75之間。
3、端正考風，嚴肅考紀。一方面對學生加強考風考紀教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀處分。另一方面，要求教師集中思想嚴格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。
4、認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由備課組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時，要嚴格執(zhí)行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，批閱登分人要簽名。教務處作必要抽查。
5、作好成績統(tǒng)計和試卷質量分析，每次考試結束后，教師要認真分析試卷，及時組織講評，質量分析表要認真填寫，準時上報教務處存檔。
教務處負責全校大型考試的統(tǒng)一調度安排，負責對考風考紀的督查，對監(jiān)考教師的.考評。
總結是教學研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學的重要環(huán)節(jié)，通過總結可以不斷提高教師的教學水平，提高教學質量。總結還能幫助教師形成良好的教研習慣，養(yǎng)成良好的教研風氣。教師應通過總結，及時撰寫反思方面的文章，每學期上交一篇較高質量的文章，參加學校的評比。具體要求如下：
1、做好隨堂小結。提倡教師寫好教后感，每堂課后要認真總結該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學體會和學生反饋的重要信息記錄下來。
2、做好單元小結。一個單元教學結束，教師要對該單元的教學進行回顧，做好歸納、整理、查漏補缺，要及時留下教學實踐數(shù)據(jù)。
3、做好學期總結。學期總結要分兩“頭”，一“頭”學生，另一“頭”教師，學生要通過學期的期終考核寫好學期總結，教師則要根據(jù)教學過程教學原則和教學規(guī)律的體現(xiàn)，寫好教學反思。
4、認真寫好論文。根據(jù)教學規(guī)律、教學體會寫好經驗總結和教學論文或案例，論文要有一定的質量，爭取能在教育教學刊物上發(fā)表。
5、認真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學科研能力的老師要參加省級、市級教育教學科研課題的研究，要取得一定的成果。
教研組、備課組、各班級、各教師及時總結階段工作情況。年級組長組織對本年級教學的質量分析，教務處統(tǒng)一考評教師教學工作情況，引導教師開展教育科研。
認真心得體會篇七
認真是一種態(tài)度，也是一種生活方式，它涵蓋了我們日常生活中的各個方面，包括學習、工作、交友、健康等等。然而，認真卻不是一種簡單的行為，它需要我們花費更多的精力和耐心。在學習和工作中，認真是我們必須具備的品質，因為只有認真才能獲得優(yōu)秀的成績和良好的業(yè)績。今天，我想分享一下我在認真中所得到的心得體會。
第二段：在學習中認真
在學生期間，我發(fā)現(xiàn)中考和高考前的那段時間，學習真的變得很累，而且壓力也很大。在那段時間里，我只有從早讀到晚自習，每天都是重復的學習和練習。但是，我不停地提醒自己，只有認真的學習才能讓我離我的目標更近一步。在這段時間里，我最后不僅考上了理想的高中，考上大學，還獲得了許多優(yōu)秀的成績。這告訴我們，認真對于學習是多么的重要。
第三段：在工作中認真
在工作中，認真不僅是我們的責任，也是我們的義務。在我的工作中，我始終堅持做到認真負責、細致入微。在工作中不放過任何一個細節(jié)，甚至把自己放在客戶的立場上去思考問題。在這個過程中，我得到了客戶的信任和尊重。因為我們是以認真的態(tài)度去工作，所以得到的不僅是客戶的信任，更是讓我們的工作能夠被更多人認可。
第四段：在日常生活中認真
在日常生活中，我們需要認真細心地對待每一件事情，這點無論在哪個國家都是如此。每當我們生病時，我們都會感受到醫(yī)護人員全身心的付出；每當我們不小心將墨水灑在了衣服上，我們都能發(fā)現(xiàn)洗衣店工作人員的耐心和細心。這些看似平常不過的事情，恰恰是因為我們在日常生活中認真對待，才讓它們成為了更好的體驗。因此，無論我們做什么，只要我們認真對待，都會收獲更多的認可和回饋。
第五段：結語
總之，認真是一種必要的態(tài)度，不管是處在學習和工作的方面還是生活中的事物，都需要我們去認真對待。只要我們堅持實踐，認真對待事物，就一定會取得豐碩的成果，讓我們的生活變得更加美好。因此，我們應該把認真看作是我們行為準則的核心，這樣才能走的更遠，走的更加穩(wěn)健。
認真心得體會篇八
我們學校一直以來，都非常重視教學五認真工作，五認真是教師做好教學工作最重要的基本功。通過學習教學五認真，使我對教學五認真有了更深刻的認識，并真正認識到五認真對于教師的重要性。
教學五認真是教師做好教學工作最重要的基本功。通過學習教學五認真，使我對教學五認真有了更深刻的認識，并真正認識到五認真對于教師的重要性。教學五認真指的是備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核。備課要備教材、教法、學法、教學反思等；上課要有準備、有秩序、有計劃、科學性強、教學技能強、能夠達到教學目標；作業(yè)布置要有針對性，并注重理論聯(lián)系實際，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；輔導要做到因材施教，并注重學生個性的培養(yǎng)；考核要全面考查學生的學習情況，要充分體現(xiàn)學生的綜合素質。
備課是上好課的前提，是提高課堂教學質量的重要環(huán)節(jié)。備課中我除了根據(jù)教材內容及學生的實際水平，編寫教案外，還必須深入了解學生，這也是我備課的一個重要環(huán)節(jié)。只有了解學生才能因人而異，因材施教，才能找到最合適的教法。
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，上課我克服了講課容易出錯，因為課堂練習是學生鞏固知識的途徑，一定要練習到位，力求完美，才能真正達到教學目的。
作業(yè)的布置做到精讀精練，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，并做到有布置就有檢查，使作業(yè)得到及時反饋，發(fā)現(xiàn)不足及時加以彌補。
在輔導方面，我認為任何忽視不得。平時的輔導主要是以個別輔導為主，主要抓后進生。
在考核方面，我認為考核要做到平時考核與階段考核、個人考核相結合，并注意結果的反饋。
通過學習教學五認真，使我認識到五認真對于教師的重要性。在教學實踐中，我將按照教學五認真要求自己，做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。同時，我也將認真總結自己的教學經驗，并虛心向其他教師學習，以不斷提高自己的教學水平。
總之，通過學習教學五認真，使我更加明確了作為一名教師應該怎么做，同時也更加清醒地認識到五認真對于教師的重要性。在今后的教學實踐中，我將認真落實五認真，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
認真心得體會篇九
六認真”是“有效教學”實施的前提，也是衡量一個教師能力的標準，更是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習、輔導四個方面談自己的感受：
備課是一名教師構思課堂教學的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創(chuàng)造精神。
在備課中，我的做法是：首先查閱所講內容在《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》中的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學設計中，多選取學生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學設計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學設計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎上進行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學生能力層次的差異，靈活運用教學設計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕捉到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學機智；最后課后及時對該課教學、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。
備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習”，我曾經在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調查結果顯示：學生最不喜歡的科目，主科也就是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學生數(shù)占三成。
我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領情?；诖?，我在上課中的做法是：第一要求學生根據(jù)練習冊中的“學習目標”與“知識梳理填空”做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學生融入情境的活動過程中感受育數(shù)學課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學生親近社會的情感；第三講練結合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關的代表性題型或學生手頭輔導用書中的相關試題，讓學生進行自我檢測，及時鞏固課堂知識。
作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。
我在作業(yè)的設計與布置過程中：一是對學生的作業(yè)及時、認真批改，在批改中了解學生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質量并幫助部分“問題”學生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進生注重基礎，其他學生在掌握基礎知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關系的重要渠道。
首先對于成績拔尖的學生，我重在學會立志、學會做人的教育輔導，學業(yè)方面加強單科成績提高的個別輔導，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次對于學習有困難的學生，我循循善誘，耐心細致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習的興趣，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視基礎知識的過關。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，再加之我是一個工作不到一年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學習、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭取在數(shù)學教學與研究的征途上不斷綻放光彩。
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