對于一段特定經(jīng)歷，寫心得體會是加深對此經(jīng)歷理解的重要方式。5.寫一篇完美的心得體會需要我們用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和情感。小編根據(jù)多年的經(jīng)驗為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
老師學習數(shù)學心得體會篇一
4月23日至24日，我在xx學習了兩天，主要是聽課，所展示的9節(jié)課中，有七節(jié)課是獲得全國一等獎。另外兩節(jié)xx的講課老師也都是省教學能手。這些課讓我受益匪淺，并且給我留下深深地思考。那就是如何充分調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設和諧愉悅的課堂教學氛圍；使孩子們愉快地學習、成長。對我來說，這是我以后的努力的方向。
9節(jié)課，各有精彩，各有創(chuàng)新。xx老師執(zhí)教《分數(shù)的意義》中的一組教學片斷：老師拿出9塊糖，請一位同學帶走這些糖的三分之一。學生說出三分之一表示的意義，高興地帶走3塊糖。老師指著剩下的糖，請第二位同學帶走剩下糖的三分之一。這位同學許是因為緊張，慌亂間說錯。另一位學生說出三分之一表示的意義，高興地拿起2塊糖。楊老師考慮到?jīng)]拿到糖的孩子的心情提示拿到糖的孩子分一塊給回答錯誤的孩子，再向回答錯的孩子提出“你手里拿的糖占原來的幾分之幾？”學生回答正確后老師讓他帶走一塊糖作為獎勵。隨后師提問“剛才兩位同學拿走的都是糖的三分之一，這兩個三分之一一樣嗎？”學生馬上提出“因為單位一不一樣，所以這兩個三分之一不一樣”。老師接著又讓一位同學拿走剩下糖的四分之一，直至拿走最后一顆糖。
xx老師《3的倍數(shù)特征》一課，課前老師和孩子們一起玩起“搶30”的游戲。幾輪比賽的結果總是老師贏學生輸，孩子們心中的疑惑油然而生。從孩子們嘖嘖的贊嘆聲和眼神的交流中不難看出他們對學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。接下來，在老師的引領下，學生發(fā)現(xiàn)要想搶到30，必須要搶到27、24、21、18等數(shù)，從而引出“3的倍數(shù)”的學習。
xx老師的《圓的認識》一課，先是讓每個小組用圖釘、線繩、鉛筆合作畫圓，展示所畫的圓，并找出畫圓好的說說在畫圓過程中需要注意的地方（線繩必須拉緊，圖釘必須固定好等）來展開對圓的學習，認識圓心、半徑和圓。由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。其次在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術性。
鄭生志老師的《體積與體積單位》一課中，他先出示大小一樣的燒杯，一個放著滿滿的一杯沙子，一個里面放著一個壘球。第一步老師演示把滿滿沙子的燒杯，倒入有壘球的燒杯結果怎樣，得出結論。說說為什么，學生指出壘球占了燒杯里面的一部分空間，沙子倒不下了。想象如果壘球換成乒乓球的結果。學生比較出乒乓球與壘球的大小關系。老師總結得出：物體所占空間的大小叫做體積，板書。更讓我深有感觸的是當講到一立方米這個體積單位時，鄭老師出示了做好的一立方米的框架，四周用紗布圍成，當堂讓學生站到里面去，看看能站幾人，直觀形象的認識一立方米的大小。
會上，每位老師講完課都做30分鐘的報告。聽了執(zhí)教教師的的成長經(jīng)歷，我觸動很大。xx老師的一節(jié)課竟然試講了100多次。一個人的成功意味著他的付出太多太多！他們也由青澀走向成熟，他們勤奮、努力，有自己的目標。他們喜歡鉆研，在不斷的磨課中、研討中成長，遠行。他們值得我們學習的太多太多。而我們還在學習的路上，更需躍馬揚鞭自奮蹄，我相信只要付出努力，沿途都是好風景。我一定要把所學的所見的更多的用于自己以后的教育教學中去。
治學環(huán)境，希望社會各界與北大一起營造有利于年輕人專心開展學術研究的氛圍。
老師學習數(shù)學心得體會篇二
學習數(shù)學，重要的是理解，而不是像其它科目一樣死背下來。數(shù)學有一個特點，那就是舉一反三”。做會了一道題目，就可以總結這道題目所包含的方法和原理，再用總結的原理去解決這類題，收效就會更好。學習數(shù)學還有一點很重要，那就是從基本的下手，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)娜ゾ殻磺笕款}都會做，只求做過的題不會忘，會用就行了。
在做題的過程中，最忌諱的就是粗心大意。往往一道題目會做，卻因粗心做錯了，是很不值得的。所以在考數(shù)學的時候，一定不要太急，要條理清楚的去計算，思考；這樣速度可能會稍慢，但卻可以使你不丟分。相比之下，我會采取稍慢的計算方法來全面分析題目，盡量做到不漏。學習是一生的事情，不要過于著急，一步一個腳印的來，就一定會取得一想不到的效果。
數(shù)學的學習是一個積累和運用的過程，因此，學好數(shù)學的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對于數(shù)學的學習還是有許多方法的。
三，對于許多學有余力的同學而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產(chǎn)生。
老師學習數(shù)學心得體會篇三
一．學習習慣的培養(yǎng)。
通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)我們的學生的學習習慣和人家學生的習慣有著太大差別。就拿聽課習慣來說吧。他們的學生比我們的多，但是在課堂上，能安靜傾聽同學的發(fā)言，傾聽老師講解，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺。我發(fā)現(xiàn)這個習慣他們是從一年級入學就抓起，并且是常抓不懈。而我則發(fā)現(xiàn)自己就是少了常抓不懈。只是剛入學那一周，行為習慣教育的時候抓了一下，平時上課時，雖然有時也說一些，但是沒有認真地、細致地落到實處，總是把時間都用在課堂上，忽視了這個聽課的習慣。實際上呢，每節(jié)課上只要有違紀現(xiàn)象發(fā)生，我們都去提醒一下，甚至有必要用上一兩分鐘時間去糾正也是值得的。這兩天上課，我就是試著這樣的，發(fā)現(xiàn)也耽誤不了多少時間。還是能按計劃完成的。并且，在上課時，更有意地注意培養(yǎng)他們的行為習慣，去強調(diào)。我想，只要能這樣堅持下去，肯定會有好轉。
二．愛讀課外書的習慣。
這次聶耳小學之行，我們幾個老師都有一個同感，就是他們的學生閱讀量大，課外知識太豐富了，尤其在習作課上，就更能體現(xiàn)出他們的課外知識的豐富了。有句古話不是說嗎：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷?！闭f的就是這個道理。當然我們也提倡學生看課外書，還從學校圖書館借書來放在教室里，并且還經(jīng)常說要多看書，多讀書。但是，只是說說而已，并沒有采取什么主動地措施，也沒有真正落到實處，也沒有真正地及其學生看課外書興趣的方法了。就在我跟班的一年級4班，每周一、三、五的下午是語文輔導課，就在上輔導課的時候，抽出十分鐘左右的時間為讀書時間。具體的做法是：教師先布置學生回去看課外書，如果哪一個同學看到哪本課外書的知識，就可以推薦到輔讀課上的讀書的時間，每次輔讀課只推薦兩個內(nèi)容，上課前要推薦的同學就把書放到講臺上，上課后，由老師來向全班同學讀或講解。推薦的內(nèi)容如果能得到同學們的喜愛。就會得到老師和同學的表揚。我想，這樣做，可能會激起同學們看課外書的興趣。我打算下學期開學后，我們班也試著這樣做，不知道是否能行。
三．小班干部的培養(yǎng)。
關于小班干部的培養(yǎng)，我想從這方面來做：
（1）人數(shù)要稍多一些，原本一個人可以做的事，可以再選一、兩個人來做。比如早上帶讀的人，就可以選三個人來做，還有管衛(wèi)生的，可以輪著來管，星期一、星期二、······一天一個人負責或者一天由兩個人來負責。就想聶耳小學老師說的，讓他們都有事做，讓他們都有管別人的權利，這樣才能管好自己。
（3）充分利用學生的能力和家長資源，使小班干部更好地為班集體服務。據(jù)聶耳小學三年級的年級組長賈老師說，她上公開課的課件都是發(fā)動學生做來的。當然，我們不可能全數(shù)照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示，想出一套適合我們的方法，來培養(yǎng)得力的小助手。
老師學習數(shù)學心得體會篇四
在這金秋收獲的季節(jié)，我有幸參加了縣局組織的省教科院專家課改經(jīng)驗交流研討會。今天我們來到了北留和潤城鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了課改的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了四位老師的精彩課例以及兩位專家的專業(yè)點評，是我收獲頗豐。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。
老師學習數(shù)學心得體會篇五
自小學數(shù)學老師以來，我一路走來成功地幫助數(shù)以百計的學生獲得了數(shù)學的優(yōu)秀成績和信心。那么，為什么我會在這個領域取得成功呢？我認為，成功的關鍵是始終保持學生的學習和理解的重要性，并為學生提供靈活、創(chuàng)新、接地氣的教育方式。本文將從學習方法、教學方式、反思、提升個人技能和心態(tài)等方面總結我的學習心得體會。
第二部分：學習方法。
當我準備成為一位小學數(shù)學老師時，我非常注重學習方法，既是將教學變得更好，也是增強自己的學習能力。在這個過程中，我找到了許多有用的資源，包括數(shù)學教育的專家、文章和網(wǎng)站。我堅信學習數(shù)學，最重要的是理解其中的基本概念和原理。在學習時，我不僅要記憶公式和定義，而且要嘗試解決問題，了解問題的背景并思考可能的解決方案。我把學習方法運用到我的教學中，真正了解每名學生的需要和能力，為他們提供最佳的學習和理解方法。
第三部分：教學方式。
在教學方面，我注重將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相關聯(lián)，使學生能夠在日常生活中應用所學的數(shù)學知識。我也注重鼓勵學生提出自己的問題并給予他們充分的啟發(fā)式教育，讓他們理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方法。此外，我還注重在教學中運用多種媒體和工具，使學習過程更加生動有趣，并且重視認知差異，根據(jù)學生的能力差異對他們進行多元化教學。
第四部分：反思和提升個人技能。
每個老師都應該反思自己的教學方法和效果，并尋求不斷的提升和改進。我會經(jīng)常與同事研討，分享教學經(jīng)驗以及討論學生的問題和解決方法。我也會參加培訓課程和學習活動，以了解最新的教學技術和方法，并更新教學計劃。我認為，個人技能和知識的提高對于成為一名成功的教育工作者至關重要。
第五部分：心態(tài)。
教育是需要耐心和熱情的職業(yè)，尤其是在教小學生的時候，學生們需要細心地傾聽和關注每個學生，發(fā)現(xiàn)他們可能存在的障礙并加以解決。我堅信每個學生都有天賦，但每個人的速度和方式都不同，我們需要了解每個學生，以便為他們提供最適合的教學方式。同時，我也把自己的學生視為自己的孩子，并且在學習和生活上充分的支持和鼓勵他們。我相信這種信念和動力讓我在教育領域取得了成功。
結語：總結。
總之，作為一名小學數(shù)學老師，成功的關鍵在于提供最佳的教學和學習方式，挖掘?qū)W生的潛力和提供支持。同時，教育工作者需要不斷反思和不斷提升自己的技能和知識。最后，我們還需要保持一顆溫暖的心態(tài)，并一直將學生視為我們自己的孩子，這樣我們才能真正成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師！
老師學習數(shù)學心得體會篇六
__月__日上午，我有幸觀摩了__小學數(shù)學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。
第一堂課是__老師的《認識負數(shù)》，本課為六年級下學期的第一課。__老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風。特意關注到他的課全程只用了兩張ppt，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數(shù)的意義，這些負數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個負數(shù)，并描述出來。
第二堂課仍然是六年級的內(nèi)容《比例的意義》。
接下來是來自__小的__老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數(shù)學課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學到了很多關于魔方的知識與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對數(shù)學課有了一個新的思考。
新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法?？傊?，數(shù)學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
老師學習數(shù)學心得體會篇七
作為一名小學數(shù)學老師，不僅需要傳授知識，而且需要時刻學習更新的教學方法和理念。在多年的教學中，我深刻認識到學習的必要性，以及不斷進步的重要性。下面，我將總結一些在教學中學到的心得體會，希望對其他老師的工作起到一定的啟示和幫助。
一、培養(yǎng)學生興趣和自信。
在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信是非常重要的。在課堂上，除了傳授數(shù)學相關知識之外，還需要耐心地引導學生思考，如何將晦澀的數(shù)學知識與生活聯(lián)系起來，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的實際價值和意義。同時，定期組織數(shù)學比賽和游戲也是非常重要的，可以讓學生更好地參與到學習中，增加他們對數(shù)學的興趣和信心。
二、采用多種教學方法。
不同的學生有著不同的學習習慣和方法。對于一些學生，可以采用課堂深入講解的方式；對于一些學生，可以采用示范教學的方式來讓他們更好地理解和掌握知識。在教學中，我還會根據(jù)不同年級和教材特點，采用多種教學方法，如數(shù)字游戲、圖表分析等等，讓學生從多個角度感受數(shù)學知識的魅力。
三、重視學生的反饋和意見。
教學工作千變?nèi)f化，每一次課堂都會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高教學效果，我常常會關注學生的反饋和意見，了解他們在學習中遇到的難題和問題。如果學生對所學的數(shù)學知識較為熟練，我的教學便可以進一步拓展；如果學生對某些知識點掌握不夠，我也會針對性地進行講解和學習輔導。
四、發(fā)揮團隊合作的力量。
在教學工作中，不僅僅是在課堂上的教學，進行課外活動的組織和規(guī)劃也是非常重要的。在組織數(shù)學團隊活動時，我常常會尋求其他老師的意見和幫助，最大程度地發(fā)揮團隊合作的力量?？梢赃M行多個方面的活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲、數(shù)學習題和數(shù)學探究等等，這不僅能夠增加孩子們對數(shù)學的興趣和自信，而且能夠提高他們的團隊意識和合作精神。
五、不斷提高自身素質(zhì)。
在現(xiàn)代社會，教育行業(yè)的發(fā)展變化非常迅速，不斷提高自身素質(zhì)也是非常重要的。我常常關注數(shù)學教育相關的新知識和新理念，不斷學習和掌握新的教學方法和策略。同時，我也積極地參加教育培訓和研討會，和其他數(shù)學教師交流心得，不斷提高自身的教學水平和綜合能力。
總之，在教學工作中，小學數(shù)學老師需要不斷學習和探索，把握教育的方向和趨勢，不斷提升自己的教學品質(zhì)和水平，以更好地引領學生健康成長。
老師學習數(shù)學心得體會篇八
七月，驕陽似火，我參加了20xx年x省網(wǎng)上高中數(shù)學新課程培訓。半個月的學習緊張而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)學新課程培訓，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，不僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題。
新教材一改舊教材注重知識傳授，弱化學生的個性發(fā)展，它注重學生的個性發(fā)展。
新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，讓學生成為學習的主體。我們在教學上要給學生充分的時間和空間，讓學生多動手、多操作。讓他們通過對學習資料，討論、交流等多種形式的學習，掌握數(shù)學基本知識和基本技能。開展研究性學習，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學習形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導，將其落在實處。
現(xiàn)代科學技術的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學提供了方便。新教材多處提到運用計算機這一現(xiàn)代教育技術輔助教學，如函數(shù)零點的存在、對稱、平移、折疊、旋轉、函數(shù)的擬合等，從而給學生提供一個更加直觀、形象的印象，加深學生的對知識的理解。我們還可以利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更加豐富的學習資源。
舊教材內(nèi)容過難，一步到位，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵循學生的認知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先必修后選修，必修順序為1，4，5，2，3，為宜。我們教授時應循序漸進，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成選修。
總之，通過培訓讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程。
老師學習數(shù)學心得體會篇九
這次為期12天的培訓，安排的形式比較多樣，從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座，到后階段7天以聽課，評課、說課為主的實踐活動，總的來說，對自己的促動還是比較大的?；匚哆@兩周的學習生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤。
作為一名普通的數(shù)學老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課？”要真正上好一節(jié)課確實很難，所以這方面的理論學習是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關于20xx年版數(shù)學課標的基本思想》全面細致詮釋了新修訂的數(shù)學課程標準基本理念、基本思想方法；x特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》，讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材；特級教師郎健勝老師的《數(shù)學教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學設計課例；葛敏輝老師的《從mo課開始和學生一起成長》全面闡述了課堂教學模課、摸課、磨課的重要性和復雜性；還有南欲曉老師的《統(tǒng)計與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復習》等。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實的同時，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結，通過這次學習，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。這幾天的理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識，讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。
剛剛結束的一星期的實踐活動，領略了6位教師的課堂教學風采，6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這幾節(jié)課給我印象較深的是橫店鎮(zhèn)中心小學的厲穎老師《買電器》，課開始葉老師創(chuàng)設了一個生活化的情境，用“五一節(jié)，蘇寧電器搞促銷”來導入本節(jié)課，學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，通過觀察、提出數(shù)學問題，解決問題來學習整十、整百數(shù)的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設置，激發(fā)出學生學習的興趣。接著是通過選一條最近的路回家，讓學生帶著疑問自然地進入鞏固練習，又為后面的學習打下了伏筆，達到一石激起千層浪的目的，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分數(shù)的認識》，教師沒有利用課本上的例題，而是從學生生活的情景分蘋果作為切入點，用以吸引學生的注意力，同時也密切了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。然后通過解答引導學生抽象出“分數(shù)’的概念，激發(fā)了學生探究新知的欲望，讓學生在生活中尋找數(shù)學，使學生帶著一種快樂的心情學習新知。在本課中教師通過安排學生動手操作的環(huán)節(jié)，讓學生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動，讓學生在學習中邊學邊練，加深了對所學知識的理解與運用。
課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。雖然培訓已結束，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學生涯。
老師學習數(shù)學心得體會篇十
本人于9月8日在xxxx中學參加了初中數(shù)學教學研討.重點學了初中組教學計劃和初中數(shù)學教學計劃及學案的設計與說明.通過學習我明確了本學期的工作重點.
一、初中組教學計劃中的重點是集體教研和學案導學。
九中數(shù)學成績好的原因是：
1、學習氛圍好，學校領導重視，數(shù)學作業(yè)完不成的作為違紀處理，其他學科教師幫助。
2、學案的使用，學案容量大，每個學生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為：
1、新授、復習課學案的編制，
2、新授、復習課學案的使用方法。
3、幫扶未達標教師提高。
4、研究培養(yǎng)學生良好習慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學案導學的步驟是。
1、呈現(xiàn)學案編和樣本學案。
2、評選優(yōu)秀學案，
3、組織學案觀摩。
4、學案課堂實踐。
5、開展學案自我評比。
6、學案編制是集體教研成果。
二、數(shù)學組教學計劃的重點是：
1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學生懶惰。
2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動，針對學生解題中的錯誤進行分析。
3、通過自我培訓和其他方式培訓制作簡易課件，尤其是多學習幾何畫板的有關知識。
4、使用學案教學應兼顧做好同步異質(zhì)教學，努力構建和諧課堂使學生能夠在和諧氣氛中快樂學習，有所收獲。
總之，在明確本學期工作重點，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
老師學習數(shù)學心得體會篇十一
讀了《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》這本書，仔細品味每一位名師的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都非常愛學生、愛自己的教育事業(yè)。愛是成就他們事業(yè)的根基。
正因為心中充滿著對學生的愛，他們才會視學生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學生。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術，才更愿意等待。錢守旺老師說：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣!讓我們用心經(jīng)營好自己的三尺講臺，相信一分耕耘，一分收獲。
名師們從不同的角度論述了教師應站在兒童的立場，思考問題。錢守旺認為，教師當有一顆佛心，教育當以慈悲為懷。是的，教師當有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，對孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我熱愛自己的事業(yè)，我鐘愛自己的學生。因為有了這份愛，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進了世界上最不該忽視的領域——孩子們純真的心靈。責任感和使命感引領著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩?！苯處熞畲笙薅鹊乩斫?、寬容、善待每一個學生。孩子們犯錯誤時，他們迫切希望得到的是老師的理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。
如蕭伯納所說的：“我不是你的老師，只是你的一個旅伴而已。你向我問路，我指向我們倆的前方”。華應龍?zhí)岢南褶r(nóng)民種地那樣教書，李烈校長“以愛育愛”的教育理念，無不體現(xiàn)出特級教師們對學生真摯的、神圣無暇的愛。
老師學習數(shù)學心得體會篇十二
作為一名數(shù)學老師，我一直致力于提高自己的教學水平。通過多年的經(jīng)驗積累和不斷學習，我發(fā)現(xiàn)了一些讀數(shù)學的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學教學的一些見解，并談談它們對學生學習數(shù)學的影響。
第二段：培養(yǎng)興趣和理解
首先，我發(fā)現(xiàn)要提高學生數(shù)學學習的效果，必須首先培養(yǎng)他們的興趣和理解。數(shù)學是一門抽象的學科，學生可能會覺得它難以理解和應用。因此，作為老師，我會嘗試創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，通過引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，激發(fā)他們的好奇心和學習動力。同時，注重培養(yǎng)學生對數(shù)學概念的深入理解，而不僅僅是機械地解題。我常常鼓勵學生思考問題的本質(zhì)，并幫助他們建立起扎實的數(shù)學基礎。
第三段：激發(fā)思維和創(chuàng)造力
其次，數(shù)學教學應該注重激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。數(shù)學不僅僅是一門靜態(tài)的學科，更是一門需要動態(tài)思維和創(chuàng)造力的學科。在我的課堂上，我經(jīng)常引導學生通過思維訓練和問題求解來鍛煉他們的思維能力。我鼓勵他們提出自己的見解和解題方法，不拘泥于書本上的固定答案。這種培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方式有助于他們在數(shù)學學習中獲得更深的理解，同時鍛煉了他們的問題解決能力，這對他們將來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。
第四段：實踐和應用
此外，在數(shù)學教學中，將數(shù)學的實踐和應用與理論結合起來也非常重要。數(shù)學的實踐和應用是數(shù)學教育中的一種趨勢，它將數(shù)學與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，使學習更加具有實際意義。我常常在教學中舉一些實際的例子和案例，引導學生將所學的數(shù)學知識應用到實際問題中。通過實踐，學生可以更好地理解和記憶所學的數(shù)學知識，從而提高他們的學習效果。同時，這種實踐和應用的方式也能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，使他們能夠?qū)?shù)學應用到日常生活中。
第五段：個性化教學
最后，個性化教學也是提高數(shù)學教學效果的關鍵。每個學生的學習能力和興趣都不盡相同，因此，教師應該根據(jù)學生的個性和學習情況進行針對性的教學。我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，盡力滿足他們的個性化學習需求。對于學習困難的學生，我會給予更多的支持和幫助，幫助他們逐漸克服困難，取得好成績。通過個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習方面的進步更加明顯，他們的學習興趣也得到了增強。
總結：在我多年的數(shù)學教育經(jīng)驗中，我積累了一些讀數(shù)學的心得體會。培養(yǎng)興趣和理解、激發(fā)思維和創(chuàng)造力、實踐和應用以及個性化教學都是提高數(shù)學教學效果的重要方面。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索更好的數(shù)學教學方法，以幫助學生在數(shù)學學習中取得更好的成績，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。
老師學習數(shù)學心得體會篇十三
數(shù)學作為一門學科，無疑是學生們最容易覺得枯燥乏味的科目之一。然而，我作為一名數(shù)學老師，卻一直盡力嘗試著讓學生們對數(shù)學產(chǎn)生興趣和熱愛。數(shù)學不僅僅是一堆公式和計算的工具，它更是一門觸及思維和邏輯的藝術。在我的教學實踐中，我深刻體會到數(shù)學教育的重要性和挑戰(zhàn)，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：傳授知識，激發(fā)思維
作為一名數(shù)學教師，我明白傳授知識只是教學的基本要求，更重要的是激發(fā)學生們的思維能力。在我上課的過程中，我喜歡通過引導討論和提問的方式來鼓勵學生們思考。我會在課堂上提供一些數(shù)學問題和挑戰(zhàn)，啟發(fā)學生們主動思考，并從中總結出解題思路和方法。這種互動式的教學方式不僅能夠增強學生們的學習興趣，還能夠鍛煉他們的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：培養(yǎng)合作精神和團隊意識
數(shù)學是一門需要思維和合作的科目，在課堂教學中，我積極鼓勵學生們進行合作學習。我設計了許多小組活動，讓學生們在團隊中互相協(xié)作、交流和分享思路。通過合作學習，學生們不僅能夠相互幫助、互相學習，還能夠培養(yǎng)團隊精神和合作意識。這樣的教學方式不僅能夠讓學生們更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作能力。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力
在我的數(shù)學課堂中，我也注重培養(yǎng)學生們的自主學習能力。我會啟發(fā)學生們提出問題，并鼓勵他們自己尋求答案。我鼓勵學生們使用各種資源進行自主學習，包括網(wǎng)絡、圖書館和教學網(wǎng)站。通過自主學習，學生們能夠主動探索數(shù)學知識，在解決問題的過程中不斷提升自己的學習能力和解決問題的能力。
第五段：樹立正確的學習態(tài)度
最后，我認為樹立正確的學習態(tài)度對于學習數(shù)學非常重要。作為一名數(shù)學老師，我努力向?qū)W生們傳遞樂觀、積極的學習態(tài)度。我鼓勵學生們將數(shù)學當做一種樂趣和挑戰(zhàn)，并相信每個人都能夠在數(shù)學領域取得進步。我也經(jīng)常和學生們分享一些數(shù)學家的成功故事，讓他們明白數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和工具，能夠用于解決現(xiàn)實生活中的問題。
總結：
通過這些年的教學經(jīng)驗，我深深認識到數(shù)學教育的重要性和挑戰(zhàn)。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和一種解決問題的工具。作為一名數(shù)學老師，我會不斷探索教學方法，激發(fā)學生們的思維和興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力。同時，我也會努力樹立正確的學習態(tài)度，讓學生們明白數(shù)學是有趣的，是能夠讓他們?nèi)〉贸晒Φ?。通過引導學生們走向正確的學習路徑，我相信他們能夠在數(shù)學學習中取得優(yōu)異的成績并受益終生。
老師學習數(shù)學心得體會篇十四
通過培訓，教師思維方法與思想方法都得到了轉換。更好的立足課堂，跨越時空，讓課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。以下培訓心得體會范文《小學數(shù)學教師培訓心得體會》由培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
老師學習數(shù)學心得體會篇十五
上周，學院請華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課，講的是西方教育哲學。陸老師講的是哲學這樣一類聽起來就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽了以后很有啟發(fā)，對西方教育哲學有了一個較為清晰的線索認識。陸老師是教育哲學界知名學者，連任20xx年的教育哲學主任委員職務，至今仍在任。
說說對陸老師上課特點的一些認識吧，也對自己是個借鑒。
1、堅持站著上課。他特地要了一張講臺，三個小時，都是站著說的。
3、舉例來自于生活。因為面對的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關的例子，同時也舉了很多和他自己個人經(jīng)歷有關的故事。他曾在安徽知青插過隊，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。
4、幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語，引起聽眾的一陣陣笑聲。
只聽陸老師幾個下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學風格，只是談一點自己的感想而已。
老師學習數(shù)學心得體會篇十六
在學校的組織下，我聽了xx中心小學劉xx老師和深圳xx小學周xx老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學的學生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導學生通過剪切的方法推導出平行四邊形的面積計算公式，并指導計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁xx老師，她注重對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學生學習得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學中有很多的方法是值得我們學習的。
1、創(chuàng)造性地使用教材。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導方法都是將平行四邊形轉化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關系。相信學生通過這節(jié)課將會終身難忘。
2、注重課堂細節(jié)的.指導。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學生先思后做的習慣，提醒學生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
3、注重知識的前后聯(lián)系，讓學生的學習可持續(xù)性地發(fā)展。
我們在教學中通常是為了教而教，而周老師在拓展一中，通過生活中的關門、開門，間接地向?qū)W生滲透了函數(shù)的思想，高越來越小，底不變，面積也越來越小。注重知識的前后聯(lián)系，這一點是非常值得我們學習的。
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