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小學(xué)教師個(gè)人自傳簡(jiǎn)歷篇一
在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫忙，在增長(zhǎng)自己綜合潛力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在師德教育方面
我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)班主任12年，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級(jí)管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中十分講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。正是在我的長(zhǎng)期的無(wú)私關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求下，成功地建立了一個(gè)個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)的、具有多項(xiàng)榮譽(yù)的班群眾：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級(jí)評(píng)為局“優(yōu)秀少先中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)；在校內(nèi)又多次被評(píng)為校級(jí)“全優(yōu)班級(jí)”、“成績(jī)最佳班級(jí)”、“進(jìn)步最佳班級(jí)”等榮譽(yù)。我本人在2002年12年被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干教師、2008年5月再次被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，同年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，11月又被評(píng)為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2010年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干教師、2011年1月再次被評(píng)林業(yè)局級(jí)先進(jìn)個(gè)人。
二、教科研工作方面：
我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中2007年撰寫的論文《讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣》在中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)科研成果評(píng)審會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。2007年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文潛力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。2010年撰寫的論文《低年級(jí)寫字教學(xué)反思》在全國(guó)重點(diǎn)課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評(píng)審優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我用心參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問(wèn)題的技巧，如何適當(dāng)引入問(wèn)題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。同時(shí)做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。用心參加群眾備課、公開(kāi)課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長(zhǎng)引領(lǐng)課及課后評(píng)課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫忙下，我的班級(jí)管理井然有序，執(zhí)教潛力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評(píng)為林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評(píng)為局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評(píng)為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《口語(yǔ)交際介紹我自己》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評(píng)為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班公開(kāi)課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評(píng)為二等獎(jiǎng)：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)活動(dòng)中，展示的《珍珠鳥(niǎo)》一課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。同時(shí)課外活動(dòng)中，培優(yōu)成績(jī)更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國(guó)青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國(guó)小學(xué)生讀寫大賽”等各項(xiàng)比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。作為輔導(dǎo)教師，在2006年第三屆《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動(dòng)中獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)。2007年11月獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。并授予“全國(guó)作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年在全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫潛力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎(jiǎng)。2009年在沾河林業(yè)局工會(huì)委員會(huì)舉辦的慶祝建國(guó)60周年《祖國(guó)頌沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011年6月在中國(guó)共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會(huì)宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
三、學(xué)習(xí)方面
本人從參加工作以來(lái)一向不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。用心參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過(guò)級(jí)。2002年透過(guò)函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月透過(guò)自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項(xiàng)系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績(jī)合格，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教校園長(zhǎng)及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，順利結(jié)業(yè)。
四、努力方向
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對(duì)待人，以坦然的心境應(yīng)對(duì)事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的`心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
小學(xué)教師個(gè)人自傳簡(jiǎn)歷篇二
我叫xx，女，現(xiàn)年oo歲。20xx年6月畢業(yè)于xx大學(xué)，同年8月分配到xxx小學(xué)任教，2014年8月調(diào)動(dòng)到xx小學(xué)任教。從踏上講臺(tái)至今，從事過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，今年第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任工作。
在這一年的班主任工作中，得到了許多老教師的幫忙，在增長(zhǎng)自我綜合本事和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：
自2014年參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央堅(jiān)持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法
在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自2014年任班主任以來(lái)，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束、自我教育與團(tuán)體的自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在十多年的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求中，我不斷探索和追求，最終認(rèn)識(shí)到教育的真諦在于愛(ài)字，即對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。課堂教學(xué)的根源在于傳道。要傳道好，首先要處理好教材、師生之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三者之間強(qiáng)烈或輕微的情感和諧與共鳴。只有當(dāng)情感血液在知識(shí)的身體中歡騰流動(dòng)時(shí)，知識(shí)才會(huì)成為信念和學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索了一種可行的方法:啟發(fā)------授知------守行。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，需要在必要的環(huán)境中激發(fā)。因此，我用愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的潛力，獲得自信的力量。我在談?wù)撌挛?、有序、理性和滲透愛(ài)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀的學(xué)生，也愛(ài)那些后進(jìn)生。課堂教學(xué)面向所有學(xué)生。因此，我的課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。
作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用貼合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
（二）熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最終每一件事情都由自我做，結(jié)果學(xué)生對(duì)教師構(gòu)成強(qiáng)烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說(shuō)，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是決定性的因素。
以往，我總擔(dān)心班干部沒(méi)有本事，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒(méi)有活力，班干部本事也沒(méi)能提高，自我又很累。之后，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著手對(duì)以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。
（三）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體
化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和構(gòu)成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。
工作之余，除了進(jìn)取參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。我還進(jìn)取參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。已取得上級(jí)部門要求的各種證件?？傊?，這么多年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開(kāi)
擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，采用自薦和競(jìng)選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度建立1+1互助組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
總之，“冰凍三尺非一日之寒?！比温氁詠?lái)，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到了必須提高。學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)。
小學(xué)教師個(gè)人自傳簡(jiǎn)歷篇三
敬愛(ài)的黨組織：
我叫___，民族：蒙古族，于____年__月__日出生在__市的一個(gè)小村莊，現(xiàn)在是____小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。
我的父親是忠厚老實(shí)的農(nóng)民，同時(shí)也是一個(gè)老共產(chǎn)黨員。小時(shí)候常常聽(tīng)爸爸講他小時(shí)候是怎樣受盡苦難，是中國(guó)共產(chǎn)黨把他從水深火熱中解救出來(lái)的故事。他深愛(ài)著我們的黨和國(guó)家，記得小時(shí)候他常說(shuō)的話就是：身為農(nóng)民，只要能安分的過(guò)好日子，不能為國(guó)家添麻煩而要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我的母親是一位小學(xué)老師。她在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作了三十一年，在去年的四月份光榮退休了。她對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著，在潛移默化中讓立志當(dāng)一位人民老師。我就在這樣一個(gè)普通而又溫暖的環(huán)境下，受著父親的熏陶，健康的成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識(shí)，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。
20__年9月我進(jìn)入了小學(xué)，在學(xué)校老師的教育下，我在一年級(jí)時(shí)就光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。記得第一次帶上紅領(lǐng)巾的那晚，我興奮的睡不著覺(jué)。我知道鮮艷的紅領(lǐng)巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，只有象解放軍戰(zhàn)士那樣不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。那天我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心：學(xué)習(xí)上，努力刻苦，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn);勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。所以我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并在小學(xué)階段一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。
20__年我升入了通遼市蒙古族學(xué)校讀初中，我更加努力的學(xué)習(xí)，在班上的成績(jī)一直名列前茅，并且一直擔(dān)任數(shù)學(xué)與英語(yǔ)課代表一職，深得老師和同學(xué)的贊賞。隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長(zhǎng)進(jìn)步必須靠近團(tuán)組織，主動(dòng)接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。通過(guò)組織的幫助和自己的努力，于20__年5月我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團(tuán)旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，心潮澎湃!我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
20__年9月，我考入了哲里木盟師范學(xué)校。在那豐富多彩的師范學(xué)習(xí)生活中，我努力的學(xué)習(xí)，為了自己心中的目標(biāo)，不怕苦，不怕累。學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步，從此翻開(kāi)了我人生征程嶄新的一頁(yè)，我朝著新的目標(biāo)開(kāi)始了新的奮斗和跋涉。同時(shí)，我有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴(kuò)充。
20__年自師范學(xué)校畢業(yè)后，我一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自己聯(lián)系學(xué)校代課學(xué)習(xí)，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。又參加成人高考，取得了本科學(xué)歷，使自己的文化水平得到提升。
20__年是我命運(yùn)的又一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我報(bào)名參加了科爾沁區(qū)教師招聘考試，終于成為了一名真正的教育工作者，成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，圓了自己的第一個(gè)夢(mèng)想。也更有信心去沖刺更高的目標(biāo)。于是我從那一年開(kāi)始積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，向?qū)W校黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。由于工作踏實(shí)、熱情飽滿、成績(jī)優(yōu)秀，深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)學(xué)生的稱贊。
業(yè)務(wù)上要精益求精不斷的提高的工作水平;更加積極的配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，為領(lǐng)導(dǎo)解憂;團(tuán)結(jié)同事，共同鉆研業(yè)務(wù)水平，共同提高業(yè)務(wù)能力;教育學(xué)生要更加耐心細(xì)致，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
我深深的體會(huì)到自己的成長(zhǎng)歷程，與黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助是密不可分的。我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我知道入黨之前最重要的就是要正確和全面地認(rèn)識(shí)我們的黨，并且端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。在這期間，我深受身邊的黨員朋友和家人的教育，他們給了我很大的啟示。我明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。
作為入黨積極分子，我清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，與共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)相比，自己還有很大差距。但我有決心改正，希望黨組織對(duì)我進(jìn)行幫助和教育，讓我取得更大的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
此致
敬禮!
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