年級委工作總結(jié)（專業(yè)17篇）

總結(jié)有助于我們反思自己的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、條理清晰。精選的總結(jié)范文可以讓我們了解到不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)寫作風(fēng)格和方法。

年級委工作總結(jié)篇一

上學(xué)期已接近尾聲，作為年級組長，嚴(yán)格按校園的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好校園分配的的各項(xiàng)工作，個性是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為校園教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力。

一、協(xié)助抓好年級教師建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園及各部門的工作計(jì)劃，不僅僅提高了教師的思想認(rèn)識，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。

2、注重營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

3、校園的安全教育永久放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全故校園的聲譽(yù)就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識，個性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。

二、做好上傳下達(dá)工作。

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。

當(dāng)然，我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信，有校園的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了。回顧這一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長就應(yīng)寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。

一、學(xué)會換位思考，學(xué)會替別人著想。

換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會她們的情緒，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個群眾的信心。

二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見。

雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的'姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時(shí)，我便和教師一齊商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的推薦下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。

三、真誠待人，把同事當(dāng)朋友。

平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動去幫忙她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫忙她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚(yáng)同組老師，對她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動幫忙其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，情緒愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

年級委工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下：

夠做下一個主題？如我們在進(jìn)行主題“牛奶”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí)，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時(shí)的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產(chǎn)生了。總之，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。但是總覺得好象有一種東西一向推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，同時(shí)，我們自己的收獲也很大，也在不斷進(jìn)步、不斷成長。

我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)〈區(qū)域活動中的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運(yùn)用例析〉，使我們更進(jìn)一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫忙。

除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識以外，我們還用心參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng)，我能夠自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是用心、主動。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。

不足之處：我做為年級組長，確實(shí)有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責(zé)。如沒有按時(shí)聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時(shí)，沒有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。

總之，本學(xué)期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。

年級委工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足?，F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們小班組的各位老師透過學(xué)習(xí)，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學(xué)。說真的，剛開始時(shí)，我們小班組老師在定主題時(shí)，確實(shí)是費(fèi)勁了腦汁，不知定什么主題適宜，而且更不明白怎樣去拉網(wǎng)、設(shè)計(jì)教育資料。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，最后定出了第一個主題“我的家”，在實(shí)施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去思考幼兒的活動和安排幼兒的學(xué)習(xí)，還是老師說的多幼兒動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些家庭照片，家長也配合的少，在活動上室中區(qū)域的安排、材料的帶給也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求幼兒做什么。但是，隨著對幼兒觀察的深入、隨著一些對新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一齊不斷對《田野課程》的學(xué)習(xí)理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路，也逐漸有了更多的認(rèn)識。在后面的主題設(shè)計(jì)過程中，我們深知，應(yīng)從幼兒能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來設(shè)計(jì)主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)幼兒的發(fā)展去選取教育資料才有良好的收效。此刻，我們組的老師只要聚在一齊，說的談的都是自己班上的“主題”，一望見孩子對什么感興趣、一望見什么新鮮的事物，立刻就會聯(lián)想到是不是能夠做下一個主題?如我們在進(jìn)行主題“牛奶”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí)，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時(shí)的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產(chǎn)生了?？傊黝}活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。但是總覺得好象有一種東西一向推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，同時(shí)，我們自己的收獲也很大，也在不斷進(jìn)步、不斷成長。

我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)〈區(qū)域活動中的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運(yùn)用例析〉，使我們更進(jìn)一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫忙。

除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識以外，我們還用心參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng)，我能夠自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是用心、主動。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。

不足之處：我做為年級組長，確實(shí)有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責(zé)。如沒有按時(shí)聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時(shí)，沒有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。

總之，本學(xué)期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。

年級委工作總結(jié)篇四

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。范文寫作每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于一年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。思想?yún)R報(bào)專題有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

總之，班主任工作是一種鎖碎，是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

年級委工作總結(jié)篇五

“學(xué)生是教育的主體。”一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。又如在運(yùn)動會上，因?yàn)樘鞖鉄岬脑颍瑒傞_始我班的同學(xué)在旁邊只是觀看，甚至有的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運(yùn)動場上來，感覺這一份緊張激烈，為我們班的運(yùn)動員加油。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊：“加油!加油!”當(dāng)其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢?于是，全班都加入了運(yùn)動會，那次在我們班齊心協(xié)力下，取得了總分第一的好成績?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。

三、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。

有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中論文被評為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)了一整套o(hù)ffice，設(shè)計(jì)了一些電腦課件。在今年的永中office考試中，我考到了93，讓我信心倍增。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

年級委工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任八(1)班的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作將近結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過上學(xué)期的了解和觀察，我所擔(dān)任的這個班大局部學(xué)生根底非常好，學(xué)習(xí)也很主動，對英語的興趣也是很濃，但是，有一小局部的學(xué)生根底較弱，聽寫能力和寫作能力都有待加強(qiáng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)表達(dá)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，認(rèn)真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反應(yīng)、總結(jié)方案的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的.能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語〞制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了屢次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法〞，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單項(xiàng)選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

年級委工作總結(jié)篇七

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、群眾備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我用心的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)資料歸納出來，集中復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來沒有壓力效果也較好。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中能夠明白自己的不足。

4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

德育是校園工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的.尊敬同學(xué)、老師和家長。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里，不斷提高教學(xué)水平，刻苦鉆研教材，改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。

年級委工作總結(jié)篇八

一個孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要過程,期待學(xué)生的成功要有耐心、信心,教師要善于等待,善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。今天本站小編給大家?guī)砹四昙?p>工作總結(jié)

給青春期孩子一個成功的教育

彈指間一學(xué)期過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個機(jī)會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學(xué)生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來，初一年級全體教師高度的責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、 作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為初一年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、 團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。下面，我就把本學(xué)期初一年級的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處，敬請指正。

初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在年級組長的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)快樂教育，追求幸福人生，以實(shí)際行動落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。

年級管理 穩(wěn)步推進(jìn)

年級組是學(xué)校的一個基層團(tuán)體，為確保整個年級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。

針對學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。

活動，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，達(dá)到全年級的整體提升。開學(xué)初，年級為了打造和諧團(tuán)隊(duì)，豐富師生生活，組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗(yàn)心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機(jī)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中，不僅使各項(xiàng)能力得到發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育?！斑M(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應(yīng)用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會道歉;“我進(jìn)步了”主題活動，讓學(xué)生尋找自己的閃光點(diǎn)，通過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力?！巴七M(jìn)校園文化，一展青春風(fēng)采”主題辯論賽，展示了同學(xué)們的自信、頑強(qiáng)和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學(xué)生參加班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們根據(jù)本班的特點(diǎn)，提出彰顯個性的設(shè)想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強(qiáng)凝聚力，體驗(yàn)成功的快樂，真正促進(jìn)了班級實(shí)體的建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進(jìn)的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點(diǎn)評，針對性強(qiáng)、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項(xiàng)活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

班級建設(shè) 彰顯特色

班級是學(xué)校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學(xué)生，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過對問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取責(zé)任到人的辦法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。期中考試后，采取目標(biāo)管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的

名言

“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助，更有學(xué)生自己的認(rèn)真思考，目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于學(xué)部和年級的每項(xiàng)活動都精心組織，學(xué)生參與的積極性很高，特別是運(yùn)動會上獲得了運(yùn)動成績和精神文明雙豐收。周周認(rèn)真制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題，家長能對學(xué)生一周的表現(xiàn)了 如指掌，充分利用周末時(shí)間和學(xué)生更好的交流。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思考，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。以學(xué)校的文明禮儀活動為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生，學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法，為轉(zhuǎn)移學(xué)生青春期關(guān)注點(diǎn)，把學(xué)生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

正視問題 改進(jìn)工作

一、我們工作中的不足

1、本年級教師對學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級建設(shè)中一個不可或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡單急躁，亟待改進(jìn)，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。

二、我們的工作設(shè)想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學(xué)生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。

2、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，給青春期的孩子一個成功的教育。

3、進(jìn)一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會，讓更多學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4、進(jìn)一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育

教學(xué)工作計(jì)劃

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

一、遵照開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃和年級組計(jì)劃，統(tǒng)一思想，形成合力。

在年級組日常工作中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識，加強(qiáng)全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補(bǔ)短，達(dá)到共贏。

二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng)造性。工作總結(jié)

班主任與學(xué)生朝夕相處，對班級的每一個學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對學(xué)生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令，要通過班主任在學(xué)生中執(zhí)行。實(shí)踐證明，任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學(xué)校哪怕只有一個班亂，整個學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級的各項(xiàng)任務(wù)，他們還隨時(shí)隨地經(jīng)?；ハ嗲写?，互相交流，工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。

2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

3、班主任老師們起早貪黑，堅(jiān)持做到學(xué)生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問題以及今后的工作建議。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。

2、本年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策，提高課堂教學(xué)效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特別是學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重;需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高。

一學(xué)期眨眼之間過去了，本學(xué)期年級全體老師表現(xiàn)出了無私的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識，在大家齊心協(xié)力的工作下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績。

年級委工作總結(jié)篇九

爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了，在這辭舊迎新之際，在此對年級組工作做出以下總結(jié)：

常規(guī)問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班教師反映：“上過托班的孩子常規(guī)真不好”。一聽到這樣的話，我就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過關(guān)呢？在開學(xué)初，我和鄭老師一起討論了這個問題，我們分析后得出結(jié)論：

１、幼兒只有初淺的常規(guī)意識，對具體的規(guī)則不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位。

２、幼兒年齡較小，對常規(guī)的堅(jiān)持性不夠。

３、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識混亂。

根據(jù)以上的三點(diǎn)，在開學(xué)前期，對班上的孩子做了細(xì)致的觀察了解后，我們把常規(guī)訓(xùn)練分步驟進(jìn)行，首先把重點(diǎn)放在入廁上，因?yàn)檫@是孩子們最基礎(chǔ)的自理能力，同時(shí)，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂到訓(xùn)練他們在大小便池入廁，以及在廁所里如何避免不安全的因素，這些都經(jīng)過了一個遁序漸進(jìn)的過程，孩子們在訓(xùn)練中都掌握了如何正確的入廁，培養(yǎng)了良好的入廁常規(guī)。再接下來進(jìn)行的是集體活動的常規(guī)培養(yǎng)，每屆托班的孩子上課時(shí)總是會有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī)，這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動，幼兒才會有遵守常規(guī)的意識，其次，再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒有一個明確的集體活動常規(guī)的意識，知道在活動時(shí)可以做什么，不可以做什么，以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原因。例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動時(shí)總是坐不住，在大家認(rèn)真聽老師講課時(shí)，他不是跑來跑去，就是攻擊別的小朋友，總是把集體活動攪得一團(tuán)亂。在一次區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書，他還告訴我他最喜歡小波。在后來的集體活動時(shí)，我準(zhǔn)備了一個小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口吻告訴他，他不認(rèn)真聽講除了學(xué)不到本領(lǐng)外，同時(shí)還會影響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經(jīng)過一時(shí)結(jié)間，童童在集體活動時(shí)能克制自己了，注意遵守活動的常規(guī)了。

在平時(shí)的和家長溝通中，我們也會告訴家長我們近期的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)，請家長配合共同教育，大家做到目標(biāo)一體化，給孩子明確的常規(guī)意識，知道在家在園都要一樣的遵守常規(guī)。

從以上我們實(shí)踐的過程可以看出，在常規(guī)訓(xùn)練中，從細(xì)節(jié)入手，會給幼兒帶來良好的常規(guī)意識，達(dá)到最佳的效果。

托班孩子的教育教學(xué)一直是我們摸索和思考的一個重點(diǎn)工作，因?yàn)閺哪挲g特點(diǎn)、從生理、心理的特點(diǎn)，托班的教育教學(xué)工作和其它三個年級大不一樣，有著它自己的特色，如何創(chuàng)造、制定好這個特色呢？我和鄭老師商量、思考后得出一個結(jié)論：適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)。由以往的經(jīng)驗(yàn)，我在本學(xué)期里仍然把美術(shù)教學(xué)中的涂色做為教育教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)還結(jié)合園級課題加入了識字教學(xué)。但在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的，因?yàn)檫@樣的活動不僅能引起幼兒興趣的共鳴，還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細(xì)心以及鍛煉了手指肌肉群的能力。而識字教學(xué)相對于來說，效果不是太理想的，我們和園內(nèi)的識字教學(xué)同步進(jìn)行，試過傳統(tǒng)的語言教學(xué)法，也試過音樂教學(xué)法，但幼兒對于識的過程是有興趣的，而對于字的本身，是不能理解的，甚至到后來出現(xiàn)了抵觸情緒，在活動中幼兒沒有學(xué)習(xí)的激情、沒有學(xué)習(xí)的欲望?？吹竭@樣的教學(xué)結(jié)果，我在反思失敗的同時(shí)，進(jìn)行了早期閱讀的嘗試。結(jié)合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章，讓幼兒在閱讀的過程中進(jìn)行識字，一篇文章中只選擇１－２個字，讓幼兒指認(rèn)。這個嘗試進(jìn)行了一個月不到，但我明顯的發(fā)現(xiàn)，幼兒對閱讀和指認(rèn)的興趣，他們樂意一邊看圖一邊指認(rèn)的過程，比起以往認(rèn)識單個字詞，他們的學(xué)習(xí)顯得主動了許多。同時(shí)我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力以及口語表達(dá)能力也得到了提高。在制定下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度時(shí)，我已正式在班上開展早期閱讀的活動了，因?yàn)閷?shí)踐告訴我，這是適合孩子的。

做為孩子的爸爸媽媽們，他們對班級工作的支持與配合是極其重要的，只有和家長溝通好，達(dá)到家園教育一體化，才能更好地教育幼兒，才能更合理地開展班級工作。在今年的家長工作中，我們給自己做了一個定位，就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工作。先理解家長，了解他們對班級工作的想法，知道他們想從老師處得到怎樣的幫助，才能取得家長們的理解、支持與配合。在１２月份的春蕾體育節(jié)中，充分證明了我們這樣的定位是正確的。春蕾體育節(jié)是我們首次舉辦的一個大型的活動，且活動時(shí)間歷時(shí)一個月，如果不能取得家長的幫助，活動的開展將會是艱難的。在前期工作中，我們就進(jìn)行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體育節(jié)的目的，理解老師們的用心。在活動進(jìn)行中，我們主動聯(lián)系時(shí)間不充分的家長，和他們共同商討最合理的時(shí)間，以便他們能來園參加比賽。親子運(yùn)動會開展前，我們特意召開了一次小型的家長會，和家長明確比賽的時(shí)間，游戲的玩法以及規(guī)則，彩排了進(jìn)場和退場，使家長對活動了如指掌，胸有成竹。經(jīng)過這次的體育節(jié)，我們和家長的關(guān)系更親切了，家長們對班級工作的配合更主動了。

雖然我們年級組里成員只有兩名，但是我們?nèi)允且粋€小集體，托班年級組就是我們的家，我們都是這個家里的成員，如同姐妹一樣，在親密的同時(shí)，我和鄭老師達(dá)成了互幫互助的關(guān)系。鄭老師年長我?guī)讱q，她對幼兒的耐心、細(xì)心比我要多，在工作中的認(rèn)真細(xì)致以及一股韌勁都是我學(xué)習(xí)的地方，而我正因?yàn)槟贻p，我的創(chuàng)新意識和對工作的激情以及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的。我們在工作中看到對方身上這些優(yōu)點(diǎn)，互相吸取對方的長處，共同進(jìn)步，共同成長，使我們的年級組工作得以成功的開展。

新的學(xué)期很快就要來臨了，我們會繼續(xù)保持這一學(xué)期中獲得的成功，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，在下學(xué)期工作里繼續(xù)運(yùn)用。同時(shí)，盡量避免和改正不足的地方，如幼兒進(jìn)餐常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學(xué)水平，開展有創(chuàng)新意識的主題活動等等。力爭使下學(xué)期的年級組工作能更上一層樓！

年級委工作總結(jié)篇十

行為習(xí)慣：本學(xué)年我們主要培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持使用普通話，見到老師就問好，主動撿拾垃圾，離開座位推拉桌凳，桌斗擺放整齊，集合做到快、靜、齊等行為習(xí)慣。 行為習(xí)慣最終決定人的發(fā)展素質(zhì)，低年級是行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，行為習(xí)慣的培養(yǎng)是我們低年級工作中的一個重中之重，可是在以前我們總是胡子眉毛一把抓，結(jié)果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展的，即使掌握了方法，時(shí)間太短，也不能達(dá)到一種自動化的行為方式。因此，我們結(jié)合《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》對學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣進(jìn)行篩選、羅列，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)編成采用正面引導(dǎo)，給學(xué)生灌輸一種信念，編制了朗朗上口的兒歌“我一定會...”“看見地面有垃圾我一定會撿起；見到老師要問好我一定講禮貌；堅(jiān)持使用普通話我一定會做到”等等。每月一個主題，前幾天宣傳動員，思想誘導(dǎo)：教方法、呼口號，每節(jié)下課呼一遍，將形式固化為一種意識。接著強(qiáng)力執(zhí)行兩周，重點(diǎn)檢查，實(shí)行小組積分制，檢查時(shí)做的好加一面旗，有一人表現(xiàn)不好不加旗，有兩人以上的扣本小組一面旗，慢慢的加大執(zhí)行力度，不管是誰在任何時(shí)候只要看見哪個小組有一人沒有做到，就扣一面旗。日日總結(jié)評比，獎懲到位。通過兩周的強(qiáng)力執(zhí)行，大部分孩子都已經(jīng)都能有意識的去做，少部分同學(xué)還需提醒，就進(jìn)入友情提醒階段。在這個階段，小組同學(xué)之間可以互相提醒，經(jīng)提醒馬上矯正，視為過關(guān)，但其他組發(fā)現(xiàn)了，就要扣旗，小組成員互相提醒達(dá)到目標(biāo)。一個月后，時(shí)不時(shí)的督促檢查，像桌斗擺放，每天早上進(jìn)教室先檢查桌斗，把不合格的同學(xué)的書搬到桌子上，久而久之這種情況就越來越少了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：本學(xué)年我們主要培養(yǎng)了學(xué)生自覺做課前準(zhǔn)備，上課聽清老師的要求，舉手發(fā)言，課外閱讀，圈劃重點(diǎn)詞句等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級的學(xué)生剛從幼兒園的游戲課堂進(jìn)入正軌課堂，自律能力、明辨是非的能力很差，模仿能力特強(qiáng)。雖然有些時(shí)候，一句表揚(yáng)的話能起到很大的作用，但那是一時(shí)的，或許只有三分鐘的熱度。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須經(jīng)過長期的`、反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化我們的主要做法有：

1、利用兒歌、順口溜進(jìn)行習(xí)慣教育。

兒歌、順口溜，瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。利用兒歌形式對他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是行之有效的方法。為了規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常教學(xué)生朗讀兒歌如：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。雙手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。發(fā)言先舉手，聲音要洪亮。寫字按姿勢，字體才漂亮?！苯?jīng)常讀一讀，同時(shí)進(jìn)行課堂師生對對歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講。如：

師：腰挺直 生：手放好

師：挺起胸 生：抬起頭

師：一二三 生：坐端端

......

2、課堂上滲透聽說結(jié)合。

如：讓孩子聽后復(fù)述同學(xué)的話，邊聽邊想，聽后評議，達(dá)到以說促聽，聽評結(jié)合。同時(shí)注意培養(yǎng)孩子說完整話，如用：“先…再…然后…最后…”，或者用：“原來…先來了…又來了…現(xiàn)在…”，看著圖或操作后套用它說完整話。

3.嚴(yán)格要求，抓典型榜樣示范。

告訴學(xué)生各種要求后，就要讓他們對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：課前準(zhǔn)備應(yīng)該怎么做，課前準(zhǔn)備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。有時(shí)候老師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對課前做好準(zhǔn)備工作的要求，給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學(xué)一個小獎品，來刺激別的同學(xué)。同學(xué)們印象深刻，爭著做好。

4.建立評價(jià)制度，以激勵學(xué)生。

5、音樂律動，做好認(rèn)真學(xué)習(xí)的前奏曲。

一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來（拍拍手，伸伸手，打打肩，左點(diǎn)頭，右點(diǎn)頭，上點(diǎn)頭，下點(diǎn)頭，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，做做好。）

二則：小小火車開起來，上開開，下開開，左開開，右開開。

三則：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。

四則：左手舉起來，右手舉起來，左手不要動，右手不要動。

五則：模仿秀，老師說，學(xué)生做動作。如：小猴子，小花狗，老爺爺?shù)鹊取?/p>

課前課中的這些音樂小律動，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽的習(xí)慣，還能結(jié)合生活知識培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力。

最好的：本學(xué)期的各方面工作做得最好的協(xié)調(diào)溝通工作。因?yàn)槲覀兇蠹抑g的協(xié)調(diào)溝通到位，我們大家每件事都能目標(biāo)一致，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)。比如說在段考前夕，由于人人都希望考個好成績，所以加班加點(diǎn)的現(xiàn)象多了，課外活動，看電視時(shí)間都被擠占，甚至有時(shí)下課的十分鐘，也在補(bǔ)錯題。孩子們痛苦，老師辛苦。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個問題之后就集中商討，這樣做的利與弊，最終敲定弊大于利。最終一致通過，確保孩子的兩個快樂時(shí)間，做出了如下的要求：1.課外活動班級輔導(dǎo)人數(shù)不得超過5人，并同時(shí)設(shè)立檢查監(jiān)督崗。2.每兩周段內(nèi)“雷打不動”的組織開展一次集體活動。3.每班選派一名看電視監(jiān)督員，一方面提醒老師，一方面監(jiān)督，如有違反監(jiān)督員直接上報(bào)，點(diǎn)名批評。

段內(nèi)作業(yè)的自查、常規(guī)工作的互查、幾次家長會的成功召開等等，每件事我們都是沿著，發(fā)現(xiàn)問題，集體商討，達(dá)成共識，制定方案，這樣的步調(diào)一步一步展開的，我們把每個問題化于無形之中，并讓問題成為我們不斷進(jìn)步的起點(diǎn)，有效的做好了同段老師之間的協(xié)調(diào)溝通，班主任與生活老師的溝通，老師與學(xué)生間的協(xié)調(diào)溝通，老師與家長之間的協(xié)調(diào)溝通，讓我們呢一步步走向成功。

應(yīng)做的：

1.家訪：嚴(yán)格按照學(xué)校要求，不打折扣的完成家訪工作。每班學(xué)生語、數(shù)老師一人一半，每周以校訊通的形式督促詢問作業(yè)情況和需解決的問題。7月13日，28日，8月8日校訊通提醒家長于老師電話匯報(bào)作業(yè)完成情況，老師從中捕捉好的典型和需解決的問題，于7月15日，29日，8月10日匯報(bào)給段長。

2.招生：a.假期間，我們將做好與學(xué)生、家長的溝通工作，并從中捕捉有效生源信息。

b.針對自己掌握的情況，多聯(lián)系。堅(jiān)持每周發(fā)一次短信（家教的，生活保健，學(xué)校喜報(bào)等）每兩周打一次電話。

2.對意見反饋表的意見解決后，給家長回復(fù)，特別是有意見的家長，不能讓問題成為一提再提的問題。

3.語文特色教學(xué)以初現(xiàn)成效，根每學(xué)期的內(nèi)容，建議學(xué)校印制校本教材，一方面對外“拿出書”這是我們多學(xué)的“證據(jù)”，對內(nèi)老師學(xué)生有了教材更有利用鞏固復(fù)習(xí)，留下痕跡，利于教學(xué)。（目前這樣的操作給人一種東一榔頭，西一棒槌的感覺，很多好的東西，都被擠掉了，如：《少年中國說》，而且對外我們是憑嘴說我們比及他校多學(xué)東西，而缺少有力的證據(jù)。

20xx年7月13日

年級委工作總結(jié)篇十一

甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學(xué)期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功?！北緦W(xué)期，我們教研組教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化”的辦園特色，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，是我們教研組一貫的作風(fēng)，我們利用集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的總結(jié)和反省中提高的，有辛的是這學(xué)期我又一次留在了大班年級組，這無疑給我的工作提供了廣闊的總結(jié)、反思、提高的機(jī)會，更可喜的是領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一位得力助手，為我們的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的后盾，在新的師資、新的力量驅(qū)使下，一學(xué)期的教研工作確確實(shí)實(shí)有了新的起點(diǎn)、新的突破。

活動計(jì)劃更趨完善，更切實(shí)際。組內(nèi)教師互幫互助意識極強(qiáng)，組內(nèi)幾位教師由于特殊情況請假較多，周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動的帶班，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個目標(biāo)，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。

甘露是民俗文化之鄉(xiāng)，甘露的民俗文化源遠(yuǎn)流長，為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件，充分挖掘本地的教育資源，我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園，在此，我們參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園，學(xué)習(xí)、借鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法，回園后，積極的投入到活動室的創(chuàng)建之中，教師們巧手編制的作品使活動室充滿了生機(jī)和活力，同時(shí)我們還有效的利用社區(qū)資源，調(diào)動家長的積極性，共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，家長們各施所長，各盡其能，帶來的作品一件又一件，獲獎的精品也層出不窮，他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎，大一、大二班還被評為優(yōu)秀組織獎。同時(shí)，我們又把民俗文化請到了教室，環(huán)境布置不再是教師的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，根據(jù)主題，滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時(shí)更換墻飾對我們來說已習(xí)以為常，教師節(jié)，國慶節(jié)，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛；豐收的秋季來臨，孩子們在秋游、勞動中采集的野花、野草，捕捉的昆蟲豐富了自然角，收集的多彩的的樹葉、有趣的龜殼、蟹殼充實(shí)了活動區(qū)，從家里扛來的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時(shí)候都愛去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議，動手能力、協(xié)商意識、口語表達(dá)能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望，走進(jìn)我們大班年級組，喜氣洋洋的過年景象到處可見，走廊、教室掛滿了剪紙、拉花、彩條，白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見；“年年有余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語在孩子們腦中生根了，編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。教師們在創(chuàng)設(shè)過程中克服了雷同、學(xué)樣的現(xiàn)象。她們各顯神通、爭創(chuàng)自己的特色，充分體現(xiàn)可變性、開放性、季節(jié)性和主動性，孩子們參與了全過程的設(shè)計(jì)、布局，充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，我們大班組分別獲得了一、二、三等獎和鼓勵獎，班班都有獎這是對我們工作的充分肯定。

除此外，本學(xué)期，我們還以環(huán)保教育為中心，以努力創(chuàng)設(shè)綠色

幼兒園為目的，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動、社區(qū)環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動，從中養(yǎng)成熱愛環(huán)境的自覺行為，增強(qiáng)環(huán)保意識。

年級組教師精心指導(dǎo)的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)保”、“在陽光下成長”、“我們的幼兒園”，都碩果累累，喜訊連連。

課題研究是一門熱門的科學(xué)，了解孩子的現(xiàn)狀，促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)十五課題《農(nóng)村幼兒入學(xué)前家長的心態(tài)和準(zhǔn)備情況調(diào)查》研究，期初，組織教師學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，做好對家長的前測工作，明確存在的差異和問題，做到心中有數(shù)，然后針對課題結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，確定研究的子課題，通過討論，我們確定了以下四個子課題：大班幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照子課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。為了使研究落到實(shí)處，我參加了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓(xùn)，我把學(xué)到的家庭教育知識傳授給大家，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展實(shí)施工作，其中有教師的講座、家長的辨析會、經(jīng)驗(yàn)交流會等，期中組織的親子活動“夾球同樂”引起了家長強(qiáng)烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但提高了孩子與家長的合作能力，更增進(jìn)了家長與子女的情感。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，大3班榮勤英老師的“寶寶知識競賽”得到了小學(xué)老師的好評，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

研工作一定會更上一層樓，我們的明天一定會更出色！

年級委工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 --感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。 四、培優(yōu)輔差，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。

年級委工作總結(jié)篇十三

新課標(biāo)要求語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。這就明確指出了課外閱讀的重要性。新課標(biāo)中對低段學(xué)生的閱讀做出了明確的要求，結(jié)合新課標(biāo)中的閱讀要求，我制定了切實(shí)可行的閱讀目標(biāo)：加大閱讀量、開拓閱讀面，激發(fā)閱讀興趣，降低理解難度，提高閱讀質(zhì)量。

1、初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)低段學(xué)生的閱讀興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。不斷向?qū)W生滲透閱讀的重要性，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。

4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在閱讀中積累語言，增長見識，發(fā)展思維，拓寬學(xué)生的智力背景，為各學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5、拓寬學(xué)生的知識面。

（一）把語文課堂向課外延伸，語文課本學(xué)習(xí)與拓展閱讀相結(jié)合。

課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。我將語文課本學(xué)習(xí)與小學(xué)生拓展閱讀相結(jié)合，開闊學(xué)生的眼界。

（二）讓學(xué)生認(rèn)真填寫閱讀存折，每月評選閱讀之星，給予獎勵。

（三）讓學(xué)生制作閱讀手抄報(bào)，提高學(xué)生閱讀的興趣。

（四）讓學(xué)生制作“讀書漂流卡”，同學(xué)之間互相推薦好書，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

（五）共讀兩本書。一年級暑假布置學(xué)生共讀兩本書《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》。

（六）在班級開展讀書交流會。大家一起談?wù)勛x了《波普先生的企鵝》和《一百條裙子》之后的感想。

（七）布置摘抄作業(yè)同時(shí)寫下自己的感受。讓孩子在課外閱讀時(shí)摘抄其中的自己覺得好的句子，并寫下自己的想法。

（八）營造書香班級，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境，班級有專門的圖書角，學(xué)生走進(jìn)班級，在無形中便沉浸在濃郁的讀書氛圍之中。

（九）運(yùn)用各種閱讀策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

激發(fā)學(xué)生的閱讀至關(guān)重要，而如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣更為重要。我經(jīng)常運(yùn)用閱讀策略來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，例如在講故事的過程中讓學(xué)生猜測故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀期待；在閱讀課上，我經(jīng)常做導(dǎo)讀，利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以激發(fā)其閱讀興趣。

（十）向?qū)W生滲透簡單的閱讀方法

低段學(xué)生不需要掌握太難的閱讀方法，我只是教給了孩子們一些簡單的閱讀方法。例如告訴他們看一本繪本，不僅僅要看文字的部分，也要看文中的圖畫，也借助圖畫閱讀；還告訴學(xué)生閱讀繪本的時(shí)候不要急于往下看，有時(shí)候也要自己動動小腦筋，猜猜后面會發(fā)生什么樣的故事。主要向?qū)W生滲透了讀書要講究方法的意識，教會學(xué)生一些簡單的閱讀方法。

（十一）為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件。

（1）確保有書可讀。

本學(xué)期我向家長推薦了一些適合孩子讀的書目，在我的指導(dǎo)下讓家長給自己的孩子買課外讀物，班級也有專門的圖書角，保證了學(xué)生有書可讀。

（2）保證了學(xué)生的讀書時(shí)間。

平時(shí)，讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門，利用課余時(shí)間自主閱讀，同學(xué)間互換圖書。每天布置最少20分鐘的課外閱讀作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時(shí)間，讀書效果才會有保障。另外，我們不布置書面家庭作業(yè)，減少學(xué)生的作業(yè)量，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

（十二）利用每周的閱讀課，選擇繪本小故事，聲情并茂地講給學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館自主閱讀。

（十三）積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，讓家長重視課外閱讀。借助家長的力量，讓家長在家也盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀。

（十四）向家長推薦適合孩子閱讀的書目，指導(dǎo)親子閱讀。

（十五）故事爸媽進(jìn)課堂，請家長到班級和孩子一起講故事，增強(qiáng)親子閱讀意識。

1、對班級學(xué)生的期望值偏高，對班級學(xué)生提出的閱讀要求偏高，急于求成，違背了學(xué)生心理發(fā)展特征，超越了學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、對學(xué)生課外閱讀的檢查督促不到位，導(dǎo)致有些學(xué)生還沒有完成一定的閱讀量，一些學(xué)生的收獲不是很大。

3、對學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)不夠好，有些學(xué)生對于課外閱讀仍然抱著完成任務(wù)的態(tài)度，沒有形成自覺的讀書習(xí)慣，對閱讀的興趣不高。

4、對于學(xué)生的課外閱讀，我沒有做課內(nèi)指導(dǎo)。

5、對于課外閱讀的定期交流較少，給學(xué)生展示自我的機(jī)會較少，不利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

6、我對后進(jìn)生的閱讀要求較低。我認(rèn)為后進(jìn)生學(xué)習(xí)課本就很吃力了，如果要求他們讀課外書，他們可能精力不夠，吃不消。

7、我的閱讀計(jì)劃不夠清楚、明晰。閱讀計(jì)劃沒有明確的總體任務(wù)和具體的階段任務(wù)，導(dǎo)致部分學(xué)生的課外閱讀只是流于形式。

1、要制定明確的、切實(shí)可行的課外閱讀的總?cè)蝿?wù)和每個階段的具體任務(wù)，做到心中有數(shù)。

2、定期開展讀書交流會，給學(xué)生展示自己的舞臺，評選故事大王等，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵。

3、轉(zhuǎn)變觀念，讓后進(jìn)生多讀課外書，拓寬他們的智力背景。

4、對學(xué)生的課外閱讀做必要的課內(nèi)指導(dǎo)，繼續(xù)教學(xué)生閱讀方法。

5、定期檢查課外閱讀

今后我將重視閱讀效果的檢查，經(jīng)常檢查學(xué)生的課外閱讀情況，對于表現(xiàn)好學(xué)生經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵，對于表現(xiàn)不好學(xué)生的給予督促。

我和家長都為學(xué)生讀了一些故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，今后將繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，讓學(xué)生喜歡閱讀。

年級委工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期是二年級的上冊，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年，所以當(dāng)這群學(xué)生進(jìn)入二年級后，我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我是他們的班主任，我有管理和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任。我自己的課我會一步步的引起學(xué)生們的興趣，讓他們在課上積極的聽課。不是我的課，我也會跟其他老師商量對策，總之就是努力引導(dǎo)學(xué)生把二年級的知識給學(xué)好，以免后期的學(xué)習(xí)更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會利用最后一節(jié)自習(xí)課，引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完，這樣他們就不會留到家里拖著不做了，在學(xué)校把作業(yè)做完，也能把一天的知識給即使復(fù)習(xí)一遍。

自我當(dāng)了這個班的班主任，我對學(xué)生們的行為就很規(guī)范，所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做，不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來，男生的頭發(fā)不能留長頭發(fā)，這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線影響學(xué)習(xí)。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著背上課，畢竟這個年級正是在長身體的時(shí)候，養(yǎng)成駝背是會影響生長的。在學(xué)校內(nèi)，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必須回到垃圾桶里，規(guī)范學(xué)生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的習(xí)慣。

每周五的自習(xí)課，我會開展各類的趣味活動，有些是室內(nèi)的，有些是室外的，開展這樣的活動的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味而感到厭惡學(xué)習(xí)，適當(dāng)有趣味的活動可以讓學(xué)生覺得校園生活是有趣的，就不會在學(xué)校打不起精神了。活動有猜謎語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等，不管室內(nèi)還是室外的活動，都取得良好的效果，學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高，學(xué)習(xí)也更加努力了。

時(shí)間總是眨眼就過去了，本學(xué)期教二年級的學(xué)生，我覺得還是有比較好的體驗(yàn)的。雖然他們年齡小，不像高年級的好管理，但是如果教育好的話，是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我想下學(xué)期對他們的管理會更好。

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共二十節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高地提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。作總結(jié)10篇在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

這學(xué)期，孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?。再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

1、耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法，使他們不斷進(jìn)步。如我班黃琰城、陳長葶、梁釗琦等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此，我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

2、用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，二年級期末工對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的學(xué)問，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階。

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好二次教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會，多充電。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施生本新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對生本課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、探討和實(shí)施，掌握生本課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了實(shí)施生本新課程的能力和水平。

2、加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長都主動參與到此項(xiàng)活動中來了，徐鵬家長做得尤為突出。

4、給孩子精心選擇讀物，并自愿購置了《格林童話》、《弟子規(guī)》、《成語故事》、《小學(xué)生必備古詩》《唐詩三百首》。

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

開學(xué)初，學(xué)?！皩?shí)施方案”布置之后，我就組織讀《論語》和背誦古詩或成語。我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合二年級學(xué)生。

因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間———飯前、中午、下午第一節(jié)課，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語、古詩的意思，我下了很多工夫。低年級學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時(shí)候我就演示給學(xué)生看。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

利用課堂教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。

有付出就一定會有收獲，這一點(diǎn)在低年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。“學(xué)生的語文綜合能力”得到了很大的提高。特別是看到很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常高興。在今后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力！

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作需要，這一個學(xué)期我擔(dān)任了二年級兩個班的美術(shù)教學(xué)。回首本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，在辛勤努力和忘我工作下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，收獲頗多，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下。

在日常教學(xué)中，課前我認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，結(jié)合各班的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真靈活地上好每一堂課。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生通過作業(yè)看到成就，有成就感，進(jìn)而對美術(shù)更有興趣。授課后根據(jù)課堂教學(xué)的得失及時(shí)寫下教后感或教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊乙耘囵B(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上把自己所學(xué)的知識盡心地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，始終認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的基本動力。課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，讓課程內(nèi)容和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受到美術(shù)在美化生活方面的作用，領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特裝飾價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年一班的語文教學(xué)工作。在工作中，我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下。

1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。

4、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入晨讀讀。

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的工作中，我將不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取做到最好。

年級委工作總結(jié)篇十五

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時(shí)間過的真的'很快。在指導(dǎo)的關(guān)懷協(xié)助下，在教師們的鼎力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（1）英語教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

從期初到期中到期末，對學(xué)生的行為，習(xí)氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對我的工作也容易多了，學(xué)生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展。

一個班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個習(xí)氣，平常教師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的十分有次序。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育干部隊(duì)伍。干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級就曾經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需求培育：其一，要鼎力褒揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)厲請求干部個人在學(xué)問、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的肉體，要可以經(jīng)過干部這個小集體樹立正確、健全的言論，帶動整個班集體展開批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

以互助小組、“1對1”小組（逐個對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同完成個人、小組與集體斗爭的目的。

獎勵與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺陷、鼓勵一切學(xué)生爭取更大的成果。獎勵比批判的教育效果更明顯。

其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法的調(diào)整。再次，注重班級文化氣氛的建立，適時(shí)的展開活動，又次，積極會同各學(xué)科教員積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想情況，積極討論教育學(xué)生的辦法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等方式同家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映、理解、控制學(xué)生的真實(shí)狀況，共同管理教育學(xué)生。

在期中考試中，本人所教學(xué)的班級成果總體優(yōu)良，這次期末由于抓了差生，能使合格率進(jìn)步，卻忽略了優(yōu)秀率，結(jié)果呈現(xiàn)80多分的人有10多個，這也是我失敗的一點(diǎn)，我會汲取經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)償本人的缺陷，經(jīng)過總結(jié)要認(rèn)識本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。

總之在今后的工作中，各位指導(dǎo)和教師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才干完善本人，進(jìn)步本人，我會不時(shí)學(xué)習(xí)和努力的。

年級委工作總結(jié)篇十六

又是一年收獲時(shí)。今年我校學(xué)生參加高考，一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過10人，二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高。理科狀元總分超過500分。今年是上海首次實(shí)行平行志愿，本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的，而不是傳統(tǒng)志愿的120%，其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的，但即使在這樣的前提下，我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績，應(yīng)該說是不容易的，成績的取得源于余校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo)，其他組室的大力協(xié)助?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮，欣然領(lǐng)命，我們在余校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動力，多努力多付出，力爭完成任務(wù)。

二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。在狠抓教學(xué)的同時(shí)，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。5.12汶川大地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三模考試，我們都來不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視，關(guān)注災(zāi)情，在沒有老師動員的情況下，年級組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況，使得流動紅旗常駐我們年級，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關(guān)注他們，對他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休，這些對他取得優(yōu)異的成績都是很有益的。

一切為了學(xué)生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，每次分析會,校長都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識、團(tuán)隊(duì)精神的形成，為高三出成績提供了一個強(qiáng)大的思想前提。

三、取得成績的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強(qiáng)度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。

高三各項(xiàng)工作的順利開展，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作，建設(shè)好班集體，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”她們不僅要上好自己的課，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，胡利平老師被評為區(qū)金獎班主任當(dāng)之無愧，她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三，但她現(xiàn)在做家長思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了，有家長來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長交流，她講起道理來?xiàng)l理清楚，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰?，不得不去醫(yī)院看急診，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個班級，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚(yáng)，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母親病重很長時(shí)間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說要回新疆老家看看，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面，她在短信中說不敢相信這是事實(shí)，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世，那么遠(yuǎn)，她只用了一個雙休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動，我這個年級組長面對這樣好的組員，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會小組長，她協(xié)助我做了很多事，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好，但為了學(xué)生，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研，教學(xué)成績優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常與學(xué)生交流，今年都取得了豐收，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會考，要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風(fēng)格，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動請纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長虹老師、錢慧青老師在年級里，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對年級分配的工作總是帶頭接受，堅(jiān)決完成;當(dāng)年級工作遇到困難時(shí)，總是積極主動幫助解決，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導(dǎo)思想。

年級委工作總結(jié)篇十七

年級工作總結(jié)

年級工作總結(jié)（一）：

七年級組工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，有喜有悲，風(fēng)雨兼程。總而概之，我們的團(tuán)隊(duì)處處能夠團(tuán)結(jié)一致，工作始終都能持續(xù)一條心。我們是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，作風(fēng)強(qiáng)硬，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點(diǎn)開花，成績顯著！接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。

一、這學(xué)期主要工作：

管理方針：共同發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、力求極致

這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。

1．堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作

這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

（1）堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時(shí)處理，該批評就批評，該通報(bào)就通報(bào)，從不縱容老師們的錯誤。

（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。

2．扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作

開學(xué)伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬。當(dāng)然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。

年級組開會時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨(dú)特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家用心認(rèn)真，個性是年輕的教師，花費(fèi)超多的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，虛心向同事求教，來彌補(bǔ)自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。

正是由于大家對工作的用心熱情，充滿活力、高度負(fù)責(zé)，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必須會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實(shí)，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會令人振奮。

3．采取多渠道，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理

（1）堅(jiān)持開好每周二的年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，年級會時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

（2）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。

（3）堅(jiān)持每一月開一次主題班會，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會，從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1．學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不明白珍惜時(shí)間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．個別老師思想渙散，開會、議課、教研不用心，偶爾有遲到現(xiàn)象。

3．個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。

4．少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改善。

5．個別老師的坐守班不用心，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。

三、今后努力的方向

1．老師要更精心的準(zhǔn)備好備課，設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。

2．堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。

3．做好學(xué)科之間整合工作，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互交流，以優(yōu)補(bǔ)弱，相互促進(jìn)，到達(dá)強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個學(xué)科都有所進(jìn)步。

4．多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的管理知識，堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提高各班主任的管理潛力。

5．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合潛力。

最后，感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作支持的和理解。

年級工作總結(jié)（二）：

本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程。能夠說開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時(shí)期。而恰在這個時(shí)刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時(shí)候團(tuán)結(jié)一致，不僅僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。

一轉(zhuǎn)眼，半年過去了，我們高二年級各項(xiàng)工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生的工作

本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會考，這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來專科的錄取參考，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會考備考工作。

1、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到狀況明顯好轉(zhuǎn)，除了期末下雪的這段日子，基本能到達(dá)全勤。

2、透過群眾活動促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和群眾榮譽(yù)感。因?yàn)榉职鄬W(xué)生重新組合，新群眾需要一個融合過程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動機(jī)會，采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗(yàn)。我們透過校園開展的課間操比賽、隊(duì)列比賽、紅歌比賽增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

3、開好年級大會，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會，學(xué)生明確高中留下兩年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)，尤其是高考

方案

二、教師的工作

高二組的老師團(tuán)隊(duì)是一個團(tuán)結(jié)的、用心的、向上的、不計(jì)個人得失的的團(tuán)隊(duì)。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和潛力，將我組工作開展的有聲有色。

1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是校園人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力最后在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、年級工作青年人用心踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。那里李佳老師為組里做了超多的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。

4、教師講奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實(shí)到寫、會上。在本次會考備考中，老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的專科錄取中能更容易取得好一點(diǎn)校園的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo)，文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科，劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外，每一天午后劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他午后不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒有抱怨。

三、其他工作

1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。

2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時(shí)據(jù)狀況召開班主任會議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作必須要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變，用心研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。

3、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

4、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)資料貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生潛力為第一要務(wù)。

四、不足

1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需用心探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

4、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

5、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。

高二年級組

20xx-xx-xx

年級工作總結(jié)（三）：

一、思想方面

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。用心的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、群眾備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我用心的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)資料歸納出來，集中復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來沒有壓力效果也較好。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。能夠做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中能夠明白自己的不足。

4、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、德育工作

德育是校園工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里，不斷提高教學(xué)水平，刻苦鉆研教材，改善教學(xué)方法。期望在以后的時(shí)間里有更好的突破。

年級工作總結(jié)（四）：

春季學(xué)期三年級年級組工作總結(jié)

冬去春來，讓我們慢慢步入夏季，炎熱的夏留給我們的是汗水，也有我們的快樂，更有我們的追求。走過這一學(xué)年，我們驀然回首，回味著我們這支團(tuán)隊(duì)一行人走過的路，過去的依稀可見，而對未來我們充滿著憧憬，期望我們的總結(jié)能成為與大家交流共勉的平臺。下面就將我們?nèi)昙壗M本學(xué)期的工作狀況匯報(bào)如下：

耕耘

本年級組有六位老師，老師們之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的所有工作得以順利展開。我們在工作中能擠出必須時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)雜志中的文章，經(jīng)常登錄校園網(wǎng)站、大學(xué)區(qū)資源平臺，學(xué)習(xí)交流。透過學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，更新教育教學(xué)理念，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師用心探索新時(shí)期教學(xué)工作方法，在課堂教學(xué)中，構(gòu)成了“有活力、搞笑味、效率高、氣氛活”的教學(xué)風(fēng)格；胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材，勇于探索新的教育教學(xué)方法，做到因材施教，讓學(xué)生活學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，我們年級三位班主任老師嚴(yán)格遵守“讀書證章”要求，認(rèn)真審查、考核學(xué)生自讀數(shù)目，為學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的讀書章。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，并配合校園大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、禮貌禮儀的養(yǎng)成教育，用心建立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在班級管理工作中，班主任老師善于創(chuàng)新，有自己獨(dú)到的見解，善于把工作提前完成，從不落后。班隊(duì)管理上大膽放手讓學(xué)生自己管理自己，建立了嚴(yán)格的考評制度，使學(xué)生有法可依，有法必依，學(xué)生的自律意識大大加強(qiáng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關(guān)心群眾、樂于助人、熱愛勞動、禮貌禮貌、學(xué)習(xí)刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀小干部。班級工作各有特色，各顯異彩：

收獲

本學(xué)期我們?nèi)缙趯?shí)施了年級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了校園組織的各項(xiàng)活動，并取得了必須的成績，獲得了大家的一致好評。

教育教學(xué)：

1、認(rèn)真組織學(xué)生上好法紀(jì)、安全教育的班會課，杜絕事故發(fā)生。

2、學(xué)期初年級組各班召開了家長會，年級交流的主題是：怎樣與家長溝通交流，家校攜手做好班級工作。

3、配合教導(dǎo)處做好“月考”的評卷、分析等各項(xiàng)工作，組內(nèi)定期進(jìn)行每次月考的總結(jié)會議。

4、在本學(xué)期“樂學(xué)樂導(dǎo)”主題研討月中，在“高級教師示范課”上張曉榮老師展示語文課《田忌賽馬》，“樂學(xué)樂導(dǎo)考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》，王海燕老師上了數(shù)學(xué)課《住新房》，組內(nèi)老師認(rèn)真聽課，用心研討。

5、組織全體學(xué)生用心參加“武術(shù)操隊(duì)列”比賽，既激發(fā)了學(xué)生對武術(shù)的熱愛，鍛煉了學(xué)生身體，也豐富了他們的課余文化生活，三、一班最終獲得第一名的好成績。

6、4月份召開的春季“田徑運(yùn)動會”，學(xué)生參與熱情較高，三、一班獲得團(tuán)體總分第一名、精神禮貌班，三、三班獲得“迎面接力”第一名。

7、5月份組織學(xué)生參加“中國少年作家杯”全國征文大賽，三年級共25人獲得b組“佳作獎”“潛質(zhì)獎”及二、三等獎。張曉榮老師、胡新艷老師、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。

8、全體學(xué)生用心參與了校園開展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動，并在隆重的“慶六一”表彰活動上，三年級學(xué)生代表為全校同學(xué)進(jìn)行了呼啦圈展示。

9、本學(xué)期三年級三班被評為校級“明星中隊(duì)”，胡新艷老師榮獲校級“明星輔導(dǎo)員”稱號。

努力方向：

繼續(xù)完成校園各個部門制定的計(jì)劃，并能有效地實(shí)施，在校園領(lǐng)導(dǎo)和組里老師們的共同工作之下，使得校園的各項(xiàng)工作再上一層樓。

總結(jié)語：

總之，本學(xué)期三年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是校園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，與老師們攜手并進(jìn)，讓組里的每一位老師均能熱愛自己的工作，共創(chuàng)校園佳績。

年級工作總結(jié)（五）：

一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足?，F(xiàn)將本學(xué)期小班組工作總結(jié)如下：

夠做下一個主題？如我們在進(jìn)行主題“牛奶”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí)，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時(shí)的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一齊互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產(chǎn)生了?？傊?，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。但是總覺得好象有一種東西一向推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，同時(shí)，我們自己的收獲也很大，也在不斷進(jìn)步、不斷成長。

我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)〈區(qū)域活動中的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運(yùn)用例析〉，使我們更進(jìn)一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫忙。

除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識以外，我們還用心參加完成園里分配的各項(xiàng)任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項(xiàng)，我能夠自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是用心、主動。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。

不足之處：我做為年級組長，確實(shí)有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責(zé)。如沒有按時(shí)聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時(shí)，沒有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。

總之，本學(xué)期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級組的工作做的更好。

年級工作總結(jié)（六）：

一年級組工作總結(jié)：加油，永久的“鋼鐵俠”

當(dāng)全校師生還沉浸在元旦的歡樂之中時(shí)，歲月之水又一次平靜地流過四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們

“鋼鐵俠”這個稱呼源于一次說笑，但用來形容我們一年級組的老師們卻是不折不扣的事實(shí)。還記得在經(jīng)歷了新生入學(xué)教育和開學(xué)初的那段日子，我們一年級組的老師們個個嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊，就是這樣各種突發(fā)事件仍然層出不窮，恨不得把每個孩子身上拴一對眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平時(shí)，我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，始終如一，老教師以身作則，年輕老師謙虛好學(xué)，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

好的開始是成功的一半，當(dāng)學(xué)生還未跨進(jìn)校園大門時(shí)，我們一年級的老師早已經(jīng)把教室打掃的窗明幾凈了，為學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活的開始做了很好地鋪墊。所以在開學(xué)的第一天，教育教學(xué)工作有條有序十分順利，給了家長一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。一年級學(xué)生年齡小，勞動潛力不強(qiáng)，我們幾個班主任老師為了給學(xué)生一個舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，親自為學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，布置具有個性化的教室。

二、培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范

好的習(xí)慣將讓人終生受益。對于一年級新生來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。應(yīng)對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經(jīng)游戲慣了的他們，要適應(yīng)小學(xué)常規(guī)，談何容易？但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng)，可塑性大，入學(xué)階段是構(gòu)成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此，開學(xué)初我們結(jié)合校園德育計(jì)劃，狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。只要有孩子們在的地方，就能夠看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每一天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐，一次次地校正，課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準(zhǔn)備，能夠做哪些有益的游戲。為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，年級組其它教師共同嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)與操練，并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)合的教育方法規(guī)范學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、評比、督促。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來，良好的班風(fēng)基本構(gòu)成。

三、愛崗敬業(yè)無怨無悔

在這一學(xué)期中，我們一年級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻(xiàn)著；一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責(zé)田”。我們的老師愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)，嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改善自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)在辦公室里年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。語、數(shù)、英老師堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為這些學(xué)生費(fèi)了超多的心血，但是每個人為了學(xué)生卻無怨無悔。

記不清有多少次，早已過了下班的時(shí)間點(diǎn)，我下興趣班回來，發(fā)現(xiàn)我們一年級組的辦公室里依然燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們早已在桌子上、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術(shù)后的李云老師只休息了三天就強(qiáng)烈要求出院；周艷華老師失聲之后依然堅(jiān)持在班里用ppt、投影上課、輔導(dǎo)學(xué)生；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒有因?yàn)檎疹櫤⒆拥⒄`一節(jié)課；在我們一年級組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調(diào)和培訓(xùn)的老師，但卻盡職盡責(zé)的做著每一件事，受到了家長們的一致好評。為了元旦的慶祝活動順利進(jìn)行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時(shí)間策劃和實(shí)施了整場活動。在我們一年級組像這樣的老師還有很多，難免掛一漏萬，但大家的目標(biāo)卻是一致的，那就是一切為了學(xué)生，正像我們常常笑稱，誰讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅(jiān)持！

四、架起與家長溝通的橋梁

要教育好學(xué)生，校園、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在剛開學(xué)就利用家長見面會盡量與家長溝通，把新學(xué)期校園、班級的制度告知家長。既向家長介紹我們新學(xué)期的打算，誠請家長配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。還向家長發(fā)放了一年級的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛心、耐心、細(xì)心、用心的努力下，一年級的孩子們比較順利的度過了，從幼兒園到小學(xué)一年級的“心理斷乳期”。辛勤教育最后換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。我們語、數(shù)、英老師平時(shí)都用心、主動與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中也是一發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)透過電話、家校通與家長進(jìn)行聯(lián)系、交流，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，也及時(shí)改善我們的工作，真正架起校園與家長溝通橋梁。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來，良好的班風(fēng)已基本構(gòu)成。

開學(xué)一個月后的金秋十月，我們召開了本學(xué)期第一次一年級組的家長會，并且精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，個性請來了教育專家宋琦老師，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的用心配合，實(shí)效明顯。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的年級組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用群眾的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

最后我想說：也許我們在父母面前不是好女兒，在愛人面前不是好妻子，在孩子面前不是好媽媽，但應(yīng)對學(xué)生我們能夠毫不謙虛地說：我們絕對是一個合格的好老師！加油，一年級的鋼鐵俠們！

年級工作總結(jié)（七）：

2015學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級組長，嚴(yán)格按校園的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好校園分配的的各項(xiàng)工作，個性是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為校園教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力。

一、協(xié)助抓好年級教師建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園及各部門的工作計(jì)劃，不僅僅提高了教師的思想認(rèn)識，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。

2、注重營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

3、校園的安全教育永久放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全故校園的聲譽(yù)就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識，個性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。

二、做好上傳下達(dá)工作。

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。

當(dāng)然，我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信，有校園的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了?；仡欉@一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長就應(yīng)寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。

一、學(xué)會換位思考，學(xué)會替別人著想

換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會她們的情緒，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個群眾的信心。

二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見

雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時(shí)，我便和教師一齊商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的推薦下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。

三、真誠待人，把同事當(dāng)朋友

平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動去幫忙她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫忙她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚(yáng)同組老師，對她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動幫忙其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，情緒愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

年級工作總結(jié)（八）：

一個學(xué)期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回顧一學(xué)期的工作，我能夠自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功?！北緦W(xué)期，我們年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期大班年級組的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，投入教育教學(xué)工作

團(tuán)隊(duì)具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來對待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重作任務(wù)。出現(xiàn)問題，大家一齊出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項(xiàng)年級組活動都贏得了家長的掌聲。

二、幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個工作重點(diǎn)。帶孩子們到雨花外國語小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

在平時(shí)活動中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽教師講述，用心思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。不僅僅如此，我們還根據(jù)小學(xué)里的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整孩子的作息時(shí)間表，此刻孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間相對長了，而睡覺的時(shí)間相對短了。

透過一個學(xué)期的培養(yǎng)，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量

首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識，認(rèn)真參與教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一齊進(jìn)行群眾備課，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一齊商量主題活動資料，一齊交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能用心參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。

四、親子活動，建立家園育兒橋梁

本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節(jié)做元宵、3.8節(jié)做軟陶泥，3.12與育兒網(wǎng)合辦的去溧水天生橋風(fēng)景區(qū)參加植樹節(jié)活動，3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點(diǎn)大班年級組活動，3.14參觀小學(xué)的活動，3.5日學(xué)習(xí)雷鋒，以大帶小的活動，4月新聞小主播活動以及書香家庭評比的活動，5月開展的母親節(jié)活動以及大班年級組半日觀摩活動，6月開展的6.1匯演以及大班畢業(yè)典禮。家長工作一向是幼兒園工作的一項(xiàng)重要資料，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問題。透過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，構(gòu)成合力。

在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。

成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、尋找不足、用心研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

年級工作總結(jié)（九）：

在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認(rèn)真工作，時(shí)刻認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認(rèn)識，本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，20**年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡要總結(jié)：

一、教師管理方面：

初三年級組共有學(xué)科老師43位，本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體此刻思想意識提高和業(yè)務(wù)潛力培養(yǎng)兩個方面。

1.認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識。

初三年級的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué)，年級組就以抓落實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要資料。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔(dān)子的分量，個性是在走進(jìn)初三動員大會召開之后，全體教師明確了校園交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級的期望，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識;透過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步構(gòu)成了一個心往一處想，勁往一處使的用心向上的群眾，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個用心向上的團(tuán)體，本屆初三年級的教育教學(xué)工作和20**年中考成績將不僅僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到校園事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展帶給了保證。

2.教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識。

認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對校園負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績。所以本學(xué)期以來初三年級組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。

3.注重對新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學(xué)務(wù)必要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢，我們一方面加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)。

二.學(xué)生管理方面：

1.加強(qiáng)班級管理，開展主題教育活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

我們要求班主任注重用用心奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級學(xué)習(xí)成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進(jìn)、用心向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成校園分解到各個班級的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級目標(biāo)達(dá)成的第一職責(zé)人，班主任將明確班級管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，透過深入細(xì)致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的用心性，從而達(dá)成班級目標(biāo)。年級組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會議、全體學(xué)生大會、學(xué)生家長會等，來強(qiáng)化年級組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營造健康的育人環(huán)境。

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)

鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅(jiān)持開好月考成績分析會，采取張貼紅榜多種辦法來激勵學(xué)生，幫忙他們樹立信心。

三、具體工作中加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效

本學(xué)期來，我們十分注重教育教學(xué)工作的過程管理，用心采取有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效。

1、加強(qiáng)班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度，督促班主任深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)了解班級動態(tài)。同時(shí)還發(fā)動學(xué)生對本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對存在的問題及時(shí)督促整改。

2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績

結(jié)合我校的年級組管理機(jī)制，針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們用心尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級的整體狀況和工作

方案

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學(xué)初就確定備課組長為學(xué)科質(zhì)量第一職責(zé)人的職責(zé)，備課組長的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。備課組長做到：開展教學(xué)研究活動，組織備課組內(nèi)教師群眾備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍;提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評、主測的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)資料、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的老師們，在本學(xué)期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成校園交給的各項(xiàng)任務(wù)。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅(jiān)持“人人可成才，個個能進(jìn)步”的教學(xué)觀，牢記職責(zé)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理的構(gòu)成，就必須能在20**年的中考中，取得更加輝煌的成績，為校園教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

年級工作總結(jié)（十）：

初一年級組工作總結(jié)

（一）一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、以前為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級坐鎮(zhèn)，指導(dǎo)新老師，幫忙新老師成長；還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師，不斷的學(xué)習(xí)，聽課，取經(jīng)……是的，正是因?yàn)楣餐穆氊?zé)的意識（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生），將我們凝聚在一齊，組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角，工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備。

最后，軍訓(xùn)動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景！

2、初一教師活力滿懷，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進(jìn)行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應(yīng)潛力的人。教育的過程，就應(yīng)是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念。

3、開學(xué)典禮第一課節(jié)，初一教師踏實(shí)博學(xué)

開學(xué)的第一周上課之前，年級主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn)，學(xué)生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習(xí)（之后終止），再到之后響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權(quán)勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。

4、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，導(dǎo)學(xué)自主開展落實(shí)

金秋的九月，一年一度的教師節(jié)來了，初一年級很多老師受到了校園的表彰，比如：羅強(qiáng)老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學(xué)生們也十分的激動，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時(shí)，在教師的團(tuán)隊(duì)中，開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進(jìn)行了落實(shí)，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！

5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中，初一年級是一支最年輕的隊(duì)伍，盡顯活力，盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一！

6、年級文化重塑精神，各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長會總是年級領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的，要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備，要求各科老師參加，因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào)，想要教育好孩子，務(wù)必先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn)，無論是劉主任的強(qiáng)調(diào)，還是羅強(qiáng)主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo)，都將是對新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。

我們相信，這是一個高度團(tuán)結(jié)的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨(dú)具創(chuàng)造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，必須會創(chuàng)造出奇跡！

8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設(shè)計(jì)

慶元旦，每逢佳節(jié)校園工會都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動，今年初一年級的任務(wù)是，將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生

初一年級的學(xué)生充滿著朝氣和活力，無論是在運(yùn)動場上的矯健英姿，還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅(jiān)定而又執(zhí)著，勤奮踏實(shí)地過好初中生活，每一天都那么充實(shí)，那么快樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓(xùn)，成為他們來到附中的第一課！

軍訓(xùn)，不僅僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，還在第一時(shí)間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學(xué)！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的學(xué)生貴在自主，附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主，自我管理的潛力！孩子們開始每一天寫《杰出青年自我管理手冊》，每一天對自己進(jìn)行反思總結(jié)，一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一齊跑步吧！

在軍訓(xùn)的時(shí)候，已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練，在每一天的課間操期間，也堅(jiān)持著跑步，還有放學(xué)后的半小時(shí)，學(xué)生們都堅(jiān)持著，因?yàn)橐薪】档捏w魄，因?yàn)橐杏淇斓那榫w，因?yàn)橐谶\(yùn)動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊(duì)伍最齊的是也是初一年級。

4、活力運(yùn)動會

秋季運(yùn)動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運(yùn)動場上的活力永久是學(xué)生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動了他們的熱情！有的時(shí)候，競爭真是能激起他們的熱情！

5、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個學(xué)生的一個方面而已，對學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)是全面的，身體素質(zhì)，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學(xué)生的配合協(xié)作潛力，按實(shí)力排列組合潛力的考驗(yàn)！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時(shí)間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種潛力的鍛煉！

6、捐獻(xiàn)一本書，溫暖一個人！

當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時(shí)候，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質(zhì)，學(xué)生如此的善良，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達(dá)一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典，期望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學(xué)生，也是我們培養(yǎng)的方向！學(xué)生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息！附中的學(xué)生，不僅僅學(xué)習(xí)好，各方面的潛力都好，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8、期中考試

對于一個校園來說，升學(xué)率是一個很重要的社會聲譽(yù)指數(shù)，學(xué)生的成績永久是社會和家長所關(guān)注的。但是對于一個剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說，尤其是到附中之前都是各個小學(xué)的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學(xué)生的用心性，初一年級采取了創(chuàng)造性的做法，成績固然重要，但不能表此刻表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，思考問題的習(xí)慣，整理收拾自己東西的習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自我管理的習(xí)慣等等，這樣，學(xué)生們很樂意理解，也快樂的改變一些不好的習(xí)慣！偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生，在這春風(fēng)化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！

9、學(xué)生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養(yǎng)學(xué)生各方面潛力的一個理念的體現(xiàn)形式，學(xué)生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學(xué)習(xí)的也很快樂，一舉兩得，調(diào)動了孩子的用心性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學(xué)生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！

年級工作總結(jié)（十一）：

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著.在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時(shí)間》的時(shí)候，這課教

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