總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉具體的案例或事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分的三種是能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。所以，從上圖來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：
服務(wù)奉獻(xiàn)型（d）：
服務(wù)型的人一向追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如：幫忙他人，改善人們的安全，經(jīng)過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機(jī)會(huì)，這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)理解不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。
生活型（l）：
生活型的人期望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，所以，生活型的人需要一個(gè)能夠供給'足夠彈性'的工作環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來(lái)?yè)Q取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作資料，生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰(zhàn)型（o）：
挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情十分容易，它立刻變得十分令人厭煩。
自我分析小結(jié)
經(jīng)過(guò)對(duì)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果的分析和總結(jié)，重新認(rèn)識(shí)了自我：我的職業(yè)興趣在研究型、社會(huì)型和藝術(shù)型；我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事，察覺(jué)細(xì)節(jié)本事和空間確定本事；我的主要職業(yè)價(jià)值觀取向是服務(wù)奉獻(xiàn)型，生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向，有職責(zé)心，喜歡安靜，獨(dú)立思考，善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論，但在人際交往方面不足，處于被動(dòng)，對(duì)于職業(yè)選擇不利。能夠看出，我能夠從事醫(yī)療方面的工作，對(duì)于我要成為一名醫(yī)生，我會(huì)充分發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，在未踏入社會(huì)前努力完善自我，讓自我更適合做一名醫(yī)生，做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生，才無(wú)愧于這神圣的職業(yè)。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
一，自我分析
（1）、出生背景
我來(lái)自中國(guó)內(nèi)陸省份，出生在一個(gè)相對(duì)比較落后的小縣城里，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)，但由于距離市區(qū)比較近，還是感覺(jué)到了改革開(kāi)放30年對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對(duì)于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來(lái)說(shuō)還算過(guò)得去，所以在小時(shí)候并沒(méi)有吃過(guò)多少苦。我知道如果進(jìn)入社會(huì)之后我這樣的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)是復(fù)雜的，對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)要各種經(jīng)歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來(lái)的三年時(shí)間里能夠鍛煉自己，加強(qiáng)自己的獨(dú)立生存能力，和自我解決問(wèn)題的能力。
（2）、性格與能力
我的性格并不是那種外向類(lèi)型，很多東西我都愿意自己一個(gè)人體會(huì)與經(jīng)歷，有時(shí)候會(huì)把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流，也很難接受別人的意見(jiàn)，比較獨(dú)斷獨(dú)行。對(duì)一些事物有時(shí)候就是三分鐘的熱情，有些時(shí)候不能堅(jiān)持自己最初定下的目標(biāo)。但我有一種不服輸?shù)男愿?，每一次的成功都?huì)給我?guī)?lái)巨大的動(dòng)力，我喜歡超越周?chē)娜恕?/p>
在遠(yuǎn)方。并且對(duì)困難能夠迎難而上，、勇敢面對(duì)，這是我的另一面性格寫(xiě)照。
二、專(zhuān)業(yè)分析
飛行器設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)一般設(shè)有飛行器設(shè)計(jì)、飛行力學(xué)與控制、直升機(jī)設(shè)計(jì)、空氣動(dòng)力學(xué)、飛行器結(jié)構(gòu)強(qiáng)度等專(zhuān)業(yè)方面，主要研究的是各種航天飛行器，包括人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站、深空探測(cè)器運(yùn)載火箭、航天飛機(jī)等空間飛行器及導(dǎo)彈的設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)具備較好數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和飛行器工程基本理論及飛行器總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與強(qiáng)度分析、試驗(yàn)?zāi)芰?，能從事飛行器(包括航天器與運(yùn)載器)總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與研究、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析與試驗(yàn)，并有從事通用機(jī)械設(shè)計(jì)及制造的高級(jí)工程技術(shù)人員和研究人員。
三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求和就業(yè)方向
（1）、就業(yè)方向：
畢業(yè)生一般可從事飛行器結(jié)構(gòu)工程、民用機(jī)械、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程、工業(yè)與民用建筑工程、軟件工程等方面的設(shè)計(jì)與科研、教學(xué)工作，從事航天器、火箭、導(dǎo)彈等的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、研究、運(yùn)行維護(hù)等工作，還可從事航空和其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)的技術(shù)和管理工作。
（2）、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求：
1.掌握飛行器設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)；
2掌握飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的分析方法；
3.具有飛行器設(shè)計(jì)的基本能力；
4.熟悉航空航天飛行器設(shè)計(jì)的方針、政策和法規(guī)；
5.熟悉航空航天飛行器設(shè)計(jì)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的.科學(xué)研究的實(shí)際工作能力。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性：
我所讀的專(zhuān)業(yè)雖然是我們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，但是與北航、南航、哈工大、西工大等名校相比較還是很差的，然而我的“野心”絕對(duì)可以征服我在這里的每一天，我所做的每一件事，既然我改變不了現(xiàn)實(shí)，我也不要現(xiàn)實(shí)改變我自己，我要自己改變自己。讓我的一生都是奮斗的一生。
大學(xué)生對(duì)未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃。在我這一直都樹(shù)立著這樣的就業(yè)關(guān)：謀生，不應(yīng)該是心為形役；更理想主義應(yīng)該是收獲幸福，互相成全，值得為之奉獻(xiàn)的。而我選擇后者。求職應(yīng)聘，學(xué)習(xí)和能力是兩張永久的通行證，但在學(xué)歷和能力相差無(wú)幾的情況下，個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀才能被主考官看重。誠(chéng)實(shí)，感恩，勤奮，自信是做人最起碼的準(zhǔn)則。
五、對(duì)于未來(lái)的十年，我的計(jì)劃是這樣的：
首先，2012-2017，在大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以飽滿的激情準(zhǔn)備向北航研究生奮斗；多參加校園活動(dòng)，鍛煉自己的社會(huì)交際能力，并且這樣有利于調(diào)節(jié)整天單調(diào)的學(xué)習(xí)氛圍；每天應(yīng)該堅(jiān)持鍛煉身體，它是奮斗的基礎(chǔ)，因此最少要形成每天跑步的良好習(xí)慣。
其次，2017-2017，在北航繼續(xù)努力深造，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要時(shí)刻鍛煉自己的工作能力，以高素質(zhì)、高能力的要求來(lái)不斷改造自己，因?yàn)樗谖覀冋夜ぷ鲿r(shí)會(huì)是很重要的砝碼。
最后2017-2022，這五年內(nèi)，是自己人生的黃金時(shí)期，決定著一個(gè)人一輩子的高度，所以應(yīng)該以工作為自己的核心事業(yè)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大，適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)職場(chǎng)生活。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的話：個(gè)人奮斗制勝、攫取成功的精神財(cái)產(chǎn)將永遠(yuǎn)貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應(yīng)該自豪地告訴世界，你追求過(guò)，你奮斗過(guò)，你為輝煌的人生從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)拼搏。而這個(gè)造就了萬(wàn)物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。讓我們一起來(lái)見(jiàn)證，在未來(lái)十年中我的茁壯成長(zhǎng)。
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大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
一：決策前分析在學(xué)了差不多一年的導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)之后，我覺(jué)得我們要具備的知識(shí)和能力是很多的，第一就是要以健康的身體為前提條件，只有有一個(gè)健康的身體，才能有資格去帶領(lǐng)游客觀光；其次，我們要博覽群書(shū)，不要求我們非常的懂，但至少要了解它；再者，作為一名導(dǎo)游，不僅要會(huì)說(shuō)，還要具備良好的心理素質(zhì)，不能與游客硬碰硬，要知道自己是一名導(dǎo)游，導(dǎo)游是什么，就是要讓游客開(kāi)心，一個(gè)不能讓游客開(kāi)心的導(dǎo)游就談不上是一位好導(dǎo)游?？傊?，如果想發(fā)展得好，前提就是要全面提高自己在各方面的素質(zhì)。
二：我的性格特點(diǎn)作為一名二十一世紀(jì)的當(dāng)代青年，就應(yīng)該有積極向上的端正態(tài)度，而我也正是一直秉承著這樣的一種態(tài)度來(lái)面對(duì)生活的。一直以來(lái)，我都生活得很充實(shí)，家庭條件雖然不是很好，但是我從不埋怨，并且一直將這樣的條件視為我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)自己努力，決不讓家人失望。以前的我，因?yàn)槭菃斡H家庭的關(guān)系，因而產(chǎn)生了較為悲觀的情緒，從初一開(kāi)始就一直活在陰影里。不過(guò)到了高中，漸漸的老師一直在我的背后鼓勵(lì)和支持我，我再次對(duì)自己產(chǎn)生了信心，盡管高考有很多不如意的地方，但我依然堅(jiān)強(qiáng)。到了現(xiàn)在，我完全變了。變得有自信、大膽、樂(lè)觀，所以每天都很開(kāi)心，即使有煩惱也只是暫時(shí)的。優(yōu)勢(shì)：人際關(guān)系好，一直都很努力讓自己變得更加優(yōu)秀，樂(lè)觀積極，責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)探索。劣勢(shì)：性格比較急躁，這是對(duì)我的一大缺點(diǎn)。
三、解決性格缺陷我知道人得性格都是與生俱來(lái)的，一旦成形了就很難再做改變。但如果想要完善自己就得努力去克服這樣的困難。所以，一直以來(lái)我都在狠狠的努力并且堅(jiān)持著，盡量讓自己保持在最佳狀態(tài)，堅(jiān)持做一些修身養(yǎng)性的事情。比如：聽(tīng)歌、練書(shū)法等，現(xiàn)在我正在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，并且會(huì)一直堅(jiān)持下去的。
四：選擇該就業(yè)方向的理由一是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，二是看到了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，覺(jué)得導(dǎo)游一職還是比較好就業(yè)的。而且，很少有自己喜歡而又適合在當(dāng)前形勢(shì)下的工作，但偏偏我就是，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，并且會(huì)好好的珍惜它。
五：我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)游的前提是考到導(dǎo)游資格證，再與旅行社簽訂合同，等拿到了導(dǎo)游證就可以出去帶團(tuán)，自己賺錢(qián)，自己維持生計(jì)，這是一個(gè)比較好的方向。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：當(dāng)導(dǎo)游最難克服的就是體力不支和心理困難。先說(shuō)體力吧，出去帶一個(gè)團(tuán)，非常累，不僅要每時(shí)每刻地顧著游客不要落單、走丟、迷路等，還要不停地講解。如果是帶游人文的點(diǎn)還好，如果是帶團(tuán)爬山的話，體力不支是常有的事，所以非常的辛苦，女孩子一般很難克服這樣的困難。第二就是心理素質(zhì)了。如果在帶團(tuán)的時(shí)候不小心與游客產(chǎn)生了矛盾，是自己的錯(cuò)就承認(rèn)還好，不是自己的錯(cuò)還被打罵一場(chǎng)，心理素質(zhì)不好的話很容易把不滿的情感流露出來(lái)，但是作為一名導(dǎo)游，我們根本不應(yīng)該這樣做，并且還得忍，還得用微笑去面對(duì)所有。
六：克服問(wèn)題為了克服這些問(wèn)題，首先還得是從培養(yǎng)自己各方面的能力開(kāi)始。要多做運(yùn)動(dòng)，正常飲食，加提高自己的心里素質(zhì)。培養(yǎng)在遇到困難時(shí)能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)并且彌補(bǔ)自己，更重要的是要學(xué)會(huì)忍。
七：行動(dòng)計(jì)劃在校期間要完成的任務(wù)：
1、堅(jiān)持每天晨運(yùn)，鍛煉身體最重要
2、堅(jiān)持練英語(yǔ)口語(yǔ)，過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)很有必要，雖然非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
3、要一口氣拿下導(dǎo)游人員資格證書(shū)
4、爭(zhēng)取每年成績(jī)做到優(yōu)秀，是在不行也不能掛科
5、實(shí)習(xí)期間努力讓自己的專(zhuān)業(yè)技能更加熟練
畢業(yè)之后的任務(wù)：
1、畢業(yè)后去旅行社找份工作，認(rèn)真帶團(tuán)
2、在工作期間豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的能力
3、完成自學(xué)考試，可能去考研以提高自己的學(xué)歷
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
職業(yè)生涯規(guī)劃源于20世紀(jì)初美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)之父帕森斯，歷經(jīng)霍蘭德建立類(lèi)型論、舒伯德生涯階段理論、以及明尼蘇達(dá)職業(yè)適應(yīng)論等，已形成較為完整的體系。縱觀其內(nèi)容主要涵蓋三個(gè)層次：
其三，能力培養(yǎng)和提升層面，通過(guò)有目的的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，幫助形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為優(yōu)秀的人才。
職業(yè)生涯規(guī)劃在國(guó)外已有數(shù)十年的發(fā)展歷史，在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)生涯知識(shí)的教育從小學(xué)就開(kāi)始普及，美國(guó)南卡萊羅納州通過(guò)立法規(guī)定，要求到20xx—20xx年度前，所有中學(xué)須有一名以上持有“全球職業(yè)規(guī)劃師”認(rèn)證的專(zhuān)家，以開(kāi)展職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生更好適應(yīng)高級(jí)教育。但在我國(guó)，受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)以前階段缺乏進(jìn)行生涯教育的條件；而在大學(xué)開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。因此，無(wú)論從接受職業(yè)發(fā)展教育的主體、條件和觀念看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家均差距甚大。
二、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨的困境
1、主體困境 定位大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，但國(guó)內(nèi)對(duì)這一問(wèn)題存在爭(zhēng)議。有人認(rèn)為是承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作的職能部門(mén)；有人認(rèn)為是大學(xué)生；也有人認(rèn)為兩者兼有之。其實(shí)，無(wú)論從職業(yè)生涯規(guī)劃分析、設(shè)計(jì)還是從實(shí)施時(shí)間看，主體必然是大學(xué)生自己。由于我國(guó)大學(xué)生大部分將考上大學(xué)作為奮斗目標(biāo)，沒(méi)有確定的職業(yè)生涯目標(biāo)，在選取專(zhuān)業(yè)時(shí)很少考慮自己的興趣能力，在進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，作出合理的計(jì)劃和安排，造成就業(yè)過(guò)程遭受挫折。主體錯(cuò)位造成就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)或職業(yè)生涯規(guī)劃部門(mén)以就業(yè)率為導(dǎo)向，而不是以職業(yè)生涯成功為導(dǎo)向，以提供形式上的服務(wù)為己任，而真正的主體卻游離圈外。
2、方法困境 目前高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作多停留在辦理就業(yè)手續(xù)、提供需求信息和制度咨詢等簡(jiǎn)單層面，高層次、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)則嚴(yán)重不足。當(dāng)大學(xué)生走上工作崗位，開(kāi)始職業(yè)生涯第一步的時(shí)候，沒(méi)有更好的方法去設(shè)定目標(biāo)。在職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢領(lǐng)域，也缺乏具備理論深度和實(shí)踐應(yīng)用的實(shí)用方法。
3、人才困境 大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是個(gè)巨大的工程，需要大批具有心理咨詢、職業(yè)發(fā)展、人才測(cè)評(píng)、良好溝通能力的專(zhuān)業(yè)人才。目前，許多高校就業(yè)指導(dǎo)中心還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規(guī)劃師，一般是由學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)部門(mén)做學(xué)生工作的老師或輔導(dǎo)員來(lái)指導(dǎo)，而這些指導(dǎo)者往往缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員的嚴(yán)重匱乏和素質(zhì)不高，嚴(yán)重影響了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的開(kāi)展。
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)的成因
造成上述誤區(qū)的原因是多方面的，主要包括社會(huì)和自身兩方面。
第一，社會(huì)原因
其一，隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)難以深入細(xì)致；同時(shí)，高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)行還不夠到位，導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺、缺乏有效指導(dǎo)。
其二，高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)幾近空白 國(guó)內(nèi)高校就業(yè)辦公室只是提供就業(yè)信息和辦理手續(xù)，尚不能提供完善的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。優(yōu)秀的職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)具備心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，全面掌握大經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的就業(yè)動(dòng)態(tài)，并能預(yù)測(cè)出某一職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為求職者提供具體信息。絕大多數(shù)大學(xué)生獲得的職業(yè)指導(dǎo)主要來(lái)自新聞媒體和家長(zhǎng)的言傳身教等非專(zhuān)業(yè)性職業(yè)指導(dǎo)。由于意識(shí)和資金的匱乏，多數(shù)高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)尚屬萌芽，有的甚至一片空白。
其三，我國(guó)的職業(yè)規(guī)劃行業(yè)才剛剛起步，缺少相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)或組織 目前我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃市場(chǎng)的發(fā)展不完善，專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)不多，在社會(huì)上的影響小，據(jù)北森測(cè)評(píng)網(wǎng)調(diào)查，有80%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃重要，但選擇專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)的并不多。對(duì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可程度不高，說(shuō)明市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)有待進(jìn)一步提高知名度和服務(wù)質(zhì)量和水平。
第二，自身原因。
首先，許多大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生很大的變化，由社會(huì)中心轉(zhuǎn)向自我中心，追求享受，不愿奉獻(xiàn)。其次，自身重視不夠，很多的大學(xué)生把時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、玩游戲、談情說(shuō)愛(ài)或考研上，很少專(zhuān)注自身發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。最后，自我認(rèn)識(shí)不夠，不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，所以不能根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的職業(yè)生涯規(guī)劃。
四、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的出路
1、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí) 當(dāng)今社會(huì)正處于變革時(shí)代，要應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，必須加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。有效的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)必須在正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。大學(xué)生的第一步就是要充分了解自己，明確自己的優(yōu)劣，善于剖析自己的個(gè)性特征，慎重考慮所選的職業(yè)是否與自己的性格、職業(yè)興趣相符合，是否能最大限度發(fā)揮自己的潛能，是否有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系。一是接受教育的主體。這方面我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，要迅速地改變這一局面，必須把原來(lái)針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)向低年級(jí)和研究生的職業(yè)發(fā)展教育延伸，讓每個(gè)學(xué)生都得到實(shí)實(shí)在在的職業(yè)指導(dǎo)。二是教學(xué)內(nèi)容體系。國(guó)外的職業(yè)發(fā)展教育已經(jīng)形成了一門(mén)比較完整而相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，我們國(guó)家才剛剛起步。我們要研究開(kāi)發(fā)適合我國(guó)國(guó)情，具有自身特色的教學(xué)內(nèi)容體系。包括生涯報(bào)告、公共選修課、必修課、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)、職業(yè)角色扮演、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、職業(yè)測(cè)評(píng)等。三是組織機(jī)構(gòu)體系。目前，我國(guó)大部分高校雖然都設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，但人數(shù)少，以行政人員為主，而且多局限于針對(duì)畢業(yè)生的求職技巧講座、政策宣傳，舉辦校園招聘會(huì)等方面的工作，有經(jīng)驗(yàn)、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏。職業(yè)指導(dǎo)必須實(shí)現(xiàn)全員化、全程化、信息化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化與個(gè)性化。組建一支具有心理學(xué)背景和職業(yè)生涯規(guī)劃背景的專(zhuān)家化的師資隊(duì)伍是大勢(shì)所趨。
3、建立與職業(yè)生涯規(guī)劃相適應(yīng)的高效就業(yè)機(jī)制 高效就業(yè)機(jī)制的建立受制于多方面因素，職業(yè)生涯教育是其重要組成部分。按照舒伯的理論，大學(xué)生涯是職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期，對(duì)人以后的生涯將產(chǎn)生重大影響。大學(xué)生需要制定正確的生涯規(guī)劃和進(jìn)行理性的職業(yè)決策。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)展教育的重要作用，扎實(shí)開(kāi)展這方面的工作，讓學(xué)生以自信地迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，克服職業(yè)發(fā)展障礙。高等教育是大學(xué)教育規(guī)律與市場(chǎng)規(guī)律的統(tǒng)一，我國(guó)大學(xué)教育要意識(shí)到構(gòu)建適合學(xué)生職業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求的教育體系的重要性和迫切性。從這種意義上看，職業(yè)發(fā)展教育在完成大學(xué)教育和市場(chǎng)需求的對(duì)接上起著積極的作用。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)提出了一些思路。
合理設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學(xué)生通向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。然而，在當(dāng)代大學(xué)生中，有一半以上的人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，他們不知道自己將來(lái)要從事什么樣的職業(yè)或者對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺乏必要的了解。這種狀況需要盡快改善。
大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，從自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、計(jì)劃執(zhí)行以及評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)都暴露出一些問(wèn)題，其中比較突出的是認(rèn)識(shí)不夠客觀、規(guī)劃和實(shí)施有些脫離實(shí)際、帶有理想化的傾向，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
不少大學(xué)生只盯住“三大”(大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān))、“三高”(高收入、高福利、高地位)單位，很少有人主動(dòng)愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少大學(xué)生選擇以考取學(xué)位和證書(shū)作為發(fā)展主路徑，以考研和考博來(lái)作為自己職業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)目標(biāo)，還有些大學(xué)生“為保險(xiǎn)起見(jiàn)”準(zhǔn)備了四條以上的發(fā)展路徑，但這些路徑的結(jié)果懸殊較大，路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢(shì)必導(dǎo)致在實(shí)際選擇中的猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”，不少大學(xué)生選擇了兼職，做家教、促銷(xiāo)員和業(yè)務(wù)員等；為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不少大學(xué)生選擇考證來(lái)增加“籌碼”，整天忙著各種各樣的考試;還有的大學(xué)生花了大量時(shí)間參加各種文體活動(dòng)，只是為了向用人單位證明其興趣廣泛。總之，社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)方向性，遍地開(kāi)花，注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求，不僅使大學(xué)生疲于奔命，而且盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性都增大。
”
有些大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“最小成本、最大收益”津津樂(lè)道，花費(fèi)大量時(shí)間和精力在尋找“最佳規(guī)劃”上，希望“一次規(guī)劃，終身受益”，在做規(guī)劃時(shí)面面俱到，不愿舍棄，在行動(dòng)中也不愿從小事做起，碰到困難就不知所措，不會(huì)靈活采取調(diào)整措施。實(shí)際上，由于諸多因素的限制，一個(gè)人幾乎是無(wú)法做出一個(gè)十全十美的職業(yè)生涯規(guī)劃的，況且，由于外部環(huán)境變化和自身認(rèn)識(shí)、能力的提高，職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)的。
做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進(jìn)行正確的評(píng)估。自我評(píng)估是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。一個(gè)人只有通過(guò)自我評(píng)估，正確深刻地認(rèn)識(shí)和了解自己，才能對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯作出最佳抉擇。如果忽略了自我評(píng)估，所做的職業(yè)生涯規(guī)劃很容易中途夭折。
自我評(píng)估的主要內(nèi)容是與個(gè)人相關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之，要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的，所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
職業(yè)環(huán)境因素對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會(huì)生活中的個(gè)體，我們只有順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要，趨利避害，最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析。要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn)；發(fā)展與需求變化的趨勢(shì)；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么？這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行，而不致流于空泛。
社會(huì)的需求在不斷變化發(fā)展，只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化，學(xué)會(huì)收集、分析社會(huì)需求信息，使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，并根據(jù)社會(huì)的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，又是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，它充分體現(xiàn)高校的教育功能，需要具備一支具有較強(qiáng)專(zhuān)門(mén)知識(shí)、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過(guò)集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍，經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，成為大學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇六
2.自己優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn):學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
3.自己劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn):目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫,做事不能夠堅(jiān)持,遇事無(wú)主見(jiàn)。
4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。
5.自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):性格偏內(nèi)向，交際能力較差，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神。
6.角色建議
父親:“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市。”
母親:工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師:“聰明、有上進(jìn)心”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué):“有較強(qiáng)的動(dòng)手能力”。
7.解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身高不足而帶來(lái)的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、職業(yè)取向分析測(cè)試(略)
三.職業(yè)分析
在落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何使醫(yī)學(xué)高等院校的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的中心，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、高校、社會(huì)三者的共同發(fā)展，是擺在高校醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)學(xué)生面前的共同的重大課題。文章通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的分析，探討其在新形勢(shì)下的發(fā)展趨勢(shì)，力求為醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路。
四.未來(lái)人生
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向醫(yī)學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)作初步規(guī)劃如下:
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見(jiàn)后)。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀，且開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3.20xx以后,事業(yè)上升期:在單位努力工作,虛心求教,向上級(jí)學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷拼搏創(chuàng)新,作出一點(diǎn)成績(jī),工作步步高升.具體步驟如下:
(1)20xx-20xx年,通過(guò)努力學(xué)習(xí)進(jìn)修,取得職業(yè)醫(yī)師資格證書(shū),獲取到一定的臨床經(jīng)驗(yàn).
(3)20xx年以后，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)修取得主任醫(yī)師，并且發(fā)表一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取獲得博士學(xué)位。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇七
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)未來(lái)，掌握在自己手中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)花開(kāi)花又落，春去春又回，職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)。
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？ 俗話說(shuō)，欲行千里，先立其志。否則，漫無(wú)目的的亂走一遭，豈不殆誤時(shí)機(jī)，浪費(fèi)年華？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)一：自我盤(pán)點(diǎn)
1．自己興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)：
業(yè)余愛(ài)好 讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、散步
喜歡的文學(xué)作品 《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
2．自己優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。
3．自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：平日里總有些倦怠、懶散，喜歡自己的意見(jiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃《職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)》。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)二：解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我：寧肯挺直身體，絕不彎下腰來(lái) ！充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身高不足而帶來(lái)的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)三、職業(yè)認(rèn)知與決策
職業(yè)認(rèn)知
1.家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)受到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。
3.社會(huì)環(huán)境分析：
我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視預(yù)防專(zhuān)業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
在我國(guó)，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專(zhuān)業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò)，但也因此，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能不夠發(fā)達(dá)，（要干實(shí)事最好去國(guó)外進(jìn)修發(fā)展），報(bào)酬也不高。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
將來(lái)我希望進(jìn)cdc工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國(guó)內(nèi)此類(lèi)高端人才及技術(shù)缺乏；不過(guò)經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國(guó)家越來(lái)越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國(guó)各地都逐漸設(shè)立有cdc；現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇八
總體目標(biāo)：完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)證書(shū)和比賽成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)教書(shū)，在職進(jìn)一步深造，評(píng)得相關(guān)職稱。
本人樂(lè)觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下有時(shí)喜歡獨(dú)處，安安靜靜，有些遠(yuǎn)離人群；但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛，吸引聽(tīng)眾的耳朵，成為焦點(diǎn)，這一點(diǎn)也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé)，即使能力有限，也不愿半途而廢，會(huì)虛心向別人請(qǐng)教，更大程度的完成任務(wù)。原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑，能吃我覺(jué)得值得的苦，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。我自認(rèn)為還算孝順和家里大多是報(bào)喜不報(bào)憂，自己賺生活費(fèi)，努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力大都來(lái)源于家人。
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)游泳、打羽毛球、跑步、雖然跑步過(guò)程是很辛苦的但我享受運(yùn)動(dòng)過(guò)后大汗淋漓的好心情，享受那種踏實(shí)和我還活著的喜悅。而且運(yùn)動(dòng)還能鍛煉出好身體，好身材?？沼鄷r(shí)間喜歡一邊聽(tīng)歌，一邊看書(shū)，看看動(dòng)漫，看看你綜藝，下下象棋、五子棋，有時(shí)也會(huì)單車(chē)旅行，欣賞夕陽(yáng)西下的美景。
1.外向、愛(ài)說(shuō)話、膽子大，有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析能力，善于與人交流，人緣較好。
2.做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)有愛(ài)心。
3.具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題。
4.有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主。
5.能夠客觀的分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事。
6.有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄。
7.積極熱情，富有推動(dòng)力。
8.敢站在講臺(tái)上，并能自然地表達(dá)自己。
9.有一定的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)。（在校外補(bǔ)習(xí)班帶學(xué)生兩年）。
1.做事急于求成，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)注意到
2.有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響
3.有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
4.對(duì)辦公軟件的應(yīng)用還不夠完善。
小時(shí)我在農(nóng)村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和事物?，F(xiàn)讀于白城師范數(shù)學(xué)學(xué)院，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造，提高自己的受教育水平。
基于對(duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析，我選擇從事教師工作，以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。余下來(lái)的時(shí)間還可以在圖書(shū)館看看其他書(shū)籍拓寬知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以繼續(xù)研究自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，暫時(shí)看來(lái)只有大部分農(nóng)村缺少教師，所以考特崗也是一條比較好的途徑，但也要求應(yīng)試者必須具備非常突出的條件。
我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
我所就讀的學(xué)校是吉林省普通的師范院校。但在白城這是唯一一所本科師范學(xué)校，所以我也和一些同學(xué)一樣做過(guò)家教，在輔導(dǎo)班當(dāng)教師，所以教師經(jīng)驗(yàn)還算不錯(cuò)。但是在全國(guó)范圍內(nèi)看來(lái)只有本科學(xué)歷畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，所以最好先就業(yè)再擇業(yè)?；蛘呷ツ戏饺鄙俳處煹牡胤较鄬?duì)還是好就業(yè)一些。
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。
綜合以上分析，得出本人職業(yè)定位的swot分析如下：
短期計(jì)劃（大三，大四）
目標(biāo)：1.學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)初高中知識(shí)。
2.提高師范技能水平，爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
5.了各地中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一門(mén)突出的能力。
6.考取相關(guān)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)四級(jí)以上
7.高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
1.認(rèn)真上課聽(tīng)課，每天花3個(gè)小時(shí)以上時(shí)間學(xué)習(xí)初高中知識(shí)。每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，
各地中學(xué)招聘信息，各地特崗信息等。
畫(huà)板等工具。
3.每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書(shū)，如波利亞的怎樣解題，并記錄學(xué)習(xí)感悟。
4.每天早上六點(diǎn)前起床，跑步、鍛煉。
5.研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并多向在職教師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
6.練習(xí)粉筆字，鋼筆字，普通話，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。
（一年半內(nèi)）努力實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，課余時(shí)間做家教賺外快。順利畢業(yè)并找到工作。（工作五年計(jì)劃）
1.適應(yīng)階段參加工作1年（試用期），這階段拜師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺(tái)上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年，除了有過(guò)硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段到了第五年，開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。始終相信一句話“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人！”
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇九
1、為期十三周的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》結(jié)束了，不過(guò)給我頗多感受。
當(dāng)我知道自己被大學(xué)錄取的那一刻我信心百倍，躊躇滿志的來(lái)到了黑龍江科技學(xué)院。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我漸漸的發(fā)現(xiàn)茫然起來(lái)，自己也漸漸的墮落了?；蛘哒f(shuō)我一直在黑暗中前進(jìn)尋找光明。
而經(jīng)過(guò)十三周的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》。我終于知道了自己以后的前進(jìn)方向。終于看見(jiàn)了黎明前的曙光。那一刻我是那么的激動(dòng)。以前的我就是一艘沒(méi)有航向標(biāo)的船，現(xiàn)在不一樣了。我不再想以前那樣無(wú)所事事，天天感覺(jué)時(shí)間是那么的“充?！薄，F(xiàn)在的我認(rèn)為時(shí)間是那么緊迫。一分鐘也不想浪費(fèi)。畢竟，還有兩年的時(shí)間我就要步入社會(huì)，而那一刻就基本上定型了我這一輩子的`人生。我不想自己太過(guò)平庸。所以我現(xiàn)在很抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。我由衷的感謝這門(mén)課程，感謝高老師對(duì)我們的指導(dǎo)。
2、長(zhǎng)這么大，從來(lái)不敢想自己將來(lái)究竟能做什么，即使來(lái)到大學(xué)，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在面對(duì)自己專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及我校該專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況時(shí)，這使我更加迷茫，尤其是當(dāng)我聽(tīng)到“黨員+六級(jí)不如性別男”作為女生的我對(duì)自己的將來(lái)更加沒(méi)有信心，在學(xué)習(xí)該課后，我進(jìn)一步了解自己是個(gè)estj型性格，了解到自己將來(lái)從事的事業(yè)未必與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)，只有在自己喜歡的領(lǐng)域不斷努力，不斷加油，相信“天道酬勤”定會(huì)在那個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造輝煌。
如果一個(gè)人不曉得把船開(kāi)往那個(gè)港口，那么什么風(fēng)都不頂事。因此，為自己的將來(lái)制訂一個(gè)具體明細(xì)的規(guī)劃顯得尤為重要，我就在學(xué)習(xí)該課后才思考自己將來(lái)的行業(yè)，原來(lái)它可能是與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的業(yè)務(wù)運(yùn)作方面，這并沒(méi)有使我想放棄現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，正像我“規(guī)劃”中所提，我要用現(xiàn)在的認(rèn)真與責(zé)任感為今后的工作做一個(gè)小小的鋪墊，當(dāng)然，測(cè)試并不是絕對(duì)的正確，它只是一個(gè)參考，我們應(yīng)該擺正心態(tài)。
我是唯一的，就像老師曾經(jīng)在課堂上所說(shuō)的，我在這里再說(shuō)一次“我叫**，我是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，認(rèn)識(shí)我是你的榮幸”，就是這句話，這讓我從中更加對(duì)自己有信心。
3、我非常喜歡《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》這門(mén)課，因?yàn)樗鼛椭覀兞私庾约?、認(rèn)識(shí)世界、明確目標(biāo)、并為之付出努力，使我們?cè)谧呦蚵殬I(yè)生活之前，從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備，以促使大學(xué)生更好的地“成人，成才，成功”。
“你認(rèn)識(shí)我很榮幸，因?yàn)槲沂鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的人”，“每一個(gè)生命都是一種行走，生活是你選擇行動(dòng)或不行動(dòng)的結(jié)果”這兩句話深深地觸動(dòng)了我，以前的思想都是我認(rèn)識(shí)你很榮幸之類(lèi)的話，還是第一次這么說(shuō)。這是本來(lái)很自卑的我，有了一些自信，做事有自信，努力拼搏，才能做得更好。
學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課后我更加了解自己了，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以后適合做什么工作。自此，我已不是一個(gè)漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)和生活的大學(xué)生了?，F(xiàn)在我更加明確目標(biāo)并為之努力。我相信，只要我努力拼搏，我的明天一定會(huì)更好。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十
通過(guò)人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己。
1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo).
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一
綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：
內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素 (s) 弱勢(shì)因素 (w)
頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng) 具有個(gè)人中心主義，頑固
具有創(chuàng)造力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 不喜歡模式化工作，偶爾會(huì)有厭倦心理
有毅力,觀察力強(qiáng)
外部因素： 機(jī)會(huì)因素 (o) 威脅因素(t)
新興專(zhuān)業(yè)的工作崗位相對(duì) 社會(huì)環(huán)境不斷變化，
多些，疾病預(yù)防發(fā) 競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。
展前景較大。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二
院系：
專(zhuān)業(yè)：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
時(shí)間：2014年－－2024年（22歲至32歲）。
前言（導(dǎo)語(yǔ)）。
我一直堅(jiān)信一句話，人活著是為了夢(mèng)想，沒(méi)了夢(mèng)想人便不能活。然而面對(duì)這個(gè)大的社會(huì)背景，我們迫于種種現(xiàn)實(shí)放棄很多夢(mèng)想。但是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的考慮我們?nèi)孕桊B(yǎng)家糊口，所以我們需要一份可以長(zhǎng)期從事的工作，這種所謂長(zhǎng)期從事的工作便是職業(yè)。由此看來(lái)，我們所從事的職業(yè)必將影響我們的一生，所以我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃是必需慎重。
我從小就有各種各樣的夢(mèng)想：我小的時(shí)候看電視劇覺(jué)得警察很英勇，英姿颯爽的，所以就希望自己長(zhǎng)大以后可以成為一名警察，但是不久以后我所看到的事實(shí)卻與電視劇里的一切大相徑庭，于是我放棄了這個(gè)夢(mèng)想；然而我漸漸的開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)演員挺不錯(cuò)的，可以體味自己在現(xiàn)實(shí)生活中不能擁有的經(jīng)歷，我就立志當(dāng)演員，可惜天不遂人愿，我沒(méi)有好的身材也沒(méi)有漂亮的臉蛋，因此我不得不再次的放棄了這個(gè)夢(mèng)想；我一天天的長(zhǎng)大，也漸漸看清了現(xiàn)實(shí)，我不能光看工作表面上的光鮮，而不去注重它的實(shí)際意義，我決定要做一份可以為人民服務(wù)的工作，正在我極力思索我要做什么工作的時(shí)候，我親愛(ài)的爺爺生病了，爺爺?shù)牟×钺t(yī)生們?nèi)际譄o(wú)策，我的家人很是焦急，至此我立志要做一名出色的醫(yī)生，我希望有一天我可以治好爺爺?shù)牟?，同時(shí)也可以治好全天下患者的病，讓他們不再受病魔的困擾，讓他們的家人不再焦慮，我對(duì)我的夢(mèng)想很有信心，并且開(kāi)始為之努力，但是我卻高考失利，于是我來(lái)到了這里，我現(xiàn)在的學(xué)校，然而一切也將從這里重新開(kāi)......在機(jī)緣巧合之下，我選擇了學(xué)習(xí)電子信息工程專(zhuān)業(yè)，也正是在這種機(jī)緣巧合之下我愛(ài)上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以可以說(shuō)我找到了我人生的目標(biāo)，我的未來(lái)將從事與電子信息工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。
個(gè)人資料。
姓名：
性別：
年齡：
身體狀況：
籍貫：
所在學(xué)校：
院系：
專(zhuān)業(yè)：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
聯(lián)系地址：
郵編：
自我認(rèn)識(shí)。
我是一個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，所以我愿意接受一切的挑戰(zhàn)，我想根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)，做一些適合自己的工作。
我是一個(gè)不看重名利和地位的人，我想找份適合自己的工作，我希望通過(guò)自己的努力在工作中得到身邊人的認(rèn)可，在工作中展現(xiàn)自己的能力與魅力，學(xué)到更多的知識(shí)，充實(shí)我自己，而非得過(guò)且過(guò)，庸碌無(wú)為的度過(guò)一生。
3.性格特征。
我是個(gè)性格開(kāi)朗活潑、上進(jìn)、樂(lè)于助人的人。雖說(shuō)我是個(gè)女生，但我卻十分的要強(qiáng)，絕對(duì)不會(huì)遜色于一個(gè)男生，尤其是在做事方面，要么不做，要做就要做到最好。
4.勝任能力。
自小大家就都說(shuō)我聰明，可我自己卻不覺(jué)得，我卻認(rèn)為自己沒(méi)有別人那樣的靈光的頭腦，也沒(méi)人那樣的超強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，更沒(méi)人那樣的驚人的記憶力，但是我敢說(shuō)我很刻苦，但凡我不會(huì)的東西我都愿意認(rèn)真弄懂，我覺(jué)得我有能力勝任任何我喜歡的工作。
5.自我分析小節(jié)。
綜上，我覺(jué)得我可以勝任一切我喜歡的工作。而且會(huì)得到老板及同事的認(rèn)可。
6.寄語(yǔ)。
在老師眼里我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師自是對(duì)我十分的看中，他要我不要輕言放棄，要朝著自己的夢(mèng)想努力。
在同學(xué)眼里我是一位很好的朋友，他們希望我繼續(xù)保持樂(lè)于助人的精神，幫助有需要的同學(xué)。
在家人眼里我是個(gè)懂事孝順的乖孩子，他們要我勇敢的去拼搏，他們會(huì)作我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我身邊的人將支持我做的一切決定。
環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我出生在鐵嶺，長(zhǎng)在鞍山，這兩個(gè)都是小地方，所以我沒(méi)有過(guò)人的家境，因此我從小就被告訴：如果你想要什么就要靠自己的努力去爭(zhēng)取。
2.學(xué)校環(huán)境。
高考失利，我與那些所謂的一本名牌大學(xué)無(wú)緣，然而我卻來(lái)到了這，一個(gè)看似很不起眼的二本學(xué)校，但是我不會(huì)怨天尤人，我認(rèn)為是金子總會(huì)發(fā)光的，無(wú)論這金子在哪，或者被埋得多深。我相信即使在這我也會(huì)闖出一片屬于自己的天地。
3.社會(huì)環(huán)境。
金融危機(jī)幾乎讓各行各業(yè)都遭受了不同程度的打擊，就業(yè)形式嚴(yán)峻，令人堪憂，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)也都大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)于大學(xué)生就業(yè)無(wú)疑是火上澆油，盡管如此，我還是認(rèn)為機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，只要你足夠優(yōu)秀就一定會(huì)找到一份屬于自己的工作。
由于科技的快速發(fā)展，日常生活中對(duì)電子產(chǎn)品的需求也日益增多，然而電子行業(yè)的人才又十分的稀缺，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分有利的。
5.企業(yè)環(huán)境。
企業(yè)無(wú)非國(guó)企與私企：國(guó)企待遇好，要求低，可以渾渾噩噩的度日，不需要有所謂的上進(jìn)心；私企工資高，對(duì)個(gè)人能力要求高，在這里要憑本事吃飯，要不斷的進(jìn)取，否則就會(huì)被淘汰。對(duì)于我而言，我覺(jué)得私企的生活才是我所追求的，我畢業(yè)以后將會(huì)進(jìn)入一家私企。因?yàn)橹挥写粼谒狡笪也拍軐W(xué)的更多、更有前途、走得更遠(yuǎn)。
目標(biāo)定位。
將來(lái)從事與電子信息工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)。
2.個(gè)人的swot分析。
現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)。
情況、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和職位意向來(lái)進(jìn)行swot分析。
a）strengths（長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)）。
動(dòng)手能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)人際交往，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，獲得過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。
b）weaknesses（短處、劣勢(shì)）。
我是個(gè)女生，然而本專(zhuān)業(yè)對(duì)男生需求較多。
c）opportunities（機(jī)會(huì)、機(jī)遇）。
現(xiàn)在是個(gè)科技信息高速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)我像我這樣學(xué)習(xí)電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需求量很大。
d）threats（威脅、風(fēng)險(xiǎn)）。
由于金融危機(jī)的出現(xiàn)，很多公司都開(kāi)始實(shí)施裁員。
評(píng)估調(diào)整。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果和具體情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1.評(píng)估的時(shí)間。
在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
2.規(guī)劃調(diào)整的原則：
因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變。
根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃，如下：
2014年——2016年。
保證各科成績(jī)優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)學(xué)金；通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)；做好電子設(shè)計(jì)大賽和大學(xué)生電子創(chuàng)新大賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)；認(rèn)真準(zhǔn)備考研；搞好和同學(xué)還有老師的關(guān)系；修身養(yǎng)性；以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束我的大學(xué)本科的生活，進(jìn)入我的研究生生活。
2016年－－2019年。
在工作中不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，找的一份真正適合自己的工作，并為之付出一生。結(jié)束語(yǔ)。
以上就是我的職業(yè)生涯十年的規(guī)劃，這是我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考以后做出的規(guī)劃，并且在未來(lái)的日子里我也會(huì)按照這個(gè)方案進(jìn)行實(shí)施，希望我大學(xué)畢業(yè)以后真會(huì)如我所愿，找到一份自己喜歡的工作并為之奮斗一生。
最后在此謝謝老師您的悉心教導(dǎo)，幫我撥開(kāi)了重重迷霧，使我對(duì)未來(lái)充滿了希望與信心。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三
1、研究指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項(xiàng)，進(jìn)行投資概算。
2、負(fù)責(zé)電力設(shè)備的設(shè)計(jì)工作。
3、研究開(kāi)發(fā)電力設(shè)備安裝施工技術(shù)。
4、負(fù)責(zé)相關(guān)發(fā)電設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)督導(dǎo)工作。
5、分析和處理電力設(shè)備安裝、調(diào)試、檢修和改造中的技術(shù)問(wèn)題。
職業(yè)概述：電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修、電網(wǎng)調(diào)度、用電管理、電力環(huán)保、電力自動(dòng)化、技術(shù)管理等工作的電力專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員。
勝任條件：我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和本職業(yè)的要求相關(guān)，如果研究生畢業(yè)后參與此工作，在專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)應(yīng)該就夠用了。我比較認(rèn)真，在技術(shù)工作中可以很好的完成任務(wù)。我的合作能力比較強(qiáng)，可以建立一個(gè)很好的合作團(tuán)隊(duì)。
6、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距：主要是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，還有很大的差距。第二，是耐心做事的能力，工程師，以后的工作很可能會(huì)比較枯燥，比較復(fù)雜，這就需要我有很強(qiáng)的耐心，和對(duì)工作的熱愛(ài)。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高。
四、未來(lái)三年的行動(dòng)計(jì)劃：
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四
劣勢(shì)
優(yōu)勢(shì)
1、自身的身體條件不夠好，身高不高，視力不好。
2、脾氣不好，容易為小事生氣，不擅于交流。說(shuō)話容易使人不高興。協(xié)作能力差。
3、固執(zhí)，不愛(ài)聽(tīng)人意見(jiàn)。
4、懶惰，不能持之以恒。
5、眼高手低，不愿意做基本事情。
6、耐不住寂寞，不能靜心做事。
7、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，沒(méi)有鉆研精神。
1、有一定的創(chuàng)新精神，能夠提出創(chuàng)意。
2、做事公正，有正義感。
3、做事細(xì)心，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
4、目標(biāo)明確，有理想，又抱負(fù)，有責(zé)任感。
5、有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
面對(duì)問(wèn)題，克服方法
1、堅(jiān)持鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)。
2、嚴(yán)以律己，寬以待人，培養(yǎng)寬廣的胸懷。
3、謙遜謹(jǐn)慎，善于向人學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持自控，從小處做手。
公務(wù)員、律師、法官
職業(yè)選擇分析：
（一）大四畢業(yè)后的基本方向
1、考軍事法學(xué)的研究生
2、考國(guó)家公務(wù)員（非北京地區(qū)）
3、當(dāng)兵
第一、考軍事法學(xué)的研究生分析。
1、專(zhuān)業(yè)前景分析
進(jìn)行考研就業(yè)前景分析，首先是假設(shè)考上這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生了，如果沒(méi)有考到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生就另當(dāng)別論。
情況一，考上了軍事院校的軍事法學(xué)專(zhuān)業(yè)。軍事法學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向，就是軍事院校教師，軍委法制局，軍事法院，軍事檢察院等特定職業(yè)。選擇軍事法學(xué)專(zhuān)業(yè)，主要我理想是要成為軍官，是為了有一個(gè)較好的途徑進(jìn)入軍隊(duì)。所以，如果能進(jìn)入軍隊(duì)是這個(gè)選擇的必然結(jié)果。進(jìn)入軍隊(duì)之后，具體工作都可以勝任。加上是法英雙學(xué)位，可以勝任文秘，宣傳，政治教育等工作。
情況二，進(jìn)入地方大學(xué)的軍事法學(xué)專(zhuān)業(yè)。如果畢業(yè)之后能夠進(jìn)入軍事院校當(dāng)教師，和情況一結(jié)果差不多。如果沒(méi)有能進(jìn)入軍隊(duì)，就業(yè)面較窄，就業(yè)困難程度比較大，我會(huì)繼續(xù)讀博，當(dāng)大學(xué)教師。
2、學(xué)校分析
目前招收軍事法學(xué)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)校有：解放軍西安政治學(xué)院、解放軍南京政治學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)，海軍大連艦艇學(xué)院。海軍艦艇學(xué)院向地方招生的名額，每年不確定，且相當(dāng)?shù)纳?，故基本可以基本排除。西安政治學(xué)院和南京政治學(xué)院是最理想的兩所院校，但是兩所院校考驗(yàn)的難度比較大。南京政治學(xué)院，考研人數(shù)特別多，競(jìng)爭(zhēng)壓力極大，且不確定因素較多，基本排除。西南政法大學(xué)新設(shè)立的該專(zhuān)業(yè)，學(xué)科實(shí)力較弱，基本排除。目前傾向的西安政治學(xué)院和中國(guó)政法大學(xué)。
西安政治學(xué)院和中國(guó)政法大學(xué)考研比較：就業(yè)前景西安政治學(xué)院，相對(duì)比較穩(wěn)定，可以在軍隊(duì)有較多的發(fā)展?jié)摿?，且不需要費(fèi)用（我的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，所以，費(fèi)用是影響我選擇學(xué)校的重要因素）。但是西安政治學(xué)院的身體條件要求較高。為此，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)信給西安政治學(xué)院齊三平院長(zhǎng)，齊將軍回復(fù)鼓勵(lì)我好好努力，如果成績(jī)十分突出，可以放低身體要求。而中國(guó)政法大學(xué)，首先身體要求相對(duì)很低，同時(shí)因?yàn)榫蜆I(yè)難度較大，考的人比較少，考取的可能性比較大。兩所學(xué)習(xí)的比較還需要進(jìn)一步了解情況，在每沒(méi)課的時(shí)候，要經(jīng)常去政法了解清況，爭(zhēng)取寒假去西安了解一次情況。
第二、國(guó)家公務(wù)員
我如果沒(méi)有考上研究生，準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員。但是不考北京地區(qū)的。
即使在89年，人大畢業(yè)的宋魚(yú)水也是經(jīng)過(guò)十年才能審案，法律行業(yè)或行政單位，在北京由于人才過(guò)多，發(fā)展比較苦難。做為民族大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，如果我們選擇在民族地區(qū)考公務(wù)員，成功可能性比較高。而且我們?cè)诨鶎庸ぷ?，一開(kāi)始就可以得到比較多的鍛煉，了解基層工作之后，我們今后在回到北京，就擁有較多的工作經(jīng)驗(yàn)。在青年時(shí)期，我們到地方去，到民族地區(qū)去，到祖國(guó)需要的地方去，既是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，也是鍛煉自己，使很好的選擇。主要是希望去廣西南寧，桂林，等城市。而具體工作是做政治教育等工作。比如到市團(tuán)組織，或統(tǒng)戰(zhàn)工作。為這個(gè)工作，要多和來(lái)自廣西的同學(xué)了解情況，了解當(dāng)?shù)毓珓?wù)員情況。
第三、當(dāng)兵
目前國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生當(dāng)兵，當(dāng)兵之后，在部隊(duì)考軍校的可能性也比較大。
（二）自身能力與職位要求
1、對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)社會(huì)主義道路的絕對(duì)堅(jiān)持。
2、具有一定的創(chuàng)新組織能力，能夠勝任組織工作。
3、有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。
目標(biāo)
大二：發(fā)表第一篇軍事法律制度的論文，專(zhuān)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，參加一定的社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試。
大三：通過(guò)司法考試，做好考研準(zhǔn)備，通過(guò)英語(yǔ)普通六級(jí)考試。
詳細(xì)計(jì)劃：未來(lái)4個(gè)月詳細(xì)計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面：
1、從今天開(kāi)始，每天都要讀英語(yǔ)20分鐘，聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘，做十道題（或一篇閱讀，或完型填空）。
2、每?jī)蓚€(gè)星期讀一篇英語(yǔ)短小說(shuō)，長(zhǎng)篇延長(zhǎng)至一個(gè)月。
法學(xué)學(xué)習(xí)
1、每天都做當(dāng)天法學(xué)專(zhuān)業(yè)課的題目，至少10道。
2、每?jī)蓚€(gè)星期，必須寫(xiě)出1500字以上的小文章。
3、堅(jiān)持到政法同軍事法專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí)
社會(huì)實(shí)踐
確定、并完成相關(guān)準(zhǔn)備，在今年寒假參加以下活動(dòng)：
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五
人生的道路，我們才剛剛開(kāi)始。可是我們要怎么走下去？就像我們常說(shuō)的，盡人事，聽(tīng)天命。對(duì)于我們可以控制的，理當(dāng)全力以赴，面對(duì)生活中的任何問(wèn)題我們都要有這種態(tài)度；對(duì)于不可控制的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。即使是失敗了也問(wèn)心無(wú)愧。在這寶貴的大學(xué)生活中，我們要努力的充實(shí)自我，從各個(gè)方面讓自己得到鍛煉。學(xué)習(xí)方面努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地豐富自己的知識(shí)面，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館。社會(huì)實(shí)踐方面要多多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參加三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。努力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)有意義。下面是我的職業(yè)生涯規(guī)劃：
1、自身現(xiàn)狀：
初級(jí)電子商務(wù)師證已經(jīng)考到，專(zhuān)業(yè)課水平還有待加強(qiáng)，擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)，對(duì)管理方面有一定的了解與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；待人溫和不會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會(huì)和認(rèn)識(shí)的人保持較好的關(guān)系，和不認(rèn)識(shí)的人也能夠很快的溝通，對(duì)人真誠(chéng)。別人說(shuō)我性格偏于外向，但我認(rèn)為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)。但有時(shí)卻很喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來(lái)快樂(lè)，我會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心的。另外，我有很強(qiáng)的自信心，具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，比較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，有過(guò)打工的經(jīng)歷。
我的優(yōu)勢(shì)：本人與人溝通能力比較強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心、能吃苦耐勞、積極向上、做事認(rèn)真。
我的劣勢(shì)：有時(shí)候會(huì)顯示出懶惰的一面，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好的有效率的利用自己的時(shí)間。
2、職業(yè)選擇：
專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)行業(yè)，加入類(lèi)似阿里巴巴b2b或者淘寶c2c或網(wǎng)上貿(mào)易方向，做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)
1、家庭分析：
我出身農(nóng)村家庭，家境一般。媽媽做點(diǎn)小生意，所以我從小就得到媽媽的鍛煉，在與人溝通方面掌握了一定的技巧，同時(shí)也促成了我自信的性格。這些鍛煉無(wú)疑對(duì)我以后的職業(yè)生涯奠定了基石。
2、就業(yè)機(jī)遇：
我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展較快，為我們學(xué)習(xí)其專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。中國(guó)加入世貿(mào)組織后，與世界的一體化進(jìn)程加快，國(guó)外的資本、技術(shù)介入將加大對(duì)高層次人才的需求，將有利于吸引大學(xué)生就業(yè)。
3、就業(yè)挑戰(zhàn)：
我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量活躍式增長(zhǎng)，而社會(huì)有效需求在短期內(nèi)增幅有限；很多專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)人員的加入使我們就業(yè)壓力增大。
4、專(zhuān)業(yè)分析：
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù)，根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能要求：電子商務(wù)師是具有復(fù)合型的高素質(zhì)人才。作為一名合格的電子商務(wù)師，要求：
（1）、掌握熟練的it技術(shù)：如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議osi、tcp/ip，網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)設(shè)備。
（2）、熟悉電子商務(wù)的運(yùn)作平臺(tái)：信息流網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)流網(wǎng)絡(luò)、資金流網(wǎng)絡(luò)、物流網(wǎng)絡(luò)、契約網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)管理：erp系統(tǒng)管理、scm供應(yīng)鏈管理、crm客戶關(guān)系管理。
（3）、了解電子商務(wù)系統(tǒng)的安全，金融電子化的安全，以及法律保護(hù)問(wèn)題。
因此，在大學(xué)里，必須認(rèn)真學(xué)好各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，掌握電子商務(wù)工作實(shí)務(wù)操作基本技能：了解電子商務(wù)理論和實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)；了解電子商務(wù)的有關(guān)法律、法規(guī)和國(guó)家有關(guān)政策。 據(jù)了解，社會(huì)需要的電子商務(wù)人才一般可分為三個(gè)層次：
（3）、高級(jí)管理人才，他們應(yīng)具有管理、經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)等綜合專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)具體崗位有以下幾類(lèi)：
（1）、電子商務(wù)市場(chǎng)需求分析員、分銷(xiāo)人員、采購(gòu)員、促銷(xiāo)員；
（2）、電子商務(wù)方案策劃與推廣人員；
（3）、網(wǎng)頁(yè)制作人員、網(wǎng)站建設(shè)（策劃）人員、網(wǎng)絡(luò)管理（維護(hù)）者；
（4）、營(yíng)銷(xiāo)管理人員；
（5）、外貿(mào)人員。
5、電子商務(wù)就業(yè)情況分析：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應(yīng)搶手，但事實(shí)并非如此，近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。
6、我們應(yīng)如何做好與社會(huì)的對(duì)接：
按照就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求，為了能夠更快適應(yīng)工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學(xué)習(xí)和能力鍛煉上更應(yīng)該做好與社會(huì)對(duì)接，作為電子商務(wù)學(xué)生應(yīng)該如何做好與社會(huì)崗位對(duì)接，要具備哪些能力需要學(xué)習(xí)哪些課程和內(nèi)容，應(yīng)用從以下幾點(diǎn)著手：
（1）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)電子技術(shù)實(shí)踐。電子應(yīng)用技術(shù)是阻礙學(xué)生就業(yè)的最重要的障礙，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，即使沒(méi)有大量的理論是空中樓閣，造成就業(yè)困難，企業(yè)只能用一種理論來(lái)理解沒(méi)有操作能力的人才嗎？現(xiàn)在企業(yè)要注重效益，用人一定能給企業(yè)帶來(lái)效益，既不能馬上帶來(lái)效益，也要為效益服務(wù)。
（2）在電子商務(wù)的情況下，不要盲目跟風(fēng)，實(shí)踐很重要，一定要多做，多操作。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多教科書(shū)和教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于電子商務(wù)的發(fā)展。
（3）、實(shí)踐參與，光說(shuō)不練也沒(méi)用。比如逛逛網(wǎng)上書(shū)店、到論壇參與討論、建自己的個(gè)人主頁(yè)、申請(qǐng)博客空間、搜索網(wǎng)絡(luò)信息、參與網(wǎng)上拍賣(mài)等等，在參與中體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)商務(wù)、學(xué)習(xí)、生活的影響。比如，經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)老師一些專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，或者一些小的技術(shù)問(wèn)題，要一些電子商務(wù)資料，這些問(wèn)題其實(shí)隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到，但是作為電子商務(wù)的學(xué)生竟然不知道利用搜索引擎這個(gè)偉大的老師來(lái)解決一些基本的問(wèn)題，這個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。搜索引擎是電子商務(wù)實(shí)施過(guò)程中非常重要的一個(gè)工具，資訊搜索、信息收集、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)都離不開(kāi)搜索引擎，搜索引擎是電子商務(wù)的樞紐。還有就是使用foxmail、outlook等郵件工具；使用word整理資料；使用excel處理數(shù)據(jù)；使用簡(jiǎn)單的處理工具photoshop處理圖片；發(fā)傳真；開(kāi)郵箱；開(kāi)blog；開(kāi)網(wǎng)店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢？我認(rèn)為廣大的學(xué)生一定要爭(zhēng)取最多的機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)做一些最基本的工作（網(wǎng)頁(yè)制作、信息編輯、客戶服務(wù)、文員、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售等）實(shí)踐一下，通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)掌握基本技能，企業(yè)的工作環(huán)境會(huì)讓學(xué)生迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
（一）、制定計(jì)劃與措施
大學(xué)二年級(jí)：
1、認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科，堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質(zhì)，通過(guò)參加各種社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各科能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。
2、做一些兼職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在課余時(shí)間從事一些與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的工作，進(jìn)一步提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性。
3、證書(shū)大突破：考取英語(yǔ)四，以及其他相關(guān)證書(shū)。
4、開(kāi)始嘗試并學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解社會(huì)需求。搜集與本人目標(biāo)工作有關(guān)的信息，并通過(guò)信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想 。開(kāi)始畢業(yè)前的申請(qǐng)，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的知識(shí)積累。
5、預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心體統(tǒng)的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。
6、獲得普通話等級(jí)證書(shū)。
大學(xué)三年級(jí)：
1、通過(guò)對(duì)社會(huì)的.了解，充分對(duì)自己想就業(yè)的單位、企業(yè)作好研究，找到自己理想的就業(yè)企業(yè)，并為之不懈努力。
2、做好努力工作的一切準(zhǔn)備！
健康目標(biāo)：經(jīng)常鍛煉，要擁有強(qiáng)壯的身體，還有就是家人也健康平安
從實(shí)習(xí)到就業(yè)，初入職場(chǎng)，獲得初步的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
從最基礎(chǔ)的工作做起，獲取實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，在工作中繼續(xù)好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)為人處事的技巧。
目標(biāo)：進(jìn)入阿里巴巴，并還是做網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的工作，開(kāi)始了解職場(chǎng)。努力做好本職工作，一步步提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力拼搏，爭(zhēng)取在五年內(nèi)做到銷(xiāo)售經(jīng)理一職。
計(jì)劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人！ 一個(gè)人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時(shí)不博何時(shí)博，我們要抓住我們身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人的一生一定要過(guò)得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個(gè)人活著就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質(zhì)不是索取而在于奮斗！
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六
1.家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視;所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)受到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。
3.社會(huì)環(huán)境分析：
我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視預(yù)防專(zhuān)業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
在我國(guó)，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專(zhuān)業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò)，但也因此，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能不夠發(fā)達(dá)，(要干實(shí)事最好去國(guó)外進(jìn)修發(fā)展)，報(bào)酬也不高。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
將來(lái)我希望進(jìn)cdc工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國(guó)內(nèi)此類(lèi)高端人才及技術(shù)缺乏;不過(guò)經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國(guó)家越來(lái)越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國(guó)各地都逐漸設(shè)立有cdc;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七
如今 當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)的接班人和建設(shè)身上承擔(dān)著巨大的責(zé)任與使命——為祖國(guó)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。但要想有所作為，必須擁有一技之長(zhǎng)。因而，擇業(yè)無(wú)疑成為的學(xué)生成才路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
時(shí)代在進(jìn)步，針對(duì)“就業(yè)”問(wèn)題，一門(mén)新興的學(xué)科興起——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文。他指?jìng)€(gè)人與組織結(jié)合，再對(duì)一人職業(yè)生涯的主客觀條件測(cè)定，分析，總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣，愛(ài)好，能力特點(diǎn)綜合分析，加以權(quán)衡，并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn) ，根據(jù)職業(yè)傾向，確立最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為之而行之有效的安排。
（1）大部分大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的概念理論十分模糊，缺乏對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)知。通過(guò)調(diào)查采訪周?chē)瑢W(xué)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在對(duì)專(zhuān)業(yè)并不十分了解的情況下，草率的選擇了所學(xué)專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后對(duì)未來(lái)十分迷茫。沒(méi)有“職業(yè)規(guī)劃”的意識(shí)，職業(yè)理想不明晰。
（2）部分學(xué)生認(rèn)為“擇業(yè)”不必操之過(guò)急，大四時(shí)再考慮為時(shí)不晚，不必提前規(guī)劃。因而早沒(méi)有計(jì)劃的情況下，荒廢了大學(xué)時(shí)光。待到大四時(shí)，才發(fā)現(xiàn)許多準(zhǔn)備工作都很欠缺，必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不牢固，實(shí)際動(dòng)手能力不突出，在求職時(shí)屢屢碰壁。
（3）自我定位不夠準(zhǔn)確
一是自我評(píng)估的偏差。有些大學(xué)生心高氣傲，高估自己的能力，整日做一些不顧實(shí)際的理想，忽視了理想道路的曲折性和艱巨性，過(guò)犯夸大了主觀能動(dòng)性，而忽略了客觀環(huán)境中的系列限制和約束。與此相反，部分大學(xué)生過(guò)于自卑，缺乏必要的自信心，在懷疑中迷失自我，在迷惘中葬送了美好前程。
二是部分大學(xué)生過(guò)分依賴職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)。把測(cè)試結(jié)果當(dāng)作擇業(yè)時(shí)的首要條件，而缺乏必要的自我評(píng)價(jià)同時(shí)也忽略了環(huán)境的影響。
（5）眼高手低，心浮氣躁，缺乏腳踏實(shí)的得精神。
部分大學(xué)生缺乏持之以恒的毅力和腳踏實(shí)地的態(tài)度，遇到挫折和困難，就懷疑自己的能力，缺乏永不言棄的執(zhí)著，在撲救未來(lái)之路上半途而廢?；蛘摺叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，最終毫無(wú)建樹(shù)。
從上看出，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題已十分嚴(yán)峻，我們?nèi)绾尾拍芘まD(zhuǎn)這種不利局面呢？在此，我提出以下個(gè)人建議。
一、首先對(duì)個(gè)人的要求
（1）了解自己的興趣所在，自己喜歡什么？喜歡從事哪方面的工作？對(duì)什么職業(yè)十分感興趣？通過(guò)一系列提問(wèn)明白自己的興趣與愛(ài)好所在?；籼m德職業(yè)興趣理論將人分為以下幾類(lèi)：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事物型。同時(shí)美國(guó)麻省理工學(xué)院的埃德加、施恩提出了職業(yè)錨理論；所謂職業(yè)錨指在我們不得不做出職業(yè)選擇時(shí)，無(wú)論如何不能舍棄職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值。分為以下幾種類(lèi)型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、自主和獨(dú)立型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨和生活型職業(yè)錨。通過(guò)判斷，更易作出擇業(yè)抉擇。
（2）正確客觀的分析評(píng)價(jià)自己，充分了解自己的身體素質(zhì)、性格傾向、教育背景、專(zhuān)長(zhǎng)、過(guò)往經(jīng)歷、各種社會(huì)資源等等。正如羅雙平提出:“知己+知彼+抉擇”，知己是規(guī)劃的第一步。
清晰明了自己的身體素質(zhì)，可以避免走入職業(yè)“雷區(qū)”，如色盲、色弱者不能報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，近視者不可報(bào)考飛行員。。。
性格是通過(guò)個(gè)人生活簡(jiǎn)歷潛移默化形成的，且一旦形成較難改變，正所謂“江山易改，本性難移”。美國(guó)的凱瑟琳和伊莎貝爾母女將性格偏好維度分為四種:內(nèi)傾——外向，感覺(jué)——直覺(jué)，思維——情感，判斷——知覺(jué)，通過(guò)個(gè)性的分析可以清楚自己最適合那些行業(yè)。
自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是進(jìn)行擇業(yè)時(shí)必須考慮的條件。通過(guò)十余年的學(xué)習(xí)，自己掌握的科學(xué)知識(shí)，社會(huì)人文知識(shí)，藝術(shù)知識(shí)的程序，自己較他人有什么突出優(yōu)勢(shì)？有什么專(zhuān)長(zhǎng)？這些都值得我們深思。
通過(guò)歷練，自己的思維能力、創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、想象力等多方面的才能狀況自己應(yīng)該了解。
認(rèn)識(shí)自我不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，我們可以采用不同的方法。
一是自我評(píng)價(jià)法。自己冷靜客觀、全面的剖析自己的性格與特點(diǎn)。
二是他人評(píng)價(jià)法?？梢韵蚋改浮⒔忝?、同學(xué)、朋友、老師、；鄰居等身邊的人詢問(wèn)他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)更可深入了解自己。
三是可以借助職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，各種測(cè)試表而評(píng)估自己。
（3）認(rèn)清環(huán)境允許自己做什么？分析自己的現(xiàn)有資源包括自身知識(shí)儲(chǔ)備，社會(huì)、人際關(guān)系網(wǎng)，自身的社會(huì)地位，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，社會(huì)行業(yè)的需求等信息。同時(shí)重點(diǎn)注重研究社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)及需求狀況，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上的需求形式，行業(yè)發(fā)展的未來(lái)變化等，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線。
（4）制定計(jì)劃和行動(dòng)方案，并腳踏實(shí)地地依計(jì)劃度過(guò)大學(xué)時(shí)光?！胺彩骂A(yù)則立，，不預(yù)則廢”，計(jì)劃的重要性不言而喻。理想固然燦爛，但若沒(méi)有奮斗和拼搏，只會(huì)蛻變?yōu)榛孟攵选Ｒ蚨趯?shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，要有信心、有毅力、有恒心、不怕苦不怕累，不為失敗沮喪，不為成功驕傲，以平和的心態(tài)面對(duì)生活。用汗水澆灌燦爛的明日之花。
二．對(duì)學(xué)校的要求
1.學(xué)校應(yīng)在寒暑假開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生親自到工廠或基地實(shí)習(xí)，盡早融入社會(huì)之中，更加貼切地了解工作性質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
2.學(xué)校應(yīng)調(diào)動(dòng)多方面資源，開(kāi)放一系列就業(yè)渠道，通過(guò)招聘會(huì)或推薦等形式落實(shí)好畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。
3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“生涯規(guī)劃”知識(shí)的教育，使其明白其重要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極做好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4.學(xué)校要通過(guò)各種多媒體手段，不斷向大學(xué)生發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息，使我們更早地了解社會(huì)行情，分析行業(yè)發(fā)展變化趨勢(shì)，以便及時(shí)做出調(diào)整。
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十八
機(jī)會(huì)因素(o)
1.所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好。獲得工作機(jī)會(huì)不錯(cuò)
2.工科專(zhuān)業(yè)缺口，需求量較大
3.我們畢業(yè)時(shí)，金融危機(jī)逐漸減輕
威脅因素(t)
1.女生工作不好找
2.全國(guó)開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大
3.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)緊張
swot分析：我的性格的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娑己苓m合這個(gè)職業(yè)，而且綜合素質(zhì)比較高，比較有競(jìng)爭(zhēng)力，而且現(xiàn)在大環(huán)境上此專(zhuān)業(yè)有一定的缺口，因此就業(yè)相對(duì)比較容易。但是作為女生有一定的劣勢(shì)，就需要我去學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在其他方面超出男生，才能找到一份滿意的工作。
5、我的職業(yè)目標(biāo)選擇的工作內(nèi)容和勝任條件
大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇十九
社會(huì)就業(yè)壓力大是我國(guó)目前的一個(gè)重大困境，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的有效辦法，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為各高校的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，本文針對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的作用進(jìn)行了一些探討。
職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的背景。職業(yè)生涯規(guī)劃，起源于1908年“職業(yè)指導(dǎo)之父”弗蘭克·帕森斯針對(duì)大量年輕人失業(yè)提出的“職業(yè)咨詢”概念，而我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育源于1916年清華大學(xué)校長(zhǎng)提出的就業(yè)指導(dǎo)。我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論最初是由翻譯別國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論、著作等開(kāi)始發(fā)展的。在20世紀(jì)，我國(guó)專(zhuān)家們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究持續(xù)增多。
近幾年，職業(yè)生涯規(guī)劃教育問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家下達(dá)了大量輔助職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的相關(guān)政策。20xx年5月中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中表明各高校為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整教育課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的必修課和選修課成為我國(guó)目前各高校落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的主要任務(wù)。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃的含義。職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)對(duì)一個(gè)人主客觀條件如興趣、特長(zhǎng)、能力、時(shí)代環(huán)境等進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)出最適合其的行業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)目標(biāo)，對(duì)其自身的職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行系統(tǒng)地計(jì)劃過(guò)程。通過(guò)這個(gè)方案計(jì)劃幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，有效的選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。大學(xué)生通過(guò)在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的特質(zhì)，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有一個(gè)準(zhǔn)確的方向定位和發(fā)展目標(biāo)。以發(fā)展目標(biāo)為指向標(biāo)，設(shè)立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)計(jì)劃。讓大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有明確的方向和職業(yè)發(fā)展道路，幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性特點(diǎn)、潛在價(jià)值，將自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比并綜合分析，增加自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高未來(lái)求職就業(yè)時(shí)成功的幾率。
目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生就職面臨這巨大的競(jìng)爭(zhēng)力。求職崗位供給和需求失衡不對(duì)等的情況下而自主創(chuàng)業(yè)作為一條能緩解就業(yè)壓力的有效途徑，是目前高校教育中加強(qiáng)推廣的教育項(xiàng)目之一。而就目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況而言，大學(xué)生真正選擇通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的方式作為自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的卻少之又少。就目前的情況來(lái)看，各高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中還存在的很多的問(wèn)題。
首先，大學(xué)生缺乏敢于拼搏的勇氣，對(duì)自己缺乏自信。不敢面對(duì)創(chuàng)業(yè)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。其次，大學(xué)生缺乏支持自身自主創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)僅限于書(shū)本上的概念，而缺乏現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以至于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法與實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)施的對(duì)接相差甚遠(yuǎn)。而近年來(lái)，許多高校引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目通過(guò)實(shí)踐促成學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，而實(shí)際上培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)行自主創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍是不理想。究其根本原因主要有：
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。首先，當(dāng)前社會(huì)中，堅(jiān)持素質(zhì)教育一直只是個(gè)很響亮的口號(hào)，而實(shí)際上，應(yīng)試教育才是目前國(guó)內(nèi)教育的根本形式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)為了應(yīng)試，且學(xué)生迫于應(yīng)試壓力，只能將大量的精力時(shí)間花費(fèi)在做各種真題和模擬題中，而忽視了學(xué)動(dòng)手實(shí)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生們的習(xí)慣于知識(shí)的學(xué)習(xí)和獲取，但是在動(dòng)手能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上十分欠缺。習(xí)慣使然，大學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，會(huì)傾向于理論上的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)際上應(yīng)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次，家庭教育對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也有著極其深遠(yuǎn)的影響。在很多家長(zhǎng)眼里，只有學(xué)習(xí)才有出路。家長(zhǎng)為了讓孩子專(zhuān)心于學(xué)習(xí)，為孩子包辦一切，導(dǎo)致孩子在很多生活能力上都有所欠缺。除此之外，家長(zhǎng)不斷地為孩子們灌輸他們認(rèn)為的好前程的思想——尋求穩(wěn)定安穩(wěn)工作。家長(zhǎng)將自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，忽略了孩子自身的個(gè)性發(fā)展，限制了孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接受這種熏陶導(dǎo)致學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的缺乏。
2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不堅(jiān)定。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代創(chuàng)業(yè)人才。但往往在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育下，而今的大學(xué)生在意志上不夠堅(jiān)定，家長(zhǎng)們給予孩子的過(guò)度保護(hù)，讓孩子們抗打擊能力上不夠強(qiáng)大。因此在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，他們面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和磨難，一直生存在父母的保護(hù)傘下的他們極易產(chǎn)生退避心理。更甚者，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期計(jì)劃階段，對(duì)于未來(lái)可能發(fā)生的困難或是父母的不贊成，便讓他們放棄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法。
3.個(gè)人發(fā)展缺乏計(jì)劃性。高校大學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一味地接受知識(shí)的授予，遵循著家長(zhǎng)和學(xué)校要求而成長(zhǎng)。進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于自己的人生發(fā)展缺少目標(biāo)、缺少計(jì)劃，在意識(shí)上依舊處于被動(dòng)狀態(tài)。而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)，沒(méi)有計(jì)劃性的學(xué)生一味盲目地參與，沒(méi)有明確的規(guī)劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，在時(shí)間和實(shí)際發(fā)展的把握上，缺少科學(xué)合理的安排，以致就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終失敗。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程有益于幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)定位，確定自己威力職業(yè)發(fā)展道路。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系的，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有著重大作用。
1.心理調(diào)節(jié)。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃，究其根本，實(shí)質(zhì)上屬于心理學(xué)中的一部分。這是個(gè)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并助力學(xué)生自我發(fā)展，個(gè)性塑造的過(guò)程。將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)的課程當(dāng)中。讓各高校大學(xué)生在大學(xué)期間就能明確自己定位。并且?guī)椭髮W(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，被他人認(rèn)可是大學(xué)生自信心最大的源泉。職業(yè)規(guī)劃是決定職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵一步。在創(chuàng)業(yè)之前通過(guò)職業(yè)規(guī)劃讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并融合創(chuàng)業(yè)教育可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
2.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃針對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇時(shí)的主客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)上的塑造。確定正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。在創(chuàng)業(yè)教育中通過(guò)理性的思考、科學(xué)的分析和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知是確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)關(guān)鍵流程。各高校的大學(xué)生都處于學(xué)生就業(yè)上崗的準(zhǔn)備階段。在大學(xué)期間通過(guò)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，幫助大學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)明確職業(yè)定位，辨明創(chuàng)業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，確立自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并制定一系列行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮自身的潛能，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
3.提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生確定自身的職業(yè)目標(biāo)。現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如若想在這職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的狂流中立于不敗之地就必須根據(jù)自身的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃好自身的職業(yè)計(jì)劃。有目標(biāo)、有規(guī)劃地進(jìn)行行動(dòng)。跟著制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)地、有計(jì)劃地行動(dòng)，逐漸累積學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)職業(yè)技能。系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生專(zhuān)注于自己的優(yōu)勢(shì)并且實(shí)際所需適時(shí)地、不斷地發(fā)展自己，在關(guān)鍵時(shí)刻更好的安排工作任務(wù)的先后順序。由此個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力也得到增加。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使我國(guó)目前一項(xiàng)重任，各高校都在積極落實(shí)這項(xiàng)任務(wù)。而目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在著很多不容忽視的問(wèn)題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不堅(jiān)定等。而職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件及客觀因素挖掘自身潛能，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
大學(xué)生通過(guò)在校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，根據(jù)學(xué)生個(gè)性明確學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)及日后的發(fā)展方向，完善就業(yè)前準(zhǔn)備。并幫助學(xué)生對(duì)自我、客觀環(huán)境等進(jìn)行正確的評(píng)估，在內(nèi)心素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化和調(diào)節(jié)。由此利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)并避免了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的不堅(jiān)定。
[1]胡涵錦.創(chuàng)新人才培養(yǎng)與管理的調(diào)研及對(duì)策.東華大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx(3).
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大學(xué)生十年職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為了社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不足 ,主要體現(xiàn)在自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)和自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確，職業(yè)能力不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠，缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃等。針對(duì)以上的就業(yè)形勢(shì)分析，可見(jiàn)大學(xué)生做出科學(xué)合理的職業(yè)形勢(shì)規(guī)劃具有重大意義，科學(xué)合理的職業(yè)生活規(guī)劃是大學(xué)生邁向成功的第一步。
(一)職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級(jí)的命令，自己也有意尋求擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，習(xí)慣于自己對(duì)事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠(chéng)、可靠、自我控制能力強(qiáng)。既不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜歡在工作中與別人形成過(guò)于緊密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。
(二)職業(yè)能力
通過(guò)的職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析能力及比較不錯(cuò)的語(yǔ)言溝通能力，同時(shí)也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校及社會(huì)的教育和培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)能力還是實(shí)踐要求基本符合社會(huì)需求。相信對(duì)以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。
(三)個(gè)人特質(zhì)
我為人較寬容，能包容別人過(guò)失，并忘記不開(kāi)心的事情，讓生活輕松，會(huì)受別人觀點(diǎn)影響，但也在他人觀點(diǎn)中“取其精華”，不斷自我完善，當(dāng)不開(kāi)心的時(shí)候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會(huì)從實(shí)際出發(fā)，思考分析問(wèn)題要害。比較穩(wěn)重，基本不會(huì)做出沖動(dòng)的事。同時(shí)也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對(duì)規(guī)律的一段時(shí)間后會(huì)樂(lè)于做與日常不同的事。
(四)職業(yè)價(jià)值觀
我的職業(yè)價(jià)值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營(yíng)取向及志愿取向。
(五)勝任能力
我的優(yōu)勢(shì)能力主要在于推理能力、文字組織表達(dá)能力、敏知能力、自主學(xué)習(xí)研究和自我完善能力及領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷決策能力。但有時(shí)不夠果斷，對(duì)事情考慮到太細(xì)，到起了相反的作用。
(一)家庭環(huán)境分析
家里經(jīng)濟(jì)條件不甚良好,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒(méi)人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗(yàn)或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠(chéng)實(shí)通情達(dá)理，很重視本人的'學(xué)習(xí)生活,體貼照顧，對(duì)本人的要求只簡(jiǎn)單地規(guī)為自強(qiáng)自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
上饒師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,擁有比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊(duì)伍。學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對(duì)外交流與合作，制度創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，為我們提供了如學(xué)習(xí)氛圍及能力鍛煉等良好并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，聘任的教師是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的精英及擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)的骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及在職經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)靈活，并能結(jié)合其經(jīng)驗(yàn)，提前我為我們的職場(chǎng)所須注意事項(xiàng)上了一課。
(三)社會(huì)環(huán)境分析
我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對(duì)會(huì)計(jì)方面的研究不透徹，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不明確，大學(xué)生自己也缺乏就業(yè)能力和指導(dǎo)，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)。給就業(yè)帶來(lái)新的壓力。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始和其它的專(zhuān)業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。
會(huì)計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門(mén)檻相對(duì)比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技巧，開(kāi)拓自己的知識(shí)面。以會(huì)計(jì)作為職業(yè)會(huì)獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運(yùn)作的。會(huì)計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會(huì)計(jì)工作的，同時(shí)，很多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必須具有會(huì)計(jì)的背景。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)四大職業(yè)方向：
第一種是“做會(huì)計(jì)的”，即從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)信息披露的狹義上的會(huì)計(jì)人員，全國(guó)大約有1200萬(wàn)人，其中總會(huì)計(jì)師或“cfo”級(jí)別的，全國(guó)大約有3萬(wàn)人左右。
第三種是“管會(huì)計(jì)的”全國(guó)估計(jì)不少于20萬(wàn)人
第四種是“研究會(huì)計(jì)的”，全國(guó)估計(jì)不超過(guò)3萬(wàn)人
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