總結(jié)可以讓我們明確自己的目標(biāo)，制定出更好的計(jì)劃和策略。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納分析的方法，從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來總結(jié)。雖然每個(gè)人的總結(jié)不盡相同，但通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，我們可以更好地開展自己的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇一
回顧本學(xué)期的工作，感受頗多：幼兒園雖然說不上創(chuàng)造了一流的業(yè)績，但在經(jīng)費(fèi)、人員嚴(yán)重緊缺、且三分之一保教人員流動(dòng)的情況下，全園上下團(tuán)結(jié)一致，迎難而上，圓滿完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，幼兒園也朝著良好的勢態(tài)發(fā)展，無論是辦園條件、師資建設(shè)，還是保教水平、幼兒發(fā)展等方面都得到了進(jìn)一步的提升。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體教職員工的共同努力下，幼兒園取得了諸多的成績，多名教師在全國、省、市的、課件等評比中獲獎(jiǎng)，連續(xù)兩次承辦了省內(nèi)大型活動(dòng)，展示園本教育特色，獲得了同行的好評。本學(xué)期我們緊緊圍繞“指南”精神，繼續(xù)立足本園實(shí)際，扎實(shí)開展園本教研，在教研常規(guī)化的基礎(chǔ)上更注重園本教研的實(shí)效性，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我園的保教質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一個(gè)好學(xué)校的背后，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)。為建設(shè)一支“和諧、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，幼兒園向中層以上的管理人員提出了團(tuán)結(jié)一致、相互尊重、勤政廉潔、嚴(yán)于律己，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀等方面的要求，做到職責(zé)明確，但分工不分家，工作中相互提醒、相互理解、相互包容……作為班子中的核心人物，更是以寬容的心態(tài)去對待，積極溝通，努力協(xié)調(diào)，在不斷磨合中引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍朝著同一個(gè)方向前行。園長室力求全體管理人員共同參與園內(nèi)的教育教學(xué)研究。在克服日常工作繁忙的同時(shí)，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課看，了解一線的工作狀況，及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)方法，提出新的要求。積極參與“六認(rèn)真”常規(guī)管理。結(jié)合月工作，每月對班級環(huán)境、備課、家長工作、計(jì)劃執(zhí)行等情況進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真做好檢查記錄，并將存在的問題及時(shí)反饋，與老師個(gè)別交流，提出改進(jìn)和完善的措施、。
平時(shí)，中層管理人員積極參與聽課活動(dòng)。本學(xué)期，園長、業(yè)務(wù)副園長聽課50節(jié)以上，年級組長們聽課在20節(jié)以上，她們積極參與課堂教學(xué)、游戲的研究，聽課或看游戲后及時(shí)反饋，幫助教師分析存在的問題，提出整改意見。
班子成員在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí)還努力為教師營造健康、溫馨、民主、融洽的工作氛圍，鼓勵(lì)多于批評，獎(jiǎng)勵(lì)大于懲罰，讓教師享受工作的快樂，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的成就感……在謀劃幼兒園發(fā)展大計(jì)時(shí)不忘征求教師的想法意見，不厭其煩地與教師溝通。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇，為教職工排憂解難，關(guān)心她們的生活、工作、學(xué)習(xí)，把關(guān)愛送到大家的心坎上。組織的聯(lián)誼活動(dòng)、踏青郊游、看電影、競賽等活動(dòng)深受大家喜愛。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇二
今年是我工作生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我走上了幼兒園園長的工作崗位，在全體員工的大力配合下，在不斷的實(shí)踐與探索中，我園在各方面都取得了較好成績。
自從我接手管理幼兒園以來，我認(rèn)為、積極與員工溝通，做員工的知心人。自從我走上這個(gè)崗位后，我一直把自己定位首先是員工的朋友，其次才是管理者。工作中，我從來不獨(dú)斷專行，事事不忘征求員工的想法，與員工交流采用對話式而非式。我努力營造健康溫馨的氛圍，我園每月都會(huì)組織職工開展各種形式的活動(dòng)以增強(qiáng)員工的凝聚力。我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、滿腔的工作熱忱影響著身邊的每一個(gè)人。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們在幼兒園就是孩子的家長，和員工共同營造出家的氣氛，這利于工作，利于學(xué)習(xí)，利于孩子的健康發(fā)展。
半年的工作實(shí)踐讓我深深的體會(huì)到，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不段發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時(shí)，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我每天堅(jiān)持利用晨檢時(shí)間與家長進(jìn)行交流，用微笑和溫馨的話語迎接來園的每一位幼兒和家長。幼兒園重大舉措充分征求家長意見等。
安全是第一要素，我高度重視安全工作的開展。首先是加強(qiáng)保安制度，教職工值班檢查制度。其次是嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制度。加強(qiáng)孩子的安全教育等等。
雖然，今年的工作還有很多不足，明年我會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績，讓教職工放心，讓學(xué)生安心，讓家長放心。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇三
在日常生活方面，孩子們常規(guī)方面在這個(gè)月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規(guī)有很大的進(jìn)步。
如用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)，這些活動(dòng)雖然微不足道，但孩子也做得很認(rèn)真，使我班的班級工作開展的井然有序?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌，這么懂事聽話，老師感到無比的欣慰。在12月底，我班舉行了“快樂新年”家長半日活動(dòng)。為了讓幼兒和家長感受節(jié)日的氛圍，我班組織戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和游戲三個(gè)部分。
在戶外活動(dòng)中，家長們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲，讓家長們仿佛又回到了童年。集體教學(xué)活動(dòng)中，家長們看著孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，感到無比的開心，也了解到孩子在園的學(xué)習(xí)情況。游戲活動(dòng)中我們組織家長與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導(dǎo)下，包出了餛飩?？粗⒆影龅酿Q飩，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機(jī)將孩子包的餛飩拍下來呢!在煮餛飩的時(shí)候，小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I(xiàn)上了各自的節(jié)目，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。
在品嘗餛飩時(shí)，孩子們給家長送上了溫馨的話：“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽，您辛苦了，我會(huì)在幼兒園里好好學(xué)習(xí)”;“爺爺您辛苦了，我會(huì)聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語，吃著孩子親手喂的餛飩，家長們都感動(dòng)極了，有的家長甚至流下了感動(dòng)又幸福的淚水。
通過親子活動(dòng)不但培養(yǎng)了幼兒在語言、思維、動(dòng)手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展，同時(shí)也在活動(dòng)中增強(qiáng)了孩子與家長之間的溝通和交流，增進(jìn)了親情，并促進(jìn)了幼兒園教育和家庭教育的和-諧統(tǒng)一。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇四
園長是一個(gè)幼兒園的核心，要努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，積極開展各項(xiàng)工作。下面是由本站小編帶來的范文“實(shí)驗(yàn)幼兒園園長工作總結(jié)”，歡迎閱讀。
今年是我工作生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我走上了幼兒園園長的工作崗位，在全體員工的大力配合下，在不斷的實(shí)踐與探索中，我園在各方面都取得了較好成績。
一、以身作則，嚴(yán)于律已，做好榜樣
自從我接手管理幼兒園以來，我認(rèn)為、積極與員工溝通，做員工的知心人。自從我走上這個(gè)崗位后，我一直把自己定位首先是員工的朋友，其次才是管理者。工作中，我從來不獨(dú)斷專行，事事不忘征求員工的想法意見，與員工交流采用對話式而非命令式。我努力營造健康溫馨的文化氛圍，我園每月都會(huì)組織職工開展各種形式的活動(dòng)以增強(qiáng)員工的凝聚力。我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、滿腔的工作熱忱影響著身邊的每一個(gè)人。一件件細(xì)致入微的`小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們在幼兒園就是孩子的家長，和員工共同營造出家的氣氛，這利于工作，利于學(xué)習(xí)，利于孩子的健康發(fā)展。
二、豐富幼兒在園生活，學(xué)與娛樂充分結(jié)合
三、積極開展家長工作，做取得家長對幼兒園工作理解
半年的工作實(shí)踐讓我深深的體會(huì)到，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不段發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時(shí)，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我每天堅(jiān)持利用晨檢時(shí)間與家長進(jìn)行交流，用微笑和溫馨的話語迎接來園的每一位幼兒和家長。幼兒園重大舉措充分征求家長意見等。
四、加強(qiáng)安全措施
安全是第一要素，我高度重視安全工作的開展。首先是加強(qiáng)保安制度，教職工值班檢查制度。其次是嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制度。加強(qiáng)孩子的安全教育等等。
雖然，今年的工作還有很多不足，明年我會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績，讓教職工放心，讓學(xué)生安心，讓家長放心。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇五
時(shí)光荏苒，很快11月份就過去了，我本月在小_班的班主任工作也是進(jìn)入到結(jié)尾的階段了?，F(xiàn)在就針對本月的工作做以下的一個(gè)總結(jié)：
11月份以來，我?guī)ьI(lǐng)小_班進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)就在離幼兒園很近的一個(gè)公園撿拾垃圾，還公園一個(gè)美麗。在這里的實(shí)踐活動(dòng)中，我班的幼兒特別的積極參與。雖然人小，但是人多力量自然就大了，大家歷時(shí)一天，把公園內(nèi)隱藏的垃圾都撿出來了，獲得了很大功。我之所以要舉行這樣的活動(dòng)，就是希望我班的幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從這個(gè)年齡段就去培養(yǎng)他們這個(gè)意識，幫助幼兒培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束后，看到孩子們臉上的笑容，我覺得是值得的。
小班幼兒這學(xué)期是第一次進(jìn)入幼兒園，在這之前他們的內(nèi)務(wù)都是家長在打理，在觀察他們兩月后，我從這個(gè)月就開始培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的習(xí)慣了。雖然年紀(jì)小，但是我在這個(gè)過程中我也沒有著急讓他們一下子就學(xué)會(huì)，而是慢慢的深入生活，手把手教，讓他們自己吃飯、自己穿衣、自己睡覺、自己疊被子。一個(gè)月培養(yǎng)下來，雖然還有很多地方需要加強(qiáng)和改進(jìn)，但是幼兒的很多生活習(xí)慣都被糾正過來，而且有一半的幼兒已經(jīng)是可以自己去做自己的事情了，稍微難一點(diǎn)的只要老師們搭個(gè)手就行，這對他們來說在生活上是一大進(jìn)步。這一個(gè)月孩子們已經(jīng)能生活獨(dú)立了，也因此得到家長們的夸贊。
在這個(gè)月里，我還跟各位老師選了個(gè)周末，把教室進(jìn)行了大掃除，把教室進(jìn)行消毒，把幼兒的桌椅、門窗全部都擦了一遍。被子趁著有太陽的日子拿出去暴曬除螨。清洗了孩子們的玩具并消毒，保障孩子在園里的一個(gè)衛(wèi)生安全。這樣一來就能讓幼兒們玩得安心且開心，家長也不用擔(dān)心孩子們的衛(wèi)生情況，更好的維護(hù)幼兒們的安全。
11月份中旬，舉行了期中考試，對孩子們半學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行審核。從考試成績來看，只有小部分的孩子成績稍差，大部分的孩子成績都還是不錯(cuò)的，這也讓我知道班級里幼兒們學(xué)習(xí)的具體情況，更好幫我規(guī)劃下一步的工作。
本月工作的結(jié)束，我知道我又要迎接下個(gè)月的工作，前路亦是未知的，但是我身為這個(gè)班的班主任，我一定會(huì)努力把孩子教好、管理好，讓園長和家長都放心把孩子交給我。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇六
面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù)；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時(shí)，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。分別做好個(gè)別家長工作，重點(diǎn)家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，，及時(shí)做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。本學(xué)期幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，按照市疾控中心的設(shè)計(jì)要求，增設(shè)了更衣室、消毒間、操作間、備餐間等各類功能室，達(dá)到了市b級食堂標(biāo)準(zhǔn)。我們組織后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健。
制度。
和消毒制度，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作，堅(jiān)持層層把關(guān)、責(zé)任到人。
教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績！
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇七
幼兒園教師教育筆記：照相機(jī)帶來的喜悅孩子們對建構(gòu)區(qū)最情有獨(dú)鐘。他們總會(huì)動(dòng)足腦筋、花盡心思去搭建他們認(rèn)為滿意的作品。但活動(dòng)結(jié)束，音樂響起時(shí)，這些作品將在頃刻間被“爆破”，孩子們近一個(gè)小時(shí)的心血頓時(shí)化為泡影。
又一次活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子精心搭起了一座“歐式花園”：小橋、尖角城堡、長方形的游泳池、旋轉(zhuǎn)樓梯擺放得很精致，他們沉浸在成功的喜悅中，連我也被吸引了。這時(shí)，曉朋抬起頭來，用近似懇求的聲音說：“老師，你能用照相機(jī)幫我們拍下來嗎?”這讓我想起上學(xué)期的一個(gè)情景：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，孩子們在認(rèn)真、細(xì)心地幫“豆寶寶”排隊(duì)，碰巧我的數(shù)碼相機(jī)在身邊，于是就采擷了幾個(gè)鏡頭，拷貝在電腦里，空閑時(shí)播放給孩子們看。他們一個(gè)個(gè)興奮的樣子讓我難以忘懷。在以后的操作中，孩子們的神情似乎更加專注了，隱約中我感覺到他們都充滿著期待，期待著我能把他們更好的表現(xiàn)拍下來。
“老師，可以嗎?”他的再次發(fā)問打斷了我的思緒，我輕輕地?fù)崦念^說：“對不起，老師今天沒有帶照相機(jī)?！彼z憾地說：“那下次你一定帶來，我們再搭一個(gè)更好看的，好嗎?”“行!”我爽快地答應(yīng)了。那次點(diǎn)評時(shí)，曉朋繪聲繪色地講述了自己作品的設(shè)計(jì)意圖，但終究因?yàn)樽髌窙]有保留，沒能給大家一飽眼福。那天，他還悄悄地告訴我，他長大了就想當(dāng)一名建筑工程師呢!
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇八
"春天天氣真好，花兒都開了......"伴隨著春天的歌聲，xx班的寶貝們度過了快樂的四月。在這個(gè)月里，我們有著豐富多彩的活動(dòng)，有著歡樂的笑語，有著精彩的表現(xiàn)。4月份，我們開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：在《美麗的春天》主題里，我們與孩子們一起通過散步，認(rèn)識了幼兒園中美麗的春景;通過踏青遠(yuǎn)足，欣賞到了春天美麗的田野，與大自然來了一次親密的接觸;詩歌"春風(fēng)"，把大家?guī)У搅舜旱囊饩持?手指點(diǎn)畫"桃花"讓孩子們在粉紅色的花瓣中找到了春的影子。我們還在我們的班級特色剪貼畫中制作了柳樹、迎春花、蝴蝶等，進(jìn)一步加深孩子們對春天的理解，從而產(chǎn)生了對春天的喜愛之情，孩子們用簡單、質(zhì)樸的語言、童真的畫筆、稚嫩的聲音表現(xiàn)出對春天的喜愛。
手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子了解自己的手，自覺地、有意識地運(yùn)用自己的手?！缎∈值拿孛堋纷尯⒆觽?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨(dú)特的手而自豪;《小手歌》、《打開嘗一嘗》、《天才表演家》等活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了自己的小手有多么能干。另外，通過活動(dòng)《今天，我休息》，他們也意識到手也有自己的局限，需要借助工具來幫忙才能完成任務(wù);與此同時(shí)，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大，也都要靠手來操作。
在保育工作方面，隨著天氣漸漸地?zé)崞饋砹?，我們請家長及時(shí)更換了被褥。在寶寶們的著裝方面，也請家長選擇一些便于穿脫的。我們也時(shí)刻注意著寶寶們?nèi)粘；顒?dòng)，及時(shí)為他們穿脫衣物，也注意個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量，以免幼兒一冷一熱后著涼生病。提醒幼兒天氣熱了，多喝開水。
本月最開心的事，就是x日，我們小班組開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。各位爸爸媽媽都非常重視這一次的機(jī)會(huì)，在百忙中抽出時(shí)間來參加了此次活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們苗苗班的寶貝和爸爸媽媽們斗志高昂，經(jīng)過x場角逐，獲得了第x的好成績。這充分體現(xiàn)了我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，團(tuán)結(jié)、合作、互信是我們彼此的橋梁。
在本月的x日，婦保所來園進(jìn)行了體檢，分別檢查了幼兒的視力和聽力。存在問題和努力方向：
1、班級里仍有一部分孩子孩子在集體活動(dòng)時(shí)不愿意舉手回答問題，教師要用一些孩子喜歡的方式對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、孩子進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)不是很好，總會(huì)有孩子把米粒掉在地上，教師引導(dǎo)孩子正確使用勺子。
3、幼兒的常規(guī)習(xí)慣還是有待于加強(qiáng)，尤其是幼兒在活動(dòng)中的規(guī)則。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇九
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。良好的設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。我園利用暑假、節(jié)假日先后對塑膠場地、圍墻、各活動(dòng)室墻面、桌椅、玩具柜進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新，給孩子一個(gè)健康舒適的生活環(huán)境。為每個(gè)班級增添了鋼琴、各類桌面操作玩具、空調(diào)、消毒柜、保溫桶、茶杯柜、茶杯箱、毛巾架、厚被子等保教用的設(shè)施設(shè)備。為園內(nèi)場地添置了中型玩具如：小精靈隧道、秋千、滑梯組合玩具、滾筒、組合體育器械。為科學(xué)發(fā)現(xiàn)室添置了人體模型和動(dòng)植物標(biāo)本，另外還開設(shè)了一個(gè)美工室和圖書室，添置了圖書1200冊、幼兒繪畫用畫架、橡皮泥、剪刀等手工操作用的工具材料等，極大地豐富了幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大可能來滿足他們的探索和求知欲。
使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。為促進(jìn)教師快速成長，我們采取了一些措施。一是對小學(xué)新來教師的培養(yǎng)，我們組織老教師進(jìn)行結(jié)對幫教。二是積極參加市局的各類公開教學(xué)觀摩活動(dòng)，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。春學(xué)期許建華教師獲得市青年教師評優(yōu)課二等獎(jiǎng)。三是提供舞臺讓青年教師展示自我，謝群教師被評為校級骨干教師。這樣的形式不僅為教師爭取到了展示自我的機(jī)會(huì)，而且還大大提高了他們的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。四是鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高文化素養(yǎng)。今年我園有陳麗華老師本科在讀、許建華老師進(jìn)行大專進(jìn)修，貢美仙老師參加教師資格認(rèn)定報(bào)名。通過學(xué)習(xí)教師們的文化水平有了較大的提高。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十
伴隨著虎年的到來，20xx年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心、幫忙、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的用心性，實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級落實(shí)，有利于完善和鞏固職責(zé)制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實(shí)施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到必須的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對幼兒園各項(xiàng)和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設(shè)立獎(jiǎng)金。來推動(dòng)教職工的用心性。
認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，并按原計(jì)劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
1、，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂識字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。如果教師自身對這四個(gè)特色都不精通的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，此刻幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò)，只有各項(xiàng)工作做好了，才能做到各符其實(shí)讓家長滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選取教學(xué)資料，寫出學(xué)期教學(xué)資料安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項(xiàng)資料。
3、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
1.科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上級部門的個(gè)性重視的工作，為了切實(shí)做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測量身高體重，做好評價(jià)工作。
5.加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查職責(zé)人，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患；再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和潛力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長，社區(qū)對幼兒園教育的認(rèn)識對幼兒園的信任度會(huì)大大提高。所以我們務(wù)必把家長、社區(qū)作為一個(gè)重要來開展。
1、堅(jiān)持開展了家長開放活動(dòng)，以不同的形式邀請家長用心參與，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動(dòng)得到了家長的高度評價(jià)。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的資料吸引了家長的目光。
3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，透過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合，到達(dá)了家園共育的目的。
以上是我們所作的一些工作，雖然取得必須的成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：
1、要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意識。
2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。
3、提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4、提升教師的傳性意識及主動(dòng)開展教科研的潛力。
5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。
6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。
7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
城南中心幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績!
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十一
開展了多種形式的師德建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)了園區(qū)尊師重教的風(fēng)氣，樹立了強(qiáng)烈的服務(wù)意識。本學(xué)期，我們幼兒園還有意識地引導(dǎo)教師塑造一種親切典雅的形象。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，按照規(guī)定穿園服、園鞋，不戴夸張的首飾。說話要有禮貌，態(tài)度要和藹。除了不斷樹立良好的師德形象外，還要注意言行對幼兒的潛移默化的影響，堅(jiān)決不體罰、變相體罰，不傷害幼兒的人格和身心健康。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。同一塊鐵可以鋸斷、熔化并回火成鋼。同樣的團(tuán)隊(duì)可以平庸，可以無為，也可以成就偉業(yè)。因此，我們園區(qū)非常重視團(tuán)隊(duì)管理，通過各種活動(dòng)和策略，激發(fā)員工的敬業(yè)精神和努力工作的工作作風(fēng)。園區(qū)將設(shè)立“輝煌之星”星級評定表，對在園區(qū)省、市、區(qū)活動(dòng)及各類技能競賽中獲獎(jiǎng)的教師和工人給予額外的星級獎(jiǎng)勵(lì)，并在年度評獎(jiǎng)中兌現(xiàn)。在各種業(yè)務(wù)技能比賽在公園里，我們往往需要教師和工人參與競爭年級分組的形式，并注意的小團(tuán)隊(duì)合作互助的年級組，以便形成一個(gè)和諧的大群。
在暑假期間，我們的園區(qū)也對員工手冊進(jìn)行了修改和完善，讓員工了解園區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度。此外，在每天的晨會(huì)上還開展了“一句話經(jīng)典分享”活動(dòng)。每天都有老師分享，并結(jié)合實(shí)際工作介紹分享的理由。提升自己，影響他人。
在學(xué)期末，我們幼兒園還組織老師們討論了“優(yōu)化”的問題。如何優(yōu)化一天的工作？不僅更好，而且更好！保證工作質(zhì)量，提高工作效率。老師們紛紛做出回應(yīng)，總結(jié)工作中的成功策略，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)表在班級教育博客上，供全園分享。
教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量。我們公園側(cè)重于教學(xué)和科研，構(gòu)建各種平臺的教師發(fā)展，精心推薦各種業(yè)務(wù)技能競賽優(yōu)秀教師的城市和地區(qū)，邀請專家?guī)椭o導(dǎo)在公園里，這樣教師就可以享受職業(yè)發(fā)展帶來的成功和快樂！今年——老師在區(qū)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。——名教師參加了區(qū)、市幼兒園教師基本技能大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)。
教師的成長既來自自身的內(nèi)在動(dòng)力，也來自外部推力。每學(xué)期，我們園區(qū)都會(huì)制定出詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)和觀察計(jì)劃，并定期派教師和工作人員到著名的園區(qū)參觀和培訓(xùn)。今年，我們派老師到北京、南京、上海、常州、鹽城等地學(xué)習(xí)。夏天九鳳園的園長也去了英國深造。參加培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到30多人，基本滿足了每位教師都有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
此外，每學(xué)期、每個(gè)月、每個(gè)星期，園區(qū)都會(huì)定期舉辦商務(wù)研討會(huì)，提高教研水平。同時(shí)，要求教師參加省、市、區(qū)各級各類競賽，培養(yǎng)骨干教師。目前，我園在——市有一名學(xué)科帶頭人，在——市有一名教學(xué)專家，在——區(qū)有一名新人。
通過“家長委員會(huì)”、“家長會(huì)”、“家長問卷”等形式，充分聽取家長對幼兒園工作的意見和建議。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十二
幼兒時(shí)期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運(yùn)動(dòng)模仿動(dòng)作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的.動(dòng)作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識。
在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗(yàn)后，我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會(huì)大叫一聲'開飯嘍'然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。新的希望與輝煌。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十三
首先，凌老師給每位教師一份導(dǎo)言稿，請大家寫寫在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題以及對下學(xué)期教研活動(dòng)的建議或意見。接著，老師們踴躍發(fā)言，將自己的想法與大家交流，產(chǎn)生了一波又一波的腦力激蕩。最后，教研組長凌老師總結(jié)了一下大家的想法，其中教師提及最多的是兩個(gè)“老大難問題”——美術(shù)教學(xué)中的范畫和音樂教學(xué)中的'歌詞反復(fù)誦讀到底是否合理。凌老師在為大家解答了疑問之后，表示再結(jié)合大家的想法之后會(huì)盡快將下學(xué)期的教研計(jì)劃分享給大家。
本學(xué)期的教研活動(dòng)，讓大家見識到了很多不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)到了很多藝術(shù)教學(xué)方面的知識。大家紛紛表示很期待下學(xué)期更精彩、更豐富的教研活動(dòng)！
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十四
教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著積極的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計(jì)劃：
?指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。
?工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。
2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。
?具體措施。
1、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。
?繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng)，使教研工作正常有序地進(jìn)行。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。
?期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
?工作安排。
1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動(dòng)的正常開展。
3、月底召開家長會(huì)。
?園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
?墻面布置、更新活動(dòng)。
?園本化課程的開展。
?春游。
?開展戶外健康體育活動(dòng)。
?組織教師進(jìn)行基本功競賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。
?家園半日開放活動(dòng)。
?“六一”前準(zhǔn)備工作。
?慶“六一”活動(dòng)。
?大班開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
?復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
?學(xué)期末的結(jié)束工作。
?教師工作總結(jié)。
?教師、幼兒的考核工作。
以上為本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。希望該計(jì)劃能對幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝?；仡欉@一學(xué)年的工作，xx幼兒園在xx縣教育局有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理下、在全體教職工的辛勤努力工作和團(tuán)結(jié)合作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，得到了廣大家長的一致好評?；仡櫼粚W(xué)期工作，主要圍繞園務(wù)工作計(jì)劃進(jìn)行常抓不懈，現(xiàn)總結(jié)如下：
我園在貫徹3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的背景下，規(guī)范辦園，以法辦園；以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。
一學(xué)年以來，我園根據(jù)上級的各項(xiàng)規(guī)章制度，從師資建設(shè)，教育工作，教研活動(dòng)，保健工作等多方面開展園務(wù)工作，進(jìn)行園務(wù)管理，推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開展。
1、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度：我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，每周召開教職工例會(huì)，進(jìn)行一次小檢查，對存在問題及時(shí)改正，對安排的工作任務(wù)做好落實(shí)，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù)。
2、師資建設(shè)：我園的師資隊(duì)伍還算是一支比較年輕的隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多參加教研活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，科學(xué)育人，傾注愛心。一學(xué)期來，教師的教育教學(xué)水平得到提高，務(wù)實(shí)的幼兒教育得到廣大家長的認(rèn)可與好評。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度，相互學(xué)習(xí)，相互交流，小結(jié)一星期的工作情況，找出不足，及時(shí)改進(jìn)，又明確下一星期的工作要求，做好工作準(zhǔn)備，保證每周的工作得到有效的落實(shí)。
4、校園建設(shè)：加強(qiáng)校園校舍的一些硬件建設(shè)，充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備，如改造國旗下的草坪為幼兒游戲區(qū)、在操場西側(cè)的大片草坪上增設(shè)輪胎玩具等，以進(jìn)一步豐富幼兒的校園生活。
5、教育教學(xué)工作：我園在完成五大領(lǐng)域的教育教學(xué)的同時(shí)、還開設(shè)了手工課程，來豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在一日活動(dòng)上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo)，讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替。
6、保健工作：首先，加強(qiáng)對保健工作檢查的力度，每周定期對班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對存在不足之處給予批評，并要求及時(shí)改正。還制訂了一日工作安排表，進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工，落實(shí)到位。在平時(shí)工作中，晨檢老師堅(jiān)持每天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄，了解幼兒的.身體情況，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現(xiàn)有異?，F(xiàn)象的及時(shí)和家長聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒，督促班級環(huán)境、物品的消毒工作，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。
1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3月份對全體教師進(jìn)行“優(yōu)課評比活動(dòng)”，4月份對教師進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn)，使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。
2、重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。
本學(xué)年，開展了豐富多彩的活動(dòng)：三月份是“玫瑰飄香”三?八節(jié)送花活動(dòng)；四月份舉行了“清明節(jié)特別策劃”活動(dòng)，六月份舉行慶“六?一”家園聯(lián)歡活動(dòng)，十月份“孝親敬老”重陽節(jié)特別策劃活動(dòng)，十二月份慶祝圣誕活動(dòng)和迎元旦家園共育活動(dòng)等?；顒?dòng)形式多樣，幼兒人人參與，得到了家長的一致好評。
我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來，認(rèn)真采取安全工作措施，認(rèn)真開展，認(rèn)真落實(shí)，確保校園安全與穩(wěn)定，努力營造和諧育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)宣傳教育：加強(qiáng)對安全工作的教育與宣傳，每天各班能向幼兒進(jìn)行必要的安全教育，教育一些簡單的安全常識。
2、堅(jiān)持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進(jìn)行消毒，每周進(jìn)行一次大掃除，室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。
3、加強(qiáng)檢查落實(shí)：對安全工作除了每天對幼兒進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
一學(xué)期來，我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，發(fā)揮家委會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。
1、我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排，以便家長隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)情況。
2、利用網(wǎng)頁，讓家長了解我園各項(xiàng)工作開展情況。
回顧一學(xué)期來的工作，我們清醒的認(rèn)識到，所取得的成績，只作為今后開展工作的一種激勵(lì)，以便以后的工作能更上一層樓；更重要的是看到存在的問題與不足，找出原因，認(rèn)真分析，采取措施，加以改進(jìn)，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)方法，使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺階。
實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)總結(jié)篇十六
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹實(shí)施，幼兒教師所面臨的挑戰(zhàn)具有不可預(yù)測性與復(fù)雜性，教師必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思、對自己的知識、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。而教師的知識更新，能力提高，除了正規(guī)的學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)外，幼兒園內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須充分發(fā)揮作用，在此，我們從本園教師的實(shí)際需要出發(fā)，將園本培訓(xùn)與師德建設(shè)、課程改革和教科研結(jié)合起來，通過理論引領(lǐng)，參與式學(xué)習(xí)、同事互助指導(dǎo)等靈活多元的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法和形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與熱情，使教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，獲得專業(yè)化成長。
園本培訓(xùn)不能是一件孤立的工作，它必須結(jié)合幼兒園的實(shí)際，與日常開展的師德建設(shè)、課程改革和教科研工作有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
1、園本培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合
“萬事德為首”，師德是在所從事的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。教師的道德素養(yǎng)是工作的靈魂，是搞好教育教學(xué)工作的保證。因此，我園把園本培訓(xùn)工作同師德建設(shè)結(jié)合起來，我們在分析教師思想實(shí)際的基礎(chǔ)上，采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座、討論等方式，開展師德專題培訓(xùn)，對《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《綜合治理處罰法》、《中小學(xué)安全管理辦法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、等各種法規(guī)、“三個(gè)代表”重要思想“十六大精神”以及“先進(jìn)人物的事跡”進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。與責(zé)任心”、 “孩子心目中的老師是怎樣的？”、“假如我是孩子的媽媽？”“怎樣體現(xiàn)以幼兒為本？”、“新時(shí)期師德的新內(nèi)涵是什么？”等為主題展開師德大討論，舉行教師職業(yè)道德演講活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自評自查活動(dòng)，充分利用社區(qū)、家長，對幼兒園和教師的工作、師德進(jìn)行家長調(diào)查問卷，主動(dòng)接受家長和社會(huì)的監(jiān)督，提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性?？傊?，我們將師德建設(shè)活動(dòng)貫穿于幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，貫穿于園各階段的工作，堅(jiān)持不懈，深入學(xué)習(xí)和反思，提高了教師的師德修養(yǎng)。教師們充分認(rèn)識到自身的責(zé)任，并努力以自己最廣博的愛去溫暖每一個(gè)孩子；用自己最無盡的責(zé)任心去促使每一位孩子最大限度的成長。
2、園本培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合
課程改革的道路上，所有的理論課都要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，都需要幼兒園教師去克服干擾，加以實(shí)踐。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變舊的教育理念就成為園本培訓(xùn)的首要任務(wù)。我園根據(jù)自身實(shí)際積極開展了“深入學(xué)習(xí)新《綱要》，理解領(lǐng)會(huì)精神，認(rèn)真組織實(shí)施”等一系列貫徹《綱要》的活動(dòng)，通過學(xué)原文、聽報(bào)告、看錄像、實(shí)地觀摩、討論、寫體會(huì)等方式幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，優(yōu)化教學(xué)過程。在學(xué)習(xí)新《綱要》的同時(shí)，開展為幼兒創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境；積極建構(gòu)“海洋教育”園本化課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合教師實(shí)際，充分整合教師資源，使園長、教研組長、骨干教師、新教師有效互動(dòng)，通過習(xí)、教研、聽課、評課等形式，分析新課程、新教材中所蘊(yùn)含的兒童展，課程目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園結(jié)合等新理念。理解園本化課程框架以及具體的實(shí)施方案，引導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，并進(jìn)一步探索多元化的課程模式。制訂適合本地本園的園本課程計(jì)劃，推動(dòng)了課程改革的進(jìn)展。
為此，我們先后進(jìn)行了有關(guān)區(qū)域游戲活動(dòng)的專題講座，派骨干教師參加省級幼兒園區(qū)域活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師參觀市機(jī)關(guān)幼兒園和南海實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在園內(nèi)積極開展交觀摩活動(dòng)，撰寫區(qū)角活動(dòng)文章。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思再實(shí)踐的區(qū)域活動(dòng)。使我園區(qū)域游戲活動(dòng)與課程之間形成良好的互動(dòng)，教師的宜指導(dǎo)和支持，能有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展。并在市、區(qū)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)評優(yōu)中獲得好成績。
4、園本培訓(xùn)與科研相結(jié)合。研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段，追求教育效果的載體。也是辦園特色創(chuàng)建的基本保障。教育研究對教師的發(fā)展具有重要的促進(jìn)功能，正如有專家提出的“教學(xué)就是研究，教師尤其是一個(gè)好的教師必須是一個(gè)教育科學(xué)研究者”。為此，我們要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教實(shí)踐，并逐步成為一個(gè)自覺對自己的實(shí)踐不斷反思的“反思實(shí)踐者”。我們將園本培訓(xùn)與我園省級課題《海島幼兒園海洋教育探索型主題活動(dòng)》相結(jié)合，積極開展圍繞本園主課題確立子課題；圍繞課題收集、選擇學(xué)習(xí)和研究的材料；圍繞課題開展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)；以及對課題研究結(jié)果進(jìn)行反思的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)中，組織教師學(xué)習(xí)新綱要、方案教學(xué)和多元智能等理論，借鑒南京“幼兒園活動(dòng)整合課程”和上?！疤剿餍椭黝}活動(dòng)”中好的經(jīng)驗(yàn)和方法，對關(guān)注幼兒的興趣，結(jié)合本地本園的實(shí)際，預(yù)設(shè)和生成海島特色的主題活動(dòng)內(nèi)容，以及如何開發(fā)和利用本土化的、幼兒園的、社區(qū)的、家庭的資源，促進(jìn)“海洋教育探索性主題教育活動(dòng)”進(jìn)行了深入的實(shí)踐研究活動(dòng)。在主題教育活動(dòng)實(shí)施過程中，我們以實(shí)驗(yàn)班為切入點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)工作，組織全園教師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩、評課、焦點(diǎn)研討、實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)小結(jié)等形式多樣的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思活動(dòng)。大、中、小班教師根據(jù)“海洋主題教育”的園本總課程，結(jié)合本地、本班幼兒的興趣開展了“沈家門漁港”、各種各樣的魚”、“夜排檔”、“好美的漁民畫”、“捕魚工具”等五個(gè)海洋主題教育活動(dòng)，組織教師進(jìn)行了海洋主題教育教學(xué)觀摩、評課、優(yōu)秀教案評選和課題組成員經(jīng)驗(yàn)小結(jié)交流等活動(dòng)，使教師們對如何生成主題、如何編制網(wǎng)絡(luò)、如何開發(fā)和利用資源、如何記錄收集整理主題活動(dòng)實(shí)施方案和過程等有了新的認(rèn)識，取得了一定的成效。教師撰寫的論文，設(shè)計(jì)的海洋教育活動(dòng)和游戲多次在省市區(qū)獲獎(jiǎng)，執(zhí)教的“海洋教育”教學(xué)活動(dòng)《好美的漁民畫》、《我心中的未來東港》、《海鮮拼盤》、《小小漁民來捕魚》在全市第28屆幼教年會(huì)上展示，獲得了市幼教領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。同時(shí)結(jié)合課題的開展，老師們經(jīng)常上網(wǎng)查資料、收集有關(guān)的信息、相互切磋有關(guān)疑難雜診，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識、解決新問題、尋求新的發(fā)展空間，開闊了眼界、拓展了思路。從而使全體教師對開展科研工作持積極態(tài)度，使教師的科研意識與能力，課題研究的.質(zhì)量與教學(xué)工作的質(zhì)量，教師的成長與幼兒園的發(fā)展互相促進(jìn)、同步進(jìn)行。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新時(shí)代教師必須具備的基本素質(zhì)。在園本培訓(xùn)中，我們著力改變培訓(xùn)中園長“一言堂”、教師只帶耳朵和筆記本被動(dòng)聽和記的狀況，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互動(dòng)參與研討，支持和鼓勵(lì)教師利用不同的途徑和方式加強(qiáng)自我完善。逐步形成多元化、全方位的園本培訓(xùn)形式。
1、集中專題式培訓(xùn)。根據(jù)上級要求，結(jié)合教師的現(xiàn)狀、需求，確定專學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)員認(rèn)真?zhèn)湔n，把教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，使各位教師了解重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。通過專題講座，幫助教師掌握理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力，開拓視野，使教師的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)臺階。
2、園長指導(dǎo)式培訓(xùn)園長是幼兒園教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的培訓(xùn)者。園長通過進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、傾聽教師傾訴等形式和教師直接接觸，面對面的對教師的教學(xué)活動(dòng)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥，是種周期短，見效快的培訓(xùn)方式。
研組學(xué)習(xí)研討。以年級組為單位，對本年級的共同問題，如教育目標(biāo)的制定、主題活動(dòng)的選擇，教育資源的利用等展開學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思活動(dòng)，促進(jìn)同教研組的教師的互動(dòng)與成長。
5、走出去、請進(jìn)來。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，參與教育研究活動(dòng)，并傳授給其他教師。如本學(xué)年我園派兩位骨干教師到上海幼兒園跟班學(xué)。請市區(qū)教研室、教科室等專家進(jìn)行專題培訓(xùn)和疑難咨詢解答，幫助教師梳理分析教育教學(xué)工作中普遍存在的急需解決的問題。
6、觀摩教學(xué)活動(dòng)，互相交流研討?？己诵杂^摩，即每位教師設(shè)計(jì)、組織一次教育活動(dòng)，全園教師觀摩，之后大家自評、互評。示范性觀摩，即以年齡段教研組教師為單位，共同設(shè)計(jì)一次教育活動(dòng)，并推舉一個(gè)人進(jìn)行公開示范演示，之后大家對活動(dòng)的設(shè)計(jì)，組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)與實(shí)際的偏差，教師的指導(dǎo)等方面進(jìn)行互相交流、評析、研討，促進(jìn)教師共同成長。
7、結(jié)對活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)。新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的，實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對新教師的成長十分重要。在教師中提倡以能者為師，向教有所長，干有所長的教師學(xué)習(xí)，在互相結(jié)對，互幫互學(xué)的活動(dòng)中，新教師可以分享老教師的知識和經(jīng)驗(yàn)，而老教師亦可以從新教師的新知識和新觀念中獲得啟示。做到資源共享，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)。
8、自我學(xué)習(xí)。教師綜合素質(zhì)的提高在于個(gè)體素質(zhì)的提高，培訓(xùn)的目的是使每位教師都有提高。我們要求每位教師根據(jù)個(gè)人的能力、水平，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃；自我反思教育實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；認(rèn)真撰寫教育筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文；遇到問題，在網(wǎng)上、幼教雜志、理論?？汐@取相關(guān)信息和資料，促進(jìn)自身不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展本培訓(xùn)作為教師職后培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，具有針對性、實(shí)效性、靈活性和全體性，能充分發(fā)揮教師的主體作用，挖掘園內(nèi)外的有效資源，是提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
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