教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，也是保障課堂教學(xué)有效進(jìn)行的必備工具。教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。不斷總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐，不斷完善教案編寫的方法和技巧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的水平。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇一
1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位，體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。
一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。
師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)朋友(出示玩具木偶)，誰?
幼：木偶……士兵……。
師：是啊，是個(gè)木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?
幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長(zhǎng)……后來他變成人了……。
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的樣子很有趣，動(dòng)作也很特別，現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵(lì)下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?
幼：木偶的`動(dòng)作硬邦邦的，動(dòng)一動(dòng)，停一停……。
3、一起來學(xué)一學(xué)，做一做。
1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。
招手動(dòng)作，指：和大家打招呼(先做人的動(dòng)作，再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬?jiǎng)幼?同上)。
走路動(dòng)作(同上)。
在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的，人的動(dòng)作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3、聽著音樂，隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。
跟著音樂編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。
交流：看誰的動(dòng)作最像木偶。說說動(dòng)作的意思，一起來學(xué)一學(xué)。選出“小木偶”動(dòng)作，連貫起來舞蹈。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇二
1、讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。
1、節(jié)奏訓(xùn)練。
2、基本功訓(xùn)練。
3、幼兒成品舞蹈編排。
4、舞臺(tái)感訓(xùn)練。
1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）。
2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）。
3。、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）。
4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）。
5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）。
1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）。
2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）。
3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）。
4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）。
《快樂的我》。
計(jì)劃在（18節(jié)課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇三
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
快樂的兒童節(jié)馬上到了，它震撼著我們每個(gè)小朋友的的心靈!兒童歡樂的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們幼兒園深深的祝福：祝福你健康、快樂!祝福你好運(yùn)連連!
溫馨提示：此次親子活動(dòng)需要家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)行，所以真誠(chéng)地希望您可以到來活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與小朋友一同參與。
曲江區(qū)水泥廠幼兒園大二班。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀請(qǐng)函。
親愛的家長(zhǎng)朋友：
活動(dòng)的具體安排：地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)的具體時(shí)間：
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長(zhǎng)會(huì)。
10:10—11:00親子手工活動(dòng)。
溫馨提示：為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們8：30分準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，
孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子，哪怕只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，務(wù)必到場(chǎng)，不要缺席。
中華藝術(shù)幼兒園。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您這一年來對(duì)我們工作的支持和理解，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!
在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——北戴河區(qū)第一幼兒園全體教職員工的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利!祝福您們節(jié)日快樂、好運(yùn)連連!
在這歡樂的日子里，你想了解您的孩子在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果嗎?您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎?您想進(jìn)一步增進(jìn)您和孩子之間的感情溝通嗎?……那就請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來參加本班舉辦的“快快樂樂慶新年”活動(dòng)吧。
活動(dòng)時(shí)間：x月31日上午8:30家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)，9：00正式演出，謝謝合作!
為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來園參加活動(dòng)，早晨在家吃早飯，周一不用帶行李，自帶一支黑色筆;。
2、服裝要求——女孩子：里面穿黑色緊身毛衣、黑色打底褲，外面穿班服，純色靴子;男孩子：里面穿黑色緊身毛衣、外面穿班服，深色棉鞋。
3、要求家長(zhǎng)在家里為幼兒畫好妝，女孩子梳兩個(gè)小辮子。
4、活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力;。
5、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與班內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。
6、在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)您認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見反饋表，留下寶貴意見和建議。
中一班。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇四
親愛的家長(zhǎng)朋友：
活動(dòng)的具體安排：地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)的具體時(shí)間：
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長(zhǎng)會(huì)。
10:10—11:00親子手工活動(dòng)。
溫馨提示：為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們8：30分準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子，哪怕只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，務(wù)必到場(chǎng)，不要缺席。
邀請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)――《小雨滴》。
“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>
二、導(dǎo)入。
1、出示“太陽牌”：這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。
2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）。
3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）。
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請(qǐng)幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來表演）。
三、音樂表演。
寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇六
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。
2、能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
一、導(dǎo)入部分。
1.師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"。
3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試一試?(請(qǐng)一名幼兒來操作)。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧!
二、幼兒操作。
1、提出操作要求：
(1)記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
(2)鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先，再，顏色要鋪滿整個(gè)大地。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
三、講評(píng)。
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!
2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
四、結(jié)束部分。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇七
1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演
1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：
教師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇八
夜晚樹林小河
閃閃小星星
舞蹈
大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。
2、學(xué)會(huì)擴(kuò)指（五指張開，伸展到最大限度）、切手和簡(jiǎn)單的空間方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。
3、拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
布置教室（夜晚，樹林，小河）
準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
1.展示星星形狀的卡片。
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師：小朋友們，你們喜不喜歡看星星?。磕悄銈兿氩幌胫佬⌒切菫槭裁茨敲戳裂?，今天老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》（歌詞：小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生）
3.師：現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛?，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好！
學(xué)習(xí)動(dòng)作：擴(kuò)指師：小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊？（幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué)）老師也想到一個(gè)，大家一起來學(xué)。
練習(xí)空間方位：切手（先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作）
4.師：好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。
準(zhǔn)備位置：跪地團(tuán)身。
準(zhǔn)備音樂：
（1）—（4）保持準(zhǔn)備位
（5）—（8）雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段：
（1）—（2）正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次
（3）—（4）旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次
（5）—（6）切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭
（7）—（8）雙手緩緩放落在腿上（第二、三段同一節(jié)奏，手位不同）
結(jié)束音樂：
（1）—（8）作睡覺狀（幼兒自由發(fā)揮）
在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇九
目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
內(nèi)容:。
a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng),來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步。
目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步。
目標(biāo):通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
內(nèi)容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標(biāo):。
1、訓(xùn)練幼兒手位的.同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味。
的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
（一）導(dǎo)入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
（二）展開部分：
1、請(qǐng)幼兒說一說對(duì)維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會(huì)音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間相互糾正動(dòng)作。
5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒相互指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
6、請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評(píng)，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十一
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。
2、要求動(dòng)作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。
4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識(shí)。
5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。
1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動(dòng)作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
3、時(shí)刻把握好自己的位置，要有隊(duì)形意識(shí)。
1、上課。（師生互相問好）。
2、課前活動(dòng)。（基本站姿）。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個(gè)八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍：男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動(dòng)作也越來越規(guī)范。
8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十二
1．學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長(zhǎng)短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2．嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
3．在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。
絲竹樂《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。
1．觀看視頻《春天》。
師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感受。)
2．畫春天。
師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來?
(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫，每個(gè)幼兒畫兩張。)
3．交流繪畫內(nèi)容。
師：你們都畫了什么?
1．第一次欣賞。
師：剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們?cè)賮硇蕾p一下。
2．再次欣賞。
師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句。
(欣賞時(shí)，教師用表情、動(dòng)作加以提示。)
3．聽辨樂句。
師：這首曲子是用什么樂器演奏的?
師：我們?cè)賮砺犚宦?，?qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>
1．聽辨樂句長(zhǎng)短，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。
師：剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng)，有些句子短?哪些句子長(zhǎng)，哪些句子短呢?我們?cè)賮砺犚宦?，拿出小手和老師一起來畫一?
(根據(jù)樂句長(zhǎng)短畫不同長(zhǎng)度的線條。)
2．分組設(shè)計(jì)圖譜。
師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短，后面五句也一樣。
師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂句貼在線條的后面。樂句有長(zhǎng)有短，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長(zhǎng)樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。)
3．展示圖譜。
師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說說是用什么圖來表示長(zhǎng)短樂句的。
師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。
(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂句。面對(duì)不同的意見，教師不強(qiáng)求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改，達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)
1．聽音樂、看圖譜，想象表演動(dòng)作。
師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演。
2．幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!
(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。
(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十三
學(xué)習(xí)目的：
在剪刀石頭布游戲中訓(xùn)練孩子們的反應(yīng)潛力和應(yīng)變潛力，同時(shí)也到達(dá)活躍課堂氣氛的目的，讓教師和學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
主要?jiǎng)幼髋c要求：
1、剪刀：食指與中指伸出，其他三個(gè)手指握住，呈“剪刀”狀。
2、石頭：緊緊地將手握成拳頭，好比一塊石頭。
3、布：手指最大限度的擴(kuò)指張開。
4、輸贏舞姿（一）。
贏者：雙手握拳，用拳眼敲擊輸者。
輸者：雙手掌型抵御贏者的拳頭；
平者：雙人雙手均為掌形，手掌相對(duì)，以示平局。
5、輸贏舞姿（二）。
贏者：雙手?jǐn)U指抖手，直臂放于旁斜上位，腳下踮腳碎步，搖頭晃腦表示洋洋得。
意的狀態(tài)。
輸者：雙手抱頭，屈膝半蹲，上身與頭部含垂下來，以示垂頭喪氣的狀態(tài)。
平者：二人雙手?jǐn)U指抖手，曲臂放于雙耳旁，腳下踮腳碎步。
教學(xué)步驟：
1、游戲進(jìn)入。
將石頭剪刀布的游戲規(guī)則介紹給大家，并明白輸者與贏者的不同反應(yīng)動(dòng)作。
2、節(jié)奏進(jìn)入。
將游戲融入到音樂節(jié)奏之中，在節(jié)奏中玩游戲，在游戲中反應(yīng)音樂。
教學(xué)提示：
1、組合中讓孩子們盡情的游戲起來，切不可規(guī)定動(dòng)作，死板的教授組合。
2、教師能夠?qū)⒂螒蜃詈蟮妮斱A結(jié)果定為課堂位置調(diào)換的依據(jù)，以此來活躍課堂。
氣氛，讓每一個(gè)孩子都有站在中間的機(jī)會(huì)。
組合情景描述：
猜拳了，猜拳了，我們一齊來做猜拳游戲！哈，哈，準(zhǔn)備開始！一二三，剪刀石頭布，布來包石頭，石頭錘剪刀，剪刀剪到布，看誰猜得對(duì)，看誰猜的準(zhǔn)！哈哈哈哈！不服氣？再來一回......一二三，剪刀石頭布，看誰猜得對(duì)，看誰猜的準(zhǔn)！一次定輸贏，嘿！
歌詞：
一二三，剪刀石頭布，一二三，剪刀石頭布，剪刀石頭布，布來包石頭，石頭錘你剪刀，看誰猜的對(duì)呀！
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖示學(xué)會(huì)筷子舞的動(dòng)作。知道是民間舞蹈的一種。
2、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的`聲音，訓(xùn)練幼兒的音樂節(jié)奏感，使動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：根據(jù)圖示學(xué)會(huì)筷子舞的動(dòng)作。
難點(diǎn)：四肢協(xié)調(diào)的配合，筷子發(fā)出聲音的一致性。
：物質(zhì)：錄音機(jī)、伴奏帶、圖示5張（總動(dòng)作圖示一張、每樂句圖示各一張）。每位幼兒兩把筷子。
熟悉舞蹈動(dòng)作及音樂。
集體、分組。
一、導(dǎo)入。
1、幼兒聽音樂拍手打節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示筷子：這是什么？有什么用？
二、展開：
1、今天我們跟著特殊老師學(xué)習(xí)，看特殊老師來了（出示總圖示）這就是筷子舞的全部動(dòng)作。請(qǐng)小朋友看著圖示聽一邊音樂。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：自己看圖學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1-2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
2-3-4小節(jié)動(dòng)作同1-2小節(jié)。
5-6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7-8小節(jié)動(dòng)作同5-6小節(jié)。
9-12小節(jié)：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
3、鞏固練習(xí)：1）、老師唱音樂，出示每個(gè)樂句的動(dòng)作圖示，幼兒連貫做。
2）、出示總圖示：分組練習(xí)。
3）、跟老師聽音樂一起表演，要求動(dòng)作整齊，跟好節(jié)奏，動(dòng)作還要好看。
結(jié)束。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十五
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。
1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)。
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干。
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。
今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）。
二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。
師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們?cè)俾犚宦牐粋€(gè)樂句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作）。
師：（播放音樂，講述故事）見到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。
（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作）。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動(dòng)作。
（動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動(dòng)作。
（1）幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。
師：這首樂曲還可以跳舞呢！請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作？
（2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。
師：我們一起站起來試一試吧！
（3）幼兒排成四路縱隊(duì)。
師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。
（4）跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧！（游戲2次）。
師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！
前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步。
1——4個(gè)八拍行進(jìn)走走上臺(tái)。
5——6個(gè)八拍敬禮，禮畢
7——10個(gè)八拍打槍、打炮。
11——12個(gè)八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。
13——14個(gè)八拍一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十六
教學(xué)提示：孩子有了一定的`表達(dá)情感的基礎(chǔ)，教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統(tǒng)一起來，避免把動(dòng)作與表情分開的做法。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，
我為祖國(guó)運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙。
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。
3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動(dòng)。
5.雙手叉腰，身體左右擺動(dòng)。
6.原地跑動(dòng).
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十七
1、明白舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。
讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》。
一、欣賞樂曲，理解樂曲的資料，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今日來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺簦阋贿吢犚贿呄?，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（能夠事先準(zhǔn)備好的，也能夠是加上幼兒想象講述的資料，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂，瞧，他們?cè)匠接袆?，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗤昝馈?/p>
三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？經(jīng)過不斷欣賞，讓幼兒明白舞曲是（aba）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞教師的表演。（教師自編）。
2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。
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