心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行回顧和反思,對未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會時要簡明扼要地表達自己的思想,避免語言過于冗長和晦澀難懂。別人的心得體會對我們的寫作會有很大的啟發(fā),以下是一些值得借鑒的范文。
新來老師心得體會篇一
近來,我作為一名新來的教師,初次來到這所學(xué)校,開始了我為期一年的教育工作。我深深體會到,新來老師不僅需要適應(yīng)新環(huán)境,也需要更多的付出和努力。經(jīng)過一段時間的磨合,我漸漸積累了一些心得體會,我愿將這些心得與大家分享。在這篇文章中,我將盡力描述我作為新來的教師的經(jīng)驗與感悟。
第一段:新環(huán)境中的適應(yīng)。
作為新來的老師,我必須在新的環(huán)境中適應(yīng)并找到自己的位置。一開始,我感到緊張和不安。我試圖去了解整個學(xué)校的運作方式,熟悉學(xué)校的規(guī)章制度,并盡快與我的同事建立聯(lián)系。我參加了學(xué)校的集體活動,積極參與教務(wù)會議,并與其他老師進行交流。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個非常友好的教職員工團隊,他們愿意提供幫助和指導(dǎo)。通過這種適應(yīng)過程,我慢慢地適應(yīng)了新環(huán)境。
第二段:工作中的努力。
作為新來的老師,我意識到要想在學(xué)校中起到積極的作用,我必須更加努力地工作。我不僅僅是完成教學(xué)任務(wù),還要積極參與學(xué)校的各項活動。我花時間準(zhǔn)備教學(xué)計劃,并盡量使之生動有趣,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我不斷提升自己的教學(xué)能力,參加教育培訓(xùn)課程,向經(jīng)驗豐富的老師取經(jīng)。此外,我也花時間給學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源,舉辦課外講座等。通過這些努力,我盡可能地為學(xué)生提供更好的教育。
第三段:與學(xué)生的溝通。
作為新來的老師,我認(rèn)識到與學(xué)生的良好溝通至關(guān)重要。我盡力去了解每一個學(xué)生的需求和問題,并嘗試與他們建立深入而親密的關(guān)系。我給予他們足夠的關(guān)注和支持,幫助他們克服困難,塑造積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我經(jīng)常與學(xué)生交流,鼓勵他們提問和參與課堂活動。我也鼓勵學(xué)生之間的合作和互相學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的有效溝通,我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)的興趣和投入度有所提升。
第四段:與家長的合作。
作為新來的老師,我很快意識到與家庭的合作是一個成功教育的重要組成部分。因此,我積極與家長進行溝通并建立良好的合作關(guān)系。我定期與家長進行面談,定期發(fā)送學(xué)生的進展報告,并鼓勵家長參與學(xué)校的活動。我相信與家長密切合作,可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求,并從而更好地幫助他們在學(xué)業(yè)上取得成功。
第五段:持續(xù)改進與成長。
作為一名新來的老師,我明白持續(xù)改進和成長對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生表現(xiàn)至關(guān)重要。因此,我時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提升自己的教學(xué)技能和知識水平。我積極參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會,與同行進行交流,互相學(xué)習(xí)。我也反思我的教學(xué)方法和策略,尋找改進的方式。通過持續(xù)改進和不斷學(xué)習(xí),我相信我能成為一名更好的教師,并為學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果而努力。
以上是我作為新來的老師的心得體會。在這一年里,我經(jīng)歷了適應(yīng)新環(huán)境、努力工作、與學(xué)生和家長的溝通合作以及持續(xù)改進等過程。雖然有時候會面臨一些挑戰(zhàn)和困難,但我相信只要保持積極的心態(tài)和努力奮斗,我一定能在這個職業(yè)中取得更大的成就。我期待著未來的教育旅程,我將堅持不懈地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
新來老師心得體會篇二
歷經(jīng)了這次實習(xí),我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會,清楚自己也是喜歡這份工作的,要學(xué)的還有很多,當(dāng)然我也是通過實習(xí),收獲很多,對于這次的在幼兒園實習(xí),我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些,實習(xí)也是讓我明白,學(xué)習(xí)是非常的重要,工作之中不能只是埋頭的做事情,而是需要好好的去工作的同時,要積極的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是非常重要,并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多,畢竟經(jīng)驗的確是不夠,現(xiàn)在和孩子們的相處,雖然也是得到了他們的認(rèn)可,但是威信還沒有那么容易樹立起來,要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí),讓我更意識到這份工作的重要性,也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置,我也是相信,以后會做得更好的,并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教,去做好我本職的教學(xué)工作,爭取以后能更好的陪伴孩子們成長,教給他們更多的知識。
新來老師心得體會篇三
今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村,進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因為我們是老師,更確切的說是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲,你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無中度過,五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘?,我逐漸學(xué)會了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個學(xué)生給我的,他們對老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限,但我感覺最重要的不僅是給他們知識,更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進那個不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片,用無所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動。
在此次支教過程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,五隊的許闊同學(xué),上小學(xué)時,一學(xué)期單班主任就換了三個,試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因為每個老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個學(xué)期也就短短的四個月,換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時,我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄,書本上的知識都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識時會更快,更有效果,沒有老師時他們也可以進行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?,教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識面,課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過補習(xí)班的學(xué)生,知識面和理解能力都不錯。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來,同時我問過學(xué)生,他們平均每個班有五十人,這也大大超過了我們原來的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無法對他們進行有效的輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。
不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后,在此我要感謝給了我這次機會,給了我明白這些道理的機會,是青年支教團讓我們長大,所以我們也要學(xué)會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話,那么我們將面對的是一份苦澀的淚水,還是孤獨?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會到了,我想人活著是為了愛與責(zé)任,是為了感謝與愛。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了,一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點。回想這一個學(xué)期,從開始時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信,從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn),自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于頂崗實習(xí),自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高,不論是心理上還是學(xué)業(yè)上,同時自己的各方面能力也能得到提升?,F(xiàn)在,自己的目標(biāo)雖然沒有完全達到,但是自己也很滿意??匆娡瑢W(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好,不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍,而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興,我想著就是教師的偉大之處吧,她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報,只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當(dāng)然,好的成績是要更多的付出來換取的,除了學(xué)生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課,上課,給學(xué)生判作業(yè),每上完一節(jié)課還要做好課堂反思,想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在平時,而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說,不僅要做以上的工作,還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎?,自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學(xué),從觀課、備課、上課、反思到評課,這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標(biāo),心中的喜悅溢于言表。
新來老師心得體會篇四
進入新學(xué)期,新來的老師也是激情滿懷地走進教室,面對孩子們,開始了一段全新的旅程。作為新來的老師,我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在教學(xué)過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,今天我將和大家分享其中的幾點。
第二段:對待學(xué)生。
在新來的教學(xué)崗位上,第一個要素就是學(xué)生。每位學(xué)生都是獨一無二的個體,他們來自不同的家庭、有著不同的背景和經(jīng)驗。作為新來的老師,我要關(guān)注每一個學(xué)生,傾聽他們的聲音,了解他們的需求和興趣。通過與學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)他們有不同的學(xué)習(xí)方法和喜好,因此,我靈活地調(diào)整教學(xué)策略,尊重每個學(xué)生的個體差異,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第三段:與家長溝通。
家長是學(xué)生成長道路上的重要伙伴。作為新來的老師,我充分認(rèn)識到與家長的合作至關(guān)重要。通過定期的家長會議和一對一的溝通,我了解到家長們對孩子教育的期望和關(guān)注點,也更深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境和背景。在與家長的溝通中,我主動傾聽他們的意見和建議,并及時回應(yīng)他們的關(guān)切。合作與尊重是與家長建立良好關(guān)系的關(guān)鍵,而建立良好關(guān)系有助于形成一個穩(wěn)定而有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。
第四段:與同事合作。
作為新來的老師,我深刻體會到同事之間的合作對于教學(xué)工作的重要性。每周的教學(xué)例會和教研活動提供了一個共同分享和學(xué)習(xí)的平臺,我通過參與這些活動不斷與其他老師交流和互動。這種合作促進了教學(xué)的創(chuàng)新和改進,同時也增強了教師的專業(yè)發(fā)展。在合作中,我接受和采納同事們的建議,不斷改進自己的教學(xué)方法和策略。與同事們的合作,讓我感到更自信和有動力去面對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第五段:成長與反思。
在新學(xué)期的教學(xué)中,我時刻保持著一顆成長和進取的心。每一次的教學(xué)都是一次鍛煉和成長的機會。無論是成功還是失敗,我都會深入地反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己的教學(xué)方法。在學(xué)生們的眼神中,我看到了孩子們的成長和進步,這是對我最大的鼓勵和動力。作為新來的老師,每天都是一個學(xué)習(xí)的過程,通過不斷地反思和調(diào)整,我相信我會不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生們帶來更好的教育體驗。
結(jié)尾:
通過剛剛的幾點分享,我從心底深信,作為新來的老師,持續(xù)學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的。學(xué)生、家長和同事都是我成長的支持者和動力源泉。我將不斷努力,提升自己的能力,為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。我相信,通過我們共同的努力,我們可以創(chuàng)造出一種積極、有趣且富有意義的教育環(huán)境。
新來老師心得體會篇五
新學(xué)期開始,隨之而來的是一批批新來的老師。當(dāng)他們走進教室時,學(xué)生們對他們滿懷好奇,對他們的期望充滿了希望。有些學(xué)生希望新來的老師能夠帶給他們新鮮的教學(xué)方式和知識;有些學(xué)生則希望能夠和新來的老師建立良好的關(guān)系。然而,新來的老師也許并不清楚學(xué)生的期望,他們可能對學(xué)生們的表現(xiàn)和反應(yīng)感到迷茫。這個時候,我想說的是,學(xué)生和新來的老師都需要相互理解和包容。
第二段:新來老師的努力和改變。
新來的老師為了迎合學(xué)生的期望和需求,會不斷地調(diào)整和改變自己的教學(xué)方式。他們會參加各種培訓(xùn)和研討會,學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)方法,并將其應(yīng)用到課堂上。在課堂上,他們會嘗試運用新的教學(xué)工具和資源,以增加學(xué)生對知識的興趣和理解。新來的老師還會積極主動地與學(xué)生交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并給予幫助和指導(dǎo)。他們會努力掌握學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式。
第三段:新來老師的挑戰(zhàn)和困惑。
然而,即使努力了,在實際的教學(xué)過程中,新來的老師仍然面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。由于他們對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的情況不夠熟悉,可能會遇到一些意想不到的情況。例如,有學(xué)生可能對新來的老師持懷疑態(tài)度,不愿意接受他們的教學(xué);有些學(xué)生則可能無法適應(yīng)新的教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。對于新來的老師而言,要面對這些困難和挑戰(zhàn)需要大量的耐心和決心。他們需要與學(xué)生建立起信任和互動,同時也需要與其他老師和家長進行合作,共同幫助學(xué)生順利度過適應(yīng)期。
第四段:學(xué)生與老師的共同成長。
盡管新來的老師可能會遇到各種困難,但他們也能在與學(xué)生共同成長的過程中獲得很多收獲。通過與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和探索,新來的老師不僅能夠提高自己的教學(xué)能力,還能夠深入了解學(xué)生的需求和心理。在教學(xué)上的成就和學(xué)生的進步也將成為新來的老師最大的鼓舞和動力。同時,學(xué)生們也能夠從新來的老師身上獲得很多啟發(fā)和激勵。他們能夠看到老師在課堂上的努力和付出,從而激發(fā)出自己更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動力。
第五段:學(xué)生與新老師的默契和友誼。
時間的推移,學(xué)生們對新來的老師的初始印象逐漸發(fā)生了變化。他們看到了新來的老師不懈的努力和真誠的關(guān)懷,在與他們的相處中建立了深厚的默契和友誼。學(xué)生不再是對新來的老師抱有期待和好奇,而是從心底里尊重和理解他們。新來的老師也更加了解和理解學(xué)生們的需求和思維方式,從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們走向成功。通過共同的努力,學(xué)生和新來的老師能夠共同創(chuàng)造一個更加和諧和有成效的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié):新來的老師和學(xué)生們都經(jīng)歷了一個適應(yīng)和成長的過程。在這個過程中,學(xué)生們初始的好奇和期望逐漸變?yōu)閷π聛砝蠋煹淖鹬睾屠斫?。而新來的老師通過不斷調(diào)整和改變自己的教學(xué)方法,與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系,并取得了教學(xué)上的成就。他們共同創(chuàng)造了一個和諧和有成效的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生們的成長做出了貢獻。這種合作與互動的教學(xué)模式不僅使學(xué)生們獲益良多,也為新來的老師提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
新來老師心得體會篇六
當(dāng)20xx4.16早上查詢到成績的那一刻,近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅。我,感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對教招,我也曾經(jīng)迷茫過,不知所措,因為我對它一無所知。然而一路走來,參加各種有關(guān)教招的講座,向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng),自己的拼搏,報名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎臺上。我,感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。
step1:參加學(xué)校中各類有關(guān)教招的講座。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生,對教招相當(dāng)陌生。很多人都有一定的誤解,以為講座都只是各種輔導(dǎo)機構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄茫瑏頌樽约旱臋C構(gòu)做宣傳而已,肯定是一直在慫恿自己報名,以至于都不愿意“浪費”時間參加。不能否認(rèn)有些許這樣的成分存在,但我個人覺得報名不報名取決于自己,聽聽講座能深入了解教招,獲得最新的資訊,何樂而不為?記得第一次參加閩試公開講座時還未開學(xué),而且天上下著暴雨,原本以為在這種情況下應(yīng)該不會有多少同學(xué)會到場。但是踏進教室的那一刻,我知道我錯了。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點的時候,你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌,但同時我慶幸自己也來參加了,初步了解教招的一些常識。而后幾乎閩試的講座都會參加,因為在講座結(jié)束后,還可以與機構(gòu)老師交流解決自己的困惑,讓自己少走一些彎路。所以,既然決定站在教招的戰(zhàn)場上,那么自己的第一步便是了解教招,知道自己應(yīng)該要為此做什么。
step2:向考上的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長們能夠成功,必然有其寶貴的經(jīng)驗可分享。于是當(dāng)時自己通過老師和同學(xué)聯(lián)系上他們,主動積極與他們交流。因為他們的專業(yè)與自己一樣,所遇到的問題相似,會給予我更加準(zhǔn)確可實施的方法。不過,曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長都跟我說,教招不用太早準(zhǔn)備,三四個月足矣。在這一方面,我始終堅持笨鳥先飛,準(zhǔn)備永遠都不嫌早,從大四上便開始擠時間備考。所以,自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗的人的方法。
step3:自己的拼搏。大四的課是少了,可是事情一點也不少。首先,實習(xí),畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時間來處理。再者,身邊的小伙伴找工作的找工作,考公務(wù)員,銀行,會計的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后,做的便是協(xié)調(diào)好時間,定下心來,為自己制定備考計劃。千萬不要抱著廣撒網(wǎng),撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準(zhǔn)備,同時也去投各種簡歷,畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實證明,這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個:教綜和專業(yè)。
對于教綜的準(zhǔn)備,我把大部分時間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上。其中,教育學(xué)好理解,但需要記憶的知識點雜多,心理學(xué)相對來說較難,需要花更多的時間去理解。來來回回,我把教育學(xué)和心理學(xué)(簡稱“兩學(xué)”)的知識過了三遍。第一遍,速度最快,我把兩學(xué)快速瀏覽一遍,抓住它們的大脈絡(luò)。第二遍,速度最慢,負(fù)擔(dān)也是最重的。如果說第一遍是通讀的話,第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點歸納,遇到不理解的知識點,千方百計弄懂,因為此時我有時間,當(dāng)然也有這個必要。提早時間準(zhǔn)備的好處在這個時候充分體現(xiàn)。第三遍,我拋開教材,對自己整理的筆記上的知識點進行記憶。就這樣,慢慢把教材讀薄。
還有補充一點,不管是教綜還是專業(yè)的準(zhǔn)備,適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以,在備考過程中,自己的努力這一步驟是最重要的,起著決定作用。
step4:最后,我想說說的是,對于備考中你不確定的因素,實在無法掌握的問題,可以向一些較好輔導(dǎo)機構(gòu)求救,增強自己的競爭能力。我個人參加了閩試的輔導(dǎo)班,能在臨近考試的最后階段,幫自己抓一下重點,過一下知識點,在考場上,我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題,但是這個知識點熟悉,那個知識點也熟悉,便越做越有感覺,越做越有信心,考得自然也就不錯。當(dāng)結(jié)束考試,走出考場的時候,我長舒了一口氣,心里由衷的感謝閩試,也很慶幸自己去參加培訓(xùn)。
教招的備考是條漫漫長路,一路上有很多的誘惑,需要堅持,努力,向前!成功總會屬于那個曾經(jīng)很努力很努力的你!
新來老師心得體會篇七
天都變,讓他無規(guī)律可循,這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少,因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事;接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,為的就是要他爆發(fā)情緒,變成小恐龍,但是我會立刻安撫他的情緒,并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了,經(jīng)過兩個多月的重復(fù),他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,從一開始的亂叫接著驚恐一會,再到只是拍腿,到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后,以前我會見到他就跟他打招呼,后來我故意忽略他,但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干,睨一下他的反應(yīng),開始是他從老遠看到我就跑,后來會狐疑我為什么不看他,又為什么給他餅干,慢慢地他就不再一看到我就跑,有時我跟他打招呼他也會向我打招呼,到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。
同時在這過程中,我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,這也說明他的接受能力提高不少四,不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?,發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著,還是有不少不足的地方要努力改善:
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,有意識沒行動,等過了一個月才寫,按照記憶曲線,有些亮點也被自己遺忘,效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍,但上課操作起來,還是會有不確定性,經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機會,我受益頗多。
總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的自閉癥教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標(biāo)。
新來老師心得體會篇八
前段時間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著,書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育,促進兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗,以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究,以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷,以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究,她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài),每前進一步,心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的:“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性,促進兒童成長?!?/p>
楊老師不管對她的理論還是實踐,都浸透著一種愛心,誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?!边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,還有對她的教學(xué)對象的愛,對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外,楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字,涉及了藝術(shù)教育的方方面面,凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,分為上、下兩篇,上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,從走進基礎(chǔ)教育天地談起,到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述,讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點,及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中,我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張,她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度,教師的愛最具有吸引力,它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?!贝_實,愛就是力量,它能給人勇氣,它能催人奮進。相信,我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書,一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果,為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
新來老師心得體會篇九
“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外,尚需具備基本的專業(yè)人格,比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。
主動精神何以讓教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師?一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”。
教師的主動精神究竟意味著什么?從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看,教師的主動精神至少意味著:第一,善于創(chuàng)造性地執(zhí)行,不讓自己陷入被動和瑣碎;第二,善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計,為自己爭取發(fā)展的機會;第三,像螞蟻一樣自強不息,遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng),這樣的人不會喋喋不休地抱怨;賞識意識是對他人表達真誠的認(rèn)可和尊重;激情指的是一個人的精神狀態(tài)。
選擇教師這個職業(yè),意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個指標(biāo)是寬容。寬容的人不會對他人有太多的挑剔,也不會因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單:停止抱怨。
樂觀的第二個指標(biāo)是“賞識”。不僅寬容,還能做到對他人賞識,這是一個進步。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。
樂觀的第三個指標(biāo)是內(nèi)心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。快樂是一種能力。能夠把笑聲帶給別人的人,有一種能力,叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,也有一種能力叫傳染。
快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的,如果教師不快樂,他的學(xué)生往往不會有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福,那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想,教育就會發(fā)生危機。
有幸福感的人,是那些擁有創(chuàng)造性生活的人,是那些“生活在自己的作品中”的人;所謂痛苦的人,是那些生活在種種束縛中的人。
對于教師來說,他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個學(xué)生,可能是上了一節(jié)好課,可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書,也可能是參與建設(shè)了一個新班級或一所新學(xué)校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品,是因為他沒有改變自己的生活,日常生活陷入機械的重復(fù)。為什么你無法發(fā)表一個新作品?因為你沒有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”,沒有新的“觀察”,也沒有新的“做法”,當(dāng)然無新作品可言。
創(chuàng)造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路,在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好,全靠人有沒有自己的夢或理想。
史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命:“被你踩著的螞蟻在那里掙扎,甲蟲在艱難地爬行,而蠕蟲則蜷縮起來?!边@令很多讀者感動??墒?,史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人,不在于他建議人要保護所有動物的生命,而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里,“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想,“偉大的奧秘在于,作為充滿活力的人度過一生”;真正有力量的人,“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識,不應(yīng)該是“現(xiàn)實將排除掉你們的理想”,而應(yīng)該是“堅持你們的理想,生活不能夠奪去你們的理想”。
生命力及其蘊含的人格魅力是人的精神長相。人的長相在進入學(xué)校之前由母親負(fù)責(zé);人的長相在進入學(xué)校之后,由自己負(fù)責(zé)。教師的使命,是激勵學(xué)生對自己的長相負(fù)責(zé)任。學(xué)生的使命,是對自己的精神長相負(fù)起不可推卸的責(zé)任。教育的目的,是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚眉吐氣。
成為一個有活力的人,這就是教育對教師和學(xué)生的全部期待。
具體而言,人的幸福感來自三個要素:一是有情趣;二是愛人與被人愛;三是生活在自己的作品中。
新來老師心得體會篇十
有了這樣好的教育實習(xí)成果,我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠兀窟@就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”,站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少,學(xué)而知不足,用更知不足。成績永遠屬于過去,關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前,放眼未來,總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足。
二、找出差距,迎頭趕上,學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識,鍛造扎實的專業(yè)基礎(chǔ);學(xué)習(xí)社會知識和社交禮儀,以更好的融入社會;學(xué)習(xí)師范技能,苦練教師基本功;學(xué)習(xí)求職技巧,打開就業(yè)通途;出好早操,鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能,迎接畢業(yè)通七項考試;同時還要認(rèn)真進行畢業(yè)論文的撰寫,以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止,遵紀(jì)守法,體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊,切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假,注意安全(交通、人身、飲食、消防),注重細節(jié),砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位,發(fā)揮優(yōu)勢,盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè),服務(wù)祖國人民。
在此,我代表系黨政團學(xué)組織莊嚴(yán)承諾:提高效率、搞好服務(wù),為同學(xué)們的成長成才和成功鋪路搭橋;為考研同學(xué)成立俱樂部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報考指導(dǎo)等。
國慶長假將至,在此,一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學(xué)生會和掛靠我系的學(xué)生社團,向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候:國慶快樂,萬事如意!
謝謝大家!
新來老師心得體會篇十一
參加xx全國教室成長學(xué)院以后,很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會,讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題:在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,這是因為他沒有很好的觀察事物。
如:學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,收集大量的相關(guān)資料,要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,知識儲備量要求比較大,要巧妙機智的激趣、培趣,引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,思考,并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學(xué)活動中,如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,可是具體的有什么不同,怎樣的不同,如何處理不同,是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點,同樣是畫小魚,小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,色彩要求有突出的特點,內(nèi)容要求更豐富,表現(xiàn)的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人,從孩子感興趣的問題入手,吸引孩子,興趣是孩子入門的第一把鑰匙,從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。
通過學(xué)習(xí),深深地體會到教無定法,只要有好的理念作基礎(chǔ),平時教學(xué)多動腦、多摸索,相信會越教越好!
新來老師心得體會篇十二
我要贊美您,我的老師!
您對班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動,管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí),愛勞動,五講四美,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體。
我記得第一次上課時,一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,熟練自如地畫上了我們偉大的祖國,告訴我們祖國有1500萬平方里,有豐富的地下礦物資源,土地肥沃,氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達,物產(chǎn)豐富,有世界最高的山,最長的峽谷,最大的平原……使我們對祖國有了新的了解,聽了這堂課后,使我們大開眼界,漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。
您是舵手,引導(dǎo)我進入知識的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長,您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆印S浀靡淮纹谀┛荚?,我得了滿分,您激動地告訴我的媽媽:“孫野萌的媽媽,孫野萌語文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說:“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您,我的老師!
您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿天下,您卻依舊站在那三尺講臺上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!
您的知識淵博,為人師表,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們,他頭上增添了縷縷銀發(fā),真正做到了施惠者不圖報,你是我心目中的好老師,我也會做到愛惠者不忘恩呀!
新來老師心得體會篇十三
1.時光匆匆,一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導(dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣,走上了努力進取的道路。您給了我們一把生活的尺子,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
2.老師,一個平凡的詞;老師,一個偉大的詞;老師,一個值得尊敬的詞;老師,一個值得贊美的詞。是的,他值得被贊美。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最無私,最神圣。老師,老師,我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師,我們美麗的老師,讓我們一同來贊美老師,贊美老師!
3.花兒感謝陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳授知識,讓我健康成長。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無私的奉獻出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風(fēng)景。
4.從小到大,多少老師曾給過我多少的愛,是無私的,是慈愛的,也是嚴(yán)厲的,更是令我難忘的。記得五年級的時候,有一次上作文課,是鄒老師教我們。那一次,正巧是講評上一次作文,鄒老師抱著本子,邁著輕盈的腳步,微笑地走了進來。
6.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華,一朵一瓣的笑靨,一句句溫和的低語,一楨楨季節(jié)的相片,在二十年的生命流程中,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際,想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,一切安好。
新來老師心得體會篇十四
作為一個學(xué)生,老師是我們生活中重要的一部分,老師教育我們知識,引導(dǎo)我們成長。在我學(xué)生生涯的歷程中,有過許多難忘的老師,他們不僅讓我獲益良多,還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對老師們的心得體會。
首先,好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時的一位老師,她總是用生動有趣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣。她會引導(dǎo)我們走進自然界,觀察生物,親手實踐科學(xué)實驗。通過這些活動,我不僅學(xué)到了知識,還對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識的傳授者,更是知識的啟發(fā)者。
其次,好的老師對學(xué)生有耐心和關(guān)愛。我在初中的時候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個學(xué)生都非常關(guān)心,尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué),她會不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下,那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進步,取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心,讓每個學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛,也讓我明白了一個老師對學(xué)生的重要性,除了傳授知識,更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。
再次,好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時候,有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵我們多讀英文原著,多參加英語演講比賽,并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動。通過這些活動,我不僅提高了英語水平,還培養(yǎng)了自信和表達能力。這位老師從不滿足于我們的平庸,不斷鼓勵我們挑戰(zhàn)自己,超越自己。是她的激勵和指導(dǎo),讓我在英語學(xué)習(xí)中不斷進步。
此外,好的老師注重學(xué)生的個性發(fā)展。高中的時候,我遇到了一位語文老師,她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵我們寫作,每次交作文時都會給予詳細的反饋和指導(dǎo)。她對我們每個人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重,她相信每個學(xué)生都有獨特的閃光點。通過她的引導(dǎo)和鼓勵,我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格,也培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生,更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,并幫助他們展現(xiàn)自己的特長。
綜上所述,好的老師對學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生有耐心和關(guān)愛,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,同時也關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師,并以他們?yōu)榘駱樱粩噙M取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識,更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨,并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為行動,為這個社會做出自己的貢獻。
新來老師心得體會篇十五
在寒假中,學(xué)校要求我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模”——吳邵萍的先進事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考。我們都是教師,盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同,但我們共享著同一種精神,那就是奉獻、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下,我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀,增強“學(xué)高為師,身正為范,育人教書”的使命感,強化作為一名小學(xué)教師的'責(zé)任心。態(tài)度決定一切!端正了態(tài)度,也就決定了教學(xué)的起點,這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人。作為一名小學(xué)教師,愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了,才會去關(guān)心孩子。加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為,教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”,關(guān)心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風(fēng)細雨的交談,循循善誘的開導(dǎo),一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情,使你的孩子不再對你敬而遠之,也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你,也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書,盡到自己的職責(zé),更是對孩子的一種關(guān)愛與引導(dǎo),一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師,應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時,就應(yīng)及時制止,這樣做才是對孩子的真正的愛。
新來老師心得體會篇十六
老師是我們成長道路上的指路明燈,是我們知識的傳授者,更是我們?nèi)松囊啡?。在我心中,老師是一位崇高的職業(yè),是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育,我們得以擁有知識,懂得如何與他人相處,培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際,我深感應(yīng)當(dāng)對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授,更是人格的塑造。通過老師的教育,我們學(xué)會了為人處世的道理,懂得了如何相互尊重和理解,培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下,我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落,建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義,在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先,老師應(yīng)該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗,能夠在教學(xué)中靈活運用。其次,老師要有耐心,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生,明確目標(biāo),幫助學(xué)生克服困難。再次,對于教書育人而言,老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長,通過不斷提升自己的能力來適應(yīng)時代的需要。作為學(xué)生,我們應(yīng)該高度尊重老師,幫助老師減輕負(fù)擔(dān),共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中,有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者,更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次,我挫折感極其強烈,毫無信心地走在回家的路上。這時,班主任老師主動找到我,耐心地聽取我的困惑,并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持,他們的身影如同火炬,照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助,我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信,同樣的故事在每個學(xué)生身上都會出現(xiàn),老師們默默地為學(xué)生付出,是值得我們細細品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學(xué)生,我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁,用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵,讓我們綻放出自己獨特的風(fēng)采。他們是悉心呵護的舵手,引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里,我向所有的老師們表達最真摯的祝福:謝謝您們,是您們讓我們擁有了知識和智慧;謝謝您們,是您們讓我們擺脫迷茫和困惑;謝謝您們,是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂,永遠幸福!讓我們一起努力,用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
新來老師心得體會篇十七
作為一名教師,我時刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識的傳授者,更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。
段二:傳遞知識,引導(dǎo)思考
教師作為知識的傳遞者,要以高尚的師德和豐富的知識儲備,將知識傳授給學(xué)生。然而,僅僅傳遞知識是遠遠不夠的,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學(xué)實驗等多種教學(xué)方式,可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力,讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三:關(guān)心與愛護,成長與呵護
學(xué)生是教師的希望,也是未來社會的棟梁。作為教師,我們要以身作則,以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護每一個學(xué)生,了解他們的成長環(huán)境和家庭背景,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵學(xué)生勇敢去追求夢想,相信他們有無限的潛能,給予他們成長的空間和呵護。
段四:平等和公正,公正和尊重
教師面對的學(xué)生有不同的性格和能力,我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而偏袒他,也不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對待,發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個學(xué)生的人格,不要輕易批評和評價,要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。
段五:磨礪自我,永不停步
作為一名教師,我們不能停滯不前,因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識,提升自己的教育水平。要時刻關(guān)注教育前沿,掌握最新的教育理念和方法,不斷提高自我能力。只有不斷努力和進取,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,幫助他們成長成才。
在教育的道路上,我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè),也就是通過教育,我們可以去影響每一個學(xué)生,讓他們變得更好、更強。而作為一名教師,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任,用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣,我們才能實現(xiàn)我們的使命,讓這個世界變得更美好。
新來老師心得體會篇十八
今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?!?0__年9月9日,習(xí)總書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話,號召全國廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。習(xí)總書記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中,如何做一名“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個有正確理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)四有教師心得體會:做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢人四有教師心得體會:做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢人。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何,往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師,才能屹立于三尺講臺,傳播知識的福音,塑造學(xué)生的靈魂。古人云:“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才。”因此,教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓學(xué)生努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,教師必須具有扎實的知識功底?!耙郧爸v要給學(xué)生一碗水,你要有一桶水,而現(xiàn)在,你必須有一潭水?!边@是習(xí)總書記對廣大教育工作者提出的要求。因此,我們必須要按照習(xí)總書記的要求,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),抓住各種機會及時補充新知識、不斷增強業(yè)務(wù)能力,為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,做好學(xué)生的引路人,不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任,幫助學(xué)生筑夢圓夢。
四有教師心得體會:做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢人心得體會。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛之心,教師必須熱愛這個職業(yè),把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。只有堅持做“四有”老師,我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
新來老師心得體會篇十九
《我的好老師》是我在寒假里讀的一本書,這本書教會了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有13課36個小故事,都非常的不錯,其中有兩個是我最喜歡的故事。第一個是第一課——中國的脊梁,最后一次沖鋒。這個故事中,我知道了林俊德是一個盡職盡責(zé)的好老師,他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個故事是第八課——智慧向?qū)е械摹奥┑舻娜脤W(xué)生”,王強的父母是農(nóng)民,他成績一般、表現(xiàn)一般,這讓王強有很大的自卑心。有一次在表彰會上要宣布“三好學(xué)生”名單的時候,旁邊的幾個同學(xué)就捉弄王強,說他是“三好學(xué)生”,但他并不是。但是班主任斯霞老師對校長說:“這次‘三好學(xué)生’有他,怎么會沒有呢?我明明記得有嘛?!毙iL生氣地把名單遞給斯霞老師,她仔細地看了一遍,拍拍腦門:“哎呀,你看我,我寫名單的時候把他漏掉了,都怪我。”我看到了斯霞老師對王強的關(guān)心,還送給王強一支鉛筆,讓他的自卑消失了。長大后,我要像斯霞老師一樣,當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
這本書里每課一的開關(guān)都會有一個“你知道嗎?”讓我們了解課題是怎么來的。每講完一課都會有一個“圖說”,會告訴我們很多關(guān)于課題的故事。
最后我想說,老師就像辛勤的園丁,不辭辛勞的給我們澆灌知識源泉。老師,您們辛苦了!
新來老師心得體會篇二十
第一段:老師是人生路上的領(lǐng)路人
在我成長的過程中,老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教,無時無刻不在引領(lǐng)著我前進。他們愛崗敬業(yè),以身作則,尊重學(xué)生,給予激勵,給我指引的同時也給我信心,讓我努力變得更好。
第二段:教師的教誨是我人生成長的催化劑
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識,更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅持不懈地追求夢想,如何面對挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí),要與他人和諧相處,要尊重他人,要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般,使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段:老師的付出是無私的
再次回首,我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限,他們可能需要忍受很多壓力,但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中,為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導(dǎo),關(guān)心學(xué)生的成長,幫助學(xué)生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準(zhǔn)備課程,制定教學(xué)計劃,為了幫助學(xué)生成功。
第四段:老師與學(xué)生之間的互動是寶貴的
老師不僅僅是傳輸知識的工具,他們與學(xué)生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止,親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力,鼓勵我們提出問題并進行思考。每一次與老師的互動,都讓我學(xué)到更多的東西,并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。
第五段:我將永遠感激老師
在我一生的旅途中,老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們相信我,鼓勵我,支持我。無論我面對什么困難,無論我經(jīng)歷什么挫折,老師們總是在我身邊,給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們,我將永遠感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景,是我堅定前行的動力。
總結(jié):
在這篇文章中,我分享了關(guān)于“心得體會:老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人,他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的,他們與學(xué)生之間的互動是寶貴的。我將永遠感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。
新來老師心得體會篇二十一
1.我記得第一次上課時,一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,熟練自如地畫上了我們偉大的祖國,告訴我們祖國有1500萬平方里,有豐富的地下礦物資源,土地肥沃,氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達,物產(chǎn)豐富,有世界最高的山,最長的峽谷,最大的`平原……使我們對祖國有了新的了解,聽了這堂課后,使我們大開眼界,漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。您對班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動,管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí),愛勞動,五講四美,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體。
2.老師,是平凡的,從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué)。這些日子都會一晃而過,很快,很快,快的讓人抓不住,記不住。是啊!匆匆十年而過后,我們已經(jīng)展翅飛翔,立足于社會的風(fēng)口浪尖,創(chuàng)造我們輝煌的人生,在工作崗位上大展手腳。可老師依舊還只是老師,依然在工作崗位上辛勤耕耘,培育學(xué)生,依然平凡,平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
3.可同樣,老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們,愿意教育我們,幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝,給我們輸送養(yǎng)料,看護我們一代又一代的成長。而他們,卻在這時間中慢慢老去,慢慢老去,同樣有時也會慢慢被人們忘記。
新來老師心得體會篇二十二
教師法共九章。重點摘抄:
權(quán)利:教師享有下列權(quán)利:
(一)進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗;
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù):教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護:
第三十五條侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的,由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》,要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
體會:
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求,自覺履行教師義務(wù),積極投身教育教學(xué)工作中,并且使用好教師法維護好自己的合法權(quán)益,讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人:是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上,某種組織、功能喪失或者不正常,全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護: 殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教:殘疾人教育,根據(jù)殘疾人的身心特性和需要,按照下列要求實施: (一) 在進行思想教育、文化教育的同時,加強身心補償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡,可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育,實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針,著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育,積極開展學(xué)前教育,逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師,一定履行光榮職責(zé),努力為殘疾人服務(wù),維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
新來老師心得體會篇二十三
今年3月份,我來到修水職業(yè)中專支教,短短的半年時間讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅,讓我充滿成就感。
學(xué)生的好學(xué),讓我滿腦想的就是我要為他們負(fù)責(zé),我要將我所學(xué)教予他們。這是我當(dāng)老師的決心!
第一天,原本還在擔(dān)心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話,這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。而且當(dāng)時我能想到的只有一件事:“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者,我如果不能清晰的指揮,那接下來的課怎樣上啊!”
當(dāng)然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準(zhǔn)備,腦子里空蕩蕩的,就算是經(jīng)驗十足的老師,也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺順利的把課講完,就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對象是職高學(xué)生。所以授課時,我會針對其特點教授,班上的學(xué)生都很活躍,幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言,但是紀(jì)律不是很好,因此,上第一節(jié)課就遇到了攔路虎,沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學(xué)生們進行了思想工作,并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我,備課寫教案成了一大費時的問題。每天備課到深夜,還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作,也是最累人的?,F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f:“老師是蠟燭,燃燒自己點亮別人”。
當(dāng)老師雖然辛苦,但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時,會覺得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服,讓他也喜歡上你的課時,會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人。只要把那類學(xué)生收服了,基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系,多傾聽他們的心聲,多關(guān)心他們,多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當(dāng)老師辛苦,但是又有哪樣工作是不辛苦的呢?我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。
新來老師心得體會篇二十四
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德,素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。那么,怎樣才能做一名好老師呢?在我校組織學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M事跡”后,我個人認(rèn)為要做到以下幾個方面:
第一,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,像蠟燭一樣,無怨無悔。一份耕耘,一份收獲,我校之所以能取得一定成績,那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給學(xué)生。
第二,關(guān)愛每位學(xué)生。作為一名教師,應(yīng)關(guān)心愛護每位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生,更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范,甚至違法亂紀(jì)的行為作堅決斗爭,樹立人民教師的崇高形象,在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革,精心育人,無私奉獻,從而促進社會的不斷進步與發(fā)展。
每位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格,這就要求教師以誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
第三,為人師表。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時時處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合,是否有學(xué)生在場,是否與學(xué)生交談,我都時刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,我自己一定先做到,用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,作為教師我還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進步,表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,努力用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進學(xué)校各項工作有序進行。
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