計(jì)劃的過(guò)程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到自身的能力和限制。如果你正在制定一份計(jì)劃，那么這些范文可能會(huì)給你提供一些啟示和思路。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇一
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績(jī)，特做計(jì)劃如下：
由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒(méi)有條件很好地接觸音樂(lè)與學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，許多學(xué)生均不會(huì)識(shí)譜，對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)相對(duì)城里的學(xué)生較弱。需要掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂(lè)知識(shí)，技能基礎(chǔ)，音樂(lè)能力水平，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。
新課改提到音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，音樂(lè)鑒賞能力及良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，音樂(lè)技能。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、唱歌教學(xué)
唱歌教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的音樂(lè)表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
a、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。
1、表現(xiàn)要素：
c、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
d、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a、聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；
b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、體裁與形式：
b、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對(duì)情況，適當(dāng)選唱健康向上的流行歌曲。
2、教唱歌曲時(shí)，樂(lè)理知識(shí)貫穿其中教授。
3、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學(xué)生欣賞及教唱。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方教師及時(shí)進(jìn)行糾正。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。
（二）欣賞部分：
找一些名歌名曲給學(xué)生欣賞，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇二
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)目的要求
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和活潑樂(lè)觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排
1
藍(lán)天白云
2課時(shí)
2
2課時(shí)
3
唱游在森林
2課時(shí)
4
2課時(shí)
5
采金秋
2課時(shí)
6
2課時(shí)
7
田野在召喚
2課時(shí)
8
2課時(shí)
9
青青竹海
2課時(shí)
10
2課時(shí)
11
浪花里的歌
2課時(shí)
12
2課時(shí)
13
都市變奏
2課時(shí)
14
2課時(shí)
15
月亮月光光
2課時(shí)
16
2課時(shí)
17
冬天的故事
2課時(shí)
18
復(fù)習(xí)考試
2課時(shí)
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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
1、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)
愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合縣、校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)技能基礎(chǔ)。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。
二、課堂教學(xué)
（一）唱歌部分
唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本風(fēng)格和情緒，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自己和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
1。緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。
2。遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，或?qū)W生聽(tīng)鋼琴視唱，培養(yǎng)學(xué)生的視譜能力。
3。每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別學(xué)生（有特長(zhǎng)或有興趣的學(xué)生）表演唱。
4。嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。
（二）欣賞部分
2。喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇五
新學(xué)期開(kāi)始，為使教學(xué)工作正常有序的開(kāi)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全體同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
1. 能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).
2. 了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.
3. 充分利用音樂(lè)骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān).
4. 根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災(zāi)主題歌曲,讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的情感.
第一周至第二周:第一單元《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》《祭獻(xiàn)之舞》
第六周：復(fù)習(xí)一、二單元的內(nèi)容
第七周至第九周：第三單元《唱臉譜》《智斗》《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
第十三周：復(fù)習(xí)三、四單元的內(nèi)容
第十四周至十五周：第五單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》《斗笠舞》《八駿馬》《雨打芭蕉》
第十六周：第六周單元《踏雪尋梅》《我愛(ài)你，塞北的雪》《溜冰圓舞曲》
第十七周至十八周：綜合復(fù)習(xí)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇六
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。
提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）。我的課也不例外，究其員原因， 主要是教材音樂(lè)不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂(lè)極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口，六年級(jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜歡類似如周之類），學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
1、通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。
2、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。
4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。
1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。
2、聽(tīng)音記譜
3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。
在歌曲教學(xué)中滲透德育教育；流行音樂(lè)怎樣進(jìn)課堂。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
5、多搞競(jìng)賽，激發(fā)興趣。
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律
第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律
第三周唱《采樹(shù)種》學(xué)習(xí)旋律
第四周綜合活動(dòng)
第五周唱《拾貝殼》
第六周學(xué)習(xí)音樂(lè)的速度
第七周綜合活動(dòng)
第八周欣賞音樂(lè)
第九周學(xué)唱
第十周（學(xué)校期中考試）
第十一周學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度
第十二周補(bǔ)唱《搖籃曲》
第十三周補(bǔ)唱欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
第十四周補(bǔ)唱欣賞《讀書郎》學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度
第十五周補(bǔ)唱欣賞《真實(shí)一個(gè)好樣的 少年》
第十六周補(bǔ)唱欣賞《我們把祖國(guó)愛(ài)在心上》
第十七周綜合活動(dòng)
第十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇七
本學(xué)期所帶二年級(jí)五個(gè)班音樂(lè)課，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
1、教材內(nèi)容：
二年級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。
2、教材分析：
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
(2)降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
(3)發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的.呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
2、能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
4、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
(二)能力目標(biāo)：
1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
7、能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
8、能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
(三)情意目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
(四)質(zhì)量目標(biāo)：
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
(四)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。
音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這。
就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的。
踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法。
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇八
五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的`方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
第一課：朝夕。
第一課時(shí)：唱《清晨》、聽(tīng)《晨景》。
第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》、聽(tīng)《漁舟唱晚》。
第二課：農(nóng)家樂(lè)。
第一課時(shí)：唱《蘋果豐收》、聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)夫》。
第二課時(shí)：唱《趕圩回來(lái)啊哩哩》、創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空。
第三課時(shí)：聽(tīng)《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動(dòng)。
第三課：足跡。
第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》、唱《雨花石》。
第二課時(shí)：聽(tīng)《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》。
第三課時(shí)：唱《我怎樣長(zhǎng)大》、交流展示各自準(zhǔn)備的資料。
第四課：可愛(ài)的家。
第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽(tīng)《天黑黑》。
第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家》、《回家》、豎笛吹奏。
第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。
第五課：故鄉(xiāng)。
第一課時(shí)：聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí)。
第二課時(shí)：唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌。
第三課時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。
第六課：歡樂(lè)的少年。
第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練。
第二課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽(tīng)《可喜的一天》。
第三課時(shí)：聽(tīng)《羅馬的松樹(shù)》、本單元復(fù)習(xí)。
第七課：雨花。
第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽(tīng)《踩雨》。
第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中》》。
第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂(lè)。
第八課：冬雪。
第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》。
第二課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇九
本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系，二年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
（2）參與各種演唱活動(dòng)。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
（2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐
（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點(diǎn)：
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
課 題 課時(shí)數(shù)
第一單元 到郊外去·· 4課時(shí)
第二單元 進(jìn)行曲·· 3課時(shí)
第三單元 勞動(dòng)最光榮· 4課時(shí)
第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物· 5課時(shí)
第五單元 五十六朵花· 4課時(shí)
第六單元 童謠·· 4課時(shí)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十
新學(xué)期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我區(qū)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革，開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)課程研究，加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)的`研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)音樂(lè)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。
工作要點(diǎn)： 認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，針對(duì)實(shí)際解決問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校、教師、教學(xué)服務(wù)。
2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢(shì)，以活動(dòng)促教研，堅(jiān)持以“骨干教師培訓(xùn)班”、 “學(xué)科基地”等教研活動(dòng)為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師。
3 、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)音樂(lè)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
4、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
6、結(jié)合音樂(lè)教師專業(yè)特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
7、年輕教師開(kāi)展比武活動(dòng)，激勵(lì)我區(qū)音樂(lè)教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺(tái)，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競(jìng)賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳。
8、開(kāi)展龍崗區(qū)音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)，并報(bào)送優(yōu)秀科組參加市音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)。
音樂(lè)學(xué)科周工作安排表
周次內(nèi)容地點(diǎn)1
20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂(lè)廳
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十一
為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，制定音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
b 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析樂(lè)曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。
c 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過(guò)度。
b 器樂(lè)：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)和方法。
c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解中外著名音樂(lè)家及其相關(guān)作品。
d 基本樂(lè)理：音樂(lè)知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解。
e 視唱練耳：通過(guò)聽(tīng)辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施
a 教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b 教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9月份：第一單元 月亮頌
第二單元 說(shuō)唱天地
10月份：第三單元 西洋樂(lè)話
第四單元：神州大地
11 月份：第五單元：環(huán)球之旅
12月份：第六單元：冬之舞
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十二
以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神，繼續(xù)倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，全面執(zhí)行《無(wú)錫市東湖塘中心小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》。以校本教研為載體，繼續(xù)加大藝術(shù)課程改革的力度，認(rèn)真、扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教育工作，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教育特色，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，全面提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不斷更新教學(xué)理念和方式，增強(qiáng)教學(xué)手段的多元化，有成效地上好每一節(jié)課，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)課，要加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的普及教學(xué)，使學(xué)生在音樂(lè)欣賞課和教學(xué)課中了解和掌握音樂(lè)的表現(xiàn)形式，使學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。美術(shù)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)。一是繪畫能力的培養(yǎng)，二是繪畫創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美觀念。
2、充分利用集體備課時(shí)間，交流教育教學(xué)中的得失，讓各類教學(xué)資源得到共享。音、美組教研活動(dòng)及集體備課設(shè)定在每周三下午第三節(jié)課。根據(jù)各年級(jí)的進(jìn)度，結(jié)合本校實(shí)際，音樂(lè)、美術(shù)老師在備課中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣，選擇補(bǔ)充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過(guò)程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。
3、加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我校“三心教育”及“小學(xué)學(xué)科課程活動(dòng)教學(xué)方式研究”的課題研究，加強(qiáng)教師對(duì)藝術(shù)教學(xué)有效性的研究，解決實(shí)際教學(xué)中的典型問(wèn)題，按照課題計(jì)劃完成研究任務(wù)。
4、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口，提高藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性。
（2）提高藝術(shù)教師素質(zhì)，推動(dòng)藝術(shù)教育工作。
1、積極參加市、區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課研討交流等各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師要及時(shí)通過(guò)講座、上課等形式與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和交流。
2、加強(qiáng)教師間的聽(tīng)課，每月聽(tīng)課不少于四節(jié)；加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，對(duì)存在的教學(xué)問(wèn)題有針對(duì)性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高。
（3）搞好校園文化建設(shè)，拓寬藝術(shù)教育的領(lǐng)域，增加藝術(shù)教育的活動(dòng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的大課堂，倡導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大舞臺(tái)中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美。開(kāi)展全校性的學(xué)生書法、繪畫比賽活動(dòng)。建設(shè)、美化教室，營(yíng)造藝術(shù)教育氛圍，培養(yǎng)師生濃厚藝術(shù)興趣。
2、繼續(xù)開(kāi)展我校各藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參加下一屆區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽積極做準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好繼續(xù)展開(kāi)美術(shù)興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，并為參加藝術(shù)節(jié)等區(qū)、市級(jí)繪畫比賽做好充分準(zhǔn)備，以豐富的藝術(shù)形式和實(shí)踐活動(dòng)陶冶學(xué)生情操。
3、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)文藝宣傳活動(dòng)。
（1）、美術(shù)組工作
1、每月更換學(xué)校的櫥窗板報(bào)，要求主題鮮明，圖文并茂。
2、配合學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。
3、開(kāi)展學(xué)生書法、美術(shù)等興趣小組活動(dòng)。
4、開(kāi)展學(xué)生書法、美術(shù)、手工制作、攝影等作品比賽活動(dòng)。
（2）、音樂(lè)組工作
1、各年級(jí)弘揚(yáng)民族精神歌曲教唱。
2、認(rèn)真抓好合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的正常訓(xùn)練。
3、組織開(kāi)展學(xué)生聲樂(lè)、器樂(lè)等才藝競(jìng)賽活動(dòng)。
4、協(xié)助學(xué)校大隊(duì)部、工會(huì)搞好國(guó)慶、元旦慶?；顒?dòng)。
5、正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)、課題研究工作。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十三
本年級(jí)學(xué)生大部分熱愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽(tīng)辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的。
1.在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過(guò)自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
2.在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。
3.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4.在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
2除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng)。
2.抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
3.在教學(xué)的過(guò)程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中。
4.善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十四
一、教材分析：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2. 學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié) 奏感。
3. 初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。
4. 理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5. 知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
本學(xué)期制定內(nèi)容如下
三月份： 《春天》 《小小音樂(lè)家》《小燕子》
四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大樹(shù)媽媽》
五月份： 《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》 《我愛(ài)我的幼兒園》《閃爍星星》
六月份： 《“六一”兒童節(jié)》
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十五
1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。
2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)出名稱）。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入恩平的欣賞。
教學(xué)分析：
三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知]識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十六
以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步貫徹國(guó)家課程改革的.重要精神，提高音樂(lè)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。
（一）音樂(lè)學(xué)科：
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書第二冊(cè)的1~3單元；期末授完第二冊(cè)的4~6單元。
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書第四冊(cè)的1~3單元；期末授完第四冊(cè)的4~6單元。
初三：期中授完初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書第六冊(cè)的1~3單元；期末授完第六冊(cè)的4~6單元。
初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第二冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第二冊(cè)4——6單元；
初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第四冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第四冊(cè)4——6單元；
初三：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第六冊(cè)1——3單元；
期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第六冊(cè)4——6單元；
通過(guò)培訓(xùn)、比較等活動(dòng)，宣傳新的音樂(lè)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師能接受新的教育理念，自覺(jué)開(kāi)展教育教學(xué)改革。
1、配合縣普教科，做好從元月至6月開(kāi)展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動(dòng)，積極準(zhǔn)備“三優(yōu)一先進(jìn)”（優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品、先進(jìn)單位、個(gè)人）的活動(dòng)。（具體要求看縣普教科的通知）。
2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)委員會(huì)，美術(shù)專業(yè)委員會(huì)的老會(huì)員重新登記和新會(huì)員發(fā)展及換屆工作。
3、對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。
4、組織音樂(lè)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的比較。
5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十七
1、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的`學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)煸練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
重點(diǎn)：
1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培育愛(ài)心，并通過(guò)歌聲表現(xiàn)出來(lái)。
2、聽(tīng)唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格并深勤與他人合作、交流。
3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激起學(xué)生踴躍、健康的生活態(tài)度，教會(huì)學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
難點(diǎn)：
1、在演唱合唱歌曲時(shí)音高準(zhǔn)確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅(jiān)貞的品格。
3、組織好音樂(lè)活動(dòng)，了解并熱愛(ài)歌劇藝術(shù)。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）踴躍參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）踴躍地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
免費(fèi)基礎(chǔ)
（6）踴躍和其他學(xué)科溝通，踴躍研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
第二周欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》
第三周學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣賞《小放風(fēng)箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說(shuō)大話》
第五周學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光三疊》、欣賞重奏《陽(yáng)光三疊》
第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂(lè)《梅花三弄》
第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！沸蕾p音樂(lè)《嘎達(dá)梅林》
第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂(lè)《愛(ài)我中華》活動(dòng)
第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》、《什么結(jié)子高又高》
第十周欣賞音樂(lè)《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》
第十一周欣賞《回憶》活動(dòng)《色彩斑斕的歌劇藝術(shù)》
第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三周欣賞《告別時(shí)刻》、《老友進(jìn)行曲》活動(dòng)《畢業(yè)晚會(huì)》
第十四——十六周自選教學(xué)內(nèi)容
第十七——十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)篇十八
二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開(kāi)心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。我會(huì)根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
3、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
4、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
5、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
6、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
7、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
8、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
9、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
10、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
11、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
12、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
13、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
10、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
二年級(jí)本學(xué)期每周上兩節(jié)音樂(lè)課，共十二單元，每三節(jié)課上一單元音樂(lè)課，期中考試復(fù)習(xí)一周的音樂(lè)課，根據(jù)平時(shí)學(xué)生課堂上的各方面表現(xiàn)和期末音樂(lè)成績(jī)測(cè)查，得出學(xué)生的.總成績(jī)，報(bào)與學(xué)校。
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