心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
育兒心得體會(huì)篇一
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，而在現(xiàn)代社會(huì)中，有一種育兒方法引起了廣泛關(guān)注，那就是CC育兒法。CC育兒法強(qiáng)調(diào)父母與孩子之間的溝通與互動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的自信、責(zé)任感和獨(dú)立性。我作為一位正在實(shí)踐CC育兒法的父母，親身體會(huì)到了其帶來(lái)的種種好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的CC育兒心得體會(huì)。
首段：引言和背景
CC育兒法是一種注重孩子的情感需求和性格發(fā)展的育兒方法。通過(guò)與孩子進(jìn)行無(wú)條件的傾聽(tīng)和溝通，培養(yǎng)他們的自信和責(zé)任感。相比于傳統(tǒng)的育兒方法，CC育兒法更強(qiáng)調(diào)父母與孩子之間的平等和互動(dòng)，給予孩子更多的自主權(quán)和選擇的機(jī)會(huì)。在我家中，我和我的配偶一直秉持CC育兒法來(lái)?yè)狃B(yǎng)我們的孩子，取得了一些進(jìn)展。
第二段：建立親密關(guān)系
在CC育兒法中，建立親密的關(guān)系至關(guān)重要。父母要盡量縮小與孩子之間的代溝，幫助他們理解父母的角色和期望。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我與我的孩子們每天都會(huì)有一段專門的時(shí)間來(lái)溝通。無(wú)論是吃飯時(shí)的談話，還是睡前的故事分享，都能讓我們更好地了解對(duì)方的需求和感受。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更愿意與我分享他們的問(wèn)題和煩惱，而我也能夠及時(shí)給予他們支持和指導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性
CC育兒法中一個(gè)重要的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。為了幫助孩子們意識(shí)到自己的責(zé)任，我會(huì)讓他們參與家務(wù)，例如幫忙整理房間或洗碗。當(dāng)然，這些任務(wù)根據(jù)他們的年齡而定。通過(guò)這樣的參與，他們能夠感受到自己的重要性，并從中學(xué)會(huì)照顧自己和其他人。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們做出獨(dú)立的決策，例如讓他們自己負(fù)責(zé)選擇穿什么衣服或者幼兒園時(shí)選擇自己的玩具。這樣的經(jīng)歷能夠增強(qiáng)他們的自信心和決策能力。
第四段：培養(yǎng)情緒管理能力
情緒管理是一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要部分，而在CC育兒法中，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力同樣被重視。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的情感，并教他們正確的方式來(lái)處理負(fù)面情緒，如憤怒、悲傷等。在孩子們情緒過(guò)于激動(dòng)或沮喪時(shí)，我會(huì)讓他們用繪畫、寫作，或者與朋友交流等方式來(lái)緩解情緒。逐漸地，他們學(xué)會(huì)了理解和控制自己的情緒，使他們更有自信和獨(dú)立。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)實(shí)踐CC育兒法，我深深體會(huì)到它的益處和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的育兒方式相比，CC育兒法更加注重親子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自信和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子們建立了更緊密的關(guān)系，他們也獲得了更多的自主權(quán)和選擇的機(jī)會(huì)。然而，CC育兒法也需要我們不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求。總的來(lái)說(shuō)，CC育兒法是一種非常有益的育兒方法，我相信它將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
在CC育兒法的指導(dǎo)下，我與孩子們建立了更為親密和平等的關(guān)系，他們也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)和管理自己的情感。我相信，通過(guò)持續(xù)地實(shí)踐CC育兒法，我們將能夠培養(yǎng)出更加獨(dú)立、自信和負(fù)責(zé)的孩子。
育兒心得體會(huì)篇二
今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒(méi)有好好地記錄過(guò)她們成長(zhǎng)?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，她們給我?guī)?lái)了忙碌、快樂(lè)、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么?？上В恢笔裁炊紱](méi)做，也沒(méi)想過(guò)過(guò)怎樣來(lái)教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長(zhǎng)中的故事。
我希望能給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，幼兒園是孩子最快樂(lè)的時(shí)期，所以在家也就沒(méi)有嚴(yán)格要求，只要她們健康快樂(lè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，掌握最基本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問(wèn)題一大堆，雖然自己身為老師，面對(duì)學(xué)生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻常常會(huì)措手無(wú)策，需要?jiǎng)e人來(lái)指點(diǎn)迷津，希望能和同齡的家長(zhǎng)朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺(jué)得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。
每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從出生開始，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽(tīng)、說(shuō)等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺(jué)、過(guò)馬路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來(lái)在家我給她們安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個(gè)小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀??要是沒(méi)有放好，找不到我也不會(huì)幫忙。這種習(xí)慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時(shí)整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學(xué)會(huì)了穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時(shí)琪琪會(huì)把換下來(lái)的鞋子放整齊，這些我都沒(méi)有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得格外重要，我在教學(xué)中也一直用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要善于將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說(shuō)“太好了！” “你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和快樂(lè)。 我們吃飯難的問(wèn)題，想了很多辦法，做了個(gè)約定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有獎(jiǎng)勵(lì)，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當(dāng)吃飯過(guò)程中有進(jìn)步了，我會(huì)說(shuō)“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛(ài)撫，孩子就會(huì)做得比較好，賞識(shí)勝過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)。上了幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有了進(jìn)步，孩子偶爾會(huì)有吃飯速度全班第一的成績(jī)，她們會(huì)告訴我，我也會(huì)肯定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷 。我會(huì)說(shuō)“你真能干！”，孩子也會(huì)很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，在肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí)，讓他看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的愿望，讓他來(lái)不及驕傲。
兩個(gè)孩子獨(dú)占性強(qiáng)，每樣?xùn)|西都要貼上自己的標(biāo)簽，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”?！叭酥?、性本善”，我開始反思自己，孩子的優(yōu)點(diǎn)大多是與生俱來(lái)的，缺點(diǎn)都應(yīng)該是后天造成的，細(xì)細(xì)想來(lái)好多原因都在自己身上，對(duì)孩子關(guān)注太少了。通過(guò)《采蘑菇的小姑娘》和童話故事，告訴孩子要相親相愛(ài)，好東西要學(xué)會(huì)分享。如果一樣?xùn)|西分兩份的話，負(fù)責(zé)分的人拿少的一份，后來(lái)就一直保持者這個(gè)很好的習(xí)慣。孩子間常爭(zhēng)搶同一件物品，我會(huì)蹲下來(lái)問(wèn)搶到手的孩子，“如果這次是你沒(méi)有搶到，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得傷心啊？告訴她，很多時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種美德。現(xiàn)在你搶到了，要是你學(xué)會(huì)了謙讓和分享，那才是棒的?！边@時(shí)，沒(méi)沒(méi)搶到的孩子會(huì)說(shuō)“人家有困難你幫助了別人，下次你有困難別人也會(huì)幫你的。”允許孩子犯錯(cuò)，我們要讓孩子知道改正了的就是進(jìn)步的、棒的孩子，我們要欣賞他們可愛(ài)的一面！
大家都有體會(huì)，孩子到了4、5歲以后，漸漸形成了自己的世界觀，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？ 如“人是怎么來(lái)的？”“寶寶是媽媽生的??！” 而孩子似乎并不滿意你的回答?！澳菋寢屖窃趺磥?lái)的？??第一個(gè)人又是怎么來(lái)的？”我找來(lái)書本告訴了孩子一個(gè)大概。大人的思維總是沒(méi)有辦法跟上孩子，接著問(wèn)動(dòng)物是怎么來(lái)的？第一個(gè)動(dòng)物呢？為什么我不能飛起來(lái)？第一個(gè)中國(guó)人是怎么會(huì)講外語(yǔ)的？??問(wèn)一些稀奇古怪的事情，作為家長(zhǎng)有的時(shí)候很覺(jué)得很無(wú)奈 。但是我們要認(rèn)真對(duì)待，盡可能幫助孩子明白一些事實(shí)。好在百度知道，要是百度不到我只能說(shuō)這個(gè)問(wèn)題媽媽的本領(lǐng)太少，也回答不了了，只能你學(xué)多了本領(lǐng)再告訴媽媽了。貝貝熊系列的《見(jiàn)什么買什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等，書里的家長(zhǎng)把問(wèn)題處理得相當(dāng)好。
在這個(gè)快節(jié)奏的生活時(shí)代，逼著我們所有的人都要加快腳步，否則就要被淘汰，面對(duì)孩子，我們要學(xué)會(huì)慢下來(lái)。和大家一樣，收到周邊的影響，大家都不自覺(jué)地會(huì)相互之間把孩子做一個(gè)對(duì)比。誰(shuí)家的孩子在學(xué)外語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴??自己什么也沒(méi)學(xué)。完了，想著我們是真輸在起跑線了，于是趕緊趁著小班結(jié)束的暑假，報(bào)了中國(guó)舞和兒童畫。結(jié)果是：每次畫畫結(jié)束的時(shí)候，我們倆丫頭只勾了一個(gè)輪廓，等著媽媽去接：每次跳舞開始，先找各種借口。就這樣終于堅(jiān)持到課程結(jié)束，我恨失望，孩子很不開心。于是停止了課程。雙輸事件看來(lái)，孩子沒(méi)有到一定的階段讓她做超出了她的能力范圍的事情，是家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)不好，處理事件的方式不對(duì)。孩子有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。嚴(yán)重的會(huì)讓他失去學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。自從學(xué)畫失敗以后，我給孩子一個(gè)本子，類似小班的《我的數(shù)字小書》那樣取名為《琪琪（瑤瑤） 的畫畫故事小書》，主要目的是練練握筆的能力，開始了她們的涂鴉時(shí)代。沒(méi)想到這個(gè)名字讓孩子覺(jué)得那是她自己的繪本故事書，模仿著繪本故事書一樣每頁(yè)她編一句話，要求我給她寫上漢字。根本不識(shí)字的孩子還有模有樣地指著寫的字認(rèn)真地讀著。由于是她自己編的，基本都對(duì)得起來(lái)，順便認(rèn)識(shí)了不少字。 畫畫故事小書也使孩子的畫畫能力有了很大的提高，《出?！返淖鳂I(yè)得到了幼兒園老師的表?yè)P(yáng)。
我覺(jué)得榜樣的力量是無(wú)窮的，比如我給孩子看了我的蛀牙，外婆裝的一個(gè)金屬假牙，給她一個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子，她們會(huì)自己主動(dòng)刷牙，特別是琪琪，現(xiàn)在長(zhǎng)恒牙了，也學(xué)會(huì)了控制吃甜食。每一個(gè)孩子都希望自己是好的，自己是進(jìn)步的，都會(huì)朝著好的方面去發(fā)展。雙胞胎的優(yōu)勢(shì)是兩個(gè)孩子一起長(zhǎng)大，不缺玩伴 。但這也帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，不會(huì)主動(dòng)去和其他的小朋友在一起玩，碰到同學(xué)、老師、熟人，她不會(huì)主動(dòng)去打招呼。而我們班的很多孩子如鄧鄧、小米、李斯藩、王安妮、錢雨薇等很多孩子在這方面是是相當(dāng)棒的，老遠(yuǎn)就在路上和我大聲說(shuō)“琪琪瑤瑤媽媽好！”我把這個(gè)例子也和孩子說(shuō)，她們也看到了同學(xué)的好榜樣，直到近階段好像忽然開竅，會(huì)打招呼了，家里來(lái)了客人也會(huì)招待了。當(dāng)然孩子也會(huì)從榜樣那里學(xué)到一些不好的東西，但是她們還不太會(huì)分辨好壞的情況下，發(fā)現(xiàn)了要及早糾正并不斷輸入正能量。比如告訴孩子嘲笑別人是不對(duì)的，也會(huì)給人心理上帶來(lái)傷害的。
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育孩子的好題材，有時(shí)候搞破壞也能讓孩子學(xué)到知識(shí)，小時(shí)候告訴她們什么是危險(xiǎn)的， 易碎品壞了就不好修復(fù)了。孩子根本不理解這些。2歲左右的琪琪在在家里扔沙包，扔到了媽媽的玻璃杯上。當(dāng)時(shí)孩子就明白了，原來(lái)玻璃做的東西真的會(huì)壞掉的，而瑤瑤親眼目睹，不斷地和我強(qiáng)調(diào)“琪琪打碎了媽媽的玻璃杯”，從此以后就很少打碎東西。晚飯后小區(qū)幾個(gè)年齡相仿的孩子會(huì)在一起玩，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫助。古老的躲貓貓、丟手絹、老鷹捉小雞都是孩子最喜歡的。有的時(shí)候我們家長(zhǎng)也當(dāng)老鷹。在游戲中學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，唱兒歌、流行歌曲等，加強(qiáng)了孩子的社交能力、心理承受能力和處理事情的應(yīng)變能力。 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣對(duì)完整性格的形成會(huì)有幫助。
晚上睡覺(jué)難問(wèn)題，怎么辦呢？數(shù)羊，也就學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。很多家長(zhǎng)都堅(jiān)持每天睡前給孩子講一個(gè)故事，長(zhǎng)期下來(lái)，肯定能豐富孩子的精神世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)有一個(gè)巨大的變化。我身邊就有一個(gè)相當(dāng)成功的例子。于是，我也買了很多的故事書，比如《安徒生童話》、《格林童話》、《睡前好故事》、《嬰兒畫報(bào)》?? 而我沒(méi)有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就陪伴一會(huì)，我能對(duì)我的學(xué)生不厭其煩把一個(gè)題講很多遍，但是對(duì)自己的孩子一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，一句話重復(fù)3遍就開始不耐煩了。這點(diǎn)自己是很不盡職的！所以老師和媽媽還是有區(qū)別的。
最后，我覺(jué)得幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)、公開課和親子活動(dòng)家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，因?yàn)楹⒆雍芷谂渭议L(zhǎng)的到來(lái)。我一般都會(huì)積極參加，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義很大，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視、十分關(guān)心，同時(shí)也想讓父母看看自己在幼兒園的表現(xiàn)是多么的棒，能給孩子力量和信心。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證，而我只是在學(xué)著做家長(zhǎng)，每天都是新的課題。我相信鼓勵(lì)和信任是走近孩子心靈的有效方法，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，而我們要賞識(shí)她們的優(yōu)點(diǎn)，看到她們的可愛(ài)。
育兒心得體會(huì)篇三
育兒是每個(gè)父母的重要使命和責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，育兒觀念也在不斷變化。中育兒作為一種新興的育兒方式，注重培養(yǎng)孩子多元智能和良好的情商，正逐漸受到越來(lái)越多父母的重視和認(rèn)同。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了中育兒的好處，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，中育兒注重培養(yǎng)孩子的多元智能。多元智能理論認(rèn)為，人類有多種智能的表現(xiàn)形式，而不僅僅是傳統(tǒng)的語(yǔ)言智力和邏輯數(shù)學(xué)智力。中育兒通過(guò)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、美術(shù)等方面的才能，促使孩子在全面發(fā)展的同時(shí)，發(fā)掘出自身的優(yōu)勢(shì)智能。我曾經(jīng)將孩子送到一家中育兒機(jī)構(gòu)，他們的培訓(xùn)課程包括繪畫、舞蹈、音樂(lè)等多個(gè)方面的培養(yǎng)。通過(guò)參加這些課程，我發(fā)現(xiàn)孩子具備較強(qiáng)的音樂(lè)天賦，他在音樂(lè)方面的興趣和能力得到了很好的培養(yǎng)，這對(duì)他未來(lái)的發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。
其次，中育兒注重培養(yǎng)孩子的情商。情商是一個(gè)人在處理自己情緒和與人交往時(shí)所具備的智慧。在現(xiàn)代社會(huì)，情商已經(jīng)被證明比智商更為重要，對(duì)職場(chǎng)和生活的影響也更大。中育兒通過(guò)幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，培養(yǎng)他們與人交往的能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社交環(huán)境。在我親身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)中育兒的培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)孩子的情商，他們通過(guò)角色扮演、情緒訓(xùn)練等方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和處理情緒。這樣的培養(yǎng)讓孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)更加從容和樂(lè)觀。
然后，中育兒注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。創(chuàng)造力是人類的重要素質(zhì)之一，也是社會(huì)發(fā)展的源泉。中育兒通過(guò)豐富的創(chuàng)造性活動(dòng)和啟發(fā)性的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力。在我親身教育中，我發(fā)現(xiàn)中育兒的培訓(xùn)課程鼓勵(lì)孩子從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們尋找創(chuàng)新解決方案的能力。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有自信和智慧，這將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)選擇產(chǎn)生積極的影響。
最后，中育兒注重培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求越來(lái)越高，而自主性和獨(dú)立性是一個(gè)人成功的重要品質(zhì)。中育兒通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。在我親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)中育兒的培訓(xùn)課程鼓勵(lì)孩子參與決策和規(guī)劃自己的生活，培養(yǎng)他們自主解決問(wèn)題的能力。我見(jiàn)證了孩子通過(guò)這些培養(yǎng)變得更加獨(dú)立自主，他學(xué)會(huì)了自己整理日程安排，做好時(shí)間管理，這讓我非常欣慰。
綜上所述，中育兒是一種注重培養(yǎng)孩子多元智能和情商的育兒方式。通過(guò)中育兒，孩子們可以發(fā)掘自身的潛力和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。作為父母，我們要引導(dǎo)孩子接受中育兒，為他們的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有這樣，孩子才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，成為具有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的未來(lái)人才。
育兒心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)，大家都說(shuō)，那孩子真難管。“那孩子”，xx頗具知名度的搗蛋人物覃相儒。 搗蛋人物轉(zhuǎn)變確實(shí)很令人驚訝！然而自從上了學(xué)前班后，在老師阿姨小朋友的幫助下 ，覃相儒取得了有目共睹的可喜進(jìn)步 ， 比如自控力明顯加強(qiáng)，上課能夠保持安靜認(rèn)真了；責(zé)任意識(shí)得到很大提升，自己應(yīng)該做的事情能夠主動(dòng)去做了；逐漸培養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，生活和學(xué)習(xí)形成一定的規(guī)律等等。雖然現(xiàn)在慶祝為時(shí)尚早， 但我愿意在這里曬曬自己的感受和方法，與大家分享及探討。
積極和老師交流，把孩子的一些習(xí)慣和性格告訴老師，每次接送孩子的時(shí)候也與老師聊聊他在幼兒園和家里的表現(xiàn)和情況，針對(duì)問(wèn)題作出對(duì)策。遇到身體不適或情緒不穩(wěn)定的情況，老師也會(huì)立即告訴我們，所以孩子的情況老師和家長(zhǎng)都會(huì)有較好的掌握。老師還會(huì)定期將班上最近學(xué)過(guò)的課程告訴家長(zhǎng)，讓我們回家后繼續(xù)幫他練習(xí)。另外能得到老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)覃相儒來(lái)說(shuō)也是很重要。正是老師的教育與鼓勵(lì)，覃相儒得到了明顯的進(jìn)步。
堅(jiān)持原則在教育孩子的過(guò)程中非常重要，可以或不可以一定要涇渭分明。覃相儒經(jīng)常會(huì)有一些無(wú)理要求，比如春節(jié)前，我們答應(yīng)給他買玩具，選擇權(quán)在他，但是無(wú)論選什么都只能選一樣，結(jié)果他選擇遙控車之后又想要機(jī)器人，我們不管他怎么不高興，都不放棄原則，因?yàn)槲覀冎溃坏┐笕怂梢淮慰?，孩子就?huì)覺(jué)得只要他哭鬧、耍賴就可達(dá)到自己的目的，那樣以后再教育孩子就難了。相反，如果你堅(jiān)持原則，并且把道理跟他講清楚，孩子就會(huì)意識(shí)到自己的無(wú)理要求大人是不會(huì)同意的，以后他就不會(huì)這樣要求了。當(dāng)然，在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)中一定要保持一致，不能一個(gè)人管教孩子的時(shí)候，另一個(gè)護(hù)著。
與孩子交流，彼此溝通感情也是必不可少的內(nèi)容。每天要花一定的時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)他幼兒園發(fā)生的事情、學(xué)習(xí)的情況，和小朋友相處怎樣，以他的心情來(lái)看待問(wèn)題，達(dá)到共鳴效果，同時(shí)告訴他做人的道理和原則，從而讓他知道有所為有所不為。
現(xiàn)在，和其他孩子相比，覃相儒還有一定的差距，很多方面尚有不足。但是，我相信，只要耐心指導(dǎo)，他會(huì)取得更大進(jìn)步，成為一個(gè)全面發(fā)展的孩子！
育兒心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的方式也在不斷改變。傳統(tǒng)的文化教育和新時(shí)代的科技教育相結(jié)合成為了當(dāng)代家庭的一種常態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，CC育兒方法引起了廣泛的關(guān)注。CC育兒法強(qiáng)調(diào)孩子的個(gè)體差異，并通過(guò)提供個(gè)性化的教育和關(guān)愛(ài)，促使孩子充分發(fā)展。在我長(zhǎng)期從事CC育兒工作的過(guò)程中，我體會(huì)到了這一育兒方法的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，CC育兒方法注重從孩子的角度出發(fā)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有不同的興趣、天賦和個(gè)性特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。比如，有些孩子對(duì)音樂(lè)非常感興趣，我們可以為他們提供更多的音樂(lè)啟蒙教育；而有些孩子則對(duì)科學(xué)充滿好奇，我們可以給予他們更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，尊重孩子的興趣愛(ài)好，關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子認(rèn)知和發(fā)展的關(guān)鍵。
其次，CC育兒方法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自我管理能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。我常常鼓勵(lì)孩子們自己做決策、完成任務(wù)，而不僅僅是要求他們聽(tīng)從大人的指示。通過(guò)這樣的方式，孩子們可以更好地培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和責(zé)任心。同時(shí)，我也會(huì)給予孩子們適量的自由，讓他們自己選擇喜歡的玩具和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自我管理的能力，他們將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變革與挑戰(zhàn)。
第三，CC育兒法注重家庭和諧的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭的和諧與穩(wěn)定對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們要給孩子提供一個(gè)溫暖、和睦的家庭環(huán)境。家庭成員之間的互動(dòng)是培養(yǎng)孩子品德和情感的重要途徑。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們與家人進(jìn)行溝通和分享，讓他們感受到家人的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的自由空間，讓他們有自己的獨(dú)立思考和表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。只有在和諧的家庭環(huán)境中，孩子們才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四，CC育兒法強(qiáng)調(diào)積極引導(dǎo)孩子的情緒管理。孩子的情緒管理能力對(duì)他們的心理健康和社交能力至關(guān)重要。在與孩子的互動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，并耐心地引導(dǎo)他們積極面對(duì)問(wèn)題。比如，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我會(huì)告訴他們失敗是成功之母，鼓勵(lì)他們重新嘗試。當(dāng)他們感到憤怒或失望時(shí)，我會(huì)和他們一起找到發(fā)泄情緒的健康方式，比如做運(yùn)動(dòng)或畫畫。通過(guò)這種方式，我?guī)椭⒆觽儗W(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)情緒，提高了他們的情感智力。
最后，CC育兒法鼓勵(lì)孩子們探索和實(shí)踐。孩子們天生對(duì)世界充滿好奇心，他們會(huì)通過(guò)探索和實(shí)踐的方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們勇敢地嘗試新事物，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難和失敗不氣餒。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們嘗試新的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方式，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷地探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，孩子們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，CC育兒方法是一種注重個(gè)體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面能力的育兒方式。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了這種育兒方法的好處。通過(guò)從孩子的角度出發(fā)，培養(yǎng)他們的自我管理能力，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，引導(dǎo)他們積極管理情緒，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐，我們可以幫助孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的育兒過(guò)程中，我將繼續(xù)堅(jiān)守CC育兒方法，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福奉獻(xiàn)我的智慧和愛(ài)心。
育兒心得體會(huì)篇六
育兒是每個(gè)家庭必須經(jīng)歷的重要階段，對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)不足和焦慮常常讓他們感到困惑。然而，隨著孩子的成長(zhǎng)，父母?jìng)円苍诓粩喑砷L(zhǎng)和發(fā)展。在我作為一個(gè)擁有兩個(gè)孩子的父親的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和實(shí)踐逐漸總結(jié)了一些育兒心得體會(huì)。
首先，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛(ài)和關(guān)懷。愛(ài)是育兒過(guò)程中最重要的基礎(chǔ)，它是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。父母要與孩子建立親密的關(guān)系，通過(guò)陪伴、傾聽(tīng)和關(guān)心，讓孩子在一個(gè)溫暖和支持的環(huán)境中成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷時(shí)，他們會(huì)更加積極、自信地探索世界。
其次，父母應(yīng)該給孩子提供良好的教育環(huán)境。教育是孩子成長(zhǎng)的重要部分，父母應(yīng)該為孩子提供良好的教育資源和習(xí)慣。我們可以從早期閱讀開始，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。此外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和才能。一個(gè)良好的教育環(huán)境能夠激發(fā)孩子的潛力，幫助他們獲得成功。
另外，父母還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。作為家庭的核心成員，父母的行為和言傳身教對(duì)孩子的影響是最深遠(yuǎn)的。作為父母，我們應(yīng)該注重自身的言行舉止，用正確、積極的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)孩子。同時(shí)，我們也要有耐心和寬容，給孩子一個(gè)和諧、寬松的家庭氛圍，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、感恩和分享，成為有益于社會(huì)的人。
此外，父母還應(yīng)該教育孩子解決問(wèn)題的方法和技巧。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。作為父母，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)和孩子的對(duì)話和思維訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題時(shí)，他們將更加自信和獨(dú)立。
最后，父母要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。成長(zhǎng)中的孩子需要適度的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和探索。父母的責(zé)任是引導(dǎo)孩子正確使用自由，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。父母可以通過(guò)給孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和任務(wù)來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。當(dāng)孩子在適度的自由和責(zé)任中成長(zhǎng)時(shí)，他們將更加自信和成熟。
總而言之，育兒是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，需要父母有耐心和智慧。通過(guò)給予孩子充分的愛(ài)和關(guān)懷，提供良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，教育他們解決問(wèn)題的方法和技巧，給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，我們可以幫助孩子健康成長(zhǎng)，成為積極、自信和獨(dú)立的人。作為父母，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給孩子做出最好的示范，為他們提供最好的支持和引導(dǎo)。
育兒心得體會(huì)篇七
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃矫娴囊恍w會(huì)。
父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，孩子的大伯有個(gè)口頭語(yǔ)是“他奶奶的"，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)他說(shuō)：大伯說(shuō)的不對(duì)，讓大伯道歉保證以后不在說(shuō)臟話。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家睿陽(yáng)性格內(nèi)向，我就針對(duì)性的在周日給他報(bào)了聲樂(lè)班讓他喜歡表現(xiàn)自己，覺(jué)得自己很棒。
另外，我也很注重對(duì)他注意力方面的培養(yǎng)，在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木，他很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)他進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。
另外，很多內(nèi)容并不是五歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容，他最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容易理解的錄音故事睡覺(jué)時(shí)放給他聽(tīng)，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事。
育兒心得體會(huì)篇八
我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到許多有用的知識(shí)，也可以成天去玩游戲，浪費(fèi)時(shí)光。
讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考/，不怕困難，勇于面對(duì)，找到解決問(wèn)題的辦法。
在學(xué)校遵守校規(guī)，回家在路上遵守交通規(guī)則。
我們要在與孩子的交流中，了解孩子，與孩子成為朋友，讓她把心理話對(duì)你講，真誠(chéng)地對(duì)他，學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考，不要總是抱愿孩子成績(jī)不好，上課不聽(tīng)課，寫作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的，我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識(shí)欠缺，在初一如果打下了良好的基礎(chǔ)，有了學(xué)習(xí)的興趣，初中階段，高中階段將會(huì)變得容易。
《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例，其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子，觀察自己的孩子，才能幫助孩子。
我的孩子已經(jīng)上初二了，在學(xué)習(xí)上因?yàn)槠鸪鯖](méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直不如意，但是我深知這不是他的錯(cuò)，我有很大的責(zé)任，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常晚回家，也因?yàn)閱斡H讓他一直處在孤獨(dú)中，所以網(wǎng)絡(luò)游戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄托。
作為家長(zhǎng)，我心急如焚，我想不能再如此沉寂下去，我必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為此我調(diào)整了工作時(shí)間，雖然花費(fèi)了一些代價(jià)，但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)——孩子的未來(lái)，值得多。
從初二下學(xué)期開始，我“緊盯”著他，從他感興趣的科目出發(fā)，陪他共同學(xué)習(xí)，共同討論，不?？滟澦穆敾?，結(jié)果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步，就連他喜歡的學(xué)科，但因不喜歡教課的老師，曾經(jīng)一度成績(jī)下滑，上課不愛(ài)聽(tīng)講。
現(xiàn)在在我的引導(dǎo)下，來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，他居然喜歡任課老師了。
我們小的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)——喜歡哪個(gè)老師，就喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課，這門功課即會(huì)優(yōu)于其他的課。
所以讓孩子對(duì)老師喜歡是極其重要的，雖然大人孩子都知道學(xué)知識(shí)不是給老師學(xué)的。
了解孩子莫過(guò)于自己的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)在學(xué)校受到批評(píng)，這對(duì)他的成長(zhǎng)發(fā)展極其不利，考慮到這個(gè)因素，回到家我不會(huì)變本加厲的批評(píng)，我會(huì)幫他分析原因，后對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，所以他一直沒(méi)有失去自信。
一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要他的品行好，他有自信心，將來(lái)是不會(huì)錯(cuò)的，所以我不會(huì)責(zé)備他的成績(jī)，況且這是因我造成。
我對(duì)自己的孩子充滿了信心。
孩子的教育不能一味依靠學(xué)校，學(xué)校的老師主要是傳授知識(shí)，孩子的思想道德，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，身心是否健康發(fā)展，主要還是靠家庭教育。
只有我們孩子感到父母給予他們關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)去關(guān)心別人，傳遞這種愛(ài)。
我們只有不斷學(xué)習(xí)教育孩子的技能，加強(qiáng)同孩子的溝通，才能培養(yǎng)他們。
這些只會(huì)慢慢地改變，只要我們有一顆這樣的心，相信我們的孩子會(huì)一天天進(jìn)步。
只要孩子心里是陽(yáng)光的，他就一定能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得面對(duì)人生成功和失敗，就能在成年后很好地適應(yīng)社會(huì)，走好人生的每一步。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，大家好：
首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這次溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)能夠通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，達(dá)到家園配合、共同教育、共同提高的目的。
衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們孩子的耐心教育與細(xì)心呵護(hù)，使我們能夠全身心地投入到工作中。
今天，我受蔣老師的委托來(lái)談?wù)勛约涸诮逃⒆永L畫方面的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，對(duì)于教育孩子自己也是一張白紙，有時(shí)還很茫然，只是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷體會(huì)罷了。
人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛薄?/p>
所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖，還要經(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫畫圖畫等，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。
我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識(shí)，重要的是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
凡是教育孩子以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，盡可能不直接批評(píng)孩子的不足，而是以希望的口吻勉勵(lì)他改進(jìn)，這有利于樹立孩子的自信心。
對(duì)于培養(yǎng)孩子畫畫我的體會(huì)有三點(diǎn)：
一、培養(yǎng)孩子的繪畫興趣是關(guān)鍵
大家都知道，孩子剛生下來(lái)什么都不知道，這就需要我們父母在他成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地給他教育和啟發(fā)，培養(yǎng)孩子興趣點(diǎn)。
這一點(diǎn)很重要。
所以，在我的孩子很小的時(shí)候，我就給他一只筆，找一些舊雜志讓他亂畫，注意培養(yǎng)他的繪畫興趣。
孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，我就買一些
簡(jiǎn)單一點(diǎn)的涂色書讓他涂色。
導(dǎo)他畫畫。
三、學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)孩子的畫
平時(shí)，孩子無(wú)論畫什么我都帶著欣賞的眼光去表?yè)P(yáng)他畫的不錯(cuò)，然后啟發(fā)他將畫的不足地方在這樣那樣畫好。
這樣不僅增強(qiáng)了孩子的
繪畫興趣，而且還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中，平時(shí)喜歡看育兒書籍。
還有就是平時(shí)自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在寫出來(lái)和大家一起探討一下。
但凡有小孩的家長(zhǎng)都喜歡評(píng)價(jià)自己的孩子“乖”或者“不乖”，很多家長(zhǎng)見(jiàn)面是常抱怨自己的孩子不乖。
這個(gè)“不乖”只是根據(jù)成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的，我覺(jué)得成長(zhǎng)規(guī)律中就是包含“不乖”的，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子，夏天包個(gè)毯子，稀奇古怪的事可多了，但孩子的“不乖”就像女人的更年期一樣是不可控的，是孩子自己也控制不了的，因?yàn)樗€沒(méi)有成熟的心智，還不懂得自己排解情緒。
就是需要大人的包容與安撫，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
還有這個(gè)“不乖”具體是指什么?我想了下，無(wú)非是：
1.在床上沒(méi)玩沒(méi)了的跳。
2.爬上爬下不知害怕。
3.喜歡踩水拉也拉不住。
4一言不合又哭又鬧。
5.喜歡拿個(gè)樹枝到處亂戳。
6.喜歡在地上撿一些大人覺(jué)得很臟的東西。
7.老是玩小刀啊，危險(xiǎn)的東西。
8.搞的家里亂七八糟。
9.不會(huì)吃飯要吃飯，會(huì)吃飯后不吃飯。
大約就是諸如此類的事吧。
我的女兒就是這樣一樣不拉的長(zhǎng)大的。
如果你是因?yàn)檫@個(gè)覺(jué)得“不乖”那真是大可不必，這只能說(shuō)明你的孩子太正常了，現(xiàn)在的孩子受到的約束太多了，把一些人的天性都被管制沒(méi)有了，古今中外，有錢沒(méi)錢的孩子都是喜歡干這些個(gè)事的，什么原因?“人的天性”你非要讓他一動(dòng)不動(dòng)，那豈不是逆天行事嗎。
自尋煩惱不是嗎。
你需要做的只是保護(hù)他的安全，保護(hù)他不是什么都不能做。
而是在他做之前把大的危險(xiǎn)因素剔除，比如我女兒看我縫東西非要用針，我會(huì)幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針，扎到她也不痛，用刀，我會(huì)給她吃西餐用的不鋒利的刀，用剪刀剛開始用安全剪刀，后來(lái)看她根本不會(huì)傻到剪掉自己的手指，就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。
所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手，多動(dòng)手才能熟能生巧，才不會(huì)傷害到自己啊。
在管理這些小問(wèn)題時(shí)要掌握把孩子放在第一位原則，比如在床上跳，家長(zhǎng)實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì)說(shuō)，“快下來(lái)，把床跳壞”。
但如果在他跳一會(huì)滿頭大汗時(shí)你對(duì)他說(shuō)“跳的太高了，太厲害了。
是不是累了，下來(lái)喝點(diǎn)水”這樣可能效果更好，等他喝完水，以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)了，豈不是不引起沖突有能解決問(wèn)題。
還有幾種不乖表現(xiàn)在1.無(wú)節(jié)制的吃零食，2.不肯上幼兒園或者遵守一些規(guī)則。
如果是這個(gè)，請(qǐng)先看看家長(zhǎng)有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤;“1.如果你聽(tīng)話就給你買薯片吃.2.如果不聽(tīng)話就送你去幼兒園，關(guān)起來(lái)，讓老師收拾你。
3.快把你的東西藏好不然別人拿走了。
”這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎(jiǎng)品。
2.幼兒園等同監(jiān)獄.3.外部世界不可信任隨時(shí)會(huì)有損于自己的事發(fā)生。
我想，1.人人都想每天拿獎(jiǎng)品，何況零食畢竟好吃。
2.永遠(yuǎn)不進(jìn)“監(jiān)獄”。
3.誰(shuí)也不能信任。
搞不好還要先攻擊別人。
很多孩子的事大概不出這左右。
教育就是細(xì)節(jié)。
我對(duì)于零食的態(tài)度是，我不會(huì)主動(dòng)買，但是在某些場(chǎng)合遇到了也不阻止她吃。
這種場(chǎng)合大多是歡樂(lè)的場(chǎng)合，經(jīng)常看到在結(jié)婚，或者聚會(huì)場(chǎng)所因?yàn)楹⒆拥氖?，大人也不愉快，小孩也不快?lè)。
其實(shí)一年的這種場(chǎng)合并不多，何不滿足一下他，算下來(lái)并不多，很多奶奶，嘴上說(shuō)不能吃不能吃，到了超市心一軟買一大堆在家里。
孩子吃時(shí)又一直嘮叨。
這豈不是既沒(méi)有控制零食也沒(méi)有讓孩子得到吃的快樂(lè)嗎，還讓他養(yǎng)成耍賴的習(xí)慣。
對(duì)于玩具也可以如此處理，她看到了想要就買，可能她想要的不是我們想要的，但是尊重她的選擇，不要說(shuō)這個(gè)不好，那個(gè)更好，這不就相當(dāng)于干涉“婚戀自由”嗎?孩子的事孩子說(shuō)了算。
不要家長(zhǎng)認(rèn)為什么好才買，到最后經(jīng)常是買了你想要的，還要買他想要的，家長(zhǎng)氣不打一出來(lái)，搞得孩子哭爹喊娘。
在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小孩不受控制，聽(tīng)不懂老師的指令，不能遵守規(guī)則，我得到的結(jié)論是父母太過(guò)于壓制了，在家里什么都不讓動(dòng)，甚至限制了人身自由，家長(zhǎng)喜歡他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng)，其結(jié)果就是家長(zhǎng)扮演了警察的角色，家長(zhǎng)稍不留神孩子就像越獄了一樣，像小牛一樣沖向自己的目標(biāo)。
想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開教室，壓抑一節(jié)課的同學(xué)什么反應(yīng)，想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現(xiàn)在的孩子都是在6+1的撫養(yǎng)模式下成長(zhǎng)的，孩子已經(jīng)背負(fù)太多的期望了，已經(jīng)太被“看重”了對(duì)待孩子的事家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)法做到“順其自然”了。
我自己帶孩子也不是要她用成功來(lái)報(bào)答我，我這幾年看一個(gè)生命神奇的成長(zhǎng)已經(jīng)讓我無(wú)比幸福了，我只是做一個(gè)母親應(yīng)該做的，這些事有的別人可以替代有的事別人無(wú)法替代，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)對(duì)孩子的付出。
想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無(wú)聞，而每日全心全意陪孩子不超過(guò)一小時(shí)，卻希望二十年后收獲一個(gè)“郎郎”，豈不可笑。
當(dāng)然這樣的家長(zhǎng)只是少數(shù)，但不是沒(méi)有。
我在親自撫養(yǎng)孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭(zhēng)取自由爭(zhēng)取玩玩水龍頭的自由，爭(zhēng)取自己吃飯搞一身的自由，爭(zhēng)取把地板搞很臟的自由。
給我們孩子足夠的尊重，讓她也去尊重這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，對(duì)生命的尊重才是教育的核心吧。
1.我接觸的第一本有意義的家教書是尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書把家庭教育放在了學(xué)校教育和社會(huì)教育之前，引起家教熱潮，孩子在各個(gè)年齡段都適合看。
是具有中國(guó)特色的通俗易懂的書，爸爸也可看，并不是只是寫給媽媽的。
作者也有博客。
2.0-6歲的書，0-6歲是關(guān)鍵期，三歲看大，七歲看老，三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭教育為主。
蒙特梭利在這方面研究比較多，國(guó)內(nèi)最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》《撲捉幼兒敏感期》。
《愛(ài)》偏理論，《捕捉》偏案例，看了案例就知道孩子原來(lái)都是一樣的，對(duì)自己的孩子就不會(huì)那么不知所錯(cuò)了。
心態(tài)也會(huì)從容很多。
李躍兒《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)秘密》《誰(shuí)拿走孩子的幸?！愤@個(gè)人創(chuàng)建了中國(guó)的巴學(xué)園。
她提倡的不只有蒙氏還有很多自己的東西。
這兩位作者都自己創(chuàng)建了幼兒園，當(dāng)然書里有很多對(duì)自己幼兒園的描寫，但這不妨礙書里的不錯(cuò)的科學(xué)理念。
我生活中翻的比較多的是韓國(guó)的，申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽慢慢來(lái)》(我沒(méi)看過(guò)，因?yàn)闆](méi)買到)從書名就知道她提倡等待孩子，給孩子時(shí)間。
書中涉及常見(jiàn)心理問(wèn)題比較多，挺實(shí)用的。
《別以為你懂孩子的心》0-3歲的，寫的是自己的孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，非常生活化，像一盤家常菜，通過(guò)小例子來(lái)說(shuō)教育的細(xì)節(jié)。
她好像也有博客(博客真好，省錢了)。
3.和孩子溝通的書。
美國(guó)的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》很實(shí)用，像書名一樣，操作性強(qiáng)，不只是應(yīng)用于和孩子溝通，和成人溝通一樣有用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影。
4.小說(shuō)類的，可讀性好，有趣味，隨便看看就能感觸良多，寫自己與孩子的感情與成長(zhǎng)歷程。
池莉的《來(lái)吧孩子》。
劉墉寫給兒子的《超越全書》，寫給女兒的《成功全書》。
雖然書名很俗但是他是一系列的全集。
劉墉也是我心目中的完美男人，自己成功還能讓家庭也幸福，孩子也成長(zhǎng)不錯(cuò)。
他寫的書不只是育兒更是做人。
他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育和西方的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合傳承的特別好。
5.親子共讀的書。
《窗邊的小豆豆》，《夏山學(xué)校》(這本還沒(méi)讀)上次寫的巴學(xué)園是幼兒園是錯(cuò)的，小豆豆里的巴學(xué)園是小學(xué)，寫錯(cuò)了。
這是父母可看，孩子也可看的書。
6.還有很多繪本(圖畫書)。
家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的好選擇，《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助，寫的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴，后者是養(yǎng)成好習(xí)慣，比如“見(jiàn)什么買什么”“電視迷”“錢的學(xué)問(wèn)”看看書里的家長(zhǎng)是怎么處理問(wèn)題的。
孩子看的書有很多，上小學(xué)后能自助閱讀的鄭淵潔的童話是首選。
但不可急于求成，要慢慢來(lái)。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。
我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!
育兒心得體會(huì)篇九
第一段：
作為一名正在育兒的爸媽，我們深感責(zé)任重大。盡管我們無(wú)法完美地做到每一個(gè)細(xì)節(jié)，但為了更好地保護(hù)和培養(yǎng)孩子，我們必須不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這幾年的成長(zhǎng)與探索，我有了一些育兒心得，分享給需要的爸媽。
第二段：
保育兒需要給孩子充分的關(guān)注和愛(ài)，無(wú)論是在言語(yǔ)上還是行動(dòng)上。關(guān)注孩子的日常情況，多與孩子溝通交流，告訴他們你會(huì)一直支持他們，這樣孩子會(huì)感到被重視，也能幫助孩子建立正確的自我價(jià)值觀。此外，我們還要多陪伴孩子，給他們更多的時(shí)間，讓他們的成長(zhǎng)過(guò)程充滿愛(ài)。
第三段：
保育兒還需要保證孩子健康。這不僅僅指飲食健康，還包括各個(gè)方面。首先，要保持孩子的睡眠充足，讓他們遠(yuǎn)離過(guò)度疲勞，增強(qiáng)免疫力。其次，要關(guān)注孩子的運(yùn)動(dòng)保健，引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，有益于身心健康。另外，注意環(huán)境衛(wèi)生，防止病毒等不良因素的侵害。
第四段：
保育兒需要為孩子提供多元化的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在家里或班級(jí)里，讓孩子參與到各種活動(dòng)中，這些活動(dòng)需引發(fā)孩子的好奇心，自發(fā)去探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。當(dāng)我們給孩子提供不同的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，他們對(duì)世界充滿了好奇和興趣，他們可以不斷學(xué)習(xí)和探索新事物，找到自己的激情和愛(ài)好。
第五段：
保育兒需要給孩子良好的示范和教育。孩子往往是模仿大人行為的，通過(guò)我們的言行舉止，他們能夠?qū)W到正確的價(jià)值觀和規(guī)則，從而影響他們的心理構(gòu)建和行為方式。作為父母，我們要做到言傳身教，加以引導(dǎo)和教育孩子掌握自身情緒和維持好的心理健康。
結(jié)論：
保育兒不是一個(gè)單靠感情和愛(ài)的過(guò)程，也需要理智、科學(xué)的育兒方法，適時(shí)地給予孩子多方面的關(guān)注、學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)家庭也都有其自己的育兒方式，我們要不斷地思考、探索最適合我們孩子和家庭的育兒模式?？傊?，科學(xué)育兒，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，才是我們最終目的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7447145.html】
