心得體會是我們在實踐中所得到的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。那么如何寫一篇完美的心得體會呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，確定要表達(dá)的觀點和感受，并用簡潔明了的語言進(jìn)行闡述。其次，要注重邏輯性，將自己的思考過程進(jìn)行合理的組織和安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點和思路。此外，還要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞語和空洞的表達(dá)，讓讀者能夠真正感受到你的心得和體會。在閱讀這些心得體會范文時，我們可以找到一些寫作的技巧和方法。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇一
技校作為一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校，老師們在這里肩負(fù)著巨大的教育責(zé)任。作為一名技校老師多年來的工作經(jīng)驗讓我深深意識到，作為一名技校老師并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神。
第二段：塑造職業(yè)態(tài)度。
技校學(xué)生們來自不同的社會階層和生活環(huán)境，他們對職業(yè)態(tài)度的認(rèn)識和看法各不相同。而作為技校老師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)通過課堂教學(xué)不足以讓學(xué)生完全理解職業(yè)態(tài)度的重要性，因此我在教學(xué)過程中加入了一些實踐環(huán)節(jié)。例如，組織學(xué)生參加企業(yè)實習(xí)，讓他們親身感受到工作環(huán)境中的困難和挑戰(zhàn)，并教導(dǎo)他們要懷著敬業(yè)的態(tài)度去對待工作。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對職業(yè)態(tài)度的認(rèn)識逐漸變得深刻，他們明白了只有真正擁有敬業(yè)的態(tài)度才能在職業(yè)生涯中獲得成功。
第三段：培養(yǎng)職業(yè)精神。
技校的學(xué)生都是來學(xué)習(xí)特定技能的，然而，只有掌握好技能還不夠，職業(yè)精神的培養(yǎng)同樣重要。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和責(zé)任意識。通過多次團(tuán)隊合作項目，我讓學(xué)生們明白一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊的力量才能完成更復(fù)雜的任務(wù)。此外，我還著重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教導(dǎo)他們對待工作要盡職盡責(zé)。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的職業(yè)精神不斷提升，他們能夠與他人合作，主動承擔(dān)責(zé)任，這對他們的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
技校的學(xué)生通常比普通學(xué)生更關(guān)注實際操作，他們對理論知識的學(xué)習(xí)往往缺乏興趣。作為一位技校老師，我需要找到合適的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合是一種很有效的方式。我會舉一些真實的案例來說明理論知識的重要性，并鼓勵學(xué)生積極參與實際操作，讓他們親身體驗理論知識的應(yīng)用。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣逐漸被激發(fā)，他們對學(xué)習(xí)更加主動，從而更好地掌握所學(xué)知識。
第五段：結(jié)語。
作為一名技校老師多年來，我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們能夠幫助他們更好地適應(yīng)職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。隨著社會發(fā)展的進(jìn)步，技校老師們的教育工作也在不斷創(chuàng)新，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地履行我們的職責(zé)，為社會培養(yǎng)更多有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這一個周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、觀察兒童與敘事研究
在紀(jì)紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實踐價值。
二、幼兒園教研活動組織實施
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的認(rèn)識
杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
四、幼兒園發(fā)展能力課程策略
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇三
技校培訓(xùn)作為一種職業(yè)教育的形式，為許多學(xué)生提供了獲取實用技能和就業(yè)機(jī)會的途徑。在我參加技校培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了其獨特的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法，并從中受益匪淺。通過技校培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了對工作的熱情和責(zé)任心。
第二段（300字）：技校培訓(xùn)的優(yōu)勢
技校培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)的學(xué)院教育具有許多優(yōu)勢。首先，技校培訓(xùn)注重實際操作，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。在課堂上，我們會學(xué)習(xí)到有關(guān)理論知識，并通過實踐演練去加深理解。這種實際操作的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。其次，技校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常與企業(yè)合作，提供實習(xí)和就業(yè)機(jī)會給學(xué)生。這使得學(xué)生有機(jī)會在真實的工作環(huán)境中實踐所學(xué)技能，并與從業(yè)者進(jìn)行交流。最后，技校培訓(xùn)通常時間較短，課程設(shè)置更貼合實際職業(yè)需求，有利于學(xué)生盡快掌握實用技能并投入工作。
第三段（300字）：我在技校培訓(xùn)中的收獲
在技校培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了實用技能，還獲得了更多的社交經(jīng)驗和人際交往能力。在技校的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我與各行各業(yè)的同學(xué)相互交流和學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬了自己的眼界。同時，課程中的團(tuán)隊項目和小組討論也幫助我提高了合作能力和溝通技巧。此外，技校培訓(xùn)中的師資力量強(qiáng)大，老師們不僅專業(yè)知識扎實，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予我們及時的指導(dǎo)和鼓勵。這一系列的收獲使我在技校培訓(xùn)中得到了全面的提升。
第四段（200字）：技校培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
雖然技校培訓(xùn)具有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，技校培訓(xùn)通常注重實踐，理論知識相對較少，有時可能會有所欠缺。為了彌補(bǔ)這一不足，我主動加強(qiáng)自己的自學(xué)能力，通過閱讀相關(guān)書籍和參與線上學(xué)習(xí)課程來進(jìn)一步拓寬知識面。另外，技校培訓(xùn)的時序緊湊，課程內(nèi)容較多，需要較高的學(xué)習(xí)和時間管理能力。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，并堅持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段（200字）：結(jié)論與展望
總體而言，技校培訓(xùn)給予了我全方位的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過實踐操作、職業(yè)指導(dǎo)和師資力量的支持，我獲得了專業(yè)技能、人際交往經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)的提升。這些會成為我投身職場的基石和競爭力。在未來，我將繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情和追求，不斷提升自己的技能和能力。同時，我也希望通過我的經(jīng)歷和心得，為其他人提供一些參考，幫助他們更好地選擇和利用技校培訓(xùn)的機(jī)會，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇四
今上午，梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，感受到專業(yè)知識的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫在了博客上，所謂每日一博，已經(jīng)有很多fans了，而我今天又是他的另一個fans新隊員。
今天整個上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個方面：
第一，是時刻學(xué)習(xí)，為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時之需。
第二，是業(yè)務(wù)技巧部分，關(guān)鍵是一要自信；二要學(xué)習(xí)話術(shù)，學(xué)會做功課，查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息，見面可達(dá)到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進(jìn)合作項目即欲擒故縱，學(xué)會為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產(chǎn)生信任感。
另外，還可以采取體驗式會議營銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動，邀請潛在客戶參與體驗，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規(guī)則，客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。
第三，是專業(yè)化成長方面的交流與探討方面，每個人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學(xué)習(xí)成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設(shè)限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機(jī)會和成功，而不是等著成功上門來找我?！蔽蚁胪ㄟ^梁老師的點撥，我已經(jīng)意識到靠別人永遠(yuǎn)成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏，多學(xué)習(xí)、多實踐、多總結(jié)、多提煉。
總體來說，我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則，讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會繼續(xù)積累經(jīng)驗、知識和素材。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇五
技校培訓(xùn)是現(xiàn)代社會對于職業(yè)教育的一種重要方式。我在參加技校培訓(xùn)期間，學(xué)到了很多知識和技能，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。下面我將通過分享我的心得體會，來探討技校培訓(xùn)對于個人發(fā)展的重要性和影響。
第二段：技術(shù)實踐的重要性。
在技校培訓(xùn)中，理論知識是不可或缺的一部分，但是技術(shù)實踐才是最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)。通過實際操作，我們才能更好地理解和掌握所學(xué)的知識，從而真正學(xué)到東西。在我的培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行各種實驗和實操，這讓我感受到了技術(shù)實踐的重要性。只有親自動手去實踐，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并通過反復(fù)實踐不斷提高自己的技能水平。
第三段：團(tuán)隊合作的力量。
在技校培訓(xùn)中，團(tuán)隊合作是非常重要的一環(huán)。無論是在項目中合作完成任務(wù)，還是在實操中互相幫助和交流，團(tuán)隊合作都能夠極大地提升個人的學(xué)習(xí)效果。在我的培訓(xùn)中，我和同學(xué)們經(jīng)常組成團(tuán)隊進(jìn)行各種項目實踐，通過團(tuán)隊合作能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，完成高質(zhì)量的工作。團(tuán)隊合作不僅能夠加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和溝通技巧，這對于今后的職場發(fā)展非常重要。
第四段：培養(yǎng)實際工作能力。
技校培訓(xùn)不僅僅是為了掌握一定的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)實際工作能力。在我的培訓(xùn)中，老師們非常注重實際工作能力的培養(yǎng)，通過模擬實際工作環(huán)境和案例分析等方式，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，老師們也會布置一些實際項目，讓我們?nèi)ソ鉀Q實際問題，提升我們的實際工作能力。這些實際工作經(jīng)驗將對我們今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我們能夠更好地適應(yīng)和勝任工作。
第五段：學(xué)以致用，持續(xù)學(xué)習(xí)。
技校培訓(xùn)結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反，這只是一個新的起點。通過技校培訓(xùn)，我們積累了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，但要想真正發(fā)揮它們的價值，就需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。在我的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多技術(shù)和知識，但是技術(shù)瞬息萬變，知識需要不斷更新，所以我會堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的技能和能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能在激烈的競爭中保持競爭力，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)：
通過技校培訓(xùn)，我深刻體會到了技術(shù)實踐的重要性、團(tuán)隊合作的力量以及培養(yǎng)實際工作能力的重要性。技校培訓(xùn)為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠掌握一定的技能和知識。但是，學(xué)習(xí)并不是終點，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇六
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自己的方向！
技校老師培訓(xùn)心得體會篇七
新課程以來，老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法，有時候效果并不理想。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運(yùn)用不當(dāng)，則可能流于形式，造成課堂教學(xué)效率低下，直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要。
俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇。”沒有組長的組織和指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名，學(xué)生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學(xué)生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半。因此，為了能有效地進(jìn)行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。
首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。其次，對組長進(jìn)行有效的培訓(xùn)：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識;第二，指導(dǎo)組長組織合作交流時，要先進(jìn)行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三，指導(dǎo)組長在交流過程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由，當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，起表率作用;第四，指導(dǎo)組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準(zhǔn)確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。
二、教師的示范作用不可缺。
要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念，教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時，我先叫幾個同學(xué)作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式，給學(xué)生導(dǎo)個向，最后才放手讓學(xué)生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學(xué)生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
三、選擇恰當(dāng)時機(jī)，是有效交流的保證。
小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式，但是，并非任何時候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說來，動手操作時，進(jìn)行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;在做組詞、造句的練習(xí)時進(jìn)行合作交流，能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學(xué)生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學(xué)中往往都誤會了小組合作，認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何?學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看，很多時候都沒達(dá)到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認(rèn)為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費(fèi)長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點愚見，請各位多多指教。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇八
作為一位技校老師，多年來我從事著對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的工作。這期間，我親身經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我個人的心得體會，探討技校教育的重要性以及對于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的積極影響。
第二段：技校教育的重要性。
技校教育對于社會和個人的發(fā)展具有重要意義。技校為學(xué)生提供了掌握實用技能的機(jī)會，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的需求。與大學(xué)課堂相比，技校的課程更加貼近實際工作環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生在工作中所需的實際技能和就業(yè)能力。盡管技校教育在一段時間內(nèi)受到了冷落，但如今越來越多的人認(rèn)識到技校的重要性，開始重視這一領(lǐng)域的發(fā)展。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
作為技校教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，技校學(xué)生背景各異，來自不同的社會階層和學(xué)習(xí)水平。因此，我們需要制定差異化的教學(xué)策略，幫助每個學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力。其次，技校教育培養(yǎng)的是實用技能，而不僅僅是理論知識。這要求我們教師必須具備豐富的實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新知識，以便更好地傳授給學(xué)生。同時，我們還需要與企業(yè)合作，了解當(dāng)前行業(yè)的需求和趨勢，以便為學(xué)生提供更加實用和有價值的教育。
第四段：收獲和成就感。
盡管面臨挑戰(zhàn)，作為技校老師，我也收獲了許多成就感。看到自己的學(xué)生逐漸成長為優(yōu)秀的職業(yè)人士，看到他們順利地就業(yè)并取得成功，是我最大的滿足。這種成就感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了薪水或其他物質(zhì)回報。在教育工作中，我們花費(fèi)大量時間和精力培養(yǎng)學(xué)生，看到他們最終成為社會的中堅力量，我們的努力得到了最好的回報。
第五段：努力前行。
作為一名技校老師，我深知自己的責(zé)任重大。為了更好地服務(wù)學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，保持與行業(yè)的緊密聯(lián)系。我們還需要關(guān)注學(xué)生的個性和需求，制定個性化的教育計劃，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也需要與學(xué)校、企業(yè)以及家長保持良好的溝通合作，共同營造一個良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名技校老師，我深知技校教育的重要性，并且從中收獲了許多成就感。面對挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，以確保我們能夠為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。盡管技校教育的路程充滿曲折，但我堅信，通過我們的努力，技校教育將會在培養(yǎng)更多有實際技能、有職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才中發(fā)揮重要作用。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇九
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會需要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來，讓每一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點，適時對學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個學(xué)科中，語文科有著得天獨厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責(zé)任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參與班級事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級會經(jīng)常舉行各種教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，這些活動正是德育工作的良好載體。科任教師應(yīng)該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協(xié)助制定班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認(rèn)知，還是作為一個社會人在漸漸融進(jìn)社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學(xué)家錢穆說過：對中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業(yè)我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應(yīng)多一點溫情，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，隨著社會發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發(fā)展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實性，所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對待問題學(xué)生要堅持打持久戰(zhàn)，適時追蹤反饋，課余時間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學(xué)校、愛學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學(xué)工作中隨時進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠(yuǎn)勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學(xué)生知識，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復(fù)性，呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機(jī)沒有把握好，不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識學(xué)科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責(zé)任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運(yùn)用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主，那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān)，老師可以快樂，學(xué)生更是充實快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔(dān)子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔(dān)負(fù)起的對社會、對學(xué)校、對家庭以及對每個孩子的責(zé)任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準(zhǔn)確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此，我們戰(zhàn)場我做主!我們應(yīng)該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應(yīng)這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯誤的還需要去幫助學(xué)生訂正，針對不同的學(xué)生我們不能一個標(biāo)準(zhǔn)，一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí)，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點，我們經(jīng)常會選擇與學(xué)生一起吃飯，和他們談?wù)勁d趣愛好，談?wù)劙嗉壚锏暮猛娴氖?，談?wù)勎覀兊挠媱潯@樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆樱覀冞€需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點點進(jìn)步的時候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn)，我們一直在學(xué)習(xí)，一直在努力。
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開展。班級的張同學(xué)一直處于班級的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進(jìn)步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行為表現(xiàn)。或表揚(yáng)或批評，有時會通過激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計好班會課和家長會的影響作用。同時協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時利用課堂內(nèi)容對孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十
作為一名剛剛結(jié)束技校培訓(xùn)的學(xué)生，回顧整個培訓(xùn)過程，我深感收獲良多。這里不僅給予了我豐富的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。在此，我將把我的心得體會總結(jié)為五個方面，以期與大家分享。
首先，技校培訓(xùn)給予了我堅實的專業(yè)知識。在技校的學(xué)習(xí)中，我們不僅上了各種理論課程，還進(jìn)行了大量的實操操作。技校的教師團(tuán)隊除了傳授我們所需的專業(yè)知識外，還注重將知識與實際操作相結(jié)合。在實踐中，我們能夠深入理解所學(xué)的內(nèi)容，并能夠更好地應(yīng)用于工作中。這些專業(yè)知識的積累不僅為我們將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，也使我們能夠更好地適應(yīng)社會需求，提高個人競爭力。
其次，技校培訓(xùn)培養(yǎng)了我的實踐能力。在技校的實訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)到了很多實際的操作技巧，能夠獨立完成各種任務(wù)。這個過程讓我深刻體會到理論與實踐的緊密結(jié)合是多么重要。通過實踐，我們能夠更好地運(yùn)用知識，鍛煉動手能力，培養(yǎng)解決問題的能力。在這個過程中，我學(xué)到了不少有關(guān)工作中的技巧和經(jīng)驗，并且能夠熟練運(yùn)用到實際工作中。這對我們今后的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的影響。
再次，技校培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在技校的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常通過小組合作等方式進(jìn)行創(chuàng)新實踐。在這個過程中，我們需要結(jié)合自己的專業(yè)知識和實際操作，提出新的解決問題的方法和理念。這樣的實踐讓我深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)新是一種能力，是前進(jìn)的動力。只有不斷創(chuàng)新，才能在現(xiàn)實社會中立于不敗之地。因此，技校培訓(xùn)中的創(chuàng)新實踐對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力起到了至關(guān)重要的作用。
此外，技校培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在技校的學(xué)習(xí)中，我們不僅接觸到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與他人相處、如何溝通合作以及如何管理時間等綜合素質(zhì)方面的內(nèi)容。這些素質(zhì)對我們的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系起到了重要的作用。技校培訓(xùn)通過實踐和案例分析等方式，幫助我們更好地理解和掌握這些素質(zhì)要求。
最后，技校培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代發(fā)展的步伐。技術(shù)在不斷更新，社會在不斷進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求，不被時代所淘汰。技校培訓(xùn)正是為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會，只要我們保持對知識的饑渴和學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們就能夠在職業(yè)道路上不斷進(jìn)步。
總之，技校培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，給我提供了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過這段培訓(xùn)，我不僅掌握了相應(yīng)的技能，也樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成就。我也希望能夠把自己的所學(xué)所得與更多的人分享，共同進(jìn)步。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十一
很幸運(yùn)能在北部新區(qū)教育部門工作，也很感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到了自己需要改進(jìn)的地方，也學(xué)會了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩，他們用他們獨特的風(fēng)格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當(dāng)老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細(xì)致。
正如兩位指導(dǎo)老師所說，一堂課都應(yīng)該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學(xué)生會在不知不覺中循序漸進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而不是一開始就給學(xué)生最終的目標(biāo)，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課，有三個環(huán)節(jié)：內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個環(huán)節(jié)又有三個步驟：猜想--驗證（轉(zhuǎn)化思想）--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課，先是找規(guī)律，再是創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律，不僅有趣，還加深對規(guī)律的認(rèn)識，從而更深的理解規(guī)律。
另外，每堂課的教育重點都應(yīng)該讓學(xué)生明確，不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學(xué)生不明白這節(jié)課的重點到底在做什么，二是不容易讓提起學(xué)生的興趣，使整個課堂處于低沉狀態(tài)。
在四堂課中，每一節(jié)課都運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學(xué)生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習(xí)都用了多樣化的方式，比如《找規(guī)律》這節(jié)課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律，非常值得學(xué)習(xí)。
教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中，在知識教學(xué)上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學(xué)生的課前互動也拉近了學(xué)生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進(jìn)步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務(wù)階段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望，但實際上，在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標(biāo)等對于毫無經(jīng)驗的新老師非常重要。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，謝謝名師對我的指導(dǎo)。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會了新的東西，取得更大的進(jìn)步。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
作為一名技校老師，我時常感悟到在這個特殊的教學(xué)環(huán)境中的獨特經(jīng)歷和體驗。技校的學(xué)生大多來自中專、高中等各類學(xué)校，他們有著各自的歷史、背景和學(xué)習(xí)動機(jī)。作為他們的老師，我深刻體會到了教育的力量和職業(yè)成就感。本文將分享我在教學(xué)過程中的一些心得和體會。
第二段：了解學(xué)生（200字）。
技校的學(xué)生有著多元化的背景和學(xué)習(xí)能力，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求對于我們的教學(xué)非常重要。在教學(xué)前，我會與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和職業(yè)追求。有些學(xué)生來自農(nóng)村，希望通過技校的學(xué)習(xí)獲得更好的發(fā)展機(jī)會；而有些學(xué)生是由于學(xué)習(xí)成績不佳選擇技校，期望通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)來為自己的未來打下基礎(chǔ)。了解學(xué)生的需求和期望，有助于我們更好地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
第三段：關(guān)注個體差異（200字）。
技校學(xué)生的個體差異非常明顯。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索能力和學(xué)習(xí)主動性，而有些學(xué)生則較為被動。針對這樣的差異，我本著“因材施教”的原則，在教學(xué)方法和內(nèi)容上做了很多的調(diào)整。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會給予更多的挑戰(zhàn)，鼓勵他們進(jìn)一步拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；而對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信，克服困難。
第四段：培養(yǎng)實踐能力（200字）。
技校的教學(xué)特點之一是強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)計劃中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并將之應(yīng)用于具體的實踐場景中。我常常帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些實際工作現(xiàn)場，讓他們能夠近距離接觸真實工作環(huán)境，更好地理解自己所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識。這種實踐培養(yǎng)的方式不僅加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)實效性，也增強(qiáng)了他們的自信心。
第五段：關(guān)注學(xué)生未來（200字）。
作為一名技校老師，我始終將關(guān)注學(xué)生的未來作為教育的核心思想。在教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，也注重他們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我鼓勵學(xué)生積極參與職業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)等活動，幫助他們建立更全面的職業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也與企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會和實踐培訓(xùn)的機(jī)會，使他們能夠更好地融入社會。
結(jié)尾（100字）。
在技校教學(xué)崗位上，我不僅獲得了教育帶來的職業(yè)滿足感，也深刻感悟到了教育的力量。每位技校學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點，作為他們的老師，我們要注重學(xué)生個體差異的關(guān)注和培養(yǎng)，同時關(guān)注他們的未來發(fā)展。通過我們的努力和付出，我相信每一位技校學(xué)生都能夠找到屬于自己的職業(yè)道路，實現(xiàn)人生的價值。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十三
對于一名新老師，應(yīng)該以何種姿態(tài)去面對我的學(xué)生，是非常值得思考的，但是我對此感到迷茫，應(yīng)該用怎么樣的授課方式去讓學(xué)生盡可能的接受，我著實感到不知所措，就再這個時候，迎來學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)完一上午的時候，當(dāng)一個老師所要扛起的責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我也明顯感覺到我應(yīng)該付出巨大的努力來當(dāng)一名合格的教師，立志全方位提高自己，做一個受學(xué)生歡迎的老師。
要做一個受學(xué)生歡迎的老師，首先要認(rèn)識并思考清楚教師與學(xué)生的關(guān)系，它不是敵對關(guān)系，是朋友，是伙伴，是共同進(jìn)步的相互作用體，作為一名年輕的老師，更應(yīng)該抱著虛心的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，傳道授業(yè)解惑。
其次，要了解學(xué)生的特點，在我看來，無論是學(xué)習(xí)好的或者不好的.，所有的學(xué)生都希望被老師關(guān)注，被老師關(guān)愛，那將給予他們極大地自信，成為他們奮進(jìn)的動力，同時學(xué)生作為一個群體，是最能客觀反映一個老師的好與不好的，所有我們作為一名老師應(yīng)該感謝學(xué)生讓我們不斷正視自己，從而把這種感恩化作教學(xué)動力，讓每堂課變得更加有水平。
最好要了解老師的角色，作為老師應(yīng)該有廣闊的胸襟和良好的修養(yǎng)，舉止得體，講話文明，不應(yīng)該有過多的口頭禪，要有自己的工作原則，和良好的工作習(xí)慣，不斷吸收知識，裝滿老師這一桶水，才好去給予學(xué)生一杯水。
在此，我非常感學(xué)華東交大理工學(xué)院這個平臺，讓我有個特殊的社會角色，我會不斷超越自己，來珍惜這次來之不易的機(jī)會的。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十四
這是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣特別晴朗，可以說有點熱。新教師陸續(xù)來到實驗小學(xué)虎山校區(qū)。事實上，我從來沒有去過六個小學(xué)，所以我今天起得很早。當(dāng)我去新教師培訓(xùn)時，我經(jīng)歷了新車站一路前進(jìn)。我跟著小走。我知道他們必須去六個小學(xué)，所以跟著他們走是對的。但是當(dāng)我看到手表只有7：30的時候，是不是來得太早了？我想其他老師可能還沒來。我不熟悉我的生活。這時，我看到一個小身影。原來是胡佳。于是我和她一起走了進(jìn)去。
當(dāng)我進(jìn)入校園時，首先映入我眼簾的是學(xué)校美麗的校園環(huán)境。我深深吸引了新轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)經(jīng)驗，心情一下子舒服多了。當(dāng)我到達(dá)階梯教室時，我突然看到了金敏峰。原來他今天要上公開課，都是同年畢業(yè)的?，F(xiàn)在他們都是骨干老師，我剛出茅廬。這時，我以為我必須努力工作，做一名好老師。說起來容易做起來難。如果我不努力工作，我就不會這么容易成功。然后我開始了今天的第一節(jié)課，那是金敏峰的科學(xué)課。雖然我沒有上過科學(xué)課，但每個學(xué)科都很常見。我或多或少地從老師那里培養(yǎng)了我的感受和想法。比如金敏峰老師在這些方面都有值得肯定和學(xué)習(xí)的地方，比如調(diào)動學(xué)生的積極性，如何吸引學(xué)生的注意力。在另一節(jié)英語課上，陳斌斌先生的課聽了一節(jié)課。我認(rèn)為在一個好地方，她可以用各種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容，使課堂生動有趣，也非常注重學(xué)生的發(fā)音。通過與學(xué)生交談，提高學(xué)生的口語水平，三年級學(xué)生很難達(dá)到更好的口語水平。
最后，在課堂評價階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念，并向我們傳授了他們的`知識和經(jīng)驗。讓我們收獲頗豐。通常我不喜歡寫反思，但正是這種普通的積累可以使我們的知識和經(jīng)驗更豐富，更能看到自己的缺點，反思有進(jìn)步，對我們的新教師寫更多的教學(xué)感知或散文是非常有益的。在教師的討論過程中，大多數(shù)教師都非常積極，課堂評價活動如火如荼。
通過一個上午的講座、課堂評估、討論和交流。不僅讓我們認(rèn)識朋友，也讓我們小學(xué)新教師團(tuán)隊加快成長的步伐，總之，今天收獲很大，我期待著下一次培訓(xùn)。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。我開闊了眼界，增長了見識，一些獨特的做法和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動、聽了兩所學(xué)校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機(jī)遇，讓我的生活更加充實，我會繼續(xù)努力的。以下是我對這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干?？炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。二要勇于實踐。就是要牢固樹立;重在行動，貴在落實的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級的教師就給每個學(xué)生以展示的機(jī)會，采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學(xué)生潛能的實踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個別輔導(dǎo)，每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對照著成績找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對學(xué)困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長?！?/p>
四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實有許多需要努力方向。
1、為教師的成長搭建平臺見多方能識廣，將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
3、從實際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點是都能從學(xué)校實際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機(jī)，以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問題，及時總結(jié)教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應(yīng)有的力量，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十六
我出生在南方的一個小城市，于06年從師范院校畢業(yè)，我的專業(yè)是小學(xué)英語教育。我的經(jīng)歷有點復(fù)雜，但也頗具戲劇性，有點被騙了的感覺。我第一次面試是在我這里的開發(fā)區(qū)，那時剛畢業(yè)，沒什么經(jīng)驗。本來要專升本的我因為幾分之差沒能繼續(xù)我的讀書生涯，并因此錯過了當(dāng)?shù)氐恼薪虝r間，后來聽同學(xué)說我們這里的開發(fā)區(qū)在招聘教師，于是就去了，剛好有點關(guān)系，盡管考得不是很理想，但莫名其妙就進(jìn)去一所農(nóng)村公立小學(xué)教書了，或許正印了那句話，來得快的去得也快，過了幾年，換了個局長，于是我們由招聘教師變成代課老師，再刪掉一批同事之后，又于第二年刪掉大部分的老師，再重新招聘本科應(yīng)屆生。這對我們這些人來說是相當(dāng)?shù)牟还健５且舱驗槊磕甓家徽垓v一次，我積累了3年的考試經(jīng)驗?；蛟S是太過大意，在今年的考核中，我沒能考上，成了失業(yè)大軍中的一員，那樣一段黑夜難眠的日子，讓我?guī)缀蹩床坏桨朦c未來的希望。后來回到市區(qū)家里，去了市區(qū)教育局問，得知今年還會招一批教師，于是隱約間又看到了一縷星光，在剛遭受失敗滋味的我對自己相當(dāng)沒信心，想著也許這次只是我的鍛煉，因為從來沒在市區(qū)招考過，望著報名單上一大堆的名字，我?guī)缀醪粓笫裁聪Ｍ瑱?quán)當(dāng)一種嘗試。
8月份，我家人托關(guān)系幫我找到當(dāng)?shù)匾凰搅⑿W(xué)，我開始沒有了一些后顧之憂，想著如果沒考上我也還有退路。那所小學(xué)沒有暑假，于是我每天都要冒著白花花的太陽去上課，現(xiàn)在想想，這也是一種鍛煉，因為三年來，我都在原來那所小學(xué)既要教語文又要教英語，還要當(dāng)班主任，對于自己的本專業(yè)--英語，因為沒有考試，自然放在一旁，于是3年的時間里我都把大部分的時間花在語文教學(xué)上，想著不要耽誤了學(xué)生的語文成績卻也因此忽視了自己的本專業(yè)英語。而那所私立小學(xué)只叫我全職教英語，我也因為得到了鍛煉。9月，我參加了當(dāng)?shù)氐恼薪炭荚?，今年是我們這里第一年省統(tǒng)招，并且把往屆和應(yīng)屆都分開，于是我這個往屆生也得到了些照顧，畢竟畢業(yè)了幾年和那種剛畢業(yè)的學(xué)生相比，理論知識肯定沒那么牢固了。之后半個月，每天關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站，終于有一天等到了自己的成績，出乎我的意料，我竟然排在第三名，剛好這次要招3個。這對我來說無疑是種鼓勵，讓我看到了希望的存在，接下來的時間，我準(zhǔn)備著面試，很幸運(yùn)的是我看到了教師招聘網(wǎng)上有面試英語的視頻，一遍又一遍的反復(fù)觀看模仿，把那里的每句詞都記下了，背起來，每天上班的路上都在反復(fù)背誦。之后面試的那天，看到黑壓壓的人群，既緊張又興奮，希望榜上有名的人會有我。后來面試的時候，我盡量照著平時在論壇上看到一些人的經(jīng)驗去做，又加上我已經(jīng)能把說課稿熟記于心了，發(fā)揮得還可以，除了一個小意外，后面我會說，但總體沒有影響我的成績，面試完后我站在外面等了一會兒，成績馬上就出來了，后來我才知道這個成績在往屆生里是第一名。第二天，總成績出來我以筆試第三，面試第一，總分第二的好成績考上了當(dāng)?shù)氐慕處熣衅?，回首那半年來，無數(shù)失眠的夜晚，我感慨萬千?？粗車恍┩瑢W(xué)考了4年都還沒能考上，在慶幸自己的同時也總結(jié)了一些經(jīng)驗，也許好的方法能讓人事半功倍，現(xiàn)在整理一下，與各位還奮戰(zhàn)在招教路上的學(xué)子們共勉。
關(guān)于考試的一個方向，現(xiàn)原原本本從我們地方的教育局網(wǎng)站復(fù)制在下方，以下是比較重要的幾點，雖然各個地方的要求可能會在細(xì)節(jié)上不盡相同，但方向是一樣的，希望大家看完后心里好有個底，知道要從哪里入手。首先，我要說下筆試我選用的是首都師范大學(xué)出版社的歷年真題解析及押題試卷，然后面試我是看了xx上的視頻。下面先說說我們這里的招聘考試要求：
1、筆試科目和內(nèi)容
筆試科目為教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試。(分上、下午)
教育綜合知識考試主要內(nèi)容：時事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識等。
專業(yè)知識考試主要內(nèi)容：相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識和教材教法等。
筆試成績=教育綜合知識考試成績+專業(yè)知識考試成績。
評分方式：滿分為100分，去掉最高分和最低分后計算平均分并當(dāng)場亮分。
1、面試合格線：根據(jù)省教育廳規(guī)定：“按各學(xué)科招聘崗位數(shù)的1：3的比例確定面試對象，不足1：3比例的按實有人數(shù)確定面試人選，須在面試前確定面試合格線”，我區(qū)參加全省招聘農(nóng)村小學(xué)教師(即向應(yīng)屆畢業(yè)生招考小學(xué)教師)面試合格線為：60分(滿分為100分)。
2、成績計算：總分為100分，筆試、面試成績各占50%，筆試與面試成績均保留兩位小數(shù)點。
3、錄取辦法：從各學(xué)科參加面試人員中，根據(jù)其總分從高分到低分確定擬聘用人員。若出現(xiàn)總分相同的情況，則按其筆試成績從高分到低分確定位次。若擬聘用人員因其他原因放棄資格，則按總分從高分到低分原則依次遞補(bǔ)。
4、區(qū)人事局負(fù)責(zé)面試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門對面試全過程進(jìn)行監(jiān)督，確保面試工作公開、公平、公正。
下面我就要開始總結(jié)我在這次招教考試過程中的一些心得體會。
(1)首先，不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)是各位希望獲取成功的學(xué)子必備的心理。在考試前也做好失敗的準(zhǔn)備，但更要對自己有信心。有很多的學(xué)子在參加招教之前都是報著嘗試的心理，包括我之前也是這樣，這樣想的好處是當(dāng)你真的考不上時，你已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但更多的負(fù)面影響是你會因此而喪失斗志，甚至有時會變成你不用功的借口。
(2)時刻關(guān)注你想要報考的地方教育局網(wǎng)站，這點非常重要，所以關(guān)鍵的事項，細(xì)枝末節(jié)都必須在要求事項中弄清楚，有必要時你甚至可以到教育局的辦公處打聽，有時候早得到消息早做準(zhǔn)備也是一種勝算。
(3)得知招聘消息后，要根據(jù)時間做個規(guī)劃，具體可以分為4：4：2.就是把心理學(xué)教育學(xué)，還有本專業(yè)知識用大部分的時間來解決，畢竟沒過筆試什么都無從談起，所以要把復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，還有專業(yè)知識的時間對半分，如果有人要提前一年復(fù)習(xí)的話，建議前半年復(fù)習(xí)專業(yè)知識，后半年復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，因為畢竟背誦的東西靠近時間點背總是記得比較牢。
(4)要關(guān)注各個論壇的經(jīng)驗貼。不是我做廣告，教師招聘網(wǎng)上的一些經(jīng)驗真是能幫上大忙。記住這些帖子，必要時可以做些整理，各位還可以用百度搜索關(guān)于教師招聘經(jīng)驗的帖子，多看看，總是有好處。
(5)關(guān)于筆試，沒什么捷徑可以走，只能腳踏實地的買練習(xí)，然后做題目，背題目。之前在教師招聘網(wǎng)看過一個山東老師的筆試經(jīng)驗，就是按照心理學(xué)，教育學(xué)，教育心理學(xué)把題目分為各個不同的部分，整理出來，這個方法很不錯，我本來以為如果今年沒考上，明年就按照這個方法來做。這樣有助于我們在頭腦中構(gòu)筑一個清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
(6)如果非要說筆試的心理學(xué)教育學(xué)有什么捷徑，那么就要說到簡答題。我曾在招教教材附贈的光盤里看到，有位老師說得很在理，他說其實任何的題目都是圍繞著簡答題來展開，這點我很贊成，因為填空或選擇，有些就是簡化了的簡答題，而論述題則是擴(kuò)展開來的簡答。所以一定要重視簡答題。
(7)關(guān)于自己的專業(yè)知識，這個就要靠自己平時穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)了，來不得半點的虛假，我是英語專業(yè)的，今年我們福建省考試的題型是選擇，閱讀，完形填空，然后看圖用疑問代詞來提問。最后出一份教案，要你用中文或英文形式來分析其設(shè)計步驟意圖。
(8)對于在復(fù)習(xí)中，很多人會產(chǎn)生一種厭倦的情緒，難免會有半途而廢的情況出現(xiàn)，其實在你覺得很疲憊的時候，別人也是一樣，但回頭想想，那些考高分的人不是贏在頭腦比你聰明上，而是贏在他們的毅力比別人強(qiáng)。所以針對這樣的情況，我建議大家不妨準(zhǔn)備個小本子，每天早上把計劃完成的內(nèi)容分幾點分別寫出來，寫上日期。完成一項就打一個勾，如果很想很想放松去娛樂的話，就給自己下個規(guī)定，我只要完成哪些任務(wù)，就能去放松，這樣不僅能勞逸結(jié)合，還能給自己適當(dāng)?shù)膴蕵纷鳛楣膭睢?/p>
(9)關(guān)于筆試前一天，很多人會在這一天才臨時抱佛腳，背到三更半夜，這不是值得推薦的辦法，但是也不能過于放松。一般背到十二點左右為極限，太晚入睡會影響到隔天的考試效果。在筆試時應(yīng)該冷靜思考，想不起來的答案，要用聯(lián)想記憶法來提取相關(guān)的知識。
(10)平時要關(guān)注新聞，也不是非要你天天去看新聞聯(lián)播，不然至少也要翻翻報紙，一個有素養(yǎng)的老師決不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。在筆試中會有一些涉及到半年來的政治時事，如果平時有關(guān)注，那么到考試的前幾天再從網(wǎng)上找一些下來，選擇重點的看，那么就會記得牢固些。
以上多是關(guān)于筆試，下面來說說面試
(1)關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗，我就在這里再啰嗦幾句。首先是著裝，應(yīng)該來說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點尤其不能忽略。我面試時就是穿著白色的連衣裙的，因為第一次見面白色能給人留下深刻的印象,(大家可以去網(wǎng)上查找著裝顏色對人的心理影響。)所以在面試前姐妹們要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍哦。
(2)在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來，根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€親戚朋友練習(xí)，可鍛煉膽量。
(3)建議一些師范生在實習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握著其重難點。再根據(jù)各個科目，總結(jié)出一個說課的模版，比如語文的第一課時，一般就是要說生字詞，詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說課時比較精彩的往往是第二課時，所以就看到時你的臨場發(fā)揮了。我還聽一個教數(shù)學(xué)的同事說她在面試時有涉及第一課時，但是以第二課時的教學(xué)為主，大家可以蠻參考一下。
(4)我們這里是有公布面試內(nèi)容范圍，第幾冊教材，因為面試的范圍是在前4天左右公布的，而且那天又是在晚上才出來，我看到的時候點擊率還不到十個人，也就是說你要時刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息。看到考試范圍后我就馬上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來不及全部都看，于是只看第一課時，大家都知道，一篇課文的2個課時之前都是有聯(lián)系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重點來記，比如語文，就以第二課時為主。
(5)最關(guān)鍵的一招也是最重要的，要看教師招聘網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說課和片段教學(xué)，學(xué)校老師也沒教，只有看了你才會恍然大悟，原來要這么說課。
(6)要熟背說課稿，有剛畢業(yè)的師范生在面試時是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會高，面試面試，之所以要面試就是要看你這個人的精神面貌，在面試時第一個要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很熟練的把課文重難點和教學(xué)片段說好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。
(7)面試時要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。很多人以為十五分鐘很長，其實當(dāng)你站到臺上，再看到下面的評委時，你就會發(fā)現(xiàn)有時你還沒呈現(xiàn)最精彩的片段時間就結(jié)束了，我這次面試也是這樣，還沒說到重點，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時間到了，那一瞬間就想哭出來了，幸好有位評委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯了，我才一臉茫然走下講臺，后來分?jǐn)?shù)出來才知道考了第一。經(jīng)過這次我覺得我還可以發(fā)揮得更好，建議師范生們要在家里自己練習(xí)時，掐算好時間，爭取做得更完美。
(8)面試的細(xì)節(jié)問題，在進(jìn)入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結(jié)束時要對評委致謝。講課時最好加些動作，顯得大方自然。
(9)在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的，譬如寫粉筆字時身體最好側(cè)一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要清晰，要面帶微笑(這點很關(guān)鍵)忘記下面要說什么時，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
(10)其實，面試的人數(shù)很多，評委老師們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在十五分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說，但是我就刻意避免和別人一樣的開頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。
說了這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會有所收獲。相比較于教師招聘網(wǎng)上看到的一些老師的招教過程，我感覺我還是比較幸運(yùn)的，但在總結(jié)這些經(jīng)驗時，我又覺得有些事情，如果有方法的去針對，就能事半功倍，看看我周圍的同學(xué)，有些都參加了3，4次招教，我想不是他們沒有資格當(dāng)老師，而是缺少方法，選錯教材。所以我把在這次招教考試中的經(jīng)驗總結(jié)出來，希望大家都能看到，收獲到一些，預(yù)祝各位在明年的.招教考試中順利通過!
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十七
8月24、25日，我參加了教研室組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點。
二、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用
形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用
教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年9月14，15日，我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓(xùn)，這兩天的培訓(xùn)時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多.
作為教師，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學(xué)會教書育人，還要不斷深造自己，提升自己，以最大的熱情，最飽滿的活力，最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦.
在我來黃驊的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù)?，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的在教育教學(xué)中修煉的培訓(xùn)課，我很激動也很專注的聽了這次課.
本次課程的題目叫做教學(xué)成果是這樣煉成的'，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結(jié)合我的實際教學(xué)中的一些認(rèn)識：
1.激情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的實力對特教做出貢獻(xiàn).我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開始，我也一定會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼！作為一個教師，要學(xué)會尋找激情感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果.
2.陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù)，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和學(xué)生相處久了，親身經(jīng)歷了很多老師和家長對學(xué)生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù)，我很痛心.我代課近兩年，每天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn)，我依然對我的學(xué)生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多，前途廣闊，每一個學(xué)生都應(yīng)該有受教育，發(fā)展自己，讓自己變得更好的權(quán)利，我們特教人就是學(xué)生們的天，學(xué)生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強(qiáng)，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，以海納百川的心態(tài)面對煩惱.
3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學(xué)生不可以編成一個班級同時授課，所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一.了解每一個學(xué)生的心理，多站在學(xué)生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時，老師的教學(xué)水平得以提高，學(xué)生的個人能力得以發(fā)展.
4.處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學(xué)生突發(fā)癲癇的，有學(xué)生拉在教室里的，有學(xué)生弄壞班級教學(xué)設(shè)備的情況，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫(yī)生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術(shù)師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使.
呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身！??！
技校老師培訓(xùn)心得體會篇十九
x年x月x日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會務(wù)組安排的車來到了x市x區(qū)x學(xué)前教育集團(tuán)的x幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們x學(xué)前教育集團(tuán)總園長x給我們帶來的講座《x》，在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長說他們x教育人都有一個夢想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進(jìn)行的，而幸福與快樂并不是只有他們x的孩子需要，我們所有的'孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近。
下午我們在簡單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠(yuǎn)的x市x幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長x老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。
第二天我們先是參觀了x區(qū)x幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對游戲價值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲為什么?游戲的價值在哪里?”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了x區(qū)x幼兒園，這是x區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是x的美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了x幼兒園的x區(qū)。
在本次名園課程交流研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精美的、獨具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時時學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!
技校老師培訓(xùn)心得體會篇二十
金秋送爽，雨濕丹桂，即將開學(xué)的氣息讓郡園蓄勢待發(fā)的活力隱隱作動，一張張年輕的面孔，新教師首次走進(jìn)郡園進(jìn)行入職培訓(xùn)，我知道，有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。
在新教師培訓(xùn)的第一天，我們深入了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰，腳下有力量”講座中的“四有老師”，用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚嘆于伍婷老師“信息技術(shù)技能培訓(xùn)”中展示的四大教學(xué)軟件，感受到信息化教學(xué)前所未有的教學(xué)影響與便利，深知信息化技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用與實踐的.重要性。
在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學(xué)習(xí)教育者和被教育者應(yīng)有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標(biāo)準(zhǔn)，追逐夢想”講座中細(xì)致的了解到本校的規(guī)章制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，讓我們新教師迅速深入了解到學(xué)校對老師嚴(yán)格的要求，和無私的幫助。
在第一天的培訓(xùn)會上，我對郡園的理解更加深入，也對教師這個職業(yè)有了更新的認(rèn)識，對自己有了更嚴(yán)格的要求。學(xué)海無涯，以身作則，鍛煉教學(xué)技能，未來已來！
技校老師培訓(xùn)心得體會篇二十一
20xx年3月份，我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：
一、對教學(xué)前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會作為一名教師，難得有這樣一次機(jī)會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓(xùn)，使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，整個培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。
就培訓(xùn)邀請的專家來說，既有來自一線的名師，也有專門研究中學(xué)教育的教研員，還有來自大學(xué)的教授們。從培訓(xùn)內(nèi)容來說，幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此，此次培訓(xùn)不僅補(bǔ)充了我們的理論知識，幫助我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓(xùn)活動的一大特色是理論聯(lián)系實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有機(jī)會零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點體會：1.新時代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書匠，還應(yīng)該成為一個研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學(xué)中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業(yè)發(fā)展策略”，我意識我們教師在教育學(xué)生要樹立人生目標(biāo)的同時也要有自己的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求，進(jìn)而思考學(xué)生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研能力，以更好的服務(wù)于我們的教學(xué)，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?/p>
2.繆庭老師的“英語高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我意識到在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅持“技能中心”原則，注意語言知識的積累和提升，適當(dāng)進(jìn)行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語進(jìn)行閱讀教學(xué)。
3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或有沒有形成什么能力。在教學(xué)實踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無效。
4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語言遷移與英語教學(xué)”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，然后講授了對比法英語教學(xué)，最后給我們提供了關(guān)于英語學(xué)習(xí)的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題。作為一名一線教師，我要不間斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的理論知識，才會明白該教什么，怎么教。
5.此次培訓(xùn)活動的最大特色就是理論聯(lián)系實際。我們不僅聆聽了專家的講座，而且在班主任的帶領(lǐng)下，去如東高級中學(xué)參觀了情景英語教學(xué)基地，并近距離觀摩了顧小京校長的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長在教學(xué)中以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的聽說和讀寫能力，既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也不忽視小組合作學(xué)習(xí)，并且在講授語言知識的同時，注意語言意義的積累。顧校長扎實的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。
通過這次培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法，也重新審視了自己，看到了自身存在的不足與缺陷。培訓(xùn)只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理念與理論，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富，我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。
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