寫心得體會可以幫助我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考習(xí)慣，促進個人成長和進步。寫一篇較為完美的心得體會，需要有清晰的思路和條理。接下來，我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會范文吧。
美術(shù)成長心得體會篇一
美術(shù)成長是一個不斷發(fā)展的過程，在這個過程中我不僅學(xué)會了繪畫技巧，更重要的是對藝術(shù)的理解和感悟。回顧這段成長經(jīng)歷，我深深體會到了美術(shù)的魅力和它對我個人成長的積極影響。下面我將分享我在藝術(shù)之路上的種種體會與感悟。
第二段：感受繪畫帶來的愉悅和象征意義。
每當(dāng)我拿起畫筆，沉浸于創(chuàng)作的過程中，我能感受到一種愉悅和心靈的滿足。繪畫讓我可以將內(nèi)心的感受以圖像的形式表達出來。當(dāng)我的情緒低落時，我會選擇畫畫來調(diào)整自己的情緒，讓自己進入一個平靜而寧靜的狀態(tài)。繪畫不僅帶給我內(nèi)心的平靜，而且也有助于腦部思維的清晰。我相信創(chuàng)作對我的身心健康有著極其積極的影響。
繪畫也具有象征意義。通過色彩的運用和畫面的構(gòu)思，我可以表達出自己的情感和思想。每一幅作品都承載著我對生活的獨特理解和對世界的觀察。繪畫給我提供了一個展示自己的平臺，讓我能夠用自己的方式與世界進行對話。
第三段：發(fā)現(xiàn)繪畫對個人成長的重要性。
繪畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對個人成長的重要促進因素。通過畫畫，我發(fā)現(xiàn)自己有了更為細膩和專注的感知能力。繪畫需要我們觀察和思考，每一次繪畫都是對題材的深入思考和表達。這種思考能力有助于我在現(xiàn)實生活中理解和分析問題。此外，繪畫還培養(yǎng)了我細致入微的觀察力，讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)周圍的美和細節(jié)。
同時，繪畫也讓我擁有了堅持不懈和耐心的品質(zhì)。完成一幅作品需要時間和大量的努力。在創(chuàng)作過程中，我遇到過很多挫折和困難，但是我從不放棄。這個過程讓我學(xué)會了堅持努力的重要性，并且教會了我如何克服困難并不斷提升自己。
第四段：培養(yǎng)學(xué)科間的綜合能力。
繪畫不僅對美術(shù)技能有著明顯的提升作用，還有助于培養(yǎng)學(xué)科間的綜合能力。在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我需要研究和了解不同的題材，這讓我增加了對歷史、文化和社會的認知。通過描繪人物、風(fēng)景以及建筑等各種題材，我學(xué)到了很多關(guān)于世界的知識和技巧。在這個過程中，我學(xué)會了如何收集、整理信息，并將其運用到我的作品中。
此外，繪畫也使我變得更加創(chuàng)造性。在創(chuàng)作中，我需要運用想象力，提出新的點子和形式。這也培養(yǎng)了我在其他學(xué)科中發(fā)散思維的能力。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時，我可以從不同的角度思考和運用各種方法，這得益于我對藝術(shù)的感悟和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過自己多年藝術(shù)之路的實踐和體驗，我深切認識到繪畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是對自我的探索和成長的途徑。它帶給我內(nèi)心的愉悅和滿足，同時也讓我培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)表達能力。我相信，通過堅持不懈的努力，我會在美術(shù)領(lǐng)域中實現(xiàn)更好的自己，并將繪畫的魅力與更多的人分享。
美術(shù)成長心得體會篇二
作為一名美術(shù)教師，我深深意識到自己的教育使命和責(zé)任，不僅是傳授畫畫的技巧和知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和審美能力。多年來，通過實踐和反思，我不斷成長和進步，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享自己的成長心得體會，希望能夠給其他的美術(shù)教師一些啟示和幫助。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，首先要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)。我相信只有自己對藝術(shù)有深刻的理解和掌握才能夠引導(dǎo)學(xué)生走向更高的藝術(shù)境界。因此，我不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)和研究繪畫技法和藝術(shù)理論，還要保持藝術(shù)創(chuàng)作和實踐的熱情。我通過參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍和沉浸在藝術(shù)的海洋中，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。只有不斷提高自己，才能夠給學(xué)生以更好的教育。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
作為一名美術(shù)教師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。我要努力去了解每個學(xué)生的個性特點、興趣愛好和潛在能力，因為每個學(xué)生都是獨一無二的。在課堂上，我注重與學(xué)生進行積極的互動和交流，鼓勵他們充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，給予他們積極的肯定和鼓勵。良好的師生關(guān)系不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會讓教學(xué)更加愉快和充實。
第四段：探索創(chuàng)新教學(xué)方法。
作為一名美術(shù)教師，我常常嘗試探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。我會使用多媒體教學(xué)手段，如音樂、影片、圖片等，來呈現(xiàn)藝術(shù)作品和激發(fā)學(xué)生的想象力。同時，我也鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試不同的媒材和表現(xiàn)形式，如水彩、油畫、立體造型等，以培養(yǎng)他們的多元表達能力。我相信通過創(chuàng)新教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域獲得更全面的發(fā)展。
第五段：持續(xù)反思與不斷進步。
作為一名美術(shù)教師，我深知自己的成長從不會停止。每一次教學(xué)都是一個反思和進步的機會。我會積極收集學(xué)生的反饋意見，并進行反思和調(diào)整。我還會參與學(xué)?；?qū)I(yè)組織的研討會和交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和交流心得，從中獲取啟發(fā)和靈感。同時，我也會根據(jù)學(xué)科發(fā)展的最新趨勢和需求，不斷學(xué)習(xí)新知識和更新教學(xué)內(nèi)容。持續(xù)的反思與不斷的進步，是我作為一名美術(shù)教師不斷成長的動力和源泉。
總結(jié)：通過多年的教學(xué)實踐與反思，我深深體會到美術(shù)教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，并持續(xù)反思與不斷進步，才能夠更好地完成自己的教育使命和責(zé)任。我相信，只要不斷努力，每個美術(shù)教師都能夠成長為一位優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才做出更大的貢獻。
美術(shù)成長心得體會篇三
近年來，隨著紀錄片的興起，越來越多的人開始關(guān)注紀錄片，并通過觀看紀錄片來獲得知識和啟發(fā)。而對于美術(shù)愛好者來說，美術(shù)成長紀錄片則是一種寶藏。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于美術(shù)成長的紀錄片，深受啟發(fā)。在這部紀錄片中，藝術(shù)家們的攝影沉浸式體驗、藝術(shù)創(chuàng)作的探索過程以及他們的成長歷程被生動地展現(xiàn)出來。我深深地感受到了他們熱愛藝術(shù)的熱情和追求卓越的決心，同時也從中獲得了一些關(guān)于美術(shù)成長的啟示。
第二段：個人成長。
首先，這部紀錄片讓我對個人的美術(shù)成長有了更深層次的思考。觀看紀錄片中的藝術(shù)家，他們不只是有才華和技能，更重要的是他們對藝術(shù)的熱情和毅力。無論是模仿經(jīng)典作品、探索新領(lǐng)域，還是將藝術(shù)與社會問題相結(jié)合，他們都以堅實的目標和執(zhí)著的心態(tài)不斷突破自己的邊界。這讓我明白，美術(shù)成長需要不斷地努力和不斷地嘗試，只有保持對藝術(shù)的熱愛和持續(xù)的自我挑戰(zhàn)，才能真正實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。
第三段：審美觀念的拓展。
其次，觀看這部紀錄片也讓我對審美觀念有了新的拓展。紀錄片中的藝術(shù)家們用不同的方式表達自己的情感和觀點，他們打破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)造出獨特而令人難以置信的藝術(shù)形式。通過觀看他們的創(chuàng)作過程，我認識到藝術(shù)不是單一而呆板的定義，而是一個充滿無限可能性和創(chuàng)造性的領(lǐng)域。這使我更加意識到，藝術(shù)不僅是表達情感和美學(xué)追求的工具，更是一種用于改變世界和傳達觀點的力量。
第四段：社會責(zé)任感的覺醒。
隨著觀看紀錄片的深入，我發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)家在創(chuàng)作中都追求著一種宏大的愿景，他們試圖通過藝術(shù)的力量來傳遞社會價值觀念，并影響人們的思考和行動。這一點讓我覺醒了社會責(zé)任感，認識到作為一個美術(shù)愛好者，我有責(zé)任創(chuàng)造出有意義的作品來影響人們的思想和行為。通過觀看并學(xué)習(xí)這些藝術(shù)家，我明白了美術(shù)創(chuàng)作不僅是個人表達的途徑，更是一種積極參與社會進步的方式。
第五段：美術(shù)成長的趣味與挑戰(zhàn)。
通過這部紀錄片，我對美術(shù)成長產(chǎn)生了更深的思考和體會。美術(shù)創(chuàng)作是一條享受趣味與承受挑戰(zhàn)的道路。觀看紀錄片中的藝術(shù)家們，他們時而欣喜若狂，時而陷入困境，但他們從不放棄，不斷學(xué)習(xí)和成長。這讓我感受到了美術(shù)創(chuàng)作的艱辛和樂趣，也增加了我的動力和決心。我相信，只要保持對美術(shù)的熱愛和繼續(xù)努力，我也能在這個道路上實現(xiàn)自己的成長和突破。
總結(jié)：
美術(shù)成長紀錄片帶給我的不僅僅是觀看的快樂，更是對美術(shù)成長的思考和體驗。通過觀看和學(xué)習(xí)紀錄片中的藝術(shù)家，我深刻地理解到美術(shù)創(chuàng)作不僅需要技能和才華，更需要熱情和毅力。同時，我也明白了美術(shù)成長是一個多元化的過程，需要不斷拓展審美觀念和擁有社會責(zé)任感。觀看這部紀錄片讓我對美術(shù)成長有了新的認識和理解，也增加了我的動力和決心，我將繼續(xù)努力在美術(shù)創(chuàng)作的道路上成長和進步。
美術(shù)成長心得體會篇四
第一段：引言（120字）
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，對于成為一位優(yōu)秀的美術(shù)名師來說，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在我多年從事美術(shù)教育的過程中，我一直堅持不斷學(xué)習(xí)和成長，通過實踐和探索，我積累了一些寶貴的心得和體會。在本文中，我將分享我在美術(shù)教育中的成長與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以期能夠給其他美術(shù)教師帶來一些啟示和幫助。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐探索（240字）
作為一位美術(shù)名師，我始終堅信理論學(xué)習(xí)和實踐探索是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。在理論學(xué)習(xí)方面，我積極參加各種專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷更新自己的美術(shù)知識。同時，我也善于運用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外一流美術(shù)大師的作品和經(jīng)驗，拓寬自己的視野。在實踐探索方面，我鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作實踐，提供豐富的實踐機會和教育資源，讓學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過理論學(xué)習(xí)和實踐探索的有機結(jié)合，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)（240字）
除了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力之外，作為美術(shù)名師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。藝術(shù)不僅僅局限于畫畫，它涉及到文化、歷史、哲學(xué)、心理等多個方面。因此，在課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生通過綜合素材的運用，拓展他們的藝術(shù)視野和思維方式。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀摩名畫、參觀藝術(shù)展覽、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，并與他們進行討論和交流，幫助他們理解藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我相信他們能夠更全面地理解和欣賞藝術(shù)，從而更好地創(chuàng)作。
第四段：不斷創(chuàng)新與反思（240字）
美術(shù)教育是一個不斷變化和發(fā)展的過程，作為一位美術(shù)名師，我始終保持對美術(shù)教育的創(chuàng)新和反思。在教學(xué)方法上，我通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生，采用個性化的教學(xué)方式和評價體系，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的藝術(shù)特長。在教材內(nèi)容上，我不斷汲取新的教育資源和教學(xué)理念，及時更新自己的教材，并根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進行調(diào)整。在教學(xué)過程中，我也積極聽取學(xué)生和家長的反饋意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教學(xué)質(zhì)量。通過不斷創(chuàng)新和反思，我能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語（360字）
在成為一位優(yōu)秀的美術(shù)名師的道路上，學(xué)習(xí)是永無止境的。通過理論學(xué)習(xí)和實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與反思，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促使他們在美術(shù)領(lǐng)域取得突破和成就。同時，我也深深體會到美術(shù)教育的重要性和責(zé)任感。美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思考能力和審美能力，使其成為擁有綜合素養(yǎng)的人才。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進步，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻。通過我的努力，我相信美術(shù)教育將會在未來的發(fā)展中綻放更加燦爛的光芒。
美術(shù)成長心得體會篇五
作為一名美術(shù)教師，我時常思考如何成長為一個優(yōu)秀的教育者。多年的教學(xué)工作中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，對于美術(shù)教師的成長也有了一定的想法和認識。在這篇文章中，我將分享我對美術(shù)教師成長的心得和體會，希望能對廣大美術(shù)教師朋友有所啟發(fā)。在成長的旅程中，我相信，只要堅持不懈地努力，每一位美術(shù)教師都能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
首先，作為美術(shù)教師，我們要不斷提高自己的美術(shù)水平。美術(shù)教師不僅僅是一個教育者，更是一個藝術(shù)家。只有自己具備扎實的美術(shù)基礎(chǔ)和廣泛的美術(shù)知識，才能更好地去教導(dǎo)學(xué)生。因此，我堅持不斷學(xué)習(xí)和實踐，參加各種美術(shù)培訓(xùn)班、研討會，與同行交流，拓寬自己的美術(shù)視野。同時，我還利用業(yè)余時間，積極參與美術(shù)創(chuàng)作，保持對藝術(shù)的熱情。通過不斷提高自己的美術(shù)水平，我能夠更有底氣地面對學(xué)生和教學(xué)，給予他們更具有藝術(shù)價值的指導(dǎo)和啟發(fā)。
其次，美術(shù)教師要善于挖掘和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授技巧和知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在我的教學(xué)實踐中，我注重激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表達欲望，鼓勵他們表達自己獨特的觀點和情感。我常常通過引導(dǎo)學(xué)生參觀展覽、看藝術(shù)影片，讓他們接觸不同風(fēng)格的作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。我還鼓勵學(xué)生多進行美術(shù)創(chuàng)作，倡導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，嘗試不同的表現(xiàn)方式和材料。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了極大地激發(fā)，他們的作品也更加獨特和有個性。挖掘和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力是我作為美術(shù)教師不斷探索和實踐的重要方向。
此外，美術(shù)教師要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著時代的發(fā)展和教育變革的需要，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，作為一名美術(shù)教師，我們要積極借鑒和運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，尋找更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。我嘗試將數(shù)字技術(shù)引入美術(shù)教學(xué)，利用多媒體展示作品、利用電腦繪制圖形等方法，使學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識。我還鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體展示自己的作品，拓展他們的創(chuàng)作舞臺。通過不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性得到了提高，教學(xué)效果也更加顯著。
另外，美術(shù)教師要積極與學(xué)生和家長進行良好的溝通和交流。作為一名美術(shù)教師，我們不僅僅是傳遞知識和技能的教育者，更是學(xué)生和家長信任和依靠的人。因此，我們要建立良好的師生關(guān)系和家校合作關(guān)系，與學(xué)生和家長保持緊密的溝通和交流。我經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時解決他們的問題和困惑。同時，我也積極參加家長會和學(xué)校活動，與家長們建立起友好的關(guān)系，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。通過與學(xué)生和家長的積極交流，我能更好地了解學(xué)生的需求和家長的期望，有針對性地進行美術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)。
最后，我認為美術(shù)教師要保持自身的學(xué)習(xí)和成長。教育是一個與時俱進的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和教育改革的需求。作為美術(shù)教師，我們要關(guān)注美術(shù)教育前沿的理論和實踐，及時更新自己的教學(xué)理念和方法。此外，我們還要密切關(guān)注學(xué)生的變化和需求，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略。只有不斷提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，我們才能更好地擔(dān)當(dāng)起美術(shù)教育的使命和責(zé)任。
總而言之，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的美術(shù)水平，挖掘和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力，探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，與學(xué)生和家長進行良好的溝通和交流，同時保持自身的學(xué)習(xí)和成長。美術(shù)教師的成長是一個不斷探索和提升的過程，只有保持藝術(shù)熱情和教育使命感，我們才能更好地發(fā)展自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
美術(shù)成長心得體會篇六
美術(shù)成長紀錄片是一種既真實又動人的影像藝術(shù)作品，它記錄了美術(shù)家們的成長歷程，呈現(xiàn)了他們的藝術(shù)創(chuàng)作以及他們的追夢之路。近期，我有幸觀看了一部精彩的美術(shù)成長紀錄片，深受啟發(fā)和感動。下面我將分享一下對這部紀錄片的心得體會。
第二段：紀錄片的主題和內(nèi)容。
紀錄片以一個年輕的美術(shù)家為中心，通過對他的藝術(shù)創(chuàng)作和成長歷程的記錄，展示了紀錄片創(chuàng)作者在紀錄片形式上的突破和創(chuàng)新。紀錄片主題緊密圍繞著“藝術(shù)家的成長與創(chuàng)作”展開，不僅展示了藝術(shù)家在個人成長中遇到的挫折和困難，還探討了當(dāng)代社會對藝術(shù)家的認可與支持。這樣的主題既具有觀賞性，又具有思考性，使人在欣賞紀錄片的同時深思藝術(shù)的力量和社會的責(zé)任。
第三段：紀錄片的呈現(xiàn)方式。
這部美術(shù)成長紀錄片采用了多種呈現(xiàn)方式，如實地記錄了藝術(shù)家的日常生活和他的創(chuàng)作過程，通過不斷地采訪和文字解說，展示了他在藝術(shù)道路上的成長和思考。同時，這部紀錄片還穿插了一些歷史背景以及其他藝術(shù)家對其創(chuàng)作的評價和影響。這種多元化的呈現(xiàn)方式，豐富了觀眾的觀賞體驗，使人對藝術(shù)的理解更加深入和全面。
第四段：紀錄片帶來的感動和啟發(fā)。
紀錄片中藝術(shù)家日復(fù)一日的堅持和追求，給我留下了深刻的印象。他在面對困難和挫折時從不輕易放棄，而是一次次地掙扎和努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深刻地認識到，成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家并非容易，需要付出大量的時間和精力，更需要堅定的信念和對藝術(shù)的熱愛。同時，紀錄片還展示了藝術(shù)家對社會問題的敏感和關(guān)注，通過藝術(shù)表達對現(xiàn)實的批判和反思。這種社會責(zé)任感也為我提供了深思和啟發(fā)，使我更加明確了自己對美術(shù)的追求和未來的發(fā)展方向。
這部美術(shù)成長紀錄片通過紀錄藝術(shù)家的成長歷程，展示了藝術(shù)家在個人成長中的磨難和成就。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺的享受，還通過藝術(shù)家的努力和奮斗給人以啟示和鼓舞。它告訴我們，追求藝術(shù)夢想需要勇氣和堅持，只有不斷地追求和探索，才能在藝術(shù)的道路上獲得真正的成長和進步。相信在未來，隨著紀錄片的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，將會有越來越多的美術(shù)成長故事被記錄和展現(xiàn)給觀眾，讓更多人對藝術(shù)有更深入的了解和認識。
美術(shù)成長心得體會篇七
作為一名美術(shù)教師，我深深地體會到，教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和激動的工作。多年來，我在教育崗位上不斷成長和進步，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我逐漸認識到美術(shù)教師的成長不僅僅是技巧的提升，還包括教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及與學(xué)生的良好互動。下面，我將結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分享一些關(guān)于美術(shù)教師成長的心得體會。
首先，美術(shù)教師的成長離不開教育理念的轉(zhuǎn)變。剛開始從事教師工作時，我往往把教學(xué)看作是知識的傳授，注重內(nèi)容的整合和知識點的講解；然而隨著教育的發(fā)展和社會的變革，學(xué)生的需求也在不斷變化。我開始意識到教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，讓學(xué)生在美術(shù)課上不僅僅是學(xué)習(xí)技巧，更要培養(yǎng)他們的審美情趣和自我表達能力。因此，我逐漸轉(zhuǎn)變了自己的教育理念，將學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位。
其次，美術(shù)教師的成長還需要創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往是以教師為中心，以示范和講解為主，學(xué)生只是被動地接受和模仿。這種教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力，也很難培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)實踐中，我開始探索一些新的教學(xué)方法，例如讓學(xué)生參觀美術(shù)展覽、組織美術(shù)創(chuàng)作比賽、利用多媒體技術(shù)展示學(xué)生作品等。這些創(chuàng)新方法不僅使課堂更加活躍和有趣，而且激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達欲望，取得了良好的教學(xué)效果。
此外，與學(xué)生的良好互動也是美術(shù)教師成長的關(guān)鍵。美術(shù)教學(xué)是一門注重與學(xué)生互動和交流的學(xué)科，只有通過與學(xué)生的有效溝通和互動，才能更好地引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。我意識到教師要積極傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的想法和需求，與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，我善于提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題，給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。通過這種互動，我能更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
最后，美術(shù)教師的成長還需要注重教育實踐和自我反思。教師是一個不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能不斷進步。我經(jīng)常參加美術(shù)教育相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同行交流心得和經(jīng)驗。同時，我也會不定期地進行教學(xué)反思，總結(jié)和分析自己的教學(xué)中存在的問題和不足，并尋找改進的辦法和方向。通過這種實踐和反思，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也不斷提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，美術(shù)教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新的過程。通過轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、與學(xué)生互動以及教育實踐和自我反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出積極的貢獻。作為一名美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻。
美術(shù)成長心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
美術(shù)教育是一門綜合性較強的學(xué)科，需要教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的藝術(shù)經(jīng)驗。作為一名美術(shù)教師，我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)成長的必要性。在教學(xué)實踐中，我不僅不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)，還積極參與學(xué)習(xí)交流，從他人中汲取營養(yǎng)。下面將分享我在美術(shù)名師成長學(xué)習(xí)過程中的心得體會。
第二段：不斷提高專業(yè)素養(yǎng)（300字）。
作為一名美術(shù)教師，提高專業(yè)素養(yǎng)是最為基礎(chǔ)的要求。我通過參加各類美術(shù)培訓(xùn)班和專家講座，深化了對美術(shù)理論和技巧的認識。我了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了更多實用的教育技術(shù)和教學(xué)資源，進一步提升了我的技能水平。在我參加的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達、如何進行個性化指導(dǎo)等有效的教學(xué)方法，這為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和思考。
第三段：積極參與學(xué)習(xí)交流（300字）。
在美術(shù)名師成長學(xué)習(xí)的過程中，我還非常注重與他人的學(xué)習(xí)交流。我積極參加學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，與同行們交流思路和心得體會。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新穎的教育理念和教學(xué)方法，還發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。交流中，我還經(jīng)常向其他老師請教解決問題的方法和策略，和他們共同探討美術(shù)教育中的難題，從而找到更好的解決之道。
第四段：不斷探索創(chuàng)新（300字）。
作為一名美術(shù)名師，我始終注重教學(xué)中的創(chuàng)新和實踐。我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，采用多樣化的教學(xué)方法和材料，引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)性實踐。同時，我也會不斷嘗試新的教學(xué)策略和教學(xué)資源，以求更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。通過創(chuàng)新探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在積極參與中更加主動和樂觀，對美術(shù)教育也有了更深層次的理解和認識。
第五段：總結(jié)個人成長收獲（200字）。
通過多年的成長學(xué)習(xí)，我逐漸形成了一套自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)使我積累了豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，交流使我與他人共同進步，創(chuàng)新使我發(fā)現(xiàn)了更多的可能性。美術(shù)名師成長學(xué)習(xí)是一個不斷修煉和提升的過程，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。我將繼續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)，與同行們共同進步，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過以上的講述，我們可以看到，作為一名美術(shù)名師，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)、積極參與學(xué)習(xí)交流和不斷探索創(chuàng)新是非常重要的。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時，個人應(yīng)保持持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，與同行們共同進步，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。相信在未來的日子里，美術(shù)名師們一定會創(chuàng)造出更大的價值。
美術(shù)成長心得體會篇九
近年來，紀錄片在中國取得了長足的發(fā)展，各種類型的紀錄片層出不窮，其中以美術(shù)成長紀錄片備受推崇。通過紀錄片，觀眾可以近距離了解藝術(shù)家們的創(chuàng)作過程和心路歷程，也為普通人提供了一個更加深入了解美術(shù)的途徑。在觀看一部以美術(shù)成長為主題的紀錄片后，我深深體會到，藝術(shù)的真諦并非只是繪畫本身，更重要的是創(chuàng)作者對于生活與情感的感悟和表達。以下是我對這部紀錄片的心得體會，希望能與大家分享。
首先，這部紀錄片展現(xiàn)了藝術(shù)家的堅持和付出。在紀錄片中，我們可以看到藝術(shù)家們面對各種困難和挑戰(zhàn)卻從未放棄過對于藝術(shù)的熱愛和追求。他們?nèi)諒?fù)一日地在工作室里勤奮努力，不斷修煉自己的技藝，不畏艱辛，以達到自己的目標。這種堅持和付出深深地觸動了我的心靈，使我意識到成功的背后是無數(shù)個默默努力的日子。無論是在何種領(lǐng)域，只有堅持不懈并熱愛自己所做的事情，才能收獲到積極的成果。
其次，這部紀錄片還展示了藝術(shù)家們對于生活的感知和表達。藝術(shù)家們通過自己的創(chuàng)作來表達對于生活的感悟和理解。他們從日常生活中汲取靈感，用自己獨特的方式將生活中的點滴細節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。這讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力，它可以將我們熟悉的事物重新打造成一個全新的形象，讓我們從不同的角度去看待生活。藝術(shù)家們透過繪畫和雕塑，用一幅幅畫作和一個個雕塑作品，傳達出自己對于世界的審美和思考，讓觀眾受益匪淺。
接著，這部紀錄片還向觀眾展現(xiàn)了藝術(shù)家們的情感世界。紀錄片中，藝術(shù)家們在創(chuàng)作的同時，亦在表達自己內(nèi)心深處的情感。有的用色彩來表達快樂與激情，有的用線條來表達憂郁與抑郁。通過他們作品中的情感，觀眾可以感受到藝術(shù)家們的內(nèi)心獨白。同時，紀錄片也提醒了我，藝術(shù)不僅僅是技藝的展示，更是藝術(shù)家對于內(nèi)心情感的抒發(fā)，是一種獨特的語言。每個人都有自己的情感世界，而每個藝術(shù)家都可以通過自己的創(chuàng)作來表達出自己的情感，這是美術(shù)的魅力所在。
最后，這部紀錄片讓我意識到美術(shù)教育的重要性。通過觀看紀錄片，我深深感受到了美術(shù)對于一個人的成長與發(fā)展的影響。藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)一個人的審美能力和創(chuàng)造力，更可以增強一個人的情感表達能力和思維方式。在紀錄片中，我們看到了許多從小展現(xiàn)出對美術(shù)的熱愛并獲得了專業(yè)的教育的孩子們，他們的成長和發(fā)展充分證明了美術(shù)對于個人的成長的重要性。因此，我們應(yīng)該重視美術(shù)教育，為孩子們提供更多的藝術(shù)學(xué)習(xí)機會，讓他們在創(chuàng)作中培養(yǎng)自己的獨立思考和創(chuàng)造能力。
總之，通過這部美術(shù)成長紀錄片，我深深體會到了藝術(shù)的力量和魅力。藝術(shù)家們的堅持和付出，他們對于生活和情感的表達，以及美術(shù)對于個人的成長與發(fā)展的影響，這一切讓我對于美術(shù)有了更深刻的理解和認識。希望通過這部紀錄片的分享，更多的人能夠重新審視藝術(shù)，感受到它在我們生活中的重要性，并愿意去探索和欣賞更多的藝術(shù)作品。
美術(shù)成長心得體會篇十
在美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和成長中，我深刻體會到了不斷努力和獨立思考的重要性。這一切源于我對美的追求和對藝術(shù)的熱愛。通過自己的努力和不斷的實踐，我逐漸成長為一個具有獨立思考和創(chuàng)造能力的美術(shù)愛好者。在這個過程中，我收獲了種種心得和體會。
在美術(shù)學(xué)習(xí)的旅程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是保持持續(xù)的努力和勤奮。美術(shù)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)形式，只有不斷地練習(xí)和刻苦鉆研，才能不斷提高自己的技巧和才華。每天堅持畫畫是提高藝術(shù)造詣的關(guān)鍵。通過長時間的堅持和付出，我自己的繪畫水平也得到了提高。我學(xué)會了更多的技巧和方法，找到了自己的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
此外，我也認識到獨立思考的重要性。在世界上沒有兩個完全相同的藝術(shù)家，每個人都有自己獨特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式。在我學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我學(xué)會了通過獨立思考去表達自己的想法和觀點。不止于模仿，而是在模仿的基礎(chǔ)上注入自己的創(chuàng)造力和見解。這不僅豐富了我的創(chuàng)作，還讓我的作品更加獨特和個性化。
除此之外，我還意識到美術(shù)是一門需要不斷挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)形式。在實踐中，只有不斷地接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，才能突破自己的局限，不斷提高自己的水平。這使我意識到失敗和挫折是美術(shù)成長過程中不可避免的一部分，但只有從失敗中學(xué)習(xí)并繼續(xù)努力，才能更快地進步。我學(xué)會了勇于面對挑戰(zhàn)和困難，從中獲得更多的成長和進步。
最后，我也明白了美術(shù)需要付出實踐和耐心的努力。美術(shù)并非一蹴而就，很少有一夜成名的藝術(shù)家。在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，很多人依賴圖像軟件和濾鏡來進行創(chuàng)作，但這種方式無法取代對真正的技巧和才華的追求。事實上，只有通過長時間的練習(xí)和實踐，才能真正理解和掌握美術(shù)的精髓。我學(xué)會了耐心和堅持，不急于求成，而是踏實地走每一步，慢慢積累經(jīng)驗和技能。
總的來說，美術(shù)的成長旅程是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。通過不斷努力和獨立思考，我已經(jīng)取得了一些積極的成果。我深刻體會到美術(shù)學(xué)習(xí)需要付出大量的時間和精力，也需要保持持續(xù)的努力和堅持不懈的追求。盡管還有很多欠缺的地方，但自己的進步和成長已經(jīng)足以讓我感到自豪。我相信只要我繼續(xù)努力，不斷追求卓越，我將會取得更大的成就并成為一個更加優(yōu)秀的美術(shù)愛好者。
美術(shù)成長心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
作為一名美術(shù)教師，我始終相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一位優(yōu)秀的名師。近年來，我在教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，并從中總結(jié)了一些寶貴的心得體會。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，從教育理念、教學(xué)技巧、課堂管理、學(xué)生關(guān)系和自我實現(xiàn)五個方面，闡述我在美術(shù)教學(xué)過程中的成長與體會。
第二段：教育理念（250字）
教育理念是一個教師的靈魂所在。在成長過程中，我逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育理念。我相信，每個學(xué)生都是獨特的個體，他們擁有不同的興趣、天賦、潛能和個性特點。因此，我的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我會通過多元化的課堂活動，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，讓他們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第三段：教學(xué)技巧（300字）
教學(xué)技巧是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在成長過程中，我不斷嘗試和探索適用于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性非常重要。因此，我會利用各種教學(xué)手段，如圖畫故事、實物展示、多媒體輔助等，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中，發(fā)揮他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。我鼓勵學(xué)生進行大量的觀察練習(xí)，培養(yǎng)他們對周圍事物的敏銳觀察力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，通過示范和指導(dǎo)，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法，提高他們的繪畫水平。
第四段：課堂管理與學(xué)生關(guān)系（300字）
課堂管理是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，良好的學(xué)生關(guān)系也是教學(xué)取得成功的重要條件之一。在成長過程中，我逐漸學(xué)會了如何進行有效的課堂管理，并與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
在課堂管理方面，我注重課堂秩序的維護和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我通過建立課堂規(guī)則和紀律要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識。同時，我也充分尊重學(xué)生的個人差異和需求，給予他們一定的自主權(quán)，鼓勵他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提升自己的繪畫水平。
在建立學(xué)生關(guān)系方面，我注重與學(xué)生的交流和傾聽。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法，積極給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持。通過良好的師生關(guān)系，我與學(xué)生之間建立了相互信任和尊重的良好關(guān)系，為教學(xué)的順利進行提供了保障。
第五段：自我實現(xiàn)（200字）
作為一名美術(shù)教師，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要實現(xiàn)自己的人生價值。在成長過程中，我不斷努力提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，參加各種培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，提高自己的教學(xué)水平。
同時，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的藝術(shù)活動，通過舉辦展覽、參賽和寫作等方式，分享自己的美術(shù)教育經(jīng)驗和心得體會。這不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的影響力和社會認可度，實現(xiàn)自己作為一名美術(shù)教師的自我價值。
總結(jié)（100字）
通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育理念，不斷探索適用于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法和技巧。同時，我注重課堂管理和與學(xué)生的關(guān)系建立。通過積極提升自己的專業(yè)能力和參與各種藝術(shù)活動，我也實現(xiàn)了自己作為一名美術(shù)教師的自我價值。成長和學(xué)習(xí)從未停止，我將繼續(xù)努力提高自己，成為一名更好的美術(shù)名師。
美術(shù)成長心得體會篇十二
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時時吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設(shè)計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動，使我對美術(shù)課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學(xué)習(xí)的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術(shù)成長心得體會篇十三
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化意識的提升，幼兒美術(shù)教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段，幼兒美術(shù)在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過參加幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會到了美術(shù)對幼兒的積極影響和意義。
首先，幼兒美術(shù)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過課堂上的各種活動，孩子們在繪畫時可以自由發(fā)揮，用自己的方式來表達自己的想法和感受。老師鼓勵孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式，鼓勵他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣，每個孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的過程不僅能夠增加幼兒的自信心，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力和靈活思維的發(fā)展。
其次，幼兒美術(shù)提升了孩子們的審美能力。在美術(shù)課上，老師會給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓他們欣賞和品味。同時，老師還會向他們介紹一些基本的美術(shù)知識，如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過觀察和學(xué)習(xí)，孩子們對藝術(shù)有了更深入的理解和感受，并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對美的感知能力，還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光，提升他們對美的追求和表達能力。
再次，幼兒美術(shù)促進了孩子們的身心發(fā)展。在美術(shù)課上，孩子們需要將自己的感受和想法通過手繪或手工等形式來表達出來。這種表達過程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào)，動手實踐，培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。同時，美術(shù)課還能夠幫助孩子們放松身心，釋放內(nèi)心的情感，在創(chuàng)作中體驗到快樂和滿足。因此，通過參加美術(shù)課程，孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進和支持。
最后，幼兒美術(shù)增強了孩子們的合作意識和團隊精神。在美術(shù)課上，老師會組織孩子們進行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動中，孩子們需要與其他同學(xué)進行交流、協(xié)作和合作，互相幫助和學(xué)習(xí)。通過與他人的合作，他們學(xué)會了與人相處、分享和理解，增強了團隊合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對孩子們的成長和未來的社交能力都有著重要的意義。
綜上所述，幼兒美術(shù)對孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過幼兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和參與，孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力，還促進了身心發(fā)展和合作意識。因此，在幼兒教育中加強美術(shù)教育的重要性不可忽視。我們應(yīng)該更加注重幼兒美術(shù)教育的推廣和培養(yǎng)，使更多的孩子能夠受益于幼兒美術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。
美術(shù)成長心得體會篇十四
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學(xué)生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的知識，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)。“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候就一定要注意多從學(xué)生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學(xué)會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學(xué)會動手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標準》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)加強跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)成長心得體會篇十五
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實踐相結(jié)合進行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術(shù)成長心得體會篇十六
心得體會心得體會范文〔美術(shù)心得體會篇〕
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。
這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。
三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進步和更好的提高。
雖然培訓(xùn)的時間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。
關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實讓我很苦惱。
有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會遇到各種各樣的問題。
這個暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個共同點實在。
每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴謹比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。
教學(xué)步驟清晰明了
從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評以及教師的點評都很認真。
課程設(shè)置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓(xùn)我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學(xué)生實踐。
這樣才能做到以學(xué)生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復(fù)雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。
很值得我學(xué)習(xí)。
不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術(shù)教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標準文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。
讓我今后更加注意細節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識強加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能既調(diào)動了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學(xué)中我們往往做的不好。
作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。
我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。
用知識來充實自己充實學(xué)生們。
作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。
未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。
美術(shù)教育實習(xí)心得體會美術(shù)心得體會篇|
我的實習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學(xué)生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。
作為一名美術(shù)教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術(shù)非常感興趣。
所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應(yīng)準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學(xué)生知識如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學(xué)到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的、細小的、真實的問題在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)
作為小課題研究的實施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性讓他們主動參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時改進教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時總結(jié)經(jīng)驗改進不足在課題研究過程中及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足。
由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術(shù)教師讀書心得體會subinfoid=sub美術(shù)心得體會篇|
從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時喜歡找一些美術(shù)方面的書看。
希望在書本和實踐中能進一步走進美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價值對學(xué)前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導(dǎo)和美術(shù)評價最后還展示了一組美術(shù)教育活動設(shè)計案例,給教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。
在評價小班幼兒的美術(shù)作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術(shù)作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣。
美術(shù)成長心得體會篇十七
能夠參加“國培計劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運者。我會帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠程團隊班開班儀式正式啟動，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負社會、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵，尊重個體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗。要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達著他對這個世界的認知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個人特點，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。
近看抽象，遠看具象。畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術(shù)欣賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)成長心得體會篇十八
學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因為就算學(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。
學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當(dāng)時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。
學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結(jié)束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學(xué)習(xí)之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
美術(shù)成長心得體會篇十九
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。
美術(shù)成長心得體會篇二十
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準備來看，邱老師都進行了精心的安排和設(shè)計，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進行詳細的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗，品嘗美術(shù)活動的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個教學(xué)過程，我認為需要改進的地方是：
(一)對頭像進行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標準下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。
美術(shù)成長心得體會篇二十一
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評，這個設(shè)計巧妙而富有人性。
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